يوم الارض
الاهداف: تعريف الاطفال بالعيد - يوم الارض.
تنمية الوعي البيئي.
لتعزيز احترام الطبيعة.
مسار الدرس.
مرحبا يا اطفال! مرحبا لديناكوكب الأرض !
قد تتفاجأ
بعد أن تعلمت: الأرض هي بيتنا المشترك.
تعيش فيه الحيوانات والطيور ،
ونحن نعيش معك!
يا رفاق ، لقد قرأت هذه القصيدة لأن الأرض كلها احتفلت بالأمس بعطلة - يوم الأرض. ولدت هذه العطلة منذ زمن بعيد. في نهاية القرن التاسع عشر ، جاء مواطن أمريكي إلى منطقة صحراوية ، حيث تم قطع الأشجار بشكل مكثف لبناء المنازل والحطب. واقترح تنظيم يوم لتنسيق الحدائق وإنشاء جائزة لمن يزرعون المزيد من الأشجار. سمي هذا اليوم بيوم الشجرة. في عام 1970 ، شارك أكثر من 20 مليون شخص حول العالم في حدث يسمى يوم الأرض. وأنا وأنت جزء من كوكبنا.
الجميع هنا يعرف: أنا وأنت!
لا يمكنك الإساءة إلى الطبيعة!
انظروا ، يا رفاق ، طار أحدهم إلينا (صورة على السبورة أو لعبة العقعق).ما هذا لطائر؟
أنا عقعق أبيض الوجه ، كنت في عجلة من أمري ، لدي برقية لك! اقرأ وادرس وتعال للزيارة في أقرب وقت ممكن.
يقرأ المعلم البرقية:
« بنين وبنات ، أدعوكم إلى مملكتي الخضراء. سأكون سعيدا جدا لرؤيتك.
كوكب الأرض".
هل تريد زيارة المملكة الخضراء؟ ولكي تجد نفسك هناك عليك أن تغمض عينيك وتقول الكلمات التالية:
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، تدور
تجد نفسك في المملكة الخضراء.
(الأطفال يرددون الكلمات. في هذا الوقت ، يفضح المعلم رجل الغابة العجوز).
انظر ، شخص ما يجلس هنا. من هذا؟
مرحبا يا شباب! ماذا جاؤوا لي؟
مرحبا أيها العجوز ليسوفيتشوك! من فضلك دعنا نمر ، يا رجل الغابة ، هناك مملكة خضراء سحرية في البومة.
من فضلك دعنا نمر ، يا رجل الغابة ، إلى مملكتك الخضراء السحرية.
سأدعك تدخل المملكة الخضراء عندما أكتشف أنك تحب الأرض والطبيعة وأنت تعرف الكثير عنها. في أي وقت من السنة هو عليه؟ ماذا يحدث للأرض مع الطبيعة؟ ماذا يمكنك أن تخبرنا عن الربيع.
أحسنت! قالوا الكثير عن الربيع. لكن اسمع لغزي:
الذي يخلع ملابسه
وهل هي لباس الصيف؟ (خشب)
أحسنت! تعاملت مع أحجية بلدي. أنا ، الذي سمح لك بالدخول إلى مملكتي ، أقترح اللعب. اريد ان؟ ثم قم بحرية وقم بالحركات وفقًا للنص الخاص بي.
سماع البساتين والغابات
استيقظ الحمام مبكرا:
"جولي-جولي ، جولي-جولي!"
سماع البساتين والغابات
الغراب الاسود قديم جدا:
"Kak-kar، kar-kar!"
سماع البساتين والغابات
عصفور يقفز على فرع:
"كتكوت غرد ، غرد كتكوت!"
سماع البساتين والغابات
بومة تصيح في الغابة:
"اوه اوه اوه!"
سماع البساتين والغابات
نقار الخشب يربح عاهرة قوية:
"طرق ، طرق ، طرق ، طرق ، طرق!"
سماع البساتين والغابات
والآن سوف أتحقق من كيفية معرفتك لقواعد السلوك في الغابة. لنلعب لعبة أخرى.
لعبة "إذا جئت إلى الغابة"
سأقول لك أفعالي وأنت تجيب. إذا قمت بعمل جيد ، قل "نعم" ، وإذا كان أداقي سيئًا ، فحينئذٍ "لا"
إذا أتيت إلى الغابة وقطفت البابونج؟ (رقم)
إذا أكلت فطيرة ورميت قطعة من الورق؟ (رقم)
إذا تركت قطعة خبز على قنب؟ (نعم)
إذا ربطت فرعًا ، أضع ربطًا؟ (نعم)
إذا أشعلت حريقًا لكنني لن أخمده؟ (رقم)
إذا فركت كثيرا ونسيت تنظيفه؟ (رقم)
إذا قمت بتنظيف القمامة ، هل سأقوم بحفر البرطمان؟ (نعم)
أنا أحب طبيعتي ، أساعدها! (نعم)
أحسنت! وقد تعاملوا مع هذه المهمة. والآن أود أن أقدم لكم أهم مهمة. قف في دائرة. (لدى المعلم كرة على شكل كرة).
لعبة "حركة الأرض"
هذه الكرة هي أرضنا. يجب أن يتم تمريره بعناية من يد إلى أخرى دون إسقاطه ، من الأول إلى الطفل الأخير.
يا رفاق أنتم طيبون. أدركت أنك تحب الطبيعة ، احميها. شكرًا جزيلاً لك على اللعب معي وحل الألغاز. لكن ربما يجب عليك العودة إلى المنزل ، ويجب أن أعود إلى الغابة. مع السلامة!
جميل لقد حظينا ببعض المرح
لعبت وعملت بجد.
والآن الأطفال
في روضة أطفال حان وقت العودة.
دعنا نقول الكلمات السحرية:
واحد ، اثنان ، ثلاثة ، تدور
تجد نفسك في روضة الأطفال.
الحد الأدنى. المعلم يجمع الأطفال من حوله.
هل استمتعت برحلتنا؟
نبذة مختصرة
درس علاج النطق لتصحيح OHP
باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتقنيات الموفرة للصحة
(المجموعة التحضيرية)
عنوان: "الأرض بيتنا ، ونحن سادة فيها"
استهداف: لتوضيح وتوحيد وتوسيع أفكار الأطفال حول كوكب الأرض ، وحول مكان الإنسان على هذا الكوكب وتفاعله مع كل شيء من حوله.
المهام الإصلاحية والتنموية:
- تطوير مهارات الكلام العامة.
تحسين مهارة بناء الاستدلال المستقل ؛
تطوير خطاب متماسك ؛
تطوير المهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الكلام مع الحركة ؛
تطوير حركة العين.
تنمية الانتباه البصري والذاكرة ؛
تحسين التحليل الصوتي والمقطعي ؛
لتطوير تركيب الحروف ، لمنع خلل الكتابة ، تكوين صورة
كلمات.
المهام التعليمية:
- تحسين القدرة على بناء اقتراح بكفاءة ، والرد "بإجابة كاملة" ؛
لتعزيز المعرفة حول مفاهيم "الصوت" ، "الحرف" ؛
تحسين القدرة على تكوين الكلمات ذات المعنى المعاكس ؛
تطوير مهارات القراءة.
المهام التعليمية:
- تعزيز الاهتمام المعرفي بنشاط ما ، لعبة ؛
لتنمية القدرة على الاستماع وسماع الكلام الموجه ؛
غرس مهارات العمل الجماعي والفردي.
شكل ضبط النفس على الكلام والاستقلال والنشاط طوال الوقت
الطبقات.
معدات: كمبيوتر ، شاشة عرض ، كرة ، مغلفات بها حروف ، أظرف بها صور لقصيدة ، عروض تقديمية للفصول.
مسار الدرس:
معالج النطق: اليوم ، أحضر ساعي البريد مظروفًا إلى روضة الأطفال. تقول "أطفال مجموعة الزهور" وتصور مخلوقًا. من تعتقد هذا؟
الأطفال: هذا لونتيك.
معالج النطق: نفتح الظرف. وهذه رسالة.(بينما يقرأ معالج النطق الخطاب ، تظهر الصور على الشاشة)
"مرحبا يا شباب. أعتقد أنك تعرفني. أنا لونتيك.(على الشاشة - صورة - لونتيك)انا اعيش على القمر تصادف أن أكون على كوكبك. (على الشاشة - يظهر لونتيك على كوكب الأرض)لقد كونت هنا الكثير من الأصدقاء الرائعين ، وقد أحببت كوكبك حقًا.. (على الشاشة - صورة - لونتيك واصدقائه الجدد)لكن لسوء الحظ ، فإن إقامتي فيها تقترب من نهايتها ويجب أن أعود. وتعلمت أيضًا أنك ستذهب إلى المدرسة قريبًا ، لكنني لا أعرف ما هي المدرسة ولماذا عليك الذهاب إليها. من فضلك أخبرني عن هذا ، وأود أيضًا أن أعرف المزيد عن كوكبك الرائع. من فضلك أرسل رسالتك إلي مع أول قمر صناعي يطير إلى القمر. شكرا لكم مقدما! "
التمثيل الدرامي "ما هي المدرسة؟"
(يقرأ الأطفال قصيدة في سلسلة ، تظهر لكل سطر منها صورة على الشاشة ، تتوافق مع معنى العبارة التي يتم نطقها).
ما هي المدرسة؟
هذه فصول كثيرة ، الكثير من الضوء.
يدرس الأطفال في الفصول.
المدرسة غنية بالمعرفة.
يدعو الجميع للتعلم
يطلب فقط ألا تكون كسولاً.
أطفال: تقع مدرستنا على كوكب الأرض.
معالج النطق: ما هي اسماء سكان كوكبنا؟
أطفال: يُطلق على سكان كوكبنا اسم أبناء الأرض.
معالج النطق: حق. الآن انتبه إلى الشاشة. اقرأ الجملة التي ظهرت هناك.
أطفال: "الأرض هي بيتنا المشترك".
معالج النطق: نعم يا رفاق ، وطننا هو كوكب الأرض. نحن البشر نعيش عليه. ومن يعيش معًا في أحلام على كوكب الأرض؟
أطفال: الطيور والأسماك والحيوانات والحشرات والنباتات.
معالج النطق: صحيح. تعيش معنا النباتات والأسماك والحشرات والطيور والحيوانات المختلفة على كوكب الأرض.(تظهر الكائنات والأشياء التي تم استدعاؤها على الشاشة)فكر وقل: من أهم من أي شخص في هذه الحياة على كوكب الأرض؟
انطلاق "من هو الأكثر أهمية على وجه الأرض؟"
1 طفل : انا الشمس اهم شئ. كل شخص يحتاج إلى دفئي.
2 طفل: أنا ماء ، والأهم من ذلك. بدوني تموت من العطش.
3 طفل: أنا الهواء ، كل الكائنات الحية تتنفس. بدوني لن تكون هناك حياة ، فأنا الأهم.
4 طفل: أنا التربة. انا الاهم لا شيء سينمو بدوني.
5 طفل: أنا نبتة ، زخرفة الأرض. أنا أكثر أهمية ، أنا أكبر عليك.
6 طفل: أنا حشرة. أنا أقوم بتلقيحك. لن يكون لديك بذور بدوني.
7 طفل: أنا أرنب آكل عشب. سوف أكلك ، أيها النبات ، لذلك أنا أكثر أهمية.
8 طفل: أنا حيوان مفترس ، ذئب. أنا أطاردك. أنا أقوى وأهم منك.
9 طفل: أنا إنسان ، يمكنني التحكم في المياه والرياح ، وحرث الأرض ، وزراعة النباتات ، وتربية الحيوانات. ويمكنني اصطيادك أيها الذئب.
معالج النطق: إذن من هو الأهم على كوكبنا؟(تسمع إجابات الأطفال)
الجمباز الاصبع:
أشعة الشمس وأشعة الشمس
تمشى بجانب النهر.
أشعة الشمس وأشعة الشمس
نثر الحلقات.
سنجمع الخواتم.
لنأخذ تلك المطلية بالذهب.
دعنا نركب ، لفة.
وسنعيده إليك.
معالج النطق: أرمي الكرة وأسمي الكلمة ، وأنت تعيدها إلي ، عليك أن تسمي الكلمة بالمعنى المعاكس.
لعبة الكرة "الشمس مشرقة للجميع".
تشرق الشمس للفقير والأغنياء ، للشر وللأجل .. ، وللحزن ولـ .... ، وللمرضى ولـ .... وللصغار ولـ .. .. ، للكسالى و .... ، للطويل و .... ، للأصدقاء و .... ، للكبار و ... ، للجبناء و ... ..
أطفال: الأرض على شكل كرة.
معالج النطق: لماذا تسمى الأرض الكوكب الأزرق؟
أطفال: لأن هناك الكثير من الماء عليها.
معالج النطق: هذا صحيح ، هناك الكثير من المياه على كوكب الأرض. هذه هي المحيطات والبحار والأنهار والبحيرات. ويعيش الناس على الأرض. تعيش شعوب مختلفة على كوكب الأرض ويتحدثون لغات مختلفة ، على سبيل المثال ، اليابانية باللغة اليابانية. ما هي اللغة التي تعتقد أن الفرنسيين يتكلمونها؟ الانجليز؟ صينى؟(تسمع إجابات الأطفال)ما اللغة التي نتحدثها؟
أطفال: نحن نتكلم الروسية.
معالج النطق: في روضة الأطفال ، تعلمت التحدث بشكل نظيف وجميل ، نطق جميع الأصوات بشكل صحيح ، وتعرفت على الأبجدية الروسية. دعنا نتحدث عن هذه القصيدة.
(يقرأ الأطفال قصيدة سطراً بسطر (أو في الجوقة))
"هناك العديد من الأصوات في العالم ..."
هناك العديد من الأصوات في العالم:
حفيف الأوراق ، دفقة من الأمواج.
وهناك أصوات كلام
يجب أن نعرفهم بالضبط.
نلفظ الأصوات بوضوح
نصغي بعناية.
نقرأ الحروف بشكل صحيح ،
نكتبهم بجد.
أطفال: المريخ ، الزهرة ، زحل ، المذنبات ، الأقمار الصناعية….
معالج النطق: حق. لكن كل هذه الكواكب بعيدة عنا لدرجة أنه لا يمكن رؤيتها إلا من خلال التلسكوب. لهذا يجب أن يكون لديك بصر جيد. ولكي يكون البصر جيدًا ، من الضروري ممارسة الجمباز للعيون.
تمرين حركي للعين "عين حادة هندية".
انظر لأعلى ولأسفل ولليمين ولليسار دون أن تدير رأسك ؛ قم بتدوير عينيك في دائرة: لأسفل ، ولليمين ، ولأعلى ، ولليسار ، وفي الاتجاه المعاكس.
عيون مفتوحة واسعة (5 ثوان) ، مغلقة (5 ثوان). ارمش عينيك بسرعة لمدة 10 ثوانٍ.
لعبة "اجمع الكلمة".
يأخذ الأطفال الحروف من الأظرف ويجمعون الكلمات MARS و MOON و EARTH و SATURN والصاروخ والأقمار الصناعية.(بعد أن قام الأطفال بتجميع الكلمات وقراءتها ، تظهر صور هذه الأشياء على الشاشة..)
الأطفال: مخطط الصوت.
معالج النطق: انظر بعناية إلى الصور المعروضة على الشاشة وحدد الصورة التي يتوافق معها نظام الصوت هذا.
أطفال: هذه الكلمة هي زحل.
معالج النطق: حق. اسم كل صوت في هذه الكلمة.(يتناوب الأطفال على استدعاء الأصوات في كلمة زحل وإعطائهم خاصية مميزة: حرف متحرك أو ساكن ، إذا كان ساكنًا ، ثم غير صوتي أو صوتي ، صلب أو ناعم.)
أطفال: يطلق على الأشخاص الذين يسافرون إلى الفضاء رواد فضاء.
معالج النطق: حق. وأي نوع من الناس يتم اعتبارهم رواد فضاء؟
أطفال: لا يأخذ رواد الفضاء إلا الأشخاص الأقوى والأكثر ديمومة والأذكياء.
معالج النطق: اعرض واشرح ما عليك القيام به لهذا الغرض.
تحدث مع حركة "الاستعداد ليكونوا رواد فضاء".
سنحاول جاهدين(يقوم الأطفال بهزات مع ثني الذراعين أمام الصدر)
انطلق لممارسة الرياضة:
اركض بسرعة مثل الريح(تشغيل في المكان)
السباحة هي الأفضل في العالم.(قم بضربات اليد)
القرفصاء واستيقظ مرة أخرى(القرفصاء والوقوف)
ورفع الدمبل.(يصور التمارين بالدمبلز)
لنكن أقوياء وغدا(يد على الحزام)
سيأخذنا الجميع كرواد فضاء.(مسيرة في المكان)
قم بممارسة لعبة التمرين
معالج النطق: سأقوم بتسمية الكلمات وعرض التمرين مرة واحدة ، ويجب عليك تكرار هذه الكلمة وإجراء التمرين عدة مرات حيث توجد مقاطع في الكلمة التي نطقت بها.
(يتناوب العديد من الأطفال على نطق الكلمات وأداء التمارين في نفس الوقت): EARTH - LA، PLA - NOT - THAT، RA - KE - THAT، KOS - MOS، KO - ME - THAT،
النجوم - DY ، CHE - LO - CENTURY.
فن الإستذكار "رائد الفضاء"
(رواية قصيدة بناء على جدول ذاكرييقوم معالج النطق بقراءة قصيدة مصحوبة بها من خلال عرض صور للجدول على الشاشة ، والتي تظهر أثناء قراءة كل سطر. ثم يتم إزالة الجدول. يتم إعطاء الأطفال مغلفات مع مجموعة من الصور ، ويطلب منهم وضعها في نفس التسلسل كما ظهرت في العينة.ثم يقوم معالج النطق بقراءة القصيدة مرة أخرى ، وبعد ذلك يتم إجراء مقابلات مع العديد من الأطفال. كخيار: يقرأ الأطفال كل سطر من القصيدة على التوالي ، بناءً على الجدول.)
تألق النجوم في السماء المظلمة
رائد الفضاء يطير في صاروخ.
ذباب النهار وذباب الليل
وينظر إلى الأسفل إلى الأرض.
يرى الحقول من فوق ،
الجبال والأنهار والبحار.
يرى الكرة الأرضية كلها ،
الكرة الأرضية موطننا.
أرسل إليك هذه الهدايا الصغيرة مع أمنية:
قد كل يوم وكل ساعة
سيحصلون على شيء جديد لك.
قد يكون لديك عقل طيب
وسيكون القلب لطيفا!
عنوان:"الأرض هي بيتنا المشترك".
استهداف: إظهار الأرض كمنزل مشترك لجميع الناس وجميع الكائنات الحية التي تعيش بجانب شخص ؛ لإثارة الرغبة لدى الأطفال في حماية منزلهم المشترك كشرط للحفاظ على حياة البشرية وجميع السكان الطبيعيين ؛ تعزيز فهم مكانهم في نظام جميع سكان الأرض ، مسؤولية الحفاظ على منزلنا المشترك.
يتحدث المعلم مع الأطفال حول الطريقة التي يتحدثون بها في كثير من الأحيان عن الطبيعة ، وأنه لا يجب أن تكون محبوبًا فحسب ، بل يجب أيضًا حمايتها ، والاعتزاز بها ، ومضاعفتها.
العالم الطبيعي نباتات وحيوانات وطيور وحشرات وأسماك. إنه متنوع وفريد من نوعه.
بدون ما لا تستطيع الكائنات الحية العيش على الأرض؟ (لا هواء ولا ماء ولا شمس.)
هل يمكن للإنسان أن يعيش على الأرض بدون طبيعة؟ (رقم.)
لعبة تعليمية "الطبيعة الحية وغير الحية".
لكل شخص منزله الخاص. كل حيوان له منزله الخاص. والحشرات والزهور والأشجار لها منزل خاص بها.
يا رفاق ، ماذا يمكنك أن تسمي منزلنا المشترك؟ (أرض.)
بيتنا المشترك هو كوكب الأرض الذي يدور حول الشمس. هناك كواكب أخرى - الزهرة والمريخ والمشتري وما إلى ذلك ، ولكن لا توجد حياة على هذه الكواكب ، لأنه لا يوجد هواء وماء عليها.
الأرض موطن رائع مشترك لجميع الناس ، لجميع الحيوانات والطيور والأسماك والحشرات والنباتات. استمع إلى القصائد الجميلة التي كتبها الشاعر L. Daineko.
يوجد منزل ضخم على الأرض
تحت السقف أزرق
تعيش فيه الشمس والمطر والرعد ،
الغابة وركوب الأمواج.
تعيش فيه طيور وزهور ،
رنين النهر المبتهج.
أنت تعيش في ذلك المنزل المشرق
وجميع أصدقائك.
أينما تقود الطرق
سوف تكون دائما فيه.
طبيعة الوطن الأم
هذا المنزل يسمى.
غطى الهواء ، مثل القبة ، الأرض ، كل أشكال الحياة على الأرض. لقد فهم الناس منذ فترة طويلة أنه لا حياة بدون هواء. لماذا ا؟ (الهواء ضروري للتنفس. يمكن للإنسان أن يعيش عدة أيام بدون طعام وبدون ماء وبدون هواء
يمكن أن يعيش بضع دقائق فقط.) الغلاف الجوي للأرض يشبه البطانية. إنه يحمي الأرض من التبريد المفرط والسخونة الزائدة. إنه يحمي كل أشكال الحياة على الأرض من الأشعة الكونية المدمرة وأشعة الشمس الحارقة.
وماذا عن الماء؟ اليوم هو شائع ومألوف للجميع! بالنسبة لكوكبنا ، كلمة "ماء" تعادل كلمة "حياة". لا يمكن تصور وجود جميع الكائنات الحية بدون الماء. تحتوي جميع الكائنات الحية على ماء في تكوينها.
أينما تجري المياه
الأرض تزهر ، البلد يزهر ...
نعم ، يا رفاق ، تعيش العديد من الكائنات الحية في منزلنا المشترك ، ولا يمكنك سردها جميعًا. تخمين بعض منهم.
أنا قطرة من الصيف على ساق رفيعة ،
نسج الصناديق والسلال بالنسبة لي.
من يحبني يسعد بالانحناء.
وأعطيتني الاسم من موطني الأصلي. (الفراولة)
تحت شجرة الصنوبر من الطريق
أنا أقف بين العشب.
هناك ساق لكن لا يوجد جزمة
هناك قبعة ، لا يوجد رأس. (فطر)
غير صبور ، كل شيء في الإبر ،
أنا أعيش في حفرة تحت الشجرة.
على الرغم من أن الأبواب مفتوحة على مصراعيها
لكن الحيوانات لا تأتيني. (قنفذ)
على مرج البرسيم
هبطت المروحية.
عيون ذهبية.
خمن من أنا؟ (اليعسوب)
كرة بيضاء منفوشة
أتباهى في حقل نظيف.
فجر نسيم خفيف -
وبقي القصبة. (الهندباء)
هز ذيلتي ذهابا وإيابا ،
ولا يوجد لي ، ولا أثر. (سمك)
أنا حشرة مرقطة
إذا وقعت في يدي ،
سأتظاهر بالمرض ،
أنا سوف خافت. (دعسوقة)
لدي أربع أرجل
مخالب خدش ،
زوج من الأذنين الحساسة
أنا عاصفة رعدية على الفئران. (قط)
ينام أثناء النهار ، ويطير ليلاً
والمارة خائفون. (مضرب)
أي نوع من الفتيات هذه
لا خياطة ولا حرفية
إنها لا تخيط أي شيء بنفسها ،
وفي الإبر على مدار السنة. (شجرة التنوب)
إليكم كم عدد الجيران الرائعين الذين يعيشون معنا على الأرض!
هل يمكن للإنسان أن يعيش بمفرده على الأرض؟ خالٍ من الطيور والحيوانات والحشرات والأسماك والأشجار والزهور والتوت والفطر وما إلى ذلك؟ بالطبع لا!
على الرغم من أن الإنسان على وجه الأرض هو أذكى مخلوق ، إلا أنه أذكى وأقوى من الجميع ، ولكن هذه أيضًا مشكلته. رجل على متن طائرة يطير أعلى من نسر ، مع حفارة تحفر الأرض أعمق من الخلد ، يسافر أسرع من الغزلان في القطار ، يبني منزلًا من الطوب أقوى من القندس ، إلخ. ولكن نظرًا لحقيقة أن الشخص أقوى ، فقد أصبح في بعض الأماكن سببًا لموت الطبيعة: تلوث المسطحات المائية ، والهواء المدخن ، وموت العديد من الحيوانات والطيور ، وأنواع نادرة من النباتات ، وما إلى ذلك.
إذا كان الشخص أذكى وأقوى من أي شخص آخر ، فعليه توجيه كل معارفه ومهاراته لحماية الطبيعة وحمايتها على كوكب الأرض.
وفجأة تنهد كأنه حي.
وتهمس لي القارات:
"أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك!"
في فزع البستان والغابة ،
الندى على الحشائش مثل الدمعة
والينابيع تسأل بهدوء:
"أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك!"
النهر العميق حزين
"أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك!"
توقف الغزال عن الجري:
"كن إنسانًا ، أيها الإنسان!
نحن نؤمن بك - لا تكذب.
أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك! "
أنظر إلى الكرة الأرضية - الكرة الأرضية ،
جميل جدا وعزيزي.
وتهمس الشفاه: "سأحفظها!
سأحفظك ، وسأنقذك! "
(إي.شكلوفسكي)
لإنقاذ كوكبنا الأرض ، عليك أن تكون رجلاً عملاقًا ذكيًا ولطيفًا. هذا ما أخبرتنا به الشاعرة إي. سيروفا.
أمشي على العشب -
عملاق في شورت وقميص
أستطيع أن أرى بوضوح من الأعلى
البلد الأخضر كله.
هنا حلزون - جنوم لطيف ،
يجر منزلا على نفسه.
هنا شقة لخنفساء -
ثقب القنب القديم.
هنا مبنى شاهق -
النمل يعج به.
هنا زهرة الأقحوان
يعيش فيه الأشرار.
هذا البلد الصغير
يسكن كل مكان!
إذا كنت ، عملاق ، أريد ،
مثل إعصار محطم ، سأطير
يمكنني تحطيم كل المنازل
تدوس كل المستأجرين في المرج!
إذا أريد...
أنا فقط لا أريد ذلك!
أنا عملاق لطيف.
يقوم المعلم الذي لديه أطفال بعمل تذكير بالسلوك في الطبيعة ، يرسم الأطفال كيفية التصرف:
أثناء الاسترخاء في الغابة ؛
عند لقاء الحيوانات الصغيرة ؛
عند جمع التوت والفواكه ؛
عند قطف الفطر
عندما يلتقي كتكوت على الأرض ؛
عند إشعال حريق في الغابة ، إلخ.
معًا لإقامة موقف جماعي "سننقذك ، كوكب الأرض!"
"يوم الارض".
استهداف.لتعميم معرفة الأطفال بالعالم من حولهم. المساهمة في تكوين شعور بالانتماء لجميع أشكال الحياة على هذا الكوكب لدى الأطفال ؛ لتنمية موقف محترم تجاه الطبيعة ، وموقف يهتم بالأرض من خلال التواصل الهادف مع العالم الخارجي.
مهام.
التعليمية:
توسيع وترسيخ معرفة الأطفال بالطبيعة وحمايتها.
توضيح معرفة الأطفال بالطبيعة والأشياء الحية والجماد والظواهر.
النامية.
لتنمية استقلالية الأطفال ومسؤوليتهم وفهمهم لأهمية السلوك الصحيح لحماية حياتهم وصحتهم.
لتكوين اعتقاد حول الطبيعة التي لا تقدر بثمن والتوصل إلى استنتاج حول الحاجة إلى حمايتها.
تطوير أنشطة البحث المعرفي. لتفعيل قاموس الأطفال بالكلمات: كوكب ، أرض ، بركة ، حشرات.
تربية
لتعزيز الشعور بالحب والاحترام للوطن ، والاستجابة العاطفية.
عمل تمهيدي.محادثات حول الموضوع ، وعرض الرسوم التوضيحية ، والمراقبة أثناء المشي ، وقراءة الأعمال ، والألعاب التعليمية والألعاب الخارجية.
المواد والمعدات.
جهاز عرض ، جهاز تسجيل ، معرض لأعمال التلاميذ وأولياء الأمور ، صور عن الطبيعة ، لعبة تعليمية "من يعيش وأين؟" ، بركة ، مرج زهور ، غابة ، طيور ، بذور.
مسار الدرس.
يدخل الأطفال القاعة ويقفون في شكل نصف دائرة أمام جهاز العرض.
المعلم يقرأ قصيدة
يوجد منزل ضخم على الأرض ، تحت سقف أزرق
تعيش فيه الشمس والمطر والرعد والغابات والأمواج البحرية.
تعيش الطيور والزهور فيه ، رنين مجرى مبهج.
تعيش أنت وجميع أصدقائك في هذا المنزل المشرق.
أينما تقود الطرق ، ستكون دائمًا فيها.
أمنا الأرض ، هذا المنزل يسمى!
يا رفاق ، في الواقع ، نحن جميعًا نعيش على الأرض. ومنزلنا قائم على ... (أرضي)
أين ولدنا .... (على الأرض)
لما نحب الأرض ... (للجمال ، لحقيقة أننا ولدنا عليها)
نهنئ الأرض اليوم. اليوم هي فتاة عيد ميلاد (مدخل الأرض)
أرض:مرحبا أصدقائي الأعزاء. أنا سعيد برؤيتكم جميعًا. أنا جميلة الأرض وأنا فتاة عيد ميلاد اليوم. وأريد أن أقضي هذه العطلة معك.
المربي:يا رفاق كيف تهنئ فتاة عيد الميلاد؟ (إجابات الأطفال)
من فضلك ، تهانينا الأرض.
يقرأ الأطفال الشعر.
1- اليوم الأطفال في عجلة من أمرهم للتهنئة
كوكبنا الحبيب ،
نتمنى لكم الصحة وكل التوفيق والعطف ،
بعد كل شيء ، لا توجد أرض أفضل لنا
2. الأرض هنا هي بيتنا المشترك ، وفيها العديد من الجيران:
وأطفال فروي ، وقطط صغيرة ، وأنهار متعرجة ،
والحملان مجعدة.
أعشاب وطيور وزهور وبالطبع أنا وأنت.
أرض:شكرا يا رفاق على التهاني الحارة. سأكون سعيدًا للبقاء معك في العطلة ، لكنني بحاجة إلى القيام برحلة عبر مساحاتي الشاسعة لمعرفة ما إذا كان لدي طلب في كل مكان. هل ترغب في الذهاب بجانبي.؟ (إجابات الأطفال)
المربي.-أرضنا كوكب جميل مليء بالعجائب والألغاز. ما الذي يمكننا استخدامه للسفر؟ (إجابات الأطفال)
أرض:
ولن نذهب إلى هناك بالقطار ، ولا بالسيارة ، ولكن على السحاب.
1 توقف.
المربي.- أوه ، انظر ، يا لها من بركة جميلة ونظيفة. شخص ما يجلس بجانبه. دعنا نشاهد معك.
(فتاة تجلس بالقرب من البركة وفي يديها ضفدع) - أوه ، أنت صغيرتي الطيبة. سآخذك إلى المنزل ، أنا دافئ وجاف ، لست كما لو كنت في مستنقعك ، رطب وبارد.
وقف المعلم بعيدًا عن الفتاة ، وسأل الرجال بهدوء: - أيها الرجال ، هذا ماشينكا ، وهو صديق للدب. إنها لطيفة وجيدة ، لكنها ليست دائمًا على حق. هل تعتقد أنها تفعل الشيء الصحيح الآن؟ (يجيب الأطفال أن هذا ليس صحيحًا. لا يمكنك أخذ الضفدع إلى المنزل. يحتاج الضفدع إلى الماء والرطوبة. لا تحتاج إلى الدفء والجفاف. لن تعيش في المنزل. الأطفال عرض ماشا للسماح للضفدع بالعودة إلى البركة.)
المربي.أحسنتم يا رفاق ، كما تعلمون كل شيء جيدًا. أقترح أن تلعب لعبة "من يعيش أين" ،وسوف ندعو ماشا معنا.
يعيش الجميع في مكان ما (يرسمون الأمواج بيدهم اليمنى)
السمك في النهر
في حفرة الخلد (القرفصاء)
هير - في الحقل (القفز ، صنع الأذنين بأيديهم)
الفأر في القش (الجثم)
ينام دب في وكر في الشتاء (اطوي يديه بالقرب من وجهه)
أنا في منزل كبير من الطوب
أفضل الكلب - في ساحة بلدي (احصل على أربع)
في بيت خشبي.
القطة موركا على الأريكة (انظر إلى الوجه)
الحمر الوحشية في أفريقيا - في سافانا (تشغيل في المكان)
فرس النهر في الغابة المظلمة (اذهب إلى الحطام)
حسنًا ، أين تعيش الشمس؟ (هز كتفي)
الشمس عالية في السماء (رفع اليدين)
في فترة ما بعد الظهر وفي الصباح ، من الواضح: (مد أيديهم لأعلى ، واقفًا على أصابع قدمهم)
إنه لأمر رائع أن أعيش في السماء!
أرض:نواصل رحلتنا ، لكن هل يمكنك أن تذهب معنا ماشينكا ، إذا كنت تريد بالطبع؟ لقد طارنا على الغيوم.
ماشا.-أحب الرجال.
2 توقف.
المربي.انظر ما مرج زهرة جميلة! يا رفاق ، من يجلس على الزهرة؟ (يتحدث الأطفال عن أولئك الذين ما زالوا يعيشون في المرج ، وعن تلك الحشرات التي يعرفونها) (في هذا الوقت ، عندما ترى ماشا فراشة على الزهرة ، تحاول أن تأخذها من الأجنحة ، وتساعدها على الخروج من الزهرة)
المربي.يا رفاق ، انظروا فقط إلى ما تفعله ماشا ؟! توقف الأطفال عن ماشا ، موضحين لها أن أجنحة الفراشة رفيعة جدًا وحساسة. يقترحون عدم لمس الفراشة نفسها ، ولكن دفع الأغصان على نطاق أوسع.
أرض.يا رفاق ، لقد كنا نسافر لفترة طويلة ، أقترح عليك الجلوس (جلس الأطفال على الكراسي).
أرض:الطبيعة بيتنا المشترك ،
ونحن نعرف الكثير عنه.
سأطرح الأسئلة
وأنت تجيب.
مسابقة الطبيعة.(عند الإجابة على أحد الأسئلة ، ستظهر الشرائح المناسبة على الشاشة)
1. ما هو أفضل مطرب ذو ريش في روسيا؟ (العندليب)
2.أكثر زهرة موسيقية؟ (جرس)
3. ما هو أفضل وقت لزرع النباتات؟ (الخريف)
4. ما المقدار الذي تحتاجه لأخذ "A" للحصول على طائر؟ (العقعق)
5. هل يؤلفون أغاني عن ولاء هذه الطيور؟ (بجعات)
6. أي نبات غني بفيتامين سي؟ (روز الورك).
(عند الإجابة على سؤال حول الربيع ، الجمباز الإصبع: "نزرع الزهور في الحديقة"
نزرع الزهور في الحديقة ، (نضع راحة اليد اليسرى في حفنة ، نأخذ البذرة باليمين ونخفضها لأسفل)
والماء من سقي يمكن (تقليد حركة سقي من علبة سقي)
النجمة (ربط اليدين لتشكيل كرة)
الزنابق (افتح الأصابع على الجانبين)
الزنبق (اطوِ راحتي يديك في قارب)
دعهم يكبرون لأمنا (ارفع يديك ببطء وافتح على الجانبين)
المربي.عزيزي الأرض ، لدينا تهنئة أخرى لك.
رقصة الزهور.
المربي.هل أعجبك مرج الزهور؟ (نعم)
ماشا.- نعم ، أنا مهتم بك جدًا.
لقد طارنا على الغيوم.
3 توقف.
المربي.
(تسجيل أصوات غناء الطيور) على جهاز العرض شريحة بها صورة غابة.
المربي:من يغني هذا يا رفاق؟ ما الطيور التي تعرفها؟ وأين تعيش الطيور؟ (إجابات الأطفال). هيا نلعب لعبة "البحث عن عش طائر"
(يوجد أمام كل طفل بطاقة حيث تحتاج إلى توصيل الطائر بالعش الذي صنعته)
الطبيعة التي تحيط بنا جميلة جدا! يمكننا المشي في الغابة ، والاستماع إلى أصوات العصافير ، ورؤية جمال نباتات الغابات.
لكن كونك في الغابة ، يجب أن تلتزم بقواعد السلوك.
أرض:ماشا ، وأنت تعرف كيف تتصرف في الغابة.
ماشا.
نعم ، بالطبع ، أنا وميشا نسير غالبًا في الغابة ، أحب مطاردة الأرانب ، فهي لطيفة جدًا ، هناك مثل هذا الهواء في الغابة ، من الجيد تناول الطعام ، أنا حقًا أحب الحلويات ، إذا ذهبنا إلى أبعد من ذلك ، أنت أستطيع أن أرى كم منهم أكلته ، وأود أيضًا أن أصرخ بصوت عالٍ في الغابة ، إنه ممتع جدًا.
المربي.
يا رفاق ، هل تعتقدون أنه يمكنك التصرف بهذه الطريقة في الغابة؟ (إجابات الأطفال)
لنلعب لعبة معك: "إذا جئت إلى الغابة."
إذا أتيت إلى الغابة واخترت الإقحوانات؟ رقم
إذا أكلت حلوى ورميت قطعة من الورق؟ رقم
إذا وضعت قطعة خبز على عصا؟ نعم
إذا ربطت فرعًا ، أضع ربطًا؟ نعم
إذا أشعلت النار ولم أطفئها؟ رقم
إذا فركت كثيرًا ولم أنظف؟ رقم
إذا قمت بتنظيف القمامة وأخمدت النار؟ نعم
إذا قمت بخرق عش النمل كله؟ رقم
أنا أحب طبيعتي ، هل أساعدها؟ نعم
(جمع الأطفال قطع الورق التي رسمها ماشا)
ماشا.- لقد قمت بجولة رائعة معك ، ولكن حان الوقت للعودة إلى الغابة لرؤية ميشكا ، لابد أنه افتقده كثيرًا. شكرا جزيلا على هذه الرحلة الشيقة والمفيدة لك. يقول الأطفال وداعًا لماشا والعودة إلى روضة الأطفال.
المربي.
- يا رفاق ، هل أحببت رحلتنا؟ اين كنا معك ماذا علمنا ماشا؟
إن الأرض ليست موطنًا لنا فحسب ، بل هي أيضًا موطنًا لجميع الحيوانات والطيور والأسماك والنباتات.
يقرأ الأطفال الشعر.
أنظر إلى الكرة الأرضية - الكرة الأرضية ،
وفجأة تنهد وكأنه حي.
وتهمس لي القارات:
"أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك!"
النهر العميق حزين
"أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك!"
توقف الغزال عن الجري:
"كن إنسانًا ، أيها الإنسان.
نحن نؤمن بك ، لا تكذب
أنت تعتني بنا ، اعتني بنفسك! "
أنظر إلى الكرة الأرضية ، الكرة الأرضية ،
جميلة جدا وعزيزة
وتهمس الشفتان: "لن أكذب ،
سأحفظك ، وسأنقذك ".
أرض:شكراً لكم يا رفاق على الرحلة ، لقد استمتعت بها حقًا وعلى تهنئتكم. تعال لزيارتي كثيرًا ، يسعدني دائمًا رؤيتك.
وكتذكار مني ، خذ هذه الحمائم ، فهذه الطيور هي رمز للحب والسلام.
المربي.
شكرا لك أمنا الأرض على رحلة رائعة وممتعة.
(تغادر الأرض ، ويجد المعلم الصندوق الذي تركته الأرض بالبذور).
المربي.
يا رفاق ، حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال (الطيران على السحاب)
اين كنا معك ماذا علمنا ماشا؟
المربي.
يا رفاق ، انظروا ، لقد وجدت شيئًا ، ما هو؟ (إجابات الأطفال)
أقترح توزيع هذه البذور على ضيوفنا حتى يزرعوا أزهارًا جميلة منهم. (يعطي الأطفال البذور للضيوف)
استهداف: تعميق المعرفة البيئية للأطفال ، وتعزيز الموقف الإنساني تجاه الطبيعة ، والشعور بالمسؤولية عن جميع أشكال الحياة على الأرض.
مهمة: لتطوير فكرة عن الحياة على الأرض ، حول الظروف العامة لتطور النباتات والحيوانات والبشر (الهواء والماء والغذاء) ؛ تعزيز الشعور بالفخر في كوكبهم ؛ شجع الرغبة في فعل شيء ممتع للأرض ؛ علم أن الظروف تختلف في أماكن مختلفة: هناك مناطق يسهل العيش فيها (أراضي خصبة ، مناطق مشجرة ، مناخ معتدل) ، ولكن هناك أماكن يصعب فيها العيش البشر والحيوانات والنباتات ليعيشوا ...
عمل تمهيدي:تعلم القصائد والألغاز والألغاز حول الطبيعة ، والمحادثات حول موضوع التربية البيئية ، وعرض الرسوم التوضيحية ، وقراءة الأعمال الفنية عن النباتات والحيوانات ، والتعرف على الفضاء ، وإجراء مسابقة لأفضل رسم حول موضوع "الأرض هي موطننا" .
معدات: كرة كبيرة مع قارات (نموذج الأرض) ، علبتي قمامة ، قمامة (عصي ، ورق ، بلاستيك) ، حوامل ، حوامل ، ورق A4 ، أقلام رصاص ، غواش.
يدخل الأطفال القاعة بالموسيقى
قيادة:
نحتفل اليوم بيوم الأرض ، ونمجد الأرض ونشكر كل شيء. تجد جميع الكائنات الحية على الأرض طعامًا لأنفسهم ، وكل ما هو مطلوب للحياة توفره الأرض: الطعام ، والمواد اللازمة للملابس ، والماء. الأرض كوكب جميل! يجب أن يحبها الناس ويعتنون بها ، لأنها بيتنا المشترك. أهنئ الجميع بمناسبة عيد الأرض!
يا رفاق ، دعتنا كوكب الأرض اليوم إلى عيد ميلادها. يحتفل جميع الناس في جميع أنحاء العالم بعيد ميلادها. في هذا اليوم ، يحاول الجميع زراعة الأشجار والزهور وإنشاء بيوت للطيور وإزالة القمامة من الشوارع والساحات والخزانات النظيفة. يحاول الناس الحفاظ على منزلهم وتزيينه - كوكبنا. هل تريدون يا رفاق الذهاب إلى عيد ميلاد الأرض؟
التدريب البدني "رحلة"
يتبع الأطفال بعضهم البعض ، ويؤدون حركات وفقًا للنص.
المضيف: نحن نسير على طول طريق ريفي ، على الأرض التي تدفئها الشمس.
(داس بأقدامهم)
أمامنا مرج ، عشب ناعم تحت أقدامنا.
(القيام بحركات منزلقة بأقدامهم)
نذهب على طول ضفة النهر ، حفيف الرمل تحت أقدامنا.
(فرك النخيل)
نعبر النهر على طول الجسر الخشبي.
(نرفع رجلينا عالياً ، تصفق تحت الركبتين)
الضفة الأخرى للنهر مستنقعية ، نقفز من رمال إلى رمال.
(نقوم بالقفزات على قدمين)
حول غابة الصفصاف ، تحرك الرياح الفروع المرنة.
(ارفعوا يديك فوق رأسك ، هزهم)
أمامنا خندق واسع.
(خذ القفزة الكبيرة)
التوت الناضج على اليمين واليسار ، سنجمعه كهدية للأرض.
(أداء الانحناءات إلى اليمين - اليسار ، القرفصاء)
نمر عبر مرج مليء بالعشب الطويل.
(يمشون ويرفعون ركبهم عالياً)
نحن هنا!
قيادة: يا رفاق ، دعنا نقول مرحبًا إلى الأرض.
أطفال:
مرحبا امنا الارض!
مرحبا المروج ، الحقول!
مرحبا نهر ، مرحبا مرج ،
كل ما نراه حولنا!
قيادة:
"الأرض" ، والرجال لم يأتوا إليكم خالي الوفاض ، بل أعدوا التهاني.
"عزيزي ، الأرض الحلوة!
نهنئك على إجازتك!
نتمنى لكم أنهاركم وبحيراتكم وغاباتكم
حيواناتك الأليفة: حيوانات وطيور ،
صحة الأسماك والحشرات ،
وأيضاً ليكون أجمل كوكب.
نعتقد ذلك في عيد ميلادنا
سوف تكون مبتهجاً ولن نشعر بالإهانة من قبلنا.
سنحاول إزالة كل القمامة منك "
قيادة:
يا رفاق ، هل تريدون اللعب بالأرض؟
تلعب لعبة الكرة: تطرح الأرض سؤالاً وترمي الكرة
قيادة:
أنتم يا رفاق رائعون ، أنتم تعرفون كل شيء عن الأرض.
مسابقة: "من سيزيل القمامة بسرعة".
بعد نهاية المسابقة ، يسأل مقدم البرنامج أين يمكن للحيوانات استخدام الفروع (للأعشاش ، عش النمل ، إلخ.)
قيادة:
الألغاز:
قيادة: والآن سيقدم شباب من أجلك يا إيرث "Dance with Umbrellas." (من فيلم "Office Romance"
عزيزتي "الأرض" والرجال يعرفون الشعر عنك.
الطفل الأول:
لنا في أي وقت من السنة
تعلمنا الطبيعة الحكيمة:
الطيور تعلم الغناء
العنكبوت - الصبر.
النحل في الحقل وفي الحديقة
يعلموننا كيف نعمل.
الطفل الثاني:
الثلج يعلمنا النقاء.
تعلم الشمس اللطف.
الطبيعة على مدار السنة
انت بحاجة للتعلم.
كل سكان الغابة
يعلم الصداقة القوية
الطفل الثالث:
أنت تتنفس هواء الغابات النظيف
وأنت تشرب الماء من الأنهار العميقة ،
لقد سئمت من خبزها ، يا رجل ،
أجب على مكالمتها الحزينة.
الطفل الرابع:
هناك كوكب حديقة واحد
في هذا الفضاء بارد.
هنا فقط الغابات تصدر ضوضاء
الطيور تضغط على الطيور المهاجرة
الطفل الخامس :
يوجد منزل ضخم على الأرض
تحت السقف أزرق.
تعيش فيه الشمس والمطر والرعد ،
الغابة وركوب الأمواج.
تعيش فيه طيور وزهور ،
رنين النهر المبتهج
أنت تعيش في ذلك المنزل المشرق ،
وجميع أصدقائك.
الطفل السادس:
أينما تقود الطرق
سوف تكون دائما فيه.
طبيعة الوطن الأم
هذا المنزل يسمى.
قيادة:
يا رفاق ، تختلف الأرض في أوقات مختلفة من العام.
(عرض الصور)
تخمين: متى تكون الأرض بيضاء؟
والأصفر والأحمر والبرتقالي؟
متى يكون اللون الأخضر؟
ومتى - متعدد الألوان؟
قيادة:
لعبة اوربت ترافيل
وصف اللعبة:
تم رسم دائرتين على الأرض في وسط القاعة: كبيرة ودائرة صغيرة ، واحدة في الأخرى. في وسط الدائرة الصغيرة يوجد نموذج الأرض. هناك نوعان من الكواكب على الدائرة الكبيرة (البداية). عند القيادة ، يجب أن يقفز طفلان في مدار مرسوم يكون أسرع إلى الكوكب الآخر في القفزات.
بعد المباراة ، ينظر مقدم البرنامج مع الأطفال إلى الرسومات التي رسمها الأطفال مسبقًا.
قيادة: والان سيغنون اغنية عن الارض (اتمنى لك ارضي)
قيادة:
أنت كبير بالفعل وتفهم أن الأرض هي ممرضتنا وشاربنا.
دعونا نحافظ على سلامة الكوكب
لا يوجد مثل هذا في العالم!
نحن نمرح فوقها ونسحب وندخن.
لن نعطيها لأي شخص في جرم!
