تم اقتراح تقنية Bassa-Darki في الستينيات من القرن الماضي، لكنها لا تزال تجد العديد من المؤيدين وتستخدم بنشاط. سنخبرك بذلك اليوم. من الآمن أن نقول إن هذه التقنية (استبيان باس-داركي) هي واحدة من أكثر التقنيات شيوعًا هذه الأيام، والمستخدمة في علم النفس الأجنبي لدراسة العدوان. قبل الحديث عن ذلك، يجب عليك تحديد مفهوم العدوان ذاته. وما هي آليات حدوثه وأهميته بالنسبة للإنسان؟ دعونا معرفة ذلك معا.
يعتقد العلماء أن استخدام العدوان هو أحد الخيارات الأكثر شيوعًا لحل المشكلات التي تنشأ لدى الشخص في المواقف المحبطة (الصعبة). تخلق هذه المواقف الصعبة توترًا عقليًا لدى الأشخاص ويجب التعامل معه.
يمكن أن تكون الإجراءات العدوانية وسيلة لتحقيق هدف معين ذي معنى. يمكن أن تكون أيضًا وسيلة لاستبدال إشباع بعض الاحتياجات المحجوبة، أو التحرر العقلي. تُستخدم الإجراءات العدوانية أيضًا لغرض تأكيد الذات وتحقيق الذات.
لفترة طويلة، تم تحديد النهج النفسي للعدوان والعدوانية من خلال النظريات التي اعتبرتها نتيجة للإحباط (روزنزويج، دولارد)، ومن خلال مفهوم القيادة. ظهر عدد من المنشورات حول هذه القضية في أواخر الخمسينيات من القرن الماضي. أدت هذه الأعمال إلى تدفق الأعمال النظرية والتجريبية حول هذا الموضوع، والتي تضمنت استبيان باس-داركي.
هذه التقنية ليست الوحيدة المستخدمة اليوم. اليوم هناك العديد من نظريات العدوان. وأشهرهم K. Lorenz و Z. Freud. كل من النظريات لها وجهة نظرها الخاصة حول العدوان، وكذلك موقفها تجاهه. بفضل هذا، يمكن العثور عليها بشكل مشترك وتقسيمها إلى 4 فئات رئيسية. دعونا نتحدث باختصار عن كل واحد منهم.
يمكن النظر إلى العدوان على أنه ميل أو ميل فطري. أي أن هذا شكل من أشكال السلوك متأصل فينا منذ الولادة، ويعمل على المستوى الغريزي. يعتبر أتباع النظريات التي تنتمي إلى هذه الفئة أن العدوان خاصية بشرية مبرمجة وراثيا. إنه موجود فيه بالفعل ويتجلى طوال الحياة. العدوان، وفقا لأتباع هذه النظريات، من المستحيل القضاء عليه. في أحسن الأحوال، يمكنك فقط تقليل تأثيرها.
تنظر نظريات أخرى إلى مظاهرها على أنها عمليات معرفية وعاطفية. يعتمد هذا الاستنتاج على الاعتقاد بأن كل واحد منا يمكنه إدارة العدوان بناءً على المهارات المكتسبة من خلال تجربة الحياة. من أجل القيام بذلك، يجب أن تكون قادرًا على تخيل المخاطر المحتملة، وكذلك تقييم بعض عوامل التهديد بشكل صحيح.
يمكن أيضًا فهم العدوان على أنه ضرورة تولدها عوامل وحوافز خارجية. ومن هذا المنطلق تعتبر حاجة تتحقق مباشرة تحت تأثير بعض المحفزات الخارجية. تشكل "نظرية الإحباط للعدوان" أساس هذا الرأي. تم اقتراحه من قبل عالم الأنثروبولوجيا وعالم النفس الأمريكي جون دولارد. ووفقا لهذه النظرية فإن الإحباط يؤدي بالتأكيد إلى العدوان بشكل أو بآخر، وهذا الأخير بدوره يكون دائما نتيجة للإحباط.
هناك طريقة أخرى للتعامل مع العدوان وهي النظر إليه على أنه تعبير فعلي عن تجربة اجتماعية. أي أنه نموذج للسلوك الاجتماعي المكتسب أثناء النمو. تظهر ردود الفعل العدوانية لدى الإنسان بعد أن يجد نفسه في موقف مماثل أو يلاحظه بشكل سلبي من الخارج. وهذا هو نتيجة التراكم والتطبيق اللاحق للخبرة المكتسبة.
بعد تحليل وجهات النظر الأكثر شيوعًا حول مفهوم "العدوان"، يمكننا القول إنه ينبغي فهمه على أنه سلوك ذو دوافع هدامة يتعارض مع قواعد ومعايير الوجود الإنساني في المجتمع. يتسبب هذا السلوك في إلحاق الضرر بأهداف الهجوم غير الحية أو المتحركة. فهو يسبب لهم أضرارًا جسدية أو يمكن أن يسبب لهم حالة من الخوف والتوتر والاكتئاب والتجارب السلبية، أي الانزعاج النفسي.
العدوانية هي صفة خاصة، وهي سمة شخصية تتميز بميول مدمرة، وخاصة في مجال العلاقات بين الموضوع والموضوع. ربما يكون العنصر المدمر للنشاط ضروريًا لشخص ما في النشاط الإبداعي. بعد كل شيء، تشكل احتياجات التنمية الفردية القدرة على تدمير وإزالة العقبات، والتغلب على كل ما يعارض هذه العملية.
توصل العلماء إلى استنتاج مفاده أن العدوانية لها خصائص كمية ونوعية. مثل أي خاصية أخرى، تختلف درجة تعبيرها: من الغياب الكامل تقريبا إلى الحد الأقصى لمستوى التطوير. ويجب أن يكون لدى كل شخص درجة معينة منه. يؤدي الافتقار إلى العدوانية إلى الامتثال والطاعة والسلبية وما إلى ذلك. وعلى العكس من ذلك، فإن التطور المفرط يمكن أن يصف الشخصية ككل بأنها متضاربة، تفتقر إلى القدرة على التعاون الواعي.
العدوانية في حد ذاتها لا تجعل الشخص موضوعًا خطيرًا واعيًا. بعد كل شيء، من ناحية، لا يمكن أن يسمى العلاقة الموجودة بين العدوان والعدوانية جامدة. يمكن أن يكون سببها أسباب مختلفة. ومن ناحية أخرى، لا يجوز أن يتخذ العمل العدواني في حد ذاته أشكالاً مرفوضة وخطيرة عمداً.
العدوانية في الوعي اليومي هي مرادف لشيء مثل "النشاط الضار". ومع ذلك، فهو في حد ذاته لا يحمل "الحقد". وما يجعلها كذلك هي القيم التي يتجلى تحقيقها هذا النشاط. قد تكون الإجراءات العملية متشابهة في المظهر، ولكن المكونات التحفيزية تكون عكس ذلك مباشرة.
وبناء على ما سبق، يمكن تقسيم العدوان إلى نوعين رئيسيين. الأول هو العدوان التحفيزي، كقيمة ذاتية. النوع الثاني من العدوان هو وسيلة، تعتبر وسيلة. وهذا يعني أن كلاهما يمكن أن يحدث تحت سيطرة وعينا وبدونه. بالإضافة إلى ذلك، يرتبط كلا النوعين بتجارب عاطفية مثل العداء والغضب.
يهتم علماء النفس الممارسون أكثر بالعدوان التحفيزي، الذي يعتبر مظهرًا من مظاهر تنفيذ الميول التدميرية المتأصلة في الفرد. إذا حددنا مستوى هذه الميول، يصبح من الممكن التنبؤ بدقة كبيرة باحتمالية إظهار الشخص عدوانًا تحفيزيًا صريحًا. أحد هذه الإجراءات التشخيصية هو استبيان Bass-Darki. تم تطوير التقنية التي تهمنا في عام 1957 من قبل باحثين أمريكيين، وسميت باسمهم.
تم استخدام هذا الاستبيان على نطاق واسع في الدراسات الأجنبية. وأكدوا موثوقيتها العالية وصلاحيتها. وفي الأعمال المنزلية يتم استخدام استبيان Bass-Darki. تم استخدام هذه التقنية، على وجه الخصوص، من قبل S.N. إنيكولوبوف في عام 1989. ومع ذلك، في العينات المحلية، لا يتم الإشارة إلى البيانات المتعلقة بتوحيدها.
يلاحظ العلماء أن تقنية Bass-Darka لتشخيص العدوانية في موقف الفحص ليست محمية من بعض التشوهات التحفيزية. قد تعتمد الإجابة، على سبيل المثال، على موقف الشخص نفسه، على الرغبة الاجتماعية. بالإضافة إلى ذلك، تعتمد موثوقية النتائج التي تم الحصول عليها أيضًا على درجة الثقة في العلاقة بين الطبيب النفسي والموضوع، إذا تم استخدام تقنية Bass-Darki لتشخيص العدوانية. ولذلك فإن النتائج التي تم الحصول عليها تتطلب اختبار الثبات عن طريق إعادة الاختبار أو وسائل أخرى. تبين أن استخدام هذا الاستبيان في العمل مع طلاب المدارس (من الصف السادس وما فوق) ومع المعلمين كان تشخيصيًا تمامًا وبناءً لمزيد من العمل الإصلاحي. حاليا، يتم استخدام تقنية Bassa-Darki على نطاق واسع. لقد نظرنا في الغرض من استخدامه، والآن نحن بحاجة إلى اتخاذ قرار بشأن الأحكام الأساسية.
أ.باس انطلاقاً من تطورات أسلافه، ميز بين مفهومي العداء والعدوان. لقد عرّف الأول بأنه رد فعل يطور التقييمات السلبية للأحداث والأشخاص والمشاعر السلبية. تتضمن منهجية باسا داركي لدراسة العدوان التمييز بين مظاهر العداء والعدوان المختلفة. أنواع ردود الفعل التي حددها العلماء هي كما يلي.
1. الاعتداء الجسدي، أي استخدام القوة الجسدية ضد شخص آخر.
2. غير مباشر، موجه بطريقة ملتوية إلى شخص آخر أو غير موجه إلى أحد.
3. الانزعاج، أي الاستعداد لإظهار المشاعر السلبية عند أدنى إثارة. ويمكن أيضًا تعريفه على أنه وقاحة ومزاج حاد.
4. السلبية، وهي أسلوب سلوكي معارض. ويمكن أن تظهر بطرق مختلفة، من المقاومة السلبية إلى النضال ضد القوانين والأعراف القائمة.
5. الاستياء، أي الحسد أو الكراهية تجاه الآخرين بسبب أفعال معينة، وهمية أو حقيقية.
6. الشك، والذي يمكن أن يتراوح بين الحذر وعدم الثقة في الناس إلى الاعتقاد بأنهم يفعلون أو يخططون لإلحاق الأذى.
7. نوع آخر من رد الفعل هو العدوان اللفظي. إنه يمثل التعبير عن المشاعر السلبية من خلال الاستجابات اللفظية (التهديدات والشتائم) ومن خلال الشكل (الصراخ والصراخ).
8. الشعور بالذنب هو اعتقاد الشخص المحتمل بأنه سيء وأنه يرتكب خطأ. وهذا يشمل أيضًا الندم الذي يشعر به.
وفي ختام وصف تقنية Bas-Darka، نلاحظ أن الاستبيان يتضمن 75 عبارة. يجب أن يجيبهم الموضوع بشكل لا لبس فيه: إما "نعم" أو "لا". وعلى هذا الأساس يتم تقييم درجة عدوانية الشخص. دعونا ننتقل الآن إلى طريقة تفسير النتائج التي تم الحصول عليها.
معالجة تقنية Bass-Darka ليست صعبة. يتم صياغة الأسئلة بحيث تتعلق بشكل واحد فقط من أشكال العدوان. بالإضافة إلى ذلك، من السهل تفسير نتائج تقنية Bass-Darka أيضًا لأن تأثير الموافقة العامة على إجابة معينة يضعف قدر الإمكان.
معيار العدوانية، وفقا ل E. I. Rogov، هو قيمة مؤشرها، وهو 21 ±4. أما العداء فيجب أن يكون في حدود 6.5-7 ±3. يعد مخطط Hwang A.A. أكثر تعقيدًا إلى حد ما، لكنه لا يعقد بشكل كبير طريقة لدراسة العدوان مثل تقنية Bass-Darki. تفسير النتائج حسب A. A. Hwang هو كما يلي. يجب ضرب النقاط الأولية المسجلة على كل مقياس فردي بمعامل. هدفها هو رفع الحد الأقصى لقيمة المعلمات على كل مقياس توفره طريقة Bass-Darki لتشخيص العدوانية إلى مائة نقطة.
لكن التفسير ليس واضحًا تمامًا. باستخدام هذه التقنية، عليك أن تفهم أن العدوانية، وهي خاصية شخصية، وكذلك العدوان، المفهوم كفعل سلوكي، لا يمكن تحليله إلا في إطار التحليل النفسي لمجال الحاجة التحفيزية بأكمله للشخص. . وإلا فإن النتائج قد لا تكون دقيقة. لذلك، يتم استخدام هذه التقنية (استبيان باس-داركي) مع تقنيات أخرى، مثل (على سبيل المثال، Luscher) واختبارات الشخصية للحالات العقلية المختلفة (Spielberg، Cattell).
استبيان مستوى العدوان باس-داركي
وصف هذه التقنية
تم تصميم قائمة العداء Buss-Durkee لتحديد مستوى عدوانية المشاركين. يتكون الاستبيان من 75 عبارة.
اساس نظرى
أصبحت النظريات التي تربط بين العدوان والإحباط منتشرة على نطاق واسع (ميلر، دوب، دولارد).
يُفهم العدوان على أنه خاصية، وهي صفة شخصية تتميز بوجود ميول مدمرة، خاصة في مجال العلاقات بين الموضوع والموضوع. ربما يكون العنصر المدمر للنشاط البشري ضروريا في النشاط الإبداعي، لأن احتياجات التنمية الفردية تشكل حتما في الناس القدرة على القضاء على العقبات وتدميرها، للتغلب على ما يعارض هذه العملية.
للعدوان خصائص نوعية وكمية. مثل أي خاصية، لها درجات متفاوتة من التعبير: من الغياب شبه الكامل إلى تطورها الشديد. يجب أن تتمتع كل شخصية بدرجة معينة من العدوانية. يؤدي غيابها إلى السلبية والخضوع والامتثال وما إلى ذلك. يبدأ تطورها المفرط في تحديد المظهر الكامل للشخصية، والتي يمكن أن تصبح متضاربة، وغير قادرة على التعاون الواعي، وما إلى ذلك. العدوان في حد ذاته لا يجعل الموضوع خطيرًا بشكل واعي، لأنه من ناحية، فإن العلاقة القائمة بين العدوانية والعدوان ليست جامدة، ومن ناحية أخرى، فإن فعل العدوان نفسه قد لا يتخذ أشكالًا خطيرة وغير مقبولة عن وعي. في الوعي اليومي، تعتبر العدوانية مرادفة لـ "النشاط الضار". ومع ذلك، فإن السلوك الهدام في حد ذاته لا يحمل "الحقد"، بل ما يجعله كذلك هو دافع النشاط، تلك القيم التي يتكشف النشاط من أجل تحقيقها وامتلاكها. قد تكون الإجراءات العملية الخارجية متشابهة، لكن مكوناتها التحفيزية تكون معاكسة بشكل مباشر.
وبناءً على ذلك، يمكننا تقسيم مظاهر العدوان إلى نوعين رئيسيين: الأول عدواني تحفيزي، كقيمة جوهرية، والثاني ذرائعي، كوسيلة (مما يعني أن كلاهما يمكن أن يظهر تحت سيطرة الوعي وخارجه). ، وترتبط بالتجارب العاطفية (الغضب والعداء). يجب أن يهتم علماء النفس العملي أكثر بالعدوان التحفيزي باعتباره مظهرًا مباشرًا لتنفيذ الميول التدميرية المتأصلة في الشخص. وبعد تحديد مستوى هذه الميول التدميرية، فمن الممكن مع هناك درجة عالية من الاحتمالية للتنبؤ بإمكانية ظهور العدوان التحفيزي المفتوح، وأحد هذه الإجراءات التشخيصية هو استبيان باس-داركي.
الهيكل الداخلي
أ. باس الذي تبنى عدداً من أحكام أسلافه فصل بين مفهومي العدوان والعداء وعرّف الأخير بأنه: “... رد فعل ينمي مشاعر سلبية وتقييمات سلبية للأشخاص والأحداث”. عند إنشاء الاستبيان الخاص بهم للتمييز بين مظاهر العدوان والعداء، حدد A. Bass وA. Darkey أنواع ردود الفعل التالية:
1. العدوان الجسدي- استخدام القوة البدنية ضد شخص آخر.
2. غير مباشر- العدوان الموجه بطريقة ملتوية على شخص آخر أو غير موجه إلى أي شخص.
3. تهيج– الاستعداد للتعبير عن المشاعر السلبية عند أدنى إثارة (غضب شديد، فظاظة).
4. السلبية– سلوك معارض من المقاومة السلبية إلى النضال النشط ضد العادات والقوانين الراسخة.
5. استياء– الحسد وكراهية الآخرين للأفعال الحقيقية والخيالية.
6. اشتباه- تتراوح بين عدم الثقة والحذر من الناس إلى الاعتقاد بأن الآخرين يخططون ويسببون الأذى.
7. العدوان اللفظي- التعبير عن المشاعر السلبية سواء من خلال الشكل (الصراخ، الصراخ) أو من خلال محتوى الاستجابات اللفظية (الشتائم، التهديدات).
8. الشعور بالذنب- يعبر عن احتمال اعتقاد الشخص بأنه شخص سيء، وأنه يفعل الشر، وكذلك ندم الضمير الذي يشعر به.
تم استخدام المبادئ التالية عند تجميع الاستبيان:
إجراء
تعليمات
استمع بعناية إلى التصريحات. إذا كنت توافق على العبارة، ضع إشارة "+"، وإذا لم تكن كذلك، ضع إشارة "-".
معالجة النتائج
يتم تسجيل الإجابات على ثمانية مقاييس على النحو التالي:
1. العدوان الجسدي:
2. العدوان غير المباشر:
3. التهيج:
4. السلبية:
5. الاستياء:
6. الشك:
7. العدوان اللفظي:
8. الذنب:
يتضمن مؤشر العداء المقياسين 5 و 6، ويتضمن مؤشر العدوانية (سواء المباشرة أو التحفيزية) المقاييس 1، 3، 7.
تفسير النتائج
معيار العدوانية هو أن قيمة مؤشرها تساوي 21 ± 4، وللعداء - 6.5-7 ± 3. وفي الوقت نفسه، يتم لفت الانتباه إلى إمكانية تحقيق قيمة معينة تشير إلى درجة مظهر العدوانية.
باستخدام هذه التقنية، من الضروري أن نتذكر أن العدوانية، كسمات شخصية، والعدوان، كفعل سلوكي، يمكن فهمهما في سياق التحليل النفسي لمجال الحاجة التحفيزية للفرد. لذلك، يجب استخدام استبيان Bass-Darki جنبًا إلى جنب مع طرق أخرى: اختبارات الشخصية للحالات العقلية (Cettell، Spielberger)، الطرق الإسقاطية (Lusher)، إلخ.
الأدب
1. ورشة عمل حول سيكولوجية الدول: كتاب مدرسي / إد. البروفيسور الزراعة العضوية. بروخوروفا. – سانت بطرسبرغ: خطاب، 2004
2. التشخيص النفسي العملي. الطرق والاختبارات. الكتاب المدرسي - سمارة : دار النشر "بخرخ" 1998
3. سيمينيوك إل إم. الخصائص النفسية للسلوك العدواني لدى المراهقين. - م. فورونيج، 1996
نص الاستبيان
استبيان مستوى عدوان الجهير - نص داكن/الاستبيان
1. في بعض الأحيان لا أستطيع السيطرة على رغبتي في إيذاء الآخرين.
2. أحيانًا أتحدث عن أشخاص لا أحبهم.
3. أغضب بسهولة، لكن أهدأ بسرعة.
4. إذا لم يطلبوا مني بلطف، فلن أفعل ذلك.
5. لا أحصل دائمًا على ما يفترض بي فعله.
6. أعلم أن الناس يتحدثون عني من وراء ظهري.
7. إذا لم أوافق على سلوك أصدقائي، أتركهم يشعرون بذلك.
8. عندما حدث أنني خدعت شخصًا ما، شعرت بالندم المؤلم.
9. يبدو لي أنني غير قادر على ضرب الإنسان.
10. لا أشعر بالغضب الشديد عندما أرمي الأشياء.
11. أنا أسامح دائمًا عيوب الآخرين.
12. إذا كنت لا أحب القاعدة المعمول بها، أريد كسرها.
13. يعرف الآخرون كيفية الاستفادة من الظروف المواتية دائمًا تقريبًا.
14. أنا حذر من الأشخاص الذين يعاملونني بلطف أكثر مما كنت أتوقع.
15. كثيرا ما أختلف مع الناس.
16. في بعض الأحيان تتبادر إلى ذهني أفكار أشعر بالخجل منها.
17. إذا ضربني أحد أولاً فلن أجيبه.
18. عندما أغضب، أغلق الأبواب بقوة.
19. أنا عصبي أكثر مما أعتقد.
20. إذا تخيل شخص نفسه أنه رئيس، فأنا دائما أتصرف ضده.
21. أنا حزين قليلاً على مصيري.
22. أعتقد أن الكثير من الناس لا يحبونني.
23. لا أستطيع مقاومة الجدال إذا لم يتفق الناس معي.
24. يجب على الأشخاص الذين يتهربون من العمل أن يشعروا بالذنب.
25. أي شخص يشتمني ويهين عائلتي يطلب الشجار.
26. أنا غير قادر على إلقاء النكات الوقحة.
27. أغضب عندما يسخر الناس مني.
28. عندما يتظاهر الناس بأنهم رؤساء، أفعل كل شيء حتى لا يصبحوا متعجرفين.
29. كل أسبوع تقريبًا أرى شخصًا لا أحبه.
30. الكثير من الناس يشعرون بالغيرة مني.
31. أطالب الناس باحترامي.
32. أشعر بالإحباط لأنني لا أفعل ما يكفي لوالدي.
33. الأشخاص الذين يضايقونك باستمرار يستحقون اللكم على الأنف.
34. أنا لا أشعر بالكآبة من الغضب.
35. إذا عاملني الناس بأسوأ مما أستحق، فأنا لا أنزعج.
36. إذا أغضبني شخص ما، لا أنتبه.
37. على الرغم من أنني لا أظهر ذلك، إلا أنني في بعض الأحيان يستهلكني الحسد.
38. يبدو لي أحيانًا أنهم يضحكون علي.
39. حتى لو كنت غاضباً، لا ألجأ إلى العبارات "القوية".
40. أريد أن تغفر ذنوبي.
41. نادراً ما أقاوم، حتى لو ضربني أحدهم.
42. عندما لا تسير الأمور كما أريد، أشعر بالإهانة أحيانًا.
43. في بعض الأحيان يضايقني الناس بمجرد وجودهم.
44. لا يوجد أشخاص أكرههم حقًا.
45. مبدئي: "لا تثق أبدًا بالغرباء".
46. إذا أزعجني أحد فأنا مستعد أن أقول رأيي فيه.
47. أفعل الكثير من الأشياء التي أندم عليها لاحقًا.
48. إذا غضبت قد أضرب أحداً.
49. منذ الطفولة، لم أبدي أي نوبات من الغضب.
50. أشعر في كثير من الأحيان وكأنني برميل بارود جاهز للانفجار.
51. إذا عرف الجميع ما أشعر به، فسوف أعتبر شخصًا يصعب العمل معه.
52. أفكر دائمًا في الأسباب السرية التي تجعل الناس يفعلون شيئًا لطيفًا من أجلي.
53. عندما يصرخ الناس في وجهي، أبدأ بالصراخ.
54. الفشل يجعلني حزينا.
55. أنا أقاتل لا أقل ولا أكثر من الآخرين.
56. أستطيع أن أتذكر الأوقات التي كنت فيها غاضبًا جدًا لدرجة أنني أمسكت بشيء كان في يدي وكسرته.
57. في بعض الأحيان أشعر أنني مستعد لبدء القتال.
58. أشعر أحيانًا أن الحياة تعاملني بشكل غير عادل.
59. كنت أعتقد أن معظم الناس يقولون الحقيقة، لكنني الآن لا أصدق ذلك.
60. ما أقسم إلا من الغضب.
61. عندما أخطئ، يعذبني ضميري.
62. إذا كنت بحاجة إلى استخدام القوة البدنية لحماية حقوقي، فإنني أستخدمها.
63. أحيانًا أعبر عن غضبي بضرب الطاولة بقبضتي.
64. يمكن أن أكون وقحًا مع الأشخاص الذين لا أحبهم.
65. ليس لدي أعداء يريدون أن يؤذيني.
66. لا أعرف كيف أضع الإنسان مكانه حتى لو كان يستحق ذلك.
67. كثيرًا ما أعتقد أنني عشت بشكل خاطئ.
68. أعرف أشخاصًا يمكنهم إقناعي بالقتال.
69. أنا لا أنزعج من الأشياء الصغيرة.
70. نادراً ما يخطر ببالي أن الناس يحاولون إغضابي أو إهانتي.
71. في كثير من الأحيان أهدد الناس فقط، على الرغم من أنني لا أنوي تنفيذ التهديدات.
72. في الآونة الأخيرة أصبحت مملة.
74. أحاول عادةً إخفاء موقفي السيئ تجاه الناس.
75. أفضل أن أتفق مع شيء ما بدلاً من الجدال.
نموذج الإجابة
الأدب
التكيف من قبل A. K. Osnitsky
عند القراءة أو الاستماع إلى العبارات التي تتم قراءتها، حاول معرفة مدى توافقها مع أسلوب سلوكك وأسلوب حياتك، وأجب بواحدة من الإجابات الأربعة المحتملة: "نعم"، "ربما نعم"، "ربما لا"، "" لا".
1. في بعض الأحيان لا أستطيع التعامل مع الرغبة في إيذاء شخص ما.
2. في بعض الأحيان أستطيع أن أتحدث عن أشخاص لا أحبهم.
3. أغضب بسهولة، ولكني أهدأ بسهولة أيضًا.
4. إذا لم تسألني بطريقة جيدة، فلن أفي بالطلب.
5. لا أحصل دائمًا على ما يفترض بي فعله.
6. أعلم أن الناس يتحدثون عني من وراء ظهري.
7. إذا لم أوافق على تصرفات الآخرين، فأنا أتركهم يشعرون بذلك.
8. إذا خدعت أحداً أشعر بالندم.
9. يبدو لي أنني غير قادر على ضرب الإنسان.
10. لا أشعر بالغضب الشديد لدرجة أنني أرمي الأشياء.
11. التساهل الدائم مع عيوب الآخرين.
12. عندما لا أحب قاعدة ثابتة، أريد كسرها.
13. يعرف الآخرون دائمًا كيفية الاستفادة من الظروف المواتية.
14. أنا حذر من الأشخاص الذين يعاملونني بلطف أكثر مما أتوقع.
15. كثيرا ما أختلف مع الناس.
16. في بعض الأحيان تتبادر إلى ذهني أفكار أشعر بالخجل منها.
17. إذا ضربني أحد فلن أرد عليه بالمثل.
18. أغلق الأبواب بغضب.
19. أنا عصبي أكثر مما يبدو من الخارج.
20. إذا تظاهر شخص ما بأنه رئيس، فأنا أتصرف بخلافه.
21. أنا حزين قليلاً على مصيري.
22. أعتقد أن الكثير من الناس لا يحبونني.
23. لا أستطيع مقاومة الجدال إذا لم يتفق الناس معي.
24. يجب على من يتهرب من العمل أن يشعر بالذنب.
25. كل من يهينني أو يهين عائلتي يطلب الشجار.
26. أنا غير قادر على إلقاء النكات الوقحة.
27. أغضب عندما يسخر الناس مني.
28. عندما يتظاهر الناس بأنهم رؤساء، أفعل كل شيء حتى لا يصبحوا متعجرفين.
29. كل أسبوع تقريبًا أرى شخصًا لا أحبه.
30. الكثير من الناس يحسدونني.
31. أطالب الناس باحترام حقوقي.
32. يزعجني أنني لا أفعل ما يكفي لوالدي.
33. الأشخاص الذين يضايقونك باستمرار يستحقون اللكم على الأنف.
34. أحيانًا أشعر بالكآبة من الغضب.
35. إذا عوملت بطريقة أسوأ مما أستحق، فأنا لا أشعر بالانزعاج.
36. إذا حاول شخص ما أن يغضبني، فلا أهتم به.
37. على الرغم من أنني لا أظهر ذلك، إلا أنني أحيانًا أشعر بالغيرة.
38. يبدو لي أحيانًا أنهم يضحكون علي.
39. حتى لو كنت غاضباً، لا ألجأ إلى العبارات القوية.
40. أريد أن تغفر ذنوبي.
41. نادراً ما أقاوم، حتى لو ضربني أحدهم.
42. أشعر بالإهانة عندما لا تسير الأمور على ما يرام في بعض الأحيان.
43. في بعض الأحيان يضايقني الناس بوجودهم.
44. لا يوجد أشخاص أكرههم حقًا.
45. مبدئي: "لا تثق بالغرباء أبدًا".
46. إذا أزعجني أحد فأنا مستعد أن أخبره بكل ما أفكر فيه.
47. أفعل الكثير من الأشياء التي أندم عليها لاحقًا.
48. إذا غضبت قد أضرب أحداً.
49. لم أشعر بفورة من الغضب منذ أن كنت في العاشرة من عمري.
50. أشعر في كثير من الأحيان وكأنني برميل بارود جاهز للانفجار.
51. إذا عرفوا ما أشعر به، فسوف أعتبر شخصًا ليس من السهل التعايش معه.
52. أفكر دائمًا في الأسباب السرية التي تجعل الناس يفعلون شيئًا لطيفًا من أجلي.
53. عندما يصرخ الناس في وجهي، أرد عليهم بالصراخ.
54. الفشل يجعلني حزينا.
55. أنا أقاتل ليس أقل ولا أكثر من الآخرين.
56. أستطيع أن أتذكر الحالات التي كنت فيها غاضبًا جدًا لدرجة أنني أمسكت بأول شيء في يدي وكسرته.
57. أشعر أحيانًا أنني مستعد لبدء القتال أولاً.
58. أشعر أحيانًا أن الحياة تعاملني بشكل غير عادل.
59. كنت أعتقد أن معظم الناس يقولون الحقيقة، لكنني الآن لا أصدق ذلك.
60. أقسم فقط من الغضب.
61. عندما أخطئ، يعذبني ضميري.
62. إذا كنت بحاجة إلى استخدام القوة البدنية لحماية حقوقي، فإنني أستخدمها.
63. أحياناً أعبر عن غضبي بالطرق على الطاولة.
64. يمكن أن أكون وقحًا مع الأشخاص الذين لا أحبهم.
65. ليس لدي أعداء يريدون أن يؤذيني.
66. لا أعرف كيف أضع الإنسان مكانه حتى لو كان يستحق ذلك.
67. كثيرًا ما أعتقد أنني أعيش بشكل غير صحيح.
68. أعرف أشخاصًا يمكنهم إقناعي بالقتال.
69. أنا لا أنزعج من الأشياء الصغيرة.
70. نادراً ما يخطر ببالي أن الناس يحاولون إغضابي أو إهانتي.
71. في كثير من الأحيان أقوم ببساطة بتهديد الناس دون أن أقصد تنفيذ التهديدات.
72. في الآونة الأخيرة أصبحت مملة.
74. أحاول إخفاء موقفي السيئ تجاه الناس.
75. أفضل أن أتفق مع شيء ما بدلاً من الجدال.
عندما تتم معالجة البيانات في ظل الظروف العادية، يتم الجمع بين الإجابات "نعم" و"PROZBE YES" (يتم تلخيصها بإجابات "نعم")، كما هو الحال مع استجابات "لا" و"PERZENS NO" (يتم تلخيصها بإجابات "لا").
المفتاح 1
لمعالجة نتائج الاختبار وفقا للاستبيان
"1". العدوان الجسدي (ك = 11): 1+، 9-، 17-، 25+، 33+، 41+، 48+، 55+، 62+، 68+.
"2". العدوان اللفظي (ك = 8): 7+، 15+، 23+، 31+، 39-، 46+، 53+، 60+، 66-، 71+، 73+، 74-، 75-.
"3". العدوان غير المباشر (ك = 13): 2+، 10+، 18+، 26-، 34+، 42+، 49-، 56+، 63+.
"4". السلبية (ك=20): 4+، 12+، 20+، 28+، 36-.
"5". التهيج (ك = 9): 3+، 11-، 19+، 27+، 35-، 43+، 50+، 57+، 64+، 69-، 72+.
"6". الشك (ك = 11): 6+، 14+، 22+، 30+، 38+، 45+، 52+، 59+، 65-، 70-.
"7". النتيجة (ك=13): 5+، 13+، 21+، 29+، 37+، 44+، 51+، 58+.
"8". مذنب (ك = 11): 8+، 16+، 24+، 32+، 40+، 47+، 54+، 61+، 67+.
أرقام الأسئلة التي تحمل علامة "-" تتطلب أيضًا تسجيل إجابة بعلامة معاكسة: إذا كانت الإجابة "نعم" نسجلها كإجابة "لا"، وإذا كانت الإجابة "لا" نسجلها كإجابة الجواب "نعم." يتيح لنا مجموع النقاط، مضروبًا في المعامل المشار إليه بين قوسين لكل معلمة عدوانية، الحصول على مؤشرات طبيعية ملائمة للمقارنة، وتميز النتائج الفردية والجماعية (لا يتم حساب القيم الصفرية).
إجمالي المؤشرات:
("1" + "2" + "3"): 3 = IA - مؤشر العدوانية؛
("6" + "7"): 2 = IV - مؤشر العداء.
اقترح A. Bass و A. Darkey استبيانًا لتحديد المؤشرات وأشكال العدوان المهمة في رأيهم:
1. يعتبر استخدام القوة البدنية ضد شخص آخر عدوانًا جسديًا.
2. التعبير عن المشاعر السلبية من خلال الشكل (الشجار والصراخ والصراخ) ومن خلال محتوى الخطابات اللفظية الموجهة إلى أشخاص آخرين (التهديدات والشتائم والشتائم) - العدوان اللفظي.
3. استخدام النميمة والنكات الموجهة ضد أشخاص آخرين بطريقة ملتوية وإظهار نوبات الغضب غير الموجهة والمضطربة (في الصراخ والدوس وما إلى ذلك) - العدوان غير المباشر.
4. شكل معارض من السلوك، موجه عادة ضد السلطة والقيادة، والذي يمكن أن ينمو من المقاومة السلبية إلى العمل النشط ضد المتطلبات والقواعد والقوانين - السلبية.
5. الميل إلى التهيج، والاستعداد عند أدنى إثارة للانفجار، والقسوة، والوقاحة - التهيج.
6. الميل إلى عدم الثقة والحذر من الناس، النابع من الاعتقاد بأن الآخرين يعتزمون التسبب في الأذى - الشك.
7. مظاهر الحسد والكراهية تجاه الآخرين، الناتجة عن الشعور بالغضب وعدم الرضا عن شخص محدد أو عن العالم كله لمعاناة حقيقية أو متخيلة - النتيجة.
8. المواقف والأفعال تجاه الذات والآخرين، النابعة من الاقتناع المحتمل للشخص الذي يتم فحصه بأنه شخص سيء، يفعل شيئًا سيئًا: ضارًا أو خبيثًا أو عديم الضمير - العدوان التلقائي أو المذنب.
الاستبيان ليس خاليًا من التشوهات التحفيزية (على سبيل المثال، بسبب الرغبة الاجتماعية). يتطلب التحقق الإضافي من موثوقية النتائج التي تم الحصول عليها (إما باستخدام إعادة الاختبار أو باستخدام طرق أخرى). كان استخدام هذا الاستبيان في العمل مع طلاب المدارس (من الصف السادس وما فوق) وعند العمل مع المعلمين (معلمي المواد وأولئك الذين يتلقون التدريب كطبيب نفساني عملي) تشخيصيًا وبناءً تمامًا للعمل الإصلاحي اللاحق.
المفتاح 2
مع استمارة تحليل النتائج
استبيان "باسا داركي"
"تشخيص حالة العدوان"
يمكن تقسيم المظاهر العدوانية إلى نوعين رئيسيين: الأول هو العدوان التحفيزي كقيمة جوهرية، والثاني فعال كوسيلة (مما يعني أن كلاهما يمكن أن يظهر تحت سيطرة الوعي وخارجه ويرتبط بالتجارب العاطفية). الغضب والعداء). يجب أن يهتم علماء النفس العملي أكثر بالعدوان التحفيزي باعتباره مظهرًا مباشرًا لتنفيذ الميول التدميرية المتأصلة في الشخص. وبعد تحديد مستوى هذه الميول التدميرية، فمن الممكن بدرجة عالية من الاحتمال التنبؤ إمكانية ظهور العدوان التحفيزي المفتوح، أحد هذه الإجراءات التشخيصية هو استبيان باسا-داركي.
أ. باس الذي تبنى عدداً من أحكام أسلافه فصل بين مفهومي العدوان والعداء وعرّف الأخير بأنه “رد فعل ينمي مشاعر سلبية وتقييمات سلبية للأشخاص والأحداث”. عند إنشاء الاستبيان الخاص بهم للتمييز بين مظاهر العدوان والعداء، حدد A. Bass وA. Darki ما يليأنواع ردود الفعل:
1. العدوان الجسدي - استخدام القوة البدنية ضد شخص آخر.
2. غير مباشر - العدوان الموجه بطريقة ملتوية على شخص آخر أو غير موجه إلى أي شخص.
3. تهيج – الاستعداد للتعبير عن المشاعر السلبية عند أدنى إثارة (غضب شديد، فظاظة).
4. السلبية – سلوك معارض من المقاومة السلبية إلى النضال النشط ضد العادات والقوانين الراسخة.
5. استياء – الحسد وكراهية الآخرين للأفعال الحقيقية والخيالية.
6. اشتباه - تتراوح بين عدم الثقة والحذر من الناس إلى الاعتقاد بأن الآخرين يخططون ويسببون الأذى.
7. العدوان اللفظي - التعبير عن المشاعر السلبية سواء من خلال الشكل (الصراخ، الصراخ) أو من خلال محتوى الاستجابات اللفظية (الشتائم، التهديدات).
8. الشعور بالذنب - يعبر عن احتمال اعتقاد الشخص بأنه شخص سيء، وأنه يفعل الشر، وكذلك ندم الضمير الذي يشعر به.
يتكون الاستبيان من 75 عبارة يجيب عليها المبحوث بـ "نعم" أو "لا". نظرا لأن مرحلة ما قبل المدرسة لا تستطيع الإجابة بشكل موضوعي على الأسئلة بنفسه، فيمكن لوالديه الإجابة عليها نيابة عنه.
استبيان "باسا داركي"
1. في بعض الأحيان لا أستطيع السيطرة على الرغبة في إيذاء الآخرين.نعم
لا
2. أحيانًا أتحدث عن أشخاص لا أحبهم.
نعم
لا
3. أغضب بسهولة ولكنني أهدأ بسرعة.
نعم
لا
4. إذا لم يطلبوا مني بلطف، فلن أفعل ذلك.
نعم
لا
5. لا أحصل دائمًا على ما يفترض بي فعله.
نعم
لا
6. لا أعرف ما يقوله الناس عني من وراء ظهري.
نعم
لا
7. إذا لم أوافق على سلوك أصدقائي، أتركهم يشعرون بذلك.
نعم
لا
8. كلما خدعت أحدا، شعرت بالندم المؤلم.
نعم
لا
9. يبدو لي أنني غير قادر على ضرب الإنسان.
نعم
لا
10. لا أغضب أبدًا لدرجة أنني أرمي الأشياء.
نعم
لا
11. أنا أسامح دائمًا عيوب الآخرين.
نعم
لا
12. إذا كنت لا أحب القاعدة، أريد كسرها.
نعم
لا
13. يعرف الآخرون كيفية الاستفادة من الظروف المواتية دائمًا تقريبًا.
نعم
لا
14. أنا حذر من الأشخاص الذين يعاملونني بلطف أكثر مما كنت أتوقع.
نعم
لا
15. كثيرا ما أختلف مع الناس
نعم
لا
16. في بعض الأحيان تتبادر إلى ذهني أفكار أشعر بالخجل منها.
نعم
لا
17. إذا ضربني شخص ما أولاً، فلن أضربه مرة أخرى.
نعم
لا
18. عندما أغضب، أغلق الأبواب بقوة.
نعم
لا
19. أنا عصبي أكثر مما أعتقد
نعم
لا
20. إذا تخيل شخص نفسه أنه رئيس، فأنا دائما أتصرف ضده
نعم
لا
21. أنا حزين قليلاً بشأن مصيري
نعم
لا
22. أعتقد أن الكثير من الناس لا يحبونني
نعم
لا
23. لا أستطيع مقاومة الجدال إذا لم يتفق الناس معي.
نعم
لا
24. يجب على الأشخاص الذين يتهربون من العمل أن يشعروا بالذنب.
نعم
لا
25. أي شخص يشتمني ويهين عائلتي يطلب الشجار.
نعم
لا
26. أنا غير قادر على إلقاء النكات الوقحة.
نعم
لا
27. أغضب عندما يسخر الناس مني.
نعم
لا
28. عندما يتظاهر الناس بأنهم رؤساء، أفعل كل شيء حتى لا يصبحوا متعجرفين
نعم
لا
29. كل أسبوع تقريبًا أرى شخصًا لا أحبه
نعم
لا
30. الكثير من الناس يشعرون بالغيرة مني
نعم
لا
31. أطالب الناس باحترامي
نعم
لا
32. أشعر بالاكتئاب لأنني لا أفعل ما يكفي من أجل والدي.
نعم
لا
33. الأشخاص الذين يضايقونك باستمرار يستحقون اللكم على الأنف.
نعم
لا
34. أنا لا أشعر بالكآبة من الغضب
نعم
لا
35. إذا عاملني الناس بأسوأ مما أستحق، فأنا لا أنزعج.
نعم
لا
36. إذا أغضبني شخص ما، لا أنتبه.
نعم
لا
37. على الرغم من أنني لا أظهر ذلك، إلا أنني أشعر أحيانًا بالغيرة.
نعم
لا
38. أحيانًا أشعر أن الناس يضحكون علي
نعم
لا
39. حتى لو كنت غاضباً، لا أستخدم لغة "قوية".
نعم
لا
40. أريد أن تغفر ذنوبي
نعم
لا
41. نادراً ما أقاوم، حتى لو ضربني أحدهم.
نعم
لا
42. عندما لا تسير الأمور كما أريد، أشعر بالإهانة أحيانًا.
نعم
لا
43. في بعض الأحيان يضايقني الناس بمجرد وجودهم
نعم
لا
44. لا يوجد أشخاص أكرههم حقًا
نعم
لا
45. مبدئي: "لا تثق أبدًا بالغرباء"
نعم
لا
46. إذا أزعجني أحد فأنا مستعد أن أقول رأيي فيه
نعم
لا
47. أفعل الكثير من الأشياء التي أندم عليها لاحقًا.
نعم
لا
48. إذا غضبت قد أضرب أحداً
نعم
لا
49. منذ الطفولة، لم أبدي أي نوبات من الغضب.
نعم
لا
50. أشعر في كثير من الأحيان وكأنني برميل بارود جاهز للانفجار.
نعم
لا
51. إذا عرف الجميع ما أشعر به، فسيعتبر من الصعب العمل معي.
نعم
لا
52. أفكر دائمًا في الأسباب السرية التي تجعل الناس يفعلون شيئًا لطيفًا من أجلي.
نعم
لا
53. عندما يصرخ الناس في وجهي، أبدأ بالصراخ.
نعم
لا
54. الفشل يجعلني حزينا
نعم
لا
55. أنا أقاتل لا أقل ولا أكثر من الآخرين
نعم
لا
56. أستطيع أن أتذكر الأوقات التي كنت فيها غاضبًا جدًا لدرجة أنني أمسكت بشيء كان في يدي وكسرته.
نعم
لا
57. أشعر أحيانًا أنني مستعد لبدء القتال أولاً.
نعم
لا
58. أشعر أحيانًا أن الحياة تعاملني بشكل غير عادل.
نعم
لا
59. كنت أعتقد أن معظم الناس يقولون الحقيقة، لكنني الآن لا أصدق ذلك.
نعم
لا
60. ما أقسم إلا من الغضب.
نعم
لا
61. عندما أخطئ، يعذبني ضميري.
نعم
لا
62. إذا كنت بحاجة إلى استخدام القوة البدنية لحماية حقوقي، فإنني أستخدمها
نعم
لا
63. أحيانًا أعبر عن غضبي بضرب الطاولة بقبضتي.
نعم
لا
64. يمكن أن أكون وقحًا مع الأشخاص الذين لا أحبهم.
نعم
لا
65. ليس لدي أعداء يريدون أن يؤذيني
نعم
لا
66. لا أعرف كيف أضع الإنسان مكانه حتى لو كان يستحق ذلك.
نعم
لا
67. كثيرًا ما أعتقد أنني عشت بشكل خاطئ
نعم
لا
68. أعرف أشخاصًا يمكنهم إدخالي في قتال.
نعم
لا
69. أنا لا أنزعج من الأشياء الصغيرة.
نعم
لا
70. نادراً ما يخطر ببالي أن الناس يحاولون إغضابي أو إهانتي.
نعم
لا
71. في كثير من الأحيان أهدد الناس فقط، على الرغم من أنه ليس لدي أي نية لتنفيذ التهديدات.
نعم
لا
72. لقد أصبحت مملاً في الآونة الأخيرة
نعم
لا
73. عندما أتجادل، كثيراً ما أرفع صوتي.
نعم
لا
74. أحاول عادةً إخفاء موقفي السيئ تجاه الناس.
نعم
لا
75. أفضل أن أتفق مع شيء ما بدلاً من الجدال.
نعم
لا
عند تجميع الاستبيان تم استخدام المبادئ التالية:
1) يمكن أن يتعلق السؤال بشكل واحد فقط من أشكال العدوان؛
2) يتم صياغة الأسئلة بطريقة تضعف إلى أقصى حد تأثير موافقة الجمهور على إجابة السؤال.
يتم تسجيل الإجابات على ثمانية مقاييس على النحو التالي:
1. العدوان الجسدي:
"نعم" - 1، "لا" - 0: 1، 25، 31، 41، 48، 55، 62، 68؛ "لا" - 1، "نعم" - 0: 9، 7.
2. العدوان غير المباشر:
"نعم" - 1، "لا" - 0: 2، 10، 18، 34،42، 56، 63؛ "لا" - 1، "نعم" - 0: 26، 49.
3. التهيج:
"نعم" - 1، "لا" - 0: 3، 19، 27، 43، 50، 57، 64، 72؛ "لا" - 1، "نعم" - 0: 11، 35، 69.
4. السلبية:
"نعم" - 1، "لا" - 0: 4، 12، 20، 28؛ "لا" - 1، "نعم" - 0: 36.
5. الاستياء:
"نعم" - 1، "لا" - 0: 5، 13، 21، 29، 37، 44، 51، 58.
6. الشك:
"نعم" - 1، "لا" - 0: 6، 14، 22، 30، 38، 45، 52، 59؛ "لا" - 1، "نعم" - 0: 33،66 , 74, 75.
7. العدوان اللفظي:
"نعم" - 1، "لا" - 0: 7، 15، 23، 31، 46، 53، 60، 71، 73؛ "لا" - 1، "نعم" - 0: 33، 66، 74، 75.
8. الذنب:
"نعم" - 1، "لا" - 0: 8، 16، 24، 32، 40، 47، 54، 61، 67.
يتضمن مؤشر العداء المقياسين 5 و 6، ويتضمن مؤشر العدوانية (سواء المباشرة أو التحفيزية) المقاييس 1، 3، 7.
معيار العدوانية هو قيمة مؤشرها 21 زائد أو ناقص 4، والعداء 6.5-7 زائد أو ناقص 3. وفي الوقت نفسه، يتم لفت الانتباه إلى إمكانية تحقيق قيمة معينة تشير إلى درجة مظهر العدوانية.
باستخدام هذه التقنية، من الضروري أن نتذكر أن العدوانية كصفة شخصية والعدوان كفعل سلوكي يمكن فهمهما في سياق التحليل النفسي لمجال الحاجة التحفيزية للفرد. لذلك، ينبغي استخدام استبيان Bass-Darki جنبًا إلى جنب مع طرق أخرى: اختبارات الشخصية للحالات العقلية (Cattell، Spielberg)، والطرق الإسقاطية (Lusher)، وما إلى ذلك.
