दो बेटियों की मां और मेगा-लोकप्रिय ब्लॉग आर्टफुल पैरेंट के लेखक जीन वान्ट हाल ने आखिरकार एक किताब जारी की है जिसमें उन्होंने रचनात्मक पेरेंटिंग पर अपने सभी मुख्य विकास और मास्टर कक्षाएं एकत्र की हैं। पुस्तक का नाम "रचनात्मक शिक्षा" है। आपके परिवार में कला और रचनात्मकता।"
पुस्तक में, जिन बताते हैं कि जन्म से एक बच्चे में निहित रचनात्मकता को कैसे विकसित किया जाए, और रोजमर्रा के पारिवारिक जीवन में रचनात्मकता को बढ़ावा दिया जाए। वह बताती है कि दिन के दौरान रचनात्मकता के लिए समय कैसे निकालना है, आपको उन गतिविधियों को चुनने में मदद करता है जो आपके बच्चे को पसंद और सूट करेंगी, यह सिखाती हैं कि कक्षाओं और बच्चों के कार्यों के भंडारण के लिए जगह की व्यवस्था कैसे करें, आवश्यक सामग्री और उपकरण कैसे चुनें, कैसे सक्षम रूप से रचनात्मक सोच को प्रोत्साहित करना और विकसित करना और बच्चे के साथ उसकी "रचनाओं" के बारे में सही ढंग से बोलना।
पुस्तक में दो भाग हैं: सैद्धांतिक, जीन के व्यक्तिगत अनुभव से बहुत उपयोगी सलाह के साथ; और व्यावहारिक, जिसमें विभिन्न उम्र के बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए 60 मास्टर कक्षाएं शामिल हैं।
जीन का तर्क है कि "सौंदर्य और सृजन से भरी किसी भी गतिविधि" को रचनात्मक कहा जा सकता है, और आधुनिक माता-पिता के पास रोजमर्रा की जिंदगी में कला लाने के कई तरीके और अवसर हैं। वह इस बात पर भी जोर देती हैं कि लगभग किसी भी व्यवसाय को रचनात्मकता से भरा जा सकता है। ड्राइंग और मॉडलिंग सबसे लोकप्रिय निकट-रचनात्मक गतिविधियाँ हैं। उनमें यह भी शामिल है:
मनोवैज्ञानिक कहते हैं कि रचनात्मकता बच्चों को दुनिया को समझने में मदद करती है, डर से छुटकारा पाने में मदद करती है और भावनाओं को जगाती है। रचनात्मक बच्चे लीक से हटकर सोचना सीखते हैं, जटिल समस्याओं का समाधान तलाशते हैं और खोज करते हैं। यह सब बच्चों की व्यक्तिगत सफलता में योगदान देता है।
के अतिरिक्त:
रचनात्मकता तंत्रिका कनेक्शन बनाती है।
रचनात्मक गतिविधियाँ ठीक मोटर कौशल विकसित करती हैं।
डूडल लेखन के अग्रदूत हैं। अधिक डूडल - बच्चा तेजी से और अधिक दर्द रहित तरीके से लिखना सीखेगा।
रचनात्मकता स्वतंत्र रूप से समस्याओं को हल करने की क्षमता विकसित करती है, खुद को और अपने आसपास की दुनिया को जानने में मदद करती है, साथ ही साथ दूसरों के साथ संवाद करती है।
जीन रोज़मर्रा की ज़िंदगी में रचनात्मकता को पेश करने के लिए दो विकल्प देखता है: क्रमिक, पैमाइश, या क्रांतिकारी, जब सब कुछ, एक ही बार में, और बहुत कुछ। वह यह भी नोट करती है कि एक नए रचनात्मक जीवन की मनोदशा और एक तरह की शुरुआत महत्वपूर्ण है। ऐसा करने के लिए, जीन "अपने आप को बनाने का वादा" करने का प्रस्ताव करता है। लेकिन ताकि यह "सब कुछ, सोमवार से नया जीवन!" श्रेणी से न हो!
हम रचनात्मकता को अपने दैनिक जीवन का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बनाने के लिए प्रतिबद्ध हैं। हम में से प्रत्येक जो बनाता है उसे प्रोत्साहित करने और सम्मान करने का प्रयास करेंगे, कला सामग्री के साथ प्रयोग करने का आनंद लेंगे, अपने आप को और अपने विचारों को स्वतंत्र रूप से व्यक्त करेंगे, और हमारे जीवन में अधिक रंग और आनंद जोड़ेंगे।
क्रिएटिव एजुकेशन के लेखक बच्चों को अधिक प्रयोग करने और स्वतंत्र होने की अनुमति देने का सुझाव देते हैं। पुस्तक में एकत्र किए गए कार्यों का उद्देश्य बच्चे की क्षमताओं की खोज करना, विभिन्न सामग्रियों और तकनीकों का अध्ययन करना है। वे अधिकांश अन्य प्रकाशनों की तरह परिणाम-उन्मुख नहीं हैं, लेकिन प्रक्रिया पर ध्यान केंद्रित करते हैं।
वयस्कों का कार्य बच्चों को नेतृत्व करने, मदद करने, मार्गदर्शन करने, नेतृत्व करने की स्वतंत्रता नहीं देना है। आपको प्रशंसा करने और रुचि दिखाने की ज़रूरत है, कला के तैयार टुकड़े को सजाने में मदद करें और इसे दीवार पर लटका दें या इसे उपहार के रूप में लपेटें।
रचनात्मकता और उम्र
करीब एक साल तक बच्चे सब कुछ अपने मुंह में खींच लेते हैं। लेकिन पहले से ही इस उम्र में उन्हें कागज और पेंसिल की पेशकश की जा सकती है। यदि बच्चा एक पेंसिल चबाना चाहता है, तो धीरे से अपनी कलम को कागज पर निर्देशित करें, यह कहते हुए: "पेंसिल को कागज पर ले जाएँ, कुछ खींचे।" इन चरणों को बार-बार दोहराकर, आप अपने बच्चे को सिखाएंगे कि पेंसिल आपके मुंह में रगड़ने से भी आगे जा सकती है।
बच्चे अपनी उंगलियों से पेंट करते हैं और साल में ब्रश करते हैं, और दो साल की उम्र तक वे स्टिकर और टेप में रुचि रखते हैं। गैर-विषाक्त पदार्थों का उपयोग करना महत्वपूर्ण है जो कि खतरनाक नहीं हैं यदि बच्चा उन्हें स्वाद लेता है। बच्चे को मेज पर न बैठाएं, इस उम्र में उसके लिए खड़े रहते हुए बनाना सुविधाजनक होता है। और पाठ की अवधि पर भरोसा न करें: इस उम्र के लिए काम पर ध्यान केंद्रित करने के लिए 5-15 मिनट पर्याप्त समय है।
2-3 साल
अधिक यथार्थवादी कलाकृति बनाने के लिए बच्चे अधिक समय तक ध्यान केंद्रित कर सकते हैं। अब वे न केवल आकर्षित कर सकते हैं, बल्कि प्लास्टिसिन कीड़े भी गढ़ सकते हैं, कैंची से कागज काट सकते हैं और इसे गोंद के साथ गोंद कर सकते हैं।
चार वर्ष
इस उम्र के बच्चे बहुत भावुक और पहल करने वाले होते हैं, उनका काम अधिक जटिल और प्रतीकात्मकता से भरा होता है। 4 साल के बच्चे धीरे-धीरे अक्षरों, स्टेपलर, स्कॉच टेप में महारत हासिल कर रहे हैं।
5-7 साल
इस युग को एक विशेष तकनीक की विशेषता है: 2 रेखाएँ - पृथ्वी और आकाश - और सभी वस्तुएँ पहले से ही उनके साथ बनी हुई हैं। साथ ही इस उम्र में, वे आम तौर पर अन्य बच्चों और उनके "रचनात्मक शिष्टाचार" से प्रभावित होते हैं।
8 साल और उससे अधिक
यदि पहले बच्चा थोड़ा सब कुछ कर सकता था, तो अब उसकी प्राथमिकताएँ और पसंदीदा गतिविधियाँ हैं। वे समय-समय पर बदलेंगे, लेकिन हर बार बच्चा उनमें सिर चढ़कर बोलेगा। अब आपके सामने एक रचनात्मक इकाई है, एक कलाकार - उसके साथ संवाद करने का आनंद लें!
रचनात्मकता को कैसे प्रोत्साहित करें
मास्टर कक्षाओं के साथ "रचनात्मक शिक्षा" खंड विस्तृत निर्देशों के साथ सीधे रचनात्मक गतिविधियों के लिए समर्पित है। ये सभी पारंपरिक परिणामोन्मुखी कार्यों की तरह नहीं हैं। जिन बच्चों को अपनी संभावनाओं, अध्ययन सामग्री, कलात्मक उपकरणों और तकनीकों का पता लगाने, प्रयोग करने, हर बार कुछ नया करने की कोशिश करने, निर्णय लेने और स्वयं कार्य करने के लिए आमंत्रित करता है। वह प्रक्रिया पर ध्यान केंद्रित करती है और इसे बच्चों और उनके माता-पिता के लिए यथासंभव रोचक बनाने की कोशिश करती है। कार्यों में से हैं शेविंग फोम, और पोलक के तरीके में रंगीन स्पलैश, और साधारण खिलौना कार या फ्लाई स्वैटर, और दर्पण पर एक आत्म-चित्र, और पत्थरों से मूर्तियों का निर्माण, और घर का बना चुंबक, और कोलाज , और प्लास्टिसिन का निर्माण, मॉडलिंग के लिए विभिन्न द्रव्यमान, पेंट, साथ ही साथ और भी बहुत कुछ।
यहां एक ऐसी गतिविधि का उदाहरण दिया गया है जो बच्चों की मज़ेदार पार्टी के लिए एकदम सही है।
म्युजिकल चेयर्स
जब नया संगीत बजने लगे, तो टेबल पर सीटों को स्विच करें।
3 साल से बच्चों के लिए।
सामग्री (संपादित करें)
कप में पेंट करें, प्रत्येक प्रतिभागी के लिए एक रंग
ब्रश
निर्देश
1. सभी प्रतिभागियों को समायोजित करने के लिए पर्याप्त बड़ी तालिका तैयार करें (इस विकल्प में, प्रतिभागी ड्रॉप आउट नहीं होते हैं)। प्रत्येक बच्चे को कागज का एक टुकड़ा, पेंट और एक पेंटब्रश दें।
2. बच्चों को उनकी सीट पर बिठाएं।
3. खेल के नियमों की व्याख्या कीजिए। उन्हें बताएं कि संगीत बजते समय उन्हें क्या आकर्षित करना चाहिए। जब माधुर्य समाप्त हो जाता है, तो उन्हें काम करना बंद कर देना चाहिए, अपने पेंट और ब्रश को पकड़ना चाहिए और टेबल के चारों ओर दक्षिणावर्त चलना चाहिए। जब संगीत फिर से बजने लगे, तो आपको निकटतम कुर्सी पर बैठना होगा और एक नई जगह पर ड्राइंग जारी रखना होगा।
4. हर बार एक अलग राग बजाने की कोशिश करें ताकि बच्चे उन पर अपनी छाप छोड़ सकें।
या, उदाहरण के लिए, जिन से घर का बना प्लास्टिसिन बनाने की विधि। आपको पता चल जाएगा कि यह किस चीज से बना है और इसकी विषाक्तता के बारे में चिंता नहीं होगी।
बिना उबाले प्लास्टिसिन
इस प्लास्टिसिन की बनावट पूरी तरह से अलग है, और यह उबालने तक ज्यादा देर तक नहीं टिकती है। लेकिन यह जल्दी और आसानी से तैयार हो जाता है।
1 वर्ष से बच्चों के लिए।
सामग्री (संपादित करें)
२ कप मैदा
1 गिलास नमक
2 बड़े चम्मच टार्टर (पोटेशियम हाइड्रोजन टार्ट्रेट)
२ कप उबलता पानी
2 बड़े चम्मच वनस्पति तेल
फ़ूड कलरिंग या वॉटरकलर
निर्देश
1. एक मध्यम कटोरे में सभी सूखी सामग्री को मिलाएं।
2. बीच में एक नॉच बनाएं, वहां तेल डालकर डाई करें।
3. एक बाउल में उबलता पानी डालें और अच्छी तरह मिलाएँ।
4. सबसे पहले, मिश्रण बहुत चिपचिपा और तरल लगेगा। इसे कुछ मिनट के लिए छोड़ दें, यह ठंडा और सख्त हो जाएगा।
5. लोई को टेबल पर रखिये और गूंद कर लोई बना लीजिये. आप चमक या आवश्यक तेल जोड़ सकते हैं।
6. मिश्रण को एक एयरटाइट कंटेनर में रखें।
अपने परिवार के जीवन को रचनात्मकता से भरें और दुनिया आपके लिए बदल जाएगी!
"रचनात्मक शिक्षा" पुस्तक पर आधारित। आपके परिवार में कला और रचनात्मकता।"
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बच्चे की आंतरिक दुनिया, उसकी सोच और कल्पना की ख़ासियत, रचनात्मकता में हमारे सामने सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होती है। जब भी कोई बच्चा चित्र बनाता है, तराशता है, काटता है और चिपकाता है, तो वह केवल समय व्यतीत नहीं कर रहा होता है। उसे बड़ा किया जा रहा है और बड़ा किया जा रहा है।1. आंतरिक ऊर्जा का विमोचन।हम सभी, और विशेषकर बच्चे, रचनात्मकता के माध्यम से विभिन्न मनोवैज्ञानिक समस्याओं को हल कर सकते हैं, भावनाओं को बाहर निकाल सकते हैं जिन्हें वास्तविक जीवन में व्यक्त करना कभी-कभी मुश्किल होता है। उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा उम्र रूढ़िवाद के चरण से गुजर रहा है, तो मगरमच्छ को बिल्कुल हरा और क्रोधित होने दें; और अगर बच्चे को नियम तोड़ने की अवधि है, तो मगरमच्छ गुलाबी हो सकता है, बादल पर रह सकता है और दयालु हो सकता है। रचनात्मकता के माध्यम से, बच्चे अप्रिय से मुक्त होते हैं और सकारात्मक की पुष्टि करते हैं। गतिशील बच्चे ड्राइंग की मदद से आंतरिक तनाव को दूर कर सकते हैं, और बाधित बच्चे आत्म-अभिव्यक्ति में कठिनाइयों को दूर कर सकते हैं।
2. दृश्य धारणा का प्रकटीकरण।बच्चे अक्सर काइनेस्टेटिक होते हैं। सीधे शब्दों में कहें, वे स्पर्श और गति के माध्यम से सब कुछ जानते हैं। रचनात्मक वर्ग एक अलग धारणा तंत्र विकसित करते हैं - दृश्य एक। एक दृष्टि उन्मुख व्यक्ति, एक नियम के रूप में, अपने जीवन की अधिक प्रभावी ढंग से भविष्यवाणी कर सकता है। ऐसे लोगों के लिए निर्णय लेना और निर्णय लेना, कुछ याद रखना आसान होता है। इसलिए, धारणा, आलंकारिक सोच के दृश्य चैनल के विकास पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है।
3. कल्पना और कल्पना का विकास।ड्राइंग, मॉडलिंग और अन्य प्रकार की रचनात्मकता रचनात्मक परिवर्तन के तंत्र के माध्यम से कल्पना विकसित करती है और प्रतीकात्मक सोच के विकास में योगदान करती है। सबसे पहले, बच्चा कुछ अनुभव करता है, वास्तविक जीवन के इंप्रेशन और अनुभव प्राप्त करता है, और फिर इसे रचनात्मकता की मदद से बदल देता है और प्राप्त ज्ञान के आधार पर, अपनी अनूठी रचनात्मक वास्तविकता का निर्माण करता है। इस तरह, उसकी आंतरिक दुनिया समृद्ध होती है - कल्पनाओं, सपनों, वांछितों के चित्र और उन्हें प्राप्त करने के तरीकों के विचारों के साथ।
4. अपने क्षितिज का विस्तार करना।एक बच्चा, रचनात्मकता में संलग्न होने पर, यह समझना शुरू कर देता है कि वास्तविकता को विभिन्न तरीकों से माना जा सकता है, और इसके अलावा, प्रत्येक व्यक्ति की अपनी व्यक्तिगत धारणा होती है। उन्होंने देखा कि एक ही दुनिया का प्रदर्शन अलग दिख सकता है। रचनात्मकता में, बच्चा अनंत विकल्पों को देखना सीखता है, और भविष्य में वह दूसरों की अभिव्यक्तियों के प्रति सहिष्णु और चौकस हो जाता है। यात्रा करें, बच्चों के थिएटरों में, संगीत समारोहों में जाएँ, बच्चों को प्रदर्शनियों में ले जाएँ - यह सब बाद में संयुक्त रचनात्मकता के लिए एक उत्कृष्ट सामग्री बन जाएगा, और बच्चा एक बड़े जीवन में पूर्ण भागीदार की तरह महसूस करेगा।
5. संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास।रचनात्मक कक्षाएं हमारे आसपास की दुनिया के बारे में सीखने की प्रक्रिया को एक शक्तिशाली प्रोत्साहन देती हैं। रचनात्मकता के दौरान, बच्चा व्याख्या करना सीखता है, इसलिए सहयोगी सोच विकसित होती है। इसके अलावा, कुछ समान खोजने की क्षमता, साथ ही सूक्ष्म अंतर देखने की क्षमता, अर्थात्। तुलना और सामान्यीकरण करने की क्षमता। संज्ञानात्मक गतिविधि जितनी अधिक सफल होती है, व्यक्ति प्राकृतिक और सामाजिक वातावरण के लिए उतना ही पर्याप्त होता है, जो दुनिया में उसके स्थिर अस्तित्व की कुंजी है।
6. बच्चे के साथ बंधन को मजबूत करना।अपने बच्चे के साथ रचनात्मक कार्य करते समय इसे एक और समय की बर्बादी न समझें। इस समय का उपयोग उसके साथ एक बंधन बनाने और मजबूत करने के लिए करें, इस बात का ध्यान रखें कि वह क्या कर रहा है। उनके "सृजन" के बारे में अधिक जानने के लिए खुले प्रश्न पूछने का प्रयास करें - उन्होंने क्या चित्रित किया, उन्होंने ऐसे रंग क्यों चुने, उनके प्लास्टिसिन नायकों के नाम क्या हैं, जिनके वे समान हैं। बच्चों के खेल और विशेष रूप से रचनात्मक गतिविधियाँ, यह एक बच्चे की नज़र से परिवार में अपने रिश्तों और रिश्तों को देखने का एक बहुत अच्छा अवसर है। यदि आप चाहें, तो आप एक विशेषज्ञ मनोवैज्ञानिक को बच्चों के चित्र दिखा सकते हैं और चर्चा कर सकते हैं कि बच्चे को क्या खुशी मिलती है और क्या उसे परेशान या घायल कर सकता है।
सभी बच्चे अपनी विशिष्टता में विश्वास रखते हैं, वे गर्व से अपने प्रत्येक चित्र (कल्याकु-मल्यकु) को अपनी माता-पिता-दादा-दादी को प्रस्तुत करते हैं। कभी-कभी वयस्क स्वयं अपने प्यारे बच्चों को प्रसिद्ध चित्रकार, कलाकार या संगीतकार बनने का सपना देखते हैं। और कुछ माता-पिता जिन्होंने कला विद्यालयों से स्नातक नहीं किया है, उन्हें डर है कि वे आयोजन नहीं कर पाएंगे रचनात्मक शिक्षा आपका बेबी। एक बच्चे में सुंदरता की भावना विकसित करने के लिए क्या आवश्यक है?
हमारे मेहमान - किताबी दुनिया के एक आकर्षक पेशेवर - आज हमें इस बारे में बताएंगे। एलेक्जेंड्रा श्लायाखोवा (प्रकाशन गृह का एक कर्मचारी जिसे बहुतों का प्रिय है " मान, इवानोव और फेरबेरो «).
रचनात्मकता और बचपन लगभग पर्यायवाची हैं। रचनात्मक गतिविधियों से बेहतर कुछ भी नहीं है जो बच्चों के विकास को प्रभावित करे। लेकिन ऐसी गतिविधियों के लिए समय, शक्ति और प्रेरणा कैसे प्राप्त करें? जिन हालो नहीं चाहते, पुस्तक लेखक "रचनात्मक शिक्षा", ने इस विषय पर काम करने के लिए कई साल समर्पित किए हैं। उसकी किताब की युक्तियाँ आपको अपनी कक्षाओं को व्यवस्थित करने में मदद करेंगी।
क्या आप बच्चों के साथ काम करना चाहते हैं, लेकिन यह नहीं जानते कि अपनी दिनचर्या में एक और पैराग्राफ कैसे शामिल करें? सभी माता-पिता व्यस्त लोग हैं, लेकिन यदि आप समय से पहले योजना बनाते हैं, तो आप उन्हें बीच में एक पल भी दे सकते हैं।
जब आप अपनी सुबह की कॉफी पीते हैं तो अपने बच्चे के साथ पेंट करने की योजना बनाएं। अपने बच्चे को बर्तन धोते समय मोल्ड करने के लिए कुछ मिट्टी दें। घर के चारों ओर रचनात्मकता के लिए रणनीतिक रूप से सामग्री वितरित करें: शायद, मेज पर काले कार्डबोर्ड और क्रेयॉन की एक शीट मिलने के बाद, बच्चा अपने लिए एक गतिविधि के साथ आएगा।
दिन में कम से कम पाँच - कम से कम पंद्रह मिनट ढूँढना पहले से ही अच्छा है।
स्टोर अलमारियों पर इतनी तरह की रचनात्मक सामग्री है कि उन पर एक भाग्य खर्च करना आकर्षक है।
वास्तव में, आपको इसके साथ शुरुआत करने की आवश्यकता है:
बाकी सिर्फ अच्छे जोड़ हैं। जल्द ही और सामग्री उपलब्ध कराई जाएगी।
रचनात्मक गतिविधि संचार का एक बहाना है, न कि बच्चे को अकेला छोड़ने की नौटंकी। आपके बच्चे के साथ आपका संचार उसके द्वारा की गई गतिविधि में उसका समर्थन करेगा।
वर्णन करना आपका बच्चा सब कुछ करता है:
बच्चे से पूछो कहना मेरे काम के बारे में:
आपको यह नहीं कहना चाहिए:
बोलना चाहिए:
यदि संदेह है या नहीं पता कि बच्चे के चित्र के बारे में क्या कहना है, तो चुप रहें।
एक सप्ताह या एक साल में भी एक अच्छे कारण को कैसे न छोड़ें? आप कैसे प्रेरित रहते हैं?
उत्तर सीधा है: बिल्कुल सभी दैनिक गतिविधियों को कल्पना और थोड़े से विचित्रता के साथ किया जा सकता है।
क्या आप खाना बना रहे हैं? अपने बच्चे के लिए एक एप्रन खरीदें। प्रत्येक बच्चे के लिए एक रसोई की किताब रखें। अपने बच्चे को आकृतियों को गढ़ने के लिए आटे का एक टुकड़ा दें।
क्या आप टहल रहे है? प्रकृति प्रेरणा का सबसे अच्छा स्रोत है। एक मिनी भ्रमण का आयोजन करें। टहलने के लिए एक आवर्धक कांच या दूरबीन लें। पत्तियों पर नसों की जांच करें। चट्टानों पर ड्रा करें। गुलदस्ते या हर्बेरियम लीजिए।
संग्रहालय जा रहे हैं? एक खजाने की खोज की व्यवस्था करें। पहले से सोचें कि आप संग्रहालय (रोबोट, नीले घेरे, भालू) में किन चीजों की तलाश करेंगे और ऐसी हर चीज पर चर्चा करें जो आपको मिलती है। यदि संग्रहालय के नियम अनुमति देते हैं, तो अपने निष्कर्षों की तस्वीर लें।
एक ही गतिविधि को कई बार करने में कोई शर्म नहीं है - बच्चे दोहराकर सीखते हैं। स्टॉक में कुछ व्यायाम रखें जो आपके बच्चे को जल्दी व्यस्त रख सकें।
और मैं आपको कुछ और विचार दूंगा:
एक बीन या पास्ता मोज़ेक बनाएं। आज बच्चा एक चेहरा बिछाएगा, और कल - एक पूरा पेड़।
डॉट्स (पॉइंटिलिज्म) के साथ ड्राइंग लें। आपको बस पेंट, पेपर और कॉटन स्वैब चाहिए। (इस पेंटिंग तकनीक के लिए, लेख "" देखें)
एक लाख कागजी कार्रवाई के बारे में सोचें: ड्रा करें, अकॉर्डियन बनाएं, आंकड़े काटें। अपनी गतिविधियों में एक छेद पंच, रंगीन रिबन या गोंद जोड़ें और बच्चे तुरंत अपनी रचनात्मक सीमा बढ़ाते हैं।
रचनात्मकता में सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि इसे अपने जीवन में आने दें।
... न तो समय की मात्रा, न ही सामग्री की मात्रा, न ही जिस तरह से कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, उसका निर्णायक महत्व है। हॉडिंग कार्टर ने कहा: "बच्चों की विरासत के रूप में, हम बच्चों के लिए दो चीजें छोड़ सकते हैं। पहली गहरी जड़ें हैं। दूसरा उड़ता हुआ पंख है।"
शुभकामनाएँ और खुशियाँ रचनात्मक शिक्षा
!
आधुनिक समाज में, प्रारंभिक बाल विकास की समस्या तेजी से सामने आई है। "रचनात्मकता द्वारा शिक्षा" - इस प्रकार शिनिची सुजुकी, एक प्रसिद्ध जापानी वायलिन वादक, वायलिन वादन सिखाने की अपनी पद्धति के संस्थापक, सुज़ुकी चौकड़ी के एक सदस्य, इंस्टीट्यूट ऑफ़ टैलेंट एजुकेशन (जापान) के संस्थापक, ने उनकी कार्यप्रणाली को बुलाया। उनकी कार्यप्रणाली रचनात्मक वातावरण में विसर्जन, इस वातावरण को बनाने के लिए माता-पिता के आकर्षण, बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं को महसूस करने की इच्छा की प्रेरणा पर आधारित है।
"यदि आइंस्टीन, गोएथे या बीथोवेन पाषाण युग में पैदा हुए थे,
तब उनका शैक्षिक स्तर ऊँचा नहीं होगा,
उस समय के अधिकांश लोगों की तुलना में।
बातचीत भी सच है: अगर मुझे निर्देश दिया गया था
पाषाण युग से एक बच्चे की शिक्षा और प्रशिक्षण,
तब वह वायलिन बजा सकेगा
बीथोवेन का सोनाटा किसी भी आधुनिक बच्चे से भी बदतर नहीं है "
शिनिची सुजुकी
शिक्षा का नया प्रतिमान समय की आवश्यकताओं के अनुरूप है और मानवतावादी आदर्शों पर आधारित है, जो "संस्कृति के आदमी" के गठन की घोषणा करता है। हम कहते हैं कि एक टीम में व्यक्तित्व का विकास होता है। यह सच है, लेकिन इस शर्त पर कि टीम रचनात्मक है। बच्चों की टीम के लिए, यह नियम पूरी तरह से अपरिवर्तनीय है। एक बच्चों का समूह रचनात्मकता के उद्देश्य से एक सामूहिक है, जो रचनात्मक कार्य के लिए बनाया गया है और किसी के अपने और सामाजिक जीवन के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण सिखाने के लिए है। केवल एक रचनात्मक टीम में बच्चे बड़े होते हैं, जीवन के अनुकूल नहीं होते हैं, बल्कि इसे अपने आसपास बदलते हैं।
शिनिची सुजुकी ने वायलिन वादन के आधार पर सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व विकास की एक अनूठी प्रणाली विकसित की है। खुद एक विश्व प्रसिद्ध वायलिन वादक होने के नाते, शिनिची सुजुकी ने वायलिन बजाने के उदाहरण का उपयोग करते हुए, सामान्य रूप से प्रतिभा के पोषण के सिद्धांतों का खुलासा किया, और उनकी पद्धति को "रचनात्मकता के पोषण की विधि" कहा।
1931 में, जब सुज़ुकी इंपीरियल कंज़र्वेटरी में एक वायलिन शिक्षक थे, एक परिचित ने उन्हें अपने चार साल के बेटे को वायलिन बजाना सिखाने के लिए कहा। सुजुकी को ऐसे छोटे बच्चों के साथ काम करने का कोई अनुभव नहीं था। चार साल के बच्चे को किस तकनीक की ज़रूरत है? जवाब स्वाभाविक रूप से आया जब उन्होंने खोज की: "सभी जापानी बच्चे जापानी बोलते हैं!" चूंकि वे सभी कठिन जापानी धाराप्रवाह और धाराप्रवाह बोलते हैं, इसमें एक रहस्य है, और यह प्रशिक्षण में निहित है। दुनिया के सभी बच्चे सबसे उत्तम भाषा में सीखते हैं - माँ की भाषा। क्यों न इस पद्धति को विशेषज्ञता के अन्य क्षेत्रों में भी लागू किया जाए!
अब तक, बहुत से लोग मानते हैं कि प्रतिभा जन्मजात और विरासत में मिली है। शिनिची सुजुकी आश्वस्त है कि केवल शरीर की शारीरिक विशेषताएं विरासत में मिली हैं, जन्म के क्षण से, बाकी सब केवल उस मनोवैज्ञानिक प्रभाव पर निर्भर करता है जो पर्यावरण का बच्चे पर पड़ता है। मनुष्य अपने पर्यावरण की उपज है। जीवन उसे अनुकूलित करने के लिए मजबूर करता है। बच्चे अपने परिवेश के अनुसार जीते हैं, देखते हैं और महसूस करते हैं। आप एक ऐसे बच्चे में गुण नहीं ला सकते जो आसपास के सांस्कृतिक वातावरण में अनुपस्थित है। सुजुकी पद्धति में एक उचित वातावरण का विचार शिक्षक की पसंद के लिए एक सावधान दृष्टिकोण के रूप में सन्निहित है; सभ्य और महान लोगों के बच्चे के सामाजिक दायरे में उपस्थिति, जो अभी भी अनजान व्यक्ति को नैतिक मानकों के लिए उन्मुख करते हैं; शिक्षा में माता-पिता की सक्रिय नैतिक स्थिति; किताबें पढ़ना और बच्चे की अपनी क्षमताओं को प्रकट करने की इच्छा को प्रेरित करना।
सुजुकी पद्धति के अनुसार बच्चे 3-4 साल की उम्र में वायलिन बजाना शुरू कर देते हैं। बच्चे को तुरंत वायलिन नहीं दिया जाता है, एक नियम के रूप में, माँ इसे प्राप्त करती है। सबसे पहले, माँ को सिखाया जाता है कि कैसे एक साधारण नाटक को सही ढंग से खेला जाए ताकि वह घर पर बच्चे को पढ़ा सके। बच्चे को एक टुकड़े की रिकॉर्डिंग दी जाती है जिसे वह सीखेगा। एक बच्चे के लिए शिक्षा का मुख्य स्थान परिवार है। जब तक माता-पिता में से कोई एक वायलिन पर सबसे सरल चीजों में महारत हासिल नहीं कर लेता, तब तक बच्चे वाद्य यंत्र को बिल्कुल भी नहीं उठाते हैं। कक्षा में, बच्चा देखता है कि दूसरे बच्चे कैसे खेलते हैं, उसकी माँ कैसे खेलती है, वह भी शामिल होना चाहता है। इस प्रकार, उनमें यह इच्छा जगाना संभव है: "मैं भी खेलना चाहता हूँ।"
प्रोफ़ेसर सुज़ुकी एक आध्यात्मिक और नैतिक व्यक्ति थे, वही बच्चों को पालना मुख्य चीज है जिसकी उन्होंने वायलिन बजाकर आकांक्षा की थी। उन्होंने बच्चे को पेशेवर बनने और भविष्य में वायलिन बजाकर निश्चित रूप से पैसा कमाने की आवश्यकता नहीं थी। शिक्षक और माता-पिता की मुख्य चिंता बच्चे को शुद्ध और नेक विचारों वाले एक ईमानदार व्यक्ति के रूप में शिक्षित करना है।
200 हजार से ज्यादा बच्चे बच्चों के वायलिन स्कूल से गुजर चुके हैं। दुनिया में कहीं और ऐसा नहीं है। 1964 में, शिनिची सुजुकी ने उन्नीस बच्चों के साथ अमेरिका के 16 शहरों का दौरा किया। बच्चे 5 से 13 साल के थे। 26 संगीत कार्यक्रम और व्याख्यान दिए गए। बच्चे बिना कंडक्टर और संगीत के खेले। यह एक बहरा सनसनी बन गया।
हालांकि सुजुकी के लगभग पांच प्रतिशत छात्रों का संगीत करियर सफल रहा है, प्रोफेसर ने जोर देकर कहा, "मैं सिर्फ अच्छे नागरिकों को शिक्षित करना चाहता हूं। यदि कोई बच्चा जन्म के क्षण से ही अच्छा संगीत सुनता है और अपने दम पर खेलना सीखता है, तो उसमें गहरी भावनाएँ, अनुशासन और धीरज विकसित होता है। वह एक दयालु हृदय प्राप्त करता है। अगर पूरा देश मिलकर बच्चों की परवरिश का काम उठाए, तो युद्धों से बचना संभव हो सकता है।"
छब्बीस साल पहले, एक 17 वर्षीय लड़की के रूप में, अपने पहले थिएटर स्टूडियो का आयोजन करते हुए, मैं सुजुकी तकनीक से पूरी तरह अपरिचित था, मैंने 5 साल की उम्र से बच्चों के साथ काम करना शुरू कर दिया था। लेकिन जाहिर तौर पर रचनात्मक लोग, चाहे वे दुनिया में कहीं भी हों, वही सोचते हैं। 6 साल बाद, 3 साल के बच्चे स्टूडियो में दिखाई दिए, मेरे लेखक के कार्यक्रम "थियेटर जहां बच्चे खेलते हैं" का आधार अध्ययन के पहले वर्ष के बच्चों और माता-पिता की संयुक्त कक्षाओं के आधार पर बनाया गया था। आखिरकार, माता-पिता अपने बच्चे को सीखने की प्रक्रिया में तभी मदद कर सकते हैं जब उसके पास आवश्यक ज्ञान और कौशल हो। और फिर, साल दर साल, विद्यार्थियों के माता-पिता भी घर पर बच्चे के साथ स्वतंत्र काम के लिए तैयार होते हैं। कार्यक्रम की एक अन्य विशेषता रचनात्मक नाटकीय वातावरण में और कक्षा में विसर्जन है - बड़े लोगों के साथ अध्ययन के छोटे वर्षों के बच्चों की निरंतर बातचीत, जो पहले से ही कुछ कर सकते हैं, जो बच्चों को अपने साथ दुनिया में ले जाते हैं। रचनात्मकता! और निश्चित रूप से, सभी 26 वर्षों से मैं पेशेवर अभिनेताओं का समूह नहीं रहा हूं, लेकिन बच्चों में रचनात्मक रूप से महसूस करने और बेहतर के लिए दुनिया को बदलने की कोशिश करने की आवश्यकता पैदा की है।
ग्रंथ सूची:
1. राइजिंग विद लव: ए क्लासिक अप्रोच टू टैलेंट एजुकेशन। एस सुजुकी। - पोपपुरी एलएलसी, सेंट पीटर्सबर्ग, 2005, 189 एस।
2. रचनात्मकता द्वारा शिक्षा। वी। स्टेपानोव्सकाया। "वेनशकोलनिक" नंबर 6, 2007, मॉस्को।
शायद, कोई भी माता-पिता अपने बच्चे की परवरिश एक रचनात्मक व्यक्ति के रूप में करना चाहेंगे। रचनात्मकता क्या है? एक व्यक्ति को रचनात्मक कहा जा सकता है यदि उसके पास कल्पना, कल्पना, अंतर्ज्ञान की एक मुक्त उड़ान है, जो विभिन्न स्थितियों में गैर-मानक समाधान खोजने के लिए आविष्कार को जन्म दे सकती है।
रचनात्मकता की अवधारणा अक्सर प्रतिभा, प्रतिभा से जुड़ी होती है। इस विषय पर कई सिद्धांत और अध्ययन हैं। क्या एक प्रतिभा को उठाया जा सकता है? अगर किसी भी तरह से विकसित नहीं किया गया तो क्या प्रतिभा टूट जाएगी? कुछ का मानना है कि सभी बच्चे जन्म से ही जीनियस होते हैं और अगर आप उनकी क्षमताओं को नहीं दबाते बल्कि उनकी हर तरह से मदद करते हैं तो आप दुनिया को एक नया लियोनार्डो दे सकते हैं। दुर्भाग्य से, यह पूरी तरह सच नहीं है। प्रतिभा एक बहुत ही जटिल अवधारणा है, कई अध्ययन, इसके विपरीत, कहते हैं कि आप एक प्रतिभाशाली नहीं बन सकते, आप केवल पैदा हो सकते हैं। लेकिन हर व्यक्ति में जन्म से ही प्रतिभा होती है। उन्हें विकसित किया जा सकता है और होना चाहिए। लेकिन यहां एक और समस्या दिखाई देती है - अक्सर माता-पिता बच्चे के सच्चे व्यसनों को नहीं देखना चाहते हैं, उसके लिए प्रतिभा का आविष्कार (पूरी तरह से ईमानदारी से उसकी खुशी की कामना करते हैं)।
लेकिन आप एक प्रतिभाशाली व्यक्ति हो सकते हैं, लेकिन साथ ही साथ गैर-रचनात्मक भी। और तब प्रतिभा का पूरी तरह से एहसास नहीं होता है। एक व्यक्ति जो प्यार करता है उसे करने में प्रसन्न होता है, उसके हाथों में काम का तर्क होता है, लेकिन साथ ही वह अपने क्षेत्र में कुछ नया नहीं कर पाता है और केवल एक कलाकार ही रहता है। और, इसके विपरीत, जिस व्यवसाय में विशेष प्रतिभा की आवश्यकता नहीं होती है, एक रचनात्मक व्यक्ति क्रांति करने में सक्षम होता है। इसलिए प्रतिभा का विकास और रचनात्मकता दो अलग-अलग चीजें हैं।
रचनात्मकता की उत्पत्ति निस्संदेह प्रारंभिक बचपन के व्यक्तिपरक भावनात्मक अनुभव में निहित है। एक बच्चे में रचनात्मकता को बढ़ावा देने के लिए, वयस्कों को खुद को बदलने की जरूरत है। वे बहुत विवश हैं, खेलने से डरते हैं, बच्चे के साथ मस्ती करते हैं, लगातार "वयस्क व्यवहार के नियमों" का पालन करते हैं।
बच्चे की रचनात्मकता को प्रोत्साहित करते हुए, आपको यह स्वीकार करने की आवश्यकता है कि वह अपने तरीके से बहुत कुछ देखता है, दुनिया को आपसे अलग मानता है। अपने बच्चे को पढ़ाते समय, रूढ़ियों का पालन न करें, भले ही आपके किसी परिचित को "बस यही" शिक्षण का सकारात्मक अनुभव रहा हो। अपने बच्चे के निर्माण से शुरू करें। आखिरकार, मुख्य बात प्रतिभा या प्रतिभा की परवरिश नहीं है, लेकिन क्या बच्चे की आंतरिक दुनिया समृद्ध और विविध होगी, क्या उसकी क्षमताओं का एहसास होगा, क्या वह रचनात्मकता के लिए सक्षम होगा।
खेल और खिलौने
बच्चा खेलता है, बचपन में यही उसका मुख्य और सबसे महत्वपूर्ण पेशा है, वह अपने खेल में मिलने वाली सभी वस्तुओं का उपयोग करता है। यह अजीब लग सकता है, लेकिन एक बच्चे के पास जितने कम खिलौने होंगे, उसकी कल्पना उतनी ही अधिक विकसित होगी। नहीं, मैं अपने बच्चों के लिए सैनिकों के बजाय लकड़ी के डंडों के साथ कठिन बचपन का आह्वान नहीं करता। लेकिन खिलौनों से बचें जहां बच्चे के लिए सब कुछ पहले से ही आविष्कार किया गया है। उदाहरण के लिए, रंग भरने वाली किताबें जिनमें नमूने दिए गए हैं। बेशक, "पैटर्न को मोड़ो" जैसे विभिन्न मोज़ाइक और खेल ध्यान, दृढ़ता और रचनात्मकता विकसित करते हैं, लेकिन अक्सर एक पैटर्न के अनुसार चित्रों को मोड़ने पर बहुत ध्यान दिया जाता है, अपने बच्चे को उसके चित्र, पैटर्न, कहानियों के साथ आने के लिए कहें। अपना।
छोटे बच्चों को खेलना सिखाया जाना चाहिए, यह दिखाने के लिए कि इस या उस खेल का क्या करना है। लेकिन कभी भी खेलों की उनकी स्वतंत्र महारत में हस्तक्षेप न करें, शब्द "सही नहीं" आमतौर पर रचनात्मकता पर लागू नहीं होते हैं, खासकर बच्चों के लिए।
अपने बच्चे के साथ खिलौने बनाएं, खेलों के लिए कहानियों का आविष्कार करें। एक खरीदी गई गुड़िया की तुलना में एक बच्चे के लिए एक स्व-सिलाई वाली गुड़िया अधिक दिलचस्प होती है।
रचनात्मक फंतासी खेल न केवल एक बच्चे के विकास में मदद कर सकते हैं, बल्कि एक वयस्क को भी बदल सकते हैं। एक परी कथा या कविता की संयुक्त रचना, एक साल के बच्चे के साथ तुकबंदी करना - यह सब रचनात्मक गतिविधि का आधार है। हर कोई ऐसे खेल जानता है जिसमें एक वयस्क विभिन्न जानवरों के आंदोलनों और ध्वनियों को दर्शाता है, एक बच्चे को सवारी करने की पेशकश करता है, कोई भी वस्तु किसी भी शानदार प्राणी में बदल सकती है, चेतन बन सकती है, कोई भी होमवर्क रोमांचक कारनामों के साथ एक दिलचस्प खेल बन सकता है। ये सभी मस्ती न केवल बच्चे की कल्पना के विकास में योगदान करती हैं, बल्कि उसकी याददाश्त को प्रशिक्षित करती हैं, भावनाओं को विकसित करती हैं और दुनिया को जानने की इच्छा पैदा करती हैं।
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कई बच्चे छह से आठ महीने की उम्र से ड्राइंग शुरू कर सकते हैं, अगर, निश्चित रूप से, हम उन्हें ऐसा अवसर दें। बहुत से लोग इसमें एक साल के बाद और दूसरों के लिए दो के बाद दिलचस्पी लेंगे। इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चे में रचनात्मकता की क्षमता या प्यास नहीं है। सच कहूं तो इसका कोई मतलब नहीं है, सिवाय इसके कि प्रत्येक बच्चा एक अद्वितीय व्यक्तित्व है।
बच्चे को आकर्षित करने का अवसर प्रदान करना, कागज के प्रारूप के बारे में सोचना, बच्चे को बड़ी और छोटी चादरों का विकल्प देना, वह खुद रास्ता चुनेगा, क्योंकि कोई भी कलाकार भविष्य की तस्वीर का प्रारूप चुनता है। मिट्टी, कटिंग पेपर, रंगीन कागज, रेत, प्लास्टिसिन, नमक का आटा, कंकड़, पंख, पास्ता और अनाज भी प्रारंभिक रचनात्मकता के लिए आदर्श सामग्री हैं ... सूची और आगे बढ़ती है।
सबसे पहले, सामग्री के साथ एक परिचित है, बच्चा अध्ययन करता है कि उसे क्या दिया गया था, अपने मुंह में खींचता है। वह आकार में परिवर्तन, एक चित्र की उपस्थिति को देखकर आश्चर्यचकित होता है - यह अपने आप में एक मूल्यवान अनुभव है। तब वह समझने लगता है कि वह स्वयं सक्रिय सिद्धांत है जो कागज पर परिवर्तन की ओर ले जाता है। यहां बच्चे की स्वतंत्रता को संचार और प्रशिक्षण के साथ जोड़कर, माप का पालन करना महत्वपूर्ण है, जिसे उसकी मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
आपको एक रचनात्मक व्यक्ति होने से क्या रोकता है?
एक रचनात्मक व्यक्ति बनने के लिए आपको जो मुख्य चीज जानने की जरूरत है, वह है आपकी सृजन करने की क्षमता। रचनात्मकता के लिए किसी भी बच्चे की लालसा बहुत बड़ी होती है, लेकिन आसपास के वयस्कों का प्रतिरोध भी बहुत अच्छा होता है। नहीं, यह द्वेष से बिल्कुल नहीं है कि माता-पिता अपने बच्चे को उसकी सभी विविधता में दुनिया दिखाना चाहते हैं, लेकिन अंत में वे उसे प्रशिक्षित करते हैं, जिससे वह अपने अद्भुत ज्ञान से दूसरों को विस्मित करने के लिए मजबूर हो जाता है। इस तरह बच्चे को पहली बार एक दुविधा का सामना करना पड़ता है - अपने लिए सीखने या आविष्कार करने के लिए। मुख्य अधिकारी - माता-पिता - सुझाव देते हैं कि पहला उनके लिए अधिक दिलचस्प है। या माता-पिता बस सभी असुविधाजनक अभिव्यक्तियों के लिए बच्चे को डांटते हैं - उसने कूड़ा डाला, पानी डाला, गंदा हो गया, आदि।
दूसरा चरण बालवाड़ी है। एक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण बहुत अच्छा है, लेकिन सामान्य किंडरगार्टन में, जिसमें अधिकांश बच्चे (और न केवल रूसी) अध्ययन करते हैं, वे सिद्धांत का पालन करते हैं "और अब हम सब हैं" ... "हम इसे और वह आकर्षित करते हैं", " हम इस तरह से नृत्य करते हैं "," हम ऐसी और ऐसी हरकतें करते हैं "... बच्चा एक टीम में साथ आना सीखता है, लेकिन तुरंत एक भूमिका प्राप्त करता है - एक नेता या एक कलाकार। पहला यह है कि वयस्कों में से किसी का भी स्वागत नहीं है, यदि आप नए दिलचस्प खेलों के साथ आते रहते हैं तो आप बड़ी मुसीबत में पड़ सकते हैं।
तीसरा चरण स्कूल है। यहां, 70% मामलों में, रचनात्मक क्षमताओं के विकास को सर्वश्रेष्ठ स्कूल में भी छोड़ा जा सकता है। शेष 30% का या तो स्कूल के बाहर एक समृद्ध रचनात्मक जीवन है, स्टूडियो और मंडलियों में विकसित हो रहा है, या स्कूल में अध्ययन करने के लिए बहुत उच्च प्रेरणा है। क्यों? ऐसे बच्चे हैं जिनके लिए स्कूली पाठ्यक्रम कमजोर है, उनके विकास के लिए पर्याप्त नहीं है, कभी तनाव नहीं होता है, वे अपनी गलती के बिना बहुत कुछ खो देते हैं। हाई स्कूल के पाठ्यक्रम में औसत बच्चा ठीक है, लेकिन आमतौर पर जब तक वह वहां पहुंचता है, तब तक उसकी पढ़ाई में कोई दिलचस्पी नहीं होती है, वह आवश्यकताओं को पूरा करता है, लेकिन अब और नहीं। एक कमजोर छात्र को कठिनाई से सब कुछ दिया जाता है, कार्यक्रम बस उसे शोभा नहीं देता है, लेकिन एक हीन भावना का निर्माण होता है (भले ही वह दिखावा करे कि उसे परवाह नहीं है), जो भविष्य में मदद नहीं करेगा।
एक वाजिब सवाल उठता है - क्या करें? स्कूल और किंडरगार्टन से बचना पूरी तरह से वैकल्पिक है। अपने बच्चे को रचनात्मक रूप से विकसित करने का एक बहुत ही सरल और प्रभावी तरीका है:
बच्चे को trifles पर शपथ न दें (गंदा हो गया, कुछ गिरा दिया, एक भयानक गंदगी पैदा की, एक पोखर में गिर गया ...)
अगर वह कुछ नहीं समझता है तो कसम मत खाओ (अन्यथा वह अब कुछ समझने की कोशिश नहीं करेगा)
खराब ग्रेड के लिए डांटें नहीं (ग्रेड एक परंपरा है, आप हमेशा अपने बच्चे की क्षमताओं को बेहतर जानते हैं)
यदि किसी बच्चे को डांटा जाता है, तो वह डरने लगता है, और भय रचनात्मकता का मुख्य शत्रु है। कुछ गलत करने का डर, आत्म-अभिव्यक्ति का डर। अपने बच्चे से प्यार करें, उसे अपने दम पर जीवन में अपना रास्ता खोजने में मदद करें, तैयार वयस्क निर्णयों को न थोपें और हमेशा उसे वैसे ही स्वीकार करें जैसे वह है।
