बनी ग्रे धोते नजर आ रहे हैं। शारीरिक शिक्षा का सारांश

पी / और "चलो एक यात्रा पर चलते हैं"

लक्ष्य:ध्यान और ध्यान विकसित करें।

खेल प्रगति:शिक्षक बच्चों के पहले समूह के पास जाता है, उन्हें उठने और अपने साथ "एक यात्रा पर" जाने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों के दूसरे समूह के पास, बच्चे अभिवादन करते हैं और हाथ दिखाते हैं। शब्दों के लिए: "बारिश हो रही है!" - बच्चे अपने "घरों" की ओर भागते हैं और कहीं भी ले जाते हैं।

n / a "मेरे पास दौड़ो

लक्ष्य:बच्चों में शिक्षक के संकेत पर कार्य करने की क्षमता का विकास करना, एक ही समय में पूरे समूह के साथ आगे की दिशा में दौड़ना।

खेल प्रगति:शिक्षक बच्चों को हॉल के एक तरफ खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है। इसलिए, ताकि एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें, लेकिन वह हॉल के विपरीत दिशा में जाता है और कहता है: "पोखर सूखे हैं, मेरे पास दौड़ो, सब भागो!" बच्चे दौड़ते हैं, शिक्षक गर्मजोशी से उनका स्वागत करते हैं, बाहें खुली रखते हैं। जब बच्चे इकट्ठे होते हैं, तो शिक्षक हॉल के दूसरी तरफ जाता है और फिर कहता है: "मेरे पास दौड़ो!"

पी / और "बिल्ली और गौरैया"

लक्ष्य:फुर्ती और चपलता की खेती करें।

खेल प्रगति:"बिल्ली" हॉल (खेल का मैदान) के एक तरफ स्थित है, और बच्चे - "गौरैया" - दूसरी तरफ।

बच्चे - "गौरैया" शिक्षक के साथ "बिल्ली" के पास जाती है, जो कहता है:

किट्टी, किटी, स्केटिंग रिंक,

किट्टी एक काली पूंछ है,

वह एक लॉग पर पड़ा है

उसने सोने का नाटक किया।

शब्दों पर "जैसे कि सो रहा है," "बिल्ली" का कहना है: "म्याऊ!" - और "गौरैया" को पकड़ने के लिए पढ़ता है जो उससे अपने घर (रेखा से परे) भाग जाती है।

एन / ए "जल्दी से घर के लिए"

लक्ष्य:एक पहाड़ी से कूदने की तकनीक को मजबूत करें।

खेल प्रगति:बच्चों को एक "घर" (जिमनास्टिक बेंच या ऊंची कुर्सियों पर) में ठहराया जाता है। शिक्षक उन्हें घास के मैदान में जाने के लिए आमंत्रित करते हैं - फूलों की प्रशंसा करने के लिए, तितलियों को देखने के लिए - अलग-अलग दिशाओं में ढीले चलते हुए। संकेत पर: "जल्दी से घर में, बारिश शुरू हो गई है!" - बच्चे "घर" (किसी भी जगह) में जगह लेने के लिए दौड़ते हैं।

p / और "पक्षी से घोंसलों तक"

लक्ष्य:ध्यान और निपुणता पैदा करें।

खेल चाल:साइट या टीमों के विभिन्न सिरों पर 3-4 घोंसले (स्लैट या निर्माण सामग्री का उपयोग करके) की व्यवस्था करते हैं। "पक्षी" (बच्चे) घोंसलों में रखे जाते हैं।

एक संकेत पर, वे घोंसले से बाहर उड़ते हैं (बाधा पर कदम रखते हैं) और पूरी साइट पर बिखर जाते हैं। शिक्षक एक पर पक्षियों को खाना खिलाता है। फिर साइट के दूसरी तरफ: बच्चे नीचे बैठते हैं, अपने घुटनों को अपनी उंगलियों से मारते हैं (खाना चबाते हैं)। वे थोड़ा और दौड़ते हैं, और फिर शिक्षक कहते हैं: "पक्षी, घोंसलों तक!" बच्चे दौड़ते हैं और फिर से अपने घोंसलों पर कदम रखते हैं।

पी / और "गेंद को पकड़ो"

लक्ष्य:बच्चों को एक साथ घूमना नहीं, बल्कि पूरे खेल के मैदान में दौड़ना सिखाएं।

खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों को गेंदों के साथ एक टोकरी दिखाता है। बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ खड़े होते हैं। शिक्षक टोकरी से गेंदें (बच्चों की संख्या के अनुसार) फेंकता है। बच्चे गेंदों के पीछे दौड़ते हैं, हर एक गेंद लेते हैं और उसे टोकरी में रखकर शिक्षक के पास ले जाते हैं। खेल खुद को दोहराता है।

पी / और "चतुर चालक"

लक्ष्य:बच्चों में एक संकेत पर गति करने की क्षमता, विभिन्न दिशाओं में दौड़ने में व्यायाम करने की क्षमता का विकास करना।

खेल प्रगति:बच्चे पूरे हॉल में बेतरतीब ढंग से स्थित होते हैं, प्रत्येक बच्चे के हाथों में एक स्टीयरिंग व्हील (घेरा) होता है। शिक्षक के संकेत पर: "चलो चलें!" - बच्चे - "कारें" पूरे हॉल में अलग-अलग दिशाओं में बिखरी हुई हैं, एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करने की कोशिश कर रही हैं। यदि शिक्षक लाल झंडा उठाता है, तो सभी गाड़ियाँ रुक जाती हैं। यदि यह हरा है, तो यह चलता रहता है।

पी / और "बनी ग्रे धोया जाता है"

लक्ष्य:बच्चों को पाठ सुनना और पाठ के अनुसार गति करना सिखाएं।

खेल प्रगति:बच्चे शिक्षक के सामने अर्धवृत्त में खड़े होते हैं और सभी एक साथ कहते हैं:

बनी ग्रे वॉश,

जाहिर तौर पर दौरा करने जा रहे हैं।

मैंने अपनी नाक धोया, अपनी पूंछ धोया,

उसने अपना कान धोया, उसे पोंछा।

कविता के पाठ के अनुसार, बच्चे आंदोलन करते हैं, दो पैरों पर कूदते हैं, आगे बढ़ते हैं - "एक यात्रा के लिए जा रहे हैं।"

पी / और "झबरा कुत्ता"

खेल का उद्देश्य:बच्चों को पाठ के अनुसार चलना सिखाएं, जल्दी से गति की दिशा बदलें।

खेल प्रगति:बच्चों में से एक कुत्ते को चित्रित करता है; वह गलीचे पर लेट गया, अपने सिर को फैलाए हुए हाथों पर टिका दिया। बाकी बच्चे चुपचाप शब्दों के साथ उससे संपर्क करते हैं:

यहाँ एक झबरा कुत्ता है

मेरी नाक को अपने पंजों में दबा कर,

चुपचाप, शांति से, वह झूठ बोलता है,

या तो सो गया, या सो गया।

चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं

और देखते हैं कि क्या कुछ होता है।

कुत्ता उछल कर भौंकने लगता है। बच्चे बिखर जाते हैं। कुत्ता उसका पीछा कर रहा है।

पी / और "पैंट्री में चूहे"

लक्ष्य:वस्तुओं के नीचे बन्धन।

खेल प्रगति:बच्चे - "चूहे" "छेद" में बैठते हैं - हॉल की एक दीवार के साथ स्थापित बेंचों पर। याना के विपरीत दिशा में, फर्श के स्तर से 50 सेमी की ऊंचाई पर एक रस्सी फैली हुई है, इसके पीछे एक "पेंट्री" है।

खिलाड़ियों की तरफ शिक्षक - "बिल्ली" बैठा है। "बिल्ली" सो जाती है, और "चूहे" पेंट्री में भाग जाते हैं। पेंट्री में घुसकर, वे झुक जाते हैं ताकि रस्सी से न टकराएं। वहाँ वे अपने कूबड़ पर बैठ जाते हैं और "पटाखे कुतरते हैं।" "बिल्ली" जागती है, म्याऊ करती है और "चूहों" के पीछे दौड़ती है। वे "बिल" में भाग जाते हैं (बिल्ली चूहों को नहीं पकड़ती है, लेकिन केवल उन्हें पकड़ने का नाटक करती है)। खेल फिर से शुरू होता है। थोड़ी देर बाद, खेल की पुनरावृत्ति के साथ, सबसे अधिक तैयार बच्चा बिल्ली की भूमिका निभा सकता है।

एम / पी "चलो एक खरगोश खोजें"

लक्ष्य:

खेल प्रगति:

n / a "सपाट पथ के साथ

लक्ष्य:बच्चों में लयबद्ध रूप से चलने की क्षमता विकसित करना, शब्दों के साथ आंदोलनों का समन्वय करना, अपना स्थान खोजना। चलने, दौड़ने, कूदने में व्यायाम करें।

खेल प्रगति:शिक्षक बच्चों को एक मंडली में ले जाता है और खेलने की पेशकश करता है। एक कविता पढ़ता है:

समतल पथ पर

हमारे पैर चल रहे हैं:

एक, दो, एक, दो

कंकड़ से, कंकड़ से ............

छेद में - बू!

बच्चे चलते हैं, और "पत्थरों पर, पत्थरों पर" शब्दों के लिए वे दो पैरों पर कूदते हैं, थोड़ा आगे बढ़ते हुए, "छेद में - उछाल!" शब्दों पर। नीचे बैठना। "हम छेद से बाहर निकल आए," शिक्षक कहते हैं, और बच्चे उठते हैं। खेल खुद को दोहराता है। बच्चों के इस या उस प्रकार के आंदोलन को लम्बा करने के लिए, शिक्षक कविता की प्रत्येक पंक्ति को कई बार दोहरा सकता है।

पी / और "मच्छर पकड़ो"

लक्ष्य:गति-शक्ति क्षमताओं में सुधार करें।

खेल प्रगति:खिलाड़ी भुजाओं तक उठाए गए हथियारों की दूरी पर एक मंडली में खड़े होते हैं। शिक्षक सर्कल के केंद्र में है और फर्श से लगभग 120 सेमी की दूरी पर दोनों दिशाओं में एक लंबी रस्सी के साथ एक छड़ी घुमाता है, जिसके अंत में एक मच्छर जुड़ा होता है (कार्डबोर्ड से काटा हुआ)। बच्चे, जैसे ही मच्छर पास आता है, 2 पैरों पर कूद जाता है, मच्छर को छूने (पकड़ने) की कोशिश करता है।

पी / और "पतंग और चूजे"

लक्ष्य:प्रतिक्रिया की गति में सुधार करने के लिए, मोटर क्रियाओं का समन्वय बनाने के लिए।

खेल प्रगति:बच्चे - "चूजे" "घोंसले" (जिमनास्टिक बेंच या ऊंची कुर्सियों पर) में बैठते हैं। अग्रणी - "पतंग" उनसे कुछ दूरी पर एक पेड़ (कुर्सी) पर स्थित है। शिक्षक "लड़कियों" को उड़ने के लिए आमंत्रित करता है, अनाज को चोंच मारता है। बच्चे एक-दूसरे को छुए बिना लूज वॉकिंग करते हैं, फिर जॉगिंग करते हैं। संकेत पर "पतंग!" - "चूजे" जल्दी से अपने "घोंसले" में लौट आते हैं (आप कोई भी खाली जगह ले सकते हैं), और "पतंग" उनमें से एक को पकड़ने की कोशिश करता है।

एम / पी "चलो एक चूजा ढूंढते हैं"

लक्ष्य:व्यायाम के बाद आराम करें।

खेल प्रगति:खिलाड़ी अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, जबकि शिक्षक खेल के मैदान में एक खरगोश को छिपा देता है। संकेत पर, बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, शांति से खेल के मैदान में घूमते हैं और एक बनी की तलाश करते हैं। जिसने पाया, उसे उठाता है, खेल फिर से दोहराया जाता है।

MBDOU किंडरगार्टन "ब्रुस्निक्का", सेवेरोबाइकलस्क।

मनोरंजन परिदृश्य "चलो स्वस्थ रहने के लिए बनी की मदद करें"

मनोरंजन "चलो स्वस्थ रहने के लिए बनी की मदद करें"

लक्ष्य।बच्चों को स्वस्थ जीवन शैली से परिचित कराएं।

कार्य:बच्चों में एक स्वस्थ जीवन शैली के कौशल का निर्माण करना, उनके स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाना; बच्चों को नियमित शारीरिक शिक्षा से परिचित कराना, साथ ही विटामिन के लाभों और मानव जीवन और स्वास्थ्य के लिए उनके महत्व के ज्ञान को समेकित करना।

ऐबोलिट: अरे देखो, कोई गाजर की टोकरी भूल गया। वह किसकी है? (बनी), लेकिन खुद बनी कहाँ है?
दरवाजे के बाहर खांसने, छींकने की आवाज आती है। खरगोश प्रवेश करता है।

हरे: “नमस्कार दोस्तों! मैं लंबे समय से आपसे मिलने जा रहा हूं, लेकिन बात नहीं बनी। या तो बहती नाक दूर हो जाएगी, फिर गले में खराश, लेकिन मैं आपके साथ खेलना पसंद करूंगा, और आप भी अक्सर बीमार हो जाते हैं?"

ऐबोलिट: नहीं, हम बीमार नहीं पड़ते, क्योंकि हम अपने स्वास्थ्य की परवाह करते हैं, है ना? और चलो बनी को सिखाते हैं, अपना स्वास्थ्य लें? और बीमार न होने के लिए हम रोज सुबह व्यायाम करते हैं।

बनी: क्या तुम मुझे सिखाओगे?

ऐबोलिट: बेशक, देखो और दोहराओ।

बनी: कितना अच्छा! अब मैं रोज सुबह व्यायाम करूँगा!

ऐबोलिट: और आपको शारीरिक शिक्षा भी करनी है।
हमें नदी के उस पार पुल के साथ जाने की जरूरत है, और हमारी माताएं हमारी मदद करेंगी, और हमारे पैरों को गीला न करने के लिए हमें धक्कों पर जाने की जरूरत है।
बच्चे एक के बाद एक बाधा कोर्स को पार करते हैं, एक पंक्ति में खड़े होते हैं।

आइबोलिट: और बीमार न होने के लिए, आपको सब्जियां और फल खाने की जरूरत है - इनमें स्वास्थ्य के लिए कई उपयोगी पदार्थ होते हैं - विटामिन।

बनी: और मैं यही करता हूँ! क्या आप चाहते हैं, और मैं आपका इलाज करूंगा?
मेजबान को एक गंदी गाजर देता है।

ऐबोलिट: दोस्तों, देखो क्या गंदी गाजर है!

बनी: तुम खाओ, और ध्यान मत दो - यह पेट में धो देगा!

ऐबोलिट: पानी और साबुन से अपने आप को रोगाणुओं से बचाने के लिए, आपको धोने की जरूरत है,
और खाने से पहले फलों और सब्जियों को पानी से धो लें। ये सरल नियम आपको स्वस्थ रहने में मदद करेंगे। देखो हमारे लोग कैसे धोते हैं और हमारे पीछे दोहराते हैं।

खेल "बनी यात्रा करने जा रहा है"

बनी ग्रे वॉश,
जाहिर तौर पर दौरा करने जा रहे हैं।
मैंने अपनी नाक धो ली
मैंने अपना मुँह धोया
मैंने अपना कान धोया
पोंछकर सुखाना!

अयबोलिट: आपको क्या याद आया स्वस्थ रहने के लिए क्या करना चाहिए?

हरे: हाँ, आपको सुबह व्यायाम करना चाहिए, व्यायाम करना चाहिए, सब्जियों और फलों को पानी से धोना चाहिए, साथ ही खाने से पहले हाथ भी धोना चाहिए।
और अब मैं आप सभी को एक मजेदार नृत्य के लिए बुलाता हूं।

नृत्य "घास के मैदान में खरगोश नाच रहे थे"

डॉक्टर: मेरे पास जादुई विटामिन हैं, वे हमारे शरीर को बीमारियों से निपटने में मदद करते हैं। केवल वे दुर्घटना से बिखर गए। उन्हें इकट्ठा करने में मदद करें (फर्श पर रंगीन गेंदें डालें)।

प्रतियोगिता "विटामिन लीजिए"

बच्चे "विटामिन" एकत्र करते हैं (सूखे पूल से छोटी गेंदें)

डॉक्टर: अच्छा, बनी, कैसा लग रहा है?

बनी: मैं पहले से ही पूरी तरह स्वस्थ हूँ!
मुझे डॉक्टरों की जरूरत नहीं है!
कोई तापमान नहीं, मुझे दवा की जरूरत नहीं है!

ऐबोलिट: अच्छा किया दोस्तों, हमने सभी "विटामिन" एकत्र कर लिए हैं, और अब हम एक साथ मेरे हाथों में हैं और मैं आपको असली विटामिन के साथ इलाज करूंगा।

आप लोगों को धन्यवाद! हमेशा स्वस्थ और प्रसन्न रहें!

सभी खिलाड़ी एक सर्कल बनाते हैं। बन्नी द्वारा चुना गया बीच में बन जाता है। बच्चे कहते हैं:
धूसर खरगोश ने अपना चेहरा धोया, उसने अपना मुँह धोया,
जाहिर तौर पर दौरा करने जा रहे हैं। मैंने अपना कान धोया
मैंने अपनी नाक धोया, पोंछा सूखा!
बन्नी पाठ के अनुसार हरकत करता है। फिर वह दो पैरों पर कूदकर बच्चों में से एक के पास जाता है। जिसके पास बनी पहुंचती है, सर्कल के बीच में कूद जाती है। खेल 5-6 बार दोहराया जाता है।
दिशा। सर्कल में कई खरगोश हो सकते हैं - 4-5। वे एक साथ एक खेल कार्य करते हैं।

तुरई
बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। सर्कल के बीच में एक बच्चा बैठता है - "तोरी"। बच्चे एक मंडली में चलते हैं और कोरस में कहते हैं:
तोरी, तोरी, अपने पैरों पर रखो,
पतले पैर, हम आपको नाचेंगे।
हमने तुम्हें खिलाया, जितना चाहो नाचो
हमने तुम्हें शराब पिलाई, जिसे चाहो चुन लो!
"तोरी" नाचती है, और फिर एक और बच्चे को चुनती है, जो "तोरी" बन जाता है। खेल कई बार दोहराया जाता है।

बिना घोंसले के निगलना
खेल में भाग लेने वाले - एक विषम संख्या होनी चाहिए - निगलने की भूमिका निभाएं।
निगल घोंसलों में उड़ते हैं - छोटे घेरे। बिना घोंसले के निगलना प्रमुख है। आदेश पर: "निगल, उड़ो!" खिलाड़ी निगल की उड़ान की नकल करते हैं और साइट के चारों ओर दौड़ते हैं। "घर वापस आना!" इसका मतलब है कि निगल को अपने घोंसलों पर फिर से कब्जा करना चाहिए (4-5 बार)
ध्यान दें: निगल किसी भी घोंसले पर कब्जा कर सकते हैं, खेलने वाले जोड़े स्थिर नहीं होते हैं।

चिकन कॉप में लोमड़ी
चिकन कॉप में मुर्गियों को बैठाया जाता है (बच्चे साइट के एक तरफ रखी बेंच पर खड़े होते हैं)। साइट के विपरीत दिशा में एक लोमड़ी का छेद है। बाकी साइट एक आंगन है। लोमड़ी छेद में बैठती है, और मुर्गियां चलती हैं और यार्ड के चारों ओर दौड़ती हैं, अपने पंखों को फड़फड़ाते हुए, अनाज को चोंच मारती हैं। शिक्षक के संकेत पर, "लोमड़ी" मुर्गियां भाग जाती हैं, मुर्गी के घर में छिप जाती हैं और घूमने के लिए निकल जाती हैं, और लोमड़ी सुस्त मुर्गी को पकड़ने और खींचने की कोशिश करती है (ध्यान से, हल्के से छूते हुए)। वह पकड़े गए शिकार को अपने छेद में ले जाती है। खेल समाप्त होता है जब लोमड़ी सहमत संख्या में मुर्गियों को पकड़ लेती है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।
दिशा। विभिन्न वस्तुएं रोस्ट के रूप में काम कर सकती हैं: कुर्सियाँ, क्यूब्स, आदि।

जाल
बच्चे खेल के मैदान में हैं। चुना हुआ जाल बीच में बन जाता है। सिग्नल पर "एक, दो, तीन ... पकड़ो" सभी खिलाड़ी खेल के मैदान के चारों ओर बिखर जाते हैं, जाल को चकमा देते हैं, जो अपने बच्चों में से किसी के साथ पकड़ने और उसे अपने हाथ से छूने की कोशिश कर रहा है, दाग। जिसे चालक ने अपने हाथ से छुआ वह बगल की ओर चला जाता है। जब 3-4 खिलाड़ी देखे जाते हैं, तो दूसरा ड्राइवर चुनें।
दिशा। आप खेल के अन्य संस्करणों का उपयोग कर सकते हैं: "डैश-ट्रैप", "लेग्स फ्रॉम द ग्राउंड", "ट्रैप्स इन ए सर्कल", आदि।

घोड़ों
बच्चों को दो समान समूहों में बांटा गया है। कुछ घोड़ों को चित्रित करते हैं, अन्य - दूल्हे। (दूल्हे बागडोर संभालते हैं)। साइट के एक तरफ (यह एक घास का मैदान है), एक स्थिर को रेखांकित किया गया है, जहां घोड़े स्थित हैं, दूसरी तरफ, दूल्हे के लिए जगह है। शिक्षक कहता है: "दूल्हे, जल्दी उठो, घोड़ों को बांधो!" इस संकेत पर, दूल्हे अस्तबल की ओर दौड़ते हैं और घोड़ों का दोहन करते हैं। (हर कोई अपनी मर्जी से या शिक्षक के निर्देश पर एक घोड़ा चुनता है।)
बंधे हुए घोड़े एक के बाद एक कतार में खड़े होते हैं और संकेत मिलने पर चुपचाप दौड़ते हैं या सरपट दौड़ते हैं। शिक्षक के शब्दों में "हम आ गए हैं, घोड़ों को खोल दो!" दूल्हे घोड़ों को रोकते हैं, उन्हें खोल देते हैं और उन्हें घास के मैदान में चरने देते हैं, जबकि वे आप ही अपने स्थान को लौट जाते हैं। घास के मैदान में घोड़े चुपचाप चर रहे हैं, घास को कुतर रहे हैं। संकेत पर "दूल्हे, घोड़ों का दोहन करें", प्रत्येक दूल्हा अपने घोड़े को पकड़ता है, जो भाग जाता है, उसे चकमा देता है। जब सभी घोड़ों को पकड़ लिया जाता है और उनका दोहन कर लिया जाता है, तो जोड़े एक के बाद एक पंक्तिबद्ध हो जाते हैं, और खेल फिर से शुरू हो जाता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है, जिसके बाद शिक्षक कहता है: "घोड़ों को स्थिर में ले जाओ, उन्हें आराम करने दो!" दूल्हे घोड़ों को अस्तबल में ले जाते हैं, उन्हें खोल देते हैं।
दिशा। खेल को चलने के साथ दौड़ने और विभिन्न प्रकार के कूदने के बीच वैकल्पिक होना चाहिए। विभिन्न यात्रा कहानियों की पेशकश करके खेल में विविधता लाई जा सकती है: घुड़दौड़, जलाऊ लकड़ी के लिए जंगल की यात्रा, आदि। यदि दूल्हा लंबे समय तक घोड़े को नहीं पकड़ सकता है, तो शिक्षक और अन्य दूल्हे उसकी मदद करते हैं।

पता लगाएं कि कहां छिपा है
बच्चे कमरे की दीवार के साथ खड़े होते हैं। शिक्षक झंडा दिखाता है, कहता है कि वह इसे छिपा देगा। बच्चे दीवार की ओर मुंह करके मुड़ जाते हैं। शिक्षक झंडा छुपाता है और कहता है: "यह समय है।" बच्चे छिपे हुए झंडे की तलाश में हैं। जो कोई भी झंडा ढूंढता है वह खेल को दोहराते समय सबसे पहले उसे छुपाता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।
दिशा। यदि बच्चों को लंबे समय तक ध्वज नहीं मिलता है, तो शिक्षक उस स्थान पर पहुंच जाता है जहां वह छिपा होता है और वहां देखने की पेशकश करता है। जब कोई बच्चा झंडा छुपाता है, तो उसे मदद की ज़रूरत होती है।
पक्षी उड़ान
पक्षियों का एक झुंड खेल के मैदान के एक किनारे पर इकट्ठा होता है (बच्चे बिखरे हुए हैं), एक जिमनास्टिक दीवार के सामने कई स्पैन के साथ। शिक्षक के संकेत पर, पक्षी "उड़ गए" और साइट के चारों ओर बिखरे हुए, अपने पंख फैलाकर और उन्हें लहराते हुए। संकेत "तूफान" पर पक्षी पेड़ों पर उड़ते हैं (दीवार पर चढ़ते हैं)। जब शिक्षक कहता है: "तूफान खत्म हो गया है!" - पक्षी शांति से पेड़ों से उतरते हैं, उड़ते रहते हैं। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।
दिशा। जिम्नास्टिक की दीवार से उतरते समय आपको कूदना नहीं चाहिए। यदि दीवार में कुछ स्पैन हैं, तो सभी बच्चों को एक बार में खेल में शामिल नहीं किया जाना चाहिए। दीवार के बजाय बेंच, कुर्सियों और अन्य वस्तुओं का उपयोग किया जा सकता है।

खड़खड़
खेल के मैदान के एक तरफ 5-6 बच्चे लाइन के पीछे खड़े होते हैं। विपरीत दिशा में, एक बेंच (लॉग) पर, खड़खड़ एक दूसरे से समान दूरी पर (बच्चों की संख्या के अनुसार) व्यवस्थित होते हैं। शिक्षक के संकेत पर "एक, दो, तीन ... भागो" बच्चे खड़खड़ाहट के लिए दौड़ते हैं, उन्हें अपने सिर के ऊपर उठाते हैं और उन्हें हिलाते हैं। जिस खिलाड़ी ने इसे पहले किया उसे चिह्नित किया जाता है। फिर बच्चे अपनी सीटों पर लौट आते हैं और आगे निकल जाते हैं।
दिशा। आप खेल को जटिल बना सकते हैं: बाधाओं पर काबू पाने के कार्य को चालू करें - रस्सी पर कदम रखें या उसके नीचे रेंगें, घेरा में रेंगें, रास्ते में रखे पिनों के चारों ओर दौड़ें, आदि।
थ्रो-कैच
बच्चे कमरे में या खेल के मैदान में बैठने के लिए स्वतंत्र हैं, प्रत्येक अपने हाथों में एक गेंद पकड़े हुए है। शिक्षक के "प्रारंभ" के संकेत पर, बच्चे गेंद को ऊपर फेंकते हैं और उसे पकड़ लेते हैं। हर कोई मायने रखता है कि वे कितनी बार गेंद को पकड़ पाएंगे और उसे गिरा नहीं पाएंगे।
दिशा। बच्चों को जोड़े में विभाजित किया जा सकता है, कुछ गेंद फेंकते हैं और पकड़ते हैं, जबकि अन्य गिनते हैं, या हर कोई एक सर्कल में खड़ा होता है, और एक या दो खिलाड़ी सर्कल के बीच में जाते हैं और गेंद को टॉस करते हैं। हर कोई असाइनमेंट की शुद्धता देख रहा है। आप प्रतियोगिता का एक तत्व भी पेश कर सकते हैं: कौन अधिक बार गेंद को टॉस और पकड़ेगा? आप निम्नलिखित जटिलताओं को चालू कर सकते हैं: गेंद को ऊपर फेंक कर, तब तक प्रतीक्षा करें जब तक कि वह जमीन पर न लग जाए, और फिर उसे पकड़ लें; गेंद को जमीन पर मारो और उसे पकड़ लो; गेंद को ऊंचा उछालें, ताली बजाएं, गेंद को पकड़ें; गेंद को टॉस करें, जल्दी से घूमें और गेंद के जमीन से उछलने के बाद उसे पकड़ें।

पक्षी और एक बिल्ली
जमीन पर एक वृत्त (व्यास में 5-6 मीटर) दर्शाया गया है। शिक्षक द्वारा चुना गया बच्चा केंद्र बन जाता है - यह एक बिल्ली है। बाकी बच्चे आसपास हैं - वे पक्षी हैं। बिल्ली सो जाती है। पक्षी अनाज पर चोंच मारते हुए, घेरे में उड़ते हैं। बिल्ली जागती है, पक्षियों को देखती है और उन्हें पकड़ने लगती है। पक्षी घेरे से बाहर उड़ने की जल्दी में हैं। किसी भी व्यक्ति को बिल्ली द्वारा घेरे में छुआ हुआ माना जाता है और वह घेरे के बीच में चला जाता है। जब बिल्ली 2-3 पक्षियों को पकड़ती है, तो शिक्षक एक नई बिल्ली चुनता है। पकड़े गए पक्षी हर उस व्यक्ति से जुड़ते हैं जो खेल रहा है। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।
दिशा। बिल्ली सावधानी से पक्षियों को पकड़ती है (उनमें से पर्याप्त नहीं है, लेकिन केवल थोड़ा स्पर्श करती है)। अगर बिल्ली किसी को ज्यादा देर तक नहीं पकड़ पाती है, तो शिक्षक उसकी मदद के लिए 1 और बिल्ली चुनता है।

हवाई जहाज
प्रस्तुतकर्ता बच्चों को दो टीमों में विभाजित करता है: कुछ हवाई जहाज हैं, अन्य बादल हैं।
एक बड़ा वृत्त खींचा जाता है। यह एक हवाई क्षेत्र है।
प्रस्तुतकर्ता कहते हैं:
हवाई जहाज उड़ रहे हैं
और वे उतरना नहीं चाहते।
वे आकाश में खुशी से दौड़ते हैं
लेकिन वे आपस में नहीं टकराएंगे।
बच्चों द्वारा चित्रित हवाई जहाज, भुजाओं को भुजाओं की ओर, घेरे के बाहर उड़ने लगते हैं। प्रस्तुतकर्ता कहते हैं:
अचानक एक बड़ा बादल उड़ता है
चारों ओर सब कुछ अंधेरा हो गया।
हवाई जहाज - आपके घेरे में!
इन शब्दों के साथ, जो बादल का प्रतिनिधित्व करते हैं, वे हवाई जहाज को पकड़ने की कोशिश कर रहे हैं। जो लोग हवाई क्षेत्र में उड़ान भरने में कामयाब रहे, वे बच गए। जो पकड़ा जाता है वह बादल बन जाता है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि 1 हवाई जहाज नहीं रह जाता। वह विजेता है।

एक पिन नीचे दस्तक
खिलाड़ी 2-3 मीटर की एक पंक्ति के पीछे खड़े होते हैं जिसमें से प्रत्येक के विपरीत पिन रखे जाते हैं। बच्चे गेंद पकड़े हुए हैं। सिग्नल पर, खिलाड़ी गेंदों को पिन की दिशा में घुमाते हैं, उन्हें नीचे गिराने की कोशिश करते हैं। अगले संकेत पर, बच्चे गेंदों का अनुसरण करते हैं और गिरे हुए पिनों को उठाते हैं। खेल खुद को दोहराता है। प्रत्येक खिलाड़ी को याद रहता है कि उसने कितनी बार पिन मारा।
दिशा। खेल कार्य में विविधता लाना आवश्यक है: गेंदों को दाएं, बाएं और दोनों हाथों, पैरों से रोल करना।

जंगल में भालू
साइट के एक तरफ भालू की मांद को रेखांकित किया गया है। वहीं दूसरी ओर जिस घर में बच्चे रहते हैं उसका संकेत दिया जाता है। शिक्षक मांद में बैठने के लिए भालू को चुनता है। जब शिक्षक कहता है: "जाओ, बच्चों, टहलने जाओ!" - बच्चे घर छोड़कर जंगल में जाते हैं, मशरूम उठाते हैं, तितलियों को पकड़ते हैं, आदि। (आगे झुकें, सीधा करें, अन्य नकली हरकतें करें)। वे कोरस में कहते हैं:
जंगल में भालू
मैं मशरूम, जामुन लेता हूं,
और भालू बैठा है
और हम पर चिल्लाता है।
"बढ़ता" शब्द के बाद, भालू घर भाग रहे बच्चों को पकड़ना शुरू कर देता है। भालू जिसे छूता है उसे पकड़ा हुआ माना जाता है: भालू उसे अपनी मांद में ले जाता है। बच्चों को घर की लाइन के पीछे नहीं फंसना चाहिए।
भालू द्वारा कई खिलाड़ियों को पकड़ने के बाद, इस भूमिका को एक और बच्चे को सौंपा जाता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।
दिशा। खेल का एक और संस्करण हो सकता है - दो भालुओं के साथ।

लेने का समय है
प्रत्येक बच्चे के पास एक घन होता है, बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, प्रत्येक बच्चे के पास फर्श पर घन होते हैं।
सिग्नल पर, बच्चे एक के बाद एक सर्कल में दौड़ते हैं, दूसरे सिग्नल पर - वे क्यूब लेने की कोशिश करते हैं, जिनके पास समय नहीं था - खेल छोड़ दें।
जबकि बच्चे दौड़ रहे हैं, नेता 1-2 क्यूब्स निकालता है।

रंगीन कारें
बच्चे कमरे की दीवारों के साथ खड़े होते हैं। ये गैरेज में कारें हैं। प्रत्येक खिलाड़ी अपने हाथों में एक झंडा (एक अंगूठी, एक नीला, पीला या हरा कार्डबोर्ड डिस्क) रखता है। शिक्षक कमरे के केंद्र में खिलाड़ियों के सामने खड़ा होता है, जिसमें संबंधित रंगों के 3 झंडे होते हैं। वह झंडे में से 1 (या 2 या सभी 3) उठाता है, इस रंग की वस्तु वाले बच्चे साइट के चारों ओर बिखरे हुए हैं, कार चलाने की नकल करते हैं, गुनगुनाते हैं। जब शिक्षक झंडा नीचे करता है, तो कारें रुक जाती हैं, मुड़ जाती हैं और अपने गैरेज में चली जाती हैं। खेल 4-6 नाली दोहराया जाता है।
दिशा। शिक्षक के पास लाल झंडा भी हो सकता है। अचानक वह उसे उठाता है - इस सिग्नल पर सभी कारों को रुक जाना चाहिए।

थीम: "एक बनी के साथ खेल"।

लक्ष्य:विभिन्न गतिविधियों के माध्यम से हाथों के सामान्य और ठीक मोटर कौशल का विकास।

सॉफ्टवेयर सामग्री:

1) बच्चों का श्रवण ध्यान और ध्वन्यात्मक धारणा विकसित करना;

2) बच्चों को कविता के शब्दों को आंदोलनों के साथ सहसंबंधित करना सिखाएं;

3) हाथों के सामान्य मोटर कौशल और मोटर कार्यों में सुधार;

5) गति और लय की भावना विकसित करना;

6) शब्दावली समृद्ध करें।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:खेल, मोटर, संचार।

उपकरण:खिलौना - बनी, गाजर, कपड़े के टुकड़े।

पाठ का क्रम।

दोस्तों, देखो आज हमारे पास कितने मेहमान हैं। आइए हम सब मुस्कुराएं और नमस्ते कहें।

कलात्मक वार्म-अप। व्यायाम "होंठ"।

हमारे स्पंज बहुत लचीले हैं

एक मुस्कान में चतुराई से खिंचाव।

और अब इसके विपरीत:

बच्चे अपने होठों को कसकर थपथपाते हैं और उन्हें एक मुस्कान में खींचते हैं। (10 - 15 सेकंड।)

होठों को खोले बिना इस स्थिति को ठीक करते हुए उन्हें आगे की ओर खींचें। (10 - 15 सेकंड।)

(व्यायाम को 2-3 बार दोहराएं)।

पाठ के विषय पर काम करें।

दोस्तों आज हमारे पास एक और मेहमान है। सोचो कौन है।

ग्रे फर कोट में, लंबे कान वाले -

उसकी सुनने की क्षमता अच्छी है।

शाखाओं की कमी को थोड़ा सा सुनता है,

तुरंत एक झाड़ी के नीचे छिप जाता है।

यहाँ एक कायर है, तो एक कायर!

यह जानवर क्या है? (बनी)।

यह सही है, दोस्तों, बनी आज हमसे मिलने आया था। ओह, वह कहाँ है। दोस्तों, चलिए एक बनी को ढूंढते हैं। (बनी एक पेड़ के नीचे एक स्टंप पर बैठता है) - चलो उसे नमस्ते कहते हैं। (कोरस में बच्चे बनी का अभिवादन करते हैं)।

(गीत "बनी" लगता है)

क्या आपको बनी का गाना पसंद आया? चलो इसे स्ट्रोक करें, इसे स्पर्श करें। अब बताओ, वह क्या है? (सफेद, शराबी)।

आइए बनी को दिखाएं कि हम कैसे सही और स्पष्ट रूप से बोल सकते हैं।

भाषण वार्म-अप।

के लिए - के लिए - के लिए - घास पर एक बकरी है। (शांत)

के लिए - के लिए - के लिए - यार्ड में एक आंधी है। (जोर से)

ज़ू - ज़ू - ज़ू - मैं एक बकरी को खलिहान में ले जाऊँगा। (जोर से)

Ze - ze - ze - बकरी आंधी से नहीं डरती। (शांत)

खेल "ग्रे बनी अपना चेहरा धोता है"।

अब चलो बनी के साथ खेलते हैं।

सभी खिलाड़ी एक सर्कल बनाते हैं। बन्नी द्वारा चुना गया बीच में बन जाता है। बच्चे कहते हैं:

बनी ग्रे वॉश,

जाहिर तौर पर दौरा करने जा रहे हैं।

मैंने अपनी नाक धो ली

मैंने अपना मुँह धोया

मैंने अपना कान धोया

उसने सुखाया।

बन्नी पाठ के अनुसार हरकत करता है। फिर वह बच्चों में से एक के लिए सरपट दौड़ता है। जिसके पास बनी पहुंचती है, सर्कल के बीच में कूद जाती है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है। एक ही समय में कई खरगोश एक सर्कल में हो सकते हैं।

बनी नाचना चाहती है। चलो बनी के साथ नृत्य करते हैं?

"बनियों का नृत्य"।

क्या आप थके हैं? चलो थोड़ा आराम करो! (वे कालीन पर बैठते हैं और फिंगर जिम्नास्टिक करते हैं)।

एक बनी के लिए एक सफेद फर कोट,

(उनके सीने को सहलाते हुए)
कोमल पंजे।
(हथेली की हथेली को सहलाएं)
लंबे कान बाहर निकलते हैं
(सिर पर हैंडल लगाएं - "हरे कान")
बनी के सिर के ऊपर।
(दाएं "कान" के साथ आगे बढ़ें, फिर बाएं "कान" के साथ)

वस्तुओं के हेरफेर के माध्यम से ठीक मोटर कौशल का विकास (कपड़े के साथ खेल)।

आराम करो? और जब हम खेले, खरगोश को भूख लगी। मुझे बताओ कि बनी को क्या खाना पसंद है?

यह सही है, खरगोश को गाजर बहुत पसंद है। देखो मेरे पास कितनी गाजर है, पर हरी पत्तियाँ कहीं खो गई हैं। चलो अपनी सीटों पर चलते हैं और हमारे खरगोश के लिए गाजर तैयार करते हैं। (कपड़ों के साथ खेलना)।