Elena Chuvilina
Trò chơi ngoài trời mùa đông “Quạ và chó” dành cho trẻ lứa tuổi mầm non tiểu học
Mục đích của trò chơi: dạy trẻ bắt chước chuyển động và giọng nói của các loài chim; di chuyển mà không ảnh hưởng lẫn nhau.
Tài liệu cho trò chơi: con chó đồ chơi lớn, biểu tượng con quạ.
Tiến trình của trò chơi
Mọi người muốn chơi trò chơi đều đến gần giáo viên và đứng thành vòng tròn. Trước khi bắt đầu trò chơi, giáo viên cho trẻ đeo những biểu tượng có hình các loài chim. Giải thích cho trẻ rằng chúng cần phải cẩn thận. Ở trò chơi đầu tiên, giáo viên cho trẻ xem các động tác, sau đó trẻ thực hiện độc lập.
Giáo viên nói đoạn văn:
Gần cây Giáng sinh xanh
Những con quạ đang nhảy lên và kêu: “Kar! Kar! Kar!
Sau những từ này, trẻ nhảy lên, bắt chước tiếng quạ và phát ra âm thanh kêu.
Giáo viên bế một con chó đồ chơi lên và đến gần bọn trẻ - “quạ” và nói:
Rồi con chó chạy tới
Và con quạ phân tán mọi người: “Ôi! Ôi! Ôi!”
Trẻ em - “Quạ” phân tán theo các hướng khác nhau và khắp địa điểm theo các hướng khác nhau.
Trong trò chơi lặp lại, giáo viên chỉ đọc văn bản và chọn một trẻ đóng vai con chó. Trò chơi được lặp lại 2 - 3 lần theo yêu cầu của trẻ.
Các trò chơi được trình bày góp phần phát triển khả năng giác quan ở trẻ, làm giàu và kích hoạt vốn từ vựng, phát triển trí nhớ, v.v.
“Gấp tranh” Mục đích: giới thiệu cho trẻ các loại rau củ; học cách chọn các phần trong một bức tranh tổng thể; phát triển nhận thức toàn diện.
Vui chơi ngoài trời là phương tiện giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáoĐể bé lớn lên khỏe mạnh và phát triển toàn diện, cần hết sức chú trọng đến việc giáo dục thể chất ngay từ khi còn nhỏ, bởi...
Kinh nghiệm làm việc “Vui chơi ngoài trời là phương tiện phát triển tốc độ và sự khéo léo cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo lớn” Vui chơi ngoài trời là phương tiện phát triển tốc độ và sự khéo léo ở trẻ lứa tuổi mẫu giáo lớn. Đối với trẻ em, những trò chơi ngoài trời là cần thiết.
Vui chơi ngoài trời là phương tiện phát triển các vận động cơ bản ở trẻ mầm non Hiện nay, chúng ta có thể nói về xu hướng suy giảm sức khỏe dai dẳng kéo dài của thế hệ trẻ. Điều này là do nhiều người.
Trò chơi ngoài trời “Thỏ con” dành cho trẻ lứa tuổi mầm non tiểu học Trò chơi ngoài trời “Thỏ con” dành cho trẻ lứa tuổi mầm non tiểu học Mục đích: Dạy trẻ nghe lời và thực hiện các động tác theo đúng nội dung.
Dự án “Vui chơi ngoài trời như một phương tiện hòa nhập xã hội cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo lớn”. Giới thiệu Trò chơi là một cửa sổ sáng sủa khổng lồ, qua đó dòng ý tưởng và khái niệm sống động về môi trường chảy vào thế giới tâm linh của trẻ.
Mục tiêu.Nhảy nhảy
Chúng tôi dậm chân.
Hãy làm sạch lông để làm cho chúng sạch hơn.
Sự miêu tả. Trẻ em ngồi trên ghế hoặc ghế dài ở một bên sân chơi hoặc phòng. Đây là những con chim sẻ trong tổ. Thầy đứng ở phía đối diện. Nó mô tả một chiếc xe hơi. Sau câu nói của giáo viên “Hãy bay đi, những chú chim sẻ, hãy bay ra đường”, các em đứng dậy khỏi ghế, chạy quanh sân chơi, vẫy đôi cánh tay có cánh của mình.
Theo hiệu lệnh của giáo viên: “Ôtô đang di chuyển, các chú chim sẻ nhỏ hãy bay về tổ!” xe rời gara, chim sẻ bay về tổ (ngồi trên ghế). Xe quay trở lại gara.
Hướng dẫn thực hiện. Lúc đầu, một nhóm nhỏ (10-12) trẻ tham gia trò chơi và theo thời gian có thể có nhiều trò chơi hơn. Trước tiên, cần cho trẻ xem chim sẻ bay như thế nào, mổ hạt như thế nào, cùng trẻ thực hiện các động tác này, sau đó bạn có thể đưa vai trò của ô tô vào trò chơi. Ban đầu, giáo viên đảm nhận vai trò này và chỉ sau khi lặp lại trò chơi nhiều lần, vai trò này mới có thể được giao cho đứa trẻ năng động nhất. Xe không nên di chuyển quá nhanh để tất cả trẻ em có thể tìm được chỗ của mình.
cây bách tung. Dạy trẻ đi và chạy theo nhau theo nhóm nhỏ, lúc đầu bám vào nhau, sau không bám vào; dạy các em bắt đầu di chuyển và dừng lại khi có hiệu lệnh của giáo viên. Sự miêu tả. Cô giáo mời vài em đứng sau lưng nhau, chính cô đứng trước mặt và nói: “Các em sẽ là toa xe, còn cô sẽ là đầu máy”. Đầu máy thổi còi - và đoàn tàu bắt đầu chuyển động, đầu tiên là chậm, sau đó nhanh hơn. Chuyển động đi kèm với âm thanh do người chơi tạo ra. Thỉnh thoảng đầu máy chạy chậm lại rồi dừng lại, giáo viên nói: “Đến đây rồi dừng lại”. Sau đó đầu máy lại thổi còi - và đoàn tàu tiếp tục di chuyển.
Hướng dẫn thực hiện. Đầu tiên, một nhóm nhỏ trẻ em tham gia vào trò chơi. Nếu lặp lại có thể sẽ có đông người tham gia hơn (12-15). Đầu tiên, mỗi em bám vào quần áo của người phía trước, sau đó các em lần lượt bước đi tự do, cử động cánh tay, bắt chước chuyển động của bánh xe đầu máy hơi nước và kịp thời nói: “Choo-chu- chu.”
Vai trò đầu máy ban đầu được thực hiện bởi giáo viên. Chỉ sau nhiều lần lặp lại, vai trò người lãnh đạo mới được giao cho đứa trẻ năng động nhất. Đầu máy phải di chuyển chậm để toa xe của trẻ em không bị tụt lại phía sau.
Người chơi lần lượt xếp hàng ngẫu nhiên. Nếu lặp lại trò chơi nhiều lần, bạn có thể mời trẻ ra bến xe buýt đi dạo, hái hoa, hái dâu, vui chơi và nhảy. Nghe thấy tiếng còi, các em phải nhanh chóng xếp thành hàng phía sau đầu máy.
cây bách tung.
Dạy trẻ chạy theo các hướng khác nhau mà không va vào nhau; dạy chúng lắng nghe cẩn thận tín hiệu và bắt đầu di chuyển theo tín hiệu bằng lời nói. Sự miêu tả. Cô giáo gọi tên 3-4 em và mời các em chuẩn bị cho chuyến bay, trước tiên hướng dẫn các em cách khởi động động cơ và cách bay. Những đứa trẻ được nêu tên bước ra và đứng ngẫu nhiên ở một bên sân chơi hoặc phòng. Giáo viên nói: "Hãy sẵn sàng cho chuyến bay!" Trẻ thực hiện các động tác xoay tròn với hai tay đặt trước ngực và phát âm âm “rrrr”. Sau tín hiệu của giáo viên "Hãy bay!" trẻ dang hai tay sang hai bên (như cánh máy bay) và bay - phân tán theo các hướng khác nhau. Theo hiệu lệnh của giáo viên “Chuẩn bị sẵn sàng!” họ đi đến ghế của họ và ngồi lên chúng. Sau đó một nhóm trẻ khác chơi.
Hướng dẫn thực hiện. Giáo viên phải cho trẻ xem tất cả các động tác của trò chơi. Khi chơi trò chơi lần đầu tiên, anh cùng trẻ thực hiện các động tác.
Khi trò chơi được lặp lại, bạn có thể gọi số lượng trẻ lớn hơn và sau nhiều lần lặp lại, bạn có thể mời tất cả trẻ em bay trên máy bay.
cây bách tung. Dạy trẻ đứng thành vòng tròn, rộng hơn rồi thu hẹp lại, dạy trẻ phối hợp động tác với lời nói. Sự miêu tả. Trẻ và giáo viên nắm tay nhau tạo thành một vòng tròn nhỏ, đứng gần nhau. Thầy nói: Thổi lên, bong bóng, Thổi lên, lớn, Giữ nguyên như thế. Đừng bộc phát.
Người chơi lùi lại và nắm tay nhau cho đến khi giáo viên nói: “Bong bóng đã vỡ!” Sau đó, họ hạ cánh tay xuống và ngồi xổm xuống và nói: "Vỗ tay!" Bạn cũng có thể mời trẻ, sau từ “bong bóng vỡ”, di chuyển vào giữa vòng tròn, vẫn nắm tay và phát âm âm “sh-sh-sh” - không khí thoát ra. Sau đó trẻ thổi bong bóng lên lần nữa và di chuyển về phía sau, tạo thành một vòng tròn lớn.
Hướng dẫn thực hiện. Đầu tiên, một số ít trẻ em (6-8) tham gia trò chơi. Khi lặp lại, 12-15 người có thể chơi cùng lúc. Giáo viên nên phát âm đoạn văn chậm rãi, rõ ràng, rõ ràng, thu hút người chơi tham gia vào việc này.
Trước khi chơi, bạn có thể cho trẻ xem bong bóng xà phòng thật.
cây bách tung. Dạy trẻ đi và chạy về mọi hướng, không va vào nhau, dạy trẻ làm theo hiệu lệnh của giáo viên. Sự miêu tả. Trẻ ngồi trên ghế hoặc ghế dài. Giáo viên nói: "Sunny! Đi dạo đi!" Trẻ em đi lại và chạy khắp sân chơi. Sau dòng chữ “Mưa! Nhanh về nhà!” họ chạy về chỗ của mình. Khi giáo viên nói lại: “Sunny! Em có thể đi dạo,” trò chơi được lặp lại.
Hướng dẫn thực hiện. Lúc đầu, một số ít trẻ tham gia trò chơi, sau đó có thể 10-12 người tham gia. Thay vì ghế nhà, bạn có thể sử dụng một chiếc ô lớn nhiều màu sắc, dưới đó trẻ em sẽ trốn khi có tín hiệu “Mưa!” Trong quá trình đi dạo, bạn có thể mời trẻ hái hoa, quả mọng, nhảy và đi theo cặp.
Khi lặp lại, trò chơi có thể phức tạp bằng cách đặt các ngôi nhà (mỗi ngôi nhà 3-4 chiếc ghế) ở những nơi khác nhau trong phòng. Trẻ em phải nhớ ngôi nhà của mình và chạy đến đó khi có hiệu lệnh.
VỀ 
kinh thánh.
Trẻ ngồi trên ghế ở một bên phòng hoặc khu vực. Giáo viên đứng cách một khoảng trước mặt các em và thực hiện các bài tập với bóng; anh ấy cho bọn trẻ thấy quả bóng sẽ nhảy lên dễ dàng và cao như thế nào nếu bạn đánh nó bằng tay, đồng thời anh ấy nói: Quả bóng reo vui của tôi, bạn đã chạy đi đâu rồi? Đỏ, Vàng, Xanh, Không thể theo kịp bạn!(S. Marshak)
Sau đó, giáo viên gọi 2-3 trẻ, mời các em nhảy cùng lúc với quả bóng và lặp lại bài tập, kèm theo từ ngữ. Nói xong, anh ấy nói: "Tôi sẽ bắt kịp ngay bây giờ!" Những đứa trẻ ngừng nhảy và chạy trốn khỏi giáo viên, người đang giả vờ bắt chúng.
Hướng dẫn thực hiện. Khi lặp lại trò chơi, giáo viên gọi các em khác với số lượng lớn hơn. Lần cuối cùng bạn có thể đề nghị làm quả bóng cho tất cả trẻ em cùng một lúc. Giáo viên phải thực hiện các động tác và phát âm đoạn văn với tốc độ nhanh phù hợp với động tác nhảy của trẻ, tuy nhiên việc nhảy khá thường xuyên. Nếu trẻ không thể tái hiện chuyển động của quả bóng thì cần cho trẻ xem lại cách quả bóng nảy lên.
VỀ 
kinh thánh. Trẻ đứng trên một độ cao nhỏ - một tấm ván, hình khối, thanh (cao 5-10 cm) - ở một bên của phòng hoặc sân chơi. Cô giáo nói: “Bên ngoài trời đang nắng, chim chóc đang bay ra khỏi tổ để tìm kiếm ngũ cốc và vụn bánh”. Trẻ nhảy từ trên cao, bay (chạy, vẫy tay), ngồi xổm, mổ hạt (gõ ngón tay vào đầu gối hoặc xuống sàn). Với lời của thầy: “Trời đang mưa! Tất cả chim đều trốn vào tổ!” trẻ chạy về chỗ của mình.
Hướng dẫn thực hiện. Trước khi chơi, giáo viên phải chuẩn bị những chiếc ghế thấp hoặc một số hình khối, thanh sao cho đủ cho tất cả những ai muốn chơi. Chúng nên được đặt ở một bên của sân chơi hoặc phòng với khoảng cách vừa đủ để trẻ không chen lấn và có thể tự do ngồi vào chỗ ngồi. Chúng ta cần hướng dẫn các em cách nhảy xuống một cách nhẹ nhàng và giúp các em lên được vị trí cao hơn sau khi chạy. Khi lặp lại trò chơi, tín hiệu có thể được đưa ra bằng một từ: “Nắng!” hoặc "Mưa!" Trẻ em phải biết nên đưa ra tín hiệu gì và phải làm gì.
Tìm ngôi nhà của bạn
Mục tiêu. Dạy trẻ chạy theo các hướng khác nhau mà không va vào nhau, bắt đầu di chuyển và thay đổi theo hiệu lệnh của giáo viên, tìm vị trí của mình.
Sự miêu tả. Trẻ ngồi trên ghế hoặc ghế dài ở một bên phòng hoặc sân chơi. Giáo viên nói rằng tất cả họ đều là thỏ và mời họ chạy ra bãi đất trống. Trẻ đi đến giữa phòng, đứng gần giáo viên và ngồi xổm xuống.
TRONG 
giáo viên nói đoạn văn:
Chú thỏ trắng ngồi
Và anh ấy lắc lư đôi tai của mình.
Như thế này, như thế này
Anh ta lắc lư đôi tai của mình.
Trẻ di chuyển tay, giơ tay lên đầu.
Thỏ ngồi lạnh quá
Chúng ta cần làm ấm bàn chân của mình.
Vỗ tay, vỗ tay, vỗ tay, vỗ tay,
Chúng ta cần làm ấm bàn chân của mình.
Từ chữ “vỗ tay” đến hết câu, trẻ vỗ tay.
Thỏ đứng thì lạnh
Con thỏ cần phải nhảy,
Skok-skok, skok-skok,
Con thỏ cần phải nhảy.
Từ từ “skok-skok” cho đến hết cụm từ, trẻ nhảy tại chỗ bằng cả hai chân.
Ai đó (hoặc một con gấu) khiến chú thỏ sợ hãi,
Con thỏ nhảy lên... và phi nước đại đi.
Giáo viên cho xem con gấu đồ chơi - và trẻ chạy về chỗ của mình.
Hướng dẫn thực hiện. Trò chơi có thể chơi với bất kỳ số lượng trẻ em nào. Trước khi bắt đầu trò chơi, hãy nhớ chuẩn bị những nơi thỏ sẽ chạy. Lúc đầu, bạn không cần phải chọn người điều khiển; tất cả trẻ em đồng thời thực hiện các chuyển động theo văn bản. Sau khi lặp lại trò chơi nhiều lần, bạn có thể chọn trẻ đóng vai chú thỏ và đặt trẻ vào giữa vòng tròn. Đọc xong văn bản, bạn không nên vội chạy theo trẻ mà cần tạo cơ hội cho trẻ tìm được chỗ đứng cho mình. Không cần thiết phải yêu cầu trẻ ngồi vào chỗ riêng của mình; mọi người đều chiếm không gian trống trên ghế, ghế dài hoặc thảm. Nhưng với sự lặp lại của trò chơi một cách có hệ thống, trẻ sẽ nhớ rất rõ vị trí của mình và nhanh chóng tìm thấy chúng.
C 
cây bách tung. Dạy trẻ thực hiện các động tác theo lời văn.Hai chú cừu ngộ nghĩnh
Chúng tôi vui đùa gần bờ sông.
Nhảy nhảy, nhảy nhảy!(1. Chúc bạn nhảy vui vẻ)
Cừu trắng phi nước đại
Sáng sớm gần sông.
Nhảy nhảy, nhảy nhảy!
Lên trời, xuống cỏ.
Lên trời, xuống cỏ.
(2. Đứng trên chân, duỗi thẳng 3. Ngồi xổm, hạ tay xuống)
Và sau đó họ quay(4. Quay)
Và họ rơi xuống sông(5. Chúng ta ngã).
Dê sừng đang đến
Mục tiêu. Dạy trẻ thực hiện các động tác theo lời văn.
Dê sừng đang đến
(1. Chúng tôi đặt “sừng” trên đầu)
Dành cho các bạn nhỏ.
Chân - dậm, dậm!
(Chúng tôi dậm chân)
Bằng đôi mắt của bạn - vỗ tay!
(2. Nhắm mắt lại và mở mắt ra)- Ai không ăn cháo?
Ai không uống sữa?
(3. Chúng tôi lắc ngón tay)Tôi sẽ máu, tôi sẽ máu! (4. Chúng tôi đối đầu nhau)
Mục tiêu: dạy trẻ lắng nghe kỹ giáo viên, thực hiện các động tác nhảy và các hành động khác theo văn bản; học cách điều hướng trong không gian, tìm vị trí của bạn.
Sự miêu tả. Trẻ em - “thỏ rừng” trốn sau bụi rậm, cây cối. Ở bên cạnh, đằng sau bụi cây, có một con “sói”. Những con “thỏ rừng” chạy ra bãi đất trống, nhảy, gặm cỏ và vui đùa. Theo tín hiệu của giáo viên: “Con sói đang đến!” - “Thỏ rừng” bỏ chạy và trốn sau bụi rậm, cây cối. "Sói" đang cố gắng đuổi kịp họ. Bạn có thể sử dụng văn bản đầy chất thơ trong trò chơi:
Những chú thỏ đang nhảy: hop, hop, hop –
Đến đồng cỏ xanh.
Họ véo cỏ, ăn cỏ,
Lắng nghe một cách cẩn thận
Có sói tới à?
Trẻ thực hiện các động tác theo lời văn. Ở phần cuối của văn bản, một “con sói” xuất hiện và bắt đầu bắt “thỏ rừng”. Đầu tiên, giáo viên sẽ đóng vai “sói”.
Trò chơi ngoài trời “Chó lông xù”
Mục tiêu: dạy trẻ di chuyển theo lời văn, nhanh chóng thay đổi hướng di chuyển, chạy, cố gắng không để người bắt bắt được và không xô đẩy.
Sự miêu tả. Trẻ em đứng ở một bên sân chơi. Một đứa trẻ ở phía đối diện đóng vai một “con chó”. Bọn trẻ lặng lẽ đến gần anh, và lúc này giáo viên nói:
Ở đây có một con chó lông xù,
Với cái mũi của bạn bị vùi trong bàn chân của bạn,
Anh nói dối một cách lặng lẽ, lặng lẽ,
Anh ấy đang ngủ gật hoặc đang ngủ.
Chúng ta hãy đến chỗ anh ấy và đánh thức anh ấy dậy
Và hãy xem: “Liệu có chuyện gì xảy ra không?”
Trẻ em tiếp cận "con chó". Giáo viên vừa đọc xong bài thơ, “chó” nhảy dựng lên và “sủa” ầm ĩ. Bọn trẻ bỏ chạy, “con chó” cố bắt người. Khi tất cả bọn trẻ trốn đi, “con chó” sẽ quay trở lại vị trí của nó.
Trò chơi ngoài trời “Bắt tôi”
Mục tiêu: dạy trẻ nhanh chóng hành động theo tín hiệu và điều hướng trong không gian; phát triển sự khéo léo.
Sự miêu tả. Trẻ em đang ngồi trên một chiếc ghế dài. Giáo viên mời các em đuổi kịp mình và chạy theo hướng ngược lại với bọn trẻ. Trẻ em chạy theo giáo viên, cố gắng bắt kịp anh ta. Khi các em chạy đến gần, giáo viên dừng lại và nói: "Chạy đi, chạy đi, tôi sẽ đuổi kịp!" Bọn trẻ chạy về chỗ của mình.
Hướng dẫn thực hiện. Giáo viên không nên chạy trốn khỏi bọn trẻ quá nhanh: chúng đang muốn bắt anh ta. Bạn cũng không nên chạy quá nhanh theo sau trẻ vì trẻ có thể bị ngã. Lúc đầu, việc chạy chỉ được thực hiện theo một hướng. Khi trẻ chạy đến chỗ cô giáo cần lưu ý trẻ có thể chạy nhanh. Khi lặp lại trò chơi, giáo viên có thể đổi hướng, bỏ chạy khỏi trẻ.
Trò chơi ngoài trời “Sương mũi đỏ”
Mục tiêu: phát triển khả năng thực hiện các chuyển động đặc trưng; tập chạy cho trẻ.
Cô giáo đứng đối diện trẻ cách 5m và nói:
Tôi là Mũi Đỏ Lạnh. Đầy râu.
Tôi đang tìm kiếm động vật trong rừng. Hãy ra ngoài nhanh lên!
Hãy ra ngoài đi, những chú thỏ! Con gái và con trai!
(Trẻ em đi gặp cô giáo nửa chừng.)
Tôi sẽ đóng băng nó! Tôi sẽ đóng băng nó!
Giáo viên đang cố gắng bắt bọn trẻ - chúng sẽ “thỏ rừng”. Những đứa trẻ bỏ chạy.
Trò chơi ngoài trời “Gà trong vườn”
Mục tiêu: phát triển sự phối hợp các động tác, tốc độ phản ứng; tập chạy, ngồi xổm và leo trèo.
Sự miêu tả.Ở giữa khu đất, họ phân định một khu vực nhỏ - “vườn rau”. Cách đó không xa, một bên bục đặt một chiếc ghế - đây là “ngôi nhà” của người canh gác; phía bên kia, ngang tầm ngực của đứa trẻ, một thanh ray được gia cố trên giá đỡ hoặc một dải ruy băng được kéo - “ngôi nhà” dành cho gà. Vai trò “người bảo vệ” đầu tiên được thực hiện bởi giáo viên, sau đó là những đứa trẻ năng động hơn. Còn lại là “gà”. Theo hiệu lệnh của giáo viên: “Đi đi, gà, đi dạo” - trẻ em - “gà” bò dưới “hàng rào” (đá đen), đi vào “vườn”, chạy, “tìm” thức ăn, “cạch cạch” .” “Người canh gác” để ý đến “những con gà” và đuổi chúng ra khỏi “khu vườn” - anh ta vỗ tay và nói: “Shoo, shoo!” Trẻ em - “gà” bỏ chạy, chui xuống gầm lan can và trốn vào “ngôi nhà”. “Người canh gác” đi quanh “khu vườn” rồi lại ngồi xuống. Trò chơi lặp lại chính nó. Nếu trò chơi được chơi lần đầu tiên thì diện tích “vườn rau” không được chỉ định. Trẻ em chạy nhảy khắp sân chơi.
Trò chơi ngoài trời “Chim vào tổ”
Mục tiêu: dạy trẻ đi, chạy mọi hướng không va vào nhau; dạy các em nhanh chóng hành động theo hiệu lệnh của giáo viên và giúp đỡ lẫn nhau.
Sự miêu tả.Ở một bên của sân chơi, các vòng (“tổ”) được bố trí tự do theo số lượng trẻ em. Mỗi đứa trẻ (“chim”) đứng trong “tổ” của riêng mình. Theo hiệu lệnh của giáo viên, trẻ - “chim” chạy ra khỏi vòng - “tổ” - và chạy tán loạn khắp sân chơi. Giáo viên bắt chước cho “chim” ăn ở đầu này hoặc đầu kia của sân chơi: trẻ ngồi xổm xuống, dùng đầu ngón tay đập vào đầu gối - chúng “mổ” vào thức ăn. “Những chú chim đã bay về tổ!” - giáo viên nói, trẻ chạy đến vòng và đứng ở bất kỳ vòng tự do nào. Trò chơi lặp lại chính nó. Khi trẻ đã thành thạo trò chơi, bạn có thể đưa ra các quy tắc mới: xếp 3-4 vòng lớn - “một số loài chim sống trong tổ”. Khi có hiệu lệnh: “Chim đã bay về tổ”, trẻ chạy, mỗi vòng 2-3 trẻ đứng. Giáo viên đảm bảo rằng các em không xô đẩy nhau mà giúp nhau vào vòng và sử dụng toàn bộ khu vực được phân bổ cho trò chơi.
Trò chơi ngoài trời “Trên đường bằng phẳng”
Mục tiêu: phát triển sự phối hợp các cử động tay và chân ở trẻ em; dạy chúng đi lại tự do theo từng cột một; phát triển cảm giác cân bằng và định hướng không gian.
Sự miêu tả. Trẻ tự do xếp nhóm, đi cùng cô. Giáo viên phát âm đoạn văn sau với tốc độ nhất định, trẻ thực hiện các động tác theo đoạn văn:
Trên con đường bằng phẳng, Đi bộ với tốc độ.
Trên con đường bằng phẳng
Đôi chân chúng ta đang bước đi:
Một - hai, một - hai.
Bằng sỏi, bằng sỏi, Nhảy bằng hai chân với
tiến về phía trước.
Bằng sỏi, bằng sỏi...
Trong lỗ - bang! Ngồi xổm.
Thức dậy.
Bài thơ được lặp lại một lần nữa. Sau vài lần lặp lại, giáo viên phát âm một văn bản khác:
Trên con đường bằng phẳng, trên con đường bằng phẳng
Chân ta mỏi, chân ta mỏi
Đây là nhà của chúng tôi - đây là nơi chúng tôi sống.
Cuối bài, trẻ chạy về “ngôi nhà” - một địa điểm đã định trước sau bụi cây, dưới gốc cây, v.v.
Trò chơi ngoài trời “Người chăn cừu và đàn chiên”
Mục tiêu: tăng cường cho trẻ khả năng chơi theo luật chơi, tập đi và chạy.
Sự miêu tả. Trẻ miêu tả một “bầy đàn” (bò, bê, cừu). Họ chọn một “người chăn cừu”, đưa cho anh ta một cái tẩu và một “roi” (nhảy dây). Giáo viên phát âm các từ, trẻ thực hiện các động tác theo đoạn văn:
Sáng sớm - sáng sớm
Người chăn cừu: “Tu-ru-ru-ru”
(“Cậu bé chăn cừu” thổi sáo.)
Và những con bò rất hợp với anh ấy
Họ hát: “Moo-moo-moo.”
Trẻ em - "bò" moo. Sau đó, “người chăn cừu” lùa “đàn” vào ruộng (đến bãi cỏ được chỉ định), mọi người đi dọc theo đó. Sau một thời gian, “người chăn cừu” quất roi (nhảy dây) và lùa “đàn” về nhà. Trò chơi lặp lại chính nó.
Trò chơi ngoài trời “Ngựa”
Mục tiêu: dạy trẻ lần lượt di chuyển cùng nhau, phối hợp các động tác và không đẩy người chạy phía trước, ngay cả khi người đó di chuyển không nhanh lắm.
Sự miêu tả. Trẻ em được chia thành hai nhóm: một số miêu tả “ngựa”, nhóm khác - “chú rể”. Mỗi “chú rể” đều có “dây cương” - dây nhảy. Theo hiệu lệnh của giáo viên, các “chú rể” bắt “ngựa” và “thắt dây” (đeo “dây cương”). Theo sự hướng dẫn của giáo viên, trẻ có thể cưỡi ngựa (chạy theo cặp) lặng lẽ, chạy nước kiệu hoặc phi nước đại. Sau một thời gian, các “ngựa” được thả ra đồng cỏ và các “chú rể” ngồi xuống nghỉ ngơi. Sau 2-3 lần lặp lại trò chơi, trẻ đổi vai. Trong trò chơi, trẻ luân phiên thực hiện các động tác: chạy, nhảy, đi bộ… Bạn có thể đưa ra các chủ đề du lịch khác nhau: đến các cuộc đua, đi kiếm cỏ khô, vào rừng để lấy củi. Nếu “chú rể” không thể “bắt” được con “ngựa” nào trong thời gian dài thì những “chú rể” khác sẽ giúp anh ta.
Trò chơi ngoài trời “Gà - Corydalis”
Mục tiêu: rèn luyện trẻ phản ứng nhanh trước hiệu lệnh của giáo viên; tập cho trẻ đi bộ.
Giáo viên miêu tả một “con gà”, trẻ em - “những con gà”. Một đứa trẻ (lớn hơn) là một “con mèo”. “Con mèo” ngồi trên chiếc ghế ở một bên. “Gà mái” và “gà con” đi dạo quanh địa điểm. Giáo viên nói:
Một con gà mái bước ra - một con gà mào, có gà con màu vàng,
Gà gáy: “Ko-ko, đừng đi xa.”
Đến gần “con mèo”, cô giáo nói:
Một con mèo nằm trên chiếc ghế dài bên đường và ngủ gật...
Con mèo mở mắt và đuổi kịp lũ gà.
“Mèo” mở mắt, kêu meo meo và chạy theo “gà”, chúng chạy đến một góc nào đó của địa điểm - “ngôi nhà” - với gà mái mẹ. Thầy (“gà”) bảo vệ “gà”, dang hai tay sang hai bên, đồng thời nói: “Đi đi mèo, ta không cho gà đâu!” Khi trò chơi được lặp lại, vai “con mèo” sẽ được giao cho một đứa trẻ khác.
1. Trò chơi ngoài trời “Vòng quay”
Mục tiêu: phát triển cho trẻ khả năng giữ thăng bằng trong vận động, kỹ năng chạy, tăng cường cảm xúc.
Sự miêu tả. Giáo viên mời trẻ đi vòng quay. Tay cầm một chiếc vòng (ở giữa vòng) có buộc những dải ruy băng nhiều màu. Trẻ cầm dây ruy băng, cô giáo di chuyển theo vòng. Trẻ đi bộ rồi chạy vòng tròn. Giáo viên nói:
Hầu như không, hầu như không, hầu như không có vòng quay,
Và rồi, rồi mọi thứ chạy, chạy, chạy!
Im đi, im đi, đừng chạy, dừng vòng quay lại,
Một và hai, một và hai, trò chơi kết thúc!
Bọn trẻ dừng lại.
2. Trò chơi ngoài trời “Chim sẻ và ô tô”
Mục tiêu: dạy trẻ chạy theo các hướng khác nhau mà không va vào nhau, bắt đầu di chuyển và thay đổi theo hiệu lệnh của giáo viên, tìm vị trí của mình.
Sự miêu tả. Trẻ em - “chim sẻ” ngồi trên ghế dài - “tổ”. Giáo viên miêu tả một “chiếc ô tô”. Sau khi giáo viên nói: “Hãy bay đi, những chú chim sẻ nhỏ, trên đường đi,” bọn trẻ đứng dậy và chạy quanh sân chơi, vẫy tay—“đôi cánh”. Theo hiệu lệnh của giáo viên: “Ôtô đang di chuyển, các chú chim sẻ nhỏ hãy bay về tổ!” - “ô tô” rời “gara”, “chim sẻ” bay về “tổ” (ngồi trên ghế dài). “Ô tô” quay về “gara”.
3. Trò chơi ngoài trời “Đan vòng hoa”
Mục tiêu: dạy trẻ múa vòng tròn; tập chạy.
Sự miêu tả. Trẻ và giáo viên đứng gần một cái cây xung quanh để tạo thành vòng tròn và nhảy theo vòng tròn. Cô giáo nói: “Các em là những chiếc lá mà cô sẽ dệt vòng hoa. Gió thổi lá bay đi” (trẻ chạy quanh sân chơi). Theo tín hiệu của giáo viên: “Treo, vòng hoa!” Cuộn tròn, vòng hoa! Đừng nhầm lẫn! (trẻ chạy đến chỗ cô giáo). Giáo viên giúp tạo thành một vòng tròn. Cùng với giáo viên, trẻ nhảy vòng tròn quanh gốc cây và nói những câu có vần điệu:
Chúng ta hãy ra ngoài đi dạo, đi dạo trong vườn,
Chúng tôi sẽ thu thập lá và làm vòng hoa.
Chúng ta sẽ thu thập thật nhiều lá, vàng và đỏ,
Và chúng ta sẽ dệt những vòng hoa từ những chiếc lá khác nhau.
4. Trò chơi ngoài trời “Chú thỏ trắng đang ngồi”
Mục tiêu: dạy trẻ nghe văn bản và thực hiện các động tác với văn bản; dạy các em nhảy, vỗ tay, bỏ chạy sau khi nghe những lời cuối cùng của văn bản; mang lại niềm vui cho trẻ em.
Sự miêu tả. Trẻ em - “những chú thỏ” đang ngồi trên ghế dài. Giáo viên mời “thỏ” chạy ra giữa sân (“dọn dẹp”). Trẻ ra giữa sân, đứng gần giáo viên và ngồi xổm xuống. Giáo viên nói đoạn văn:
Chú thỏ trắng ngồiTrẻ cử động tay
Và anh ấy lắc lư đôi tai của mình.đưa tay lên cao lên đầu,
Như thế này, như thế nàybắt chước tai thỏ.
Anh ta lắc lư đôi tai của mình.
Thỏ ngồi lạnh quáHọ vỗ tay.
Tôi cần sưởi ấm bàn chân của mình
Vỗ tay, vỗ tay, vỗ tay, vỗ tay,
Chúng ta cần làm ấm bàn chân của mình.
Thỏ đứng thì lạnhNảy lên cả hai
Con thỏ cần phải nhảy.chân tại chỗ.
Skok-skok, skok-skok,
Con thỏ cần phải nhảy.
(Tên đồ chơi) thỏ sợ hãiNó được quy định cụ thể
ai đã làm con thỏ sợ hãi
Con thỏ nhảy lên và phi nước đại đi.(giáo viên trình diễn
đồ chơi).
Trẻ chạy về chỗ của mình.
Hướng dẫn thực hiện. Trò chơi có thể chơi với bất kỳ số lượng trẻ em nào. Trước khi bắt đầu trò chơi, nhất thiết phải chuẩn bị sẵn những địa điểm mà bọn trẻ - “những chú thỏ” - sẽ bỏ chạy. Lúc đầu, bạn không cần phải chọn người điều khiển; tất cả trẻ em đồng thời thực hiện các chuyển động theo văn bản. Sau khi lặp lại trò chơi nhiều lần, bạn có thể giao cho trẻ đóng vai “chú thỏ” và đặt trẻ vào giữa vòng tròn. Đọc xong văn bản, bạn không nên vội chạy theo trẻ mà cần tạo cơ hội cho trẻ tìm được chỗ đứng cho mình. Không cần thiết phải yêu cầu trẻ ngồi vào chỗ riêng của mình; mọi người ngồi vào một chỗ trống trên băng ghế. Khi trò chơi được tiến hành một cách có hệ thống, trẻ sẽ nhớ rõ vị trí của mình và nhanh chóng tìm ra chúng.
5. Trò chơi ngoài trời “Quả bóng vui nhộn của em”
Mục tiêu: dạy trẻ nhảy bằng hai chân, lắng nghe kỹ văn bản và chỉ bỏ chạy khi nói ra lời cuối cùng.
Sự miêu tả. Trẻ em đứng một bên sân chơi, bên cạnh có giáo viên cầm quả bóng trên tay. Anh ấy cho thấy quả bóng nảy lên dễ dàng và cao như thế nào khi bạn đánh bằng tay, kèm theo hành động bằng các từ:
Tiếng chuông vui vẻ của tôi,
Bạn bắt đầu phi nước đại đến đâu?
Đỏ, vàng, xanh,
Không thể theo kịp bạn.
Sau đó giáo viên mời trẻ nhảy, đồng thời đánh bóng xuống đất. Sau khi đọc lại bài thơ, anh ấy nói: “Tôi sẽ bắt kịp ngay bây giờ!” Bọn trẻ ngừng nhảy và bỏ chạy. Giáo viên giả vờ bắt chúng. Giáo viên không sử dụng bóng mà mời trẻ thực hiện động tác nhảy, đồng thời tự mình nâng và hạ tay lên trên đầu trẻ như thể đánh bóng.
6. Trò chơi ngoài trời “Nắng và Mưa”
Mục tiêu: dạy trẻ đi và chạy về mọi hướng, không va vào nhau, dạy trẻ làm theo hiệu lệnh của giáo viên.
Sự miêu tả. Trẻ ngồi xổm xuống phía sau vạch do giáo viên chỉ định. Giáo viên nói: “Mặt trời ở trên bầu trời! Bạn có thể đi dạo." Trẻ em đang chạy quanh sân chơi. Theo tín hiệu: “Mưa! Vội về nhà! - chạy phía sau vạch được đánh dấu và ngồi xổm xuống. Thầy lại nói: “Nắng ơi! Hãy đi dạo,” và trò chơi lặp lại.
7. Trò chơi ngoài trời “Máy bay”
Mục tiêu: dạy trẻ chạy theo các hướng khác nhau mà không va vào nhau; dạy chúng lắng nghe cẩn thận tín hiệu và bắt đầu di chuyển theo tín hiệu bằng lời nói.
Sự miêu tả. Giáo viên mời các em chuẩn bị cho “chuyến bay”, trước tiên hướng dẫn cách “khởi động” động cơ và cách “bay”. Giáo viên nói: “Hãy sẵn sàng cho chuyến bay. Khởi động động cơ! - trẻ thực hiện động tác xoay tay trước ngực và phát âm âm: “R-r-r.” Sau hiệu lệnh của giáo viên: “Bay đi!” - trẻ dang hai tay sang hai bên (như cánh máy bay) và “bay” - chúng chạy tán loạn theo các hướng khác nhau. Theo hiệu lệnh của giáo viên: “Hạ cánh!” - bọn trẻ ngồi trên băng ghế.
8. Trò chơi ngoài trời “Bong bóng”
Mục tiêu: dạy trẻ đứng thành vòng tròn, rộng hơn rồi thu hẹp lại, dạy trẻ phối hợp động tác với lời nói.
Sự miêu tả. Trẻ và giáo viên nắm tay nhau và tạo thành một vòng tròn nhỏ, đứng gần nhau. Giáo viên nói:
Thổi lên, bong bóng, nổ tung, lớn,
Hãy cứ như thế này và đừng bùng nổ.
Người chơi lùi lại và nắm tay nhau cho đến khi giáo viên nói: “Bong bóng vỡ!”, Sau đó họ hạ tay xuống và ngồi xổm xuống và nói: “Vỗ tay!” Bạn cũng có thể mời trẻ, sau dòng chữ: “Bong bóng vỡ”, di chuyển vào giữa vòng tròn, vẫn nắm tay và phát âm: “Sh-sh-sh” (không khí thoát ra). Sau đó, bọn trẻ lại “thổi phồng” bong bóng - chúng lùi lại, tạo thành một vòng tròn lớn.
9. Trò chơi ngoài trời “Tàu hỏa”
Mục tiêu: dạy trẻ lần lượt đi, chạy theo cột, tăng tốc và giảm tốc độ, dừng lại khi có tín hiệu; dạy trẻ tìm vị trí trong cột, không xô đẩy đồng đội và phải chú ý.
Sự miêu tả. Trẻ lần lượt đứng thành cột (không ôm nhau). Đầu tiên là “đầu máy”, còn lại là “toa xe”. Giáo viên thổi còi và “đoàn tàu” bắt đầu tiến về phía trước, đầu tiên là chậm rãi, sau đó nhanh hơn, nhanh hơn và cuối cùng, bọn trẻ bắt đầu chạy. Sau khi giáo viên nói: “Tàu đang đến ga”, trẻ dần đi chậm lại và tàu dừng lại. Giáo viên mời mọi người ra ngoài, đi dạo, hái hoa và quả mọng ở một bãi đất trống tưởng tượng. Theo hiệu lệnh, bọn trẻ lại tập trung thành một cột - và tàu bắt đầu chuyển bánh.
10. Trò chơi ngoài trời “Chim sẻ và chú mèo”
Mục tiêu: dạy trẻ nhảy nhẹ nhàng, khuỵu gối, chạy không chạm vào nhau, né người bắt, nhanh chóng bỏ chạy, tìm vị trí, dạy trẻ cẩn thận khi chiếm chỗ, không xô đẩy đồng đội.
Sự miêu tả. Trẻ em - “chim sẻ” ngồi trong “tổ” của chúng (theo vòng tròn được đánh dấu trên mặt đất hoặc vẽ trên đường nhựa) ở một bên của sân chơi. Ở phía bên kia của trang web có một "con mèo". Ngay khi “mèo” ngủ say, “chim sẻ” “bay ra” trên đường, “bay” từ nơi này sang nơi khác, tìm kiếm vụn, hạt (trẻ cúi xuống, gõ ngón tay vào đầu gối, như thể đang mổ). ). Nhưng sau đó “mèo” “tỉnh dậy”, “meo meo” và chạy theo những “chim sẻ” “bay đi” về “tổ” của mình. Đầu tiên, vai “con mèo” do giáo viên đóng, sau đó là do một trong các em đóng.
11. Trò chơi ngoài trời “Thỏ và sói”
Mục tiêu: dạy trẻ lắng nghe kỹ giáo viên, thực hiện các động tác nhảy và các hành động khác theo văn bản; học cách điều hướng trong không gian, tìm vị trí của bạn.
Sự miêu tả. Trẻ em - “thỏ rừng” trốn sau bụi rậm, cây cối. Ở bên cạnh, đằng sau bụi cây, có một con “sói”. Những con “thỏ rừng” chạy ra bãi đất trống, nhảy, gặm cỏ và vui đùa. Theo tín hiệu của giáo viên: “Con sói đang đến!” - “Thỏ rừng” bỏ chạy và trốn sau bụi rậm, cây cối. "Sói" đang cố gắng đuổi kịp họ. Bạn có thể sử dụng văn bản đầy chất thơ trong trò chơi:
Những chú thỏ đang nhảy: hop, hop, hop –
Đến đồng cỏ xanh.
Họ véo cỏ, ăn cỏ,
Lắng nghe một cách cẩn thận
Có sói tới à?
Trẻ thực hiện các động tác theo lời văn. Ở phần cuối của văn bản, một “con sói” xuất hiện và bắt đầu bắt “thỏ rừng”. Đầu tiên, giáo viên sẽ đóng vai “sói”.
12. Trò chơi ngoài trời “Chó Xù”
Mục tiêu : dạy trẻ di chuyển theo lời văn, nhanh chóng thay đổi hướng di chuyển, chạy, cố gắng không để người bắt bắt được và không xô đẩy.
Sự miêu tả. Trẻ em đứng ở một bên sân chơi. Một đứa trẻ ở phía đối diện đóng vai một “con chó”. Bọn trẻ lặng lẽ đến gần anh, và lúc này giáo viên nói:
Ở đây có một con chó lông xù,
Với cái mũi của bạn bị vùi trong bàn chân của bạn,
Anh nói dối một cách lặng lẽ, lặng lẽ,
Anh ấy đang ngủ gật hoặc đang ngủ.
Chúng ta hãy đến chỗ anh ấy và đánh thức anh ấy dậy
Và hãy xem: “Liệu có chuyện gì xảy ra không?”
Trẻ em tiếp cận "con chó". Giáo viên vừa đọc xong bài thơ, “chó” nhảy dựng lên và “sủa” ầm ĩ. Bọn trẻ bỏ chạy, “con chó” cố bắt người. Khi tất cả bọn trẻ trốn đi, “con chó” sẽ quay trở lại vị trí của nó.
13. Trò chơi ngoài trời “Sương mũi đỏ”
Mục tiêu: phát triển khả năng thực hiện các chuyển động đặc trưng; tập chạy cho trẻ.
Cô giáo đứng đối diện trẻ cách 5m và nói:
Tôi là Mũi Đỏ Lạnh. Đầy râu.
Tôi đang tìm kiếm động vật trong rừng. Hãy ra ngoài nhanh lên!
Hãy ra ngoài đi, những chú thỏ! Con gái và con trai!
(Trẻ em đi gặp cô giáo nửa chừng.)
Tôi sẽ đóng băng nó! Tôi sẽ đóng băng nó!
Giáo viên đang cố gắng bắt bọn trẻ - chúng sẽ “thỏ rừng”. Những đứa trẻ bỏ chạy.
14. Trò chơi ngoài trời “Bắt tôi”
Mục tiêu:
Sự miêu tả. Trẻ em đang ngồi trên một chiếc ghế dài. Giáo viên mời các em đuổi kịp mình và chạy theo hướng ngược lại với bọn trẻ. Trẻ em chạy theo giáo viên, cố gắng bắt kịp anh ta. Khi các em chạy đến gần, giáo viên dừng lại và nói: "Chạy đi, chạy đi, tôi sẽ đuổi kịp!" Bọn trẻ chạy về chỗ của mình.
Hướng dẫn thực hiện. Giáo viên không nên chạy trốn khỏi bọn trẻ quá nhanh: chúng đang muốn bắt anh ta. Bạn cũng không nên chạy quá nhanh theo sau trẻ vì trẻ có thể bị ngã. Lúc đầu, việc chạy chỉ được thực hiện theo một hướng. Khi trẻ chạy đến chỗ cô giáo cần lưu ý trẻ có thể chạy nhanh. Khi lặp lại trò chơi, giáo viên có thể đổi hướng, bỏ chạy khỏi trẻ.
15. Trò chơi ngoài trời “Gà trong vườn”
Mục tiêu: phát triển sự phối hợp các động tác, tốc độ phản ứng; tập chạy, ngồi xổm và leo trèo.
Sự miêu tả. Ở giữa khu đất, họ phân định một khu vực nhỏ - “vườn rau”. Cách đó không xa, một bên bục đặt một chiếc ghế - đây là “ngôi nhà” của người canh gác; phía bên kia, ngang tầm ngực của đứa trẻ, một thanh ray được gia cố trên giá đỡ hoặc một dải ruy băng được kéo - “ngôi nhà” dành cho gà. Vai trò “người bảo vệ” đầu tiên được thực hiện bởi giáo viên, sau đó là những đứa trẻ năng động hơn. Còn lại là “gà”. Theo hiệu lệnh của giáo viên: “Đi đi, gà, đi dạo” - trẻ em - “gà” bò dưới “hàng rào” (đá đen), đi vào “vườn”, chạy, “tìm” thức ăn, “cạch cạch” .” “Người canh gác” để ý đến “những con gà” và đuổi chúng ra khỏi “khu vườn” - anh ta vỗ tay và nói: “Shoo, shoo!” Trẻ em - “gà” bỏ chạy, chui xuống gầm lan can và trốn vào “ngôi nhà”. “Người canh gác” đi quanh “khu vườn” rồi lại ngồi xuống. Trò chơi lặp lại chính nó. Nếu trò chơi được chơi lần đầu tiên thì diện tích “vườn rau” không được chỉ định. Trẻ em chạy nhảy khắp sân chơi.
16. Trò chơi ngoài trời “Chim vào tổ”
Mục tiêu: dạy trẻ đi, chạy mọi hướng không va vào nhau; dạy các em nhanh chóng hành động theo hiệu lệnh của giáo viên và giúp đỡ lẫn nhau.
Sự miêu tả. Ở một bên của sân chơi, các vòng (“tổ”) được bố trí tự do theo số lượng trẻ em. Mỗi đứa trẻ (“chim”) đứng trong “tổ” của riêng mình. Theo hiệu lệnh của giáo viên, trẻ - “chim” chạy ra khỏi vòng - “tổ” - và chạy tán loạn khắp sân chơi. Giáo viên bắt chước cho “chim” ăn ở đầu này hoặc đầu kia của sân chơi: trẻ ngồi xổm xuống, dùng đầu ngón tay đập vào đầu gối - chúng “mổ” vào thức ăn. “Những chú chim đã bay về tổ!” - giáo viên nói, trẻ chạy đến vòng và đứng ở bất kỳ vòng tự do nào. Trò chơi lặp lại chính nó. Khi trẻ đã thành thạo trò chơi, bạn có thể đưa ra các quy tắc mới: xếp 3-4 vòng lớn - “một số loài chim sống trong tổ”. Khi có hiệu lệnh: “Chim đã bay về tổ”, trẻ chạy, mỗi vòng 2-3 trẻ đứng. Giáo viên đảm bảo rằng các em không xô đẩy nhau mà giúp nhau vào vòng và sử dụng toàn bộ khu vực được phân bổ cho trò chơi.
17. Trò chơi ngoài trời “Trên đường bằng”
Mục tiêu: phát triển sự phối hợp các cử động tay và chân ở trẻ em; dạy chúng đi lại tự do theo từng cột một; phát triển cảm giác cân bằng và định hướng không gian.
Sự miêu tả. Trẻ tự do xếp nhóm, đi cùng cô. Giáo viên phát âm đoạn văn sau với tốc độ nhất định, trẻ thực hiện các động tác theo đoạn văn:
Trên con đường bằng phẳng,Đi bộ với tốc độ.
Trên con đường bằng phẳng
Đôi chân chúng ta đang bước đi:
Một - hai, một - hai.
Bằng sỏi, bằng sỏi,Nhảy bằng hai chân với
tiến về phía trước.
Bằng sỏi, bằng sỏi...
Trong lỗ - bang!Ngồi xổm.
Thức dậy.
Bài thơ được lặp lại một lần nữa. Sau vài lần lặp lại, giáo viên phát âm một văn bản khác:
Trên con đường bằng phẳng, trên con đường bằng phẳng
Chân ta mỏi, chân ta mỏi
Đây là nhà của chúng tôi - đây là nơi chúng tôi sống.
Cuối bài, trẻ chạy về “ngôi nhà” - một địa điểm đã định trước sau bụi cây, dưới gốc cây, v.v.
.
18. Trò chơi ngoài trời “Ngựa”
Mục tiêu: dạy trẻ lần lượt di chuyển cùng nhau, phối hợp các động tác và không đẩy người chạy phía trước, ngay cả khi người đó di chuyển không nhanh lắm.
Sự miêu tả. Trẻ em được chia thành hai nhóm: một số miêu tả “ngựa”, nhóm khác - “chú rể”. Mỗi “chú rể” đều có “dây cương” - dây nhảy. Theo hiệu lệnh của giáo viên, các “chú rể” bắt “ngựa” và “thắt dây” (đeo “dây cương”). Theo sự hướng dẫn của giáo viên, trẻ có thể cưỡi ngựa (chạy theo cặp) lặng lẽ, chạy nước kiệu hoặc phi nước đại. Sau một thời gian, các “ngựa” được thả ra đồng cỏ và các “chú rể” ngồi xuống nghỉ ngơi. Sau 2-3 lần lặp lại trò chơi, trẻ đổi vai. Trong trò chơi, trẻ luân phiên thực hiện các động tác: chạy, nhảy, đi bộ… Bạn có thể đưa ra các chủ đề du lịch khác nhau: đến các cuộc đua, đi kiếm cỏ khô, vào rừng để lấy củi. Nếu “chú rể” không thể “bắt” được con “ngựa” nào trong thời gian dài thì những “chú rể” khác sẽ giúp anh ta.
19. Trò chơi ngoài trời “Gà - Corydalis”
Mục tiêu: rèn luyện trẻ phản ứng nhanh trước hiệu lệnh của giáo viên; tập cho trẻ đi bộ.
Giáo viên miêu tả một “con gà”, trẻ em - “những con gà”. Một đứa trẻ (lớn hơn) là một “con mèo”. “Con mèo” ngồi trên chiếc ghế ở một bên. “Gà mái” và “gà con” đi dạo quanh địa điểm. Giáo viên nói:
Một con gà mái bước ra - một con gà mào, có gà con màu vàng,
Gà gáy: “Ko-ko, đừng đi xa.”
Đến gần “con mèo”, cô giáo nói:
Một con mèo nằm trên chiếc ghế dài bên đường và ngủ gật...
Con mèo mở mắt và đuổi kịp lũ gà.
“Mèo” mở mắt, kêu meo meo và chạy theo “gà”, chúng chạy đến một góc nào đó của địa điểm - “ngôi nhà” - với gà mái mẹ. Thầy (“gà”) bảo vệ “gà”, dang hai tay sang hai bên, đồng thời nói: “Đi đi mèo, ta không cho gà đâu!” Khi trò chơi được lặp lại, vai “con mèo” sẽ được giao cho một đứa trẻ khác.
20. Trò chơi ngoài trời “Tìm màu sắc của bạn”
Mục tiêu: dạy trẻ nhanh chóng hành động theo tín hiệu và điều hướng trong không gian; phát triển sự khéo léo.
Sự miêu tả. Giáo viên đặt những chiếc vòng (làm bằng bìa cứng) ở các phía khác nhau của sân chơi và đặt một chiếc ghim có màu khác vào đó. Một nhóm trẻ đứng xung quanh những chiếc skittles màu đỏ, một nhóm khác – màu vàng và nhóm thứ ba – màu xanh lam. Theo tín hiệu của giáo viên: “Đi dạo!” - trẻ phân tán hoặc chạy tán loạn khắp sân chơi theo các hướng khác nhau. Ở tín hiệu thứ hai: “Tìm màu của bạn!” - trẻ chạy về chỗ ngồi, cố gắng tìm chiếc ghim cùng màu với mình. Trò chơi lặp lại .
21. Trò chơi ngoài trời “Gà và Gà con”
Mục tiêu: dạy trẻ bò dưới dây mà không chạm vào, né người điều khiển, cẩn thận, chú ý; dạy chúng hành động theo tín hiệu, không thúc ép những đứa trẻ khác và giúp đỡ chúng.
Trẻ giả làm gà, cùng với cô giáo - “gà mẹ” - ngồi sau sợi dây căng giữa các ghế ở độ cao 35-40 cm - “ngôi nhà”. Một “con chim” lớn đậu ở phía đối diện của bục. “Gà mẹ” rời khỏi “ngôi nhà” và đi tìm thức ăn; cô gọi “gà” là “Ko-ko-ko-ko”. Theo tiếng gọi của cô, các “gà con” bò dưới sợi dây, chạy đến chỗ “gà mẹ” và cùng cô đi tìm thức ăn. Theo tín hiệu: "Con chim lớn!" - “Gà” chạy nhanh vào nhà. Vai “gà mái mẹ” ban đầu do giáo viên đảm nhận, sau đó vai này có thể được giao cho trẻ, đầu tiên là theo yêu cầu của trẻ, sau đó là theo chỉ dẫn của giáo viên. Khi “gà” về “nhà”, bỏ chạy khỏi “chim” lớn, giáo viên có thể giơ sợi dây lên cao hơn để trẻ không chạm vào.
22. Trò chơi ngoài trời “Taxi”
Mục tiêu: dạy trẻ di chuyển cùng nhau, cân bằng các chuyển động với nhau, thay đổi hướng chuyển động và chú ý đến bạn cùng chơi.
Trẻ em đứng bên trong một chiếc vòng nhỏ, cầm nó trong tay hạ xuống: đứa này ở bên này, đứa kia ở sau bên kia. Đứa đầu tiên là “tài xế” taxi, đứa thứ hai là “hành khách”. Trẻ em chạy quanh sân chơi (lối đi). Sau một thời gian họ thay đổi vai trò. 2-3 cặp trẻ có thể chơi cùng lúc, nếu không gian cho phép thì có thể chơi nhiều hơn. Khi trẻ học chạy theo một hướng, giáo viên có thể giao nhiệm vụ di chuyển theo các hướng khác nhau và dừng lại. Bạn có thể đánh dấu vị trí dừng bằng cờ hoặc biển hiệu xếp hạng taxi. Đến bến, “hành khách” thay đổi, một người xuống taxi, một người bước vào.
23. Trò chơi ngoài trời “Chuột và mèo”
Mục tiêu: dạy trẻ chạy nhẹ nhàng, nhón chân, không va vào nhau; di chuyển trong không gian, thay đổi chuyển động theo hiệu lệnh của giáo viên.
Trẻ em ngồi trên ghế dài - đây là những con chuột trong hang. Ở phía đối diện của sân chơi có một “con mèo” do giáo viên đóng vai. “Con mèo” ngủ quên (nhắm mắt lại) và “con chuột” chạy tán loạn khắp nơi. Nhưng sau đó “mèo” thức dậy, duỗi người, kêu meo meo và bắt đầu bắt “chuột”. “Chuột” nhanh chóng bỏ chạy và ẩn náu trong “chồn” (vào chỗ). “Mèo” dẫn “chuột” bắt được về nhà. Khi số “chuột” còn lại ẩn náu trong “chồn”, “mèo” đi dạo quanh khu vực đó một lần nữa rồi trở về vị trí cũ và ngủ thiếp đi. “Chuột” có thể chạy ra khỏi “lỗ” khi “mèo” nhắm mắt ngủ và quay trở lại “lỗ” khi “mèo” thức dậy và kêu meo meo. Giáo viên đảm bảo rằng tất cả “chuột” chạy ra ngoài và phân tán càng xa càng tốt khỏi “chồn”. Ngoài những chiếc ghế dài, "chồn" có thể đóng vai trò là vòm để bò, và sau đó trẻ em - "chuột" - bò ra khỏi "chồn" của chúng.
24. Trò chơi ngoài trời “Chuột trong tủ đựng thức ăn”
Mục tiêu: phát triển ở trẻ khả năng thực hiện các chuyển động theo tín hiệu; Tập cho trẻ leo trèo, chạy và ngồi xổm.
Những đứa trẻ “chuột” ở một bên sân chơi. Ở phía đối diện có một sợi dây căng ở độ cao 50 cm so với mặt đất - đây là “phòng chứa đồ”. Bên cạnh người chơi có một “con mèo” (giáo viên đóng vai trò của nó). “Mèo” ngủ quên, “chuột” từ từ chạy vào “phòng đựng thức ăn”. Thâm nhập vào “tủ”, họ cúi xuống để không chạm vào sợi dây. Ở đó, họ ngồi xuống và dường như đang "gặm" bánh quy giòn. “Mèo” thức dậy, kêu meo meo và đuổi theo “chuột”. Chúng nhanh chóng chạy vào hang của mình. Trò chơi lại tiếp tục. Trong tương lai, khi các quy tắc của trò chơi đã được nắm vững, một trong những đứa trẻ có thể đóng vai “mèo”.
25. Trò chơi ngoài trời “Chim đang bay”
Mục tiêu: dạy trẻ nhảy từ vật thấp, chạy về mọi hướng và chỉ hành động khi có hiệu lệnh; dạy trẻ biết giúp đỡ lẫn nhau.
Trẻ đứng trên một độ cao nhỏ - một tấm ván, hình khối, thanh (cao 5-10 cm) - ở một bên của sân chơi. Cô giáo nói: “Bên ngoài trời đang nắng, chim chóc đang bay ra khỏi tổ để tìm kiếm ngũ cốc và vụn bánh”. Trẻ nhảy từ trên cao, “bay” (chạy, vẫy tay - “cánh”), ngồi xổm, “mổ” hạt (gõ ngón tay xuống đất). Với lời của thầy: “Trời mưa rồi! Tất cả các loài chim đều trốn trong tổ của chúng!” - bọn trẻ chạy về chỗ của mình. Trước khi chơi, giáo viên phải chuẩn bị những chiếc ghế thấp hoặc một số hình khối, thanh sao cho đủ cho tất cả những ai muốn chơi. Chúng nên được đặt ở một bên của sân chơi, cách nhau một khoảng vừa đủ để trẻ không chen lấn và có thể tự do vào chỗ. Chúng ta cần hướng dẫn trẻ cách nhảy xuống nhẹ nhàng và giúp trẻ vươn lên vị trí cao hơn sau khi chạy. Khi lặp lại trò chơi, tín hiệu có thể được đưa ra bằng một từ: “Nắng!” hoặc “Mưa!” Trẻ cần biết tín hiệu gì để làm gì.
26. Trò chơi ngoài trời “Xe điện”
Mục tiêu: dạy trẻ di chuyển theo cặp, phối hợp động tác với động tác của những người chơi khác; dạy trẻ nhận biết màu sắc và thay đổi chuyển động theo chúng.
3-4 cặp trẻ đứng thành một cột, nắm tay nhau. Với đôi tay còn lại, các em giữ sợi dây, các đầu của sợi dây được buộc lại, tức là một số trẻ giữ sợi dây bằng tay phải, số khác bằng tay trái. Đây là những "xe điện". Giáo viên đứng ở một góc sân chơi, trên tay cầm ba lá cờ: vàng, xanh lá cây, đỏ. Ông giải thích cho bọn trẻ rằng xe điện di chuyển khi đèn xanh, khi chuyển sang màu vàng thì chạy chậm lại và khi chuyển sang màu đỏ thì dừng lại. Giáo viên giương cờ xanh và “xe điện” bắt đầu di chuyển: trẻ chạy dọc theo mép sân chơi. Nếu giáo viên treo cờ vàng hoặc đỏ, “xe điện” chạy chậm lại và dừng lại. Nếu trong nhóm có nhiều trẻ em có thể làm 2 xe điện. Cốt truyện của trò chơi có thể được phát triển hơn: khi dừng, một số “hành khách” xuống “xe điện”, những người khác bước vào, nhấc dây. Giáo viên giới thiệu cho trẻ các quy tắc trên đường phố. Anh ấy đảm bảo rằng tất cả người chơi đều chú ý, không bỏ lỡ các điểm dừng, theo dõi việc thay cờ và thay đổi chuyển động.
27. Trò chơi ngoài trời “Gấu trong rừng”
Mục tiêu: sự phát triển ở trẻ về tốc độ phản ứng với tín hiệu bằng lời nói, sự phát triển của sự chú ý; tập chạy cho trẻ.
Từ tất cả những người tham gia trò chơi, một người lái xe được chọn, người được chỉ định là “gấu”. Hai vòng tròn được vẽ trên khu vực chơi. Vòng tròn đầu tiên là hang của “gấu”, vòng thứ hai là nhà của tất cả những người tham gia trò chơi khác. Trò chơi bắt đầu và bọn trẻ rời khỏi nhà và nói:
Bởi con gấu trong rừng
Tôi lấy nấm và quả mọng.
Nhưng con gấu không ngủ,
Và anh ấy gầm gừ với chúng tôi.
Sau khi bọn trẻ nói những lời này, “gấu” chạy ra khỏi hang và cố gắng bắt một trong những đứa trẻ. Nếu ai đó không kịp trốn vào nhà mà bị “gấu” tóm được thì chính mình cũng trở thành “gấu”.
28. Trò chơi ngoài trời “Quạ và chó”
Mục tiêu: dạy trẻ bắt chước chuyển động và âm thanh của các loài chim, di chuyển mà không can thiệp lẫn nhau.
Một “con chó” được chọn, những đứa trẻ còn lại là “quạ”.
Gần cây Giáng sinh xanhTrẻ em đang nhảy
Những con quạ đang nhảy lên và kêu: “Kar! Kar! Kar!miêu tả
con quạ.
Rồi con chó chạy tớiTrẻ em chạy trốn khỏi
Và con quạ phân tán mọi người: “Ôi! Ôi! Ôi!”"Chó".
Trò chơi được lặp lại 2-3 lần.
29. Trò chơi ngoài trời “Cưỡi ngựa”
Mục tiêu: dạy trẻ chạy mà không va vào nhau, tăng tốc hoặc giảm tốc độ chuyển động và định hướng trong không gian.
Một nhóm trẻ em (5-6 người) đứng ở một mép sân chơi. Giáo viên phát cho mỗi em một cây gậy dài 50-60 cm. Trẻ ngồi trên cây gậy và phi nước đại sang phía đối diện của sân chơi, giả làm “kỵ sĩ”, cố gắng không va vào nhau hoặc chạm vào đồ vật, thiết bị trên sân chơi. . Trong trò chơi, giáo viên có thể mời các “kỵ sĩ” cưỡi ngựa nhanh và chậm, cũng như theo các hướng khác nhau. Khi trẻ học chạy nhanh, bạn có thể tổ chức các cuộc thi. Một nhiệm vụ được đề xuất: ai có nhiều khả năng cưỡi ngựa đến một địa điểm nhất định trên địa điểm hoặc con đường.
30. Trò chơi ngoài trời “Ngỗng - ngỗng”
Mục tiêu: sự phát triển ở trẻ về khả năng phối hợp vận động, tốc độ phản ứng và khả năng chơi theo nhóm.
Bọn trẻ đứng dựa vào một bức tường của căn phòng. Người lái xe (người lớn) ngồi ở giữa.
Người dẫn chương trình nói: “Ngỗng, ngỗng.”
Bọn trẻ: "Ha, ha, ha."
Người dẫn chương trình: "Bạn có muốn ăn không?"
Bọn trẻ: “Vâng, vâng, vâng.”
Người dẫn chương trình: “Chà, bay - nếu bạn muốn, hãy chăm sóc đôi cánh của mình
».
Bọn trẻ chạy đến bức tường đối diện (nhà của chúng ở đó), và người lãnh đạo phải có thời gian để bắt được càng nhiều trẻ càng tốt.
Trò chơi ngoài trời để phát triển các loại chuyển động cơ bản.
Ι nhóm thiếu niên.
1. "Chạy theo những gì tôi gọi"
Mục tiêu:nhớ tên các đồ vật, dạy chúng chạy theo đàn.
Quy tắc: học cách lắng nghe người lớn.
Tiến trình của trò chơi: trẻ đứng gần người lớn và lắng nghe những gì người lớn nói. Người lớn giải thích: “Ta bảo con đi đâu, con chạy đến đó đợi mẹ”. Sau đó anh ấy nói: “Một, hai, ba, chạy đến hộp cát.” Trẻ em chạy theo đàn đến bãi cát. Người lớn đi theo, không vội vàng, cho trẻ nghỉ ngơi. Anh khen ngợi mọi người đã chạy đúng và nói “một, hai, ba, chạy ra hiên.” Trò chơi lặp lại chính nó. Trẻ chạy tới bàn, xích đu, cầu trượt.
2. “Qua suối” (chạy, đi bộ)
Người lớn vẽ hai đường thẳng (có thể dùng dây trong nhà) và cho trẻ biết đây là sông; sau đó anh ấy đặt một tấm ván ngang qua nó (dài 2-3 m, rộng 25-30 cm) - một cây cầu - và gợi ý: “Chúng ta hãy học cách đi trên cầu!” Nhận thấy các em đi dọc tấm ván không va vào nhau, người lớn nhắc nhở các em phải đi cẩn thận để không bị ngã xuống suối. Trẻ đi dọc theo bảng theo một hướng và hướng kia 2 - 3 lần.
3. “Sunny rabbit” (chạy, đi bộ)
Sau khi tập hợp một nhóm trẻ xung quanh mình, người lớn dùng gương chiếu những tia nắng lên tường và nói:
thỏ nắng
Họ chơi trên tường
Hãy dụ chúng bằng ngón tay của bạn
Họ sẽ chạy đến chỗ bạn.
Dừng một chút, anh ta ra hiệu: “Bắt thỏ!” Trẻ em chạy vào tường và cố gắng bắt chú thỏ khó nắm bắt.
4. “Bóng lăn” (ném, bắt)
Người lớn cho trẻ xem một bộ bóng màu. Tạo cơ hội không chỉ để nhìn mà còn có thể chạm vào các quả bóng, yêu cầu gọi tên màu sắc của chúng. Sau đó, người lớn hướng dẫn cách lăn bóng, sau đó gọi từng em một và mời các em lăn một hoặc hai quả bóng cùng một lúc. Trẻ đã lăn bóng sẽ chạy theo chúng và bỏ chúng vào hộp hoặc giỏ. Khi lặp lại trò chơi, người lớn có thể hướng sự chú ý của trẻ vào màu sắc của các quả bóng. Ví dụ, anh ấy tự mình lăn một quả bóng màu đỏ và mời trẻ lăn quả bóng tương tự. Hoặc lăn liên tiếp các quả bóng màu đỏ, xanh lam, xanh lá cây, mỗi lần gọi tên màu của chúng.
5. “Nắng và Mưa” (chạy, đi bộ)
Trẻ ngồi xổm xuống sau những chiếc ghế cách mép bục, tường phòng một khoảng và nhìn ra “cửa sổ” (vào lỗ sau lưng ghế). Người lớn nói: “Mặt trời ở trên trời! Bạn có thể đi dạo! Trẻ em chạy khắp sân chơi. Theo tín hiệu: “Mưa! Nhanh lên và về nhà đi!” - chạy về chỗ ngồi của mình và ngồi sau ghế. Trò chơi lặp lại chính nó.
6. “Chim sẻ vui vẻ”
Mục tiêu: dạy trẻ thực hiện các động tác theo nội dung trò chơi.
Chất liệu: biểu tượng có hình ảnh chim sẻ.
Người lớn phát biểu tượng có hình chim sẻ. Văn bản được đọc và trẻ thực hiện các động tác thích hợp.
Một con chim sẻ nhảy từ cây bạch dương xuống đường! (nhảy)
Không còn sương giá chik - chirp (nhảy và chirp)
Ở đây có một dòng suối chảy xiết trong mương (phát âm là zh-zh-zh)
Và bàn chân của bạn sẽ không bị lạnh, nhảy, nhảy, nhảy (nhảy)
Các khe núi khô cạn, nhảy, nhảy, nhảy. (nhảy)
Lũ bọ nhỏ sẽ bò ra, kêu - kêu! (tiếng riu ríu)
Người lớn tiếp tục: “Đừng ngại, mổ đi, ai thế?”
Trẻ trả lời: “Chim sẻ!”
7. “Quạ và chó”
Mục tiêu: học cách bắt chước chuyển động và giọng nói của các loài chim; di chuyển mà không ảnh hưởng lẫn nhau.
Chất liệu: chó lông lớn, biểu tượng con quạ.
Người lớn nói: “Gần cây thông Noel trong rừng, lũ quạ đang nhảy nhót và kêu: “Kar, kar, kar!”
Trẻ em nhảy nhót, giả vờ làm quạ, phát ra những âm thanh kêu rền rĩ. Người lớn đến gần đàn quạ, bế con chó lên và nói: “Sau đó con chó chạy và con quạ chạy tán loạn mọi người: aw, aw, aw.”
Những con quạ phân tán theo các hướng khác nhau. Trò chơi được lặp lại 2-3 lần.
8. “Nó đổ chuông ở đâu?” (chạy, đi bộ)
Trẻ đứng quay mặt vào tường. Jr. Vosp-l trốn ở đầu kia của căn phòng và rung chuông. Người lớn nói với trẻ: “Hãy lắng nghe tiếng chuông ở đâu và tìm chuông”. Khi trẻ tìm thấy chiếc chuông, người lớn khen ngợi rồi yêu cầu trẻ quay mặt vào tường lần nữa. Chuông lại reo nhưng ở một nơi khác.
9. Mùa đông. "Cha băng giá"
Mục tiêu: rèn luyện khả năng thực hiện các động tác đặc trưng.
Người lớn mời trẻ bắt đầu trò chơi. Mọi người cùng nhau nhớ rằng ông già Noel sống trong rừng và mang quà đến cho trẻ em vào mùa đông. Người lớn nói với giọng thô bạo: “Tôi là Sương Mũi Đỏ.”
Phát triển quá mức với một bộ râu.
Tôi đang tìm kiếm động vật trong rừng
Hãy ra ngoài nhanh lên!
Hãy ra ngoài đi, những chú thỏ!
Trẻ em nhảy vào gặp người lớn như những chú thỏ. Người lớn đang cố bắt các chàng trai: "Tôi sẽ đóng băng các bạn!" Tôi sẽ đóng băng bạn!" . bọn trẻ bỏ chạy. Trò chơi được lặp lại và các con vật mỗi lần đều khác nhau.
10. "Bong bóng"
Mục đích: dạy trẻ thực hiện các động tác khác nhau, tạo thành vòng tròn; luyện phát âm âm “Ш”.
Trẻ đứng sát nhau thành vòng tròn, nắm tay nhau. Cùng với người lớn họ nói:
“Thổi lên, bong bóng, thổi thật lớn,
Hãy cứ như thế này và đừng nổ tung nhé!”
Khi trẻ phát âm các từ, chúng dần dần mở rộng vòng tròn. Khi người lớn nói: “Bong bóng vỡ”, trẻ nói “sh-sh-sh” và thổi bong bóng đi, đi vào giữa.
11. “Bắt bóng” (chạy)
Người lớn cho trẻ xem rổ bóng và mời trẻ đứng cạnh mình. Sau đó, với câu “đuổi bóng”, anh ném chúng ra khỏi rổ, cố gắng làm cho chúng lăn theo các hướng khác nhau, tránh xa trẻ em. Trẻ chạy theo những quả bóng, nhặt chúng và bỏ vào rổ. Trò chơi lặp lại chính nó. Nên có bóng tùy theo số lượng trẻ.
12. "Con chó lông xù"
Mục tiêu: học cách di chuyển xung quanh trang web, làm theo các hướng dẫn được đưa ra một cách vui tươi.
Chất liệu: chó đồ chơi lớn.
Người lớn đặt một chú chó đồ chơi sáng màu gần hiên nhà và giải thích cho bọn trẻ: “Con chó đang ngủ, chúng ta thử đánh thức nó dậy nhé”. Người lớn đọc bài thơ, mời trẻ thực hiện các hành động phù hợp:
Ở đây có một con chó lông xù,
Với cái mũi của bạn bị vùi trong bàn chân của bạn,
Lặng lẽ - lặng lẽ anh nói dối,
Anh ấy đang ngủ gật hoặc đang ngủ.
Chúng ta hãy đến chỗ anh ấy, đánh thức anh ấy dậy,
Và hãy xem, điều gì đó sẽ xảy ra!
Trẻ em lẻn đến gần con chó, lặng lẽ gọi nó chơi cùng. Chó sủa, trẻ bỏ chạy.
13. “Quả bóng vui nhộn của tôi” (nhảy)
Một nhóm người chơi đứng xung quanh người lớn theo hình bán nguyệt. Một đứa trẻ đại diện cho một quả bóng, nhảy tại chỗ, và người lớn đặt tay lên đầu và nói:
Tiếng chuông vui vẻ của tôi,
Cậu đã chạy đi đâu thế?
Vàng, đỏ, xanh
Không thể theo kịp bạn!
Sau đó, “quả bóng” bỏ chạy, người lớn và trẻ em bắt được. Trò chơi được lặp lại với một “quả bóng” mới.
14. “Thỏ trắng nhỏ đang ngồi” (nhảy)
Ở một bên của trang web, các địa điểm dành cho thỏ rừng được đánh dấu. Mỗi đứa trẻ rơi vào vị trí riêng của mình. Khi có hiệu lệnh của người lớn “chạy vòng tròn”, tất cả trẻ đứng thành vòng tròn, một em đứng ở giữa. Trẻ cùng với giáo viên đọc thơ và thực hiện các động tác.
Chú thỏ trắng ngồi
Và anh ấy lắc lư đôi tai của mình,
Như thế này, như thế này
Anh ta lắc lư đôi tai của mình.
Bắt đầu bằng từ “như thế này” và cho đến hết, trẻ cử động tay, giơ lên đầu.
Thỏ ngồi lạnh quá
Chúng ta cần làm ấm bàn chân của mình.
Vỗ tay, vỗ tay, vỗ tay, nhảy
Chúng ta cần làm ấm bàn chân của mình.
Họ vỗ tay.
Thỏ đứng thì lạnh.
Con thỏ cần phải nhảy.
Skok, skok, skok, skok.
Con thỏ cần phải nhảy.
Nhảy bằng 2 chân tại chỗ.
Có người làm con thỏ sợ hãi.
Con thỏ nhảy lên và bỏ chạy.
Người lớn vỗ tay, trẻ em chạy về nhà.
15. “Nắng, nắng”
Trẻ đứng xung quanh người lớn đọc thơ và thực hiện các động tác.
Trẻ lặp lại theo anh.
Nắng, nắng,
(trẻ vỗ tay nhịp nhàng và ngồi xổm)
Nhìn ra cửa sổ!
(nhìn từ dưới lòng bàn tay)
Con bạn đang khóc
Họ nhảy trên những viên sỏi.
(nhảy tại chỗ)
16. “Bọn trẻ đi học mẫu giáo”
Yếu tố.
Bọn trẻ đi ra khu vườn xanh
Nhảy nhảy
La la la la la.
Trẻ em di chuyển tự do và nhảy múa.
Những con ngỗng trở nên ngạc nhiên
Cùm cạch, cạch cạch.
Trẻ nhắc lại
Tại sao bạn cần quay?
Để làm gì, để làm gì?
Tất cả bọn trẻ đều đang quay.
Và con bò rất ngạc nhiên
Mu-mu-mu, mu-mu-mu.
Trẻ lặp lại.
Tại sao bạn lại hạnh phúc như vậy
Tôi không hiểu, tôi không hiểu!
Anh ta giả vờ húc mọi người, bọn trẻ chạy tán loạn sang hai bên. Trò chơi được lặp lại 2-3 lần.
