مدرسة Amvrosievskaya-
مدرسة داخلية أنا-
ثالثاالأبراج هن هذ ن4
جمهورية دونيتسك الشعبية
محادثة "كلمات مهذبة"
معلم حضانة:
تيمشينكوسفيتلانا فيكتوروفنا
05 أبريل 201
6
عام
محادثة في المجموعة الوسطى حول الموضوع: "كلمات مهذبة"
تكامل المجالات التعليمية:
"التواصل" ، "قراءة الروايات" ، "التنشئة الاجتماعية"
استهداف:
لتنظيم وترسيخ معرفة الأطفال بالتربية الأخلاقية.
مهام:
التعليمية:
لتكوين فكرة عن شخص مهذب.
النامية:
لتطوير الانتباه والذاكرة والتفكير المنطقي والملاحظة والكلام المتماسك.
التعليمية:
عزز الرغبة في التحدث بأدب مع الناس.
المواد التجريبية:
لعبة البقدونس ، كرة.
الأساليب المنهجية:
محادثة - حوار ، قراءة قصيدة ، موقف لعبة ، تربية بدنية ، تلخيص.
تقدم المحادثة
المربي.
يا رفاق ، جاء بتروشكا لزيارتنا اليوم. يا رفاق ، ماذا علي أن أقول لبتروشكا؟ (مرحبًا ، Petrushka.) يا رفاق ، يريد Petrushka أن يخبرنا بقصيدة ، فلنستمع إليها.
عندما أعطاني أحد الجيران دراجة بخارية ،
سألته: "هل هناك آخر؟"
هز رأسه ردا على ذلك
حسنًا ، ما الخطأ الذي قلته؟
ذات يوم خرجت جدتي إلى الشارع ،
قلت لجدتي: مرحبا كيف حالك؟
عندما عادت جدتي إلى المنزل ،
قلت لها وداعا ، ابتسمت لي.
عندما تذهب جدتي إلى الفراش
سآتي لأتمنى لها صباح الخير.
وفي الصباح سوف أستيقظ يا جدتي
ليلة سعيدة ، سأقولها بمرح.
أيها الأصدقاء ، أعطوا إجابة سريعة
أنا على حق أو خطأ؟
المربي.
يا رفاق ، هل بيتروشكا على حق أم لا؟ (لا) نعم يا رفاق ، بتروشكا مخطئة. إنه لا يعرف كيف يكون مهذبًا على الإطلاق ، فلنعلمه. ماذا أقول عندما تأتي جدتي؟ (مرحبًا يا جدتي.) هذا صحيح ، لكن قبل الذهاب إلى الفراش ، ماذا يجب أن تقول لجدتك؟ (تصبحين على خير.) ومتى يُعطونك شيئًا يجب أن يقال؟ (شكرا.) يا رفاق ، الآن سنلعب معك.
لعبة الكرة التعليمية "كلمات مهذبة".
الغرض: إثراء مفردات الأطفال بكلمات مهذبة.
يرمي المعلم كرة على الأطفال ويتناوب الأطفال على نطق كلمات مهذبة.
المربي.
أترون يا رفاق ، كم عدد الكلمات اللطيفة ، اللطيفة ، المهذبة. تحدث معهم كثيرًا ، فهذا سيجعل العالم من حولك أكثر لطفًا.
تخمين الألغاز.
المربي.
يا رفاق ، لقد أعد البقدونس ألغازًا من أجلك ، فلنستمع إليها.
1) التقيت بأرنب جار قنفذ
يقول له: ... (مرحباً.)
2) وجاره مسموع
الإجابات: "القنفذ ، ... (مرحبًا).
3) إلى الأخطبوط المفلطح
سبحت يوم الاثنين
ويوم الثلاثاء وداعا
قالت: "..." (وداعا).
4) كلب أخرق كوستيا
داس الفأر على الذيل.
كانوا سيتشاجرون
لكنه قال: "..." (آسف).
5) الذعرة من الشاطئ
أسقطت الدودة
والسمك للعلاج
قرقرت: "..." (شكرًا لك).
6) لولا فات بقرة
أكلت التبن وعطست.
حتى لا يعطس مرة أخرى
سنقول لها: "..." (كوني صحية).
7) ليزا ماتريونا تقول:
"أعطني الجبن ، الغراب!
الجبن كبير وأنت صغير.
سأخبر الجميع أنني لم أعطيها! "
أنت يا ليزا ، لا تشتكي
ويقول: "..." (من فضلك.)
8) أعطى القيصر جونداي إيفان
لخلاص خمسة مسامير ،
وإيفانوشكا للملك
يقول: "..." (شكرا.)
المربي.
أحسنتم يا رفاق ، لقد خمنتم كل الألغاز. الآن دعونا نأخذ قسط من الراحة ونقوم ببعض التربية البدنية.
التعليم الجسدي.
نرفع أيدينا
ثم نحذفهم ،
وبعد ذلك سوف نفصل بينهما
وسوف نضغط على أنفسنا بسرعة
صفق مرة أخرى
سنصفق الآن
الآن اسرع - اسرع
التصفيق - صفق أكثر متعة!
المربي.
أحسنت يا رفاق ، اجلس. الآن سأقرأ لك قصيدة ، استمع بعناية!
قراءة قصيدة "كلمات مهذبة".
عليك أن تعرف كيف أن اثنين واثنين ،
كل الكلمات السحرية.
يوم ربما يصل إلى مائة مرة
قل من فضلك
كسر أبي مزهرية ثمينة.
كانت جدتي وأمي مستائين على الفور.
ولكن تم العثور على أبي ينظر في عيونهم ،
بهدوء وخجل ، هذا ما قاله:
- أتوسل إليكم ، لا تنظروا إلي هكذا ،
من فضلك ، إذا استطعت ، سامح.
سوف تكون مهذب ، حلو
إذا قلت "شكرًا جزيلاً" للجميع
لا تنسى أن الوداع
نحتاج أن نقول وداعا للجميع!
المربي.
الأطفال ، هل أحببت القصيدة؟ (نعم). ماذا فعل أبي؟ (حطم الإناء). ثم ماذا فعلت؟ (استغفر) فهل فعلها بالصواب؟ (نعم.)
انعكاس.
1) يا رفاق ، ما الذي تحدثنا عنه اليوم؟
2) دعنا نكرر ، ما هي الكلمات المهذبة التي تعرفها؟
3) من جاء لزيارتنا؟
آنا كورنيكوفا
درس في المجموعة الثانية للناشئين "كلمات مهذبة"
محتوى البرنامج:
المهام التنموية:
1. لتنمية نشاط الكلام للأطفال.
2. تطوير الخيال والملاحظة والإبداع.
3. تطوير عالم الأطفال العاطفي الحسي.
المهام التعليمية:
1. لتنمية موقف محترم تجاه الناس من حولك ، لتعزيز المعرفة بقواعد التواصل الودي.
2. لتنمية الحساسية والاستجابة والقدرة على التعاطف.
المهام التعليمية:
1. لترسيخ المعرفة بالمفهوم « كلمات مهذبة» .
2. تمرين الأطفال على استخدامها كلمات مهذبةباستخدام التعبيرات وتعبيرات الوجه والإيماءات.
3. التفعيل كلماتالأطفال في هذا الموضوع.
جزء تمهيدي
يدعو المعلم الأطفال للعب لعبة "تعال للزيارة"... يقف الأطفال في دائرة. تم اختيار السائق. الطفل الذي يقود السيارة يسير في دائرة قائلاً كلمات: "أسير في دائرة ، وأدعو جميع أصدقائي لزيارتها. تعال للزيارة (يختار أحد الأبناء)... الطفل المختار يحل محل السائق (لعبة يتكرر 3 مرات)
المربي: - أطفال ، ما رأيك في أنك بحاجة إلى أن تكون شخصًا لإرضاء عائلتك وأصدقائك؟ (مجتهد ، طيب ، مهتم ، مطيع ، مؤدب ، إلخ.... إلخ.)
ماذا يعني أن تكون مؤدب؟ (لا تتكلم بوقاحة ، لا تهين ، تكلم كلمات مهذبة)
دعونا نتذكر أي كلمات مهذبة تتذكرها وتعرفها.
انظروا يا رفاق ، لدي زهرة في يدي. هيا نلعب معه قليلا.
اجتياز لعبة الزهور - لعبة التوحيد
يعطي المعلم الزهرة للطفل وفي نفس الوقت يقول كلمة مهذبة.
المربي: - ماذا يمكنك الاتصال كلماتمن قلتي (سحر)
يسمع البكاء.
المربي:- من هذا؟ تبدو. أنا أعرف هذه الفتاة ماشا (تظهر شخصية مسرح الدمى من خلف الشاشة)... سارت عبر الغابة وضاعت ، وانتهى بها الأمر في روضة الأطفال. دعنا نساعدها في العثور على طريقها إلى المنزل.
يتم لعب مشهد من مسرح عرائس.
ماشا: - يا رفاق ، ساعدوني في العودة إلى المنزل!
المربي: - ماشا ، أنت تخاطب غير مهذب.
ماشا يكرر طلبه بأدب... مرحبا شباب ، الرجاء مساعدتي في العثور على طريقي للمنزل.
المربي: ماشا ، اذهب مباشرة ولا تستدير إلى أي مكان ، ستصل إلى مساحة حيث تنمو الزهور الجميلة. هذا هو منزلك
المربي: - سارت ماشا على الطريق الذي عُرض عليها ، والتقت بأرنب صغير على الطريق.
ماشا: ابتعد ، أرنبة ، بعيدًا عن طريقي ، سأذهب إلى المنزل!
المربي: والأرنب يقف بعناد ولا يغادر. يا رفاق ، لماذا تعتقدون؟
أطفال: نسيت أن تقول مرحبا وتقول كلمة مهذبة"لو سمحت"
ماشا: مرحبا Zayinka ، واسمحوا لي بالمرور!
الأرنب: من فضلك تعال ، ماشا.
المربي: ماذا حدث يا ماشينكا لماذا تبكين.
ماشا: يا رفاق ، لقد فقدت. ساعدني من فضلك.
المربي: دعونا نساعد ماشينكا؟
يدعو المعلم الأطفال للاسترخاء ولعب لعبة "ماجيك ميدو"استرخاء (يستلقي الأطفال على السجادة)يتم تشغيل الموسيقى ، ويغمض الأطفال أعينهم.
ماشا: تذكرت ، ولكن هذا بيتي. يا رفاق ، يا لها من لعبة شيقة لديك. تذكرت أن منزلي يقع في مرج حيث تنمو الأزهار الجميلة. شكرًا يا رفاق ، لقد ساعدوني ، اقترحوا سحرًا رائعًا كلمات!
المربي: إذن فهمت ماشا ما هو عليه الادب... لا تنس السحر كلمات... لنتذكر كم هو ساحر كلمات نعرفها.
المربي: يدعو الأطفال إلى الإمساك بأيديهم (اللعب "مكملات")
التحليلات: الأطفال يتكاتفون ، وينظرون في عيني جارهم ، ويقولون له بلطف ، حنون كلماتأثناء لمس الطفل هز متلقي المجاملة رأسه و يتحدث: "أنا مسرور جدا!
المربي: لقد استمتعت برحلتنا. شكرا يا رفاق.
لإعطاء الفرح للناس ، يجب أن تكون لطيفًا ومهذبًا.
1. "تقييم الفعل"
2. "نعم ام لا"
3. "المساعدين الصغار"
4. "حلو مثل لا شئ"
5. "المجاملات"
6. "كلمات مهذبة"
7. "كرة من الكلمات السحرية"
8. "ساعد الأرنب"
9. "زهرة اللطف"
10. "أعرف كيف أتنازل"
"نقدر الفعل".
الغرض: بمساعدة صور الحبكة ، طوّر أفكار الأطفال حول الأعمال الصالحة والسيئة ؛ توصيف وتقييم الإجراءات ؛ زراعة الحساسية والخير.
المواد: مؤامرة الصور.
يعمل الأطفال في أزواج. يقدم المعلم لكل زوج صورة حبكة. يجب على الأطفال النظر في الصورة ووصف ما يرونه وتقييم الإجراء. على سبيل المثال: طفلان يتناوبان ويقولان: "أخذ الصبي الكرة من الفتاة ، والفتاة تبكي. كان أداء الصبي سيئًا ، ولا يمكنك فعل ذلك ".
"نعم ام لا".
الغرض: تكوين رغبة لدى الأطفال في حماية صحة وصحة الأطفال الآخرين ؛ تعلم أن تفهم: ما يمكن فعله وما لا يمكن فعله.
يعرض المعلم أن يلعب لعبة.
المربي. سوف أذكر المواقف ، وإذا كنت تستطيع فعل ذلك ، فصفق بيديك ، وإذا لم يكن كذلك ، فاختم بقدميك. على سبيل المثال: يمكنك اللعب بالمباريات ؛ يمكنك الجلوس مباشرة على الطاولة ؛ أثناء الأكل ، لا تتحدث: لا تغسل وجهك في الصباح ؛ لا تلتقط أشياء حادة ؛ لا يمكنك القفز من الشرائح العالية ؛ من الضروري غسل يديك بعد العودة من المشي وما إلى ذلك.
"المساعدين الصغار".
الغرض: جعل الأطفال يفهمون أنهم بحاجة لمساعدة أقاربهم ومنحهم حبهم ؛ تعليم الأطفال التحدث عن مساعدتهم في أسرهم ؛ تطوير خطاب وتفكير متماسك.
المادة: صندوق ، دب.
جاء دب محبط إلى الأطفال. لقد "تشاجر مع والدته" لأنه "لم يرغب في إعادة ألعابه إلى مكانها". والآن هي لا تعرف كيف تصنع السلام مع والدتي.
المربي. يا رفاق ، هل تسيء إلى عائلتك عندما يوبخونك؟ الأقارب بحاجة إلى أن يكونوا محبوبين ومساعدتهم. كيف تساعد عائلتك في المنزل؟ لدي صندوق جدة ، ستضعون كل مساعدتكم فيه ، وسنمنح الصندوق نفسه للدب حتى يتعلم أيضًا مساعدة والدته ولا ينسى أمره.
يتناوب الأطفال على الحديث عن كيفية مساعدة الأم ، والأب ، والأخ ، والأخت ، والجدة ، والجد في المنزل ، ووضع قصصهم في الصندوق. "يشكر" الدب الأطفال على "الصندوق السحري" ويعود إلى الغابة ليتصالح مع أمه ويساعدها.
"حلو مثل لا شئ".
الغرض: تعليم الأطفال بمودة ، ومخاطبة أقاربهم بالحب ؛ تطوير الكلام والتفكير المتماسك ؛ ازرع الحب لعائلتك.
المادة: كرة.
يرمي المعلم الكرة إلى الطفل ويعرض عليه تسمية كلمة معينة بمودة: على سبيل المثال ، أمي هي أمي ، وأبي هو أبي ، وما إلى ذلك.
"مجاملات".
الغرض: تعليم الأطفال أن يقولوا مجاملات لبعضهم البعض ؛ تطوير الكلام والتفكير. زراعة الود.
الأطفال يشكلون دائرة ويمسكون بأيديهم. أولاً ، يبدأ المعلم في التحدث إلى الطفل الذي يمسك بيده اليمنى. على سبيل المثال: "ميشا ، أنت مؤدب جدًا اليوم!"
"كلمات مهذبة."
الغرض: تعليم الأطفال استخدام كلمات مهذبة في حديثهم ؛ لتعليم كيفية فهم أن الأدب هو صفة جيدة للشخص ؛ تنمية كلام الأطفال وذاكرتهم وتثقيفهم في الأدب واللباقة.
المواد: القط ، الحقيبة.
يدعو المعلم الأطفال إلى "وضع" كلمات مهذبة في كيس وتقديم هذه الحقيبة إلى القطة. يتناوب الأطفال على قول كلمات مهذبة في الحقيبة ، مثل "من فضلك" ، "شكرًا" ، "آسف" ، وما إلى ذلك.
"كرة من الكلمات السحرية".
الغرض: مواصلة تعليم الأطفال استخدام الكلمات "السحرية" في كلامهم ؛ زراعة الأدب والإحسان.
المادة: كرة من الخيط.
يدعو المعلم الأطفال إلى لف خيط من الكلمات "السحرية" على كرة. يتناوب الأطفال على نطق الكلمات "السحرية" ولف الخيط في كرة.
"ساعد الأرنب".
الغرض: مواصلة تعليم الأطفال استخدام الكلمات "السحرية" في كلامهم ؛ تطوير الذاكرة والكلام زراعة النوايا الحسنة.
المواد: لعبة الأرنب.
يدعو المعلم الأطفال إلى إعطاء الأرنب كلمات "سحرية". يتناوب الأطفال على الاقتراب من الأرنب ويقولون له كلمات "سحرية". على سبيل المثال: "شكرًا لك" و "من فضلك" و "مساء الخير" وغيرها.
"زهرة اللطف".
الغرض: مواصلة تعليم الأطفال قول المجاملات والكلمات المهذبة ؛ تطوير كلام الطفل وذاكرته وخياله ؛ زراعة النوايا الحسنة.
الخامة: لعبة بابا ياجا ، مزهرية ، أزهار.
يدعو المعلم الأطفال إلى إعطاء بابا ياجا زهرة ، قائلاً كلمات لطيفة. يأخذ الأطفال زهرة واحدة في كل مرة ، ويصعدون إلى بابا ياجا ، ويعطونها زهرة ويقولون لها مجاملات أو كلمات مهذبة ، وضع الزهرة في إناء. على سبيل المثال: "جدتي ، كن لطيفًا!" أو: "الجدة ، أنا أحبك!" و اخرين.
"يمكنني الاستسلام".
الغرض: تعليم الأطفال احترام بعضهم البعض والاستسلام والمشاركة ؛ زراعة الود.
الخامة: ألعاب ، حلوى ، تفاح ، كرسي.
يسأل المعلم في أي فئة عمرية يتم تربية الأطفال ، وما هي المجموعات الأخرى الموجودة في رياض الأطفال.
- أطفال ما قبل المدرسة الأكبر سنًا هم مثال للأطفال! - يقول المضيف - لهذا جاء صديقنا الأصغر والقديم ميشكا أوشاستيك ليتعلم منك ، يا أبناء المجموعة الأكبر ، الأدب. ماذا تعلم الدب الصغير؟
تخيل أنني أرسلت أحدكم إلى مدرس المجموعة الأصغر بمهمة: "اذهب واسأل آنا إيفانوفنا عن أقلام تلوين." والآن يدخل الغرفة. يأكل الأطفال وجبة الإفطار ، ويراقب المعلم ما إذا كان الأطفال يأكلون جيدًا ، وما إذا كانوا يمسكون الملاعق بشكل صحيح. هل قدمت؟
الآن دعونا نحاول أن نتخيل أن مجموعتنا هي الأصغر ، وقد أتت ديما إلينا بمهمة.
"مرحبًا" ، قال الفتى ثم توقف.
- وكيف ستتصرف في هذه الحالة يا ناستيا؟ وأنت يا يورا؟ - يسأل المعلم - ترى مدى صعوبة كل شيء! كل واحد منكم يتصرف بشكل مختلف "مع الصغار". وربما تصرف يورا بشكل صحيح أكثر من الآخرين.
هيريس كيفية القيام بذلك. لقد دخلت مجموعة. من يجب أن تحيي أولا؟ المعلمة والمربية: "مساء الخير آنا إيفانوفنا! مساء الخير ، أولغا فيكتوروفنا! " إذن عليك أن تلقي التحية على الأطفال: "صباح الخير يا أطفال! بالعافية!" بعد ذلك فقط يمكنك التوجه إلى المعلم بطلب: "آنا إيفانوفنا! من فضلك أعطنا بعض الطباشير الملونة ". في الختام ، يجب أن أقول: "شكرًا لك! مع السلامة!"
- الجميع يفهم كل شيء؟ - يسأل المعلم ، ويعطي Ushastik لأحد الأطفال ويطلب إظهار كيفية التصرف ، بعد أن جاء بمهمة لمعلم مجموعة أخرى. ثم يعود إلى الأطفال مرة أخرى:
- لنفترض الآن أنني أرسلتك إلى الجيران ليس في الصباح ، ولكن في المساء ، وليس إلى الأطفال ، ولكن إلى المجموعة التحضيرية للمدرسة (يتكرر التمرين مرتين أخريين).
اسأل أيور عما إذا كان يفهم كل شيء ، إذا كان سيخلط بين شيء ما. تخيل الآن أنني لست معلمك بل ضيف. فدخلت إلى الغرفة وأقول: "مساء الخير يا أطفال! هل هذه المجموعة الأكبر سنًا؟ أود أن أرى معلمك ".
يستمع المعلم إلى ملاحظات الأطفال. يثني على الطفل الذي أهدى "الضيف" كرسي. يشرح أنه في هذه الحالة ، يجب على الأقرب إلى الضيفة أن يعطيها كرسيه أو أن يعطيها كرسيًا آخر بجانبها. لذلك من الضروري أن تقول: "اجلس من فضلك. أولغا أندريفنا غادرت لفترة وستعود الآن ".
يطلب تكرار نموذج السلوك الصحيح.
- ترى مدى السعادة والقفز أيور! لقد تعلم بالفعل هذه القاعدة. دعنا نتحقق مرة أخرى كيف فهمت ذلك - يقترح المعلم. يتكرر مشهد "وصول الضيف" 2-3 مرات.
- هناك أيضًا قاعدة مهمة جدًا ، - يتابع المعلم ، - عدم مقاطعة الأشخاص الذين يتحدثون - الكبار ، الأطفال. في مثل هذه الحالات ، يجب أن تنتظر اللحظة المناسبة ، وأن تعتذر وتذكر طلبك. ما هي أفضل طريقة للقيام بذلك؟ ماذا يجب أن أقول؟ الآن سألتفت إلى ميتيا وأطلب منه قراءة قصيدته المفضلة ، وستأتي عليا وتشتكي من جار يمنعها من الاستماع.
المعلم يقترب من الصبي. يستمع للتلاوة. عليا (كانت مستعدة مسبقًا) ، بعد انتظار أن يلاحظها المعلم ، توجهت إلى المعلم وإلى ميتيا: "معذرة ، من فضلك". علاوة على ذلك ، عندما ينظر إلى المعلم فقط ، يقول:
- أولغا أندريفنا ، فولوديا يمنعني من الاستماع.
- هل طلبت من فولوديا ألا يتدخل معك؟
- بلا فائدة. أنت بالفعل في المجموعة العليا وأنا متأكد من أنك ستكون قادرًا على التعامل مع Volodya بنفسك.
يتكرر التمرين. في تنفيذه ، يشرك المعلم الأطفال الذين ينتهكون هذه القاعدة في كثير من الأحيان.
ثم يدعو المعلم الأطفال لتسمية جميع القواعد التي تعلموها في الدرس (كيف تتصرف إذا تم إرسالك في مهمة إلى مجموعة مجاورة ؛ كيف تتصرف إذا جاء ضيف إلى المجموعة ؛ كيفية الاتصال بالمعلم ( بالغ) في هذه اللحظة يتحدث إلى شخص ما).
بعد الانتهاء من الدرس ، يقول المعلم: "أنا ، يا أطفال ، لدي طلب كبير لكم. أخبر الكبار والأصدقاء والأخوات الصغار والأخوة عن قواعد السلوك التي تعلمتها اليوم. والأهم من ذلك ، لا تنسوا هذه القواعد! "
الشخصيات: دمية باربي ، مقدمة.
تظهر باربي تبكي.
قيادة: ماذا حدث؟
باربي: سمعت أن الرجال قالوا إنني سيئ الأدب ، لكنني أريد أن أتعلم كيف أكون مؤدبًا.
قيادة: يا رفاق ، دعنا نذهب إلى بلد المجاملة ونتعلم أن نكون مهذبين ومهذبين مع باربي. اجلس في المقطورات. (الجميع "يذهب" إلى التسجيل).
قيادة: محطة "كلمات طيبة"! تعالوا يا رفاق.
- ماذا تقول عندما تقابل أصدقاء؟
- ماذا تريد عندما تقول مرحبا؟ تقول باربي أن هناك طرقًا مختلفة لقول مرحبًا. هذا صحيح؟
- ما الكلمات ، الإيماءات ، هل يمكنك أن تحيي بعضكما البعض؟ ("مرحبًا" ، "صباح الخير" ، "مساء الخير" ، "مرحبًا ،" إيماءة ، ابتسامة.)
- أحسنتم يا شباب ، أنتم تعرفون الكثير من كلمات الترحيب. لكل الناس على وجه الأرض عادة التحية. في اللغة الروسية توجد كلمة رائعة "مرحبًا". "مرحبا" تعني أن تكون بصحة جيدة. دخول روضة الأطفال والمدرسة والزيارة - في كل مكان يستقبلون فيه أولاً.
باربي: ما هي الكلمات المهذبة التي ما زلت تعرفها؟ ("شكرًا لك ،" من فضلك.) لنلعب لعبة "من فضلك".
يقف جميع الأطفال في دائرة. يظهر المقدم حركات مختلفة ، ويجب على اللاعبين تكرارها فقط إذا أضاف كلمة "من فضلك". أولئك الذين يرتكبون أخطاء يتم استبعادهم من اللعبة.
باربي: متى تريد أن تقول شكرا لك؟ (إجابات الأطفال.)
- أخبر القصص من حياتك عندما كان عليك أن تشكر شخصًا ما. (إجابات الأطفال.)
- واليوم لم تنسى أن تشكر أحدا؟ لماذا؟
باربي:استمع إلى قصائد إيرينا توكماكوفا وفي الكورس يمكنك نطق الكلمات السحرية:
عرفت ماشا الكثير من الكلمات ،
لكن أحدهم كان مفقودًا.
وهي مثل خطيئة ،
يتم التحدث بها في أغلب الأحيان.
هذه الكلمة تلي
للحصول على هدية ، لتناول طعام الغداء ،
هذه الكلمة تقال إذا ... (شكرا).
لكنها صامتة مثل السمكة
بدلا من كل ... (شكرا).
باربي: أعتقد أنه لا يوجد مثل هؤلاء الفتيات والفتيان في مجموعتك.
قيادة: يا رفاق ، رحلتنا مستمرة. احصل على المقطورات.
باربي:"Enchanted Station".
في هذه المحطة ، يا رفاق ، قمت بإعداد مهام صعبة لكم. إذا قمت بحلها ، فستعود إلى الروضة مرة أخرى. كيفية المضي قدما؟
1. هل التقيت عند مدخل الروضة مع والدة أحدهم ولا تعرف هل ستدخل من الباب أولاً أم تنتظر حتى تدخل؟
2. حضر رئيس المجموعة أو ممرضة إلى مجموعتنا. ماذا يجب أن أقول؟
3. عند الانتهاء من الغداء أو العشاء ، ما مدى اختلاف شكر الشخص الذي أعده؟
4. إذا ساعدتك المربية في ربط رباط حذائك ، فماذا يجب أن تفعل؟
باربي:يا رفاق ، لقد أجبنا على جميع الأسئلة بشكل صحيح. اصعد على المقطورات ، وسأبقى في أرض المجاملة. سنلتقي بكم أكثر من مرة. وداعا:
أتمنى لك رحلة آمنة!
سيكون من الأسهل الذهاب والمشي.
سيقود ، بالطبع ، رحلة جيدة
جيد أيضًا لشيء ما!
(أ. كوندراتيفا)
الشخصيات: دمية باربي ، مقدمة.
المجموعة تضم باربي حزينة ، تحياتي.
قيادة:ماذا حدث؟ من آذاك؟
باربي: عندما كنت أهرع إلى روضة أطفالك ، أهانني أحد الأطفال بكلمات بذيئة: وطأ على قدمي ودفعني وقال إنني أعمى ولم أر شيئًا.
قيادة: الأطفال ، ماذا حدث لباربي - هل هذا سيء؟ ماذا كان يجب أن يفعل الصبي؟ (إجابات الأطفال.)
- أخبرني ، عندما ينادونك بأسماء ، ابتكر ألقابًا ، ندف - هل يعجبك ذلك؟ ما هو المزاج لديك بعد ذلك؟
- كاتيا ، ماذا تسمي والدتك ، جدتك في المنزل؟ وأنت؟ (إجابات الأطفال.)
- لماذا من الضروري ، في إشارة إلى الطفل ، أن نطلق عليه اسم الطفل ، Vitenka ، الشمس ، الابن ، إلخ؟
- نحن لا نهتم بما يسمونه ولكن هناك أيضا معاملة فظة.
باربي:يا رفاق ، أحضرت لكم الصور. دعونا نلقي نظرة عليها ونحاول تمثيل هذه المشاهد.
توزع باربي الصور المعدة مسبقًا على الأطفال.
1. يطلب الطفل من والدته شراء لعبة يحبها حقًا. ماذا يقول لها؟
2. الفتاة تريد أن تسأل شخص غريب عن الوقت. ماذا ستقول؟
3. في موقف الباص ، دخلت امرأة عجوز الحافلة. ماذا يفعل الاطفال؟
4. الفتاة تريد شراء لوح شوكولاتة. كيف يجب عليها الاتصال بالبائع؟
باربي: احسنتم يا أولاد! هل تعلم أن الكلمة يمكن أن تصنع المعجزات؟ يمكن للكلمة أن تجعل الشخص يضحك أو ينزعج أو يسيء. عندما يشعر الشخص بالضيق أو الإهانة ، يصعب عليه جدًا التأقلم مع الحالة المزاجية السيئة ، ويمكن أن تريحه الكلمة الطيبة. حسنًا ، إذا أساءت إلى شخص ما أو تصرفت بشكل خاطئ ، فماذا يجب أن تفعل؟ (اعتذر.)
- استمع إلى قصيدة أ. بارتو "مشيت بالأمس على طول سادوفايا":
بالأمس مشيت على طول سادوفايا ،
كنت متفاجأ جدا -
صبي أبيض الرأس
صرخ لي من النافذة:
- صباح الخير!
صباح الخير!
سألته: - هل هذا لي؟
- ابتسم للنافذة ،
صرخ لشخص آخر:
- صباح الخير!
صباح الخير!
للأطفال والكبار
كان الصبي يلوح بيده
الآن سوف نتعرف عليه:
هذا فوفكا - هناك واحد!
باربي:يا رفاق ، أود أن أقول لكم وداعًا. أنت رائع ، وتعرف الكثير من الكلمات الطيبة واللطيفة. وعند الفراق سأقدم لكم ألبوم "الحسنات" ارسموا فيه حسناتكم. أشكرك على كلماتك الرقيقة ، لقد ارتفعت معنوياتي. أرك لاحقا!
الشخصيات: مقدم ، شابوكلياك ، ملكة الوقاحة ، جنية الأدب.
بحاجة للتحضير: برقية من جنية ، صور لقواعد السلوك في النقل ، شريط تسجيل صوت ملكة الوقاحة ، أقنعة بتعابير وجه مختلفة ، صور تصور الأعمال الصالحة والسيئة ، شجرة ، أزهار ، فراغات لزهور الأدب والفظاظة ، دمية ، صندوق.
قيادة:يا رفاق ، تلقينا برقية من جنية الأدب. دعنا نقرأها.
"أصدقائي الأعزاء! لقد أسرت من قبل ملكة الوقاحة الشريرة. ساعدني ، ساعدني للخروج من المشاكل. جنية الأدب ".
قيادة:ماذا نفعل؟ (إجابات الأطفال.)
- إذن قررت تحرير الجنية وأنت لا تخاف من الصعوبات؟
يركض شابوكلياك.
شابوكليك:أوه ، إلى أين أنت ذاهب؟
قيادة: اولا مرحبا وثانيا لا نعرف من انتم.
شابوكليك:أنا امرأة عجوز شريرة شابوكلياك ، أحب أن أكون مؤذية ، قذرة ، أحب الأطفال السيئين.
قيادة:يا رفاق ، هل تعتقدون أنه يمكننا أخذ شابوكلياك معنا؟ (إجابات الأطفال.) كما ترى ، لا يريد الرجال أن يكونوا أصدقاء معك ويذهبوا معًا لإنقاذ Fairy of Courtesy من المتاعب.
شابوكليك:حسنًا ، حسنًا ، سأطاردك على أي حال وسوف أزعجك!
قيادة: يا رفاق ، ماذا تفعل؟ دعونا نفكر في ذلك.
يقف الأطفال مع معلمهم في دائرة ضيقة ، ويشعرون بكتف صديق.
قيادة: عزيزي شابوكليك ، تشاورنا وقررنا أن نأخذك معنا ، ولكن بشرط أن تكون مهذبًا ومهذبًا. إذا هيا بنا! سيتعين علينا الوصول إلى هناك بواسطة ترولي باص. اجلس.
Shapoklyak يأكل الحلوى والفضلات.
قيادة:عزيزي شابوكليك ، أنت تخالف قواعد السلوك في النقل ، لقد تعلمها رجالنا جيدًا. أخبرنا ما هي قواعد السلوك التي تعرفها. (دعوة الأطفال).
شابوكليك: كم من المتعلمين ، كم منهم يعرفون القواعد! أنا لن أنتهكهم أيضا.
قيادة:يا رفاق ، لقد وصلنا أنا وأنت في حوزة ملكة الوقاحة ، انزلوا من ترولي باص.
صوت الملكة الفظاظة(تسجيل الأصوات). أنا ملكة الوقاحة وقد دخلت مملكتي! لقد استولت على جنية المجاملة. الآن سيكون كل الناس فظين وغير مهذبين. لكنها يمكن أن تتحرر من خلال استكمال المهام الثلاث الخاصة بي.
قيادة:ماذا علينا ان نفعل؟ ألا تخافين؟ هل تريد أن يكون كل الناس غير مهذبين؟ (إجابات الأطفال.)
- يا رفاق ، انظروا إلى هذه الأقنعة واختروا الأنسب لملكة الوقاحة ، لم نرها ، لكننا سمعنا الصوت.
يجد الأطفال خيارهم ويشرحونه.
قيادة: يا رفاق ، انظروا ، هناك حقًا طريقان هنا. أحدهما - صور الحسنات ، والآخر - سيئة. في أي طريق نحن بحاجة للذهاب؟
شابوكليك:وقد اخترت وسأتبع طريق السيئات. الذي هو معي؟
قيادة:ما أنت يا شابوكليك ، استمع إلى ما سيقوله الأطفال لك.
يشرح الأطفال لماذا عليهم اتباع طريق الأعمال الصالحة.
قيادة:انظروا يا شباب ، حقا شجرة. أعرف كيف أخرجه من الوهم: أريد أن أقول الأمثال والأقوال عن الأدب.
شابوكليك:أعرف أيضًا مثلًا واحدًا: "باب المجاملة تفتح".
قيادة: يا رفاق ، أسرعوا هنا ، نحن في ساحة سحرية. ضع زهور مجاملة. ما هو اللون الذي ستأخذ به البتلات؟ (حساس ، وردي ، ساطع ، مشمس ، بهيج ، إلخ.) اشرح لماذا؟ (إجابات الأطفال.)
شابوكليك:أريد أيضًا أن أضع نفس الزهرة. (يرسم زهرة بألوان داكنة.)
قيادة: أطفال ، انظروا ، وضع شابوكليك زهرة ، لكن هل تبدو زهرة مجاملة؟ اي نوع كلمت؟ (زهرة الوقاحة) لماذا؟
شابوكليك: نعم ، بالفعل ، أزهارك أجمل.
قيادة:(تسحب دمية من خلف الشاشة) وها هي جنية التأدب!
جنية: مرحبا شباب ، شكرا لمساعدتي. أنت لا تخاف من رحلة صعبة ، لقد أكملت جميع مهام الملكة الشريرة. فقط الأطفال المهذبون والمهذبون هم من تمكنوا من هزيمة الوقاحة.
- يا رفاق ، لدي صندوق سحري لكم ، وهناك مفاجأة فيه ، لكن لا يمكنكم فتحه إلا بمساعدة الكلمات السحرية.
شابوكليك: (يأخذ الصندوق.) نعم ، سأفتحه على أي حال. يا صدري ، افتح!
قيادة:يا رفاق ، ما هي الكلمات السحرية والقصائد عن الكلمات السحرية التي تعرفونها؟ (يقرأ الأطفال.)
يتحدث الأطفال ويزينون الشجرة بالورود.
الادب
لقاء - هذا هو التأدب!
وهنا كلماتها:
شكرا لك آسف،
رجائا أعطني!
في التواصل مع بعضنا البعض
كلنا نحتاجهم.
معذرة ، هل أنت مرتاحة؟
وكن لطيفًا جدًا!
وفي الحياة هذا مهم جدا
كررهم كثيرًا
حتى يكون كل شيء على ما يرام
حتى لا يسيء الناس بالكلمات الحزينة!
شابوكليك:
نجاح باهر ، يفتح الصندوق.
- يا رفاق ، انقضوا
وانتزاع الهدايا
دفعهم في جيوبك!
قيادة: لا يمكنك قول ذلك ، وإلا فسيغلق الصندوق مرة أخرى. والرجال رائعون ، لم يأخذ أحد أي شيء من الصندوق.
شابوكليك:
لن أصدق أبدا
أن تكون مؤدبًا
هنا مثل هذا "الشيء الصغير".
جنية:يا رفاق ، حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال. أعتقد أنك تعلمت الكثير وعلمت المرأة العجوز شابوكلياك أن تكون امرأة عجوز مهذبة. واحد ، اثنان ، تدور
تجد نفسك في مجموعتك!
أمثال وأقوال:
مجاملة جميع الأبواب مفتوحة.
كلمة حنونة ممتعة للقط.
الكلمة تحترق أسوأ من النار.
الكلمة الطيبة تشفي والشرير يشل.
الكلمة السيئة هي أن الماء متسخ.
سوف تذوب العسل بكلمة حنون.
