آنا أنتروبوفا
ملخص الأنشطة التعليمية المنظمة حول نمذجة "اصنع لعبتك المفضلة" في المجموعة العليا
مهام البرنامج:
1. تعليم الأطفال الإبداع نحت صورة لعبتك المفضلة.
2. اربط تقنيات النحت المختلفةالنخيل والأصابع.
3. تنمية الرغبة في إكمال العمل الذي بدأه.
4. تكوين موقف جمالي تجاه أعمالك وتعلم كيفية تقييمها.
مواد:
البلاستيسين، المجلس ل النحتكومة لكل طفل.
المعلم: يا رفاق، اليوم سوف ندرس النحت. لكن النشاط سيكون غير عادي بعض الشيء. قل لي هل لديك الألعاب المفضلة?
أطفال: نعم لدي.
المعلم: لقد أحضرتها لك اليوم أيضًا ألعاب الأطفال. دعونا ننظر إليهم، ربما أنت هكذا أنا أيضا أحب اللعب بالألعاب.
يعرض ألعاب الأطفال(الأرنب، الدب، دمية السيارة، قاطرة بخارية)
الآن قل لي ماذا ألعابك المفضلة?
إجابات الأطفال (الدب، الرجل العنكبوت، السيارات)
المعلم: الآن دعونا نغمض أعيننا ونتخيل ماذا تريد أن تصنع لعبة؟ هل توصلت إلى كل شيء؟
أطفال: نعم!
المعلم: دعونا نتذكر الطرق النحت:
-النمذجةمن قطعة كاملة من البلاستيسين
-النمذجة من الأجزاء الفردية
الطريقة المجمعة (عند إضافة أجزاء منفصلة إلى القطعة بأكملها)
المعلم: أخبرني، ما هو لون البلاستيسين الذي ترغب في الحصول عليه لمهنتك؟
توزيع البلاستيسين على الأطفال.
المعلم: الآن اذهب إلى العمل.
يبدأ الأطفال في النحت، ويساعدهم المعلم، ويذكرهم بالشكل العام ألعاب الأطفاليتم نحته بكلتا اليدين، ويتم نحت الأجزاء بالأصابع.
المعلم: الرجال، الذي يريد أن يحكي قصيدة عنه لعبة المفضلة?
أطفال يقرأون قصائد أغنيا بارتو.
توقف ديناميكي.
"مطر"
إسقاط مرة واحدة،
إسقاط اثنين. (القفز على أصابع القدم واليدين على الحزام)
ببطء شديد في البداية. (4 قفزات)
وبعد ذلك، ثم، ثم (8 قفزات)
الجميع يركضون، يركضون، يركضون.
فتحنا مظلاتنا (تنتشر الأسلحة على الجانبين)
حمت نفسها من المطر. (الذراعين في نصف دائرة فوق رأسك)
المعلم: يا رفاق، دعونا ننظر إلى عملك.
عرض الأعمال وتشجيع الأطفال. (توزيع النجوم الورقية)
المعلم: يا رفاق، أنتم جميعًا رائعون، لقد أصبحتم جميلين ألعاب الأطفال.
منشورات حول هذا الموضوع:
درس رسم متكامل "دعونا نساعد الأرنب في العثور على لعبته المفضلة"درس رسم متكامل . "دعونا نساعد الأرنب في العثور على لعبته المفضلة." تكامل المجالات التعليمية: "الإدراك" (التكوين.
مهام البرنامج: توحيد تقنيات النمذجة التي تم إتقانها في المجموعات السابقة. تكوين القدرة على تنعيم سطح التمثال بأصابعك.
"قنفذ". ملخص الأنشطة التعليمية المنظمة حول النمذجة في المجموعة التحضيريةالغرض "القنفذ": تعليم الأطفال عمل صورة من البلاستيسين والحبوب والبذور. تنمية الاهتمام بالطبيعة والعملية الإبداعية والمثابرة.
ملخص الأنشطة التعليمية المنظمة حول النمذجة في المجموعة التحضيرية "القنفذ"يقرأ الأطفال الألغاز: كرة تتدحرج عبر الغابة ولها جانب شائك. يصطاد في الليل الخنافس والفئران. *** كانت الوسادة بين أشجار عيد الميلاد.
ملخص الأنشطة التعليمية المنظمة حول قواعد المرور في المجموعة العليا لرياض الأطفالمحتوى البرنامج: تكرار قواعد المرور، وتوحيد المعرفة حول إشارات الطريق. الهدف هو توحيد أسماء إشارات الطريق.
ملخص الأنشطة التعليمية المنظمة في المجموعة العليا رقم 8 "دعونا ننقذ الربيع!"الهدف: المساهمة في تعميم أفكار الأطفال حول الربيع كوقت من السنة، حول حياة الحيوانات، الطيور، حول الظروف الجوية في الربيع؛
ملخص الأنشطة التعليمية المنظمة في المجموعة العليا "دمية الأرق"الهدف: تعزيز تنمية الاهتمام بتاريخ وتقاليد الألعاب الشعبية. أهداف البرنامج: - تنمية الاهتمام بالثقافة الشعبية.
موضوع الدرس: صنع ألعابك المفضلة.
الغرض من الدرس : تعليم الأطفال العمل مع البلاستيسين؛ نحت أشياء مختلفة، ونقل أشكالها، ونسبها، وأوضاعها.
مهام:
التعليمية:
التعليمية:
التعليمية:
النتائج المخططة:
UUD الشخصية:
UUD التنظيمية:
UUD المعرفي:
UUD التواصلية:
المعدات والمواد:
البلاستيسين الملون
كومة
حصيرة البلاستيسين
خطة الدرس:
المرحلة 2. الجزء النظري
المرحلة 3. الجزء العملي.
احتياطات السلامة
الوظيفة الرئيسية
فيزمينوتكا
المرحلة 4. انعكاس. تلخيص الدرس.
تقدم الدرس.
المرحلة 1. تنظيم الوقت.
المرحلة 2. الجزء النظري.
مدرس: اليوم سنتحدث عن ألعابنا المفضلة. الآن يختار كل واحد منكم لعبته الخاصة، أي لعبة تحبها. والآن سأطرح عليك ألغازًا وسوف تخمنها.
صديقي يحرس المنزل
ونحن جميعا واثقون به.
أنا أحبه كثيرا،
سأعطيك عظمة لذيذة. (كلب)
أي نوع من حيوانات الغابة
وقفت مثل عمود تحت شجرة صنوبر
ويقف بين العشب -
آذان أكبر من الرأس (الأرنب)
الزحف، الزحف،
الإبر محظوظة (القنفذ)
ينام في وكر في الشتاء
تحت شجرة صنوبر ضخمة.
وعندما يأتي الربيع،
يستيقظ من النوم. (دُبٌّ)
مدرس : شباب! اليوم في الفصل سوف تقوم بنحت لعبتك المفضلة من البلاستيسين. إذا لم يكن لديك واحدة مفضلة، فيمكنك نحت أي من تلك المقترحة.
لماذا تعتقد أنه من الأنسب القيام بهذا العمل باستخدام البلاستيسين؟
ما هي خصائص البلاستيسين التي تعرفها؟
المرحلة 3. الجزء العملي.
احتياطات السلامة للعمل مع البلاستيسين.
الوظيفة الرئيسية:
المعلم: قبل أن نبدأ الجزء العملي من الدرس، دعونا نمارس بعض التمارين البدنية.
خرج الأرنب للنزهة
بدأت الرياح تهدأ
(يمشي في مكانه)
الأرنب الصغير متعب
يريد الاختباء في الأدغال.
(يمشي في مكانه)
تجمد الأرنب في العشب
والآن سوف نتجمد نحن أيضًا
(يجلس الأطفال في مقاعدهم)
المعلم: اختار الجميع لعبة. فكر في الشكل المناسب لنحت لعبتك المفضلة. (كرة، اسطوانة، مخروط) تذكر كيفية الحصول على كرة، اسطوانة، مخروط.
يتحدث الأطفال عن تكنولوجيا العمل ويقومون بالعمل بشكل مستقل. يقدم المعلم المساعدة.
المرحلة 4. انعكاس.
مدرس: ما العمل الذي قمت به في الفصل؟
أطفال: لقد نحتنا لعبتنا المفضلة
مدرس: لعبتك المفضلة هي صديقك الذي يمكنه دائمًا الاستماع إليك،يمكنك دائمًا اللعب بها.
المثل مناسب جدا لدرسنا:
"إذا لم يكن لديك صديق فابحث عنه، وإذا وجدته فاعتني به."
كيف تفهم هذا المثل؟
إجابات الأطفال.
المعلم: كيف يمكننا استخدام عملنا؟
يمكن استخدام الأعمال في المعرض أو تقديمها كهدية.
استمع الآن إلى قصيدة عن الألعاب.
الأطفال يحبون اللعب
هذا ما يقوله الجميع!
واو، ألا يحب الأطفال الألعاب؟
إنهم يحبون ذلك كثيرا!
إنهم يعشقون النفوس!
ومن العار أن لا يلاحظهم الجميع.
(ب. زاخودر)
المرحلة 5. تنظيف مكان العمل.
مهام. علم الأطفال نحت الألعاب ونقل السمات المميزة لمظهرهم (الشكل واللون ونسبة الأجزاء). تعلم كيفية تخطيط العمل - حدد الكمية المناسبة من المواد وحدد طريقة النحت. ابدأ ببيانات مجانية من الأطفال حول مواضيع من التجربة الشخصية (وصف الألعاب).
عمل تمهيدي. محادثة حول الألعاب المفضلة. تجميع الألغاز الوصفية لتوضيح الأفكار حول مظهر الألعاب.
المواد والأدوات والمعدات. الألعاب الناعمة التي تصور الحيوانات (كلب، دب، أرنب، قرد، زرافة، إلخ)، البلاستيسين أو الطين، الأقمشة الزيتية، مناديل القماش، قرص دوار لعرض الحرف اليدوية، مداخن. مجسم غير مكتمل (جسم بيضاوي أو بيضاوي (بيضاوي) ورأس كروي) وأجزاء فردية (الأذنين، الكفوف، الجذع) لإظهار طريقة النحت المبنية على شكل معمم.
قبل الدرس، يضع المعلم الألعاب الناعمة على الطاولة حتى يتمكن الأطفال من رؤيتها.
لدينا الكثير من الألعاب في رياض الأطفال. أخبرنا ما هي الألعاب التي تحبها؟ من من الأصدقاء تحب اللعب معهم؟ (أقوال الأطفال.) من يريد أن يخبرك عن الدب - كيف يبدو، لماذا تحبه، كيف يمكنك اللعب به؟ من يريد أن يخبرك عن الأرنب؟ (أقوال الأطفال.) كانت الألعاب تشعر بالملل بدونك في الصيف، لكنها الآن سعيدة وتدعوك للعب - خمنها من الوصف. للقيام بذلك، يجب على الشخص الذي سيقود السيارة أن يطرح علينا جميعاً أسئلة حتى نجيب بـ "نعم" أو "لا" - على سبيل المثال، مثل: "هل هذه لعبة؟" هل هذه اللعبة تجلس على الطاولة؟ هل لديها آذان كبيرة؟ هل لديها صندوق؟ إلخ. الآن دعونا نختار الشخص الذي سيقود بقافية العد.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة. نحن ذاهبون للعب. طار العقعق إلينا وطلب منا أن نقودنا.
يخرج السائق من الباب، ويختار الأطفال الباقون إحدى الألعاب لإنشاء لغز. يحاول السائق العائد تخمين نوع اللعبة التي يرغب بها. تتكرر اللعبة 2-3 مرات.
يقرأ المعلم للأطفال مقتطفًا من قصيدة س. ميخالكوف "متجر الألعاب":
على الرف، كانت واقفة على الرف أفيال وكلاب، جمال وذئاب، قطط زغبية، هارمونيكا، وبط، وأنابيب، ودمى ماتريوشكا...
بعد الحصة. ينظر الأطفال إلى شخصيات الألعاب المقولبة. يعرض المعلم "إحيائهم" - نقل الحركة (كما لو كانت الألعاب ترقص وتلعب وتتحدث) ويقرأ قصائد عن ألعاب مختلفة.
الأرنب، الأرنب، الرقص!
تجعلنا نضحك، تجعلنا نضحك!
دوس ، دوس كفوفك ،
النعال الرمادية!
مثله! مثله!
الأرنب هوباك يرقص! (ج. لاجزدين)
كيتي، قطة، ارقصي!
نعم، لوح بذيلك!
إخفاء خدوشك
في الكفوف الناعمة.
(ج. لاجزدين)
الدمية كاتيا ترقص.
كاتيا تلوح بيدها.
كاتيا غنت أغنية
بدأت العمل:
لقد وضعت كل الألعاب بعيدا
اجتاحت في الشرفة ،
جلس على الأريكة
وبدأت الغناء مرة أخرى.
(ج. لاجزدين)
عندي دمية ميلا
أمي اشترتها لي.
أنا أحب ميلا كثيرا -
في الصباح أطعمك عصيدة ،
حتى لا تشعر ميلا بالملل ،
دعنا نبدء ب:
سأجلس ميلا بجانبها،
سأريكم كل الصور. (إي. ستيكفاشوفا)
درس النمذجة (موضوع معجمي "الألعاب")
موضوع:"دعونا تزيين الكرة لدينا."
مهام:
التعليمية:
الإصلاحية والتنموية:
التعليمية:
معدات:دمية وكرة مطاطية قديمة وبلاستيسين وبريق.
تقدم الدرس
1. اللحظة التنظيمية.
2. لحظة اللعبة.
يعرّف المعلم الأطفال على دمية كاتيا ويخبر الأطفال قصة أن دمية كاتيا لديها لعبتها المفضلة - الكرة. غالبًا ما تلعب الدمية كاتيا الكرة مع صديقاتها: فهم يرمونها، ويمسكونها، ويدحرجونها على السجادة، ويرمونها في المرمى، ويقفزون فوقها، وما إلى ذلك. في السابق، كانت الكرة جديدة وجميلة، لكنها أصبحت الآن قبيحة والدمية كاتيا مستاءة للغاية.
يقرأ المعلم القصيدة:
دمية كاتيا، لا تحزني
سوف نساعدك
دعونا نزهر، دعونا نذهّب
الكرة لك، بأفضل ما نستطيع
سيكون وسيماً
مشرق ونطاط.
3. يوضح المعلم كيفية أداء العمل ويقوم الأطفال بإكمال المهمة بشكل مستقل.
قبل البدء في العمل، يتحدث المعلم مع الأطفال عن لون البلاستيسين، ثم يذكرهم بالتقنيات والتقنيات اللازمة لإكمال المهمة. نقوم بتمزيق قطعة صغيرة من قطعة كبيرة من البلاستيسين وتشويهها بإصبع السبابة على مستوى محدد محدد (داخل دائرة)، ثم نزينها بالجليتر والبلاستيك من لون مختلف.
4. دقيقة التربية البدنية
صديقي، كرتي المضحكة(4 قفزات، الأيدي على الخصر)
في كل مكان، في كل مكان هو معي(تأرجح بيديك اليمنى واليسرى، كما لو كنت تضرب الكرة بيدك)
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة(القفز)
من الجيد اللعب بالكرة(التلويح بالأيدي - الضربات)
5. لعبة تعليمية "الصندوق السحري".
يُظهر المعلم للأطفال صندوقًا والعديد من الألعاب (كرة، دمية، مكعب، ماتريوشكا) ويدعوهم للعب. على سبيل المثال:
- ما هذا؟
-أين المكعب؟
-أين المكعب؟
– خلف صندوق.
-أين المكعب الآن؟
– تحت صندوق.
- والآن أين وضعت المكعب؟
– على صندوق.
6. ملخص الدرس
الرسم الزخرفي (موضوع معجمي "اللعب")
موضوع:"بيت الحكاية".
مهام:
التعليمية:
الإصلاحية والتنموية:
التعليمية:
معدات:أظرف بها مجموعة من الأشكال الهندسية، قلم رصاص بسيط، ألوان مائية، نصف ورقة ألبوم، عينات من الرسم بالأصابع، رسالة مع رسم، ألعاب.
تقدم الدرس
1. اللحظة التنظيمية.
2. لحظة اللعبة.
- يا رفاق، أحضر ساعي البريد بيتشكين رسالة من العم فيودور.
- انظر إلى الصورة ثم قم بتسمية ما يوجد في الصندوق.
(يتعرف الأطفال على الأشياء المألوفة ويطلقون عليها أسماء).
العم فيدور:
- إذا قمت بتسمية هذه الأشياء بشكل صحيح في كلمة واحدة، فسوف تكتشف ما أعطاني إياه سانتا كلوز للعام الجديد.
- ألعاب الأطفال.
3. مقدمة للموضوع.
– جمع كائن من مجموعة من الأشكال الهندسية.
- ما الذي فعلته؟
– ما هي الأجزاء التي يتكون منها المنزل؟
- اليوم في الفصل سنقوم برسم "بيت القصص الخيالية" كهدية للعم فيودور وسنرسل الرسومات إلى بروستوكفاشينو.
4. شرح تقنيات رسم ومشاهدة المنزل.
– الرسم بقلم رصاص بسيط :
(توجد عينات تلوين في المنزل؛ توجيه الأصابع، رسومات الأصابع)
5. تكرار تقنيات رسم المنزل والتلوين باستخدام العينات.
6. الأنشطة المستقلة للأطفال.
7. دقيقة التربية البدنية
حسنًا، فلنبدأ الآن العمل معًا -
يجب وضع الألعاب بعيدًا
نظف ولا تنكسر
سنلعب مرة أخرى غدا.
(مكعبات بلاستيكية متناثرة على الأرض، ويقوم الأطفال بجمع الكلمات ونطقها)
8. تحليل أعمال الأطفال.
9. تمرين اللعبة "وصف اللعبة".
(يعرض المعلم اللعبة، وعلى الطفل أن يخبر عنها ما يستطيع)
10. ملخص.
- ماذا رسمنا اليوم؟
- لمن يجب أن نعطي رسوماتنا؟
أنشطة المعلم النفسي في إطار دراسة موضوع "الألعاب" في تنفيذ المجال التربوي "الإدراك"
(يمكن للمعلم استخدامه كجزء من العمل الفردي)
أهداف الدرس:
معدات:دمية داشا، ألعاب (كرة، سيارات، دمية، هرم، دب، قمة دوارة)، صور، صور مقصوصة، أهرامات، لوحة.
التقدم في الفصول الدراسية
المرحلة التنظيمية:الدمية داشا تأتي للزيارة. يلقي الأطفال التحية ويخبرون كيف حالهم وما هو مزاجهم ويجلسون على الطاولات.
خيارات التمارين التعليمية:
لعبة تعليمية "ما الذي تغير؟"
- يا رفاق، هل تحبون اللعب بالألعاب؟
- ما هي الألعاب التي تحبها أكثر؟
تحب الدمية داشا أيضًا اللعب وتحضر معها ألعابها المفضلة. دعونا نلقي نظرة.
(يتم وضع الألعاب أمام الأطفال، ويسميها الأطفال)
- الآن، دعونا نلعب! ستختفي الألعاب منك، وعليك تخمين ما الذي تغير، وأي لعبة مفقودة.
تمرين تعليمي "ابحث عن نفس اللعبة"
(مرفقة على اللوحة صورة تصور ألعابًا مرتبة في صفوف. اللعبة الأولى في كل صف موجودة في إطار.
- انظر إلى اللعبة الموجودة في الإطار. ابحث في الصف عن نفس اللعبة تمامًا مثل اللعبة الأولى.
تمرين تعليمي "الحفظ"
(الصورة مرفقة على اللوحة)
- انظر إلى الصورة وتذكر اللعبة التي تحملها كل سيارة من السيارات متعددة الألوان.
تتم إزالة الصورة بعد 15 ثانية ويتم عرض الصورة فقط على الجهاز. يظهر للأطفال ألعابًا مقطوعة من الورق.
- ما نوع السيارة التي حملت هذه اللعبة؟
إذا كانت الإجابة صحيحة، يذهب الطفل إلى اللوحة ويربط اللعبة بالآلة المقابلة)
الصورة 1.
الشكل 2.
لعبة تعليمية "قص الصور"
الشكل 3.
الشكل 4.
أنشطة معلم التربية الرياضية في إطار دراسة موضوع "الألعاب" في تنفيذ المجال التربوي "التربية الرياضية"
أهداف الدرس:
تقدم الدرس
1. يدخل الأطفال إلى القاعة واحدًا تلو الآخر في عمود. بناء. تحيات.
2. الجزء التمهيدي.يتجول في القاعة بركبتين عاليتين، على أصابع القدمين، الكعبين، يركض في كل الاتجاهات.
3. الجزء الرئيسي.
مجمع محاكاة للمفاتيح الكهربائية الخارجية حول موضوع: "الألعاب".
سنذهب في الطريق |
المشي في المكان |
هيا نلعب مع الدمية |
الحركات تتطابق مع النص |
شبل الدبدوب |
المشي على القوس الخارجي لقدميك بالوضعية الصحيحة، والذراعين أمامك |
جنود خشبيون |
قم بالوقوف، والتمدد، والضغط بذراعيك على جسمك، وشد عضلات ذراعيك، وظهرك، وبطنك |
والقنافذ لديها مطاط |
قم بإجراء لفات على ظهرك، وساقيك متجهتين نحو الجسم، وثبت يديك موضع الساقين |
نحن دمى متداخلة - كلنا فتات. |
الجلوس واليدين خلف الرأس والتحول إلى الجانبين |
بواسطة السيارة |
أثناء الجلوس، تقلد يديك تدوير عجلة القيادة، وتثني ساقيك عند الركبتين، وترتفع وتنخفض بالتناوب |
الأنواع الأساسية للحركة.
– المشي على مقعد الجمباز مع نقل الكرة من يد إلى أخرى.
– القفز بالرجل اليمنى واليسرى بين الدبابيس (للأمام بالرجل اليمنى والخلف لليسار).
4. الجزء الأخير.
لعبة منخفضة الحركة "Rag Doll". يتم عرض دمية خرقة على الأطفال، ويُقال لهم إن أذرعها وأرجلها ناعمة وارتخاء. عندما يلمس الأطفال الدمية، تتم دعوتهم لمحاولة جعل أذرعهم وأرجلهم متماثلة على السجادة أثناء الاستلقاء. يتم تشغيل الموسيقى الهادئة. يمكن دمج هذه اللعبة مع الحركات السريعة إلى الموسيقى المبهجة على شكل حركات رقص، وبعدها يتم تشغيل الموسيقى الهادئة وتحدث عملية الاسترخاء.
مؤسسة الموازنة الحكومية لجمهورية بيلاروسيا جنوب غرب MC "العائلة"
قسم المأوى الاجتماعي للأطفال والمراهقين
في منطقة الشيفسكي.
ملاحظات الدرس على
التطور الفني والجمالي
نمذجة "لعبتي المفضلة"
تم إعدادها وتنفيذها
المعلم خيسماتولينا ج.م.
قرية رايفسكي
المهام البرمجية:
1. علم الأطفال إنشاء صورة للعبتهم المفضلة في عرض الأزياء.
2. عزز تقنيات النحت المختلفة براحة يدك وأصابعك.
3. تنمية الرغبة في إكمال العمل الذي بدأه.
4. تكوين موقف جمالي تجاه أعمالك وتعلم كيفية تقييمها.
مواد:
البلاستيسين، لوحة النمذجة، كومة لكل طفل.
تقدم الأنشطة التعليمية:
المربي: يا رفاق، اليوم سنقوم بعمل النمذجة. لكن النشاط سيكون غير عادي بعض الشيء. أخبرني، هل لديك أي ألعاب مفضلة؟
الأطفال: نعم، هناك.
المربي: اليوم أحضرت لك الألعاب أيضًا. دعونا نلقي نظرة عليها، ربما تحب أيضًا اللعب بهذه الألعاب.
عرض لعبة (الأرنب، الدب، دمية السيارة، قاطرة بخارية)
الآن أخبرني، ما هي ألعابك المفضلة؟
إجابات الأطفال (الدب، الرجل العنكبوت، السيارات)
المربي: الآن دعونا نغمض أعيننا ونتخيل نوع اللعبة التي تريد صنعها؟ هل توصلت إلى كل شيء؟
المربي: لنتذكر طرق النحت:
النمذجة من قطعة كاملة من البلاستيسين
النمذجة من الأجزاء الفردية
الطريقة المجمعة (عند إضافة أجزاء منفصلة إلى القطعة بأكملها)
المربي: أخبرني أيها البلاستيسين، ما هو اللون الذي ترغب في الحصول عليه لحرفتك؟
توزيع البلاستيسين على الأطفال.
المربي: الآن ابدأ العمل.
يبدأ الأطفال بالنحت، وتساعدهم المعلمة، وتذكرهم بأن الشكل العام للعبة يتم نحته بكلتا اليدين، والتفاصيل بالأصابع.
المربي: يا رفاق، من يعرف قصيدة عن لعبتكم المفضلة؟
أطفال يقرأون قصائد أغنيا بارتو.
دقيقة التربية البدنية.
"مطر"
إسقاط مرة واحدة،
إسقاط اثنين. (القفز على أصابع القدم واليدين على الحزام)
ببطء شديد في البداية. (4 قفزات)
وبعد ذلك، ثم، ثم (8 قفزات)
الجميع يركضون، يركضون، يركضون.
فتحنا مظلاتنا (تنتشر الأسلحة على الجانبين)
حمت نفسها من المطر. (الذراعين في نصف دائرة فوق رأسك)
المربي: يا رفاق، دعونا نلقي نظرة على عملك.
عرض العمل يا رفاق، أنتم جميعًا رائعون، لقد صنعتم ألعابًا جميلة.
