أصدرت جان فانت خال ، وهي أم لابنتين ومؤلفة المدونة الضخمة Artful Parent ، كتابًا جمعت فيه جميع إنجازاتها الرئيسية ودروسها الرئيسية حول الأبوة والأمومة الإبداعية. الكتاب يسمى “التربية الإبداعية. الفن والإبداع في عائلتك ".
يشرح جان في الكتاب كيفية تنمية الإبداع المتأصل في الطفل منذ ولادته وملء الحياة الأسرية اليومية بالإبداع. تخبرنا كيف تخصص وقتًا للإبداع أثناء النهار ، وتساعدك على اختيار الأنشطة التي يحبها طفلك وتناسبها ، وتعلمك كيفية ترتيب مكان للفصول وتخزين عمل الأطفال ، وكيفية اختيار المواد والأدوات اللازمة ، وكيفية ذلك. تشجيع التفكير الإبداعي وتنميته بشكل صحيح ، والتحدث بشكل صحيح مع الطفل عن "إبداعاته".
يتكون الكتاب من جزأين: نظري ، مع الكثير من النصائح المفيدة من تجربة جان الشخصية ؛ والعملي ، والذي يتضمن ما يصل إلى 60 فصلًا رئيسيًا للصفوف مع أطفال من مختلف الأعمار.
يقول جان إن "أي نشاط مليء بالجمال والإبداع" يمكن أن يسمى مبدعًا ، وللآباء المعاصرين العديد من الطرق والفرص لإدخال الفن في الحياة اليومية. كما تصر على أنه يمكن ملء أي عمل تقريبًا بالإبداع. يعد الرسم والنمذجة من أكثر الأنشطة شبه الإبداعية شيوعًا. وهي تشمل أيضًا:
يقول علماء النفس إن الإبداع يساعد الأطفال على فهم العالم ، ويساعد على التخلص من المخاوف ويوقظ المشاعر. يتعلم الأطفال المبدعون التفكير خارج الصندوق ، والبحث عن حلول للمشاكل المعقدة والتوصل إلى اكتشافات. كل هذا يساهم في النجاح الشخصي للأطفال.
بجانب:
الإبداع يبني الروابط العصبية.
الأنشطة الإبداعية تطور المهارات الحركية الدقيقة.
رسومات الشعار المبتكرة هي رواد الكتابة. المزيد من الخربشات - سيتعلم الطفل الكتابة بشكل أسرع وبدون ألم.
يطور الإبداع القدرة على حل المشكلات بشكل مستقل ، ويساعد على معرفة الذات والعالم من حوله ، وكذلك التواصل مع الآخرين.
يرى الجين خيارين لإدخال الإبداع في الحياة اليومية: تدريجي ، مداوي أو ثوري ، عندما يكون كل شيء ، دفعة واحدة وكثير. وتشير أيضًا إلى أهمية الحالة المزاجية والبداية الأصلية لحياة إبداعية جديدة. للقيام بذلك ، يعرض جين أن "تعد نفسك بالخلق". ولكن حتى لا تكون من فئة "كل شيء ، حياة جديدة من يوم الإثنين!" ، خطرت لها فكرة الكتابة على لوح أو ورقة اتفاقية خاصة بالمحتوى التالي (بالطبع ، يمكن تكون متنوعة):
نحن ملتزمون بجعل الإبداع جزءًا مهمًا من حياتنا اليومية. سنحاول تشجيع واحترام ما يبدعه كل منا ، والاستمتاع بتجربة المواد الفنية ، والتعبير بحرية عن أنفسنا وأفكارنا ، وإضافة المزيد من الألوان والبهجة إلى حياتنا.
يقترح مؤلف كتاب "التربية الإبداعية" السماح للأطفال بتجربة المزيد وإظهار الاستقلال. تهدف المهام التي تم جمعها في الكتاب إلى استكشاف قدرات الطفل ودراسة المواد والتقنيات المختلفة. فهي ليست موجهة نحو النتائج ، كما هو الحال في معظم المنشورات الأخرى ، ولكنها تركز على العملية.
تتمثل مهمة الشخص البالغ في منح الأطفال حرية الإبداع والمساعدة والتوجيه وليس القيادة. تحتاج إلى الإعجاب وإظهار الاهتمام ، والمساعدة في ترتيب العمل الفني النهائي وتعليقه على الحائط أو لفه كهدية.
الإبداع والعمر
حوالي عام ، يضع الأطفال كل شيء في أفواههم. لكن بالفعل في هذا العمر يمكن أن يُعرض عليهم الورق والقلم الرصاص. إذا أراد الطفل أن يمضغ قلم الرصاص ، وجه قلمه برفق إلى الورقة ، قائلاً: "اسحب القلم الرصاص على الورقة ، ارسم شيئًا". بتكرار هذه الخطوات مرارًا وتكرارًا ، ستعلم طفلك أن أقلام الرصاص لا يمكنها فقط المماطلة في الفم.
في سن سنة ، يرسم الأطفال بالأصابع والفرش ، وفي سن الثانية يكونون مهتمين بالملصقات والشريط اللاصق. من المهم استخدام مواد غير سامة وليست خطيرة إذا كان الطفل يتذوقها. لا تجلس الطفل على الطاولة ، في هذا العمر يكون مناسبًا له أن يخلق أثناء الوقوف. ولا تعتمد على مدة الدرس: 5-15 دقيقة هي وقت كاف للتركيز على العمل لهذا العمر.
2-3 سنوات
يمكن للأطفال التركيز لفترة أطول ، وخلق أعمال أكثر واقعية. الآن لا يمكنهم فقط الرسم ، ولكن أيضًا نحت ديدان البلاستيسين ، وقطع الورق بالمقص ، ولصقه بالغراء.
4 سنوات
الأطفال في هذا العصر عاطفيون للغاية وجريئون ، وأعمالهم أكثر تعقيدًا ومليئة بالرمزية. يتقن الأطفال البالغون من العمر 4 سنوات بشكل تدريجي الحروف والدباسة والشريط اللاصق.
5-7 سنوات
يتميز هذا العصر بتقنية خاصة: خطان - الأرض والسماء - وجميع الأشياء تصطف على طولهما بالفعل. في هذا العمر أيضًا ، يتأثرون عادةً بالأطفال الآخرين و "سلوكهم الإبداعي".
8 سنوات فما فوق
إذا كان بإمكان الطفل في وقت سابق أن يفعل القليل من كل شيء ، فقد شكل الآن الأولويات والأنشطة المفضلة. بشكل دوري ، سوف يتغيرون ، لكن في كل مرة يدخلهم الطفل برأسه. الآن لديك وحدة إبداعية أمامك ، فنان - استمتع بالتواصل معه!
كيف نشجع الابداع
قسم "التعليم الإبداعي" مع الفصول الدراسية الرئيسية مخصص مباشرة للأنشطة الإبداعية مع إرشادات مفصلة. كلهم ليسوا مثل المهام التقليدية التي تهدف إلى النتيجة. تدعو جين الأطفال لاستكشاف إمكانياتهم ، ودراسة المواد ، والأدوات الفنية والتقنيات ، والتجربة ، وتجربة شيء جديد في كل مرة ، واتخاذ القرارات والتصرف بشكل مستقل. تركز على العملية وتحاول جعلها ممتعة قدر الإمكان للأطفال وأولياء أمورهم. من بين المهام الرسم برغوة الحلاقة ، والبقع الملونة على طريقة بولوك ، وعربات لعب عادية أو منشة ذباب ، وصورة ذاتية على مرآة ، وبناء منحوتات من الحجارة ، ومغناطيس محلي الصنع ، والكولاج ، وتصنيع البلاستيسين ، كتل مختلفة للنمذجة والدهانات ، وكذلك أكثر من ذلك بكثير.
فيما يلي مثال على نشاط مثالي لقضاء عطلة ممتعة للأطفال.
الكراسي الموسيقية
عند بدء تشغيل موسيقى جديدة ، قم بتغيير الأماكن على الطاولة.
للأطفال من سن 3 سنوات.
المواد
الطلاء في أكواب لون واحد لكل مشارك
شرابات
تعليمات
1. قم بإعداد طاولة كبيرة بما يكفي لجميع المشاركين لتلائمها (في هذا الشكل ، لا يتم استبعاد المشاركين). أعط كل طفل قطعة من الورق والطلاء وفرشاة.
2. يجلس الأطفال في أماكنهم.
3. شرح قواعد اللعبة. أخبرهم بما يجب عليهم رسمه أثناء تشغيل الموسيقى. عندما ينتهي اللحن ، يحتاجون إلى التوقف عن العمل ، وأخذ الطلاء والفرشاة ، والسير حول الطاولة في اتجاه عقارب الساعة. عندما تبدأ الموسيقى مرة أخرى ، يجب أن تجلس على أقرب كرسي وتستمر في الرسم في مكان جديد.
4. حاول وضع ألحان مختلفة في كل مرة حتى ينقل الأطفال انطباعهم عنها.
أو ، على سبيل المثال ، وصفة لصنع البلاستيسين محلي الصنع من جان. ستعرف بالضبط ما يتكون منه ولن تقلق بشأن سميته.
بلاستيسين غير مسلوق
إن قوام هذا البلاستيسين مختلف تمامًا ، ولا يحافظ على الغليان. لكنها أسرع وأسهل في التحضير.
للأطفال من 1 سنة.
المواد
2 كوب من الدقيق
1 كوب ملح
ملعقتان كبيرتان من كريمة التارتار (طرطرات هيدروجين البوتاسيوم)
2 كوب ماء مغلي
2 ملاعق كبيرة زيت نباتي
تلوين طعام أو ألوان مائية
تعليمات
1. اخلطي جميع المكونات الجافة في وعاء متوسط الحجم.
2. قم بعمل شق في الوسط ، أضف الزيت والصبغ هناك.
3. صب الماء المغلي في وعاء واخلط جيدا.
4. في البداية ، سيبدو الخليط سائلًا ولزجًا جدًا بالنسبة لك. اتركه لبضع دقائق ، وسوف يبرد ويتصلب.
5. ضعي العجينة على المنضدة واعجني ، ثم دحرجها لتصبح كرة. يمكنك إضافة لمعان أو زيوت عطرية.
6. ضع الخليط في وعاء محكم الغلق.
املأ حياة عائلتك بالإبداع ، وسيتغير العالم من أجلك!
مستوحى من كتاب جان فان ليس خال “CREATIVE EDUCATION. الفن والإبداع في عائلتك ".
قد تكون مهتمًا أيضًا بالمواد التالية.
من الواضح أن العالم الداخلي للطفل وخصائص تفكيره وخياله تنكشف لنا في الإبداع. عندما يقوم الطفل بالرسم والنحت والقطع واللصق ، فإنه لا يقضي وقتًا ممتعًا فقط. يرعى وينمو.1. الافراج عن الطاقة الداخلية.يمكننا جميعًا ، وخاصة الأطفال ، من خلال الإبداع حل المشكلات النفسية المختلفة ، والتنفيس عن المشاعر التي يصعب أحيانًا التعبير عنها في الحياة الواقعية. على سبيل المثال ، إذا كان الطفل يمر بمرحلة من التحفظ المرتبط بالعمر ، فليكن التمساح أخضرًا وشريرًا ؛ وإذا كان الطفل قد مر بفترة تدمير للقواعد ، فيمكن أن يكون التمساح ورديًا ، ويعيش على سحابة ويكون لطيفًا. من خلال الإبداع ، يتحرر الأطفال من الأشياء غير السارة ويؤكدون الإيجابي. يمكن للأطفال الديناميكيين تخفيف التوتر الداخلي بمساعدة الرسم ، بينما يتغلب الأطفال المثبطون على صعوبات في التعبير عن الذات.
2. إفشاء الإدراك البصري.الأطفال هم في الغالب حركي. ببساطة ، يتعلمون كل شيء من خلال اللمس والحركة. تطور الأنشطة الإبداعية جهازًا مختلفًا للإدراك - بصريًا. يمكن للشخص الموجه إلى الإدراك البصري ، كقاعدة عامة ، التنبؤ بحياته بشكل أكثر فعالية. يسهل على هؤلاء الأشخاص إيجاد الحلول وإيجادها وتذكر شيء ما. لذلك ، من المهم الانتباه إلى تطوير القناة البصرية للإدراك والتفكير المجازي.
3. تنمية الخيال والخيال.الرسم والنمذجة وغيرها من أشكال الإبداع تنمي الخيال من خلال آليات التحول الإبداعي وتساهم في تنمية التفكير الرمزي. أولاً ، يختبر الطفل شيئًا ما ، ويحصل على انطباعات وتجربة من الحياة الواقعية ، ثم يحولها بمساعدة الإبداع ، وبناءً على المعرفة المكتسبة ، يبني واقعه الإبداعي الفريد. بهذه الطريقة ، يتم إثراء عالمه الداخلي - بالتخيلات والأحلام وصور الأشياء المرغوبة وأفكار طرق تحقيقها.
4. توسيع الآفاق.يبدأ الطفل ، أثناء قيامه بعمل إبداعي ، في فهم أن الواقع يمكن إدراكه بطرق مختلفة ، بالإضافة إلى أن لكل شخص تصوره الفردي. ويشير إلى أن عرض نفس العالم يمكن أن يبدو مختلفًا. في الإبداع ، يتعلم الطفل أن يرى عددًا لا حصر له من الخيارات ، وفي المستقبل ، يصبح متسامحًا ومنتبهًا لمظاهر الآخرين. سافر ، اذهب في زيارة ، إلى مسارح الأطفال ، إلى الحفلات الموسيقية ، اصطحب الأطفال إلى المعارض - كل هذا سيصبح فيما بعد مادة ممتازة للإبداع المشترك ، وسيشعر الطفل بأنه مشارك كامل في حياة رائعة.
5. تنمية النشاط المعرفي.تعطي الأنشطة الإبداعية دفعة قوية لعملية التعرف على العالم من حولنا. خلال الأنشطة الإبداعية ، يتعلم الطفل التفسير ، وبالتالي يتطور التفكير الترابطي. بالإضافة إلى ذلك ، القدرة على إيجاد شيء مشترك ، وكذلك رؤية الاختلافات الدقيقة ، أي القدرة على المقارنة والتعميم. كلما كان النشاط الإدراكي أكثر نجاحًا ، كلما كان الشخص أكثر ملاءمة للبيئة الطبيعية والاجتماعية ، والتي تعد مفتاح وجوده المستقر في العالم.
6. تقوية العلاقة مع الطفل.كونك مبدعًا مع طفلك ، لا تعامله على أنه مضيعة أخرى للوقت. استخدم هذا الوقت لبناء وتقوية علاقتك به ، وكن منتبهاً لما يفعله. حاول طرح أسئلة مفتوحة لمعرفة المزيد عن "إبداعه" - ما رسمه ، ولماذا اختار مثل هذه الألوان ، وما هي أسماء أبطاله من البلاستيسين ، والذين يشبهونهم. تعتبر ألعاب الأطفال ، ولا سيما الأنشطة الإبداعية ، فرصة جيدة جدًا للنظر إلى علاقاتك وعلاقاتك في الأسرة من خلال عيون الطفل. إذا رغبت في ذلك ، يمكنك عرض رسومات الأطفال على أخصائي نفساني ومناقشة ما يرضي الطفل وما يمكن أن يزعجه أو يجرحه.
يثق جميع الأطفال في تفردهم ، فهم يقدمون بفخر كل من رسوماتهم (kalyaka-malyaka) لأمهاتهم وآبائهم وأجدادهم. أحيانًا يحلم البالغون بأن يصبح أطفالهم المحبوبون فنانين أو فنانين أو موسيقيين مشهورين. ويخشى بعض الآباء الذين لم يتخرجوا من مدرسة الفنون ألا يتمكنوا من تنظيم أنفسهم تعليم مبدع طفلك. ما الذي يتطلبه الأمر لتنمية الإحساس بالجمال لدى الطفل؟
سيخبرنا ضيفنا ، وهو محترف ساحر في عالم الكتاب ، عن هذا الأمر اليوم. الكسندرا شلياخوفا (موظف في دار النشر الحبيبة). مان وإيفانوف وفيربر «).
الإبداع والطفولة مترادفان تقريبًا. لا يوجد شيء يؤثر على نمو الأطفال أفضل من الأنشطة الإبداعية. ولكن كيف تجد الوقت والطاقة والإلهام لمثل هذه الأنشطة؟ جين فانت هالمؤلف الكتاب "التربية الإبداعية"كرست سنوات عديدة للعمل في هذا الموضوع. ستساعدك نصائح من كتابها في تنظيم دروسك.
هل تريد العمل مع الأطفال ، ولكن لا تعرف كيفية تضمين فقرة أخرى في روتينك اليومي؟ جميع الآباء مشغولون ، ولكن إذا قمت بجدولة الدروس مسبقًا ، فستوفر لهم دقيقة واحدة بين الأوقات.
خطط للرسم مع طفلك الدارج أثناء تناول قهوة الصباح. امنح طفلك البلاستيسين ليصنع شيئًا ما أثناء غسل الأطباق. قم بتوزيع الأدوات الفنية بشكل استراتيجي في جميع أنحاء المنزل: ربما عند العثور على ورقة من الورق المقوى الأسود وأقلام التلوين على الطاولة ، سيأتي الطفل بنشاط لنفسه.
العثور على خمس دقائق على الأقل - خمس عشرة دقيقة على الأقل في اليوم هو أمر جيد بالفعل.
هناك الكثير من المواد الإبداعية على أرفف المتاجر لدرجة أنه من المغري إنفاق ثروة عليها.
في الواقع ، كل ما تحتاجه للبدء هو:
الباقي مجرد إضافات جميلة. قريبا سيكون هناك المزيد من المواد.
النشاط الإبداعي هو مناسبة للتواصل وليس حيلة لترك الطفل وحده. تواصلك مع الطفل سوف يدعمه في الاحتلال الذي التزم من أجله.
يصف كل ما يفعله طفلك:
اسأل الطفل يخبار عن أعمالي:
لا يجب أن تقول:
يجب الكلام:
إذا كنت في شك أو لا تعرف ماذا تقول عن رسم طفل ، فالتزم الصمت.
كيف لا نتخلى عن سبب وجيه في أسبوع أو حتى عام؟ كيف تحافظ على إلهامك؟
الجواب بسيط: يمكن القيام بكل الأنشطة اليومية على الإطلاق بالخيال وقليل من النزوات.
طبخ الطعام؟ شراء مريلة لطفلك. احصل على كتاب طبخ لكل طفل. أعط طفلك قطعة من العجين لعمل الأشكال.
هل أنت تمشي؟ الطبيعة هي أفضل مصدر للإلهام. تنظيم جولة صغيرة. خذ عدسة مكبرة أو منظارًا للنزهة. ادرس الأوردة على الأوراق. ارسم على الصخور. جمع باقات أو أعشاب.
هل انت ذاهب الى المتحف؟ قم بإعداد لعبة البحث عن الكنز. قرر مسبقًا الأشياء التي ستبحث عنها في المتحف (الروبوتات ، الدوائر الزرقاء ، الدببة) وناقش كل شيء تم العثور عليه. إذا سمحت قواعد المتحف ، التقط صورا لاكتشافاتك.
لا عيب في اقتراح نفس النشاط مرارًا وتكرارًا - يتعلم الأطفال من خلال التكرار. قم بتخزين بعض التمارين التي يمكن أن تشغل الطفل بسرعة.
سأقدم لك المزيد من الأفكار:
اصنع فسيفساء من الفول أو المعكرونة. اليوم سيضع الطفل وجهًا ، وغدًا - شجرة كاملة.
تناول الرسم بالنقاط (التنقيط). للقيام بذلك ، ما عليك سوى الدهانات والورق ومسحات القطن. (للتعرف على تقنية الرسم هذه ، راجع المقالة "")
فكر في مليون نشاط بالورق: ارسم ، اصنع أكورديون ، قص الأشكال. أضف ثقبًا أو شرائط ملونة أو صمغًا لأنشطتك وسيقوم الأطفال على الفور بزيادة نطاقهم الإبداعي.
أهم شيء في الإبداع هو السماح له بالدخول إلى حياتك.
. لا مقدار الوقت ولا كمية المواد ولا طرق تنظيم الفصول الدراسية ذات أهمية حاسمة. كما قال هودينغ كارتر ، "يمكننا ترك شيئين للأطفال كإرث. الأول هو الجذور العميقة. والثاني هو الأجنحة الطائرة.
حظا سعيدا وسعيدا تعليم مبدع
!
في المجتمع الحديث ، تظهر مشكلة نمو الطفل المبكر بشكل متزايد. "التعليم بالإبداع" - هكذا أطلق شينيتشي سوزوكي ، عازف الكمان الياباني الشهير ، مؤسس منهجيته الخاصة لتعليم العزف على الكمان ، وعضو في الرباعية سوزوكي ، ومؤسس معهد تعليم المواهب (اليابان) ، اسمه طريقة. يكمن جوهر منهجيته في الانغماس في بيئة إبداعية ، وإشراك الوالدين في خلق هذه البيئة ، وتحفيز رغبة الطفل في إدراك قدراته الإبداعية.
"إذا كان أينشتاين أو جوته أو بيتهوفن قد ولدوا في العصر الحجري ،
فإن مستواهم التعليمي لن يكون أعلى ،
من معظم الناس في ذلك الوقت.
والعكس صحيح أيضًا: إذا تلقيت تعليمات
تربية وتعليم طفل من العصر الحجري ،
عندها سيكون قادرًا على العزف على الكمان
سوناتا بيتهوفن جيدة مثل أي طفل حديث ".
شينيتشي سوزوكي
يتم تحديد النموذج الجديد للتعليم من خلال متطلبات العصر ويستند إلى المثل الإنسانية ، وإعلان تكوين "رجل الثقافة". نقول أن الفرد يزدهر في الفريق. هذا صحيح ، لكن بشرط أن يكون الفريق مبدعًا. بالنسبة لفريق الأطفال ، هذه القاعدة ثابتة تمامًا. فريق الأطفال هو فريق يهدف إلى الإبداع ، تم إنشاؤه للعمل الإبداعي ولتعليم موقف إبداعي تجاه الحياة الخاصة والحياة الاجتماعية. فقط في فريق إبداعي يكبر الأطفال ، ولا يتأقلمون مع الحياة ، بل يغيرونها من حولهم.
طور Shinichi Suzuki نظامًا فريدًا للتطور المتناغم للشخصية ، يعتمد على العزف على الكمان. كونه عازف كمان مشهور عالميًا ، كشف شينيتشي سوزوكي ، مستخدمًا مثال العزف على الكمان ، عن مبادئ رعاية المواهب بشكل عام ، وأطلق على طريقته "طريقة رعاية الإبداع".
في عام 1931 ، عندما كان سوزوكي مدرسًا للكمان في المعهد الإمبراطوري ، طلب منه أحد معارفه تعليم ابنه البالغ من العمر أربع سنوات كيفية العزف على الكمان. لم يكن لدى سوزوكي أي خبرة مع مثل هؤلاء الأطفال الصغار. ما هي التقنية التي يحتاجها الطفل البالغ من العمر أربع سنوات؟ جاءت الإجابة بشكل طبيعي عندما توصل إلى الاكتشاف: "كل الأطفال اليابانيين يتحدثون اليابانية!" نظرًا لأنهم جميعًا سهلون ويتقنون اللغة اليابانية الصعبة ، فهناك بعض الأسرار في هذا الأمر ، وهو يكمن في التدريب. يتعلم جميع الأطفال في العالم باللغة الأكثر مثالية - لغة الأم. لماذا لا تطبق هذه الطريقة على مجالات المعرفة الأخرى أيضًا!
حتى الآن ، يعتقد الكثير من الناس أن الموهبة فطرية وموروثة. شينيتشي سوزوكي مقتنع بأن الخصائص الفسيولوجية فقط للكائن الحي موروثة ، منذ لحظة الولادة ، كل شيء آخر يعتمد فقط على التأثير النفسي الذي تحدثه البيئة على الطفل. الإنسان نتاج بيئته. الحياة تجبره على التكيف. يعيش الأطفال ويرون ويشعرون وفقًا لبيئتهم. من المستحيل تربية الطفل على صفة غائبة في البيئة الثقافية المحيطة. تتجسد فكرة البيئة المناسبة في طريقة سوزوكي كنهج دقيق لاختيار المعلم ؛ وجود أشخاص محترمين ونبلاء في الدائرة الاجتماعية للطفل يوجهون الشخص الذي لا يزال غير ناضج إلى المعايير الأخلاقية ؛ المركز الأخلاقي النشط للوالدين في التعليم ؛ قراءة الكتب وتحفيز رغبة الطفل في الكشف عن قدراته.
يبدأ الأطفال الذين يستخدمون طريقة سوزوكي في العزف على الكمان في عمر 3-4 سنوات. لا يتم إعطاء الكمان للطفل على الفور ، وكقاعدة عامة ، تستقبله الأم. أولاً ، يتم تعليم الأم كيفية العزف على قطعة بسيطة بشكل صحيح حتى تتمكن من تعليم الطفل في المنزل. يُعطى الطفل سجلاً للمسرحية يتعلمه. المكان الرئيسي لتعليم الطفل هو الأسرة. حتى يتقن أحد الوالدين أبسط الأشياء على الكمان ، لا يلتقط الأطفال الآلة على الإطلاق. في الفصل ، يشاهد الطفل كيف يلعب الأطفال الآخرون ، وكيف تلعب والدته ، كما أنه يريد الانضمام. وبالتالي ، من الممكن أن توقظ فيه الرغبة: "أريد أيضًا أن ألعب".
كان البروفيسور سوزوكي شخصًا روحانيًا وأخلاقيًا ، وكان تربية نفس الأطفال هو الشيء الرئيسي الذي كان يتطلع إليه من خلال العزف على الكمان. لم يطلب من الطفل أن يكون محترفًا وبالتأكيد في المستقبل لكسب المال من خلال العزف على الكمان. الشغل الشاغل للمعلم وأولياء الأمور هو تربية الطفل كشخص نزيه يتمتع بأفكار صافية ونبيلة.
مر أكثر من 200 ألف طفل على مدرسة الأطفال للكمان. لا يوجد شيء مثله في أي مكان آخر في العالم. في عام 1964 ، قام شينيتشي سوزوكي ، مع تسعة عشر طفلاً ، بجولة في 16 مدينة أمريكية. كان الأطفال من 5 إلى 13 عامًا. تم تقديم 26 حفلة موسيقية ومحاضرة. لعب الأطفال بدون موصل وملاحظات. أصبح إحساسًا يصم الآذان.
على الرغم من أن حوالي خمسة في المائة من طلاب سوزوكي ذهبوا إلى وظائف موسيقية ناجحة ، أصر الأستاذ ، "أريد فقط تربية مواطنين صالحين. إذا استمع الطفل منذ لحظة ولادته إلى الموسيقى الجيدة وتعلم العزف على نفسه ، فإن المشاعر العميقة والانضباط والقدرة على التحمل تتطور فيه. لديه قلب طيب. إذا رتبت الأمة كلها على تربية الأبناء ، فقد يكون من الممكن تجنب الحروب.
منذ ستة وعشرين عامًا ، عندما كنت فتاة تبلغ من العمر 17 عامًا ، كنت أقوم بتنظيم أول استوديو مسرحي لي ، لم أكن على دراية بطريقة سوزوكي ، وبدأت العمل مع الأطفال من سن الخامسة. لكن يبدو أن الأشخاص المبدعين ، بغض النظر عن مكان وجودهم في العالم ، يفكرون بنفس الطريقة. بعد 6 سنوات ، ظهر أطفال من سن 3 سنوات في الاستوديو ، تم تشكيل أساس برنامج مؤلفي "المسرح حيث يلعب الأطفال" ، على أساس فصول مشتركة للأطفال والآباء في السنة الأولى من الدراسة. بعد كل شيء ، يمكن للوالد فقط مساعدة طفله في عملية التعلم عندما يكون لديه هو نفسه الأمتعة اللازمة من المعرفة والمهارات. وبعد ذلك ، سنة بعد أخرى ، يكون آباء التلاميذ مستعدين أيضًا للعمل المستقل مع الطفل في المنزل. ميزة أخرى للبرنامج هي الانغماس في البيئة المسرحية الإبداعية وفي الفصل الدراسي - التفاعل المستمر للأطفال الأصغر سنًا مع الأطفال الأكبر سنًا القادرين بالفعل على شيء ما ، والذين يحملون الأطفال معهم إلى عالم الإبداع! وبالطبع ، طوال 26 عامًا ، لم أقم بتربية ممثلين محترفين ، لكنني كنت أصمم لدى الأطفال الحاجة إلى الإدراك الإبداعي ومحاولة تغيير العالم للأفضل.
فهرس:
1. النشأة في الحب: نهج كلاسيكي لرعاية المواهب. S. Suzuki. - LLC "Poppuri" ، سانت بطرسبرغ ، 2005 ، 189 ص.
2. التربية بالإبداع. في ستيبانوفسكايا. "Vneshkolnik" رقم 6 ، 2007 ، موسكو.
ربما يرغب أي والد في تربية طفله كشخص مبدع. ما هو الابداع؟ يمكن تسمية الشخص بالإبداع إذا كان لديه طيران مجاني من الخيال ، والتخيلات ، والحدس ، والذي يمكن أن يؤدي إلى الاختراع ، وإيجاد حلول غير قياسية في مواقف مختلفة.
غالبًا ما يرتبط مفهوم الإبداع بالموهبة والعبقرية. هناك العديد من النظريات والدراسات حول هذا الموضوع. هل يمكن أن ينشأ عبقري؟ هل ستنطلق الموهبة إذا لم يتم تطويرها بأي شكل من الأشكال؟ يعتقد البعض أن جميع الأطفال بارعون منذ ولادتهم ، وإذا لم تقمع قدراتهم ، لكنك ساعدتهم بكل طريقة ممكنة ، فيمكنك أن تمنح العالم ليوناردو جديدًا. لسوء الحظ ، هذا ليس صحيحًا تمامًا. العبقرية مفهوم معقد للغاية ، العديد من الدراسات ، على العكس من ذلك ، تقول إنه لا يمكنك أن تصبح عبقريًا ، يمكنك فقط أن تولد معها. لكن كل شخص لديه مواهب منذ ولادته. يمكن ويجب تطويرها. ولكن هنا تظهر مشكلة أخرى - في كثير من الأحيان لا يرغب الآباء في رؤية المشاعر الحقيقية للطفل ، ويبتكرون مواهب (متمنين له بصدق السعادة) بالنسبة له.
لكن يمكنك أن تكون شخصًا موهوبًا ، لكن في نفس الوقت غير مبدع. ومن ثم الموهبة لم تتحقق بالكامل. يسعد الإنسان أن يفعل ما يحبه ، والعمل يتجادل بين يديه ، لكنه في نفس الوقت غير قادر على ابتكار شيء جديد في مجاله ويبقى مجرد مؤدٍ. وعلى العكس من ذلك ، في مسألة لا تتطلب موهبة خاصة ، يمكن للإنسان المبدع أن يحدث ثورة. هذا هو السبب في أن تنمية الموهبة والإبداع هما شيئان مختلفان.
تكمن أصول الإبداع بلا شك في التجربة العاطفية الذاتية للطفولة المبكرة. من أجل تنمية القدرة على الإبداع لدى الطفل ، من الضروري أن يغير الكبار أنفسهم. إنهم مقيدون للغاية ، ويخافون من اللعب ، ويستمتعون مع الطفل ، ويلاحظون باستمرار "قواعد سلوك الكبار".
بتشجيع إبداع الطفل ، عليك أن تتقبل أنه يرى الكثير بطريقته الخاصة ، ويرى العالم بشكل مختلف عنك. عند تعليم الطفل ، لا تتبع القوالب النمطية ، حتى لو كان لدى شخص ما تعرفه تجربة إيجابية في "مثل هذا التدريب". ابدأ من مقومات طفلك. بعد كل شيء ، الشيء الرئيسي ليس تعليم الموهبة أو العبقرية ، ولكن ما إذا كان العالم الداخلي للطفل سيكون ثريًا ومتنوعًا ، وما إذا كانت ستتحقق قدراته ، وما إذا كان سيكون قادرًا على الإبداع.
الألعاب والألعاب
يلعب الطفل ، فهذه هي مهنته الرئيسية والأكثر أهمية في طفولته ، فهو يستخدم كل الأشياء التي يجدها في لعبته. قد يبدو الأمر غريباً ، ولكن كلما قل عدد الألعاب التي يمتلكها الطفل ، كلما كان خياله أكثر تطوراً. لا ، أنا لا أطالب بطفولة صعبة لأطفالك بالعصي الخشبية بدلاً من الجنود. لكن تجنب اللعب حيث يكون كل شيء قد تم اختراعه بالفعل للطفل. على سبيل المثال ، كتب التلوين التي يتم فيها تقديم عينات. بالطبع ، تعمل الفسيفساء والألعاب المختلفة مثل "أضعاف النمط" على تنمية الانتباه والمثابرة والإبداع ، ولكن غالبًا ما يتم إيلاء الكثير من الاهتمام لطي الصور وفقًا للنمط ، واطلب من الطفل ابتكار الصور والأنماط والمؤامرات بمفرده.
يحتاج الأطفال الصغار إلى أن يتعلموا اللعب ، لإظهار ما يجب فعله بهذه اللعبة أو تلك. لكن لا تتدخل أبدًا في التطوير المستقل للألعاب ، فكلمات "ليس صحيحًا" لا تنطبق على الإبداع على الإطلاق ، وخاصة الأطفال.
اصنع ألعابًا مع طفلك ، وابتكر قصصًا للألعاب. الدمية المخيطة ذاتيًا هي أكثر إثارة للاهتمام للطفل من دمية تم شراؤها.
يمكن أن تساعد ألعاب الخيال الإبداعي ليس فقط في نمو الطفل ، ولكن أيضًا في تغيير شخص بالغ. تأليف قصة خيالية أو قصيدة معًا ، ولعب القوافي مع طفل يبلغ من العمر عامًا واحدًا - كل هذا هو أساس النشاط الإبداعي. يعلم الجميع الألعاب التي يصور فيها شخص بالغ حركات وأصوات حيوانات مختلفة ، فهي تقدم رحلة للطفل ، ويمكن لأي كائن أن يتحول إلى أي مخلوق رائع ، ويصبح متحركًا ، وأي واجب منزلي يمكن أن يصبح لعبة ممتعة مع مغامرات مثيرة. كل هذه المتعة لا تساهم فقط في تنمية خيال الطفل ، بل تعمل أيضًا على تدريب ذاكرته ، وتنمية المشاعر والرغبة في معرفة العالم.
رسم
يمكن للعديد من الأطفال البدء في الرسم من ستة إلى ثمانية أشهر ، إذا أتيحت لهم الفرصة بالطبع. بالنسبة للكثيرين ، سيصبح هذا مثيرًا للاهتمام بعد عام ، وبالنسبة للبعض حتى بعد عامين. هذا لا يعني أن الطفل ليس لديه القدرة أو التعطش للإبداع. بصراحة ، هذا لا يعني شيئًا على الإطلاق ، باستثناء أن كل طفل هو فرد فريد.
إعطاء الطفل فرصة للرسم والتفكير في تنسيق الورق ، وعرض على الطفل اختيار الأوراق الكبيرة والصغيرة ، سيختار المسار بنفسه ، حيث يختار أي فنان تنسيق الصورة المستقبلية. الصلصال والورق للقطع والورق الملون والرمل والبلاستيك وعجين الملح والحصى والريش والمعكرونة والحبوب هي أيضًا مواد مثالية للإبداع المبكر ... القائمة لا حصر لها.
أولاً ، يتم التعرف على المادة ، يدرس الطفل ما أعطي له ، ويسحب في فمه. إنه يشاهد بدهشة التغييرات في الشكل ، وظهور النموذج - وهذا بحد ذاته تجربة قيمة. ثم يبدأ في فهم أنه هو نفسه هو المبدأ النشط الذي يؤدي إلى التغييرات على الورق. من المهم هنا مراقبة التدبير ، والجمع بين استقلالية الطفل والتواصل والتعلم ، والذي يهدف إلى مساعدته.
ما الذي يمنعك من الإبداع؟
الشيء الرئيسي الذي تحتاج إلى معرفته لكي تصبح شخصًا مبدعًا هو قدرتك على الإبداع. إن شغف أي طفل بالإبداع كبير جدًا ، لكن مقاومة البالغين المحيطين به كبيرة أيضًا. لا ، ليس من قبيل الخبث على الإطلاق أن يرغب الآباء في إظهار العالم لطفلهم بكل تنوعه ، لكن في النهاية يقومون بتدريبه ، مما يجبره على إبهار من حوله بمعرفته المذهلة. لذلك يواجه الطفل لأول مرة معضلة - أن يتعلمها أو يخترعها بنفسك. تقترح السلطات الرئيسية - الآباء - أن الأول هو أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لهم. أو ببساطة يوبخ الوالدان الطفل على كل المظاهر غير المريحة - تناثر ، سكب الماء ، اتسخ ، إلخ.
المرحلة الثانية هي رياض الأطفال. يعتبر التعامل الفردي مع الطفل جيدًا جدًا ، ولكن في رياض الأطفال العادية ، حيث يدرس معظم الأطفال (وليس الروس فقط) ، فإنهم يتبعون مبدأ "والآن نحن جميعًا" ... ارسم هذا وذاك ، ارقص هكذا "،" نصنع حركات كذا وكذا "... يتعلم الطفل الانسجام في فريق ، لكنه يحصل على الفور على دور - قائد أو مؤدٍ. الأول هو أنه لا يتم الترحيب بأي من البالغين ، فقد تتعرض لمشكلة كبيرة إذا ابتكرت ألعابًا جديدة ممتعة طوال الوقت.
المرحلة الثالثة هي المدرسة. هنا ، في 70٪ من الحالات ، يمكن وضع حد لتنمية القدرات الإبداعية حتى في أفضل مدرسة. 30٪ المتبقية إما لديهم حياة إبداعية غنية خارج المدرسة ، أو يتطورون في الاستوديوهات والدوائر ، أو لديهم دافع كبير للدراسة في المدرسة. لماذا ا؟ هناك أطفال يكون المناهج الدراسية بالنسبة لهم ضعيفًا ، ولا يكفي أن يتطوروا ، ولا يجهدوا أبدًا ، فهم يخسرون الكثير دون أي خطأ من جانبهم. الطفل العادي على ما يرام في برنامج المدرسة الثانوية ، ولكن عادةً بحلول الوقت الذي يصل فيه إلى هناك ، يكون غير مهتم بالفعل بالتعلم ، فهو يفي بالمتطلبات ، ولكن ليس أكثر من ذلك. كل شيء صعب بالنسبة للطالب الضعيف ، فالبرنامج ببساطة لا يناسبه ، ولكن يتم تكوين عقدة النقص (حتى لو ادعى أنه لا يهتم) ، وهو ما لن يساعد في المستقبل.
يطرح سؤال معقول - ماذا تفعل؟ ليس من الضروري تجنب المدرسة ورياض الأطفال. هناك طريقة بسيطة للغاية وفعالة لتنمية الطفل بطريقة إبداعية:
لا تشتم الطفل على تفاهات (اتسخ ، انسكب شيئًا ما ، أحدث فوضى رهيبة ، وقع في بركة ...)
لا تقسم إذا لم يفهم شيئًا (وإلا فلن يحاول فهم شيء ما بعد الآن)
لا توبخ على الدرجات السيئة (الدرجات هي اتفاقية ، فأنت تعرف دائمًا قدرات طفلك بشكل أفضل)
إذا تعرض الطفل للتوبيخ ، فإنه يبدأ في الخوف ، والخوف هو العدو الرئيسي للإبداع. الخوف من فعل شيء خاطئ ، الخوف من التعبير عن الذات. أحب طفلك ، وساعده في إيجاد طريقه في الحياة بمفرده ، ولا تفرض قرارات جاهزة للبالغين وتقبله دائمًا كما هو.
