غرض. لتوطيد معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حول البطاقات البريدية من خلال دمج الإدراك والتنشئة الاجتماعية والإبداع الفني.
مهام:- لتوطيد معرفة الأطفال حول البطاقات المواضيعية والغرض منها ؛
- ممارسة القدرة على إثبات إجاباتهم ، بناءً على المواد المرئية ؛
- لتعريف الأطفال بنوع جديد من البطاقات البريدية - "بطاقة دعوة" ؛
- لتدعيم القدرة على طي الورقة إلى النصف ؛
- تمرين على تقطيع المربعات ذات الأحجام المختلفة إلى مثلثين ؛
- لتكوين القدرة على صنع شجرة عيد الميلاد من عدة مثلثات بأحجام مختلفة وترتيب التكوين بشكل جميل على ورقة ؛
- تعزيز الرغبة في استكمال العمل بتفاصيل معبرة (الثلج ، زخرفة شجرة عيد الميلاد) ؛
- تطوير التوجه في الفضاء.
المواد والمعدات. بطاقات بريدية من مواضيع مختلفة. معدات التزيين: قاعدة ورقية لبطاقة الدعوة ، مربعان بأحجام مختلفة لشجرة عيد الميلاد ، شرائط من الورق الملون ، مقص ، غراء ، فرش الغراء ، المناديل ، نص دعوة مطبوع.
تقدم النشاط
يدخل المعلم مع الأطفال إلى القاعة ، حيث تم تزيين الجدران ببطاقات المعايدة.
المعلمة تخاطب الأطفال: ما هذه الصور الجميلة؟ يصحح الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة: "هذه ليست صورًا ، بل بطاقات بريدية". يسأل المعلم: "لماذا نحتاج إلى بطاقات بريدية؟" (الإجابات الافتراضية للأطفال).
يبحث المعلم والأطفال في عدة بطاقات بريدية حول مواضيع مختلفة.
- لأي عطلة تم تحضير هذه البطاقة البريدية؟
- من يمكنك التهنئة بهذه البطاقة؟ بالغ أم طفل؟
- لمن يجب أن أعطي هذه البطاقة البريدية؟ أبي أو أمي ، ربما أخ ، صديق؟
- هل تعطون بطاقة بريدية للأعياد فقط؟
- هل تستطيع البطاقة البريدية الغناء؟ (بعد الاستماع إلى افتراضات الأطفال ، يظهر بطاقة موسيقية).
يدعو المعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة لإظهار بطاقة العام الجديد ، عيد المدافع السعيد عن الوطن ، اعتبارًا من 8 مارس ، عيد ميلاد سعيد ، مع مولود جديد ، خريج روضة أطفال.
د / و "ابحث عن منزلك". (يتم عرض بطاقات بريدية كبيرة على الأرض - المنازل: رأس السنة الجديدة ، عيد المدافع السعيد عن الوطن ، اعتبارًا من 8 مارس. يتم منح كل طفل بطاقة بريدية تتوافق مع الموضوع. بالنسبة للموسيقى ، يركض الأطفال حول القاعة ، بإشارة ، الوقوف حول بطاقة بريدية في موضوعها الخاص. تتكرر اللعبة 2-3 مرات ، قم بتغيير موقع "المنزل" في كل مرة).
يذكر المعلم أن عطلة مع شجرة عيد الميلاد الأنيقة ، Snow Maiden ، سانتا كلوز ستأتي قريبًا. ما هو العيد؟ (السنة الجديدة). ستقام حفلة رأس السنة الجديدة في روضة الأطفال ، والتي يدعى إليها الآباء. وحتى لا يتأخر أي من الضيوف ، سنصنع بطاقات دعوة للجميع ، وهذه أيضًا بطاقة بريدية ، مع تذكير فقط. يدعو المعلم الأطفال للذهاب إلى الطاولات ، حيث يتم تجهيز كل شيء للتطبيق. يتم استدعاء تقنيات العمل ، ويقوم الأطفال بالمهمة. (يفضل تضمين تسجيل صوتي مع لحن رائع لخلق مزاج العام الجديد).
في النهاية ، يقدم الأطفال بطاقات الدعوة إلى والديهم.
ملخص درس عند التقديم من النماذج الجاهزة في المجموعة الثانية للمبتدئين "Yolochka-جمال"
مهام البرنامج:
تطوير الخيال والإبداع والمهارات الحركية الدقيقة وتنسيق حركات الأصابع وتعزيز مهارات الالتصاق الصحيحة.
تنمية الاهتمام المعرفي من خلال التعلم المرح.
لتشكيل القدرة على فحص الأعمال ، وإبراز أوجه التشابه والاختلاف ، وملاحظة التنوع.
تنمية كلام الأطفال والقدرة على الاستماع إلى الكبار والإجابة على الأسئلة.
عزز الاستقلال والدقة.
عمل تمهيدي:
فحص صور التنوب في الصور والبطاقات البريدية والرسوم التوضيحية للكتب. رسم شجرة عيد الميلاد بدهانات الغواش. قراءة القصائد وتعلم الأغاني عن شجرة رأس السنة (التحضير لحفلة رأس السنة). فحص التنوب.
المواد والمعدات:
½ ورقة من الورق المقوى الأزرق ، وشجرة عيد الميلاد الخضراء المقطوعة الجاهزة لكل طفل ، وأكواب بألوان مختلفة ، ونجمة مقطوعة لكل طفل ، وصوف قطني لمحاكاة الثلج ، والغراء ، والفرش ، والمناديل.
مسار الدرس
1... تنظيم الوقت
هناك طرق على الباب.
المربي: من يطرق الباب؟ يا رفاق من هذا؟
أطفال: بابا نويل! سنو مايدن! الرجل الثلجي!
المربي: دعونا نرى من هو! نعم ، إنه رجل ثلج سحري! من أين أتيت؟
الرجل الثلجي: جئت اليك من الغابة! قال لك سانتا كلوز لتزيين شجرة عيد الميلاد لقضاء العطلة!
يظهر رجل الثلج الشجرة في المجموعة.
2. الجزء الرئيسي
الرجل الثلجي: لهذا ، أعطاك ألعابًا. خذ لعبة وعلقها على شجرة عيد الميلاد.
أطفال يزينون شجرة عيد الميلاد.
المربي: رفاق! انظروا ، يا لها من شجرة - جمال تحولنا إليه. ما العطلة القادمة قريبا؟ من يأتي لزيارة الأطفال في هذا العيد؟ ماذا يجلب لهم؟
إجابات الأطفال.
المربي:
شجرة عيد الميلاد
أوه ، يا له من زي الأشجار!
هم دائما خضراء.
إبر الشباب الخاص بك
لا تسقط.
أوه ، يا له من زي الشجرة
في اليوم الأخير من شهر ديسمبر!
مثل بين إبرها
البالونات تحترق بشكل احتفالي!
أوه ، يا له من زي الأشجار!
أوه ، ما مدى سعادة العام الجديد ،
إذا كان سانتا كلوز مضحك
يعطي الهدايا للجميع!
التعليم الجسدي
حارس يقفز من Skok-skok-skok ،
نعم ، للثلج الأبيض الصغير
إنهم يقرفصون ، استمعوا - هل هناك ذئب قادم!
واحد - ينحني ، ينحني ،
اثنان - ينحني ، يمد يده ،
ثلاثة - ثلاثة تصفق في يديك ،
ثلاث إيماءات برأسك!
3. التطبيق. صنع شجرة عيد الميلاد
المربي: يا رفاق ، دعونا نصنع صديقات لشجرة عيد الميلاد. اجلس على الطاولات وسأوضح لك كيف يمكنك صنع شجرة عيد الميلاد.
تبين:
اعرض الخوارزمية الخاصة بتنفيذ التطبيق على لوحة مغناطيسية ، ثم ادعُ الأطفال لتكرار كل شيء.
1. ضع النماذج النهائية في منتصف الورقة.
الجمباز الاصبع
الثلج يتساقط على البيوت ، ننشر أيدينا على الجانبين ، راحة اليد
الشوارع والأسقف. يد "منزل"
بهدوء الشتاء قادم إلينا ، إصبع إلى الشفاه. "نذهب" مع الفهرس و
أصابع اليد الوسطى
لا نسمعها .. يد خلف الأذن.
2. العصا على الشجرة. ثلج مصنوع من الصوف القطني.
المربي: يا رفاق ، ماذا فعلنا بكم اليوم؟
يا رفاق ، ما رأيكم مفقود في شجرة عيد الميلاد لدينا؟
أطفال:ألعاب الأطفال!
المربي: عناصر إضافية الغراء (الزخارف) - الدوائر والنجوم.
ملخص الأنشطة المشتركة للبالغين والأطفال (المنطقة التعليمية "الإدراك") في المجموعة الثانية.
الموضوع: "أين نعيش؟ قريبا ستأتي العطلة الينا ".
أهداف المعلم:
1. لتشكيل مفهوم "المدينة"
2. التعرف على معالم المدينة
3. تشجيع المشاركة
4. لزراعة الحب لمدينتك الصغيرة
5. تعلم كيفية نشر التفاصيل بالغراء بدءًا من المنتصف.
النتائج المخططة لتنمية الصفات التكاملية لمرحلة ما قبل المدرسة:
1. يهتمون عاطفياً ، فهم ينظرون إلى صور المنازل المألوفة والمباني والشوارع ووسائل النقل.
2. أجب على أسئلة المعلم ، وشارك في المحادثات أثناء النظر إلى الصور ، واستمع باهتمام إلى قصيدة O. Vysotskaya "شوارعنا كبيرة"
المعدات والمواد:
* جهاز عرض الوسائط المتعددة مع عرض المدينة.
* رسالة من دونو.
* أعلام مقطوعة من ورق ملون.
* الصمغ ، الفرش ، المناديل.
1. لحظة تنظيمية.
يدخل المعلم مع الأطفال إلى القاعة حيث يجلس الضيوف ويحيون ويجلسون على السجادة.
يا رفاق ، أتيت اليوم إلى روضة الأطفال ووجدت رسالة على الطاولة. قرأته من حيث أتى ، اتضح من دونو. دعنا نقرأها معك
مرحبا يا شباب! اسمي دونو. أريد أن أخبركم عن مدينتي الزهور التي أعيش فيها. يوجد في مدينتنا منازل كثيرة ويسكن فيها جميع سكان مدينتنا. لدينا أيضًا العديد من الحقول والحدائق حيث نزرع الخضار والفواكه. يحب جميع سكان مدينتنا السباحة في النهر ، لدينا مساحة كبيرة وعميقة. في اي مدينه تعيش؟
2. المحادثة
أقترح أن أخبر الأطفال عن مدينتهم التي يعيشون فيها. عند مشاهدة عرض شرائح يحتوي على صور للمدينة (طرق ، منازل عالية ومنخفضة ، نهر الفولغا ، مواصلات المدينة ، الشوارع ، مبنى رياض الأطفال ، مناطق الجذب في المدينة) أقترح تسمية جميع الأشياء التي تظهر في الصور. أفهم الأطفال أن هناك العديد من المنازل والشوارع والمباني في المدن ، وحركة المرور على طول الشوارع ، ثم أخبرهم باسم المدينة التي نعيش فيها وأطلب منهم تكرار الأطفال.
3. تربية بدنية لمدة دقيقة.
تهب الريح في وجوهنا
تمايلت الشجرة الصغيرة
الرياح أهدأ ، أهدأ ، أهدأ
الشجرة تزداد ارتفاعًا.
4. التطبيق.
أذكر الأطفال أن العطلة قادمة قريبًا وقرأت قصيدة:
شوارعنا كبيرة
نظيف ، جميل ،
كل شيء من الشمس ذهبي
ومن أعلام حمراء.
الطائرة تحلق في مكان ما
باللون الأزرق في عيد العمال
وعلى الرجال في ترولي باص
إنهم ذاهبون مع أغنية في موسكو.
الأطفال اليوم ، قبل العطلة ، سنقوم أيضًا بتزيين مدينتنا بالأعلام ، أقترح النظر في عينة من التطبيق وأخذ الأطفال مكانًا للقيام بالعمل.
5. انعكاس.
ما اسم المدينة التي نعيش فيها؟
ماذا يوجد في شوارعنا؟
كيف قمنا بتزيين مدينتنا؟
أنا سعيد جدا بك ، أنتم جميعا رائعون. يعرض الأطفال عملهم للضيوف والعودة إلى المجموعة.
"لقد أتت العطلة إلينا مرة أخرى" سيناريو عطلة عائلية ليوم شخص مسن لأطفال المجموعة الأكبر سنًا. المؤلف: Dyachkova Olga Vladimirovna - المدير الموسيقي لروضة MBDOU "82" Fairy Tale "في فولجسكي ، منطقة فولغوغراد
الإبداع المشترك للأطفال والآباء والمعلمين مصدر للتفاعل الفعال ...
درس مفتوح في الكوريغرافيا في المجموعة العليا من رياض الأطفال. "سيأتي الخريف إلينا قريبًا"
درس مفتوح في الكوريغرافيا في المجموعة العليا من رياض الأطفال "الخريف سيأتي إلينا قريبًا". الغرض من الدرس: ترسيخ معارف وقدرات ومهارات الأطفال حسب مجموعة التدريبات المكتسبة. المعلم في الفصل ...
يولد أطفال الفئة الأصغر من رياض الأطفال مستكشفين يدرسون العالم من حولهم من خلال الإدراك الحسي والعاطفي واكتساب الخبرة العملية. من المهم للغاية الحفاظ على الفضول الطبيعي والنشاط المعرفي للطفل بأشكال جديدة ومثيرة من النشاط البصري. سيعمل التطبيق على تعريف الطفل بعالم الألوان والشكل ، وتعريفهم بالأشكال الهندسية ، ومنحهم مهارات النمذجة الأساسية ، وتطوير فهم قواعد التكوين.
التطبيق هو إنشاء تركيبات موضوعية أو موضوعية من عناصر مجسمة أو أنماط ملحقة بالقاعدة (كرتون ، خشب ، قماش) ، مقطوعة من الورق ، أوراق جافة ، قماش ، جلد. يمكن إرفاق التركيبة متعددة الألوان عن طريق الإلتصاق أو الخياطة. هذا النوع من النمذجة الإبداعية له تأثير مفيد على تنمية المهارات الحركية الدقيقة والتفكير التخيلي والمكاني والإدراك الحسي وقدرات الطفل الفكرية على التوليف والتحليل.
أنواع التطبيقات:
عادةً ما يتم إنشاء التراكيب واسعة النطاق التي تستند إلى مخطط موسع وتتضمن العديد من التفاصيل المختلفة بشكل جماعي. المرحلة التحضيرية ، التي يتم خلالها تحضير الأجزاء الفردية ، على سبيل المثال ، يتم لف الكرات من قطع المناديل ، ويتم تنفيذها في مجموعات فرعية صغيرة من 2-3 أشخاص ، ثم يقوم الأطفال معًا بتكوين صورة مؤامرة على ورق Whatman ، يتم لصقها العناصر التي أعدوها ، على طول طريق تطوير القدرة على التفكير المكاني ، وكذلك مهارات العمل المنسق. عند إنشاء تطبيق ، يعتمد الأطفال على كل من مخطط معين وعلى شرط أو مفهوم متفق عليه مسبقًا ، وتعزز عملية النمذجة الجماعية نفسها الرغبة في التضامن والمساعدة المتبادلة. من المهم أن يتعلم الأطفال اتباع التسلسل الصحيح للعمل على إنشاء تكوين متعدد الطبقات ، أي أن المعلم يجب أن يوضح أنك تحتاج أولاً إلى إعداد صورة الخلفية ، ثم وضع تفاصيل الخطة الثانية ، وفقط ثم قم بلصق الأشكال في المقدمة.
"بيتي" "شجرة الخريف" التطبيق "الصيف" بتقنية النخيل "باقة الزهور" "الأغنام" من كرات القطن "أضواء مدينة المساء" "الأسماك في حوض السمك" "الدجاج" من كرات القطن "المناظر الطبيعية الصيفية" من كرات ورقية 
"دجاجة الصيف" في التقنية الانفصالية "البط مع فراخ البط"
من الناحية الفنية ، يعد الزخرفة نوعًا أكثر تعقيدًا من النشاط الفني من الرسم أو النحت ، نظرًا لأن المهارات الحركية لليد لا تسمح للطفل باستخدام المقص بنشاط وبحرية ، بالإضافة إلى أنه ليس لديه معرفة بالشكل واللون. لذلك ، يعمل الأطفال في هذا العصر بشكل أساسي مع الشخصيات الجاهزة. يستطيع الطفل الذي يبلغ من العمر 2-4 سنوات أن يدرك في هذا النوع من الزخرفة فكرة بسيطة عن مزيج من الأشكال البسيطة ، فهو مفتون بعملية تحضير التفاصيل ، على سبيل المثال ، عندما يمزق قطعًا من ورقة من الورق أو أماكن الأشكال الجاهزة.
مهام التطبيق في سن ما قبل المدرسة الأصغر:
1. التحضير للدرس (مرتين في الشهر لمدة 15 دقيقة).
تتضمن مرحلة المعلومات والتعريف إيقاظ اهتمام الأطفال بالشيء المصور ودراسة شكله ولونه. من الضروري ربط لحظات اللعبة التي تحفز الفضول ورد الفعل العاطفي الإيجابي والنشاط. يمكن أن تتمثل التقنيات المحفزة في ظهور شخصية لعبة ، والاعتماد على حبكة حكاية خرافية معروفة ، وعرض صور ، وقفة موسيقية ، ولحظة مفاجئة ، والتعرف على معارف جديدة ، وفن شخصي للمعلم. من المهم تطوير القدرة على تركيز الانتباه ورؤية الشيء ، لإجراء تحليله الحسي (اللمس والبصر).
2. تتضمن المرحلة العملية شرحًا وشرحًا من قبل المعلم للخوارزمية خطوة بخطوة لوضع الفراغات ولصقها.
مادة العمل ، وخاصة الأجزاء الورقية الملونة ، مشرقة وجذابة ، وبالتالي فإنها تشتت انتباه الأطفال وتتداخل مع فهم كلمات المعلم. يُنصح الأطفال الصغار في مرحلة ما قبل المدرسة بتوزيع عناصر جاهزة للالتصاق بأكياس ورقية مغلقة بعد شرح المهمة. يعد استخدام الفراغات الشائعة في المجموعة الأصغر سنًا سابقًا لأوانه ، نظرًا لأن الأطفال ليسوا أحرارًا تمامًا بعد في التنقل في الألوان والأشكال المتنوعة للعناصر.
أثناء عرض تسلسل الإجراءات ، يكرر المعلم بوضوح اسم اللون والشكل عدة مرات ، إذا لزم الأمر ، ويؤكد على ميزات الشكل ، ثم يطلب من الأطفال تكرار كلماتهم. لاحظ أنه يمكن للأطفال ممارسة حرية اختيار اللون ، واختيار ، على سبيل المثال ، مربعات اللون التي يفضلونها. العرض ضروري لاستيعاب التقنيات الجديدة وتوحيدها ، لذلك يكرر المعلم وفي نفس الوقت يلفظ خوارزمية الإجراءات حتى يقتنع بأن الأطفال قد فهموا كل شيء ويمكنهم إجراء العمليات اللازمة بشكل مستقل. تتعلق التفسيرات بشكل أساسي بتسلسل استخدام الأجزاء وموقعها على الورقة. ليست هناك حاجة إلى شرح تفصيلي والتعليق على الإجراءات إذا كان الأطفال على دراية بتقنية الأداء ، ثم يستخدم المعلم تقنيات إظهار العينة وتذكير النقاط الرئيسية للمهمة. للأطفال الذين يواجهون صعوبات في عملهم ، يساعد المعلم بشكل فردي.
3. العمل المستقل للأطفال.
بعد الاستماع بعناية إلى تفسيرات المعلم ، يقوم الأطفال بترتيب الفراغات على ورقة (قاعدة) وفقًا للمهمة. يتحكم المدرس في صحة المهمة وفقط بعد ظهور ذلك الغراء على الجداول ، أي قبل عملية إرفاق النماذج بالقاعدة. في المستقبل ، يمكن إعداد جميع المعدات اللازمة ، باستثناء الفراغات ، على طاولات العمل مسبقًا.
4. التحليل والتلخيص.
تتم المرحلة الأخيرة من الدرس في شكل معرض لأعمال الأطفال ، يعلمك المعلم أن تدرك بفرح نجاحاتك ونجاحات الآخرين ، وإجراء تحليل ، مصحوبًا بالثناء على جهودك وعملك الجاد ، ولكن من النصف الثاني من العام الدراسي (المجموعة الإعدادية الثانية) من الضروري لفت انتباه الأطفال إلى الأخطاء المرتكبة والتركيز على تصحيحها.
الغرض: تعليم تقنيات مختلفة للعمل بالورق (تجعد ، لفة) ، وكذلك كيفية إرفاق كتل الورق بالقاعدة.
المواد: ورق Whatman ، الدهانات ، المناديل الصفراء والزرقاء ، الأدوات والمعدات.
1. الشق التنظيمي: محادثة تحفيزية مع الأطفال حول إجازة الربيع للمرأة والرغبة في مفاجأة وإرضاء الأمهات بهدية جميلة وغير عادية والتي ستكون باقة زهور ضخمة على الورق.
2. الجزء العملي: يشرح المعلم ويوضح تقنية دحرجة الكتل من المربعات الورقية الملونة التي ستشكل التركيب ، وتذكر وتوضح التعامل الصحيح مع الفرشاة ، وطريقة مجموعة الغراء وتلطيخ الأجزاء.
تعليمات:
3. العمل المستقل للأطفال. يعمل المعلم مع الأطفال ويساعدهم وينصحهم إذا لزم الأمر.
4. تلخيص. يثني المعلم على الأطفال لجهودهم ويفرح معهم بجمال الباقة الورقية.
| عنوان | مهام |
| "دعسوقة" (التطبيق باستخدام البلاستيسين) | علم الأطفال أن يمزقوا كتل البلاستيسين الصغيرة من قطعة كبيرة ، ولفها بين أصابعهم ، ثم لصقها برفق على الشكل النهائي. |
| "زهرة الزهرة السبع!" (تطبيق جماعي) | تكوين تركيبة جماعية من كتل الورق المجعدة. |
| "رجل خبز الزنجبيل يتدحرج على طول طريق الغابة" (زين مع عناصر الرسم) | إنشاء صورة kolobok من وسادة قطنية وإلصاقها بمسار مرسوم بقلم فلوماستر ؛ تطوير الإدراك مقارنة الشكل الحجمي والرسم المستوي. |
| "لحاف مرقع" (تطبيق من أغلفة الحلوى) | إنشاء صورة لحاف مرقع من أغلفة حلوى جميلة: لصق أغلفة حلوى على القاعدة وتكوين تركيبة جماعية من الأعمال الفردية ؛ إتقان مفهوم "الجزء" و "الكل". |
| "مزهرية بالورد" (زين المعكرونة مع عناصر الرسم ، تكوين جماعي) | |
| "أعلام" (زين ، وضع النماذج الجاهزة) | رسم تركيبة خطية للأعلام بالتناوب في اللون أو الشكل. |
| "الهندباء ترتدي سرفان أصفر ..." (زين الانفصال) | إنشاء صور معبرة من أزهار المرج (الهندباء الصفراء والبيضاء) باستخدام تقنية القطع ، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة ، وتزامن حركة كلتا اليدين. |
| "Time to Space" (تطبيق حجمي) | تحسين مهارة العمل اليدوي عن طريق لف الورق في أنبوب ، وتنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع. |
| "القنفذ" (زين الخيط) | تعزيز تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. تقوية مهارات التعامل مع الغراء. |
| "الأوراق تتساقط" (تطبيق الأوراق) | إنشاء عمل جماعي في نوع الأزهار ، لصق الأوراق الجافة على القاعدة. |
| "لعبة شجرة عيد الميلاد" (مزينة من كتل ورقية) | تحسين تقنية التقطيع لإنشاء التطبيقات ، وتطوير المهارات اليدوية. |
| "Snowdrifts" (طلب فاتورة باستخدام ضمادات قطنية) | تكوين تركيبة عن طريق لصق وسادات قطنية على القاعدة. |
| "مفرش طاولة" (زين مقطوع) | إنشاء صورة لمفرش المائدة المزخرف من قطع من الورق الملون: لصق الأجزاء بالقاعدة ؛ ترسيخ مفهوم "الجزء" و "الكل". |
| "جليد" (التطبيق الحجمي من البلاستيسين) | لتطوير قدرة الأطفال على تمزيق كتل صغيرة من البلاستيسين من قطعة كبيرة ، قم بلفها بين أصابعهم ، ثم قم بلصقها بعناية على الشكل النهائي. |
| صن "(تطبيق جماعي) | إنشاء تطبيق جماعي في تقنية النخيل. |
| "الكرات" (زخرفة حجمية باستخدام الأزرار) | تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، تزامن عمل اليدين ، التدريب على القدرة على التمييز بين الألوان الأساسية (أحمر ، أزرق ، أصفر ، أخضر). المواد: صفيحة أساسية مع خيوط مرسومة للكرات وأزرار بألوان وأشكال مختلفة. تتضمن النسخة الأكثر تعقيدًا مهمة الجمع بين خيط وكرة من نفس اللون. |
تطبيق "الفطر" في تقنية السائبة (الحنطة السوداء والأرز) "الشاحنات" (الفراغات اللاصقة) التطبيق "السنجاب" (لصق صورة ظلية جاهزة) زين من المعكرونة "سلة مع التوت" "الثور" في تقنية الكسر "دلاء" مزينة بزخرفة هندسية "رجل الثلج" من الكرات الورقية "Teremok" "الأرنب" من الكرات الورقية "سلال بالخضار والفواكه" "سانتا كلوز" باستخدام الصوف القطني "الكرة" بتقنية ممزقة "الفراشة" "الجبال" بتقنية ممزقة أشجار بتقنية ممزقة "الدعسوقة" من الورق المجعد "البابونج" من البذور والبلاستيك "البهلوان" زينة من زغب الحور "بالونات" من أزرار "المطر" من الورق الممزق "قطار البخار" ورقة "الخضار على طبق" "لحم الضأن" من الصوف القطني "لعبة Dymkovo" بنمط زخرفي "تزيين شجرة الكريسماس بالألعاب" "العلاقات الأنيقة" "علم روسيا" من الكرات الورقية "القفازات الصغيرة" "الفطر" من الخيوط "بطانية من أغلفة الحلوى"
"شجرة الخريف" هي زينة جماعية مصنوعة من أوراق القيقب الجافة.
تعليمات:
ارسم حدودًا لشجرة على ورقة رسم ؛ يمكن للأطفال في درس الرسم الرسم عليها بالطلاء. في درس الزخرفة ، يقوم كل طفل بدهن أوراقه بالغراء ويلصقها على صورة ظلية للشجرة.
"زهرة لأمي" - بطاقة بريدية مصنوعة من المناديل.
المادة: القطعة الرابعة من الورق المقوى ، المناديل الصفراء والوردية ، قلم رصاص ، أدوات تزيين.
"وشاح بالورود"
المادة: صور ظلية من الزهور مصنوعة من ورق أحمر وأصفر ، ورقة.
التعليمات: يزين الأطفال القاعدة (الورقة القياسية) بالزهور ، ويلصقون الصور الظلية واحدة تلو الأخرى.
هذه مناديل جميلة.
"الفطر" - عمل جماعي للحبوب
تطوير محادثة مع الألغاز والقصائد حول التوت ، والتي ستستخدم بذورها في العمل (البطيخ والبطيخ) ، حول الفطر النافع والسام.
المادة: ورقة من الورق الملون مع مخطط فطر أبيض ، بطيخ وبذور بطيخ ، خيط صوفي أخضر ، غراء ، فرشاة.
تعليمات:
الغرض: إتقان المهارات التقنية للالتصاق ووضع وتثبيت العناصر الفردية لمواد التكوين على الخلفية.
النامية:
التعليمية:
التعليمية:
المواد والمعدات: رسوم توضيحية لكتاب V. Kataev "Flower-Seven-color" ، ورقة ألبوم للقاعدة ، عناصر معدة للتطبيق (بتلات متعددة الألوان) ، غراء ، فرشاة ، قماش ، قماش زيتي ، صينية.
1. محادثة تمهيدية.
يسأل المعلم الأطفال عن الوقت من العام (الربيع) ويطلب منهم الإجابة عن الأسئلة المتعلقة بعلامات استيقاظ الربيع للطبيعة (الشمس مشرقة ، الطيور تطير ، الزهور تتفتح ، إلخ) .
هناك زهرة سحرية في العالم تعيش في عالم الحكاية الخيالية "زهرة الزهرة السبعة" ويمكنها أن تحقق أي رغبة ، على المرء فقط أن يلقي تعويذة ، ويمزق إحدى البتلات.
يتبع ذلك قصة قصيرة عن الفتاة اللطيفة Zhenya ، التي تبين أن هذه الزهرة الغامضة بين يديها وكيف تخلصت من البتلة الأخيرة ، وعن رغبتها المرتبطة بالصداقة والرغبة في إنقاذ صديقتها الجديدة من المتاعب.
يدعو المعلم الأطفال لبناء صورة زهرة رائعة من أجزاء ورقية متعددة الألوان.
الجمباز الاصبع.
2. الجزء العملي.
يعرض المعلم البتلات ويسمي الألوان ، ويشرح تسلسل العمل وتقنية لصق الأجزاء (كيفية إمساك الفرشاة بشكل صحيح ، قم بتمرير حواف الجزء بالفرشاة ، وصبها بقطعة قماش عند تثبيتها على القاعدة ).
3. عمل الأطفال ، من خلاله يقوم المعلم بتذكير تسلسل الإلتصاق ، ويمدح ويشجع التلاميذ ويساعد الأطفال الذين ما زالوا يجدون صعوبة في التعامل مع المهمة بأنفسهم.
4. تلخيص.
معرض معرض للآباء وضيوف المجموعة.
يا رفاق ، لدينا باقة زهور رائعة ، فلنفرح بهذا الجمال ونشكر بعضنا البعض. ينظر الأطفال إلى العمل ويفرحون بالنتيجة.
| الموضوع والمواد | مهام |
| "فراغات الشتاء" (خضروات وفواكه) | يتعلم الطفل لصق الفراغات (دوائر بشكل ملحوظ بقطر 4-5 سم وأشكال بيضاوية قياس 3 × 7 سم باللون الأحمر والأخضر والأصفر) على القاعدة ، لتقليد النمط. مؤامرة اللعبة: ساعد أمي على وضع الخضار أو الفاكهة في الجرار ، يمكنك تعقيد المهمة باقتراح الفرز حسب الشكل أو اللون أو مبدأ الخضار والفواكه. |
| "الهرم" ، "البهلوان" | تطوير إدراك الألوان ومهارات التنسيب المتسلسل لأشكال بأقطار مختلفة في منطق التفكير المكاني (الدائرة الكبيرة هي قاعدة الهرم ، والأخرى المتناقصة تصطف بالتناوب على القمة). المادة: نصف ورقة قياسية ، خمس دوائر بألوان مختلفة بقطر من 5 إلى 1 سم. بالنسبة لـ "Tumbler" ، على التوالي ، دائرتان بقطر 6 و 4 سم ، دائرتان بقطر 2 سم من نفس اللون ودائرة بيضاء قطرها 3 سم. |
| "يرقة" | محتوى الدرس: صمغ بالتسلسل في صف ، دون تداخل مع بعضها البعض ، على شريط ضيق ، دوائر من نفس الحجم واللون بقطر 2 سم. حبكة اللعبة: أثناء المشي ، لاحظ حركات اليرقة مع الأطفال ، وفي الدرس يقدمون تصميم اليرقات - الصديقات. |
| "عرض السيرك" | تعلم محاذاة الكفاف بناءً على (نصف ورقة قياسية) والفراغات (دوائر بأحجام مختلفة) حسب اللون. لحظة تحفيزية: شاهد مقتطفًا من عرض سيرك في شكل فيديو أو قم بزيارة سيرك ، اعرض لعبة (فيل ، دب) ، والتي ستكون الشخصية الرئيسية لفكرة سيناريو الدرس. |
| "Yolochka" ، "Snowman" | تعلم كيفية ملاحظة التناسب (من الأكبر إلى الأصغر) وتطوير التفكير المكاني (من الأعلى إلى الأسفل). المواد: الجزء الرابع من الورقة القياسية ، مثلثات بنسبة 6 × 2 ، 5 × 2.5 ، 4 × 2 سم ، دوائر باللون الأزرق والأحمر. المرحلة التحضيرية: أثناء المشي ، فكر في شجرة حية ، المس ، شم الرائحة ، اقرأ قصيدة في الفصل ، استمع إلى أغنية ، قم بطي الشجرة من العناصر الهندسية للمنشئ. |
| "إكليل رأس السنة الجديدة" | تنمية مهارات التناوب الإيقاعي لقطع الشغل في الشكل واللون. المادة: نصف ورقة قياسية (A4) مع كفاف متتبع للخيط حيث سيتم تعليق الأشكال (الدوائر الحمراء والزرقاء) للإكليل. |
| "هدية من أجل ويني ذا بوه" (سجادة بأنماط هندسية وأهداب) | تعلم القدرة على تبديل الدوائر والمثلثات بألوان مختلفة في مركز قاعدة عريضة (15 × 25 سم) مع شقوق معدة على شكل هامش بعمق 3 سم. حلقة اللعبة: سيذهب Piglet إلى حفلة عيد ميلاد Winnie-the-Pooh ويطلب من الرجال إعداد هدية. يمكنك استخدام ألعاب الشخصيات الخيالية في التمثيل الدرامي أو مشاهدة مقتطفات من الرسوم المتحركة أو سرد حوار خيالي بين الشخصيات الرئيسية. |
| وشاح للزرافة | قم بتدريب مهارات الأشكال الهندسية المتناوبة (دائرة ومربع من ألوان أو أشكال مختلفة من نفس اللون ولكن بأشكال مختلفة) على طول حواف القاعدة. أسطورة السرد: تقلق أم الزرافة (تظهر لعبة أو صورة) على صحة ابنها الذي يذهب لزيارة بطريق مألوف في القطب الشمالي. حتى لا يصاب بالبرد ، ولا يصاب بنزلة برد ، ويظل مبتهجًا ونشطًا ويمرح في فصل الشتاء ، والتزلج والتزلج ، تطلب من الأطفال صنع وشاح لابنها. |
| "لوحات مطلية" | زخرفة القاعدة بنمط زخرفي من دوائر بألوان وأقطار مختلفة ، تقع في تسلسل إيقاعي معين على شكل فسيفساء على طول الحافة وفي الوسط. |
| منديل للزينة (منديل) | صنع منديل (قاعدة) بزخرفة فسيفساء مزخرفة بأشكال هندسية تقع على طول المحيط وفي الوسط. |
| "بيردهاوس" ، "البيت" | الجزء التمهيدي: تحدث عن بيوت الطيور والمغذيات وعرض الصور وعروض الشرائح. الغرض: تعليم الجمع من أجزاء منفصلة والتفاصيل (مربع ، مثلث ، دائرة ككائن كامل (منزل) ، مع اتباع تسلسل الإلتصاق الصحيح ، لتوحيد المعرفة بالأشكال الهندسية الأساسية. المواد: نصف ورقة قياسية مع صورة ظلية مرسومة لشجرة ، فراغات ، أدوات. |
| "حافلة" ، "فاجونشيك" | تعزيز مفهوم الأشكال الهندسية (مربع ودائرة) ، وتدريب مهارات وضع ولصق الأجزاء. المادة: الجزء الرابع من ورقة قياسية ، مربع كبير 5x9 سم ، ثلاثة مربعات صغيرة 2x2 سم ، دائرتان بقطر 2 سم. لحظات تحفيزية: اللعب بالسيارات ، عرض الرسوم التوضيحية ، الملاحظة أثناء المشي. |
"الأرنب" و "الدب" مصنوعان من الأشكال الهندسية "كولوبوك" سيارة ركاب ذات نوافذ وعجلات ملتصقة بالصورة الظلية النهائية "السمكة الذهبية" باستخدام المعكرونة الفطر من الدوائر "الصاروخ يطير إلى الفضاء" "بيرد هاوس" "الهرم" "الجمباز الإيقاعي" في التقنية الهندسية "التزحلق على الجليد" "شجرة الكريسماس" بأسلوب هندسي "باقة الأم" "بالونات" 
"الدجاج" من المناديل باستخدام تقنية التشذيب بيض عيد الفصح من المناديل "القنفذ مع تفاحة" من خيوط الدب والقط رجل من الأشكال الهندسية "منزل في الثلج" سمكة من مآخذ ورقية لبسكويت "دجاج" ترتيب زهور "رجل ثلج" من القطن كرات "برج الساعة" دجاج "" شعلة أبدية "" متجر ملابس "" عرض سيرك "" فراغات لفصل الشتاء "" فاكهة على طبق "" كاتربيلر "" قبعة لدمية "" خضروات في قدر "" سفينة " أشكال هندسية وكرات من المناديل "خشب" بتقنية ممزقة "طائر" بتقنية السائبة من حبوب "البطة" "باص" مع نوافذ وعجلات "المراكب الشراعية" "قوس قزح" بتقنية الفسيفساء "زهرة المثلثات" "صاروخ" من مثلثات ومربعات "أرنب مع جزر" من صوف القطن "خدمة" بنمط هندسي "منديل" بنمط هندسي "حلزون" من دوائر "إشارة مرور" "عبور مشاة" من كرات ورقية "علم روسيا" من شرائط "الهندباء" من منديل
ملخص درس عن طلبات الأطفال من المجموعة الأصغر سنًا: هدية للأرنب.
مهام البرنامج:
