أود اليوم أن ألفت انتباهكم إلى ملخص للدرس الموضوعي المخصص ليوم رواد الفضاء في المجموعة الثانية من رياض الأطفال.
الأطفال بطبيعتهم فضوليون للغاية، فهم ينجذبون إلى كل شيء غامض وغير معروف، لذا فإن هذا الموضوع سيثير مشاعر إيجابية لدى الطلاب. الآن، في سن 3-5 سنوات، يهتم الأطفال المعاصرون بالسفن الفضائية والأجانب، لكن معرفتهم سطحية، بناء على عرض المعلومات التي ليست دائما مفيدة بما فيه الكفاية ومفهومة لأعمارهم. في بعض الأحيان يربطون الفضاء بحرب النجوم والقراصنة وما إلى ذلك. العدوان الذي يبث في وسائل الإعلام.
الهدف: تكوين المعرفة الأساسية حول الفضاء والنجوم ورواد الفضاء وأسماء كواكب النظام الشمسي والعطلة الموجودة في روسيا - يوم الطيران والملاحة الفضائية من خلال دمج المجالات التعليمية: "التنمية المعرفية"، "تطوير الكلام" ، "التنمية الفنية والجمالية"، "التنمية الاجتماعية التواصلية"، "التنمية البدنية".
المواد: مواد توضيحية عن الفضاء (صور، رسوم توضيحية).
العمل المسبق: عرض الوسائل البصرية التي تصور التلسكوب، صناعة التلسكوب (تلوين لفائف المناشف الورقية).
1. التعليمية:
2. التنموية:
3. التعليمية:
تقدم الدرس:
س: يا رفاق، تلقينا رسالة كتبها ليزا باربوسكينا (بطلة مسلسل الرسوم المتحركة الشهير "باربوسكينا")، وهي مستاءة للغاية، لأن شقيقها دروزوك يريد أن يصبح رائد فضاء ويطير إلى الفضاء، لكنها لا تريد ذلك تعرف من هو رائد الفضاء وما يمكنه فعله بالطيران إلى هناك.
المربي: يا رفاق، هل تعرفون من هو رائد الفضاء؟ (إجابات الأطفال)
س: هذا صحيح، هذا رجل طار إلى الفضاء على متن سفينة فضائية.
س: هل تريد أن تصبح رائد فضاء وتذهب في رحلة إلى الفضاء؟ ثم نحتاج إلى بدلة فضائية - وهي ملابس واقية خاصة للعمل في الفضاء الخارجي، لأنه لا يوجد هواء هناك والجو بارد جدًا:
لعبة "رائد الفضاء":
أريد أن أصبح رائد فضاء! (الأيدي على الحزام)
أرتدي بدلة الفضاء (تقليد الملابس)
سأطير على صاروخ (ارفع ذراعيك للأعلى واتصل فوق رأسك)
وسأفتح جميع الكواكب (اصنع دائرة كبيرة بيديك)
سؤال: يا رفاق، أول شخص طار إلى الفضاء كان مواطننا يوري جاجارين، وقبل أن يقوم كلاب رحلة الإنسان المسماة بيلكا وستريلكا بزيارة الفضاء والعودة بسلام إلى الأرض في اليوم التالي.
س: في 12 أبريل 1961، طار يوري غاغارين حول كوكبنا الأرض، حيث نعيش، على متن المركبة الفضائية فوستوك -1، واعتبارًا من العام المقبل، بناءً على اقتراح رائد الفضاء الثاني للبلاد، جيرمان تيتوف، بدأ الاحتفال بالعيد. في بلدنا يوم الطيران ورواد الفضاء كل عام.
ب: يقرأ قصيدة ف. ستيبانوف "يوري غاغارين"، يكررها الأطفال عدة مرات معًا (ثم يقف الأطفال في دائرة):
في صاروخ فضائي (يتحركون في دائرة ممسكين بأيدي بعضهم البعض)
باسم "الشرق"
وهو الأول على هذا الكوكب
لقد تمكنت من الصعود إلى النجوم. (رفع اليدين)
يغني أغاني عنها (الذراعان مرفوعتان، يتمايل الجسم)
قطرة الربيع: (يخفضون أيديهم ويمسكون بأيديهم)
سيكونان معًا إلى الأبد (يتقاربان إلى المركز)
جاجارين وأبريل!
س: إذن، أيها رواد الفضاء الشباب، ما الذي سنطير به إلى الفضاء؟
D: على صاروخ!
س: أين يمكننا الحصول على صاروخ، لأننا لا نملك سوى وحدات، ولكن لا توجد مركبات فضائية.
يعرض الأطفال بناء صاروخ (توجد رسوم توضيحية لصاروخ معلقة على الحامل).
بناء لعبة الصواريخ
المربي:
يطير من الأرض إلى السحاب
مثل السهم الفضي.
يطير إلى الكواكب الأخرى
بسرعة...
أطفال:. (صاروخ)
س: هذا صحيح، رواد الفضاء يطيرون إلى الفضاء على متن صاروخ (سفينة فضائية)، ومن أين ينطلق، هل تعلم؟ يتم إطلاق الصاروخ من Cosmodrome، وهو مكان مخصص ومجهز بشكل خاص حيث يتم إطلاق الصواريخ إلى الفضاء (أظهر الصورة).
س: الآن، خذ على الطريق، في رأيك، كل ما تحتاجه واستعد للرحلة.
س: (الأطفال يجلسون على السجادة المحيطة بالصاروخ المبني). 5، 4، 3، 2، 1 - ابدأ!
الصواريخ السريعة تنتظرنا
للطيران إلى الكواكب.
أيهما نريد -
دعونا يطير إلى هذا واحد!
سؤال: يا رفاق، ما رأيكم أن رائد الفضاء يجب أن يتمتع بصحة ممتازة، وأن يكون شجاعًا وقويًا وذكيًا، لأنه يتعين عليه العمل في ظروف غير عادية، وفي ظل انعدام الجاذبية. ما رأيك - انعدام الوزن؟ (إجابات الأطفال). دعونا نفكر في ما هو؟
(يعرض المعلم صورة لرواد الفضاء في منطقة انعدام الجاذبية).
في الفضاء، لا يتأثر الإنسان بقوة الجاذبية الأرضية، التي بفضلها نقف بثبات على أقدامنا ولا نسقط، فلا توجد قوة جاذبية هناك، لذلك لا يستطيع رواد الفضاء الوقوف على أقدامهم، ويبدو أنهم "يطفوون" "، ولكن ليس في الماء، ولكن في الهواء.
لعبة "انعدام الجاذبية"
يدعو المعلم الأطفال إلى النهوض من السجادة والقفز إلى أعلى مستوى ممكن.
س: أثناء وجودكم في الهواء، لا تشعرون بوزن جسمكم. يمكنك أيضًا أن تشعر بانعدام الوزن على الأرض عندما تكون في المصعد، في اللحظة التي يبدأ فيها التحرك للأسفل، عندما تقفز على الترامبولين، عندما تقود سيارة وتسقط فجأة في حفرة.
المربي:
الصاروخ لديه سائق (ارفع ذراعيك لأعلى وتصل فوق رأسك)
عاشق الجاذبية الصفرية (ضع ذراعيك على الجانبين وهز جسمك)
في الإنجليزية، رائد فضاء (تمتد ذراعيه إلى الجانبين وتهز كتفيه)
وبالروسية... (رائد فضاء) (اليدين على الحزام)
أطفال يقلدون حركات رواد الفضاء في الفضاء ويحركون أذرعهم بسلاسة ويطفوون في الهواء
س: الآن دعونا نرى ما هي العناصر التي أخذتها معك في رحلتك الفضائية. (يعرض الأطفال الملاعق والشوك والبطانية والفواكه)
س: يا رفاق، لن تتمكنوا من تناول الطعام بالملعقة والشوكة في الفضاء. لماذا تعتقد، ربما بسبب انعدام الوزن، أليس كذلك؟ لن يكون من الممكن وضع الطعام على الأطباق أيضًا، لأنه سوف ينتشر في جميع أنحاء سفينة الفضاء، لأن... ولا توجد قوة جاذبية للأرض. ولهذا السبب يأخذ رواد الفضاء الطعام في أنابيب خاصة، تشبه معجون الأسنان. ولن تتمكن أيضًا من النوم على الوسائد، فهي ببساطة ستطير بعيدًا عن رأسك. لا توجد أسرة في الفضاء أيضا. ينام رواد الفضاء في أكياس نوم خاصة مثبتة على جدران الصاروخ (يعرض المعلم صورة).
سؤال: يا رفاق، هيا نلعب لعبة "إفطار رواد الفضاء".
لعبة "الإفطار لرواد الفضاء".
يأكل الأطفال هريس الفاكهة من علبة دوي من شركة معروفة لأغذية الأطفال. يحتاج رواد الفضاء الشباب فقط إلى الضغط على الكيس وتناول الهريس بأنفسهم، دون أن يسكبوا قطرة على أنفسهم، بعد فك الأغطية أولاً.
ڤي: حسنًا يا رفاق، لقد أنعشنا أنفسنا! هل أعجبك إفطار رائد الفضاء؟ الآن نركب الصاروخ ونعود إلى روضة الأطفال.
يجمع الأطفال أيديهم فوق رؤوسهم و"يطيرون" عدة دوائر حول الغرفة، ويرافقون رحلتهم بأصوات مميزة، ويهبط كل منهم على "قاعدة فضائية" خاصة بهم - كرسي.
س: إذن وصلنا إلى الأرض. والآن نحن في المختبر، قم بإعداد التلسكوبات الخاصة بك للملاحظات (هذا جهاز خاص يسمح لك بمراقبة النجوم، وتكبير الصورة وتكبيرها بشكل كبير) الآن سنكون علماء فلك (علماء يراقبون الأجرام السماوية: النجوم، الكواكب ، أي ما يحدث في الفضاء).
يقوم المعلم بتوزيع لفائف المناشف الورقية التي سبق للأطفال رسمها بألوان مختلفة.
سؤال: أيها الفلكيون، الآن ستراقبون الكواكب من خلال التلسكوب، وسأعرض لكم كواكب نظامنا الشمسي على الرسم البياني الفانيلي.
لعبة "استكشاف الكواكب"
سؤال: يا شباب، جميع كواكب مجموعتنا الشمسية تدور حول الشمس (أرفقوا دائرة صفراء، وبعد ذلك أثناء قراءتكم القصيدة، أرفقوا كواكب أخرى ذات ألوان وأحجام مختلفة على الحامل).
جميع الكواكب بالترتيب
يمكن لأي منا أن يسمي:
واحد - الزئبق،
اثنان - فينوس،
ثلاثة - الأرض،
أربعة - المريخ.
خمسة - كوكب المشتري،
ستة - زحل،
سبعة - أورانوس،
وخلفه نبتون.
وهو الثامن على التوالي.
ومن بعده إذن
والكوكب التاسع
يسمى بلوتو. (أ. هايت)
س: يا شباب، هل تريدون عمل نموذج لنظامنا الشمسي؟ فقط كيف يمكننا أن نفعل ذلك، هل يمكن أن تخبرني؟ لدينا غراء وكرتون ونماذج للكواكب (دوائر مقطوعة بألوان مختلفة) وصورة فوتوغرافية - عينة من النظام الشمسي.
تطبيق "كواكب النظام الشمسي"
مواد:
كرتون أسود أو أزرق داكن، غراء، مسحات قطنية، غواش أحمر، أصفر، أزرق، دوائر مقطوعة مسبقًا من الورق الملون - الكواكب:
عطارد عبارة عن دائرة بنية صغيرة؛
الزهرة – دائرة وردية أكبر؛
الأرض دائرة زرقاء، أكبر قليلاً؛
المريخ عبارة عن دائرة حمراء بحجم دائرة وردية اللون؛
كوكب المشتري رمادي الحجم مثل اللون الأزرق.
زحل أبيض وله حلقة بحجم اللون الرمادي.
أورانوس - أزرق، بنفس حجم اللون الأزرق؛
نبتون - أرجواني، مثل الأزرق؛
بلوتو (اختياري، حيث يميل العلماء الآن إلى الاتفاق على أن بلوتو ليس كوكبًا) لونه أبيض، بحجم اللون البني تقريبًا.
تقدم:
س: يا شباب، هل تنظرون إلى السماء في وقت متأخر من الليل؟ ماذا ترى هناك؟ ربما النجوم والقمر، أليس كذلك؟ هل تعلم أنه في وقت سابق من العصور القديمة، اعتقد الناس أن النجوم عبارة عن مسامير فضية مثبتة في السماء، ولكنها في الحقيقة كانت عبارة عن كرات ساخنة من الغاز، وشمسنا، التي تشرق بشكل مشرق للغاية في الصيف، هي أيضًا نجمة. ويعتمد لون النجم على درجة حرارة سطحه. لذا، فإن النجوم الأكثر سخونة هي تلك التي لها لون أزرق أو أبيض، والأقل سخونة منها تنبعث منها لون أصفر، والنجوم الساخنة فقط تنبعث منها لون أحمر. دعونا نرسم نجوماً ملونة باستخدام أعواد القطن، وسنحصل على صورة رائعة للفضاء.
س: يا رفاق، ليزا باربوسكينا قلقة للغاية وقلقة بشأن شقيقها دروزكا، كيف يمكننا تهدئتها، وإظهار مدى اهتمامها بالفضاء، وكم هو جميل؟ انظر إلى الصور التي التقطتها عن الفضاء، وهل تريد أن تريها؟ دعونا نقيم معرضًا ونعرضه للجميع، ليزا باربوسكينا وآبائكم وأجدادكم.
(في اليوم التالي، اترك رسالة من ليزا باربوسكينا واقرأها للأطفال عندما يأتون إلى روضة الأطفال:
"أيها الرجال الأعزاء، أنا ممتن جدًا لكم على أعمالكم الجميلة، والآن أرى سبب رغبة أخي دروزوك في الطيران إلى الفضاء، لأنه مثير للاهتمام وجميل جدًا هناك. شكراً جزيلاً!!! ليزا باربوسكينا")
س: هل أعجبتكم مغامرتنا اليوم؟ ما هي الكلمات الجديدة التي تعلمتها؟ هل تتذكر ما هي المباريات التي لعبناها اليوم؟ ما الذي تتذكره أكثر؟ هل تمكنت من بناء الصاروخ على الفور أم واجهتك أية صعوبات؟ ما رأيك، إذا لم تكن هناك مهن رائعة كرائد فضاء، فهل كان الناس يعرفون الكثير عن الفضاء كعلماء فلك؟
العنوان: ملخص الدرس الموضوعي الشامل "الفضاء" لأطفال المجموعة الإعدادية الثانية
الترشيح: رياض الأطفال، مذكرات الدرس، تنمية الطفولة المبكرة، أنشطة الألعاب، الصف الثاني الابتدائي، المجموعة المتوسطة
المنصب : معلم
مكان العمل: MBDOU "روضة الأطفال رقم 466 "Zhemchuzhinka"
الموقع: منطقة نيجني نوفغورود، مدينة نيجني نوفغورود
مهام:
"التنمية المعرفية والكلامية":
- ترسيخ مفهوم "الفضاء" و"النظام الشمسي" لدى الأطفال؛
— توضيح المعرفة حول كواكب النظام الشمسي؛
- تنمية الذاكرة والاهتمام البصري والسمعي والتفكير والفضول.
- تطوير مهارات التجريب الأولية.
- تعزيز القدرة على الإجابة بوضوح ودقة على الأسئلة المطروحة واختيار الكلمات ذات الصلة؛
- تحسين القدرة على تأليف القصص القصيرة وفقا للرسم التخطيطي.
"التواصل الشخصي":
- تشجيع الأطفال على المشاركة في الأنشطة المشتركة مع البالغين؛
- تطوير القدرة على العمل في مجموعة صغيرة؛
- تنمية الشعور بالوطنية والمواطنة؛
"التطور الفني والجمالي":
- إثراء الإمكانات الإبداعية لدى الطفل.
المواد: العرض التقديمي "الفضاء ونحن"، الكرة الأرضية، مواد للأنشطة التجريبية، مسجل الصوت.
تحرك GCD:
منظمة. لحظة.
يقف الأطفال في دائرة.
الجمباز بالإصبع "تحية"
مرحباً أيتها الشمس الذهبية!
مرحبا السماء الزرقاء!
مرحبا، نسيم الحرة!
مرحبا، شجرة البلوط الصغيرة!
نحن نعيش في نفس المنطقة
أحييكم جميعا!
دخول الموضوع (أصوات الموسيقى الكونية)
- يا رفاق، هل تريدون معرفة ما الذي سنتحدث عنه الآن؟
ثم رتب الحروف واكتشف موضوعنا.
سموكو (الفضاء)
3 6 4 2 1 5
- ما هو الفضاء؟ (إجابات الأطفال)
(السلام، الكون، النظام)
يوجد على الشاشة شريحة بها صورة للفضاء الخارجي.
لعبة "تنمو شجرة"
(اختيار الكلمات ذات الصلة).
فضاء
رائد الفضاء الفضائي
علم الكونيات
- هل كلمة "صاروخ" مناسبة؟ (لا لماذا؟ (إجابات الأطفال)
علم الكونيات هو العلم الذي يدرس الفضاء والكون.
العالميون - الحيوانات والنباتات التي تعيش في أجزاء مختلفة من العالم (على سبيل المثال: العصافير ونقار الخشب)
لعبة "قل الكلمة".
الفضاء... بدلة فضائية، طيران، قمر صناعي، حجر...
الفضاء... الصاروخ، السرعة، الطعام، الكوكب، المذنب، الموسيقى...
كوني...أجساد،كائنات فضائية...
الفضاء الخارجي، السفر...
ممارسة الرياضة البدنية الموسيقية.
لا توجد جاذبية في الفضاء الخارجي، دعونا نصور ذلك من خلال الوقوف على ساق واحدة.
(يقف الأطفال على ساق واحدة ويقومون بحركات مختلفة)
النشاط التجريبي.
- أقترح عليك أن تصنع عالمك المصغر الخاص بك... في وعاء زجاجي عادي.
- لهذا نحتاج إلى الصوف القطني، والجلسرين، وملون الطعام، والجليتر، والماء.
ضعي قطعة من القطن في مرطبان وأضيفي إليها الجلسرين والجليتر واسكبي بعض الماء الملون.
ثم أضف الصوف القطني والجلسرين والجليتر والقليل من الماء بلون مختلف مرة أخرى.
تمتزج الألوان الموجودة فيه بشكل جميل مع بعضها البعض، دون اختلاط تقريبًا.
شاهد العرض التقديمي "الفضاء ونحن"
1 شريحة.
- منذ العصور القديمة، كان الناس يحلمون بالطيران. لقد توصلوا إلى حكايات طار فيها الأبطال... على ماذا؟ (على المكنسة، في الهاون، على السجادة، في الأحذية، الخ.)
2 شريحة.
- وبالطبع حلمنا بالطيران إلى فضاء مجهول ومغري.
3 شريحة.
تدور أرضنا في مساحات شاسعة. وهي أحد كواكب النظام الشمسي.
المجموعة الشمسية هي الشمس وجميع الأجرام الكونية (الكواكب والأقمار والمذنبات والنيازك والغبار الكوني التي تدور حولها)
ما هي الشمس في نظرك؟ (الكرة الساخنة، النجم الأقرب إلينا)
اي شمس؟ (حار، حار، حنون، لطيف)
4 شريحة.
لا يوجد سوى 9 كواكب وكلها مختلفة.
(تعلم قصيدة)
يمكن لأي منا تسمية جميع الكواكب بالترتيب:
واحد - عطارد، اثنان - الزهرة،
ثلاثة - الأرض، أربعة - المريخ.
خمسة - كوكب المشتري، ستة - زحل،
السابع هو أورانوس، يليه نبتون.
وهو الثامن على التوالي. ومن بعده إذن
والكوكب التاسع يسمى بلوتو.
أ. هايت
5 شريحة.
النجوم عبارة عن كرات ضخمة من الغاز تنبعث منها الضوء والحرارة.
6 شريحة.
أول راكب في الفضاء كان الكلبة لايكا في عام 1957.
في عام 1958، انطلق بيلكا وستريلكا في رحلتهما.
الشريحة 7
في عام 1961، أقلع الرجل الأول، يو.أ.غاغارين، على متن صاروخ فوستوك الفضائي.
8 شريحة.
كان في الرحلة لمدة ساعة و 48 دقيقة. طار حول كوكبنا مرة واحدة.
خلال الحرب، تم إخلاء مدرسة لينينغراد للطيران إلى زافودوكوفسك، حيث درسوا:
M. M. Komarov هو اختبار رائع للمركبات الفضائية، مرتين بطل الاتحاد السوفيتي.
L. S. Demin - رائد فضاء سوفيتي، بطل الاتحاد السوفيتي.
9، 10، 11 شريحة.
هذا ما يبدو عليه كوكبنا من الفضاء. معظمها مغطى بالماء. الأرض محاطة بطبقات من الهواء (الغلاف الجوي)
12 شريحة.
الذين يعيشون في المحطات الفضائية، يقوم رواد الفضاء بإجراء أبحاثهم.
يدرسون الكون والنباتات والمواد في حالة انعدام الجاذبية ومناخ الأرض وما إلى ذلك.
من خلال الأقمار الصناعية نتلقى معلومات الطقس والتلفزيون والاتصالات المتنقلة؛ فهي تساعد السفن على الإبحار، وتخطيط الطرق، ودراسة الكواكب والأجرام الكونية الأخرى؛ التقاط صور لأي نقطة على الأرض، اتبع.
الشريحة 13
- من هذا؟ (تخمينات الأطفال: كائن فضائي)
الآن سوف نكتشف ذلك!
رسالة على المسجل:
- نحن الكائنات الفضائية، ضلنا طريقنا في الفضاء الخارجي وانتهى بنا الأمر بالصدفة على كوكبكم. لا نعرف شيئا عنها. أخبرنا، نحن مهتمون جدًا جدًا. وسوف نلعب معك.
كتابة المقترحات
عن كوكبنا، بلدنا، منطقتنا، مدينتنا، روضة الأطفال؛ العمل مع الكرة الأرضية.
لعبة خارجية "العناصر الأربعة".
- يمكن للأجانب أن يعلموك لغتهم. كرر من بعدي:
بتيت-pto-pto-pta
كاتا-كتي-كتو
فثا-فثا-فتا
سيو سي سيو
تما-tmo-tmu-tmy
من-من-من-من
الإحماء الموسيقي الكلامي:
شربت شربت شربت شربت،
كان آل بيليتيمتشيك في زيارة
في Pilicili البهجة.
شربنا الشاي وأكلنا البسكويت.
شخص ما سكب الشاي الحلو
بيليتيمتشيك، لا تشعر بالملل!
— لقد تعلم البليتيميون اللغة الروسية بسرعة، لكنهم غالبًا ما يرتكبون الأخطاء. استمع إلى الطريقة التي يقولون بها بعض الكلمات، وابحث عن الأصوات الإضافية:
(كلمات عن النجوم، يبحث الأطفال عن النجوم في مجموعات)
تلفزيون
حافلة
هاتف
لامبات
ابريق الشاي
mutyug
مكنسة كهربائية
- ما هي الكلمة المفقودة؟ (حافلة)
— لقد تعلم أطفال بيليتيم الكثير عن كوكبنا، واستمتعوا باللعب معنا، وهم بحاجة إلى العودة إلى ديارهم.
الحد الأدنى.
- ما هي اللعبة التي أعجبتك أكثر؟ ما الجديد الذي تعلمته اليوم؟
هناك كوكب حديقة واحد
في هذا الفضاء البارد.
هنا فقط الغابات صاخبة،
نداء الطيور المهاجرة,
إنها الوحيدة التي يزدهرون عليها
زنابق الوادي في العشب الأخضر،
واليعسوب هنا فقط
ينظرون إلى النهر بمفاجأة..
اعتني بكوكبك - ففي النهاية، لا يوجد كوكب آخر مثله!
إعطاء الأطفال فهمًا أساسيًا للفضاء.
تفعيل القاموس في هذا الموضوع.
استمر في تكوين أفكار ثابتة حول الشكل والحجم والكمية واللون والأشكال الهندسية وموضع الأشياء في الفضاء.
تعليم الأطفال إجراء تجارب بسيطة بالرمل والماء.
تحسين مهاراتك في الرسم واللصق والنحت.
تنمية التفكير والمهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الحركات.
الكرة الأرضية.
أزرار متعددة الألوان، صورة ظلية لصحن طائر مع دوائر ملتصقة، تتوافق مع الأزرار في الألوان والأحجام.
صورة للكائنات الفضائية وكواكبهم على شكل أشكال هندسية.
مخطط صور يصور صاروخًا مصنوعًا من أشكال هندسية وأشكال هندسية مقطوعة من الورق المقوى.
صورة تصور رواد الفضاء بثلاثة أحجام، وبدلات فضائية مقطوعة من الورق المقوى الأبيض بثلاثة أحجام.
مخروط ملتصق ببعضه البعض من ورق سميك. ملصقات على شكل دوائر، منديل أحمر.
تم لصق صاروخ ورائد فضاء على حبل وكوكب كبير وصغير على الورق المقوى الأسود.
الغراء والرمل، ورقة مع استنسل مستدير متصل بالأعلى.
حاوية بالرمل. ماصة. كاس من الماء.
مشابك غسيل متعددة الألوان، صور ظلية للديناصورات مصنوعة من الورق المقوى السميك.
ورقة خلفية تحتوي على صور لثلاثة كواكب بأحجام مختلفة، وغراء، وصور ظلية ملونة لديناصورات بثلاثة أحجام.
ورقة مع استنسل مستدير مثبت في الأعلى، مسحة رغوية، طلاء أزرق.
صور مستوية للحيتان بثلاثة أحجام.
صورة تصور كوكب الأرض وظلال من الحجارة مختلفة الأشكال. صورة ظلية للصاروخ.
ورقة من الورق المقوى الأسود والبلاستيك الأصفر والبرتقالي والطلاء والطوابع مع غلاف فقاعي.
معدات الإيقاف الديناميكي: مقاعد البدلاء، مسار التصحيح، النفق.
المكانس الصغيرة والمجارف.
التسجيلات الصوتية: "أغنية رواد الفضاء الشباب".
أنا وأنت نعيش على كوكب الأرض. هذا هو ما تبدو عليه. (إظهار الكرة الأرضية).
خلال النهار، عندما يكون الضوء، نرى الشمس في السماء. وفي الليل، عندما يحل الظلام، تضيء العديد من النجوم في السماء. نظر الناس إلى السماء وحلموا بالطيران هناك إلى الفضاء. لقد تعلمنا كيفية بناء الصواريخ وطارنا إلى الفضاء. الآن يحلمون بالسفر إلى كواكب أخرى يعيش فيها الفضائيون. لا يمكننا الطيران إلى الفضاء بصاروخ حقيقي. ويمكننا أن نلعب مغامرات في الفضاء. هيا لنبدأ الان.
لكن الأجانب من الكواكب الأخرى طاروا إلينا على طبق طائر. كيف نحييهم؟ ماذا نقول؟ مرحبا مرحبا!
ضع الأزرار ذات الحجم واللون المناسبين على الدوائر.
ما الشكل الهندسي الذي يشبهه هذا الكائن الفضائي؟ يبدو وكأنه دائرة. لذلك جاء من كوكب مستدير. ما الشكل الهندسي الذي يشبهه هذا الكائن الفضائي؟ إلى البيضاوي. إذن فهو من كوكب بيضاوي. إعادة جميع الأجانب إلى كواكبهم الأصلية.
لقد حان الوقت لنا أن نطير إلى الفضاء. نحن بحاجة لبناء صاروخ.
خذ مستطيلاً وابحث عن مكانه على صورة الصاروخ. الآن ضع المربع والمثلث. لدينا واحد من كل من هذه الأرقام. كم عدد الدوائر؟ دائرتان. وضعها في شكل نوافذ الكوة. الآن عد الأشكال البيضاوية. كم عدد البيضاوي؟ ثلاثة. العثور على مكان لهم.
رواد الفضاء أمامك. أظهر الأعلى والأدنى. الآن اختر البدلات التي تناسبهم.
يقوم الأطفال بلصق دوائر الكوة على مخروط من الورق السميك، ثم يجعدون منديلًا أحمر ويدخلونه في الجزء المجوف من المخروط - "النار".
قبل الرحلة، يجب على رواد الفضاء التدرب.
يزحف الأطفال على طول المقعد، ويزحفون إلى النفق، ويمشون على طول المسار التصحيحي. على موسيقى "أغنية رواد الفضاء الشباب".
والآن بعد أن أصبح لدينا كل شيء جاهزًا، فلننطلق!
ضع رائد الفضاء في الصاروخ. حان الوقت لخروج الصاروخ إلى الفضاء الخارجي. هنا هبوط رائد فضاء على كوكب كبير. عاد الآن إلى الصاروخ. خرج مرة أخرى وطار حول الصاروخ. ثم هبط على كوكب صغير.
ضع الغراء على الدائرة الموجودة داخل الاستنسل ورشها بالرمل.
هناك رمل أمامك. المسها. هل الرمل رطب أم جاف؟ جاف. كيفية جعل الرمال مبللة؟ صب الماء. استخدام الماصات لصب الماء في الرمال. كيف أصبح الرمل من الماء؟ مبتل.
قم بتركيب المسامير على ظهور الديناصورات حتى تتمكن من حماية نفسها من الأعداء.
ألصق الديناصور الكبير على الكوكب الكبير والديناصور الصغير على الكوكب الصغير.
يتم تطبيق الاستنسل على ورقة ويتم تثبيته بمشابك الورق.
مسحة رغوية ذات طلاء أزرق تترك بصمات تملأ المساحة بأكملها داخل الاستنسل.
من برأيك يستطيع العيش على كوكب الماء؟ الأسماك والحيتان.
تم وضع صورة مسطحة للحوت على الأرض، والأطفال مدعوون للجلوس عليها للسباحة على كوكب الماء.
الحوت ليس كبيرًا جدًا، فهو ضيق بالنسبة لنا. ثم سبح حوت آخر إلينا. هل هو أكبر منا أم أصغر؟ هذا الحوت أكبر منا. دعونا نركب هذا الحوت. أيهما أكبر. الآن نحن لسنا ضيقة. لدينا مساحة كبيرة.
ضع حجارة ذات شكل مناسب على الظلال السوداء.
التقط صاروخًا وضعه على كوكب الأرض. والآن الصاروخ في طريقه. ساعد الصاروخ على الطيران عبر وابل الشهب وتجنب الاصطدام بالصخور.
هناك العديد من الصخور المنتشرة على هذا الكوكب. تحتاج إلى جمعها، لكن لا يمكنك لمس الحجارة بيديك. سنقوم بجمع الحجارة باستخدام المكانس والمجارف. مثله.
على قطعة من الورق الأسود، يصنع الأطفال صورة لنجم ومذنب.
النجم: قم بلف الكرة بشكل دائري، ضعها على الورق المقوى واضغط لأسفل، اسحب البلاستيسين إلى الجانبين بإصبعك - اصنع "أشعة".
المذنب: دحرج كرة بحركة دائرية، وضعها على الورق المقوى واضغط لأسفل، واسحب "ذيل" المذنب بإصبعك.
اغمس الختم في الطلاء وضعه على ورقة داكنة - ستحصل على كوكب.
حان الوقت للعودة إلى وطننا كوكب الأرض.
ليليا أخميتشينا
مذكرات الدرس للمجموعة الإعدادية الثانية "السفر إلى الفضاء".
هدف:
أعرض الأطفال على فضاء
توسيع معرفتك عن الحياة في فضاء، عن النجوم، القمر، الشمس.
تطوير الكلام، وزيادة المفردات، وتوسيع الآفاق، وتطوير القدرة على الاستماع، والانتباه.
تدريب الأطفال على التسمية الصحيحة لوسائل النقل، وعن طرق النقل
عمل تمهيدي:
كتابة ملحوظات
قراءة قصيدة عنه فضاء
دقيقة التربية البدنية (محاكاة حركة الصاروخ وتقليد العجلة المسننة).
الأساليب والتقنيات:
البصرية - الرسوم التوضيحية والصور
المفردات - المحادثة والأسئلة والتفسيرات
الألعاب - التربية البدنية.
عمل المفردات:
فضاء، الشمس، النجمة، القمر، الصاروخ، الدراجة، الحافلة، الطائرة.
المعدات والمواد:
نجمة لعبة، نموذج مرسوم لصاروخ، شجرة عيد الميلاد الاصطناعية وشجرة، جهاز تسجيل (مع تسجيل التصفيق، صور تصور وسائل النقل: دراجة، حافلة، طائرة، صاروخ
بناء الطبقات:
الجزء التمهيدي:
التعرف على فضاء، طرح الألغاز، ظهور نجم
الجزء الرئيسي:
إيجاد طريقة لإعادة النجم إلى المنزل وإدراجه و تكرار وسائل النقل
دقيقة التربية البدنية
الجزء الأخير:
قراءة قصائد عن نجم، عنه فضاءبإرسال النجم إلى المنزل، نقوم بتوحيد المعرفة المكتسبة وطرح الأسئلة الإرشادية وتشجيع إجابات الأطفال بالثناء.
في مجموعةهناك أشجار وأشجار عيد الميلاد الاصطناعية، ويتم إخفاء نجمة خلف إحدى الأشجار. يأتي الأطفال إلى مجموعة، اجلس على الكراسي.
في: يا شباب اليوم سنتحدث عنه فضاء. هل هناك اي احد يعرف ماذا يكون هذا فضاء?
د: (إجابة).
في: الفضاء هو مثل هذا المكانحيث يعيش القمر والشمس والنجوم. فضاءمرتفع جداً عن السماء . لا يمكنك الوصول إلى هناك إلا بالصواريخ. يا رفاق ، اسمحوا لي أن أخبركم بالألغاز فضاء. استمع إلى أول واحد لغز:
الكبار والأطفال يعرفون
أن الشمس ليست هي التي تشرق في الليل.
السمين والشاحب ،
دائما وحيدا بين النجوم.
(قمر)
د: (إجابة).
في: حسنا فلنستمع اللغز الثاني:
أنت تدفئ العالم كله
وأنت لا تعرف التعب
ابتسم للنافذة
والجميع يدعو لك.
(شمس)
د: (إجابة).
في: أحسنت.
بعد التخمين ثانيةالألغاز أصوات التصفيق بصوت عال (مسجل على الشريط).
في:يا جماعة حصل حاجة مش عارفينها ايه؟ لماذا أصبحت صاخبة جدا؟
د: (انظر حولك)
في: دعونا نقف جميعًا معًا ونرى من أين يأتي هذا الضجيج.
يستيقظ الأطفال ويتجولون مجموعةيقترب المعلم من شجرة عيد الميلاد ويجد نجمة.
في: يا أطفال، أعتقد أنني وجدت شيئا. ما هذا؟
د: (إجابة).
في: أوه، أيها النجم الصغير، كيف انتهى بك الأمر هنا؟ يا رفاق، تقول النجمة إنها سقطت من السماء، وأن منزلها موجود فضاء، وتريد العودة إلى منزل أخواتها. أيها الأطفال، نحن بحاجة لمساعدة نجمنا على العودة إلى المنزل. هل يجب أن نساعد؟
د: (إجابة).
في: فلنجلس على الكراسي .
يجلس الأطفال على الكراسي.
في: يا رفاق، أخبروني ما هو لون نجمنا؟
د: (إجابة).
في: أحسنت، ما حجمه؟
د: (إجابة).
في: هذا صحيح، الآن نحن بحاجة إلى التفكير في كيفية مساعدة النجم، دعونا ننظر إلى لوحتنا.
الصور مرفقة باللوحة وسائل النقل: دراجة، حافلة، طائرة، صاروخ.
في: (يظهر صورة دراجة، ما هي؟
د: (إجابة).
في: وعليه يمكنك الطيران إليه فضاء?
د: (إجابة).
في: صحيح ما هذا؟ (يظهر صورة للحافلة).
د: (إجابة).
في: وعليه يمكنك الطيران إليه فضاء?
د: (إجابة).
في: صحيح ما هذا؟ (تظهر صورة للطائرة).
د: (إجابة).
في: وعليه يمكنك الطيران إليه فضاء?
د: (إجابة).
في: صحيح ما هذا؟ (تظهر صورة الصاروخ).
في: هذا صحيح يا رفاق، نجمنا لا يمكنه العودة إلى المنزل إلا على متن صاروخ.
دقيقة التربية البدنية:
في: الآن، دعونا نظهر للنجم كيف يمكننا اللعب (ينهض الرجال من مقاعدهم ويشكلون دائرة).
في
في: لقد انطفأت النجمة وهي نائمة (يجمع الأطفال أذرعهم وأرجلهم ويقلدون النوم).
في: واحد، اثنان، ثلاثة، النجم يضيء (يقفز الأطفال، ويمدون أذرعهم في اتجاهات مختلفة، وينشرون أرجلهم بعرض الكتفين، ويقلدون النجم).
في: لقد انطفأت النجمة وهي نائمة. الآن اعرض الصاروخ (يرفع الأطفال أذرعهم عالياً فوق رؤوسهم، ويدوسون بأقدامهم في مكانها، ويقلدون إطلاق صاروخ، ويبدأونه ويطيرون في دائرة.
في: أحسنت يا شباب، توقفوا، التقطوا أنفاسكم، كيف يمكنك إظهار صاروخ! الآن دعونا نجلس على الكراسي.
تتمة الطبقات
في: يا نجمة أطفالنا يعرفون قصائد عنك، إذا أردت سنخبرك. (يتناوب الأطفال في قراءة القصائد).
في: أحسنت يا شباب، لدينا صاروخ كبير (نموذج مرسوم لصاروخ، فلنضع نجمنا هناك ونرسله إلى المنزل، (يخفي المعلم النجمة خلف الصاروخ، ويقلد طيران الصاروخ، ويأخذ المساعد الصاروخ ويخرجه مجموعات)
المعلم والأطفال يقولون وداعا للنجم. يقوم المعلم بتوحيد المعرفة المكتسبة من خلال طرح الأسئلة على الأطفال
يوليا كورشونينكو
"فضاء". مواد GCD للمجموعة الأولى للصغار
ملخص الأنشطة التربوية المباشرة للمعلم مع الأطفال مع مراعاة تكامل المجالات التربوية “التنشئة الاجتماعية، التواصل، الإدراك، الإبداع الفني”
حول موضوع "الفضاء" (المجموعة الأولى للناشئين)
التكنولوجيا التعليمية الحديثة المستخدمة: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT)
الهدف: تهيئة الظروف لتنمية الاهتمام المعرفي بدراسة العالم حول الأطفال الصغار في مرحلة ما قبل المدرسة.
تعريف أطفال ما قبل المدرسة بمفهوم "الفضاء".
توسيع آفاق أطفال ما قبل المدرسة حول العالم من حولهم.
تنمية الاهتمام بالتعرف على المجهول.
المواد والمعدات: جهاز كمبيوتر، شاشة (لإعادة إنتاج المواد الإعلامية، مادة حول موضوع "الفضاء" (تم إجراؤها في Microsoft Power Point).
تقدم الحدث:
تنظيم الوقت
يتم توفير الكراسي العالية للأطفال. يجلس الأطفال على الكراسي.
الجزء التمهيدي
المربي: مرحبا يا شباب! يا رفاق، بعد تخمين اللغز، سوف تتعرفون على المكان الذي سنذهب إليه اليوم وما سنتعلمه اليوم:
يتكون من نقاط ضوء
غرفة الكواكب ممتلئة.
كل علامات زودياك هناك -
الدلو، العذراء، السرطان.
يتوهجون ليلاً ونهاراً،
عالم الفلك يبحث هناك.
لقد انفتحت هاوية مليئة بالنجوم،
النجوم ليس لها رقم، الهاوية ليس لها قاع.
الأطفال: الفضاء
المربي: صحيح. سنتعرف اليوم على ما هو الفضاء، وما يمكنك استخدامه للطيران هناك، وما يمكنك رؤيته هناك.
الجزء الرئيسي
(يتم تشغيل الكمبيوتر ويتم عرض المواد الإعلامية على الشاشة) (الشريحة رقم 1)
المربي: (الشريحة رقم 2) عندما يأتي المساء تظلم السماء وتظهر عليها ألمع النجوم. تدريجيا هناك المزيد والمزيد من النجوم. كم يوجد هناك؟ كيف تفكر؟
الأطفال: إجابات الأطفال
المربي: - الملايين! - سيقول عالم الفلك الذي يراقب السماء المرصعة بالنجوم من خلال التلسكوب.
عدة ملايين! - يقول العلماء الذين درسوا صور السماء المرصعة بالنجوم.
انظر إلى هؤلاء الأطفال - إنهم ينظرون إلى سماء الليل باهتمام! هناك الكثير من النجوم الجميلة هناك! منذ العصور القديمة، أحب الناس النظر إلى النجوم، وكانوا مهتمين جدًا بمعرفة شكلها الحقيقي.
يا رفاق، هل شاهدتم النجوم من قبل؟
الأطفال: إجابات وقصص قصيرة من الأطفال
المربي: ما الذي يمكنك استخدامه للذهاب إلى الفضاء؟ كيف تفكر؟
الأطفال: على صاروخ، على طائرة...
المربي: هذا صحيح. (الشريحة رقم 3) للطيران إلى الفضاء، قام الناس ببناء صاروخ فضائي. تم وضع رائد فضاء في الصاروخ - وكان عليه أن يتحكم في الصاروخ ويطير إلى النجوم. عندما صعد رائد الفضاء إلى الصاروخ، بدأ العد التنازلي: "خمسة، أربعة، ثلاثة، اثنان، واحد، ابدأ!" انطلق الصاروخ من الأرض، واشتعلت النيران من ذيله، وكان محركه يعمل بقوة. وطار الصاروخ عاليا في السماء. وهكذا انتهى الصاروخ في الفضاء الخارجي.
يا رفاق، هل يرغب أي منكم في الطيران على متن صاروخ إلى الفضاء؟
الأطفال : نعم ...
المربي: الآن أقترح عليك أن تصنع صواريخك الخاصة لتطير إلى الفضاء.
(يجلس الأطفال على الطاولات. ويطلب منهم إكمال التطبيق: بناء صاروخ من الأشكال الهندسية. للعمل، لدى الأطفال غراء وفرشاة وكرتون أزرق - أساس العمل، وأشكال هندسية للسفينة (3 مربعات، 1 مثلث متساوي الأضلاع، 2 مثلثات، 2 دائرتين للكوة.) الأعمال التي أنجزها الأطفال معروضة في المعرض).
المربي: يا لها من صواريخ رائعة صنعتها. وبعد ذلك سنمضي في رحلتنا بالصواريخ. لكن الجو بارد جدًا في الفضاء. إذا ذهبت إلى الفضاء بدون بدلة خاصة، فيمكنك أن تتجمد على الفور وتتحول إلى جليد. بالإضافة إلى ذلك، الهواء في الفضاء قليل جدًا ولن يتمكن الشخص العادي من التنفس فيه. ولهذا السبب يرتدي رائد الفضاء بدلة فضائية. البدلة دافئة جدًا وتحمي رائد الفضاء من البرد، كما تمد الشخص بالهواء.
دعونا نرتدي بدلة الفضاء الخاصة بنا لمواصلة رحلتنا.
درس التربية البدنية: "ارتداء الملابس للرحلة"
يقف الأطفال في دائرة ويقلدون جميعًا ارتداء بدلة الفضاء تحت إشراف المعلم.
المربي: الآن أرى أنك مستعد للذهاب في رحلة طويلة. اجلسوا على كراسيكم في صواريخكم.
يجلس الأطفال على الكراسي
المربي: دعونا نرى كيف تبدو الأرض والسماء لرواد الفضاء. (الشريحة رقم 4) الأرض مستديرة - تبدو وكأنها كرة كبيرة. على الأرض، كما هو الحال في الكرة الأرضية، يمكنك رؤية الأراضي ذات اللون البني المخضر والبحار الزرقاء والمحيطات. أجزاء كثيرة من سطح الأرض مغطاة بالغيوم والغيوم. والسماء في كل مكان سوداء ومليئة بالنجوم، حتى أثناء النهار.
ما الذي تعتقد أنه يمكن لرواد الفضاء رؤيته في الفضاء؟
الأطفال: ....، القمر
المربي: هذا صحيح (الشريحة رقم 5) القمر هو قمر طبيعي للأرض. ثاني ألمع جسم في سماء الأرض بعد الشمس وخامس أكبر قمر طبيعي لكوكب في النظام الشمسي. القمر هو الجسم الفلكي الوحيد الذي يزوره البشر خارج الأرض. يدور القمر حول محوره، لكنه دائمًا يواجه نفس الجانب من الأرض، أي أن دوران القمر حول الأرض وحول محوره يكون متزامنًا.
المربي: يا شباب، ما الذي يدفئ أرضنا والقمر؟
الأطفال: الشمس.
المربي: (الشريحة رقم 6) الشمس كرة نارية ضخمة ومضيئة. دعونا ننهض من كراسينا ونظهر مدى ضخامة الشمس. أحسنت. اجلسوا على كراسيكم.
المربي: لكن رواد الفضاء لم يتمكنوا من الطيران بالقرب من الشمس - فالشمس حارة جدًا جدًا. إذا اقتربت منه كثيرًا، فقد تحترق أيضًا. الشمس هي النجم الوحيد في النظام الشمسي، لكنها بعيدة كل البعد عن أقوى نجم في الوجود. الشمس قريبة نسبيا من الأرض، وبالتالي تشرق بشكل مشرق للغاية - 400000 مرة أكثر سطوعا من القمر الكامل. لذلك، فإن النظر إلى الشمس أثناء النهار بالعين المجردة، وحتى أكثر من خلال المنظار أو التلسكوب، أمر خطير للغاية - فهو يسبب ضررًا لا رجعة فيه للرؤية.
المربي: (الشريحة رقم 7) يدور كل كوكب حول الشمس في مداره الخاص. هذه هي الأحجام المختلفة للكواكب. يكون الجو حارًا جدًا على تلك الكواكب القريبة من الشمس - أكثر سخونة من المقلاة الساخنة! لا يمكن أن نبقى هناك ولو لثانية واحدة! أما في الكواكب الخارجية -والتي تكون بعيدة عن الشمس- فعلى العكس يكون الجو باردا جدا، لأن أشعة الشمس لا تصل إليها جيدا.
الجزء الأخير
المربي: هذا هو عدد الأشياء المثيرة للاهتمام التي يمكن لرواد الفضاء رؤيتها في الفضاء! الآن أنت تعرف عن كل هذا. شكرًا جزيلاً لكم يا رفاق على هذه الرحلة الممتعة والمثيرة. هل استمتعت برحلتنا؟
الأطفال: إجابات الأطفال.
المربي: شكرا جزيلا لك! وسنرسل صواريخك الرائعة إلى المعرض حتى يتمكن والديك من رؤية ما حلقت به إلى الفضاء.
