الحجم: بكسل
ابدأ العرض من الصفحة:
1 ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة روضة الأطفال 7 ، Kizel ، تقرير إقليم بيرم التعليم الأخلاقي والوطني في المجموعة العليا. تم التطوير بواسطة: المربي Dolmanova Nadezhda Nikolaevna 2015
2 التربية الأخلاقية والوطنية في الفئة الأكبر سناً. في الوقت الحاضر ، تعتبر التربية على حب الوطن من أكثر المشاكل حدة. تُدعى المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، باعتبارها الحلقة الأولية في نظام التعليم ، إلى تكوين الفكرة الأولى للعالم من حولهم لدى الأطفال ، وموقفهم من طبيعتهم الأصلية ، ووطنهم الأم الصغير ، ووطنهم الأم. من الواضح ، لهذا من الضروري تحديد المبادئ التوجيهية الأخلاقية التي يمكن أن تولد مشاعر احترام الذات والوحدة. يعتبر التعليم الوطني اليوم من أهم الروابط في نظام العمل التربوي. إنه يهدف إلى تكوين وتطوير شخص يمتلك صفات مواطن وطني من الوطن الأم وقادر على أداء الواجبات المدنية بنجاح في وقت السلم وأوقات الحرب. لقد كتب الكثير عن أهمية تعريف الطفل بثقافة شعبه ، حيث إن التوجه إلى التراث الأبوي يعزز الاحترام والاعتزاز بالأرض التي تعيش عليها. لذلك ، يحتاج الأطفال إلى معرفة ودراسة ثقافة أسلافهم. إن التركيز على معرفة تاريخ الشعب وثقافته هو الذي سيساعد في المستقبل باحترام واهتمام في التعامل مع التقاليد الثقافية للشعوب الأخرى. وبالتالي ، فإن التربية الوطنية للأطفال هي إحدى المهام الرئيسية لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. حب الوطن تجربة عاطفية خاصة لانتماء المرء إلى الوطن وجنسية ولغته وتقاليده. ترتبط فكرة الوطنية بموقف موقر تجاه الوطن الأم ، لكن فكرة جوهر الوطنية تختلف باختلاف الأشخاص. لهذا السبب ، يعتبر البعض أنفسهم وطنيين ، والبعض الآخر لا يعتبرون أنفسهم كذلك. الجواب على سؤال ما هي الوطنية؟ في أوقات مختلفة حاول العديد من المشاهير في بلدنا منحها. لذا ، S.I. عرّف أوزيغوف الوطنية بأنها "التفاني والحب لوطنه وشعبه". كتب ج. باكلانوف أن هذا "ليس شجاعة ، وليست مهنة ، بل شعور إنساني طبيعي". في الآونة الأخيرة ، ظهر مصطلح "الوطنية الجديدة" ، والذي يتضمن الشعور بالمسؤولية تجاه المجتمع ، والشعور بالارتباط الروحي العميق بالأسرة ، والمنزل ، والوطن ، والطبيعة الأصلية ، والتسامح تجاه الآخرين. تكوين شخصية الطفل ، تبدأ تربيته بالتربية
3 ـ المشاعر من خلال عالم المشاعر الإيجابية ، من خلال الإدخال الإلزامي للثقافة ، وتوفير الطعام الروحي والفكري الذي يحتاجه كثيرًا. دكتور ومعلم M.M. في عام 1915 ، كتبت مُونْتِيسُورِي في كتابها "بيت الطفل": "إن الشيء الرئيسي في العمل مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 7 سنوات هو تربية المشاعر ، أي الديناميات من المشاعر إلى الأفكار". ما هي "طرق ووسائل التربية الوطنية للشعب الروسي" تشمل: 1. مفهوم الوطنية والبطولة وتجلياتها. 2. آراء حول حب الوطن في حوليات. 3. الملاحم الشعبية الروسية كوسيلة لغرس حب الوطن (حب الوطن ، كراهية الأعداء ، الاستعداد للدفاع عن وطنهم الأم). 4. دور القصص الخيالية الروسية في تكوين الحب للوطن الأم ، ولشعب المرء ، لطبيعة الوطن الأم ؛ حكايات صداقة الجنود وما إلى ذلك. 5. الأغاني البطولية والوطنية للشعب الروسي ودوره التربوي 6. أمثال وأقوال روسية عن الوطنية والبطولة والشجاعة والجبن والخيانة. استخدامها في العمل التربوي مع الأطفال. بالطبع ، عليك أن تبدأ العمل في التربية الوطنية من خلال خلق جو دافئ ومريح للأطفال. يجب أن يمتلئ كل يوم طفل في رياض الأطفال بالفرح والابتسامات والأصدقاء الحميمين والألعاب الممتعة. بعد كل شيء ، مع تعزيز الشعور بالعاطفة تجاه روضة الأطفال الخاصة ، والشارع الخاص ، والأسرة ، يبدأ تشكيل هذا الأساس الذي من خلاله ينمي التعليم الأكثر تعقيدًا الشعور بالحب تجاه الوطن. يثير الوضع الاجتماعي والثقافي اليوم أمام المربي مشكلة إيجاد وسائل تحديث العمل لتثقيف الوطنية في الظروف الجديدة. في هذا الصدد ، يجب على اختصاصي التوعية أن يدرج في بيئة الموضوع تلك المواد التي تثير الاهتمام بين تلاميذ مجموعته ، وتوفر مجموعة متنوعة من المواد وإمكانية استبدالها ، في الشكل والمحتوى. يتم تحديث الكتب والألعاب والألعاب اعتمادًا على الموضوعات التي تتم مناقشتها مع الأطفال في الوقت الحالي ، وتلك التي يظل الأطفال في سن ما قبل المدرسة مهتمين بها. حل مشاكل تطوير الأفكار حول الوطن ، والاهتمام به لدى الأطفال ، يستخدم المعلم مجموعة متنوعة من الأشكال والأساليب: المحادثات ، ودروس الألعاب ، وقصص الأطفال والكبار ، ومشاهدة الصور والرسوم التوضيحية ، والرحلات والمشي المستهدف ، والألعاب -السفر،
4 ألعاب تعليمية ، قراءة الكتب ودراسة الموسوعات ، أنشطة مشتركة مع الأطفال مع الخرائط والرسوم البيانية. تكتسب أشكال العمل أهمية خاصة لمرحلة ما قبل المدرسة حيث يمكنهم إظهار موقفهم بنشاط تجاه مسقط رأسهم وبلدهم وحياة الشعوب الأخرى. هذا هو إنشاء معارض موضوعية للرسومات ، والفن التصويري الجماعي ، والتطبيقات "بلدي الأم" ، "طيور العالم تطير" ، "أطفال الأرض كلها أصدقاء" ، وتقام أوقات الفراغ الموسيقية والعطلات. العمل الذي يهدف إلى إثراء أفكار الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حول وطنهم في كل موضوع ، يجب أن يبدأ المعلم بتنظيم أشكال تراكم نشطة من قبل الأطفال ذوي الخبرة البصرية والعملية لمشاهدة الشرائح ومقاطع الفيديو حول مسقط رأسهم ، روسيا ودول أخرى ، مشترك زيارات مع أولياء الأمور إلى متحف التاريخ المحلي ، ومتحف تاريخ المدينة ، والسير إلى الأماكن التي لا تنسى في المدينة. في العمل اليومي ، يجب على المعلم إجراء محادثات مع الأطفال: "ما هو اسم مدينتنا من قبل؟" ، "أجمل ركن في روسيا؟" ، "ما هو الشيء المثير للاهتمام في البلدان المختلفة؟" ، "كيف تختلف شعوب العالم؟ روسيا متشابهة ومختلفة؟ التربية الوطنية أساس تكوين مواطن المستقبل. مهمة تعزيز حب الوطن صعبة للغاية في الوقت الحالي. لتحقيق نتيجة معينة ، من الضروري إيجاد طرق غير تقليدية للتأثير على الطفل ومجالاته العاطفية والأخلاقية. يبدأ حب الوطن بالعلاقة مع أقرب الناس إلى الأب ، الأم ، الجد ، الجدة ، بحب بيتك ، الشارع الذي يعيش فيه الطفل ، الحضانة ، المدينة. بالفعل في سن ما قبل المدرسة ، يمكن للطفل ويجب أن يعرف البلد الذي يعيش فيه ، وكيف يختلف عن البلدان الأخرى ، وأن مجتمعنا قد تعزز في محاربة الأعداء ، وأن أفضل الناس ضحوا بحياتهم من أجل طفولته الصافية. من الضروري العمل على رعاية حب الوطن وأهله. أخبر قدر الإمكان عن موسكو ، عاصمة وطننا الأم ، المدينة التي يعيشون فيها. عزز الشعور بالفخر في بلدك. هناك أشكال مختلفة لغرس المشاعر الوطنية في نفوس الأطفال. هذه نقاشات عن الوطن الأم ، عن الموطن ، الطبيعة ، الناس الطيبين ، قراءة كتب الأطفال حول المواضيع الوطنية ، الاختيار المناسب للأغاني والقصائد للتعلم ، مشاهدة الأفلام ، الألعاب الهادفة ، وبالطبع المثال الشخصي للمعلمين و الآباء. تترك القصص التي تدور حول أبطال الحرب العالمية الثانية والعمل انطباعًا قويًا لدى الأطفال. البطولية والشجاعة والمثابرة والاستعداد لأداء مآثر باسم الوطن الأم ، هذه السمات للجندي الروسي مفهومة للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة. في المجموعة العليا ، يتم العمل على تعليم المشاعر الوطنية لدى الأطفال من خلال إشراك التلاميذ في الخطاب الفني والمرئي والمسرحي والموسيقي والرياضي.
5 أنشطة تساهم في نهاية المطاف في تحقيق نتائج معينة في التربية الوطنية. شكل مثير للاهتمام من التفاعل بين المعلمين والأطفال والآباء ، والذي يساعد على توسيع أفكار الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة حول بلدهم الأصلي ، وتنمية فضول الأطفال ، وتقريب الآباء والأطفال معًا ، هو طريقة المشاريع المشتركة. في سياق تنظيم مثل هذه المشاريع ، من المهم جدًا أن يثير المعلم اهتمام أولياء الأمور ، ليوضح لهم أهمية تنفيذ مشاريع مشتركة مع الأطفال لتنمية فضول الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، وتوسيع آفاقهم ، وتطوير النشاط المعرفي.
مشروع الوطن الصغير الموضوع: مشروع بحث إبداعي لتطوير التربية الوطنية الأخلاقية "موطني الصغير هو قريتي" لأطفال المجموعة الأكبر سناً مع ONR. أهمية المشروع: "الحب
مادو "روضة الأطفال المشتركة 1 ، شيبيكينو" مشروع بحث إبداعي "موطني الصغير" تربويون مجموعات 4-10. 2017 أهمية المشروع: "حب الوطن ، الثقافة المحلية ،
تربوي المجموعة الأولى: Machneva S.M. مشكلة Naumova EE: لتكوين فكرة عند الأطفال: حول الحرب الوطنية العظمى ؛ حول المدافعين عن البلاد خلال الحرب الوطنية العظمى. الفكرة: عشية الاحتفال
المربي: Maltseva Oksana Yakovlevna اعرف بلدك ومدينتك وافتخر بهما ، وساعد الزاوية "تعرف على العالم". يعتبر التعليم الوطني اليوم من أهم الروابط في النظام التعليمي
مشروع تعليمي بعنوان "الحرب الوطنية العظمى بعيون الأطفال" "انحن للأرض يا جندي روسيا ، من أجل عمل سلاح على الأرض." المشكلة: الأطفال المعاصرون لا يعرفون ما هي الحرب. لذلك ، من المهم أن تخبر
مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية مستقلة روضة أطفال منطقة 99 مدينة ، مدينة أوفا بجمهورية باشكورتوستان مشروع "مدينتي المفضلة - أوفا" (تقديم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة إلى مسقط رأسهم
أكملها: Balokhina Olga Gennadievna Velikiye Luki 2016 هي معلمة مبدعة وموجهة نحو الممارسة على المدى القصير ، وأطفال وأولياء الأمور اليوم نعيش تحت سماء هادئة ؛ بعيدًا عنا صعبًا ومريرًا
روضة أطفال مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية الدولة 45 من النوع المشترك لمقاطعة كيروفسكي في سانت بطرسبرغ مشروع التربية الأخلاقية والوطنية في الإعداد
ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة مركز تنمية الطفل روضة 13 "Raduga" INN 0318009037 KPP 031801001 OGRN 1020300817712 العنوان Gusinoozersk، st. Klyuchevskaya 13 ، هاتف.
سميت المؤسسة التعليمية البلدية Gymnasium 18 على اسم V.G. Sokolov برنامج العمل للأنشطة اللامنهجية للتوجيه الروحي والأخلاقي "الوطن في نار الحرب" الصف 3 4 (9 10 سنوات)
مشروع "نحن أحفاد النصر العظيم" (MDOU d / s 9 "Skazka" لمنظر تنموي عام لمدينة فورمانوف) 1. صلة المشروع في عام 2015 ، وهو التاريخ الهام للذكرى السبعين للنصر في الحرب الوطنية العظمى
مؤسسة تعليمية بلدية مستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة روضة أطفال من النوع 12 "بيرش" تجربة شخصية مقدمة من: معلمة فئة التأهيل الأول فيكتوريا ألكساندروفنا ديختيار
مشروع "9 مايو يوم النصر!" جواز سفر أنشطة المشروع 1. مقدمة. التربية الوطنية أساس تكوين مواطن المستقبل. الشعور الوطني لا ينشأ من تلقاء نفسه. هذه هي النتيجة
تقرير حول موضوع: "التربية الوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة". من إعداد: المربية كوزلوفا إلينا أليكسيفنا سودرزاني 1. تكوين حب الوطن. 2. أهداف التربية الوطنية وغاياتها.
مشروع "بلدي الأصلي إقليم ألتاي" لا تتذكر بلدًا كبيرًا سافرت إليه وتعلمته. تتذكر الوطن الأم كما رأيته في طفولتك صلة سيمونوف. الوطن الأم ، الوطن. في الجذور
مؤسسة بلدية ما قبل المدرسة التعليمية المستقلة التابعة لمدينة NEFTEYUGANSK "KINDERGARTEN 6 مشروع" LUKOMORIE "للمجموعة الأولى" SMILE "" الأطفال حول الحرب "NEFTEYUGANSK 2017 إعداد المعلمين
روضة أطفال MKDOU Buturlinovskiy 10 في المجموعة الوسطى "MULTIASHKI" المكرسة ليوم المدافع عن المسؤولية "جيشنا!" التربويون: Shevtsova L.N. I. V. Chernenkaya عام 2018. الصلة بالموطن والوطن.
روضة مادو 6 ماتريوشكا مشروع Zvenigorod حول التربية الوطنية لأطفال ما قبل المدرسة "يوم النصر في 9 مايو!" من إعداد: المربي كوزينا إيلينا لفوفنا. هدف المشروع: الغرض والأهداف
مؤسسة تعليمية تابعة للبلدية لمرحلة ما قبل المدرسة "رياض الأطفال 5 النوع المشترك" ، لوغا. تعليم حب الوطن بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، مقدمة عن تاريخ وثقافة أرضهم الأصلية مؤلف المشروع: إيفانوفا
عرض استعراض حول الجمعية المنهجية للمربين تجربة المعلم MBDOU 19 "Alenushka" في Yuzhno-Sakhalinsk Straton Lyudmila Alexandrovna حول موضوع "التربية الأخلاقية والوطنية
مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية روضة الأطفال 5 من النوع التنموي العام لمشروع Istra Municipal District المعرفي للاحتفال بالذكرى السبعين للنصر في الحرب الوطنية العظمى "دعونا ننحني
جواز سفر مشروع "أبطال الحرب ، أبناء وطننا" إلى الذكرى السبعين للانتصار في الحرب الوطنية العظمى 1941-1945. روضة أطفال MDOU 1 قرية مولوكوفو 2015 نوع المشروع: طويل الأمد ،
مؤسسة بلدية ما قبل المدرسة التعليمية المستقلة في NEFTEYUGANSK "KINDERGARTEN 20" CINDERGARTEN مشروع حول التربية الأخلاقية والوطنية "بلدي الصغير - nefteyugansk" الإعدادية
روضة أطفال مؤسسة تعليمية تابعة للبلدية مستقلة عن الحضانة 33 "Zvezdochka" من تشكيل البلدية مقاطعة أبينسكي مشروع اجتماعي للأطفال والوالدين "شكرًا للجدة والجد على أعظمهم
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية روضة الأطفال 1 "دوماشكا" لمدينة فورمانوف مشروع "مدينتي" (مجموعة تحضيرية) المربية ماتيفا إي آر مشروع في المجموعة التحضيرية الموضوع:
المشروع في المجموعة التحضيرية لمدرسة "Sun Bunnies" "23 فبراير هو اليوم الأحمر في التقويم. في هذا اليوم ، تهنئ الأسرة بأكملها الأب والجد ". من إعداد: المعلمين إي في فيدوروفا. Pyatkina L.V. MBDOU
مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تابعة للبلدية من النوع المشترك لرياض الأطفال 3 "ندفة الثلج" التابعة لمشروع مقاطعة بوشكين بشأن التنمية الاجتماعية والتواصلية لدى أطفال المرحلة الثانوية
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية المستقلة في منطقة بيلويارسك "مركز تنمية الطفل - روضة الأطفال" الحكاية الخيالية "مدينة بيلويارسكي" مشروع حول موضوع: "الأبطال - المدافعون عن الأرض الروسية"
تم الانتهاء من المشروع بواسطة: Liseikina E.A. جوروفا إل. ديسمبر 2017 - فبراير 2018 نوع المشروع "أنا جزء من روسيا": تربوي ، إبداعي ، منتج ، جماعي. مدة المشروع: متوسط \u200b\u200bالمدى 3 شهور.
مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية روضة أطفال من النوع المدمج 124 موضوع المشروع: "السفر إلى الماضي والحاضر للمدينة الأصلية" مؤلف المشروع: Serdechnikova S. V. Educator
روضة أطفال مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تابعة للبلدية من النوع المدمج من الفئة الثانية 74 منطقة فوروشيلوفسكي في مدينة روستوف أون دون تمت الموافقة عليه: في المجال التربوي
الغرض: تكوين أفكار حول الحرب الوطنية العظمى لدى أطفال ما قبل المدرسة ، وتنشئة الأطفال على روح الوطنية ، وحب الوطن. المهام: - لتكوين فكرة عن تاريخ الحرب العالمية الثانية باستخدام
استخدام الأشكال والأساليب المختلفة في العمل مع الأطفال على التربية الأخلاقية والوطنية في الظروف الحديثة ، عندما تحدث تغيرات عميقة في حياة المجتمع ، أحد الأمور المركزية
MBDOU "Kindergarten 165" Project "My Small Homeland-Barnaul" Chernova Yu.S. ستيبانوفا إ. نوع المشروع: إعلامي وإبداعي المشاركون في المشروع: الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور الغرض: تعريف الأطفال
التربية الوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة. التشاور. مثل الشجرة الصغيرة التي ارتفعت فوق الأرض ، يقوم البستاني المهتم بتقوية الجذر ، والذي تعتمد عليه حياة النبات
مؤسسة التعليم قبل المدرسي لميزانية الدولة التابعة لمدينة سيفاستوبول "KINDERGARTEN 41"
جواز سفر المشروع الاجتماعي والتربوي "يوم النصر" مؤلفو المشروع: ديدينكو إنجا فاسيليفنا ، فاسيلينكو ناتاليا فيكتوروفنا. نوع المشروع: معلومات وبحث. مدة المشروع: قصير المدى
وزارة التربية والتعليم في مدينة موسكو معهد ميزانية الدولة للتعليم التابع لمدينة موسكو "مع دراسة متعمقة للغة الإنجليزية 1352" مشروع "حول موسكو" مؤلفو المشروع: المعلمون
MBOU "مدرسة Taksimovskaya الثانوية 1 سميت على اسم AA Mezentsev" مشروع اجتماعي مؤلف المشروع: تاتيانا دميترييفنا سبيتسينا ، نائب مدير VR في مستوطنة Taksimo. عام 2017. ملاحظة توضيحية "حب الوطن يبدأ
روضة أطفال MKDOU Zdvinsky "الشمس" من النوع التنموي العام مشروع تربوي "عطلة عظيمة يوم النصر" المشرفون: Sheshegova N.. كازانتسيفا جي. Zdvinsk 2015 نوع المشروع: معلومات وأبحاث ،
منظمة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية "روضة أطفال Dashkovsky مجتمعة من النوع" Kolobok "لمنطقة بلدية Serpukhov في منطقة موسكو مشروع" وطني الصغير "مستوطنة بولشفية
مشروع الأطفال والوالدين "طريق الحياة" للأطفال الأكبر سنًا نوع المشروع: - إعلامي إبداعي - لعبة الغرض من المشروع: - تهيئة الظروف لتعريف الأطفال بالفذ البطولي للروسي
ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة روضة أطفال من النوع التنموي العام مع تنفيذ الأولوية للأنشطة في أحد اتجاهات تنمية الأطفال 4 "Zvezdochka"
مؤسسة الميزانية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية روضة الأطفال 9 نوع مشترك تفاعل المؤسسات التعليمية في مرحلة ما قبل المدرسة والأسر في التعليم الوطني لمرحلة ما قبل المدرسة إعداد: مدرس من مختلف الأعمار
المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال 11 من النوع التنموي العام" في فيليكي نوفغورود "التربية الوطنية في الثقافة البدنية والعمل الصحي" إعداد:
مشكلة. إن المشاعر الوطنية لدى الأطفال تجاه أحداث الحرب العالمية الثانية والاحتفال بيوم النصر والتعليم البطولي - الوطني في الأسرة لم تتشكل بشكل كافٍ. أهمية المشروع. سن ما قبل المدرسة هو الوقت المناسب
مهام: لتكوين أفكار للأطفال حول حقوق وواجبات المواطن ، ورموز الدولة: نشيد ، علم ، شعار نبالة ، تعريفها ، صورتها ، معناها ؛ لتشكيل موقف محترم تجاه رموز الدولة ؛ إثراء المفردات بالكلمات: دولة ، مواطن ، حقوق ، واجبات ؛ تنمية كلام الأطفال والتفكير المنطقي والذاكرة والخيال.
نتائج متوقعة: في نهاية الدرس ، سيتمكن التلاميذ من إدراك أن أي طفل هو مواطن في بلدهم ، ويجب على الجميع احترام حقوق وواجبات المواطن.
المواد والمعدات: بطاقات مع الألغاز حول رموز روسيا ؛ تسجيل صوتي "نشيد روسيا" ؛ وحدات ناعمة ، قوس بالون ، غراء ، مقص ؛ المنشورات: أعلام وشعارات روسيا ؛ عرض الوسائط المتعددة ، شارات "الشاب الروسي".
مسار الدرس
إلى الموسيقى ، يدخل الأطفال القاعة ويقفون في طابور. هنا يقابلهم المعلم ويبدأ الجميع في أداء التدريبات عند تلاوة قصيدة.
مرحبا ، الشمس ذهبية!
(حركة دائرية بيديك.)
مرحبا ، السماء زرقاء!
(ارفعوا أيديكم ، ارفعوا أصابعكم).
مرحبا ، النسيم الحر!
(يتأرجح مع رفع الذراعين.)
مرحبا شجرة البلوط الصغيرة!
(اليدين إلى الأمام.)
نحن نعيش في وطننا!
(يدا بيد.)
أحييكم جميعا!
المعلم (V.). يوم جيد! يا رفاق ، كم أنت جميلة وذكية اليوم. أخبرني ، عندما يسعد شخص برؤية شخص آخر عندما يلتقي ، ماذا يفعل عادة؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، وتبتسمان لبعضكما البعض.
أدعوكم اليوم لزيارة بلد المواطن الشاب ، مملكة رائعة - دولة القانون. يا رفاق ، لكي تصبح مواطنًا في هذا البلد ، تحتاج إلى فتح القفل على البوابة بمساعدة الإجابات على الأسئلة. أنت جاهز؟ ثم استمع إلى الأسئلة وأجب عليها.
لقد أجبت على الأسئلة بشكل صحيح ، يرجى المرور عبر البوابة ، لكن لا تدفعوا بعضكم البعض ، دعوا الفتيات يمضون قدما.
يفتح الأطفال ، مع المعلم ، القلعة الرمزية ، ويمرون عبر قوس البالونات أمام الموسيقى.
في. أمامنا هي أول مدينة في بلد مواطن شاب ، وتسمى Heraldry. كل دول العالم ، كل الدول الموجودة على أرضنا لها رموزها الخاصة. يرجى الاستماع إلى الألغاز.
له أسماء كثيرة:
ثلاثي الألوان ، لافتة ثلاثية الألوان -
يبتعد عن قلق الريح
أبيض-أزرق-أحمر ... (علم).
يكمل النشيد الوطني والعلم ،
أي بلد هو العلامة الرئيسية.
روسيا لها مكانة خاصة ،
حاولت تسميته. (معطف الاذرع.)
يخمن الأطفال الألغاز ، وينظرون إلى صور العلم وشعار النبالة لروسيا على شرائح عرض الوسائط المتعددة.
في. سكان مدينة شعارات النبالة هم سادة حقيقيون لمهنتهم. إنهم يصنعون رموزًا لجميع البلدان والمدن ويعاملونها بعناية فائقة. أقترح عليك أيضًا أن تصبح سيدًا في صنع الرموز.
أطفال يعدون تطبيق "شعارات النبالة على أعلام روسيا".
في. احسنتم يا أولاد! أنتم حرفيون حقيقيون ، وبالطبع تعرفون ما صنع الشعار الرئيسي. أطلب منك الإجابة على أسئلتي مرة أخرى.
ماذا يعني النسر على شعار النبالة للاتحاد الروسي؟ (كبرياء وعظمة.) لماذا صورة هذا الطائر غير عادية؟ (يرمز رأس النسر إلى وحدة البلاد: فهو ينظر في نفس الوقت إلى الغرب والشرق ، ويحرس ممتلكاته في أوروبا وآسيا).
تُظهر الشريحة منظر هذه المدينة ، ويتم عزف جزء من النشيد الروسي.
في. يا رفاق ، هل عرفتم ما تسمى هذه القطعة؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، نشيد روسيا هو أهم أغنية رسمية في البلاد. على صوت النشيد ، يتم تقديم الجوائز إلى أفضل الأشخاص ، ويؤدي الجنود اليمين ، ويقسمون يمين الولاء للوطن الأم. كيف يجب أن تتصرف عندما يسمع النشيد؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، عليك أن تستمع إليه أثناء الوقوف. لا يمكنك أن تشتت وتتحدث. استمع إلى الترنيمة مرة أخرى ، لاحظ الكلمات. بأي كلمات يمجد مؤلف النشيد الوطن الأم؟ (عظيم ، مقدس ، عظيم ، مجاني.)
في. يا رفاق ، من يستطيع الجلوس أثناء عزف النشيد؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، المعوقون والنساء الذين يتوقعون ولادة طفل.
تعرض الشريحة منظرًا للمدينة.
في. لكل مواطن في البلاد حقوقه وواجباته. هذا هو الأساس ، نوع الطوب الذي تُبنى منه الدولة. قبل أن تكونوا لبنة ، أقترح من خلالها بناء دولة قانونية كبيرة.
الأطفال من وحدات مع أسماء الحقوق والواجبات يبنون سيادة القانون.
في. يا رفاق ، دعونا نجري تجربة صغيرة. تخيل أننا بنينا دولتنا الكبيرة الحقيقية. قوتها تقوم على حقوق وواجبات المواطنين. إذا حذفت ، على سبيل المثال ، حقًا والتزامًا واحدًا ، فماذا يحدث لمثل هذا المنزل؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، سوف ينهار. قل لي ، إذا كان الشخص لا يقوم بواجباته تجاه الدولة ، فماذا يمكن أن يحدث؟ (ستصبح الدولة أضعف). صحيح ، لذلك ، من الضروري مراعاة جميع التزاماتك تجاه الدولة حتى لا تحدث المتاعب.
اليوم قمنا بزيارة بلد الشاب المواطن. ما نوع الشخص الذي تعتقد أنه يمكن تسميته بالمواطن؟ ما هي الحقوق والمسؤوليات التي لديه؟ (إجابات الأطفال.)
شكرا يا شباب! أنت رائع اليوم فقط. هل تعرف رموز الدولة: النشيد الوطني ، العلم ، شعار النبالة لروسيا ؛ تعلمت الحقوق والمسؤوليات.
تقديم رسمي لشارات "مواطن روسيا الشاب".
في. اقتربت إقامتنا في بلد الشاب المواطن ، وحان وقت العودة إلى المجموعة.
يغادر الأطفال القاعة للموسيقى من خلال قوس من البالونات.
الحمار تشي مورال - التربية الوطنية
- روضة أطفال
عائلة
- الشارع الأصلي ، الحي
- مدينة مسقط الرأس
- حقوق الطفل (اتفاقية)
نهج النشاط
المهام الأخلاقية - التربية الوطنية
أن ينمي لدى الطفل شعورًا بالحب والحنان تجاه أسرته ومنزله وروضة أطفال وشارع ومدينة.
لتكوين موقف محترم تجاه الطبيعة وجميع الكائنات الحية.
تعزيز احترام العمل.
تنمية الاهتمام بالتقاليد والحرف الروسية.
تكوين المعرفة الأساسية لحقوق الإنسان.
توسيع الأفكار حول مدن روسيا.
لتعريف الأطفال برموز الدولة (شعار النبالة ، العلم ، النشيد الوطني).
تنمية الشعور بالمسؤولية والفخر بإنجازات الدولة.
لتكوين التسامح وإحساس باحترام الشعوب الأخرى وتقاليدها.
يتم عرض نظام وتسلسل العمل على التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال على النحو التالي:
- روضة أطفال
عائلة
- الشارع الأصلي ، الحي
- مدينة مسقط الرأس
- البلد وعاصمته ورمزيته
- الحقوق والواجبات (الدستور)
- حقوق الطفل (اتفاقية)
في حل مهام التربية الأخلاقية والوطنية ، نبني عملنا ، مع مراعاة المبادئ التالية:
· "المركزية الإيجابية" (اختيار المعرفة الأكثر صلة بالطفل في هذا العمر) · استمرارية واستمرارية العملية التربوية
نهج متباين لكل طفل ، مع مراعاة خصائصه وقدراته واهتماماته النفسية
مزيج عقلاني من أنواع مختلفة من النشاط ، مناسب للتوازن العمري للأحمال الفكرية والعاطفية والحركية
نهج النشاط
التعلم التنموي القائم على نشاط الأطفال
خطة عمل استباقية حول التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال في المجموعة الكبرى
سبتمبر
"روضتي المفضلة"
1- جولة في الروضة والتعريف بعمل العاملين.
الغرض: تعريف الأطفال بمباني وطاقم الروضة.
2. حوار حول أهمية عمل جميع العاملين في رياض الأطفال.
الغرض: تعميق معرفة الأطفال بأن هناك الكثير من العاملين في رياض الأطفال يعتنون بهم.
3. غناء الأغاني وقراءة الشعر عن رياض الأطفال.
الغرض: تطوير كلام الأطفال
4. الدرس "روضة أطفالنا"
الغرض: لتوحيد وتعميق وتوسيع المعرفة حول عمل المربي ، والمعلم المساعد ، والطباخ ، والطبيب.
5. محادثة: "أينما كان الترتيب هناك نظافة".
الغرض: ترسيخ معارف ومهارات الأطفال فيما يتعلق بالآداب.
6. الدرس "لنلعب معًا"
الغرض: توضيح معرفة الأطفال حول الموقف الخيري تجاه الأقران ، حول الحاجة إلى اللعب معًا.
6. معرض لرسومات الأطفال تحت شعار "روضة الأطفال المفضلة".
غرض: تجعل الأطفال يرغبون في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسم ،ازرع الحب لروضة أطفالك ؛ الموقف الودي تجاه الأقران ؛ لزراعة الاحترام لموظفي رياض الأطفال ، والرغبة في مساعدتهم ، لجلب الفرح.
اكتوبر
"عائلتي"
1. درس "عائلتي".
الغرض: تكوين فكرة عن تكوين الأسرة ، لتعزيز الحب والاحترام للأقارب المقربين.
2. محادثة "وطننا - روسيا".
الغرض: توضيح وتعميق المعرفة والفهم لروسيا (إقليم ، رئيس ، عاصمة ، لغة).
3. ترفيه "أنت كوبان أنت أرض محبوبة ..."
الغرض: توسيع معرفة الأطفال بأرضهم الأصلية ، وغرس الحب لوطننا الصغير ، والاعتزاز به.
4. قصص الأطفال عن أفراد الأسرة بناء على التجربة الشخصية.
الغرض: غرس الحب والاحترام للأقارب المقربين ، واحترام عملهم.
5. محادثة "احترم والدك وأمك - ستكون هناك نعمة في الحياة."
الغرض: تعزيز الحب والاحترام للآباء.
6- الاعتماد على موضوع "عائلتي".
الغرض: جعل الأطفال يرغبون في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسم. عزز الحب والاحترام لأفراد عائلتك.
7. الدرس "أنا أخبز ، أخبز الخبز".
الغرض: تعريف الأطفال بعملية زراعة الخبز ؛ لإعطاء فكرة عن كيفية وصول الخبز إلى مائدتنا ؛ لتنمية موقف دقيق تجاه الخبز ، واحترام العمل البشري ، وإدراك أن عمل الجميع يجعل حياتنا وبلدنا أفضل وأكثر ثراءً.
شهر نوفمبر
"وطننا الأم - روسيا".
الغرض: تعزيز المعرفة حول عمل الأم في المنزل والعمل ، لتعزيز مشاعر الحب والاحترام والرعاية للمرأة ؛ توسيع فهم المهن
الغرض: تعريف الأطفال بمشاهد إقليم كراسنودار ، لتعزيز الحب لأرضهم الأصلية.
الغرض: التعرف على علم دولة الاتحاد الروسي والغرض من الزهور ورمزيتها وعلاقتها.
الغرض: تعليم كيفية فهم الذات من خلال معرفة مشاعر المرء ، وتعزيز تنمية القدرة على تخمين مشاعر ومزاج شخص آخر ، وتعزيز الشعور بالرحمة والرحمة.
الغرض: تعزيز مشاعر الحب والاحترام والرعاية للأم.
الغرض: التعرف على النشيد الوطني لروسيا وقواعد استخدامه ، والتحدث عن أصله وغرضه ومحتواه ؛ لتحديد معالمه ، شبيهة بملامح المصنفات الموسيقية الأخرى ومختلفة عنها.
الغرض: الاستمرار في تعريف الأطفال ببلدهم وتنمية مهارات الاتصال.
7. محادثة "طبيعة روسيا". الغرض: تكوين فكرة للأطفال عن جمال الطبيعة في روسيا ، لتعزيز الشعور بالفخر بأنهم يعيشون في مثل هذا البلد الجميل.
8. عطلة "أمي ، أنت الأفضل في العالم!"
الغرض: غرس مشاعر الحب والرعاية لأمي ".
9. بالاعتماد على موضوع "وطني الأم".
الغرض: جعل الأطفال يرغبون في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسم. لتعزيز الحب والاحترام للوطن الأم.
ديسمبر
"وفقًا لبطاقة العام الجديد" (أو "رأس السنة عند البوابة").
1. الدرس: "ما هي عطلة رأس السنة الجديدة؟"
الغرض: توسيع وتعميق معرفة الأطفال بعطلة رأس السنة الجديدة ، والأسرة ، والطيبة ، والمرح.
2. محادثة: "ما هو الخير وما هو الشر؟"
الغرض: أن تكشف للأطفال معنى الكلمات "لا" ، "يمكنك" ، "يجب عليك" ؛ لتعلم تقييم الأفعال وربطها بالكلمات الجيدة والسيئة.
3. الدرس "بلدي الأم!"
الغرض: الاستمرار في التعرف على الوطن (المدن ، النشيد الوطني ، علم روسيا) ؛ تنمي الشعور بالفخر في البلاد. شجع الرغبة في معرفة المزيد عن روسيا.
4. جعل الألبوم "الجانب الأصلي".
الغرض: غرس الحب واحترام الطبيعة وتوسيع معرفة الأطفال حول إقليم كراسنودار الأصلي.
5. ترفيه "أنا وحقوقي".
الغرض: التعرف على اتفاقية حقوق الطفل في شكل يسهل الوصول إليه لمرحلة ما قبل المدرسة.
6. محادثة "عالم الحيوان في منطقتنا".
الغرض: تكوين فكرة عن الظروف البيئية التي تكيفت معها الحيوانات والنباتات في منطقتنا ؛ لتنمية اهتمام الأطفال الإدراكي بحياة الحيوانات في منطقتنا ؛ تعزيز احترام الحيوانات.
7. عطلة "كرنفال رأس السنة الجديدة".
الغرض: خلق مزاج سعيد عند الأطفال.
8. إقامة مسابقة "أفضل لعبة رأس السنة" (مع أولياء الأمور).
الغرض: تنشئة الأطفال والآباء على الرغبة في ابتكار شيء ما وخلقه معًا.
يناير
"الأعياد الشعبية"
1. درس "العطل الشعبية في روسيا. عيد الميلاد"
الغرض: تعريف الأطفال بتقليد الاحتفال بعيد الميلاد الأرثوذكسي ؛ تعزيز الاهتمام بالتقاليد الوطنية. لتوسيع معرفة الأطفال بالعطلات الشعبية في روسيا.
2. ترفيه "لقد حان الترانيم لزيارة".
الغرض: تعزيز الاهتمام بالأعياد الشعبية الروسية.
3. الدرس "أوصل الأمر إلى النهاية".
الغرض: تعليم الأطفال إكمال العمل الذي بدأوه ، وليس ترك العمل في منتصف الطريق ، لتعليمهم توقع النتيجة.
4. محادثة "تاريخ مدينتي".
الغرض: تعريف الأطفال بتاريخ المدينة ؛ تطوير القدرة على فهم العلاقة التي لا تنفصم "الماضي" - "الحاضر".
5. فحص صور فوتوغرافية تصور أشهر الأماكن بالمنطقة والمدينة.
الغرض: غرس الاهتمام والحب للوطن والمنطقة.
6. معرض رسومات الأطفال "معجزة ، معجزة عيد الميلاد".
الغرض: جعل الأطفال يرغبون في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسم ؛
شهر فبراير
"الأبطال الأقوياء والأقوياء لروسيا المجيدة" (إلى يوم المدافع عن الوطن).
1. النظر في لوحة فاسنيتسوف "ثلاثة أبطال".
الغرض: توسيع الآفاق.
2. الاستماع في تسجيل الملاحم عن إيليا موروميتس ، ميكيتا سيليانينوفيتش ، نيكيتا كوزيمياك.
الغرض: التعرف على مآثر الأبطال.
3. رحلة إلى الحديقة الشتوية.
الغرض: تنمية الشعور بالتعاطف والمشاركة في مصير الطيور في فصل الشتاء ، والحب والاهتمام بالطبيعة الأصلية ، في رمز روسيا - شجرة البتولا.
4. محادثة "أصدقائي".
الغرض: تكوين فكرة أن الناس ليسوا متشابهين ، لكنهم جميعًا متساوون ؛ لتعزيز احترام الأطفال والتسامح معهم ، بغض النظر عن أصلهم الاجتماعي ، والعرق والجنسية ، والمظهر ، والإعاقات الجسدية.
3. درس "شعار الدولة لروسيا".
الغرض: التعرف على صورة شعار الدولة للاتحاد الروسي ، لتشكيل أفكار أولية حول أصل ووظيفة شعار النبالة لروسيا ، حول المعنى الرمزي لتركيبة الألوان والصور الموجودة فيه.
4. عطلة Maslenitsa.
الغرض: تعزيز الاهتمام بالأعياد الشعبية الروسية ، والاهتمام بتاريخ روسيا ، والفخر الوطني.
5. تقديم الهدايا للآباء والأجداد.
الغرض: غرس الرغبة في رعاية أقربائهم المقربين.
6. درس "من يحرس الصمت؟"
الغرض: توسيع فهم الأطفال للجيش الروسي ، لتعزيز المعرفة بمختلف المهن العسكرية وفروع الجيش أخبرنا عن الأشخاص الذين مجدوا بلادنا خلال سنوات الحرب ، وكيف يكرمون ذكراهم.
7. ترفيه رياضي "أود أن يخدم الأولاد في الجيش".
الغرض: تنمية السرعة والتحمل والقوة والانتباه عند الأطفال.
8- ألعاب كوبان الشعبية.
مارس
"امي"
1. درس "عن الأمهات والأقارب ومهم جدا".
الغرض: تعزيز الموقف اللطيف واليقظ والاحترام تجاه الأم والرغبة في العناية بها ومساعدتها
2. تقديم هدية للأمهات والجدات.
الغرض: تعزيز الرغبة في إرضاء الأمهات والجدات.
الغرض: تعزيز الرغبة في تهنئة الأمهات والجدات والعناية بهن.
4. لعبة - رحلة "موسكو - عاصمة روسيا".
الغرض: تعريف الأطفال بمعالم موسكو. لتشكيل مفهوم موسكو - العاصمة ، المدينة الرئيسية في روسيا ؛ تعزيز المشاعر الوطنية والمدنية.
5. لعبة الأدوار الموضوعية "البنات - الأمهات".
الغرض: تعزيز ظهور الألعاب على موضوعات من الحياة المحيطة ، لتطوير القدرة على التوافق مع بعضها البعض في لعبة مشتركة.
6. لعبة - تجمعات "Ladushki زيارة جدة".
الغرض: تكوين مفهوم الفولكلور الروسي عند الأطفال: الأغاني ، والألعاب ، وأغاني الحضانة ، لتعزيز الحب للفنون الشعبية الشفوية.
أبريل
"رواد الفضاء لدينا"
1. درس "غزو الفضاء".
الغرض: إعطاء فكرة عن الفضاء الخارجي. حول أقرب نجم - الشمس ، عن القمر الصناعي للأرض - القمر ؛ لزراعة الاحترام لمهنة رائد الفضاء الصعبة والخطيرة. لتعليم التخيل والحلم 2. المحادثة "شعار النبالة والعلم والنشيد الوطني لإقليم كراسنودار وشعار النبالة والعلم والنشيد الوطني لمنطقة يسك".
الغرض: التعرف على صورة علم وشعار إقليم كراسنودار ، وصورة شعار النبالة وعلم منطقة يسك ، للتعرف على نشيد إقليم كراسنودار ؛ لتعريف الأطفال بمعنى الرموز ورمزية الزهور.
3. عطلة "روسيا مشهورة بالمعجزة - السادة."
الغرض: التعرف على الحرف الشعبية وغرس الحب والاهتمام بالعصور الروسية والتقاليد الشعبية.
4. محادثة "أنا واسمي".
الغرض: التعرف على معنى أسماء الأبناء والآباء ؛ شرح مفهوم الاسم ، اسم العائلة ، اللقب ؛ لتعزيز القدرة على فهم وشرح معنى الأمثال الروسية عن الأسرة.
5. درس "عيد الفصح".
الغرض: إثارة الاهتمام بثقافة شعوبهم ؛ تنمية القدرة على تطبيق المعرفة بالثقافة الوطنية في الأنشطة المختلفة.
6. ترفيه "عطلة الوطن - روسيا!"
الغرض: تعزيز الحب لوطننا الأم - روسيا ، لتوطيد معرفة الأطفال بعلم وشعار ونشيد روسيا ؛ حول تاريخ روسيا.
يمكن
"مهرجان الربيع"
1. ترفيه "Vesnyanka".
الغرض: توضيح وتنظيم أفكار الأطفال حول الربيع ؛ لتكوين اهتمام بثقافة شعوبهم.
2. محادثة "راية النصر".
الغرض: تكوين فهم أولي لتاريخ الوطن ، لتوحيد وتعميم المعرفة حول أنواع الأعلام ، والغرض منها ؛ إعطاء معلومات موجزة عن تاريخ اللافتات
3. درس "يوم النصر هذا".
الغرض: التعرف على حياة الأطفال خلال الحرب الوطنية العظمى ؛ لتكوين المشاعر الوطنية والاهتمام بماضي روسيا.
4. رحلة إلى اللهب الأبدي مع وضع الزهور على مسلة الجنود الذين سقطوا.
الغرض: أن ننقل للأطفال فكرة أن الناس بعد سنوات عديدة يتذكرون أحداث حرب رهيبة ، وتكريم ذكرى الضحايا.
5. تصميم المنصة "والدي وجدي من المدافعين عن الوطن".
الغرض: تعزيز الحب والاحترام للأقارب ، كمدافعين عن الوطن الأم.
6. محادثة "الجد والجدة معا". الغرض: توسيع نطاق فهم الأسرة ، وتعليم كيفية التنقل في العلاقات الأسرية ، وتنشئة الأطفال على موقف لطيف ، ويقظ ، ومحترم تجاه كبار السن ، والرغبة في مساعدتهم.
7. درس "يوم الطفل".
الهدف: الاستمرار في تقديم اتفاقية حقوق الطفل في شكل يسهل على الأطفال ما قبل المدرسة الوصول إليه.
8. مسابقة رسومات "مدينتي المفضلة". (مع الوالدين). الغرض: تعزيز المحبة والاحترام لوطننا الصغير.
خطة العمل الاستباقية بشأن التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال في المجموعة التحضيرية
سبتمبر
1. ترفيه "يوم المعرفة".
غرض. لإعطاء الأطفال فكرة أن كل شخص يحتاج إلى المعرفة ، فإن مصدر المعرفة هو الكتب ، والجيل الأكبر سنًا ، والمدرسة.
2. درس "أنا وحقوقي".
غرض. الاستمرار في تعريف الأطفال باتفاقية حقوق الطفل في شكل يسهل الوصول إليه لمرحلة ما قبل المدرسة.
3. رسم منزل لعائلتك.
غرض. اجعل الأطفال يريدون أن يعكسوا حبهم لوالديهم في الرسم. تعزيز الحب والاحترام لأفراد أسرهم.
4. لعبة تقمص الأدوار "الأسرة".
غرض. تشجيع ظهور ألعاب حول مواضيع من الحياة المحيطة ؛ تطوير القدرة على التوافق مع بعضنا البعض في لعبة مشتركة.
5. محادثات مع الأطفال حول الأعمال المنزلية والتقاليد العائلية والعطلات.
غرض. عزز الرغبة في رعاية الأقارب المقربين ، وتنمية الشعور بالفخر في عائلتك. تكوين فكرة عن التقاليد العائلية والعطلات.
6. الدرس "الكلمة الطيبة تشفي ، والكلمة السيئة تشل."
غرض. لتكوين موقف لطيف تجاه أحبائهم ، والقدرة على تصحيح أخطائهم ، وطلب المغفرة.
7- معرض رسومات حول موضوع "وطني الصغير".
غرض. تقوية معرفة الأطفال بالمعالم السياحية في المدينة ؛ لزراعة الحب للوطن.
8. محادثة "استدعاء أمي في العمل".
غرض. تشكيل أسس الآداب.
اكتوبر
1. محادثة حول مهن العاملين في رياض الأطفال.
غرض. لتعزيز الاحترام لموظفي الروضة ، والرغبة في مساعدتهم ، لجلب الفرح.
3. مشاهدة صور عن الأماكن التاريخية للمدينة وأهلها.
غرض. لتوسيع معرفة الأطفال بمدينتنا ، لغرس الرغبة في القيام برحلات استكشافية حول المدينة مع والديهم.
4. ترفيه "هدايا الطبيعة".
غرض. توسيع فهم الأطفال لفوائد الخضار والفواكه ؛ تظهر أهمية الخبز في حياة الإنسان. تعزيز الاحترام لعمل مزارعي الخضروات ومزارعي الحبوب.
5. لعبة تعليمية "أين بيتيا".
غرض. لتنشيط عمليات التفكير والتذكر والانتباه ؛ لتعزيز احترام العاملين.
6. محادثة "ماذا يجب أن يكون الفتيان والفتيات".
غرض. تكوين صداقات بين الأطفال.
7. معرض الإبداع المشترك للوالدين والأطفال حول موضوع: "لوحة الخريف".
غرض. لتنشئة الأطفال والآباء والأمهات الرغبة في الابتكار وخلق شيء ما معًا
8. KVN "ماراثون الخريف".
غرض. تقوية معرفة الأطفال بالطبيعة المحيطة ، وغرس موقف محترم تجاهها.
شهر نوفمبر
1. الدرس "الحياة الأرضية لوالدة الإله الأقدس".
غرض. لتوطيد وتوسيع معرفة الأطفال عن الحياة الأرضية لوالدة الإله الأقدس. عزز الحب والاحترام لأمي.
2. محادثة "أخبرني ، أين تعيش؟"
غرض. توسيع معرفة الأطفال حول قريتهم الأصلية ، وتطوير مهارات الاتصال.
3. ترفيه "أمي أنت الأفضل في العالم."
غرض. عزز الرغبة في رعاية والدتك ، وأهنئك بعيد الأم. 4. مسابقة القراء "الأم الحبيبة".
غرض. رفع الحب والاحترام وموقف الرعاية تجاه أمي.
5. ترفيه "معرض القوزاق".
غرض. الاستمرار في تعريف الأطفال بتاريخ وطنهم الأم وتقاليدها وثقافتها الشعبية ؛ مع تطور المنطقة اليوم ، مع إنجازات وثروات شعب كوبان.
6. معرض للصور "جدتي كثيرا أحب أمي".
غرض. عزز الرغبة في رعاية جدتك ، وكن فخوراً ، وأحبها.
7. ترفيه "حكاية خرافية".
غرض. تعميق اهتمام الأطفال بالقصص الخيالية ، وغرس حب الفن الشعبي الشفهي.
ديسمبر
1. درس "حقوق اللعب".
غرض. زيادة معرفة الأطفال بحقوق الطفل ؛ حول مسؤولياته.
2. محادثة "القوانين التي نعيش بها".
غرض. الاستمرار في تعريف الأطفال بمفهوم "الدستور" ؛ توسيع معرفتهم بحقوق ومسؤوليات الطفل.
3. قراءة القصص الخيالية لـ Y. Olesha "Three Fat Men"، D. Rodari "The Adventures of Chipollino".
غرض. تحدث مع الأطفال عن عدالة حالة القصص الخيالية.
4. قصة المعلم حول لقاء العام الجديد ورحلة خيالية على طول الخريطة.
غرض. لتوسيع معرفة الأطفال حول رموز السنة الجديدة وعادات السنة الجديدة.
5. لعبة تعليمية "أين ستذهب وماذا ستجد".
غرض. تحسين القدرة على التنقل في الفضاء المحيط. افهم معنى العلاقات المكانية.
6. تسجيل المجموعة للعطلة.
غرض. تثير الرغبة لدى الجميع في تزيين المجموعة معًا ، والعمل معًا.
7. عطلة "Hello، hello، New Year!"
غرض. اجعل الأطفال يرغبون في الاحتفال معًا ، وخلق مزاج بهيج.
8. إقامة مسابقة "معجزة رأس السنة". غرض. تعزيز الرغبة لدى الآباء والأطفال في ابتكار ألعاب رأس السنة الجديدة وتكوينها معًا.
يناير
1. درس "مدرسة الضوء الأخضر".
غرض. تعزيز ثقافة السلوك في الشارع وفي وسائل النقل.
2. ترفيه الثقافة البدنية "ترانيم عيد الميلاد".
غرض. لتوسيع معرفة الأطفال بالعطلات الشعبية في روسيا ؛ تعزيز الاهتمام بالتقاليد الوطنية للشعب الروسي.
3. محادثة "بيرش- رمز روسيا".
غرض. لتعزيز الرغبة في معرفة المزيد عن رمز روسيا ، البتولا الروسي ، لتعلم القصائد والأغاني عن البتولا. لغرس الحب للوطن الام.
4. لعبة كوبان الشعبية "ثلاث جدات"
غرض. لغرس الاهتمام بالفن الشعبي الكوبان ، الرغبة في لعب ألعاب كوبان الشعبية.
5. محادثة "الحرف الشعبية".
غرض. تشكيل مفهوم لعبة شعبية روسية ؛ غرس الاهتمام بالفن التطبيقي الروسي ؛ للإبداع والإبداع على أساس الفن الشعبي الروسي.
6. كتابة قصص عن وطنهم ومستقبله.
غرض. لغرس الاهتمام بحياة الناس في روسيا ، وحب وطننا الأم - روسيا ، والاعتزاز بروسيا ومواطنيها.
7. محادثة "شتاء - شتاء".
غرض. توسيع معرفة الأطفال حول التغيرات الموسمية في فصل الشتاء ، والمتعة في فصل الشتاء.
8. معرض رسومات "عطلات الشتاء".
غرض. إثارة الرغبة لدى الأطفال في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسم. لتعزيز المحبة والاحترام للأعياد الوطنية.
شهر فبراير
1. المحادثة "نحن جميعًا مختلفون ، لكننا جميعًا متساوون."
غرض. لتوسيع معرفة الأطفال حول الأشخاص من جنسيات مختلفة الذين يعيشون في روسيا ؛ العمل على مفهوم "المواطن". للتعرف على الأعياد الوطنية لمختلف الشعوب.
2. درس "جيشنا".
غرض. الاستمرار في توسيع فهم الأطفال للجيش الروسي ؛ لتعزيز معرفة الأطفال بالمهن العسكرية ؛ غرس الاحترام لأهل هذه المهن.
3. ترفيه الثقافة البدنية "الأبطال الروس".
غرض. لتنمية السرعة والقوة والتحمل والانتباه عند الأطفال.
4. الدرس "نسبتي".
غرض. علم الأطفال أن يحبوا عائلاتهم ، وإثارة الاهتمام بأسلافهم ، والرغبة في التحدث عن آبائهم وأجدادهم وإخوانهم الأكبر سنًا وأعمامهم.
5. مشاهدة عروض فيديو "المدافعون عن الوطن".
غرض. أخبر الأطفال عن الأشخاص الذين مجدوا بلادنا خلال سنوات الحرب وفي زماننا.
6. تقديم الهدايا للآباء والأجداد.
غرض. غرس موقفًا منتبهاً ورعاية تجاه أحبائك.
7. ترفيه مشترك مع طلاب الصف الأول الثانوي № 2 "رحلة مرح مع الأصدقاء".
غرض. لغرس الاهتمام بالمدرسة ، الرغبة في الدراسة في المدرسة.
8. معرض للصور بعنوان "المدافعون عن الوطن - أجدادنا وآباؤنا".
غرض. غرس الرغبة في معرفة المزيد عن أحبائك.
مارس
1. الدرس "هناك حاجة إلى كل أنواع الأمهات ، كل أنواع الأمهات مهمة".
غرض. لتنمية موقف لطيف ورعاية تجاه أمي ، والرغبة في مساعدتها.
2. تقديم الهدايا للأمهات والجدات.
غرض. غرس الرغبة في تقديم الهدايا للأقارب.
غرض. تعزيز الرغبة في تهنئة الأمهات والجدات والعناية بهم.
4. معرض رسومات الأطفال "سأقدم رسم لأمي".
غرض. غرس مشاعر الحب لأمي والعناية بها.
5. الدرس "موسكو هي عاصمة وطننا الأم".
غرض. لتكوين مفهوم موسكو ، العاصمة ، المدينة الرئيسية في روسيا ؛ تعزيز المشاعر الوطنية والمدنية.
6. محادثة "رموز دولة روسيا".
غرض. استمر في تكوين فكرة عن رموز الدولة في روسيا - العلم ، شعار النبالة ، النشيد الوطني ؛ فهم أن الرموز لا تعين الظواهر فحسب ، بل تصفها أيضًا. غرس شعور الفخر بالوطن الأم والحب للوطن في نفوس الأطفال.
7. درس "المشي في حديقة الربيع".
غرض. لزراعة حب الطبيعة والطيور ؛ الرغبة في الاعتناء بهم.
أبريل
1. درس "رواد الفضاء لدينا".
غرض. الاستمرار في تعريف الأطفال بمهنة رائد الفضاء (من خلال مشاهدة مقطع فيديو) ؛ لتعريف الأبناء بالأمثال والأقوال عن هذه المهنة ؛ تعليم الأطفال الحلم. تعزيز الاحترام لهذه المهنة الخطرة والصعبة.
2. الترفيه الرياضي "نحن رواد فضاء".
غرض. لتنمية خفة الحركة والسرعة والقوة والقدرة على التحمل لدى الأطفال.
3. محادثة "دولتنا - الاتحاد الروسي".
غرض. لتعريف الأطفال بمختلف مدن روسيا. تعزيز معرفة الأطفال حول رموز الدولة في الاتحاد الروسي ؛ يزرعون الحب لوطنهم.
4. ترفيه "تجمعات الربيع".
غرض. توضيح وتنظيم أفكار الأطفال حول الربيع ؛ لتكوين اهتمام بثقافة وفولكلور الشعب الروسي.
5. الحديث عن المدرسة ، رحلة إلى المدرسة.
غرض. لتوسيع معرفة الأطفال عن المدرسة ؛ تثير الرغبة في التعلم فيه.
6. الدرس "الأرض بيتنا المشترك".
غرض. استمر في تعريف الأطفال بمفهوم "الأرض هي بيتنا المشترك" ، مع حقيقة أن هناك العديد من البلدان والعديد من الشعوب المختلفة على الأرض ، والتي نحتاج إليها جميعًا للعيش في سلام ووئام.
7. عطلة "أصدقاء لا ينفصلان - الكبار والأطفال!"
غرض. تنمي رغبة الأطفال في الاستمتاع والتنافس مع والديهم.
8. معرض رسومات "معلمتي".
غرض. إثارة الرغبة لدى الأطفال في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسم ؛ تعزيز احترام مهنة المربي ، والرغبة في مساعدته.
يمكن
1. درس مواضيعي مخصص ليوم النصر.
غرض. الاستمرار في تعريف الأطفال بمآثر الجنود خلال الحرب الوطنية العظمى ؛ لتكوين مشاعر وطنية.
2. جولة ووضع الزهور في اللهب الأبدي.
غرض. أظهر للأطفال أنه بعد سنوات عديدة يتذكر الناس الحرب الوطنية العظمى ويكرمون ذكرى الضحايا.
3. زرع الزهور في الروضة تخليداً لذكرى الجنود الذين سقطوا.
غرض. لتكوين المشاعر الوطنية عند الاطفال.
4. محادثة "عائلتي".
غرض. الاستمرار في تثقيف الأطفال حول عالم الأسرة ؛ تحقيق التجربة العاطفية للأطفال حول العلاقات الأسرية. 5. لعبة تعليمية "المدينة الخاصة".
غرض. تعزيز تنمية الخيال. لتعزيز الشعور بالانتماء إلى حياة المدينة والبلد والمنطقة.
6. ترفيه - محادثة "السفر إلى البحر".
غرض. تعزيز معرفة الأطفال بالحيوانات والنباتات البحرية.
7. درس "زهور".
غرض. غرس الاهتمام بالحياة النباتية واحترام الطبيعة المحيطة.
8. كرة التخرج "وداعا يا روضة!"
غرض. زيادة الرغبة لدى الأطفال في اللعب والاستمتاع مع أقرانهم وأولياء أمورهم.
قائمة الأدب المستخدم:
1. Vetokhina A.Ya. التربية الأخلاقية والوطنية لأطفال ما قبل المدرسة. - سانت بطرسبرغ ، الطفولة - مطبعة ، 2010.
2. Makhaneva M.D. التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال في سن ما قبل المدرسة. - M: الفسيفساء - التركيب ، 2004.
3. Mosalova L.L. أنا والعالم. ملخصات فصول التربية الاجتماعية والأخلاقية لأطفال ما قبل المدرسة. - سانت بطرسبرغ ، الطفولة - مطبعة ، 2010.
4. برنامج "من الولادة إلى المدرسة" من إعداد N.Ye. فيراكسي ، ت. كوماروفا ، م. فاسيليفا - م: الفسيفساء - التركيب ، 2010.
التربية الأخلاقية والوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة
Makhaneva M.D.
تؤكد مسودة "العقيدة الوطنية للتعليم في الاتحاد الروسي" على أن "نظام التعليم مصمم لتوفير<...> تثقيف الوطنيين في روسيا ، والمواطنين في دولة قانونية ديمقراطية واجتماعية ، واحترام حقوق وحريات الفرد ، وامتلاك أخلاق عالية وإظهار التسامح القومي والديني ".
لقد كتب الكثير عن أهمية تعريف الطفل بثقافة شعبه ، حيث إن التوجه إلى التراث الأبوي يعزز الاحترام والاعتزاز بالأرض التي تعيش عليها. لذلك ، يحتاج الأطفال إلى معرفة ودراسة ثقافة أسلافهم. إن التركيز على معرفة تاريخ الشعب وثقافته هو الذي سيساعد في المستقبل باحترام واهتمام في التعامل مع التقاليد الثقافية للشعوب الأخرى.
وبالتالي ، فإن التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال هي إحدى المهام الرئيسية لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
يجب التأكيد على أنه يوجد في الوقت الحاضر الكثير من المؤلفات المنهجية حول هذه المسألة. غالبًا ما يسلط الضوء فقط على جوانب معينة من التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال في أنواع معينة من النشاط ، ولا يوجد نظام متناغم يعكس مجمل هذه القضية. من الواضح أن هذا أمر طبيعي ، لأن الشعور بالوطنية متعدد الأوجه في المحتوى. هذا هو الحب لأوطانهم ، والاعتزاز بشعوبهم ، والشعور بعدم انفصالهم عن العالم من حولهم ، والرغبة في الحفاظ على ثروة بلدهم وزيادتها.
بناءً على ذلك ، يتضمن هذا العمل مجموعة كاملة من المهام:
- تربية الطفل على محبة وحنان أسرته ومنزله وروضة أطفال وشارع ومدينة ؛
- تكوين موقف محترم تجاه الطبيعة وجميع الكائنات الحية ؛
- تعزيز احترام العمل ؛
- تنمية الاهتمام بالتقاليد والحرف الروسية ؛
- تكوين المعارف الأساسية حول حقوق الإنسان ؛
- توسيع الأفكار حول مدن روسيا ؛
- تعريف الأطفال برموز الدولة (شعار النبالة ، العلم ، النشيد الوطني) ؛
- تنمية الشعور بالمسؤولية والاعتزاز بإنجازات الدولة ؛
- تكوين التسامح واحترام الشعوب الأخرى وتقاليدها.
يتم حل هذه المهام في جميع أنواع أنشطة الأطفال: في الفصول الدراسية ، في الألعاب ، في العمل ، في الحياة اليومية - لأنها لا تربى في الطفل المشاعر الوطنية فحسب ، بل تشكل أيضًا علاقته بالبالغين والأقران.
التربية الأخلاقية والوطنية للطفل هي عملية تربوية معقدة. إنه يقوم على تنمية المشاعر الأخلاقية.
الشعور بالوطن ... يبدأ بموقف الطفل تجاه الأسرة ، تجاه أقرب الناس - للأم والأب والجدة والجد. هذه هي الجذور التي تربطه بمنزله وبيئته المباشرة.
يبدأ شعور الوطن بالإعجاب بما يراه الطفل أمامه ، وما يذهل به وما يثير استجابة روحه ... وعلى الرغم من أن العديد من الانطباعات لم يستوعبها بعمق حتى الآن ، ولكنها مرت من خلالها تصور الطفولة ، يلعبون دورًا كبيرًا في تكوين الشخصية الوطنية.
لكل أمة حكاياتها الخرافية ، وكلها تنقل القيم الأخلاقية الأساسية من جيل إلى جيل: الخير والصداقة والمساعدة المتبادلة والعمل الجاد. كتب KD Ushinsky: "هذه هي المحاولات الأولى والرائعة للتربية الشعبية الروسية ، ولا أعتقد أن أي شخص سيكون قادرًا على التنافس في هذه الحالة مع العبقرية التربوية للشعب". ليس من قبيل المصادفة أن K.D. أكد أوشينسكي أن "... التعليم ، إذا كان لا يريد أن يكون عاجزًا ، يجب أن يكون شائعًا." أدخل مصطلح "التربية الشعبية" في الأدب التربوي الروسي ، حيث رأى في أعمال الفولكلور الهوية الوطنية للشعب ، مادة غنية لتعزيز حب الوطن الأم.
وبالتالي ، فإن عمل الفن الشعبي الشفهي لا يشكل فقط الحب لتقاليد شعوبهم ، بل يساهم أيضًا في تنمية الشخصية بروح الوطنية.
البيئة المباشرة ذات أهمية كبيرة لتعليم الأطفال الذين يهتمون ويحبون وطنهم الأم. يتعرف الطفل تدريجياً على روضة الأطفال وشارعه ومدينته ، ثم يتعرف على البلد وعاصمته ورموزه.
يمكن تمثيل نظام وتسلسل العمل على التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال على النحو التالي:
بالطبع ، لا يمكن لهذا المخطط أن ينقل مجمل العمل حول هذه المسألة. كل هذه المهام موجودة في العمل على التربية الأخلاقية والوطنية.
تتمثل مهمة المعلم في الاختيار من بين مجموعة الانطباعات التي يتلقاها الطفل ، والتي يمكن الوصول إليها بسهولة: الطبيعة وعالم الحيوانات في المنزل (روضة الأطفال ، الأرض الأصلية) ؛ عمل الناس والتقاليد والمناسبات الاجتماعية ، إلخ. علاوة على ذلك ، يجب أن تكون الحلقات التي يتم جذب انتباه الأطفال إليها حية وخيالية ومحددة ومثيرة للاهتمام. لذلك ، عند بدء العمل على تعزيز الحب لوطنه الأصلي ، يجب على المعلم أن يعرفها جيدًا بنفسه. يجب أن يفكر في ما هو أكثر ملاءمة لعرضه وإخبار الأطفال به ، وخاصة إبراز أكثر الخصائص المميزة لمنطقة معينة أو منطقة معينة.
أي منطقة أو منطقة أو حتى قرية صغيرة فريدة من نوعها. كل مكان له طبيعته الخاصة وتقاليده وطريقة حياته. يسمح اختيار المواد المناسبة لمرحلة ما قبل المدرسة بتكوين فكرة عما تشتهر به منطقة ما.
مسقط الرأس ... أريد أن أظهر للطفل. أن مسقط رأسها تشتهر بتاريخها وتقاليدها ومعالمها وآثارها وأفضل الناس.
ما هي المعلومات والمفاهيم حول مسقط رأسهم التي يمكن للأطفال تعلمها؟
في التربية الأخلاقية والوطنية ، فإن مثال الكبار ، وخاصة المقربين منه ، له أهمية كبيرة. استنادًا إلى حقائق محددة من حياة أفراد الأسرة الأكبر سنًا (الأجداد والجدات ، والمشاركين في الحرب الوطنية العظمى ، وخطوط المواجهة ومآثرهم في العمل) ، من الضروري غرس مفاهيم مهمة في نفوس الأطفال مثل "واجب الوطن" ، "حب الوطن" ، "كراهية العدو" ، "العمل الفذ" ، إلخ. من المهم جعل الطفل يفهم أننا فزنا لأننا نحب وطننا الأم ، يكرم الوطن الأم أبطاله الذين ضحوا بحياتهم من أجل سعادة الناس. أسمائهم خلدت في أسماء المدن والشوارع والساحات والآثار التي أقيمت على شرفهم.
استمرار هذا العمل هو تعريف الأطفال بالمدن الأخرى في روسيا ، مع عاصمة وطننا الأم ، مع نشيد الدولة وعلمها وشعارها.
ومع ذلك ، يجب التأكيد على أن النظام المقترح للتربية الأخلاقية والوطنية يمكن تعديله وفقًا لشروط محددة.
من الخطأ الاعتقاد أنه من خلال تعزيز الحب للعائلة ، فإننا بالفعل نغرس الحب للوطن الأم. لسوء الحظ ، هناك حالات يتماشى فيها التفاني مع منزله مع اللامبالاة بمصير البلد ، وأحيانًا حتى الخيانة. لذلك ، من المهم أن يرى الأطفال "المدنيين" في أسرهم في أقرب وقت ممكن. (هل يعرفون لماذا حصل أجدادهم على الميداليات؟ هل يعرفون أسلافهم المشهورين؟ إلخ).
لإظهار العلاقة بين أنشطة شخص واحد وحياة كل الناس من خلال الصغير والكبير - هذا هو المهم لتعليم المشاعر الأخلاقية والوطنية.
سيساهم العمل المنظم بهذه الطريقة في التطور الصحيح للمناخ المحلي في الأسرة ، فضلاً عن تعزيز الحب لبلدهم.
على سبيل المثال ، تربية الأطفال على حب مدينتهم ، من الضروري جعلهم يفهمون أن مدينتهم هي جزء من الوطن الأم ، لأنه في جميع الأماكن ، كبيرها وصغيرها ، هناك الكثير من الأشياء المشتركة:
لكي تكون مواطناً ، يجب أن تكون وطنيًا بكل الوسائل. لذلك ، يجب أن يقترن تعزيز حب الوطن ، والاعتزاز بالوطن مع تكوين موقف خير تجاه ثقافة الشعوب الأخرى ، تجاه كل شخص على حدة ، بغض النظر عن لون البشرة والدين.
لا شك أن موقفًا إنسانيًا تجاه الأشخاص من جنسيات مختلفة يتم إنشاؤه في الطفل تحت تأثير الوالدين والمعلمين بشكل أساسي ، أي الكبار الذين بجانبه. هذا صحيح بشكل خاص اليوم ، عندما تنشأ المواجهات بين جزء من السكان البالغين حول هذه المشاكل. لذلك ، من المهم بشكل خاص في رياض الأطفال دعم وتوجيه اهتمام الطفل بالأشخاص من جنسيات أخرى ، لمعرفة أين يعيش الناس جغرافياً ، وعن أصالة الطبيعة والظروف المناخية التي يعيش فيها ، وطبيعة العمل ، وما إلى ذلك. تعتمد.
بحلول نهاية فترة ما قبل المدرسة ، يجب أن يعرف الطفل: يسكن بلدنا أناس من جنسيات مختلفة ؛ لكل أمة لغتها وعاداتها وتقاليدها وفنها وهندستها المعمارية ؛ كل أمة موهوبة وغنية بالحرفيين والموسيقيين والفنانين ، إلخ.
ومن ثم ، فإن حل مشكلات التربية الأخلاقية والوطنية يجب على كل معلم أن يبني عمله وفق ظروف وخصائص الأطفال المحلية ، مع مراعاة المبادئ التالية:
التخطيط لهذا العمل هو الأكثر ملاءمة في المواضيع التالية: "عائلتي" ، "شارعي" ، "روضة الأطفال". يجب أن يشتمل العمل على كل موضوع على فصول دراسية وألعاب ورحلات وأنشطة مخصصة للأطفال ، في بعض الموضوعات - أيام العطل.
يساهم التخطيط المواضيعي في الاستيعاب الفعال والمنهجي للمعرفة من قبل الأطفال حول بلدهم وأرضهم الأصلية والمنطقة التي يعيشون فيها. علاوة على ذلك ، تتكرر الموضوعات في كل مجموعة. فقط المحتوى ، وكمية المواد المعرفية والتعقيد ، وبالتالي مدة الدراسة ، يتغير. يُنصح بتخصيص وقت لمواضيع معينة لتتزامن مع أحداث وأعياد محددة ، على سبيل المثال ، التعرف على الحقوق والالتزامات - في ديسمبر (قبل يوم الدستور) ، أبطال الأرض الروسية - في فبراير (قبل المدافع عن الوطن) Day) ، وما إلى ذلك ، مما يضمن التواصل مع الأحداث العامة.
الشكل الرئيسي للتربية الأخلاقية والوطنية للأطفال هو الفصول الموضوعية. من المهم أن تزيد من نشاط الأطفال العقلي. يتم تسهيل ذلك من خلال طرق المقارنة (العمل في المزرعة الجماعية من قبل والآن ، العداد وأجهزة الكمبيوتر ، وما إلى ذلك) ، والأسئلة ، والمهام الفردية. من الضروري تعليم الأطفال تحليل ما رأوه بشكل مستقل ، والتعميمات ، والاستنتاجات. يمكنك عرض العثور على الإجابة في الرسوم التوضيحية ، واسأل الوالدين ، وما إلى ذلك.
يجب التأكيد على أن الاهتمامات قصيرة المدى ، والاهتمام غير المستقر ، والتعب هي سمات مميزة لطفل ما قبل المدرسة. لذلك ، فإن النداء المتكرر لنفس الموضوع يساهم فقط في تنمية الاهتمام لدى الأطفال والحفاظ على المدى الطويل من الاهتمام بموضوع واحد. بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري دمج فصول دراسية في موضوع واحد ليس فقط باللغة الأم ، ولكن أيضًا للتعرف على الطبيعة والموسيقى والفن (على سبيل المثال ، "مدينتي" ، "عاصمة وطننا الأم - موسكو").
يتطلب مراعاة الخصائص العمرية للأطفال استخدامًا واسعًا لتقنيات اللعب ، والتي تعد مهمة لزيادة النشاط المعرفي للأطفال وخلق جو عاطفي للفصل. على سبيل المثال ، في لعبة "Souvenir Shop" ، يُطلب من الطفل تحديد: أين ، من أي مادة صنعت قطعة فنية معينة ، ما الذي يُسمى (khokhloma ، haze ، gzhel). تحظى ألعاب "السفر والسفر" (على طول نهر الفولغا ، إلى ماضي المدينة ، وما إلى ذلك) باهتمام كبير للأطفال. وبالتالي ، يجب أن يكون كل موضوع مدعومًا بألعاب مختلفة وأنشطة إنتاجية (صنع الفن التصويري ، والحرف اليدوية ، والألبومات ، والرسم الموضوعي). يمكن تقديم نتائج العمل على موضوع يوحد معرفة الأطفال خلال الإجازات المشتركة ، والترفيه العائلي.
يجب التأكيد على أن الصعوبات في تعريف الأطفال بالحياة اليومية والتقاليد واللحظات التاريخية الفردية ناتجة عن حقيقة أن التفكير البصري المجازي هو سمة من سمات الأطفال في سن ما قبل المدرسة. لذلك ، من الضروري استخدام ليس فقط الخيال ، والرسوم التوضيحية ، والنكات ، وما إلى ذلك ، ولكن أيضًا الأشياء والمواد البصرية "الحية" (الأزياء الوطنية ، والأثاث العتيق ، والأطباق ، والأدوات ، وما إلى ذلك). "الحياة اليومية" فعالة للغاية لتعريف الأطفال بالقصص الخيالية والحرف الشعبية والآثار المنزلية. لهذا ، من المستحسن زيارة المتاحف ، وكذلك تنظيم أماكن خاصة في رياض الأطفال. هنا تتاح للطفل فرصة لاختراق تاريخ حياة وطنه الأم. بالإضافة إلى ذلك ، في مثل هذه "الغرفة" ، يتم توسيع إمكانيات تقديم المعلومات من خلال اللعبة (من خلال أبطال القصص الخيالية ، وما إلى ذلك).
هناك شرط لا يقل أهمية عن التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال وهو العلاقة الوثيقة مع الوالدين. يتسبب لمس تاريخ عائلته في مشاعر قوية لدى الطفل ، ويجعله يتعاطف ، وينتبه إلى ذكريات الماضي ، وجذوره التاريخية. التفاعل مع الوالدين بشأن هذه المسألة يعزز احترام التقاليد والحفاظ على الروابط الأسرية العمودية. "مواطن المستقبل ينمو في عائلتك وتحت قيادتك<...> كل ما يحدث في البلد ، من خلال روحك وفكرك ، يجب أن يأتي إلى الأطفال "- يجب استخدام وصية AS Makarenko هذه في عمل المربي مع الأطفال ومع والديهم.
في الوقت الحالي ، يعد هذا العمل مناسبًا وصعبًا بشكل خاص ، ويتطلب الكثير من اللباقة والصبر ، حيث لا تعتبر قضايا التربية الوطنية والمواطنة في الأسر الشابة مهمة ، وغالبًا ما تسبب الحيرة فقط.
يتطلب إشراك الأسرة في التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال قدرًا خاصًا من الاهتمام والاهتمام والحساسية تجاه كل طفل من قبل المربي. في هذا الصدد ، قد يكون من الضروري إشراك شخص ما في البحث عن وثائق حول أفراد الأسرة. المشاركة التطوعية للجميع شرط إلزامي وشرط لهذا العمل.
وتجدر الإشارة إلى أنه في الوقت الحاضر يهتم الناس بعلم الأنساب ودراسة الجذور الوطنية والطبقية والمهنية والنوع في الأجيال المختلفة. لذلك ، فإن دراسة الأسرة لأسلافهم ستساعد الأطفال على البدء في فهم افتراضات مهمة جدًا وعميقة:
تعتبر الرحلات العائلية حول المنطقة أو المدينة أو القرية ، والزيارات مع أولياء الأمور إلى الشركات والمؤسسات الفردية في المنطقة ، وما إلى ذلك ، ذات أهمية كبيرة. يمكن التعبير عن نتائج هذه الرحلات في معرض للصور ، أو عرض مشترك مع طفل ، أو تصوير فيلم. من المثير للاهتمام إجراء "بحث صغير". علاوة على ذلك ، يجب على المربي ، جنبًا إلى جنب مع الوالدين ، اختيار موضوع البحث وتحديده ، مما يحد بشكل معقول من الأطر "الإقليمية" و "الأطر الزمنية" ، على سبيل المثال ، البحث ليس في تاريخ المدينة بشكل عام ، ولكن في تاريخ الشارع (حيث توجد روضة الأطفال أو يعيش الأطفال) ، أو ماضي المنزل ومصير سكانه ، وتاريخ الشركة الراعية ، إلخ.
إنه لأمر جيد أن تشمل أنشطة النوادي العائلية أعمال الفولكلور (طلاء الألعاب الفخارية ، والنسيج الشعبي ، وما إلى ذلك) ، وكذلك الأعياد والطقوس التقليدية المحلية ، وكرات عيد الميلاد ، وعطلة Shrovetide الروسية ، وأشجار البتولا ، إلخ. بالطبع ، كل هذا يعرّف الأطفال على تاريخ المنطقة وشعوبها ، ويعزز حب الوطن الأم.
تطبيق
خطة عمل موضوعية للتربية الأخلاقية والوطنية لأطفال الفئة الأكبر سنًا
سبتمبر
موضوع "عائلتي"
العمل على مفهوم "الأقارب". قراءة قصيدة يا أكيم "أقاربي")
قراءة أطفال معدة مسبقًا لقصائد عن أخت أو أخ أو غير ذلك.
قصص الأطفال عن أفراد الأسرة بناءً على التجارب الشخصية.
مناقشة مقتطفات من قصة ف. دراغونسكي "أختي كسينيا".
بالاعتماد على موضوع "عائلتي".
حوارات حول موضوع "اين استراحنا في الصيف" (مشاهدة الصور).
مناقشة مواقف من الحياة الأسرية.
لعبة الأدوار "الأسرة".
اكتوبر
موضوع "روضتي المفضلة"
محادثة حول أهمية عمل جميع العاملين في رياض الأطفال.
صنع الحرف اليدوية من المواد الطبيعية والنفايات كهدية لأطفال المجموعة الأصغر.
غناء الأغاني وقراءة الشعر عن رياض الأطفال.
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
عمالة حصاد الأوراق في موقع روضة الأطفال.
معرض لرسومات الأطفال تحت شعار "روضتي المفضلة".
شهر نوفمبر
موضوع "منطقتي والمدينة التي أعيش فيها"
لعبة "متجر الهدايا التذكارية" ("بيع" الهدايا التذكارية من سادة نيجني نوفغورود).
الاستماع إلى أغاني عن مسقط رأس (مسجلة).
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
فحص صور فوتوغرافية تصور أشهر الأماكن بالمنطقة والمدينة.
إنتاج ألبوم The Nature of My Land.
لعبة لعب الأدوار "بريد" (معرفة عنوان المنزل والروضة)
1 - 2 ديسمبر
موضوع "أنا واسمي"
ما هو اسم الرجل؟ (محادثة).
اسم "كامل" و "غير مكتمل" (لعبة).
رسم "اسمها بمودة".
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
إنتاج بطاقات الأسماء.
بالاعتماد على موضوع "أعز أصدقائي".
ترفيه "لن يغادر الصديق المحتاج".
3 - 4 أسابيع
موضوع "العام الجديد عند البوابات"
الألغاز حول الشتاء.
محادثة حول الاحتفال بالعام الجديد في بلدان أخرى.
صنع بطاقات بريدية برغبات العام الجديد في الرسومات.
كتابة رسالة إلى سانتا كلوز
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
بالاعتماد على موضوع "عرض السنة الجديدة".
تطبيق "شجرة عيد الميلاد".
عمل "دعونا نطعم الطيور".
يناير
موضوع "وطننا - روسيا"
فحص نسخ من اللوحات عن الطبيعة الأصلية.
قراءة قصيدة M. Matusovsky "أين يبدأ الوطن الأم؟"
شرح معنى الأمثال عن الوطن.
قصة عن العلم الروسي (تلوين العلم المرسوم).
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
فحص الرسوم التوضيحية التي تصور طبيعة أجزاء مختلفة من وطننا الأم.
بالاعتماد على موضوع "وطني الأم".
غناء الأغاني الشعبية الروسية ، ديتيز ، كاليادوك.
متعة عيد الميلاد.
الألعاب الشعبية.
1 فبراير - 2 أسابيع
موضوع "موسكو هي المدينة الرئيسية لوطننا الأم"
لعبة الأدوار "Steamer on the Moscow River".
"المشي في موسكو" (فيلم فيديو مصحوب بأغاني عن موسكو).
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
تصميم جناح "موسكو - عاصمة وطننا" (مع أولياء الأمور).
بناء موسكو الكرملين.
قراءة الشعر عن موسكو.
قصص أطفال من تجربة شخصية (من زاروا موسكو).
3 - 4 أسابيع
موضوع "المدافعون عنا" (إلى يوم المدافع عن الوطن)
قصة المحارب المدعو (من الباباوات) حول المدافعين عن الوطن.
مشاهدة فيلم الفيديو "المدافعون عن الوطن".
غناء اغاني عن الجيش.
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
تقديم الهدايا للآباء والأجداد.
الترفيه الرياضي "مع أبي".
قصص الآباء عن الخدمة العسكرية.
مارس
موضوع "أنا أحب أمي العزيزة كثيرا"
نتحدث عن الامهات.
تجميع قصص حول موضوع "لماذا أحب أمي. كيف أساعدها".
غناء الأغاني عن أمي ، قراءة الشعر.
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
رسم بورتريه "أمي".
صنع هدية لأمي.
التجمعات العائلية "مع أمي".
أبريل
موضوع "رواد الفضاء لدينا"
قصة المربي عن رواد الفضاء (مع مشاهدة فيديو).
محادثة حول حقيقة أن الأشخاص من جنسيات مختلفة يطيرون إلى الفضاء. إنهم ودودون ، لذلك كل شيء يعمل لصالحهم.
لعبة "رواد الفضاء".
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
صنع سمات لعبة تمثيل الأدوار "رواد الفضاء".
بالاعتماد على هذا الموضوع.
تصميم سفينة الفضاء.
موضوع "يوم النصر هذا"
لقاء مع جندي في الخطوط الأمامية (الجد الأكبر لأحد الأطفال).
محادثة عن الحرب مع مشاهدة شظايا من الأفلام.
الاستماع والغناء لأغاني الخطوط الأمامية.
ألعاب (تنافسية)
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
إنتاج بطاقات العيد.
زرع الزهور في زقاق الروضة.
زخرفة الحامل.
يونيو أغسطس
موضوع "نيجني نوفغورود - قبلها والآن"
خطة عمل موضوعية للتربية الأخلاقية والوطنية لأطفال المجموعة الإعدادية للمدرسة
سبتمبر
موضوع "عائلتي"
حل مشكلة "7 أنا" rebus.
العمل على مفهوم "الأسرة".
مناقشة قصة V. Dragunsky "Big Movement on Sadovaya".
رسم منزل لعائلتك.
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
محادثات مع الأطفال حول الأعمال المنزلية والتقاليد العائلية والعطلات.
نمذجة ورسم أدوات منزلية للعبة "العائلة".
إنتاج لوحة "عائلتي".
1 أكتوبر - 2 أسابيع
الموضوع "أحب روضة الأطفال والمنطقة التي أسكن فيها"
محادثة حول مهن العاملين في رياض الأطفال.
قصص أطفال معدة مسبقًا (مع والديهم) عن الأماكن التاريخية في المنطقة وأهلها المشهورين (الذين سميت الشوارع باسمهم). فحص الصور.
أولغا ميدفيديفا
يهدف هذا المشروع إلى تطوير أسس المدنية والوطنية لدى تلاميذ ما قبل المدرسة الثانوية باعتبارها سمة شخصية متكاملة ، والتي تشمل الحب لعائلاتهم ، واحترام تاريخ مسقط رأسهم ، وقيمها الثقافية المرتبطة بتاريخ الوطني العظيم. حرب.
العمل خلال العام الدراسي
نوع المشروع: معلوماتية وإبداعية ، ألعاب
مدة: طويل الأمد
مشاركون:المربين ، المدير الموسيقي ، أطفال المجموعة الأكبر سنا ، الآباء.
ملاءمة
سن ما قبل المدرسة هو الفترة التي يتم فيها وضع الشروط المسبقة للصفات المدنية. تعتمد قوة الدولة الروسية ، وازدهار مواطنيها ، ووضع اقتصادي مستقر في المقام الأول على الإمكانات الإبداعية والفكرية لجيل الشباب ، ومعرفة الماضي التاريخي ، والتقاليد الوطنية لوطننا الأم ، وتشكيل الفخر بعظمة البلد في مرحلة ما قبل المدرسة ، واحترام الجيل الأكبر سناً. لطالما ولدت فكرة الوطنية في روسيا طاقة غير مسبوقة جعلت من الممكن حل القضايا ذات الأهمية التاريخية. يهدف المشروع إلى الحفاظ على ذكرى الحدث الرئيسي في تاريخ روسيا وتاريخ العالم - الحرب الوطنية العظمى ؛ مدعوون للمساهمة في تكوين شعور بالوطنية واحترام الماضي البطولي لوطننا الأم ؛ يعلم أن نقدر العالم. يقوم مشروعنا على فكرة تعريف الأطفال بالحقائق التاريخية المعروفة لهذه الفترة من خلال مصير أحد أفراد أسرته أو جدهم أو جدتهم.
الهدف من المشروع:
تنشئة الأطفال على أسس الوعي المدني ، والوطنية ، والتي تشمل حب أسرهم ، واحترام تاريخ وطنهم الأم ، وقيمه المرتبطة بتاريخ الحرب الوطنية العظمى.
مهام:
1. تشجيع تربية كل طفل على حب الوطن. لتعزيز الاحترام والشعور بالامتنان لجميع الذين يدافعون عن الوطن الأم: جنود الجيش الروسي ، وقدامى المحاربين ؛
2. لنشر المعرفة حول العطل الرسمية والتراث التاريخي لبلدنا.
3. تنمية القدرات المعرفية للأطفال في عملية النشاط العملي ، عقل الطفل ، لتكوين التفكير التصويري البصري ، والإبداع ، والاستقلالية.
4. المساهمة في تنمية الكلام من خلال القراءة التعبيرية للقصائد وتأليف قصص عن قدامى المحاربين. إثراء المفردات النشطة بكلمات جديدة ، وتشجيع إعادة سرد قصص الأحباء التي يسمعها الأطفال في المنزل ، وعرض صورهم ؛
5. توفير جو من الإحسان والراحة في التواصل: الوالدين والأب. مدرس الوالدين الوالد - الطفل
6. تنظيم أنشطة الأطفال والآباء الهادفة إلى إقامة حفل موسيقي احتفالي.
7. تسبب استجابة عاطفية لنتيجة أنشطتك.
نتائج متوقعة:
رفع المستوى الأخلاقي للتلاميذ.
توسيع آفاق الأطفال واهتمامهم بتاريخ الوطن.
تنمية المبادرة والاستقلالية.
تحويل بيئة اللعبة الموضوعية للمجموعة.
تعزيز اهتمام الوالدين بالتعاون مع الأطباء في قضايا التربية الأخلاقية والوطنية.
ظهور شعور بالفخر لدى الأطفال في روسيا واحترام تاريخ البلد والشعب.
ستستمر العائلات في استكشاف مسقط رأسهم.
توسيع نطاق معرفة الأطفال بالأشخاص المشهورين في مسقط رأسهم والشوارع التي سميت بأسماء أبطال الحرب والآثار والقيم الثقافية الأخرى.
تشكيل مهارات التصميم والبحث والقدرات الأولية.
مراحل تنفيذ المشروع
المرحلة 1 التنظيمية
1. الكشف عن المعرفة الأولية للأطفال عن الحرب ، يوم النصر.
2. معلومات من أولياء الأمور حول المشروع القادم. استجواب الوالدين.
3. اختيار الأدب ، والعروض التقديمية ، والصور ، والكتيبات ، والملصقات.
المرحلة الثانية عملي
1. إجراء GCD ، حوارات حول الحرب العالمية الثانية.
2. إشراك أولياء الأمور في المشروع.
3. تنظيم لعب الأدوار والتعليمية والألعاب الخارجية.
المرحلة 3التعميم
1. تنظيم معرض لرسومات يوم النصر (عمل مشترك للأطفال مع والديهم).
2. تسليم بطاقات التهنئة ليوم النصر للمحاربين القدامى من أيدي الأطفال.
3. إطلاق صحيفة الحائط "آباؤنا في الجيش" ومجلدات السفر "تعرّف الأطفال على ماضي روسيا البطولي" ، "يوم 9 مايو".
4. رحلة إلى النصب التذكاري للجنود الذين سقطوا خلال الحرب العالمية الثانية. زرع الزهور.
6. تقديم المشروع.
خطة فعاليات المجموعة العليا الأولى ضمن مشروع "تربية الوطنيين"
سبتمبر
"عائلتي"
1. استبيان أولياء الأمور حول مشروع تنشئة الوطنيين. ادعُ أولياء الأمور للمشاركة في خلق بيئة تطوير الموضوع للمجموعة.
2. كتابة قصص للأطفال حول موضوع: "سأخبرك عن عائلتي". (تطوير الكلام)
3. رسم شجرة عائلة بمشاركة طفل ، وتحديد الأقارب المشاركين في الحرب (ضع علامة على الشجرة بعلامة النجمة).
اكتوبر
"مدينتي حيث أعيش"
1. التعرف على خريطة تيكوفو. اللعبة المعرفية "رحلة سانت جورج الشريط" (ضع علامة على الشوارع التي تحمل اسم أبطال الحرب على الخريطة بشريط القديس جورج). (التطور المعرفي)
2. تأليف قصة جماعية للأطفال حول مسقط رأسهم. (تطوير الكلام)
3. معرض للصور: "مدينة تيكوفو هي نفسها الآن". (التطور المعرفي)
شهر نوفمبر
"وطننا - روسيا"
1. "بلدي". تكوين أفكار عند الأطفال حول تاريخ وثقافة وتقاليد الشعب. (التطور المعرفي)
2. "رموز روسيا". الاستماع إلى النشيد الوطني لروسيا ، ورسم العلم المرسوم. (التطور الفني والجمالي)
3. لقاء أولياء الأمور حول موضوع "تربية الوطنيين". إشراك الوالدين في قضايا التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال.
ديسمبر
"موسكو هي المدينة الرئيسية لوطننا الأم"
1. رحلة حول الساحة الحمراء (حسب الرسوم التوضيحية). (التطور المعرفي)
2. حفظ قصائد عن موسكو (M. Tsvetaeva "My Golden Moscow!"، F. Glinka "Moscow"). (تطوير الكلام)
3. تطبيق "برج الكرملين في موسكو". (التطور الفني والجمالي)
يناير
"أبطال أقوياء لروسيا المجيدة"
1. النظر في لوحة "الأبطال" بقلم ف. فاسنيتسوف. تكوين قصة بناء على صورة. (التطور المعرفي)
2. الاستماع في تسجيل الملاحم عن إيليا موروميتس ، ميكول سيليانينوفيتش ، نيكيتا كوزيمياك. محادثة: "حول شخصية أبطال روسيا" (التطور الفني والجمالي)
3. النمذجة: "حصان البطل". (التطور الفني والجمالي)
شهر فبراير
"المدافعون عنا"
1. شرح معنى الأمثال حول شجاعة وبطولة المحاربين ("شجاعة المدينة تأخذ" ، "البطل الذي هو جبل للوطن الأم). (تطوير الكلام)
2. لقاء الأطفال مع الجنود المدعوين - الرماة. قصة الآباء عن الخدمة في الجيش. (التطور المعرفي)
3. تقديم الهدايا للآباء والأجداد ليوم المدافع عن الوطن. (التطور الفني والجمالي)
مارس
"لقد مجدوا روسيا"
1. "أطفال - أبطال". استمر في تعريف الأطفال بالأبطال الصغار في الحرب الوطنية العظمى. (لينيا غوليكوف ، مارات كازي ، إلخ.) (التطور المعرفي)
2. ادعُ أولياء الأمور لجمع معلومات عن الأجداد المشاركين في الحرب الوطنية العظمى (صور ، نسخ من الرسائل ، رسائل). إنشاء ألبوم "هم مجدوا روسيا". (التطور المعرفي)
3. مسابقة القراء "المجد لن يتوقف هذه الأيام". (تطوير الكلام)
أبريل
"لا توجد عائلة في روسيا لا يُذكر فيها البطل"
1. محادثة: "ما الآثار التي رأيتها في مدينتنا؟" "حيث أنها تقع؟" النظر في الكتيبات ذات الآثار التاريخية للحرب الوطنية العظمى. (التطور المعرفي)
2. قراءة أعمال أ.ميتاييف: "لماذا الجيش عزيز على الجميع" ، "وسام الجد". محادثات مع الاطفال. (تطوير الكلام)
3. تعلم أغنية "يوم النصر" ف خاريتونوف. محادثة حول محتوى العمل. (التطور الفني والجمالي)
"يوم النصر"
1. كتابة خطابات شكر للأطفال من قدامى المحاربين. (تطوير الكلام)
2. معرض لرسومات "الحرب بعيون الأطفال". (التطور الفني والجمالي)
3. زيارة النصب التذكاري في قرية كراسنوفو للجنود الذين سقطوا في الحرب العالمية الثانية ووضعوا إكليل من الزهور.
تم تنفيذ الأنشطة في المجموعة العليا الأولى للمشروع
مادة حول الموضوع: "تنشئة الرعايا"
ركن وطني في المجموعة
"لا أحد يُنسى ولا يُنسى شيء"
صحيفة وول "آباؤنا في الجيش"
كتابات الأطفال والآباء عن أقاربهم الذين دافعوا عن وطننا الأم
قصص عائلية بالصور
درس مواضيعي مخصص ليوم النصر
وضع الزهور على النصب التذكاري للجنود الذين لقوا حتفهم خلال الحرب في قرية كراسنوفو
نحن نتذكر! نحن فخورون!
