أزوفا أولغا إيفانوفنا
الصورة: فيستي.رو
- أولغا إيفانوفنا، أخبرينا عن معايير الكلام. إلى أي مدى يمكنك الوثوق بالجداول: "يجب أن يعرف الطفل الكثير والكثير ويقول هذا وذاك سنويًا"؟
– يجب أن يتحدث الطفل من 1 إلى 10 كلمات في السنة ويعرف 30 إلى 60 كلمة في صيغة المبني للمجهول. هذه معلومات من صندوق بيانات الكلام للأطفال التابع للجامعة التربوية الحكومية الروسية التي سميت باسمها. A.I.هيرزن، يمكنك الوثوق بهم. لكنني أفهم لماذا يطرح هذا السؤال. ذات مرة، أثناء التحدث مع عالم بارز، طبيب أعصاب، دكتوراه في العلوم، سمعت: "نحن بحاجة إلى إعادة النظر في معايير تطوير الكلام". وعلى الرغم من مرور سنوات عديدة، إلا أنني لم أتوقف عن الانزعاج من هذا الأمر. كيف يمكن مراجعتها؟ على ما يبدو، لتحويل الإطارات بشكل مصطنع. ولكن إذا نمت أشجار البتولا السوداء في تشيرنوبيل بعد الكارثة، فهذا لا يعني أن هذا هو المعيار، فالجميع يعرف البتولا الأبيض والفضي. هذا هو الحال مع تكوين الكلام. من الأسهل التفكير ليس في أسباب تأخير الكلام، ولكن في تزوير التطور المعياري. ففي نهاية المطاف، حتى لو تأخر نمو العديد من الأطفال، فإن هذا لا يعني أنه لا توجد قاعدة.
عالم سانت بطرسبرغ ف. أجرى كوفشيكوف، الذي تعامل مع اضطرابات النطق لدى الأطفال الذين يعانون من العلالية (نقص الكلام مع السمع السليم والذكاء)، على مر السنين بحثًا حول تطور الكلام لدى أطفال طلاب قسم علاج النطق في معهد لينينغراد التربوي الحكومي الذي سمي على اسمه. هيرزن. في السبعينيات، استوفى جميع الأطفال معيار الكلام، وفي الثمانينيات والتسعينيات، لم يفعل ذلك جميع الأطفال، وانخفضت النسبة المئوية لتطور الكلام الطبيعي كل عام.
- وإذا كان الطفل لا يتوافق معهم، فهذا مدعاة للقلق؟
- نعم، هذا مدعاة للقلق. لكنني أوصي بعدم الاهتمام بالمفردات النشطة بقدر ما أوصي بما إذا كان الطفل يفهم الكلام المنطوق ويستجيب لتعليمات الكلام البسيطة. على سبيل المثال، "أحضر زجاجة" - يذهب إلى المكان الذي تقف فيه الزجاجة عادة، "دعونا نذهب لغسل أيدينا" - يذهب إلى الحمام، ويقلد غسل اليدين. في عمر سنة واحدة، يجب أن يعرف الطفل اسمه ويسهل التواصل والتفاعل مع الوالدين والأطفال في الملعب.
– هل يحدث أن يصمت الطفل حتى يبلغ الثالثة من عمره، ثم كيف يبدأ بالكلام؟
- نعم يحدث ذلك. هؤلاء هم الأطفال المكتنزون: إنهم يفهمون كل شيء، ويتواصلون بالإيماءات، لكنهم يتحدثون قليلا. ومع ذلك، أعتقد أنهم ليسوا صامتين تمامًا، فهم يقولون بضع كلمات. هناك مثل هذه الفرضية: الأطفال المعاصرون "أذكياء للغاية" - فهم يفهمون أنهم لا يستطيعون القيام بذلك كما يفعل الكبار، ويتراكمون مفردات سلبية. ولكن، في أي حال، هذا سبب للاتصال بمعالج النطق. على الرغم من أنه يجب النظر في كل تاريخ من تطور الكلام بشكل فردي، إلا أن كل طفل لديه وتيرة نموه الخاصة، ولكن التطور هو نفسه بالنسبة للجميع.
لنفترض أن الطفل بدأ يتكلم بعد ثلاث سنوات، وهذا لا يعني أنه لن تكون هناك خسائر. بمعنى آخر، لو تم كل شيء في الوقت المحدد، لكان مستوى نمو الطفل أعلى. عادة ما يعاني هؤلاء الأطفال من تأخر في الكلام وربما تطور الكلام النفسي. وإذا بدأ الكلام في التطور كما لو كان فجأة وبشكل مكثف، فغالبا ما تكون هذه السرعة مصحوبة بالتأتأة.
- ما الذي يجب أن يزعجك حقًا؟ هل يمكنك إخبارنا عن علامات وأسباب القلق خلال عام، أو عام ونصف، أو عامين، أو ثلاثة، أو أربعة - تدريجيا مع رسم تخطيطي الجدول؟ أي ما هي المهارات التي يمكن أن يمتلكها الطفل السليم؟
– يمكنك ملاحظة ما يسمى “النقاط المرجعية”:
بحلول بداية المدرسة، عادة ما يتشكل خطاب الطفل بشكل كامل ويتطور لدرجة أنه ينتقل إلى مستوى تكوين القراءة والكتابة، ومن نهاية الصف الثاني - إلى مستوى تكوين الكلام المكتوب.
جميع المتخصصين الذين يتعاملون مع خطاب الأطفال على دراية جيدة بمخطط التطوير المنهجي لخطاب الأطفال الطبيعي بواسطة معالج النطق ن.س. جوكوفا، تم تجميعها من مجموعة الأعمال العلمية لللغوي السوفيتي الشهير أ.ن. جفوزديف "قضايا في دراسة خطاب الأطفال" (1961)، الذي يصف المسار الطولي لخطاب الأطفال لدى ابنه. لا يزال هذا المخطط التفصيلي وعالي الجودة لوصف كلام الأطفال هو الأكثر شعبية. ولكن بما أن مجال اهتمامات جفوزديف العلمية كان يتعلق بالصوتيات والمورفولوجيا، فإن العالم لم يسجل فهمخطاب الطفل، والسجلات المنهجية التفصيلية للمفردات تبدأ فقط من سنة و8 أشهر.
يمكنك التعرف على جدول "تطور الكلام الطبيعي لدى الطفل" من صندوق بيانات النطق للأطفال التابع للجامعة التربوية الحكومية الروسية. A. I. Herzen، الذي يعكس الأنماط الرئيسية لتطور الكلام من 0 إلى 7 سنوات.
– هل هناك أي أدوية أثبتت فعاليتها في “بدء” النطق وتصحيح مشاكل النطق؟ في أي عمر وأي متخصصين يُنصح بفحص الطفل بحثًا عن خلل الكتابة؟
– السؤال عن الطب المبني على الأدلة هو سؤال لطبيب الأعصاب وليس معالج النطق.
بـ «إطلاق» الخطاب. أولا، هذا اسم تقليدي إلى حد ما، لا يوجد إطلاق، هذه مجموعة من التدابير التصحيحية. أي أنه من المستحيل بدء الكلام بنقرة واحدة - لا بالحبوب ولا بأي تقنية واحدة.
فيما يتعلق باستصواب فحص الطفل لوجود خلل الكتابة. تم تطوير وظيفة الكتابة الأساسية بنهاية الصف الثاني. ومن ثم يمكنك تحديد ما إذا كانت مهارة الكتابة قد تم تطويرها بنجاح أم لا. أي أنه سيكون من الأصح فحص الطفل بحثًا عن خلل الكتابة في نهاية السنة الثانية من المدرسة. لكن لسوء الحظ، في العديد من المدارس "يقولون وداعا للكتاب التمهيدي" في منتصف الصف الأول، ويبدأون في دراسة قواعد الإملاء، وينتهيون من عملية تطوير مهارات الكتابة بنهاية السنة الأولى من الدراسة. والنتيجة هي انتهاك للتكوين. الطفل، الذي لم يكمل مرحلة واحدة من التطور - دون تطوير مهارة الكتابة، يبدأ مرحلة أخرى - تطوير الكلام المكتوب. هذا ليس غير مبال بالمهارة نفسها - قد تظهر أخطاء غريبة في التوقيت (الإيقاع).
يوجد متخصص واحد فقط في تحديد عسر الكتابة - معالج النطق الذي يتعامل مع اضطرابات القراءة والكتابة والكلام الكتابي. إذا كان الطفل يعاني أيضًا من مشاكل عصبية في بنية الاضطراب، فإن طبيب الأعصاب ينظر إليه أيضًا، ولكن بشكل عام هذا هو عمل معالج النطق.
- نقطة مهمة جداً . كثيرا ما يُسألني كيف يختلف معالج النطق عن أخصائي العيوب، وأنا في الواقع أواجه هذا كل يوم. واليوم، تقول لي إحدى الأمهات: "لقد أخذوا ابني إلى مدرسة عادية، لكنه يحتاج فقط إلى العمل مع أخصائي عيوب". أوضح: "مع أخصائي علم القلة؟" انها ليس لديها." أنا: "ثم مع من؟ أليس مع عالم الطباشير؟
– خريجي أقسام علم العيوب بالجامعات لديهم تخصص رئيسي (مدرس الصم، أخصائي طب النطق، أخصائي قلة النطق) وتخصص إضافي – معالج النطق. يمنح هذا التخصص الإضافي الحق، على سبيل المثال، لمعلم الصم (أخصائي العيوب) في العمل كمعالج للنطق في مؤسسة متخصصة. يبدو الأمر كالتالي: مدرس للصم ومعالج النطق في مدرسة للأطفال من النوع الثاني. بالإضافة إلى ذلك، يوجد في أقسام أمراض النطق في الجامعات قسم لعلاج النطق، حيث يحصلون على تخصص معالج النطق.
كقاعدة عامة، "أخصائيو أمراض النطق - أخصائيو عيوب النطق" هم هؤلاء المتخصصون الذين إما يرغبون في إقناع الأمهات أو تمويه نشاز كلمة "أخصائي قلة النطق". يمكن لأولئك الذين تخرجوا من أقسام علم أصول الصم وعلم عيوب ما قبل المدرسة تقديم أنفسهم على أنهم "أخصائيو أمراض النطق وعيوب النطق". أولئك الذين تخرجوا من قسم علاج النطق حساسون جدًا لتخصصهم ولن يأتوا بأي شيء غير ضروري.
في بعض شهادات معالجي النطق، تم العثور على إدخال "طبيب نفساني خاص"، وهو مرادف لكلمة "أخصائي العيوب". يمنح هذا التخصص الحق في العمل في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة كمعالج النطق أو أخصائي العيوب.
في مجال الرعاية الصحية، الخوارزمية أكثر صرامة. على سبيل المثال، يمكن فقط لمعالج النطق الذي درس في قسم علاج النطق استعادة الكلام بعد السكتة الدماغية، أو إنشاء أو استحضار الصوت بعد العمليات الجراحية على الحنجرة، والعمل مع الأطفال بعد العمليات الجراحية على الفك والشفة (لأنف الأنف)، و التأتأة الصحيحة.
معالج النطق (أخصائي العيوب)يتعامل مع أي اضطرابات في الكلام قد تحدث في الكلام نفسه وفي تصميمه. كقاعدة عامة، يعمل معالج النطق مع الأطفال العاديين. ولكن حتى في حالة اضطرابات النطق الشديدة (العاليا، التلفظ، التأتأة)، يتم علاج الطفل أيضًا من قبل معالج النطق.
- الطفل في عمر 2.6 لا يتحدث سوى بضع كلمات مثل "أمي، أبي، جدتي". لقد أعطوني وسائل منع الحمل عن طريق الفم ووصفوا لي أن أتناول البانتوكالسين. هل أحتاج للذهاب إلى معالج النطق؟ وماذا عليك أن تفعل لتجعل طفلك يتكلم؟
– 2.6 هو العمر الذي يمكن فيه بالفعل تشخيص التأخر الوظيفي في تطور الكلام. في هذا العمر، يتحدث الأطفال النموذجيون بجمل طويلة ومشتركة.
لن أجيب عن البانتوكالسين فهذا ليس من اختصاصي. توصيتي هي أن يتم عرض الطفل على معالج النطق الجيد في أقرب وقت ممكن، لأن هناك بالفعل تأخير واضح في الكلام. أكرر مرة أخرى: في السنة يجب أن يكون هناك حوالي 5-10 كلمات، في عامين - عبارة قصيرة، في 3 سنوات - عبارة شائعة تتكون من 4-5 كلمات. في هذه الحالة ليس هذا هو الحال.
- ماذا يجب أن أفعل لكي أجعل طفلي يتكلم؟ أبسط التوصيات لأمي؟
- يمكنك ترتيب الألعاب مع طفلك، ونطق جميع الكلمات الموجودة في اللعبة. إذا كان الطفل صغيرا جدا، فأنت بحاجة إلى الجلوس بحيث تكون عينيك على واحد مستوىبعينيه حتى يتمكن من رؤية نطقك بوضوح. حاول أن تقول نفس الكلمات بعبارات قصيرة. قم بتبسيط كلامك إلى كلمات مكونة من مقطعين مثل "أمي"، "أبي"، أي أنه يمكنك تسمية الأحذية بالكلمة القصيرة "الروبوتات"، والكلب - "آفا" وما إلى ذلك، حاول ابتكارها بنفسك . يجب تبسيط اسم الطفل: ليس الخرف، ولكن ديما، وليس أرسيني، ولكن سينيا.
تبسيط الكلمات من حيث النطق، على سبيل المثال، استخدام الكلمات ذات الأصوات التي يعرف الطفل كيفية التحدث بها بالفعل، أي مع "p"، "m"، "b"، هذه هي الأصوات التي تظهر لأول مرة في كلام الأطفال في جميع أنحاء العالم. ابتكر نوعًا من الألبوم المشترك، وألصق صورًا بسيطة أو صورًا فوتوغرافية للأقارب وناديهم بإيجاز بالاسم ومن هو أي فرد من أفراد الأسرة. بناء جمل قصيرة وسطحية.
إذا كنت قد كتبت بالفعل الكثير من أسماء الحيوانات، على سبيل المثال، "kisa"، "ava"، "Petya" - Cockerel، "lo-lo" - البطريق، "Misha" - شبل الدب، فيمكنك إضافة كلمات حركة قصيرة إلى لهم: "اذهب، ميشا"، "اذهب، بيتيا" وما إلى ذلك. وبالتدريج سيفهم الطفل خوارزمية الكلام البسيط.
ولكن لا يزال من الأفضل الاتصال بمعالج النطق، لأنه في عمر 2.6 سنة، لا يمكنك ممارسة الكلام فحسب، بل يمكنك أيضًا تطوير وظائف عقلية أعلى.
– ما هي الفوائد التي توصي بها للأنشطة المشتركة بين الوالدين والأبناء؟
– اسمحوا لي أن أذكر بعض الأدلة المعروفة وعالية الجودة. هذه هي أدلة إيلينا ميخائيلوفنا كوسينوفا حول تطوير المفردات والقواعد. بالنسبة للأطفال الأصغر سنا، هذا هو ألبوم Olga Andreevna Novikovskaya، ألبوم Svetlana Vadimovna Batyaeva. هناك عدد من الأدلة للأطفال، لأطفال ما قبل المدرسة من تأليف تاتيانا ألكساندروفنا تكاتشينكو، وأولغا ألكساندروفنا بيزروكوفا، وأولغا إيفجينييفنا جروموفا. بشكل عام، حاول اختيار الكتب التي تحتوي على صور مشرقة وكبيرة وتعليمات واضحة.
– متى بالضبط تحتاج إلى ملاحظة أن هناك خطأ ما؟علىما هو نطق الأصوات الذي يجب أن توليه اهتمامًا خاصًا وتحاول تصحيحه بنفسك؟ وأخبرنا عن رياض الأطفال لعلاج النطق: لماذا يخاف منها البعض كالنار وكيف يساعدون الطفل؟
– من المؤكد أنك بحاجة إلى الانتباه إلى خصائص الطفل السلوكية وقلة الكلام، وتحديداً عندما يتم الجمع بين هذين العاملين. عندما لا ينظر الطفل في عينيه، عندما لا يستجيب الطفل لاسمه، عندما لا يتبع الطفل تعليمات بسيطة، لا يتفاعل مع والديه، يتحرك بنشاط كبير وبشكل غير لائق إلى حد ما، يركض، "يرفرف بجناحيه"، وفي نفس الوقت لا يوجد كلام - وهذا سبب للذهاب إلى الطبيب.
أعتقد أنه لا ينبغي عليك تصحيح الأصوات بنفسك، ففي نهاية المطاف، يجب أن يتم ذلك بواسطة متخصصين. بشكل عام، يجب أن تحاول التحدث بشكل صحيح وواضح مع طفلك، حتى يتمكن الطفل من رؤية النطق.
أما بالنسبة لرياض الأطفال الخاصة بعلاج النطق، فقد خضعت هذه المنطقة الآن لعملية إعادة تنظيم جادة، وما يحدث هناك وكيف يحدث، لا توجد إجابة محددة، لأن المتطلبات تتغير طوال الوقت. لكن منذ بعض الوقت كان من الواضح بالنسبة لي كيف توجد رياض الأطفال لعلاج النطق، وقد أحببت التنظيم في رياض الأطفال هذه. يدرس الطفل مع معالج النطق كل يوم - وهي فصول أمامية تحت إشراف معالج النطق خمس مرات في الأسبوع. علاوة على ذلك: عندما ذهب الأطفال في نزهة على الأقدام، تناوب معالج النطق على أخذ الأطفال إلى دروس فردية، أي 2-3 مرات في الأسبوع، حيث يتم تشغيل الأصوات، على سبيل المثال. وفي فترة ما بعد الظهر، عمل المعلم، الذي حصل أيضًا على تعليم إضافي، على المهام التي قدمها معالج النطق.
لذلك، انظر إلى عدد الفصول! بالإضافة إلى ذلك، كان المعلم في رياض الأطفال علاج النطق ملزما بتضمين عمل الكلام في لحظات منتظمة: اطرح أسئلة محددة، واطلب من الطفل تكرار هياكل الكلام مرارا وتكرارا. مثل هذا الإعداد يميز هؤلاء الأطفال نوعيًا عن غيرهم من الأطفال العاديين: كان الأطفال في مجموعات علاج النطق، وخاصة مع FFN، مستعدين تمامًا للمدرسة. ولم يكن هناك ما نخاف منه على الإطلاق، أي ليس فقط عدم الخوف، ولكن يجب على المرء بالتأكيد أن يأخذ الطفل إلى هناك.
اليوم تغير الوضع إلى حد ما. في السابق، كانت هناك ثلاث مجموعات في رياض الأطفال لعلاج النطق: مجموعة للأطفال الذين يعانون من تخلف الكلام العام؛ مجموعة للأطفال الذين يعانون من إعاقات النطق. مجموعة للأطفال الذين يتلعثمون، ولكن الآن عدد هذه المجموعات آخذ في الانخفاض. على سبيل المثال، يتم إخراج اضطرابات النطق السليم من نطاق رياض الأطفال الخاصة بعلاج النطق، ولكن يبقى الأطفال الذين يعانون من اضطرابات معقدة إلى حد ما: إما أنهم أطفال غير ناطقين، أو هم أطفال يعانون من نوع من الاضطرابات المركبة، مع بنية معقدة من النطق. العيب. لذلك، لا أعرف ما إذا كان الطفل العادي يجب أن يذهب إلى هناك، وعلى الأرجح، لن يأخذوه إلى هناك.
- كيفية اختيار معالج النطق؟ ما الذي يجب أن تنتبه إليه؟ هل هناك مراكز حكومية يعملون فيها مع الأطفال؟
السؤال هو كيفية اختيار معالج النطق وما هي المتطلبات المهنية. الأول هو بالطبع دبلوم التعليم. يجب أن يكون لدى كل معالج النطق شهادة التعليم العالي. يجب أن يتخرج معالج النطق من جامعة تربوية أو كلية عيوب أو قسم علاج النطق. وبناء على ذلك، يجب أن يحتوي الدبلوم على إدخال "معالج النطق المعلم" و "المعلم (على سبيل المثال، إذا كان هذا هو قسم علاج النطق) للغة الروسية وأدبها لأطفال مدرسة خاصة من النوع الخامس"، أي، للأطفال الذين يعانون من إعاقات كلامية شديدة.
يجب أن يأتي معالج النطق إلى طفل صغير مع مجموعة من الفوائد. من الأفضل أن تكون هذه صورًا مشرقة. ينبغي أن يكون هناك الكثير من الصور، والمساعدات بشكل عام. بالطبع، يجب أن يكون لدى معالج النطق خطاب جميل ومتعلم. يجب أن يجد معالج النطق نهجا للطفل، أي البدء في التفاعل، ويجب أن يتم الفحص بشكل هزلي قدر الإمكان.
هل يوجد مركز حكومي يعملون فيه مع الأطفال؟ بالطبع. وهناك أيضا رياض الأطفال والعيادات. لكن، على حد علمي، المكان مشغول جدًا هناك.
- عنهل من الضروري الحاجة إلى معالج النطق إذا لم تكن هناك مشاكل خاصة باستثناء النطق المشوه لـ "sh" و "zh"؟
– كما تعلمون، ربما لا ينبغي عليك أن تفعل أي شيء. كثيرا ما أقول أنه في التاريخ كان هناك العديد من الأشخاص الذين لديهم مشاكل في النطق السليم، ولكن، مع ذلك، كانت مساهمتهم في التاريخ مرتفعة للغاية، أي أنها لم تعيقهم في الحياة. ولكن إذا كنا نتحدث عن فتاة، وغالبا ما تختار الفتاة مهنة الكلام، أو المهنة المرتبطة مباشرة بالكلام، فإن النطق الصوتي غير الصحيح يمكن أن يمنعها في الحياة.
أستطيع أن أخبرك أنه لا يزعجني إذا قام شخص ما بتشويه الأصوات، فأنا أعتاد على ذلك بسرعة كبيرة. أسمع، بالطبع، لكنني أحاول عدم الاهتمام، فأنت لا تعرف أبدًا نوع الخصوصية الفردية التي يتمتع بها الشخص. ولكن في بلدنا، في ثقافتنا، في مجتمعنا، ليس من المعتاد نطق الأصوات المشوهة، ويعتبر انتهاكا لمعيار معين.
إذا أراد الآباء تشغيل الأصوات لأطفالهم، فأنا، كمتخصص، بالطبع، أؤيد ذلك، لأنني لا أرى أي مشاكل في هذا. هذا ليس عددًا كبيرًا من الدروس التي يجب وضعها، في الواقع، صوت واحد، هذا تعبير واحد لكل من [w] و [zh]، عند نطق الصوت الثاني، يتم إضافة الصوت فقط. لا أرى أي صعوبة خاصة، فمن السهل القيام بذلك في مرحلة الطفولة.
– بحسب مديرة المدرسة، فإن الأطفال الذين يشوهون الأصوات لن يتمكنوا من الكتابة بشكل صحيح، لأن... المعلومات في الرأس مشوهة. هذا صحيح؟
– أعتقد أن المعلم لم يقصد التحريف بل استبدال الأصوات. اسمحوا لي أن أشرح بإيجاز: تشويه الصوت هو أنه ليس من المعتاد التحدث في نظام اللغة، في هذه الحالة الروسية. على سبيل المثال، ليس من المعتاد نطق الأصوات بين الأسنان أو الأصوات الجانبية أو حرف الراء الحلقي، ولكن في هذه الحالة يفهم الطفل أن هناك صوت حلقي، ولكن لا يوجد حرف حلقي في الحرف، لذلك لا يمكن مثل هذا الخطأ يحدث.
لكن إذا قال الطفل مثلا "s" بدلا من "sh" فإن "ساشا" تبدو مثل "ساسا"، فقد يظهر مثل هذا الخطأ لاحقا في الكتابة، لأن الطفل يدرك الصوت عن طريق الأذن بشكل غير صحيح، ويستبدله في التعبير، وبناء على ذلك، ثم سوف يحل محل الرسالة. في هذه الحالة، نحن نتحدث عن انتهاك السمع الصوتي، ولا يمكن أن يخبرنا عن مثل هذا الانتهاك إلا معالج النطق.
- نوخلال مقابلة في المدرسة، قيل للآباء أن الأطفال الذين يتحدثون بشكل سيئ يشوهون المعلومات ثم يكتبون بشكل سيئ. رأيك؟
- في السابق، كان بإمكان معالج النطق أن يقول: "من فضلك قم بتشغيل الأصوات للأطفال قبل المدرسة، إذا لم تفعل ذلك، فستكون هناك أخطاء في الكتابة". في الوقت الحاضر، أصبح العديد من الآباء متعلمين بما يكفي لقبول هذا البيان المثير للجدل حول الإيمان بسهولة.
إذا استبدل الطفل الأصوات، فهذا انتهاك للسمع الصوتي، أي أنه يرى الأصوات بشكل غير صحيح عن طريق الأذن، على التوالي، قد يكون هناك بالفعل بدائل للأحرف في الرسالة. إذا كان الطفل يتحدث بشكل سيء، فهذا يعني أنه يرتكب قواعد نحوية في الكلام الشفوي، أي أنه يستخدم بشكل غير صحيح النهايات في الجنس أو الرقم أو الحالة. على سبيل المثال، يقول الطفل: "الطيور تجلس على الأشجار"، والقاعدة في اللغة الروسية هي "على الأشجار"، على التوالي، في هذه الحالة، عندما يتحدث الطفل، يمكنه الكتابة أيضًا.
إذا لم يتم تصحيح ذلك في الوقت المناسب، فيمكن أن يتحول إلى خطاب مكتوب. تتجلى جميع الاضطرابات النحوية في الصف الثالث والرابع، عندما يظهر خطابهم المكتوب.
– هإذا قال الطفل إما "v" أو "l" في الكلام الشفهي، فهل سيخلط بين هذه الحروف كتابيًا؟ وإذا أعاد الطفل ترتيب المقاطع فهل يتحول ذلك إلى حرف؟
- إذا خلط الطفل بين "v" و"l" فهذا تشويه للصوت، يقول الطفل "ثنائي" [l]، يذكرنا بشكل غامض بالصوت [v]: "مصباح"، "قارب". مثل هذا الانتهاك لا ينبغي أن يؤثر على الكتابة، لأنه تشويه أو، بمعنى آخر، اضطراب في العضلات - انتهاك لتشكيل عضلات الجهاز المفصلي، وهو انتهاك للبنية التشريحية. يمكن أن يحدث هذا إذا كان الطفل يعاني من اضطراب سمعي صوتي شديد. [В] و [л] أصوات من مجموعات صوتية مختلفة، وعادة ما يميزها الأطفال عن طريق الأذن.
إذا كان الطفل يخلط بين المقاطع أو يعيد ترتيب المقاطع، فإن هذا يسمى اضطراب بنية المقطع. قد ينتقل هذا الانتهاك إلى الكتابة: يضاف إلى انتهاك البنية المقطعية انتهاكًا لتكوين تحليل اللغة وتوليفها، حيث يحدد الطفل بشكل غير صحيح الصوت الأول، والصوت الثاني، ويختار بشكل غير صحيح مقطعًا لفظيًا من كلمة أو يعيد ترتيبها. المقاطع. ونتيجة لذلك، يتم تشكيل خلل الكتابة بسبب انتهاك تشكيل تحليل اللغة والتوليف.
- ما هو الإجراء الخاص بـ ZRR؟ ما هي الفحوصات التي يجب علي الخضوع لها؟ هل أحتاج إلى تخطيط كهربية الدماغ، الموجات فوق الصوتية، التصوير بالرنين المغناطيسي؟ طفل عمره 3.7 بالكاد يتكلم، ما الأسباب؟ ما المتخصصين الذين يجب أن أتلقى دروسًا معهم؟ ماذا يمكن أن تفعل أمي بمفردها؟
ما هو تشخيص وعلاج العلية؟ إلى أي عمر يمكن تصحيح مشاكل النطق؟ ماذا تفعل إذا كان الطفل لا يريد الدراسة والإعادة؟
– من المستحيل جدولة الامتحانات غيابيا. أولا عليك الذهاب إلى طبيب أعصاب. يقوم طبيب الأعصاب بالضرورة بفحص الطفل وردود أفعاله وجلده ويتحدث معه ويسأل الأم بالتفصيل عن نمو الطفل ومسار الحمل والولادة وبعد ذلك فقط يتم إجراء الفحص. نعم، يمكن أن يكون هذا عبارة عن مخطط دماغي (EEG) وموجات فوق صوتية دوبلر (USDG)، ولكن من المحتمل جدًا أن تكون هناك حاجة إلى بعض الفحوصات الأخرى.
التصوير بالرنين المغناطيسي هو فحص معقد إلى حد ما، وعادة ما يتم وصفه بدقة وفقا للإشارات. أي، على سبيل المثال، إذا كان لدى الطفل أورام أو أورام أو كيسات أو شيء من هذا القبيل، فنعم. وأكرر، كل هذه المواعيد يتم تحديدها من قبل طبيب (في هذه الحالة طبيب أعصاب)، ولا يمكن لأي متخصص آخر أن يصف مثل هذه الفحوصات.
لماذا لا يقول الطفل عند 3.7 ما هي الأسباب؟ هناك عدد كبير من الأسباب. من المستحيل عمومًا معرفة ذلك غيابيًا، ولكن حتى في المحادثة وجهاً لوجه، لا يمكن تخيل الأسباب إلا تقريبًا. نعم يمكن أن تكون مشكلة داخل الرحم، مرض الأم، مرض الطفل، العوامل البيئية، تسمم النصف الأول والثاني من الحمل، تورم المرأة الحامل، بعض المضاعفات أثناء الولادة، الولادة السريعة، الولادة القيصرية. ربما يستحق الأمر التوقف، لأن كل هذا يمكن أن يحدث، وفي نفس الوقت سيكون كل شيء على ما يرام أو لن يتحول إلى مشكلة.
لسوء الحظ، لن نجد السبب الجذري، ولكن مع بعض الفحوصات الموضوعية، مثل دوبلر، من الممكن تمامًا معرفة خصائص تدفق الدم، على سبيل المثال، ما إذا كانت هناك مشاكل في التدفق الداخلي والخارجي الوريدي. لكن هذه ستكون أسباب غير مباشرة ستساعد طبيب الأعصاب على فهم الأعراض العصبية.
بعد ذلك، تسأل الأم ما إذا كان الطفل يعاني من العلاء، وما هو التشخيص والعلاج المطلوب. يمكن تحديد ذلك من قبل طبيب أعصاب (يتم التشخيص من قبل طبيب نفسي)، وسوف يصف الفحوصات والعلاج، وبعد ذلك يستشير معالج النطق ويتوصل إلى نتيجة علاج النطق.
إلى أي عمر يمكن تصحيح مشاكل النطق؟ ذلك يعتمد على المشاكل. إذا لم يكن هناك خطاب في سن الثالثة، فأنت بحاجة إلى البدء بنشاط، في أسرع وقت ممكن، ويفضل أن يكون ذلك قبل ثلاث سنوات، في تكوين واستحضار الكلام. إذا، على سبيل المثال، طفل يبلغ من العمر خمس سنوات، هناك بالفعل تكوين فئات نحوية معجمية ونحوية صوتية، وهناك عمل مع جودة الكلام. ولكن إذا كان الطفل لا يتحدث في الخامسة والسادسة والسابعة وما إلى ذلك، فلا تزال بحاجة إلى العمل مع هذا الطفل. نعم، بالطبع، ستكون الجودة أسوأ وسيكون التشخيص أسوأ، ولكن حتى فترة البلوغ، على سبيل المثال، أنصح الآباء بشدة بعدم الاستسلام والاعتناء بالطفل.
كما ترى، إذا كان الطفل ليس ماوكلي وهو في المجتمع، في المجتمع، فهو يفهم أن هناك حاجة إلى الكلام، وأننا جميعًا نتحدث، ويرى ذلك ويدركه. ثم تتاح له الفرصة للتحدث حتى سن البلوغ. حسنًا، كيف تتحدث: تعلم نطق الكلمات والعبارات، فلنضع الأمر بهذه الطريقة. إذا كان الطفل لا يعيش في المجتمع، فإن آخر فترة هي ست سنوات. إذا لم تتم إزالة الطفل من المجتمع البري، أي من بيئة الحيوانات، قبل سن السادسة، فمن المستحيل تقريبًا إقناع مثل هذا الطفل بالتحدث.
ماذا تفعل إذا كان الطفل لا يريد الدراسة والإعادة؟ ربما لا تبدأ بفصول الكلام، ولكن بفصول مع طبيب نفساني، لأنه ربما لا تكمن المشكلة في الكلام. هناك أطفال غير ناضجين تماما، وتحتاج إلى البدء في اللعب، وفي اللعبة ستظهر الرغبة في التكرار والتفاعل. في الوقت الحاضر، هناك الكثير من العلاجات باللعب (التوجيهي وغير التوجيهي، والعلاج بالرمل، ووقت اللعب، وما إلى ذلك).
– أود أن أعرف رأيك في الطفل ثنائي اللغة. يرجى تقديم المشورة حول أفضل طريقة لتعليم الطفل لغات أخرى، هل يجب على أحد الوالدين التحدث لغتين مع الطفل أو اتباع قاعدة "شخص واحد، لغة واحدة"؟
– يجب أن نتذكر أن الكلام يتشكل قبل سن الخامسة، أي في سن الخامسة، فهذا كلام شخص بالغ، لذلك إذا كان الطفل يعاني من نوع من تأخير الكلام، أي قبل سن الثالثة ، يتم تشكيل الكلام بشكل غير صحيح في بنية لغتنا - كلمات قليلة، جمل قصيرة أو لا يوجد شيء على الإطلاق، إذن، بالطبع، فإن إدخال لغة ثانية لمثل هذا الطفل أمر محفوف بالمخاطر، لأنه لا يتقن حتى نظامه اللغة الأم. إذا كان الطفل يتعامل جيدًا مع لغته الأم، أي أنه يتقن اللغة الروسية على سبيل المثال، فلا حرج في التحدث إليه بلغة ثانية. ربما في هذه الحالة سيكون هناك تأخير بسيط في تكوين الكلام في كلتا اللغتين وبشكل إجمالي – لا يزال التطور لائقًا جدًا، فسيعرف الطفل لغتين.
كانت هذه الممارسة موجودة في الاتحاد السوفييتي، وفي العديد من الجمهوريات كان من الإلزامي دراسة اللغة الأم ودراسة اللغة الروسية كلغة ثانية. ونحن نعلم أن جميع سكان جمهوريات الاتحاد السوفيتي السابقة تقريبًا، بالإضافة إلى لغتهم الخاصة، يجيدون لغة ثانية، وهي اللغة الروسية.
في أي الحالات لا أوصي بالتحدث بلغتين في وقت واحد؟ عندما يكون هناك تأخر شديد في الكلام أو عدم القدرة على الكلام على الإطلاق، فمن الأفضل للطفل أن يتحدث لغة واحدة مهما كانت. من الواضح أنه روسي – لغة معقدة للغاية، ومن الرائع أن تكون اللغة الأولى هي الروسية، وذلك ببساطة لأنها غنية جدًا وجميلة ومتعددة الأوجه، وأي شخص يعرف اللغة الروسية يمكنه بسهولة إتقان لغة أخرى.
في ممارستي، كان هناك طفل يعاني من وضع مماثل، كان أبي إسبانيًا، وأمي روسية، وكانوا يعيشون في فالنسيا، وكان الطفل يتحدث لغتين في وقت واحد، وكانت أمي تتحدث معه بالروسية، وكان أبي يتحدث الإسبانية، وحتى الكاتالونية، ولكن والأهم من ذلك أن اللغة الإسبانية كانت حاضرة. ووجد الطفل نفسه في حالة من هذه الثنائية اللغوية مع تأخير بسيط، وهو الأمر الذي كان من الممكن أن يتأقلم معه بسهولة، ولكن بعد ذلك أخذت الأم أيضًا بونا التي تتحدث الإنجليزية. وحدث بعض الارتباك: طفل لديه ثلاث لغات في وقت واحد، طفل صغير جدًا، عمره يزيد قليلاً عن عامين.
سألت والدتي على الفور سؤالاً: كيف كان رد فعل الطفل على ظهور الكعكة؟ "سلبية"، قالت الأم، لكن هذا أمر مفهوم، كان الطفل كبيرًا جدًا بالفعل، وفجأة، دون سبب على الإطلاق، وجد نفسه في حالة من العجز عن الكلام. وعندما نظرت إلى الطفل، نصحت الأهل بإزالة جميع اللغات باستثناء الإسبانية لفترة قصيرة، لأن الطفل يذهب إلى روضة الأطفال، حيث يتحدث الأطفال الإسبانية، “وعلى أي حال، طفلك سيعرف اللغة الروسية ، لأنك متحدث أصلي." ، أنت تأتي إلى روسيا كثيرًا."
أخذت أمي بنصيحتي، ولمدة ستة أشهر تحدثوا مع ابنهم باللغة الإسبانية فقط. وبعد ستة أشهر، نظرت إلى هذا الطفل، وكان يتحدث الإسبانية بطلاقة، وعندما سألته شيئًا بسيطًا باللغة الروسية، فهم الأمر. منذ تلك اللحظة كان من الواضح أن الطفل قد أصبح في نظام اللغة الإسبانية بالكامل وكان على وشك البدء في التحدث باللغة الروسية أيضًا.
- فتاة في 2.5 سنة يتحدث كثيرًا، لكنه أحيانًا يتلعثم كثيرًا في بداية الجملة. هذا جيد؟
– من الصعب جدًا أن نقول غيابيًا ما إذا كانت تلعثمًا أم تأتأة (تأتأة). نعم قد تكون مجرد تعثرة وسوف تمر. ربما تكون تلعثمًا، أي أنها لم تعد مجرد تلعثم، فنعم، تحتاج إلى الاتصال بأخصائي، وأكثر من طبيب أعصاب ومعالج النطق. أنت بحاجة إلى العمل على تنفسك وطلاقتك في الكلام.
يحدث هذا أحيانًا في هذا العمر لأن الطفل يبدأ في التحدث بصوت عالٍ وكثير، وبالتالي لا يستطيع الجهاز العضلي النطقي التأقلم، ويبدأ الطفل في التلعثم. قد تختفي هذه المشكلة من تلقاء نفسها، لكن من الأفضل أن تقومي بفحصها من قبل طبيب متخصص.
- فتاة في 1.8 ثرثرة في رطانة، لا يمكن تمييز سوى "أمي"، وكل شيء آخر غير مفهوم. هل ينبغي فعل أي شيء؟
- 1.8 هو العمر الذي تظهر فيه عبارة قصيرة، وعادة ما يكون لدى الأطفال الكثير من الكلمات. - إصابة الطفل بتأخر في الكلام: حيث لا يتكلم الطفل بالكلمات أو العبارات القصيرة.
هل ينبغي فعل أي شيء؟ لقد أجبت بالفعل على سؤال مماثل، انظر أعلاه.
- سيذهب الطفل إلى روضة الأطفال في شهر سبتمبر وسيكون الأصغر في المجموعة. سيكون هناك أطفال أكبر سنًا تقريبًا ويتحدثون جيدًا وبطلاقة. هل هذا الاختلاف سيضر الطفل؟ أم بالعكس هل سيساعدك على الكلام؟
- لا، لن يضر. على العكس من ذلك، فإن الكلام الجيد والواضح والصحيح إلى حد ما للأطفال الأكبر سنا هو نموذج جيد للطفل. لا أعرف ما إذا كان هذا سيساعد في التحدث أم لا، قد تكون هناك مواقف مختلفة، ولكن من الممكن أن يساعد ذلك.
– عمر الطفل ثلاث سنوات، يتطور بشكل طبيعي حتى عمر السنتين، يوجد به العديد من الكلمات الفردية والعبارات البسيطة. وفي الثانية ظهر الصرع، واختفى الكلام تدريجياً. هل هناك أي طرق لممارسة في المنزل؟ يقول علماء الصرع أنه حتى تتوقف النوبات، لا يمكن توقع تقدم الكلام.
– لقد قمت بتسمية هذه الطرق من قبل، فمن حيث المبدأ لا توجد طرق أخرى للأطفال المصابين بالصرع أو أي اضطراب آخر. نعم، أوافق، حتى يتم إيقاف الهجمات، هناك احتمال كبير بأن الكلام لن يتطور بشكل نشط، لأن كل هجوم يعيق نمو الطفل، وتموت الخلايا العصبية، والتي قد يتم استعادتها لاحقًا. لكن المهمة الأهم هي إيقاف النوبات التي يعاني منها الطفل.
- عقلalchika في 2.10 مفردات صغيرة، جمل بسيطة من كلمتين. هل يجب علي الاتصال بأخصائي؟
– نعم، يعاني الطفل من تأخر في تطور الكلام. أكرر مرة أخرى أنه بحلول سن الثالثة يجب أن تكون هناك عبارات مفصلة بالفعل. نعم الطبيب الأول هو طبيب أعصاب ومن ثم يجب عليك زيارة معالج النطق.
- طفل عمره ثلاث سنوات تقريباً يتكلم كل الكلمات تقريباً، لكن بشكل عام كلامه ضعيف جداً. حتى الآباء يجدون صعوبة في فهم نصف الكلمات، فهم يبنون الجمل بشكل غريب (على سبيل المثال، "أنا، نيكيتا، لن أذهب" بدلاً من "سأذهب")، ولا توجد أصوات "ص"، "ش". كيف يمكن للوالدين إصلاح هذا؟ هل يستطيع معالج النطق المساعدة؟
- فيما يتعلق بالأصوات، يمكنك الانتظار، لأن الأطفال في هذا العمر قد لا ينطقون الأصوات المعقدة بعد. هل يستطيع معالج النطق المساعدة في تطوير الكلام؟ نعم، يمكن أن يساعد. إذا قام الطفل بتشويه بنية الجملة - "أنا، نيكيتا، سأذهب"، بدلا من "سأذهب"، ثم يبدأ معالج النطق العمل على القواعد. بدون تعصب، ولكن علينا أن نبدأ.
– الطفلة البالغة من العمر 2.5 سنة تتحدث بشكل غامض، وجملها قصيرة وملتوية. وصف طبيب الأعصاب Pantogam و Magne B6. هناك خطط للذهاب إلى حديقة علاج النطق، أولاً إلى GKP. ماذا تنصح في هذه الحالة؟
– أكرر أنه ليس من اختصاصي دحض الأدوية أو وصفها، لكن يمكنني القول أنه في كثير من الأحيان يتم وصف الأطفال الذين يعانون من مثل هذه الشكاوى بالفعل بالفيتامينات وبعض الأدوية منشط الذهن، وهذه ممارسة شائعة إلى حد ما. لا تزال الطفلة صغيرة ومن المستحيل تحديد سبب حديثها بشكل غير واضح وعدم نطق عدد كبير من الأصوات.
إن حقيقة ذهابك إلى روضة الأطفال أو إلى مجموعة من مجموعات التعليم العام لها ما يبررها تمامًا، وهذه هي الخطوة الصحيحة. وبناء على ذلك، سيبدأ الطفل أولا في الدراسة مع طبيب نفساني، وبعد ذلك، ربما، مع معالج النطق، وسيتم تقديم دروس تثبيت الكلام وإنتاج الأصوات تدريجيا.
– هل من الممكن البدء في تصحيح داء العصب البصري عند عمر ثلاث سنوات؟ وهل يحتاج إلى علاج بالأدوية؟
– تتم إدارة العلاج بالأدوية من قبل طبيب أعصاب. نعم، يعطون مسكنات خفيفة للتأتأة. ولكن علينا أن نفهم طبيعة التلعثم ولماذا تم وصف هذا الدواء بالذات للطفل. من سن الثالثة، يتعرض الطفل لخطر التأتأة، لأن تطور الكلام النشط لدى الطفل والرغبة في التحدث غالبًا ما يفوق قدرات الجهاز النطقي، وقد يحدث التأتأة. من الممكن أن يمر قريبا جدا، ومن ثم لن تكون هناك حاجة للأدوية. ولكن إذا لم يكن هذا خطأ، ولكن التأتأة الحقيقية، فيجب على طبيب الأعصاب حلها.
هل من الضروري الدراسة مع طفل عمره ثلاث سنوات؟ لدي الرغبة التالية: أولاً، بما أن الطفل يتفاعل بنشاط وعنف مع الكلام، فيجب أن يكون هناك هدوء تام في جميع المجالات الأخرى. ربما يكون من المنطقي الحد من تطور الكلام النابض بالحياة لدى الطفل، دعه يتحدث كثيرا في الأسرة، ولكن، على سبيل المثال، الحد من التواصل مع الأطفال الآخرين. سيكون من الجيد الذهاب في إجازة إلى البحر، إلى الجبال، لاختيار أماكن رائعة مختلفة للاسترخاء، حتى يكون الجهاز العصبي للطفل هادئًا، أي يقضي هذه الفترة في حالة استرخاء إلى حد ما. هذا الوقت.
ثانياً: قد يكون هذا الطفل مصاباً بضيق في التنفس. ثم من الممكن تمامًا العمل مع التنفس. بالطبع، في عمر ثلاث سنوات، لا يزال مستوى الإرادة منخفضًا، لكن يمكن القيام بتمارين التنفس الخفيفة بطريقة مرحة.
- طفل عمره 3.5 سنة يغير حروف "ز" و"د" و"ك" و"ت" في الكلمات. ما يجب القيام به؟
– الأمر بسيط: اتصل بمعالج النطق. هذا عيب خفيف جدًا، بضع جلسات - وسيقوم معالج النطق بإدخال هذه الأصوات للطفل، وستقوم فقط بأتمتة هذه الأصوات وإدخالها في الكلام.
– كيف ينمي الكلام بشكل سليم عند طفل عمره 1.6 سنة ويتكلم كلمات قليلة؟ ما هي الأساليب الأساسية للاستخدام؟
– عند 1.6، تحتاج إلى العيش بنشاط في اللعبة مع طفلك. خصص الكثير من الوقت لطفلك. نعم، يجب أن يكون لديه وقت شخصي، ويجب عليك ذلك أيضًا، ولكن الأهم من ذلك، إذا كنت تلعب مع طفل، فالعب معه جيدًا. ما هي الألعاب الأولى؟ هذه حيوانات وسيارات ودمى - اتصل بها بكلمات بسيطة. لقد قلت سابقًا: لالا وكيسا وأفا وبيتيا وما إلى ذلك. وبناء نوع من المؤامرة، نوع من اللعبة، ثم سيكون الطفل مهتما بك، وذلك ببساطة لأنك تتحدث معه بلغة يسهل الوصول إليها. وبشكل عام، يحب الأطفال في هذا العصر حقًا التفاعل مع البالغين، ما عليك سوى العيش مع طفلك والاستمتاع بهذا التواصل، وسيكون كل شيء على ما يرام.
– متى يبدأ الطفل في نطق الأصوات بشكل واضح، وخاصة حرف الراء؟ وإذا كان أبي أعشابًا، فهذا لا يعني أن الطفل سوف يقلده أيضًا؟
– إذا بدأ الطفل في التحدث بشكل صحيح، على الأرجح أنه لم يعد يبدأ في تقليد والده. هذا يعني أن الجهاز المفصلي محفوظ وصحيح تمامًا – الرباط اللامي طويل وواسع وغير ضيق، ما يسمى باللجام، واهتزاز جيد لطرف اللسان. وقد أتقن الطفل بالفعل النطق الصحيح لهذا الصوت. أي أنه سمع أنه في نظام اللغة ينطقونها هكذا، فبدأ ينطقها بنفس الطريقة، دون أن يقلد أبي.
هل يمكنني أن أحاول مثل أبي؟ ربما، ولكن يمكنك أن تخبره بالفعل أن هذا خطأ كبير في لغتنا، وعلينا أن نفعل ذلك بطريقة مختلفة.
أستطيع أن أعطيكم هذا المثال: عندما كان ابني صغيراً، بدأت بتعليم الأصوات للأطفال، وكان الأطفال يأتون إلى منزلي. كان ابني يبلغ من العمر أكثر من عامين بقليل، وكان يقف بجانبي ويراقبني وأنا أعزف الأصوات لأطفال آخرين. لقد تحدث بوضوح تام، ونطق جميع الأصوات، وبدأ فجأة في تقليد بعض الأطفال. لقد جربت ذلك ولم أفعل، لأنه من حيث المبدأ، إذا فهم الطفل أن هذا غير مقبول، فلن يقول ذلك.
[P] هو صوت رنان؛ يظهر متأخرًا جدًا في الكلام؛ وفقًا لمعايير تطور الكلام، من المقبول أن يكون أقرب إلى الخمسة. إذا سار كل شيء حسب الخطة، فلا داعي للقلق.
- في أي عمر يجب اتخاذ التدابير اللازمة للنطق الطبيعي لـ "l" و"r"؟ الولد عمره سنة و 10 أشهر.
– في عمر سنة و10 أشهر - ليس ضروريًا. إذا كان قد بدأ بالفعل في التحدث جيدًا، فمن المرجح أنه موهوب لغويًا بشكل عام، وسيكون مثل هذا الطفل قادرًا تمامًا على نطق الأصوات. ولكن حتى لو كان هناك خطأ ما في العضلات، فهذه ليست مشكلة كبيرة، وأعتقد أن معالج النطق يمكنه المساعدة.
- طفلة تبلغ من العمر 4 سنوات تقول "ر" يمنعها والداها من قول "ر" لأنها لا تعمل. هل يجب أن أقلق بشأن الرعي في هذا العمر؟
– عندما يبدأ الطفل في تشويه الصوت، وليس تحويل طرف العضلة اللسانية، ولكن الجذر، فمن المرجح أنه يعاني بالفعل من مشاكل في نطق هذا الصوت. وهذا يعني أن الطفل أدرك أنه من الضروري البدء بشيء ما، ولكن إذا بدأ، فمن المرجح أن الصوت لن يظهر من تلقاء نفسه. ولكن، أكرر، يجب تقديم جميع التوصيات للطفل شخصيًا، وما زلت بحاجة إلى النظر لمعرفة ما إذا كان اللجام قصيرًا، أو إذا كان طرف اللسان ضعيفًا، فهذه هي وظيفة معالج النطق.
هل يجب منع إصدار الصوت؟ ربما كان ذلك ضروريا. هناك شيء ما في هذا، لم يتم إصلاح النمط الصوتي الخاطئ. على الرغم من أن غياب الصوت هو أيضا خطأ. أربع سنوات هو العمر المناسب تمامًا لإصدار الأصوات. يبدو لي أنك تحتاج فقط إلى استشارة أخصائي وسيجيب لك على هذا السؤال.
- حهل قرأت رواية فاليري فوترين "معالج النطق"؟ كيف تقيم هذا العمل؟
– لا، لم أقرأ هذه الرواية، لكني أعلم أن القصة تُروى من وجهة نظر معالج النطق، والشخصيات الرئيسية هي معالج النطق وصحفي، تمامًا كما لدينا الآن. وأنهم هم الذين يريدون الحفاظ على لغة البلاد. رسالة جيدة. نعم، شكرا، سأقرأه.
بالطبع، أنا من أجل نقاء اللغة، من أجل الحفاظ على اللغة الروسية، لكي يتحدث الناس بشكل جميل وبكفاءة (نطق الأصوات، من بين أشياء أخرى)، لدي أمثلة على معايير معالجي النطق في الفنون. من أهم الأفلام بالنسبة لي – هذا هو "خطاب الملك". أولا، الفيلم نفسه رائع. ثانيا، يلعب الممثل الدور الرئيسي لمعالج النطق بشكل احترافي تماما، أستطيع أن أقول إن التقنيات المعروضة هناك فعالة للغاية. أعتقد أن هذا مثال جيد على تعميم مهنتنا.
والثانية – الفيلم الشهير "لأسباب عائلية" حيث يلعب دور معالج النطق رولان بيكوف. هذه مزحة، محاكاة ساخرة لمعالج النطق، لكنها كانت ناجحة، لقد تمسكت بقوة بمعالج النطق لسنوات عديدة. وأنا أقول دائما وفي كل مكان: لا سمح الله أن يحدث هذا في الحياة، لأنه، لسوء الحظ، لا يوجد اختيار مهني للمتقدمين، أي أن العديد من المتقدمين للحصول على مكان كطالب في قسم علاج النطق لا يعرفون ببساطة كيف نطق الأصوات. لذلك، بمعنى ما، هذا فيلم نبوي. بالطبع، هذا عار على المهنة. في زمن الاتحاد السوفييتي، كانت تلك مزحة، لكنها الآن، لسوء الحظ، ليست مزحة حقًا، بل هناك بعض الحقيقة فيها.
- لأي سبب يبدأ العديد من الأطفال الأصحاء والمتطورين، الذين لديهم مفردات سلبية غنية، في التحدث متأخرًا؟ هل هذا هو الاتجاه؟
– لا، هذه الحقيقة بالذات ليست متحيزة. هناك عدة طرق لمحاولة تفسير هذه الظاهرة، لكن هذا مجرد افتراض، وأؤكد على هذه الكلمة:
1. هناك ما يسمى "الأطفال المكتنزون"، وهم ينتقدون خطابهم بشدة. إنهم لا يحبون النتيجة، لذلك يظلون صامتين أو يتحدثون بشكل مستقل إلى حد ما ("بلغتهم الخاصة").
2. هناك "أطفال هم نتاج العالم المنفتح"، أي أنهم يقلدون العالم. اسمحوا لي أن أقدم لكم مثالا. كثير من الآباء يرون أطفالهم نائمين فقط، وتخبر المربيات أو الجدات أطفالهم أن الأم والأب يعملان كثيرًا. وقد تجسدت هذه الحبكة في إنتاج الدمى ذات العيون المغلقة، وتخيل أن الأطفال يحبون اللعب بمثل هذه الدمى لأنها إسقاط لعالمهم الخاص. كذلك فإن الطفل الذي يفهم كل شيء جيداً ويلتزم الصمت ينشئ اتصالاً أحادي الاتجاه يشبه العمل مع الكمبيوتر، لكن من المستحيل التحدث معه.
ومع ذلك، فإن هذا يعتبر رضاءً عن النفس، ولا ينبغي أن يكون الأمر على هذا النحو، والتاريخ الغني للتنمية البشرية يمكن أن يساعدنا. يجب أن يبدأ الأطفال في تجربة أجهزتهم المفصلية من عمر سنة واحدة. قد يختلف تأخير الكلام. لنفترض أن الطفل تحدث، ويعتقد الوالدان أن هذا يكفي. ولكن عندما يذهب مثل هذا الطفل إلى معالج النطق أثناء الفحص الطبي، يتبين أن هناك تأخيرًا، وهو مستوى أقل مقارنة بالمستوى المحتمل لتطور الكلام.
إذا بدأ الطفل في التحدث في الوقت المحدد، فإن منتج الإنتاج غير الكامل الخاص به لا يزعجه، فهو لا يهتم بكيفية التحدث، والشيء الرئيسي هو أن هناك النطق نفسه، والمتعة من عملية التحدث ذاتها وفرحة جلب شيئًا ممتعًا للبالغين (عادةً ما يستجيب الأقارب للكلمات الأولى للطفل بشكل عاطفي جدًا). ولحسن الحظ، لا يزال هناك مثل هؤلاء الأطفال.
- يبدأ الطفل بالكلام في سن الرابعة. في الخامسة أو السادسة لم يكن هناك الكثير من الأصوات. في سن 8 سنوات - مشاكل في الكتابة، فقدان الحروف في الكلمات. يكون الطفل غير منتبه ومبدع، ومن الممكن أن يتشتت انتباهه. هل من الممكن أن تفعل شيئًا بنفسك هذا الصيف؟
– إنه ممكن وضروري. أوصي بإجراء استشارة موسعة وعالية الجودة مع معالج النطق الذي يتعامل بشكل خاص مع اضطرابات الكتابة والكلام الكتابي. ربما هذه ليست ساعة، بل استشارة لمدة ساعتين، حيث سيشرح معالج النطق بالتفصيل كيفية العمل مع الطفل وتقديم الفوائد التي يمكن استخدامها للدراسة. شخصيا، أحب حقا استشارة هؤلاء الآباء، لأنه إذا كان الوالد متحمسا ويطرح مثل هذا السؤال، فمن المرجح أن يتبع توصياتي. لذلك، يرجى الاتصال بنا، وسنكون سعداء بمساعدتك.
– يبلغ عمر الطفل 5 سنوات تقريبًا، ويتكلم بشكل سيء، ولا يستطيع تكوين جمل، ولا يستطيع نطق حرفي “ر” و”ل”، ويتكلم بجمل أحادية المقطع. ما هي فرصه؟
– لا يزال عمر الخمس سنوات مناسبًا جدًا لتحقيق الاستقرار في جميع الوظائف، بما في ذلك الكلام. أمامك عامين نشطين قبل المدرسة، أوصي بشدة بتنظيم فصول عالية الجودة ليس فقط مع معالج النطق، ولكن أيضًا مع طبيب نفساني، بما في ذلك الفصول مع طبيب نفساني عصبي، بدءًا من التصحيح الحسي الحركي، ثم بما في ذلك التصحيح المعرفي. أرغب في أن يعمل طبيب نفساني مع الطفل على تطوير الوظائف العقلية العليا. أما بالنسبة لمعالج النطق، فمن الضروري تطوير الجوانب المعجمية والنحوية والصوتية والصوتية، فهذه أنشطة مختلفة بشكل أساسي.
إذا كان لدى الطفل مشاكل في التنفس، مع علم العروض، فمن الضروري توصيل بعض تصحيح الأجهزة، على سبيل المثال، الارتجاع البيولوجي، بحيث يتم تشكيل التنفس البطني ويكون هناك زفير طويل. ربما، إذا كان لدى الطفل مشاكل في الإدراك السمعي، قم بتوصيل Tomatis. وهذا هو، بما في ذلك التصحيح الشامل، فسيكون هناك نجاح. النهج المتكامل يساعد أي طفل.
كل التوفيق لك!
من إعداد تمارا أملينا
يطرح السؤال على الوالدين عندما يلاحظون أن طفلهم يواجه صعوبات: فهو يجد صعوبة في نطق بعض الكلمات، ويكون كلامه أقل تطوراً من خطاب أقرانه. لكن هذه الصعوبات ليست واضحة دائمًا: إذا لم يكن الآباء متخصصين، فقد يكون من الصعب عليهم أن يقرروا بأنفسهم ما إذا كان هناك شيء يستحق التعديل في تطور كلام الطفل.
غالبًا ما تختلف آراء المعلمين حول هذه المسألة: يعتقد البعض أن أفضل وقت للمحادثة التشخيصية الأولى مع أحد المتخصصين هو عامين، عندما يبدأ الطفل للتو في التحدث، والبعض الآخر - 5 سنوات، عندما يتشكل خطابه بالكامل . هناك وجهات نظر مختلفة حول تكرار الزيارات وفعاليتها. لذلك في بعض الأحيان ليس من السهل على الأمهات والآباء اتخاذ القرار مع طفلك. دعونا نحاول فهم هذه القضية.
غالبًا ما ترتبط مشاكل النطق لدى الطفل بمجموعة كاملة من الأسباب: عيوب في جهاز النطق، وتأخر في النمو، وأمراض سابقة. لذلك، فإن علاج النطق كعلم موجود في ارتباط وثيق مع طب الأنف والأذن والحنجرة والطب النفسي واللغويات النفسية وعلم الأعصاب وعلم أصول التدريس.
تتمثل مهمة معالج النطق في تحديد وجود المشكلة وفهم أصولها ووصف العلاج وتعديله إذا لزم الأمر وتحقيق النتائج.
يمتلك الطبيب عددًا كبيرًا من الأدوات المختلفة في ترسانته لحل مشاكل المرضى الصغار والكبار. هذه هي تمارين التنفس والصوت، والجمباز المفصلي، وأعاصير اللسان، والتدخل الجراحي وغيرها. اليوم، يتم حل جميع مشاكل علاج النطق تقريبًا بشكل فعال للغاية، ولكن فقط إذا تمت معالجتها في الوقت المناسب.
حالة نموذجية مع معالج النطق. غادرت الأم الغاضبة باب المكتب وشاركت انطباعاتها:
- إنها لا تفهم شيئًا! يجب أن يكتب هذا على النحو التالي: "تأخر في تطوير الكلام"! هذا ما نملكه! نعم، لقد كنا نقرأ الكتب بصوت عالٍ منذ ولادتنا ونناقشها منذ أن كنا في الثانية! فقط لجذب المزيد من المال!
في المنزل، سيتم دعم الأم من قبل الأقارب الذين لديهم الكثير من القصص من حياتهم الخاصة: كيف كانوا صغارًا، وكان لديهم نفس المشاكل، لكنهم "نشأوا بدون أي معالجين للنطق". وهناك حجة أخرى "قاتلة" - حول لينين، الذي "تبجح أيضًا".
يرغب العديد من الأشخاص في اعتبار الاضطرابات في نطق الأصوات، أو اللثغة، أو حتى التلعثم الطفيف، سمات مرتبطة بالعمر والتي ستختفي من تلقاء نفسها. تتحسن العديد من مشكلات علاج النطق مع تقدم العمر. لكن في الفترة المبكرة ليس من الحكمة الرهان على هذا. من الأفضل القضاء على جميع عيوب النطق في المراحل الأولية، لأنه في وقت لاحق يمكن أن يصبح هذا المرض لا رجعة فيه.
يتفق المعلمون على أن الطفل يجب أن يحصل على الرضا من الفصول الدراسية مع معالج النطق. فقط في هذه الحالة سيكون العلاج فعالا.
من المهم أن يتمكن معالج النطق من عدم تخويف الطفل. للقيام بذلك، يجب أن يكون شخصًا جذابًا، وأن يكون لديه نظام عصبي مستقر، وأن يكون قادرًا على إيجاد طريقة للتعامل مع مريض صغير ووالديه.
كن مستعدًا لأن يصف لك معالج النطق تمارينًا لتعمل عليها بشكل مستقل. يمكن أن تكون هذه تمارين النطق وأعاصير اللسان والجمباز المتخصص.
يجب دائمًا عقد دروس تصحيح مشاكل علاج النطق في نفس الوقت كل يوم. هذه هي الطريقة الوحيدة التي سيأتي بها الشفاء.
غالبًا ما يكون معالج النطق "الأصح" هو الذي يظهر القلق. يوفر للوالدين معلومات كاملة عن التقدم المحرز في العلاج. يؤمن بما يفعله ويبذل قصارى جهده لتحقيق نتائج إيجابية. إذا قابلت شخصًا غير مبالٍ، فهذا هو طبيبك "ليس طبيبك" - ابحث عن طبيب آخر.
عند تحديد موعد الذهاب إلى معالج النطق، انطلق من حقيقة أن الأمر يستغرق عامًا على الأقل للتخلص من بعض المشكلات، وحتى علاج التأتأة لفترة أطول. إذا تعاملت مع طفل قبل المدرسة، فإن احتمالية التأخير في القراءة والكتابة ستنخفض عدة مرات. سوف يكتسب الطفل الدرجة اللازمة من الثقة. أوافق على أن مثل هذا الاحتمال يستحق استثمارك وجهدك الشخصي.
بالإضافة إلى المقال شاهد أيضًا مقطع الفيديو "متى تذهب إلى معالج النطق":
لا يوجد اي مقالات مشابهة.
من المعتقد على نطاق واسع أن معالج النطق يتعامل حصريًا مع تصحيح نطق الصوت، أي "وضع" الأصوات. في الواقع، فإن مهام معالج النطق أوسع بكثير: تحسين البنية المقطعية للكلمات، وتوسيع وإثراء مفردات الأطفال، وتطوير الكلام المتماسك، وتعليم القراءة والكتابة، ومنع وتصحيح اضطرابات الكتابة والقراءة. نظرًا لأن الكلام هو أحد أعلى الوظائف العقلية للإنسان، فإن عمل معالج النطق يرتبط بتطور العمليات العقلية لدى الأطفال، والانتباه، والإدراك السمعي، والذاكرة، والتفكير، والمهارات الحركية الدقيقة العامة.
لتقديم مساعدة مؤهلة للأطفال والبالغين، يجب أن يكون لدى معالج النطق أساسيات المعرفة الطبية: علم الأمراض العصبية والتشريح وعلم وظائف الأعضاء لأعضاء النطق والسمع والرؤية، والتي بدونها يستحيل تحديد اضطراب النطق بشكل صحيح، ناهيك عن التعامل معه مع تصحيحه. تحدثنا أكثر عن هذا مع معالج النطق في شركة Good Doctor، يوليا لابكوفا.
— يعالج معالج النطق تصحيح اضطرابات النطق التالية: ضعف نطق الأصوات (خلل النطق، التلفظ)؛ انتهاك إيقاع وتيرة الكلام (تاكلاليا، بطء النطق، التأتأة)؛ اضطراب الصوت (خلل النطق، فقدان الصوت - الغياب التام للكلام)؛ التخلف أو فقدان الكلام (عالية، فقدان القدرة على الكلام)؛ ضعف الكلام المكتوب (خلل النطق وعسر القراءة).
— تنقسم الأسباب المؤهبة لحدوث اضطرابات النطق عادة إلى مجموعتين: عضوية (مما يؤدي إلى اضطرابات في آليات جهاز النطق المركزي أو المحيطي) ووظيفية (تعطيل الأداء الطبيعي لجهاز النطق).
تشمل الأسباب العضوية في المقام الأول أمراض داخل الرحم، مما يؤدي إلى ضعف نمو الجنين. بعض الأشياء: نقص الأكسجة لدى الجنين داخل الرحم، والأمراض الفيروسية، والإصابات، والسقوط وكدمات الأم، وعدم توافق دم الأم والجنين، وانتهاك شروط الحمل، والتدخين، وشرب الكحول والمخدرات، وتناول الأدوية (هناك عدد من الأدوية الممنوعة أثناء الحمل أو التي يجب استخدامها بحذر).
ثانيا، الاستعداد الوراثي والتشوهات الوراثية.
ثالثا، إصابات الولادة، الاختناق، انخفاض وزن الوليد عند الولادة، انخفاض درجة أبغار.
رابعاً: الأمراض التي يعاني منها الطفل في السنوات الأولى من عمره: الالتهابات البكتيرية والفيروسية، الالتهابات العصبية، إصابات وكدمات الدماغ، إصابات الهيكل العظمي للوجه.
تشمل الأسباب الوظيفية لاضطرابات النطق بيئة الكلام غير المواتية، وقلة الاهتمام من جانب البالغين، ونقص الحب والتواصل - عندما يكون لدى الوالدين اتصال ضئيل بالطفل ولا يقرأان له القصص الخيالية.
- نعم إنه كذلك. في مثل هذه الحالة، يجب عليك أولا الاتصال بطبيب الأعصاب - سيصف العلاج من تعاطي المخدرات، على خلفية مشاكل الكلام هذه يمكن أن تمر حتى دون مشاركة معالج النطق.
— إذا تحدثنا عن المعايير العمرية لتكوين النطق السليم، فهي تقريبًا كما يلي. في سن سنة إلى سنتين، يتقن الطفل نطق أبسط الأصوات فقط في النطق. هذه هي أصوات الحروف المتحركة "a"، "o"، "e" والأصوات الشفوية "p"، "b"، "m" - وهي التي تشكل الكلمات الأولى المعروفة: أمي، أبي، بابا.
في سن سنتين أو ثلاث سنوات، يتم إتقان نطق عدد من الأصوات الأخرى: حروف العلة "i"، "s"، "u"، الحروف الساكنة "v"، "f"، "t"، "d"، "ن" و"ز" و"ك" و"س" و"ص". ظهور هذه الأصوات في مجموعات عند الأطفال ليس من قبيل الصدفة: فمثلاً عندما يصبح الطفل قادراً على فهم رفع طرف اللسان والضغط عليه على القواطع العلوية، تظهر في كلامه المفردات التالية: "ت"، "د" "، "ن".
بحلول سن الثالثة والنصف، تتشكل أصوات الصفير "s"، "s"، "z"، "z"، "ts". غالبًا ما يتقن الطفل أصوات الهسهسة في عمر أربع إلى أربع سنوات ونصف. وفقط في سن الخامسة إلى الخامسة والنصف تظهر الأصوات "r" و"r" و"l" و"l".
لذلك، إذا كان الطفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات، على سبيل المثال، لا ينطق الصوت "R"، فهذا طبيعي تماما ولا يوجد سبب للقلق.
integratsia.com — يجب على جميع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث سنوات الخضوع للتشاور مع معالج النطق. من المهم ملاحظة أن تكوين الكلام يحدث حتى سن الثالثة، ولا يتم تشخيص الكلام حتى هذا العمر. من سن الثالثة، عندما يتم تشكيل العديد من الأصوات، يمكننا بالفعل الحكم على تطور خطاب الطفل. على سبيل المثال، في ثلاث سنوات ونصف، يستبدل الطفل الصوت "K" بالصوت "T" - بدلا من "كاتيا" يقول "تاتيا". في مثل هذه الحالة، تحتاج بالفعل إلى الاتصال بمعالج النطق و"ضبط" الأصوات.
يعد التشاور مع أحد المتخصصين ضروريًا إذا لم يستخدم الطفل في الكلام لمدة عام ونصف حتى الكلمات والمقاطع الفردية ، وفي عامين لا توجد عبارات في كلامه ، ويكون كلامه غير واضح ومقطع واحد. بعد ثلاث سنوات، يضعف نطق العديد من الأصوات، ويضعف إيقاع الكلام (سريع جدًا أو بطيء، تلعثم)، ولا يستطيع الطفل تكوين جملة بسيطة، وغالبًا ما يخلط بين النهايات، وتكون مفرداته أقل من 30 كلمة. من سن الرابعة، يكون نطق العديد من مجموعات الأصوات ضعيفًا، والمفردات سيئة جدًا، ولا يستخدم الطفل سوى عبارات قصيرة في التواصل، كما توجد أخطاء نحوية كثيرة في كلامه. من سن السابعة - إذا لوحظ وجود صعوبات في القراءة والكتابة.
يعتقد معظم الآباء أنه إذا لم يتحدث الطفل في عمر عامين أو كان كلامه غير واضح، فلا داعي للقلق وبمرور الوقت سوف يعود كل شيء إلى طبيعته. لكن مثل هذا الموقف تجاه مشكلة تأخر تطور الكلام يمكن أن يؤثر على القدرات الفكرية للطفل وقدرته على التواصل ضمن فريق. يعد التشخيص في الوقت المناسب لتأخر تطور الكلام في أي مرحلة من مراحل تكوين الكلام هو الخطوة الأولى على طريق التعافي. في بعض الأحيان يمكنك سماع: كان الطفل صامتا حتى يبلغ من العمر خمس سنوات، ثم بدأ فجأة في الكلام. للأسف، في أغلب الأحيان يكون هذا من عالم الخيال.
إذا وجدت أيًا من العلامات المذكورة أعلاه لتأخر تطور الكلام لدى طفلك، فأنت بحاجة إلى استشارة أخصائي: أولاً وقبل كل شيء، طبيب أعصاب، الذي سيعين فحصًا إضافيًا، وإذا لزم الأمر، سيصف دروسًا مع معالج النطق.
يرجى ملاحظة: يمكن إجراء جميع التشخيصات اللازمة في زيارة واحدة، ولكن في بعض الأحيان يحتاج الطفل إلى وقت للتعود على معالج النطق. والحقيقة هي أنه في بعض الأحيان، عند رؤية شخص غريب، ينسحب الطفل، ويخلص معالج النطق إلى أنه "لا يتكلم"، وقد يكون هذا مجرد رد فعل تجاه شخص غريب. في مثل هذه الحالة، قد يكون من الضروري إجراء فحص إضافي للطفل، ولا ينبغي أن يكون هذا مدعاة للقلق لدى الوالدين.
تسجيل الدخول-zdes.ru — إذا لم يتم اتخاذ التدابير المناسبة لتصحيح الكلام في الوقت المناسب، فسيواجه الطفل مشاكل خطيرة في التواصل مع أقرانه والبالغين، ونتيجة لذلك، تطوير جميع أنواع المجمعات التي تعيق التعلم، وتطوير الإمكانات العقلية والإبداعية ، وتنخفض نوعية الحياة.
– لم يفت الأوان بعد لحل المشكلة. الشيء الأكثر أهمية هو الاتصال بأخصائي. وبطبيعة الحال، كلما بدأ العلاج في وقت مبكر، كلما زادت فرص الشفاء الناجح.
سيبدأ معالج النطق العمل على تطوير المفردات وبنية المقطع والعبارات. تشمل مجالات عمل المتخصص ألعاب الأصابع، والجمباز اليومي، والتمارين الإيقاعية للموسيقى، وتمارين تكوين المحاكاة الصوتية، وما إلى ذلك. إذا كان هناك خمول ومحدودية حركة أعضاء النطق، فيجب تضمين تدليك علاج النطق. إذا لزم الأمر، قد يصف طبيب الأعصاب العلاج الطبيعي.
نقطة أخرى مهمة: يحتاج الطفل إلى بيئة كلامية. إذا كان الطفل الذي يعاني من تأخر النطق في المنزل مع والدته أو جدته فهذا لا يكفي. يجب على الأطفال التواصل مع بعضهم البعض في مجموعة الأطفال، مع المعلم، مع معالج النطق، مع عالم نفسي، إلخ. يُنصح الأطفال الذين تم تشخيص إصابتهم بأمراض النطق في سن الثالثة بالالتحاق بروضة أطفال بها مجموعة نطق.
— من الناحية المثالية، سيكون من المرغوب فيه بالطبع زيارة مجموعة علاج النطق. نعم، لسوء الحظ، لسبب أو لآخر، ليس كل شخص لديه الفرصة للدخول في مثل هذه المجموعة. في مثل هذه الحالة، يمكن أن تكون هذه جلسات جماعية أو فردية مع معالج النطق. نرحب بأي أنشطة. وكلما زاد العدد كلما كان ذلك أفضل للطفل نفسه.
"يجب أن يهتم الآباء بالتأكيد بكيفية سير الفصول الدراسية وكيف يتقن الطفل البرنامج. يجب عليهم حضور الفصول الدراسية حتى يشرح معالج النطق مبدأ العمل ويعلمهم أساسيات الجمباز المفصلي (مجموعة من التمارين لتنمية عضلات الجهاز المفصلي: الشفاه والخدين والفك واللسان والحنك). نظرا لأن هذه الجمباز يجب أن يتم تنفيذها على الأقل مرتين أو ثلاث مرات في اليوم، فإن مساعدة الوالدين لا غنى عنها. يقوم الطفل بتمارين أمام المرآة ليرى وضعيته النطقية، ويتحقق ولي الأمر من صحة ودقة التمارين.
بالإضافة إلى ذلك، يجب على الآباء مراقبة الانتهاء من الواجبات المنزلية. كقاعدة عامة، تتم الفصول الدراسية مع معالج النطق مرتين أو ثلاث مرات في الأسبوع لمدة 20-30 دقيقة، وهذا لا يكفي. إذا شارك الآباء أنفسهم بنشاط في تطوير خطاب الطفل، فسوف تسير العملية بشكل أسرع بكثير. عندما نعمل مع معالج النطق، يجب أن تكون هناك سلسلة متصلة: معالج النطق بين الوالدين والطفل. إذا انقطع الاتصال في مكان ما، فإن عملية تصحيح اضطراب الكلام تتباطأ تلقائيًا.
medswiss.ru - نعم يجب أن يسمع الطفل الكلام الصحيح ولا داعي للتحدث معه بلغة أخرى. إذا كانت سيارة، فهي سيارة. يمكن للطفل نفسه في حديثه أن يستبدل كلمة "سيارة" بكلمة "ثنائية"، ثم يقول الوالد: نعم، هذا صحيح، سيارة. أي أن الوالد يتفق مع الطفل وفي نفس الوقت يقول الكلمة كما تبدو بشكل صحيح. ومن المفيد بالفعل للوالدين أنفسهم أن يتجنبوا الكلام غير الصحيح.
— وفقًا للعديد من الخبراء، فإن بداية العمل المستهدف على تكوين النطق الصحيح للصوت يساعد على منع حدوث العديد من اضطرابات النطق. على سبيل المثال، التعبير وتمارين التنفس وتنمية المهارات الحركية الدقيقة. يشار إلى الجمباز للأطفال من عمر عامين لمنع مشاكل النطق السليم وللأطفال الأكبر سنًا لتصحيح ضعف النطق. يجب إجراء الجمباز المفصلي لمدة 3-5 دقائق، كما قلنا بالفعل، على الأقل مرتين أو ثلاث مرات في اليوم.
- ربما. من الممكن في أي عمر تصحيح أي نطق صوتي مهما كان. على سبيل المثال، تصحيح لدغ. بالطبع، مساعدة شخص بالغ على التخلص من المشكلة أكثر صعوبة، لأنه على مدى عدد معين من السنوات، اعتاد لسانه على التحدث بهذه الطريقة، لذلك يتطلب عملاً طويلًا ومضنيًا مرتبطًا بشد العضلات. للقضاء تماما على الخلل، هناك حاجة إلى إعادة تأهيل شاملة، حيث سيتعين على الشخص أن يمر بجميع مراحل الكلام والنمو الجسدي والعقلي مرة أخرى. على الأرجح، سيتعين عليك حضور العديد من دورات ودروس تدليك علاج النطق.
- انه من الممكن. لكن هنا سبب المشكلة عصبي فلا يمكنك الاستغناء عن طبيب أعصاب.
xvatit.com — على سبيل المثال، عسر التلفظ هو ضعف في العضلات الصوتية، ونتيجة لذلك، عدم وضوح الكلام، وبطءه، وسيلان اللعاب. يمكن أن يحدث عسر التلفظ بعد السكتة الدماغية، بسبب تعاطي الكحول، أو ارتداء أطقم الأسنان الضيقة جدًا أو الفضفاضة جدًا. خلل النطق (اضطراب الصوت) وفقدان الصوت (اضطراب الصوت الكامل)، والذي يمكن أن يحدث أيضًا بسبب السكتة الدماغية، وكذلك الإصابات والأورام.
علم الأمراض الشديد للغاية - الحبسة - هو تفكك الكلام الذي تم تكوينه بالفعل، وعدم القدرة على التعبير عن أفكاره وفهم الكلام؛ يبدو للشخص أنهم يتحدثون إليه بلغة أجنبية، ولا يستطيع نطق الصوت، والشعور فقدت اللغة. يحدث اضطراب الكلام هذا بعد السكتة الدماغية أو إصابات الدماغ المؤلمة أو الالتهابات العصبية أو تمدد الأوعية الدموية الدماغية.
لسوء الحظ، من الخطأ الاعتقاد بأن هذا المرض يحدث فقط عند البالغين، لأن السكتات الدماغية وإصابات الدماغ تحدث في أي عمر. يتم تشكيل خطابنا بالكامل بحلول سن الخامسة، وإذا حدث شيء ما لطفل يبلغ من العمر ست سنوات، فقد يحدث بالفعل انهيار الكلام الذي تم تشكيله بالفعل.
يعتمد التشخيص في علاج فقدان القدرة على الكلام على عمر المريض، وعلى ما فعله الشخص قبل المرض (كان مبرمجًا، أو فنانًا، أو ما إلى ذلك)، وكذلك على المنطقة وتركيز الآفة. وبالطبع، من المهم بدء العلاج في الوقت المحدد وبناء برنامج التعافي بكفاءة. يمكن أن تستغرق استعادة الكلام من 6 أشهر إلى 5 سنوات. يتم علاج مثل هذه الأمراض الخطيرة من قبل معالج النطق وأخصائي فقدان القدرة على الكلام الذي تم تدريبه في إطار برنامج خاص.
- عدم تحميل الحبال الصوتية بالصراخ والصراخ. الإقلاع عن التدخين. تقليل خطر الإصابة بالسكتة الدماغية - اتباع أسلوب حياة صحي، وممارسة التمارين الرياضية بانتظام، والتحكم في مستويات السكر في الدم، ومستويات الكوليسترول، والحفاظ على ضغط الدم الطبيعي، وما إلى ذلك.
إذا كان لديك أعراض غير عادية لاضطراب الكلام، فيجب عليك استشارة الطبيب على الفور - لا تتوقع أن يختفي كل شيء من تلقاء نفسه.
مرحبا عزيزي القراء والمشتركين في المدونة!
سنحاول اليوم معرفة سؤال واحد: هل معالج النطق طبيب أم مدرس؟ على الأرجح، يتذكر الجميع الشخصية المضحكة من فيلم "لأسباب عائلية"، الذي لعبه رولان بيكوف. من المحتمل أن يكون هناك عدد قليل من المتخصصين الذين لديهم العديد من الخرافات والأساطير والمفاهيم الخاطئة حولهم كما هو الحال حول معالج النطق. في هذه المقالة سأحاول فضح الأساطير حول و.
هذه الأساطير منتشرة على نطاق واسع وتنتقل من جيل إلى جيل. أولا عليك أن تقرر من هو معالج النطق؟ هل معالج النطق طبيب؟ يعتقد الكثير من الناس ذلك، لأن معالجي النطق يرتدون معاطف بيضاء، وغالبا ما يعملون في العيادات، وقد رأى الكثيرون مثل هذه العلامة على الباب. ومع ذلك، هذا ليس صحيحا تماما، يتم تدريب معالجي النطق في أقسام العيوب في المعاهد التربوية.
في هذا الصدد، هناك خلط بين مفهومي "معالج النطق" و"أخصائي العيوب"، والحقيقة هي أن هذا منصب وتعليم في نفس الوقت. يتلقى علماء العيوب تعليمهم في كليات العيوب بالمعاهد التربوية، وهناك علماء العيوب، ومعالجو النطق، وما إلى ذلك. وبناءً على ذلك، فإن معالج النطق هو أيضًا متخصص في العيوب من خلال التدريب.
أما بالنسبة لمنصب "أخصائي العيوب"، على سبيل المثال، في رياض الأطفال، فمن المرجح أن يعمل هناك علماء قلة. بشكل عام، يعد أخصائي العيوب اسمًا قديمًا بعض الشيء، ووفقًا للاتجاهات الحديثة، سيكون من الأصح تسميته ""، وهو أيضًا متخصص في العيوب. وسألاحظ على الفور أن معالج النطق، مثل أي أخصائي عيوب، لا يعالج، فهو يصحح، ومهمته هي التصحيح والتعويض والتكيف.
يمكنك في كثير من الأحيان سماع الرأي التالي: "لماذا تعمل مع معالج النطق، عاجلاً أم آجلاً سيتحدث الطفل على أي حال؟" في بعض الأحيان تشعر بالارتباك لأن الناس يطرحون مثل هذه الأسئلة الساذجة. إذا كان الطفل لا يتحدث أو يتحدث بشكل غير صحيح، فمن المحتمل أن يكون هناك سبب لذلك. هذه هي واحدة من الأساطير الأكثر شيوعا. يمكن أن يكون هناك ألف سبب وسبب لضعف النطق، بما في ذلك مشاكل الجهاز العصبي وعيوب في بنية أعضاء النطق... يجب أن يتم فحصك من قبل متخصصين جيدين.
كما أنهم في كثير من الأحيان يبدأون في التأكيد على أن الطفل يستطيع ذلك، لكنه... لا يريد ذلك أو أنه يلعب. أنت أيضًا لا تعرف بطريقة أو بأخرى كيفية الرد على ذلك، فقد دعت الأم نفسها أحد المتخصصين لمعرفة سبب ضعف النطق عند الطفل، وعندما تبدأ في الشرح لها، تعترض، وتبدأ في إلقاء اللوم على الطفل لكونه كسول ولا يحاول التحدث بشكل جيد. قبل الاتصال بأخصائي، عليك أن تفهم بوضوح أن السبب ليس الكسل.
سمعت بعض الأمهات من أمهات أخريات كيف تم إعطاء طفلهن الصوت بسرعة ويطالبن بإعطاء طفلهن الصوت أيضًا في درس أو درسين. إذا بدأت في إقناعهم بأن هذا يحدث بالطبع ولكن نادرًا جدًا. وهذا ليس حالهم، لكنهم يعتقدون أن معالج النطق "يخدعهم" للحصول على المال. كل طفل لديه وتيرة نموه وشخصيته ومزاجه الخاص. لن أزعم أنه لا يوجد معالجون للكلام عديمي الضمير، فهناك كل الأنواع، وقد تكون نتيجة التصحيح مختلفة. بالتأكيد ليس من باب الأذى، وليس من باب الخبث.
ولكن بدلا من ذلك، بسبب التشوه المهني والإرهاق العاطفي، يعمل الناس في بعض الأحيان على البلى، كما هو الحال في خط التجميع. وفي هذا الصدد، سأفضح أيضًا الأسطورة القائلة بأنه إذا كان الشخص يعمل في مؤسسة بلدية ولديه فئة عالية، فهو متخصص ممتاز ومسؤول، وإذا حدث أي شيء، يمكنك الحضور إلى عمله وتقديم الشكاوى. في الواقع، يعمل معالجو النطق هؤلاء مع عدد كبير جدًا من الأطفال، ويملأون 15-20 نوعًا من الوثائق، وهذا ما يؤكد "المستوى العالي" لديهم. إنهم ليسوا مهتمين جدًا بالنتيجة النهائية.
يعتقد الكثير من الناس أن مهمة معالج النطق هي تصحيح الأصوات فقط، ويتفاجأون عندما يعلمون أن معالجي النطق يتعاملون أيضًا مع تطوير المفردات والبنية النحوية. إنهم يصححون العيوب ليس فقط في الكلام الشفهي ولكن أيضًا في الكلام المكتوب. يمكن أن يكونوا مدرسين لغة روسية، حيث أن تخصصهم الثاني هو “مدرس اللغة الروسية وآدابها”.
يعتقد بعض الآباء أنه لا يوجد شيء صعب في علاج النطق. كل أم، بعد أن قرأت 2-3 كتب عن علاج النطق، تعتبر نفسها مختصة تمامًا ويمكنها إصدار الأصوات بنفسها. في الواقع، هذا مفهوم خاطئ كبير، وكثير من الناس يقتنعون بذلك عندما يواجهون صعوبات. لا يبدو الأمر كما هو مكتوب في الكتاب، ولا يتم إصدار الأصوات. أو يتم وضعها بشكل غير صحيح، وهو خطأ شائع جدًا عندما يتم تثبيت حرف "r" في حلق الطفل.
تعتقد أمي أن الطفل يجب أن يدرس وهو جالس بهدوء على الطاولة. وهذا بالطبع مريح للغاية إذا كان الطفل يجلس بهدوء على الطاولة ويفعل كل ما يطلب منه. وهذا بالتأكيد ليس هو الحال دائما. غالبًا ما يعاني الأطفال من مشاكل عصبية مختلفة. يمكن للأطفال أن يدوروا ويدوروا ويقفوا ويتشتتوا، لكن هذا لا يعني في كثير من الأحيان أن النشاط غير فعال. إما أن الطفل غير معتاد على الأنشطة المنهجية أو أنه يعاني من فرط النشاط ويجد صعوبة في الحفاظ على انتباهه لفترة طويلة. يمكنك التدرب على الأرض، وإعطاء الطفل القليل من التمارين، وتمارين بدنية صغيرة لمدة 5-10 دقائق.
"مجسات علاج النطق تشكل خطرا على الصحة." لا على الإطلاق، يمكنك طلب هذه المجموعة من المجسات لنفسك. إذا بدا لك هذا غير مناسب لسبب ما، فيمكنك الدراسة باستخدام مجسات من معالج النطق نفسه. فهو يقدمها لك مجانًا، كل ما عليك فعله هو غليها. وهي مصنوعة من الفولاذ المقاوم للصدأ الطبي الخاص.
يمكنك غالبًا سماع هذا من والدي الطفل: "سوف يدرس إذا كان مهتمًا". هذا ليس الإعداد الصحيح تمامًا. بطبيعة الحال، يقوم معالج النطق بكل ما في وسعه لجعل الفصول الدراسية مثيرة للاهتمام. ومع ذلك، فإن الأطفال الذين يعانون من إعاقات في النطق غالبًا ما يكون لديهم اهتمام معرفي منخفض. ويجب على الوالدين تحفيز الطفل، خاصة وأنهم يعرفون بشكل أفضل كيف يثيرون اهتمامه.
"أثناء الفحص، يقوم معالج النطق أولاً بتقييم مستوى ذكاء الطفل." بالطبع، معالج النطق مهتم أيضًا بمعدل الذكاء، لكن الشيء الرئيسي بالنسبة له هو حالة عيوب النطق والنطق. لذلك، لا داعي للقلق إذا بدت مهام الاختبار سهلة للغاية أو صعبة للغاية بالنسبة لك. ليست هناك حاجة للإجابة عن الطفل والتأكيد على أنه "يعرف كل شيء". لا يزال معالج النطق يريد الاستماع إلى الطفل نفسه والنظر إلى رد فعله وسلوكه.
يعتقد الآباء في كثير من الأحيان أنهم "يعرفون أفضل" ما هو مطلوب لطفلهم. لديهم فكرتهم الخاصة حول الشكل الذي يبدو عليه معالج النطق "الصحيح" وكيف يجب أن يعمل مع طفلهم. في الواقع، المتخصص أكثر كفاءة، تحتاج إلى الوثوق بالمحترف، فمن غير المرغوب فيه التدخل في العملية التعليمية. من الأفضل أن يقوم الآباء فقط بتتبع النتائج ومراقبة ديناميكيات نمو الطفل.
يسافر العديد من الآباء مع أطفالهم إلى مراكز مختلفة: طبية وتشخيصية... ومن ثم يؤمنون إيمانًا راسخًا بالتشخيصات التي تم إعطاؤها لهم. وإذا أبدى المختص رأيه، وكانت نظرته لمشاكل الطفل تختلف عن رأي "المركز"، فإن ذلك غالباً ما يثير الاحتجاج وعدم الثقة بين الأهل. يشك الكثيرون في أن المعلم البسيط يمكنه تقييم حالة الطفل بشكل صحيح ودقيق.
وعبثا تماما. في كثير من الأحيان، يتمتع الممارسون الذين يعملون بشكل مباشر مع الأطفال بخبرة أكبر من المنظرين ذوي الكراسي ذات الذراعين. بالطبع يمكنك الاستماع إلى رأيهم، لكن رأي الشخص الذي راقب طفلك لفترة طويلة سيكون أكثر قيمة من رأي الأشخاص الذين رأوه مرة واحدة.
"إذا فاتك درس، فلا بأس، لأننا نقوم بمهام معالج النطق." في الواقع، من الشائع الاعتقاد الخاطئ بأن أداء أي مهام من قبل معالج النطق يمكن أن يحل محل الفصول الدراسية مع المتخصص نفسه. غالبًا ما يحدث أن يتم تفويت الفصول الدراسية لسبب ما: المرض، عيد الميلاد، الضيوف، الرحلات إلى البلاد، العطلات... إذا كان هناك اتفاق لإجراء الفصول الدراسية، على سبيل المثال، مرتين في الأسبوع، فهذا يصل إلى 8-9 دروس شهريا.
وبسبب الغياب، اتضح، على سبيل المثال، 5-6 شهريا. في 3 أشهر، بدلا من 27 فصلا، نحصل على 15 فصلا فقط. لكن لسبب ما، لا يعد الآباء حسب الفصول، بل بالأشهر ويعربون عن عدم رضاهم قائلين: "لقد كنا ندرس لمدة 3 أشهر، لكن النتائج ضعيفة. " والحجج القائلة بأن هناك «غيابات كثيرة» ضعيفة، مثل «نحن ندرس معه في البيت». وهذا يعني أن الوالدين يعملون مع الطفل في المنزل بأنفسهم، ولكن لسبب ما يقدمون شكاوى ضد معالج النطق.
هذا يختتم المقال. وأريد أن أشير إلى أن معالج النطق ليس ساحرا، وليس لديه عصا سحرية، يتم حل جميع المشاكل بموجة. وبطبيعة الحال، يتم حلها من خلال دراسات منهجية طويلة الأمد، من خلال الجهود المشتركة للمعلم والطفل وأولياء الأمور. اقرأ مقالات المدونة، واشترك في التحديثات. نشر المواد على الشبكات الاجتماعية. شارك تجربتك في التعليقات.
ستخبرك هذه المقالة عن اللقاء الأول بين معالج النطق والطفل، وعملية التعرف على بعضهما البعض وإقامة التواصل، وهو أمر مهم للغاية لمزيد من التعاون المثمر.
يلعب التعرف على معالج النطق دورًا حاسمًا في إقامة التواصل ويصبح الخطوة الأولى في التعاون المثمر. إنه "التعاون"، لأن النتيجة تعتمد على جهود عدة أطراف: معالج النطق، والأهل، والطفل نفسه.
لسوء الحظ، فإن معظم الأطفال الحديثين لديهم انحراف واحد أو آخر في تطوير الكلام. حتى لو تم نطق جميع الأصوات بشكل واضح وصحيح، تنشأ صعوبات أخرى: محدودية المفردات، وعدم القدرة على بناء الجمل بشكل صحيح. عندما يأتي الطفل إلى المدرسة، تصبح المشاكل الخفية محسوسة. إن قراءة أفضل المؤلفات و"التربية الواعية" ليست بديلاً عن التشاور في الوقت المناسب مع معالج النطق المؤهل. لن يقوم الأخصائي بتحديد تشوهات النطق فحسب، بل سيوضح للوالدين أيضًا الاتجاه الذي يحتاج الطفل إلى التطور فيه. يمكن التغلب على بعض الصعوبات من خلال ممارسة الرياضة في المنزل بمفردك.
الطفل عمره سنتين وهو صامت؟ نوصي بشدة باستشارة أحد المتخصصين. نعم، أينشتاين أيضًا لم يتكلم حتى بلغ الثالثة من عمره، وبعد ذلك أصبح عبقريًا. ولكن لماذا تخاطر وتأمل في حدوث معجزة إذا كان بإمكانك توضيح الموقف مع معالج النطق؟ لا يتم إجراء دروس علاج النطق حتى سن الثانية. سيكون من الأكثر فعالية قراءة الكتب لطفلك، والزيارة، ولعب ألعاب الأصابع، والتواصل أكثر، وعرض رسوم كاريكاتورية أقل... حتى تلك "التعليمية". يوصي معالجو النطق المتخصصون في مرحلة الطفولة المبكرة بإحضار طفلك إلى الاستشارة الأولى في موعد لا يتجاوز عامين. سيخبرك المتخصص بكيفية جعل عملية تطوير الكلام أكثر فعالية، وإذا لزم الأمر، سيحيلك إلى مشاورات مع متخصصين آخرين. تعتبر مشكلة نطق الأصوات لدى الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 5 سنوات إشارة واضحة لزيارة معالج النطق. في أغلب الأحيان، خلال هذه الفترة يبدأ الآباء في القلق وطلب المساعدة. الإشارة إلى أن طفلك يحتاج إلى الذهاب إلى معالج النطق في أسرع وقت ممكن هي ظهور ما يسمى بالأصوات "المشوهة" في كلام الطفل، أي الأصوات غير الموجودة في اللغة الأم. على سبيل المثال، الحلق [P]. إذا استبدل الطفل الأصوات أو تخطيها، فقد يكون هذا متغيرًا لمعيار العمر.
* بحلول سن الرابعة، يجب أن يختفي تليين الأصوات تمامًا، ويجب أن تبدو الكلمات التي تحتوي على [L] وأحرف العلة المنقطة وفقًا لمعايير اللغة الأم؛ الأصوات [S]، [Сь]، [З] و [Зь] تظهر.
* بحلول عمر 5 سنوات، يجب أن تتشكل الأصوات [Ш]، [Ж]، [Ч]، [Ш] بشكل كامل.
* حتى سن 6 سنوات تتشكل الأصوات [P]، [Rb]، [L].
لقد سمع العديد من الآباء حكايات خرافية حول كيفية قيام معالج النطق السحري "بضبط" جميع الأصوات للطفل في الاجتماع الأول. من الجيد أن تكون قضيتك سعيدة تمامًا. ومع ذلك، لا ينبغي عليك التوصل إلى استنتاجات متسرعة دون رؤية التغييرات في جلسة أو جلستين. بعد كل شيء، مدى سرعة رؤية نتائج جلسات علاج النطق يعتمد على عدد من العوامل، وقبل كل شيء، على آلية ضعف النطق السليم (هل هو خلل النطق أم عسر التلفظ). مع عسر القراءة، يمكن تسليم الصوت في الدرس الأول، ولكن مع عسر التلفظ، قد يستغرق تصحيح نطق الصوت أكثر من عام واحد. والحقيقة هي أنه مع عسر التلفظ، يتم انتهاك نغمة العضلات في الجهاز المفصلي واستعادتها، ستكون هناك حاجة إلى اتصال، بالإضافة إلى ذلك، تتغير تكتيكات الجمباز المفصلي، تصبح مرحلة إنتاج الصوت أكثر تعقيدا، مرحلة الصوت يتم إطالة الأتمتة والتغيرات النوعية.
في الاجتماع الأول، يحدد معالج النطق عدة مهام: كسب الطفل؛ إجراء التشخيص وتحديد المشاكل؛ تعريف الطفل بهيكل جهاز النطق. تعليم تمارين وألعاب علاج النطق الأساسية، ووضع خطة تقريبية للعمل الإصلاحي القادم.
يمتلك كل معالج نطق ترسانة خاصة به من الأدوات والتقنيات التي يستخدمها للعمل مع الأطفال. مطلوب نهج فردي ل "المريض". أحدهما يحفزه الثناء، والآخر يفعل كل شيء من أجل الملصق، والثالث يحتاج إلى الانضباط، والرابع يحفزه لعبة مثيرة. في الدرس الأول، من المستحسن أن يكون الوالدان حاضرين حتى يتمكنوا من رؤية كيف يكمل الطفل المهام التي يوليها معالج النطق اهتمامًا خاصًا.
بسبب الخصائص الفسيولوجية، لا يستطيع الطفل الحفاظ على الاهتمام لأكثر من 15 دقيقة، لذلك لا ينسى المتخصص المؤهل تغيير أنواع الأنشطة أثناء الدرس. يتم تنفيذ الجمباز المفصلي في شكل لعبة: وبهذه الطريقة يكون من الأسهل تذكرها وأكثر إثارة للاهتمام حتى في المنزل. يساعد استخدام المواد المرئية وقصص علاج النطق ومجموعات البناء والألعاب والأغاني على الحفاظ على الانتباه. لا تنزعجي إذا رأيت أن طفلك متعب. لم يلعب فقط، بل عمل. يبدأ بعض الأشخاص بالتثاؤب أثناء تمارين النطق وهذا أمر طبيعي أيضًا.
