सामाजिक भागीदारों के साथ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की बातचीत पर रिपोर्ट
परियोजनाओं का उद्देश्य:पूर्वस्कूली बच्चों के व्यापक विकास, उनकी क्षमताओं और रचनात्मक क्षमता के लिए अनुकूल परिस्थितियों को सुनिश्चित करने के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और सामाजिक संस्थानों के बीच आपसी सहयोग की एक प्रणाली का निर्माण।परियोजना "आग हमारी दोस्त है, लेकिन हमेशा नहीं, इससे परेशानी होती है" (अग्नि सुरक्षा प्रशिक्षक के साथ बालवाड़ी की बातचीत)
परियोजना का उद्देश्य:बच्चों को समझाएं कि अगर आग या बिजली के उपकरणों को लापरवाही से संभाला जाए तो आग लग सकती है।
परियोजना "हम और एक स्वस्थ जीवन शैली" (खेल संस्थानों के साथ बालवाड़ी की बातचीत।)
लक्ष्य:एक एकीकृत शैक्षिक और स्वास्थ्य का निर्माणप्रतिभागियों के बीच सकारात्मक दृष्टिकोण बनाएं
शारीरिक शिक्षा और खेल के लिए शैक्षिक प्रक्रिया।
एक खेल संस्थान के कर्मचारियों के प्रयासों को मिलाएं,
रोकथाम के प्रभावी संगठन के लिए माता-पिता और
कल्याण कार्य।
परियोजना "यह दुनिया कितनी सुंदर है"
हमारे गांव इग्रिम में एक अद्भुत प्रदर्शनी हॉल है। बच्चे और माता-पिता दोनों इसे देखना पसंद करते हैं।
प्रदर्शनियों को देखने से शिक्षकों को कई शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों को सफलतापूर्वक हल करने में मदद मिलती है:
प्रीस्कूलर को सांस्कृतिक और सौंदर्य मूल्यों से परिचित कराना, रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करना, अपने गृहनगर, भूमि के लिए प्यार को बढ़ावा देना;
संज्ञानात्मक हितों को विकसित करने के लिए प्राकृतिक और मानव निर्मित दुनिया के बारे में विचारों के संवर्धन में योगदान करना;
शिक्षकों और माता-पिता के सांस्कृतिक स्तर को ऊपर उठाने के लिए।
परियोजना "ABVGDeyka" (बच्चों के पुस्तकालय के साथ बालवाड़ी की बातचीत)
परियोजना का उद्देश्य:प्रीस्कूलर की नैतिक और आध्यात्मिक संस्कृति का गठन।
परियोजना "जल्द ही स्कूल के लिए!" (स्कूल के साथ बालवाड़ी की बातचीत)
परियोजना का उद्देश्य:स्कूल के एक विचार का गठन, तैयारी समूह के बच्चों में स्कूल के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना।
परियोजना "स्वास्थ्य" (ग्राम फार्मेसी के साथ बालवाड़ी की बातचीत)
लक्ष्य:एक फार्मासिस्ट के पेशे से बच्चों को परिचित कराने के लिए, एक फार्मेसी क्या है, इसका एक सामान्य विचार देना।
परियोजना: "मेरी मातृभूमि - यूगोरिया" (स्थानीय इतिहास संग्रहालय के साथ बालवाड़ी की बातचीत)
भ्रमण का उद्देश्य:पूर्वस्कूली बच्चों को सांस्कृतिक मूल्यों और परंपराओं से परिचित कराना।एगोमिना मरीना वैलेरीवना
सामाजिक कार्य रिपोर्ट
सामाजिक कार्य रिपोर्ट
एगोमिना मरीना वेलेरिविना एमबीडीओयू सीआरआर डी / एस नंबर 3 "कत्युषा"
पूर्वस्कूली बच्चों को बाहरी दुनिया से परिचित कराना और उनका सामाजिकविकास शिक्षण के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक है। MOBU SOSH # 10 और MOBU SOSH # 15 और अन्य के तत्काल आसपास के स्कूलों के साथ किंडरगार्टन के सहयोग के दीर्घकालिक अभ्यास के आधार पर सामाजिक वस्तुएं जैसे"बचपन का महल", CDC "चेचिर", पुस्तकालय के नाम पर बेलिंस्की, संग्रहालय। यारोस्लावस्की और। आदि। हमारे छात्र अंतरराष्ट्रीय और अखिल रूसी प्रतियोगिताओं में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं।
हम शिक्षक विभिन्न गतिविधियों के माध्यम से किसी भी संज्ञानात्मक कार्य के कार्यान्वयन के माध्यम से संचित अनुभव पर पुनर्विचार करने, इसे आधुनिक परिस्थितियों के अनुकूल बनाने, नई सामग्री जोड़ने का प्रयास करते हैं। एक बच्चे द्वारा दुनिया में महारत हासिल करना कक्षा और खेल, व्यावहारिक अभ्यास, भ्रमण, छुट्टियों, प्रतियोगिताओं दोनों में होता है।
हमारा प्रीस्कूल संस्थान अपनी गतिविधियों को सफलतापूर्वक लागू नहीं कर सकता है और इसके साथ व्यापक बातचीत के बिना विकसित नहीं हो सकता है समाज, कहां शामिल हैं: शैक्षिक और चिकित्सा संस्थान, अतिरिक्त शिक्षा संस्थान, सांस्कृतिक केंद्र, संग्रहालय, रचनात्मकता के घर।
गतिविधि के प्रकार के आधार पर सामाजिकसाझेदार हमने विभिन्न निर्धारित किए हैं लक्ष्य:
शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार करने में सहायता;
बच्चों के शारीरिक, भावनात्मक, बौद्धिक विकास, आध्यात्मिक और नैतिक व्यक्तित्व की परवरिश, उच्च संस्कृति के व्यक्ति को सुनिश्चित करने में एक व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व की सहायता;
स्वास्थ्य क्षमता के गुणन को बढ़ावा देना, एक स्वस्थ जीवन शैली की आदत बनाना;
संस्था के शैक्षिक विषय-विकासशील वातावरण के आधुनिकीकरण में सहायता;
बच्चों में विभिन्न सौंदर्य स्वादों का विकास, सौंदर्य महसूस करने की क्षमता, रचनात्मक झुकाव विकसित करना और बच्चों की क्षमताओं को आकार देना।
एक अनुभव कामहमारे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान से पता चलता है कि MBDOU CRR D / S नंबर 3 . की सक्रिय स्थिति "कत्युषा"शैक्षिक प्रक्रिया को अधिक प्रभावी, खुला और पूर्ण बनाता है। हमें माता-पिता को पारंपरिक और नए दोनों प्रकार की बातचीत की पेशकश करके दिलचस्पी लेने के कार्य का सामना करना पड़ा। इस या उस रूप की योजना बनाना कामविद्यार्थियों के परिवारों के साथ, हम आधुनिक माता-पिता के आधुनिक लोगों के विचार से आगे बढ़ते हैं, सीखने, आत्म-विकास और सहयोग के लिए तैयार हैं। इसे ध्यान में रखते हुए, हम प्रपत्रों के लिए निम्नलिखित आवश्यकताओं का चयन करते हैं बातचीत: मौलिकता, प्रासंगिकता, अन्तरक्रियाशीलता। हमें, शिक्षकों को, बच्चों के सामंजस्यपूर्ण शारीरिक और मानसिक विकास को सुनिश्चित करने के लिए, प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व को संरक्षित करने की आवश्यकता है। संकट समाजीकरणव्यावहारिक तरीकों और रूपों का उपयोग करके बच्चे को हल किया जा सकता है काम... इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि केवल एक अच्छी तरह से समन्वित कामशिक्षण स्टाफ, प्रत्येक शिक्षक के व्यक्तिगत हित अलग-अलग, बातचीत के प्रभावी रूपों की परिभाषा और कार्यान्वयन संगठन में सकारात्मक परिणाम देता है सामाजिक भागीदारों के साथ काम करेंजो शिक्षण संस्थान की मदद करते हैं सामाजिकपूर्वस्कूली बच्चों का विकास। अभ्यास कामहमारे संस्थान के साथ सामाजिकभागीदारों से पता चलता है कि एक व्यवहार्य, स्वतंत्र सोच और सक्रिय व्यक्ति का प्रशिक्षण - नए रूस के नागरिक को परिस्थितियों में किया जा सकता है सामाजिक भागीदारी.
"मूल शैक्षिक कार्यक्रम MBDOU किंडरगार्टन नंबर 1 सेंट" के कार्यान्वयन के लिए प्रौद्योगिकी के महत्वपूर्ण सिद्धांतों में से एक। Staroshcherbinovskaya "माता-पिता के साथ प्रीस्कूलर का एक संयुक्त पालन-पोषण और विकास है, जिसमें माता-पिता एक पूर्वस्कूली संस्थान की शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल होते हैं। उसी समय, यूएम तेरखोवा यह निर्धारित करता है कि परिवार के साथ बातचीत करते समय कौन से कार्यों को अधिक प्रभावी ढंग से हल किया जा सकता है, माता-पिता के साथ व्यावसायिक और व्यक्तिगत संपर्क कैसे बनाए रखें, उन्हें प्रीस्कूलर की संयुक्त परवरिश की प्रक्रिया में शामिल करें। विद्यार्थियों के परिवारों के साथ सहयोग के कार्यों को निर्धारित करने के बाद, वह माता-पिता के साथ बातचीत की योजना विकसित करता है, जिसमें कुछ समस्याओं (कार्यों, परियोजनाओं, प्रशिक्षण तत्वों के साथ बैठकें, खुली शैक्षणिक गतिविधियों के वीडियो देखने के साथ बैठकें) को हल करने के उद्देश्य से बातचीत के विभिन्न रूप शामिल हैं। गोल मेज, माता-पिता के रहने वाले कमरे, समाचार पत्र, "इंटरैक्शन डायरी" और अन्य)।
विद्यार्थियों के परिवारों के साथ काम के इस या उस रूप की योजना बनाते समय, यूलिया मिखाइलोव्ना आधुनिक माता-पिता के विचार से आधुनिक लोगों के रूप में आगे बढ़ती है, जो सीखने, आत्म-विकास और सहयोग के लिए तैयार हैं। इसे ध्यान में रखते हुए, वह बातचीत के रूपों के लिए निम्नलिखित आवश्यकताओं को चुनता है: मौलिकता, प्रासंगिकता, अन्तरक्रियाशीलता। माता-पिता के साथ बातचीत करते समय, वह विभिन्न प्रकार के आधुनिक कार्यों का उपयोग करता है:
पारिवारिक थीम लिविंग रूम: "युद्ध के बिना एक दुनिया।" 05/12/2015
गोल मेज "हमारी सफलताएं और उपलब्धियां"। 25 मई 2014
विवाद "बाल सुरक्षा हमारे हाथ में है।" 18.03.2016
व्यापार खेल "डिजाइनिंग गंभीर है।" 18.09.2016
मनोरंजन "प्रिय माँ से प्यारा कोई मित्र नहीं है।" 24 नवंबर 2015
2015 में, उसने एक पद्धतिगत विकास "किंडरगार्टन और परिवार के बीच बातचीत की डायरी" विकसित और कार्यान्वित किया। उद्देश्य: माता-पिता को किंडरगार्टन के शैक्षिक स्थान के लिए आकर्षित करना, माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता को बढ़ाना। गतिविधि का उत्पाद और उपकरण परिवार और किंडरगार्टन के बीच बातचीत की डायरी है, जो परिवार और किंडरगार्टन के बीच मासिक रूप से चलती है। परिवार शिक्षकों को गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में बच्चे की सफलता के बारे में विशेष घटनाओं (यात्राओं, जन्मदिन, उन्होंने महीने कैसे बिताए, परंपराओं, पारिवारिक मूल्यों और मानदंडों के बारे में सूचित करता है। शिक्षक, बदले में, परिवार के पालन-पोषण का मार्गदर्शन करता है।)
विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत में, वह सक्रिय रूप से परियोजना गतिविधि की विधि का उपयोग करता है, एक ऐसी विधि के रूप में जो शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों को एकजुट करती है, जिससे उन्हें समान विचारधारा वाले लोग बनाते हैं। इन परियोजनाओं का उद्देश्य था: पूर्वस्कूली बच्चों की परवरिश में माता-पिता की क्षमता का निर्माण, बालवाड़ी के शैक्षिक स्थान में माता-पिता की भागीदारी।
तेरखोवा यू.एम. ने निम्नलिखित परियोजनाओं का विकास, कार्यान्वयन और बचाव किया:
"कोई युद्ध!"। माता-पिता और मध्यम आयु वर्ग के बच्चों के साथ सामाजिक और शैक्षिक परियोजना, 2015।
"चलो जान - पहचान बढ़ा लेते हैं"। प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र 2014 के माता-पिता के साथ सामाजिक और नैतिक परियोजना।
"पारिवारिक शिक्षा की परंपराएं"। प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र 2015 के माता-पिता के साथ सामाजिक और नैतिक परियोजना।
परियोजनाएँ विषय पर कार्य अनुभव को सारांशित करने का आधार बन गईं: "माता-पिता के साथ काम करने में परियोजना गतिविधियों की विधि का उपयोग करना", जो कि उन्नत शैक्षणिक अनुभव के नगरपालिका बैंक में सूचीबद्ध है।
परिवार की जरूरतों का अध्ययन करने के लिए शिक्षक प्रश्नावली विधि का उपयोग करता है:
"परिवार का सामाजिक पासपोर्ट"।
"श्रम कौशल का विकास और नैतिक गुणों का निर्माण।"
"बच्चों की सामाजिक और नैतिक शिक्षा।"
2014 से वह प्रकाशित कर रहा है - "पोचितायका" पढ़ने वाले परिवार के लिए एक सूचनात्मक समाचार पत्र। समाचार पत्र माता-पिता को किंडरगार्टन के कर्मचारियों के साथ निकटता से बातचीत करने में सक्षम बनाता है। लघु-संचलन समाचार पत्र शैक्षणिक सार्वभौमिक शिक्षा की प्रणाली का हिस्सा है, जो सामाजिक और पारिवारिक शिक्षा की एकता सुनिश्चित करता है, और संयुक्त प्रसार के रूपों में से एक है ( शिक्षक और माता-पिता) बच्चों के विकास का अनुभव।
विद्यार्थियों के परिवारों के साथ संचार स्थापित करने के सबसे सुलभ रूपों में से एक व्यक्तिगत बातचीत है, जब विभिन्न मुद्दों पर विचारों का आदान-प्रदान होता है। यूलिया मिखाइलोव्ना विषयगत परामर्श आयोजित करती है, माता-पिता के लिए रुचि के विषयों पर मेमो और पुस्तिकाएं तैयार करती है:
"बच्चे और कंप्यूटर"।
"स्वास्थ्य और स्वास्थ्य को प्रभावित करने वाले कारक"।
"नए साल की छुट्टियों के दौरान बाल सुरक्षा।"
"खेलकर सीखना"।
"गणितीय क्षमताओं का विकास।"
"बच्चों की उम्र की विशेषताएं। शिक्षा और प्रशिक्षण के कार्य ”।
6-7 वर्ष की आयु के बच्चों की आयु विशेषताएँ।
शिक्षक द्वारा अपने काम में उपयोग किए जाने वाले विद्यार्थियों के परिवारों के साथ सभी प्रकार की बातचीत बच्चे के चारों ओर वयस्कों की टीम में विश्वास और सहयोग का माहौल बनाती है। किए गए उपायों ने सकारात्मक गतिशीलता दिखाई है। इस प्रकार, परवरिश और शिक्षा के मुद्दों को हल करने में माता-पिता की रुचि बढ़ गई, माता-पिता ने सर्वेक्षण और प्रतियोगिताओं में अधिक सक्रिय रूप से भाग लेना शुरू कर दिया। परिवार और पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के बीच अच्छी तरह से स्थापित संचार बच्चे के समर्थन में योगदान देता है, तथ्य यह है कि किंडरगार्टन में उसका जीवन पर्यावरण में छापों, प्रेम और विश्वास से भरा है।
तेरखोवा यू.एम. सामाजिक-सांस्कृतिक संस्थानों के साथ सक्रिय रूप से सहयोग करता है। शैक्षिक स्कूलों नंबर 1.2 के साथ घनिष्ठ संबंध में काम करता है। प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के साथ, "बच्चों को स्कूल के लिए कैसे तैयार किया जाए" विषय पर अभिभावकों की बैठकें आयोजित की गईं। प्रोजेक्ट "वर्ल्ड विदाउट वॉर" के ढांचे के भीतर, माध्यमिक विद्यालय नंबर 2 के शिक्षक और छात्रों ने अंतिम कार्यक्रम "नो वॉर" में सक्रिय भाग लिया। उसने बच्चों के क्षेत्रीय पुस्तकालय, संग्रहालय, कोसैक समाज के साथ काम का आयोजन किया, जिसने समूहों में कला और भाषण केंद्रों में विविधता लाने में मदद की, कथा साहित्य की विषयगत प्रदर्शनियों की व्यवस्था की, स्थानीय इतिहास संग्रहालय की यात्रा और पुराने प्रीस्कूलरों के साथ कोसैक समाज ने इतिहास से परिचित कराने में योगदान दिया। उनकी जन्मभूमि, शहर। संस्कृति के जिला सदन के सहयोग से उत्सव में सक्रिय भागीदारी प्रकट हुई:
और साथ ही, बच्चों के साथ, हम चर्च ऑफ द इंटरसेशन ऑफ द मोस्ट होली थियोटोकोस के भ्रमण पर गए, जिसने बच्चों को रूढ़िवादी की उत्पत्ति से परिचित होने की अनुमति दी।
सूचना प्रौद्योगिकी के आधुनिक युग में, हमें, शिक्षकों को, स्थिर नहीं रहना है, बल्कि अपने विद्यार्थियों के माता-पिता के साथ काम करने के नए तरीकों और रूपों की तलाश करनी है।
मैं एक आधुनिक परिवार के साथ काम के नए रूपों की तलाश कर रहा हूं, लेकिन मैं उन लोगों के बारे में नहीं भूलता जो पहले ही आजमाए जा चुके हैं और काम में सिद्ध हो चुके हैं। मैंने खुद को खुलेपन, करीबी सहयोग और माता-पिता के साथ बातचीत के लक्ष्य निर्धारित किए। पारंपरिक और अभिनव दोनों रूप मुझे माता-पिता को पालन-पोषण और शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल करने, बच्चों के पालन-पोषण में पूर्ण भागीदार बनने और समूह में आयोजित संयुक्त गतिविधियों में सक्रिय प्रतिभागियों में मदद करते हैं।परिवार के हितों और जरूरतों को ध्यान में रखे बिना मेरी बातचीत असंभव है।
हम एक गतिशील समय में रहते हैं। माता-पिता अक्सर व्यस्त रहते हैं, उतने सक्रिय नहीं होते जितना वे चाहते हैं, बालवाड़ी के जीवन में भाग लेते हैं। किंडरगार्टन में बच्चों के विकास के एक ही स्थान में माता-पिता को शामिल करने की समस्या को मैंने तीन दिशाओं में हल किया है:
मैंने अपने लिए एक लक्ष्य निर्धारित किया - माता-पिता को शैक्षणिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार बनाना। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, किंडरगार्टन और माता-पिता की गतिविधियों के समन्वय के लिए, मैं निम्नलिखित समस्याओं को हल करने के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के विशेषज्ञों के साथ निकट सहयोग में काम करता हूं;
मैं प्रत्येक छात्र के परिवार के साथ साझेदारी स्थापित करता हूं;
मैं बच्चों के विकास और शिक्षा के लिए परिवार और किंडरगार्टन के प्रयासों को एकजुट करता हूं;
मैं आपसी समझ, हितों के समुदाय, संचार के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण और माता-पिता और विद्यार्थियों के परोपकारी समर्थन का माहौल बनाता हूं;
मैं बच्चों की परवरिश में माता-पिता के कौशल को सक्रिय और समृद्ध करता हूं;
मैं माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के अपनी शैक्षणिक क्षमताओं में विश्वास का समर्थन करता हूं।
मैं एक विभेदित दृष्टिकोण का उपयोग करके माता-पिता के साथ काम करता हूं। मैं सामाजिक स्थिति, पारिवारिक माइक्रॉक्लाइमेट, माता-पिता के अनुरोधों और पूर्वस्कूली संस्था की गतिविधियों में माता-पिता की रुचि की डिग्री को ध्यान में रखता हूं, मैं शैक्षणिक साक्षरता की संस्कृति को बढ़ाता हूं।
अपने काम में माता-पिता के साथ संपर्क स्थापित करने के लिए, एक बच्चे को पालने और विकसित करने की समस्याओं को हल करने के लिए, मैं निम्नलिखित प्रकार के काम का उपयोग करता हूं:
अधिक बार मैं माता-पिता के साथ काम के पारंपरिक रूपों का उपयोग करता हूं, लेकिन उनके आचरण के नए रूपों की शुरूआत के साथ:
वर्ष में 3 बार माता-पिता की बैठकें;
समूह और व्यक्तिगत बातचीत;
शिक्षकों और बच्चों की उनके माता-पिता को रचनात्मक रिपोर्ट (मैटिनी, संगीत कार्यक्रम);
माता-पिता के लिए परामर्श;
दरवाजे खुले दिन।
माता-पिता की बैठक - मैं अक्सर ऐसे रूपों का उपयोग एक गोल मेज, एक शैक्षणिक बैठक कक्ष के रूप में करता हूं। मैं माता-पिता के साथ काम करने के लिए किसी भी घटना, यहां तक कि सबसे छोटी घटना को भी ध्यान से और गंभीरता से तैयार करता हूं। मैं माता-पिता में न केवल बैठक में भाग लेना चाहता हूं, बल्कि अच्छे दोस्त, सहकर्मी और साथी, मेरे साथ, बच्चों के विकास, उनकी परवरिश में रुचि रखते हैं। तैयारी में एक महत्वपूर्ण भूमिका एक प्रश्नावली द्वारा निभाई जाती है, जो आपको बैठक के विषय पर रुचि, माता-पिता की क्षमता की पहचान करने की अनुमति देती है। यह मुझे बहुमुखी सामग्री एकत्र करने, इस या उस जानकारी की प्रस्तुति का रूप चुनने की अनुमति देता है (प्रस्तुति, स्लाइड शो, तस्वीरें, आदि)। बैठक के अंत में, मुझे हमेशा इस बात में दिलचस्पी होती है कि क्या माता-पिता द्वारा प्राप्त जानकारी उपयोगी, समय पर और पर्याप्त हो गई है। यदि नहीं, तो कार्य संयुक्त रूप से या व्यक्तिगत रूप से जारी रहता है। हमने विभिन्न विषयों पर माता-पिता के साथ बात की: किंडरगार्टन के अनुकूलन के बारे में, नैतिकता के पालन-पोषण के बारे में, देशभक्ति के बारे में, आध्यात्मिकता के बारे में, स्कूल की तैयारी के बारे में और कई अन्य चीजों के बारे में, समस्या की स्थितियों को हल करना। नतीजतन, माता-पिता की परवरिश के मुद्दों में रुचि काफी बढ़ गई, हम एक-दूसरे को बेहतर ढंग से समझने लगे और अक्सर एक-दूसरे को मददगार के रूप में देखते हैं। साथ ही, देखभाल करने वाले और पेशेवरों के संदर्भ में माता-पिता के सवालों के जवाब की तलाश में बैठकों में भाग लेने वाले माता-पिता की संख्या में वृद्धि हुई है।
शैक्षणिक अभ्यास में, मैं विभिन्न प्रकार के विज़ुअलाइज़ेशन का उपयोग करता हूं, जिनमें शामिल हैं माता-पिता का कोना. इसमें मैं सूचनात्मक सामग्री रखता हूं: माता-पिता के लिए नियम, घोषणाएं, बालवाड़ी कार्यक्रम। यहां मैं बैठकों, आगामी कार्यक्रमों की घोषणाओं के साथ सूचना पत्र भी पोस्ट करता हूं, मैं किंडरगार्टन, समूह के मामलों में उनकी भागीदारी और प्रदान की गई सहायता के लिए माता-पिता का आभार व्यक्त करता हूं। माता-पिता विशेष रूप से इस बारे में जानकारी में रुचि रखते हैं कि हम सभी प्रकार की परवरिश और शिक्षा गतिविधियों में महीने के दौरान उनके बच्चों के साथ क्या करेंगे। नतीजतन, मैंने देखा कि माता-पिता ने किंडरगार्टन में अपने बच्चों के जीवन में रुचि लेना शुरू कर दिया और घर पर सीखी गई सामग्री को समेकित करने का प्रयास किया, बच्चों की वेबसाइटों पर जानकारी खोजने की पहल की, मामलों में अपनी सफलताओं और विफलताओं को साझा किया। पालन-पोषण का। इससे मुझे बच्चों के साथ काम करने में बहुत मदद मिलती है।
माता-पिता के साथ काम करना मेरी परंपरा बन गई है: प्रत्येक छुट्टी या महत्वपूर्ण घटना की व्यवस्था करना सूचना स्टैंड ... इसमें मैं एक घटना या छुट्टी के बारे में एक कहानी, दिलचस्प तथ्य, कविताएं, कहावतें और कहावतें, फोटोग्राफिक सामग्री, बच्चों और शिक्षकों द्वारा बनाए गए शिल्प, बच्चों और माता-पिता, किसी दिए गए विषय पर स्वयं बच्चों के बयान पोस्ट करता हूं। मैं इसे उज्ज्वल और रंगीन बनाने की कोशिश करता हूं। इस तरह के स्टैंड मदर्स डे, न्यू ईयर, क्रिसमस, डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे, फैमिली डे, याब्लोचनी सेवियर और अन्य के लिए सजाए गए थे।बच्चों और माता-पिता ने उन्हें बहुत पसंद किया। माता-पिता ने निर्विवाद आनंद और गर्व के साथ अपनी रचनाएँ प्रस्तुत कीं। नतीजतन, संयुक्त रचनात्मकता ने परिवारों को एक साथ लाया, उनके बच्चे में प्रतिभा को पहचानना संभव बनाया, और माता-पिता के अधिकार को उच्च स्तर तक बढ़ाया। और मैं इस सहयोग से खुश था।
माता-पिता, बालवाड़ी के गर्म और मैत्रीपूर्ण वातावरण को महसूस करते हुए, अन्य कार्यक्रमों में सक्रिय भागीदार बन गए। उन्होंने स्वेच्छा से अपने कौशल और प्रतिभा को दिखाया अवकाश का समय, छुट्टियों पर: माताओं की छुट्टी « दिन 8 मार्च ", पिताजी ने प्रतियोगिता में भाग लिया:" आओ, पिताजी! ", और बच्चों के साथ" परिवार का दिन, प्यार और निष्ठा "," ज्ञान का दिन। हमने दादा-दादी की भी उपेक्षा नहीं की, हमने "बुजुर्गों के दिन" पर उनके लिए एक संगीत कार्यक्रम तैयार किया, "दादी की सभा" की व्यवस्था की। मैंने अलीना आइक्लर की दादी द्वारा बनाई गई मोतियों के साथ पेंटिंग आइकन पर काम की एक प्रदर्शनी का आयोजन किया, जिसने बच्चों और माता-पिता को अपने परिवार पर गर्व किया। मेरे द्वारा किए गए काम के परिणामस्वरूप, माता-पिता संचार के लिए अधिक खुले हो गए हैं, विभिन्न प्रतियोगिताओं में सक्रिय भागीदार बन गए हैं। घटना के बाद पैदा हुई भावनाएं, छोटी-बड़ी उसकी यादें एक हो गईं। प्रतियोगिताओं में परिवारों की भागीदारी ने पारिवारिक अवकाश को समृद्ध किया है और एक सामान्य कारण से एकजुट है।
माता-पिता और बच्चों के साथ मिलकर भूनिर्माण और साइट की व्यवस्था भी हुई। हमने मिलकर फूलों की क्यारियाँ लगाईं और घर में उगाए गए पौधे रोपे, पानी पिलाया और उनकी देखभाल एक साथ की। माता-पिता ने सजावटी वस्तुओं के निर्माण में रचनात्मकता दिखाई, उन्हें रखने, उन्हें लटकाने में मदद की। शिक्षक के साथ-साथ माता-पिता और बच्चों को भी अच्छे कर्म करते रहने की जरूरत है। यहाँ से उठी भण्डार। नतीजतन, निम्नलिखित क्रियाएं आयोजित की गईं: "आइए किंडरगार्टन को सिटी डे के लिए सजाएं", "एक पेड़ लगाएं", "एक क्रिसमस स्टार बनाएं", "प्रत्येक पक्षी के पास एक खिला गर्त है", "एक सैनिक भेजना", आदि। . शिक्षकों, माता-पिता और बच्चों की संयुक्त गतिविधियों ने हमें एकजुट किया, सर्वोत्तम मानवीय गुणों को प्रकट करने की अनुमति दी, बच्चों को बातचीत, विश्वास का अनुभव सिखाया, उनके रिश्तेदारों में गर्व की भावना पैदा की। वयस्कों के पास अपने उदाहरण के साथ बच्चे को दिलचस्पी लेने, चीजों के प्रति सावधान रवैया, लोगों के प्रति चौकस रवैया, अपने बालवाड़ी, शहर और सभी जीवित चीजों की देखभाल करने का अवसर है। बच्चे न केवल वयस्कों के कार्यों को देखते थे, बल्कि सक्रिय भागीदार भी थे।
मेरे और मेरे माता-पिता के बीच घनिष्ठ साझेदारी के परिणामस्वरूप, मैंने बच्चों की परवरिश में प्रगति देखी है। वे जिम्मेदार, उत्तरदायी, अनुशासित, सुव्यवस्थित और उपकरणों की सफाई और सुरक्षा की निगरानी करते थे।
मेरा मानना है कि माता-पिता, शिक्षकों और बच्चों की बातचीत में सक्रिय दृष्टिकोण सबसे प्रभावी है। माता-पिता ने खुशी-खुशी बच्चों के साथ लैबिंस्की बेकरी के भ्रमण पर जाने के अनुरोध का जवाब दिया, संस्कृति सभा में संगीत समारोहों में प्रदर्शन किया। माता-पिता, शिक्षक के साथ बातचीत और समूह, किंडरगार्टन के जीवन में भागीदारी के लिए धन्यवाद, अपने बच्चे के साथ और शिक्षकों और अन्य बच्चों के माता-पिता की एक टीम के साथ सहयोग का अनुभव प्राप्त किया।
सहयोग का एक दिलचस्प रूप, नया और मांग में बन गया है मास्टर कक्षाओं का संचालन ... मैंने माता-पिता को घर पर बच्चों की गतिविधियों को व्यवस्थित करने में मदद करने के लिए मास्टर कक्षाएं आयोजित कीं (गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीक, प्राकृतिक और अपशिष्ट सामग्री के साथ काम करना, आदि), शाम के खेल और सप्ताहांत, छुट्टियों पर, एक मास्टर क्लास "हमारे चारों ओर विनम्रता"। माता-पिता ने बच्चों की परवरिश के क्षेत्र में अपनी उपलब्धियों का प्रदर्शन किया। श्रम शिक्षा पर हमारे पास ऐसा मास्टर क्लास था। मैंने सहकर्मियों, समान माता-पिता के लिए एक छोटा सा पाठ आयोजित करने की पेशकश की। माता-पिता ने खुद समझाया कि बच्चे को कड़ी मेहनत कैसे करनी है: एक माँ ने बताया कि उसकी बेटी कैसे जूतों की देखभाल करती है, दूसरी - वह कमरे की सफाई कैसे करती है, तीसरी - उसका बेटा जानवरों की देखभाल कैसे करता है। अपने बच्चे से प्यार करने वाले माता-पिता हमेशा अपना सर्वश्रेष्ठ पक्ष दिखाने के लिए खुश होते हैं। और, सबसे महत्वपूर्ण बात, माता-पिता व्यावहारिक, कार्रवाई योग्य सलाह देते हैं। हमने हमेशा प्राप्त सभी सूचनाओं को संक्षेप में प्रस्तुत किया है और निष्कर्ष निकाला है। शिष्य की माँ, ऐलेना निकोलेवना कोपिलोवा ने बच्चों के साथ एक मास्टर क्लास आयोजित की: "मेकिंग ए क्रिसमस स्टार"। हमारी बहुमुखी संयुक्त गतिविधि के परिणामस्वरूप, संचार की सकारात्मक भावनाएं प्रकट हुईं, माता-पिता अधिक मिलनसार, तनावमुक्त, अपने पालन-पोषण के सकारात्मक अनुभव में आश्वस्त हो गए, वे अपने कौशल और क्षमताओं को साझा करने में प्रसन्न थे।
मैं नियमित रूप से खर्च करता हूं माता-पिता के साथ परामर्श बच्चों की परवरिश और शिक्षा के विषय पर, जिसमें एक किंडरगार्टन की नर्स, विशेषज्ञ शामिल हैं। उदाहरण के लिए, परामर्श आयोजित किए गए: "इन्फ्लुएंजा और एआरआई, उनकी रोकथाम", "बच्चों के संक्रमण", "एक स्वस्थ बच्चे की परवरिश कैसे करें"; "एक बच्चे के विकास में शारीरिक व्यायाम की भूमिका", "स्वास्थ्य-संरक्षण मोटर व्यवहार का गठन", "एक बच्चे के जीवन में संगीत।" मैं सड़क पर, घर पर, पानी पर, जंगल में और अग्नि सुरक्षा पर सुरक्षित व्यवहार सुनिश्चित करने के उद्देश्य से परामर्श को विशेष महत्व देता हूं। मैंने माता-पिता को परामर्श की पेशकश की:
"सड़क पर बाल सुरक्षा", "सड़क अनुशासन सुरक्षा की गारंटी है", "क्या बच्चे को सड़क पर सही व्यवहार करना सिखाना आसान है", "अकेले घर!", "खतरनाक परिस्थितियों में कैसे व्यवहार करें" और अन्य . स्कूल वर्ष की शुरुआत में मेरे द्वारा परामर्श का चयन किया गया था और माता-पिता के साथ काम की योजना में शामिल किया गया था।
शैक्षिक प्रक्रिया और माता-पिता की जागरूकता में सुधार करने के लिए, किंडरगार्टन ने अपनी वेबसाइट बनाई है, जहां पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के मानक और कानूनी दस्तावेज, मेमो और परामर्श, बगीचे के जीवन से समाचार आदि पोस्ट किए जाते हैं। मेरे पास है व्यक्तिगत ब्लॉग , जहां मैं माता-पिता के लिए उपयोगी जानकारी पोस्ट करता हूं, उन्हें एक समृद्ध और दिलचस्प बागवानी जीवन से परिचित कराता हूं। इस प्रकार, माता-पिता के पास घर पर एक नया वार्ताकार और सबसे अधिक दबाव वाले मुद्दों और रोमांचक समस्याओं पर एक सलाहकार होता है। माता-पिता को अपनी बात व्यक्त करने, प्रश्न पूछने और अंत में आवश्यक और उपयोगी जानकारी प्राप्त करने का अवसर मिला। "कैलिडोस्कोप" खंड में - मैंने बगीचे में बच्चों के जीवन और गतिविधियों के बारे में एक फोटो रिपोर्ट पोस्ट की। "शिल्प कौशल" अनुभाग में मैंने कलाकृति के नमूने रखे, मैं सलाह देता हूं कि आप घर पर अपने बच्चे के साथ क्या कर सकते हैं। मैं अपने माता-पिता के साथ और साइट के माध्यम से संवाद करता हूं Whatsapp ... माता-पिता बालवाड़ी में बच्चों के जीवन से वीडियो और तस्वीरें देखना पसंद करते हैं। माता-पिता के साथ मेरे काम में यह एक नया चरण है। माता-पिता द्वारा काम के नए, आधुनिक रूपों की बहुत मांग है। मुझे काफी सकारात्मक प्रतिक्रिया मिली।
किए गए उपायों ने सकारात्मक गतिशीलता दिखाई है, जो इस प्रकार है:
नगरपालिका प्रीस्कूल के प्रमुख ए.ए
शैक्षिक स्वायत्त संस्थान
सामान्य विकासात्मक प्रकार संख्या 22 . के किंडरगार्टन
लाबिंस्क नगर पालिका के शहर के
लाबिंस्की जिला
दिनांक:
परिवार के साथ पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की बातचीत व्यक्तित्व के सामाजिक गठन के हितों में विभिन्न प्रकार के जीवन में प्रीस्कूलरों के अच्छे अनुकूलन और एकीकरण पर लाभकारी प्रभाव प्रदान करेगी।
शैक्षणिक प्रक्रिया में परिवार के साथ बातचीत के अभिनव रूपों की शुरूआत पर काम जारी है, लेकिन परिणाम दिखाई दे रहा है: बच्चे अपने रिश्तेदारों के साथ गर्व और सम्मान के साथ व्यवहार करना शुरू करते हैं, और माता-पिता, शिक्षक के साथ बातचीत और जीवन में भागीदारी के लिए धन्यवाद। किंडरगार्टन के, अपने बच्चे और माता-पिता और शिक्षकों की एक टीम के साथ सहयोग का अनुभव प्राप्त करें। और हम, शिक्षक, परिवार में बाल-माता-पिता के संबंधों के बारे में अमूल्य जानकारी प्राप्त करते हैं, जिसमें कई बच्चों की समस्याओं के कारण निहित हैं।
विषय-स्थानिक वातावरण के संवर्धन में, साइट के सुधार और बागवानी में
