القنافذ، السكاكين، الكمثرى، الزحافات، البرك، الأذنين، المخاريط، السسكين، جيدة، واسعة، كن أصدقاء، خياطة، دائرة؛ غابة، بستان، شاي، كوب، داشا، طرق، اصمت، صرخ؛ معجزة، رمح، النظر، الرغبة، الصمت، التدريس، البكاء.

تم شطب السيطرة

1. اكتب القصائد. ضع خطًا تحت الكلمات باستخدام المجموعات zhi وshi وcha وshcha وchu وschu.

في مجموعات زهي، شي

فقط ودائما أكتب!

الفئران والقنافذ والثعابين،

الزلاجات والبرك والأسطح.

الزرافات والإطارات والفظ،

الوركين الوردية وأقلام الرصاص ،

دائرة، خدمة، تكوين صداقات والعيش،

على عجل، والضحك، والهسهسة وخياطة.

تذكر المقاطع zhi وshi

ولا تكتب إلا بالحرف .

في مجموعات تشا، شا

نكتب حرف أ فقط .

كومة، غابة، برج،

السحابة، البستان، الجراد،

غابة، داشا وختم

عليك أن تكتبه بالحرف أ.

في مجموعات تشو، شو

يكتبون حرف y فقط .

أريد أن أكتب بشكل صحيح

أنا أتعلم كلمات لتشو وشو:

تخزين، ومعجزة، والحديد الزهر،

غريب الأطوار، والرمح، والمتذمر،

قذر ، فزاعة ، كتلة ،

رائعة ، مشاعر وخزانة ،

أنا أصرخ، أتذمر، أسحب.

أنا أكتب وأستمع وأستمع.

(من مجموعة "قواعد مسلية")

2. اكتب الجمل. ضع خطًا تحت الكلمات باستخدام المجموعات zhi وshi وcha وshcha وchu وschu.

1. أنا في الصف الأول. 2. يعيش السسكينز في الغابة. 3. الرجال يبحثون عن المطبات. 4. نمت الزهور العطرة في قاع الزهرة. 5. لا تأخذ أغراض الآخرين أبدًا. 6. الجدة تعاملنا بفطيرة. 7. الزرافة لها رقبة طويلة. 8. هناك فئران في الخزانة. 9. طائر النورس يحوم فوق البحر. 10. أنا لا أبكي أبداً.

إملاءات انتقائية

1. الاستماع إلى مقتطفات من القصائد. اكتب واقرأ الكلمات مع المجموعات zhi، shi، cha، shcha، chu، schu.

جيد للنجار

وهذا أفضل للمهندس

سأذهب لبناء منزل -

دعهم يعلموني.

سأرسم أولاً

المنزل هو بالطريقة التي أريدها.

منزل جميل، منزل عظيم

على الجوانب الأربعة

وسوف يعيش الرجال فيه

مريحة وواسعة.

(ب. ماياكوفسكي)

أغمض عيني

وحاجبين عابسين،

يزمجر في شاربه،

الساعاتي إيفان بتروفيتش

أخذ الساعة بعناية.

(س. ميخالكوف)

2. استمع إلى الألغاز والأمثال. اكتب الكلمات مع مجموعات zhi، shi، cha، shcha، chu، schu.

الغربال الذهبي للبيوت السوداء ممتلئ.

كم عدد البيوت السوداء الصغيرة،

الكثير من السكان البيض الصغار. (دوار الشمس)

يرقد تحت السياج ويهز ذيله. (خنزير)

أنا لا أزعج أحدا

لكنني أجعل الجميع يبكون. (بصلة)

يطير مثل السهم

طنين مثل النحلة. (طائرة)

امرأة عجوز ذات عين واحدة تطرز الأنماط. (إبرة)

الأمثال

1. لا تشعل النار بيد شخص آخر! 2. لا يمكنك إخفاء المخرز في الحقيبة. 3. لا تستعجل بلسانك – أسرع بعملك. 4. من الأفضل أن تفقد الثروة بدلاً من أن تكسر كلمتك. 5. مهما كان الرمح حريصًا فلن يأخذ الرافعة من ذيله.

الإملاءات التفسيرية والاختبارية

ضع خطًا تحت الكلمات باستخدام المجموعات zhi وshi وcha وshcha وchu وschu.

يسود الصمت على النهر في الصباح. نحن نبحر على متن قارب على طول قناة واسعة. زنابق الماء البيضاء الرائعة تطفو على الماء. اليعسوب يدور فوقهم. تبدو اليعسوب وكأنها طائرات هليكوبتر صغيرة.

صيد السمك

والدي يحب الصيد. كثيرا ما يأخذني معه. بالأمس ذهبنا بالسيارة إلى البحيرة. اصطاد أبي سمكة كبيرة ورمحًا. ووضعهم في حوض السمك.

ركن الحيوانات الأليفة

مدرستنا يسكنها القنافذ والفئران والأرنب. الرجال يعتنون بالحيوانات. بعد الدروس نركض إلى زاوية المعيشة ونعامل أصدقائنا بشيء لذيذ.

الأقسام: مدرسة إبتدائية

أهداف الدرس:

1. لتعزيز معرفة الطلاب بتهجئة مجموعات ZHI وSHI؛
2. ممارسة القدرة على كتابة الكلمات بدقة مع هذه المجموعات؛
3. العمل على تنمية اليقظة الإملائية، والانتباه، والتفكير المنطقي، والذاكرة؛
4. لتعزيز تنمية الكلام والملاحظة لدى الطلاب والقدرة على التعبير عن أفكارهم بوضوح.
5. تنمية الاهتمام المعرفي المستقر بالموضوع والدقة في العمل.

المعدات: لوحة مغناطيسية، كتاب مدرسي، رسالة بها ألغاز، ملصق - "حلبة تزلج"، "رقاقات الثلج"، ملصق - "الانجراف الثلجي"، قاموس - "ندفة الثلج"، جهاز تسجيل.

خلال الفصول الدراسية

ل. Opg.moment (تقرير المصير للنشاط.)

(يقرأ المعلم قصيدة على الموسيقى)

أحدث ضجيجًا وتجول
هناك طقس سيء في الميدان.
مغطاة بالثلج الأبيض
طريق سلس.
مغطاة بالثلج الأبيض،
لم يبق أي أثر.
ارتفع الغبار والعاصفة الثلجية ،
لا يوجد ثلج في الأفق.

• في أي وقت من السنة موصوف في القصيدة؟ (هذا صحيح، الشتاء).
• لقد جاء الشتاء لزيارتنا اليوم ،
• على الرغم من أنه لم يأت إلينا بأشعة الشمس والطقس البارد الجيد، ولكن بالعواصف الثلجية والعواصف الثلجية والصقيع الشديد (أو الأمطار الباردة)، فهل يمكننا القول أن هذا طقس سيء؟
• لا، لأن الطبيعة ليس لديها طقس سيء.
• ومن أجل تخفيف حدة الشتاء وتحسين الطقس، علينا إكمال جميع المهام التي أعدتها لنا.

أنت جاهز؟

ثانيا. تحديث المعرفة ومعالجة الصعوبات في الأنشطة.

1. الخط.

• بدأت عاصفة ثلجية في الدوامة. ضرب الصقيع وترك أنماطًا على الزجاج. دعونا نحاول كتابتها، ولكن أولا سوف ننظر إليها بعناية.
• ما هي الحروف المخفية هناك؟
• ما الأصوات التي يمثلونها؟ (الحروف الساكنة المقترنة وفقًا للصوت/عدم الصوت)
• كيف يتشابهون؟ ما لديهم من القواسم المشتركة؟
• ما هي مجموعة الحروف التي تشكل مجموعة العناصر؟
• لماذا هو الشيخ وأنا؟ (W – يتكون من 3 خطوط مائلة مع منحنى في الأسفل، وI – من 2)
• هبت ريح قوية واختلطت الكلمات والحروف.
• العثور على هذه الكلمات.

2. عمل المفردات

اكتب الكلمات. (رسالة تعليق).

ما المشترك بين هذه الكلمات؟ (اسم، جماد، تشي، شي)

ما هي الكلمة المفقودة؟ (سيارة).

على أي أساس؟ (3 مقاطع، شي)

أين مواضع الخطورة في هذه الكلمة؟

هل من الممكن التحقق من ذلك؟ (لا، ​​إنها كلمة قاموس).

اختر الكلمات التي لها نفس الجذر. (الآلة، السائق، زيت الآلة)، (هذه الكلمات متشابهة في المعنى ولها نفس الجذر)

ضع لهجة، ضع خطًا تحت حرف الصوت غير المجهد.

قم بتكوين جملة باستخدام الكلمات "سيارة، برك، زلاجات". ما هو العرض؟

على سبيل المثال: هذا الصباح تجمدت البرك.

ضع خط تحت الموضوع والمسند. ما هي الجملة بناء على غرض البيان؟

يا رفاق، انظروا إلى الكلمات التي صنعنا منها الجمل وأخبروني ما هو التهجئة الشائعة الموجودة في هذه الكلمات؟

من يتذكر ما هو التهجئة؟

(إذا كان الشكل الصوتي للكلمة لا يتطابق مع الشكل الحرفي، فإن هذه الكلمة تحتوي على الإملائية)

ثالثا. تحديد مهمة التعلم

• ما نوع التهجئة التي تعتقد أننا سنعمل عليها اليوم؟ (يتم كتابة ZHI وSHI بالحرف I)
• لماذا نكتب ZHI و SHI بالحرف I؟
• يجب أن نحاول الإجابة على هذا السؤال اليوم.

رابعا. "اكتشاف" المعرفة الجديدة من قبل الأطفال.

• ابتكر كلمة تتكون من مقطع واحد بهذا التهجئة.
• دعونا نقوم بتحليل الحروف الصوتية للكلمة ZHIL

عاش - 3 أحرف

/zh y l/- مقطع واحد، 3 نجوم.

/zh/ - acc.، تلفزيون، صوت، رجل، تسمية - "zhe"

/ы/ - الفعل، ud، التعيين - "و"

/l/ - acc.، tv.، sonor.، غير مقترن، الرمز-"el"

• لماذا نكتب أنا هنا؟ بعد كل شيء، هذه الكلمة لديها مقطع واحد، وشدد، نسمع Y، مما يعني أننا نكتب Y؟ (لا، ​​سنكتب أنا...). يمين.

ولكن من قبل، كان الرجال Zh و Sh ناعمين، وبعد ذلك، في القرن الثالث عشر. أصبحت أصوات الهسهسة Zh و Sh قاسية، وبدأ نطق الكلمات بشكل مختلف /ZHYL/، لكن التهجئة ظلت كما هي - بالحرف I.

• أنماط التهجئة باللغة الروسية لها تسمياتها الخاصة.
• دعونا نتذكر كيف سنعين هذا الإملاء.

(و - سطر واحد، لأن هذا تهجئة؛ ف، دبليو - ميزتان، لأن هذا شرط اختيار)

• لماذا
بعد كتابة هذه الرسائل أنا؟

V. الدمج الأولي

.

تعرف بقوة زهي وشي

مع الرسالة وأكتب دائما:

الفئران والقنافذ والثعابين

الزلاجات والبرك والقصب.

• من كان منتبهاً سيجيب على سؤالي: ما هي الكلمات التي قرأتها مع التركيبات يعيشو شي?”

فيز. دقيقة (للعيون)

• أعد وينتر المهمة التالية وأخفاها في جرف ثلجي.

ملصق مع ZHI وSHI

قم بتسمية الكلمات بمزيج من ZHI و SHI.

اكتب الآن: القرن الأول – 3 كلمات مع ZH

2ظ – 3 كلمات مع شي

• وفي الوقت نفسه، يجب أن تتذكر: "ZHI، SHI نكتب معي"
• أكد على المجموعات مع ZHI وSHI (قم بالتحقق المتبادل)
• من فعل ذلك بشكل صحيح؟
• إذًا كيف تتم كتابة التركيبات ZHI وSHI؟

6. العمل مع النص. تطوير الكلام.

• يا رفاق، انظروا، لقد تلقينا رسالة.
• من برأيك الرسالة؟

(من الشتاء).

تحتوي الرسالة على الألغاز.

الثلوج على الحقول الجليد على الأنهار العاصفة الثلجية تسير.. متى يحدث هذا؟ (3 و لي).	فنان رائع لقد زرت النافذة خمنوا ماذا يا شباب؟ من رسم النوافذ؟ (مورو ح ).
شفاف مثل الزجاج لا تضعه في النافذة. تعيش الأسماك دافئة في الشتاء: السقف زجاجي سميك. (لو د ).	بهدوء، بهدوء يمشي، أبيض و أشعث. لقد قمنا بمسحها في الفناء بمجرفة. (حلم ز ).
كرة شائكة انها تقع تحت الشجرة. هل تريد أن تلمس- وقال انه سوف يهرب في لحظة. (يوزي ل ).	صديقتان ذات أنف أفطس ولم يتركوا بعضهم البعض وراءهم. كلاهما يركضان عبر الثلج، يتم غناء كلتا الأغنيتين. كلا الشريطين في الثلج يتركونها قيد التشغيل.
يختبئ تحت الأرض إنهم خائفون من القطط. (الفأر و ).
	-ما هي الثلوج الأخرى الموجودة فيها؟ (بو شي ستيي)

• أحسنت يا رفاق، لقد خمنتم جميع الألغاز وشرحتم هجاء الكلمات.
• اكتب الآن قصة جميلة عن الشتاء باستخدام هذه الكلمات.
• ماذا يجب أن نتذكر؟

(ما الذي سنتحدث عنه بناءً على الكلمات الداعمة ولأي غرض.)

سنتحدث عن الشتاء.

هدف: يجب أن تكون القصة جميلة ومشرقة وعاطفية.

على سبيل المثال: جاء الشتاء. كان الجو باردا. تساقط الثلج الأبيض وغطى الأرض ببطانية ناعمة. القنفذ ينام في حفرة تحت الثلج. يستمتع الأطفال بالتزلج والتزلج. جيد في الشتاء!

قم بتسمية جملة تحتوي على كلمة مكونة من المجموعة ZHI وSHI.

اكتبها واشرح كل التهجئة. أبرز أساس الجملة (بمفردك).

فيز. دقيقة فقط:

سأقوم بتسمية الكلمات بـ ZHI وSHI إذا سمعت الكلمات

مع ZHI - القرفصاء.

مع شي - انهض؛

بدون ZHI و SHI - صفق بيديك.

البرك، السيارة، الفظ، الصقيع، الإطارات، الزرافة، المخروط، العاصفة الثلجية، الزحافات، الفئران.

• يا رفاق، قلتم أن الأنهار مغطاة بالجليد.
• ما نوع المتعة التي يمكنك القيام بها على الجليد؟
• كيف يجب أن تتصرف على الجليد؟
• لذلك أعد لنا الشتاء حلبة تزلج بمهام.
• نحن بحاجة إلى العثور على الأثر الصحيح وتكوين الكلمات.

• الآن ابحث عن: 3 كلمات مقطعية، كلمتين مقطعين.
• كيف عرفت كم عدد المقاطع الموجودة؟ ? (عدد حروف العلة في الكلمة يساوي عدد المقاطع)
• لماذا نكتب ZHI و SHI بالحرف I؟
?

سابعا. النشاط العاكس.

أجب الآن:

• كم منكم راضٍ عن عمله في الفصل؟
• من منا ليس سعيدًا بنفسه في الفصل؟
• ما المهام التي تم إنجازها في الفصل والتي وجدتها أكثر إثارة للاهتمام؟
• أي منها تم إنجازه بسرعة ولم يسبب صعوبات؟
• ما هو الأصعب بالنسبة لك؟
• احسنتم يا أولاد.
• لكننا أحببنا كل شيء في فصل الشتاء. لقد أصبحت أكثر لطفًا، وسرعان ما سيتساقط الكثير من الثلج، وسيكون من الممكن التزلج والتزلج والتزلج.

وسوف نرى ذلك
ستبدأ النجوم بالدوران
وكل شيء يسقط على الأرض.
لا، ليس النجوم، ولكن الزغب،
ليس زغبًا، ولكن.... (رقاقات الثلج)

• كما قدم لنا الشتاء هدية وأحضر لنا رقاقات الثلج هذه. وواحد منهم غير عادي. ندفة الثلج هذه عبارة عن قاموس. نحن هنا بحاجة إلى كتابة الكلمات مع مزيج من ZHI وSHI. (يتم لصق رقاقات الثلج على الجزء الخلفي من اللوحة، ويوجد بينهما قاموس على شكل ندفة الثلج).

ثامنا. العمل في المنزل.

على قطعة منفصلة من الورق في صندوق، قم بتأليف الكلمات المتقاطعة حول موضوع "ZHI و SHI أكتبان معي" (يمكنك استخدام الكلمات التي التقينا بها اليوم).

1. الكلمات ذات الضغط المقطعي.

عينة: f-ar، كذب-f-at، صديق-f-ok.

الحرارة، الشفقة، الضفدع، اللدغة، الخياشيم، الحصاد، الساخنة، الشكوى، القنافذ، الزعيم، المستشار، منامة، الحصاد، تشغيل، الاستلقاء، ترتعش، النار، رجل الاطفاء.

واو واو

زهور، حرق، قرن، مرج، صديق، علم، فطيرة، بنك، عنب الثعلب، مزراب، بلوط، أصفر.

خنفساء، الكذب، التجول، المشي، النظر، تكوين صداقات، العرض، عاكس الضوء، سترة.

زينيا، بالفعل، احترام، وما إلى ذلك.

سمين، حي، الوريد، السائل، السكاكين، الفظ، القنافذ، الاستلقاء، العرض، النظام، الطعم، الربيع، نكون أصدقاء، دائرة.

2. الكلمات بدون ضغط مقطع لفظي.

عينة: ذلك-f-e، f-ur-nal.

الحرارة، الندم، الجلد، البركة، الكذب.

تشو، تشو

أرى، قطع، متماسكة، لعق، تشويه، قشر، مجلة، رافعة، الزحافات، القنفذ، العشاء، الظبي، غطاء حليب الزعفران، العيش، البطن، الزرافة، عشرات، المارة.

3. الكلمات التي تحتوي على مجموعة من الحروف الساكنة في مقطع لفظي.

عينة: حسنا حسنا.

انتظر، كعكة، مربى، برتقالي الرجل الأعمى، المدين، الصدأ.

يمارس. قم بتسمية الأشياء الموضحة في الصور.

عينة:امرأة تجلس عند البرك. لقد تحول العشب إلى اللون الأصفر بالفعل

الخنفساء تطن: ث-ث-ث. الجو حار في الصيف. Zhenya لديه سكين. زهرة ترتدي البيجامة. القنفذ لديه قنفذ. حيوانات الفظ ترقد على الجليد. المستشار لديه قرن. أرني سكينك. زينيا. ركض زورا إلى المرج. صديقي يركض إلى الشاطئ. يوجد عنب الثعلب والتوت الأسود في الحديقة. يقع الجوز ذو القشرة الصفراء تحت شجرة البلوط. كان القنافذ يركض بجانب القنفذ. الرافعات تطير والقائد في المقدمة. أطلق الراعي بوقه، فخرجت إلى البنك. في الصباح، أخذ Zhenya زلاجاته وركض على طول الطريق. تعيش زهرة في الطابق الخامس. الحياة صعبة بالنسبة لأولئك الذين يهربون من العمل. تعيش حيوانات الفظ في الشمال، وتعيش الزرافات في الجنوب. الأطفال لا يؤذون الحيوانات، والحيوانات تحبهم. استلقى سنوبول هناك، واستلقى هناك، ثم ركض وهو يتمتم.

أحكام وقائية

أشواط، قنفذ، حي، حياة، زلاجات، أطفال، آذان، قنافذ، عشاء، برك، سيارة، زغب، إبريق، خياطة، سكاكين، أقلام رصاص، تنفس، (17 كلمة)

*

إملاء الصورة.

الزلاجات، القنافذ، أقلام الرصاص، إبريق، زنابق الوادي، زنابق الماء، المخرز، مخروط الصنوبر، الوركين الوردية، سترة، الزرافة، الفئران. (12 كلمة.)

انتقائي الإملاء.

كتابة الكلمات مع مجموعات زهي، شي، تشي.

جريشا، المخاريط، المخرز، الرافعات، الساخنة، البرك، البوصلات، مالك الحزين، القنفذ، الأذنين، العيش، الجشع، المشي، الضوضاء، الهسهسة، الثعلب، القبعة، الكرات، خنفساء، كن أصدقاء.

الإملاءات الإبداعية.

اكتب الكلمات بصيغة الجمع.

قنفذ -القنافذ، الأفعى، السريع، السيسكين، قلم الرصاص، التزلج، الكوخ، زنبق الوادي، الأذن، السقف، الطفل، الكمثرى، الفأر.

زهي، شي.

القنفذ مفقود.

كان لدى اليوشا قنفذ. كان يعيش في الغرفة. استيقظ اليوشا ذات صباح، وكان القنفذ مفقودًا. بدأ اليوشا في ارتداء حذائه ووخز ساقه. بدأ يهز حذائه، فسقط القنفذ منه. حسنًا، لقد أصبح القنفذ مهووسًا بالمنزل! (39 كلمة.)

اكتب النص. ضع خطًا تحت الكلمات مع المجموعات زهي، شي.

الجو جميل في الغابة في الربيع! السماء تتحول إلى اللون الأزرق في البرك. تتفتح زنابق الوادي العطرة.

تعيش الغابة بسعادة في الصيف. الطيور تغني في أوراق الشجر الكثيفة. القنافذ والسناجب تنطلق بعناية.

في الخريف، تعطينا الغابة وردة المسك وسلال كاملة من أغطية حليب الزعفران. (37 كلمة.)

إملاءات انتقائية.

كتابة الكلمات مع مجموعات زهي، شي.

رعاية الحيوانات.

الإنسان يخلق ظروف معيشية جيدة للحيوانات. في فصل الشتاء، يقوم بترتيب مغذيات موس والخنازير البرية. صناديق التعشيش وبيوت الطيور معلقة. أسوار النمل. بدون مساعدة الإنسان، لا تستطيع العديد من الحيوانات البقاء على قيد الحياة.

كتابة جمل تحتوي على كلمات ذات زهي، شي.

تغذية مغذية.

هل ذهبت إلى مزرعة جماعية؟ هل رأيت كيف يتم تغذية الحيوانات؟ يتم تحضير العلف لهم في المصانع. وهذا يشمل الحبوب المطحونة ووجبة العشب والملح. ويتم خلط السكر في طعام الخنازير الصغيرة. والدي يعمل كهربائيًا في مثل هذا المصنع. لا يمكن للسيارات الاستغناء عن الكهرباء.

رسالة من الذاكرة.

سلحفاة.

السلحفاة تجعل الجميع يضحكون
لأنه ليس في عجلة من أمره.
ولكن لماذا التسرع
من هو دائما في المنزل؟ (17 كلمة.)

(س. مارشاك.)

الإملاءات التفسيرية

الزلاجات، البرك، نكون أصدقاء، السيارات، الأرضيات، المخرز، الخياطة، أقلام الرصاص، الحشرات، المخاريط، الكمثرى، الأطفال، السكاكين، الكتابة، إطاراتنا، السيرك، المحطة. (18 كلمة.)

ميشا، أطفالنا، لديه كمثرى جيدة، خرام حاد، ثعابين هسهسة، سكين حاد، زنابق الوادي العطرة، أصدقاء مع أخيه، أغطية على الأذن، كمثرى مجففة، مخاريط معلقة، رقم ثلاثة، ضع البوصلة جانبًا . (28 كلمة.)

أطفال.
الروضة هادئة. الاطفال نائمون. النوافذ الواسعة مغطاة بالستائر. هناك أقلام الرصاص في النظارات. تحتوي الألبومات على الكمثرى الحمراء والقنافذ الشائكة. الأطفال قاموا بعمل جيد الآن هم يستريحون. (26 كلمة.)

يعد تهجئة ZHI-SHI وCHA-SHCHA وCHU-SHCHU إحدى القواعد الأولى التي تمت دراستها في المدرسة الابتدائية باللغة الروسية. على الرغم من أن القاعدة بسيطة للغاية ولا توجد حتى استثناءات لها، إلا أن الأطفال ما زالوا يخطئون في كتابة مثل هذه الكلمات. للتدرب على كتابة مجموعات الحروف هذه وجعلها تلقائية، ستكون النصوص الخاصة بالإملاءات واختبار الغش في هذه الصفحة مفيدة. الإملاءات مناسبة لكل من الطلاب في نهاية الصف الأول وفي الصف الثاني عند دمج الموضوع.

الإملاءات في ZHI، SHI

ZHI، SHI اكتب بالحرف I. على سبيل المثال: أطفال، ندفة الثلج.

وهنا ثمر الورد. زهور عطرة لطيفة! هناك أشواك بالقرب من الزهور. (8)

هناك القصب بجانب النهر. القصب لطيفة! هناك فراخ البط رقيق. (9)

Seryozha Shishkin لديه أقلام رصاص. ليوشا زيروف لديه سيارة. هدايا جميلة! (10)

لدينا القنفذ والفئران. القنفذ هسهسة. أطفالنا ينتظرون العصيدة على العشاء. (14)

ليوشا مستلقي على القش. القش عطرة. سويفتس تحلق. ليوشا لديه وردة الوركين. (12)

العم ساشا لديه المخرز. قام بخياطة سترات لميشا وداشا. ستراتنا جيدة! (14)

يلعب الأطفال بالقرب من منزل ماشا وداشا. نحن أصدقاء معهم. أطفالنا سعداء. (14)

ياشا لديها قنفذ. ضع بعض العصيدة في مغرفة القنفذ. القنفذ يركض. إنه في عجلة من أمره لتناول العشاء. (15)

لدى غوشا فئران تعيش خلف شاشته. القطة السمينة لا تحرس المنزل جيداً. انه لا يزال يرقد هناك. (14)

شتاء. نحن نجري في الشارع. نحن نرتجف من البرد. أسطح المنازل مغطاة بالثلوج. الثلج رقيق. (15)

أسطح المباني السكنية تشبه الطاولات. هناك ثلج رقيق هناك. وتستمر رقاقات الثلج في التساقط. (14)

أحضر الرجال الأكبر سنًا قنفذًا للأطفال. يجري القنفذ ويسرق الورق. يلعب الأطفال مع القنفذ. (14)

أي نوع من الأطفال؟ إنهم يعيشون في الغابة. الأطفال لديهم أرجل طويلة. آذان كبيرة وواسعة. هذه عجول موس. (19)

عزيزي الأطفال! اكتب بوضوح في دفتر ملاحظاتك. احصل على درجات جيدة. لا تتعجل بإجاباتك. نعيش سويا. نعتز بصداقتك. (17)

الصمت في الغابة. لدى جلاشا وداشا زلاجات واسعة. الزلاجات تسير على ما يرام. حفيف الثلج. قمم الصنوبر رقيق. هناك رقاقات الثلج عليها. (20)

ميشا وساشا تشيزين في إجازة. سيعيشون مع العمة داشا والجدة ماشا. سوف يساعدهم الأطفال على تجفيف القش وتحريكه. (22)

تقع حيوانات الفظ على الجليد العاري منذ ولادتها. لكنهم لا يمرضون. تطعمهم الأمهات الحليب كامل الدسم. وفي غضون شهر، يصبح وزن الأشبال خمس مرات. (23)

تفقس الطيور البيض. والأفاعي تلد صغارًا أحياء. عمر هذه الثعابين يوم واحد فقط. لكن الأطفال يمكنهم بالفعل الهسهسة وهم سامون للغاية! (21)

أطفالنا خرجوا من الغابة. ناتاشا لديها أغطية حليب بالزعفران. ميشا لديها توت عطري. داشا لديها زنابق الوادي العطرة. من هو في عجلة من امرنا؟ ما هو الحيوان الذي يسرق ويهرب؟ إنه القنفذ! حذار، الفئران فروي! (29)

سيسكين يدور فوق المقاصة. يجلس على طريق واسع. قطة حمراء تجري. يرى سيسكين. يمسك أذنيه. يختبئ في زنابق الوادي. إنه يكذب وينتظر. ثم يقفز. لكنه مخطئ. سيسكين على قيد الحياة. يطير بعيدا. (ثلاثون)

تعيش الفئران الرقيقة بالقرب من بركة واسعة. وفي الربيع سارعت الفئران إلى الجبل. وصلنا إلى القمة. عاش هناك ثعلب. وكانت سعيدة بوصول الفئران. كم هي جيدة الفئران السمينة! سيكون للثعلب عشاء رائع! (31)

مواقعنا مأهولة بالقنافذ والسناجب الحمراء. هنا قنفذ يجري على طول طريق واسع. يسارع إلى الملجأ. القنفذ يجلس في ثمر الورد ويهسهس. وهناك سنجاب صغير رقيق يقفز عبر زنابق الوادي العطرة. (32)

Narwhals هي دلافين كبيرة. إنهم يعيشون في الجليد. Narwhals لها أنياب كبيرة. يمكن للحيوان أن يخترق الجليد القوي جدًا بنابه. هكذا يتنفس الكركدن. (23)

تجمعت الحيوانات حول بركة كبيرة. الزرافة تشم زنابق الوادي. الشمبانزي يرمي المخاريط في الماء. تجمع الفئران الأوراق المتساقطة. هنا القنفذ يركض. يعيش بعيدا. الأرنب يمسك أذنيه. مالك الحزين يختبئ في القصب. (ثلاثون)

الصمت. الثلج رقيق يتساقط. رقاقات الثلج تطير مثل الزغب. تحولت أسطح منازلنا إلى اللون الأبيض. الأطفال سعداء بالثلج. يقع الكلب Pushinka بالقرب من بيت الكلب. يخدم Pushinka الناس. إنها تحرس الفناء. (27)

هناك كنز في أعلى الجبل. يعيش تنين أحمر في مكان قريب. وهو يحرس الكنز. التنين لديه كفوف كبيرة وذيل كثيف. قرر الأمير هزيمة التنين. لقد جاء بالسلاح. التنين سوف يهرب. (28)

وحيد القرن هو أكبر الحيوانات. أسلحة وحيد القرن هي قرن على أنفه وحوافر قوية. وهذا يساعد وحيد القرن على البقاء. ينامون على بطونهم أو جنبهم. تعيش هذه الحيوانات لفترة طويلة. (26)

يعيش كارلسون على السطح. الطفل صديق لكارلسون. طفل على سطح أحد الأصدقاء. السقف واسع. يمكنك أن ترى بعيدا عن السقف. هناك الكثير من السيارات أدناه. المارة يسيرون. العشاء قريبا. كارلسون ينزل الطفل من السطح. (31)

يعيش النمر في أعالي الجبال. أم الفهود الصغيرة تعزل العرين بفرائها الرقيق. إنها تسحب الفراء من بطنها. الفهود لديها حليب دهني. وهو أكثر سمنة بخمس مرات من حليب البقر. يمتصه الأطفال ولا يتجمدون. (37)

الإملاءات في CHA-SHA

HA، SCHA اكتب بالحرف A. على سبيل المثال: طعام، شاي.

هنا البستان. العقعق والثرثرة. الغربان لديها غربانها الصغيرة تصرخ. الرخ لديه الغراب. أطفال الأرنب يصدرون صريرًا. (15)

لقد ذهبنا إلى حميض. جاءت سحابة. بدأت الغابة في حفيف. تمايل التنوب. بدأت قطرات المطر تتساقط بشكل متكرر. هرعنا إلى المنزل. (16)

بروكس يثرثر. الشمس تنير الارض . البستان يتحول إلى اللون الأخضر. رأى ماشا الرخ. العقعق والثرثرة. ترحيب الربيع! (14)

دافيء. أنجبت الأرانب البرية الأرانب. الذئاب لديها أشبال الذئاب. الشحرور لديهم طيور الشحرور تصدر صريرًا. ظهرت الغربان والزرزور. إنه وقت حار. (17)

نقول وداعا لفصل الشتاء. الصقيع لا الكراك. نحن نرحب بالربيع. قريبا سوف تصرخ الغربان والزرزور. (15)

يوجد حارس يرتدي معطفًا ويقف في الساحة. يجلس الراعي في مكان قريب. الغربان الصغيرة تصرخ على السطح الخشبي. بدأ الراعي يتذمر. (17)

في أغلب الأحيان، تبدو أعشاش الطيور وكأنها فنجان شاي. وهي منسوجة من الأغصان. في كثير من الأحيان يتم عزل الأعشاش بالأسفل. (16)

التقت كوليا بسفيتا في الساحة. كانت سحابة تطفو في السماء. السحابة أربكت كوليا. ليس لديه عباءة. (16)

بدأ المطر يهطل على السقف الخشبي. الريح تهز الفروع. الغربان الصغيرة تصدر صريرًا في العش. (13)

تدافع طيور الخرشنة القطبية الشمالية بشجاعة عن أعشاشها من الدببة القطبية. المتهورون لا يصرخون بصوت عالٍ فقط. غالبًا ما تمسك الطيور بالشيء المسكين من ذيله وأذنيه. (23)

غالبًا ما يتجول الطلاب حول الساحة. هناك حارس هناك. يقف لفترة طويلة - ساعتين. إنه بارد. إنه يرتدي قفازات، لكن لا يرتدي عباءة. الرجال يصرخون ويثرثرون مثل الغربان. الحارس لا ينتبه. (ثلاثون)

أنجب الراعي الجراء. إنهم يهدرون. الآن سوف تطعمهم أمي. الجراء صامتون ويمتصون الحليب. الحليب هو طعامهم. لقد جئنا لرؤية الجراء. يلاحظنا الراعي. بدأت في التذمر. (29)

أعماق الغابة. أشبال الذئاب يلعبون في المقاصة. إنهم يهدرون ويصرخون. غالبًا ما تنظر إليهم الذئب. إنها تلاحظ كل شيء. تسمع الطيور تصرخ في الغابة. يتوقف الأشبال عن اللعب ويركضون خلف أمهم. (31)

هناك سحابة مشؤومة في السماء. لاحظتها الأرانب. إنهم صرير ويصرخون. قد يبدأ المطر في غضون ساعة. الأرانب الصغيرة تركض إلى المنزل. الظلام يتعمق. القطرات الأولى تضرب السقف. يعد المطر بأن يكون طويلاً. (29)

هناك كوخ في الغابة. يعيش فيه جد عجوز. كثيرا ما يزوره أحفاده. يلتقي بهم ويجلسهم على الطاولة. يشربون الشاي معًا. ثم يودع الأحفاد جدهم. يعدون بالقدوم في كثير من الأحيان. (32)

كثيرا ما نذهب إلى الغابة. هناك جنادب تثرثر هناك. كان أحدهم صاخبًا جدًا. استمعنا إلى عازف الكمان لمدة ساعة. فنان رائع! قلنا وداعا لعازفي الكمان. عندما كنا عائدين، ظهرت سحابة. هرعنا إلى المنزل. (31)

لقد كنا نسير عبر الغابة لمدة ساعة. راعينا معنا. بدأت الغابة تتكاثف. هذه غابة. حان الوقت للعودة. نعبر التيار على جسر خشبي. هنا البستان، وخلفه هو داشا لدينا. (ثلاثون)

إملاءات لتشو، ShchU

CHU، SHCHU اكتب بالحرف U. على سبيل المثال: تخزين، رمح.

أنا أحل مشكلة. أنا أبحث عن إجابة. ثم أتعلم القاعدة. (10)

جئت إلى منزل شخص آخر، أريد أن أدخل وأطرق. الكلب يشمني. (13)

أنا أسحب الفزاعة إلى الحديقة. سوف أزرع الخضروات. سيكونون جيدين بشكل مثير للدهشة. (13)

أنا أسحب رمحًا من الماء. أنا سعيد لهذا الوحش. أريد طهي حساء السمك. الرمح يحدق عينيه. (16)

أريد أن أجد الحديد الزهر. أنا أبحث في الخزانة. أدورها بين يدي وأسحبها إلى المنزل. (17)

الطيور تضع البيض. تفرخ الأسماك. يفقس البيض في جمهورية يوغوسلافيا الاتحادية. يفرخ سمك البايك والدنيس وسمك السلور في الربيع. (17)

البيكا هو طائر صغير. أنفها خرامه. أنا أنظر - المعجزات! بيكا ترقص رقصة الفالس. إنها تدور حول شجرة التنوب وتقوم بقفزات رائعة. هذا هو الفالس بيكاخين. (23)

عاشت الفزاعة المتسخة في وعاء من الحديد الزهر في الخزانة. أضاءت عيناه الظلام الوحشي. أي نوع من المعجزة؟ هل هذا وحش أم غريب الأطوار؟ اسمه تشو شكشوك. مخالب لها جوارب فاخرة. ذات يوم شعر تشوشوك بالمتاعب. أبحر أسفل نهر ششورا. (35)

أريد أن أمسك رمحًا كبيرًا. ألقيت صنارة الصيد الخاصة بي وأجلس على كتلة من الخشب. أجلس وأظل صامتا. أشعر أن الرمح يعض. أنا أسحبها. عندما أخرجه، سألتقطه. وهنا أكثر من ذلك بقليل! أصرخ من الفرح. (29)

ذهبنا الى الشاطئ. وفجأة رأينا سحابة. ضيق أخي ساشا عينيه. الرياح السياط. الأمواج تندفع في البحر. إنهم يشبهون الوحوش. ومضات البرق في السماء. أريد العودة إلى ديارهم. (29)

طعام الثعالب القطبية الشمالية هو الأسماك والطيور. أين تخفي ثعالب القطب الشمالي فرائسها؟ تخزن الثعالب القطبية الشمالية طعامها في التربة الصقيعية. يضعون فرائسهم في حفرة. يدوم الطعام لفترة طويلة في هذه الثلاجة الرائعة. (27)

حدثت معجزة في المملكة. ظهر وحش رهيب . لديها مخالب ضخمة. وجد الأمير بريدًا متسلسلًا في الخزانة. خرج للقتال. هنا يأتي الوحش. الأمير ضاقت عينيه. أطلق سهمًا رائعًا. ليس هناك المزيد من الوحش المخيف. (31)

الذئاب تتجول بحثًا عن الطعام. من هو الغريب هنا؟ الذئاب تشم رائحة الفريسة. الأرنب يستشعر الخطر. الأرنب لديه أرجل رائعة وآذان حساسة. ركض إلى البستان. يركض دون أن يشعر بقدميه. ركض إلى خزانة لدينا. اتسخت على الحديد الزهر. أصبح قاتما. (37)

أمسكنا رمحًا. لقد سكبوا الماء في الحديد الزهر. أضف القليل من الملح. سيكون هناك نجاح باهر! كان راعينا يشم رائحة السمك. لديها غرائز جيدة. نحن نفاد الخشب. سأبحث عن المزيد وأعيدهم. ثم سأقشر البطاطس. (ثلاثون)

التقيت بفارس في البريد المتسلسل. إنه غريب. أريد أن أدعوه إلى مكاني. دعه يعيش. إنه غريب الأطوار. دخل إلى الخزانة وجلس. أنا صامت. من الصعب العيش في أرض أجنبية. (28)

أنا أسحب رمحًا من النهر. أنا أنظف السمك. أريد طهي حساء السمك. أضع الرمح في وعاء من الحديد الزهر وأضعه في الموقد. راعيتي تشونيا تشم رائحة حساء السمك الرائع. في غضون ساعة سأقوم بإخراج الحديد الزهر. الأذن جيدة بشكل مدهش. (37)

كان لدى ياشا تشوكين جرو اسمه تشوبريك. رأى تشوبريك فزاعة في الحديقة. كان الطفل خائفًا قليلاً من الوحش. ضاقت الجرو عينيه. يا له من غريب الأطوار تافه! يا لها من معجزة الطبيعة! (22)

أريد أن أزرع الخضار. سأحضر مجرفة من الخزانة. سأجد مكانًا لكل خضار. سأحضر علبة سقي بالماء. سأضع فزاعة في الحديقة. سأزرع الجزر والبقدونس والشبت. سأعامل أصدقائي. (27)

تكرار المواد

تتناثر الكشكشة والبايك في النهر. لقد اشتعلت رمحًا سمينًا. لقد قمت بسحبها من الماء لمدة ساعة الآن. أخشى أنني سأدعها تخرج. (20)

ذهبنا إلى الغابة. هنا القنافذ. هنا الفئران. سحابة قاتمة غطت السماء. ومضات البرق. أنا ابكي. (16)

بدأت أمي بطهي العشاء. يحتاج حساء الملفوف إلى الحميض والملفوف. أنا أسحب رأس ملفوف طازج من الخزانة. (16)

ماشا لديها داشا. هناك فئران تعيش في الخزانة. كثيرا ما تسمعهم ماشا. الفئران حساسة. (15)

الجد لديه أيدي رائعة! لقد صنع سترة رائعة. لكن الأحذية مصنوعة من الجلد. أحذية جميلة! أنا أنظفهم بنفسي. (19)

نحن في الغابة. هنا سكانها. الشحرور يثرثرون. الأوريول يصرخون. العقعق يقفزون. القنافذ تتذمر. نقار الخشب يطرقون. جميع الحيوانات تبحث عن الطعام. (21)

لدينا قطة رقيقه تعيش في خزانتنا. يرقد على السطح الخشبي لساعات. سأعامل القطة لرمح سمين. (18)

لدينا أرانب صغيرة تعيش معنا. الأطفال ذوي الفراء يصرخون ويصرخون. أريد أن أضع الطعام في كوبهم. (16)

أنا أبحث عن داشا ميشا شتشوكين. الموقع يحرسه كلب الراعي. أطرق وأصرخ. ميشا تجري نحوي. (16)

الصقيع يتشقق. هناك صمت في الغابة. لكن نقار الخشب يطرقون. يبحثون عن الطعام تحت اللحاء. (14)

نحن نذهب إلى الغابة. تتفتح زنابق الوادي العطرة. سويفتس تسحب العشب إلى العش. صرير الفئران رقيق. القنافذ قبض عليهم. (18)

لدى ساشا وميشا صيد جيد. لقد اصطادوا سمك الكراكي والدنيس. لتناول العشاء لدينا حساء السمك الرائع. (17)

انكسر الربيع في ساعتنا. ضيّق صانع الساعات عينيه. إنه يصلح الساعة. يا لها من معجزة! الساعة تدق. لا يسمحون لك بالملل. (18)

الغابة مسحورة بالشتاء. الثلج الرقيق يشبه ريش البجعة. حياة رائعة في هذا الوقت في الغابة. (16)

الزرافات هي أطول الحيوانات التي تعيش على الأرض. ويعلو الرأس الصغير قرون صغيرة. وهي مزينة بعيون بنية وآذان ضيقة. المعطف قصير. وبها بقع داكنة ذات شكل غريب. الزرافات هم سكان السهول. يتجنبون التلال. (34)

أريد إطعام صغار الأرانب. إنهم سقيمون بشكل مؤلم. إنهم يعيشون على ممتلكاتي في سقيفة خشبية. أبحث عن رأس ملفوف كبير في الحديقة. أنا آخذه إلى الأرانب. الأطفال صرير. يشمون رائحة الطعام. (ثلاثون)

يتم تنظيف الأسماك المريضة بواسطة الأسماك النظيفة. يتم تنظيف زعانفها من الجرب والقشريات وقطع الجلد. حتى يتم تنظيف فم وأسنان الأسماك الكبيرة. فرشاة الأسنان الحية! خط كامل من الأسماك ينتظرهم بفارغ الصبر. تقدم الأسماك جوانبها إلى طبيبها وتفتح أفواهها على نطاق واسع. (42)

الغزلان حيوان كبير ذو أرجل قوية ورأس مرتفع. ويتوج الرأس بقرون جميلة. الحيوانات الصغيرة لها قرون صغيرة. القرون الصغيرة ناعمة ودافئة عند اللمس. فهي سهلة الضرر. تعيش الغزلان في قطعان صغيرة. (34)

الأفاعي الغاضبة هسهسة. الصغار همسة بالكاد مسموعة. الأكبر منها لها هسهسة أعلى. أفعى من أفريقيا تهسهس بصوت عالٍ جدًا. حتى أنها تسمى الأفعى الصاخبة. والأفعى المجلجلة تهز حشرجة على ذيلها. الثعابين أيضًا تغرد وتفرقع وتصدر صريرًا. يصدرون هذه الأصوات باستخدام موازينهم. (44)

ترمي موس كشافاتها ضد أعدائها. هذه هي العيون والأذنين والأنف. اشتعلت العيون الحركة. اشتعلت أذني صوت حفيف. شعرت الخياشيم بالرائحة. الآن يمكن للكشافة أن يستريحوا. وساقيك بحاجة إلى العمل! (27)

الجد يحرس شجرة البطيخ. لديه كلاب الراعي الكبيرة. غالبًا ما يزور الأحفاد جدهم. اليوم وعدوا بأن يكونوا هناك لتناول العشاء. الجد يطبخ حساء سمك الكراكي في وعاء من الحديد الزهر. (25)

تبحث الثعابين عن أماكن مناسبة لتغيير جلدها. يمكن أن تكون هذه كومة من الحجارة أو كومة من الفرشاة. في كثير من الأحيان يوجد في مثل هذه الأماكن الكثير من جلود الثعابين - الزحف." وتسمى هذه المناطق بغرف خلع الملابس الثعابين. (28)

سحابة تطفو في السماء. صرير أشبال الذئب. آخرون يتذمرون. إنهم كبيرون بالفعل. الذئبة الحساسة تحدق في السماء. تشعر بعاصفة رعدية وتضغط على أذنيها للخلف. بدأ شبل الذئب القذر بالتذمر. يجيبه الاخوان . (29)

تعيش كلاب الراعي الكبيرة على رقعة البطيخ. إنهم بحاجة إلى حراسة نبات البطيخ. لا تسمح للغرباء بالدخول إلى المنطقة. بيت تربية خشبي يقف في الموقع أمام مبنى سكني. وهنا يأتي أحد المارة. الكلاب تذمر. (27)

لدي رأس ملفوف طازج. أنا أبحث عن حميض. أريد أن أعامل أصدقائي بحساء الملفوف الحديدي على العشاء. هناك الكثير من المخاريط ملقاة حولها. حفيف العشب العطر. لا حاجة للمس ثمر الورد! -سأقتلع الشوكة من كفي، وهنا الحميض! ما من الحظ! (37)

تعيش سمكة رائعة في تشوكوتكا. لمدة أربعة أشهر من السنة تسبح في المياه الجليدية للبحيرات الشمالية. ثم يتجمد في جليد البحيرة لمدة ثمانية أشهر. وفي الصيف يذوب الجليد. تعود السمكة إلى الحياة وتسبح مرة أخرى. (33)

هنا غابة الغابة. رجالنا يبنون أكواخًا هناك. أنا أسحب الفروع الكبيرة. أريد أن أضعهم على الأسطح. الآن هناك الكثير من الفروع هناك. السكن جاهز. سأذهب لأجد حفرة نار (29)

لدى الحيوانات العديد من الإشارات المختلفة. باستخدام هذه الإشارات يتواصلون كثيرًا مع بعضهم البعض. الغربان تطير فوق الحقل وتنعق. فجأة واحد منهم نعيق بشكل مختلف قليلا. كان الغراب هو الذي لاحظ الفريسة وقرر إخطار القطيع. هناك أيضًا إشارات خطر. سوف يسمعهم القطيع فيقوم ويطير بعيدا. (44)

استقرت الحشرات الصغيرة تحت لحاء الشجرة. من هؤلاء؟ الرخويات تأكل أوراق الشجر والفطر. في الطقس الجاف يختبئون في شقوق اللحاء. تعيش المئويات تحت اللحاء. يخرجون ليلاً ويبحثون عن الحشرات. يختبئ قمل الخشب في أماكن رطبة تحت اللحاء. (40)

الغربان تعرف وتتنبأ بالكثير. ويمكن استخدامها لتحديد الطقس بدقة. تخفي الغربان مناقيرها في ريش أكتافهم، وتجلس على قمم الأشجار - يزداد الصقيع قوة. يجلسون على الفروع السفلية ويضغطون على الأرض - ولا يمكن تجنب الرياح القوية. (32)

يمكن أن تكون الطبيعة حية أو غير حية. الطبيعة الجامدة هي الشمس والماء والحجارة. الحياة البرية هي كل الكائنات الحية. كل ما يتنفس ويشعر ويأكل. نحن ندرج البشر والحيوانات والنباتات كطبيعة حية. الحيوانات هي الحيوانات والطيور والأسماك والحشرات. (33)

كثيرا ما قمنا بزيارة عش مألوف. سرعان ما اعتادت الطيور علينا. في بداية الصيف، تفقس الكتاكيت الرقيقة من البيض الأزرق. وكانت هناك قذائف جافة ملقاة بالقرب من العش. جاءت الطيور لإطعام الكتاكيت ولم تخاف منا على الإطلاق. (34)

لصنع الشاي، يتم جمع الأوراق من شجيرة الشاي. أفضل شاي يتطلب الأوراق الأصغر والأنعم. لقد كانت النساء يفعلن هذا لسنوات عديدة. كانوا يتحركون ببطء بين صفوف الشجيرات ويحملون سلالًا كبيرة على ظهورهم. الآن تم إنشاء آلات خاصة. يجمعون الكثير من الأوراق. (43)

يتم تجفيف أوراق الشاي المجمعة بعناية وإخضاعها لمعالجة خاصة. لإعطاء الأوراق رائحة، يتم تعطيرها. ولهذا السبب يختلف الشاي في المتاجر كثيرًا في الرائحة. غالبًا ما نسمي الشاي أيضًا مزيجًا من أوراق النباتات المختلفة. الشاي بالنعناع لذيذ جدا وصحي. (39)

الفقمة الحلقية هي أصغر أنواع الفقمة الموجودة في القطب الشمالي. هذه الحيوانات تقود أسلوب حياة متجول. الطعام المفضل للفقمة الحلقية هو سمك القد. غالبًا ما تتحرك هذه الأسماك في أسراب كبيرة على طول السواحل. الختم الحلقي مدرج في الكتاب الأحمر ويخضع للحماية. (39)

تعيش حيوانات الفظ في بحار المحيط المتجمد الشمالي. هذه حيوانات كبيرة جدًا. الفظ أخرق في المظهر. لكن يمكن أن يكونوا رشيقين للغاية. تبحث حيوانات الفظ عن الطعام لأنفسهم في قاع البحر. طعامهم هو القشريات والديدان. غالبًا ما تصنع حيوانات الفظ مغدفات على الجليد الطافي. (38)