ऐलेना लुपिकिना
"औजार"। तैयारी समूह में जीसीडी का सारांश
पाठ का उद्देश्य:
विभिन्न व्यवसायों के लोगों के काम में उनके उपयोग के बारे में विभिन्न प्रकार के औजारों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।
कार्य:
शिक्षात्मक
बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाना, संज्ञाओं से विशेषण बनाना, शब्दावली की भरपाई करना सिखाना।
विकसित होना
बच्चों की याददाश्त, तार्किक सोच, सुसंगत भाषण विकसित करना।
शिक्षात्मक
बच्चों में वयस्कों के काम के प्रति सम्मानजनक रवैया पैदा करना।
पाठ के लिए सामग्री:"उपकरण" विषय पर प्रस्तुति (लेखक की,
वाई/और "किसको क्या चाहिए?"
सबक प्रगति:
I. संगठनात्मक क्षण:
दोस्तों आज हम बात करेंगे टूल्स के बारे में। उपकरण क्या हैं? (उपकरण ऐसे आइटम हैं जो लोगों को उनके काम में मदद करते हैं) - स्लाइड 1;
द्वितीय. पहला उपकरण बहुत पहले दिखाई दिया था। इनका उपयोग आदिम लोग करते थे। पहले तो यह सिर्फ एक छड़ी से बंधा हुआ पत्थर था।
आपको क्या लगता है कि यह किस आधुनिक उपकरण की तरह दिखता है? (यह एक कुल्हाड़ी जैसा दिखता है)। सही ढंग से। ऐसे औजारों की सहायता से लोगों ने आवास बनाया, भोजन प्राप्त किया, जीवन के लिए आवश्यक वस्तुएं बनाईं - स्लाइड 2;
तब लोगों ने लोहे के औजार बनाना सीखा - स्लाइड 3; लोहार का पेशा आज भी मांग में है।
आधुनिक दुनिया में, बिजली उपकरण दिखाई दिए, जिससे लोगों के काम में काफी सुविधा हुई - स्लाइड 4;
III. खेल "पहेलियों का अनुमान लगाएं"
क्या आप टूल के बारे में पहेलियों को हल करना चाहते हैं? (हाँ)
(शिक्षक पहेली पढ़ता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं, जिसके बाद चित्र स्लाइड पर दिखाई देता है, और फिर उनका उत्तर समझाएं)
1. बहुत सारे दांत, लेकिन कुछ नहीं खाता? (देखा) - स्लाइड 5
(कुछ बंद देखने के लिए आरी की जरूरत होती है)
2. एक मोटा एक पतले को मारता है, एक पतला किसी चीज से टूट जाएगा। (हथौड़ा और कील) - स्लाइड 6
(कील ठोकने के लिए हथौड़े की जरूरत होती है)
3 उनके पास कड़ी मेहनत है, वे हमेशा कुछ न कुछ दबाते रहते हैं। (विसे) - स्लाइड7
(विभिन्न भागों को एक वाइस में तय किया जाता है ताकि उन्हें संसाधित करना सुविधाजनक हो)
4. वह पेंच के साथ नाचने लगी, और वह बोर्ड कताई में फंस गया! (पेंच और पेचकस) - स्लाइड 8
(पेंच शिकंजा खराब हो गया है)
5. दर्पण पर रिंक पर
एक ही स्केट पर।
वह एक बार सवार हुआ -
और पूरा स्केटिंग रिंक अलग हो गया। (ग्लास कटर) - स्लाइड 9
(कांच काटने के लिए ग्लास कटर की आवश्यकता होती है)
6. कूबड़ वाले घोड़े पर
लकड़ी के किनारे
उसके खुरों के नीचे से
सफेद छीलन चलता है
लकड़ी की नदी
लकड़ी की नाव
और नाव के ऊपर मँडराते हुए
लकड़ी का धुआं। (प्लानर) - स्लाइड 10
(प्लानर बोर्डों को काटता है ताकि वे चिकने हों)
7. हम अपने पंजों से कील को निचोड़ेंगे, P- वन्स और नो नेल्स। (टिक) - स्लाइड11
(बोर्डों से नाखून खींचने के लिए सरौता की आवश्यकता होती है)
8. यह पत्थर का घेरा
उपकरणों का सबसे अच्छा दोस्त
उसके ऊपर बवंडर चमकता है
तीखा कुंद बनाता है। (वेटस्टोन) - स्लाइड 12
(उपकरणों को तेज करने के लिए शार्पनर की आवश्यकता होती है)
चतुर्थ। शारीरिक शिक्षा मिनट
तुषा आलीशान तोस्त्याचोक (स्प्रिंग्स)
दीवार पर एक हुक लगाया (मुट्ठी मुट्ठी पर दस्तक देती है)
दस्तक, हाँ दस्तक
दस्तक, हाँ दस्तक
पुराना कील अचानक मुड़ गया
कील कीड़े की तरह मुड़ी हुई है
और कुर्सी से मोटा आदमी टूट जाता है! (बैठना)
उसने खुशी से अपनी नाक सूँघ ली,
ब्लूमर्स ने खींच लिया, (अपने पैरों पर चढ़ो)
मेरे झाईयों को गिन लिया
ताज के लिए कर्ल को चिकना किया
तुषा आलीशान दहाड़ नहीं करता (2 पैरों पर कूदना)
भले ही आप बदकिस्मत हों!
वी। डिडक्टिक गेम "काम के लिए किसे चाहिए?"
विभिन्न व्यवसायों के लोग अपने काम में औजारों का उपयोग करते हैं।
चलो खेल खेलते हैं "किसको क्या चाहिए?"। यहां विभिन्न व्यवसायों के लोगों की तस्वीरें हैं। चित्रों में लोगों के व्यवसायों के नाम बताइए और उन्हें अपने काम में आवश्यक उपकरणों के साथ चित्रों के साथ मिलाइए।
चित्र विकल्प:
योजक (प्लानर, छेनी, आरी, हथौड़ा);
बढ़ई (कुल्हाड़ी, आरी, हथौड़ा);
प्लंबर (रिंच, काटने की मशीन, हैकसॉ);
ऑटो मैकेनिक (हैक्सॉ, रिंच, वाइस);
माली (ट्रिमर, फावड़ा, रेक, पानी कर सकते हैं);
लंबरजैक (चेनसॉ, कुल्हाड़ी);
डॉक्टर (सिरिंज, चिमटी, थर्मामीटर);
नाई (कैंची, हेयर ड्रायर, कंघी, क्लिपर);
ग्लेज़ियर (रूले, ग्लास कटर);
सीमस्ट्रेस (लोहा, सुई, कैंची, पिन);
शोमेकर (हथौड़ा, चाकू, awl)।
VI. खेल "वाक्य समाप्त करें"
उदाहरण के लिए:
बिल्डर्स को निर्माण उपकरण चाहिए;
माली की जरूरत है ... (बगीचे के उपकरण);
डॉक्टर की जरूरत है ... (चिकित्सा उपकरण);
सीमस्ट्रेस की जरूरत है ... (सिलाई के उपकरण);
बढ़ई की जरूरत है ... (बढ़ईगीरी उपकरण);
शोमेकर की जरूरत है। (जूता उपकरण)।
सातवीं। खेल "क्या गलत है?"
कुल्हाड़ी, चिमटा, कांच काटने वाला, ड्रिल। स्लाइड 13 (ड्रिल एक बिजली उपकरण है, और कुल्हाड़ी, चिमटा, कांच कटर मैनुअल हैं)
वाइस, सुई और धागा, हथौड़ा, ड्रिल। स्लाइड 14 (सुई एक सिलाई उपकरण है, और वाइस, हैमर और प्लानर निर्माण उपकरण हैं)
चिमटी, सिरिंज, थर्मामीटर, टेप उपाय। स्लाइड 15 (रूलेट एक निर्माण उपकरण है, और चिमटी, एक सिरिंज, एक थर्मामीटर चिकित्सा हैं)
अवल, वाटरिंग कैन, स्पैटुला, रेक। स्लाइड 16 (ऑवल एक जूता उपकरण है, और एक पानी का कैन, फावड़ा, रेक एक उद्यान उपकरण है)
आठवीं। पाठ का सारांश।
दोस्तों, हमने अपने पाठ में किस बारे में बात की? (उपकरणों के बारे में)
आपको किस प्रकार के यंत्र याद हैं? (बागवानी, बढ़ईगीरी, आदि)
आपके पास घर पर, देश में या आपके माता-पिता काम पर उपयोग किए जाने वाले उपकरणों को ड्रा और रंग दें।
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विषय: ग्राफिक संपादक पेंट के ड्राइंग टूल्स।
पाठ प्रकार: संयुक्त;
उपकरण:कंप्यूटर, प्रोजेक्टर;
पाठ मकसद:
शैक्षिक:ग्राफिक एडिटर पेंट से परिचित होना; ग्राफिक एडिटर पेंट के टूलबार को व्यवहार में सीखना।
विकसित होना:कंप्यूटर साक्षरता का विकास, पेंट ग्राफिक्स संपादक में कंप्यूटर पर व्यक्तिगत कार्य के लिए कौशल का निर्माण;
शैक्षिक:कक्षा में और रोजमर्रा की जिंदगी में संचार की संस्कृति, नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण के कौशल, काम करने और स्वतंत्र रूप से सोचने की क्षमता को बढ़ावा देना।
शिक्षण योजना:
आयोजन का समय
नई सामग्री सीखना और अर्जित ज्ञान को मजबूत करना
पाठ का सारांश। ग्रेडिंग
गृहकार्य
कक्षाओं के दौरान
आयोजन का समय।
(छात्रों को बधाई, संदेश विषय, पाठ उद्देश्य )
नई सामग्री सीखना और अर्जित ज्ञान को समेकित करना।
एक छवि बनाने के लिए:
पहला कदम एक उपकरण चुनना है।
पर रंग आप सोलह उपकरणों में से किसी का भी उपयोग कर सकते हैं।
यह पता लगाने के लिए कि कोई टूल क्या करता है, उसके ऊपर माउस पॉइंटर ले जाएँ - एक छोटे फ्रेम में एक टूलटिप दिखाई देगा।
आइए अब ग्राफिक संपादक की संभावनाओं की खोज शुरू करें और सबसे सरल से शुरू करें।
सीधी रेखाएँ खींचने के लिए:
आयत, वर्ग, गोल आयत, दीर्घवृत्त और वृत्त बनाएँ
इन उपकरणों को भरा जा सकता है या नहीं।
आरेखण अनुक्रम
आयत उपकरण का चयन
टूलबार के नीचे दिखाई देने वाली अतिरिक्त विंडो में भरण प्रकार चुनें।
1 प्रकार का सर्किट
भरण के साथ 2 प्रकार की रूपरेखा
3 प्रकार ठोस आकृति।
माउस पॉइंटर को उस स्थान पर रखें जहाँ आप आयत बनाना चाहते हैं।
हम बाईं माउस बटन दबाते हैं और इसे जारी किए बिना, हम पॉइंटर को खींचते हैं, फ्रेम को वांछित आकार और आकार में खींचते हैं।
माउस बटन छोड़ें।
एक वर्ग या एक वृत्त खींचने के लिए, आपको वही क्रियाएँ केवल Shift कुंजी को दबाए रखते हुए करनी चाहिए।
हम परिणाम बचाते हैं
घुमावदार रेखाएँ खींचना
वक्र उपकरण का चयन
लाइन मोटाई चुनें
एक सीधी रेखा खींचना
आइए लाइन पर उस स्थान पर खींचें जहां हम झुकना चाहते हैं। यदि हम एक मोड़ के साथ वक्र प्राप्त करना चाहते हैं तो फिर से उसी स्थान पर क्लिक करें।
यदि हम दो मोड़ों वाली एक रेखा प्राप्त करना चाहते हैं, तो रेखा पर एक अलग स्थान पर फिर से खींचें।
हम परिणाम बचाते हैं
बहुभुज बनाना
हम परिणाम बचाते हैं
स्प्रेयर, ब्रश, पेंसिल टूल्स का उपयोग करना।
एक स्प्रे उपकरण चुनना
पैलेट से रंग चुनें
स्प्रे पैटर्न की मोटाई का चयन करें।
हम माउस पॉइंटर को स्प्रेइंग के स्थान पर सेट करते हैं और बाएं बटन को दबाकर पेंट को स्प्रे करते हैं। हम जितनी देर एक स्थान पर टिके रहते हैं, वह उतना ही सघन होता जाता है।
इरेज़र टूल का उपयोग करना, चयन करना, भरना, आवर्धक करना
इरेज़र टूल का उपयोग करके, आप आकृतियों के टुकड़े मिटा सकते हैं, नई छवियां प्राप्त कर सकते हैं।
चयन उपकरण का उपयोग करके, आप वांछित क्षेत्र का चयन कर सकते हैं और इसे स्थानांतरित कर सकते हैं।
भरण उपकरण चयनित क्षेत्र को रंग से भर देता है
आवर्धक कांच उपकरण किसी वस्तु को बड़ा करता है
अध्ययन की गई सामग्री का समेकन (स्वतंत्र कार्य के लिए कार्य)।
पाठ का सारांश। ग्रेडिंग
आकर्षित करने के लिए किसी भी उपकरण का उपयोग करने के लिए, आपको निम्नलिखित कार्य करने होंगे:
माउस पॉइंटर को उस टूल पर सेट करें जिससे आप इस समय ड्रॉ करना चाहते हैं और उस पर क्लिक करें।
पैलेट में रंग के साथ माउस पॉइंटर को वर्ग पर रखें और बाएँ बटन पर क्लिक करें।
पॉइंटर को उस ड्रॉइंग क्षेत्र में ले जाएँ जहाँ आप ड्रॉइंग शुरू करना चाहते हैं।
माउस बटन दबाएं और इसे जारी किए बिना, पॉइंटर को वांछित दिशा में खींचें।
ड्राइंग के अंतिम बिंदु पर माउस बटन छोड़ें।
गृहकार्य। ट्रैफिक लाइट ड्रा करें
राज्य संस्थान "माध्यमिक विद्यालय - पावलोडर का व्यायामशाला नंबर 9"
विषय पर एक पाठ का विकास:
तैयार।
आईटी-शिक्षक
सबितोवा आर.ओ.
2013-2014 शैक्षणिक वर्ष
विषय: ग्राफिक्स एडिटर ड्राइंग टूल्स रंग.पाठ मकसद:
शैक्षिक: छात्रों को समूहों में स्वतंत्र रूप से काम करना सिखाएं, रास्टर ग्राफिक संपादक में चित्र बनाते समय ग्राफिक संपादक के उपकरणों का चयन करें और उनका उपयोग करेंरंग।
शिक्षात्मक : साथ पूरबीछात्रों के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण के लिएपाठ , विषय में रुचि पैदा करना।शिक्षात्मक : परिवर्तन को स्वीकार करने और उसमें सक्रिय रूप से भाग लेने की इच्छा, अपने और अपने आसपास के लोगों का सम्मान करने की क्षमता. सेसमस्याओं को प्रस्तुत करने और हल करने की क्षमता.पाठ मकसद:
- ग्राफिक संपादक का उपयोग करने के लिए कौशल विकसित करने पर काम जारी रखना;- पेंट सॉफ्टवेयर उत्पाद के साथ पीसी पर काम करने का कौशल तैयार करना;- पाठ को स्कूली विषयों से जोड़ना;अध्ययनाधीन विषय में पाठ का स्थान और भूमिका : "ग्राफिक संपादक" विषय पर तीसरा पाठरंग"।
पाठ प्रकार: ज्ञान की जाँच और मूल्यांकन का पाठ। टीचिंग टेक्नोलॉजी: स्टेप बाय स्टेप, क्रिटिकल थिंकिंग सिखाने के तरीके। सॉफ़्टवेयर:ग्राफिक्स संपादकरंग
परीक्षण कार्यक्रम।
पाठ योजना: (45 मिनट)
संगठनात्मक क्षण (3 मिनट):
अभिवादन।
मोज़ाइक का उपयोग करके सक्रिय केंद्रों में विभाजन।
समूह कार्य की व्याख्या।
सक्रिय केंद्रों में काम ( 30 मिनट):
शारीरिक शिक्षा (1 मिनट);
पाठ को सारांशित करना (9 मिनट)।
पाठ को सारांशित करना। क्लस्टर सुरक्षा 5 मिनट
प्रतिबिंब "सफलता का वृक्ष" 3 मिनट
होमवर्क सेट करना। 1 मिनट
कक्षाओं के दौरान:
अभिवादन।
समूह कार्य की व्याख्या।
आइए आपके साथ समूह में काम करने के नियम याद करते हैं।
1. ग्रुप में शोर न करें।
2. एक दोस्त की मदद करें।
3. विचलित न हों।
अब आप सक्रिय केंद्रों पर बैठे हैं, प्रत्येक की मेज पर लिखा है कि यह कौन सा केंद्र है, साथ ही सभी की मेज पर एक मूल्यांकन पत्रक और स्पष्टीकरण के साथ व्यावहारिक कार्य है। आपको समूह में एक स्पीकर चुनना होगा जो केंद्र में काम का विश्लेषण और नियंत्रण करेगा। एक केंद्र में 6 मिनट काम करें।
तृतीय . सक्रिय केंद्रों में काम ( 30 मिनट):
केंद्र "बौद्धिक" दो कार्यों से मिलकर बनता है।टास्क नंबर 1. प्रत्येक ड्राइंग के लिए एक मैच ढूंढें और पेस्ट करें। कार्य संख्या 2. "प्रश्न - उत्तर।" तालिका भरें।केंद्र "बहुभाषाविद" टास्क नंबर 1. आपको एक समूह में रूसी में कज़ाख और अंग्रेजी में शब्दों का अनुवाद करने की आवश्यकता है।टास्क नंबर 2. आपको समूह में परिवर्तित नीतिवचन के लिए नीतिवचन का अर्थ चुनना होगा।उदाहरण के लिए, "पुराने कंप्यूटर पर मत हंसो और तुम्हारा पुराना हो जाएगा" (पुराने लोगों पर हंसो मत और तुम खुद बूढ़े हो जाओगे)।केंद्र "व्यावहारिक"शतरंज बोर्ड
चतुर्थ . शारीरिक शिक्षा (1 मिनट)।
दोस्तों, अब मैं आप सभी को खड़े होने के लिए कहूंगा, हम आपके साथ एक फिजिकल मिनट बिताएंगे, हम सब मेरे पीछे दोहराते हैं।पिनोच्चियो फैला हुआ, एक बार - झुक गया दो - झुके हुए भुजाओं की ओर हाथ उठाया, कुंजी स्पष्ट रूप से नहीं मिली है। हमें चाबी दिलाने के लिए आपको अपने पैर की उंगलियों पर जाने की जरूरत है।वी . पाठ का सारांश (9 मिनट)।
दोस्तों, आपने केंद्रों में अपना काम पूरा कर लिया है, मैं आपसे पूछना चाहता हूं कि किस केंद्र में सबसे कठिन काम कहां था?
समस्या को हल करते समय आपके पास प्रश्न कहाँ थे?
कौन सा केंद्र सबसे सरल था?
मुझे ग्राफिक संपादक के उपकरण सूचीबद्ध करेंरंग।
केंद्रों में काम करते समय, आपने एक मूल्यांकन पत्रक भरा, समूहों में वक्ता को समूह में सभी के काम का निरीक्षण और मूल्यांकन करना था। आपने परीक्षा में उन प्रश्नों के उत्तर भी दिए जहां आपको अंत में ग्रेड दिए गए थे। आप अपने व्यावहारिक कार्यों के साथ मूल्यांकन पत्रक मुझे सौंप दें, उनका विश्लेषण किया जाएगा।
क्लस्टर सुरक्षा।
प्रतिबिंब "सफलता का पेड़" (3 मिनट)। चादरों पर, आपको पाठ के बारे में अपने छापों को लिखने की जरूरत है, हो सकता है कि कोई व्यक्ति जो अभी तक पूरी तरह से समझ नहीं पाया है, इस विषय पर उनकी इच्छाएं। सफलता के पेड़ पर अपने पत्ते चिपका दो।
होमवर्क सेट करना (1 मिनट)।
1. सी . में ग्राफिक्स एडिटर के टूल्स और प्रिमिटिव्स का उपयोग करके चित्र तैयार करेंरंग।
2. इस बारे में सोचें कि मोज़ेक को संकलित करते समय प्राप्त कौशल को आप और कहाँ लागू कर सकते हैं।
एमबीडीओयू डी / एस नंबर 3 "इवुशका"
सार
विषय पर:« औजार»
(गेमिंग तकनीकों का उपयोग करना)
वरिष्ठ समूह
द्वारा तैयार:
शिक्षक
वरिष्ठ समूह 2
मार्च 2016
प्रकारबच्चों की गतिविधियाँ:खेल, संचार, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, संगीत।
लक्ष्य:
उपकरण के बारे में बातचीत को बनाए रखना जानता है, अपनी बात व्यक्त करता है;
· रुचि के साथ पहेलियों को हल करें;
· "कविता-कथाएं", "सच्चा सच नहीं है", "सबबोटनिक" खेलों में सक्रिय रूप से भाग लेता है;
सामग्री और उपकरण:
उपकरण चित्रण चित्रण;
खिलौने-उपकरण के साथ बॉक्स;
1. संगठनात्मक क्षण।
शिक्षक एक टूटी हुई कुर्सी को समूह में लाता है।
शिक्षक:कल खेल के दौरान गलती से कुर्सी टूट गई। इसे अभी कैसे ठीक करें? इसके लिए क्या आवश्यक है?
(औजार)।
शिक्षक:सही ढंग से।
2. टूल्स के बारे में बात करें।आज हम उनके साथ काम करने वाले टूल्स, उनके उद्देश्य और सुरक्षित काम के बारे में बात करेंगे।
शिक्षक:दोस्तों, क्या आप पहेलियों को सुलझाना पसंद करते हैं?
जल्दी कुतरना,
हल्का चबाना,
वह खुद को निगलती नहीं है।
हालांकि कद में छोटा,
और मुझे सम्मान करने की आदत है।
उसके सामने ओक और मेपल हैं,
और बिर्च झुक रहे हैं।
(कुल्हाड़ी)
बिना सिर के, लेकिन टोपी में,
एक पैर, और वह एक बूट में।
मोटा पतला को हरा देगा,
मोटा पतला को मार डालेगा।
मैं कार्यशाला में सबसे बहादुर कार्यकर्ता हूं।
मैंने पीटा कि दिन भर पेशाब आता है।
(हथौड़ा और नाखून)
उनके पास कड़ी मेहनत है - वे हमेशा कुछ न कुछ दबाते रहते हैं। (विस)।
शिक्षक:उनका उद्देश्य क्या है? यह सही है, वे रोकते हैं, मोड़ते हैं, भागों को जोड़ते हैं। या शायद वे अपने दाँत उठा सकते हैं? अपने कान साफ करने के बारे में कैसे? क्या आप उनके साथ खेल सकते हैं? बिल्कुल नहीं - यह स्वास्थ्य के लिए खतरनाक है!
3. फिंगर जिम्नास्टिक
नॉक-नॉक, नॉक-नॉक (घुटनों पर मुट्ठियाँ मारना)
एक अजीब सी आवाज सुनाई देती है (घुटनों पर मुट्ठियां मारते हुए),
हथौड़े दस्तक दे रहे हैं, (मुट्ठी पर मुक्का मारते हुए)
बिल्ली के बच्चे के लिए एक घर बनाना (मुट्ठी से मुट्ठी मारना)
यहाँ ऐसी छत के साथ, (हम दिखाते हैं हाथउपरि)
यहाँ ऐसी खिड़कियों के साथ, (हम दिखाते हैं हाथचेहरे के सामने)
ऐसे दरवाजे से, (बाहर खींचो हाथ आगेहथेली दिखा रहा है)
और ऐसे महल के साथ! ( हाथ में"ताला")
शिक्षक:दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि हमारे यंत्र किस सामग्री से बने होते हैं? शायद प्लास्टिसिन, कांच और कार्डबोर्ड से!
फिर वे किससे बने हैं? यह सही है, धातु! वे धातु से क्यों बने होते हैं? (बच्चों के उत्तर) ताकि उपकरण मजबूत हों! क्या होगा यदि हथौड़ा कांच (यह टूट जाएगा), लकड़ी से बना एक आरा (इसके साथ देखना असंभव होगा), एक प्लास्टिसिन पेचकश (यह अनसुना नहीं कर पाएगा), कार्डबोर्ड सरौता (वे हड़प नहीं सकते थे कुछ भी)?
शिक्षक:
और मैं अब तुम्हारी जाँच करूँगा।
4. गेम "ट्रू फाल्स"?
1. रोटी को आरी से काटा जाता है। सही?
2. सरौता दांत बाहर निकालते हैं। सही?
3. लकड़ी को कुल्हाड़ी से काटा जाता है। सही?
4. एक रिंच के साथ ताले खोलें। सही?
5. नाखून दीवार में लगे होते हैं। सही?
6. जब वे मिलने आते हैं तो वे हथौड़े से दरवाजा खटखटाते हैं। सही?
7. दिमाग को स्क्रू से घुमाया जाता है। सही?
5.फ़िज़मिनुत्का
हमने देखा, (हाथों से आरी की हरकत करें)।
हमने कटा हुआ, (एक झुकाव के साथ चॉपिंग मूवमेंट करें)।
उन्होंने हथौड़े से जोर से पीटा, (घुटनों पर)
ताजा पेंट से ढका हुआ। (हाथ ऊपर और नीचे करें)।
माँ ने हमारी बहुत प्रशंसा की (उनके हाथ ताली)।
और मुझे कुकीज़ दी। (अपने हाथ की हथेली से पेट को सहलाएं)।
6. खेल "कविता - किस्से"
छात्रों को कविता सुनने और उसमें त्रुटियों को देखने के लिए कहा जाता है।
नाखूनों को ब्रश से ठोका जाता है,
हथौड़े से झाड़ना
चाकू से धरती खोदना
खैर, उन्होंने कुल्हाड़ी से देखा।
7. खेल "सबबोटनिक"
पाठ बच्चों को पढ़ा जाता है, बच्चे छूटे हुए शब्दों को समाप्त करते हैं।
आज हमारे बगीचे में शनिवार है। सभी पिता और
माताएँ काम पर निकलीं। मितिन के पिता ने लिया
देखा। वह ... शाखाएँ। माँ की कार एक ब्रश लेकर आई और
रंग। वह है... एक बाड़। साशा के पिता को एक डांटा दिया गया था। वह ... घास। दीमा के माता-पिता फावड़े लेकर आए थे। वे हैं...
मिट्टी और बीज बोना। और पिताजी और मैं एक हथौड़ा लाए। हम... नाखून - बेंच की मरम्मत। सभी ने एक साथ काम किया, और अब साइट साफ और सुंदर है।
टीचर: दोस्तों! याद है! उपकरणों के साथ काम करते समय, सुरक्षा नियमों का पालन करें:
1. उपकरण केवल वयस्कों की उपस्थिति में ही लिए जा सकते हैं।
2. अपने टूल्स को एक समर्पित स्थान, जैसे केस में स्टोर करें।
3. काम करते समय सावधान रहें।
4. बिजली के उपकरणों में औजारों के साथ न चढ़ें।
5. अपने मुंह में नाखून न लगाएं।
6. उपकरणों का उपयोग उनके इच्छित उद्देश्य के लिए करें।
8. प्रतिबिंब।
- हमने किस बारे में बात की?
आपने टूल्स के बारे में क्या सीखा?
हमने कौन से खेल खेले?
एमबीडीओयू डी / एस नंबर 3 "इवुशका"
सार
दुनिया भर में जीसीडी
विषय पर: " कुक्कुट के बारे में बात करें»
वरिष्ठ समूह
द्वारा तैयार:
शिक्षक
वरिष्ठ समूह 2
नवंबर 2015
एमबीडीओयू डी / एस नंबर 3 "इवुशका"
सार
संज्ञानात्मक विकास के लिए मंजूरी
विषय पर: " मशरूम"
(गेमिंग तकनीक का उपयोग करके)
वरिष्ठ समूह
द्वारा तैयार:
शिक्षक
वरिष्ठ समूह 2
अक्टूबर 2015
लक्ष्य:4. संक्षेप करना
उस पेंटिंग तकनीक का क्या नाम है जिसका इस्तेमाल हम इतनी खूबसूरत कृतियों को बनाने के लिए करते थे दोस्तों? बच्चे जवाब देते हैं फोटोकॉपी
आपको क्या लगता है कि आप फोटोकॉपी तकनीक का उपयोग करके और क्या आकर्षित कर सकते हैं? बच्चे फूल, पैटर्न, सूरज का जवाब देते हैं।
हमारा पाठ समाप्त हो गया है, मैं आपसे बहुत प्रसन्न हूं और मैं वास्तव में जानना चाहता हूं कि आज आपको क्या आश्चर्य हुआ? आज आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?
