ناتاليا اليشينة
ملخص الترفيهي مع الغناء في المجموعة الأولى للناشئين "من يصلح معنا؟"
مهام:
1. لتكوين تصور رمزي عاطفي للعمل ، طور الحساسية للوسائل التعبيرية للخطاب الفني. شارك في رواية القصص مع المعلم.
2. للمساعدة في خلق مناخ إيجابي عاطفيا في المجموعة ورياض الأطفاليمنح الأطفال الشعور بالراحة والأمان.
3. رعاية الاهتمام بالأنشطة الموسيقية والفنية ، وتحسين المهارات في هذا النوع من النشاط. استمر في تطوير القدرة على إدراك وإعادة إنتاج الحركات التي يظهرها البالغون (التصفيق ، الختم بالقدم ، نصف القرفصاء ، تدوير اليدين ، إلخ).
1. لحظة تنظيمية.
يجلس الأطفال على كراسي عالية.
طرق على الباب. جاء دب لزيارة الأطفال. المربي: - يا رفاق ، انظروا ، من جاء لزيارتنا؟ (إجابات الأطفال).
نعم ، إنه دب ، دعنا نقول مرحبًا له (الأطفال يحيون ، الحيوانات الأليفة الدب) - وأي نوع من الدب لدينا؟ (لين، حسن، جميلة ، إلخ.)
المربي: - آه ، دعنا نقول لضيفنا قافية الحضانة عن دب.
يحكي المعلم قافية الحضانة ويردد الأطفال لها له: دب ذو قدم مضرب يمشي عبر الغابة (يُظهر الأطفال دبًا ، ويجمعون المخاريط ويضعونها في جيوبهم (يقلد الأطفال الأقماع ويضعونها في جيوبهم ، وفجأة سقط مخروط على جبين الدب) (وضعوا راحة يدهم) على رؤوسهم ، الدب غاضب ويطلقها! (داس بأقدامهم) لن أجمع الأقماع بعد الآن (هز أصابعهم) ، سأستلقي في وكر ، سأنام بعمق (ضعي راحتيهما معًا وضعيهما تحت الخد تقليدًا للنوم).
يا لك من رفقاء جيدين! ميشكا حقا أحب قافية الحضانة. والآن يريد الدب أن يلعب معك.
تُلعب اللعبة بمرافقة موسيقية "من لدينا حسن» .
الأطفال يتكاتفون ويقفون في دائرة. يبدأ المربي يغنى: "من لدينا حسنمن هو حسن المظهر ، الدب حسن، دب لطيف. يلوح ميشينكا بمنديل ويطلب الأطفال من الجميع ، تعال يا أطفال ، دعونا نرقص كل شيء في الدائرة.
يختار المعلم ، مع لعبة الدب ، الطفل ويضعه في وسط الدائرة و يغني: "من لدينا حسنالذي لدينا لطيف. (اسم الطفل) حسن, (اسم الطفل) جميل (المعلم يضرب الطفل على رأسه)... تتكرر اللعبة عدة مرات بالتناوب مع كل طفل. المربي: - أعد الدب مفاجأة أخرى لكم ، فالدب يريدكم يا رفاق أن تستمعوا إلى أغنية معه. يتم تشغيل أغنية M. Kachurbina "تحمل مع دمية ..."... يرقص الأطفال ويصفقون بأيديهم حسب الرغبة. المربي: - Mishka استمتعت حقًا باللعب معك ، لكن حان وقت عودة الدب إلى الغابة. هل استمتعت باللعب مع الدب (إجابات الأطفال) دعنا نقول له وداعا!
يقول الأطفال وداعا للدب ، والدب يغادر.
المنشورات ذات الصلة:
ملخص ترفيه الثقافة البدنية في المجموعة الأولى للناشئين "في زيارة إلى جدة مالانيا" الموضوع: "قم بزيارة الجدة مالانيا". OOD: الثقافة البدنية. التكامل: تطوير الكلام ، التطور البدني. مهمة تكاملية:
ملخص الترفيه الصيفي في المجموعة الأولى للناشئين "صديقي إشارة مرور" الأهداف: - إطلاع الأطفال على إشارات المرور وتصرفات المشاة. - لتكوين أفكار حول قواعد السلوك في شوارع المدينة. المواد :.
ملخص الترفيه في المجموعة الأولى للناشئين موضوع "دعونا نعالج الدمية بالشاي" الغرض: تهيئة الظروف لتشكيل أفكار حول أدوات الشاي.
ملخص الترفيهي في المجموعة الاولى للناشئين "زيارة الحكاية الخيالية" اللفت " محتوى البرنامج: 1) يساهم في تكوين قدرة الأطفال على عكس بعض حركات اللعبة وتقليد تصرفات الشخصيات.
ملخص للترفيه في أول مجموعة صغار باستخدام الفولكلور الترفيه في المجموعة الأولى للمبتدئين لتطوير الكلام باستخدام الفولكلور جمعه المربي لمجموعة من الأطفال الصغار ميشوكوفا.
ملخص للترفيه في المجموعة الأولى الناشئين حول قواعد المرور MUNICIPAL PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION KINDERGARTEN .34 "البنفسجي" ملخص الدرس المتكامل في الأول.
ملخص ترفيهي بمناسبة عيد الأم في المجموعة الأولى للناشئين "من أتى لزيارتنا؟" ملخص ترفيهي في المجموعة الأولى للناشئين مكرس لـ "عيد الأم" "من جاء لزيارتنا؟" أهمية الموضوع: إشراك الوالدين.
المهام: تعزيز الاهتمام بالأنشطة الموسيقية والفنية ، وتحسين المهارات في هذا النوع من النشاط. استمر في تطوير القدرة على إدراك وإعادة إنتاج الحركات التي يظهرها البالغون (التصفيق ، التنصت بالقدم ، نصف القرفصاء ، تدوير اليدين ، إلخ).
متعة الغناء في أول مجموعة صغار
"من هو جيد معنا؟"
مهام: تعزيز الاهتمام بالأنشطة الموسيقية والفنية ، وتحسين المهارات في هذا النوع من النشاط. استمر في تطوير القدرة على إدراك وإعادة إنتاج الحركات التي يظهرها البالغون (التصفيق ، التنصت بالقدم ، نصف القرفصاء ، تدوير اليدين ، إلخ).
(أطفال يجلسون على الكراسي ، هناك طرق على الباب. أتت ميشكا لزيارة الأطفال).
متعلم : يا رفاق ، انظروا من جاء إلينا؟
(إجابات الأطفال)
نعم ، إنه دب ، دعنا نقول مرحبًا له. (تحية).
أي نوع من الدب لدينا؟(ناعمة ، لطيفة ، جميلة ، إلخ.)
متعلم : دعونا نقول لضيفنا قافية الحضانة عن دب.
"دب حنف القدم"
يا لك من رفقاء جيدين! لقد أحب ميشكا حقًا أغاني الحضانة الخاصة بك. والآن يريد الدب أن يلعب معك.
لعبة "من هو جيد معنا؟"
(أولاً رقصة مستديرة مع ميشكا ، ثم مع عدة أطفال)
متعلم : أعد لك ميشكا مفاجأة أخرى ، فهو يريدك أن تستمع إلى الأغنية.
أغنية "Bear with a Doll" M. Kachurbina
(ثم \u200b\u200bيتم تشغيل الأغنية مرة أخرى ، يرقص الأطفال مع المعلم).
احضرت: استمتعت ميشكا حقًا باللعب معك ، ولكن حان الوقت للعودة إلى المنزل في الغابة.
هل استمتعت باللعب مع الدب؟
(إجابات الأطفال)
دعنا نقول له وداعا!
أطفال: وداعا الدب!
(أوراق الدب)
ملخص لعبة الترفيه لتنمية الكلام والنحت ...
ملخص الدرس (بناء) المجموعة الثانية "لدينا قطط صغيرة"
ملخص درس متكامل (بناء) في العالم حوله ، في المجموعة الثانية للمبتدئين ، "لدينا قطط صغيرة"! ...
سيناريو الثقافة البدنية الترفيهية "زيارة ليسوفيتشكا" في المجموعة الأولى للناشئين.
محتوى البرنامج: 1. إثارة لدى الأطفال استجابة عاطفية ورغبة في المشاركة في الترفيه 2. لتعليم الأطفال أداء الحركات الأساسية (المشي في طريق ضيق ، الحفاظ على التوازن ، دعم ...
الصفحة الحالية: 3 (يحتوي إجمالي الكتاب على 9 صفحات) [المقطع المتاح للقراءة: 7 صفحات]
سبتمبر
الدرس 1. من هو جيد معنا ، من هو الوسيم معنا. قراءة قصيدة س. شيرني "بادئة"
غرض. إثارة التعاطف لدى الأطفال مع أقرانهم بمساعدة قصة المعلم (الألعاب) ؛ تساعد الأطفال الصغار على الاعتقاد بأن كل طفل هو طفل رائع وأن الكبار يحبونهم.
خيار النشاط هذا مناسب لمجموعة بها العديد من الأطفال الجدد أو معظم الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 3 سنوات و 6 أشهر.
يرتب المعلم الكراسي في شكل نصف دائرة ويبدأ الدرس:
من هو خيرنا؟
من حسن المظهر؟
يأخذ المعلم الطفل إلى المركز.
Petenka (Vassenka ، إلخ) جيد ،
بيتنكا وسيم.
يحكي المعلم عن الطفل ، مؤكداً مزاياه ، على سبيل المثال: "بيتيا وسيم حقًا. الشعر الأسود ، مع عيون داكنة جميلة.
الطفل الجيد ، الذكي ، الذي يعد حتى ستة ، لا يضل. أليس هذا صحيحا؟ ثم عدها.
ويضيف الحيوانات من المكعبات بسرعة كبيرة. وهو صديق للفتيات ، لا يسيء إليهن.
ولفترة طويلة لم يبكي على تفاهات.
وكيف يودع أمه بحنان في الصباح! من الجميل أن نرى! "
يتلو المعلم مرة أخرى السطور المقفى ويخرج الطفل الآخر: "كاتيا جميلة. جميلة ، شقراء (حول الفتيات ذوات الشعر الأشقر يقولون - الشقراوات) ، مع أحمر الخدود اللامع على خديها.
كاتيوشكا فتاة رائعة. لا يتشاجر مع أحد. يلعب بالدمى - مشهد جميل! تتم تغذية بناتها. تغني لهم الأغاني وتقول كلمات حلوة.
كاتيوشكا تعرف الكثير من القصائد. اقرأ القصيدة "أسقطوا الدب على الأرض ..." ، أحبها حقًا. "
يسأل المعلم الأطفال عن من يريدون سماع القصة. يخبرنا بالضرورة عن الوافد الجديد ، ويلفت انتباه الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى مدى أهمية أن يكونوا أصدقاء مع هذا الطفل الآن ، حتى يعتاد بسرعة ويفهم ماهية الأطفال الرائعين في المجموعة.
يعد المعلم أنه سيتحدث كل يوم بالتأكيد عن أحد الأطفال.
يجب أن يسمع الأطفال مثل هذه القصص على مدار العام. يُنصح بإيلاء اهتمام خاص للأطفال "الذين يعانون من مشاكل" (عصبيون ، مقاتلون ، طفل يبكي ، إلخ) ، مع التركيز في كل مرة على مدى نجاحهم في التعامل مع مشاكلهم ، وكيف يكبرون.
إذا لاحظ المعلم أن الأطفال قد بدأوا يتعبون من القصص عن أقرانهم الجيدين والوسيمين ، فإنه يدعوهم للاستماع إلى قصيدة S. Cherny "البادئة".
- لماذا أمي
هل هناك غمازات على خديك؟
- لماذا القط
أرجل بدلاً من مقابض؟
- لماذا الشوكولاتة
لا تنمو على سرير؟
- لماذا المربية
الشعر في القشدة الحامضة؟
- لماذا الطيور
لا يوجد قفازات؟
- لماذا الضفادع
تنام بدون وسادة؟ ..- لأن ابني
الفم بدون قفل.
يهتم المدرس بمن يسمى "البادئة". يستمع إلى إجابات الأطفال ويدعوك للتأكد من صحة الافتراضات.
ملحوظة. في الأيام التالية ، خاصة في الساعات التي يرتدي فيها الأطفال ملابسهم في نزهة على الأقدام وبعضهم تزداد حاجته إلى التواصل (على حساب العملية اليومية الرئيسية) ، من المناسب قراءة قصيدة "بادئة".
يعد خيار الدرس هذا أكثر ملاءمة للمجموعات التي يزيد عمر الأطفال فيها عن 3 سنوات و 6 أشهر.
بعد أن جلس الأطفال وشكرهم على قدرتهم على سماع طلب المعلم والانتقال بسرعة من الألعاب إلى الفصل ، أخبرهم المعلم أنه سيتحدث عن مدى ذكائهم ولطفهم ومرحهم. على سبيل المثال: "سأخبرك عن ولد رائع. اليوم يرتدي سروال قصير أزرق وقميص رمادي. وعلى القميص يوجد جنوم جاد بنى لنفسه منزلاً جميلاً. من تعتقد أنني سأتحدث عنه؟
أنا والعديد من الأطفال أسمي هذا الصبي بمودة: ساشا ، ساشوك ، ساشوليا. لذا ، شورت ساشا ... أزرق ، وقميص ... رمادي ، على قميص ... قزم بالقرب من منزله.
ساشا لديها شعر أشقر وعيون داكنة مرحة. ساشا هو مساعدنا ، وهو في الخدمة بشكل ملحوظ ، ويتعامل مع الأطفال ، ولا يسيء إليهم. صحيح أنه غالبًا ما ينسى منديلًا في المنزل ، لكنه وعد بالتحسن. أنا أصدقه. ساشا تحب الرسم والنحت ، وتغني جيدا. غني يا ساشا أغنيتك المفضلة وسوف نغني معك.
سوف أخبركم أيضًا عن فتاة ترتدي اليوم فستانًا جميلًا منقوشًا مع زخرفة من الدانتيل. واسمها ... (يقول الأطفال اسم الفتاة). أولينكا أتت إلينا مؤخرًا ، ولم تتقن بعد. إنها شخص لطيف ومضحك للغاية. بالأمس نسيت أوليا إخفاء الأحذية في الخزانة ، ووجدوا أنفسهم تحت المقعد. لقد عزينا أولينكا ومسحنا دموعها ، هكذا ... ثم وجدنا الحذاء وساعدنا في ارتدائه.
أوليا تصور بشكل مثالي عنزة ذات قرون ، إنها تخيفنا. تريد أن ترى كيف فعلت ذلك؟ ألا تخافين؟ (تمثل الفتاة عنزة).
الآن سوف أخبركم عن ولد بعيون داكنة كبيرة. هذا فتى رائع ، لكنه لا يحب ، ولا يعرف كيف يجلس بهدوء على كرسي. يبدأ فورًا في الدوران. لقد استدار للتو ، والآن أصبح هادئًا. لابد أنه يخشى أن يغضب الكرسي منه ويسقطه على الأرض.
لكن فاسينكا (عرف نفسه) يدير الأسرع على الإطلاق. و Zainka - Long Ushko أخبرني في سر كبير أن Vasya أراد هذا الصباح أن يأخذ السيارة بعيدًا عن Yura ، لقد مد يديه بالفعل ، لكنه أخفاها خلف ظهره. أنا لم أسيء إلى صديقي. يا له من رفيق رائع. قوة الإرادة في حد ذاتها. يصبح بالغًا. سأقبله على ذلك ". إلخ.
في نهاية الدرس ، يمكنك أن تقرأ للأطفال قصيدة كتبها S. Cherny "The Preacher" أو الأغنية الإنجليزية Brave (ترجمة S.Marshak). عند قراءة الأغنية ، يجب أن تعرف من الأطفال من هم الخياطين ، وربط طول الرجل البالغ وحجم الحلزون ، الذي فر منه 25 خياطًا خوفًا.
الدرس الثاني: قراءة الحكاية الشعبية الروسية "القط ، الديك ، والثعلب"
غرض. لتعريف الأطفال بالحكاية الخيالية "Cat، Rooster and Fox" (معالجة بواسطة M. Bogolyubskaya).
يقرأ المعلم الحكاية الخيالية حتى يشعر الأطفال بالقلق من الديك الصغير البسيط ويفرحون بالنهاية السعيدة لمغامراته. ثم سأل عما إذا كان الأطفال قلقين بشأن الديك الذي كان الثعلب يخونه طوال الوقت.
"وكنت قلقًا جدًا جدًا عليه. بعد كل شيء ، يمكن أن يأكل الثعلب الديك في الطريق. وبعد ذلك ستكون حكاية مروعة. وربما لا نحب ذلك ، أليس كذلك؟ " - ينهي المعلم الدرس.
ملحوظة. في اللحظة المناسبة (في مجموعة ، في موقع ، في درس موسيقى) ، يدعو المعلم الأطفال الذين يرغبون في لعب حكاية خرافية ، ويساعد فناني أداء أدوار الثعلب ، والديك الصغير ، والقط الموسيقي على الغناء الأغاني ونطق نص بسيط (في شكل مختصر).
م س ال ت ال ت ال (يتحدث بهدوء). ستذهب القطة للصيد ، وسيقوم الديك بتنظيف كل شيء في الكوخ ، وستكنس الأرض بشكل نظيف (يظهر الديك الإجراءات المقابلة) ، يغني أغان.
شارك ، شارك ، شارك ، شارك ، شارك ، شارك.
الديك ، الديك ،
أسقلوب ذهبي.
انظر خارج النافذة -
سأعطيك بازلاء.
يتظاهر الديك بعدم سماعه الثعلب (الطفل يغطي أذنيه).
انظر خارج النافذة -
سأعطيك بازلاء.
حيوان اليف ("انتبه" ، الثعلب "يحمله بعيدًا" (يسحب بيده)). تحملني الغابات وراء الغابات المظلمة. أخي كيتي ، مساعدة.
الثعلب "يأخذ" الديك إلى منزله.
K o t (يرتدي قبعته ، حذاءه (وضع خيالي) ، يذهب إلى منزل الثعلب. يعزف على القيثارة ويغني.)
الأوز البكم ،
الأوتار الذهبية.
هل الثعلب في المنزل؟
تعال أيها الثعلب!
فوكس (يخبز الفطائر). اذهب ، بيتيا ، انظر من يتصل بي ، لكن عد قريبًا!
يخرج الديك ، ويرى القطة ، فيحتضن ويهرب.
الدرس 3. ثقافة الصوت في الكلام: الأصوات أ ، ذ. لعبة تعليمية "لا تكن مخطئا"
غرض. تدريب الأطفال على النطق الصحيح والمتميز للأصوات (معزولة ، في تركيبات الصوت ، الكلمات). لتفعيل التعميم في كلام الأطفال.
يجلس المعلم للأطفال ، ويوحد الأطفال بالكلام الغامض ، بحيث يزداد احتمال حصولهم على مهام لنطق الأصوات الفردية ومجموعات الأصوات (ay ، ay).
يروي المعلم للأطفال حكاية خرافية عن "لسان مرح": "يعيش هناك لسان مرح في العالم. عاش في منزله. وهذا المنزل عبارة عن فم. يفتح المنزل ويغلق. مثله! (يظهر) اللسان ينفد من المنزل (يظهر) ، ثم يختبئ. نفد مرة أخرى واختبأ مرة أخرى ".
يدعو المعلم الأطفال لتحرير اللسان من المنزل وإخفائه (3-4 مرات). ثم يتابع: "وأيضاً اللسان يحب أن يغني الأغاني المختلفة. إنه يحب بشكل خاص أغنية أليونوشكا الصغيرة (تظهر للأطفال دمية في منزلقات).
"A-a-a-a" - يغني اللسان إلى Alyonushka.
ويفتح الطفل فمه على مصراعيه ، هكذا ، ويبدأ أيضًا في الغناء: "A-a-a". هي التي يسعدها التحدث إليها. كيف تغني أليونوشكا؟ "
يدعو المعلم 3-4 أطفال لغناء أغنية أليونوشكا واحدة تلو الأخرى.
يقول المعلم: "والآن سنغني أغنية ونشغل خيطًا طويلًا وطويلًا. مثله…"
يمد ذراعيه للأمام عند مستوى الصدر ويغلق أصابع يديه بإحكام (كما لو كان يمسك بخيط) ، يقول المعلم: "A-a-a-a" (2-3 ثوانٍ). يتم تكرار التمرين 3-4 مرات. يتأكد المعلم ، أثناء "سحب الخيط" ، ألا يخفض الأطفال رؤوسهم.
تتابع المعلمة قائلة: "بينما كنا نسحب الخيوط ، كانت ألينكا متعبة لأنها كانت صغيرة ، وصرخت:" وا وا ". كيف يبكي الأطفال الصغار؟ (التكرار الكورالي والفردي.)
دعونا نهدئ الطفل: "لا تبكي يا أليونوشكا! لا تبكي يا صغيرتي! "(كورال وتكرار فردي. يجب أن تخبر الأطفال أن هذه العبارات يجب أن تنطق بهدوء وحنان.) وسوف نغني لها تهويدة:" بايو بايو بايو ، أرجوحة ابنتي ، بايو بايو بايو ". (يغني الأطفال مع المعلم).
سقط اليونوشكا نائما. سوف أنام لفترة طويلة. ويمكننا اللعب معك. سنذهب إلى الغابة للفطر والتوت. لكن في الغابة يمكنك أن تضيع ، تضيع ، لذلك سأتصل بك: "الأطفال ، ay-oo-oo ، Olya ، oo-oo-oo ..." (يستجيب الأطفال للمكالمة.)
ثم يقوم المعلم باستدعاء الأطفال وإبلاغهم بأن الدرس قد انتهى ، ولكن من يرغب يمكنه اللعب معه بالكرة.
الأطفال يشكلون دائرة. يشرح المعلم قواعد اللعبة: "عليك أن تمسك الكرة وتجيب على السؤال. أسقط الكرة ، تخطي هذه الخطوة. لا تجيب على السؤال ، تخطي الخطوة أيضًا. اللعبة ليست سهلة. إنه يسمى لا تكن مخطئا ".
يقوم المعلم بتسمية الأشياء على سبيل المثال: "تفاح ، برقوق ، ليمون؟ .." ، والطفل ، بعد أن أمسك الكرة ، يسمي الكلمة العامة: "الفاكهة" ، إلخ
من المستحسن أن تلعب اللعبة في نزهة مع مجموعة فرعية من الأطفال (3-5 أشخاص).
ملحوظة. فئة خارجية لدمج الصوت و بالكلمات ، يدعو المعلم الأطفال إلى "خبز الفطائر":
حسنا حسنا،
دعونا نخبز الفطائر.
يعامل الأطفال المعلم وبعضهم البعض بالفطائر. لقد ذكروا ما هو الأفضل لتناول الفطائر: مع القشدة الحامضة والزبدة والعسل والمربى والأسماك والكافيار.
يسأل المعلم الأطفال القريبين:
حسنا حسنا،
أين كنت؟
من قبل الجدة!
ماذا اكلت؟
كوشكا!
ماذا شربت؟
نعناع!أغنية شعبية روسية
الدرس الرابع: ثقافة الصوت في الكلام: الصوت في
غرض. تمرين الأطفال على نطق واضح للصوت (معزول ، في مجموعات صوتية) ؛ عمل زفير سلس. حث على نطق صوت بمفاتيح مختلفة بأحجام مختلفة (عن طريق التقليد).
تذكر المعلمة كيف تحب لسان النظر خارج منزلها والاختباء: "أرني كيف يفعل ذلك؟ نظر للخارج واختبأ ... نظر مرة أخرى واختبأ ... انحنى بقوة ... واختبأ.
ذات يوم سمع لسان قاطرة بخارية (قطار كهربائي) أزيز: "أوو-أوو-أوو". كيف همهمة قاطرة البخار؟
حقا أحب اللسان هذه الأغنية. وقرر أن يتعلمها. في البداية ، بدأ اللسان يغني بهدوء: "أوووووو". كيف غنى؟ ثم غنى بصوت أعلى ...
من أجل الحصول على أغنية قاطرة بخارية ، تحتاج إلى مد شفتيك بأنبوب (عروض) وقول مطول: Oo-oo-oo "". (كورال والعديد من الممثلين الفرديين.)
يتابع المعلم "لا بد أنك شاهدت قاطرة بخارية حقيقية تسحب عربات الركاب أو قطارًا يحمل حمولة". - تطن هذه القاطرة بصوت عالٍ وطويل الأمد. شيء من هذا القبيل: "Oo-oo-oo-oo-oo". كيف همهمة قاطرة البخار؟ ولعبة قاطرة لعبة التصفية أهدأ ، صوته رقيق: "Oo-oo-oo-oo". الآن سأطلب من أحدكم أن يدندن ، وسوف تحدد ما إذا كانت قاطرة بخارية حقيقية أم لعبة. لنبدأ بأندريوشا ... لنستمع إلى أوليا ... "(5-6 إجابات)
يعرض المعلم لعبة البطة (البطة). يشرح أنه إذا اتصلت بطة: "بطة بطة" ، فسوف تستجيب للمكالمة وتقترب. ثم عليك إطعام الطائر بالخبز. هل تريد بطة؟ (5-6 إجابات)
ثم يقرأ المعلم أغنية "محادثات" تشوفاش للأطفال (ترجمة ل. يخنين).
الوقواق الوقواق:
- كو كو! كو كو!
هجر الحمام:
- Gu-gu! Gu-gu!
يغني الديك:
- Ku-ka-re-ku!
صرخات البومة
في اليل:
- آه!
والسمكة صامتة -
لا gu-gu.
قبل إعادة قراءة الأغنية يسأل المعلم الأطفال:
- الوقواق هو كوكويت والحمامة؟ .. (هالة).
- الديك يزأر. متى يغني: في النهار ، في الليل ، في الفجر؟ (الفجر - الفجر - الفجر).
يقرأ المعلم الأغنية مرة أخرى ويدعو الأطفال إلى نطق كلمات صوتية.
ملحوظة. في هذا الدرس أو بعده ، أثناء تدريب الأطفال على القراءة التعبيرية للحوارات ، يعرّفهم المعلم على قصيدة "Goby" التي كتبها ف. بيريستوف.
القليل القوبي ،
براميل صفراء
خطوات قدميها
يهز رأسه.
- أين القطيع؟ مو!
من الممل أن تكون وحيدًا!
أكتوبر تشرين الثاني
في اكتوبر من المستحسن أن تتذكر مع الأطفال (خارج الفصل) الحكاية الخيالية "كيف بنى ماعز كوخًا" (عينة بواسطة M.Bulatova) ، وفي الأيام 2-3 القادمة للتعرف على الحكاية الخيالية "The Wolf and الأطفال "(عينة من أن تولستوي). من المستحسن أن تعرف من الأطفال الذين أحبوا أي حكاية خرافية ولماذا.
يمكن أن يُطلب من مدير الموسيقى أن يغني أغنية "Lullaby" لأ. مايكوف للأطفال والسماح لهم بالاستماع إليها في التسجيل.
في شهر نوفمبر خارج الفصل ، يجب على الأطفال قراءة الحكاية الشعبية الروسية "Teremok" (عينة من M.Bulatov ، تكرار المادة) ، وبعد بضعة أيام - الحكاية الشعبية الأوكرانية "Rukavichka" (عينة من E. Blaginina). ثم يمكنك أن تسأل الأطفال عن نوع الحيوان الموجود في "Rukavichka" غير الموجود في القصة الخيالية "Teremok" ؛ نهاية أي خرافة أحبوا أكثر. (في "Rukavichka" ، تُركت الحيوانات بدون منزل ، ولكن في الحكاية الخيالية "Teremok" قاموا "ببناء teremok بشكل أفضل من ذي قبل.")
في نوفمبر ، من الضروري مواصلة قراءة قصائد K. Chukovsky المألوفة للأطفال ، وكذلك تعريفهم بعمل "The Stolen Sun" ؛ الحكاية الخيالية الإنجليزية "الراكون الصغير والشخص الذي يجلس في البركة" (L. Muur ، ترجمة O. Obraztsova) وحكاية A. Milne الخيالية "Three Chanterelles" (ترجمتها من الإنجليزية N. Slepakova).
الطقس العاصف هو أفضل وقت لتذكير الأطفال بقصيدة A. Koltsov "الرياح تهب ، رياح عنيفة ...". يسهل تذكر هذه القصيدة ، ويساعد الأطفال المعلم عن طيب خاطر في قراءتها.
في المجموعة ، يجب أن تستمر في لعبة "لا تخطئ" (انظر سبتمبر ، الدرس 3) ؛ العب لعبة "نلعب الكلمات" (أو "أخبرني بكلمة") على الموقع (انظر أكتوبر ، الدرس 2).
الدرس 1. اللعبة التعليمية "لمن؟" النظر في صور المؤامرة
(حسب اختيار المعلم)
غرض. تمرن على التوفيق بين ضمائر الملكية والأسماء والصفات. ساعد الأطفال على فهم مخطط الصورة ، ووصف العلاقة بين الشخصيات.
الجزء الأول. قبل بداية الدرس ، يضع المعلم الصور أو الألعاب الصغيرة (واحدة لكل طفل) على الطاولات ، بما في ذلك الدلاء والقوالب والمجارف. يعطي الأطفال الفرصة لفحص الأشياء وتبادل الانطباعات.
يطلب المعلم من الأطفال إغلاق أعينهم (يجب عدم السماح للأطفال بتغطية عيونهم بأيديهم) والتقاط 5-6 أشياء (أو صور). ثم يطلب أن يفتح عينيه ويسأل: "لمن؟ إذا كان التعادل ، فسأحتفظ به لنفسي ". يقترح المعلم كيفية الإجابة على السؤال: "هذا هو دلو الأحمر. هذه هي مغرفتي الصفراء ".
يدعو المعلم الأطفال لتبادل الأشياء. ثم يكتشف من تغير مع من وماذا. يقترح كيفية التحدث عنها بشكل صحيح.
يغلق الأطفال أعينهم مرة أخرى وتتكرر اللعبة.
الجزء الثاني. يطلب المعلم من الأطفال أخذ الكراسي ووضعهم بالقرب من الحامل دون دفع.
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى صورة الحبكة "لا تتركنا يا قطة".
يبدأ المعلم "هل تعتقد أن الدمى والحيوانات تنزعج إذا توقف الأطفال عن اللعب معهم". - أعرف قطة أساء إليها الأطفال وقررت تركها لأطفال آخرين. تريد أن تنظر إلى هذا جريئة ومصممة غامضة?»
المعلم يقدم للأطفال صورة. يوفر فرصة للنظر فيها وتبادل الانطباعات. ثم يتابع الحديث: "هل تحب القطة؟ صفه. هو… (جميلة جدا ، كبيرة العينين ، مخططة ، تشبه النمر ...). ابتعد القط عن الأطفال ، فهو لا يريد أن ينظر إليهم. لكنهم لا يريدون أن يتركهم Fuzzy لأطفال آخرين. أطفال تمتص له. من يحبها؟ بنت في ثوب أحمر ركع أمام Fuzzy ، متجهًا إلى منزله بات ، عناق. تقول له شيئا. ما رأيك؟
ولد في وزرة زرقاء ... (عقد القوس على خيط). إنه يعلم أن القطط تحب اللعب بقطع الورق. كما يقول شيئًا للقط.
ولد في وزرة خضراء ... (جلبت السجق). يسأل عن قطة ... (لا تغضب منا. كل النقانق. انها لذيذة ...).
لماذا تعتقد أن الأولاد يرتدون وزرة ، وواحد حتى في قبعة؟ (تجمعوا في نزهة). لماذا أعدوا الكرة والطائرة؟
أتساءل عما إذا كان الأطفال سيتمكنون من إقناع Fuzzy بالبقاء؟
أنصحك بزيارة دمىنا وحيواناتنا بعد انتهاء الدرس مباشرة ، عناق ، تذوق هم".
في هذه الحالة ، لا يلزم تقديم وصف نموذجي للصورة ، حيث يذهب الأطفال إلى ركن اللعب ويوضحون للمعلم كيف "يتواصلون" مع الألعاب.
الجزء الأول. نفس الشيء كما في النسخة الأولى من الدرس.
الجزء الثاني. يدعو المعلم الأطفال لمشاهدة لوحة "الكرة طارت بعيدًا" ويطلب منهم التفكير فيما حدث في الصورة وكيف ستنتهي القصة التي رسمها الفنان برأي الأطفال.
يأخذ الأطفال أماكنهم (على الطاولات أو الجلوس على كراسي مرتبة في نصف دائرة ، في نمط رقعة الشطرنج ، إلخ).
"هل رأيت الصورة؟ - يبدأ المعلم الدرس. - خمن ماذا جرى؟ (طارت كرة زرقاء بعيدًا عن فتاة ترتدي ثوبًا أنيقًا).
والأولاد .. ماذا تقولون عنهم؟
كيف خمنت الصبي السراويل القصيرة و سترة أعطها البالون للفتاة؟ يعطي بعيدا أصفر أو كرة زرقاء؟ (يستمع ويوضح إجابات الأطفال).
أنت توافق فعل هذا الطفل اللطيف؟
لا ادانة صبي في قبعة لديه ثلاثة كرة. سوف يستمر في التعلم لتكون لطيف و ساعد الاخرين.
انظر للكلب. لمن تعتقد أنها تنتمي؟ كيف تبدو؟
هل هو جميل حيث يمشي الأطفال؟ ربما هذا ركن من أركان الحديقة.
هل تحب الصورة المسماة "الكرة طارت بعيدا"؟
بهذا ينتهي الدرس. أو يمكنك إنهاءها بقصة المعلم: "لقد كانت عطلة. كان الأطفال يسيرون في الحديقة. إنه جميل هناك: نظيف رملي المسارات المنزل الذكي للألعاب.
تلقى الأطفال بالونات كهدية ، بعضها واحد والآخر اثنان وثلاثة.
الفتاة بفستان أحمر جميلالمشي مع رائعتين قليلا الكلب ، الكرة هرب خارج عن السيطرة وطار بعيدا. لكن الطفل الذي يرتدي سروالا قصيرا هرع لمساعدتها. الآن يقترب من الفتاة ويقول: خذ بالوني. إذا كنت تريد ، خذ الأصفر. إذا كنت تريد ، خذ الأزرق.
الدرس الثاني: قراءة الحكاية الشعبية الروسية "كولوبوك". تمرين تعليمي "اللعب بالكلمات"
غرض. قدِّم إلى الحكاية الخيالية "كولوبوك" (من تنظيم K. Ushinsky). تمرين الأطفال على تكوين الكلمات بالقياس.
الجزء الأول. قرأ العديد من الأطفال حكاية خرافية في المنزل ، وشاهد الكثير منهم رسمًا كاريكاتوريًا يعتمد على القصة الخيالية. لذلك ، في بداية الدرس ، يسألهم المعلم من هي الكعكة. يستمع إلى الإجابات ويقرأ مقطعًا يلخص أقوال الأطفال: "لقد عجن العجين بالقشدة الحامضة ، ولفت كعكة (الأطفال يشرحون كيفية لف كعكة) ، أقليها بالزبدة."
يقرأ المعلم الحكاية الخيالية حتى يبتهج الأطفال عندما يهرب kolobok بأمان من الحيوانات ، وينزعجون ، مدركين أن الثعلب سوف يخدعوه.
يعطي المعلم الوقت للأطفال لتبادل الخبرات. يوضح ما قاله الأرنب والذئب والدب للكعكة عندما التقيا به. ("رجل خبز الزنجبيل ، رجل خبز الزنجبيل! سوف آكلك!")
"وماذا قال الثعلب الماكر عندما رأى kolobok؟ - المعلم مهتم. - "مرحبا كولوبوك! يا لها من جميلة ، أنتِ حمراء! "- أشاد الثعلب بـ kolobok ، وكان سعيدًا ، لكنه لم يشعر بمكر الثعلب. انتهت رحلته بحزن. كيف انتهى؟ " ("والثعلب - أنا! – وأكلته! ")
الجزء الثاني. يقترح المعلم "هيا نلعب بالكلمات". - سأقوم بتسمية الكلمات للأشياء الكبيرة ، وسوف تنطق الكلمات للأشياء الأصغر أو الصغيرة جدًا. على سبيل المثال، منزل - منزل ، وعاء - وعاء ، كتاب - كتاب صغير ... "
أمثلة على الكلمات: مغرفة ، دلو ، شريط ، زهرة ، زر ، فستان ، عجلة ، فرع ، شجيرة ، إلخ.
في نهاية الدرس ، يخبر المعلم الأطفال أن العديد من الفنانين المشهورين رسموا رسومات للحكاية الخيالية "Kolobok" (Yu. Vasnetsov ، E. Rachev ، A. Savchenko ، L. Tokmakov ، V. Gildyaev ، A. Eliseev ، إلخ.). يعرض على الأطفال كتبًا عن kolobok ، ويطلب فحصها بعناية ، ويظهر الرسم الذي أعجبه أكثر ويوضح السبب.
كيف تتأكد من أن طفلك ينمو بصحة جيدة ، وقويًا ، ومبهجًا منذ الأيام الأولى من حياته ، وكيفية بناء التواصل معه الذي لا يزال غير قادر على التحدث أو المشي ، وإنشاء علاقات ثقة والحفاظ عليها ، وتعليمه إدراك العالم من حوله ، في كلمة ، كيف تحقق ذلك بحيث يتم الحفاظ على الحوار الحقيقي الوحيد بينك وبين طفلك - حوار الحب؟
لا يزال المولود الجديد لا يعرف كيف يفرح بظهور أمه ، وبصره فقط يصلح وجهها لفترة وجيزة ، وبكائه موجه للجميع ولا إلى أحد على وجه الخصوص.
تظهر الابتسامة الأولى للطفل ، كقاعدة عامة ، في نهاية الشهر الأول أو بداية الشهر الثاني من العمر. الاتصال الجسدي مع شخص بالغ - التمسيد ، والتقبيل ، والضغط برفق على الصدر ، والتمايل ؛ لعبة ساطعة ، صوت الأم ، غنائها ، محادثة حنون مع الطفل هيأته لأول ردود إيجابية عاطفية. لذلك ، فهو بحاجة إلى حضور دائم لشخص بالغ ، واهتمامه وحبه.
إن إحاطة الطفل بالحب والحنان ، وخلق "جو" من التواصل العاطفي ، تحفز بشكل أكبر النشاط المعرفي للطفل ، الذي يستهدف الأشياء المحيطة و.
راقب طفلك للعثور على أنسبها له.
ألعاب للحفاظ على الثقة ، تحفيز الابتسامة ، "مجمع التنشيط".
لعبة "طائرنا"... أثناء تغيير طفلك أو الاستحمام ، قل:
مثل طائرنا
رموش داكنة.
مثل طفلنا
أرجل دافئة.
مثل مخلبنا
خدش الأظافر.
(إي. بلاجينينا)
لمس ساقي الطفل برفق ، ومضرب بقدميه ويديه ، وعبث بالأصابع ، ولمس أظافر الطفل.
لعبة "من هو جيد معنا؟"ضع إحدى يديك تحت رقبة الطفل ورأسه ، وأمسك الأخرى بأردافه. سيكون الطفل في وضع يسمى "معلق". احمل الطفل بين ذراعيك وقل له قافية ، وقبّل ذراعيه ورجليه وبطنه ورقبته:
من هو خيرنا؟
من حسن المظهر؟
ماشا جيد!
ماشينكا جميل!
لعبة "اتباع القوس" ستحتاج إلى أقواس متعددة الألوان (أحمر ، بنفسجي ، برتقالي ، أخضر) على شرائط بطول 40-50 سم.
اجذب انتباه الطفل إلى القوس اللامع عن طريق تقريبه من مسافة 20-30 سم وإزالته بطول الذراع. تأكد من تثبيت نظرك على اللعبة لفترة وجيزة. بعد ذلك ، حرك القوس ببطء إلى اليمين ثم إلى اليسار.
لعبة "أين أمي؟" اجذب انتباه طفلك إلى وجهك بإخراج لسانك ، ونفخ خديك ، وتقريب شفتيك. أمسك بمقبض الطفل من الكوع وقم بتشغيله على وجهك ، ولمس شفتيك ووجنتيك وأنفك وذقنك. لا تنسى التحدث معه ومداعبته.
بعد التأكد من أن طفلك ينظر إليك ، انحني إلى اليسار واليمين أثناء همهمة شيء ما.
لعبة "أنت ، الحلقة الصغيرة ، تدور!"
جذب انتباه الطفل ، قم بتدويره ، هزه. حركي اللعبة ببطء وسلاسة بحيث يكون لدى الطفل الوقت لمتابعتها ، وقل:
أنت ، حلقة ، تدور ، تدور ،
أظهر نفسك لطفلك ، أظهر نفسك.
تدور بهذه الطريقة وذاك ،
لا توجد طريقة للقبض عليك!
لعبة "الأجراس" هنا ستحتاج إلى أجراس (أو دف ، مزمار ، خشخيشات ، ملاعق خشبية ، كوب ، إلخ.)
دق الأجراس على يمين أو يسار الطفل على مسافة 60-70 سم حتى يتمكن الطفل أيضًا من رؤية اللعبة. دع الصوت يهدأ. رنين خلف ظهرك. انظر إلى الطفل - إذا استمع إلى صوت الأجراس ، يبطئ من حركته. دق الجرس مرة أخرى وبعد أن يموت الطفل ويتلاشى الصوت ، اعرض اللعبة على الطفل. الحصول على تتبع أجراس جلجل. يمكن تغيير اللعبة بعد 3-4 أيام.
تشغيل الأصوات العالية والمنخفضة
من خلال لعب هذه اللعبة ، سيبدأ طفلك الصغير في الاستماع لفترة أطول لأصوات صوتك العالية والمنخفضة.
لعبة ممتعة (تحفيز الطنين) لفت الانتباه إلى وجهك. أخرج لسانك ، اجعله "متحدثًا". افتح فمك. غناء أصوات "A-A" و "O-O" وغناء "U-U-U". شد الشفاه بالمصاصة. نفث خديك وشخير. طفل يرى أفعالك المضحكة. تأكد من البدء في تقليدك بعد فترة.
من المهم جدًا تعليم طفلك التحرك بشكل صحيح وهو لا يزال صغيرًا. لتجنب انحراف الجانب ، خذي الطفل بيدك اليسرى أو اليمنى بالتناوب.
تمرين "على اليدين" الطفل بين ذراعي شخص بالغ "في الوزن" ، ووجهه لأسفل: ادعمي الطفل بيد ، والفخذ المقابل للطفل باليد الأخرى. إذا قمت بتأرجحها ، ورفع الرأس أو الحوض بالتناوب وخفضهما ، فعندئذٍ في لحظة خفض الرأس ، سيسعى الطفل إلى الإمساك به:
أوه. التأرجح ، التأرجح ، التأرجح ،
التجار سيأتون إلينا.
سوف يشترون طفل
لن نبيع.
لن نتنازل عن حبيبي (اسم الطفل)
نحن بحاجة إلى طفل (اسم الطفل) أنفسنا.
تمرن على الكرة... يوضع الطفل على كرة كبيرة. يقوم أحد البالغين بإصلاح حوض الطفل ، بينما يمسك الآخر الذراعين إلى الأمام في منطقة اليدين ، بينما يتم هز الطفل ذهابًا وإيابًا.
تمرن على "الركل". ضعي قدمي الطفل على بطنك ، وضربي على رجليه ، ثم حركي بطنك بهما أثناء قراءة القافية:
أعلى القمة ، ستومبرز!
الكفوف ترقص ، والآذان ترقص ،
الأبواق وذيول ترقص!
على ماذا تكذب؟ الرقص وأنت!
الألعاب والتمارين التي تعمل على تطوير حركات الأصابع واليد.
لعبة "مرحبا النخيل". العب بأصابع طفلك عن طريق الضغط على باطن أصابعك على أطراف طفلك ، ومداعبة أصابع طفلك وعجنها ، وتقبيلها:
لقد حان الصباح. طلعت الشمس.
يا أخي فديا ، استيقظ الجيران!
انهض يا بولشك! انهض ، المؤشر!
انهض ، Seredka! انهض يا يتيم!
و Little Mitroshka! مرحبا يا لادوشكا!
لعبة دغدغة. دغدغ قبضة الطفل وأصابعه باستخدام ريشة أو قطعة من الصوف القطني أو بفرشاة أثناء تلاوة القافية:
طفلنا في المنزل
أن الفطائر في العسل
أن الفطائر في العسل
تفاحة حلوة في الحديقة!
سويًا مع الطفل ، أخرج العناصر من الدلو ، وقم بتسميتها ، والشعور ، والانتقال من يد إلى أخرى.
لعبة "أين أنت يا أنف؟" اجلس مع طفلك أمام المرآة. أظهر للطفل انعكاسه في المرآة ، ولمس أنفه وخديه وفمه وأذنيه ، وهو يقرأ القافية:
صنبور ، صنبور!
أين أنت يا أنف؟
الفم والفم!
أين أنت. فم؟
الخد ، الخد!
أين أنت يا خد؟ ...
(ج. لاغزدين)
الألعاب التي تعزز تنمية الإدراك السمعي.
لعبة "تحت المنديل"... ضعي طفلك على أريكة أو سرير كبير واستلقي أمامه. سوف تحتاج إلى منديل أو حفاض. غطي نفسك بمنديل ، ونادي الطفل بالاسم ، ثم أظهر نفسك ، قائلًا: "ها هي أمي!" اختبئ مرة أخرى ، اتصل بالطفل ، قل له كلمات لطيفة ، وشجعه على الاستماع إلى صوتك ، والبحث عنك. اخلعي \u200b\u200bالوشاح وكرر للطفل كل ما قلته له للتو. العب هذه اللعبة وسيتعلم طفلك الصغير التعرف عليك من خلال صوتك.
لعبة "نسمي الطفل". العب هذه اللعبة في مجموعات ثلاثية من خلال وضع طفلك على أريكة أو سرير كبير. تناوبوا على منادات الطفل بالاسم ، والترديد ، والنطق بلطف باسمه. عندما يدير الطفل رأسه في اتجاهك ، اسأل: "أين طفلنا (اسم الطفل)؟ هنا طفل (اسم الطفل) ". ربّت على صدره براحة يدك. من خلال لعب هذه اللعبة ، ستعلمين طفلك الدارج أن يتفاعل عاطفياً مع اسمه.
لعبة "الدف مع شرائط". تحضير الدف مع شرائط ملونة. اجلس على الأرض مع دعم ظهرك جيدًا وثني ساقيك. ضع الطفل على ركبتيك في مواجهتك. دق الدف على جانب واحد من الطفل. راقبه عن كثب. إذا كان الطفل يستمع فقط إلى صوت الدف ولا يحاول العثور عليه ، فأدر رأسه. امنح طفلك الفرصة لرؤية الدف وصوته مرة أخرى. كرر اللعبة 2-3 مرات على التوالي. خذ لعبة أخرى بعد 3-4 أيام.
لعبة الورق سرقة. ستحتاج إلى مجموعة متنوعة من الورق: رقائق معدنية ، ورق تغليف ، ورق مضغوط ، ورق كتابة. قم بخلط الورق على جانب واحد من الطفل. راقبه عن كثب. إذا كان الطفل يستمع فقط إلى الصوت ولا يحاول العثور عليه ، أدر رأسه. امنح طفلك الفرصة لرؤية هذه الورقة وسماع حفيفها مرة أخرى. كرر اللعبة 2-3 مرات على التوالي ، مع تغيير الورق.
لعبة "ملاعق خشبية". تحضير ملاعق خشبية. ضع طفلك على بطنك. اضغط بالملاعق على يمينه أو يساره. إذا كان الطفل لا يحاول أن يدير رأسه ، ساعده. أدر رأسه على صوت الملاعق ، فليراها.
لعبة "من يدعو الطفل؟" العب هذه اللعبة كثلاثية. ضعي الطفل على أريكة أو سرير كبير ، وقومي بتصويب نفسك في مكان قريب ، لكن حتى لا يراك. أولاً ، دع الأم تنادي الطفل بحنان وحنان تغني اسمه بأغنية. عندما يدير الطفل رأسه ، قولي: "ها هي أمي". امنح طفلك الفرصة للفرح والاستماع مرة أخرى كيف تناديه بمودة وحنان. ثم دع الأب ينادي الطفل ، وعندما يدير الطفل رأسه إليه ، سيقول: "هنا أبي". ومرة أخرى سوف ينادي الطفل.
قراءة أغاني الحضانة. اقرأ قافية للطفل ، مع تغيير نغمة الصوت وفقًا للمعنى. علمي طفلك الدارج أن يستجيب عاطفياً للنغمات "الصارمة" و "الحنونة" لصوتك. لكن على كل حال لا تخيف الطفل! كرر اللعبة 2-3 مرات طالما أبدى اهتمامًا بها. في الأيام 4-5 ، يُنصح بتغيير قافية الحضانة. استخدم القوافي والنكات التالية:
خيار ، خيار ،
لا تذهب إلى هذه الغاية.
هناك يعيش الفأر
سوف يعض ذيلك!
أوه ، أنت أيها القط الرمادي ،
لا تذهب إلى القبو
للقشدة الحامضة ، للجبن ،
سيأتي صهرنا قريبًا
ولا مكان لأخذ القشدة الحامضة!
ترقص الفئران
القطة تغفو على السرير.
اصمت ، الفئران ، لا تصدر ضوضاء ،
لا تستيقظ فاسكا القط.
سوف تستيقظ فاسكا كات ،
سوف كسر رقصة مستديرة كاملة!
لعبة "ها هو طفلنا" ... هذه اللعبة جيدة لثلاثة أشخاص للعب. خذ طفلك بين ذراعيك. دع الشخص البالغ الثاني ، الذي يختبئ خلف ظهرك ، ينادي الطفل قائلاً: "أين طفلنا؟" ، يظهر من خلف كتف الشخص البالغ: "ها هو طفلنا (اسم الطفل)". وتختبئ مرة أخرى. لذلك ، عند الاختباء والظهور والترديد والنطق باسم الطفل بترنين مختلف ، ستعلمه أن يفرح بحقيقة نطق اسمه.
الألعاب والتمارين التي تطور النشاط البدني.
عندما يكتسب طفلك مهارات الجلوس والحبو والوقوف والمشي ، يجب إيلاء المزيد من الاهتمام لتفاعلات توازن التدريب. 
تمرين "مدعوم على اليدين"... إذا كان الطفل يعرف بالفعل كيف يستلقي جيدًا ، ويتكئ على الساعدين ويرفع رأسه عالياً ، يتم تعليمه أن يتكئ على راحتي ذراعيه المستقيمتين. ضع الطفل على بطنه ، ثبت ذراعيه في منطقة مفاصل الكوع ، وثنيهما تمامًا. في البداية ، يتم وضع الطفل في هذا الوضع ، ثم يتم تقليل التحكم اليدوي.
في الأطفال الذين يعانون من آفة سائدة في يد واحدة ، يتم تدريب الدعم على راحة اليد الضعيفة.
لعبة "Chiki-chiki-chikalochki ..." (تدريب التوازن) ضع الطفل على طول الشعاع النطاطي. أثناء دعم الطفل ، حركه من جانب إلى آخر ، وتشجيعه على نقل وزن الجسم من جانب إلى آخر. اللعب مع الطفل ، اقرأ له قافية:
تشيكي تشيكي تشيكالوشكي ،
فانيا تركب على عصا ،
ودنيا في العربة ،
المفاجئة المكسرات.
لعبة "سوار". (يمكنك استخدام مجموعة متنوعة من ربطات شعر الأطفال بزخارف خشبية أو بلاستيكية) ضع السوار على ذراع الطفل. ادفع أو ارفع كوع طفلك حتى يتمكن من رؤية السوار. امنحه الفرصة ليتبع يده. عندما تكون متأكدًا من أن الطفل لا يحاول الإمساك بالسوار بالمقبض الآخر ، ساعده. ادفع مقبضه نحو اللعبة ، وساعده على إمساك المقبض المقابل له وسحب السوار.
لعبة "لنضرب أصابعنا"... الطفل على الأريكة ، على السجادة ، في وضع "على الظهر". اسأله: "أين رجليك؟" ، ساعده على إمساك ساقه بيدك وشدها نحوك. دغدغ أصابع قدمه ، أظهر كيف يمكنك لمس أصابع يديك وتشعر بها. لتحفيز طفلك على اتخاذ إجراء ، يمكنك أولاً فرك أصابع قدميه بلطف أثناء الهمهمة:
سنضرب أصابعنا
فلان وفلان
سوف نفرك أصابعنا
كذا وكذا!
لعبة "في القطب فوق التل ...". ضعي الطفل على ظهره ، وضعي ساقي الطفل بين يديك ، وغني أغنية مضحكة ، وحركي رجلي الطفل للخلف وللأمام:
في القطب فوق التل
ذبابة مع بعوضة ترقص.
أوه نعم ، فوق التل
ذبابة مع بعوضة ترقص.
اشعر بالدوار
الذبابة على قيد الحياة قليلا:
"أوه ، أوه ، لا قوة ،
دعني أذهب يا نوري! "
لعبة "عزيزي". يميل نحو الطفل ويبتعد عنه ويهزه ويدغدغه.
يبتسم ، همهمة:
يا صغيرتي
محبوب،
جميلتي
جميلتي.
مخاطبة الصبي:
يا بني يا بني
سبايك القمح
زهرة أزور
شجيرة ليلك
مخاطبة الفتاة:
يا فتاتي
السنجاب الذهبي
حلوي لذيذة
غصين ليلك!
انظر إلى عيني الطفل ، دندن بقافية الحضانة بابتسامة لطيفة ، ونادي الطفل بالاسم. في الجزء الثاني ، اجلس بصمت في مجال رؤية الطفل. سيساعد تعبيرك الودود والحنان على تنشيط جميع مكونات "مجمع التنشيط".
لعبة "فكر الطفل ...". ضع الطفل على نفسك. ستكون وجوهك مقابل بعضها البعض. غنِ مع أقلام الطفل وأنت تؤدي حركات مختلفة. "أخذها الطفل إلى رأسه ليلمس الأذنين ، ويلمس الأذنين. وإليك كيفية لمس الأذنين." ضع يد طفلك على أذنيك. "أخذها الطفل إلى رأسه ليلامس خديه ، ويلمس الخدين. وإليك كيفية لمس الخدين." الخدود ، عندما تلمسهم أيدي الطفل ، تنفخ بصوت. إلخ.
لعبة القفز القفز احملي طفلك بين ذراعيك بحيث تدعم إحدى يديك رقبته ورأسه والأخرى تدعم أردافه. رفع الطفل على ذراعي ممدودتين ، وتقريب وجهه من وجهك ، وتشغيل أغنية "bodashki" ، وهمهمة بأغنية:
القفز والقفز والقفز والقفز ،
جلس الطائر على شجرة بلوط.
جلست على شجرة بلوط
استرتحت في البرد
اتصلت بالأطفال الصغار:
أحضرت الديدان.
لعبة "Quadrille". الطفل على ذراعيك الممدودتين - تمسكه إحدى اليدين والأخرى بالحوض. أحضر الطفل لشخص من الأسرة ، واطلب منه التواصل مع الطفل ، ودغدغة ، وهز. لفت الانتباه إليه. ثم رقصة "كوادريل". يغني أغنية مضحكة ، ويركل الطفل بسهولة ، ويقرب وجهه من وجه شخص بالغ ويبتعد عنه:
على جسر المشاة بجانب الوادي
التقينا اثنين من الحملان.
غبي ، غبي! غبي ، غبي!
حملان!
أوه أنت أيها الأخ بارد القرون ،
ماذا تقف على الطريق؟
غبي ، غبي! غبي ، غبي!
على الطريق؟!
دغدغ طفلك عند الكلمات الأخيرة. استخدم يدي الطفل لمداعبة وجه أحد أفراد أسرته.
حسنا حسنا!
لدينا أحذية على أقدامنا
حسنا حسنا!
عندما يثبت الطفل نظرته مرة أخرى على اللعبة ، حركها إلى اليمين ثم إلى اليسار.
لعبة "الفراشة ، يطير إلى السحابة". ستحتاج إلى كرة جمباز مصنوعة من المطاط السميك وربطة عنق مصنوعة من ورق ملون ، مربوطة من المنتصف بشريط. ضع الطفل مع بطنه على الكرة وضرب ساقيه بيدك. هزها ذهابًا وإيابًا عدة مرات. لفت انتباهه إلى الفراشة اللامعة ، أنزلها على الأرض ، ثم ارفعها ببطء لأعلى وأعلى ، ثم أنزلها ببطء مرة أخرى على الأرض ، كرر:
الفراشة هي فراشة
تطير على السحابة
هناك أطفالك -
على فرع البتولا!
الفراشة هي فراشة
الرياح أم المطر؟
ستطير كالريح ،
سوف تسقط مثل المطر!
عندما تتحرك اللعبة لأسفل ، قم بإمالة الطفل المستلقي على الكرة ببطء ، وعندما تتحرك الفراشة لأعلى ، أعدها إلى وضعها الأصلي.
لعبة "من الجميل معنا؟" (اللعب بالمرآة). خذي طفلك بحيث تدعم إحدى ذراعيك رقبته والأخرى تدعم أردافه. ارفعه وأدره ليواجهك. العب "البوداشكي" معه ، ونفخ بخفة على رقبته وصدره ، وقراءة قصيدة:
من هو الجميل معنا؟
من حسن المظهر؟
طفل جميل
طفل - جميل.
كرر حركات اللعبة عدة مرات ، وتأكد من أنها تمنح الطفل المتعة. ثم ضعه على يدك مع وضع رأسه على كتفك ويشير إلى الأمام. في مثل هذا "المهد" يشعر الطفل بالأمان ويمكنه في نفس الوقت النظر إلى كل شيء من حوله. أحضر الطفل إلى المرآة ، قل بحنان قافية الحضانة. امنحه الفرصة لإصلاح انعكاس صورته في المرآة ، وضع مقابضه على المرآة ، اضغط بإصبعك على المرآة ، ولفت انتباه الطفل إلى انعكاسك.
لعبة "هذا مثل طفل" (اللعب مع مرآة). ضع طوقًا بقوس على رأس طفلك. أحضره إلى المرآة واسأله بلطف: "من هناك؟" ، مصيحًا: "هذا كل شيء ، حبيبي!" امنح الطفل الفرصة لإصلاح انعكاس صورته في المرآة ، ضع مقابضه على المرآة. اجذب انتباه الطفل إلى انعكاسك عن طريق لمس قوسه أو رأسه. ضع الطفل على السجادة أمام المرآة. دعه يلاحظ تفكيره لبعض الوقت.
لعبة "مضحك سوك". تحضير جورب لامع بخياطة الجرس عليه.
ضع طفلك مرة أخرى في حجرك. انشر ورك الطفل واثني رجليه بحيث يكون نعله أمامه ويلامسان بعضهما البعض. يجب أن يتلامس الكعبان والحواف الخارجية للقدم مع هذا التمرين. الآن يمكن للطفل فحص ساقيه. ولجعل الأمر أكثر تشويقًا بالنسبة له ، ضع جوربًا على ساقه. ادفع المقبض المقابل نحو إصبع القدم. ساعدي طفلك على إمساك طرف الجورب وسحبه. مثله! افعل الشيء نفسه بالنسبة للساق الأخرى والمقبض المقابل.
لعبة "فلنضرب أصابعنا". اسأل الطفل: "أين ساقيك؟" ، ساعده على الإمساك بساقه بيدك وسحبها نحوك. دغدغ أصابع قدمه ، أظهر كيف يمكنك لمس أصابع يديك وتشعر بها. قد تضطر إلى فرك أصابع قدميك برفق أولاً ، مع أزيز لحث طفلك على اتخاذ إجراء.
سنضرب أصابعنا
فلان وفلان
نفرك أصابعنا
كذا وكذا!
لعبة "في حديقة الزينكي" ... ضع بكرة أو وسادة تحت رأسك قبل الاستلقاء على السجادة. ضع الطفل على بطنك بحيث يكون وجهك متقابل. قم بغناء تهويدة لطفلك:
Lyuli ، lyuli ، bainki ،
في بلدة الزينكي.
الأرانب تأكل الأعشاب ،
الصغار يخبرون الطفل.
Lyuli ، lyuli ، lyuli-bai ،
اذهب للنوم بسرعة.
سأذهب إلى الماء
سأشرب الشاي!
لعبة "المرح مع المرآة" ... أحضر الطفل إلى المرآة واسأله بحنان: "من هناك؟" ، وهتف: "ها هو طفلنا!" امنح طفلك الفرصة لالتقاط انعكاس صورته في المرآة. أمسك بمقبض الطفل من الكوع وارفعه إلى مستوى الرأس مع التأكد من أن راحة اليد تلامس الرأس. قم بتشغيله على طول وجه الطفل بالكامل. ستفتح القبضة وسيشعر الطفل بوجهه. وبعد ذلك ، أبقِ فرشاة الطفل "مفتوحة" ، مرريها على وجهك. ضربي على خديك براحة طفلك ، المس أنفك وفمك. تأكد من أن الطفل يراقب أفعاله في المرآة! المس فمك مرة أخرى بيد الطفل ، وغني الأصوات: "A ___________ O" ، واسحب شفتيك باستخدام "أنبوب" ، وغني: "في _____________ في ___________ في ______________". إذا توقف الطفل عن متابعتك في المرآة ، فانقر على المرآة ومرة \u200b\u200bأخرى ، بيد الطفل ، امسح وجهك ، يغني حروف العلة.
لعبة "ذهبنا إلى المرج ..." ... ضعي طفلك على ظهره على طاولة التغيير. عند غناء أغنية ، قم بما يلي: أثناء الاهتزاز ، انشر يدي الأطفال على الجانبين ، ثم اضغط عليهم إلى الصدر (2-3 مرات) ؛ عن طريق اهتزاز وثني وثني ساقي الطفل ؛ اضرب على ذراعي الطفل ورجليه ، وانحني على الطفل ، ودغدغه ، وهز القرن.
ذهبنا إلى المرج
أخذوا رقصة مستديرة
مثل هذا في المرج
أخذوا رقصة مستديرة.
نعم نعم نعم نعم
أخذوا رقصة مستديرة.
غافت على نتوء
الأرنب في البرد
لذلك غفوت
الأرنب في البرد.
نعم نعم نعم نعم
الأرنب في البرد.
الأرنب ، استيقظ
هيا الحصول على ما يصل!
لذا لا تكن كسولاً
هيا الحصول على ما يصل!
نعم نعم نعم نعم
هيا الحصول على ما يصل!
هيا نلعب بشفتي الطفل. اجلس مع وضع ظهرك على شيء ما وثني ساقيك. ضع طفلك في حضنك. العب بشفتي الطفل: أثناء الضغط على الذقن ، اخفض الفك السفلي للطفل وأعده إلى موضعه الأصلي حتى يتم الحصول على قطن خفيف عند إغلاق الشفتين ، ثم ردد المقاطع التالية: "MA - MA - MA - MA ، PA - PA - PA، BA - BA - BA ".
تذكري: عند البدء في اللعب بذراعي وأصابع طفلك ، قبل البدء في تطوير وتصحيح هذه الحركات ، يجب أن تعلمي الطفل إتقان حركات الرأس والجذع.
رافق كل أفعالك بخطاب ثري عاطفياً.
تذكر أن طفلك يحتاج إلى موافقتك ودعمك. امدحه على كل حظ أو جهد.
في النصف الثاني من حياة الطفل ، يأخذ شخصية مختلفة ، ويتحول إلى حركات مع الأشياء. لم يعد الطفل يوافق على مجرد تبادل المودة مع شخص بالغ. هو الآن بحاجة إلى شخص بالغ "للتعاون معه في اللعبة". تركز الاهتمامات الرئيسية للطفل الآن على الأشياء والألعاب من حوله. الآن يراقب الطفل بسرور كبير ويحاول تقليد كيفية تصرف شخص بالغ مع شيء معين.
لعبة "القطار يتسابق بأقصى سرعة!" ضع طفلك على بطانية على بطنه. اسحب البطانية من خلال إمساك كلا الطرفين. سوف يركب طفلك على الأرض على البطانية. عند تحريك الطفل بهذه الطريقة ، جمل:
تشوج-تشوخ ، تشوج-تشوخ ،
القطار يتسابق بأقصى سرعة!
لعبة "كل شيء في القبعة" ستحتاج إلى قبعة ولعبة (أرنب ، قطة ، إلخ). قم بإخفاء اللعبة تحت القبعة حتى يظهر الذيل أو الكفوف. اطلب من طفلك أن يجد اللعبة برفع قبعته. انقل القبعة إلى مكان آخر ، وقم بإخفاء اللعبة مرة أخرى تحتها. شجع طفلك على التحرك في البحث.
الألعاب التي تنمي الإدراك البصري.
بالنظر ، يتلمس الطفل ، يتعرف الطفل على خصائص الأشياء ، يصبح التنسيق بين اليد والعين أكثر تعقيدًا. تحت سيطرة الرؤية ، يتم تشكيل قبضة متباينة للأشياء بأصابع - اثنان وثلاثة - ، تظهر إيماءة تأشير.
لعبة "Cockerel" اصنع شاشة: قم بتغطية اللوح الأمامي بمنديل أو حفاضات. اختبئ خلف ستار. دع قضيبك يظهر ويختبئ في أحد طرفي الشاشة طوال الوقت. عندما يظهر الديك ، اقرأ القافية:
في وقت مبكر من الصباح
الديك يغني: ku-ka-re-ku!
بعد إخفاء الديك ، توقف وأظهره مرة أخرى.
سيتعلم طفلك توقع الظهور من خلال النظر إلى نفس المكان على الشاشة.
لعبة "أين أنت يا أنف؟" اجلس مع طفلك أمام المرآة. أظهر للطفل انعكاسه في المرآة ، المس أنفه ووجنتيه وفمه وأذنيه بقراءة القافية:
صنبور ، صنبور!
أين أنت يا أنف؟
الفم والفم!
اين انت يا فم
الخد ، الخد!
أين أنت يا خد؟ ..
(ج. لاغزدين)
الألعاب التي تعزز تنمية الإدراك السمعي.
في النصف الثاني من العام ، يتطور إدراك خطاب الكبار بشكل مكثف. في عمر 9 أشهر ، يمكن للطفل أن يكرر ، من أجل تقليد المقاطع الثرثرة للبالغين الموجودة بالفعل في حديثه النشط.
لعبة "جولي تامبورين" صفع الدف بيدك ، ضع الدف تحت يد الطفل ، متوقعًا أن يربت عليه أيضًا. إذا لم يحاول الطفل أن يربت ، لف يدك حول مرفقه وربت برفق على دفه بالمقبض ، وهمهم على الإيقاع:
الدف ، الدف ، الأنف الطويل.
كم الشوفان في المدينة؟
اثنين كوبيل مع نيكل!
انقل الدف إلى المقبض الآخر للطفل ، صفق بالدف ، وادع الطفل إلى تكرار هذه الخطوات لك:
ركب الدف مع غطاء ،
لم أشتر شوفان الدف ،
فقط مات الحصان!
بمرور الوقت ، أثناء لعب هذه اللعبة ، سيتعلم طفلك التغلب على الدف بنفسه.
لعبة "دلو الصوت" اجلسي وضعي طفلك بحيث يكون ظهره على ظهرك.
سوف تحتاج إلى دلو مجلفن. أظهر للطفل الدلو ، وقم بإمالته نحوك ، وغني عبارة بمقاطع لفظية. سيقوي الدلو صوتك ويمنحه صوتًا غير عادي. شجع طفلك على تكرار الأصوات بعدك بغنائها في الدلو. سيتعلم الطفل تقليدك. تكرار تلك المقاطع التي لديه في الثرثرة.
الألعاب والتمارين التي تطور النشاط البدني.
عادة عند بلوغ الطفل 7 أشهر يزحف جيدًا. يصبح أكثر نشاطا واستقلالية ، تقوى عضلات ساقيه وذراعيه وظهره وبطنه ورقبته ، ويتم تشكيل الموقف الصحيح.
تطوير ضع صفًا من الأشياء على الأرض حتى يتمكن الطفل من الزحف من حولها والزحف تحتها والزحف عليها. يمكن أن تكون هذه الوسائد مع مسند ظهر مصنوع من العارضة. قم بإمالة الجزء الخلفي من الشريط حتى يتمكن طفلك من الإمساك به. اسحب المصد برفق وضعه على الأرض. سيحصل الطفل على أربع ، وستمسك فقط بساقي الطفل.
لا تنسي أن تفرحي مع طفلك في نجاحاته!
تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
لعبة "عاشت الفئران في الشقة". أبقِ كف الطفل مفتوحًا ومرر إصبعك عليه قائلاً:
واحد إثنان ثلاثة أربعة!
عاشت الفئران في الشقة.
شربوا الشاي وضربوا الكؤوس
دفعوا ثلاثة أموال لكل منهم!
لعبة "جمع التوت". ضع الطفل على بطنه على الأرض.
اصنع توتًا كبيرًا من المطاط الرغوي ، وتوتًا مسطحًا من السجاد. نثر الأشياء الضخمة والمسطحة ، وشجع الطفل على إخراجها ، ونقلها من يد إلى يد ، واللمس ، ومنحها لشخص بالغ. شجعي طفلك على التقاط أشياء كبيرة الحجم بحفنة صغيرة ومسطحة بأطراف أصابعك.
العب بمنديل. ستحتاج إلى جرة بلاستيكية بغطاء ومنديل. اصنع ثقبًا في غطاء الجرة. قم بإخفاء منديل أو قطعة قماش في جرة ، وقم بتمرير حافتها في الفتحة الموجودة في الغطاء. أظهر لطفلك كيف يمكنك الإمساك برأس المنديل بإصبعين أو ثلاثة ، واسحبه نحوك ، وأخرجه من البرطمان. العب بالمنديل ، وقم بتغطية نفسك ، ثم الطفل ، ورمي المنديل في الهواء. ومرة أخرى قم بإخفائها في جرة ، ودعوة الطفل للحصول على منديل.
بدءًا من الطفل ، تطور مثير للإجراءات الأولى مع الأشياء ، تذكر:
من الضروري فقط الانتقال إلى الإجراءات المتعلقة بالأشياء عندما يتعلم طفلك الإمساك به أو تعليقه أو مده إليه بواسطة شخص بالغ فوق اليد و y.
شجع طفلك على تقليدك باللعب والأشياء.
في كل مرة تلعب فيها مع طفلك ، لا تنس تسمية الأفعال التي تقوم بها باستخدام الأشياء أو الألعاب.
شجع طفلك الدارج على اتباع الخطوات التي تعلمتها معك بناءً على كلماتك.
في المقال الأخير من كتاب Yu.A. RAZENKOVA "ألعاب مع الأطفال" ستركز على عمر حوالي عام ، عندما يتم التعبير عن التواصل في رغبة الطفل في العمل مع شخص بالغ. إن إحاطة الطفل بالحب والحنان ، وخلق "جو" من التواصل العاطفي ، تحفز بشكل أكبر النشاط المعرفي للطفل ، الذي يستهدف الأشياء المحيطة و.
الألعاب التي تعزز التفاعل بين الطفل والبالغ.
لعبة هامبتي دمبتي. اجلس على الأرض في مواجهة بعضكما البعض. ضع قدميك على قدمي الطفل. خذ الطفل من يديك ، تأرجح ذهابًا وإيابًا وفقًا لإيقاع القافية:
هامبتي دمبتي
جلس على الحائط.
شطل دمبتي
سقط في حلم.
كل سلاح الفرسان الملكي
كل رجال الملك
لا يمكن هامشي ،
لا يمكن الدردشة ،
هامبتي دمبتي
هامبتي دمبتي
اجمع هامبتي دمبتي؟
(ترجمه س. مارشاك)
في الكلمات الأخيرة ، اسقط مع الطفل على الأرض. خذ استراحة وابدأ من جديد.
لعبة "القط الأحمر أبطأ". العب مع طفلك على الطاولة. ستحتاج إلى لعبة قطة ووعاء وكوب.
اضرب القطة أثناء قراءة القافية:
قطة حمراء كسولة
أضع معدتي.
أريد أن آكل
نعم ، كسول جدا للقذف والانعطاف.
هنا والانتظار
قطه نشيطه -
ربما ستزحف الوعاء!
اطلب من طفلك الدارج إطعام القطة من وعاء وإعطائها كوبًا للشرب. إذا لم يستطع الطفل القيام بذلك ، ساعده من خلال إظهار كل حركات اللعب هذه.
الألعاب التي تنمي الإدراك البصري.
بحلول نهاية السنة الأولى من العمر ، يصبح التمايز البصري أكثر دقة. يميز الأطفال بين التباين في المظهر (على سبيل المثال ، المكعب والطوب) ، والتعرف على أحد أفراد أسرته في الصورة ، والبدء في النظر إلى الصور والكتب الصغيرة.
لعبة "المكعبات الكبيرة والصغيرة"... قم بإعداد دلاء ، أحدهما صغير والآخر كبير ، ومجموعتين من المكعبات ، أحدهما صغير والآخر كبير.
أظهر للطفل دلوًا كبيرًا ، وادعه إلى إخراج مكعبات كبيرة وفحصها. ثم أخرج دلوًا صغيرًا وافحص محتوياته ، وأخرج مكعبًا بمكعب.
في النهاية ، اجمع كل المكعبات في دلاء ، ضع المكعبات الكبيرة أولاً في الدلو الكبير ، ثم قم بطي المكعبات الصغيرة. اتبعي جميع الخطوات مع طفلك. سيكون الطفل أكثر استعدادًا لجمع المكعبات الصغيرة ، لأن من الأنسب تناولهم. لذلك ، اجمع مكعبات كبيرة مع الطفل ، واترك الطفل يتصرف بمكعبات صغيرة بمفرده.
لعبة "تلبية الخيار الأخضر!" ستحتاج إلى خضروات وفواكه بلاستيكية ، مختلفة الألوان ، وعلبة وسلة.
أحضر علبة بلاستيكية تحتوي على الخضار والفواكه. انقلها مع طفلك من الصندوق إلى السلة ، وفحصها واستشعرها. تأكد من إخبار طفلك بكل ما يلتقطه. ستعرف هذه اللعبة الطفل ليس فقط بلون الخضروات والفواكه ، ولكن أيضًا بأسمائهم.
لعبة "المرآة". أثناء تمسيد وجه الطفل جملة:
تحب المرآة
وجوه نظيفة ،
ستقول المرآة:
يجب أن نغسل!
حتى المرآة تغمق بالخوف
إذا نظر إليه سلوب!
(أ. كوندراتيف)
الألعاب التي تعزز تنمية الإدراك السمعي.
بحلول نهاية السنوات الأولى من الحياة ، يمكن للطفل بسهولة تكرار الأصوات المختلفة بعد البالغين ، أو نطق 6-10 كلمات خفيفة الوزن ، أو استدعاءها أو أفعال مألوفة. يتفاعل بشكل مناسب مع كلمة "لا" ، ويوقف أفعاله.
تذكري: يتفاعل جميع الأطفال مع الأصوات بشكل مختلف. بعض الناس يحبون الضوضاء العالية ، والبعض الآخر يخيفهم. راقب طفلك عن كثب لترى ما يحبه وما لا يحب.
لعبة "راتل ، حشرجة الموت!" ضع طفلك على السجادة. ضرب بعضكما البعض بالخشخيشات أثناء الغناء:
حشرجة الموت
هيا نلعب ، لنلعب ، حشرجة الموت!
لذا ، كذا ، وهكذا.
قعقعة ، حشرجة الموت ، حشرجة الموت!
أعط الطفل خشخيشات ، وغني أغنية ، وأداء معه جميع الحركات مع الخشخيشات. في كل مرة تلعب فيها هذه اللعبة ، أدخل عناصر من حركات جديدة: اطرق لعبة واحدة على راحة يدك أو ركبتك أو اترك خشخشة واحدة معك ، وأعط الأخرى للطفل واضغط عليها.
لعبة "دعونا نرقص أنفسنا". ضع طفلك على لوح الرأس. قم بتشغيل نغمة رقص. ارقصي أمام الطفل ، وثني ركبتيك ، وصفق بيديك ، وأدر يديك يمينًا ويسارًا ("المصابيح الكاشفة").
شجع طفلك على الرقص على أنغام الموسيقى. هذه اللعبة سوف تجلب لك ولطفلك متعة كبيرة.
تدق تدق لعبة. اقرع الدف مع الطفل ، اطرق الوعاء ، على الأرض ، بملعقة على الملعقة ، قائلًا: "اطرق ، اطرق." من خلال النقر على أسطح مختلفة ونطق كلمات "طرق الضرب" ، سيبدأ الطفل في تكرار الكلمات الخفيفة الأولى بعدك.
الألعاب التي تطور النشاط البدني.
لعبة "أوه ، قف على النهاية ...". ضع الطفل على قدميه على الأرض.
أولاً ، احمل الطفل ، ثم أنزله قائلاً: "إنه يقف على ظهره!" أثناء وقوف الطفل بمفرده ، غنِّي:
آه ، في النهاية ، في النهاية ، في النهاية ،
قريبا الطفل يبلغ من العمر سنة واحدة!
ابتهج بنجاحه وكرر اللعبة مرة أخرى.
تمرن على "النزول على السلم". من الأفضل القيام بهذا التمرين في الملعب. ضع الطفل على 3-4 درجات. انزل معه ، وأنزل ساقك بالتناوب وأعد ترتيب المقبض. لجعل الطفل يستمتع ، جمل:
ننزل الدرج
لن نقع في أي شيء!
تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
العب بالعجين الدافئ. اصنع أبسط عجينة بالماء الدافئ والدقيق. ابحث عن كرة بلاستيكية صغيرة ، أعطها للطفل. ثم قم بإخفاء الكرة في العجين واطلب من طفلك العثور عليها. ابحث عن الكرة معًا ، واعجن العجين ، واضغط على يديك ، واضغط وافتح القبضات. هذه اللعبة ستجلب لطفلك متعة كبيرة.
لعبة "إسقاط مشابك الغسيل". يمكن للطفل أن يجلس على طاولة أو بين أرجل شخص بالغ ، أو يمكنه الاستلقاء على بطنه على الأرض. سوف تحتاج إلى وعاء بلاستيكي ومشابك غسيل ملونة. اربط مشابك غسيل بحواف البرطمان. وضح لطفلك كيفية إزالة مشبك الغسيل بإصبعين وإلقائه في البرطمان بينما يقول بصوت عالٍ ، "بانغ! سقط! "
اللعب إصبع الدمى... اصنع دمى إصبعين - استخدم قفازات محبوكة قديمة. خيطي الشعر من الخيوط إلى أصابعك واجعلي العيون من الخرز.
دعي دميتك تخرج من تحت الطاولة ، وقولي مرحباً للطفل ، وتجول واختبئ. ضع الخادرة على السبابة. أظهر كيف يمكنها التحية والرقص والاختباء والظهور مرة أخرى. ابتكر حركات جديدة واستمتع مع الدمية في كل مرة وسيتعلم طفلك التحكم بشكل أفضل ليس فقط في المؤشر ، ولكن في جميع أصابع اليد.
تذكري: قدمي لطفلك مجموعة متنوعة من العناصر التي يمكن إسقاطها ، أو رميها بعيدًا ، أو سكبها ، أو نقلها ، أو إزالتها ، إلخ. دعها تدق ، اضغط ، اهتز ، طبل.
لا تنس: اللعبة ليست مهمة ما تفعله ، ولكن كيف تفعل ذلك. يجب أن تكون اللعبة ممتعة وممتعة.
ملاحظة. بالطبع ، تلك التنموية ستفيد أي طفل يعاني من مشاكل في النمو. يعتمد نظام الألعاب المقدم لك على فهم أن جميع الأطفال في سن الرضاعة وفي سن مبكرة يجب أن يتقنوا نفس "مراحل التطور" ، وبنفس التسلسل ، فقط وتيرة تطورهم ، وخصائص تطورهم ، وتلك التقنيات التي يمكن أن تساعد طفلك سيكون مختلفا.
خلاصة
أنشطة تعليمية مباشرة مع عناصر التراث الشعبي
"من هو جيد ، من حسن المظهر؟"
في الفئة العمرية المبكرة للأطفال من سن 1 إلى 2 سنة
الغرض من الدرس: تكوين مواطنة الأطفال وتنمية المجال العاطفي الإرادي من خلال أنواع مختلفة من الفولكلور الروسي
محتوى البرنامج.
مهام التعلم:
تكوين معرفة الأطفال بأشكال الفولكلور الصغيرة (أغاني الحضانة ، الأغاني ، النكات) ؛
توسيع مفردات الأطفال ؛
تدريب الأطفال على التطبيق المناسب لأعمال الفن الشعبي الروسي عمليًا ؛
المهام التنموية:
توسيع وإثراء الآفاق الاجتماعية والأخلاقية والعاطفية للأطفال ؛
تطوير القدرة على التنقل في طائرة معينة ؛
تحفيز الاستجابة العاطفية ؛
خلق جو من الشغف والاهتمام بين الكبار والصغار.
المهام التعليمية:
عزز الحب لشعبك ؛
التعرف على أصول التقاليد الثقافية للشعب الروسي ؛
أيقظ الاهتمام بالفولكلور الروسي.
العمل التمهيدي: لقاء وتعلم أغاني الحضانة وأغاني ونكت مع الأطفال.
مسار الدرس
المعلم يرحب بالأطفال:
مرحبا اولادي
الأطفال هم من الشباب!
تعال لا تتردد
خذ راحتك
يمكن للجميع أن يرى ، هل يمكن للجميع أن يسمع
هل كان هناك مساحة كافية للجميع؟
لدي الكثير من الشباب وللجميع
هناك كلمة حنونة!
أطفالنا في المنزل
أن الفطائر في العسل
أن الفطائر في العسل
التفاح الحلو في الحديقة.
المربي: أنا سعيد برؤيتك وأدعو جميع الأطفال للتنزه
الأطفال صغار
الأطفال الصغار بعيدون.
سوف نسير على طول الطريق
الأطفال يطأون أقدامهم.
من الأعلى ، من الأعلى (يتبعون المعلم ويدوسون بأقدامهم. اقترب من الدمية. الدمية "تبكي").
المربي: يا رفاق ، دميتنا كاتيا تبكي. ربما تريد النوم. دعونا نضعها في سرير الأطفال ونغني لها تهويدة. (يجلس الأطفال على الأرض ويستمعون إلى التهويدة).
يغني المعلم:
بايو باي ، بايو باي ،
كاتيا ، أغمض عينيك!
ذهبت القطة إلى السوق ،
اشتريت كاتيا فطيرة.
ذهب القط تحت الجسر
اصطدت سمكة من ذيلها.
ستأتي القطة إلى كاتيا ،
يروي كاتيا سباتينكي.
المربي: (بهدوء) يا رفاق ، هل تسمعون ما هي هذه الأغنية جيدة ،
حنون لطيف. دع كاتيا تنام ، وبينما كاتيا نائمة ، سنذهب في نزهة على الأقدام.
(يسمع نباح كلب)
المربي: صه .. هل تسمع؟ من الذي يصرخ هناك؟
الأطفال: كلب
المربي: نعم ، نبح الكلب. يمكنها إيقاظ كاتيا. دعونا،
يا أطفال ، اطلب من الكلب ألا يوقظ كاتيا ، وأن يغني أغنية عن الكلب. (أغني مع الأطفال).
بايو باي ، بايو باي ،
أنت لا تنبح كلب
Whitepaw لا تئن
لا تستيقظ طفلنا
المعلم: أحسنت يا رفاق ، لم يسمحوا للكلب بإيقاظ الدمية كاتيا.
المربي: انظروا يا شباب يا لها من قطة جميلة قابلناها. (يفحصون القط ، يعرض المعلم للحيوانات الأليفة)
مثل قطتنا ،
المعطف جيد جدا.
مثل شارب القط
جمال مدهش.
العيون جريئة والأسنان بيضاء.
المربي: الأطفال ، هل تحب القطة؟
المربي: يا رفاق ، من هذا؟
الأطفال: إنه ديك صغير.
المربي: كيف يغني الديك؟
(إجابات الأطفال)
المربي: لنغني أغنية عن ديك صغير.
الديك ، الديك ،
أسقلوب ذهبي
رأس الزبدة
لحية حريرية.
أن تستيقظ مبكرا
لا تدع كاتيا تنام.
Ku-ka-re-ku!
المربي: أيها الأطفال ، الشمس تمشي في السماء ، ولكن في نافذتنا ليست كذلك
يبحث في. دعنا نسمي الشمس.
دلو الشمس!
انظر خارج النافذة
الأطفال في انتظارك
إنهم ينتظرون الصغار.
المربي: يا أطفال ، انظروا ، الآن الشمس قد نظرت من النافذة. واستيقظت كاتيا. دعنا نقترب ونقول مرحبًا لكاتيا ، أظهر كيف نحبها (يصعد الأطفال إلى السرير ، الحديد كاتيا ، قل مرحباً).
المربي: كاتيا تحبك أيضًا. (المعلم يضرب الأطفال بقلم كاتيا).
المربي: الأطفال ، دعونا نطعم الدمية كاتيا بالثريد. (يطعمون الدمية ، المعلم يقرأ قافية الحضانة)
فتاة ذكية ، كاتينكا ،
تناول العصيدة الحلوة
لذيذ ، رقيق ،
ناعمة ، عطرة.
يثني المعلم على الأطفال ويدعو مع الدمية كاتيا والكلب والقطة والديك الصغير للعب لعبة "من هو جيد معنا؟"
يسير الأطفال في دوائر يدا بيد. يقول المعلم: "من هو جيد معنا؟ من حسن المظهر؟ فانيشكا جيد ، وفانيشكا وسيم ، "وهكذا دواليك ، يسمي جميع الأطفال ويمارس الضربات على الرأس.
المربي:
لعبت ، لعبت
كان الجميع مسليا.
أطفال أذكياء
شباب أذكياء!
