ملاحظات الفصل حول موضوع: "الصداقة" للصفوف الإعدادية
ناريزنايا ديانا سيرجيفنا، طالبة.ملاحظات الصف حول موضوع: "الصداقة"
هدف:تعزيز الود، وتطوير القدرة على تكوين صداقات والتواصل مع زملائك في الفصل، وتعليم كيفية التعامل مع بعضهم البعض بعناية.المرحلة الثانية: حصة التربية البدنية.
الآن سنقوم بالإحماء وإعداد أجسادنا للمباريات. انهض من مكتبك واستعد لأداء التمارين.
واحد إثنان ثلاثة أربعة...
قف في دائرة أيها الأصدقاء على نطاق أوسع.
الساقين معًا والذراعين إلى الجانب،
ودعنا نقفز يا صديقي!
والآن جميع الأيدي مرفوعة،
هكذا نشأ الرجل!
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
وقف الجميع في دائرة مرة أخرى.
دعنا نقول بصوت عالٍ: "مرحبًا يا صديقي،
تعال وانضم إلى دائرتنا المشتركة!
دعونا نبتسم بمرح أكثر
لقد أصبحنا أكثر ودية!
ابقوا في مقاعدكم، أمسكوا أيديكم. الآن سوف نتعلم كيفية مجاملة بعضنا البعض.
كما تعلمون، الكلمات اللطيفة تشعرنا بالدفء والمتعة، فلنمنح بعضنا البعض قطعة من الدفء. عليك أن تلجأ إلى جارك وأن تقول له مجاملة، والتي يجب أن يرد عليها جارك: "شكرًا لك، أنا سعيد جدًا!" سأبدأ أولا.
هل أحببتها؟ هل كنت سعيدًا لسماع المجاملات؟
المرحلة الثالثة: ابحث عن شريكك.
ابق حيث أنت. أغمض عينيك، استمع إلى الموسيقى، تخيل، حاول الاسترخاء. أثناء استراحتك، سأضع المهام على ظهرك. حافظ على هدوئك ولا تشتت انتباهك. (يعزف المعلم موسيقى هادئة ومريحة من اختياره.)
لا تفتح عينيك بعد، سأخبرك متى يمكنك فتحها. سأخبرك بقواعد اللعبة. وهكذا، كل واحد منكم لديه صورة ملتصقة على ظهره، فأنت بحاجة إلى العثور على شخص لديه نفس الصورة. لكن القاعدة الأكثر أهمية في هذه اللعبة: لا يُسمح لكما بالتحدث مع بعضكما البعض، أو الركض أو دفع بعضكما البعض. أنت بحاجة إلى العثور على شريك حياتك بهدوء والجلوس معًا على المكتب. الآن افتح عينيك وابحث عن توأم روحك.
دعونا نتحقق مما إذا كنت قد وجدت الزوج المناسب. سيتعين على الزوجين اللذين أسميهما الرسم أن يقفا ويظهرا للجميع ما هو مرسوم على ظهورهما.
يا رفاق، انظروا، طالب واحد بقي بدون شريك. أخبرنا كيف يشعر الشخص الذي بقي وحيدًا وبدون أصدقاء؟ هل تعرف ما هو الرسم وراء ظهرك؟ لديك ضوء الشمس. والطيور والزهور والفراشات والنحل سعيدة برؤية الشمس، لذا خذ مكانًا في أي مجموعة.
هل كان من الصعب عليك العثور على شريكك دون التواصل؟
- هل تعتقد أن الأصدقاء قادرون على فهم بعضهم البعض دون كلمات؟
- هل يمكنك التأقلم دون مساعدة ودعم؟
المرحلة الرابعة: صفات الشخصية.
الآن سوف نعمل في مجموعات. سيكون لدينا 5 مجموعات من 6 أشخاص. سأقوم بتوزيع منشورات على كل مجموعة. اقرأ ما هو مكتوب على قطع الورق الخاصة بك. هل قرأتها؟ ما رأيك هذا؟
يمين. الآن ستقوم كل مجموعة باختيار الصفات التي يجب أن يتمتع بها الصديق الحقيقي ولصقها على السبورة (يتم كتابة كلمة "صديق" على السبورة)
دعونا نقرأ معًا ما حصلنا عليه (يشير المعلم، ويقرأ الأطفال معًا).
المرحلة الخامسة: شجرة الصداقة.
أحسنت، لقد قمت بعمل عظيم!
الآن أنت تتعلم فقط أن نكون أصدقاء. ولكي تكون الصداقة قوية، عليك أن تتبع قوانين الصداقة. هناك العديد من قوانين الصداقة. لدينا بعض منهم معلقة في الفصول الدراسية لدينا. انتقل إلى كل واحد منهم، واقرأ بعناية واختر ما يبدو أكثر أهمية بالنسبة لك. بعد أن تختار القاعدة الخاصة بك، اجلس.
(يجلس الأطفال ويخاطبون بعض الطلاب) من فضلك قل لي لماذا اخترت هذه القاعدة بالذات؟
هناك العديد من قواعد الصداقة، ولكن هذه هي القواعد الأساسية. إذا اتبعت هذه القواعد، فسوف تصبح أصدقاء حقيقيين. دعونا نلصقهم على شجرة الصداقة حتى لا يضيعوا. ستكون قادرًا على الاقتراب من هذه الشجرة وتذكر قواعد الصداقة. من يستطيع التعامل معه يمكنه أن يأخذ مكانه. (اجلس)
دعونا نتناوب على تسمية كلمة واحدة تتوافق مع مفهوم "الصداقة".
هل أعجبك درسنا؟ لقد استمتعت أيضًا بالعمل معك حقًا. آمل الآن، بعد أن عرفت القواعد الأساسية للصداقة، أن يصبح فصلك هو الأكثر ودية في المدرسة بأكملها. شكرا لك، انتهى الدرس.
ت ema : صداقة
ج شجرة التنوب :
مع المساهمة في تنمية الصداقات بين الأطفال في الفصل الدراسي.
ز اداتشي :
مع تشكيل مفهوم الصداقة.
ص تعرف على الأمثال والأقوال عن الصداقة.
ص ممارسة الألعاب لبناء الفريق.
مساعدة ف تنمية القدرة لدى الأطفال على تكوين صداقات وتقدير الصداقة.
عن معدات :
ش المعلمون: الكمبيوتر، تركيب الوسائط المتعددة، ورق Whatman، الغراء.
ش الطلاب: الأشجار أو الأقلام الملونة أو أقلام التحديد.
تنظيم الوقت. مقدمة للموضوع.
لذا أيها الأصدقاء انتبهوا -
بعد كل شيء، رن الجرس.
اجلس بشكل مريح-
لنبدأ الدرس الآن.
سنتطرق اليوم في الفصل إلى أحد أهم المواضيع وأكثرها إثارة للاهتمام. سوف تكتشف ما سنتحدث عنه خلال ساعة الفصل عندما تحل لغز الكلمات المتقاطعة.
1. مالك الغابة
يستيقظ في الربيع
وفي الشتاء تحت عاصفة ثلجية عواء
ينام في كوخ جليدي. (دُبٌّ).
2. يسلم على الجميع بيد ويودعه باليد الأخرى. (باب)
3. في الغابة بالقرب من جذع الشجرة، هناك الكثير من الجري في الصباح، والعمال مشغولون طوال اليوم. (النمل).
4. من السماء - بنجمة، في كف يدك بالماء. (ندفة الثلج).
5. أنتوشكا يقف على ساق واحدة. (فطر).
6. يتدفق الماء من بئر ساخن عبر الأنف. (غلاية).
ما هي الكلمة المصنوعة من الحروف المميزة؟ (صداقة).
هذا صحيح - أوهصداقة . سنتحدث اليوم عن ماهية الصداقة، ونكتشف ما هي الصفات التي يجب أن يتمتع بها الصديق الحقيقي، الذي يعرف كيف يتعاطف في الأوقات الصعبة، ويتحمل بعض الصعوبات، ويتعرف على قوانين الصداقة.
دعونا نفكر أولاً في ماهية الصداقة. (يعرض الأطفال خياراتهم) عندما يكون الناس أصدقاء، فإنهم يريدون أن يكونوا معًا. إنهم مهتمون ببعضهم البعض. الأصدقاء الحقيقيون يفهمونك ويساعدونك.
نعم يا شباب الصداقة هدية تُعطى للإنسان. لذلك، لا ينبغي لكل واحد منا أن يقدر الأصدقاء الحقيقيين فحسب، بل يجب أيضًا أن يكون صديقًا جيدًا لأنفسنا.
ويعتقد سيرجي إيفانوفيتش أوزيجوف أن الصداقة هي "علاقات وثيقة مبنية على الثقة المتبادلة والمودة والمصالح المشتركة" (قاموس أوزيجوف التوضيحي).
يجب على كل شخص أن يتعامل مع الصداقة في الحياة. عندما يكون لدى الشخص أصدقاء حقيقيون، فإن ذلك يؤثر بشكل كبير على مدى شعوره بالسعادة. ولكن لسوء الحظ، في بعض الأحيان يتم إخفاء علاقة مختلفة قليلا تحت ستار الصداقة، وأحيانا نتيجة لذلك، يعاني الشخص من خيبة أمل عميقة. من المهم لكل واحد منا أن يكون قادرًا على التمييز بين الصداقة وأنواع العلاقات الأخرى، ولهذا عليك أولاً أن تعرف ما هي الصداقة.
أين تعتقد أن كل شيء بدأ؟ كيف جاءت كلمة "صديق"؟ استمع إلى القصيدة بعنوان "الكلمة صديق".
عندما لم يعرف أحد كلمة بعد،
ولا "مرحبا" ولا "شمس" ولا "بقرة"
اعتاد الرجل العجوز على جيرانه
إظهار القبضة أو اللسان
وجعل الوجوه (وهو نفس الشيء).
لكن الكلمة أصبحت صوتًا حادًا حلقيًا،
وجه أكثر معنى، ومهارة اليد،
وجاء الرجل بكلمة "صديق"
بدأ ينتظر صديقه ويحزن على فراقه.
شكرا له على أصدقائي.
كيف سأعيش وماذا سأفعل بدونهم؟
الأصدقاء - الأشخاص الذين أحبهم
لن أفعل أي شيء يسيء إليك أبدًا.
ليس هذا هو السبب وراء مشى أسلافنا في الظلام،
لذلك عندما أقابل صديقًا، أصرخ:
"أحمق!" أظهر اللسان أو القبضة
وصنعت الوجوه (وهو نفس الشيء)
لسوء الحظ، يمكنك سماع كلمات وقحة من الأطفال في صفنا، ويحدث ذلك أحيانًا كما في قصيدة "الأصدقاء"
في المظهر نحن لسنا متشابهين للغاية:
بيتكا سمينة وأنا نحيفة
نحن لسنا متشابهين، لكننا لا نزال
لا يمكنك رشنا بالماء!
المغزى هو أننا وأنا -
أصدقاء حضن!
نحن نفعل كل شيء معا:
حتى معاً... نحن متخلفون!
الصداقة هي صداقة، ولكن
و تشاجرنا...
لقد قاتلنا بصدق
كما ينبغي للأصدقاء:
سوف أطرق!
انا ذاهب الى الكراك!
كيف سيعطيها؟
كيف يمكنني أن أعطيها لك!
وسرعان ما بدأ استخدام الحقائب.
طارت الكتب في الهواء.
باختصار ، لن أكون متواضعاً -
المعركة لم تذهب إلى أي مكان!
انظر فقط - أي نوع من المعجزة هذه؟
يتدفق الماء منا مثل النهر!
هذه أخت بوركا
لقد غمرتنا بدلو!
وما زالت تضحك:
أنتم أصدقاء حقا!
لا يمكنك أن تسكب بالماء!
من أساء لمن أولا؟
هو انا!
لا، هو أنا!
من ضرب من أولا؟
هو انا!
لا، هو أنا!
لقد اعتدت أن تكون مثل هؤلاء الأصدقاء!
كنت أصدقاء!
وكنت أصدقاء!
لماذا لم تشارك؟
انا نسيت!
ولقد نسيت!
لماذا تشاجر الصديقان؟
يا رفاق، هل ترغبون في التعبير عن الصداقة بهذه الطريقة؟
الخلاصة: نرى أن المشاجرات يمكن أن تنشأ بسبب تفاهات، لأنك بحاجة إلى أن تكون قادرا على أن تكون أصدقاء!
الصداقة تدفئ القلوب. يحتاجها البالغون والأطفال في أي موقف في الحياة. أين تبدأ الصداقة؟
أطفال. بابتسامة.
هذا صحيح يا شباب بابتسامة. حتى أن هناك أغنية حول هذا الموضوع. أغنية عن الابتسامة
سوف تملأ أشعة هذه الشمس الجميلة بالكلمات. ولكن ليس فقط بالكلمات، ولكن اكتب على الشعاع الكبير صفة واحدة في كل مرة، وهي الأكثر أهمية في رأيك، والتي تود رؤيتها في صديقك، وعلى الصغيرة، أيهما لا تريده.
العمل في أزواج (على الشعاع الكبير يكتب الأطفال اللطف والولاء والاستجابة والصدق والانتباه والصراحة والفضول والتواصل الاجتماعي والحكمة والإخلاص
(صغيراً) وما لا يريدون (اللامبالاة، الأنانية، التفاخر، الجشع، الكسل، الحسد، القسوة، العداوة، الخداع)
الصداقة هي دائما المعجزة الرئيسية،
مائة اكتشاف منا جميعًا يتلاشى.
وأي مشكلة ليست مشكلة.
إذا كان لديك أصدقاء حقيقيين في مكان قريب .
احتوت القصيدة على الكلمات التالية: "إذا كان الأصدقاء الحقيقيون قريبين".
من هم الأصدقاء الحقيقيون؟
3. استمع إلى قصة "الأصدقاء".
في أحد الأيام، أحضرت ساشا لعبة إلكترونية "كرة القدم" إلى المدرسة. ركض مكسيم إليه على الفور وصرخ: "نحن أصدقاء، فلنلعب معًا!"
دعونا! - وافقت ساشا.
جاء رجال آخرون أيضًا، لكن مكسيم منعوا اللعبة منهم.
أنا صديق ساشا! - قال بفخر. - سألعب معه.
في اليوم التالي أحضر دينيس المحولات إلى الفصل. ومرة أخرى كان مكسيم أول من ظهر بجانبه.
أنا صديقك! - قال مرة أخرى. - سنلعب معا.
ولكن بعد ذلك جاء ساشا.
وتقبلني.
قال مكسيم: لا، لن نقبل ذلك.
لماذا؟ - تفاجأت ساشا. "أنت صديقي، لقد قلت ذلك بنفسك بالأمس."
وأوضح مكسيم: "كان ذلك بالأمس". - بالأمس كان لديك لعبة، واليوم لديه الروبوتات. اليوم أنا صديق مع دينيس!
هل تعتبر مكسيم صديقا حقيقيا؟ لماذا؟
الخلاصة: يميل بعض الرجال إلى تكوين صداقات فقط مع أولئك الذين يمكنهم الحصول على شيء منهم: الألعاب والطوابع والكتب وما إلى ذلك. هؤلاء الرجال يعيشون وفق القاعدة: "أنت تعطيني، أعطيك". يجب أن تكونوا أصدقاء ليس حتى يفعل (الصديق) شيئًا جيدًا لك، وليس بسبب ذلك. أن هذا مفيد، ولكن لأن هذا الشخص قريب منك فإن اهتماماته وآرائه وعالمه الداخلي قريبان.
الآن أنت تتعلم فقط أن نكون أصدقاء. ولكي تكون الصداقة قوية، عليك أن تتبع قوانين الصداقة.
قوانين الصداقة (على الشاشة)
1. مساعدة صديق في حاجة إليها.
2. تعرف على كيفية مشاركة الفرح مع صديق.
3. لا تضحك على عيوب صديقك.
4. أوقف صديقك إذا كان يفعل شيئًا سيئًا.
5. معرفة كيفية قبول المساعدة والمشورة.
6. لا تخدع صديقك.
7. لا تخون صديقك.
8. عامل صديقك كما تعامل نفسك.
9. اعرف كيف تعترف بأخطائك.
إذا اتبعت هذه القواعد، فسوف تصبح أصدقاء حقيقيين. وهذا رائع!
آمل أن نكون الآن أكثر مراعاة لبعضنا البعض. سنحاول الالتزام بقوانين الصداقة
من يؤمن بشدة بالصداقة،
من يشعر بالكتف قريب ،
لن يسقط أبدا
ولن يضيع في أي مشكلة.
وإذا تعثر فجأة،
ثم سيساعده صديق على النهوض ،
دائما صديقه الموثوق به
في ورطة سوف يمد يد المساعدة.
والآن، سنلعب أنا وأنت لعبة "هذا أنا، هذا أنا، هؤلاء كل أصدقائي" ونرى مدى اهتمامك وودودك. استمع جيدًا للسؤال، وإذا وافقت على أن هذا ينطبق عليك، فأجب: "هذا أنا، هذا أنا، هؤلاء كلهم أصدقائي". إذا كنت لا توافق، فابق صامتا.
- من يذهب إلى المدرسة كل يوم في فرقة مبهجة؟
- من منكم يزين الفصل الدراسي والمنزل بعمله؟
- كم منكم يحافظ على أقلامه وكتبه ودفاتره مرتبة؟
- من منكم أيها الإخوة ينسى أن يغتسل؟
- من يكمل واجباته المدرسية في الوقت المحدد؟
- من منكم يأتي إلى الفصل متأخرا بساعة؟
- من يسجل هدفا عبر النوافذ أثناء لعب الكرة الطائرة؟
- من منكم لا يبدو كئيبا ويحب الرياضة والتربية البدنية؟
- من منكم، أخبرني بصوت عالٍ، يصطاد الذباب في الفصل؟
أحسنتم يا رفاق، أنتم أصدقاء حقيقيون.
المعلم: يا لها من كلمة رائعة - الصداقة. تقول ذلك وتتذكر على الفور صديقك الذي ترغب في اللعب معه أو قراءة كتاب جديد أو مشاركة أسرار عن نفسك.
- هناك العديد من الأمثال عن الصداقة.أقترح عليك العمل في مجموعات.
كل مجموعة لديها مظاريف، تحتاج إلى تجميع المثل الصحيح من الكلمات الفردية واختيار الشخص الذي سيقرأه.
1 مجموعة
إذا لم يكن لديك صديق فابحث عنه، ولكن إذا وجدته فاعتني به.
المجموعة الثانية
واحد للجميع والجميع للواحد.
3 مجموعة
ليس لديك 100 روبل، ولكن لديك 100 صديق.
4 مجموعة
الرجل بلا أصدقاء كالشجرة بلا جذور.
5 مجموعة
الصديق القديم أفضل من الصديقين الجدد
يمكنك أن تكون صديقًا للجميع ومع شخص واحد فقط، ويمكنك أن تكون صديقًا سواء في الفصل الدراسي أو في العائلة، ولكن لا تزال الصداقة الأكثر أهمية تبدأ في العائلة. بعد كل شيء، الأسرة هي بداية حياتنا، لقد ولدنا هنا وننمو وننضج.
مع جار سفيتكا
لن أتسكع -
وهي تضحك وتبكي،
يغضب.
لكن أمي قالت
ما الخطأ فى ذلك؟
ماذا تحتاج مع الفتاة؟
تكون قادرة على تكوين صداقات.
ما هو الخطأ في أبي؟
لقد كنا أصدقاء منذ الطفولة،
ولعبنا معا
واصطادوا السمك.
مع مثل هذه الفتاة
مثل والدتي
بالطبع أستطيع
تكوين صداقات أيضا.
الآن سوف نلعب لعبة "من هو صديق من" ونتذكر أي من الشخصيات الخيالية هو صديق لمن
التمساح الأخضر جينا وتشيبوراشكا
دوفيرتشو في بينوكيو و...مالفينا
الدب المضحك ويني ذا بوه وإيور...
أي فتاة أنقذت صديقتها كاي من الأسر الجليدية؟
بيبي وكارلسون
إذا كان هناك أصدقاء في العالم -
كل شيء جميل، كل شيء يزهر.
حتى أقوى الرياح.
حتى العاصفة لن تثنيك.
نحن في المطر، وفي الثلج، وفي البرد
دعونا نسير بسعادة.
نحن أصدقاء في أي طقس -
هذه الصداقة لا يمكن كسرها.
ومن منا سيجيب
كل شاب وشجاع سيقول:
أنت وأنا نعيش في العالم
لأعمال الخير المجيدة.
أغنية "إذا ذهبت في رحلة مع صديق"
انعكاس.
هناك مثل يقول: "للشجرة جذور قوية، ولكن للإنسان أصدقاء أقوياء". لديك أشجار على مكاتبك، ستحتاج إلى تلوينها، لكن بطريقة خاصة، إذا كان لديك أكثر من 7 أصدقاء، قم بطلاء الشجرة باللون الأخضر، إذا كان من 4-7 فالأصفر، وإذا كان من 1-4 فالأحمر ، وإذا لم يكن لديك أصدقاء على الإطلاق، فباللون البني. ثم سنلصق هذه الأشجار على هذه الورقة الكبيرة، وسنحصل على بستان صغير، مما سيُظهر مدى ودودكم يا رفاق.
ساعة صفنا تقترب من نهايتها.
قبل أن نفترق
وعلى الجميع العودة إلى منازلهم،
أريد أن أقول وداعا
وفي نفس الوقت أتمنى لك أن تكون لطيفًا ،
لم ننس الكلمات السحرية ،
بحيث مع الكلمات الطيبة
كنت تتحدث مع أصدقائك.
نحن نفترق الآن
رحلة سعيدة لك! صباح الخير!
أصدقاء جيدين ومخلصين لنا جميعا! أتمنى لك أن تكون دائمًا محاطًا بالأصدقاء الموثوقين والمخلصين فقط!
يا رفاق دعونا نكون أصدقاء!
أغنية ليوبولد القط
ملاحظات الصف حول الموضوع:
"ما هي الصداقة الحقيقية؟" لفصلين
شكل من أشكال السلوك - لعبة الأعمال.
هدف - تربية الصفات الحميدة عند الأطفال،
القدرة على أن نكون أصدقاء وأن نتعامل مع بعضنا البعض بعناية.
مهام:
تكوين مفهوم "الصداقة" عند الأطفال؛
ممارسة مهارات المساعدة المتبادلة في حل المشكلات المختلفة؛
سوف يكتسب المهارات اللازمة للعمل بالتعاون؛
تعلم أن تثق ببعضها البعض؛
مواد:
أوراق بيضاء - A4
شريط سكوتش و3 مقصات
أقلام ملونة أو علامات
30 شخصًا مقطوعون من ورق ملون من نفس الحجم.
6 رسومات شمس صغيرة، 6 رسومات سحابية، 6 رسومات زهور، 6 رسومات قلب ورسمة واحدة للسحابة الرعدية.
تقدم الدرس
مقدمة لاتخاذ موقف (9 دقائق) تسمح هذه الطريقة للطلاب بالتعبير عن وجهة نظرهم حول القضية التي تتم مناقشتها. للقيام بذلك، تم تعليق ملصقين على الجانبين المتقابلين من الفصل الدراسي.
ليست هناك حاجة للصداقة في الصف
الصداقة مطلوبة في الفصل الدراسي
ويُطلب من الطلاب تحديد موقفهم والوقوف بالقرب من الملصق الذي يتوافق مع وجهة نظرهم حول هذه القضية.
الإعلان عن الموضوع والنتائج المتوقعة (دقيقة واحدة).
العصف الذهني "الصداقة هي..." (5 دقائق) العمل على مفهوم الصداقة. يُطلب من الطلاب التفكير في مسألة معنى "الصداقة" وما إذا كان الناس بحاجة إليها (يعبر الطلاب عن أفكارهم المكتوبة على الملصق، ويلخص المعلم تعريف معنى "الصداقة".
العمل على مفهوم "لماذا يحتاج الناس إلى الصداقة؟"
تمرين اللعبة. (5 دقائق.)
يقف الطلاب في دائرة (في مواجهة المركز)، ويغمضون أعينهم ولا يتحدثون مع بعضهم البعض؛
يقوم المعلم بتسجيل رسومات صغيرة على الظهر؛
يطلب منك المعلم أن تجد شخصًا "مثلك" ويأخذ مكانك على الطاولة، ولا يمكنك التحدث؛
يحدد الأطفال الطاولة التي سيجلسون عليها؛
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة ترك أحد الطلاب ويناقش مع الأطفال السؤال: "كيف يشعر الشخص الذي بقي وحيدًا وبدون أصدقاء؟"
6. مناقشة لحظة المباراة.
ما الصعوبات التي واجهتك أثناء أداء التمرين؟
هل يمكنك التأقلم دون مساعدة ودعم؟
ما هو النمط الذي لديك على ظهرك؟
7. نمذجة الصداقة في الفصل الدراسي. (20 دقيقة.)
يُطلب من المشاركين تشكيل فريق صفي ودود.
يتم إعطاء كل مجموعة 10 أشخاص ومقصًا وشريطًا لاصقًا وورقة من ورق A4.
معايير التقييم:
يجب على المشاركين أن يكونوا نموذجًا للصداقة في الفصل
استخدم كل الناس
العمل معًا
(إذا عمل الفريق بشكل صاخب، وكان الرجال يتجادلون باستمرار مع بعضهم البعض، فسوف يستلزم ذلك خصم النقاط من الفريق.)
8. يجب على كل فريق:
اشرح منطق الصداقة في فريقهم
شرح القواعد التي يعملون بها، وكذلك تشجيع الأطفال النشطين والأذكياء؛
(يتم لصق أو تعليق الأوراق التي بها أشخاص صغار على السبورة).
التفتيش على المشاريع .
يتم طرح الأسئلة التالية على الفرق:
هل استمتعت بالعمل في هذا الفريق؟
أي فريق لم يتمكن من العمل معًا على الفور؟ لماذا؟
أي مجموعة قامت بالمهمة بشكل جيد؟
أي مجموعة فشلت في المهمة؟ لماذا؟
ما هي المجموعة الأكثر رضاً عن فريقها الذي تم إنشاؤه؟
ما هو الأهم، العمل معًا أم بشكل منفصل؟
9. تلخيص. (5 دقائق.)
ماذا فعلت في الصف اليوم؟
ما هي نتائج العمل؟
كيف كان شعورك أثناء العمل؟
هل التفاعل في المجموعة ساعدك أم أعاقك؟
ما الأشياء الجديدة التي تعلمتها عن الصداقة في هذه العملية؟
هل يمكن وصف صفنا بأنه ودود؟
سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.
نشر على http://www.allbest.ru/
الوزارةتعليموعلومأوكرانيا
أوديساوطنيجامعةاسمو.و.متشنيكوف
بيولوجيكلية
قسمعلم الوراثة
مخطط تفصيلي للخطةمذهلساعات
من إعداد طالبة في السنة الثالثة
ماكوجونوفا إيرينا فاليريفنا
موضوع الساعة الدراسية: "الصداقة"
الأهداف: تعميق فهم المراهقين للصداقة؛ لتشكيل تقييم أخلاقي إيجابي لهذه الصفات الإنسانية مثل الموثوقية والولاء والالتزام والمساعدة المتبادلة؛ تعزيز تطوير الموقف النقدي تجاه الذات؛ تشجيع المراهقين على تحليل أفعالهم؛ غرس مهارات التسامح والصواب في التواصل مع الأصدقاء.
تحضيريوظيفةمعأطفال: دعوة الأطفال لإعداد بيانات قصيرة حول موضوع "أخبرني عن صديقك".
معدات:وشاح أو وشاح للعبة "هل تعرف صديقك؟" (سيحتاج المشارك إلى أن يكون معصوب العينين).
ديكور:أثناء الاستراحة قبل الفصل، اكتب الأقوال والكلمات على السبورة
إذا لم يكن لديك صديق فابحث عنه، وإذا وجدته فاعتني به.
الرفيق، المعارف، الصديق، الصديق...
وجود صديق يعني عدم الشعور بالأسف على نفسك.
الصديق معروف في ورطة.
لا يمكنك شراء صديق بالمال.
من يترك صديقا في ورطة يقع في ورطة هو نفسه.
يخططرائعساعات
أولا: الملاحظات الافتتاحية.
ثانيا. موقف المشكلة "كيف تختار صديقًا؟"
ثالثا. جمل غير مكتملة حول موضوع "الصديق هو..."
رابعا. مقابلة "أخبرني عن صديقك".
V. عمل المفردات "معارف، صديق، رفيق، صديق".
السادس. تقييم حالة المشكلة. اختر المثل.
سابعا. لعبة "هل أعرف صديقي؟"
ثامنا. الكلمة الأخيرة "من يستحق الصداقة الحقيقية؟"
تاسعا. تلخيص (التأمل).
يتحركرائعساعات
أنا.استهلاليكلمة
معلم الصف. اليوم سنتحدث عن الصداقة. الصداقة قيمة عظيمة، هدية من القدر. الصداقة تساعدنا على الدراسة والعمل والعيش. إنه يجعلنا أفضل وألطف وأقوى. الشخص ببساطة لا يستطيع العيش بدون أصدقاء. وجود صديق نعمة عظيمة.
ثانيا.إشكاليةالموقف"كيفيختارصديق؟
معلم الصف. موضوع ساعة الفصل اليوم هو "الصديق الحقيقي". وأود أن أبدأ محادثتنا بمثل هذه القصة. (يقرأ القصة).
«... ش ميشا أندريفا كان اثنين صديق: أوليغ و دينيس. الجميع الخامس نكتة مُسَمًّى هُم "ثلاثة الفارس." هم تكوين صداقات أكثر الخامس أولاً فصل. ش هم كان الكثير من عام: الجميع ثلاثة تم جمعها عارضات ازياء سيارات, ثلاثة منا جرى على اكتشف - حل الخامس حمام سباحة، ثلاثة منا كانوا مرضى خلف "سبارتاكوس"، الجميع ثلاثة كان يعشق الخامس واحد و الذي - التي نفس بنت. لكن الخامس السابع فصل هُم صداقة أعطى كسر، و دُبٌّ مفهوم، ماذا يجب أن يختار، مع بواسطة من كونوا اصدقاء: مع أوليغ أو دينيس؟
مع أوليغ كان دائماً مضحك، بسهولة و مثير للاهتمام. آباء أعطى له مال على جيب نفقات، و أوليغ لا قفز خارج من الألعاب الرشاشات هو دائماً مُسَمًّى مع نفسك دمية دب، بسخاء مدفوع خلف اثنين، و حتى يعالج بوظة الخامس كافيه. أحيانا هم معاً لجأت الخامس "فتاة اللعبة" بدلاً من المدارس. و هذا كان رائع: الجميع الحرث على دروس, كيف الاناس السود على المزارع, أ هم، كيف أبيض الناس، اهتزاز "بذراع واحدة قطاع الطرق" نعم أكثر و يفوز مال!
في البيت في أوليغ دائماً كان أكثر جديد حاسوب ألعاب، أكثر أحدث موسيقي الأقراص. لكن الشيء الرئيسي، في له كان على الاطلاق بالغ الموضة تقريبا. واحد في كلمة واحدة، أوليغ كان رائع ولد و دُبٌّ حاول التقليد له في الجميع.
حسنًا أ مع دينيس هم التقى الآن نادرًا. هو واصلت يمشي على سباحة و قال الآن فقط يا المعايير نعم يا هُم رياضات نتائج. في رأس في له كان ممتلىء جميع أنواع خطط و الأهداف. لكن ماذا أكثر مقرف - باستمرار انتقد دُبٌّ: خلف التغيب, خلف الذي - التي، ماذا يترك رياضة، خلف الذي - التي، ماذا لا يستطيع يختار أصدقاء.
هنا دُبٌّ و معتقد ماذا حقًا أتى حان الوقت يختار: أو أوليغ، أو دينيس».
ما هو نوع الصديق الذي تعتقد أن ميشكا يجب أن يختاره لنفسه؟ أيهما الصديق الحقيقي وأيهما الوهمي؟
تقريبي إجابات أطفال:
بالطبع، تحتاج إلى إنهاء صداقتك مع أوليغ، لن يأتي أي شيء جيد.
والدا أوليغ غنيان وسيساعدانه في العثور على مكان في الحياة، لكن ميشكا يحتاج إلى تحقيق كل شيء بعقله.
أوليغ صديق سيء، فهو يفكر في نفسه فقط، وينتقد دينيس ميشكا، مما يعني أنه يريد الأفضل له.
علينا أن نأخذ مثالاً من دينيس، لديه هدف، وهو شخص مستقل.
يتأثر الدب بسهولة، لذا يجب عليه اختيار دينيس، الذي يمكن أن يكون له تأثير جيد عليه.
إذا كان ميشكا صديقًا لأوليغ، فسوف يصبح هو نفسه مدمنًا على القمار.
ثالثا.غير مكتملعروضبواسطةعنوان"صديق- هذاالذي - التي..."
معلم الصف. حسنًا، لقد سمعنا آراء مختلفة. لكن كان لدي سؤال آخر: هل يمكن تسمية هؤلاء الأولاد الثلاثة بالأصدقاء؟ ما هي علامات الصداقة الحقيقية؟
لمعرفة ذلك، أقترح عليك إكمال الجملة: "الصديق هو..."
تقريبي إجابات أطفال:
شخص يمكنك البكاء معه والصمت معه.
من يستطيع الاستماع إليك في الأوقات الصعبة.
من يبقى مخلصًا لك، حتى لو أدار الجميع ظهورهم لك.
من يفهمك حتى عندما لا يفهمك أحد.
من يتقبلك كما أنت بكل عيوبك.
الذي يقول لك الحقيقة دائمًا، حتى لو لم تعجبك.
من يستطيع أن يغفر حتى ما لن يغفره الآخر أبدًا.
ومن لا يتوقع منك أي فائدة.
من يستطيع أن يضحي بأغلى الأشياء من أجلك: الوقت والاهتمامات وحتى الحياة.
معلم الصف. ارفعوا أيديكم، من يود أن يجد مثل هذا الصديق؟
(الأطفال يرفعون أيديهم.)
رابعا.مقابلة"يخبريالهصديق"
معلم الصف. ربما شخص ما وجد بالفعل مثل هذا الصديق؟ تخيل أن أحد المراسلين جاء إلى فصلنا وطلب إجراء مقابلة للصحيفة. أخبرنا عن صديقك. ما الذي يربطك؟ ما الذي يجذبك إليه؟
تقريبي إجابات أطفال:
أنا صديق مع (الاسم واللقب). من المثير للاهتمام أن أكون معه، فهو يقرأ كثيرا.
أنا صديق مع (الاسم واللقب). نحن مرتبطون بالمصالح والهوايات المشتركة.
أنا صديق مع (الاسم واللقب). لقد كنا أصدقاء منذ روضة الأطفال، وكان آباؤنا أصدقاء.
أنا صديق مع (الاسم واللقب). نحن نعيش في نفس الفناء وتربطنا الرياضة.
أنا صديق مع (الاسم واللقب). نحن نشجع نفس الفريق ونحب نفس الموسيقى.
أنا صديق مع (الاسم واللقب). نقوم بواجباتنا المنزلية معًا، ثم ننظر إلى المجلات، ونناقش أزياء النجوم.
الخامس.مفرداتوظيفة"مألوف،صاحب،الرفيق,صديق"
معلم الصف. بعد الاستماع إلى قصصك، أدركت أن بعض الناس لا يفهمون معنى كلمة "صديق". ويستخدمونها حيث سيكون من الضروري استخدام كلمات "الرفيق"، "المعارف"، "الصديق". هل تعتقد أن هذه الكلمات يمكن أن تسمى المرادفات؟ وكيف يمكنك ترتيبها تصاعديا؟ (معارف، صديق، رفيق، صديق.)
والآن يمكنك التمييز بثقة تامة متى وأي كلمة يجب استخدامها. (يقرأ بداية الجملة، يخمن الأطفال الكلمة الأخيرة وينطقونها بصوت عالٍ).
عن شخص مجرد إلقاء التحية عليه في الفناء، يمكنك أن تقول... (معارف).
عن الشخص الذي تناقش معه تفاصيل مباراة، فيلم، بعض الأحداث من وقت لآخر، ستقول... (صديق).
عن زميل في الصف أكل معه رطلاً من الملح منذ 8 سنوات، قل... (رفيق).
عن الشخص الذي تأتمنه على أسرارك، والذي تشاركه أفراحك وأحزانك، ستقول... (صديق).
السادس.درجةإشكاليةمواقف.يلتقطمثل
معلم الصف. الصداقة ليست مجرد هدية عظيمة، ولكنها أيضًا عمل عظيم. يمكنك العثور على صديق، ولكن من السهل جدًا أن تفقده. تحتوي العديد من الأمثال الروسية على تعليمات حكيمة حول كيفية الحفاظ على الصداقة. 4 أمثال مكتوبة على السبورة (يقرأ) - سأصف المواقف، وأنت تحاول اختيار مثل يخبرك كيف تتصرف في هذا الموقف، ووصف أفعالك.
الموقف№1
لقد عدت إلى المنزل من التدريب وتسقط حرفيًا من التعب. ولكن بعد ذلك يتصل صديقك ويطلب المساعدة: فهو يحتاج إلى أخذ شاشة ثقيلة إلى ورشة العمل. (سأساعدك وأقول: "لكي يكون لديك صديق، لا تشعر بالأسف على نفسك".)
الموقف№2
كنت تلعب كرة القدم في الفناء. كسر صديقك ذراعه. (سآخذه إلى المنزل، وأتصل بسيارة الإسعاف وأقول: "الصديق المحتاج هو صديق".)
الموقف№3
لقد عاملك صديقك بطريقة سيئة، لكنه قرر بعد ذلك رد صداقتك بتقديم هدية باهظة الثمن. (لن أقبل الهدية وسأقول: "لا يمكنك شراء صديق بالمال".)
معلم الصف. حسنًا، بالنسبة للمثل الرابع، حاول أن تتوصل إلى موقف بنفسك. "من يترك صديقًا في ورطة يقع في ورطة هو نفسه" - في أي الحالات يمكن تذكر هذا المثل؟
(يعطي الأطفال 2-3 أمثلة لمواقف افتراضية.)
فل.لعبة"أنا أعرفسواءأنالهصديق؟
معلم الصف. ما مدى معرفتك بأصدقائك؟ هل أنت منتبه لهم؟ هل تعرف ما الذي يحبونه، وما الذي يهتمون به، وما الذي يحلمون به؟ من فضلكم ارفعوا أيديكم يا من يعتبرون أنفسهم أصدقاء حقيقيين.
(اثنان أو ثلاثة أزواج يرفعون أيديهم.)
أدعوك إلى المجلس حتى يتمكن الجميع من معرفة من هم أصدقاؤنا الحقيقيون في صفنا.
(يذهب الأصدقاء إلى السبورة، ويصفق لهم الفصل.)
والآن سنلعب لعبة "هل أعرف صديقي؟" تتضمن هذه اللعبة زوجًا واحدًا من الأصدقاء. سأطرح الأسئلة. سيكتب أحد الأصدقاء الإجابة على السبورة، ثم نستمع للآخر. سنقارن إجاباتهم ونقرر ما إذا كانوا يعرفون بعضهم البعض جيدًا.
(أحد المشاركين في اللعبة معصوب العينين، والآخر يأتي إلى اللوحة لكتابة إجابات على الأسئلة.)
المشاركون جاهزون، فلنبدأ اللعبة.
(يطرح المعلم الأسئلة، ويكتب أحد المشاركين الإجابة على السبورة، وعندما تتم كتابة الإجابة، يجيب الآخر).
1. ما هو درسه المفضل؟
2. ماذا يحب أن يركب؟
3. ما هو الوقت المفضل لديه في السنة؟
4. ما هي الرياضة التي تحبها؟
5. ماذا يريد أن يصبح عندما يكبر؟
6. ما هو الحيوان الذي يرغب في امتلاكه في المنزل؟
حسنًا، كما نرى، (الاسم) يعرف جيدًا كيف يعيش صديقه، وما هي اهتماماته وأحلامه. دعونا نتحقق من سير الأمور مع (الاسم).
(تتكرر اللعبة.)
كما هو متوقع، (الاسم) على علم أيضًا بشؤون صديقه. وهذا يعني أنه تم إنشاء علاقة ثقة بينهما، والتي، بالطبع، بمثابة علامة على الصداقة الحقيقية.
(الخيار: "لسوء الحظ، (الاسم) أيضًا لا يعرف تمامًا ما هي الاهتمامات التي يعيشها (اسم الصديق)؛ ويبدو لي أنهما بحاجة إلى الاهتمام أكثر بحياة بعضهما البعض.")
(يجلس المشاركون في مقاعدهم. إذا سمح الوقت، يمكنك تكرار اللعبة مع أزواج أخرى من المشاركين.)
ثامنا.أخيركلمة"منذو قيمةهذاصداقة؟
معلم الصف. "الصداقة هي عاطفة نزيهة ودائمة" - هكذا يعرّف ف. دال الصداقة في قاموسه التوضيحي الشهير. وليس من قبيل الصدفة أن يضع العالم الشهير نكران الذات في المقام الأول. أنت صديق لشخص ليس لأنه مفيد، ولكن لأنه قريب منك. اهتماماته وآرائه وعالمه الداخلي قريبة. ومع ذلك، في الوقت الحاضر، يختار بعض الرجال صديقهم بناءً على ملابسهم: أولئك الذين يرتدون ملابس غنية وعصرية يصبحون أصدقاء معه. لكنهم لا يجدون أصدقاء حقيقيين أبدًا. وبدون الأصدقاء لا يمكن للإنسان أن يكون سعيدا. يجب كسب الصداقة. للقيام بذلك عليك أن تكون شخصًا محترمًا بنفسك. الدفاع عن الضعيف، مساعدة كبير السن، التنازل عن مقعدك لكبار السن - كل هذه من مظاهر الحشمة. فقط الشخص المحترم يمكنه أن يكون لديه أصدقاء حقيقيون ومخلصون وموثوقون. أصدقاء مدى الحياة.
تاسعا.تلخيص لما سبقنتائج(انعكاس)
معلم الصف. هل تعتقد أن محادثة اليوم كانت مفيدة بالنسبة لك؟ ما الذي تتذكره أكثر؟
تقريبي إجابات أطفال:
وكان من المفيد معرفة أن هناك أصدقاء وهميين. أدركت أن لدي أيضًا مثل هؤلاء الأصدقاء. ساعة فئة الصداقة الأخلاقية
كان من المفيد أن تتعلم علامات الصداقة الحقيقية؛ فهذا سيساعدك على اختيار أصدقائك بشكل أكثر صرامة.
أدركت أن لدي أصدقاء في الغالب، لكن ليس لدي صديق حقيقي بعد.
أتذكر لعبة "هل تعرف صديقك؟" اعتقدت أنني ربما لن أتمكن من الإجابة على هذه الأسئلة بشكل صحيح أيضًا.
كان من المفيد معرفة الشكل الذي يجب أن يكون عليه الصديق الحقيقي لكي تنظر إلى نفسك بشكل نقدي وتفكر فيما إذا كنت تستحق الصداقة الحقيقية؟
تم النشر على موقع Allbest.ru
...منهجية ومراحل إجراء ساعة دراسية في المدرسة والموضوعات التي تمت مناقشتها والأهداف والغايات. تطوير وتنفيذ ساعة صفية حول موضوع: "نحن مختلفون جدًا، ولهذا السبب نحن جميلون". العمل على الطقوس الصفية وأهميتها في تنمية التماسك لدى الأطفال.
تمت إضافة العمل العملي في 28/04/2009
النظر في التقنيات والأساليب المختلفة لتنظيم ساعة الفصل. - إجراء التجارب التأكيدية والتكوينية وتحليل النتائج التي تم الحصول عليها. تحديد التوصيات المنهجية بشأن إعداد وتسيير العمل التربوي.
أطروحة، أضيفت في 20/10/2014
أهداف الفصل الدراسي: المعرفية، التربوية، التطويرية، التربوية. الدستور هو جوهر النظام القانوني بأكمله في روسيا. نص النشيد الوطني للاتحاد الروسي (كلمات إس في ميخالكوف). الراحة لإجراء ساعة دراسية.
ملاحظات الدرس، تمت إضافتها في 19/01/2010
ساعة الفصل هي ساعة التواصل الروحي بين معلم الفصل وطلاب فصله. الأهداف والغايات والقواعد لإجراء اجتماع الفصل. هيكل الاجتماع الصفي. برنامج لقاء صفي حول موضوع "ما هو التعاون؟"
الملخص، أضيف في 10/03/2007
ساعة الفصل كأحد أشكال التعليم الرئيسية في المدرسة ووظائفها وأنواعها وأشكالها حسب الأهداف. إجراء ساعة دراسية لتزويد أطفال المدارس بالمعلومات حول مخاطر إدمان الكحول وتنمية حاجتهم إلى نمط حياة صحي.
الملخص، تمت إضافته في 31/03/2009
التخطيط لدورات تدريبية في علوم الكمبيوتر حول موضوع "التحضير للطباعة. الطباعة." إجراء التحليل الذاتي للدرس. تكوين حاجة الطلاب للمعرفة وتحسين الصفات الشخصية. تطوير درس صفي حول موضوع "مدرسة الأدب".
تقرير الممارسة، تمت إضافته في 03/03/2016
تعريف مفهوم الوطنية في الأدب التربوي. ملامح التربية الوطنية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية. أهداف وغايات ساعة الفصل المواضيعية. تنظيم الأعياد الوطنية في المدارس الابتدائية.
تمت إضافة الدورة التدريبية في 30/05/2014
الغرض الرئيسي لمعلم الفصل، في إطار الهدف العام للتعليم، هو ضمان التنمية الفردية لشخصية تلاميذ المدارس. دراسة مكونات مهارة معلم الصف. الاستخدام العملي لتقنيات إدارة الفصل الدراسي.
تمت إضافة الدورة التدريبية في 24/06/2010
بحث في تاريخ تشكيل الإدارة الصفية. خصائص المهام التعليمية والمحتوى وأشكال عمل معلم الفصل. العلاقة بين عمل معلم الفصل والطلاب. تخطيط وإعداد الفعاليات التعليمية.
تمت إضافة العرض في 22/04/2010
تعريف الطلاب بالمبدأ والضرورة الحيوية والعامل الجغرافي لتفضيلات الذوق وتوفير المدرسة للتغذية الصحية لجيل الشباب خلال ساعة دراسية حول موضوع "التغذية الصحية هي مفتاح الصحة".
3. تحديد موضوع وأهداف الساعة الدراسية
اكتشفنا موضوع درسنا. الآن دعونا نحاول صياغة الأهداف. ماذا يجب علينا أن نفعل في هذه الساعة؟
4. العمل على موضوع ساعة الفصل.
1. تعريف مفهوم "الصداقة"
- ما هي الصداقة؟ الجميع يعلم.
ربما يكون من المضحك أن نسأل.
حسنا، ماذا يعني ذلك؟
هذه الكلمة؟ وسائل ماذاهو - هي؟
ما رأيك في "الصداقة" ولماذا هي مطلوبة؟
فلنقرأ تعريف هذه الكلمة في المعجم التوضيحي.
في و. دال "الصداقة هي المودة نكران الذات"
ما هي الكلمة التي لا تفهمها؟
"الصداقة هي علاقة وثيقة مبنية على الثقة المتبادلة والمودة والمصالح المشتركة".
2. ما هي الصفات التي يجب أن يتمتع بها الصديق الحقيقي؟
تقول أغنية الأطفال: الصديق لن يتركك في المشاكل، ولن يطلب منك الكثير، هذا ما يعنيه الصديق الحقيقي والمخلص. ما المعنى الذي تعطيه لكلمة "صديق"؟
ما هي الصفات التي يجب أن يتمتع بها؟
هل نوزع الكلمات المكتوبة على السبورة في عمودين؟
صفات الصديق تتعارض مع الصداقة
خيانة الولاء
الصدق خداع
أدب
نكران الذات المصلحة الذاتية
مصداقية
قسوة الحساسية
فهم سوء الفهم
احترام بعضنا البعض الغطرسة
كل شخص لديه كف على مكتبه. اكتب عليها اسم صديقك والصفات التي تقدرها فيه..
دعونا نعلق راحتنا على "شجرة الصداقة". سيتمكن أصدقاء صفك من قراءة سبب تقديرك لهم.
3. لماذا من المهم أن نكون ودودين مع بعضنا البعض؟
هل يمكن للجميع أن يصبحوا أصدقاء؟
هل يمكن أن تنهار الصداقة؟
أقترح الاستماع إلى القصيدة والإجابة على هذه الأسئلة.
ذكّرني أحد الأصدقاء بالأمس بمدى الخير الذي فعله معي:
لقد أعطاني قلم رصاص ذات مرة (لقد نسيت مقلمتي في ذلك اليوم)،
ذكرتني كل صحيفة حائط تقريبًا.
لقد سقطت وتبللت -
لقد ساعدني على الجفاف.
انها لصديق عزيز
لم يدخر الفطيرة: لقد قضمني ذات مرة،
والآن قدمت الفاتورة.
لا يروق لي يا رفاق
لم تعد تنجذب إلى صديق.
4. لماذا تعتبر الصداقة مهمة ليس فقط لكل واحد منكم، بل للفصل بأكمله؟ قواعد الصداقة.
دعونا نحاول اكتشاف أسرار الصداقة معك. دعونا نشكل القواعد.
أ) تعرف كيف تبتسم في الوقت المناسب!
ب) لا تنزعج من كل شيء صغير!
ج) لا تترك صديقا في ورطة!
د) تعرف على كيفية الاعتراف بالخطأ والاعتذار!
د) مكياج، طرح، طرح!...
4. المهام العملية. محاكاة المواقف.
لعبة "البطاطا الساخنة" - يقوم المعلم برمي الكرة لأحد الأطفال. يرمونها لبعضهم البعض، ويريدون التخلص منها في أسرع وقت ممكن. فجأة أمر المعلم: "البطاطا الساخنة!" - وعلى الشخص الذي الكرة بين يديه حاليا أن يجيب بسرعة على الأسئلة. ثم ينقله إلى الذي يليه.)
المواقف الأخلاقية. هناك مواقف مختلفة على الشاشة. يُطلب من الأطفال أن يتخيلوا ما سيفعلونه في موقف معين.
ماذا ستفعل؟
أ) لم يقم صديقك بواجبه المنزلي ويطلب دفترًا للنسخ.
ب) صديقك لا يعرف كيف يلعب الكرة الرائدة ويخذل الفريق.
ج) يستخدم صديقك كلمات وتعابير سيئة.
د) يقترح عليك صديقك أن تفعل شيئًا سيئًا.
هـ) ارتكب صديقك عملاً سيئًا وسيعلم الجميع بذلك، بما فيهم أنت.
و) حصل صديقك على درجات سيئة في الربع، ويحظر عليك أن تكون صديقًا له.
إذا أساءت إلى صديقي، فأنا...
إذا حصل صديقي على درجة A، فأنا...
إذا أساء لي صديقي فأنا...
إذا وقع صديقي على كرسي وسقط، فأنا...
إذا حصل صديقي على درجة سيئة، فأنا...
لو كان لدي حلوى، كنت...
إذا كان لدي لعبة مثيرة للاهتمام، فأنا...
إذا أخبرني صديق بسر، فأنا...
إذا رأيت صديقاً يرمي القمامة على الأرض، فأنا...
إذا رأيت أن صديقي يريد الإساءة إلى شخص ما، فأنا...
إذا كان صديقي لا يستطيع حل المشاكل، فأنا...
ما الذي يسبب المشاجرات في أغلب الأحيان؟
أريد أيضًا أن أمثل لك المشهد الموصوف في القصيدة التالية، "عنزتان". ربما، بعد الاستماع إلى هذه القصيدة، سيتعرف شخص ما على نفسه، وعندما يفعل ذلك، سيحاول ألا يكون مثل هذه الشخصيات.
(يقرأ المعلم قصيدة "عنزاتان"، ويقوم طالبان بتمثيل الموقف)
في أحد الأيام، تشاجرت عنزتان على العشب. لقد قاتلوا من أجل المتعة، وليس من باب الحقد، حيث ركل أحدهم صديقه بهدوء، بينما نطح الآخر صديقه بخفة. واحد ركل صديقه بقوة أكبر، واحد اتحمّس وركل بأقصى ما يستطيع! أمسكه آخر بقرنيه من تحت بطنه من هو على حق ومن هو على خطأ - سؤال محير، لكن الماعز لا تتقاتل على سبيل المزاح، بل على محمل الجد. تذكرت هذا القتال عندما اندلع قتال مماثل أمامي في استراحة المدرسة
مدرس -نعم، لا يمكن أن تسمى هذه العلاقات ودية
اقرأ واختر خيارًا واحدًا، والذي، في رأيك، تنشأ الخلافات في أغلب الأحيان.
سوء فهم بعضنا البعض؛ عدم القدرة على الاستماع للآخرين. عدم الرغبة في الاستسلام؛ الرغبة في الدفاع عن وجهة نظره بأي ثمن؛ عدم القدرة على وضع نفسه في مكان شخص آخر؛ بالإهانة من أي ملاحظة؛ الإحجام عن التقييم النقدي لأفعال الفرد؛ عدم القدرة على تقييم تصرفات الفرد بشكل نقدي؛ لا مبالاة.)
بالطبع، في حياة أي شخص هناك مشاجرات. تنشأ إما بسبب عدم القدرة على تقييم تصرفاتهم بشكل نقدي، أو بسبب اللامبالاة، أو بسبب سوء فهم بعضهم البعض. ولكن عليك أن تتعلم كيفية تحملها. بل إن هناك مثلًا يقول: "السلام السيئ خير من الشجار الجيد". دعونا نفكر في كيفية تحقيق السلام. (خيارات إجابة الأطفال.)
أحسنت لقدرتك على الطرح. غالبًا ما تساعد النكتة على الخروج من موقف صعب. إن القدرة على الابتسام والمزاح في الوقت المناسب تساعد كثيرًا في بعض الأحيان.
