GEF के अनुसार प्रीस्कूलर के एक सुसंगत भाषण के विकास के साधन के रूप में मॉडलिंग। शिक्षकों के लिए परामर्श "शैक्षिक प्रक्रिया में मॉडलिंग की विधि डू

Tatyana Lemeshnenko
शैक्षिक प्रक्रिया में मॉडलिंग प्रौद्योगिकी

आधुनिक परिस्थितियों में, बच्चे से तेजी से बदलते जीवन न केवल ज्ञान के ज्ञान की आवश्यकता होती है, बल्कि इन ज्ञान को स्वयं को निकालने और उन्हें संचालित करने की क्षमता भी होती है। आधुनिक अध्यापन के मुख्य कार्यों में से एक बच्चों की मानसिक गतिविधि के छिपे हुए भंडार का उपयोग करने की संभावनाओं को ढूंढना, कुशल प्रशिक्षण पथों की खोज करना है। और क्षेत्र में शिक्षा प्रक्रिया अनिवार्य रूप से सीखना अधिक दृश्य और गतिशील होना चाहिए। इन तरीकों में से एक, गहन रूप से बच्चों के ज्ञान को विकसित करना, बन सकता है मोडलिंग.

मॉडलिंग - सीखने की व्यावहारिक विधि।

पर आधारित सिमुलेशन प्रतिस्थापन का सिद्धांत एक वास्तविक वस्तु है जो बच्चों की गतिविधियों में किसी अन्य संकेत के साथ प्रतिस्थापित किया जा सकता है, विषय, छवि। यह है कि बच्चे की सोच विशेष योजनाओं के साथ विकसित हो रही है, मॉडलजो एक दृश्य और सुलभ रूप में छुपे गुणों और एक या किसी अन्य वस्तु के कनेक्शन को पुन: उत्पन्न करता है।

दृश्य मॉडल:

ऐसे विषय जो डिजाइन सुविधाओं, अनुपात, किसी भी वस्तु के हिस्सों के संबंधों को पुन: उत्पन्न करते हैं। यह हो सकता है निर्माण के मॉडल। विषय नमूना - पृथ्वी ग्लोब या एक्वेरियम, मोडलिंग लघु में पारिस्थितिक तंत्र।

लक्षण, जिसमें आवश्यक संकेत और संचार प्रतिस्थापन वस्तुओं, ग्राफिक संकेतों की मदद से व्यक्त किए जाते हैं। इस तरह का एक उदाहरण मॉडल - प्रकृति का कैलेंडरनिर्जीव और वन्यजीवन में घटनाओं को नामित करने के लिए विशेष प्रतीक आइकन का उपयोग करने वाले बच्चों का नेतृत्व करता है; विभिन्न अनुक्रम एल्गोरिदम (वाशिंग अनुक्रम, मेज पर कवर, आदि).

ग्राफिक मॉडल(ग्राफिक्स, योजनाएं, आदि) ट्रांसफर सामान्यीकृत (सशर्त) फेनोमेना के संकेत, लिंक और संबंध। इस तरह का एक उदाहरण मॉडल एक मौसम कैलेंडर हो सकता है जो निर्जीव और वन्यजीवन में घटनाओं को नामित करने के लिए विशेष आइकन आइकन का उपयोग करने वाले बच्चों का नेतृत्व करता है। या कक्ष योजना, कठपुतली कोने, मार्ग आरेख (घर से किंडरगार्टन, भूलभुलैया तक पथ।

रिसेप्शन दृश्य सिमुलेशन:

उप।

प्रतिस्थापन दृश्य है सिमुलेशनजिस पर कुछ वस्तुओं को अन्य, वास्तविक सशर्त द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है।

सशर्त deputies प्रतीक अभिनय कर सकते हैं विविध चरित्र:

1) ज्यामितीय आंकड़े या स्ट्रिप्स;

2) प्रतीकात्मक वस्तुओं की छवियां(किंवदंती, सिल्हूट, समोच्च, चित्रकारी);

3) उन योजनाओं और प्रतीकों में उपयोग किया जाता है;

4) एक विपरीत फ्रेम - खंडित होने और कई अन्य लोगों को प्राप्त करना।

प्रारंभ में, खेल में बच्चों में बदलने की क्षमता बनती है (कंकड़ एक कैंडी बन जाता है, रेत - एक गुड़िया के लिए एक ढेर, और वह स्वयं - पिताजी, चौफुर, अंतरिक्ष यात्री)। पहले व्यवसायों पर, deputies की संख्या पात्रों की संख्या के साथ मेल खाना चाहिए, तो आप अतिरिक्त मग या वर्ग दर्ज कर सकते हैं ताकि बच्चा आवश्यक चुन सकें।

परिचित नायकों के सतत रूढ़िवादों के बाद, रूसी लोक परी कथाओं के साथ शुरू करने के लिए प्रतिस्थापन की मदद से खेलना बेहतर है (फॉक्स ऑरेंज, भालू बड़ा और भूरा, आदि) आसान सहन किया मॉडल.

निम्नलिखित चरणों में, बच्चे ऑब्जेक्ट के बाहरी संकेतों को ध्यान में रखे बिना डेप्युटी चुनते हैं। इस मामले में, वे वस्तु की गुणात्मक विशेषताओं पर केंद्रित हैं (बुराई, दयालु, कायर, आदि).

पिक्चरोग्राम।

पिक्टोग्राम - प्रतीकात्मक चित्रशब्दों को बदलना।

पिक्चरोग्राम गैर-मौखिक संचार से संबंधित हैं और इसका उपयोग निम्नलिखित में किया जा सकता है गुणों:

1) अस्थायी संचार के साधन के रूप में जब बच्चा अभी तक बात नहीं करता है, लेकिन भविष्य में यह ध्वनि भाषण को निपुण कर सकता है;

2) एक बच्चे के लिए निरंतर संचार के साधन के रूप में, भविष्य में बात करने में असमर्थ;

3) संचार के विकास को सुविधाजनक बनाने के साधन के रूप में, भाषण;

4) पत्र के विकास के लिए एक प्रारंभिक चरण के रूप में और विकास के मुद्दों वाले बच्चों के साथ पढ़ना;

5) राज्य के विचारों की मदद करने के साधन के रूप में।

पिक्टोग्राम "शब्द की योजनाएँ" दृश्य पर ध्यान केंद्रित करने वाले बच्चे की मदद करें प्रपत्र, गणना करें कि शब्द में कितना और क्या लगता है, जहां ध्वनि (शुरुआत में, बीच में या अंत में, प्रस्ताव योजना शब्दों की संख्या निर्धारित करने, संचार में रुचि विकसित करने, गतिविधियों को सुधारने, विश्लेषण करने में सुधार करने, विश्लेषण करने में सुधार करने के लिए है और संश्लेषण संचालन।

mnemotable।

Mnemotables वे योजनाएं हैं जिनमें कुछ जानकारी निर्धारित की जाती है।

Mnemoshem का सार है अगला: हर शब्द या छोटा वाक्यांश एक तस्वीर का आविष्कार कर रहा है (चित्र) : इस प्रकार मार्गसभी पाठ योजनाबद्ध रूप से स्केचिंग कर रहे हैं, इन योजनाओं को देखते हुए - चित्र, बच्चे को आसानी से जानकारी याद है। सभी तैयार बच्चों को स्पष्ट होना चाहिए। यह कहा जा सकता है कि MAYMITHS यादों के लिए एक साधन हैं।

Mnemotable एक सुसंगत के विकास में व्यावहारिक सामग्री के रूप में कार्य करता है भाषण:

- कविताओं, रहस्यों, नीतिवचन, क्लीनर याद रखना;

- पाठों को रिटेल करना;

- वर्णनात्मक कहानियों को चित्रित करना।

काम के चरण नमूना.

एस मॉडल निम्नलिखित में लागू करने की आवश्यकता है दृश्यों:

असली वस्तुओं के साथ प्रारंभिक परिचित;

प्रतिस्थापन, प्रतिष्ठित - प्रतीकात्मक भाषा (पहले) के लिए अनुवाद मॉडल तैयार रूप में पेश किया गया, और फिर बच्चे स्वतंत्र रूप से सशर्त deputies के साथ आते हैं);

इमारत मॉडल;

के साथ काम करते हैं नमूना.

में शैक्षिक प्रक्रिया

प्रशासन की विधि प्रक्रिया में मॉडल ज्ञान को एक संख्या को ध्यान में रखना चाहिए परिस्थिति:

1. मॉडल वस्तु को सरल बनाता हैकेवल अपने व्यक्तिगत पक्षों का प्रतिनिधित्व करता है, व्यक्तिगत कनेक्शन। इसलिये, नमूना एकमात्र तरीका नहीं हो सकता ज्ञान: इसका उपयोग तब किया जाता है जब आपको बच्चों के लिए खोलने की आवश्यकता होती है, वस्तु में एक विशेष आवश्यक सामग्री। इसका मतलब है कि प्रशासन की स्थिति प्रक्रिया में मॉडल ज्ञान वास्तविक वस्तुओं, घटनाओं, उनकी बाहरी सुविधाओं वाले बच्चों के प्रारंभिक परिचितरण है।

2. परिचय मॉडल एक निश्चित स्तर के गठन की आवश्यकता होती है गतिविधियों: वस्तुओं की विशेषताओं, घटनाओं, घटनाओं का विश्लेषण, संक्षेप में; आभासी सोचवस्तुओं को बदलने की अनुमति; कनेक्शन स्थापित करने के लिए कौशल। और हालांकि इन सभी कौशल में बच्चों में गठित किया जाता है मॉडल का उपयोग करने की प्रक्रिया संज्ञानात्मक गतिविधि में, उनके परिचय के लिए, मास्टरिंग और सबसे अधिक मॉडल और आगे के ज्ञान के लिए इसका उपयोग प्रीस्कूलर के लिए अलग-अलग धारणा के उच्च स्तर की आवश्यकता होती है, आभासी सोच, जुड़े भाषण और समृद्ध शब्दकोश।

3. उपयोग करें मॉडल जानने के लिए वस्तुओं की आवश्यक विशेषताओं के लिए बच्चों के प्रारंभिक विकास की आवश्यकता होती है मॉडल। उसी समय सरल विषय मॉडल महारत हासिल कर रहे हैं, बच्चे जल्दी से। अधिक जटिल संबंधों को अधिक जटिल विषय-से-स्कीमेटिकल की आवश्यकता होती है मॉडल और विशेष तकनीकें। उसी समय, बच्चे पहले चालू होते हैं मॉडल बनाने की प्रक्रियाजो अवलोकन और विश्लेषण से जुड़ा हुआ है नकली घटना.

रिसीवर सिमुलेशन प्रीस्कूलर के लिए विशेष रूप से प्रभावी, क्योंकि उन्होंने दृश्य-प्रभावी सोच विकसित की है, स्मृति प्रकृति में अनैच्छिक है, और मानसिक समस्याओं को बाहरी धन की मौजूदा भूमिका के साथ हल किया जाता है, दृश्य सामग्री मौखिक से बेहतर अवशोषित होती है। दृश्य विधि सिमुलेशन बच्चे को दृष्टिहीन अवधारणाओं को प्रस्तुत करने में मदद करता है (ध्वनि, शब्द, प्रस्ताव, पाठ) उनके साथ काम करना सीखें।

विधि का उपयोग करें सिमुलेशन विभिन्न गतिविधियों में।

मोडलिंग बच्चों के गणितीय विकास में।

एक विधी सिमुलेशन गणित में अक्सर रूप में पाया जाता है "संख्यात्मक चेन".

b) व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है मॉडल अस्थायी बनाते समय अभ्यावेदन: दिन के टुकड़ों का मॉडल, हफ्तों, वर्षों। उदाहरण के लिए, नमूना दिन के कुछ हिस्सों में दिन के विभिन्न हिस्सों में मानव गतिविधि को दर्शाते हुए प्लॉट चित्र शामिल हो सकते हैं।

ग) अंतरिक्ष में अभिविन्यास के लिए इस्तेमाल किया नमूना"कमरा".

नमूना इसमें कमरे और फर्नीचर वस्तुओं का एक लेआउट होता है। सबसे पहले, बच्चा लेआउट की जांच करता है, फर्नीचर के स्थान को याद करता है, और फिर खेलता है और बताता है कि अलग-अलग आइटम और चीजें कहां हैं।

डी) नमूना"संख्यात्मक घर" तथा "संख्या सीढ़ी" गणितीय प्रतिनिधित्व के गठन में संचालन में भी प्रयोग किया जाता है।

मोडलिंग एक सुसंगत एकालाप भाषण के विकास में।

ए) संदर्भ योजनाओं का उपयोग रचनात्मक और वर्णनात्मक कहानियों को संकलित करने के लिए प्रशिक्षित किया जा सकता है, कहानी चित्र में कहानियां।

बी) इसके अलावा, योजनाओं का उपयोग करते समय, आप विभिन्न प्रस्तावों को सीख सकते हैं।

सी) कविताओं, नीतिवचन, कहानियों को याद रखना।

डी) परी कथाओं को पुनर्विक्रय, कला के काम।

डी) क्लींसर के उच्चारण के दौरान, आप विभिन्न पात्रों का उपयोग कर सकते हैं।

ई) क्रिएटिव टेल सिल्हूट इमेजिस.

मोडलिंग बच्चों की पर्यावरणीय शिक्षा में।

ए) जानवरों और पौधों को देखना, बच्चों के साथ शिक्षक वस्तु की जांच करता है, और जीवित जीवों के संकेत और गुण इस आधार पर नमूने होते हैं। एक प्रकृति सर्वेक्षण योजना बनाने के लिए, आप कार्ड वर्णों का उपयोग कर सकते हैं।

b) आप कार्ड का उपयोग कर सकते हैं मॉडलसामान्य सुविधाओं को दर्शाते हुए।

ग) आप जीवित कार्यों को हाइलाइट कर सकते हैं जीवों: सांस लें, चालें, और उन्हें योजनाबद्ध नामित करें मॉडल.

d) चित्रों की मदद से मॉडल इसे चयनित सुविधाओं को दर्शाया जा सकता है (रंग, आकार, भागों की संख्या, आदि)

ई) योजना मॉडल जीवित प्राणियों के विभिन्न आवासों को नामित कर सकते हैं (स्थलीय, वायु, आदि).

e) चित्रों की मदद से मॉडल इसे जीवित परिस्थितियों, जीवित जीवों की जरूरतों को दर्शाया जा सकता है।

ठीक गतिविधि में सिमुलेशन.

मोडलिंग गतिविधि के इस रूप में, खुद ही उपयोग में प्रकट होता है तकनीकी मानचित्र। ऐसे कार्ड अनुक्रम दिखाते हैं और मॉडलिंग करते समय काम करते हैं, विषय या साजिश खींचते हैं। उनमें ऑपरेशन का अनुक्रम प्रतीकों के माध्यम से दिखाया गया है।

अनुभाग में मॉडलिंग"बाहरी दुनिया का परिचय".

बच्चे वास्तविक दुनिया, उसकी वस्तुओं से परिचित हो जाते हैं, दुनिया को जानते हैं, दृश्य के माध्यम से समाज में रिश्ते मॉडलजो उनके स्पष्ट विचार में योगदान करते हैं (दृश्य, संरचना, आकार, नियुक्ति, आदि).

संदर्भ योजनाओं का उपयोग अपने काम में, हम बच्चों को जानकारी निकालने, अनुसंधान करने, अनुसंधान करने, मानसिक कार्यों के लिए एक स्पष्ट आंतरिक योजना संकलित करने के लिए बच्चों को सिखाते हैं, भाषण बयान; निष्कर्ष निकालने और निर्णय लेने के लिए, निष्कर्ष निकालने के लिए, इसके डर के बिना। सामग्री का विश्लेषण और ग्राफिक रूप से इसे नामित किया गया, बेबी (वयस्कों के मार्गदर्शन के तहत) आजादी, धारणा सीखें, दृष्टि से अपने कार्यों की योजना को समझते हैं। वह ब्याज और जिम्मेदारी की भावना को बढ़ाता है, इसके श्रम के परिणामों, इस तरह के मानसिक के साथ संतुष्टि होती है प्रक्रियाओंस्मृति, ध्यान, कल्पना, सोच, भाषण, जो शैक्षिक कार्य की प्रभावशीलता पर सकारात्मक प्रभाव डालता है।

हालांकि, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि समर्थन योजनाओं के साथ काम, प्रतीकों - बच्चों के साथ काम करने का केवल एक छोटा सा हिस्सा है, यह बच्चे के साथ शिक्षक के प्रत्यक्ष संचार को प्रतिस्थापित नहीं करेगा। हमेशा मुख्य बात है और चैट, चेहरे की अभिव्यक्तियों, इशारे, भावनाओं को जीवित रखती है।

MDOU "TREGUBOVSKY KINDERGARTEN"

शिक्षकों के लिए परामर्श

तैयार की:

Klimin ई.एन.,

उप। शिक्षा द्वारा

और विधिवत कार्य

परामर्श

"डॉव की शैक्षिक प्रक्रिया में मॉडलिंग विधि"

1. मॉडलिंग और इसका सार।

2. मॉडल के लिए आवश्यकताएँ।

5. विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधियों में मॉडलिंग की विधि का उपयोग करना।

सिमुलेशन -वस्तुओं के गुणों, संरचना, संबंधों, बंधन के ज्ञान बनाने के लिए मॉडल और उनके उपयोग को बनाने की प्रक्रिया।
एक सीखने की विधि के रूप में मॉडलिंग की विशिष्टता यह है कि यह संपत्ति, संबंधों, अवधारणाओं के लिए सामग्री के संबंध में ज्ञान के गठन में तथ्यों, घटनाओं को समझने के लिए आवश्यक वस्तुओं के संबंधों की तत्काल धारणा से दृश्य-छिपी हुई है।

प्रीस्कूलर के लिए मॉडलिंग विधि की उपलब्धता मनोवैज्ञानिकों द्वारा दिखाया गया था (A.V. ForecorOZHETS, L.A.AVERGER, N.N.PODYAKOV, D. B. ELCONIN)। यह इस तथ्य से निर्धारित होता है कि सिमुलेशन प्रतिस्थापन के सिद्धांत पर आधारित है: वास्तविक वस्तु को किसी अन्य विषय, छवि, संकेत द्वारा बच्चों की गतिविधियों में प्रतिस्थापित किया जा सकता है।
प्राकृतिक ज्ञान, भाषण विकास, शब्दों, डिजाइन, दृश्य गतिविधि, आदि के ध्वनि विश्लेषण के गठन के लिए डिजाइन मॉडल (एनआई वेट्रोव, एल.ई. Zhurova, एन.एम. Krylova, v.i. लॉगिनोवा, l.a.amamova, आदि रिचेरमैन, आदि)।

मॉडल के लिए आवश्यकताएं

ज्ञान के एक स्पष्ट व्यावहारिक साधनों के रूप में एक मॉडल बनाने के लिए अपने कार्य का प्रदर्शन किया, यह पंक्ति से मेल खाना चाहिए आवश्यकताएँ:

1. सामान्य गुणों और रिश्तों को स्पष्ट रूप से प्रतिबिंबित करें जो ज्ञान की वस्तु हैं, एक समान सीखा वस्तु के लिए संरचना में रहें।
2. धारणा के लिए सरल होना और इसके साथ बनाने और कार्रवाई के लिए सुलभ होना;
3. यह उन गुणों और संबंधों को उज्ज्वल और स्पष्ट रूप से प्रसारित करता है जिन्हें इसकी मदद से महारत हासिल किया जाना चाहिए;
4. उसे ज्ञान को कम करना चाहिए (एमआई। कोंटकोव, वी.पी. मिज़िंटसेव)।

मॉडल के प्रकार

इनडैक्टिक्स में आवंटित किए गए हैं तीन प्रकार मॉडल:

1. वितरित मॉडल
- इसमें स्वाभाविक रूप से जुड़े विषय या वस्तुओं के भौतिक डिजाइन का रूप है। इस मामले में, मॉडल इस विषय के समान है, अंतरिक्ष में भागों के भागों के अपने मुख्य भागों, संरचनात्मक विशेषताओं, अनुपात और अनुपातों को पुन: उत्पन्न करता है। खिलौनों से, इस तरह के एक मॉडल को नकली वस्तु के अंदर या उनके बीच पर्याप्त बांड और निर्भरताओं के पुनरुत्पादन की सटीकता की विशेषता है, मॉडल गतिविधि में इन निर्भरताओं का पता लगाने की क्षमता।

2. स्कीमेटिक मॉडल।
- यहां अनुभूति, आवश्यक घटकों और उनके बीच संबंधों में आवंटित किए गए सब्सिट्यूटेंट और ग्राफिक संकेतों की सहायता से नामित हैं। इस तरह के एक मॉडल की संरचना वस्तु के मुख्य घटक के समान होना चाहिए और बॉन्ड, संबंध जो ज्ञान का विषय बन जाते हैं। उद्देश्य योजनाबद्ध मॉडल को इन लिंक का पता लगाना चाहिए, यह स्पष्ट रूप से उन्हें एक अलग, सारांशित रूप में प्रस्तुत कर रहा है।

3. प्राकृतिक मॉडल।
- सामान्यीकृत विभिन्न प्रकार के संबंधों को प्रसारित करता है (ग्राफ, सूत्र, योजनाएं)। इस प्रकार के मॉडल का मुख्य रूप से स्कूल में उपयोग किया जाता है।

शैक्षिक प्रक्रिया के लिए

संज्ञान की प्रक्रिया में मॉडल पेश करने के तरीके कई परिस्थितियों को ध्यान में रखना चाहिए:

1. मॉडल, ज्ञान और रिश्ते के लिए आवश्यक संबंधों को उजागर करना, वस्तु को सरल बनाता है, केवल अलग-अलग पार्टियों का प्रतिनिधित्व करता है, अलग-अलग संबंधों का प्रतिनिधित्व करता है। नतीजतन, मॉडल ज्ञान का एकमात्र तरीका नहीं हो सकता है: इसका उपयोग तब किया जाता है जब बच्चों के लिए खुलना आवश्यक होता है, वस्तु में एक विशेष आवश्यक सामग्री होती है। इसका मतलब है कि ज्ञान की प्रक्रिया में मॉडल की शुरूआत की शर्त वास्तविक वस्तुओं, घटनाओं, विशेष रूप से आसपास के वास्तविकता में संबंधों और मध्यस्थता द्वारा प्रस्तुत की गई बाहरी विशेषताओं के साथ बच्चों को पूर्व-परिचित करना है।

2. मॉडल की शुरूआत को मानसिक गतिविधि के गठन के एक निश्चित स्तर की आवश्यकता होती है: वस्तुओं की विशेषताओं, घटनाओं की विशेषताओं का विश्लेषण करने, संक्षेप में; आलंकारिक सोच जो वस्तुओं को बदलने की अनुमति देती है; कनेक्शन स्थापित करने के लिए कौशल। और यद्यपि इन सभी कौशल को संज्ञानात्मक गतिविधि में मॉडल का उपयोग करने की प्रक्रिया में बच्चों में गठित किया गया है, उनके परिचय के लिए, मॉडल का विकास और मॉडल का विकास और आगे के ज्ञान के लिए इसका उपयोग, विभेदित धारणा का स्तर, आलंकारिक सोच, पूर्वस्कूली के लिए कनेक्टेड भाषण और समृद्ध शब्दकोश पहले से ही आवश्यक है।

3. वस्तुओं की आवश्यक विशेषताओं को संज्ञान के लिए मॉडल का उपयोग बच्चों के बच्चों के प्रारंभिक विकास की आवश्यकता है। साथ ही, सरल विषय मॉडल महारत हासिल हैं, बच्चों को जल्दी से। अधिक जटिल संबंधों को अधिक जटिल विषय-से-स्कीमेटिकल मॉडल और एक विशेष तकनीक की आवश्यकता होती है। साथ ही, बच्चों को पहले एक मॉडल बनाने की प्रक्रिया में शामिल किया जाता है, जो नकली घटना के अवलोकन और विश्लेषण से जुड़ा हुआ है। यह बच्चे को विश्लेषणात्मक वस्तु के घटकों का चयन करने की अनुमति देता है, मास्टर अपने मॉडल का विश्लेषण करने के लिए क्या होगा। इस प्रकार, मॉडल का विकास मॉडल बनाने में बच्चों की भागीदारी के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, योजनाबद्ध छवियों द्वारा वस्तुओं के प्रतिस्थापन की प्रक्रिया में भागीदारी। मॉडल का यह प्रारंभिक विकास इसके उपयोग की स्थिति है जो इसे प्रकट करने के लिए प्रकट होता है।

विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधियों में "मॉडलिंग" की विधि का उपयोग करना

1. बच्चों के गणितीय विकास में मॉडलिंग।
ए) डिएनेश के तर्क ब्लॉक - आकार, रंग, आकार, मोटाई में भिन्न वॉल्यूमेट्रिक ज्यामितीय आकार का एक सेट।
बी) cuisiner छड़ें - विभिन्न रंगों और विभिन्न लंबाई की छड़ें गिनने का एक सेट। उसी लंबाई की छड़ें एक ही रंग में चित्रित होती हैं और उसी संख्या को इंगित करती हैं। छड़ी की लंबाई जितनी बड़ी होगी, उस संख्या का मूल्य जितना अधिक व्यक्त करता है।
सी) गणित में मॉडलिंग विधि अक्सर "पात्रों की चेन" के रूप में पाया जाता है। उदाहरण के लिए, प्रतीकों के संयोजन का उपयोग कागज के टुकड़े में किया जाता है।
डी) वर्ष के महीनों को नामित करने के लिए संक्षेपों का उपयोग करते समय आप समर्थन योजनाओं का भी उल्लेख कर सकते हैं।

2. "फिक्शन के साथ परिचितरण" और "बच्चों के भाषण को विकसित" अनुभाग में मॉडलिंग।
लेकिन अ) Mnemotablitsa - यह एक ऐसी योजना है जिसमें परिभाषित जानकारी रखी गई (परिशिष्ट 1)
Monterozhkies हम प्रशिक्षण जानकारी लेते हैं, लेकिन एक छोटी राशि में।
बी) पहेलियों के "स्केच" को बदलने के लिए कौशल के बच्चों में विकास (परिशिष्ट 2)
सी) संदर्भ सर्किट का उपयोग रचनात्मक कहानियों को संकलित करने के लिए प्रशिक्षित किया जा सकता है, कहानी चित्र में कहानियां (परिशिष्ट 3)
डी) इसके अलावा, योजनाओं का उपयोग करते समय, आप विभिन्न प्रस्तावों को सीख सकते हैं।
डी) क्लींसर के उच्चारण के दौरान, आप विभिन्न पात्रों का उपयोग कर सकते हैं।

3. बच्चों की पर्यावरण शिक्षा में मॉडलिंग।
ए) जानवरों और पौधों को देखना, बच्चों के साथ शिक्षक वस्तु की जांच करता है, और जीवित जीवों के संकेत और गुण इस आधार पर नमूने होते हैं। एक प्रकृति सर्वेक्षण योजना बनाने के लिए, आप कार्ड वर्णों का उपयोग कर सकते हैं।
बी) आप कार्ड-मॉडल का उपयोग कर सकते हैं, पूरे संकेतों को प्रतिबिंबित कर सकते हैं
सी) आप जीवित जीवों के कार्यों को हाइलाइट कर सकते हैं: श्वास, चाल, और उन्हें योजनाबद्ध मॉडल के साथ नामित करना
डी) चित्र मॉडल की मदद से, आप चयनित सुविधाओं (रंग, रूप, भागों की संख्या, आदि) को नामित कर सकते हैं।
ई) पैटर्न योजनाएं जीवित प्राणियों (जमीन, वायु, आदि) के विभिन्न आवासों को नामित कर सकती हैं।
ई) चित्र मॉडल की मदद से, आप जीवित परिस्थितियों, जीवित जीवों की जरूरतों को नामित कर सकते हैं।

4. दृश्य गतिविधियों में मॉडलिंग।
गतिविधि के इस रूप में मॉडलिंग तकनीकी मानचित्रों के उपयोग में सबसे अधिक प्रकट होता है। ऐसे कार्ड एक सामूहिक शिल्प डालते समय काम की अनुक्रम और तकनीकों को दिखाते हैं, एक सामूहिक वस्तु या साजिश खींचते हैं। उनमें ऑपरेशन का अनुक्रम प्रतीकों के माध्यम से दिखाया गया है।

5. "दुनिया की दुनिया के साथ परिचित" अनुभाग में मॉडलिंग।
इस खंड में मॉडलिंग का एक ज्वलंत उदाहरण "रोजगार प्रक्रिया की संरचना" नामक 5-चरणों से सीढ़ी के रूप में एक मॉडल का निर्माण है। इस मॉडल के विकास के परिणामस्वरूप, बच्चों को श्रम प्रक्रिया का स्पष्ट विचार दिया जाता है, कि यह "सशर्त रूप से" 5 घटक होते हैं। योजनाओं और कार्डों का उपयोग - घरेलू गतिविधियों, खेल में उपयुक्त प्रतीक।

मॉडल का उपयोग बच्चों को वस्तुओं, प्राकृतिक बंधन, फॉर्म सिस्टम ज्ञान और दृश्य-योजनाबद्ध सोच की आवश्यक विशेषताओं का खुलासा करने की अनुमति देता है। प्रतीकों, संदर्भ योजनाओं की शुरूआत पर काम, mnemotablite को मध्य समूह में शुरू करने की सलाह दी जाती है। पूरी मात्रा में, यह काम प्रारंभिक समूह में प्रकट किया जाना चाहिए।

मॉडलिंग बच्चों की जानकारी की आत्म-खोज और समझ के लिए एक विधि है। ऐतिहासिक योजना में, वह हां। कोमेनस्की के सिद्धांत में स्पष्टता के सिद्धांतों के साथ एक विचार के रूप में पैदा हुआ। व्यावहारिक कार्यों के आधार पर मॉडलिंग स्पष्ट रूप से प्रभावी है और प्रतिस्थापन के सिद्धांत पर आधारित है, जिसका अर्थ है कि अन्य वस्तुओं, छवियों और संकेतों में बच्चों की गतिविधियों में वास्तविक वस्तुओं के प्रतिस्थापन। यह विधि सृजन और ऑपरेटिंग मॉडल के लिए निर्देशित एक कार्रवाई है। यह कहा जा सकता है कि मॉडलिंग ने केवल अपने संज्ञानात्मक कार्य का प्रदर्शन किया जब प्रतिस्थापन सामग्री के सार को प्रकट किया, इसे विभिन्न प्रकार के मॉडल में अपनाना।

मॉडलिंग सीधे मॉडल से संबंधित है और एक ऐसी प्रणाली है जो एक और समान ज्ञान प्रदान करती है। ऑब्जेक्ट-मॉडल पर संज्ञानात्मक रीफिल किए जाते हैं, लेकिन परिणाम वास्तविक वस्तु से संबंधित होते हैं। आदर्श वस्तु भी एक प्रकार का मॉडलिंग है, लेकिन एक काल्पनिक डिज़ाइन किया गया विषय जिसमें वास्तविकता में कोई एनालॉग नहीं है। मॉडलिंग एक तार्किक ऑपरेशन है, जिसके साथ इस ऑब्जेक्ट और विशेषताओं का एक सर्वेक्षण धारणा के लिए उपलब्ध नहीं है। असल में, मॉडल हैं: विषय, आइटम योजनाबद्ध और ग्राफिक हैं।

"मॉडल" की अवधारणा का अर्थ अलग-अलग चीजें हैं: एक विशिष्ट डिजाइन, वस्तु का सेवन एक विशिष्ट उद्देश्य के साथ, सही नमूना। हर वस्तु मॉडल नहीं, लेकिन यह एक मॉडल बन सकता है अगर उसके पास अनुसंधान, वस्तु का ज्ञान, उन्हें महारत हासिल करने के लिए ज्ञान और कार्रवाई की सत्यता। इन गुणों को पूरा करने के लिए नकली और अनुरूपित वस्तु समानता की तरह होनी चाहिए। प्रजनन पूरी तरह से नहीं है, और वस्तु विश्लेषण के लिए फॉर्म में प्रस्तुत की जाती है। यह प्राकृतिक या कृत्रिम रूप में सही या सामग्री हो सकती है। फॉर्म। ऑब्जेक्ट सामग्री इस तथ्य से निर्धारित की जाती है कि उन्हें मॉडलिंग की प्रक्रिया में प्राप्त हुआ। इसमें चीजों, गुणों या संरचनात्मक, कार्यात्मक या अनुवांशिक प्रकार के संबंध प्रस्तुत किए जा सकते हैं। मॉडल हैं: विजुअलिटी, अमूर्तता और कल्पना, काल्पनिकता और समानता । ऑब्जेक्ट के गुणों के कारण होने के कारण, जो पुन: उत्पन्न होते हैं, मॉडल हो सकते हैं: सब्सट्रेट, संरचनात्मक और कार्यात्मक। वे अभी भी वहां हैं: संज्ञानात्मक और अपरिचित / प्रशिक्षण /। रचनात्मक, प्रतिनिधि और eristic सुविधा। गुणों और रिश्तों दोनों के प्रवेश को सुनिश्चित करना, मॉडल लक्ष्य का प्रतीक है और इसकी उपलब्धि के लिए एक उपकरण है। मॉडलिंग में ऑब्जेक्ट के बारे में प्रारंभिक ज्ञान शामिल है, मॉडल से ऑब्जेक्ट तक ज्ञान जमा, ज्ञान का व्यावहारिक सत्यापन प्राप्त हुआ। मॉडलिंग में हमेशा एक पूर्व-निश्चित लक्ष्य होता है और रिश्ते की चेतना में पूर्व-खुले के भौतिककरण का एक रूप नहीं होता है, और इसके डिजाइन की कार्रवाई, जो इसे एक यूरिक चरित्र देता है। इस ज्ञान को महारत हासिल करने के लिए संज्ञानात्मक मॉडल नए ज्ञान, और प्रशिक्षण प्रदान करते हैं।

वी.वी. डेविडोव और ए। विद्याक ने ज्ञान को महारत हासिल करने के लिए मॉडलिंग की निम्नलिखित विशेषताएं आवंटित की:

बैनर, स्पष्टता और कृत्रिमता
बैज और इमेजरी की एकता
दक्षता - संज्ञानात्मक कार्यों और उनकी सार्थकता का संगठन देता है
यूरियोवाद

वी.वी. Dodavdov के अनुसार, मॉडल की eristicity सार खोलने की क्षमता में व्यक्त किया जाता है।

मॉडलिंग एक संज्ञानात्मक कार्य है जो उद्देश्य वस्तुओं को संचालित करता है। प्रारंभिक ओन्टोजेनेसिस में संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास सीधे मध्यस्थता के रूप में मॉडलिंग के विकास से संबंधित है। खेल में, बच्चे ड्राइंग और रचनात्मक गतिविधियों में वयस्कों के साथ संबंधों को अनुकरण करता है, दृश्य योजनाबद्ध मॉडल बनाता है। मॉडलिंग भाषा प्रतीकात्मकता की भाषा को रेखांकित करता है। पर्यावरण मॉडलिंग की प्रक्रिया में, बच्चा न केवल दृश्य मॉडल बनाता है, बल्कि पर्याप्त पात्रों को प्रतिस्थापित करने की भी पेशकश करता है। इस पर, Vygotsky ने अपनी परिकल्पना की पुष्टि की कि बच्चों का प्रतीकवाद केवल व्यक्तिगत प्रतीकों का निर्माण नहीं है, साथ ही सामाजिक रूप से विकसित संकेतों का आकलन, सूचनात्मक गणितीय विचारों की निपुणता, वन्यजीवन के दुश्मन, साक्षरता प्राप्त करने, अंतरिक्ष को मास्टर करने के लिए। तिहा डेलचेव स्पष्ट रूप से कथित मॉडल का उपयोग करके इमारत, रिफिलिंग पर कार्रवाई की एक प्रणाली के रूप में सिमुलेशन निर्धारित करता है। L.m.fridman का कहना है कि मॉडल आमतौर पर एक निश्चित वस्तु के रूप में निर्धारित किया जाता है, सिस्टम, जो किसी अन्य वस्तु के बारे में ज्ञान का उपयोग करने के साधन के रूप में कार्य करता है। Vladimir v.davidov मॉडल की एक बहुत ही महत्वपूर्ण विशेषता पर ध्यान देता है "यह गतिशील है और वस्तु की सामग्री को कल्पना करता है। मॉडलिंग की मदद से, एक निश्चित कार्रवाई करना संभव है। "वासफफ्ट पर जोर दिया जाता है कि मॉडल न केवल डिप्टी ऑब्जेक्ट्स है, और" इसके तत्व अलग हो गए हैं और उन्हें अलग कर दिया गया है और उनके बीच संबंध, आवश्यक लिंक हैं उन्हें, जो एक निश्चित संरचना बनाते हैं। " मॉडलिंग की सार्वभौमिक प्रकृति इसकी विशिष्टता से निर्धारित की जाती है, जो बच्चे को वास्तविकता में घटनाओं के बीच संचार और पैटर्न के सामान्य ज्ञान को अवशोषित करने की अनुमति देती है। मुख्य विशेषताएं जो इसे सार्वभौमिक विधि के रूप में दावा करती हैं:

दृश्य मॉडलिंग, जो एक बच्चे की अप्रत्यक्ष पहचान गतिविधि का एक विशिष्ट रूप है
मास्टरिंग मॉडलिंग सामान्य बौद्धिक क्षमताओं पर आधारित है जो मुद्दों के एक निश्चित चक्र को हल करने के लिए आवश्यक हैं।
दृश्य मॉडलिंग के लिए कौशल के गठन का स्रोत बच्चों की गतिविधियों की एक मॉडलिंग प्रकृति है
दृश्य मॉडलिंग के लिए कौशल बनाने के दौरान, कार्रवाई "प्रतिस्थापन"

वस्तुओं, प्रक्रियाओं और घटनाओं के मॉडल का उपयोग, प्रकृति में बुझाने, आपको बच्चों के ज्ञान की सटीकता को समझने और गारंटी देने के लिए गहराई की अनुमति देता है। किसी अन्य बच्चे की गतिविधियों या उनकी कल्पना में एक विषय के प्रतिस्थापन को प्रकृति व्यवहार ज्ञान के गठन के लिए उपयुक्त मोटोड बनाता है। एक मॉडलिंग विधि के रूप में सामान्य मानसिक क्षमताओं के विकास में एक निश्चित डिग्री, साथ ही प्रकृति में होने वाली घटनाओं और संरक्षित कारणों के बीच एसोसिएशन और निर्भरताओं और निर्भरताओं को सामान्यीकृत और खोजने के लिए बच्चों की एक निश्चित डिग्री शामिल है। पर्यावरण के ज्ञान के लिए, शैक्षिक साहित्य में वर्णित सबसे उपयुक्त तीन प्रकार के मॉडल:

विषय मॉडल जो समान वस्तुएं होनी चाहिए। उन सभी उपकरणों के उपकरण, जिसके साथ हम शैक्षिक प्रक्रिया को अपग्रोप कर सकते हैं।
अभ्यास में उपयोग किए जाने वाले स्केच किए गए योजनाबद्ध मॉडल, क्योंकि वे आयोग का उपयोग करके ऑब्जेक्ट, घटना या प्रक्रिया का उपयोग करते हुए अधिक सटीक उपयोग कर सकते हैं
ग्राफिक मॉडल जो विशेषता गुणों और वस्तुओं के निशान को सारांशित करते हैं। वे बच्चों की भागीदारी के साथ प्राथमिक प्रयोगों के दौरान प्रक्रियाओं में आने वाले प्रतिबिंब परिवर्तनों के लिए बहुत उपयुक्त हैं। उदाहरण के लिए, प्राकृतिक कैलेंडर।

मॉडलिंग के लिए धन्यवाद, शैक्षिक बातचीत के रूप में, बच्चे प्रकृति में कारणों, निर्भरताओं, संचार और परिवर्तनों को खोजते हैं।

हो सकता है कि इस विधि को बनाने का मुख्य कारण व्यावहारिक है और इस तथ्य में व्यक्त किया गया है कि किंडरगार्टन में कोई संभावना नहीं है, बच्चों को सभी उपयोगी और रोचक दिखाने के लिए कोई आधार नहीं है। मॉडलिंग बच्चों के विचारों में संस्थाओं और दुनिया में और प्रकृति में पर्यावरण शिक्षा, संबंधों और अनुक्रमों के व्यवहार के नियमों को जारी करने के लिए दर्द होता है। बच्चों की चेतना साफ, ग्रामीण है। हम इस पर कोई असर डाल सकते हैं, लेकिन शिक्षक का मुख्य लक्ष्य यह है कि यह प्रभाव बच्चे के विकास और दुनिया के सही विचारों में मदद करता है। आधार बहुत महत्वपूर्ण है कि भविष्य की पीढ़ी प्राप्त होगी और मुख्य रूप से इस आधार को पूर्वस्कूली आयु में मजबूत किया जा सकता है। बच्चे के दिमाग में दुनिया के बारे में विचारों की एक परिवर्तित तस्वीर प्राप्त करने के लिए मुख्य विधि सिमुलेशन। बच्चों में कौशल, कौशल और सौंदर्य मानदंडों के गठन के लिए मॉडलिंग मूल्य बहुत बड़ा है। मॉडलिंग गतिविधि है, जब यह निष्पादित होता है कि बच्चा एक खोजकर्ता और निर्माता है। यह छुपा, कला, कला, कौशल, साथ ही पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों की शिक्षा और शिक्षा से संबंधित सभी में है।

एमडीओयो किंडरगार्टन №47 "विंड"

शिक्षकों के लिए परामर्श

तैयार की:

ड्रोनोवा एन ए।

परामर्श

"डॉव की शैक्षिक प्रक्रिया में मॉडलिंग विधि"

1. मॉडलिंग और इसका सार।

2. मॉडल के लिए आवश्यकताएँ।

3. मॉडल की विवर।

5. विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधियों में मॉडलिंग की विधि का उपयोग करना।

मॉडल के लिए आवश्यकताएं

मॉडल के प्रकार

इनडैक्टिक्स में आवंटित किए गए हैं तीन प्रकार मॉडल:

शैक्षिक प्रक्रिया के लिए

विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधियों में "मॉडलिंग" की विधि का उपयोग करना

तात्याना पोर्टनोवा

मैं इस विषय पर डॉव नं। 17 "क्रिसमस" जी पेट्रोव्स्क के अनुभव की कल्पना करता हूं गणित के प्रीस्कूलर सीखने के तरीके के रूप में मॉडलिंग विधि.

सबसे आशाजनक में से एक प्रीस्कूलर के गणितीय विकास के तरीके मॉडलिंग कर रहे हैं. प्रीस्कूल बच्चों के लिए सिमुलेशन यह आपको एक साथ कई कार्यों को हल करने की अनुमति देता है, जिनमें से मुख्य बच्चों के साथ तार्किक सोच की मूल बातें शुरू करना है, एक साधारण खाता सिखाएं, बच्चे के ज्ञान को कम करें। नतीजतन, बच्चे का ज्ञान अवधारणाओं के निकट, सामान्यीकरण के उच्च स्तर तक बढ़ता है।

मेरे काम में, मैंने भरोसा किया मॉडलिंग विधिडी बी एल्कोनिन, एल। ए वेंगर द्वारा विकसित, एन ए। Vetricogina, यह है कि बच्चे की सोच विशेष योजनाओं के साथ विकसित हो रही है, मॉडलजो एक दृश्य और सुलभ रूप में छुपे गुणों और एक या किसी अन्य वस्तु के कनेक्शन को पुन: उत्पन्न करता है।

का उपयोग करते हुए प्रीस्कूलर के गणितीय प्रतिनिधित्व के विकास में सिमुलेशन मूर्त सकारात्मक परिणाम देता है, और बिल्कुल सही:

आपको घटनाओं के बीच छिपे हुए लिंक की पहचान करने और उन्हें बच्चे की समझ के लिए सुलभ बनाने की अनुमति देता है;

वस्तु या घटना के घटकों के संरचना और इंटरकनेक्शन की समझ में सुधार करता है;

बच्चे के अवलोकन को बढ़ाता है, उसे आसपास की दुनिया की सुविधाओं को ध्यान में रखने का मौका देता है;

मेरे काम में, मैं आवेदन के चार चरणबद्ध अनुक्रम का उपयोग करता हूं मॉडलिंग विधि.

पहले चरण में अंकगणितीय कार्रवाई के अर्थ के साथ परिचित शामिल है।

दूसरा - प्रशिक्षण भाषा में इन कार्यों का विवरण गणितीय संकेत और प्रतीक.

तीसरा - प्रशिक्षण अंकगणितीय गणना के सबसे सरल रिसीवर

चौथा चरण - प्रशिक्षण समस्याओं को हल करने के तरीके

स्लाइड 5। (फोटो बच्चे मॉडल करते हैं)

मास्टर करने के लिए वैज्ञानिक ज्ञान की विधि के रूप में मॉडलिंग, इसे बनाना आवश्यक है मॉडल। बच्चों के साथ मिलकर बनाएं और निर्माण में बच्चों का पालन करें मॉडल प्रत्यक्ष और सक्रिय भागीदारी। विविध सोच बच्चों के साथ मॉडल, मैंने निम्नलिखित का पालन किया आवश्यकताओं को:

नमूना एक सामान्यीकृत छवि प्रदर्शित करना चाहिए और ऑब्जेक्ट समूह से संपर्क करना चाहिए।

वस्तु में आवश्यक खुलासा।

निर्माण में भ्रम मॉडल यह बच्चों के साथ चर्चा की जानी चाहिए ताकि यह उनके लिए स्पष्ट हो।

मोडलिंग एक नए प्रकार के काम के रूप में बच्चों की रचनात्मकता और कल्पनाओं के लिए एक गुंजाइश है, जो उनकी सोच के विकास को सुनिश्चित करता है।

हमने बनाया मॉडल बहुआयामी। आधारित मॉडल विभिन्न प्रकार के व्यावहारिक खेल बनाएं। चित्रों की मदद से मॉडल व्यवस्थित विभिन्न प्रकार बच्चों की ओरिएंटेड गतिविधियाँ। मॉडल मैं एक शिक्षक और स्वतंत्र बच्चों की गतिविधियों के साथ संयुक्त रूप में कक्षाओं में उपयोग करता हूं।

सृजन के लिए मॉडल प्लग माता-पिताजो मैं जटिल के निर्माण के लिए कार्य देता हूं मॉडल(बच्चे के साथ माता-पिता एक साथ बच्चे बनाते हैं नमूना) .

इस प्रकार, रिश्ते को तीन किया जाता है पार्टी:

माता-पिता

और बच्चा।

मैं एस का परिचय देना चाहता हूं। मॉडलमैं बच्चों के साथ काम करने में उपयोग करता हूं।

दृश्य विमान नमूना"दूसरे से साल तक"

आवेदन का कारण:

अस्थायी संबंधों, उनके रिश्तों के बारे में बच्चों को अवसर दें ;

समय में अंतरिक्ष में रिश्ते को सिखाने के लिए, पूरे हिस्से के दृष्टिकोण के बारे में बच्चों की प्रस्तुति को समेकित करें; एक खाता सुधारें।

एस का विवरण। नमूना:

मैं बच्चों को पेश करता हूं। धीरे-धीरे मॉडल। पहले शर्तों के साथ खुद को पेश करें (दूसरा, मिनट, घंटा, दिन, सप्ताह, महीना, वर्ष)। अस्थायी मानकों से अधिक क्या है, और वह कम जो शामिल है।

इसके बाद, मैं स्पष्ट, संकीर्ण विचार देता हूं। उदाहरण के लिए, एक सेकंड लगभग सबसे छोटी अस्थायी इकाई है, लेकिन यदि वे 60 हैं, तो वे एक बड़ी अस्थायी इकाई होंगे - एक मिनट, और इस प्रकार मैं तब तक काम करता हूं जब तक कि बच्चे सभी शर्तों को नजारा नहीं करते हैं, अस्थायी संबंधों के सभी अंतरायन, से शुरू होने तक मैं काम करता हूं एक सेकंड और साल के साथ समाप्त होता है।

दृश्य विमान नमूना

"घर जहां संकेत और नंबर रहते हैं"

आवेदन का कारण:

दो छोटे से संख्या बनाने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करें; जोड़ें और कटौती संख्या;

संक्षेप में मतभेदों के कारण, संख्या के आविष्कार के बारे में विचार दें;

संख्याओं की तुलना करने की क्षमता को जानें या ठीक करें (अधिक, कम, बराबर).

संरचना मॉडल: नमूना यह एक 4 मंजिला घर है, प्रत्येक मंजिल पर खिड़कियों की एक अलग संख्या है, जहां संकेत और संख्याएं रहती हैं, लेकिन चूंकि लॉज जादुई है, फिर घर के संकेतों और संख्याओं में बसने से बच्चों की मदद से ही बस सकते हैं। घर में खिड़कियां निम्नानुसार स्थित हैं। मार्ग:

एस का विवरण। नमूना:

पहली और दूसरी मंजिल का उपयोग समस्या को हल करने के लिए किया जाएगा, जो बच्चों को संक्षेप में मतभेदों के अधीन, संख्या के आविष्कार का विचार देना है। उदाहरण के लिए: 4 = 1 + 1 + 1 + 1; 4 = 2 + 2.

तीसरी मंजिल बच्चों को पढ़ाने के लिए इस्तेमाल किया जाएगा (या कौशल को समेकित करें) दो छोटे, साथ ही घटाएं संख्याओं की संख्या। उदाहरण के लिए, 3 + 5 \u003d 8 या 7 - 4 \u003d 3, आदि

अंतिम, चौथे, फर्श का उपयोग बच्चों को सिखाने के लिए किया जाएगा (या कौशल को समेकित करें) "कम", "अधिक" या "बराबर" संकेतों का उपयोग करके स्वयं के बीच संख्याओं की तुलना करें।

नमूना किसी भी तरह का उपयोग किया जा सकता है गतिविधियों: कक्षा में, बच्चों की मुफ्त गतिविधियों में, बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम आदि।

11-12 स्लाइड करें।

दृश्य विमान नमूना"सौर परिवार"

केवल वरिष्ठ और प्रारंभिक समूह के बच्चों के लिए।

आवेदन के उद्देश्य:

देने के लिए (या फास्टन) ज्यामितीय निकायों और आंकड़ों के बारे में बच्चों के प्रस्तुतिकरण (सर्कल की तुलना, अन्य ज्यामितीय निकायों और आंकड़ों के साथ गेंद);

समूह के समूह, वर्गीकरण, लिंक और निर्भरताओं के आधार के भाषण में निर्धारित और प्रतिबिंबित करने के लिए बच्चों को सिखाएं (सौर प्रणाली);

टीच (या फास्टन) बच्चों की एक श्रृंखला के अनुक्रम को निर्धारित करने की क्षमता आकार से वस्तुओं;

स्थानिक संबंधों की समझ विकसित करना, दूसरों के सापेक्ष एक वस्तुओं का स्थान निर्धारित करना;

अनुक्रम और मात्रात्मक खाते में सुधार;

दूरी को मापने के लिए सशर्त माप का उपयोग करने की क्षमता को सुरक्षित करें;

अंकगणितीय कार्यों को हल करने की क्षमता को सुरक्षित करें।

संरचना मॉडल:

नमूना यह एक दृश्य योजना योजना है जिस पर सौर मंडल को चित्रित किया गया है। इस योजना के अलावा एक विशेष कार्ड है, जो एक वयस्क के लिए है, जहां सौर मंडल के बारे में जानकारी पर कब्जा कर लिया गया है। (सौर मंडल के बारे में एक छोटी सी कहानी, ग्रहों के आयाम)। सेवा मेरे मॉडल पूरा परिसर स्मोक्ड ग्रहसाथ ही, एक दूसरे के आकार के आनुपातिकता का पालन करना आवश्यक है।

एस का विवरण। नमूना:

समस्या को हल करने के लिए, बच्चों को यह समझाना आवश्यक है कि सौर मंडल और सूर्य के सभी ग्रह स्वयं ही एक पूरे समूह हैं (एक परिवार)। "हमारे स्टार का अपना परिवार है। इसमें 9 ग्रह शामिल हैं जो सूर्य के चारों ओर घूमते हैं, यानी, इन सभी 10 लौकिक निकायों को एक समूह में जोड़ा जाता है। के लिए कार्य बच्चे:

1. ग्रहों को एक पंक्ति में विघटित करने के लिए, ग्रहों का आकार बढ़ता है या, इसके विपरीत, सबसे बड़े ग्रह से सबसे छोटे तक।

2. दूसरे के सापेक्ष एक ग्रह का पता लगाने के लिए, ध्यान केंद्रित करना योजना: ग्रह पृथ्वी ग्रह बृहस्पति आदि का बाएं है।

3. ग्रहों और स्टार के बीच, ग्रहों और स्टार के बीच दूरी को मापने के लिए किसी भी रस्सी, रेखा, आदि जैसे सशर्त माप का उपयोग करना संभव है।

4. ग्रहों को प्रत्यक्ष और विपरीत क्रम में दोनों को पुन: गणना किया जा सकता है, कोई भी अलग-अलग प्रकार का कार्य कर सकता है और उन्हें हल कर सकता है, बड़े ग्रहों की सौर मंडल में केवल 3, स्टार सहित, लेकिन फिर छोटे, आदि।

13-14 स्लाइड करें।

दृश्य विमान नमूना"खाते केक"

आवेदन का कारण:

बच्चों को अंकगणितीय कार्यों को हल करने और बच्चे की संज्ञानात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए सिखाएं;

आवंटित करना सीखें गणितीय मूल्यों के बीच संबंध, उन्हें उन्मुख करें।

संरचना मॉडल,

मॉडल में शामिल हैं:

1. "मीठे लेखांकन भागों" के पांच सेट, जिनमें से प्रत्येक भागों में विभाजित है (दोनों समान और अलग-अलग भागों)। एक सर्कल के रूप में प्रत्येक गणनीय केक का अपना रंग होता है।

2. अंडाकार सफेद कार्डबोर्ड से नक्काशीदार, जो "पूर्णांक" और "भाग" को दर्शाता है। गेमिंग की स्थिति में, उन्हें प्लेट्स कहा जाएगा जहां बच्चे गणनीय के टुकड़े रखेंगे।

एस का विवरण। नमूना:

एक अंकगणितीय कार्य में गणितीय रिश्तों को "पूरे" और "भाग" के रूप में माना जा सकता है।

सबसे पहले, "पूर्णांक" और "भाग" की अवधारणा के बारे में विचारों को देना आवश्यक है।

"पूरे" को दर्शाते हुए प्लेट पर बच्चों के सामने रखो, गिनती केक (यह सब, मुझे बताएं कि केक एक पूरी मां बेक्ड है और हम इसे प्लेट पर सख्ती से डालते हैं, जिसका अर्थ है "संपूर्ण"। अब हम कटौती करेंगे केक दो भागों में, उनमें से प्रत्येक को "भाग" कहते हैं। समझाओ कि अब एक संपूर्ण (पूरा केक) भागों में विभाजित (2 टुकड़ों पर) फिर कोई संपूर्ण नहीं है, लेकिन केवल 2 भाग हैं। जो किसी और की प्लेट पर नहीं रह सकता है और उन्हें अपने स्थानों पर स्थानांतरित किया जाना चाहिए - "भाग" को दर्शाते हुए प्लेटें। एक प्लेट पर एक टुकड़ा, एक और प्लेट पर एक और हिस्सा। फिर 2 टुकड़ों को एक साथ कनेक्ट करें और दिखाएं कि फिर से यह पूरी हो गई। इस प्रकार, हमने प्रदर्शन किया कि भागों का यौगिक एक पूर्णांक देता है, और पूरे भाग से भागों का घटाव हिस्सा देता है।

स्लाइड 15-16।

दृश्य मात्रा नमूना"घंटे का चश्मा"

आवेदन का कारण:

बच्चों को समय मापने के लिए सिखाएं घंटे का चश्मा; प्रयोग प्रक्रिया में सक्रिय रूप से चालू करें।

संरचना मॉडल:

वॉल्यूम मॉडल, त्रि-आयामी।

समय को मापने के लिए, बोतलों में से एक के डोंटों के ढक्कन को खोलना जरूरी है और रेत डालना आवश्यक है जितना कि घड़ी के एक डिब्बे से रेत के लिए जरूरी है, दूसरी ओर चले गए। प्रयोग करके ऐसा करना आवश्यक है।

पवित्रशास्त्र एस। नमूना:

के जरिए मॉडल घंटे का चश्मा आप पहले एक संज्ञानात्मक परिचित पाठ खर्च कर सकते हैं। मैं विभिन्न घंटों की छवि के साथ बच्चों के चित्र दिखाता हूं, फिर प्रदर्शित करता हूं नमूना, मैं घंटे का चश्मा की उत्पत्ति के बारे में बताता हूं, वे क्यों काम करते हैं क्योंकि वे काम करते हैं। फिर बच्चों के साथ खर्च करते हैं प्रयोगों: उदाहरण के लिए, घड़ी की सटीकता साबित करने वाला एक प्रयोग।

इस तरह, मोडलिंग एक महत्वपूर्ण शैक्षिक और कार्रवाई है जिसके साथ आप विभिन्न प्रशिक्षण और विकास लक्ष्यों और उद्देश्यों को पूरा कर सकते हैं,

उपयोग के सभी रूप सिमुलेशन व्यावहारिक अनुप्रयोग में सकारात्मक परिणाम दें, बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधियों को सक्रिय करें।

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