Valmis kokkuvõtted moraalse ja isamaalise kasvatuse tundidest nii lastele kui ka vanematele lastele. Kujundame laste vaimseid, moraalseid ja isamaalisi omadusi, tutvustades neile meie riigi, meie rahva ajalugu ja kultuuri.
Vestluste ja GCD käigus tutvustame lastele riigi- ja piirkonna sümboleid, eredaid vaatamisväärsusi, kultuuripärandit; uurime oma ajaloo kangelaslikke lehekülgi; äratame imetlust oma kodumaa ilu vastu; kasvatame armastust suure ja väikese kodumaa vastu.
Kuvatakse väljaanded 1-10 5002-st.
Kõik jaotised | Isamaaline kasvatus. Tundide kokkuvõtted, vestlused, GCD
Noorema rühma kõlbelise ja isamaalise kasvatuse integreeritud õppetunni "Visiidil perenaise juurde" kokkuvõte Sihtmärk: tutvustada lastele iidse vene elu esemeid, vene rahva traditsioone, erinevaid folkloori vormid: lastelaulud, mõistatused, laulud. Üles tooma austus antiigi, rahvatraditsioonide, külalislahkuse kommete vastu. Ülesanded: 1. Tutvustage ...
EESMÄRK: Koolieelikute tutvumine sõjaliste sündmustega väljaspool isamaad. Ülesanded: Kohusetunde edendamine, patriotism, armastus kodumaa, oma rahva vastu; Sõjalise kohustuse ja isamaale lojaalsuse idee kujundamine; Tekkimine õpilased lugupidav suhtumine...
Väljaanne "GCD kokkuvõte isamaalise kasvatuse teises nooremas rühmas ..." Isamaalise kasvatuse tund II nooremas rühmas "Meie lasteaia sõbralikud lapsed" Programmi sisu: 1. kujundada lastes ettekujutusi oma lasteaiast, kus nad käivad; kujundada ettekujutus lasteaia peamistest kohtadest ja kontoritest; tutvustada lastele...
Piltide kogu "MAAM-pildid"
Vanema rühma kõlbelise ja isamaalise kasvatuse tunni kokkuvõte "Minu linn" Eesmärgid ja eesmärgid: kujundada ettekujutus kodulinnast; Jätkake laste tutvustamist nende väikese kodumaaga; Kasvatada isamaalisi tundeid oma väikese kodumaa vastu; Tutvustada lastele linna vaatamisväärsusi; Äratage lastes imetlust omaenda ilu vastu ...
GCD kokkuvõte moraalse ja isamaalise kasvatuse jaoks vanemas rühmas "Vene lipp" Vanema rühma isamaalise kasvatuse GCD kokkuvõte teemal "Vene lipp" Koolitaja: Mozheiko Irina Viktorovna. Eesmärk: kujundada lastes ettekujutus Vene Föderatsiooni riigilipu tähendusest. Ülesanded: Tutvustada lapsi Venemaa riigilipuga (värvilahendus, ...
GCD "Me elame Venemaal" kokkuvõte (vanemale rühmale) Eesmärk: kujundada lastes ettekujutus riigist, kus me elame. Eesmärgid: äratada huvi Venemaa oleviku, mineviku ja tuleviku vastu; kujundada ettekujutus Venemaast kui kodumaast, armastustunne oma kodumaa vastu, uhkustunne oma riigi üle, tutvustada lastele ...
Eesmärgid: 1. Kujundada teadmisi oma riigi nimest ja selle sümbolitest, kujundada nendesse lugupidavat suhtumist; 2. Tekitada huvi väikese kodumaa vastu ja esmased ettekujutused sellest. Eesmärgid: 1. Kinnitada teadmisi Venemaa sünnimaa, sünnilinna Mytishchi nime kohta; 2. Kinnitage teadmisi ...
"Ma armastan sind, Venemaa."
Vanema rühma isamaalise kasvatuse GCD kokkuvõte
MDOBU lasteaed number 3 "Cheburashka"
Koolitaja: Nagayskaya A.V.
Sihtmärk : Tutvustada lastele vene kultuuriga.
Tutvustada lapsi "traditsiooni" mõistega, vene rahva traditsioonidega.
Kinnitada laste teadmisi selle riigi nime, kus nad elavad, looduse, sündmuste, kultuuri kohta.
Tutvustage traditsioonilisi vene pühi (uusaasta, lihavõtted, Maslenitsa, kolmekuningapäev, kolmainsus ja teised).
Jätkake tutvumist vene rahvakultuuri suurima rikkusega - muinasjuttudega.
Tutvustage lastele suulist rahvakunsti, rahvamänge, vanasõnu, ütlusi
Tutvuda vene rahvakäsitöö mitmekesisusega, tekitada lahked, õrnad tunded vene rahvakunsti vastu.
Edendada armastust kodumaa, vene rahva vastu, austust nende traditsioonide vastu.
Ülesanded:
Edendada armastust vene rahvakultuuri suurimate rikkuste vastu - folkloori: muinasjutud, mõistatused, vanasõnad, lastelaulud.
Tutvuda erinevate vene rahvamänguasjadega, tunda erinevate käsitööde iseloomulikke jooni, kasvatada häid õrnu tundeid vene rahvakunsti vastu.
Tutvuda venelaste traditsioonide ja tavadega, sisendada armastust traditsiooniliste pühade vastu.
Edendada armastust Venemaa vastu, uhkust oma riigi üle, arendada huvi Venemaa ajaloolise mineviku vastu
Materjali praktiline eesmärk: õppetegevused lastega vanuses 5 - 6 aastat.
Õpetaja kohtub lastega vene sarafanis, põlles, pearätis või kokoshnikus, vene onni meenutavas rühmas.
Varustus : geograafiline kaart, Venemaa loodust kujutavad illustratsioonid, raamatud "Vene rahvajutud", illustratsioonid muinasjuttude jaoks, albumid illustratsioonidega "Vene traditsioonid", "Lasteaed", "Rahvakäsitöö", rahvakunstitooted, leivatooted, köögiviljad.
Tunni käik:
Sissepääs muusikale "Ema – minu Venemaa" (sõnad S. Ostrovski, muusika S. Kulikov).
Kasvataja: Poisid, vaadake, kui ebatavaliselt ma riides olen. Kes teab, mis ülikonda ma kannan? Miks seda kostüümi nimetatakse venekeelseks?
Jah, seda kandsid vene naised. Nad õmblesid ja kaunistasid armastusega riideid endale ja oma perele.
Poisid, täna tahan teiega rääkida meie riigist. Mis on meie riigi nimi?
Lapsed: Venemaa.
Koolitaja: Kes suudab meie riigi piire kaardil näidata?
(Kutsutud laps hoiab kursorit piki Venemaa piire)
Koolitaja: Vaadake illustratsioone. Tehke lühike lugu Venemaa loodusest.
Näidislugu: Venemaa on väga suur ja ilus riik. Venemaa tohututes metsades kasvab palju marju ja seeni ning elab palju erinevaid loomi ja linde. Meie riiki voolab läbi palju jõgesid. Üks suurimaid on Volga. Meie riigis on palju mägesid. Mägedes kaevandatakse maavarasid: kivisütt, rauda ja muid metalle.
Kasvataja: Jah, meie kodumaa on väga suur, ilus ja rikas. See on rikas mitte ainult metsade, mineraalide, loomade, vaid ka imeliste inimeste poolest. Rääkisime palju vene rahva annetest. Mida meie inimesed väga hästi oskavad? (laste vastused)
Koolitaja: Vene inimesed on koostanud palju väga häid huvitavaid muinasjutte, mis hämmastab kogu maailma oma sügava tarkuse, tundlikkuse, südamelahkusega.
Milliseid vene rahvajutte teate? (Laste vastused). Millest võivad muinasjutud meile rääkida? (vene rahva elust). Mis on muinasjuttude tähendus? (hea võidab alati kurjast) .
Mille poolest erinevad muinasjutud lugudest?
Didaktiline mäng "Arva ära muinasjutt" (töö illustratsioonidega)
Paljud erinevad lastelaulud, kõnekäänud, vanasõnad on vene suurrahva poolt kokku pandud. Kuidas mõistate vanasõnade tähendust:
Pikk päev õhtuni, kui midagi teha pole.
Inimtöö toidab, aga laiskus rikub.
Osavad käed ei tunne igavust.
Päike maalib maad ja inimese töö.
Äri enne naudingut.
Mäng "Kes teab rohkem lasteriide"
Kasvataja: Meie inimesed lõid ilusaid laule, ümaraid tantse.
Vene ümartants "Mäel - see viburnum"
Siseneb kaupleja (laps kaubakastiga).
Kaupleja: Ostke kaupu! Seisan äärel, annan kõik tasuta!
(Lapsed teevad käsitööd)
Koolitaja: Poisid, iidsetel aegadel toimetasid kaupmehed kaupu üle riigi ja inimesed ostsid seda, mida vajasid. Räägi meile, mida laadalt ostsid.
(Laste lood rahvatarbekunsti esemetest: Dymkovo mänguasjad, Khokhloma tooted, viled, pits, pesanukud.)
Koolitaja: Igal rahval on oma TRADITSIOONID. Kuidas sa sellest sõnast aru saad? Mis on traditsioon?
(laste oletused)
Kasvataja: Traditsioon ei ole vene sõna, vaid ladinakeelne sõna ja tõlkes tähendab see edasikandumist, ehk traditsioon on midagi, mis kandub edasi ühelt inimeste põlvkonnalt teisele.
Perekonnatraditsioonid on olemas. Näiteks pea kõik pered tähistavad pereliikmete sünnipäevi, õnnitlevad naisi 8. märtsil jne.
Seal on rahvuslikud traditsioonid: uusaasta tähistamine, võidupüha, Maslenitsa pannkookide ja rullnokkadega, lihavõttepühade tähistamine, kolmainsus ja paljud teised. Kõigil pühadel on inimesed alati mänginud vene rahvamänge.
Vene rahvamäng "Põleta, põle selgelt".
Põle, põle selgelt
Et mitte välja minna.
Vaata taevast
Linnud lendavad
Kellad helisevad.
Vene rahvamäng "Kuldvärav".
Kuldne värav,
Tule, lapsed.
Ma ise lähen läbi ja näen poisse.
Ja ma võtan endale viimase koera.
Ja siis on erinevate roogade valmistamisega seotud traditsioonid – traditsiooniline rahvusköök. Oleneb, mida maal kasvatatakse.
Mida Venemaal kasvatatakse?
Lapsed: köögiviljad, nisu, rukis, puuviljad.
Koolitaja: Meie riigis valmistatakse jahust palju rahvustoite, näiteks: pannkoogid, päts, pirukas.
(Tutvustage leivatooteid, kaaluge ja nimetage neid koos lastega)
Koolitaja: Ja vene inimestele meeldib kapsasupp väga. Millest on valmistatud kapsasupp? (Laste vastused). Poisid, kapsa marineerimise traditsioon on meieni jõudnud iidsetest aegadest, nüüd hakkame kapsast "hakkima".
Lavastus "Me hakkime kapsast"
Kasvataja: Vene rahval on ütlus: "Kapsasupp ja -puder on meie toit." Mida siis meie inimesed veel armastavad?
Lapsed: Puder.
Kehaline kasvatus "Kashka-Malashka"
Kashka-malashka, sa oled nii tubli (üks küünarnukist kõverdatud käsi imiteerib kastrulit, teise käega segades)
Kui lisate klaasi piima. ("Piima valamine")
Panime suhkru ja soola näpuotsaga (sobivad liigutused)
Anname lastele natuke kashat. (Andab käeliigutust)
Kui lisate kannu piima. ("Me hoiame kannu kahe käega")
Panime lusikaga suhkrut ja soola, (sobivad liigutused)
Anname oma emadele pisikese. (Andab käeliigutust)
Väike kashka, sa oled nii hea
Kui lisate ämbritäie piima. ("Raskustega valamine")
Suhkrut ja soola paneme peotäite kaupa, (sobivad liigutused)
Anname isadele väikese kassi (kätt liigutades)
Koolitaja: Millest saab putru keeta?
Lapsed: teraviljast.
(Laual on teraviljapurgid)
Koolitaja: Nimetage teraviljad.
Didaktiline mäng: “Mis puder? "
(Mannast - manna, hirsist - hirss.)
Tunni kokkuvõte:
Koolitaja: Täna rääkisime oma riigist ja selle traditsioonidest.
Vene rahval on palju traditsioone. Kodus rääkige oma vanematega, uurige, milliseid vene traditsioone nad mäletavad ja järgivad.
Poisid, nüüd teeme paneeli "Vene ringtants", mille asetame ühte Venemaa nurka.
Meie – vene inimesed – peaksime uhkelt oma väärilist nime kandma!
Programmi ülesanded:
Sõnavaratöö:Kodumaa, Venemaa, Venemaa, klann, vanemad, sugupuu, sugulased, sugulased, inimesed, armastus, hindamine, austus, sümboolika, vapp, hümn, lipp, bänner, kaart, maakera.
Eelnev töö:
Vene luuletajate salmide õppimine kodumaast, loodusest; laulud, lastelaulud, rahvamängud, ringtantsud;
Vene kirjanike teoste lugemine kodumaast, inimestest, loodusest, maast;
Raamatute illustratsioonide, atlaste uurimine; pildid; postkaardid; riigi, piirkonna, piirkonna, küla lipud, vapid;
Isamaalise iseloomuga muusikateoste kuulamine;
Külamuuseumi, külaettevõtete, väeosade külastamine;
Ekskursioonid mööda küla.
Mängu käik – tegevused:
(kõlab Yu. Antonovi laulu "Native Side" salm)
Koolitaja: - Poisid, kuulasite katkendit Y. Antonovi laulust "Native Side". Kes oskab öelda, millest see laul räägib?
Lapsed: (kodupaigast, meie kodumaast,)
Koolitaja: - See on õige, see laul räägib kodulinnast, isamaast, isamaast, isamaast.
Ja mis on meie riigi nimi, kes teab?
Lapsed: (Venemaa)
Koolitaja: Meie riigi nimi on Venemaa. See on maailma suurim riik. Venemaa suurimad ja rikkalikumad jõed, sügavaim järv on Baikal. Kui mitmekesine on meie kodumaa loodus, kui palju ilusaid linnu meil on, kui mitmekesised on inimeste elukutsed riigi eri paigus. Paljud luuletajad, kirjanikud, heliloojad, kunstnikud on kirjutanud imelisi teoseid meie suurest kodumaast. Ja rahvas koostas vanasõnu ja ütlusi, laule kodumaa kohta ja mõtles välja muinasjutte. Ja mis on teie igaühe jaoks Kodumaa?
Lapsed: (see on minu kodu, minu linn, minu pere, mu ema ja mina, minu riik)
Tere, mu isamaa!
1 laps Hommikul tõuseb päike.
Kutsub kõiki tänavale.
Ma lahkun majast -
Tere, mu tänav
Ma laulan ja üleval
Linnud laulavad mulle.
2 last Maitsetaimed sosistavad mulle teel
Sa kasvad kiiresti, mu sõber.
Ma laulan ürtidele kaasa
Laulan tuultele kaasa
Ma laulan päikesele kaasa -
Tere, mu isamaa!
Koolitaja: - Teil on õigus, poisid, see kõik on meie suur kodumaa, mis koosneb väikestest osadest(minu pere, minu kodu, minu linn, minu tänav)... Meenutagem vene luuletajate luuletusi kodumaast, mida oleme uurinud.
Lapsed: (lapsed loevad luulet)
Koolitaja: - Meie kodumaa on nii suur, et kui tahame ühest piirkonnast teise sõita, siis kiireimas rongis võtab see tee terve nädala ja lennukiga tuleb terve päev lennata.
Kui suur on mu maa
Kui laiad on avarused!
Järved, jõed ja põllud
Metsad ja stepid ja mäed
Minu riik on laiali
Põhjast lõunasse.
Me elame rõõmsal maal
Ja me peame seda teadma.
Tema Venemaa riik.
Sinu armastatud valguse maa.
Nüüd kutsun teid mängima mängu - võistlust. Ja arvatavasti arvasite, et seda nimetatakse: "Venemaa, Venemaa, mu kodumaa!" Peame jagunema kaheks meeskonnaks ja leidma neile nimed.
Lapsed: (jagatakse meeskondadeks ja mõtlevad välja nimed: "Kangelased", "Venemaa lapsed")
Koolitaja: - Meie mäng koosneb 5 etapist. (Iga õige vastuse eest saab võistkond kiibi, võistluse lõpus teeme tulemused kokku) Ja esimene neist on “Meie küla vaatamisväärsused”. Peate nimetama võimalikult palju vaatamisväärsusi, mille poolest meie küla kuulus ja mille üle uhke on.
Lapsed: (ülesande täitmine)
Koolitaja: - Hästi tehtud! Näen, et tunned oma küla hästi. Kas saate näidata meie riiki maakeral, maailmakaardil?
Lapsed: (lapsed täidavad ülesandeid)
Koolitaja: - Meil on tõelised tulevased geograafid. Hästi tehtud! Teine etapp on “Meie riigi sümbolid”. Jätkame vestlust oma kodumaa teemal. Meie riiki kutsutakse.
Lapsed: (Venemaa, Venemaa Föderatsioon)
Koolitaja: Täiesti õige. Ja mille poolest erineb meie riik teisest?
Lapsed: (suurus, keel, kombed, traditsioonid, embleem, hümn, pangatähed, rahvariided, kultuur, lipp,)
Koolitaja: - See on õige. Ja nimetage riigi sümbolid.
Lapsed: (hümn, lipp, vapp)
Koolitaja: - Vene Föderatsiooni hümn on vene helilooja M.I. Glinka muusika. Nüüd kuulame katkendit Venemaa hümnist.
(kõlab väljavõte Venemaa hümnist, kõik tõusevad püsti)
Lapsed: (kõik tõusevad püsti)
Koolitaja: - Sa tegid püsti tõustes õigesti. Igasugust hümni kuulatakse seistes. Iga meeskond räägib teile riigi muudest sümbolitest.
Lapsed: Vapp – meil on ilus vapp, sellel on kujutatud kahepäine kotkas. Kotkas on päikese ja taevase jõu, surematuse sümbol. Kahepäine kotkas ilmus vapile juba ammu. Vapi sees, kotka rinnal, on Moskva linna vapp. George Victorious läbistab odaga draakoni. Draakon on kurjus, mis maa peal eksisteerib. Vapp on riigi embleem. Teda on kujutatud kõigil pitsatitel, rahatähtedel ning paberil ja metallil, passides, dokumentides.
Lipp – meie lipp koosneb kolmest horisontaalsest triibust. Üleval valge, keskel sinine, alt punane. Need värvid sümboliseerivad: maailma, maa ja taeva ühtsust. Ja see sümboliseerib ka kolme slaavi rahva koostööd: venelased, ukrainlased, valgevenelased. Meie lippu kutsutakse ka bänneriks, trikolooriks, trikolooriks).
Kasvataja : - Olete andnud täielikud vastused ja selgitused selle riigi sümbolite kohta, kus te elate. Hästi tehtud! Ja nüüd teen kõigile ettepaneku mängida vene rahvamängu "Zarya", et pärast selliseid raskeid etappe lõbutseda ja lõõgastuda.
Kasvataja : - Selles etapis peate selgitama sõnade tähendust:
Lapsed: Kodumaa on see, kus me elame.
Kasvataja: Täiesti õige, see tuli iidsest sõnast "klann", mis tähendas inimrühma, keda ühendab veresugulus.
Rod - tähistab slaavlaste vanimat paganlikku jumalat "Rod".
Sünnitada tähendab järglasi ilmale tuua; naine, metsaline ja maa sünnitavad.
Sugulane on sugulane, klanni liige, sama verd.
Sugulased on kõik sugulased vere ja perekondlike sidemete kaudu.
Sugupuu – sama perekonna põlvkondade loetelu.
Koolitaja: - Loodan, et kõik saavad selgitusest aru. Hästi tehtud! Sa jätsid kõik pähe ja selgitasid õigesti. Ja nüüd, pärast rasket etappi, saate tantsida.
Lapsed: (esita lehtede või lillede tantsu, valikuline)
Koolitaja: - Ja nüüd on kord teilt meie külalistele küsimusi esitada.
1 Meie kodumaa pealinn?
2 Kõige tähtsam inimene meie riigis?
3. Milliseid meie küla tänavaid sa tead?
4. Mis on meie maa nimi?
5. Mida on kujutatud Primorski territooriumi vapil?
Külalised: Jah, sa oled lihtsalt suurepärane ja saad selle ülesandega suurepäraselt hakkama. Hästi tehtud!
Koolitaja: - See on viimane etapp. Peate meeles pidama ja laulma laule kodumaast, lapsepõlvest, lastest ja sõprusest, üks salm korraga.
Lapsed: (esitage õpitud laule)
Reb Hoolitse Venemaa eest, teist Venemaad pole olemas.
Hoolitse tema rahu ja vaikuse eest,
See on taevas ja päike, see leib on laual
Ja põline aken unustatud külas.
Hoolitse selle eest, et Venemaa oleks tugev
Päästa meid rasketel aegadel hädadest.
Ta ei tunne hirmu ja tema teras on tugev.
Ja tal pole kahju oma sõbra viimasest särgist.
Koolitaja: Kas teile meeldis mängida? Mida uut sa täna õppisid? (laste vastused) Hästi tehtud poisid, te olite täna kõik aktiivsed, kõik proovisite. Aitäh, meie õppetund on läbi.
GCD kokkuvõte moraalse ja isamaalise kasvatuse jaoks vanemas rühmas "Minu perekond"
Haridusvaldkondade lõimimine: Tunnetus, sotsiaalne ja kommunikatiivne areng.
Eesmärgid ja eesmärgid:
Kasvatada huvi perekonna traditsioonide ajaloo vastu.
Pange lapsed oma nime päritolu vastu huvi tundma.
Esialgsete isamaaliste tunnete kujunemine.
Arendada tähelepanu, mõtlemist, analüüsi-, üldistus-, järelduste tegemise oskust.
Eelnev töö:
1. Vestlused peretraditsioonidest iga lapse peres.
2. Luuletuste õppimine perekonnast.
3. Peresuhteid käsitleva kirjanduse lugemine.
4. GCD-teemaliste illustratsioonide arvestamine.
5. Sugupuu joonistamine.
Sõnavaratöö: telestuudio, traditsioonid, pärand, too, esivanemad, kange mees, häll, valge-valge.
Materjalid tunni jaoks:
1. Perekonda kujutavad illustratsioonid. (Lapsed ise joonistanud.)
2. Häll nukuga.
3. Veenõu ja valge rätik.
4. Mündid, kivisüsi, oad.
Tunni käik
(Multimeediakomplektil on pilt perekonnast.)
Kasvataja: Poisid, kujutame ette, et meid kõiki kutsuti telestuudiosse lastesaate "Perekonnatraditsioonid" jaoks. Kas olete nõus selles programmis osalema? Siis ma kutsun teid - tulge sisse. Mina olen selle saate juht. Täna saate teada palju uut ja huvitavat.
Meil kõigil on pere. Ja igal perel on oma traditsioonid. Me ei sünni nendega kaasa, peretraditsioonid ei ole päritud, neid ei saa osta, vaid saab ainult sisse tuua ja päästa. Ühes peres meeldib nädalavahetustel terve perega metsas käia, keegi näitab üles armastust ja austust vanavanemate vastu ning see on nende pere traditsioon. Ja kellelgi on perekondlik traditsioon kutsuda lapsi esivanemate nimede järgi. Aga täna tahan mina, saatejuht, rääkida teile vanadest vene peretraditsioonidest.
(M / m peal on pilt vene onnist.)
Kuulatakse lapse nuttu.
Koolitaja:
Lapsed, mis heli see on? Kes nutab?
Ta võtab hällist nuku välja.
Koolitaja:
Lapsed, vaadake, seda me nutame – kullake. See on beebinukk, Ta sündis just täna, sellepärast ta nutab. Kiigutame seda. Laps, kes on nuku välja võtnud, väriseb, nutt vaibub.
Koolitaja:
- Alates iidsetest aegadest mõtlevad vanemad lapse sündides talle nime. Vanemad panid sellele lapsele vana vene nime Jegor. Kuni laps on väike, kutsuvad kõik teda hellitavalt Jegorushkaks. Ja kui ta suureks kasvab, kutsutakse teda juba Egoriks. Me kasvame ja meie nimi kasvab. Kas sa tead, kuidas su nimi kasvab? Kuidas sind kutsutakse, kui suureks saad? Laste vastused. (Olja-Olga, Gena-Gennadi jne)
Koolitaja:
- Hästi tehtud. Nii me kohtusime Jegorushkaga ja ütlesime talle oma nimed. Kas sa tead, mida tähendab nimi Jegor?
- See nimi tähendab - maa omanik. Vanemad, kui nad teda selle nimega kutsusid, tahtsid, et Jegorushka suureks saades oleks tal palju, palju maad ning et ta oleks rikas ja õnnelik. Lapsed, kas te teate, mida teie nimed tähendavad? (Õpetaja räägib lastele, mida nende nimed tähendavad.)
Koolitaja:
Lapsed, vaadake, Jegorushka jaoks on asjad ette valmistatud, mis see on?
Näitab omakorda: kivisüsi, terad, mündid.
Koolitaja:
Meie Jegorushkale anti need asjad, kui nad teda vannitasid. Varem, Venemaal, ammu, meie vanavanaemade ja vanavanaisade ajal, pandi need asjad vette, kui last esimest korda vannitati. Las meie ja sina ja mina paneme need ka meie Yegorushkasse.
Õpetaja paneb söe sisse.
Kui nad sütt panid, ütlesid nad:
Harjuge koduse soojusega.
Õpetaja paneb seemned.
Kui nad vilja panid, ütlesid nad:
Olge alati täis.
Õpetaja paneb raha sisse.
Ja kui nad mündi maha panid, ütlesid nad:
Ole alati rikas.
Õpetaja valab basseini vett.
Vanasti ütlesid nad last vannitades:
Tili-tili-tili-tili
Jalutasime vee peal.
Vesi Egorka jaoks -
Täis kopp. (Panime nuku kraanikaussi.)
Seep-Seep-Seep-Seep
valgeks pestud pestud.
Lapsed pühivad nukku.
Kasvataja: Ja kui nad last pühkisid, ütlesid nad:
Rätik on tikitud ja valge
Pühkige last oskuslikult
Saab puhas beebi
Kasvame tugevaks meheks.
Koolitaja:
Lapsed, nii et me pesime, pühkisime Yegorushka, Paneme ta magama.
Koolitaja:
Ja kuhu nad lapse magama panevad?
Lapsed:
Võrevoodi sisse.
(M/m kuvatakse hälli kujutis.)
Koolitaja:
Vanasti kutsuti sõime hälliks. Seega on meil ka Jegorushka häll. Tõmbab hälli välja. Vaata, milline häll meie Jegorushkal on(näitab lapsi)... Hällis on leib ja sool.
Lapsed, vaadake, mis ma hällist leidsin. Mis see on?
Näitab lastele leiba ja soola, annab maitsta.
Koolitaja:
Mis see on?
Lapsed:
Leib ja sool.
Koolitaja:
Täpselt nii, leib ja sool. Teate ju küll, et Venemaal on kalleid, kauaoodatud külalisi alati leiva ja soolaga tervitatud. Nad panid leiba ja soola ning ütlesid: “Lõpuks oled sa sündinud, Jegorushka! Oleme teid juba pikka aega oodanud!"
Nüüd soovitan sul rokkida Yegorushkat. (Hällilaul lülitatakse sisse – tüdruk kiigutab last.)
Kasvataja: Noh, see on kõik, meie Jegorushka jäi magama. Ja meie ülekanne lõpeb sellega.
Töö tulemus:
Mis teile tunnis meeldis? - Mida uut te täna õppisite? - Täna, poisid, tegite head tööd. Nüüd teate, mis tähendus vanasti lapse nimele omistati. Olite väga tähelepanelik, aitasite mind hästi, olen teiega väga rahul!
Avatud tund isamaalise kasvatuse kohta ettevalmistusrühmas "Reisimine Venemaal"
Kaliningradi linna autonoomne koolieelne haridusasutus, lasteaed number 104
Eesmärk: arendada lastes patriotismi ja armastust oma kodumaa vastu.
Eesmärgid: Üldistada ja süstematiseerida laste teadmisi Venemaa kohta, kujundada lugupidavat suhtumist riigi sümbolitesse; fikseerida Venemaa pealinna, linna, kus me elame, linnade ja jõgede nimed; kasvatada armastust kodumaa vastu, kodaniku-patriootlikke tundeid. Parandage Venemaal elavate puude, metsloomade, lindude nimed.
Materjalid: Venemaa vapi, lipu ja kaardi kujutised. Venemaa hümn, muusika "Lennuk lendab" , "Metsa helid" ... Puude plakatid, metsikud. Venemaa territooriumil elavad loomad, linnud. Võidupüha plakat. Lõvi mask:
Eeltöö: Vestlused vene sümbolitest; lugedes luuletusi kodumaa kohta. Tutvumine Venemaa kaardiga. Moskva, Kaliningradi fotode uurimine, vestlus. Vestlused võidupüha pühast, selleteemaliste luuletuste lugemine. 9. mai laste joonistusvõistlus ..
Tunni käik:
Kasvataja: - Poisid, vaadake, kui palju külalisi meie saalis on. Ütleme tere.
Mul on hea meel näha, et kõik meie rühma lapsed on terved ja rõõmsad! Ma tõesti tahan, et jääksite sellisesse tuju õhtuni! Ja selleks peame sagedamini naeratama ja üksteist aitama! Täna on meil ebatavaline õppetund isamaalise kasvatuse kohta teemal: "Me oleme venelased" ... Planeedil on palju erinevaid riike, kuid meie suurim riik, kus me elame ... Kuidas seda nimetatakse? (Venemaa.)
- See on õige, Venemaa. Ja milline on meie Venemaa? (Suur, armastatud, ilus, tohutu, rikas, tugev.)
Darina ütleb teile luuletuse, miks meie riigil selline nimi on?
Luuletus:
Selgete koidikute jaoks, kastega pestud,
Kõrgete kõrvadega vene põllule,
Sinistes leekides kallavate jõgede taga
Teid kutsutakse slaavi keeles Venemaaks.
- Venemaa on meie kodumaa. Poisid, kas saate selgitada, kuidas te mõistate, mis on "emamaa"? (Kodumaa on koht, kus me sündisime; riik, kus me elame. Igal inimesel on üks kodumaa.)
Koolitaja: Rostislav räägib luuletuse kodumaast
Luuletus:
Suurepärane maa
Armastatud maa
Kus me sündisime ja elame
Oleme helge kodumaa,
Oleme armas kodumaa,
Kutsume oma kodumaa
Sonya räägib teile, mida me kutsume kodumaaks
Luuletus:
Mida me nimetame kodumaaks?
Maja, kus sina ja mina elame
Ja kased, mida mööda
Kõnnime mu ema kõrval.
Mida me nimetame kodumaaks?
Õhukese teravikuga põld
Meie pühad ja laulud
Soe õhtu akna taga.
Mida me nimetame kodumaaks?
Kõik see, mida me oma südames kalliks peame
Ja sini-sinise taeva all
Vene lipp Kremli kohal.
(V. Stepanov)
Kasvataja: Lapsed, öelge mulle veel kord, kuidas meie riiki nimetatakse ... Venemaa.
Venemaa kodanikke kutsutakse ... venelasteks.
Koolitaja: - Ühelgi riigil maailmas pole nii suurt territooriumi kui Venemaal. Vaata kaarti. (Õpetaja näitab lastele Venemaa kaarti.) Nii palju ruumi hõivab Venemaa territoorium. Kui inimesed lähevad meie riigi ühes otsas magama, algab hommik teisest otsast. Meie riigi ühes otsas võib lund sadada ja teises võib päike küpsetada. Rongiga ühest otsast teise jõudmiseks tuleb sõita 7 päeva - nädalas ja lennukiga kulub selleks peaaegu päev. Ja täna pakun teile reisi Venemaale.
- Poisid, millega saate reisida? (Lennuki, bussiga jne)
Koolitaja: Soovitan teil reisida lennukiga. Lähme. Istume lennukisse ja lendame!
(Kõlab muusika "Lennuk lendab".)
Koolitaja: Jaama nimi on "osariik"
- Nimetage Venemaa pealinn. (Moskva.)
- Valentine räägib luuletuse Moskvast.
Luuletus:
Moskva on Punane väljak,
Moskva on Kremli tornid
Moskva on Venemaa süda
Kes armastab sind
Koolitaja: Meie riigi president on ...? (V. V. Putin)
- Nimetage Venemaa riigisümbolid. (Vapp, lipp, hümn.)
- Rääkige meile, kuidas meie lipp välja näeb ja mis värvi see sümboliseerib... - Hästi tehtud!
(Lipp on riigi riigi sümbol. Riigilipp tähistab riigi ühtsust. Lipuriba koosneb kolmest triibust (valge, sinine, punane)... Valge tähendab rahu ja puhtust, sinine tähendab taevast, tõde ja truudust, punane tähendab tuld, julgust ja ilu, armastust. Venemaa lippu võib näha valitsushoonetel, laevadel, lennukitel.)
Angelina loeb ette luuletuse lipust
Luuletus:
Valge värv - kask,
Taeva sinine,
Punane triip -
Päikeseline koidik
Koolitaja: Kes räägib teile meie riigi vapist?
(Vapp on riigi eristav märk. Vapil on kujutatud kuldset kahepäine kotkast punase kilbi taustal. Kuldne kahepäine kotkas on päikese sümbol ja päikesevankri kujutis. päike tõuseb idast ja loojub läände.Seetõttu on kotka pead pööratud vastupidises suunas.Kahe peaga kotkas tähendab seda,et oleme iseseisev riik,et meie riigis elavad erinevatest rahvustest inimesed.Aga meie oleme kõiki ühendab üks emamaa,ühine kodumaa.Kotka paremas käpas on skepter,teises olekus.Scepter tänapäevases mõttes on riikluse märk ,võim on seaduslikkuse ja õiguse märk.
Kotkaste keskel on märgiks ratsanik, teda kutsutakse Pühaks Võitjaks Jüriks. Ta istub valgel hobusel, käes oda. Selle odaga tapab ta mao (draakon)... Kogu see pilt sümboliseerib hea võitu kurja üle. Rattur on märk kartmatusest.
Riigiembleem paigaldatakse spetsiaalsetele piiripostidele ja kohtadesse, mis on ette nähtud reisimiseks meie riigi territooriumile. Riigi vapp on trükitud Venemaa müntidele. Dokumentide ehtsust kinnitavatel pitsatitel kasutatakse meie riigi vappi.)
Kasvataja: -Egor räägib vapi kohta luuletuse.
Luuletus:
Venemaal on esinduslik
Vapil on kahepäine kotkas,
Läände, itta
Ta võiks kohe vaadata
Tugev, tark ja uhke.
Ta on Venemaa vaba vaim.
Koolitaja: Mis on hümn?
(Hümn on riigi põhilaul. Sellest, kuidas me seda armastame. Kui Venemaa hümn kõlab, tuleb püsti tõusta ja seda kuulata seistes. Hümni mängimise ajal püsti tõustes väljendame oma lugupidamine meie riigi, oma riigi vastu. Meie hümni kirjutasid: helilooja Aleksandrov ja poeet Sergei Mihhalkov. Hümn kõlab pidulikel üritustel, konkurssidel)
- Õige! Nüüd kuulame Venemaa hümni.
(Kuulab hümni fragmenti. Kõik tõusevad püsti)
Jaam kannab nime "Lesnaya"
Koolitaja: Poisid, arvake ära mõistatus:
Meile vihma ja kuumaga
Sõber aitab
Roheline ja hea
Annab meile kümneid käsi
Ja tuhanded peopesad. (Puu.)
Kasvataja: Õige! See on puu. Millest puu on tehtud? (Juured, tüvi, oksad, lehed.)
- Venemaa on metsade poolest rikkaim riik maailmas. Mets on suur maja. Vaid üks puu võib pakkuda peavarju ja toitu paljudele loomadele ja lindudele. Ja selliseid puid on metsas tuhandeid! Milliseid meie riigi puid tunnete? (Kask, tamm jne)
«Aga metsas ei kasva ainult puud. Meie metsades elavad ka linnud ja loomad. Milliseid loomi sa tead? (Karu, rebane jne)
- Milliseid linde sa tead? (Rähn, kuldnokk jne)
- Seisa nüüd ringis, me mängime sinuga. Lõvi põgenes loomaaiast ...
Kehaline kasvatus: "Me jahime lõvi."
Kasvataja: Mets on meie rikkus. Hoiame loodust.
- Ja meie teekond jätkub. Istusime lennukisse ja lendasime..
Koolitaja: jaama nimi on "geograafiline"
- Siin peame mõistatusi ära arvama. Kuulake minu esimest mõistatust jõe kohta, kes suudab ära arvata selle nime?.
Koolitaja: Hästi tehtud! Minu mõistatused on ära arvatud. Milliseid jõgesid sa veel tead? (Ob, Jenissei, Amur, Irtõš.)
- Meie riigis on ka palju linnu. Milliseid linnu teate, meenutagem nüüd. Mina mõistan mõistatusi ja sina mõistad.
Millises linnas Seva ja 100 Paul elavad (Sevastopol)
See linn on kuulus piparkookide ja relvade poolest (Tula)
Ja see linn on kuulus oma kaunite sallide poolest (Orenburg)
Linn mehenimega. (Vladimir)
Linn, kus toimusid olümpiamängud (Sotši)
Linn kutsus nagu lind (Kotkas)
Kauge-kauge kuningriik. (Piirkond 39-Kaliningrad)
Selles linnas on palju muuseume, vanu parke, kauneid purskkaevu, uhkeid paleesid ja selles linnas on ka tõstesillad. (Peterburi)
Linnade ja jõgede nimed on geograafilised nimed. Seetõttu nimetatakse seda jaama "geograafiliseks"
Koolitaja:
- Ja nüüd oleme jõudnud Prazdnichnaya jaama.
- Poisid, millist puhkust meie inimesed maikuus tähistavad? (Võidupüha.)
Kasvataja: - Õige! See on võidupüha Suures Isamaasõjas, mis kestis neli aastat ja lõppes meie rahva võiduga. Meenutagem veel kord, mis võit see oli, kelle üle? (fašistide üle)
Kasvataja: Jah, see oli väga kohutav sõda. Natsid tahtsid tõesti meie riiki haarata, meie rahvast orjastada, kuid see neil ei õnnestunud. Tervelt neli aastat, päevast päeva, kuust kuusse, aastast aastasse sõdis meie rahvas fašistliku armee vastu. Ja lõpuks võitis ta võidu. Sest alati võidab see, kes võitleb õiguse eest, kaitseb oma kodumaad, oma rahvast. Võidupüha on suur ja tähtis püha kõigile meie inimestele. Tänavu tähistame võidu 70. aastapäeva. Sel päeval meenutame kõiki, kes andsid oma elu meie kodumaa, sinu ja minu eest. Avaldame tänu neile veteranidele, kes on veel elus. Ja võidupüha, 9. mai õhtul kostavad meie suure kodumaa taevas piduliku ilutulestiku volled.
Lesha jutustab võidupüha luuletuse:
Luuletus "Võidupüha"
maipüha - võidupüha
Seda tähistab kogu riik.
Meie vanaisad kannavad sõjaväekäske.
Tee kutsub neid hommikul
Pidulikule paraadile.
Ja mõtlikult ukseavast
Nende eest hoolitsevad vanaemad.
Marina: Mis on võidupüha?
See on hommikune paraad:
Tulevad tankid ja raketid
Sõdurite rivi marsib.
Mis on võidupüha?
See on pidulik ilutulestik:
Ilutulestik lendab taevasse
Siin-seal murenenud.
Koolitaja: - Võidupüha! Keegi veedab selle oma perega, meenutades oma sugulasi ja sõpru, kellel oli võimalus sõjaga kohtuda. Paljud teist lähevad paraadile koos oma vanematega. Kui näete 9. mail inimest, kellel on tellimus, siis minge üles ja õnnitlege teda puhkuse puhul, öelge talle "Aitäh!" selle eest, et ta kaitses meie riiki, meie kodumaad vaenlaste eest. Veteranidel on hea meel, et me kõik mäletame seda rasket ja imelist võitu.
Kasvataja: "Kui sõprus on suurepärane, on kodumaa tugev"
Nii meie teekond läbi Venemaa lõppes. Me mäletasime palju, õppisime palju ... Kõik ühendavad käed ja ütlevad:
Oleme kõik sõbralikud poisid.
Oleme eelkooliealised lapsed.
Me ei solva kedagi.
Me teame, kuidas hoolitseda.
Me ei jäta kedagi hätta.
Me ei võta ära, vaid küsime.
Olgu kõigil hea
See saab olema rõõmsalt kerge!
Täname oma külalisi ... Tulge uuesti meie juurde ... Hüvasti.
1 RIIGIEELARVELINE HARIDUSASUTUS KOOL 1412 MOSKVA LINNAD Avatud tund isamaalise kasvatuse kohta vanemas rühmas "Reis Venemaale" 2016 1
2 Eesmärk: arendada lastes patriotismi ja armastust oma kodumaa vastu. Tutvuda põlise looduse iluga, kasvatada sellesse lugupidavat suhtumist. Tuletage meelde ja fikseerige rahvakäsitöö nimetused. Eesmärgid: Üldistada ja süstematiseerida laste teadmisi Venemaa kohta, kujundada lugupidavat suhtumist riigi sümbolitesse; fikseerida rahvakäsitöö nimetused; kasvatada armastust kodumaa vastu, kodaniku-patriootilisi tundeid. Materjalid: Vappide ja lippude kujutised, visuaalsed ja didaktilised abivahendid, Venemaa kaart, pesitsevad nukud, Gzheli nõud, Dymkovo mänguasjad. Eeltöö: Vestlused vene sümbolitest; luuletuste, vanasõnade ja kõnekäändude lugemine kodumaa kohta; illustratsioonide uurimine ja rahvakunstil ja käsitööl põhinevate tööde esitamine, kaseakvarelliga maalimine 2
3 Kasvataja: Tunni käik Kõlab laulu "Lai on mu kodumaa" (muusika autor IO Dunaevsky) meloodia. Planeedil on palju erinevaid riike, kuid meie riik on suurim. Kuidas seda nimetatakse? (Venemaa). See on õige, Venemaa. Venemaa on meie kodumaa. Kodumaa on koht, kus me sündisime; riik, kus me elame. Igal inimesel on üks kodumaa. Poisid, kes teab luuletust kodumaa kohta? Suur maa, Armas maa, Kus me sündisime ja elame, Oleme helge kodumaa, Oleme armas kodumaa, Kodumaa kutsume M. Isakovski luuletus "Minge üle merede, ookeanide" Minge üle merede, ookeanide. Lennake üle kogu maa: maailmas on erinevaid riike, kuid meiesugust ei leia. Meie heledad veed on sügavad, Maa on lai ja vaba. Ja vabrikud mürisevad, peatumata, Ja põllud müravad, õitsevad. Iga päev, ootamatu kingitusena, Iga päev on hea ja tore Mine üle merede, ookeanide, Aga rikkamat riiki ei leia! ... 3
4 Kasvataja: Vene inimesed panid kodumaa kohta maha palju vanasõnu ja ütlusi. Mälestame neid koos. (Elada kodumaa teenimiseks. Isamaa õpetab Isamaa aitab hädast välja. Kes on isamaale mägi, see on tõeline kangelane jne.) Kõik need vanasõnad õpetavad meile headust, armastust isamaa vastu, oskust seda vaenlaste eest kaitsta. Meie riik on tohutu. Kui riigi ida pool on hommik, ilmuvad läänes taevasse juba tähed, s.t. Öö tuleb. Sellepärast öeldakse, et päike ei looju kunagi Venemaa kohale. Meie riigi ühes otsas võib lund sadada ja teises võib päike küpsetada. Rongiga ühest otsast teise jõudmiseks on vaja käia 7 päeva nädalas ja lennukiga kulub selleks peaaegu päev. Ma tahan teile pakkuda rongireisi. Lähme. Võtame kohad vankris. (Kostab vedurimuusika.) Kasvataja: Jaama nimi on osariik. Nimetage Venemaa pealinn. (Moskva.) Ja kes räägib luuletuse Moskvast? Moskva on Punane väljak, Moskva on Kremli tornid, Moskva on Venemaa süda, kes sind armastab Kasvataja: kas ta on meie riigi president? (V.Putin) Nimetage Venemaa riigisümbolid. (Vapp, lipp, hümn.) Otsige teiste seast üles ka meie riigi lipp. (Lapsed voldivad värvilisest paberist ribadest Venemaa lippu). 4
5 Hästi tehtud! Ja kes räägib luuletuse lipust? Valge kask, sinine taevas, punane triip Päikeseline koit Kasvataja: Nüüd vaadake meie riigi vappi. Kes teab luuletust vapist? Venemaal on uhke kahepäine kotkas vapil, Et läände, itta võiks Ta korraga vaadata Tugev, tark ja uhke. Ta on Venemaa vaba vaim. Koolitaja: Mis on hümn? Hümn on riigi põhilaul. Hümni kuulatakse seistes. Igal riigil on oma hümn. Nüüd kuulame Venemaa hümni. (Kuulame killukest hümnist.) Meie teekond jätkub. Jõudsime Istoricheskaya jaama. 5
6 Selles jaamas kutsun teid meenutama Venemaa meistrite dekoratiiv- ja tarbekunsti tooteid. Venemaa sai kuulsaks käsitööliste imega, nad muutsid puidust ja savist muinasjutuks. Nad lõid värvide ja pintsliga ilu, õpetasid noortele nende kunsti. Koolitaja: Arva ära mõistatused. 1. Mitmevärvilised sõbrannad Armastavad üksteise sisse peitu pugeda. Mis see on? (Matrjoška) Muidugi on see tuttav matrjoška. Siin ta on! (Õpetaja näitab lastele pesanukku.) Järgmine mõistatus. 2. See maal on lihtsalt ime, kõik sinised nõud. Sinise lokiga maal Kutsub vene rukkilillega. (Gzhel.) Kõik mänguasjad pole lihtsad, ja võluväel maalitud lumivalgeks, nagu kased, ringid, rakud. Triibud. (Dymkovo mänguasi.) Kasvataja: Liigume edasi. Jaama nimi on Lesnaya. 6
7 Kehaline kasvatus: Käed püsti ja värisevad Need on kased metsas, Käed kõverdatud, harjad värisesid Tuul lööb kaste maha. Käe külgedele lehvita õrnalt, Need on meie poole lendavad linnud. Kui nad istuvad, näitame ka, Käed kõverdatud Kasvataja: Poisid, arvake ära mõistatus: Sõber aitab meid, Roheline ja hea Aitab meid kümneid käsi Ja tuhandeid peopesasid. (Puu.) Kasvataja: Õige! See on puu. Millest puu on tehtud? (Juured, tüvi, oksad, lehed.) Venemaa on metsade poolest rikkaim riik maailmas. Mets on suur maja. Vaid üks puu võib pakkuda peavarju ja toitu paljudele loomadele ja lindudele. Ja selliseid puid on metsas tuhandeid! Milliseid meie maa puid tunnete? (Kask, tamm jne) Aga metsas ei kasva ainult puud. Mida mets meile veel annab? (Marjad, seened.) Milliseid marju saab Venemaa metsadest korjata? (Mustikad, pohlad, jõhvikad jne) Milliseid seeni sa tead? (Puravikud, rusula jt.) Aga on ka mürgiseid ohtlikke seeni. Kes teab, mis need seened on? (Amanita, kärbseseen.) Meie metsades elab ka linde ja loomi. Milliseid loomi sa tead? (Karu, rebane jne) Milliseid linde sa tead? (Rähn, kuldnokk jne) Kasvataja: Mets on meie rikkus. Hoiame loodust. Riikliku programmi raames las lapsed istutavad puid, nagu tegime kevadel oma lasteaias. Õpetaja koos lastega liimib suurele Whatmani paberilehele eelnevalt laste joonistatud puud. 7
8 Laste tööd on üles pandud tahvlile. Õpetaja koos lastega uurib välja tulnud metsa ja teeb tunni tulemused kokku. kaheksa
Tunni "Reisimine Venemaal" kokkuvõte Vanemrühm Kasvataja MA Ott Eesmärk: Arendada lastes patriotismitunnet ja armastust kodumaa vastu. Ülesanded: üldistada ja süstematiseerida laste teadmisi Venemaa kohta,
Isamaalise kasvatuse avatud tund ettevalmistusrühmas "Reisimine Venemaal" Eesmärk: arendada lastes patriotismi ja armastust oma kodumaa vastu.
Sovetskaja küla munitsipaalharidusasutus MKDOU "Lasteaed 21" Yagodka Koostanud: MKDOU lasteaia 21 kasvataja Sovetskaja Ljapunova küla Berry T. D. Programmi sisu:
Koolieelne munitsipaalharidusasutus lasteaed 106 Vanem rühm Lasteaiaõpetaja 106 Kirutsa Maria Mihhailovna Rybinsk, 2016 OTSEKASVATUSE TEHNOLOOGIAAART
Koolieelne munitsipaalharidusasutus Lasteaed 28 "Snegirёk" Istra valla üldarendustüüp Loengukonspekt keskmisele rühmale moraalsest ja isamaalisest teemast
Munitsipaaleelarveline koolieelne haridusasutus lasteaed "Rodnichok" s. Bykov GCD kognitiivseks arenguks Teema: Lõpetanud: Kasvataja Luštšenko M.S. Esimene kvalifikatsioonikategooria
Balti munitsipaallasteaedade munitsipaalautonoomne koolieelne õppeasutus 6 Moraalse ja isamaalise kasvatuse alase pideva õppetegevuse kokkuvõte
OTSETEGEVUS MORAAL-PATRIOOTILISEST KASVATUSEST ETTEVALMISTUSRÜHMAS Koostanud ja läbiviija: 1. kategooria kasvataja: Afanasjeva
Novosibirski munitsipaalomanduses olev koolieelne haridusasutus, lasteaed 443 kombineeritud tüüpi avatud GCD kokkuvõte isamaalise kasvatuse jaoks 4. ettevalmistusrühma kasvataja
2. juuniorrühma lastele suunatud otseste õppetegevuste ühend "Teekond läbi" Meie kodumaa "Eesmärk: 2. juuniorrühma laste moraalsete ja isamaaliste tunnete kasvatamine. Eesmärgid: 1.
Ettevalmistaja ja läbiviija: Širokova Ljubov Vjatšeslavovna Ettevalmistaja ja läbiviija: Širokova Ljubov Vjatšeslavovna Eesmärk: tutvustada lastele Venemaa atribuute, kujundada ettekujutus Venemaast kui sünnimaast.
Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus "Laste Arengukeskus Lasteaed 24"
Munitsipaalkoolieelne üldhariduslik eelarveasutus lasteaed 5 "Tyndenok", Tynda Ettevalmistusrühma meelelahutuse kokkuvõte "Venemaa on minu kodumaa!" Välja töötanud koolitaja: Kryshtak
Vallavalitsuse koolieelne õppeasutus lasteaed 7, Plast. Logopeedilise kooli vanema ettevalmistusrühma isamaalise kasvatuse GCD kokkuvõtte kava väljatöötamine
Teema: "Minu kodumaa" Danilova N.N. Programmi sisu: Kinnitada teadmisi meie riigi ja riigi sümbolite kohta. Õppige kaardil riiki ja selle pealinna leidma. Arendada kognitiivset aktiivsust, uudishimu,
Baškortostani Vabariigi Sterlitamaki munitsipaalrajooni haridusameti osakond Korraldatud haridustegevuse kokkuvõte teemal: "MINU EMALINE VENEMAA" ettevalmistavatele lastele
Integreeritud tund vanema rühma lastele teemal "Meie kodumaa – Venemaa" Eesmärgid ja eesmärgid: Laiendada laste ettekujutust Venemaast kui riigist, kus nad elavad; oma kapitali kohta; Ankurda ja üldista
Munitsipaaleelarveline koolieelne haridusasutus "Üldise arengu tüübi lasteaed 15" Trickle "GCD kokkuvõte" Kognitiivne areng "8. ettevalmistusrühma lastele G. Berdsk
Nižnevartovski linna munitsipaalautonoomne koolieelne haridusasutus, lasteaed 61 "Ööbik" Temaatiline tund OOD-ist "Kognitiivne areng" 6. eluaasta lastele "Vikerkaar"
Munitsipaaleelarveline koolieelne haridusasutus lasteaed 2 "Malyshok" linn. Novomikhailovski omavalitsuse moodustamise Tuapse rajooni stsenaarium iseseisvuspäevale pühendatud puhkusest
Munitsipaaleelarveline koolieelne haridusasutus lasteaed "Ivensky" "Minu väike kodumaa" otseselt haridustegevused 5-7-aastastele lastele Välja töötanud: Asoskova I.B. kasvataja
MBDOU "Lasteaed" koos. Letka Muusikaline teemaõhtu Teema: "Meie kodumaa Venemaa" Koolitajad: Roza Aleksandrovna Andrejeva I kategooria Daria Vladimirovna Sidorova Eesmärk: Isamaalise kasvatuse
Tund isamaalise kasvatuse kohta Venemaa kodanike vanemas rühmas "Detsember 2018 Kasvataja: Jelena Ivanovna Kalinkina MBDOU" Spassky lasteaed 1 "Tunni eesmärk: aktiivse ühiskonna kujundamine
VALLA KOOLIEELNE HARIDUSASUTUS LASTEAED 18 HARIDUSLIKKUS KRASNY BALTIYETS Programmi sisu. 1. Andke põhiteavet riigi ajaloo ja selle sümbolite kohta. 2. Näita,
Nokhrina Irina Vladimirovna erakoolieelse õppeasutuse "Kindergarten 243 JSC" Venemaa Raudtee kasvataja [e-postiga kaitstud], Ettevalmistusrühma avatud tunni kokkuvõte "Ma armastan sind,
Munitsipaaleelarveline koolieelne haridusasutus Stavropoli linna kombineeritud tüüpi 49 lasteaed "Haldjas" Vanema rühma puhkuse kokkuvõte "Vene lipu päev" Kasvataja Golub
"Meie kodumaa Venemaa" Eesmärk: kujundada lastes ettekujutust Venemaast kui kodumaast. Laiendage laste ideid meie riigi asukoha kohta kaardil. Ülesanded: - kinnistada teadmisi meie sümbolite kohta
PIDEVAD HARIDUSTEGEVUSED "MINU KODUMAA-VENEMAA" Haridusvaldkond: kognitiivne areng Vanuserühm: keskmine rühm Eesmärk: isamaaliste tunnete kujundamine lastes
Bogoroditski linna MDOBU lasteaed 4 KB Integreeritud tunni kokkuvõte Keskkonnaga tutvumisest Teemal: Keskmise eelkooliealistele lastele Koostanud õpetaja: Koršunova Irina Ivanovna
Omavalitsuse autonoomne õppeasutus lasteaed 232 Doni-äärse Rostovi linna Leninski rajoon Loengukonspekt keskmise rühma "Meie kodumaa Venemaa" lastele Kasvataja: Gavrilova V.G. Sihtmärk:
Toimuvad kasvatajad Zolotareva Ljudmila Nikolaevna Zaitseva Olga Vasilievna Osalevad vanema rühma lapsed Eesmärk: Meelelahutus "Venemaa päev" Vanemrühm 9. juuni 2018 Armastuse ja uhkuse kasvatamine
Munitsipaaleelarveline koolieelne haridusasutus lasteaed 11 "Firefly" Puhkuse stsenaarium "Minu riigi lipp" Koostanud: vanema rühma õpetaja Svetlana Ilyinichna Lalykina, Sergach,
MBDOU d / s "Teremok" Venemaa lipu päevale pühendatud üritused, mis toimuvad d / s "Teremok" erineva vanuserühma õpilastega Koolitaja: Krylova E.M. 22. august 2017 Eesmärk: etenduse kujundamine
VALLA EELARVELINE KOOLIEELNE HARIDUSASUTUS "Berezovski lasteaed 9" Lastega isamaalise kasvatuse teemaliste ühistegevuste kokkuvõte Keskrühm Teema "Meie kodumaa Venemaa"
Stavropoli linna kombineeritud tüüpi 49 omavalitsuse eelarveline koolieelse haridusasutuse lasteaed "FEYA" Suvepuhkuse "Venemaa lipu päev" stsenaarium ettevalmistusrühma lastele
GCD "Külastavad rahvakäsitöölisi" kokkuvõte (ettevalmistusrühma lastele) Programmi sisu: Jätkake laste ideede laiendamist rahvakunsti ja käsitöö mitmekesisuse kohta
Isamaalise kasvatuse viktoriin vanemas rühmas: "Venemaa on meie kodumaa" Koostanud ja läbi viinud vanema "A" rühma kasvatajad: Ptuško Jelena Aleksandrovna Stepaškina Svetlana Mihhailovna Eesmärk: Süstematiseerida
Podolski linnaosa hariduskomitee administratsioon Munitsipaalkoolieelne haridusasutus Lastearenduse keskus lasteaed 15 "Karu" Otsese õppe kokkuvõte
EESMÄRK: 1. Edendada armastust kodumaa vastu, uhkust oma riigi üle. 2. Geograafilise kaardiga tutvumine. 3. Kinnitada ja üldistada laste teadmisi Venemaa sümbolitest, lipust, hümnist, vapist; teadmisi kinnistada
Munitsipaaleelarveline koolieelne haridusasutus lasteaed kombineeritud tüüp 61 Samara linnaosa Integreeritud õppetunni "Kuldne sügis" kokkuvõte. Vanuserühm: seenior
EELKOOLPEDAGOOGIKA Volodina Natalja Petrovna kasvataja MBDOU "D / S 112 KV" Cheboksary, Tšuvaši Vabariik
Klassivälise ürituse stsenaarium (algklassiõpilastele) teemal "Kodanikutund" Puhkus "Minu kodumaa – Venemaa" Eesmärk: kodaniku(vene) identiteedi kujundamine; Ülesanded: - koondada põhi
MBDOU "Lasteaed" Võilill "Õppetund isamaalise kasvatuse kohta ettevalmistusrühmas Venemaa Minu kodumaa! Kasvatajad: O.V. Gaydeek T.V. Klimova, Slavgorod, Slavgorodi rajoon, .. "Venemaa -
Kognitiivne ja kõne areng II noorema rühma MDOU 22 "Lind" lastel. Silaeva Nadežda Aleksejevna. GCD kokkuvõte teises juunioride rühmas. "Tere tulemast kevadesse" Eesmärk: tutvustada lastele
MKDOU lasteaed "Scarlet Flower" Asula Polotnyany Zavod "Rahvusliku ühtsuse päev" Vaba aja üritus vanematele koolieelsetele lastele (5-7-aastastele) 4. NOVEMBER 1. ÜKSUSPÄEV
Ettevalmistusrühma vahetu kasvatustegevuse kokkuvõte. "Kognitiivne areng" Teema: "Venemaa on minu kodumaa!" Koostanud: L.N. Šaškova Kasvataja GBOU SOSH 8 SP d / s "Topolek" linnaline asula Alekseevka
Volodina Natalja Petrovna MBDOU "D / S 112 KV" koolitaja, Cheboksary, Tšuvaši Vabariik, KOGNITIIVSE ARENGU OTSESE HARIDUSTEGEVUSE KONSPEKTSIOON TEEMAL "MEIE KODUMAA VENEMAA"
Krimmi Vabariigi Simferopoli linnaosa omavalitsuse moodustamise eelarveline koolieelne haridusasutus "Üldise arendamise tüüpi 9 lasteaed Firebird" Integreeritud õppeasutus
GCD kognitiivseks arenguks (kasutades uut robotkonstruktorit) Teema: “Kuidas tekkis Venemaa. Riigivapi heraldika, lipp ". Haridusvaldkondade integreerimine: kognitiivne areng,
Suvepuhkuse stsenaarium vanemas ettevalmistusrühmas "Meie kodumaa Venemaa!" Abdulaeva Natalja Aleksandrovna esimene kvalifikatsioonikategooria Kasvataja MBDOU 5 "Naeratus" juuni - 2014 Saatejuht:
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus lasteaed 14 Korraldatud õppetegevus teemal "Meie kodumaa Venemaa". Koolitaja: Beibulatova Zh.I. Eesmärk: süstematiseerimine
Teema: "Me oleme venelased"
Sihtmärk:
aidata suurendada õpilaste usaldust ja uhkust riigi üle, kus nad elavad.
Ülesanded:
üldistada ja süstematiseerida laste teadmisi Venemaa kohta;
kujundada lugupidavat suhtumist riigi sümbolitesse;
fikseerida Venemaa suurte linnade ja jõgede nimed; RF-is elavad rahvad; rahvakäsitöö nimetused;
edendada armastust kodumaa vastu, kodaniku-patriootlikke tundeid;
mõtteprotsesside (analüüs, süntees), tähelepanu ja sidusa kõne korrigeerimine ja arendamine.
Varustus: viktoriini atribuutika, vappide ja lippude kujutised, salvrätikud, pastakad, ekraan, projektor.
Tunni käik.
Sissejuhatav osa.
Aja organiseerimine.
Tere poisid, öelge tere meie külalistele. Istu maha.
KRU
Poisid, pöörake tähelepanu tahvlile, sõnad on siin peidetud, dešifreerige need:
Anidor, avxom, acilots, toirtap, ansichto.
Mis teemal need sõnad on valitud? Millele need viitavad? (kodumaa, Venemaa)
Meie tänase tunni teemaks on “Me oleme venelased”.
Põhiosa.
Meie kodumaa on rikas riik. Venemaa on rikas traditsioonide, mineraalide, loodus- ja arhitektuurimälestiste, inimeste, rahvusvaheliste kultuuride ja rahvakäsitöö poolest.
Juhin teie tähelepanu lühikesele videole meie suurest jõust.
E. Rossi laulu "Venemaa" video demonstratsioon
Täna pole meil tavaline õppetund, vaid viktoriin teemal “Me oleme venelased”. Mängu mängivad kaks võistkonda: võistkond "Vasilki" ja võistkond "Karikakrad".
Mängu hindab žürii. Võistkonnad tervitavad žüriid. Iga õige vastuse eest saab võistkond 1 punkti.
Meeskonnad, palun tutvustage ennast.
Meeskond "Rukkililled":
Rukkilill - Venemaa lill,
Ta on nagu taevas, sinine, sinine,
Armastab vene hinge
Rukkilille silmad.
Kummeli meeskond:
Oleme kummelipõld
Venemaa avaruse sümbol.
Aga üldse mitte kuum
Kummel valged kiired.
- Me elame riigis, millel on hämmastavalt ilus nimi - Venemaa. Maa peal on palju imelisi riike, kõikjal elab inimesi, aga Venemaa on ainus, erakordne riik, sest see on meie kodumaa.
Mis on teie arvates Kodumaa? (Emamaa tähendab sünnimaad, kohta, kus me sündisime, kus elame. See on Isamaa, Isamaa. Inimesel on üks emamaa).
Alustame oma viktoriini soojendusega. Ma räägin lauseid ja teie lõpetate need.
Millisele meeskonnale minu küsimus adresseeritakse, see meeskond ka vastab.
Meie riigi nimi on ... .. Venemaa.
Venemaa kodanikke kutsutakse… venelased.
Venemaa pealinn on linn…. Moskva.
asutati Peterburi... Peeterma.
Venemaa kuulsaim jõgi... Volga.
Kes on Venemaa riigipea ... President.
Hästi tehtud, alustame oma mängu.
Võistlus 1. "Riigi sümbolid"
Milliseid osariigi sümboleid sa tead? (vapp, lipp, hümn)
Mis on riigihümn? (riigi põhilaul, seda tuleb kuulata seistes, austust avaldades)
Soovitan võistkondadel valida erinevate lippude hulgast paberilehtedel olev Venemaa lipp.
Kus saab näha Venemaa lippu? (valitsuse hoonetel, laevadel, koolides, elamutes riigipühadel)
Nüüd leidke meie Venemaa vapp teiste riikide vappide hulgast.
Mida on kujutatud meie vapil? (kuldne kahepäine skeptri ja keraga kotkas, kilbil on kujutatud Püha Jüri Võitjat, ta lööb odaga madu)
Konkurss nr 2 "Kirjandus"
Ja nüüd on meil kirjandusvõistlus. Iga võistkond sai kodutööks õppida luuletus kodumaa kohta. Žürii hindab sisu ja ilmekat lugemist.
Laul V. Stepanov
Mida me nimetame kodumaaks?
Maja, kus sina ja mina elame
Ja kased, mida mööda
Kõnnime mu ema kõrval.
Mida me nimetame kodumaaks?
Õhukese teravikuga põld
Meie pühad ja laulud
Soe õhtu akna taga.
Mida me nimetame kodumaaks?
Kõik see, mida me oma südames kalliks peame
Ja sini-sinise taeva all
Vene lipp Kremli kohal.
Tohutu riik. V. Stepanov
Kui pikk-pikk-pikk
Lennake meid lennukisse
Kui pikk-pikk-pikk
Peaksime vaatama Venemaa poole.
Siis näeme
Ja metsad ja linnad,
Ookeani avarused
Jõgede, järvede, mägede paelad ...
Näeme vahemaad ilma servata
Tundra, kus heliseb kevad
Ja siis saame aru, mida
Meie kodumaa on suur
Tohutu riik.
Võistlus 3. "Venemaa linnad"
Venemaa on maailma suurim riik! Venemaal on üle tuhande linna, palju külasid ja külasid. Nimetage linnad, külad, linnad, mida teate. (käsud on omakorda nimed)
Ja nüüd saab iga meeskond Venemaa kaardi. Ülesanne: pane punkt ligikaudu kohta, kus meie küla asub.
Võistlus 4 "Koosta õigesti"
Südame jaoks on kodumaa taevas.
Mees ilma kodumaata on nagu ööbik ilma lauluta.
Rahva vendlus on kallim kui mis tahes rikkus.
Elada tähendab teenida kodumaad.
Kui sõprus on suurepärane, on kodumaa tugev.
Kui inimesed on üks, on nad võitmatud.
Füüsiline minut.
Võistlus 5 "Venemaa rahvad"
Harjutus "Salvrätik".
Teie laudadel on pabersalvrätikud. Võtke ükshaaval ja voldige see pooleks, kuidas soovite. Rebige suvalisest servast nurk ära. Voldi see uuesti pooleks ja rebi suvalisest nurgast tükk ära. Voldi kolmandat korda pooleks ja rebi uuesti ära. Nüüd laiendage ja näidake, mida olete teinud.
Vaevalt leidub paari salvrätikuid, millel muster korduks. Mis te arvate, miks me sellise tulemuse saime? (sest igaüks rebis jupi erinevalt ära, sest me kõik oleme erinevad)
Iga inimene on ainulaadne, tal on ainult temale omased omadused. Kuid vaatamata sellele, et oleme nii erinevad, ühendavad meid paljud asjad.
Venemaal elab palju erinevaid rahvaid. Igal rahval on oma kultuur, oma keel. Kõik rahvad on omavahel võrdsed. Meenutagem ja nimetagem, millised rahvad Venemaal elavad. (Lapsed helistavad kordamööda: venelased, tatarlased, baškiirid, tšuvašid, mordvalased, juudid, jakuudid, ukrainlased, tadžikid, armeenlased jne)
Konkurss 6 "Rahvakäsitöö"
Ja nüüd kutsun teid üles meenutama Venemaa meistrite dekoratiiv- ja tarbekunsti tooteid. Kuulame tähelepanelikult ja.
Oh, milline vile,
Triibuline part
Ebatavaline, naljakas,
Ja natuke kõhukas.
oota hetk
Kust sa part pärit oled?
Minu part vilistab:
Filimonovskaja I!
Erinevad sõbrannad on pikad,
Ärge näige üksteise moodi välja
Nad kõik istuvad üksteises,
Selles kaaslases
Õed peidavad end.
Iga õde -
Väiksematele – koopasse. (matrjoška)
Lumivalged nõud, ütle mulle: kust sa pärit oled?
Ilmselt tuli ta põhjast ja õitses lilledega:
Sinine, sinine, õrn, ilus. (Gzhel.)
Nikerdatud lusikad ja kulbid
Võtke aega, et näha.
Seal on lokkis muru ja lilled
Enneolematu ilu.
Nad säravad nagu kuld
Justkui päikesest läbi imbunud.
Kõik lehed on nagu lehed,
Siin on kõik kuldsed.
Selliste inimeste ilu
Nad kutsuvad seda ... .. Khokhloma.
(lapsed arvavad ja õpetaja näitab slaidil pilti)
Konkurss nr 7. "Vene kunstnikud"
Milliseid vene artiste te teate? (Šiškin, Vasnetsov jne)
Ja nüüd peate esitletud maalide hulgast leidma vene kunstnike maalid.
Sellega on meie viktoriin lõppenud ja žürii arvutab punktid.
IV ... Alumine joon.
Viktoriini tulemuste väljakuulutamine.
Sõprus võitis!
Meie õppetund on lõppenud. Täna rääkisime riigisümboolikatest, vene rahva kultuurist. Arvan, et tänane õppetund on jätnud igaühesse teist teatud tunded kodumaa vastu.
Peegeldus.
Soovitan teil lõpetada tahvlil olevad laused:
Minu jaoks on Venemaa:
1. Riik, kus ma elan, mille üle olen uhke ja pean suutma seda rasketel aegadel kaitsta.
2. Riik, kus ma sündisin, kus ma elan, mu perekond ja sõbrad.
Mulle väga meeldis, kuidas te täna töötasite, kõik suurepärane, tänan teid kõiki!
