Naistepüha eel tahan õnnitleda kõiki emasid, vanaemasid ja ka meie väikseid printsesse rahvusvahelise naistepäeva puhul. Tegin ettepaneku korraldada see emadepäeva eel ja täna teen ettepaneku korraldada meie lastele temaatiline tund, mis on pühendatud 8. märtsil kõige traditsioonilisemale kingitusele naistele - lilled.
1. Keeleline intelligentsuse tüüp
1) Sõrmemäng “Lill”.
Käed muutusid lilleks. Kroonlehed on suletud, tihedalt suletud.
See on varahommikul suletud (käed on algasendis).
Aga see läheneb lõunale (peopesad liiguvad üksteisest eemale, pöialde padjad on surutud nimetissõrmede otstesse, käed meenutavad poolavatud punga).
Avab kroonlehed, ma näen nende ilu (käed on randmel ühendatud ja sõrmed lahknevad sujuvalt eri suundades, meenutades avatud lille).
Õhtul sulgeb lill oma korolla uuesti (sulgege sõrmed - avamata lill).
Ja nüüd ta magab (käed lähteasendis).
Hommikuni nagu linnuke (pane käed põse alla – une imitatsioon).
2) Peenmotoorika arendamise harjutus “Lill pesulõksudest“.
Alla 2-aastane laps saab eemaldada kroonlehed kuulsale luuletusele - ennustamine kummeli kohta. Vanemad lapsed saavad ise sellise lille luua, kinnitades pesulõksud – kroonlehed. 
3) Harjutus sõrmede koordinatsiooni arendamiseks “Kinnita kroonleht”
Selle mängu jaoks peate tegema lille mitmevärvilisest tihedast kangast, näiteks vildist. 
2. Loogilis-matemaatiline intelligentsuse tüüp
1) Värvidega mängimine. Valige iga kummeli jaoks värvi järgi erinev väli.
2) Mäng ruumis orienteerumiseks. 
3. Muusikaline intelligentsuse tüüp
1) Teeme liigutusi Zheleznovite laulu “Flower” teksti järgi.
2) Mängime muusikalist mängu “Buttercups, karikakrad”.
3) Kuulake ja vaadake P.I. Tšaikovski "Lillede valss" balletist "Pähklipureja".
4. Loodusteaduslik intelligentsuse tüüp.
2) Vaatame botaanika ettekannet lastele “Lilled”.
3) Vaata videot “Kuidas lilled õitsevad”.
5. Loominguline intelligentsuse tüüp.
1) Valmistame plastiliinist lilli 
2) "Lille" aplikatsiooni tegemine 
6. Kehalis-kineetiline intelligentsuse tüüp
Lõbusate harjutuste tegemine lilledega
7. Intrapersonaalne intelligentsuse tüüp
Räägime inimhinge ilust.
1) Loeme lapsele muinasjuttu “Kaktuse lill” ja esitame muinasjutu kohta küsimusi.
8. Kommunikatiivne intelligentsuse tüüp
Vaatame õpetlikku multifilmi „Heade kommete õppetunnid. Kuidas lilli kinkida"
3.Ütle lapsele, et kõiki lilli ei saa korjata. Mõned lilled (lumikelluke, maikelluke, kopsurohi) on kantud punasesse raamatusse. Nad vajavad kaitset.
4. Harjutus "Kimp emale." Vanja ja Tanya kogusid emale ilusa kimbu. Värvige kimp ja rääkige meile, millistest lilledest lapsed selle valmistasid.
TEEMA „KEVAD. KEVAD MÄRGID."
1. Vaata hoolikalt pilti. Mis aastaaeg see on? Nimeta kevade märke. Milliseid linde sa ära tundsid? Kuidas saab neid ühe sõnaga nimetada? Miks? Värvige pilt.
2. Vaata hoolikalt pilte. Milles kunstnik valesti läks?
3. Nimetage lilled. Milline lill on veider? Miks? Värvige kõik lilled, välja arvatud täiendavad lilled.
4. Nimetage need linnud.
Milline pilt on kleepuv? Selgitage, miks.
Värvige kõik linnud peale paaritu välja.
5. Nimetage riided.
Milline pilt on veider? Selgitage, miks.
Värvige kõik pildid, välja arvatud üks lisa.
6. Kevadel lasi Sasha paate mööda oja vette.
Arva ära, kuhu panna teine paat. Näita noolega.
Järjesta lahtrid-skeemid samas järjekorras, milles paadid sõidavad.
7. Mäng “Vali märk”. Vasta küsimustele:
Mis lumikelluke? - Valge.
Missugune sääljalg?
Missugune mimoos? Mis on unustajad?
8.Kuula lugu ja jutusta see küsimuste järgi ümber.
Soe kevad on tulemas. Päike paistab eredamalt. Lumi ja jääpurikad hakkasid sulama. Pungad paisuvad puudel. Varsti lendavad linnud soojalt maalt kohale. Nad ehitavad pesasid.
Mis aastaaeg on?
Kuidas päike paistab?
Kes lendab varsti soojalt maalt kohale?
Mida linnud teevad?
Külmade maade loomad.
Lastele meeldivad lilled: Gaucher - DAHLIA,
Sest ta on George, see on kogu põhjus;
Roos – armastab ROOSE, Lilya armastab LILIAT.
Romka armastab ainult KUMMELEID, metsikult külluses.
Scarlet moon on tore Maximile ja JASMINE on kena Zhannette'ile.
Irinka armastab iiriseid rohkem kui keegi teine maailmas.
BUTTERCUPLE on Lyubale armas, lill ASTRA on armas Asenkale.
Lill LEVKA on Leole kallis ja rukkililled Vassenkale;
Nadya ja Nata on NARCISSUS, aprilli päike.
Misha armastab MIMOSAt ja Nellia armastab UNUSTADA.
Mulle meeldib VIOLETTA filee, VÕILILL - Olenka,
Margarita - DASIES, KELLUKS - Kolenka.
Nonna armastab saialilli, gladiooli - Glasha.
Sidor - valge LILAC, roosa - Sasha.
Nastja tunneb NASTURTIA üle hullumeelselt rõõmu,
Larisale meeldib LILIA, aga Petyale meeldib PETUNIA.
Edik armastab EDELWEISSI, ka Elya armastab
Ta on mägede ja kivide lill, nagu täht!
Põld pärast südant LUMEKLELL - armastab, ei julge korjata;
Kuzal on armsad vesiroosid ja Kostjal on COSMEA.
Ja Praskovya on armunud sinistesse ruloodesse,
Boy Gia - HÜATSINTIDES, kevadises päikesepaistes.
Annushka armastab ANYUTKA - kolmevärvilisi lilli...
Emad armastavad meid lapsi, meie oleme neile KIMBUKS!
(N. Samonii)
Kõnematerjal kõne arendamiseks ja liigutuste koordineerimiseks
Akna all lillepeenras (lapsed kükitavad näoga ringis),
Lilled tõusid (aeglaselt tõusevad).
Nad sirutasid end päikese poole (sirutasid varvastele, käed üles),
Nad naeratasid päikesele (laialt külgedele).
Lehed päikese poole (peopesad ülespoole)
Lilled on pööratud.
Pungad on lahti volditud (ühendage käed pea kohal).
Nad upuvad päikese käes (laiali käed aeglaselt külgedele).
Lilled.
Maja lähedal väravas,
Kus teod roomavad -
Nad kõnnivad kätest kinni hoides ringis.
Meie lilled õitsevad
Nad peatuvad ja kükitavad.
Värviline ilu:
Tõuse aeglaselt üles – käed üles.
Roosid, astrid ja tammepuud,
Krüsanteemid, saialilled.
Painutage mõlema käe sõrmi, loetledes lilled.
Valime lopsaka kimbu,
Mähkige oma käed õlgade ümber ristatud kätega.
Viime ta lasteaeda.
Nad marsivad kõrgele tõstetud põlvedega.
Võilill
Võilill, võilill!
Vars on peenike nagu sõrm
(istuge, aeglaselt tõustes, näidates, kuidas väike lill kasvab),
Pea on nagu kohev pall
(näidake kätega suurt ringi).
Kui tuul on kiire, siis kiire
Lendab lagendikule
(kiired pöörded väljasirutatud kätega küljele),
Kõik ümberringi hakkab kahisema
(Hõõruge oma peopesad väljasirutatud kätele)
Võilille tolmukad
Nad hajuvad ümmarguse tantsuga
(lapsed keerlevad ringi ja jooksevad aeglaselt ühes suunas)
Ja sulanduvad taevaga
(seisake, tõstke käed otse üles).
Lilled
(Lapsed istusid maha, imiteerides avamata õienuppe).
Üks, kaks, kolm, lilled on kasvanud
(tõuske aeglaselt üles, tõstke käed üles ja avage peopesad sirutatud sõrmedega, imiteerides lilli).
Jõudsime päikese poole -
Kõrge:
(siruta varvastel, vaata üles).
Tundus mõnus ja soe!
Tuul lendas mööda, varred värisesid
(jookse varvastel ringi, vehib sujuvalt kätega).
Pööras vasakule, painutas madalale
(kalluta vasakule, kalluta ette).
Pööras paremale, painutas madalale
(kalluta paremale, kalluta ette).
Tuule, jookse minema, ära purusta lilli
(raputavad parema käega sõrme, siis vasaku käega),
Las nad õitsevad, kasvavad,
(plaksutab käsi)
Lastele rõõmu toomine
(noogutavad pead, naeratavad).
Kelluke
Don-don-don, kell heliseb
(lapsed raputavad pead küljelt küljele).
La-la-la, ta ütleb midagi
(sooritage vedru).
Ding-ding-ding, kallutab pead
(raputab pead ette).
Bom-bom-bom, - kõik mu juuksed on sassis
(patsutage kergelt peopesaga nende juukseid).
Ding-ding-ding, - naeratas ta päikesele
(tõstke käed üles ja plaksutavad).
Dili-don – ta ärkas lõpuks üles
(koputage ühe, siis teise käe sõrmi).
Rukkililled
Hommikul ärkas päike
(lapsed hõõruvad silmi)
Naeratas ja venitas
(naerata, venitada)
Kroonlehed avanevad
(laiali käed külgedele)
Sinised rukkililled
(pane peopesad kokku).
Tuul lendas põllule
(jookseb varvastel)
Keerutas ja vilistas
(ringi, vilistamine),
Rukkililled kõikusid,
Sinised kroonlehed
(kõikumine küljelt küljele).
Vihm saabus pilve peale
(sirutage käed üles)
Ta niisutas kõike enda ümber.
Rukkililled joovad vett,
Sinised kroonlehed
(muudab huuli).
Nii et õhtu on kätte jõudnud,
Võttis päikese taevast
(viipab käega).
Kroonlehed sulguvad
Sinised rukkililled
(panage käed rinnale, kallutage pea küljele).
Lillemahl
Lutikas joob tassist
(lapsed teesklevad käsi kokku pannes tassi)
Sinilill mahl
(pigistage ja vabastage sõrmed kahel peopesal),
Õnnelikud putukad joovad
(plaksutab käsi)
Kummeli mahl
(avatud peopesad).
Tark ööliblikas
(vehitavad tiibadega käsi)
Maasikas armastab mahla
(hõõrub käega kõhtu).
Metsas jätkub mahla kõigile
(laiutavad käed külgedele)!
Kimalane ravib herilast:
- Siin on teile kaks klaasi -
Võilillemahl
(näidake paremal käel kahte sõrme, seejärel vasakul)!
Sõrmede võimlemine
Meie aias on õitsenud lill (Me ühendame sõrmed pungaks).
Et ta muutuks kenaks ja pikaks (Sõrmed eraldi).
Järgmisel hommikul avas ta kroonlehed (sõrmede rütmilised liigutused lahku, koos).
Juured peaksid töötama (harjad allapoole, sõrmed lahku).
Nüüd nuusutame oma lille - hingake nina kaudu sisse ja välja hingates öelge pikka aega "Ah-ah-ah!"
"Päike"
Päike tõusis varahommikul,
Kõik lapsed said pai.
(Popesad risti, sõrmed laiali, moodustades "päikese koos kiirtega".)
"Lill"
Paisu kiiresti, pung,
Õitsema pojengi lill.
(Sulge mõlema käe sõrmepadjad; peopesad on veidi ümarad - saate "punga"; suruge peopesade alumised osad üksteise vastu ja sirutage sõrmed ringis laiali ja painutage neid veidi; saada suur lahtine lill.)
"herilane"
Herilane istus lillel
Ta joob lõhnavat mahla.
(Laiendage parema käe nimetissõrme ja pöörake seda, seejärel tehke sama vasaku käe sõrmega.)
"Lilled"
Meie helepunased lilled avavad oma kroonlehti.
Tuul hingab kergelt, kroonlehed kõiguvad.
Meie helepunased lilled katavad nende kroonlehti,
Raputavad pead ja jäävad vaikselt magama.
(Tirutage sõrmed aeglaselt rusikast välja, liigutage käsi vasakule ja paremale, suruge sõrmed aeglaselt rusikasse, raputage rusikaid edasi-tagasi.)
Dialoogid, mängud ja dramatiseeringud
Linnu kirss
- Linnukirss, linnukirss, miks sa valgena seisad?
- See õitses kevadpühadeks, maiks.
- Ja sina, muru-sipelgas, miks sa laotad pehmelt?
- Kevadpühaks, maipäevaks.
Pole aega igavleda
Mesilane istus lillel,
Ta langetas probossi
Tema juurde lendab sääsk:
- Mida sa sealt otsid?
- Nektar!
- Kas te pole väsinud, kas te pole otsimisest väsinud?
- Ei, neile, kes on äriga hõivatud,
Lihtsalt pole aega igavleda.
Mesilane
- Kus sa olnud oled?
- Siin ja seal.
- Kuhu sa lendasid?
— Värvide järgi.
- Mida sa koju tõid?
"Kallis," vastas mesilane.
KEVADLILLED
Kevad
Mägede tagant, mere tagant
Kureparv tormab.
Ojad metsas laulavad.
Ja lumikellukesed õitsevad.
Kõik ärkas unest -
See olen mina, kes tuli - kevad...
Tulbid
Kõik tulbid on riietatud
Mitmevärvilistes kaftanides
Ja kõigil on riietus
Väga särav ja rikkalik.
Nelgid
Oleme punased nelgid,
Satiinist kroonlehed
Peenikesed jalad,
Rohelised saapad.
Võilill
Võilill ajas kõik naerma:
Sattusin kohevasse päikesekleidisse,
Ta keerles nagu vurr,
Sundress lendas laiali.
Kolm liblikat
(Ungari muinasjutul põhinev dramatiseerimismäng)
Saatejuht (V.). Maailmas elas kolm liblikat: valge, punane ja kollane. Nad lehvisid õielt õiele ja kogusid õietolmu. Ühel päeval kadus päike. Taevas oli pilves äikesepilvedega. Liblikad olid väga hirmul.
Valge liblikas. Ma nii kardan vihma.
Kollane liblikas. Kui meie tiivad saavad märjaks, ei saa me lennata.
Punane liblikas. Peidame end tulbitopsi ja ootame seal vihma.
IN. Tulp kartis ka vihma ja murdis oma kroonlehed kõvasti kokku.
Kollane liblikas. Lase meid sisse, tulp; vihma hakkab sadama, aga maja on kaugel.
Tulp. Lasen sisse kollase ja punase. Aga valge – mitte mingil juhul.
Kollane liblikas. Me ei saa oma tüdruksõpra üksi jätta.
IN. Tulp aga sulges silmad ega vastanud.
Punane liblikas. Mida me peaksime tegema?
Valge liblikas. Lendame liilia juurde.
IN. Raskesti tiibu lehvitades jõudsid liblikad lõpuks järve äärde, kus liilia elas.
Valge liblikas. Lase meid sisse, liilia, me saame vihma käes märjaks.
Lily. Valget lasen sisse, aga kollast ja punast ei lase kunagi.
Valge liblikas. Kuidas ma saan oma sõbrad maha jätta?
Lily. Noh, nagu soovite (ja sulges ta kroonlehed).
IN. Liblikad nutsid kibedasti. Päike kuulis neid ja vaatas alla. See kuivatas liblikate pisaraid ja naeratas neile. Liblikad olid rõõmsad ja lendasid väljakule mängima.
Lugusid lugeda
Võililled
Võilill näeb välja nagu kuldsete kiirtega päike. Ja selle kõrval on valge kohev pall. Tanya puhus pallile. Kohvik lendas. Sellepärast nimetatakse seda võililleks. Tanyusha tuli koju, kuldne pärg peas. Õhtul jäi tüdruk magama. Ja võililled sulgesid oma õied hommikuni. (Sokolov-Mikitovi järgi)
IN. Lapsed, joonistage võilille. Millega võrreldes võilill on?
Kelluke
Tulin metsast heinamaale ja olin üllatunud. Kui palju lilli! Nad näevad välja nagu pidulik ringtants.
Karikakrad valgendavad üle rohelise heinamaa, võililled muutuvad kollaseks ja herned siniseks. Ja ennekõike on kõige rõõmsamad lillad kellad. Nad õõtsuvad ja kummardavad suvetuule käes. Nemad on need, kes mind rõõmsalt tervitavad. Need meie niitude armsad lilled õitsevad terve suve.
Maikellukesed
Puude varju peitus lill. Kahe lehe vahel on kõrge vars.
Sellel on mitu valget kellukest. See on maikelluke. Me armastame maikellukest selle ilu ja õrna lõhna pärast.
Maikellukese viljad valmivad sügisel. Need on suured punased marjad. Need on mürgised. Ravim on valmistatud maikellukest. (Yu Dmitrijevi sõnul)
leksikaalne teema
lillede tähestik fotode ja luuletustega
mõistatused lillede kohta ja kaardid lilledega
Demo materjal
"Lilled" kaardid nimedega ja ülesandega leida teiste seast sama lill
Domani kaardid
"Lilled ja puud" temaatiline sõnastik piltidel koos ülesannetega
kaardid "Kevadlilled"
"Lilled" 16 kaarti
multikas R. Schumanni muusikaga "Lilled"
video Tšaikovski "Lillede valss". video
õitsevad lilled lõõgastava muusika saatel
Mängud – tegevused
märkmed ettevalmistusrühmas "Karikakrad"
tunnimärkmed "Suvelilled"
tunnimärkmed "Kevadlilled"
Potitaimede labürint
joonistage lahtritesse rukkilill, jõulupuu, maasikas
koopiaraamatud - jäljed - mõistatustega värvimislehed
lahtrite järgi "rukkilill"
väljalõigatud kaardid - loterii 2 lugemiseks ja liigitamiseks, nimedega "Taimede maailm" (+ seened, lilled ja puud) kaardid - loto 1
lauamäng - seiklus "Lilled - lilled"
hariv loterii "Taimed"
loterii "Taimede ABC"
tegid. mäng "Ebatavalised lilled"
tegi mängu "Mis kus kasvab"
tegid. mäng "Mis on korvis?"
lauamäng - seiklus "Lilled - lilled" ja "Metsas"
"Sobitage lill kimbuga"
Õuemängud
Mäng "Ma sündisin aednikuks"
Iga mängijat nimetatakse lilleks. Juht ütleb:
Ma sündisin aednikuna, sain väga vihaseks, olen tüdinud kõigist lilledest, välja arvatud... Nimega lill peaks kiiresti vastama: - Oh! - Mis sul viga on? - Ma olen armunud! - WHO? - Roosi juurde!
Nüüd vastab "roos" samamoodi ja mäng jätkub.
Mängijad seisavad ringis, õlg õla kõrval. Üks neist ringi keskel on aednik. Ta laulab:
Oh, mäel on moon, mäe all on nii!
Mängijad ühendavad käed ja tagasi astudes suurendavad ringi külgedele sirutatud käte laiuse võrra. Sõnadele:
Moonid, moonid, moonid,
Kuldsed pead!
kõik osalejad astuvad sammu paigale, kõigutades käsi edasi-tagasi. Sõnadele:
Saage selliseks
Nagu moon mäel -
kõik kükitavad ja näitavad rinna ette sirutatud kätega, kui suureks moon on kasvanud. Siis küsivad nad püsti seistes:
Aednik, aednik,
Kas olete mooni kastnud?
Aednik vastab: "Kastsin seda."
Koori juurde:
Moonid, moonid, moonid,
Kuldsed pead! —
kõik astuvad kätega vehkides sammu paigale ja sel ajal kõnnib aednik keset ringi ja imiteerib mooni kastmist. Sõnadele:
Saage selliseks
Nagu moon mäel -
Kõik, kes seisavad, näitavad, kuidas moon on kasvanud: nad tõstavad käed külgedele, peopesad pöörduvad ülespoole, sõrmed on kergelt kõverdatud - imiteerivad mooniõit. Koori juurde:
Moonid, moonid, moonid,
Kuldsed pead! —
Kõik mängijad langetavad käed ja astuvad kätega vehkides paigale. Siis nad küsivad:
Aednik, aednik,
Kas moon on küps?
Aednik vastab: "See on küps!"
Kõik mängus osalejad kordavad laulu algusest peale, kitsendavad ringi väikeste sammudega, ühendavad käed ja tõstavad käed aeglaselt üles. Sõnadele: "Ole selline!" - näita, kui küps on moonipea.
Mängu reeglid. Liigutused tehakse vastavalt laulu sõnadele.
Õuna ja lumehelbe väljalõike kasutamine
Tatari mäng "Müü lilli"("Chulmaki hinnad")
Mängijad (“müüjad”) moodustavad ringi, juhid ringi taga. Ühele "müüjale" lähenev juht hakkab kauplema:
Hei sõber, müü lill maha.
Osta...
Mitu rubla peaksin teile andma?
“Müüja” nimetab arvu, mis ei ületa 3. Pärast seda puudutab juht lilleomaniku kätt nii palju kordi, kui “müüja” oli nõus lille müüma; siis jooksevad nii juht kui “müüja” sobiva arvu kordi ümber ringi teineteise poole. Kes jookseb kiiremini vabale istmele, saab “müüjaks” ja istmeta jäänud mängijast saab juht.
Vene rahvamäng "Priimula"
Julia Grabelnikova
Kodutöö teemal “Metsikud ja aialilled”
1. "Mõistatused - vastused"
Niidul kasvavad lokkis juuksed -
Valge särk,
Kuldne süda
Mis see on? (kummel)
Päike põleb
Mu pea ülaosa
Tahab kõrist teha (moon)
Väga särav
sinisilmne,
Meeldib rukki sisse peitu pugeda (Knapweed)
Valged herned
Rohelisel jalal (Maikellukesed)
Valge, Burgundia,
kirju, lilla,
Sügise kuulutajad,
Suvised karikakrad ristilapsed.
Lillepeenardes ja peenardes,
Mängib muruga peitust.
Nad ühinevad üheks vaibaks ...
Kuidas neid nimetatakse? (Astrid)
Nad on nähtavad - nähtamatud, te ei saa neid kokku lugeda!
Ja kes need välja mõtles – rõõmsad sinised?
Küllap nad tüki taevast ära rebisid,
Natuke võlusime ja tegime ära lill(Ära unusta)
2. "Korda fraase"
Siin on võilill – kollane päikesekleit.
Siin on karikakar ja sellel on viga.
Nad andsid sulle ja mulle sinise kella.
Terve päeva, terve päeva, sirel lõhnab suurepäraselt.
Ära rebi seda lill, las mu sõber elada.
3. Kehalise kasvatuse tund - logorütmika.
"Metsas"
(Koputage pliiatsiga rütmilist mustrit luuletused: neli tabamust esimesel ja kolmandal real, kolm tabamust teisel ja neljandal real)
Taimed kasvavad metsas:
Marjad, põõsad,
Erinevad puud
Rohi ja põõsad, ilus lilled.
4. Kuulake luuletust ja nime lilled et ma mäletasin (igaühe jaoks lille painutada sõrm) .
Lilled
Kelluke ja lilleõis, daalia ja kuldpall,
Imelise lõhnaga rukkilill, kummel, astrid, maikelluke,
Moon, tulp, lõhnav tubakas, kuldne võilill,
Roos, malva ja iiris, unustamata ja nartsiss,
Pidage hästi meeles, kuidas neid nimetatakse lilled.
5. Moodustage sõnadest lauseid ja jutustage saadud lugu ümber.
Joonistage loo jaoks pilt.
Kuumas, metsas, vaikselt ja. Kõrgel, swifts, üleval, lennata, maa. Marjad, peal, põõsad, rippuvad, vaarikad, suured. Punane, peal, oks, koos, oravad, haru, hüpata. All, istu, kask, siil. Metsas, hea!
6. Joonista teemal pilt “Mets on meie rikkus. Hoolitse metsa eest"
Teemakohased väljaanded:
Teema: Kevad. Rahvusvaheline naistepäev. 1. Saage aru ja selgitage esitatud küsimust (täiskasvanu kirjutab lapse järel üles): Mis aastaaeg on kätte jõudnud.
Kunstisalong “Wildflowers” (avatud üritus lapsevanematele) Grupp: kooliks ettevalmistamine Eesmärk: imagooskuste kinnistamine.
Tunni eesmärgid:Nimisõnad: lillede nimetused: nelk, maikelluke, tulp, kelluke, kummel, roos, võilill, lumikelluke; lille osad: juur, vars, lehed, pung, kroonlehed, südamik, seemned.
Märgid: aed, heinamaa, põld, mets, siseruumides.
Tegevused: hooldada, istutada, kaevata, kasta.
Varustus: pilt kimbuga vaasist; lille struktuuri kujutav pilt; maagiline trompet; lillede pildid: nelk, maikelluke, tulp, kelluke, kummel, roos, võilill, lumikelluke; lehed lillede kontuurikujutistega, mis on üksteise peale asetatud vastavalt laste arvule; maagiline rinnus; kunstlik roosilill; värvilised magnetid sõnade helianalüüsiks; lillede pildid vastavalt laste arvule, illustratsioonid metsast, heinamaast, aiast, kasvuhoonest.
Tunni käik:
1. Organisatsioonipunkt:
2. Sissejuhatav jutt: (Logopeedi lugemine S.A. Vassiljeva luuletusest “Kimbuga vaas”)
Nimeta ühe sõnaga luuletuses mainitud taimi? (Need on lilled.)
(Ma riputan illustratsiooni tahvlile)
Milliseid lilli sa tead? Nimetage see. (Laste vastused)
Millise looduse alla me lilled liigitame? Elav või elutu?
Miks? Selgitage. (Laste vastused)
Ütle mulle, kus me saame lilli näha? (Metsas, heinamaal, põllul, poes, toas, aknalaual jne.)
Kui metsas kasvavad lilled, mis need on? (mets)
Kui lilled kasvavad niidul, mis need on? (niit)
Kui lilled kasvavad põllul, mis need on? (Välja)
Kui aias kasvavad lilled, mis need on? (Aed)
Kui lilled kasvavad toas, mis need on? (tuba)
HINNE.
3. Tunni teema ja eesmärgid:
Kas keegi teist on aimanud, millest me nüüd räägime? (Räägime lilledest)
— Tänases tunnis räägime lilledest ja saame nende kohta palju huvitavat teada.
4. Mäng "Ma vaatan läbi võlutoru."
- Poisid, eile õhtul koputas keegi mu uksele. Kui ma ukse avasin, nägin võlurit. Käes hoidis ta seda võlupiipu. Ja täna aitab see võlutoru meil lillede kohta palju uut ja huvitavat õppida.
- Kas sa tead, kuidas lill töötab?
- Nüüd saame selle teada võlutorusse vaadates.
— Võtan piibu, vaatan sellesse pilti ja näen ainult õie juuri.
- Ja sina, Sasha? (laps võtab piibu, osutab pildile ja nimetab lille osi). Sarnane töö teiste lastega.
5. Phys. vaid minut.
Sihtmärk: sõnade kooskõlastamine liikumisega, töö kõne tempo ja rütmiga, loova kujutlusvõime arendamine.
"HOMMIKUL MUURUL"
Hommikul murul
Alustasime mängu
Mina olen lumikelluke, sina oled pätt.
Seisa meie pärjas. (Lapsed seisavad ringis, hoiavad käest kinni)
Üks, kaks, kolm, neli, (Astuge neli sammu tagasi, laiendage ringi)
Liigutage ringi laiemaks.
Ja nüüd oleme ojad, (Jookse ringides)
Lähme võidusõidule.
Kiirustame otse järve äärde, (Laita ring laiali)
Järv saab suureks.
Mine uuesti ringi (Sule ring)
Mängime päikese käes. (Jookse ringides)
Meie oleme rõõmsad kiired (Siruta varvastel, käed üles)
Oleme ägedad ja kuumad. (Nad hüppavad varvastel, käed vööl)
6. Luuletuste jutustamine lastele:
NELK
Pikk roheline vars
Nelgi topeltlill,
Sellepärast ema
Soe valgus silmadesse.
Kollane ja valge – erinevad
Selliseid lilli on palju.
Isa ja mina valisime punase -
See tähendab "armastust".
(V.I. Mirjasova)
MAIKULIA
Rida kinni jäänud valged pärlid
Õhukesele varrele - need annavad aroomi.
Mais õitsevad ja õitsevad metsas.
Isegi Punane raamat säilitab oma ilu.
Ja lähedalt möödub punane rebane,
Valge ja lõhnav lill ei tuhmu.
(V.I. Mirjasova)
TULIP
Tulp püüdleb uhkelt taeva poole,
Kollane või punane – kumbki on ilus.
Selle pung näeb välja nagu väike ovaalne,
See säilis sibulas üle talve.
Koidikul avaneb see veidi -
Ta tahab päikest vaadata,
Ja päikeseloojangul läheb ta uuesti magama -
Ja ta ei vaja selleks voodit.
(V.I. Mirjasova)
KELLU
See õitses metsavaikuses,
Sinine grammofon.
Kas see heliseb või mitte -
Ainult mets annab meile vastuse.
(V.I. Mirjasova)
KUMMEL
Kollaste ringide kujul,
Karikakrad on keskused
Raamige südamikud
Palju valgeid kroonlehti.
Karikakrad kasvasid põllul,
Sa ei jõua kõiki lilli kanda.
Ilu ümberringi, avarus,
Istun pärga punuma.
Ma esitan soovi
Kroonlehe maharebimine
Kui mul veab, saan teada -
Minu lill annab mulle vastuse.
(KOOS.A. Vassiljeva)
Tunnen aias lõhna lõhna,
Ma viskan kroonlehti maha
Ma säran ilust
Aga küünised on teravad.
Andsin lillele nime.
Sooja päikese eest
Olen suve eest tänulik.
Elegantsemat lille pole olemas!
(V.I. Mirjasova)
VÕILILL
kollane pea,
Roosa jalg.
Võilill-päike
Hoian seda peopesas.
Päike on ilmunud
Maikuus heinamaal,
Ma imetlen teda
Olen väga ettevaatlik.
Kahju, et päikest kaua vastu ei pea
See saab olema kuldne
Päike muutub valgeks -
Ja ma lähen temast lahku.
(V.I. Mirjasova)
LUMEKÜLG
Kus männid ei ärganud,
Kus surnud puit lumehanges magab,
Täna hommikul sündis
Sinilill - lumikelluke.
...Ta riisus külma liiva üles
Oma selgrooga nagu käpaga.
Ta peab mind isaks
Ja ta peab sind emaks.
(Lilledega pildid pannakse tahvlile)
- Nimetage lilled, mille kohta saate öelda MINU.
— Nimetage lilled, mille kohta saate öelda MINU.
7. Mäng "Leia lill ja nimeta see".
— Poisid, vaadake hoolikalt lehti, mis teie laudadel lebavad.
— Milliseid lilli sa näed? Nimetage see. (Igal lapsel on leht, millel on üksteise peale asetatud lillede kontuurikujutis. Lapsed vaatavad pilte ja nimetavad lilli.)
8. Mäng "Maagiline kirst".
Poisid, lahke võlur kinkis teile sellise võlurinna.
Kas sa tead, mis selles on? Võlur ütles, et rinnas on ilus lill.
Poisid, lill sosistab mulle midagi. Ta tahab teada, kas sa tead, mida inimesed peaksid tegema, et lilled kasvaksid? (Kaevake maa üles, tehke lillepeenar, istutage seemned, hooldage: kastke ja rohige lillepeenart).
Arvame nüüd ära, millise lille võlur meile saatis?
Ma esitan nüüd küsimuse ja teie kuulake tähelepanelikult.
Lill, lill, kas sa kasvad metsas? Kas sa oled metsalill? (eitamise jäljendamine).
Nüüd küsite.
Kuidas sa küsid? Kus veel lilled kasvavad? (-Lill, kas sa kasvad heinamaal? Kas sa oled niidulill?)(eitamine)
Kui lagendikul kasvab lill? Kuidas me küsime? (-Lill, sa kasvad lagendikul, kas sa oled metsalill?)
Kui toas kasvab lill, siis kuidas küsida? (-Lill, kas sa kasvad toas? Kas sa oled toalill?)(Eitamine).
Mis siis, kui aias kasvab lill? Kuidas sa küsid? — (Lill, kas sa kasvad aias? Kas sa oled aialill?)(kokkuleppe jäljendamine).
Poisid, mis lill aias kasvab? (Pöörake tähelepanu piltidele).(ROOS)
Vaata nüüd pilti ja ütle mulle, ROOS, mis see on?
(punane, okkaline, uhke, graatsiline, lõhnav, ilus jne)
9. Sõna ROOS helianalüüs:
Ja nüüd, poisid, paneme kirja sõna ROOS.
Aga ma ei kirjuta tähtedega, aga millega? (Juhin laste tähelepanu värvimagnetitele).
Mis on sõna ROOS esimene häälik? (P)
Millise magneti peaksin hankima? (Sinine). - Miks? Tõesta seda.
(Sest heli R - konsonant, kõva).
Sarnane töö teiste helidega. Pildi all olevale tahvlile saate järgmise diagrammi:
- Ütle mulle, mitu silpi on sõnas ROOS? (kaks)
Miks nad nii otsustasid? ( Reegel: vokaalide arv sõnas, silpide arv).
10. TUNNI TULEMUS:
Igal lapsel on lillepilt.
- Poisid, nüüd panevad kõik lillele nime, määravad selle lille kasvukoha ja asetavad selle pildile.
Näidislogopeed: - Mul on nelk. Metsas kasvab nelk, mis tähendab, et ta on metsalill. Asetan pildi metsa illustratsioonile. Lapsed teevad sarnast tööd.
õpetaja-logopeed MBDO
asutus lasteaed "Muinasjutt" Irkutskis.
Rohkem huvitavat ja harivat infot
