تعلم كيفية الجمع والطرح حتى 10. كيف تشرح للطفل طرح وإضافة أعداد مكونة من رقمين

لماذا أسمي طريقتي سهلة وحتى سهلة بشكل مدهش؟ نعم ، ببساطة لأنني لم أقابل بعد طريقة أبسط وأكثر موثوقية لتعليم الأطفال العد. سترى بنفسك قريبًا إذا كنت تستخدمه لتعليم طفلك. بالنسبة للطفل ، ستكون هذه مجرد لعبة ، وكل ما هو مطلوب من الآباء هو تخصيص بضع دقائق يوميًا لهذه اللعبة ، وإذا اتبعت توصياتي ، فعاجلاً أم آجلاً سيبدأ طفلك بالتأكيد في العد في السباق معك. لكن هل هذا ممكن إذا كان عمر الطفل ثلاث أو أربع سنوات فقط؟ اتضح أن هذا ممكن تمامًا. على أي حال ، لقد قمت بذلك بنجاح لأكثر من عشر سنوات.

أصف عملية التعلم بأكملها بمزيد من التفصيل ، مع وصف تفصيلي لكل لعبة تعليمية ، حتى تتمكن أي أم من تكرارها مع طفلها. بالإضافة إلى ذلك ، على الإنترنت على موقعي "Seven Steps to the Book" ، قمت بنشر مقاطع فيديو لأجزاء من أنشطتي مع الأطفال لجعل هذه الدروس أكثر سهولة للتشغيل.

أولا ، بضع كلمات تمهيدية.

السؤال الأول الذي يطرحه بعض الآباء هو: هل يستحق البدء في تعليم الطفل العد قبل المدرسة؟

أعتقد أن تعليم الطفل ضروري عندما يبدي اهتمامًا بموضوع الدراسة ، وليس بعد أن يتلاشى هذا الاهتمام. ويتجلى الاهتمام بالعد والعد في الأطفال مبكرًا ، فهو يحتاج فقط إلى تغذية طفيفة وغير محسوسة لتعقيد الألعاب يومًا بعد يوم. إذا كان طفلك لسبب ما غير مبالٍ بعد الأشياء ، فلا تقل لنفسك: "ليس لديه ميل للرياضيات ، كما أنني متأخّر في الرياضيات في المدرسة." حاول إيقاظ هذا الاهتمام به. فقط أدرج في ألعابه التعليمية ما فاتك حتى الآن: عد الألعاب ، والأزرار الموجودة على القميص ، والخطوات عند المشي ، وما إلى ذلك.

السؤال الثاني: ما أفضل طريقة لتعليم الطفل؟

ستحصل على إجابة لهذا السؤال من خلال قراءة هنا العرض التقديمي الكامل لطريقة تدريس العد الشفوي.

في غضون ذلك ، أود أن أحذرك من استخدام بعض طرق التدريس التي لا تفيد طفلك.

"لإضافة 3 إلى 2 ، يجب أولاً إضافة 1 إلى 2 ، والحصول على 3 ، ثم إضافة 1 إلى 3 ، والحصول على 4 ، وأخيراً إضافة 1 إلى 4 ، ستكون النتيجة 5" ؛ "- لطرح 3 من 5 ، يجب عليك أولاً طرح 1 ، ويتبقى 4 ، ثم طرح 1 إضافي من 4 ، ويتبقى 3 ، وأخيراً ، اطرح 1 إضافيًا من 3 ، وستبقى النتيجة 2".

هذه ، للأسف ، طريقة شائعة تطور وتعزز عادة العد البطيء ولا تحفز النمو العقلي للطفل. بعد كل شيء ، العد يعني الجمع والطرح دفعة واحدة في مجموعات عددية كاملة ، وليس الجمع والطرح واحدة تلو الأخرى ، وحتى عن طريق عد الأصابع أو العصي. لماذا هذه الطريقة ليست مفيدة للطفل على نطاق واسع؟ أعتقد أن هذا لأنه أسهل على المعلم. آمل أن يرفض بعض المعلمين ، بعد أن اطلعوا على منهجيتي.

لا تبدأ في تعليم طفلك العد بالعصي أو الأصابع وتأكد من أنه لا يبدأ في استخدامها لاحقًا بناءً على نصيحة أخته أو أخيه الأكبر. من السهل تعلم الاعتماد على الأصابع ، لكن من الصعب الفطام. أثناء قيام الطفل بالعد على أصابعه ، لا يتم تضمين آلية الذاكرة ، ولا يتم تخزين نتائج الجمع والطرح في مجموعات عددية كاملة في الذاكرة.

وأخيرًا ، لا تستخدم بأي حال طريقة "المسطرة" في العد التي ظهرت في السنوات الأخيرة:

"لإضافة 3 إلى 2 ، تحتاج إلى أخذ مسطرة ، والعثور على الرقم 2 عليها ، والعد منها إلى اليمين 3 مرات في السنتيمتر وقراءة النتيجة 5 على المسطرة" ؛

"لطرح 3 من 5 ، تحتاج إلى أخذ مسطرة ، وإيجاد الرقم 5 عليها ، والعد منها إلى اليسار 3 مرات في السنتيمتر وقراءة النتيجة 2 على المسطرة."

هذه الطريقة في العد باستخدام مثل هذه "الآلة الحاسبة" البدائية كمسطرة ، كما لو تم اختراعها عن قصد لإبعاد الطفل عن التفكير والتذكر. من الأفضل عدم التدريس على الإطلاق بدلاً من تعليم كيفية العد ، ولكن إظهار كيفية استخدام الآلة الحاسبة على الفور. بعد كل شيء ، هذه الطريقة ، تمامًا مثل الآلة الحاسبة ، تستبعد تدريب الذاكرة وتبطئ النمو العقلي للطفل.

في المرحلة الأولى من تدريس العد الشفوي ، من الضروري تعليم الطفل العد في غضون عشرة. من الضروري مساعدته على تذكر نتائج جميع المتغيرات الخاصة بالجمع والطرح للأرقام في غضون عشرة كما نتذكرها نحن البالغين.

في المرحلة الثانية من التعليم ، يتقن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الطرق الأساسية للجمع والطرح في ذهن الأعداد المكونة من رقمين. الشيء الرئيسي الآن ليس الاسترجاع التلقائي للحلول الجاهزة من الذاكرة ، ولكن فهم وحفظ طرق الجمع والطرح في العشرات القادمة.

في كل من المرحلتين الأولى والثانية ، يتم تدريس العد الشفوي باستخدام عناصر اللعبة والمنافسة. بمساعدة الألعاب التعليمية ، المصطفة في تسلسل معين ، لا يتحقق الحفظ الرسمي ، ولكن الحفظ الواعي باستخدام ذاكرة الطفل البصرية واللمسية ، متبوعًا بإصلاح كل خطوة تم تعلمها في الذاكرة.

لماذا أقوم بتدريس العد الشفوي؟ لأن العد اللفظي فقط يطور الذاكرة ، وذكاء الطفل وما نسميه البراعة. وبالتحديد ، هذا ما سيحتاجه في حياته اللاحقة. وكتابة "أمثلة" مع مداولات طويلة وحساب الإجابة على أصابع طفل ما قبل المدرسة لا يؤدي إلا إلى ضرر ، لأن يفطم التفكير بسرعة. سوف يحل الأمثلة في وقت لاحق ، في المدرسة ، والتدرب على دقة التصميم. والذكاء يجب أن ينمو في سن مبكرة ، الأمر الذي يسهله العد الشفوي.

حتى قبل البدء في تعليم الطفل كيفية الجمع والطرح ، يجب على الآباء تعليمه كيفية عد الأشياء في الصور وفي الطبيعة ، وكيفية حساب الخطوات على الدرج ، وخطوات المشي. في بداية تعلم العد الشفوي ، يجب أن يكون الطفل قادرًا على عد ما لا يقل عن خمس ألعاب أو أسماك أو طيور أو خنافس وفي نفس الوقت إتقان مفاهيم "أكثر" و "أقل". ولكن لا ينبغي استخدام كل هذه الكائنات والمخلوقات المختلفة في المستقبل لتعلم الجمع والطرح. يجب أن يبدأ تعلم العد الشفوي بجمع وطرح نفس الكائنات المتجانسة التي تشكل تكوينًا معينًا لكل رقم من أرقامها. سيسمح ذلك باستخدام ذاكرة الطفل البصرية واللمسية عند حفظ نتائج الجمع والطرح في مجموعات عددية كاملة (انظر ملف الفيديو 056). كدليل لتعليم العد الشفوي ، استخدمت مجموعة من مكعبات العد الصغيرة في صندوق العد (وصف مفصل - أدناه). وسيعود الأطفال إلى الأسماك والطيور والدمى والخنافس والأشياء والمخلوقات الأخرى لاحقًا عند حل المشكلات الحسابية. لكن بحلول هذا الوقت ، لن يكون من الصعب عليهم جمع وطرح أي أرقام في العقل.

من أجل الراحة ، قسمت المرحلة الأولى من التدريب (العد ضمن العشرة الأولى) إلى 40 درسًا ، والمرحلة الثانية من التدريب (العد في العشرة التالية) إلى 10-15 درسًا آخر. لا تخف من العدد الهائل من الدروس. إن تقسيم الدورة الدراسية بأكملها إلى دروس تقريبي ، مع الأطفال المستعدين ، أخوض أحيانًا 2-3 دروس لكل درس ، ومن المحتمل جدًا ألا يحتاج طفلك إلى الكثير من الدروس. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن استدعاء هذه الدروس فقط بشروط ، لأن مدة كل منها 10-20 دقيقة فقط. يمكن أيضًا دمجها مع دروس القراءة. ينصح بعمل ذلك مرتين في الأسبوع ، ويكفي تخصيص 5-7 دقائق للواجب المنزلي في الأيام المتبقية. لا يحتاج كل طفل إلى الدرس الأول ، فهو مصمم فقط للأطفال الذين لا يعرفون حتى الآن الرقم 1 ، وبالنظر إلى شيئين ، لا يمكن تحديد عددهم دون عدهم بإصبعهم أولاً. يجب أن يبدأ تدريبهم عمليا من الصفر. يمكن للأطفال الأكثر استعدادًا البدء على الفور من الدرس الثاني ، والبعض الآخر - من الدرس الثالث أو الرابع.

أقوم بتدريس الفصول في نفس الوقت مع ثلاثة أطفال ، ليس أكثر من لفت انتباه كل منهم وعدم السماح لهم بالملل. عندما يكون مستوى إعداد الأطفال مختلفًا نوعًا ما ، عليك أن تتعامل معهم بدورهم بمهام مختلفة ، وتتحول طوال الوقت من طفل إلى آخر. في الدروس الأولية ، يكون وجود الآباء أمرًا مرغوبًا فيه حتى يفهموا جوهر التقنية ويؤدون واجبات منزلية بسيطة وقصيرة بشكل صحيح مع أطفالهم. لكن يجب وضع الآباء بحيث ينسى الأطفال وجودهم. يجب على الآباء ألا يتدخلوا ويسخروا من أطفالهم ، حتى لو كانوا مشاغبين أو مشتتين.

يمكن بدء فصول العد الشفوي مع الأطفال في مجموعة صغيرة من سن الثالثة تقريبًا ، إذا كانوا يعرفون بالفعل كيفية عد الأشياء بأصابعهم ، على الأقل حتى سن الخامسة. ومع أطفالهم ، قد يشارك الآباء في الدروس الأولية باستخدام هذه التقنية من سن الثانية.

دروس أولية للمرحلة الأولى. عد التدريب في غضون خمسة

بالنسبة للدروس الأولية ، ستحتاج إلى خمس بطاقات بأرقام 1 و 2 و 3 و 4 و 5 وخمسة مكعبات بحجم حافة يبلغ حوالي 1.5-2 سم ، مثبتة في صندوق. بالنسبة للقرميد ، أستخدم "طوب المعرفة" أو "طوب التعلم" المباع في متاجر الألعاب التعليمية ، 36 طوبة لكل صندوق. ستحتاج إلى ثلاثة مربعات من هذا القبيل لكامل الدورة التدريبية ، أي 108 مكعبات. بالنسبة للدروس الأولية ، آخذ خمسة مكعبات ، وستكون هناك حاجة إلى الباقي لاحقًا. إذا لم تتمكن من العثور على مكعبات جاهزة ، فلن يكون من الصعب صنعها بنفسك. للقيام بذلك ، تحتاج فقط إلى طباعة رسم على ورق سميك ، 200-250 جم / م 2 ، ثم قطع المكعبات منه ، ولصقها وفقًا للإرشادات الموجودة ، وملءها بأي حشو ، على سبيل المثال ، نوع من الحبوب ، والصقها من الخارج بشريط لاصق. من الضروري أيضًا عمل صندوق لوضع هذه المكعبات الخمسة على التوالي. من السهل لصقها من نقش مطبوع ومقطع مطبوع على ورق سميك. في الجزء السفلي من الصندوق ، يتم رسم خمس خلايا وفقًا لحجم المكعبات ، ويجب أن تناسب المكعبات بحرية.

لقد فهمت بالفعل أنه في المرحلة الأولية ، سيتم تعلم العد بمساعدة خمسة مكعبات ومربع به خمس خلايا. في هذا الصدد يطرح السؤال: ما هي طريقة التدريس بالاستعانة بخمسة مكعبات للعد وصندوق بخمس خلايا أفضل من التدريس بخمسة أصابع؟ بشكل أساسي من خلال حقيقة أن المعلم من وقت لآخر يمكنه تغطية الصندوق بكفه أو إزالته ، وبفضل ذلك يتم طبع المكعبات والخلايا الفارغة الموجودة فيه في ذاكرة الطفل قريبًا. وتبقى أصابع الطفل معه دائمًا ، يمكنه رؤيتها أو الشعور بها ، والحفظ ببساطة لا ينشأ ، ولا يحدث تحفيز لآلية الذاكرة.

يجب أيضًا ألا تحاول استبدال صندوق المكعبات بعصي العد أو عناصر العد الأخرى أو المكعبات غير الموجودة في صف واحد في الصندوق. على عكس المكعبات المصطفة في صندوق ، يتم ترتيب هذه الكائنات عشوائيًا ، ولا تشكل تكوينًا دائمًا ، وبالتالي لا يتم تخزينها في الذاكرة في شكل صورة يتم تذكرها.

الدرس رقم 1

قبل الدرس ، اكتشف عدد الكتل التي يستطيع الطفل تحديدها في نفس الوقت ، دون عدها واحدة تلو الأخرى بإصبعه. عادة ، في سن الثالثة ، يمكن للأطفال أن يعرفوا على الفور دون احتساب عدد المكعبات الموجودة في الصندوق ، إذا كان عددها لا يتجاوز اثنين أو ثلاثة ، وقليل منهم فقط يرى أربعة في وقت واحد. لكن هناك أطفالا يمكنهم تسمية موضوع واحد فقط حتى الآن. لكي نقول إنهم يرون شيئين ، يجب عليهم عدهم بالإشارة بإصبعهم. الدرس الأول مخصص لمثل هؤلاء الأطفال. البقية سينضمون إليهم لاحقًا. لتحديد عدد المكعبات التي يراها الطفل في وقت واحد ، ضع أعدادًا مختلفة من المكعبات في الصندوق بالتناوب واسأل: "كم عدد المكعبات في الصندوق؟ لا تعد ، أخبرني على الفور. أحسنت! الآن؟ والآن؟ حسنًا ، أحسنت! " يمكن للأطفال الجلوس أو الوقوف على الطاولة. ضع الصندوق الذي يحتوي على مكعبات على الطاولة بجانب الطفل الموازي لحافة الطاولة.

لمهام الدرس الأول ، اترك للأطفال الذين يمكنهم تحديد مكعب واحد فقط في الوقت الحالي. العب معهم واحدًا تلو الآخر.

لعبة "وضع الأرقام على مكعبات" بمكعبين.
ضع البطاقة مع الرقم 1 والبطاقة التي بها الرقم 2 على الطاولة ، ضع الصندوق على الطاولة وضع مكعبًا واحدًا فيه. اسأل طفلك عن عدد المكعبات الموجودة في الصندوق. بعد أن يجيب "واحد" ، أره واسم الرقم 1 واطلب وضعه بجانب المربع. أضف مكعبًا ثانيًا إلى الصندوق واطلب حساب عدد المكعبات الموجودة في الصندوق الآن. دعه يعد المكعبات بإصبعه إذا أراد. بعد أن يقول الطفل أن هناك بالفعل مكعبين في الصندوق ، أظهر له وقم بتسمية الرقم 2 واطلب منه إزالة الرقم 1 من الصندوق ، ووضع الرقم 2 في مكانه ، وكرر هذه اللعبة عدة مرات. قريباً جداً ، سيتذكر الطفل شكل المكعبين ، وسيبدأ في الاتصال بهذا الرقم على الفور ، دون احتساب. في الوقت نفسه ، سيتذكر الرقمين 1 و 2 وسينتقل إلى المربع الرقم المقابل لعدد المكعبات الموجودة فيه.
لعبة "التماثيل في المنزل" مع مكعبين.
أخبر طفلك أنك ستلعب معه لعبة Gnomes in the House. الصندوق عبارة عن منزل تخيلي ، والخلايا الموجودة فيه عبارة عن غرف ، والمكعبات هي التماثيل التي تعيش فيها. ضع مكعبًا واحدًا على المربع الأول على يسار الطفل وقل: "جاء جنوم واحد إلى المنزل". ثم اسأل: "وإذا أتاه آخر ، فكم عدد التماثيل في المنزل؟" إذا وجد الطفل صعوبة في الإجابة ، ضع المكعب الثاني على الطاولة بجانب المنزل. بعد أن يقول الطفل أنه سيكون هناك الآن قزمان في المنزل ، دعه يضع القزم الثاني بجوار الأول في الزنزانة الثانية. ثم اسأل: "وإذا غادر قزم واحد الآن ، فكم عدد التماثيل التي ستبقى في المنزل؟" هذه المرة لن يسبب سؤالك أي صعوبة وسيجيب الطفل: "سيبقى المرء".

ثم تعقد اللعبة. قل: الآن لنصنع سقف للمنزل. قم بتغطية الصندوق براحة يدك وكرر اللعبة. في كل مرة يقول فيها طفل عدد التماثيل التي كانت موجودة في المنزل بعد أن جاء المرء ، أو كم منها بقي فيه بعد ترك واحد ، قم بإزالة راحة السقف ودع الطفل يضيف أو يزيل المكعب بنفسه وتأكد من أنه الجواب صحيح ... هذا يسهل الاتصال ليس فقط بالذاكرة ، ولكن أيضًا بالذاكرة اللمسية للطفل. تحتاج دائمًا إلى إزالة آخر مكعب ، أي الثاني من اليسار.

العب الألعاب 1 و 2 بالتناوب مع جميع الأطفال في المجموعة. أخبر أولياء الأمور في الفصل أن يلعبوا هذه الألعاب مع أطفالهم في المنزل مرة واحدة يوميًا ، ما لم يطلب الأطفال المزيد.

علق على مقال "طريقة سهلة ومدهشة لتعليم طفلك العد الشفوي"

لا يفهم الرياضيات. كيف تعلم الطفل ألا يخاف من الاختبارات؟ يوم جيد. أنا لست أمًا ذات خبرة ، ولدي خبرة في الرياضيات في كيفية تعليم الطفل العد. عرض تقديمي بعنوان "رياضيات للصغار ، العد من ١ إلى ١٠ مع إضافة واحد": منهجي ...

مناقشة

وُلد طفلي بنقص الأكسجة ، وبعض التشخيصات الأخرى لم تكن حرجة بالنسبة لي في ذلك الوقت.
نتج عن ذلك مشاكل في علاج النطق ، ولكن تم حلها بسرعة مع معالج النطق.
كان النشاط المفرط واضحًا على الفور ، ولكن تم إلغاؤه بحلول سن 11 عامًا.
لكن تركيز الانتباه والرياضيات أصبح مشكلة ، علاوة على ذلك ، كان أيضًا 3-4-5 في الصفوف الدنيا ، ولكن في الصف الخامس 2-3-4.
كان هناك دائما مدرس رياضيات. لقد تغير لأنني ظننت أن الأمر كان في المعلم ، ولا يشرح ذلك جيدًا!
لكن في نوفمبر ، في الصف الخامس ، أحضرت الطفل إلى موسكو إلى طبيب أعصاب ، وفقًا للتوصيات ، وأخبرنا ، بعد الفحص والاختبارات ، أنه كان نقص الانتباه.
كان التعيين مرتفعًا (ولكن هذا فقط للوصفات) ، بانتوجام. أيضًا فصول إجبارية مع أخصائي علم النفس العصبي وطبيب نفساني (تقنيات معرفية).
أنت تعلم ، أنا نفسي لا أستطيع أن أصدق ذلك ، لكن النتيجة موجودة!
الآن هو شهر فبراير وهي في الفصل الرابع.
ويشيد مدرس الرياضيات بأنها أصبحت منتبهة!
ومعلمة الرياضيات نفسها (وإلا اتصلت بي في سبتمبر / أيلول أنها حصلت على 2 للاختبار وأنها بحاجة للدراسة مع ابنتها! وكيف تدرس إذا كانت قد درست طوال شهري أغسطس وسبتمبر!)

12.02.2019 20:19:40, فيرونيكا فراولة

كيف تعلم الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو؟ كم من الصبر والمحبة يجب أن يعطي الرب؟ الصف الرابع ، وشنق نفسك بالفعل على الأقل ، لا الرياضيات ولا العد الشفوي يبقى في رأسك - كيف تدرس؟ ستعمل على العد جيدًا في غضون عشرة ، وبعد ذلك لن تكون هناك مشاكل في النتيجة ، عند الانتقال ...

مناقشة

1. للعمل معه بالإضافة إلى المدرسة + المتخصصين الآخرين.
2. الابتعاد تمامًا عن منهجية المدرسة من الخاص إلى العام ، لأن أطفالنا هذا "لا يعمل" ، "لا يرون الغابة خلف الشجيرات". يجب أن يكون النهج عام إلى خاص ، أي. في البداية تعطي رؤية عامة دون الخوض في التفاصيل ، ثم تفكك جانبًا وتكرر الشعور بالغثيان. على سبيل المثال:
نقول - الكلام - أجزاء من الكلام - مستقلة (اسمية) وخدمية - مستقلة: الاسم ، الصفة ، العدد ، الظرف ، الفعل ، الفاعل ، الفاعل ؛ الخدمة: حرف الجر ، الاتحاد ، الجسيم + جزء خاص من الكلام - المداخلة. اسم الاسم - صحيح ، شائع إلخ. نبدأ دائمًا بالأبسط: نتحدث - الكلام. حتى يتعلم ، لا تنتقل إلى أجزاء من الكلام. ثم ، عندما يتم إتقان كل شيء ، قم بالسير عبر الشجرة بأكملها 100500 مرة يوميًا حتى يبدأ الطفل في الارتداد عن أسنانه. يأتي بعد ذلك تعقيد المهمة ، فنحن نعتمد بالفعل على قسم فرعي مألوف ونرقص منه. لكننا نكرر الهيكل بأكمله بانتظام.
3. في الرياضيات ، العد الطويل والمؤلِم على الأصابع. ثم ، عندما يصبح العد خاليًا من الأخطاء وسريعًا ، غطِ أصابعنا بورقة أو منشفة ، وعد باللمس ، ثم أغمض أعيننا وتخيل أصابعنا في أذهاننا ، ثم عد في أذهاننا فقط.
4. نطبق الأنواع المتوفرة من التمايز (أو الاختيار). على سبيل المثال ، أرقام الأرقام: الوحدات خضراء ، والعشرات صفراء ، والمئات حمراء. يمكنك استخدام الصوت عن طريق اللمس - يعتمد ذلك على قدرات الطفل.
5. العمل حتى عرق السابع ، وتكرار المسامير على اللسان. لا عناق ولا بكاء! كل شيء يتم تقديمه لأطفالنا ، فقط النهج يجب أن يكون مختلفًا. وبعد ذلك ستطيع التكاملات مع المشتقات.

اين تدرس؟
المنجم هو نفسه ، إنه معقد أيضًا بسبب حقيقة أن البداية تنتهي ، ولن يكون هناك استمرار ، لا أستطيع أن أتخيل إلى أين أذهب (

كيفية تعليم الطفل المقارنة. قام الطفل بالرياضيات إما بمفرده أو مع والده - أنا فقط "لا أفعل. المواضيع تتعلق ببعضها البعض :-))" لا أستطيع أن أفهم - هذه مشاكل مدرسية (لا يعلمون كيف يعلم الطفل العد نسخة مطبوعة 4،1 5 (2032 تقديرات) قيم المقال.

مناقشة

مرحباً ، أنصحك بأن تشرح بسهولة أكثر أو أقل بالمثال التالي:
576-78=?
اشرح أنه لا يمكنني خصم 78 من 76.
إلى 6 ، عليك إضافة 10 ، أي أننا نأخذ 12.
أطرح 8 من 16 لنحصل على 8
يعني 8 بدلاً من الوحدات
نظرًا لأننا اقترضنا دستة من 70 ، فهذا لا يعني 70 بل 60
بالإضافة إلى ذلك:
من 560 ، أطرح 70 \u003d 490 ، ونتذكر أيضًا أنه بدلاً من 8 وحدات ، تم طرح 498.
آمل أن تتمكن من حل الرياضيات !!!
حظا طيبا وفقك الله.

26.12.2018 17:54:16, كاميلا باتراكانوفا

هناك حاجة إلى مدرس إذا كان الطفل لا يفهم المواد المعقدة ، ولا يستطيع الوالدان شرحها. في حالتك ، ابنتك (لديها 3 تفسيرات لنفس الشيء على يديها) ستصاب بالارتباك التام.
حاول تنزيل ألعاب الفلاش على جهازك اللوحي أو هاتفك. يوجد الآن العديد من التطبيقات الرائعة حيث يمكنك تحسين الرياضيات والحساب الشفوي وحل المشكلات المنطقية وممارسة التفكير المكاني بشكل عام بطريقة مرحة. راقب المشاكل التي تعاني منها ابنتك حتى تتمكن من إبراز مجالات المشاكل التي تستحق المرور مرة أخرى.

08/14/2018 09:42:26، إبسونا

كيف تعلم طفلك العد والحفاظ على مهارة العد السريع مدى الحياة؟ قسم: التربية والتنمية (كيفية تعليم الطفل طرح وحدات من العشرات). تكون النتيجة دائمًا بسيطة وسلبية \u003d -3. نطرح هذا trokyu من أولئك الذين وضعناهم جانبًا ...

مناقشة

شرح لي الزوج طريقه.
نزيل عقليًا العشرات من أي تناقص:
16-9 ستكون 6-9. تكون النتيجة دائمًا بسيطة وسلبية \u003d -3.
نطرح هذه trokya من العشرات الموضوعة جانبًا: 10-3 \u003d 7.

16-9 \u003d 7 - حسبنا بشكل صحيح. النقطة المهمة هي أن الإجراء الثاني سيكون دائمًا طرح رقم أصغر من عدد زوجي من العشرات.

53-9= (50) 3-9=(50)-6=44

شرح واضح؟ :)

أعتقد بشكل مختلف (7 في 6 + 1) ، لكن زوجي هكذا. ٪))

لقد تعلمنا أن نتحلل إلى أقرب عدد صحيح (عشرة). على سبيل المثال ، 16 هو 10 و 6. تكوين الرقم 7 هو 6 و 1. لذلك نزيل 6 ويبقى أن نطرح 1. تكوين الرقم 110 هو 9 و 1 ، مما يعني أن النتيجة ستكون 9 .
لكن الأطفال فعلوا كل شيء في البداية على خط الأعداد. إذا كان الأمر صعبًا جدًا
حاول أن تظهر على خط الأعداد. على سبيل المثال ، حدد 16 بخطوة من خلية واحدة (علامة وسيطة 10) ثم حدد 7 خلايا في الاتجاه المعاكس باستخدام أقواس من أعلى. ربما سيساعد الطفل على فهم كيفية عمل الطرح بطريقة مرئية.

في نفس المكان ، العد الشفوي هو أساس الفصل الأول. آسف ، لين ، للدخول ، لكن المشكلة هي نفسها ، نحن أيضًا معذبون ، لكن من النوع الذي أعرفه أنني لست عالم رياضيات ، وأردت أن أجعل حياته "من الدرجة الأولى" أسهل - للفهم (أو تعلم) تكوين العدد. حالما لم يلعبوا ، لم يفعلوا ...

مناقشة

للقيام بذلك ، تحتاج إلى حفظ تكوين الأعداد حتى 10. بشكل جيد للغاية. هذه المعرفة ضرورية عند حل أمثلة الجمع والطرح. لكي تتذكر جيدًا تكوين الرقم ، ما عليك سوى تكرار الأزواج التي يتكون منها هذا الرقم عدة مرات. يوجد تطبيق لأجهزة iPad و iPhone يجعل هذه العملية أسهل على الطفل ، ويحولها إلى لعبة ذات ميزات وأصوات جذابة. تم بالفعل اختبار التطبيق من قبل العديد من المستخدمين لعدة سنوات. هذا التطبيق ، على الرغم من بساطته ، فعال للغاية ، ولاقى قبولًا جيدًا من قبل المتخصصين في سنغافورة ، ويستخدم في ممارستهم من قبل العديد من المؤسسات التعليمية حول العالم. خاصة لزوار الموقع ، نقدم 5 أكواد ترويجية للهدايا لهذا التطبيق:
6H3LW7LMHHJ3
HJNPJPHNAMFT
W7K9W6MHPXAP
T94P34NEPYJN
4KP94RPEF3YR
يمكنك تنزيل تطبيق Composition of the number up to 10 في App Store:
[رابط -1]
للحصول على أفضل النتائج ، شجع الطفل على إكمال اللعبة وتأكد من تكرار المقطع بعد يومين.

ماذا تفعل

31.10.2017 11:43:56، تلفزيون Nastyushy

طريقة سهلة بشكل مدهش لتعليم طفلك العد. العد اللفظي - كيف تدرس؟ - 2 - إنها أيضًا بسيطة جدًا ، إذا قمت بأتمتة العد "الثنائي" ، المباشر والعكس. منازل رقمية ، حيث يوجد السقف - على سبيل المثال 5\u003e. تعلم العد في غضون خمسة.

مناقشة

لتبديد الحيرة بشأن خط الأعداد ، افعل ذلك على الدرج. ترقيم الخطوات والقفز. من الثاني ، ثلاثة ، ستصل إلى الخامس. يحب الأطفال عادةً مطاردة الكبار مثل هذا ويخمنون أين سيذهبون ، وحتى القفز بأنفسهم :-) لماذا هذه الطريقة جيدة ، بالإضافة إلى الأصابع؟ نموذج أساسي آخر للعدد. ليس من خلال الكمية ، ولكن من خلال المسافة.

العد ، بشكل أكثر دقة ، يمكن تقديم فكرة الكمية ، بالإضافة إلى الأصابع وخطوط الأرقام ، على أساس بعض الصور الثابتة. "والقط أربع أرجل ..." والطائر له اثنان. هناك خمسة أصابع ، والدراجة بها ثلاث عجلات. العمل مع مثل هذه الصور. هنا القليل مكتوب عنها:

كنت مهتمًا بطرق مختلفة لتدريس العد. الأفضل ، IMHO ، هو "Stoschet" لزايتسيف. انا اوصي بشده به.

12/06/2005 14:37:30 فاليري ماروسياك

العد اللفظي - كيف تتمرن؟ التعليم والتنمية. الطفل من 7 إلى 10 سنوات. كيف تعلم الطفل العد والحفاظ على مهارة العد السريع مدى الحياة؟ بعد أن بدأ دراسة الحساب الذهني في سن 13 ، يصل الطلاب بعد سنتين أو ثلاث سنوات إلى الذروة ...

مناقشة

سيحسب المثال 3 + 4 ، ويسأل عن عدد 3 حلوى ، وستجيب 4 حلوى أخرى على الفور أن هناك سبعة.
بالمناسبة ، في المدارس نقوم بتدريس العد على الأصابع.

في عمر 4 سنوات ، كان الابن يحسب باستخدام تكوين الرقم. تحسب الآن عن طريق عد الوحدات. ما العلاقة مع الصعوبات المستقبلية مع الجبر ، لا أفهم. في دفتر ميكولينا "شخصيات خرافية" (أحد مؤلفي الكتاب المدرسي عن الرياضيات ED) يحل ميشينكا بسرعة صرير خنزير جميع الأمثلة ذات الرموز في أنظمة المعادلات الخطية. أي نوع من المأساة هذا؟ بالنسبة للمبرمج ، فإن فكرة التحرك على طول سلسلة رقمية هي الأفضل ؛ يتم حل العديد من المهام بهذه الطريقة. تعتبر طريقة الفرز هذه ملائمة أيضًا في مسائل الامتحان التي تحتاج إلى حل بأعداد صحيحة. بشكل عام ، من الأنسب بالنسبة لي أن أقوم بتكوين خوارزمية لحل نظام المعادلات ووضع كل هذا العار في الكمبيوتر بدلاً من استخدام الأرقام. أنا حقًا لا أحب أن العداد الضخم قد اختفى من الفصول الدراسية لطلاب الصف الأول ، لقد كتب بيرلمان جيدًا عن العداد ، في سن السابعة اكتشفت كتابه بنفسي ولعبت مع العداد بسرور. لعدة قرون كانوا يعتمدون على هذه المفاصل ، كانت والدتي ماهرة ، وكانت العظام تتطاير على هذا النحو ، ولم تكن بحاجة إلى أي آلة إضافة. على الأصابع ، والمفاصل ، عند العد في العقل ، تظهر الأرقام بطريقة مختلفة إلى حد ما ، ويتم ملاحظة بعض الأنماط بشكل مختلف. دع الأطفال يجربون كل شيء وهم صغار ، كلهم \u200b\u200bمتشابهون ، فهم ما زالوا بعيدين جدًا عن الرياضيات الحقيقية ذات البراهين.

"لا أستطيع أن أفهم - هذه هي مشاكل المدرسة (ألا يعلمونك أن تفكر؟) ، البرنامج (ضعيف؟) ، الطفل (غير قادر؟) ، أو مشكلتي (هل أخطأت؟) أم أريد الكثير؟ "
لم تكتب Sephia البرنامج الذي كانت ابنتها فيه ، ولكن هذا البرنامج قد يكون كافياً لزملائها "الأضعف" في نفس الوقت ، ويكون بمثابة مكابح معينة لفتاتها "المتقدمة". وحقيقة أن بعض المعلمين يستبدلون القدرة على التفكير بالقدرة على التفكير بالأنماط والحفظ ، للأسف ، الحالة :-(
تتم قراءة هذا الالتفاف (يكتب البعض) من قبل أشخاص مثيرين جدًا للاهتمام. نظرًا لأنهم يفعلون ذلك ، فإن الجميع بالتأكيد في حيرة من الخير
تربية أبنائهم والرغبة في تقديم تعليم جيد. وإلا لما نظروا هنا.
لذلك دعونا نحاول مساعدة أطفالنا وأنفسنا. من يستطيع أن يفعل ماذا.
من سيقود المهام المثيرة للاهتمام ، والذي سيشارك في حل غير قياسي للمشكلة. من يستطيع. ربما سنتعامل مع مشاكل تعليمنا.

أردت أيضًا أن أكتب عن موضوع "رياضي" ، لكن كل الوقت لا يكفي. ابنتي في الصف الثاني. خمسة صلبة في الرياضيات ،
ببساطة لا توجد تقديرات أخرى. إنهم يشاركون في Morro and Pattern (30000 مشكلة للحساب الشفوي). لكن يبدو لي أن هذا لا يكفي.
لا يوجد سوى ثلاثة طلاب ممتازين من أصل 28 شخصًا. في الصف الأول في بداية العام ، اقترح المعلم أن يأخذ الآباء دورة Heidman بالإضافة إلى الدورة الرئيسية. على الفور ، كانت هناك أمهات عارضن بشكل قاطع ، بسبب عبء العمل الثقيل.
الأطفال في اللغة الإنجليزية. لغة (مدرسة خاصة). توقفنا عند ذلك. اشتريت أنا ووالدتان أخريان كتابًا مدرسيًا بمفردنا وقمنا بذلك بأنفسنا.
في بداية الربع الثالث ، أُخبرت ابنتي أنها وزميلتها ستذهبان في عطلة نهاية الأسبوع إلى أولمبياد الرياضيات في المنطقة.
تعود إلى المنزل يوم الجمعة (عشية الأولمبياد) وتقول إنهم عملوا في الدرس ، ووفقًا لنتائجها سيختارون الأطفال للأولمبياد القادم. يقول إنه لم يحل أحد في الفصل مشكلة واحدة. ها هي حالتها:
15 طائرًا كانوا جالسين على شجرتين. عندما طار عصفوران من الأول إلى الثاني ، وحلقت 3 طيور بعيدًا عن الثانية ، في الشجيرة الثانية أصبحت 4
عدد الطيور أكثر من الأول.
كم عدد الطيور في كل شجيرة في البداية؟
سأحفظ على الفور أنهم لم يخضعوا بعد لعمليات الضرب والقسمة. في العطلة الصيفية بعد الصف الأول ، طُلب منهم البدء
تعلم جدول الضرب.
لقد فوجئت بهذه المهمة ، لأن في رأيي ، لم يتوافق البرنامج مع البرنامج الذي خُطِبوا بموجبه.
لكن ابنتي كانت مهتمة بكيفية حل هذه المشكلة. أخبرتها كيف تحلها أولاً بطريقة واحدة (15-3 \u003d 12 ، 12: 2 \u003d 6 ، 12-4 \u003d 8 ،
8: 2 \u003d 4 ، 4 + 2 \u003d 6 ، 15-6 \u003d 9) ، ثم أخبرت كيف تدل على المجهول من خلال X. لقد حللنا هذه المشكلة ، ثم توصلنا إلى
زوجان أكثر من هذا القبيل. عملنا لمدة ساعة. ابنتي فهمت كل شيء وأعجبت به.
في اليوم التالي ، بعد الأولمبياد ، خرجت سعيدة وقالت إن هناك مشكلة واحدة متشابهة ، وقد مرت بها على الفور.
مقرر.
لذلك كان لدي سؤال: هل من الممكن الكشف عن الأطفال الموهوبين في الأولمبياد بهذه الطريقة؟
IMHO ، لا. يشير هذا المثال إلى أن بعض البرامج تتخلف ببساطة عن الركب. لا تخبر ابنتي في اليوم السابق عن الحل -
ولم تستطع. بالمناسبة ، حصلت بعد ذلك على المركز الثالث.
إنه لأمر مؤسف أنني ما زلت لا أستطيع الحصول على الشروط لجميع المشاكل من الأولمبياد. من الممتع جدًا بالنسبة لي أن أنظر إلى الآخرين.

القدرة على التفكير المنطقي ، بالإضافة إلى حل المشاكل ، يمكن أن تحفز لعبة الشطرنج والسوليتير. بالمناسبة ، هناك أيضًا برامج تعليمية لألعاب الكمبيوتر تعمل على تطوير المنطق.

الخطوة الأولى. نحن لا نستخدم تدوين رقمي

المهمة الأساسية هي تعليم كيفية العد حتى 10 , نه باستخدام الأرقام المقابلة. تأتي الإجراءات مع الأشياء في المقدمة. على سبيل المثال ، كانت هناك ملعقة واحدة ، ضع ملعقة أخرى - كان هناك ملعقتان. ثم يمكنك زيادة عدد الملاعق بقول اسم الرقم.

ستساعد المهام العملية في حل هذه المشكلة. على سبيل المثال ، غالبًا ما يسأل الطفل عن عدد شيء ما: كم عدد الأطباق ، وكم عدد النعال ، وعدد الطيور الموجودة على هذا الفرع. يمكنك عد أي شيء ، حتى درجات السلم.

المرحلة الثانية. التعرف على الأرقام نفسها.

في الصف الأول ، تمت دراسة الرقم 1 ، 2 ، 0 أولاً ، ثم 3 ، 4 ، 5 ، 6 ، 7 ، 8 ، 9. يرجع موضع الصفر إلى حقيقة أنه في البداية يصعب على الطالب لفهم سبب الإشارة إلى الفراغ برقم. وبعد ذلك ، عندما يتم بالفعل ممارسة الأفعال ذات الأرقام ، يصبح من الواضح سبب الحاجة إلى الصفر. على سبيل المثال ، كان هناك خمسة تفاحات على المائدة ، وأكل خمسة. بقي - لا شيء ، أي صفر.

خيار آخر: يتم عرض هذه الرسومات ، ويسأل المعلم الأطفال: "ما الذي تغير؟" سوف يشيرون إلى: "لا شيء".

يوضح النموذج الثاني أنه إذا تمت إزالة ثلاث نقاط من مربع واحد تمامًا ، فسيكون هناك مربع فارغ ولن يكون هناك أي نقاط على الإطلاق.

القاعدة الأساسية التي يجب أن يفهمها الأطفال عند العد إلى عشرة هي: كل رقم أقل بمقدار واحد من الرقم التالي وأكثر من الرقم الأخير بمقدار واحد.

تقنيات تدريس العد حتى العشرة:

لعب القطار الصغير... تمرين حفظ رقم مشترك يتم إجراؤه في الصف الأول. يخرج أحد الطلاب من أمام الفصل ويقول إنه السيارة الأولى. بعد ذلك يخرج آخر ويقول: واحد والآخر اثنان. وهكذا يستمر حتى الساعة العاشرة. ثم تتم العملية بترتيب عكسي. العربات "تنقسم" واحدة تلو الأخرى. الغرض من هذا التمرين هو حفظ ترتيب الأرقام بالترتيب الأمامي والخلفي.
تظهر على المسطرة... هذه طريقة قديمة تعتمد على الحفظ عن ظهر قلب وإثبات مرئي لترتيب الأرقام.
عد الاصبع... تقليدي وأسهل للأطفال. يمكن استخدامه في البداية ، حتى يقوم الطفل بترتيب الأرقام. ثم عليك أن تفطم نفسك عن أصابعك ، وتروي "أسرار" تحولات الأرقام.

استخدام القصائد والرسوم الكرتونية المضحكة عن الأرقام... سيكون من الممتع مشاهدة الرسوم المتحركة "كيف تعلم الطفل العد" أو نطق قوافي العد.

قصائد الذاكرة لتعلم العد

حساب بيري

كانت شانتيريل تسير على طول الحافة:
- مرة واحدة ، في سلة فراولة ،
اثنان مثل العنب البري في السماء
ثلاثة - ruddy lingonberry ،
وأربعة - هنا سحابة ،
خمسة - القليل من الكشمش ،
ستة مثل حبة الويبرنوم ،
سبعة - مثل شمس روان ،
ثمانية - العليق في الكف ،
تسعة توت أزرق
عشرة من التوت العصير.
هنا سلة كاملة!

واحد يد ، اثنان يد -
نصنع رجل ثلج!
ثلاثة يساوي أربعة ، ثلاثة يساوي أربعة
دعونا نرسم فم أوسع!
خمسة - سنجد الجزر للأنف ،
دعونا نجد بعض الجمر للعيون.
ستة - ضع القبعة على الجانبين.
دعه يضحك معنا.
سبعة وثمانية وسبعة وثمانية
سنطلب منه الرقص.
تسعة - عشرة - ثلج
فوق الرأس - شقلبة!
يا له من سيرك!

لنتمشى
وألحق بالثانية ،
ركض الأصابع الثالثة
والرابع سيرا على الأقدام
قفز الإصبع الخامس ،
وفي نهاية الطريق سقط.

لعبة "تسمية عدد الجيران". على سبيل المثال ، تحتاج إلى تسمية جيران الرقم 4.
تمرين "ضاعت الأرقام"... من الضروري ترتيب الصور الموضوعة بشكل عشوائي مع الأرقام. هناك تفسير آخر لهذا التمرين: بابا ياجا خلط كل الأرقام. ساعدني في ترتيبهم بشكل صحيح.

شوهدت 10 سيقان دجاج تحت السياج. سؤال: كم عدد الدجاجات في المجموع؟ - العد إلى اثنتين: 2 ، 4 ، 6 ، 8 ، 10 - خمس دجاجات.
كم عدد الأحذية التي يجب أن أعطيها لثلاثة صغار؟ على غرار المشكلة السابقة.
من الأنسب أن تحسب خمسة أشخاص من خلال مشاهدة الساعة.

كيف تتعلم جدول الجمع والطرح في غضون عشرة؟

بعد أن يعرف الطفل ترتيب الأرقام ، من المفيد تطبيق المهام على تكوين الرقم. يمكنك بالطبع حفظ تكوين الرقم 5 ، على سبيل المثال ، ولكن من الأفضل استخدام حركات اللعبة مع كائنات ذات إعداد موازٍ للحفظ.

على سبيل المثال:

كان هناك 4 حبات برتقالة في طبق واحد و 2. كم عدد برتقالة في المجموع؟ (مشكلة إيجاد المجموع)

هناك 6 تفاحات في المجموع ، وهناك ثلاثة أصدقاء. اقسم كل واحد بالتساوي.

يمكنك أيضًا الدمج مع المهام البسيطة والمخططات الصغيرة التي يسهل استخدامها في الدرس وفي المنزل.

ليس من الصعب إعطاء مثل هذا المثال لقانون الإزاحة الإضافي: يوجد صفيحة واحدة بها تفاحتان على الطاولة ، واللوحة الأخرى المكونة من أربعة تفاحات موجودة جنبًا إلى جنب ، إذا قمت بتبديلها ، فسيكون العدد الإجمالي للتفاح لا تزال على حالها.

كيف تعلم الطفل أن يضيف ويطرح مع الانتقال من خلال دزينة؟

في المثال أدناه ، لجمع العددين 8 و 5 ، يتم توسيع الحد الثاني لإضافة عشرة إلى الحد الأول ، ثم يتم إضافة الباقي إلى عشرة.

أما بالنسبة للطرح ، فإن التناقص من حيث تكوين البتات يتحلل. في المثال 15 ناقص 8 ، نرى أن الرقم 15 يتوسع إلى وحدات البت الخاصة به. نتيجة لذلك ، نحصل دائمًا على 10 بتات - 5. الآن: يجب أن يتم تحليل ما تم طرحه إلى حدود. سيكون المصطلح الأول عبارة عن وحدات بت من 15 ، ويتم تحديد المصطلح الثاني (يعرف الأطفال تكوين الرقم 8). يبقى الآن طرح الحد الثاني من ثمانية من 10. والجواب جاهز. بقليل من الممارسة ، يمكنك بسهولة حل مثل هذه الأمثلة في ذهنك.

يعتبر تعليم الأطفال العمليات الحسابية البسيطة عملية معقدة تنقسم إلى عدة مراحل. أولاً ، تتم دراسة الإجراءات ذات الأرقام المكونة من رقم واحد ، ثم يتم التحقيق في الحالات التي تمر بمرحلة انتقالية من خلال عشرات. عندما يتم تطوير مهارة العد في غضون 10 ومع الانتقال إلى عشرة إلى الأتمتة ، يبدأون في دراسة جمع وطرح الأعداد المكونة من رقمين. إن استخدام الأساليب المختلفة وإجراء الأنشطة بطريقة مرحة سيساعد الطفل على فهم مبدأ العمل بشكل أفضل وأسرع.

العمل التحضيري

تحدث مقدمة جمع وطرح الأعداد المكونة من رقمين بشكل تدريجي:

يتعلم الأطفال أولاً كيفية الجمع ثم طرح الأرقام المستديرة.
ثم يقومون بحل الأمثلة التي لا يتجاوز فيها مجموع (فرق) الوحدات والعشرات العشرة.
أخيرًا ، يتم التحقيق في الحالات مع الانتقال من خلال التفريغ.

قبل دراسة العمليات الحسابية ، من المهم معرفة كيفية تقسيم الأرقام إلى مصطلحات بت (25 \u003d 20 + 5) ، لتحديد وحدات البت التي يتكون العدد منها (25-2 عشرات و 5 وحدات).

عند شرح تكوين الأرقام ، يمكنك استخدام طريقة عملية - تحديد الرقم بمساعدة عد العصي.

جوهر هذه الطريقة هو كما يلي:

موضحًا أن العصا الرأسية هي واحدة ، واثنتان هي الرقم 2 ، وهكذا.
10 عصي هو دزينة. هناك أعداد تتكون من عدة عشرات. لوضعها ، تحتاج إلى الكثير من العصي ، وسيكون من الصعب عدها. لذلك ، ستشير العشرات إلى وجود عصا أفقية (إذا كانت العصي ذات حجم قياسي ، فعندئذٍ ستلائم العيدان العمودي 10 بالضبط العصا الأفقية).
يتم وضع أي رقم مكون من رقمين ، على سبيل المثال ، "25": ضع 2 عصي أفقيًا (عشرات) و 5 - عموديًا (وحدات).
يتم جلب المهارة إلى الأتمتة من خلال طريقة التكرار المتكرر.
يتم تعزيز القدرة على تحديد تكوين الرقم بمساعدة البطاقات: ينظر الطفل إلى الرقم ويقسمه إلى مصطلحات بت أو يحدد تكوينه.

يمكن استبدال العصي بأجزاء Lego أو مجموعات مُنشِئة أخرى: ستشير القطع الصغيرة إلى الوحدات ، الكبيرة - العشرات. بعد ممارسة المهارة ، يبدأون في دراسة جمع وطرح الأرقام المستديرة.

جمع وطرح الأعداد المستديرة

شرح بعدة طرق:

بناءً على معرفة تكوين الأرقام: 10 + 20 \u003d 1 دزينة + 2 دزينة \u003d 3 دزينة ، أو 30.
بمساعدة العصي أو المُنشئ: ضع عصا أفقية واحدة ، أضف 2 أخرى ، اتضح أن 3 - المجموع ، 3 دزينة ، أو 30.

يتم شرح الطرح بالمثل. بعد حل بعض الأمثلة ، انتقل إلى المرحلة التالية.

الجمع والطرح دون المرور بالعدد

يتم شرح الإجراءات بطريقة عملية. على سبيل المثال ، تحتاج إلى العثور على نتيجة التعبير "25 + 32" .

أولاً ، ضع الرقم الأول (2 أفقي و 5 عمودي) ، ثم الثاني (3 أفقي و 2 عمودي). بعد ذلك ، يحسبون كل شيء أفقيًا (أضف عشرات - اتضح أنه 5) ، ثم - رأسيًا (أضف الوحدات - اتضح 7).

اقرأ الجواب: 57. على أساس الإجراءات المنجزة ، استنتج أن الوحدات تضاف بوحدات ، عشرات - بالعشرات. بعد الانتهاء من العمل ، يمكنك العمل بدون عصي.

إذا تخطيت مرحلة الشرح التوضيحي (وربما حتى "الاكتشافات" التي يمكن إجراؤها عن طريق حل المثال بمساعدة العصي) وقلت فقط أنه تمت إضافة وحدات من نفس الأرقام ، فقد لا يفهم الطفل سبب ذلك. . سيكون من الصعب عليه أن يتذكر كيف يتم حل هذه الأمثلة.

بعد شرح معنى الإجراء ، يمكنك إدخال إضافة العمود.

من المهم توضيح أن الوحدات مكتوبة تحت الوحدات (لتسهيل الإضافة) ، والعشرات - تحت العشرات. إذا تمت كتابة المثال بشكل غير صحيح ، فيمكنك الوصول إلى نتيجة خاطئة.

سيكون من المفيد النظر أولاً في الإدخالات غير الصحيحة وحلها في عمود والتحقق من الإضافة بمساعدة العصي ، ثم استخلاص النتائج.

وبالمثل ، يتم تقديم الطرح باستخدام العصي وفي العمود. إذا نجح الطفل في إتقان المرحلة السابقة ، فلن يكون لديه أي أسئلة حول هذا الموضوع. وبعد فترة سيكون من الممكن الانتقال إلى المرحلة الأخيرة والأكثر صعوبة.

جمع وطرح الأعداد المكونة من رقمين مع الانتقال عبر الرقم

يكمن تعقيد تنفيذ الإجراءات في حقيقة أنك ستحتاج إلى "حفظ" الأرقام عند إضافة و "استعارة" عند الطرح.

أولاً ، يتم حل المثال باستخدام العصي (على سبيل المثال ، 25 + 37):

رتب الأرقام بالعصي ، أضف وحدات البت. اتضح 5 العصي الأفقية و 12 الرأسية.
يتذكرون أن 10 وحدات هي دزينة ، لذا يمكن استبدالها بعصا أفقية واحدة.
اتضح 6 عشرات و 2 وحدة. ومن ثم 25 + 37 \u003d 62.
يتوصلون إلى استنتاج: عند إضافة وحدات ، ظهر رقم أكثر من 10 ، لذلك قمنا بتقسيمه إلى عشرة ووحدات ، ثم حددنا الرقم. من الأنسب إضافة الوحدات أولاً (إذا كان هناك أكثر من عشرة منها ، فيمكنك تحديد عشرات دون أي مشاكل وإضافتها إلى الوحدات الموجودة).

بعد مثال توضيحي ، ضع في اعتبارك إضافة عمود وطرق أخرى لإضافة أرقام مكونة من رقمين:

أولاً ، تُضاف العشرات إلى العدد ، ثم تضاف الآحاد: 25 + 37 \u003d (25 + 30) + 7 \u003d 62 ؛
يتم إحضار المصطلح الأول إلى الجولة الأولى (25 + 5 \u003d 30) ، ثم يضاف إليه المصطلح الثاني (30 + 37 \u003d 67) وبقدر ما أضيف في الإجراء الأول (67-5 \u003d 62) ؛
تُجمع الوحدات بشكل منفصل ، وتُجمع العشرات بشكل منفصل ، ثم - النتائج: 25 + 37 \u003d (20 + 30) + (5 + 7) \u003d 50 + 12 \u003d 62.

يُنصح أيضًا بإظهار جوهر الطرح أولاً مع انتقال رقم بوضوح (على سبيل المثال ، 42-15):

انشر الرقم الأول (4 عشرات و 2 وحدة).
تم تحديد أنه لا يمكن طرح 5 من وحدتين ، لذلك يجب "تحويل" عشرة واحدة إلى وحدات (استبدالها بعشرة عصي عمودية).
إجراءات أخرى: اطرح 5 من 12 وحدة ، اتضح أن 7 ، ثم يتم طرح العشرات (يُنصح بالقول أنه كان هناك 4 ، وبعد التحول كان هناك 3 وحدات متبقية).
النتيجة هي 2 عشرات و 7 وحدات ، أو 27. تحتاج إلى التحقق من الطرح باستخدام الجمع للتأكد من أنك حلّت المثال بشكل صحيح.

بعد الطريقة المرئية ، يتم اعتبار طرح العمود والعديد من الطرق الأخرى:

أولاً ، يتم طرح العشرات ، ثم - الوحدات: 42-15 \u003d 42-10-5 \u003d 27 ؛
على العكس من ذلك ، أولاً - الوحدات ، ثم - العشرات: 42-15 \u003d 42-5-10 \u003d 37-10 \u003d 27.

يمكن استخدام العداد لشرح العمليات الحسابية. يوجد مكان لكل فئة عليها ، لذلك سيكون من السهل على الأطفال "تدوين" الأرقام عليها ، ثم تنفيذ الإجراءات.

لا يمكن أن تنجح أي طريقة إلا إذا تم اختيارها وفقًا لخصائص الطفل. بعد كل شيء ، يكفي أن يشرح البعض مبدأ الجمع والطرح بمساعدة الأرقام ، والبعض الآخر لن يفهم حتى "يرى" أنفسهم الحل.

وبالطبع ، يلعب التنظيم دورًا مهمًا في إتقان أي مادة: تحتاج إلى بانتظام بالقدر المطلوب.

بعض الآباء ، بالكاد يبلغ عمر طفلهم عامًا على الأقل ، يرغبون في تعليم أطفالهم العد بشكل صحيح وسريع. لا يعرف الآخرون ما إذا كان من الضروري القيام بذلك مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، إذا كانوا يقومون بالتدريس في المدرسة على أي حال.

يقول العديد من الخبراء أن هذا يجب أن يتم فقط عندما يبدي الأطفال اهتمامًا بالعد ، ولا يحاولون فرضه. عادة ، يبدي الأطفال اهتمامًا بالعد المبكر ، بينما يحتاج الآباء إلى تغذيتها وتحفيزها على التطور في هذا الصدد في شكل ألعاب وأمثلة ممتعة.

يمكن أن يتلاشى الاهتمام من وقت لآخر ، ولكن يمكنك تسخينهايقترحون معًا عد الخطوات أثناء المشي أو اللعب أو الأزرار على الملابس.

ستتعلم اليوم كيفية تعليم الطفل العد ، وفي بعض الحالات يمكن القيام بذلك بسرعة ، وفي حالات أخرى سيستغرق الأمر وقتًا.

ما يحتاج الآباء إلى فهمه

بعض الآباء لا يعرفون كيف يبدؤون.

يوجد الآن العديد من الكتب المتخصصة حول كيفية تعليم طفلك العد. يؤكد علماء النفس ذلك إذا قررت أن تبدأ التعلم، ثم يجب اتباع التوصيات التالية:

عد المواد التدريبية

التدريس في سن 3-5 سنوات صعب للغاية. للتعلم في مرحلة مبكرة يمكن استخدام صور مختلفة، خاصه:

الصور.
أرقام على المغناطيس
مكعبات وأشياء.

عندما يذهب التعلم إلى الجمع والطرح، ثم يتم استخدام ما يلي كمواد مرئية:

الأصابع - ادعُ الأطفال إلى حساب عدد أصابع اليد ، ثم ثنيها واسأل عن العدد المتبقي ؛
العصي - عن طريق القياس بالأصابع ؛
المسطرة - اعرض الأرقام الموجودة على المسطرة والأقسام ، واحسبها إذا كنت تريد تعليم طفلك أن يضيفها.

ومع ذلك ، فإن العديد من علماء النفس لا يشجعون على استخدام مثل هذه الأجهزة لتعليم الأطفال العد ، ويعتقدون أن هذا يثير الكسل ، والتفكير والذاكرة غير مدربين. يقترح عدد من الخبراء تعليم الأطفال العد شفهيًا حصريًا.

أمثلة للصغار

يمكن أن يبدأ تعلم العد من سن ستة أشهر... بطبيعة الحال ، نحن لا نتحدث عن حقيقة أن الطفل ، الذي لا يعرف كيف يمشي ويتحدث ، يعد الأشياء ، ولكن هذا سيسمح للآباء بإنشاء أساس للتعلم في المستقبل. وخير مثال في هذه الحالة هو القوافي الخفيفة حيث يوجد العد ، على سبيل المثال ، مثل "1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5 ، خرج الأرنب في نزهة على الأقدام."

في وقت مبكر من عمر عام واحد ، ستكون الأمثلة أكثر تعقيدًا. يمكنك أن تأخذ مكعبات وتخبر الطفل أين يوجد مكعب واحد وأين يوجد الكثير ، سيكون من السابق لأوانه تعليم العد حتى 5 أو حتى 10. ومن هذا العمر ، عليك تعليم الطفل أن يظهر على أصابعه كم عمره.

كيفية تعليم الطفل العد حتى 10

من حوالي سن الثالثةعندما يكون الأطفال مهتمين بالفعل بالأرقام (وقد يصبح البعض مهتمًا خلال ثلاث سنوات ، بينما البعض الآخر - أقرب إلى خمس سنوات) ، يعتمد التعلم على المبدأ التالي:

اذهب مع أرقام الأطفال من 0 إلى 10 ؛
علم طفلك أن يحفظها باستخدام المكعبات أو الألعاب الأخرى ؛
قل الفرق بين الأرقام الأعلى والأدنى ، اشرح مفهومًا مثل "النصف" ، استخدم أمثلة بسيطة ؛
عد الأدوات المنزلية في المنزل أو العناصر للنزهة ، واقترح العد معًا.

أدناه سنلقي نظرة على طرق تعليم الأطفال العد حتى 10 بمزيد من التفصيل. للبدأ تحدث الأرقام من واحد إلى 10 مع الطفل، عد العناصر في متناول اليد. الأمثلة الجيدة هي إضافة بسيطة للأشياء: على سبيل المثال ، "كانت هنا دمية ، والآن سنضع الثانية بجانبها ، وستكون هناك اثنتان". بمرور الوقت ، يجب زيادة عدد العناصر المحسوبة.

اسأل طفلك قدر الإمكان عن عدد الأطباق الموجودة على الطاولة ، أو عدد الطيور التي تجلس على فرع ، أو عدد الكلاب التي تمشي في الفناء.

لا ينصح بتجاهل الرقم صفر... تحتاج أولاً إلى تعلم الأرقام من صفر إلى اثنين ، شاملًا ، ثم جميع الأرقام الأخرى - من ثلاثة إلى 10. يعد الصفر من حيث الدراسة أمرًا صعبًا ، بمعنى أنه من الصعب على الأطفال توضيح أن الفراغ يمكن تحديده على أنه رقم منفصل.

شيء من هذا القبيل: ارسم مربعين ، ضع ثلاث نقاط في واحد ، وليس واحدة في الثانية. اشرح للطفل أن هذا يعني في المصطلحات الرقمية "3" في الحالة الأولى و "0" في الحالة الثانية.

ألعاب وأمثلة وقوافي لتدريس العد حتى ١٠

أسهل وأسرع طريقة لتعليم الطفل العد هو عد الاصبعالذي تحدثنا عنه سابقًا. لكن الأصابع جيدة فقط في البداية ، عندما تعلم الطفل أن يفهم الأرقام ، يجب أن يفطم من مهارة الاعتماد عليها. غالبًا ما تكون هناك حالات يبدأ فيها تلاميذ المدارس في حل الأمثلة على أصابعهم ولا يمكنهم فعل ذلك بطريقة أخرى. المسطرة ، التي كانت تُستخدم سابقًا لحفظ الأرقام ، ليست أيضًا موضع ترحيب خاص في عصرنا ، والذي تحدثنا عنه أيضًا.

تشمل الأمثلة والألعاب الأخرى:

نرى 10 كفوف قطط (كلاب). أجب عن عدد الحيوانات الموجودة. تحتاج إلى العد في أزواج: اثنان ، أربعة ، ستة وهكذا حتى عشرة ؛
بنفس الطريقة يقوم بحساب عدد أزواج الأحذية التي يحتاجها القط أو الكلب ؛
بالنظر إلى الساعة ، عد من 5 إلى 10.

كيفية تعليم طفلك الدارج جمع وطرح الأعداد في غضون عشرة

عندما يتعلم طفلك بالفعل ترتيب الأرقام ، ابدأ في الحل معه أمثلة على الجمع والطرح... قد تكون الأمثلة على النحو التالي:

هناك أربعة تفاحات في طبق واحد ، واثنان في الطبق الثاني. كم هناك في المجموع؟
هناك ستة تفاحات على المائدة ، وثلاثة أطفال. كيف نقسم بينهما بشكل صحيح؟

قد تكون المشاكل الأخرى شبيهة بما يلي ، سيبدو كل شيء بالطرح كما هو. يجب عليك أيضًا تعليم الطفل بطريقة مرحة قاعدة ذلك من تغيير في الشروط ، لن يتغير المبلغ.

للقيام بذلك ، ضع طبقًا به تفاحتان على الطاولة أو اطلب من طفلك تقديمه. ضع واحدة أخرى وبجوارها أربع تفاحات. احسب عدد التفاحات الموجودة ، ثم أعد ترتيب الأطباق واسأل كم سيكون هناك الآن. الإجابة الصحيحة هي نفسها.

في المدرسة الابتدائية يتم شرح ما هي العشرات من الطلاب بواسطة العصي الخاصة. ثم يتم تعليمهم إضافة وطرح الأرقام مع الانتقال إلى عشرة.

في الصف الأول ، يتعلم الطالب العد بعشرات كاملة باستخدام حزم من العصي. وفقط بعد ذلك يتعرف على جدول الجمع والطرح مع الانتقال إلى عشرة. إذا كان أداء الأطفال جيدًا ، فيمكنك تعليم ذلك حتى قبل المدرسة.

في الصف الأول ، يعتمد تدريس الرياضيات على ثلاثة جداول:

الجمع والطرح حتى 10 ؛
أمثلة مع انتقال من خلال دزينة ؛
جدول الضرب.

عندما يتقن الطالب هذه الجداول ، فلن يواجه في المستقبل مشاكل مع الرياضيات ، حتى في المدرسة الثانوية عند دراسة حسابات أكثر تعقيدًا.

ولكي لا يعاني الطفل من مشاكل في المدرسة ، والرياضيات ما هي إلا فرحة ، من المهم جدًا ذلك غرس الآباء حب العد في سن ما قبل المدرسة... لذلك ، يجب أن تكون الخطوات الأولى لتعلم الرياضيات في شكل لعبة وتقديمها بشكل ممتع. وكلما كانت هذه العملية ممتعة للطفل ، زادت سرعة إتقانه لمهارات العد.

يقول الخبراء أن الأطفال يجب أن يتعلموا العد في رياض الأطفال ، من المهم أن تكون الفصول الدراسية ممتعة ، وأن الطفل البالغ من العمر 3-4 سنوات يريد أن يحسب نفسه. بمجرد الحصول على المعرفة الأولى حول الأرقام والعد ، سيكون من الأسهل والأسهل على الطفل دمج المعرفة الجديدة حول الجمع والطرح.

يجب على الكبار دعم خطوات الطفل الأولى في العد. على سبيل المثال ، يمكنك أن تطلب من طفلك العثور على كائن واحد أو أكثر ، معبراً عن رقمه. ستحتاج أيضًا إلى تعليم الطفل أن يفهم ما هو "أكثر" و "أقل" و "نفس الشيء".

قبل أن يتعلم الطفل الجمع والطرح ، عليك تعليمه كيفية العد ببساطة ، ثم تعليمه كيفية نطق العد بصوت عالٍ ، ثم يجب أن يتعلم القيام بذلك في الهمس ، وستكون المرحلة الأخيرة فقط هي العد في العقل ، وبصوت عالٍ ، سوف ينطق الطفل النتيجة فقط.

لا يمكنك الاعتماد فقط في المنزل ، فمن الممكن تمامًا تعليم طفلك العد أثناء المشي. على سبيل المثال ، يمكنك حساب عدد السيارات المتوقفة في الفناء ، ثم محاولة تعقيد المهمة وإحصاء عدد السيارات الحمراء وعدد السيارات الرمادية. يمكنك عد الحيوانات والطيور والأشجار التي صادفتها وكل ما يلفت انتباهك فقط. لذلك سوف يستوعب الطفل عملية العد ، ويعززها بالصور المرئية ، ويقترب خطوة واحدة من الهدف من أجل تعلم كيفية العد بسرعة في رأسه.

يجب أن يكون أي تعليم لطفل للعد في شكل لعبة. هنا يمكن أن تساعدك عصي العد الخاصة أو الأشياء المماثلة العادية ، فقد تكون أقلام رصاص ، وأزرار ، وأقلام فلوماستر. ابدأ الأنشطة مع طفل ما قبل المدرسة ، وابدأ في إتقان العد حتى خمسة. عندما يتعلم طفلك العد بسرعة خلال 5 ، يمكنك محاولة تعليمه العد حتى 10.

حاول أن تشرح لطفلك ما هو الرقم. يسهل هذا الأمر بالحلويات ، فمثلاً: لدى الطفل أربع حلويات ، فإذا شاركها مع والدته وأعطاها واحدة ، فيكون له ثلاث حلويات. سوف تكون قادرًا على أن تشرح للطفل عملية الطرح ، أنه إذا كان لديه 4 حلوى وإذا تمت إزالة واحدة ، فسيكون هناك 3.

يمكنك استخدام العصي والمساطر للعد

حاول تعليم الطفل والجمع بالطريقة نفسها ، قم بتغيير عدد الحلويات في الأماكن حتى يفهم الطفل أن المبلغ لا يتغير من تغيير أماكن المصطلحات. لذا يمكنك حتى 5 وما يصل إلى 10 ، وكذلك تدعيم مهارات الجمع والطرح.

تأكد من أن تشرح لطفلك مفهوم "الصفر" ، فهو أسهل بكثير مما يبدو. ما عليك سوى وضع عدة عصي عد أمام الطفل وإجراء العديد من عمليات الجمع والطرح معهم ، وإعطاء مثال حيث سيتم طرح ثلاثة عصي من ثلاثة عصي. قم بإزالة جميع العصي من الجدول واشرح أنه في هذه الحالة لن يتبقى شيء ، أي سيكون هناك صفر.

في تعليم العد للطفل ، الشيء الرئيسي هو الانتظام وعدم الإكراه ، يجب أن تكون الدروس يومية وممتعة ، حتى يفهم الطفل أن عد الأرقام بسرعة في رأسه أمر ممتع للغاية. حاول أن تعطي لطفلك أمثلة بسيطة وجيدة التذكر ، حتى يتذكر الأرقام بشكل أسرع ، وهنا يمكن أن تساعدك قطع صغيرة من الورق مع الأرقام.

أرقام التعلم للأطفال الصغار - العدد والرقم 10

أثناء قيامك بتعليم طفلك العد في غضون 10 ، يجب أن تشرح له ما يتكون منه الرقم 10. يجب أن يفهم أنه يمكن الحصول على عشرة بطرق مختلفة عن طريق إضافة 5 + 5 أو 3 + 7 أو 8 + 2. بمجرد أن يتمكن طفلك الدارج من جمع وطرح أرقام تصل إلى عشرة بصوت عالٍ ، حاولي أن تطلبي منه أن يفعل ذلك بصوت هامس ثم عقليًا.

لتعليم طفل ما قبل المدرسة أن يعد حتى 20 ، استخدم نفس طريقة التدريس حتى عشرة. أعط طفلك مثالاً لإضافة 8 + 4. الرقم 4 لا يكفي حتى 10 6 ، سنأخذها من 8. 2 يتبقى ، ثم نضيف عشرة إلى اثنين ، لذلك نحصل على 12.

لا تنس أنك بحاجة إلى تعليم الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة العد ، أولاً على الوسائل البصرية ، ثم التبديل إلى البطاقات التي تحتوي على أرقام ، ثم إلى العد الشفهي بصوت عالٍ دون فوائد ، ثم إلى العد في الهمس ، وبعد ذلك فقط إلى العد الشفوي في عقلك. حتى يستوعب الطفل المستوى الأول من المعرفة ويجلبه إلى الأتمتة ، لا تنتقل إلى المستوى الثاني.

بمجرد أن يتمكن طفل ما قبل المدرسة من العد بسهولة إلى 20 ، يمكنك تحويل العد إلى لعبة ممتعة عن طريق مطالبة طفلك الصغير بإضافة وطرح الأرقام المختلفة التي يواجهها في الشارع. يمكن أن تكون هذه أرقام المنازل أو السيارات أو الأرقام على ملصقات الإعلانات

إذا قمت بتحليل الأرقام المعقدة مثل "245" إلى أرقام بسيطة ، اطلب من الطفل أن يحسب كم سيكون 2 + 4 + 5 بصوت عالٍ أو بصوت هامس. لذلك سيكون الطفل قادرًا على صقل مهارات العد في العقل على شكل لعبة ويتعلم بسهولة جمع وطرح الأرقام حتى 20.

يمكن أن يساعد الحاكم العادي ذو الأقسام في تعليم الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة أن يعد من عشرة إلى 20. هنا يمكنك إظهار الجمع والطرح لطفلك بصريًا ويمكنك تعليمه العد بسرعة حتى 20. اطلب من طفلك إضافة 4 + 4. ابحث عن الرقم 4 على المسطرة وامش يمينًا منه بإصبعك ، لأننا نتحدث عن الجمع.

للأطفال الصغار - موقع بناء مذهل - إضافة - تعلم إضافة الأرقام

نحتاج إلى إضافة 4 أخرى ، لذا علينا اتخاذ 4 خطوات. جرب الطرح بنفس الطريقة ، فقط خذ 9-5 كمثال. ابحث عن تسعة مع طفلك ، اترك إصبعك عليها ، وعد 5 خطوات مع الأخرى. أوقف إصبعك عند الرقم 4. بهذه الطريقة يمكنك بسهولة وبصري تعليم طفلك العد وإضافة وطرح ما يصل إلى 20.

يشك العديد من الآباء فيما إذا كان طفلهم يحتاجها قبل المدرسة ، ولكن يجب عليك ، بصفتك أحد الوالدين ، تقييم قدرات طفلك ، ربما سيكون ذلك عبئًا كبيرًا عليه. لا يجب تحويل حياة طفل ما قبل المدرسة إلى درس رياضيات قوي ، فهناك العديد من الأنشطة الأخرى المثيرة للاهتمام. يجب أن يكون التسجيل لعبة ممتعة ومسببة للإدمان وليس واجباً.

السؤال عن كيفية تعليم الطفل العد بسرعة في رأسه يطرحه العديد من الآباء الذين بلغ أطفالهم بالفعل سن المدرسة الابتدائية. يجب أن يفهم الآباء أن الاهتمام بالعد يجب أن يبدأ في أقرب وقت ممكن ، في شكل لعبة ، حتى يفهم الطفل ماهية الموضوع المثير للاهتمام - الرياضيات.

لجعل العد أسهل بكثير ويسهل على طالب الصف الأول العد ، من الضروري تعليم الطفل جمع وطرح الأرقام في عمود. سيكون من السهل تعليم الطفل ، لذلك تحتاج إلى القليل من الصبر ورغبة الطفل وقطعة من الورق وقلم.

في بداية البرنامج التعليمي ، ركز على الإضافة فقط. اطلب من طفلك أن يكتب الأرقام على قطعة من الورق بحيث تكون الوحدات أعلى من الوحدات ، والعشرات فوق العشرات ، والمئات فوق المئات. بمجرد كتابة الأرقام ، ارسم خطًا تحتها.

اشرح أن الإضافة يجب أن تبدأ بالوحدات المكتوبة في النهاية. إذا كان مجموع الأرقام أقل من عشرة ، فستحتاج إلى كتابته على الفور أسفل السطر. إذا كانت أكثر من عشرة ، فاكتب الوحدات تحت السطر ، وعدد العشرات - تذكر أو اكتب المثال أعلاه.

ستحتاج الآن إلى إضافة العشرات ، لكن عليك أيضًا إضافة العشرة التي تذكرناها عند إضافة الوحدات إليها. المئات والآلاف يجمعون مثل العشرات.

إضافة العمود للأعداد الصحيحة

عندما يعرف الطالب في الصف الأول كيفية جمع الأرقام ، حاول حل أمثلة الطرح. اشرح أنك بحاجة إلى كتابة الأرقام بنفس الطريقة ، وإذا كان عدد الوحدات في التناقص أكبر من العدد المطروح ، فعليك أن "تأخذ" عشرة.

علم طالب الصف الأول كيفية القسمة. للقيام بذلك ، اكتب الرقم الذي تقسمه على الورق وافصله عن المقسوم عليه بزاوية. النتيجة مكتوبة تحتها. تذكر أن العد طويل المدى يتطلب تدريبًا. ادرس مع الطفل الذي سيذهب إلى الصف الأول قليلاً ، ولكن بانتظام. تأكد من التأكد من حل الأمثلة بشكل صحيح.

العد الشفوي للطالب

هناك عدة أنواع من العد الشفوي وبالنسبة للطالب الذي يذهب إلى الصف الأول ، من المهم جدًا إتقان كل منها.

تتطور النتيجة السمعية بطلاقة عندما يحسبها المعلم أو الوالد أو زميل الدراسة. يقع العبء الرئيسي على الذاكرة ، ولكن في نفس الوقت سوف يتعب الطفل بسرعة ، لذلك لا تحتاج إلى ممارسة هذا العد لفترة طويلة.

يمكن إجراء العد اللفظي المرئي باستخدام الجداول والملصقات وملاحظات السبورة. لذلك سيكون من الأسهل على الطفل القيام بحركات رياضية ، وسيتم تعلم الرياضيات بشكل أسهل بكثير باستخدام الوسائل البصرية.

يمكن إجراء الحساب المشترك باستخدام طرق مختلفة. يمكن للفصل إظهار الإجابات على البطاقات ، ويمكن للمدرس أن يطلب من الأطفال إجراء مراجعة الأقران ، ويمكن إعطاء التدريبات في شكل لعبة ، أو اختبار ، أو متاهة ، إلخ

تقريب الأرقام

يمكنك استخدام مسطرة طويلة عادية لتشرح لطفلك مفهوم الأرقام المستديرة. سوف تكون قادرًا على توضيح أن عشرة مكونة من عشرة ، وواحد ، وعشرون من عشرين ، وهكذا.

أخبر الطفل الذي يذهب إلى الصف الأول أنه لكي تحسب شيئًا ما بالعشرات بشكل صحيح ، فأنت بحاجة إلى استخدام مبدأ العد بالوحدات ، ولست بحاجة إلى الانتباه إلى الصفر. حاول العد بعشرات وتذكر أن تكتب صفرًا.

ثلاثة أرقام

غالبًا ما يحدث أنه عندما يصل طلاب الصف الأول إلى موضوع الأرقام المكونة من ثلاثة أرقام ، فإنهم يخافون. حتى يفهم الطفل ما هو سريعًا ، حاول تقديم المادة للطفل باستخدام الجداول.