आपके बच्चे द्वारा जानकारी की धारणा काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि वह कितना चौकस है और उसकी याददाश्त कितनी प्रशिक्षित है, यह कोई रहस्य नहीं है कि उसे प्राप्त होने वाले ज्ञान को न केवल समझा जाना चाहिए, बल्कि सिखाया भी जाना चाहिए। विकसित स्मृति बाद में आपके बच्चे की स्थिरता और आंतरिक संगठन है। ध्यान उसकी दृढ़ता, एकाग्रता, सरलता, अवलोकन है। हमें लगता है कि इन दोनों गुणों को विकसित करना कितना महत्वपूर्ण है, इसमें कोई संदेह नहीं है। कई अन्य मामलों की तरह, आपके वफादार मददगार खेल हैं। एक सरल, सुलभ, आरामदेह और मनोरंजक तरीके से, वे बच्चे की याददाश्त और ध्यान विकसित करने में मदद करेंगे। वस्तुओं के बीच अंतर खोजने के लिए सभी प्रकार के खेल, ऐसे खेल जिनमें एक या किसी अन्य उत्तेजना (नेता के आंदोलन या शब्द) के लिए बच्चे की त्वरित प्रतिक्रिया की आवश्यकता होती है - यह वह है जो आपको बच्चे में आवश्यक गुणों को सूक्ष्म रूप से विकसित करने की अनुमति देगा। हम, अपने हिस्से के लिए, आपको निम्नलिखित खेलों की पेशकश करते हैं।
उम्र: 4 - 7 साल का।
खेल का उद्देश्य: बच्चों को ध्यान केंद्रित करना सिखाना।
खेल प्रगति(बच्चों के एक समूह के साथ आयोजित)। शिक्षक अपने चारों ओर बच्चों को इकट्ठा करता है, उन्हें बिठाता है ताकि हर कोई उसे स्पष्ट रूप से देख सके। फिर वह खेल के नियमों की व्याख्या करता है: उसे शरीर के एक हिस्से (नाक, कान, आंख) की ओर इशारा करना चाहिए और उसे नाम देना चाहिए। उदाहरण के लिए, "कान!" —और उसका कान पकड़ लेता है, कहता है "नाक!" - और उसकी नाक पकड़ लेता है। बच्चों को अपने कार्यों को पूरी तरह से दोहराना चाहिए। कुछ समय के लिए, शिक्षक सब कुछ ठीक करता है, लेकिन फिर "गलतियाँ" करना शुरू कर देता है: उदाहरण के लिए, "आँख!" कहें, और उसी समय नाक की ओर इशारा करें। बच्चों का काम भ्रमित होना नहीं, बल्कि शरीर के किसी अंग का सही नाम रखना है। विजेता वह प्रतिभागी होता है जिसने कभी गलती नहीं की या कम से कम गलतियां नहीं की।
उम्र: 4 - 6 साल का।
खेल का उद्देश्य:बच्चों को वस्तुओं पर ध्यान केंद्रित करना, दृश्य ध्यान विकसित करना, वस्तुओं के बीच अंतर को नोटिस करना, स्मृति को प्रशिक्षित करना सिखाएं।
आवश्यक उपकरण: कई खिलौने (गेंद, घन, गुड़िया, खिलौना कुत्ता, आदि)।
खेल प्रगति(जोड़े में बच्चों के बीच आयोजित)। शिक्षक बच्चों को जोड़ियों में विभाजित करने के लिए आमंत्रित करता है, फिर खेल के नियमों की व्याख्या करता है। जोड़े में से एक बच्चा खिलौनों को मेज पर रखता है, दूसरा इस समय ध्यान से देखता है कि किस तरह के खिलौने रखे जा रहे हैं। फिर खेल में दूसरे प्रतिभागी को अपनी आँखें बंद करने के लिए कहा जाता है, और इस समय पहला खिलाड़ी खिलौनों में से एक को हटा देता है। दूसरे प्रतिभागी को अपनी आँखें खोलने की अनुमति है, जिसके बाद उसे यह निर्धारित करना होगा कि वास्तव में क्या बदल गया है। उसके सही उत्तर देने के बाद, खेल के प्रतिभागी स्थान बदल लेते हैं।
ध्यान दें।इस गेम में, आप इसके प्रतिभागियों की उम्र के आधार पर सभी नए बदलाव कर सकते हैं। यदि खेल बच्चों के बीच खेला जाता है, तो मेज पर कुछ खिलौने रखे जाने चाहिए। अगर यह खेल पांच या छह साल के बच्चों के बीच खेला जाए तो यह जटिल हो सकता है। उदाहरण के लिए, मेज पर एक दूसरे से बहुत अलग नहीं है, लेकिन एक ही प्रकार के खिलौने, जो, हालांकि, मतभेद हैं। उदाहरण के लिए, रंगीन क्यूब्स या कप होने दें। खेल में, आप विभिन्न प्रयोजनों के लिए मोनोक्रोम खिलौनों और वस्तुओं का उपयोग कर सकते हैं। यह आवश्यक है ताकि बच्चा कई समानताएं होने पर भी अंतर खोजना सीख सके।
आप कार्य को और भी जटिल बना सकते हैं। उदाहरण के लिए, "अतिरिक्त" खिलौने को दूर न रखें, बल्कि मेज पर रखी हर चीज की जगह बदल दें।
उम्र: 5 - 8 वर्ष।
खेल का उद्देश्य: बच्चों में दृश्य ध्यान और स्मृति विकसित करना।
आवश्यक उपकरण: एक खेल का मैदान (कार्डबोर्ड से कटे हुए 25 सेमी के किनारे वाला एक वर्ग और 9 कोशिकाओं में पंक्तिबद्ध) और 3 खेल के टुकड़े (पत्थर, बटन)। कुल मिलाकर, आपको खेल के लिए दो सेट उपकरण चाहिए।
खेल का कोर्स।इसे जोड़ियों में बजाया जाता है। एक खिलाड़ी बेतरतीब ढंग से केवल एक शर्त के साथ खेल के मैदान पर चिप्स लगाता है: एक सेल पर केवल एक चिप लगाई जाती है। चिप्स रखने के बाद, खिलाड़ी अपने प्रतिद्वंद्वी को लगभग आधा मिनट देता है ताकि उसे ठीक से याद रहे कि चिप्स कैसे स्थित हैं, जिसके बाद वह अपने खेल के मैदान को बंद कर देता है (उदाहरण के लिए, कागज की एक शीट के साथ)। उसके बाद, दूसरे खिलाड़ी को मेमोरी से अपने खेल के मैदान पर चिप्स को उसी तरह रखना चाहिए जैसे पहले खिलाड़ी ने पहले किया था। उसके बाद, पहला खेल मैदान खुलता है, और खिलाड़ी कार्यों की शुद्धता की जांच करते हैं। यदि दूसरे खिलाड़ी ने सब कुछ सही ढंग से किया, तो दोनों खिलाड़ी भूमिकाएँ बदलते हैं।
ध्यान दें... इस खेल को "इंडियन स्क्वायर" कहा जाता है क्योंकि यह वास्तव में कई भारतीय जनजातियों में आम था, और बच्चों और वयस्कों दोनों ने इसे खेला। हालांकि, कई लोगों के पास समान खेल हैं, क्योंकि यह मज़ा, हालांकि सरल है, लेकिन बेहद रोमांचक है। यह खेल स्मृति और ध्यान विकसित करता है। बड़े बच्चों (7-8 वर्ष और अधिक) के लिए, खेलने की स्थिति को और अधिक कठिन बनाया जा सकता है। उदाहरण के लिए, खेल के मैदान को बड़ा बनाया जाना चाहिए और बड़ी संख्या में कोशिकाओं के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए। तदनुसार, आप बड़ी संख्या में गेम चिप्स ले सकते हैं। यदि आप रंगीन चिप्स लेते हैं तो खेल और भी दिलचस्प हो जाएगा: इस मामले में, खिलाड़ी को न केवल कोशिकाओं द्वारा, बल्कि रंग से भी उन्हें मैदान पर सही ढंग से व्यवस्थित करने की आवश्यकता होगी।
उम्र: 7 - 8 साल का।
खेल का उद्देश्य:बच्चों में ध्यान विकसित करें। खेल दृश्य स्मृति के प्रशिक्षण के लिए भी बहुत अच्छा है।
खेल प्रगति... खिलाड़ी नेता के सामने एक अर्धवृत्त में स्थित होते हैं (एक वयस्क को नेता के रूप में नियुक्त करना सबसे अच्छा है)। खेल का सार यह है कि खिलाड़ियों को नेता के बाद की हरकतों को दोहराना चाहिए, लेकिन हमेशा की तरह नहीं, बल्कि एक चाल से पीछे रह जाना। विजेता वह है जो आंदोलनों में भ्रमित नहीं होता है और उन्हें सही ढंग से करता है।
इस प्रकार यह किया जा सकता है।
नेता अपना दाहिना हाथ ऊपर उठाता है (खिलाड़ी शांति से खड़े होते हैं)।
नेता अपना बायां हाथ ऊपर उठाता है (खिलाड़ी अपना दाहिना हाथ ऊपर उठाते हैं)।
नेता अपना दाहिना हाथ बेल्ट पर रखता है (खिलाड़ी अपना बायां हाथ ऊपर उठाते हैं)।
सूत्रधार अपने दाहिने हाथ को बगल की ओर बढ़ाता है (खिलाड़ी अपना दाहिना हाथ बेल्ट पर रखते हैं, आदि)।
इस प्रकार, खिलाड़ियों को हर बार एक आंदोलन से नेता से पीछे रहना चाहिए।
प्रतीत होने वाली सादगी के बावजूद, खेल को खिलाड़ियों से बहुत अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होती है, क्योंकि खिलाड़ियों को एक ओर, प्रस्तुतकर्ता के कार्यों का ध्यानपूर्वक निरीक्षण करना चाहिए, और दूसरी ओर, उन्हें अपने नए आंदोलन को नहीं दोहराना चाहिए, लेकिन पिछले एक, अगले एक को याद करते हुए, और यह इतना आसान नहीं है जितना लगता है। बेशक, सबसे चौकस खेल जीतता है।
उम्र: 4 - 6 वर्ष।
खेल का उद्देश्य: बच्चों में श्रवण ध्यान विकसित करें, एक बार फिर याद रखें कि पालतू जानवर कैसे "बोलते हैं", स्मृति को प्रशिक्षित करते हैं।
आवश्यक उपकरण: पासा, लाठी गिनना।
खेल प्रगति(खेल 6-8 बच्चों के समूह में किया जाता है)। प्रस्तुतकर्ता बताता है कि वह अब पासा रोल करेगा, और निम्नलिखित पैटर्न को सही ढंग से याद रखने के लिए कहता है: यदि कोई पासा पर लुढ़कता है, तो आपको "वूफ-वूफ!" चिल्लाना होगा, यदि दो, तो "म्याऊ-म्याऊ!" , यदि तीन है, तो "ओइंक- ओंक!", यदि चार, तो "क्वैक-क्वैक!", यदि पाँच, तो "मू-ऊ-ऊ!"
खेल शुरू होता है। नेता पासा फेंकता है, और खेल के प्रतिभागियों को जल्दी से प्रतिक्रिया करनी चाहिए और, सबसे महत्वपूर्ण, सही ढंग से, चिल्लाना चाहिए कि पासे पर गिराई गई संख्या से "संकेत" क्या है। जो अन्य सभी की तुलना में तेजी से और अधिक सही ढंग से प्रतिक्रिया करेगा, वह एक "पुरस्कार" गिनती की छड़ी लेता है, फिर नेता फिर से पासा फेंकता है।
यह गेम बहुत ही मजेदार और शोरगुल वाला है। विजेता वह है जो सबसे अधिक लाठी उठाता है।
उम्र: 4 - 8 वर्ष।
खेल का उद्देश्य:बच्चों में श्रवण ध्यान विकसित करें। खेल उत्तेजना के लिए त्वरित प्रतिक्रिया के गठन में भी योगदान देता है, बच्चों में चपलता का विकास।
आवश्यक उपकरण:एक छोटी सी गेंद।
खेल प्रगति(8-10 बच्चे खेल में भाग ले सकते हैं)। खेल के प्रतिभागी, नेता (शिक्षक, शिक्षक) नियम बताते हैं। खेल का सार यह है कि प्रस्तुतकर्ता शब्द को बुलाता है और साथ ही साथ अपनी पसंद के किसी भी खिलाड़ी को गेंद फेंकता है। यदि शब्द का अर्थ कुछ खाने योग्य है (उदाहरण के लिए, "सूप", "सेब", "आइसक्रीम"), तो खिलाड़ी को गेंद को पकड़ना चाहिए, और यदि अखाद्य ("कार", "स्ट्रिंग्स", "बीटल", "पेंसिल") "), फिर पकड़ने के लिए नहीं, बल्कि गेंद को हिट करने के लिए। यदि खिलाड़ी सब कुछ सही ढंग से करता है, तो प्रस्तुतकर्ता एक नया शब्द कहता है और खेल में दूसरे प्रतिभागी को गेंद फेंकता है। यदि कोई खिलाड़ी कुछ गलत करता है (गेंद को हिट करता है, हालांकि प्रस्तुतकर्ता ने कुछ खाने योग्य नाम दिया है, या, इसके विपरीत, गेंद को पकड़ता है, भले ही वह एक अखाद्य वस्तु के बारे में हो), तो वह नेता बन जाता है और तब तक अपने कर्तव्यों का पालन करता है जब तक कोई बदले में, खिलाड़ी गलत नहीं होंगे।
उम्र: 6 - 8 वर्ष।
खेल का उद्देश्य: बच्चों के ध्यान को प्रशिक्षित करें, उन्हें एक उत्तेजक शब्द का शीघ्रता से जवाब देना सिखाएं।
खेल प्रगति(खेल में असीमित संख्या में प्रतिभागी भाग ले सकते हैं, इष्टतम संख्या 6-12 लोग हैं)। प्रतिभागी (प्रस्तुतकर्ता के साथ) एक सर्कल में खड़े होते हैं, जिसके बाद प्रस्तुतकर्ता बताता है कि अब वह विभिन्न वस्तुओं का नाम देगा - जीवित और निर्जीव। उनमें से कुछ ("गौरैया", "विमान", "ड्रैगनफ्लाई") उड़ सकते हैं, लेकिन कुछ ("हिरण", "लोहा", "नदी") नहीं कर सकते। फिर प्रस्तुतकर्ता शब्दों को नाम देना शुरू करता है, धीरे-धीरे गति को तेज करता है। खेल में भाग लेने वालों को सही ढंग से प्रतिक्रिया करनी चाहिए: यदि शब्द "मक्खी" है, तो उन्हें एक पक्षी का चित्रण करते हुए अपनी बाहों को लहराना चाहिए, और यदि "उड़ता नहीं है", तो वे शांति से खड़े होते हैं। कोई भी जो गलती करता है और जगह से "उड़ना" शुरू कर देता है, उसे एक फंतासी (गाना, नृत्य करना, या सिर्फ एक मुर्गा कौवा) का भुगतान करना होगा।
उम्र: 7 - 8 वर्ष।
खेल का उद्देश्य:बच्चों में ध्यान विकसित करें। खेल आंदोलनों के सही समन्वय के विकास में योगदान देता है।
खेल प्रगति... इसमें लगभग असीमित संख्या में खिलाड़ी भाग ले सकते हैं। एकमात्र शर्त यह है कि खिलाड़ियों को दाएं, बाएं और चारों ओर घुमाने में अच्छा होना चाहिए।
खिलाड़ी नेता (वरिष्ठ) का सामना करते हुए एक दूसरे से 1 कदम की दूरी पर एक पंक्ति में खड़े होते हैं और अपनी आँखें बंद कर लेते हैं। नेता के आदेश पर, वे अपनी आँखें खोले बिना "दाईं ओर", "बाईं ओर" और "चारों ओर" आदेशों को निष्पादित करते हैं। प्रस्तुतकर्ता धीरे-धीरे खेल को जटिल बनाता है, उदाहरण के लिए, निम्नलिखित: "दो मोड़ दाईं ओर, तीन बाईं ओर मुड़ता है," आदि। बहुत सारे आदेश दिए जाने और इस तरह खिलाड़ियों को पूरी तरह से भ्रमित करने के बाद, प्रस्तुतकर्ता उन्हें अनुमति देता है उनकी आंखें खोलो, जिसके बाद आप अंत में देख सकते हैं कि उन्होंने खुद को किस स्थिति में पाया। हमें लगता है कि खेल का अंत सभी को हंसाएगा। प्रस्तुतकर्ता, जिसने खेल का बारीकी से पालन किया, उस खिलाड़ी (खिलाड़ियों) का नाम लेता है जिन्होंने कार्य में सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया और उसे विजेता के रूप में घोषित किया।
उम्र: 5 - 6 वर्ष
खेल का उद्देश्य:बच्चों में ध्यान और अंतर्ज्ञान विकसित करें। इसके अलावा, खेल आंदोलनों के समन्वय को बढ़ावा देता है और उंगलियों के तप को विकसित करता है।
आवश्यक उपकरण: टेनिस बॉल।
खेल प्रगति(10-15 लोग खेल में हिस्सा ले सकते हैं)। पाठक की मदद से ड्राइवर का चयन किया जाता है। सभी खिलाड़ी अपनी पीठ के पीछे अपने हाथों से कंधे से कंधा मिलाकर (बीच की ओर मुख करके) एक घेरे में खड़े होते हैं। खिलाड़ियों में से एक गेंद पकड़ रहा है (चालक नहीं जानता कि वास्तव में कौन है)। ड्राइवर सर्कल के केंद्र में खड़ा है। खेल शुरू होता है। खिलाड़ी यथासंभव अस्पष्ट रूप से गेंद को अपनी पीठ के पीछे से गुजारने का प्रयास करते हैं। ड्राइवर इस समय खिलाड़ियों को करीब से देख रहा है, यह निर्धारित करने की कोशिश कर रहा है कि अब उसके हाथ में गेंद किसके पास है। हलचल को देखते हुए, वह कहता है "रुको!" खिलाड़ियों को गेंद को पास करना बंद कर देना चाहिए। ड्राइवर "संदिग्ध" खिलाड़ी के पास जाता है और अपने हाथ दिखाने के लिए कहता है। यदि गेंद किसी खिलाड़ी के हाथ में होती है, तो चालक अन्य खिलाड़ियों की ओर बढ़ता है, और जो प्रतिभागी स्वयं को खोज लेता है, वह चालक का स्थान लेता है।
ध्यान दें... यदि खिलाड़ियों में से कोई एक गलती से गेंद को गिरा देता है, तो इसे स्वचालित रूप से हारे हुए माना जाता है और चालक की जगह लेता है।
उम्र: 7 - 8 वर्ष।
खेल का उद्देश्य: बच्चों को ध्यान देना सिखाने के लिए, उनके अवलोकन कौशल को विकसित करने के लिए। खेल अमूर्त सोच के विकास को बढ़ावा देता है।
खेल प्रगति... यह दो द्वारा बजाया जाता है। दोनों खिलाड़ी आमने-सामने हैं। खिलाड़ियों में से एक अपने प्लेमेट को सरल चाल दिखाता है जिसे उसे दोहराना चाहिए। खेल का "हाइलाइट" यह है कि दूसरे खिलाड़ी को पहले खिलाड़ी के आंदोलनों को एक दर्पण छवि में दोहराना होगा। उदाहरण के लिए, यदि पहला खिलाड़ी अपने दाहिने हाथ से अपने बाएं कान को छूता है, तो दूसरे खिलाड़ी को तदनुसार अपने बाएं हाथ से अपने दाहिने कान को छूना चाहिए।
यदि दर्पण विफल हो जाता है, तो खिलाड़ी भूमिकाएँ बदल देते हैं। विजेता को वह खिलाड़ी माना जा सकता है जो सबसे अधिक आंदोलनों को सही ढंग से दोहराता है।
ध्यान दें... आंदोलनों को धीरे-धीरे जटिल करने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, आप उन्हें एक से नहीं, बल्कि दोनों हाथों से कर सकते हैं।
उम्र: 7 - 8 साल का।
खेल का उद्देश्य: बच्चों का ध्यान विकसित करना। इसके अलावा, खेल आंदोलनों और निपुणता के सही समन्वय में योगदान देता है।
खेल प्रगति(इसमें असीमित संख्या में प्रतिभागी भाग ले सकते हैं)। प्रस्तुतकर्ता बच्चों से उसके पीछे अपनी हरकतों को दोहराने के लिए कहता है। इन आंदोलनों को करना मुश्किल है: दाहिने हाथ से आपको सलामी देने की जरूरत है, और साथ ही साथ बाएं हाथ को अंगूठे के साथ आगे बढ़ाएं। इस मामले में, आपको "वो!" कहना होगा। फिर, ताली बजाने के बाद, हाथ बदल जाते हैं: बाएं हाथ से यह दिखाना आवश्यक है कि वे कैसे सलामी देते हैं, और दाहिने हाथ को बढ़ाकर "वाह!" यह सब जल्दी किया जाना चाहिए। सबसे चौकस विजेता, जो इशारों को बिल्कुल दोहराते हैं।
ध्यान दें... सूत्रधार (यह एक वयस्क होना चाहिए) को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि हाथों की गति एक साथ की जाती है।
उम्र: 7 - 8 साल का।
खेल का उद्देश्य:बच्चों का ध्यान और प्रतिक्रिया की गति विकसित करें। इसके अलावा, खेल आपको जानवरों की दुनिया के प्रतिनिधियों के नाम सीखने या याद रखने की अनुमति देता है।
आवश्यक उपकरण:मध्यम आकार की रबर की गेंद।
खेल का कोर्स।खिलाड़ियों में (5 से 10 लोग खेल सकते हैं), एक प्रस्तुतकर्ता का चयन किया जाता है, जिसे गेंद सौंपी जाती है। बाकी खिलाड़ी उसके सामने, नेता से 3-4 कदम की दूरी पर खड़े होते हैं।
खेल शुरू होता है। प्रस्तुतकर्ता अपनी पसंद के किसी भी खिलाड़ी को गेंद फेंकता है और साथ ही चार शब्दों में से एक कहता है: "पृथ्वी", "जल", "वायु" या "अग्नि"। खिलाड़ी की प्रतिक्रिया इस बात पर निर्भर करती है कि प्रस्तुतकर्ता ने किस शब्द को बुलाया है। यदि नेता ने "भूमि" कहा, तो खिलाड़ी को गेंद को पकड़ना चाहिए और जमीन पर रहने वाले किसी जानवर का नाम देते हुए उसे जल्दी से नेता के पास फेंक देना चाहिए। यदि प्रस्तुतकर्ता ने "पानी" कहा, तो खिलाड़ी को किसी मछली या अन्य जानवर का नाम देना चाहिए, जिसका मूल तत्व पानी है (गेंद के साथ क्रियाएं समान हैं)। यदि नेता "हवा" कहता है, तो खिलाड़ी का कार्य किसी पक्षी का नामकरण करते हुए, जल्दी से नेता को गेंद फेंकना है। यदि प्रस्तुतकर्ता "आग" कहता है, तो खिलाड़ी को कभी भी गेंद नहीं पकड़नी चाहिए; उसे बस प्रस्तुतकर्ता की ओर जल्दी से पीठ फेरने की जरूरत है। यदि खिलाड़ी जड़ता से गेंद को पकड़ता है, तो इसे "जला" माना जाएगा। इस मामले में, वह या तो खेल से बाहर हो जाता है, या, उदाहरण के लिए, अपने हाथों को ऊपर उठाकर खड़ा रहता है जब तक कि नेता फिर से गेंद को उसके पास नहीं फेंकता, उसे खेल में फिर से प्रवेश करने का अवसर देता है। यही बात उस मामले पर भी लागू होती है जब खिलाड़ी जानवर का नाम कहता है, जिसका उच्चारण पहले ही किया जा चुका है।
आप तब तक खेल सकते हैं जब तक आप इससे थके नहीं हैं।
उम्र: 7 - 8 वर्ष।
खेल का उद्देश्य: बच्चों में ध्यान, जवाबदेही और अमूर्त सोच विकसित करना।
खेल प्रगति(किसी भी संख्या में लोग खेल में भाग ले सकते हैं)। मेजबान खेल के नियमों की व्याख्या करता है। वे सरल हैं: खिलाड़ियों को नेता के लिए केवल तीन वाक्यांशों को दोहराना होता है।
प्रस्तुतकर्ता पहला वाक्यांश कहता है, उदाहरण के लिए: "आज अच्छा मौसम है।" खिलाड़ी जो कहते हैं उसे दोहराते हैं। प्रस्तुतकर्ता दूसरा वाक्यांश कहता है: "कल बारिश हो रही थी।" बेशक, खिलाड़ी इसे पिछले वाले की तरह ही दोहराते हैं: इसमें कुछ भी जटिल नहीं है। "और यहाँ तुम गलत हो!" - प्रस्तुतकर्ता खुशी से चिल्लाता है। सबसे अधिक संभावना है कि इस बिंदु पर कुछ भ्रम होगा: खिलाड़ी समझ नहीं पाएंगे कि उनकी गलती क्या थी। प्रस्तुतकर्ता ने जो कहा वह सबसे अधिक चौकस होगा, क्योंकि यह तीसरा वाक्यांश है जिसका उसने वादा किया था। वे खेल जीतेंगे।
उम्र: 7 - 8 साल का।
खेल का उद्देश्य:बच्चों में याददाश्त विकसित करें, उन्हें शब्दों के सही क्रम को याद रखना सिखाएं। खेल बच्चों में कल्पना के विकास को बढ़ावा देता है।
खेल प्रगति(इसमें कई लोग भाग ले सकते हैं, दो से शुरू होकर; प्रतिभागियों की इष्टतम संख्या 3-4 है)। पहले खिलाड़ी को काउंटिंग टूल की मदद से चुना जाता है, जो कहता है: "मैं इसे अपने सूटकेस में रख रहा हूं ..." और किसी वस्तु को नाम देता है, उदाहरण के लिए, "चप्पल"। दूसरा खिलाड़ी कहता है: "मैं अपने सूटकेस में चप्पल रखता हूं और ..." और बदले में अपने आइटम का नाम देता है, उदाहरण के लिए, "पुस्तक"। तीसरे खिलाड़ी को अपने सूटकेस में "मैं चप्पल, एक किताब और ..." वाक्यांश को दोहराना होगा और दूसरे आइटम का नाम जोड़ना होगा। इस प्रकार, वस्तुओं को दर्शाने वाले शब्दों की श्रृंखला हर बार बढ़ेगी। जो खिलाड़ी खो जाता है वह हार जाएगा: शब्दों के क्रम को तोड़ना या उनमें से किसी को याद करना। उसके बाद, खेल या तो शेष खिलाड़ियों के साथ जारी रह सकता है, या फिर से शुरू हो सकता है।
ध्यान दें।आइटम "सूटकेस में रखे गए" बहुत भिन्न हो सकते हैं। खेल के एक निश्चित चरण में, यह और भी बेहतर होगा यदि नामित वस्तुओं को वास्तव में एक सूटकेस (उदाहरण के लिए, एक अलमारी, एक पियानो, आदि) में नहीं रखा जा सकता है। एक भी तार्किक सुराग नहीं है, और उन्हें काम करना होगा शब्दों को सही क्रम में याद रखना कठिन है।
उम्र: 6 - 8 वर्ष।
खेल का उद्देश्य:बच्चों में श्रवण ध्यान विकसित करें।
खेल प्रगति... प्रस्तुतकर्ता (यदि वह बड़ों में से एक है तो बेहतर है) नियमों की व्याख्या करता है। वे सरल हैं। मेजबान खिलाड़ियों को आदेश देगा, और वे उन्हें पूरा करेंगे। ये आदेश सरल होने चाहिए, उदाहरण के लिए, "अपना दाहिना हाथ ऊपर उठाएं" या "अपने बाएं हाथ से अपनी नाक की नोक को स्पर्श करें," आदि। हालांकि, खिलाड़ियों को सभी आदेशों का जवाब नहीं देना चाहिए, लेकिन केवल उन लोगों के लिए जो शब्द के साथ हैं "कृपया"। किसी भी परिस्थिति में नेता के "अशिष्ट" आदेशों का पालन नहीं किया जाना चाहिए।
सबसे चौकस खिलाड़ी जीतता है। खेल अच्छा है क्योंकि इसमें लगभग असीमित संख्या में लोग भाग ले सकते हैं: आप किंडरगार्टन में पूरे समूह के साथ खेल सकते हैं, और एक स्कूल कार्यक्रम में पूरी कक्षा, और यार्ड में पूरी कंपनी के साथ खेल सकते हैं।
उम्र: 6-8 साल का।
खेल का उद्देश्य:बच्चों में श्रवण ध्यान, जवाबदेही और चौकसता के साथ-साथ शारीरिक चपलता और गति का विकास होता है।
खेल प्रगति(इसमें कितनी भी संख्या में खिलाड़ी भाग ले सकते हैं, लेकिन जितना अधिक, उतना ही दिलचस्प खेल)। एक नेता का चयन किया जाता है, जो अन्य खिलाड़ियों को उसके बाद सरल आंदोलनों को दोहराने के लिए आमंत्रित करता है (उदाहरण के लिए, अपनी बाहों को ऊपर उठाएं, स्क्वाट करें, एक पैर पर कूदें)। एक शर्त: खिलाड़ियों को नेता के बाद की हरकतों को तभी दोहराना चाहिए जब वह उससे पहले कहे: "और यही उन्होंने हमसे पूछा।" यदि सूत्रधार इन शब्दों के साथ अनुरोध से पहले नहीं आता है, तो खिलाड़ियों को यह कहते हुए आंदोलनों का प्रदर्शन नहीं करना चाहिए: "हमें ऐसा करने के लिए नहीं कहा गया था।"
प्रमुख:"लेकिन हमें जो करने के लिए कहा गया था वह आपके दाहिने पैर पर कूदना है।" खिलाड़ी कूदते हैं। होस्ट: "बैठ जाओ।" खिलाड़ी: "हमें ऐसा करने के लिए नहीं कहा गया था।" जो लोग गलती करते हैं और बैठ जाते हैं उन्हें खेल से हटा दिया जाता है।
ध्यान दें... यह खेल जल्दी खेला जाना चाहिए। यदि बहुत सारे खिलाड़ी हैं, तो हारने वालों को खेल छोड़ना नहीं पड़ता है: वे बस एक या दो चालें छोड़ सकते हैं, जगह पर रह सकते हैं और नेता के कार्यों को पूरा नहीं कर सकते हैं, और फिर खेल में फिर से प्रवेश कर सकते हैं।
तो, हमने आपको विभिन्न प्रकार के शैक्षिक खेलों के बारे में बताया। बेशक, यह सब कुछ नहीं है: बहुत सारे शैक्षिक खेल हैं, जैसे कि सामान्य रूप से खेल। इसी समय, कोई "असफल", अप्रभावी खेल नहीं हैं। अनिवार्य रूप से, प्रत्येक खेल कुछ सिखाता है और कुछ विकसित करता है। आप इन खेलों का उपयोग कर सकते हैं और अपना खुद का खेल बना सकते हैं, अपने बच्चे को कुछ सिखाने और उसमें कुछ क्षमताओं को विकसित करने का लक्ष्य बना सकते हैं। उसी समय, विभिन्न प्रकार के कौशल के विकास के साथ-साथ मानसिक और शारीरिक कार्यों को एक मज़ा में संयोजित करने का प्रयास करें। प्रयोग करने से न डरें: बच्चा निश्चित रूप से अपने ख़ाली समय को और अधिक रोचक बनाने के आपके प्रयासों की सराहना करेगा और आपसे सीखकर प्रसन्न होगा।
यूरी ओकुनेव का स्कूलहैलो मित्रों। आपके साथ यूरी ओकुनेव।
जीवन से एक प्रश्न। आपका बच्चा स्कूल से घर आता है, होमवर्क करता है, आपको चेक करने लाता है। और फिर आप पाते हैं कि:
क्या स्थिति परिचित है? ना कहने वालों से केवल ईर्ष्या ही की जा सकती है। बाकी के साथ आज हम समस्या से निपटने के एक प्रभावी तरीके पर चर्चा करेंगे: युवा छात्रों का ध्यान विकसित करने के लिए व्यायाम।
पहली कक्षा में, हमारी फिजूलखर्ची अभी तक उसकी इच्छा को एक कैमरे में इकट्ठा नहीं कर सकती है और काम कर सकती है।
ठीक है, आप कैसे तैयार होते हैं, अगर एक मोटी मक्खी खिड़की के किनारे रेंग रही है, और आपके सामने पड़ोसी के पास एक बड़ा सफेद धनुष है, जिसके लिए आप बस खींचना चाहते हैं! लेकिन आपको काम करना होगा: यदि आप सामग्री को नहीं समझते हैं, तो आपको अपनी डायरी में एक ड्यूस मिलेगा, या "बारिश वाला बादल"।
7-8 साल के बच्चे को ध्यान की अस्थिरता और तेजी से थकान की विशेषता होती है। वह एक काम को 30-35 मिनट से ज्यादा नहीं कर पाता है, वह अक्सर छोटी-छोटी बातों से विचलित हो जाता है। गतिविधि जितनी अधिक नीरस होती है, पहले ग्रेडर के लिए उतनी ही कठिन होती है। तारक के तहत समस्या को हल करना आसान है, लेकिन दिलचस्प है। एक गतिविधि से दूसरी गतिविधि में स्विच करना उतना ही मुश्किल है। मान लीजिए, किसी समस्या को हल करें और उसका समाधान ज़ोर से बोलें।
प्राथमिक कक्षाओं में अध्ययन की अवधि के अंत तक, स्वैच्छिक ध्यान और लंबे समय तक और पूरे समर्पण के साथ काम करने की आदत, यानी ध्यान की स्थिरता विकसित की जानी चाहिए। मैं किसी की राहत की सांस देखता हूं: ठीक है, बच्चा बड़ा होगा और अपना मन लेगा, वह पांच ले जाएगा। उम्मीद मत करो कि सब कुछ "अपने आप" आ जाएगा। नहीं आएगा, और कोई मुफ्तखोरी नहीं होगी! कोई शिक्षक आपका काम नहीं करेगा!
प्राथमिक विद्यालय के छात्रों में ध्यान विकसित करने के लिए इस लेख में दिए गए कार्यों का उपयोग करके, आप एक महीने के व्यवस्थित प्रशिक्षण के बाद दृश्यमान परिणाम प्राप्त करेंगे। एक विशिष्ट समय पर दिन में आधा घंटा व्यायाम करें, मांगलिक हों लेकिन धैर्य रखें।
ध्यान प्रशिक्षण के लिए व्यायाम को 3 खंडों में विभाजित किया गया है।
ध्यान की एकाग्रता किसी समस्या को हल करने पर एक छात्र की पूरी तरह से ध्यान केंद्रित करने की क्षमता है।
AVROGAZETATMNIVSLSHKTDOMRVMCHEVNGMSH
SHAONSRVIKEIMOCHKIVLGMLGSTIMSNPAKETD
AVMLBERÖZAVLNGSTRYICHENSKBOOKMSCHVAL
वोंगारसियपछलश्श्श्या कैट
ZVNKPENALVAKSHNMTVLDCHBYUVNLESVNOVOST
लाइटवेट (कोई चौराहा नहीं)
बढ़ी हुई कठिनाई (चौराहों के साथ) 
यह एक ही समय में 2-3 गतिविधियों में संलग्न होने की क्षमता है।
"गणना तत्व"बच्चे को एक कार्ड की पेशकश की जाती है। इस क्रम में गिनना आवश्यक है: पहला वर्ग, पहला वृत्त, पहला त्रिभुज, दूसरा वृत्त, दूसरा त्रिभुज, आदि। 
निचले ग्रेड में ध्यान में तेज गिरावट के कारणों में से एक कंप्यूटर गेम के लिए दीवानगी है। यह अनुपस्थिति-दिमाग और क्लिप चेतना के लिए एक संक्रमण की ओर जाता है। मस्तिष्क याद रखना, विश्लेषण करना बंद कर देता है - यह बस "बेवकूफ" चित्रों को तुरंत भूलने के लिए स्वीकार करता है। टैबलेट पर दो घंटे खेलने के बाद अपने बच्चे को कविता या नियम सीखने के लिए कहें - इसमें काफी समय लगेगा।
कैसे बनें? बेशक, आप खेलने से मना कर सकते हैं, लेकिन मैं कहूंगा कि एक बेहतर विकल्प है। तुम एक पत्थर से दो पक्षियों को मारोगे! एक और शूटिंग गेम के बजाय अपने बेटे या बेटी को सुझाव दें मस्तिष्क विकास और ध्यान सुधार के लिए प्रशिक्षक विकिअम... बच्चा निश्चित रूप से दूर हो जाएगा, खिलौना बहुत दिलचस्प है, इसके अलावा, यह विकसित हो रहा है।
विकियम तकनीकों को रूसी वैज्ञानिकों द्वारा विकसित किया गया था ताकि मस्तिष्क को सक्रिय करते हुए अवचेतन स्तर पर कार्य किया जा सके। और बच्चा जितनी देर खेलेगा, उसका दिमाग उतना ही काम करेगा और विकसित होगा। परिणाम एक सप्ताह के भीतर दिखाई दे रहे हैं। ब्लॉग पहले से ही विकियम सेवा को समर्पित है। सब कुछ विस्तार से वर्णित है। अनुशंसा करना।
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आपका यूरी ओकुनेव।
क्या आपने कभी सोचा है कि सफलता बहुत हद तक दिमागीपन पर निर्भर करती है? आपको कुछ याद नहीं है और आप अपनी "लड़की की याददाश्त" को डांट रहे हैं? वास्तव में, आपने बस इस या उस विवरण पर ध्यान नहीं दिया, और आपके मस्तिष्क ने इसे स्मृति में ठीक नहीं किया। या, शायद आप अक्सर काम से विचलित होते हैं। उदाहरण के लिए, आपने कंप्यूटर पर महत्वपूर्ण कार्य की योजना बनाई है, लेकिन आपने स्वयं यह नहीं देखा कि आप सामाजिक नेटवर्क या तृतीय-पक्ष साइटों में कैसे आए जो काम से संबंधित नहीं हैं। इससे बचने के लिए अटेंशन के लिए खास एक्सरसाइज हैं।
एक वयस्क को ध्यान में सुधार करने की आवश्यकता है, अन्यथा अनुपस्थित-दिमाग से बचा नहीं जा सकता है।बासीनाया स्ट्रीट पर रहने वाला किरदार याद है? कई कारक ध्यान के विकास को प्रभावित करते हैं: आनुवंशिकी, पर्यावरण, पिछले अनुभव, और निश्चित रूप से, किसी की अपनी इच्छा। इसलिए, यदि आप अधिक चौकस रहना चाहते हैं, तो हम इस प्रकार की मस्तिष्क गतिविधि के विकास के लिए कई प्रकार के व्यायाम प्रदान करते हैं।
आपको अभ्यास प्रस्तुत करने से पहले, मैं एक बहुत ही सरल सादृश्य बनाना चाहूंगा। हम अनुशंसा करते हैं कि आप अपने मन को एक मांसपेशी के रूप में सोचें। शरीर को मजबूत करने और मन को मजबूत करने के बीच समानताएं वास्तव में इतनी करीब हैं कि यह वास्तव में ऐसी सादृश्य नहीं है, बल्कि वास्तविकता का वर्णन है।
हम आपका दिमाग जिम में लगाने जा रहे हैं। नीचे आपको अपने मस्तिष्क को प्रशिक्षित करने की योजना मिलेगी।
हम निश्चित रूप से रोबोट नहीं हैं। खिड़की से या आकाश की ओर देखते हुए सोचना और स्वयं को देखना ठीक है। और कभी-कभी, ये डिप्स आपके दिमाग के लिए अच्छे हो सकते हैं, जिससे इसे सांस लेने के लिए थोड़ी हवा मिल जाती है। हालांकि, जीवन में कई चीजों में ध्यान केंद्रित करना शामिल है। जितना अधिक चौकस व्यक्ति के पास अधिक खाली समय होता है, वह एकाग्र और सफल होता है।साधारण आलस्य से व्यक्ति को आगे बढ़ने से रोका जाता है, जो उच्च एकाग्रता की प्राप्ति के मार्ग में बाधक है। कुछ इसे पार कर लेते हैं और सफलता प्राप्त करते हैं, लेकिन, दुर्भाग्य से, अधिकांश आलस्य के आगे झुक जाते हैं और एक ही स्थान पर रहते हैं। आलसी मत बनो और तुम सफल हो जाओगे।
लेख के लेखक: मिखाइल सोज़ोनोवस्कूली शिक्षा के लिए एक बच्चे का संक्रमण एक जटिल प्रक्रिया है। इस समय, स्मृति, सोच, ध्यान का पुनर्निर्माण किया जाता है। स्कूली बच्चों के बीच अविकसित ध्यान अब एक वास्तविक समस्या माना जाता है और माता-पिता और शिक्षकों की ओर से चिंता का कारण बनता है।
सीखने की प्रक्रिया में ध्यान एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। ध्यान एक विशिष्ट वस्तु पर विषय की चेतना की एकाग्रता है। यह उनके लिए धन्यवाद है कि बच्चे माध्यमिक को छानकर, आवश्यक जानकारी को आत्मसात कर सकते हैं। छोटे स्कूली बच्चों ने अभी तक एक निश्चित वस्तु पर लंबे समय तक ध्यान केंद्रित करना नहीं सीखा है। इसलिए, अमूर्तता, असावधानी, थोड़ी मात्रा में ध्यान और इसे अन्य विषयों के बीच वितरित करने की क्षमता की कमी युवा छात्रों की एक विशिष्ट आयु-संबंधित विशेषता है। यह व्याकुलता, विस्मृति, स्कूल में खराब प्रदर्शन का कारण बन सकता है। छात्र स्वयं अपनी असावधानी से पीड़ित है, क्योंकि उसके लिए जानकारी को समझना और उसे आत्मसात करना मुश्किल है, यह ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता के कारण है। एक बच्चे में ध्यान के विकास की जिम्मेदारी न केवल शिक्षकों के कंधों पर आती है, बल्कि माता-पिता पर भी होती है।
ध्यान निम्न प्रकार का होता है:
छोटे स्कूली बच्चों ने मुख्य रूप से अनैच्छिक ध्यान विकसित किया है, इसलिए वे अक्सर विचलित हो जाते हैं। इसी समय, उनमें स्वैच्छिक ध्यान की स्थिरता अल्पकालिक है। 7-8 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए, 15 मिनट से अधिक समय तक स्वैच्छिक ध्यान रखना सामान्य है। पहली और दूसरी कक्षा के विद्यार्थियों में अभी तक लंबे समय तक काम पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता नहीं है, खासकर अगर यह नीरस है और उनमें कोई दिलचस्पी नहीं है, तो बच्चे आसानी से विचलित हो जाते हैं।
प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों को शैक्षिक कार्य पर ध्यान केंद्रित करने, लंबे समय तक उस पर एकाग्र ध्यान बनाए रखने और एक कार्य से दूसरे कार्य में जल्दी और लचीले ढंग से स्विच करने में सक्षम होना चाहिए।
ध्यान को निम्नलिखित मापदंडों के अनुसार वर्गीकृत किया जा सकता है:
पूर्वस्कूली उम्र के दौरान बच्चों में ध्यान के गुण विकसित होने लगते हैं। लेकिन स्कूल जाने के साथ, इस पर विकास नहीं होता है, बल्कि इसके विपरीत - इसके लिए और भी अधिक निरंतर व्यवस्थित प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है। माता-पिता को ध्यान के उपरोक्त सभी गुणों के विकास की सावधानीपूर्वक निगरानी करनी चाहिए, क्योंकि उनमें से प्रत्येक के उल्लंघन से बच्चे की गतिविधि और व्यवहार का उल्लंघन होता है।
इस लेख में, बच्चों के लिए ध्यान की एकाग्रता और इसके मुख्य गुणों के लिए व्यायाम का चयन किया जाता है।
घरेलू गतिविधियों के लिए ध्यान के विकास के लिए विशेष अभ्यास प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों में गहन रूप से ध्यान और चौकसता विकसित करेंगे। तकनीक की प्रभावशीलता के लिए, कुछ नियमों का पालन करना महत्वपूर्ण है:
हमने विशेष अभ्यासों का चयन किया है जो भविष्य में युवा छात्र को अधिक केंद्रित, मेहनती, चौकस बनने में मदद करेंगे।
अभ्यास 1। ध्यान के वितरण और चयनात्मकता में प्रशिक्षण।
अक्षरों के प्रस्तावित सेट के बीच शब्द डाले गए हैं। अपने बच्चे को उन्हें खोजने और उन पर जोर देने के लिए आमंत्रित करें। उदाहरण के लिए (पाठ में शब्द बोल्ड इटैलिक में हैं):
zk जमना एनसीएल नल
पीआरएल वृत्त झरवयूर बगला एन एस
चकमा कप rtnsch प्याज सीसीपीआर
हे लोहा स्प्रंक नींबू फ्यू
व्यायाम संख्या 2। दृश्य स्मृति और ध्यान का विकास।
अपने बच्चे को स्कूल के प्रांगण, घर के तरीके, कक्षा की कल्पना करने और उसका विस्तार से वर्णन करने के लिए कहें - यही वह हर दिन देखता है। अभ्यास दिखाएगा कि बच्चा कितना चौकस है।
व्यायाम संख्या 3. एकाग्रता और ध्यान की स्थिरता। छोटे छात्र को अक्षरों के क्रम और आकार को देखते हुए त्रुटियों के बिना निम्नलिखित पंक्तियों को फिर से लिखना होगा:
IRPNNZHMENCH
SHONnGemsZZSH
यूओपीएनजीएक्यूओडी
मल्लशेकुक्योशज्या
व्यायाम संख्या 4 आपको एक साथ कई क्रियाएं करने की क्षमता विकसित करने में मदद करेगी।
पुस्तक के कुछ वाक्यों को जोर से पढ़ें। जैसे ही आप पढ़ते हैं, टेबल पर अपनी पेंसिल या पेन को धीरे से टैप करें। बच्चे को एक साथ पाठ सुनने और मेज पर हिट की संख्या गिनने के कार्य का सामना करना पड़ता है।
व्यायाम संख्या 5. बचपन से सभी के लिए परिचित खेल "खाद्य-अखाद्य", ध्यान बदलने की क्षमता को प्रशिक्षित करने का एक उत्कृष्ट तरीका है। बच्चे को गेंद फेंकें और बेतरतीब ढंग से वस्तुओं (खाद्य या अखाद्य) के नाम दें। उसे तभी गेंद पकड़नी चाहिए जब वह आपसे कोई खाने योग्य वस्तु सुनता है।
व्यायाम संख्या 6. ध्यान की एकाग्रता के विकास पर। कुछ तस्वीरें पहले से तैयार करें, उन्हें केवल आधा ही पेंट करें। अपने बच्चे को बाकी चित्र पर ठीक उसी तरह पेंट करने के लिए आमंत्रित करें जैसे पहले चित्र पर चित्रित किया गया था। इसके अलावा, शुरू में केवल आधा चित्र या आकृति (तितली, हाथी, पक्षी) बनाकर कार्य को जटिल बनाया जा सकता है। बच्चे को पेंटिंग खत्म करने दें और फिर चित्र पर पेंट करें।
व्यायाम संख्या 7 "शब्द का अनुमान लगाएं।" भ्रमित अक्षरों में, बच्चे को समझना होगा कि वे कौन से परिचित शब्द छुपा रहे हैं। उदाहरण के लिए, मार्कन (जेब), डेक्सटर (भेड़िया), पोटोक (कॉम्पोट)। यह अभ्यास एकाग्रता और ध्यान के वितरण को विकसित करने के लिए बहुत अच्छा है।
व्यायाम संख्या 8 "याद रखें और ड्रा करें।" दिलचस्प चित्रों या प्रतीकों के साथ अपने बच्चे के कार्ड दिखाएं। चित्रों की समीक्षा के लिए 1-2 मिनट का समय दें। इसके अलावा, एक पेंसिल और एक एल्बम शीट से लैस, बच्चे को वह सब कुछ खींचने की जरूरत है जो उसे याद है। कार्ड पर चित्र विभिन्न विषयों के हो सकते हैं:
व्यायाम ध्यान के ऐसे गुणों को प्रशिक्षित करता है जैसे मात्रा, एकाग्रता, इच्छा।
व्यायाम संख्या 9। "अक्षरों को रेखांकित करें।" बच्चे को पाठ का एक छोटा टुकड़ा दिया जाता है जिसमें उसे एक निश्चित अक्षर को खोजने और रेखांकित करने की आवश्यकता होती है (उदाहरण के लिए, सभी अक्षरों को "और" शब्दों में रेखांकित करें)। कार्य पूरा करने के बाद, बच्चे के ध्यान के स्तर को निर्धारित करने के लिए रेखांकित और नहीं रेखांकित अक्षरों की संख्या गिनें। फिर टेक्स्ट का आकार धीरे-धीरे बढ़ाया जा सकता है।
व्यायाम संख्या 10। भ्रमित रंग। बच्चे को फूलों के नाम वाला एक कार्ड दिया जाता है। लेकिन वे एक अलग रंग में लिखे गए हैं। उदाहरण के लिए, "लाल" शब्द हरे रंग के महसूस-टिप पेन के साथ लिखा गया है, "भूरा" - पीले रंग में। विद्यार्थी का काम उन रंगों को नाम देना है जिनसे शब्द लिखे जाते हैं, इसके लिए जरूरी है कि फेल्ट-टिप पेन के रंग पर ध्यान दिया जाए, न कि शब्द पर ही।
स्मृति और ध्यान के विकास के लिए व्यायाम संख्या 11। मेज पर पूरी तरह से असंबंधित वस्तुओं की एक छोटी मात्रा रखें। यह एक सिक्का, रबड़, कैंडी, पेपर क्लिप, छोटा खिलौना हो सकता है। 3-5 सेकंड के लिए वस्तुओं को देखने के बाद, बच्चे को दूर हो जाना चाहिए और उनका नाम लेना चाहिए। समय के साथ, आप टेबल पर आइटम्स की संख्या जोड़कर कार्य को जटिल बना सकते हैं।
व्यायाम संख्या 12 "आसपास की वस्तुएँ"। बच्चे को 15-20 सेकंड के लिए वस्तुओं को एक निश्चित चिन्ह के अनुसार नाम देने के लिए कहें जो वह अपने आसपास देखता है। उदाहरण के लिए, सभी आइटम काले या चौकोर हैं।
व्यायाम संख्या 13 "उल्टे शब्द।" आपके बच्चे को निम्नलिखित शब्दों को पढ़ने की जरूरत है:
बारिश
चैती कुत्ता
थेरोगडॉप दलिया
रेतीली शिखा
सिंगिंग इकचित्पो
यिक्स्यम बीटल
व्यायाम संख्या 14. शुल्टे तालिका के अनुसार ध्यान के लिए परीक्षण करें। इसका उपयोग उन युवा छात्रों के लिए किया जाता है जो संख्याओं को अच्छी तरह जानते हैं। 1 से 10 या उससे अधिक (बच्चे के खाते के आधार पर) को किसी भी रूप में व्यवस्थित करें, जैसा कि नीचे दिए गए उदाहरण में है।
बच्चे का कार्य तालिका में संख्याओं को क्रम से खोजना और उनका नाम देना है। कार्य को पूरा करने में 1.5 मिनट से अधिक नहीं लगना चाहिए।
व्यायाम संख्या 15. "उलटी गिनती"। आप स्कूल के रास्ते में, दुकान में, पार्क में टहलते हुए प्रशिक्षण ले सकते हैं। अपने बच्चे को 20 से 0 तक उल्टे क्रम में गिनने को कहें।
माता-पिता को याद रखना चाहिए कि कक्षाएं किस उद्देश्य से आयोजित की जाती हैं, बच्चे के प्रति धैर्य और सद्भावना दिखाएं। व्यायाम एक दोस्ताना माहौल में चंचल तरीके से किया जाता है। एक काम पर ज्यादा देर तक ध्यान न दें, नहीं तो बच्चा जल्दी ही व्यायाम में रुचि खो देगा। अगर बच्चा फेल हो जाता है तो उसे डांटें नहीं, बल्कि बेहतर परिणाम के लिए प्रेरित करें।
हमने आपको जो ध्यान अभ्यास पेश किया है, उसे अनुभवी बाल मनोवैज्ञानिकों, न्यूरोसाइकोलॉजिस्टों और पूर्वस्कूली शिक्षकों द्वारा विकसित किया गया है। उन्होंने अपनी व्यावसायिक गतिविधियों के कई वर्षों को प्रीस्कूलर और प्राथमिक स्कूली बच्चों के ध्यान के अध्ययन और निदान के लिए समर्पित किया है।
बच्चों के साथ नियमित व्यायाम उन्हें व्याकुलता, असावधानी से निपटने में मदद करेगा और सामान्य रूप से उनके बौद्धिक विकास को सकारात्मक रूप से प्रभावित करेगा।
एक 7-8 साल का बच्चा स्वेच्छा से ध्यान को नियंत्रित करने, उसे नियंत्रित करने और स्वैच्छिक ध्यान बनाने की क्षमता को गहन रूप से विकसित करता है। यह इस तथ्य के कारण है कि, सबसे पहले, इस समय तक मस्तिष्क की परिपक्वता उत्तेजना और निषेध की प्रक्रियाओं के संतुलन की ओर ले जाती है, और दूसरी बात, इस उम्र तक बच्चे के संज्ञानात्मक विकास का स्तर मानसिक क्रियाओं को करना संभव बनाता है। आंतरिक तल में (मन में)।
सीखने की प्रक्रिया, जो एक युवा छात्र की अग्रणी गतिविधि है, स्वैच्छिक ध्यान, इसकी स्थिरता और एकाग्रता के विकास में योगदान करती है। जैसे-जैसे बच्चे की रुचियों का दायरा बढ़ता है और वह व्यवस्थित शैक्षिक कार्यों के लिए अभ्यस्त हो जाता है, उसका ध्यान - अनैच्छिक और स्वैच्छिक दोनों - गहन रूप से विकसित होता है। हालांकि, स्वैच्छिक ध्यान नाजुक है, और अगर कुछ दिलचस्प दिखाई देता है, तो ध्यान तुरंत बदल जाता है। इसलिए, यह एक मौखिक व्याख्या नहीं है जो प्राथमिक स्कूली बच्चों के लिए, विशेष रूप से पहली कक्षा के बच्चों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, बल्कि एक प्रदर्शन, एक उज्ज्वल तस्वीर या स्लाइड, एक क्रिया है। लंबे समय तक ध्यान आकर्षित करने का प्रयास असफल होता है, क्योंकि सेरेब्रल कॉर्टेक्स में तंत्रिका कोशिकाओं की उच्च कमी, ध्यान की कम स्थिरता, भावुकता और तेजी से विकसित होने वाले तथाकथित "सुरक्षात्मक अवरोध" से ध्यान भंग होता है, "मोटर बेचैनी" 10- के बाद- 15 मिनट का गहन काम।
7-8 साल के बच्चे के ध्यान का विकास कई दिशाओं में होना चाहिए। सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण मानसिक क्रियाओं का निर्माण है। आइए हम इस प्रक्रिया को गिनती के उदाहरण से स्पष्ट करें: पहले चरण में, बच्चे को गिनने में सक्षम होने की आवश्यकता के बारे में समझाया जाता है; दूसरे पर, वह एक भौतिक रूप (लाठी, आदि के साथ गिनती) में संचालन की गिनती में महारत हासिल करता है; तीसरे चरण में सभी किए गए कार्यों को जोर से उच्चारण करना सीखना शामिल है; चौथे चरण में, बच्चा पूरी गिनती प्रक्रिया को खुद से बोलता है; और अंत में, पांचवें चरण में, वह अपने सिर में गिनने में सक्षम होता है।
इस उम्र में ध्यान के विकास में दूसरी और कोई कम महत्वपूर्ण दिशा बच्चे की खुद को नियंत्रित करने और मूल्यांकन करने की क्षमता के गठन से जुड़ी है। उदाहरण के लिए, लिखने के लिए पत्र पढ़ाते समय, पहले ग्रेडर के साथ मानक की सभी बारीकियों पर चर्चा करना आवश्यक है, उन कठिन क्षणों पर ध्यान दें जो गलतियाँ कर सकते हैं, बच्चे को यह समझने में मदद करें कि वह नमूने के रूप में क्यों नहीं लिख सकता है। इस तरह के काम का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि बच्चे के सिर में एक मॉडल अंकित हो जिसे वह मदद के रूप में उपयोग कर सके।
और तीसरा, स्पष्ट रूप से, पहले ग्रेडर के ध्यान के विकास में दिशा उनके आत्म-सम्मान को बढ़ाना है। तथ्य यह है कि, शोध के अनुसार, कई बच्चों के लिए, जब वे स्कूल में प्रवेश करते हैं, तो उनका आत्म-सम्मान कम हो जाता है। और जो व्यक्ति परिणाम से डरता है वह समस्या पर ध्यान केंद्रित नहीं करता है, क्योंकि वह तर्क से ज्यादा चिंतित है। माता-पिता का कार्य बच्चे को उसके लिए इस कठिन समय में समर्थन देना है, किसी भी स्थिति में उसे इस बात के लिए डांटना नहीं है कि पत्र पर्याप्त सुंदर नहीं हैं, आदि।
आप विशेष अभ्यासों की मदद से भी ध्यान विकसित कर सकते हैं। इस विषय में साइट पर दिए गए कार्यों का उद्देश्य ध्यान की विभिन्न विशेषताओं को प्रशिक्षित करना है। कार्यों को इस उम्र के बच्चों के संज्ञानात्मक विकास की रुचियों और विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए तैयार किया गया है। वे निश्चित रूप से आपके बच्चे को अधिक चौकस बनने में मदद करेंगे!
शुभकामनाएँ और कक्षाएं हर्षित हों!
