हम तुला शहर में MBDOU नंबर 77 के पहले जूनियर ग्रुप में काम करते हैं। हमारे शिष्य 2-3 साल के हैं। उन्होंने अभी बालवाड़ी जाना शुरू किया है और हम चाहते हैं कि हमारे बच्चे हमारे साथ सहज, दिलचस्प और सुरक्षित रहें।
इसलिए, हमारे समूह में बांटा गया है खेल क्षेत्र:
1. बुक कॉर्नर
हमने विभिन्न पुस्तकें एकत्र की हैं: परियों की कहानियां, कविताएं, पहेलियां; बड़े, मध्यम और छोटे खींचे गए चित्र और ध्वनि बटन, सीपी पुस्तकों के साथ। इस उम्र के बच्चों के करीब के विषयों पर देखने के लिए छोटे एल्बम ("खिलौने", "बच्चों के लिए खेल और गतिविधियाँ", "पालतू जानवर", आदि)।
हम बच्चों को एक किताब के साथ स्वतंत्र संचार का पहला पाठ देते हैं:
2. खेल क्षेत्र
कॉर्नर इन्वेंट्री:
सैद्धांतिक सामग्री:
कार्ड फ़ाइल: बाहरी खेल;
गतिहीन खेल;
सोन्या और वान्या
3. निर्माण कोने
4. रोल-प्लेइंग गेम्स का कोना
"रसोई" हमारी लड़कियों के खेलने की पसंदीदा जगह है। कोने में है:
लड़कियां एप्रन पहनती हैं और अपने रूमाल बांधती हैं, "सब्जियां और बर्तन धोएं", "खाना तैयार करें", जिसके बाद हम सभी "चाय पीने", "फल और बन्स खाने" के लिए टेबल पर बैठ जाते हैं।
शिक्षकों, विद्यार्थियों और अभिभावकों का सबसे प्रिय कोना
5. "ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए कॉर्नर"
2-3 साल की उम्र में बच्चे के शुरुआती विकास का मुख्य कार्य सेंसरिक्स का विकास, ठीक मोटर कौशल और आंदोलनों का समन्वय है, इसलिए हमने इस क्षेत्र के लिए अपने समूह में सबसे बड़ी और सबसे आरामदायक तालिका आवंटित की है। सभी खिलौने, सामग्री उज्ज्वल, व्यावहारिक हैं और इसलिए कक्षा में सीधे शैक्षिक गतिविधियों के साथ-साथ बच्चों के साथ व्यक्तिगत रूप से काम करते समय खाली समय में आनंद के साथ उपयोग किया जाता है।
कोने की सामग्री:
सैद्धांतिक सामग्री:
कार्ड इंडेक्स: फिंगर जिम्नास्टिक (हमारे पास उनमें से 30 से अधिक हैं);
प्लास्टिसिन शिल्प के उदाहरण;
अनुप्रयोगों के उदाहरण।
"ठीक मोटर कौशल" कोने में गतिविधियाँ और खेल
1. चलो कॉकरेल खिलाएं।
आयु: 2-4 वर्ष।
खेल का उद्देश्य:खेल ठीक मोटर कौशल और आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करता है; बच्चों को खुश करता है।
आवश्यक सामग्री: एक तश्तरी पर बाजरा, एक छोटे से छेद के साथ एक कंटेनर (एक कॉकरेल की छवि के साथ)।
मुर्गा मुर्गा!
मुझे एक स्कैलप दो!
ओह कृपया! मैं भीख मांगता हूँ!
मैं कर्ल फैलाऊंगा!
बच्चों को मुर्गा पक्षी के बारे में बताएं कि वह कहाँ रहता है, क्या काटता है।
खेल का कोर्स: हमारे कॉकरेल को खिलाने की पेशकश करें। मेज पर बाजरा के साथ एक तश्तरी रखो और दिखाओ कि कैसे सावधानी से बाजरा को तीन अंगुलियों से छेद में डालना है।
(बच्चे का ध्यान भरने की डिग्री पर दें: "यह जार आधा भरा हुआ है, और इस बोतल में लगभग कोई खाली जगह नहीं है।")
2. बटन से पैटर्न।
आयु: 2-4 वर्ष।
खेल का उद्देश्य:खेल ठीक मोटर कौशल और आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करता है; आजादी; दृढ़ता।
सामग्री:एक तैयार पैटर्न (लहराती रेखा, गेंद, सूरज, आदि) के साथ कार्डबोर्ड की चादरें, विभिन्न रंगों के बड़े बटन।
खेल प्रगति:
बच्चों को एक तस्वीर के साथ कार्डबोर्ड की एक शीट की पसंद की पेशकश की जाती है (बच्चे को खुद चित्र चुनना होगा) और बटन। लाइनों के साथ बटन रखना आवश्यक है। सबसे पहले, सरल चित्र (रेखाएँ, वृत्त, वर्ग) हो सकते हैं, और फिर आकृति अधिक जटिल हो जाती है। आप कुछ रंगों (लाल, पीला, नीला, हरा) का उपयोग करने के लिए कार्य दे सकते हैं या इसके विपरीत, एक ही रंग के बटन चुन सकते हैं।
3. शरद ऋतु के पत्तों से बना पैनल।
आयु: 2-4 वर्ष।
खेल का उद्देश्य:हाथों के ठीक मोटर कौशल, दृढ़ता, सटीकता, ध्यान, कल्पना का विकास।
आवश्यक सामग्री और दृश्य सहायता: एक पेड़ के तने, विभिन्न पेड़ों के पत्ते, गोंद, एक ब्रश, एक उथली तश्तरी, साफ लत्ता की तस्वीर के साथ सफेद कागज (1/2 शीट) की रंगी हुई चादरें।
प्रारंभिक काम: टहलने के दौरान, शिक्षक के साथ बच्चे गिरे हुए पत्तों (छोटे आकार) को इकट्ठा करते हैं।
खेल का क्रम: प्रत्येक बच्चे के सामने एक रंगा हुआ चादर रखें, एक तश्तरी में गोंद डालें, बच्चे को दिखाएं कि एक पैनल बनाने के लिए पत्तियों का उपयोग कैसे करें। उसे स्वयं पैनल बनाने की पेशकश करें। बेहतर होगा कि पत्तों को साफ कपड़े से दबा दें। पैनल तैयार होने के बाद, बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी की व्यवस्था करना आवश्यक है। बारी-बारी से सभी बच्चों को प्रत्येक कार्य दिखाएं, लेखक का नाम लें और अच्छे और सुंदर कार्य की प्रशंसा करें।
4. फास्टन-अनबटन संवेदी मैट।
उम्र: 2-3 साल।
खेल का उद्देश्य:खेल ठीक मोटर कौशल और आंदोलनों, ध्यान का समन्वय विकसित करता है; बुनियादी रंगों का परिचय देता है।
सामग्री:स्पर्श मैट।
खेल प्रगति:
बच्चे बुना हुआ स्पर्श मैट (उदाहरण के लिए, एक पेड़, एक कार, एक फूल, एक हाथी, एक ट्रेन, आदि) से चुन सकते हैं।
ये आसनों विकासात्मक उम्र के छोटे बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। आप बच्चे के विकास के आधार पर उनके साथ 3-4 लोगों के उपसमूह के रूप में और व्यक्तिगत रूप से काम कर सकते हैं। सेंसर मैट की मदद से, आप मूल रंग (लाल, पीला, हरा, आकार (सर्कल, अंडाकार) भी पेश कर सकते हैं। हमारे बच्चे हर बार नए चुनने, सेंसर मैट के साथ खेलने का आनंद लेते हैं।
ओल्गा बडमा-खलगावना और आर्टेमका
5. फूल लीजिए।
आयु: 2-4 वर्ष।
खेल का उद्देश्य:बच्चों में रंग छाप जमा करना, वस्तुओं के साथ प्राथमिक क्रियाओं को समेकित करना, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास, कक्षाओं के लिए भावनात्मक रवैया बनाना।
सामग्री:पक्षों पर स्लॉट के साथ कार्डबोर्ड से बने मग, चार रंगों (पीले, लाल, नीले, हरे) में कार्डबोर्ड से बने "पंखुड़ियों"।
प्रारंभिक काम: शिक्षक का कहना है कि फूल में एक कोर और पंखुड़ियाँ होती हैं।
खेल प्रगति:
बच्चे को फूल इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है - पंखुड़ियों को स्लॉट में डालें। सबसे पहले, शिक्षक की मदद से, बच्चा मेज पर भागों को रखता है ताकि वे उसकी दृष्टि के क्षेत्र में हों और एक दूसरे को कवर न करें। शिक्षक उन विवरणों को नाम देता है जो बच्चा बॉक्स से निकालता है, नोट करता है कि वे कितने सुंदर हैं, और उनके रंग का नाम देते हैं। इसके अलावा, खेल जटिल हो सकता है: "सभी पंखुड़ियां एक ही रंग की हैं", "सभी अलग हैं", आदि।
अपने कार्यों के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करके बच्चे की रुचि और हर्षित भावनाओं को बनाए रखना महत्वपूर्ण है: "अच्छा किया!", "यह सही है", "आपके पास एक सुंदर फूल है।"
पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थान की दहलीज को पार करने वाले बच्चे खुद को उनके लिए पूरी तरह से नई परिस्थितियों में पाते हैं। न केवल बच्चे के अनुकूलन की सफलता, बल्कि उसका विकास भी काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि ये स्थितियां क्या होंगी।
जीवन के तीसरे वर्ष में एक बच्चे के मनोवैज्ञानिक कल्याण के लिए, परिवार और पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थान दोनों में, जीवन की सामाजिक स्थिति निर्णायक होती है: पूर्वस्कूली संस्थान में यह शैक्षिक की एक विशेष प्रणाली की उपस्थिति है। कार्य, शिक्षक के व्यक्तित्व से विषय-स्थानिक वातावरण का विकास होता है।
वयस्क बच्चे के चारों ओर वस्तुनिष्ठ वातावरण बनाने के लिए जिम्मेदार होता है। प्रारंभिक बचपन समूहों में पर्यावरण का प्राथमिकता मॉडल दो सरल विचारों पर आधारित है। पहला: पूर्वस्कूली शिक्षा संस्थान बच्चों के लिए एक दूसरा घर है, जिसमें उन्हें सहज और आनंदित महसूस करना चाहिए; दूसरा: विद्यार्थियों के पूर्ण और बहुमुखी विकास के लिए, खेल और मनोरंजन के लिए विशेष रूप से संगठित वातावरण, कक्षाओं के लिए और इस उम्र के लिए उपलब्ध विभिन्न गतिविधियों के लिए आवश्यक है। सबसे पहले, बच्चे की उम्र से संबंधित शारीरिक और मानसिक विशेषताओं को ध्यान में रखा जाता है, जिसमें शारीरिक गतिविधि में वृद्धि और संज्ञानात्मक गतिविधि में वृद्धि शामिल है। कमरे के आकार के आधार पर, फर्नीचर की व्यवस्था की जाती है और कोनों को इस तरह से व्यवस्थित किया जाता है कि बच्चों के सभी प्रकार के खेल, काम और गतिविधियों के लिए पर्याप्त जगह प्रदान की जा सके: मोबाइल से लेकर एकाग्रता और मौन की आवश्यकता वाले लोगों तक।
प्रारंभिक आयु समूहों के लिए विषय पर्यावरण की मुख्य विशेषताएं हैं:
ग्रुप का इंटीरियर बनाते समय इसे घर के करीब लाना बेहद जरूरी है। छोटे बच्चों के लिए कमरों में रंग चुनते समय, पीले-हरे से पीले से नारंगी तक कई रंगों का उपयोग करने की सिफारिश की जाती है। एक समूह में, जैसा कि एक अपार्टमेंट में, विभिन्न प्रकार के बड़े आकार के बच्चों के फर्नीचर रखना वांछनीय है: एक मेज, कुर्सियाँ, एक सोफा, आर्मचेयर, साथ ही गर्म रंगों में एक बड़ा नरम कालीन। बेडरूम में बिस्तर पर, आप अपने बच्चे का पसंदीदा खिलौना रख सकते हैं, जिसे वह नींद के दौरान कसकर गले लगाएगा, और एक समूह में, माता-पिता की मदद से एक मिनी-म्यूजियम "टॉयफन" का आयोजन करें। रंग और ध्वनि प्रभाव के साथ एकत्रित खिलौने, यांत्रिक (घड़ी की कल) बच्चों को बहुत खुशी देते हैं।
डेढ़ से दो साल के बच्चे का स्वतंत्र खेल काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि वयस्क कैसे खिलौनों को उठाते हैं और व्यवस्थित करते हैं। विभिन्न खिलौने, पात्र, स्नान गुड़िया, पालना और घुमक्कड़ के लिए स्नान, व्यंजनों के एक सेट के साथ रसोई के फर्नीचर, एक लोहे के साथ एक इस्त्री बोर्ड और बहुत कुछ - सब कुछ आकर्षक होना चाहिए, बच्चों के लिए खुशी और खुशी लाना, एक विचार बनाना उनके आसपास की दुनिया, और सक्रिय खेल गतिविधियों को प्रोत्साहित करें।
बालवाड़ी के आयु समूहों में विषय-विकासात्मक वातावरण।
आधुनिक दार्शनिक "पर्यावरण" की अवधारणा की व्याख्या एक ऐसी प्रणाली के रूप में करते हैं जिसमें एक विषय और व्यक्तिगत प्रकृति के संबंध शामिल हैं। पर्यावरण के माध्यम से, परवरिश व्यक्तित्व को परिस्थितियों के अनुकूल बनाती है, और शिक्षा समाज के एक मॉडल के रूप में कार्य करती है।
शिक्षक पर्यावरण को बच्चे के व्यक्तित्व के सबसे प्रभावी विकास के अवसर के रूप में देखते हैं, उसके झुकाव, रुचियों और गतिविधि के स्तर को ध्यान में रखते हुए।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में पर्यावरण का निर्माण करते समय, वी.ए. पेत्रोव्स्की के सिद्धांतों द्वारा निर्देशित होना आवश्यक है:
बातचीत करते समय स्थिति की दूरियां: एक वयस्क और एक बच्चे के बीच दृश्य संचार बनाए रखना। एक वयस्क - एक बच्चा, एक बच्चा - एक बच्चे के बीच गोपनीय संचार के लिए परिस्थितियों का निर्माण। उनके विचारों को ध्यान में रखते हुए, बातचीत की दूरी चुनने की क्षमता।
गतिविधियां: ऑपरेटिंग वातावरण में सभी परिसरों को शामिल करना। स्वतंत्र रूप से और स्वतंत्र रूप से पर्यावरण को मॉडल करने, उसमें कार्य करने का अवसर प्रदान करना। क्षैतिज और लंबवत विमानों में सक्रिय पृष्ठभूमि का उपयोग करना। समस्याग्रस्त और अधूरी छवियों के साथ गहन संतृप्ति, आंदोलन उत्तेजना; "vsemodelishnosti" के प्रभाव।
स्थिरता और गतिशीलता: निरंतर आयामों वाले स्थान में सजावट के परिवर्तनशील और बदली जाने योग्य तत्वों का उपयोग।
एकीकरण और लचीला ज़ोनिंग: एक कैसेट प्रणाली का उपयोग जो बच्चों को एक साथ विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में संलग्न करने की अनुमति देता है। गतिविधि के क्षेत्रों (या इसके विपरीत, चौराहे) के गैर-चौराहे को सुनिश्चित करने के लिए उपकरण बदलने का उपयोग।
पर्यावरण की भावनात्मक प्रकृति, व्यक्तिगत आराम और प्रत्येक बच्चे और वयस्क की भावनात्मक भलाई: "व्यक्तिगत" स्थान प्रदान करना। बच्चे को सेवानिवृत्त होने का अवसर प्रदान करना, वह करें जो उसे पसंद है। व्यक्तिगत विकास के लिए उत्तेजनाओं का उपयोग, मानसिक और शारीरिक सुधार के कारक। एक खिलौने की उपस्थिति एक प्रतीक है।
एक सौंदर्यपूर्ण रूप से संगठित वातावरण में परिचित और असाधारण तत्वों का संयोजन: डिजाइन में कला की एक अजीबोगरीब भाषा का उपयोग: रेखाएं, चित्र, रंग, आदि। इंटीरियर में कला के सरल लेकिन प्रतिभाशाली कार्यों का उपयोग। प्रभावी चश्मे का समावेश: रंग, प्रकाश, संगीत (स्कोनस, लैंप, इंद्रधनुष, पर्दे, आदि)।
खुलापन-बंद: प्रकृति के साथ बातचीत और संबंध। अपने देश, क्षेत्र की संस्कृति के तत्वों का परिचय। माता-पिता को पर्यावरण के संगठन में भाग लेने का अवसर प्रदान करना। एक बच्चे को अपने "मैं" को व्यक्त करने का अवसर प्रदान करना। उन सभी चीजों का बहिष्कार जो बच्चे के अधिकारों का उल्लंघन करते हैं।
सेक्स और उम्र के अंतर के लिए लेखांकन: तीन-स्तरीय मॉडलिंग।
बच्चे के समीपस्थ विकास के क्षेत्र में अभिविन्यास। बेडरूम, शॉवर रूम, शौचालय में लड़के और लड़कियों का पूर्ण या आंशिक अलगाव प्रदान करना। - - लड़कों और लड़कियों को खिलौने, जानकारी, समान मूल्य की जानकारी प्रदान करना।
एक छोटे बच्चे की बाहरी दुनिया के साथ बातचीत की सीमाएं कम उम्र की तुलना में काफी विस्तारित होती हैं। एक युवा समूह में एक विकासात्मक वातावरण का आयोजन करते समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि इस उम्र के बच्चे स्थिति में स्थानिक परिवर्तनों के लिए अच्छी तरह से प्रतिक्रिया नहीं करते हैं और इस अर्थ में स्थिरता पसंद करते हैं (एमएन पॉलीकोवा), इसलिए, किसी को अक्सर पुनर्व्यवस्थित नहीं करना चाहिए समूह में उपकरण। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि कम उम्र में, बच्चे की संवेदी क्षमताओं का निर्माण होता है, इसलिए विषय-विकासशील वातावरण को विश्लेषक के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना चाहिए। छोटे समूह में माइक्रोज़ोन डिजाइन करते समय, चित्रलेख, एल्गोरिदम और योजनाओं का उपयोग विशेष महत्व रखता है। एल्गोरिदम और योजनाओं का उपयोग बच्चों में स्वतंत्रता के गठन, सोच के विकास और दृश्य धारणा में योगदान देता है। शिक्षक निश्चित रूप से बच्चों को विस्तार से समझाएं कि आरेख में क्या दिखाया गया है, प्रत्येक प्रतीक का क्या अर्थ है।
विषय वातावरण को मध्य समूह में व्यवस्थित करते समय, 5 वर्षीय बच्चों की उच्च गतिशीलता को ध्यान में रखना आवश्यक है। मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे स्पष्ट रूप से अपने साथियों के साथ खेलने की आवश्यकता, सेवानिवृत्त होने की ख़ासियत, एकांत कोनों में खेलने की अपनी दुनिया बनाने की आवश्यकता दिखाते हैं, इसलिए जीवन के 5 वें वर्ष के बच्चे आपके द्वारा बनाए गए आरामदायक घरों का उपयोग करने में प्रसन्न होंगे। , सुंदर महल, सैन्य किले और अन्य संरचनाएं। विभिन्न सामग्री से भरा और 2-3 बच्चों के खेल के लिए डिज़ाइन किया गया।
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के समूहों में विषय पर्यावरण का आयोजन करते समय, रचनात्मकता और आत्म-पुष्टि के लिए बच्चों की आवश्यकता को ध्यान में रखना आवश्यक है। वरिष्ठ और प्रारंभिक समूह में पर्यावरण गतिविधि का एक क्षेत्र, जीवन का एक तरीका, अनुभव का हस्तांतरण, रचनात्मकता, विषय शिक्षा, एक ऐतिहासिक युग है। यह वातावरण परिवर्तनशील, गतिशील है। यह काफी विविध है।
सभी समूहों में, वे न केवल एक क्षैतिज विमान (फर्श) का उपयोग करते हैं, बल्कि ऊर्ध्वाधर सतहों (दीवारों) का भी उपयोग करते हैं, साथ ही साथ वायु स्थान (खिलौने और शिल्प छत से लटकाए जाते हैं) में महारत हासिल करते हैं। ज़ोन को व्यवस्थित करना महत्वपूर्ण है ताकि बच्चा उसमें बैठ सके, कुर्सियों, क्यूब्स पर, फर्श पर, एक चित्रफलक पर खड़ा हो, कैनवास टाइप कर रहा हो, विभिन्न निर्माणकर्ताओं, सामग्रियों, लेआउट आदि के साथ पोडियम पर घुटने टेक सके। विषय-विकासशील वातावरण के विषय-विकासशील वातावरण में बच्चे की रुचि को बनाए रखने पर ध्यान देने के साथ समय-समय पर समृद्ध किया जाना चाहिए और:
उत्तीर्ण कार्यक्रम सामग्री के लिए;
बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं पर;
समीपस्थ विकास के क्षेत्र का प्रावधान;
अटूट सूचना सामग्री।
युवा समूह के विकासशील क्षेत्र।
नेपथ्य
1. व्यक्तिगत पहचान (बच्चों की उज्ज्वल तस्वीरें और तस्वीरें), बेंच, ड्रेसिंग प्रक्रिया के "एल्गोरिदम" की पहचान के साथ लॉकर।
2. वयस्कों के लिए खड़ा है: "यह वही है जो हम कर सकते हैं" (बच्चों के कार्यों की लगातार अद्यतन प्रदर्शनी); "इस तरह हम जीते हैं" (लगातार अद्यतन फोटो प्रदर्शनी); "Zdoroveyka" (एक समूह, बालवाड़ी में किए गए चिकित्सा और निवारक प्रक्रियाओं के बारे में जानकारी); चलो खेलते हैं (बच्चों के अवकाश के समय, खेल और घरेलू गतिविधियों के लिए सामग्री के आयोजन पर माता-पिता के लिए सिफारिशें)। माता-पिता के लिए कार्यप्रणाली साहित्य की मिनी-लाइब्रेरी, बच्चों के लिए घर पर पढ़ने के लिए किताबें। सूचना स्टैंड "विजिटिंग बुक" (किंडरगार्टन और समूह के काम के घंटे, विशेषज्ञों के काम के घंटे, घोषणाएं)। "ग्रुप लाइफ कैलेंडर" - जन्मदिन, छुट्टियां, माता-पिता की बैठक आदि मनाएं।
लक्ष्य:
1. स्वयं-सेवा कौशल का निर्माण, कपड़े पहनने और उतारने की क्षमता, बटन ऊपर और बटन को खोलना।
2. संचार कौशल का निर्माण, एक दूसरे को बधाई देने की क्षमता, एक दूसरे को अलविदा कहना।
3. शैक्षिक कार्य की प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी, शिक्षकों और माता-पिता के एक समुदाय का निर्माण।
कॉर्नर "लिटिल बिल्डर्स" (सड़क के नियमों के अनुसार कोने से जोड़ा जा सकता है)
3. बुनियादी भागों के साथ छोटी निर्माण सामग्री का एक सेट।
4. "लेगो" जैसे निर्माता।
5. गैर-पारंपरिक सामग्री: विभिन्न आकारों के कार्डबोर्ड बॉक्स, स्वयं-चिपकने वाले कागज, लकड़ी के चॉक और ढक्कन के साथ विभिन्न आकारों के कंटेनर से ढके होते हैं।
6. इमारतों के साथ खेलने के लिए छोटे खिलौने (लोगों और जानवरों के आंकड़े, आदि)।
7. खिलौना वाहन मध्यम और बड़े होते हैं। ट्रक, कार, एक दमकल, एक एम्बुलेंस, एक भाप इंजन और गाड़ी, एक नाव, एक हवाई जहाज।
लक्ष्य:
1. स्थानिक प्रतिनिधित्व, ठीक मोटर कौशल, रचनात्मक कल्पना का विकास।
1. "ट्रैफिक लाइट" (ट्रैफिक लाइट पर छड़ी)
2. सड़कों की छवि के साथ कैनवास, पैदल यात्री क्रॉसिंग (चमड़े के बने हो सकते हैं, ताकि आप फोल्ड और हटा सकें)।
3. मध्यम परिवहन।
4. घरों, पेड़ों, ट्रैफिक लाइट, सड़क के संकेतों के मॉडल।
5. छोटे खिलौने (लोगों, जानवरों की मूर्तियाँ)।
लक्ष्य:
1. ट्रैफिक लाइट से परिचित होना, ट्रैफिक लाइट के लाइट सिग्नल के अनुसार व्यवहार के नियमों से परिचित होना।
"छोटे कलाकार"
1. मोटी मोम क्रेयॉन, रंगीन चाक, रंगीन पेंसिल (12 रंग), लगा-टिप पेन (12 रंग), गौचे, प्लास्टिसिन, मिट्टी।
2. रंगीन और सफेद कागज, कार्डबोर्ड, वॉलपेपर, स्टिकर, कपड़े।
3. ब्रश, फोम रबर, सील, क्लिच, पेस्ट, स्टेंसिल।
4. कप, ब्रश के लिए खड़ा है, कपड़े से बने नैपकिन (15x15, 30x30), बोर्ड (20x20), गोंद के लिए सॉकेट, ट्रे।
5. बिछाने और ग्लूइंग के लिए तैयार फॉर्म। 6. टाइपसेटिंग कपड़ा, बोर्ड, कालीन कपड़ा, चुंबकीय बोर्ड, फलालैनग्राफ।
लक्ष्य:
1. उंगलियों के मोटर कौशल, स्पर्श संवेदना, रंग धारणा और रंग भेदभाव, रचनात्मकता का विकास।
डिडक्टिक गेम्स कॉर्नर
"गेम लाइब्रेरी"
सेंसरिक्स और गणित पर सामग्री - दीवार या कैबिनेट दरवाजे पर विभिन्न आकारों और रंगों के ज्यामितीय आकार चिपकाएं।
1. बड़े मोज़ेक, 5-10 तत्वों से वॉल्यूमेट्रिक आवेषण, पूर्वनिर्मित खिलौने, पिरामिड (6-10 तत्वों से), लेसिंग, मॉडलिंग और प्रतिस्थापन के तत्वों के साथ खेल, लोट्टो, जोड़ी चित्र और अन्य बोर्ड-मुद्रित खेल।
2. अपरंपरागत सामग्री: स्ट्रिंग के लिए बिलों से विभिन्न छोटी और बड़ी वस्तुओं, बड़े बटन या हड्डियों को भरने के लिए स्लॉट के साथ बंद कंटेनर।
3. कालीन कपड़ा, टाइप-सेटिंग कपड़ा, चुंबकीय बोर्ड।
4. ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों की वस्तुएं, वेल्क्रो के साथ सामग्री की गिनती।
5. गिनती के लिए विभिन्न छोटे आंकड़े और गैर-पारंपरिक सामग्री (शंकु, बलूत का फल, कंकड़)।
6. गिएनेश के ब्लॉक।
7. कुइसनर की छड़ें।
8. Matryoshka गुड़िया (5-7 तत्वों में से), बोर्ड डालें, फ्रेम डालें, रंगीन छड़ियों का एक सेट (प्रत्येक रंग के 5-7)।
9. 3-5 तत्वों (सिलेंडर, बार, आदि) से आकार में क्रमबद्धता के लिए वॉल्यूमेट्रिक निकायों का एक सेट।
10. वस्तु चित्रों के साथ क्यूब्स को काटना (फोल्ड करना) (4-6 भाग)।
11. विषय चित्रों को 2-4 भागों (लंबवत और क्षैतिज) में विभाजित करें।
भाषण और संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास के लिए सामग्री।
1. समूहन के लिए चित्रों के सेट, प्रत्येक समूह में 4-6 तक: पालतू जानवर, जंगली जानवर, शावकों के साथ जानवर, पक्षी, मछली, पेड़, फूल, सब्जियां, फल, भोजन, कपड़े, व्यंजन, फर्नीचर, परिवहन, घरेलू सामान ...
2. विभिन्न मानदंडों (उद्देश्य, आदि) के अनुसार अनुक्रमिक समूहन के लिए विषय चित्रों के सेट।
3. घटनाओं के अनुक्रम (परियों की कहानियों, सामाजिक स्थितियों) को स्थापित करने के लिए 3-4 चित्रों की श्रृंखला।
4. 4 चित्रों की श्रृंखला: दिन के भाग (तत्काल वातावरण में लोगों की गतिविधियाँ)।
5. 4 चित्रों की श्रृंखला: ऋतुएँ (लोगों की प्रकृति और मौसमी गतिविधियाँ)।
6. बड़े प्रारूप में विषय चित्र (विभिन्न विषयों के साथ जो बच्चे के करीब हैं - शानदार, सामाजिक)।
7. सही शारीरिक श्वास के प्रशिक्षण के लिए खिलौने और सिमुलेटर।
लक्ष्य:
1. सोच और उंगली मोटर कौशल का विकास। घोंसले के शिकार, ओवरलेइंग, भागों को एक पूरे में मिलाने के संचालन में महारत हासिल करना
2. दृश्य धारणा और ध्यान का विकास। सर्वेक्षण कौशल का गठन।
3. ज्यामितीय आकृतियों और वस्तुओं के आकार से परिचित होना।
4. वस्तुओं को रंग, आकार, आकार के आधार पर समूहित करना सीखना।
5. मात्रा और संख्या (कई, कुछ, एक) के संदर्भ में वस्तुओं के समूहों के संबंध को प्रकट करना।
6. पुनर्गणना (1,2,3) द्वारा मात्रा निर्धारित करने में प्रशिक्षण।
7. सही शारीरिक श्वसन की शिक्षा।
8. अपने कार्यों का अर्थ निर्धारित करने के लिए भाषण का उपयोग करने की क्षमता का विकास।
9. वस्तुओं को समूहबद्ध करने की क्षमता का निर्माण, लगातार चित्र बनाते हैं।
10. बच्चों की सक्रिय शब्दावली का संवर्धन।
11. चित्रों में वस्तुओं का वर्णन और नाम देने की क्षमता का निर्माण।
किताब का कोना
"निज़किन हाउस"
2. कार्यक्रम के अनुसार किताबें, बच्चों की पसंदीदा किताबें, बच्चों की किताबें, खिलौनों की किताबें।
3. देखने के लिए एल्बम: "पेशे", "मौसम", "बालवाड़ी", आदि।
लक्ष्य:
1. सुनने के कौशल का निर्माण, पुस्तक को संभालने की क्षमता।
2. पर्यावरण के बारे में विचारों का निर्माण और विस्तार।
संगीत का कोना
"मेरी नोट्स", "संगीत बॉक्स"
1. ध्वनि यंत्र: मेटलोफोन, ड्रम, खड़खड़ाहट, चीख़ के खिलौने, डफ, हथौड़े।
2. टेप रिकॉर्डर।
3. विभिन्न भरावों के साथ प्लास्टिक पारदर्शी कंटेनर: मटर, बलूत का फल, कंकड़ और अन्य गैर-पारंपरिक संगीत वाद्ययंत्र (देखें "हूप"। - 2003.-№ 1. - पी। -21)।
4. चित्रों के साथ कार्ड।
लक्ष्य:
2. प्रदर्शन कौशल का गठन
खेल अनुभाग
"शरारती गेंदें"
1. गेंदें बड़ी, मध्यम, छोटी होती हैं।
2. हुप्स।
3. मोटी रस्सी या रस्सी।
4. चेकबॉक्स।
5. जिम स्टिक।
7. रंगीन छोटे रिबन (10 पीसी।), रूमाल।
8. स्किटल्स।
9. कार्गो के साथ छोटे बैग (फेंकने के लिए)।
10. रस्सी कूदना।
11. काटने का निशानवाला बोर्ड या काटने का निशानवाला ट्रैक।
12. गैर-पारंपरिक खेल उपकरण ("हूप" देखें। -2002.-№ 1.-पी -12, "गेम एंड चिल्ड्रेन"।-2004.-№ 3.-पी। -22)।
लक्ष्य:
2. ठोस कार्रवाई के लिए प्रशिक्षण।
3. गेंद को फेंकने और पकड़ने, घेरा में रेंगने, फर्श पर रखी छड़ी या रस्सी पर कदम रखने, सीधे बंधे हुए रास्ते पर चलने की क्षमता का निर्माण।
रंगमंच क्षेत्र
"पेट्रस्किन थियेटर"
1. क्षेत्र को बाहरी खेल क्षेत्रों से अलग करने वाली स्क्रीन; एक टेबल थियेटर, कालीन टाइपसेटिंग कपड़े और चित्र या फलालैनग्राफ के लिए छोटे पर्दे।
2. शानदार पशु मास्क का एक सेट।
3. पशु और पक्षी, स्टैंड पर वॉल्यूमेट्रिक और प्लेनर।
4. विभिन्न प्रकार के थिएटर: प्लेन (स्टैंड पर प्लेन फिगर्स (मध्यम आकार) का एक सेट: परी-कथा पात्र), मुख्य, कठपुतली (बी-बी-बो कलाई कठपुतली का एक सेट: परिवार और परी-कथा पात्र)।
5. प्रति माह एक या दो परियों की कहानियों को खेलने के लिए वेशभूषा, मुखौटे, विशेषताएँ।
लक्ष्य:
1. सुनने के कौशल का विकास।
2. साहित्यिक कृतियों के आधार पर बच्चों की रचनात्मकता का विकास।
रोल-प्लेइंग कॉर्नर
1. गुड़िया फर्नीचर: टेबल, कुर्सियां (4 पीसी।), बिस्तर (2 पीसी।), सोफा, गुड़िया लिनन के लिए कैबिनेट, रसोई स्टोव।
2. खेलने के बर्तन: चाय के बर्तनों का एक सेट (बड़े और मध्यम), रसोई और खाने के बर्तनों का एक सेट (बड़े और मध्यम), कटोरे (बेसिन) (2 पीसी।), बाल्टी।
3.गुड़िया: बड़ी (3 टुकड़े), मध्यम (7 टुकड़े)।
4. गुड़िया के लिए घुमक्कड़ (3 पीसी।)।
5. खेल "दुकान", "अस्पताल", "परिवार", "बालवाड़ी", "दचा में", "हेयरड्रेसर", आदि के लिए गुण।
6. ड्रेसिंग के लिए विभिन्न विशेषताएं: टोपी, चश्मा, शॉल, स्कर्ट, लबादा, आदि।
7. शीतल खिलौने: बड़े और मध्यम।
लक्ष्य:
2. एक प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम की उत्तेजना।
पर्यावरण केंद्र
पानी और रेत का केंद्र: "मनोरंजककोने "
1. प्लास्टिक से बने काम की सतह के साथ पानी और रेत के लिए अवकाश के साथ टेबल। प्लास्टिक गलीचा, ड्रेसिंग गाउन, ओवरस्लीव्स।
2. प्राकृतिक सामग्री: रेत, पानी, मिट्टी, कंकड़, गोले, लकड़ी के टुकड़े, विभिन्न फल।
3. पानी से खेलने के लिए विभिन्न क्षमता के कंटेनर, चम्मच, फावड़े, लाठी, कीप, छलनी, रबर और प्लास्टिक के खिलौने।
4. सन बन्नी के साथ खेलने के लिए आईना।
5. छाया के साथ खेलने के लिए आइटम।
6. मैग्निफायर, "मैजिक" ग्लास - रंगीन "ग्लास" (प्लास्टिक से)।
प्रकृति का कोना: "ग्रीन कॉर्नर"
1. हाउसप्लांट: बड़े चमड़े के पत्तों वाली 3-4 प्रजातियां, एक विशिष्ट सीधा तना, बड़े चमकीले फूल। पौधों में से एक को दोहराया जाना चाहिए ताकि बच्चे उन्हीं पौधों को ढूंढना सीख सकें। अनुशंसित पौधे: फिकस - एक अच्छा वायु शोधक, सदाबहार भिकोनिया - ऊपरी श्वसन पथ, बाल्सम, कोलियस, हाइब्रिड फ्यूशिया के रोगों से लड़ता है।
2. विभिन्न मौसमों के लिए विशिष्ट पौधे:
शरद ऋतु: सब्जियों और फलों के उज्ज्वल, बड़े या असामान्य आकार की प्रदर्शनी;
शीतकालीन उद्यान: प्याज, जई, अंकुरित मटर, सेम रोपण - अवलोकन के लिए;
वसंत ऋतु में: थम्बेलिना के लिए एक बगीचा: इनडोर फूलों वाला एक मॉडल - छोटी गुड़िया के साथ खेलने के लिए;
गर्मियों में: सजावटी पौधों के गुलदस्ते: एस्टर, गुलदाउदी, ट्यूलिप, कार्नेशन्स, आदि;
3. बड़े घोंघे और चमकीले रंग की मछली के साथ एक मछलीघर: सुनहरी मछली की 1-2 किस्में - घूंघट पूंछ।
4. पानी के डिब्बे, मिट्टी को ढीला करने के लिए छड़ें, स्प्रेयर, लत्ता, एप्रन।
प्रकृति कैलेंडर
2-4 पृष्ठों से मिलकर बनता है: मौसम का चित्रण करने वाली पेंटिंग; मौसम अवलोकन पत्रक - वर्ष के अलग-अलग समय में बच्चों की गतिविधियों को दर्शाने वाले प्लॉट चित्रों या तस्वीरों का उपयोग करें; बर्डवॉचिंग शीट - पक्षियों के साथ कार्ड जो देखे गए हैं उन्हें फीडर में रखा गया है। टहलने के लिए बाहर जाने से पहले, वे मौसम के लिए एक उपदेशात्मक गुड़िया तैयार करते हैं और इसे प्रकृति कैलेंडर में डालते हैं।
लक्ष्य:
3. इनडोर पौधों के बारे में ज्ञान का निर्माण।
4. पौधों और जानवरों की देखभाल की आवश्यकता के बारे में समझ का निर्माण।
5. अवलोकन का विकास।
6. मौसम की स्थिति निर्धारित करने की क्षमता का गठन।
स्थानीय विद्या के लिए केंद्र
1. एल्बम: "हमारा परिवार", "मेरा गांव", "हमारा किंडरगार्टन", "घर पर और किंडरगार्टन में छुट्टियां।"
2. चित्र के साथ स्लाइडिंग फ़ोल्डर: "मूल भूमि की प्रकृति", "मूल भूमि की वनस्पतियां और जीव", "वर्ष के अलग-अलग समय में हमारा गांव।"
3. बच्चों और वयस्कों के अपने बारे में, शहर, आसपास की प्रकृति के चित्र।
4. अपशिष्ट और प्राकृतिक सामग्री से संयुक्त कार्य।
गोपनीयता कोने
मध्य समूह के विकास क्षेत्र।
नेपथ्य
1. व्यक्तिगत संबंधित (चित्रों में बच्चों की तस्वीरें), बेंच, ड्रेसिंग प्रक्रिया के "एल्गोरिदम" की पहचान के साथ अलमारी।
2.वयस्क खड़ा है:"वर्निसेज", "हम कलाकार हैं" (बच्चों के कार्यों की लगातार अद्यतन प्रदर्शनी); "Zdoroveyka" (समूह और बालवाड़ी में किए गए उपचार और रोगनिरोधी प्रक्रियाओं के बारे में जानकारी); "लेट्स प्ले", "गेम लाइब्रेरी" (बच्चों के ख़ाली समय के आयोजन पर माता-पिता के लिए सिफारिशें, खेल और घरेलू गतिविधियों के लिए सामग्री); "पारिवारिक अतिथि" (लगातार अद्यतन फोटो प्रदर्शनी); "विजिटिंग बुक" - सूचना स्टैंड (एक किंडरगार्टन और एक समूह के काम के घंटे, विशेषज्ञों की कार्यसूची, विशेषज्ञों की सिफारिशें, घोषणाएं); माता-पिता के लिए कार्यप्रणाली साहित्य की मिनी-लाइब्रेरी, बच्चों के लिए घर पर पढ़ने के लिए किताबें; खोया और पाया कार्यालय "माशा-रस्तराशा"। "ग्रुप लाइफ कैलेंडर" - जन्मदिन, छुट्टियां, भ्रमण, माता-पिता की बैठकें, संगीत और खेल मनोरंजन आदि मनाएं।
लक्ष्य:
1. स्व-सेवा कौशल का गठन, कपड़े पहनने और कपड़े उतारने की क्षमता।
2. संचार कौशल का निर्माण, एक दूसरे को बधाई देने की क्षमता, एक दूसरे को अलविदा कहना।
3. शैक्षिक कार्य की प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी, शिक्षकों और माता-पिता के एक समुदाय का निर्माण।
कॉर्नर "लिटिल बिल्डर्स"
(सड़क के नियमों के अनुसार कोने से जोड़ा जा सकता है)
"डिज़ाइन"
1. बड़े निर्माण डिजाइनर।
2. एक औसत बिल्डिंग डिजाइनर।
3. छोटा प्लास्टिक कंस्ट्रक्टर।
4. अपरंपरागत सामग्री: जंक सामग्री का चयन - पेपर बॉक्स, सिलेंडर, स्पूल, शंकु, प्लास्टिक की बोतलें, कॉर्क इत्यादि।
5. थीम्ड बिल्डिंग सेट: शहर, महल (किला), खेत (चिड़ियाघर)।
6. "लेगो" जैसे निर्माता।
7. इमारतों के निष्पादन के लिए चित्र और सरल आरेख, एल्गोरिदम।
8. "ऑटोसैलॉन": मध्यम और बड़े खिलौना वाहन। ट्रक और कार, एक दमकल इंजन, एक एम्बुलेंस कार, एक क्रेन, एक रेलवे, जहाज, नाव, हवाई जहाज, एक रोबोट रॉकेट (ट्रांसफार्मर)।
9. इमारतों के साथ खेलने के लिए छोटे खिलौने (लोगों और जानवरों के आंकड़े, आदि)
लक्ष्य:
1. स्थानिक प्रतिनिधित्व, रचनात्मक सोच, ठीक मोटर कौशल, रचनात्मक कल्पना का विकास
सड़क के नियमों के अनुसार कॉर्नर
"लाल, पीला, हरा","ट्रैफिक लाइट" (ट्रैफिक लाइट चिपकाएं, कोने को चिह्नित करने के लिए एक रॉड)।
1. सड़कों की छवि के साथ कैनवास, पैदल यात्री क्रॉसिंग (लेदरेट से, ताकि आप मोड़ सकें और हटा सकें)।
2. छोटा परिवहन।
3. घरों, पेड़ों, सड़क के संकेतों, ट्रैफिक लाइटों का लेआउट।
5.छोटे खिलौने (लोगों के आंकड़े)।
लक्ष्य:
1. खेल और रोजमर्रा की जिंदगी में सड़क के नियमों के बारे में ज्ञान का गठन।
संगीत का कोना
"म्यूजिकल सैलून", "मेरी नोट्स", "रिंगिंग हाउस"
1. उपकरण: मेटलोफोन, ड्रम, टैम्बोरिन, घंटियाँ, शाफ़्ट, त्रिकोण।
2. टेप रिकॉर्डर।
3. विभिन्न भरावों के साथ प्लास्टिक पारदर्शी कंटेनर: मटर, बलूत का फल, कंकड़।
4. नोट्स और चित्रों के साथ कार्ड।
5. गैर-पारंपरिक संगीत वाद्ययंत्र ("हूप" देखें।-2003.-№1.-पी। -21।)
लक्ष्य:
1. श्रवण धारणा और ध्यान का विकास।
2. प्रदर्शन कौशल का गठन।
कलात्मक कोने
"छोटे कलाकार", "कला की दीवार", "रचनात्मकता की दीवार", आदि।
1. मोटी मोम क्रेयॉन, रंगीन चाक, साधारण और रंगीन पेंसिल, गौचे, वॉटरकलर, प्लास्टिसिन, मिट्टी।
2. रंगीन और सफेद कागज, कार्डबोर्ड, वॉलपेपर, स्टिकर, कपड़े, स्वयं चिपकने वाली फिल्में।
3. ब्रश, फोम रबर, सील, क्लिच, पेस्ट, स्टेंसिल, डायग्राम, स्टैक, ब्लंट-एंडेड कैंची, ग्लू सॉकेट, पेपर, बोर्ड, पैलेट, कैन, क्लॉथ नैपकिन के फॉर्म और स्क्रैप के लिए ट्रे।
4. टाइपसेटिंग कपड़ा, बोर्ड, कालीन कपड़ा, चुंबकीय बोर्ड।
लक्ष्य:
1. उंगलियों के मोटर कौशल, स्पर्श संवेदना, रंग धारणा और रंग भेदभाव, रचनात्मकता का विकास।
डिडक्टिक गेम्स कॉर्नर
"जानना"
गणित और संवेदन पर सामग्री (दीवार पर या कैबिनेट के दरवाजों पर, विभिन्न आकारों, संख्याओं के ज्यामितीय आंकड़े चिपकाएं)।
1. विभिन्न आकृतियों और रंगों के मोज़ेक (छोटे), जड़ना बोर्ड, लेसिंग, मॉडलिंग और प्रतिस्थापन के तत्वों के साथ खेल। लोट्टो, जोड़े चित्र और अन्य बोर्ड गेम।
2. कालीन कपड़ा, टाइप-सेटिंग कपड़ा, चुंबकीय बोर्ड।
3. ज्यामितीय आकृतियों का एक सेट, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों की वस्तुएं, वेल्क्रो के साथ गिनती सामग्री, रंगों के साथ बहु-रंगीन छड़ियों का एक सेट (प्रत्येक रंग की 5-7 छड़ें), आकार में क्रमांकन के लिए सेट (6-8 तत्व)।
4. गिनती के लिए विभिन्न छोटे आंकड़े और गैर-पारंपरिक सामग्री (शंकु, बलूत का फल, कंकड़)।
5. गिएनेश के ब्लॉक।
6. कुइज़नर की छड़ें।
7. विशाल पिंडों (6-8 तत्वों) के एक सेट के साथ एक अद्भुत बैग।
8. पहेली खिलौने (4-5 टुकड़े)।
9. मोल्ड बनाने के लिए खूंटे और कॉर्ड के साथ प्लेटफार्म।
10. गेंदों के लिए स्लाइड (झुके हुए विमान)।
11. गोल डायल और हाथों से देखें।
12. तल अबेकस
13. संख्याओं के साथ घनों का एक सेट।
14. मात्रा (1 से 5 तक) और संख्याओं की छवि वाले कार्ड का एक सेट।
15. मॉडल के सेट: भागों में विभाजन।
भाषण और संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास पर सामग्री (छड़ी पत्र या एक अनुभूति के साथ आते हैं)।
1. समूहीकरण और सामान्यीकरण के लिए चित्रों के सेट (प्रत्येक समूह में 8-10 तक): पशु, पक्षी, मछली, कीड़े, पौधे, भोजन, कपड़े, फर्नीचर, भवन, परिवहन, व्यवसाय, घरेलू सामान, आदि।
2. 6-8 भागों से "लोट्टो" प्रकार के युग्मित चित्रों के सेट।
3. सहसंबंध (तुलना) के लिए युग्मित चित्रों के सेट: अंतर (उपस्थिति में), त्रुटियां (अर्थ में) खोजें।
4. 1-2 मानदंड (तार्किक तालिकाओं) द्वारा तुलना के लिए प्लेट और कार्ड के सेट।
5. अलग-अलग मानदंड (2-3) के अनुसार समूहबद्ध करने के लिए विषय चित्रों के समूह क्रमिक रूप से या एक साथ (उद्देश्य, रंग, आकार)।
6. घटनाओं के अनुक्रम (परियों की कहानियों, सामाजिक स्थितियों, साहित्यिक भूखंडों) को स्थापित करने के लिए चित्रों की श्रृंखला (प्रत्येक में 4-6)।
7. चित्रों की श्रृंखला "मौसम" (मौसमी घटनाएं और मानवीय गतिविधियां)।
8. विभिन्न विषयों के साथ विषय चित्र, बड़े और छोटे प्रारूप।
9. प्लॉट चित्रों के साथ टुकड़े टुकड़े करना (तह करना) क्यूब्स (6-8 भाग)।
10. विभाजित प्लॉट चित्र (6-8 भाग)।
11. समोच्च चित्रों को काटें (4-6 भाग)।
12. अक्षरों के साथ क्यूब्स का एक सेट।
13. एक आइटम और एक नाम की तस्वीर के साथ कार्ड का एक सेट।
14. सही शारीरिक श्वास के प्रशिक्षण के लिए खिलौने और सिमुलेटर।
लक्ष्य:
1. सोच और डिजिटल मोटर कौशल का विकास। नेस्टिंग, ओवरलेइंग, भागों को एक पूरे में जोड़ने के संचालन में सुधार करना।
2. दृश्य धारणा और ध्यान का विकास। सर्वेक्षण कौशल में सुधार।
3. वस्तुओं को रंग, आकार, आकार के आधार पर समूहित करना सीखना।
4. मात्रा और संख्या के संदर्भ में वस्तुओं के समूहों के संबंध को प्रकट करना।
5. गिनती और गिनकर मात्रा निर्धारित करना सीखना (5 तक)।
6. आसपास की दुनिया के ज्ञान की आवश्यकता का विकास।
7. संज्ञानात्मक गतिविधि में रुचि का गठन।
8. तुलना, विश्लेषण, वर्गीकरण, क्रमांकन, सामान्यीकरण के संचालन में सुधार।
9. शब्दावली संवर्धन की आवश्यकता का गठन।
10. सुसंगत भाषण का विकास।
11. वाक् ध्वनियों के सही उच्चारण का निर्माण और उनका विभेदीकरण।
किताब का कोना
"बुकवोचेका", "निज़किन हाउस"
1. किताबों के लिए एक रैक, एक मेज और दो कुर्सियाँ, एक नरम सोफा, एक स्क्रीन जो बाहरी खेल क्षेत्रों से कोने को अलग करती है।
2. कार्यक्रम के अनुसार बच्चों की किताबें, बच्चों की पसंदीदा किताबें।
3. देखने के लिए एल्बम: "पेशे", "परिवार", आदि।
लक्ष्य:
1. पुस्तक को संभालने की क्षमता में सुधार करना, पर्यावरण के बारे में विचारों का विस्तार करना।
रंगमंच क्षेत्र
"बुराटिनो थियेटर"
1. स्क्रीन।
2. टेबल थिएटर के लिए छोटी स्क्रीन।
3. विभिन्न प्रकार के रंगमंच: फ्लैट, रॉड, कठपुतली (द्वि-बा-बो गुड़िया: परिवार और परी-कथा पात्र)।
4. परियों की कहानियों को खेलने के लिए वेशभूषा, मुखौटे, विशेषताएँ।
5. पशु और पक्षी, स्टैंड पर वॉल्यूमेट्रिक और प्लेनर, छोटा, 7-10 सेमी।
6. परी-कथा पात्रों की मूर्तियाँ, स्टैंड पर तलीय (छोटा)।
7. परी-कथा पात्रों का विषयगत सेट (वॉल्यूमेट्रिक, मध्यम और छोटा)।
8. आंकड़ों का एक सेट: परिवार।
9. मुखौटे का एक सेट: जानवर, परी-कथा पात्र।
लक्ष्य:
1. साहित्यिक कृतियों के आधार पर बच्चों की रचनात्मकता का विकास।
2. सरल निरूपण करने की क्षमता का निर्माण।
3. नाट्य और नाटक गतिविधियों में रुचि का विकास।
खेल अनुभाग
"खेल द्वीप"
2. हुप्स।
3. मोटी रस्सी या रस्सी, रस्सी कूदना।
4. चेकबॉक्स।
5. जिम स्टिक।
6. रेंगने, रेंगने, चढ़ने के लिए मॉड्यूलर संरचनाएं।
7 रिंग टॉस।
8. रिबन, रूमाल।
9. स्किटल्स।
10. भार के साथ बैग (छोटे और बड़े)।
11. बटन ट्रैक, रिब्ड ट्रैक।
12. गैर-पारंपरिक खेल उपकरण ("हूप" देखें।-2002.-№1.-p.12)।
लक्ष्य:
1. निपुणता का विकास, आंदोलनों का समन्वय।
2. बुनियादी गतिविधियों और खेल अभ्यास सिखाना: एक जगह से कूदना, वस्तुओं को अलग-अलग तरीकों से फेंकना आदि।
3. गेंद को फेंकने और पकड़ने की क्षमता में सुधार करना, सीधे बंधे हुए रास्ते पर चलना।
रोल-प्लेइंग कॉर्नर
1. गुड़िया फर्नीचर: टेबल, कुर्सियां, बिस्तर, सोफा, स्टोव, कैबिनेट, मध्यम आकार की गुड़िया के लिए फर्नीचर सेट, गुड़िया घर (मध्यम आकार की गुड़िया के लिए)।
2. खिलौनों के बर्तन: चाय के बर्तनों का एक सेट (बड़े और मध्यम), रसोई और टेबलवेयर का एक सेट।
3. गुड़िया बिस्तर का एक सेट (3 पीसी।)।
4.गुड़िया बड़ी (2 टुकड़े) और मध्यम (6 टुकड़े) होती हैं।
5. गुड़िया गाड़ी (2 पीसी।)।
6. लोगों के पेशेवर काम को दर्शाते हुए एक प्रोडक्शन प्लॉट वाले खेलों के लिए गुण: "दुकान", "अस्पताल", "हेयरड्रेसर" - "सैलून" आकर्षण "," कैफे "," स्टीमर "," नाविक ", आदि; रोजमर्रा की कहानी "परिवार", "किंडरगार्टन", "टू द कंट्रीसाइड", आदि के साथ।
7. ड्रेसिंग के लिए विभिन्न विशेषताएं: टोपी, चश्मा, शॉल, स्कर्ट, कठोर टोपी, टोपी / चोटी रहित टोपी, आदि।
8.नरम खिलौने (मध्यम और बड़े)।
लक्ष्य:
1. भूमिका क्रियाओं का गठन।
2. भूमिका निभाने वाले खेल की उत्तेजना।
3. खेल में संचार कौशल का निर्माण।
4. नकल और रचनात्मकता का विकास।
पर्यावरण केंद्र
जल और रेत केंद्र: "ज़्नायका की प्रयोगशाला"
1. प्लास्टिक या प्लास्टिक के बेसिन, प्लास्टिक की चटाई, ड्रेसिंग गाउन, ओवरस्लीव्स से बनी कामकाजी सतह के साथ पानी और रेत के लिए अवकाश के साथ एक टेबल।
2. "मैजिक चेस्ट", "पेन्ट्री फॉरेस्ट्री" प्राकृतिक सामग्री: रेत, पानी, मिट्टी, कंकड़, गोले, लकड़ी के टुकड़े, विभिन्न फल, छाल, पंख, शंकु, पत्ते।
3. विभिन्न क्षमताओं के पात्र, चम्मच, फावड़े, लाठी, कीप, छलनी, पानी से खेलने के लिए खिलौने, सांचे।
4. फ्लोटिंग और सिंकिंग, धात्विक और अधात्विक वस्तुएं, चुंबक, पवन चक्कियां (टर्नटेबल्स)।
5. उपकरण: माइक्रोस्कोप, आवर्धक कांच, रेत के तराजू, कंपास, विभिन्न थर्मामीटर।
6. सन बन्नी के साथ खेलने के लिए आईना।
प्रकृति का कोना: "ग्रीन ओएसिस"»
1. इनडोर पौधों 5-7 को निम्नलिखित आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए चुना जाता है। किस्म: - पत्तियों की सतह और आकार (चिकना, यौवन, छोटा, छोटे दांतों वाला);
पत्तियों को साफ करने के तरीके: चिकने पत्तों को स्पंज से धोया जाता है, छोटे वाले को स्प्रे बोतल से स्प्रे किया जाता है, प्यूब्सेंट को नम ब्रश से पोंछा जाता है, आदि;
पत्तियों और तनों का आकार और आकार (पतला, मोटा, तिरछा, गोल, आदि);
पानी देने के तरीके (उदाहरण के लिए, बल्बनुमा, रोसेट, कंद को एक पैन में पानी की आवश्यकता होती है);
एक ही जीनस की प्रजातियां - बेगोनिया, फुकिया।
अनुशंसित पौधे: बेगोनिया-रेक्स, सदाबहार बेगोनिया (विभिन्न बेगोनिया - ऊपरी श्वसन पथ के रोगों से लड़ते हैं), बाल्सम, ट्रेडस्केंटिया, मुसब्बर (फाइटोनसाइडल प्लांट) या एगेव, शतावरी - भारी धातुओं को अवशोषित करता है, फिकस - एक अच्छा वायु शोधक।
सर्दियों में - शंकुधारी पेड़ों (स्प्रूस, पाइन), शीतकालीन उद्यान "ग्रीन स्टीम लोकोमोटिव" (रोपण के लिए बक्से) की शाखाएं - प्याज, लहसुन, डिल, अजमोद, मटर, सेम, सेम, जई, गेहूं, आदि का रोपण;
वसंत में - गमलों (स्नोफील्ड्स, कोल्टसफ़ूट) में लगाए गए स्प्रिंग प्रिमरोज़, पर्णपाती पेड़ों की शाखाएँ (चिनार, मेपल, शाहबलूत); - गर्मियों में - गर्मियों के बगीचे के गुलदस्ते (peony, गेंदा, ग्लेडियोलस, गुलाब) और घास के फूल ( कैमोमाइल, तिपतिया घास, घंटियाँ), अनाज के कान।
3. पानी के डिब्बे, मिट्टी को ढीला करने के लिए लाठी, स्प्रेयर, कपड़े, पत्तियों को पोंछने के लिए ब्रश, एप्रन।
प्रकृति कैलेंडर: "मौसम ब्यूरो"
2. आइकन वाले मॉडल वाला कैलेंडर (साफ़, बादल, बरसात, बादल, आदि) और उनकी ओर इशारा करते हुए एक चलता हुआ तीर।
3. पक्षी अवलोकन का दृश्य-योजनाबद्ध मॉडल।
5. विभिन्न कपड़ों के साथ कागज की गुड़िया।
प्रकृति के एक कोने में, प्रदर्शनियों का आयोजन किया जाता है: "शरद ऋतु की फसल", प्राकृतिक सामग्री से हस्तशिल्प, आदि। एक जंगल, मैदान, घास का मैदान, जलाशय, एंथिल, पार्क, चिड़ियाघर, मौसमी मॉडल (उदाहरण के लिए, एक शीतकालीन वन, आदि) के मॉडल हो सकते हैं।
लक्ष्य:
1. बच्चों के संवेदी अनुभव का विस्तार, नाजुक हाथ आंदोलनों की उत्तेजना।
2. विभिन्न सामग्रियों के साथ प्रयोग करने की क्षमता का विकास।
3. प्राकृतिक सामग्री के गुणों के बारे में ज्ञान का संवर्धन।
1. इनडोर पौधों के बारे में ज्ञान का निर्माण।
2. पौधों की जरूरतों के बारे में विचारों का निर्माण।
3. सरल कौशल में महारत हासिल करना: पौधों को साफ रखें, उन्हें सही तरीके से पानी दें, मछलियों को खिलाएं।
4. जानवरों और पौधों के प्रति सम्मान पैदा करना
1. अवलोकन, धारणा, रचनात्मकता का विकास।
2. मौसम की स्थिति निर्धारित करने की क्षमता में सुधार।
स्थानीय विद्या के लिए केंद्र
1. एल्बम: "हमारा परिवार", "मेरा गांव", "हमारा किंडरगार्टन", "घर पर और किंडरगार्टन में छुट्टियां",
2. फिक्शन: रूसी लोगों की कविताएँ, कहानियाँ, पहेलियाँ, नर्सरी राइम; दिवेवस्काया, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र की भूमि के बारे में कहानियाँ और कविताएँ;
3. फोल्डर-मूविंग: "वर्ष के अलग-अलग समय पर सती", "हमारे क्षेत्र के जीव और वनस्पति।"
5. बच्चों के चित्र और शिल्प अपनी जन्मभूमि को समर्पित।
लक्ष्य:
1. रूसी लोक संस्कृति के प्रति एक स्थिर रुचि और सकारात्मक दृष्टिकोण का विकास।
2. गृहनगर में संज्ञानात्मक रुचि का विकास, इसकी वृद्धि और सुधार।
गोपनीयता कोने
"अहिंसा का घर"
एक स्क्रीन या पर्दे से सभी से घिरी हुई जगह।
पुराने समूह में विकासशील क्षेत्र.
नेपथ्य
2. वयस्कों के लिए सूचनात्मक स्टैंड: "आर्ट गैलरी (विभिन्न क्षेत्रों में बच्चों की उपलब्धियों की लगातार अद्यतन प्रदर्शनी); "इस तरह हम जीते हैं" (एक समूह में जीवन के बारे में लगातार अद्यतन फोटो प्रदर्शनी); फोटो एल्बम "माई फैमिली", "फैमिली हार्ट" (लगातार अपडेट की गई फोटो प्रदर्शनी); "Zdoroveyka" (समूह और बालवाड़ी में किए गए उपचार और निवारक उपायों के बारे में जानकारी); "गेम लाइब्रेरी" (बच्चों के ख़ाली समय के आयोजन पर माता-पिता के लिए सिफारिशें, खेल और घरेलू गतिविधियों के लिए सामग्री); माता-पिता और बच्चों के साहित्य के लिए कार्यप्रणाली साहित्य की मिनी-लाइब्रेरी, "विजिटिंग बुक" सूचना स्टैंड (बालवाड़ी और समूह के संचालन के घंटे, कार्य अनुसूची और विशेषज्ञों की सिफारिशें, घोषणाएं); "शिकायतों और सुझावों की पुस्तक", "खोया और पाया", "समूह के जीवन का कैलेंडर" - जन्मदिन, छुट्टियां, भ्रमण, माता-पिता की बैठक, मनोरंजन, आदि मनाएं।
लक्ष्य:
निर्माण का कोना
"डिजाइन विभाग"
1. बड़े निर्माण डिजाइनर।
2. एक औसत बिल्डिंग डिजाइनर।
4. थीमैटिक बिल्डिंग सेट (छोटे पात्रों के लिए): शहर, पुल, किसान फार्मस्टेड (खेत), चिड़ियाघर, किला, घर, गैरेज, गैस स्टेशन, लाइटहाउस।
5. "लेगो" जैसे निर्माता।
6. मेटल कंस्ट्रक्टर।
8. इमारतों की योजनाएँ और उनके कार्यान्वयन के लिए एक एल्गोरिथ्म, चित्र, तस्वीरें, चित्र।
10. डिसमाउंटेबल कार, प्लेन, शिप।
लक्ष्य:
1. स्थानिक और रचनात्मक सोच, रचनात्मक कल्पना का विकास।
सड़क के नियमों के अनुसार कॉर्नर
साइट "ट्रैफिक लाइट्स" (ट्रैफिक लाइट, बैटन चिपकाएं)
2. छोटा परिवहन।
4.छोटे खिलौने (लोगों के आंकड़े)
लक्ष्य:
1. सड़क की स्थिति में पैदल चलने वालों और ड्राइवरों के व्यवहार के नियमों के बारे में ज्ञान का समेकन, प्राप्त ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता।
कलात्मक कोने
लक्ष्य:
3. विभिन्न सामग्रियों के रंग, गुणों और गुणों के बारे में विचारों का विस्तार।
किताब का कोना
2. कार्यक्रम के अनुसार बच्चों की किताबें और बच्चों की पसंदीदा किताबें, दो या तीन लगातार बदलती बच्चों की पत्रिकाएँ, बच्चों का विश्वकोश, ज्ञान की सभी शाखाओं पर संदर्भ पुस्तकें, शब्दकोश और शब्दकोश, रुचियों पर किताबें, रूसी और अन्य के इतिहास और संस्कृति पर लोग 3. कार्यक्रम की सिफारिशों के अनुसार निदर्शी सामग्री।
4. रूस, मास्को के दर्शनीय स्थलों के दृश्य के साथ एल्बम और पोस्टकार्ड के सेट
लक्ष्य:
1. कल्पना के कार्यों के प्रति चयनात्मक दृष्टिकोण का विकास।
2. साहित्यिक कृति की भाषा पर ध्यान देना।
3. सस्वर पाठ की अभिव्यक्ति में सुधार।
"संगीत सैलून"
2. टेप रिकॉर्डर।
लक्ष्य:
2. विभिन्न शैलियों के संगीत कार्यों में निरंतर रुचि का विकास।
खेल अनुभाग
1. गेंदें बड़ी, छोटी, मध्यम होती हैं।
2. हुप्स।
3. मोटी रस्सी या रस्सी।
4. चेकबॉक्स।
5. जिम स्टिक।
6. रिंग टॉस।
7 स्किटल्स
12. बैडमिंटन।
13. छोटे शहर।
14. "उड़न तश्तरी"।
16. सरसो।
17. बच्चों के डम्बल।
लक्ष्य:
3. आंख का विकास।
रंगमंच क्षेत्र
"परियों की कहानियों का रंगमंच"
8. टेप रिकॉर्डर।
9. प्रदर्शन के लिए संगीत रिकॉर्डिंग के साथ ऑडियो कैसेट।
लक्ष्य:
रोल-प्लेइंग कॉर्नर
5. गुड़िया गाड़ियां (2 पीसी।)
7. विषय-विकल्प।
8. फर्नीचर "स्कूल" का एक सेट।
9. खेल "माताओं और बेटियों", "बालवाड़ी", "दुकान", "अस्पताल", "फार्मेसी", "हेयरड्रेसर", "पो-वारा", "नाविक", "पायलट", "बिल्डर", "चिड़ियाघर", आदि। एक सामाजिक साजिश के साथ खेल: "लाइब्रेरी", "स्कूल", "स्टेशन", "बैंक", आदि।
लक्ष्य:
1. रोल-प्लेइंग एक्शन का गठन, रोल-प्लेइंग ट्रांसफॉर्मेशन, प्लॉट गेम की उत्तेजना।
2. संचार कौशल की शिक्षा, संयुक्त खेल के लिए एकजुट होने की इच्छा, खेल में कुछ नियमों का पालन करना।
4. रचनात्मक कल्पना, कल्पना, नकल, भाषण रचनात्मकता का विकास।
गणित क्षेत्र
"द्वीप का प्रतिबिंब", "खेल पुस्तकालय"
2. चुंबकीय बोर्ड और कालीन के कपड़े के लिए संख्याओं का समूह।
10. लाठी गिनना।
15. अल्कोहल थर्मामीटर।
19.टेबल टॉप गेम्स।
20. मॉडल सेट: भागों में विभाजन (2-8)।
लक्ष्य:
1. गणितीय ज्ञान, सरलता, सरलता में रुचि का विकास।
2. एक योजना जैसे स्थानिक संबंधों के दृश्य मॉडल को समझने और उपयोग करने की क्षमता का विकास।
3. 10 तक की संख्याओं और संख्याओं के विचार का स्पष्टीकरण और समेकन।
4. पारंपरिक माप का उपयोग करके मापना सीखना।
5. सप्ताह, महीनों, वर्ष के साथ परिचित।
6. अंतरिक्ष में और समतल पर अभिविन्यास के कौशल का निर्माण।
7. तार्किक सोच का विकास।
डिडक्टिक गेम्स के लिए केंद्र
"ज़नायका विश्वविद्यालय"
व्याकरण का कोना।
5. प्रारंभिक शैक्षिक खेल।
7. कटिंग प्लॉट पिक्चर (8-10 भाग), सीधी और घुमावदार रेखाओं से अलग।
लक्ष्य:
4. काम की सामग्री के स्वतंत्र मॉडलिंग में रुचि का विकास, अपना खुद का निर्माण करना।
पर्यावरण केंद्र
6. अलग-अलग घंटे।
13. प्रयोग करने के लिए एल्गोरिदम के साथ योजनाएं, मॉडल, टेबल।
नेचर कॉर्नर "मिनी-गार्डन", "रोज़री", "नेचुरल अजूबे"
1. पौधे होने चाहिए:
विभिन्न पारिस्थितिक स्थितियां (रेगिस्तान, उष्णकटिबंधीय वर्षावन, उपोष्णकटिबंधीय से);
विभिन्न प्रकार के तनों के साथ (घुंघराले, चढ़ाई, पेड़ की तरह, मोटा, काटने का निशानवाला, आदि);
पत्तियों की एक अलग व्यवस्था के साथ (वैकल्पिक, विपरीत - युग्मित, फुसफुसाते हुए);
विभिन्न प्रकार के मौजूदा जेनेरा (बेगोनियास, फिकस, ट्रेडस्केंटिया, आइवी);
एक स्पष्ट आराम अवधि (साइक्लेमेन, ग्लोबिनिया, एमरिलिस) के साथ।
अनुशंसित पौधे: रेक्स बेगोनिया और सदाबहार बेगोनिया - ऊपरी श्वसन पथ के रोगों से लड़ते हैं; बाल्सम, मुसब्बर या एगेव, ट्रेडस्केंटिया, शतावरी - भारी धातुओं को अवशोषित करता है, आम आइवी और मुसब्बर - फाइटोनसाइडल पौधों को संदर्भित करता है, एमरिलिस - इसके फाइटोनसाइड्स से, मनुष्यों के लिए हानिकारक कुछ बैक्टीरिया लहसुन फाइटोनसाइड्स की तुलना में तेजी से मर जाते हैं, फिकस एक अच्छा वायु शोधक है।
2. विभिन्न मौसमों के लिए विशिष्ट पौधे:
गिरावट में - एस्टर, गुलदाउदी, सुनहरी गेंदें बर्तन में प्रत्यारोपित या गुलदस्ते में काट दी जाती हैं;
सर्दियों में - एक शीतकालीन उद्यान: प्याज, लहसुन, डिल, अजमोद, मटर, सेम, सेम, जई, गेहूं रोपण; कटिंग द्वारा पौधों के प्रसार के लिए ग्रीनहाउस; फूल और सब्जी पौधों की रोपाई; विभिन्न प्रयोगात्मक लैंडिंग;
वसंत में - पर्णपाती पेड़ों की शाखाएँ: चिनार, मेपल, आदि;
गर्मियों में - गर्मियों के बगीचे के गुलदस्ते और घास के फूल, अनाज के कान।
4. पानी के डिब्बे, स्प्रेयर, मिट्टी को ढीला करने के लिए छड़ें, ब्रश, लत्ता, एप्रन।
1. मौसम का चित्र, वर्ष का मॉडल, दिन।
2. प्रत्येक महीने के लिए एक मौसम कैलेंडर, जहां बच्चे योजनाबद्ध रूप से प्रत्येक दिन के लिए मौसम की स्थिति को चिह्नित करते हैं।
3. बर्डवॉचिंग कैलेंडर - हर दिन, जो पक्षी देखे गए हैं, उन्हें योजनाबद्ध रूप से चिह्नित किया जाता है।
4. "वर्ष के अलग-अलग समय पर प्रकृति" विषय पर बच्चों के चित्र।
6. अवलोकन डायरी - प्रयोगों, प्रयोगों, टिप्पणियों के रेखाचित्र।
प्रकृति के एक कोने में प्राकृतिक सामग्री, सब्जियों, फलों आदि से बने हस्तशिल्प की प्रदर्शनी का आयोजन किया जाता है।
एक जंगल, मैदान, घास का मैदान, जलाशय, एंथिल, पार्क, चिड़ियाघर, विभिन्न क्षेत्रों के प्राकृतिक परिदृश्य के मॉडल (आर्कटिक, रेगिस्तान, उष्णकटिबंधीय वन), समुद्र, पहाड़, जन्मभूमि के प्राकृतिक आकर्षण के मॉडल हो सकते हैं।
लक्ष्य:
3. प्राथमिक प्राकृतिक विज्ञान अवधारणाओं का निर्माण।
6. प्रयोगात्मक गतिविधियों में रुचि बढ़ाना।
लक्ष्य:
1. पौधों की वृद्धि और विकास के लिए आवश्यक शर्तों के बारे में विचारों का विस्तार।
2. इनडोर पौधों के बारे में ज्ञान का संवर्धन।
3. इनडोर पौधों और एक्वैरियम मछली की देखभाल के कौशल में महारत हासिल करना।
4. पौधों को प्रकाश-प्रेमी और छाया-सहिष्णु, नमी-प्रेमी और सूखा-सहिष्णु में अंतर करने के लिए कौशल का निर्माण।
1. अवलोकन का विकास।
2. ऋतुओं के बारे में ज्ञान की एक प्रणाली का निर्माण और कारण और प्रभाव संबंधों की स्थापना।
स्थानीय विद्या के लिए केंद्र
लक्ष्य:
गोपनीयता कोने
"हिंसा का देश"
एक स्क्रीन या पर्दे से सभी से घिरी हुई जगह।
तैयारी समूह में विकासशील क्षेत्र।
नेपथ्य
1. व्यक्तिगत संबंधित (नाम, बच्चों की तस्वीरें), बेंच की पहचान के साथ कैबिनेट।
2. वयस्कों के लिए सूचनात्मक स्टैंड: "आर्ट गैलरी (विभिन्न क्षेत्रों में बच्चों की उपलब्धियों की लगातार अद्यतन प्रदर्शनी); "इस तरह हम जीते हैं" (एक समूह में जीवन के बारे में लगातार अद्यतन फोटो प्रदर्शनी); फोटो एल्बम "माई फैमिली", "फैमिली हार्ट" (लगातार अपडेट की गई फोटो प्रदर्शनी); "Zdoroveyka" (समूह और बालवाड़ी में किए गए उपचार और निवारक उपायों के बारे में जानकारी); "स्कूल के लिए तैयार होना" (बच्चों के अवकाश के समय, खेल और गृहकार्य के लिए सामग्री के आयोजन पर माता-पिता के लिए सिफारिशें); माता-पिता और बच्चों के साहित्य के लिए कार्यप्रणाली साहित्य की मिनी-लाइब्रेरी, "विजिटिंग बुक" सूचना स्टैंड (बालवाड़ी और समूह के संचालन के घंटे, कार्य अनुसूची और विशेषज्ञों की सिफारिशें, घोषणाएं); "शिकायतों और सुझावों की पुस्तक", "खोया और पाया", "समूह के जीवन का कैलेंडर" - जन्मदिन, छुट्टियां, भ्रमण, माता-पिता की बैठक, मनोरंजन, आदि मनाएं।
लक्ष्य:
1. एक दूसरे की मदद करने के लिए स्वयं सेवा कौशल, कपड़े पहनने और कपड़े उतारने की क्षमता का निर्माण।
2. संचार कौशल का निर्माण, एक दूसरे को बधाई देने और एक दूसरे को अलविदा कहने की क्षमता।
3. शैक्षिक कार्यों में माता-पिता की भागीदारी। शिक्षकों और माता-पिता के एकल समुदाय का निर्माण।
निर्माण का कोना
"डिजाइन विभाग"
1. बड़े निर्माण डिजाइनर।
2. एक औसत बिल्डिंग डिजाइनर।
3. छोटे भवन निर्माणकर्ता।
4. थीम्ड बिल्डिंग सेट (छोटे पात्रों के लिए): शहर, पुल, किसान फार्मस्टेड (खेत), चिड़ियाघर, किला, घर, गैरेज, गैस स्टेशन, लाइटहाउस।
5. "लेगो" जैसे निर्माता।
6. मेटल कंस्ट्रक्टर।
7. इमारतों के साथ खेलने के लिए छोटे खिलौने (लोगों और जानवरों के आंकड़े, पेड़ों और झाड़ियों के मॉडल)।
8. इमारतों की अधिक जटिल योजनाएँ और उनके कार्यान्वयन के लिए एक एल्गोरिथ्म, चित्र, तस्वीरें, चित्र।
9. "ऑटोसर्विस": छोटा, मध्यम, बड़ा परिवहन। कार और ट्रक (डंप ट्रक, ट्रक, वैन, क्रेन); जहाज, नाव, विमान, हेलीकॉप्टर, ट्रांसफार्मर रॉकेट, रेलवे, मून रोवर।
10. हटाने योग्य कार, हवाई जहाज, हेलीकॉप्टर, रॉकेट, जहाज।
लक्ष्य: 1. स्थानिक और रचनात्मक सोच, रचनात्मक कल्पना का विकास।
2. प्रारंभिक कार्य योजना का शिक्षण।
3. किसी दी गई योजना, मॉडल के अनुसार काम करने की क्षमता का निर्माण।
सड़क के नियमों के अनुसार कॉर्नर
"ट्रैफ़िक लेटर" (ट्रैफ़िक लाइट, बैटन चिपकाएं)
1. सड़कों की छवि के साथ कैनवास, लेदरेट से पैदल यात्री क्रॉसिंग, ताकि आप मोड़ और हटा सकें।
2. छोटा परिवहन।
3. घरों, पेड़ों, सड़क के संकेतों का एक सेट, ट्रैफिक लाइट का लेआउट।
4.छोटे खिलौने (लोगों के आंकड़े)।
लक्ष्य:
1. सड़क के नियमों और रोजमर्रा की जिंदगी में इस ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता के बारे में ज्ञान का समेकन।
कलात्मक कोने
"मैजिक क्रेयॉन", "द किंगडम ऑफ द ब्रश"
1. मोम और वॉटरकलर क्रेयॉन, रंगीन चाक, गौचे, वॉटरकलर, रंगीन पेंसिल, लगा-टिप पेन, बॉलपॉइंट पेन, सेंगुइन, पेस्टल, क्ले, प्लास्टिसिन।
2. रंगीन और सफेद कागज, कार्डबोर्ड, वॉलपेपर, स्टिकर, कपड़े, धागे, स्वयं चिपकने वाली फिल्में।
3. ब्रश, स्टिक, स्टैक, कैंची, फोम रबर, सील, क्लिच, स्टेंसिल, पेस्ट, पैलेट, पानी के डिब्बे, नैपकिन (15x15, 30x30), ब्रश स्टैंड, बोर्ड (20x20), गोंद सॉकेट, ट्रे, ब्रिसल ब्रश .. .
4. गैर-पारंपरिक ड्राइंग के लिए सामग्री: सूखे पत्ते, शंकु, स्पाइकलेट, पोक, आदि।
5. मनुष्यों, जानवरों आदि की छवि के लिए सजावटी पेंटिंग, आरेख, एल्गोरिदम के नमूने।
लक्ष्य:
1. ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिकेशन में कौशल का समेकन।
2. ठीक मोटर कौशल, रचनात्मक कल्पना और कल्पना का विकास।
3. विभिन्न सामग्रियों के रंग, गुणों और गुणों के बारे में विचारों का विस्तार।
4. विभिन्न काटने की तकनीक सिखाना।
5. छवि के नए तरीकों में महारत हासिल करना।
किताब का कोना
"स्मार्ट किताबों का शेल्फ", "रीडिंग रूम", "हमारी लाइब्रेरी"
1. किताबों के लिए एक रैक या खुला शोकेस, एक मेज, दो कुर्सियाँ, एक नरम सोफा।
2. कार्यक्रम के अनुसार बच्चों की किताबें और बच्चों की पसंदीदा किताबें, दो या तीन लगातार बदलती बच्चों की पत्रिकाएँ, बच्चों का विश्वकोश, ज्ञान की सभी शाखाओं पर संदर्भ पुस्तकें, शब्दकोश और शब्दकोश, रुचियों पर किताबें, रूसी और अन्य के इतिहास और संस्कृति पर लोग
3. कार्यक्रम की सिफारिशों के अनुसार निदर्शी सामग्री।
4. रूस, मॉस्को के दर्शनीय स्थलों के दृश्यों के साथ एल्बम और पोस्टकार्ड के सेट।
लक्ष्य:
1. सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों का परिचय।
2. आध्यात्मिक संस्कृति की शिक्षा।
3. पुस्तक से परिचित होने के माध्यम से संस्कृति के बारे में विचारों का निर्माण।
4. लिखने की क्षमता का विकास।
संगीत का कोना
"संगीत सैलून"
1. संगीत वाद्ययंत्र: मेटलोफोन, पाइप, सीटी, ड्रम, खिलौना पियानो, टैम्बोरिन, हारमोनिका, अकॉर्डियन।
2. टेप रिकॉर्डर।
3. बच्चों के गीतों की रिकॉर्डिंग के साथ ऑडियो कैसेट, एम। ग्लिंका, पी। त्चिकोवस्की, आर। शुमान, वी। मोजार्ट, एस। प्रोकोफिव, एल। बीथोवेन, एस। राचमानिनोव, आदि द्वारा संगीत।
4. गैर-पारंपरिक संगीत वाद्ययंत्र ("हूप" देखें।-2003.-№ 1.-पी -21)।
लक्ष्य:
1. संगीत गतिविधि में संगीत संवेदी क्षमताओं और रचनात्मक अभिव्यक्तियों का विकास।
2. संगीत कार्यों में एक स्थिर रुचि का विकास, संगीत के छापों का विस्तार।
खेल अनुभाग
"मिनी-स्टेडियम", "हेल्थ कॉर्नर"
1. गेंदें बड़ी, छोटी, मध्यम होती हैं।
2. हुप्स।
3. मोटी रस्सी या रस्सी।
4. चेकबॉक्स।
5. जिम स्टिक।
6. रिंग टॉस।
7 स्किटल्स
8. कार्यों को पूरा करने के लिए मॉडल और योजनाओं के साथ "यातायात पथ"।
9. डार्ट्स और वेल्क्रो गेंदों के एक सेट के साथ कालीन के आधार पर लक्ष्य।
10. बच्चों की बास्केटबॉल की टोकरी।
11. लंबी और छोटी रस्सी।
12. बैडमिंटन।
13. छोटे शहर।
14. "उड़न तश्तरी"।
15. बड़ा बैग छोटा और बड़ा।
16. सरसो।
17. बच्चों के डम्बल।
18. गैर-पारंपरिक खेल उपकरण ("हूप" देखें।-2002।-नंबर 1.-पी.-12, "गेम एंड चिल्ड्रन"।-2004।-नंबर 3.-पी -22)।
लक्ष्य:
1. दैनिक सक्रिय मोटर गतिविधि की आवश्यकता का गठन।
2. मोटर कार्यों की पूर्ति के दौरान निपुणता, आंदोलनों का समन्वय, स्वैच्छिक विनियमन का विकास।
3. आंख का विकास।
4. गति, धीरज, निपुणता, सटीकता, धीरज, दृढ़ता का विकास।
5. संगठित होने की क्षमता का विकास।
6. सही मुद्रा का निर्माण।
7. विभिन्न खेलों में रुचि बनाए रखना।
रंगमंच क्षेत्र
"परियों की कहानियों का रंगमंच"
1. स्क्रीन, टेबल थिएटर के लिए दो छोटे पर्दे।
2. परियों की कहानियों के मंचन के लिए वेशभूषा, मुखौटे, विशेषताएँ।
3. विभिन्न प्रकार के रंगमंच के लिए गुड़िया और खिलौने (फ्लैट, रॉड, कठपुतली (द्वि-बा-बो गुड़िया), टेबलटॉप, उंगली)।
4. शैडो थिएटर के लिए विशेषताएँ
5. मुखौटे के सेट (शानदार, शानदार पात्र)।
6. क्राउन, कोकेशनिक (2-4 पीसी।)।
7. टेप रिकॉर्डर।
8. प्रदर्शन के लिए संगीत रिकॉर्डिंग के साथ ऑडियो कैसेट।
7. ड्रेसिंग के लिए विशेषताएँ (टोपी, चश्मा, मोती, स्कार्फ, सुंड्रेस, स्कर्ट, आदि)
लक्ष्य:
1. साहित्यिक कार्यों के आधार पर बच्चों की भाषण रचनात्मकता का विकास।
2. चेहरे के भाव, पैंटोमाइम, आवाज, स्वर का उपयोग करके पुनर्जन्म की शिक्षा देना।
3. पात्रों को चित्रित करने के लिए आवश्यक भाषण में शब्दों का उपयोग सिखाना।
रोल-प्लेइंग कॉर्नर
1. गुड़िया फर्नीचर: टेबल, कुर्सियाँ, सोफा, अलमारी।
2. रसोई के लिए एक सेट: स्टोव, सिंक, वॉशिंग मशीन।
3. खिलौने के बर्तन: चाय के बर्तनों का एक सेट (मध्यम और छोटा), रसोई के बर्तनों का एक सेट (मध्यम), टेबलवेयर का एक सेट (मध्यम)।
4. लड़के और लड़कियों के कपड़ों में गुड़िया (मध्यम)।
5. गुड़िया गाड़ियां (2 पीसी।)
6. गुड़िया के लिए कपड़े और बिस्तर के सेट।
7. विषय-विकल्प।
8. फर्नीचर "स्कूल" का एक सेट।
9. खेल "माताओं और बेटियों", "बालवाड़ी", "दुकान", "अस्पताल", "फार्मेसी", "हेयरड्रेसर", "पो-वारा", "पायलट", "बिल्डर्स", "चिड़ियाघर" और आदि। एक सार्वजनिक कहानी के साथ खेल: "लाइब्रेरी", "स्कूल", "ऑटोसर्विस", "सी पोर्ट", "रेलवे स्टेशन", "फायर स्टेशन", "बचावकर्ता", "बैंक", आदि।
लक्ष्य:
1. भावनात्मक, सामाजिक, भाषण व्यवहार के उदाहरणों के खेल में समेकन।
2. भूमिका भाषण का सक्रियण। कहानी के खेल की भाषण संगत का संवर्धन। खेल के दौरान विभिन्न प्रकार के मौखिक विनियमन का गठन।
3. खेल में बच्चों की भागीदारी के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण।
4. विभिन्न प्रकार के सामाजिक संबंधों के मॉडलिंग के अनुभव को समृद्ध करना।
गणित क्षेत्र
"प्रतिबिंबों का द्वीप"
1. सामग्री की गिनती: खिलौने, छोटी वस्तुएं, वस्तु चित्र।
2. चुंबकीय बोर्ड और कालीन के कपड़े के लिए संख्याओं और गणितीय संकेतों के सेट, साधारण अंकगणितीय समस्याओं को संकलित करने के लिए स्लॉट वाले कार्ड का एक सेट।
3. एक मनोरंजक और सूचनात्मक गणितीय सामग्री: बोर्ड डालें, फ्रेम डालें, तर्क और गणितीय खेल: दिनेश ब्लॉक, कुइसेनर स्टिक, "जियोकॉन्ट-कंस्ट्रक्टर", आदि।
4. योजनाएँ और योजनाएँ: समूह कक्ष, गुड़िया कक्ष, घर से बालवाड़ी तक मार्ग योजनाएँ, बालवाड़ी से पुस्तकालय तक आदि।
5. गणित में कार्यपुस्तिकाएं।
6. कालीन और चुंबकीय बोर्डों के लिए ज्यामितीय आकृतियों के सेट।
7. वॉल्यूमेट्रिक ज्यामितीय आकृतियों के सेट।
8. "मैजिक ऑवर्स": दिन के कुछ हिस्सों, मौसमों, महीनों, सप्ताह के दिनों के मॉडल।
9. तल और मेज अबेकस।
10. लाठी गिनना।
11. शैक्षिक उपकरण: शासक (10 पीसी।), सेंटीमीटर, बच्चों और गुड़िया के लिए ऊंचाई गेज, टेम्पलेट्स का एक सेट, कंपास।
12. मोज़ाइक, पहेलियाँ, "तांग्राम" जैसे खेल, मनके, लेस और क्लैप्स के साथ विभिन्न खिलौने।
13. तार पहेली का एक सेट; अनुक्रमिक परिवर्तन योजनाओं वाले लोगों सहित वॉल्यूमेट्रिक पहेली (एक बैरल इकट्ठा करें, आदि); जुझारू पहेली खेल ("15"); भूलभुलैया पहेली।
14. गेंदों के लिए इच्छुक विमानों की प्रणाली।
15. अल्कोहल थर्मामीटर।
16. रेत घड़ी (विभिन्न समयावधियों के लिए); पारदर्शी दीवारों के साथ यांत्रिक घड़ी (गियर ड्राइव के साथ)।
17. वजन के एक सेट के साथ समान-हाथ लीवर स्केल (बैलेंसर)।
18. एक ही समय (तार्किक तालिकाओं) में 2-3 विशेषताओं द्वारा वर्गीकरण के लिए विषय और योजनाबद्ध छवियों के साथ तालिकाओं और कार्डों के सेट।
19.टेबल टॉप गेम्स।
20. मॉडल सेट: भागों में विभाजन (2-16)।
21. विभिन्न उपदेशात्मक खेल।
लक्ष्य:
1. दस के भीतर संख्याओं की प्राकृतिक श्रृंखला में मात्रात्मक संबंधों के बारे में विचारों का स्पष्टीकरण और विस्तार।
2. अस्थायी संबंधों के बारे में विचारों का स्पष्टीकरण और विस्तार।
3. अंतरिक्ष में और एक विमान में अभिविन्यास के कौशल में सुधार करना।
4. एक पारंपरिक माप का उपयोग करके माप में व्यायाम और लंबाई, चौड़ाई, ऊंचाई, मोटाई में वस्तुओं की तुलना करना।
5. दिन के कुछ हिस्सों के बारे में ज्ञान का समेकन।
6. समस्याओं, पहेलियों, पहेलियों को सुलझाने और सामने आने का अभ्यास।
7. संकेतों की उपस्थिति (अनुपस्थिति) द्वारा ज्यामितीय आकृतियों का वर्गीकरण सीखना।
8. अंकगणितीय संक्रियाओं का सूत्रीकरण सिखाना।
डिडक्टिक गेम्स के लिए केंद्र
"ज़नायका विश्वविद्यालय"
व्याकरण का कोना।
1. सही शारीरिक श्वास (व्यायाम उपकरण, "साबुन के बुलबुले", inflatable खिलौने) की शिक्षा के लिए सहायता।
2. ध्वनि और शब्दांश विश्लेषण और संश्लेषण, विश्लेषण और वाक्यों के संश्लेषण (बहु-रंगीन चिप्स या मैग्नेट) के लिए सामग्री।
3. भाषा विश्लेषण के कौशल में सुधार के लिए खेल ("सिलेबिक लोट्टो", "ध्वनि का स्थान निर्धारित करें", "शब्द उठाएं", "ध्वनि की श्रृंखला", आदि)।
4. भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार के लिए खेल।
5. विभिन्न उपदेशात्मक खेल।
संज्ञानात्मक गतिविधि पर सामग्री।
1. पदानुक्रमित वर्गीकरण के लिए चित्रों के सेट (सामान्य संबंधों की स्थापना): पशु प्रजातियां; पौधे की प्रजातियाँ; परिदृश्य के प्रकार; परिवहन के प्रकार; भवन संरचनाओं के प्रकार; व्यवसायों के प्रकार; खेलकूद, आदि
2. यथार्थवादी और पारंपरिक रूप से योजनाबद्ध छवियों के सहसंबंध सहित "लोटो" (8-12 भाग) के सेट।
3. घटनाओं के क्रम को स्थापित करने के लिए चित्रों की श्रृंखला (6-9) (परी और यथार्थवादी कहानियां, हास्य स्थितियां)।
4. समय श्रृंखला के निर्माण के लिए ऐतिहासिक विषयों पर चित्रों के सेट: पहले - अब (परिवहन का इतिहास, आवास का इतिहास, संचार का इतिहास, आदि)।
5. चित्रों की श्रृंखला: मौसम (परिदृश्य, पशु जीवन, विशिष्ट प्रकार के काम और लोगों का मनोरंजन)।
6. सहसंबंध (तुलना) के लिए युग्मित चित्रों के सेट: अंतर, त्रुटियां (अर्थ) खोजें।
7. विभाजित प्लॉट चित्र (8-16 भाग), सीधी और घुमावदार रेखाओं से अलग।
8. एक संज्ञानात्मक प्रकृति की सचित्र पुस्तकें और एल्बम।
लक्ष्य:
1. मौखिक रचनात्मकता के लिए क्षमताओं का विकास, शब्द के साथ प्रयोग।
2. व्याकरणिक रूप से सही भाषण का गठन।
3. भाषण ध्वनियों के उच्चारण और उनके भेदभाव का स्वचालन।
4. काम की सामग्री को स्वतंत्र रूप से मॉडल करने के लिए रुचि सुरक्षित करना, अपना खुद का बनाएं।
पर्यावरण केंद्र
जल और रेत केंद्र: "प्रयोगशाला"
1. प्लास्टिक से बने काम की सतह के साथ पानी और रेत के लिए अवकाश के साथ टेबल; प्लास्टिक गलीचा, ड्रेसिंग गाउन, ओवरस्लीव्स।
2. प्राकृतिक सामग्री: मिट्टी, कंकड़, गोले, खनिज, विभिन्न बीज और फल, पेड़ की छाल, काई, पत्ते, आदि)।
3. थोक उत्पाद: मटर, सूजी, आटा, नमक, दानेदार चीनी, स्टार्च।
4. विभिन्न क्षमताओं के कंटेनर (छोटे गिलास का एक सेट, विभिन्न आकार और मात्रा के पारदर्शी जहाजों का एक सेट), चम्मच, फावड़ा, छड़ें, फ़नल, एक चलनी, संचार जहाजों।
5. विभिन्न उपकरण उपलब्ध हैं: विभिन्न मैग्निफायर, माइक्रोस्कोप, रंगीन और पारदर्शी "ग्लास" (प्लास्टिक से बना), ग्लास प्रिज्म का एक सेट (इंद्रधनुष प्रभाव के लिए), कंपास, दूरबीन।
6. अलग-अलग घंटे, फौलादी।
7. प्रतिबिंबित प्रभाव का अध्ययन करने के लिए समरूपता के प्रयोगों के लिए दर्पणों का एक सेट।
8. चुंबक के साथ प्रयोगों के लिए एक सेट।
9.विभिन्न आकारों और डिजाइनों के स्विच (वायु प्रवाह के प्रयोगों के लिए), मौसम फलक, पतंग, पवनचक्की (मॉडल)।
10. सब्जियों और फलों से पाक प्रयोगों के लिए उपकरण और सामग्री।
11. चिकित्सा आपूर्ति: पिपेट, फ्लास्क, स्पैटुला, रूई, धुंध, सुई के बिना सीरिंज, कॉकटेल स्ट्रॉ।
12. खनिजों, कपड़े, कागज, बीज और फलों, पौधों (हर्बेरियम) का संग्रह।
13. प्रयोग करने के लिए एल्गोरिदम के साथ अधिक जटिल योजनाएं, मॉडल, टेबल।
नेचर कॉर्नर "मिनी-गार्डन", "रोज़री", "वंडरफुल गार्डन"
1. पौधे होने चाहिए:
अलग-अलग पर्यावरणीय परिस्थितियों के अनुकूल, प्रकाश के लिए अलग-अलग ज़रूरतें: प्रकाश-प्रेमी - पत्तियां प्रकाश-उन्मुख होती हैं, पत्तियों का रंग भिन्न या चमकीले हरे (साइक्लेमेन, सदाबहार बेगोनिया, फिकस, क्लोरोफाइटम) होता है; छाया-सहिष्णु - पत्ते गहरे हरे रंग के होते हैं, प्रकाश की ओर उन्मुखीकरण बहुत स्पष्ट नहीं होता है (एस्पिडिस्ट्रा, आइवी, आदि); नमी-प्रेमी - पत्तियां कोमल होती हैं, जल्दी से मुरझा जाती हैं (ट्रेडस्केंटिया, बालसम, कोलियस, सिपेरियस); सूखा प्रतिरोधी - पत्तियां यौवन या कांटों वाली होती हैं, कई में मोमी कोटिंग होती है, तना और पत्तियां अक्सर मोटी होती हैं (वसायुक्त पौधे, कैक्टि, मुसब्बर);
फल देने वाला (काली मिर्च, नींबू, अनार);
प्रजनन के विभिन्न तरीकों का होना: बीज द्वारा (साइक्लेमेन, वार्षिक बालसम, आदि); बल्ब (एमरिलिस, जेफिरैन्थेस); झाड़ी (शतावरी) को विभाजित करना; पत्तेदार कटिंग (बेगोनियास, सेंसवियर); स्टेम कटिंग (फ्यूशिया, कोलियस, ट्रेडस्केंटिया); "मूंछें" - संतानों द्वारा प्रजनन (सैक्सिफ्रेज, क्लोरोफाइटम);
औषधीय और फाइटोनसाइडल (मुसब्बर, कलानचो, आदि)।
अनुशंसित पौधे: रेक्स बेगोनिया और सदाबहार बेगोनिया - ऊपरी श्वसन पथ के रोगों से लड़ते हैं; मुसब्बर (फाइटोनसाइडल प्लांट) या एगेव; क्लोरोफाइटम - एक अच्छा वायु शोधक है; शतावरी - भारी धातुओं को अवशोषित करता है; आम आइवी, सानसेवियर और कलानचो - फाइटोनसाइडल पौधे हैं; Amaryllis या zephyranthes - उनके फाइटोनसाइड्स से, मनुष्यों के लिए हानिकारक कुछ बैक्टीरिया लहसुन के फाइटोनसाइड्स की तुलना में तेजी से मरते हैं; साइपरस - हवा को अच्छी तरह से मॉइस्चराइज़ करता है; नींबू - इसके फाइटोनसाइड्स मानसिक गतिविधि को उत्तेजित करते हैं।
2. विभिन्न मौसमों के लिए विशिष्ट पौधे:
शरद ऋतु, गर्मी, वसंत में - विभिन्न कलात्मक शैलियों (इकेबाना, आदि) में बने फूलों के बिस्तरों के जीवित पौधों का उपयोग करके मौसमी रचनाएं;
वसंत ऋतु में - वसंत प्राइमरोज़ बर्तनों में लगाए जाते हैं (कोल्टसफ़ूट, स्नोड्रॉप);
सर्दियों में - शंकुधारी पेड़ों की शाखाएँ (पाइन, स्प्रूस); शीतकालीन उद्यान: विभिन्न सब्जी फसलों (खीरे, टमाटर, मिर्च), फूल और सजावटी पौधों के रोपण; साग प्राप्त करने और प्रयोग करने के लिए रोपण और बुवाई (सब्जियां, अनाज, मसाले, नींबू के बीज, कीनू; प्रयोगात्मक बुवाई और रोपण।
3. पानी के डिब्बे, स्प्रेयर, मिट्टी को ढीला करने के लिए छड़ें, ब्रश, लत्ता, एप्रन।
प्रकृति कैलेंडर: "मौसम विज्ञान स्टेशन"
1. मौसम का चित्र, वर्ष और दिन का मॉडल।
2. प्रत्येक महीने के लिए एक मौसम कैलेंडर, जहां बच्चे योजनाबद्ध रूप से प्रत्येक दिन के लिए मौसम और तापमान की स्थिति को चिह्नित करते हैं। महीने के अंत में, एक तापमान ग्राफ तैयार किया जाता है।
3. बर्डवॉचिंग कैलेंडर - हर दिन, पक्षियों को योजनाबद्ध रूप से चिह्नित किया जाता है कि खिलाया, बैठे और भोजन के लिए इंतजार किया, उड़ गए।
4. "वर्ष के अलग-अलग समय पर प्रकृति" विषय पर बच्चों के चित्र।
5. संक्रांति के अवलोकन का कैलेंडर।
6. अवलोकन डायरी - स्केच प्रयोग, प्रयोग, अवलोकन, आदि।
लक्ष्य:
1. सभी प्रकार के बच्चों की धारणा का उपयोग करके आसपास की वास्तविकता, इसकी वस्तुओं और घटनाओं के बारे में व्यापक विचारों के निर्माण के लिए अनुकूलतम परिस्थितियों का निर्माण।
2. बच्चों के संवेदी अनुभव का विस्तार करना।
3. प्राथमिक प्राकृतिक विज्ञान अवधारणाओं का संवर्धन।
4. अवलोकन, जिज्ञासा, गतिविधि, मानसिक संचालन का विकास।
5. संवेदी विश्लेषण के माध्यम से अनुभूति के तरीकों का निर्माण।
6. माप कौशल का गठन।
7. वस्तुओं की जांच के लिए एक जटिल एल्गोरिथ्म का गठन।
1. पौधों की जरूरतों के बारे में ज्ञान की एक प्रणाली का गठन।
2. इनडोर पौधों के बारे में विचारों का विस्तार, स्पष्टीकरण और संक्षिप्तीकरण।
3. प्रकृति के एक कोने में पौधों को अलग करने और नाम देने की क्षमता का समेकन।
4. इनडोर पौधों और एक्वैरियम मछली की देखभाल के कौशल में महारत हासिल करना।
5. वनस्पतियों और जीवों के सम्मान की शिक्षा।
1. अवलोकन और रचनात्मकता का विकास।
2. मौसम की स्थिति को पहचानने की क्षमता में सुधार करना।
स्थानीय विद्या के लिए केंद्र
1.एल्बम: "हमारा परिवार", "हमारा गांव" "भूमि दिवेवस्काया", "निज़नी नोवगोरोड"
2. निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र की कला की वस्तुएँ।
3. झंडा, हथियारों का कोट और रूस के अन्य प्रतीक, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र।
4. बालवाड़ी में, घर पर, विभिन्न छुट्टियों आदि पर बच्चों के जीवन के बारे में चित्र।
5. स्लाइडिंग फोल्डर: "वर्ष के अलग-अलग समय पर सती", "हमारे क्षेत्र के जीव और वनस्पति।"
लक्ष्य:
1. पैतृक गांव के बारे में ज्ञान का विस्तार: इसकी मौलिकता, भौगोलिक स्थिति।
2. देश और क्षेत्र के राज्य प्रतीकों के बारे में ज्ञान का निर्माण।
साहित्य
1. बेरेस्नेवा जेड.आई. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक स्थान और विकासात्मक वातावरण का संगठन // एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का प्रबंधन। - 2006. - नंबर 2.- पी.60
2. डेनिसेंकोवा एन। पर्यावरण को कैसे व्यवस्थित करें // पूर्वस्कूली शिक्षा।-2003.-№ 12.-С.17
3. लवरेंटिएवा टी.वी. विषय पर्यावरण का संगठन और शिक्षक की स्थिति // पूर्वस्कूली शिक्षा।-1995.-№ 6.-P.72
4. किंडरगार्टन / डोरोनोवा टी.एन., एरोफीवा टी.आई. के लिए सामग्री और उपकरण। एट अल। - एम।, 2004
5. निश्चेवा एन.वी. जूनियर स्पीच थेरेपी ग्रुप में विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन // पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र।-2004.-№ 3
6. निश्चेवा एन.वी. स्कूल की तैयारी के लिए एक भाषण चिकित्सा समूह में एक विकासशील विषय-स्थानिक वातावरण का संगठन // प्रीस्कूल शिक्षाशास्त्र।-2004।-№ 6
7.रायज़ोवा एन.ए. पूर्वस्कूली संस्थानों का विकासशील वातावरण। - एम।, 2003
व्याख्यात्मक नोट
एक समूह में विषय-स्थानिक शैक्षिक वातावरण बनाने के लिए जो संघीय पूर्वस्कूली शिक्षा की आवश्यकताओं को पूरा करेगा, हमने एक समूह स्थान बनाया जो पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के प्रभावी कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है। इस तथ्य के परिणामस्वरूप कि छोटे पूर्वस्कूली उम्र के समूह में एक विषय-स्थानिक शैक्षिक वातावरण बनाया गया था, हम इस विषय पर सामग्री एकत्र करने में सक्षम थे, जिसे इन दिशानिर्देशों में प्रस्तुत किया गया है।
.
पर्यावरण की संतृप्ति के अनुरूप होना चाहिए बच्चों की उम्र की विशेषताएंऔर पूर्वस्कूली शिक्षा के एक अनुकरणीय सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की सामग्री, जिसे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों द्वारा लागू किया जाता है।
शैक्षिक स्थान में शामिल होना चाहिए:
ए। शिक्षा के साधन। एक उपयुक्त भावनात्मक पृष्ठभूमि, ध्वनि वातावरण बनाने के लिए, संयुक्त और स्वतंत्र गतिविधियों को खेलने की प्रक्रिया में बच्चों की संज्ञानात्मक दुनिया को समृद्ध करने के लिए, एक टेप रिकॉर्डर, टीवी, डीवीडी प्लेयर और एक इंटरैक्टिव बोर्ड समूह में मौजूद होना चाहिए।
बी। खेल, खेल, स्वास्थ्य-सुधार सूची और उपकरण।
वी विभिन्न प्रकार की सामग्री, उपकरण और सूची जो प्रदान करने में मदद करेगी:
¾ खेल, संज्ञानात्मक, अनुसंधान और बच्चों की रचनात्मक गतिविधि, सुलभ (उम्र के अनुसार) सामग्री के साथ प्रयोग करना;
शारीरिक गतिविधि, सकल और ठीक मोटर कौशल का विकास, बाहरी खेलों और प्रतियोगिताओं में भागीदारी;
विषय-स्थानिक वातावरण के साथ बातचीत करते समय बच्चों की भावनात्मक भलाई;
¾ लोगों की आत्म अभिव्यक्ति। इसके लिए, नाट्य नाटक, नाट्यकरण, भूमिका-खेल (मुखौटे, थिएटर, पोशाक, आदि) के लिए विभिन्न विशेषताएं हैं।
प्रदान करना बहुक्रियाशीलताअंतरिक्ष को सशर्त रूप से तीन भागों में विभाजित करना उचित है:
ए। "शांत", जहां बच्चे शांति से अपना समय बिता सकते हैं: बोर्ड गेम खेलें, किताबों से परिचित हों, चित्र बनाएं, बनाएं और सेवानिवृत्त हों।
बी। "सक्रिय", जहां बच्चे सक्रिय रूप से चलते हैं, बड़े खेल भवन खड़े करते हैं, भूमिका निभाने, आउटडोर और अन्य समूह खेलों का आयोजन करते हैं।
वी "वर्किंग", बच्चों के लिए प्रशिक्षण के साझेदारी रूपों के संगठन के लिए प्रदान किया गया।
समूह स्थान का विभाजन शैक्षिक स्थिति, बच्चे की गतिविधि के प्रकार, खेल या उत्पादक और अनुसंधान गतिविधियों के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्री पर निर्भर करता है।
अंतरिक्ष के सभी हिस्सों को बदलने के लिए अनुकूल होना चाहिए, दूसरे शब्दों में, उन्हें चलने योग्य होना चाहिए, बदला जाने वालासीमाओं। यह स्थान "जीवित" और "धड़कन" होना चाहिए, इसे शैक्षिक स्थिति के अनुसार बदलना चाहिए, जिसमें बच्चों की रुचियों और क्षमताओं में परिवर्तन भी शामिल है। इस उद्देश्य के लिए, सॉफ्ट मॉड्यूल, प्ले स्पेस मार्कर, ट्रांसफॉर्मिंग टेबल, सभी प्रकार की स्क्रीन और स्लाइडिंग टेबल का उपयोग किया जाता है।
इस तथ्य पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है कि विषय पर्यावरण के ऐसे घटक हैं जिनका उपयोग करने का कोई निश्चित तरीका नहीं है और शिशुओं की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में उपयोग किया जा सकता है:
· प्राकृतिक सामग्री;
आइटम, फर्नीचर के टुकड़े, मैट, सॉफ्ट मॉड्यूल और स्क्रीन को प्रतिस्थापित करें।
समूह के विषय-स्थानिक वातावरण के सभी तत्वों को आराम, विश्वसनीयता और सुनिश्चित करने के लिए आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए सुरक्षाउनका उपयोग करते समय।
बच्चों को घर जैसा महसूस कराने के लिए, समूह का इंटीरियर घर के वातावरण जैसा होना चाहिए। इस उद्देश्य के लिए, आप कालीन, असबाबवाला फर्नीचर और सभी प्रकार के वस्त्रों का उपयोग कर सकते हैं। उपकरण में सौंदर्य अपील और विकासात्मक गुण होने चाहिए। प्राकृतिक और पर्यावरण के अनुकूल सामग्रियों से बने खिलौनों की उपस्थिति का शिशुओं पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।
प्रारंभिक पूर्वस्कूली समूह में, विभिन्न प्रकार की सामग्री, खेल, खिलौने और उपकरण होने चाहिए जो बच्चों को स्वतंत्र रूप से चुनने की अनुमति दें। एक छोटे बच्चे को निरंतर परिवर्तन, विकास की विशेषता होती है, और इसके साथ ही समूह का स्थान बदलना चाहिए, अर्थात। यह होना चाहिए चर... बच्चों के खेल, मोटर, संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए खेल, उपदेशात्मक, दृश्य सामग्री को भी बदलना चाहिए।
अभिगमखेल, खिलौने, सामग्री, मैनुअल के लिए प्रीस्कूलर जो बच्चों की सभी बुनियादी प्रकार की गतिविधि प्रदान करते हैं, उन्हें स्वतंत्र और कार्यात्मक होना चाहिए, न कि शोकेस। सब कुछ बच्चों की ऊंचाई पर होना चाहिए ताकि वे इसे सुरक्षित रूप से ले सकें और इसे एक स्थान से दूसरे स्थान पर स्थानांतरित कर सकें। बच्चों के खेल के लिए सामग्री को सुविधाजनक और व्यावहारिक कंटेनरों में उज्ज्वल लेबल-आइकन के साथ संग्रहीत करना अधिक समीचीन है जो पसंद को सुविधाजनक बनाने में मदद करेगा।
विषय-विकासशील वातावरण का एक महत्वपूर्ण उद्देश्य बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं के प्रकटीकरण को सुविधाजनक बनाना है, जो उसे प्रकृति द्वारा दी गई थी। समूह का विषय-विकासात्मक वातावरण लड़कियों और लड़कों के लिए सामान्य और विशिष्ट सामग्री से सुसज्जित होना चाहिए (यौन भूमिका शिक्षा): गुड़िया, कार, पोशाक, उपदेशात्मक खेल, मुद्रित सामग्री, रचनात्मकता के लिए सामग्री, आदि।
लड़कों के लिए बनाए गए केंद्र मर्दाना सिद्धांतों के पालन-पोषण में योगदान करते हैं: धीरज, शक्ति, इच्छा, सम्मान, स्वतंत्रता, न्याय, पारस्परिक सहायता।
लड़कियों के लिए - स्त्री सिद्धांत: स्वच्छता, मितव्ययिता, संचार की नैतिकता, सौंदर्य गुण, नैतिकता, अपने पड़ोसी के लिए प्यार, स्त्रीत्व, सुंदर और साफ दिखने की क्षमता।
यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि लड़कों का केंद्र (सामाजिक और संचार विकास) समूह कक्ष में स्थित है और लड़कियों का केंद्र शयन कक्ष में स्थित है।
पूर्वस्कूली बच्चों के छोटे समूह में, बच्चों के लिए एक केंद्र बनाया जाना चाहिए, जहां वे अपने पैतृक गांव, जिले, क्षेत्र के बारे में पहले विचार प्राप्त कर सकें। अपनी जन्मभूमि की प्रकृति, रोजमर्रा की जिंदगी, कपड़े, खिलौने, घरेलू सामान, जिले में रहने वाले लोगों से परिचित हों (राष्ट्रीय और सांस्कृतिक स्थिति).
बच्चे का विकास उसके माता-पिता या अभिभावकों पर उसी हद तक विषय के माहौल पर निर्भर करता है जो कि बालवाड़ी में प्रवेश करने वाले बच्चे की वरीयताओं और आदतों को जानता है। और जो केवल शिक्षकों की मदद करते हैं, बल्कि समूह के रचनाकारों और डिजाइनरों के साथ मिलकर विषय-विकासशील वातावरण के डिजाइन में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं।
एक उचित रूप से संगठित विकासात्मक वातावरण प्रत्येक बच्चे को उनकी पसंद के अनुसार कुछ खोजने, उनकी ताकत और क्षमताओं को जानने, शिक्षकों और साथियों के साथ बातचीत करना सीखने, उनकी भावनाओं और कार्यों को समझने और उनका मूल्यांकन करने में मदद करता है, जो कि विकास का आधार है। शिशु।
समूह के विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण करते समय, हमने डीओ के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की सभी आवश्यकताओं को ध्यान में रखा, वे सभी केंद्रों में प्रदर्शित होते हैं (परिशिष्ट देखें)। हमने पर्यावरण को विविध, उज्ज्वल, आरामदायक, सूचनात्मक रूप से समृद्ध बनाने की कोशिश की है, ताकि समूह में भावनात्मक रूप से सकारात्मक माहौल बनाया जा सके और प्रत्येक बच्चे का सामंजस्यपूर्ण विकास सुनिश्चित हो सके।
आवेदन
शारीरिक विकास
बैलेंसर (अर्धवृत्ताकार आधार पर बोर्ड);
· बैग फेंकना;
· बाधा कोर्स;
· अंगूठी फेंकना;
· बहुरंगी पिन;
· बच्चों की कूद रस्सियाँ;
रबड़ की गेंदों का सेट;
· छोटा प्लास्टिक घेरा;
· जिम्नास्टिक स्टिक।
स्वास्थ्य केंद्र
स्क्रीन "सूर्य, हवा और पानी हमारे सच्चे दोस्त हैं"
· योजना "हम अपने दाँत सही ढंग से ब्रश करते हैं"
· एल्बम "खुद की मदद करें" (खरोंच, खरोंच आदि के साथ मदद की मूल बातें);
· उपदेशात्मक खेल: "एक चित्र बनाओ", "क्या उपयोग है?", "मनोदशा क्या है?"
· सांस लेने के विकास के लिए टिका हुआ सहायता।
संज्ञानात्मक विकास
गणित केंद्र "हम गिनना सीख रहे हैं"
· प्रत्येक बच्चे के लिए एफईएमपी पर हैंडआउट्स (संख्या, संख्या आदि प्रदर्शित करने वाले कार्ड);
· विभिन्न मोज़ाइक, इंसर्ट बोर्ड, लेसिंग, मॉडलिंग और प्रतिस्थापन के तत्वों के साथ खेल, लोट्टो, युग्मित चित्र और अन्य बोर्ड-मुद्रित खेल;
· ज्यामितीय आकार, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों की वस्तुएं, वेल्क्रो के साथ सामग्री की गिनती, रंगों के साथ बहुरंगी छड़ें, आकार के अनुसार क्रमांकन के लिए सेट;
· गिएनेश के ब्लॉक;
· पहेलि;
· गोल डायल और हाथों से घड़ी।
· बड़े और मध्यम आकार के निर्माण डिजाइनर;
· "लेगो";
· प्ले सेट;
नमूनों के साथ मोज़ेक;
· चित्र और सरल आरेख, निर्माण निष्पादन एल्गोरिदम;
· "कार शोरूम";
· ट्रक, कार, आग, एम्बुलेंस, क्रेन, रेलमार्ग, जहाज, नाव, हवाई जहाज और एक रॉकेट-रोबोट।
· एक युवा प्रयोगकर्ता का प्लास्टिक सेट (सूक्ष्मदर्शी, आवर्धक कांच, तराजू, कम्पास, थर्मामीटर, दर्पण, विभिन्न क्षमताओं के कंटेनर, आदि)।
सड़क के लिए सेट: बाल्टी, मोल्ड, स्कूप, फावड़ा, रेक;
· पानी के डिब्बे, मिट्टी को ढीला करने के लिए लाठी, स्प्रेयर, कपड़े, पत्तियों को पोंछने के लिए ब्रश, एप्रन;
· ऋतुओं का चित्र, वर्ष और दिन का मॉडल;
· प्रकृति का कैलेंडर जिसमें स्पष्ट, बादल, बरसात, बादल आदि के चिह्न हों और उनकी ओर इशारा करते हुए एक गतिशील तीर;
· उपदेशात्मक खेल: "कौन क्या खाता है?", "किसका बच्चा?", "जानवर", आदि;
वॉल्यूमेट्रिक और फ्लैट खिलौनों के सेट;
· प्राकृतिक और बेकार सामग्री: बलूत का फल, शंकु; कंकड़, काग, आदि
भाषण विकास
· वस्तुओं और घटनाओं के गुणों को स्पष्ट करने के लिए उपदेशात्मक सामग्री;
डिडक्टिक लोट्टो "व्हाट इज फॉर व्हाट";
भावनाओं को दर्शाने वाले चित्र (कात्या उदास, हंसमुख, उदास हैं);
युग्मित चित्रों के सेट;
व्यंजन उच्चारण के लिए कार्ड;
· चित्रों की श्रृंखला "मौसम";
विभिन्न विषयों, बड़े और छोटे प्रारूपों आदि के साथ विषय चित्र।
· देखने के लिए एल्बम: "पेशे", "परिवार", आदि;
· बच्चो की किताब;
· बच्चों के लेखकों के चित्र;
· बच्चों के चित्र और शिल्प के साथ एक स्टैंड;
कलात्मक सृजन के लिए हैंडआउट्स।
· खिलौना संगीत वाद्ययंत्र;
· संगीत वाद्ययंत्रों के चित्र या तस्वीरों वाले एल्बम;
· ऑडियो उपकरण (रिकॉर्ड प्लेयर, टेप रिकॉर्डर, केंद्र, संगीत रिकॉर्डिंग के साथ फ्लॉपी डिस्क)।
· विभिन्न प्रकार के थिएटर;
बच्चों के प्रदर्शन, कार्टून के प्रदर्शन के लिए ऑडियो और वीडियो साधन;
· अभिनय के दृश्यों और प्रदर्शनों के लिए उपकरण।
खेल केंद्र: "हम खेल रहे हैं"
भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए खिलौने और सेट;
· खेल मॉड्यूल "रसोई" एक स्टोव, व्यंजन और सामान के साथ;
· भूमिका निभाने वाले खेल "हेयरड्रेसर" के लिए सेट करें;
· रोल-प्लेइंग गेम "शॉप" के लिए सेट करें;
· भूमिका निभाने वाले खेल "नाविकों" के लिए स्टीयरिंग व्हील।
सुरक्षा केंद्र
· इस विषय पर डिडक्टिक गेम्स के साथ सेफ्टी कॉर्नर;
सड़क के संकेतों और चिह्नों, इमारतों, परिदृश्य के साथ सड़कों सहित एक बस्ती के एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व के साथ एक गलीचा;
· छवियों के साथ खिलौने (भूमिका निभाने वाले खेल), "सुरक्षा देश", एकांत का एक कोना "मैजिक कैनोपी", "हम ड्यूटी पर हैं"।
प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए समूह का विषय-स्थानिक विकासात्मक वातावरण
व्याख्यात्मक नोट
एक समूह में विषय-स्थानिक शैक्षिक वातावरण बनाने के लिए जो संघीय पूर्वस्कूली शिक्षा की आवश्यकताओं को पूरा करेगा, हमने एक समूह स्थान बनाया जो पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम के प्रभावी कार्यान्वयन को सुनिश्चित करता है।
इस तथ्य के परिणामस्वरूप कि छोटे पूर्वस्कूली उम्र के समूह में एक विषय-स्थानिक शैक्षिक वातावरण बनाया गया था, हम इस विषय पर सामग्री एकत्र करने में सक्षम थे, जिसे इन दिशानिर्देशों में प्रस्तुत किया गया है।
छोटे पूर्वस्कूली बच्चों की तीन बुनियादी जरूरतें होती हैं: संचार, आंदोलन और अनुभूति।.
पर्यावरण की संतृप्ति बच्चों की उम्र की विशेषताओं और पूर्वस्कूली शिक्षा के अनुमानित सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री के अनुरूप होनी चाहिए, जिसे पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों द्वारा लागू किया जाता है।
शैक्षिक स्थान में शामिल होना चाहिए:
बहुक्रियाशीलता सुनिश्चित करने के लिए, अंतरिक्ष को सशर्त रूप से तीन भागों में विभाजित करने की सलाह दी जाती है:
समूह स्थान का विभाजन शैक्षिक स्थिति, बच्चे की गतिविधि के प्रकार, खेल या उत्पादक और अनुसंधान गतिविधियों के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्री पर निर्भर करता है।
अंतरिक्ष के सभी हिस्सों में परिवर्तनों के अनुकूल होना चाहिए, दूसरे शब्दों में, चलने योग्य, परिवर्तनीय सीमाएं होनी चाहिए। यह स्थान "जीवित" और "धड़कन" होना चाहिए, इसे शैक्षिक स्थिति के अनुसार बदलना चाहिए, जिसमें बच्चों की रुचियों और क्षमताओं में परिवर्तन भी शामिल है। इस उद्देश्य के लिए, सॉफ्ट मॉड्यूल, प्ले स्पेस मार्कर, ट्रांसफॉर्मिंग टेबल, सभी प्रकार की स्क्रीन और स्लाइडिंग टेबल का उपयोग किया जाता है।
इस तथ्य पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है कि विषय पर्यावरण के ऐसे घटक हैं जिनका उपयोग करने का कोई निश्चित तरीका नहीं है और शिशुओं की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में उपयोग किया जा सकता है:
समूह के विषय-स्थानिक वातावरण के सभी तत्वों को उनका उपयोग करते समय आराम, विश्वसनीयता और सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।
बच्चों को घर जैसा महसूस कराने के लिए, समूह का इंटीरियर घर के वातावरण जैसा होना चाहिए। इस उद्देश्य के लिए, आप कालीन, असबाबवाला फर्नीचर और सभी प्रकार के वस्त्रों का उपयोग कर सकते हैं। उपकरण में सौंदर्य अपील और विकासात्मक गुण होने चाहिए। प्राकृतिक और पर्यावरण के अनुकूल सामग्रियों से बने खिलौनों की उपस्थिति का शिशुओं पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।
प्रारंभिक पूर्वस्कूली समूह में, विभिन्न प्रकार की सामग्री, खेल, खिलौने और उपकरण होने चाहिए जो बच्चों को स्वतंत्र रूप से चुनने की अनुमति दें। एक छोटे बच्चे को निरंतर परिवर्तन, विकास की विशेषता होती है, और इसके साथ ही समूह का स्थान बदलना चाहिए, अर्थात। यह परिवर्तनशील होना चाहिए। बच्चों के खेल, मोटर, संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए खेल, उपदेशात्मक, दृश्य सामग्री को भी बदलना चाहिए।
खेल, खिलौने, सामग्री, मैनुअल तक प्रीस्कूलर की पहुंच जो बच्चों की सभी बुनियादी प्रकार की गतिविधि प्रदान करती है, मुफ्त और कार्यात्मक होनी चाहिए, न कि शोकेस। सब कुछ बच्चों की ऊंचाई पर होना चाहिए ताकि वे इसे सुरक्षित रूप से ले सकें और इसे एक स्थान से दूसरे स्थान पर स्थानांतरित कर सकें। बच्चों के खेल के लिए सामग्री को सुविधाजनक और व्यावहारिक कंटेनरों में उज्ज्वल लेबल-आइकन के साथ संग्रहीत करना अधिक समीचीन है जो पसंद को सुविधाजनक बनाने में मदद करेगा।
विषय-विकासशील वातावरण का एक महत्वपूर्ण उद्देश्य बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं के प्रकटीकरण को सुविधाजनक बनाना है, जो उसे प्रकृति द्वारा दी गई थी। समूह का विषय-विकासात्मक वातावरण लड़कियों और लड़कों (सेक्स-रोल शिक्षा) के लिए सामान्य और विशिष्ट सामग्री से सुसज्जित होना चाहिए: गुड़िया, कार, वेशभूषा, उपदेशात्मक खेल, मुद्रित सामग्री, रचनात्मकता के लिए सामग्री आदि।
लड़कों के लिए बनाए गए केंद्र मर्दाना सिद्धांतों के पालन-पोषण में योगदान करते हैं: धीरज, शक्ति, इच्छा, सम्मान, स्वतंत्रता, न्याय, पारस्परिक सहायता।
लड़कियों के लिए - स्त्री सिद्धांत: स्वच्छता, मितव्ययिता, संचार की नैतिकता, सौंदर्य गुण, नैतिकता, अपने पड़ोसी के लिए प्यार, स्त्रीत्व, सुंदर और साफ दिखने की क्षमता।
यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि लड़कों का केंद्र (सामाजिक और संचार विकास) समूह कक्ष में स्थित है और लड़कियों का केंद्र शयन कक्ष में स्थित है।
पूर्वस्कूली बच्चों के छोटे समूह में, बच्चों के लिए एक केंद्र बनाया जाना चाहिए, जहां वे अपने पैतृक गांव, जिले, क्षेत्र के बारे में पहले विचार प्राप्त कर सकें। मूल भूमि की प्रकृति, रोजमर्रा की जिंदगी, कपड़े, खिलौने, घरेलू सामान, क्षेत्र में रहने वाले लोगों (राष्ट्रीय और सांस्कृतिक परिस्थितियों) से परिचित हों।
बच्चे का विकास उसके माता-पिता या अभिभावकों पर उसी हद तक विषय के माहौल पर निर्भर करता है जो कि बालवाड़ी में प्रवेश करने वाले बच्चे की वरीयताओं और आदतों को जानता है। और जो केवल शिक्षकों की मदद करते हैं, बल्कि समूह के रचनाकारों और डिजाइनरों के साथ मिलकर विषय-विकासशील वातावरण के डिजाइन में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं।
एक उचित रूप से संगठित विकासात्मक वातावरण प्रत्येक बच्चे को उनकी पसंद के अनुसार कुछ खोजने, उनकी ताकत और क्षमताओं को जानने, शिक्षकों और साथियों के साथ बातचीत करना सीखने, उनकी भावनाओं और कार्यों को समझने और उनका मूल्यांकन करने में मदद करता है, जो कि विकास का आधार है। शिशु।
समूह के विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण करते समय, हमने डीओ के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की सभी आवश्यकताओं को ध्यान में रखा, वे सभी केंद्रों में प्रदर्शित होते हैं (परिशिष्ट देखें)। हमने पर्यावरण को विविध, उज्ज्वल, आरामदायक, सूचनात्मक रूप से समृद्ध बनाने की कोशिश की है, ताकि समूह में भावनात्मक रूप से सकारात्मक माहौल बनाया जा सके और प्रत्येक बच्चे का सामंजस्यपूर्ण विकास सुनिश्चित हो सके।
आवेदन
डीओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए किंडरगार्टन समूह में उपकरण, मैनुअल, विकास केंद्रों के खेल की सूची
शारीरिक विकास
आंदोलन केंद्र "युवा एथलीट"
स्वास्थ्य केंद्र
संज्ञानात्मक विकास
रचनात्मक गतिविधि के लिए केंद्र "छोटे बिल्डर्स"
विज्ञान और प्रयोग केंद्र "उभरते शोधकर्ता"
पारिस्थितिकी और श्रम केंद्र "पारिस्थितिकी और प्रकृति"।
भाषण विकास
भाषण केंद्र "खूबसूरती से बोलो"
"लाइब्रेरी ऑफ़ द यंग रीडर" पुस्तक के लिए केंद्र
कलात्मक और सौंदर्य विकास
ललित कला केंद्र "प्रतिभाशाली उंगलियां"
संगीत केंद्र "मेरी नोट्स"।
थिएटर का केंद्र "परी कथा का दौरा"
सामाजिक और संचार विकास
खेल केंद्र: "हम खेल रहे हैं"
सुरक्षा केंद्र
किंडरगार्टन में समूह बनाना शैक्षिक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग है। विभिन्न विकल्प संस्थान की क्षमताओं, कमरे के आकार, इसमें शामिल शिक्षण स्टाफ की प्राथमिकताओं और रचनात्मक विचारों पर निर्भर करते हैं। नतीजतन, विद्यार्थियों के लिए एक आरामदायक विकासशील वातावरण बनाया जाता है।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार किंडरगार्टन में एक समूह का डिज़ाइन मुख्य रूप से यह सुनिश्चित करने के उद्देश्य से होना चाहिए कि अंतरिक्ष प्रत्येक छात्र की विशेषताओं और हितों को ध्यान में रखते हुए बच्चे के व्यक्तिगत विकास में मदद करता है।
पंजीकरण की तैयारी करते समय, शिक्षक को निम्नलिखित सिद्धांतों को ध्यान में रखना चाहिए:
डिजाइन लचीला होना चाहिए ताकि, यदि आवश्यक हो, तो आप आसानी से तत्वों (सजावट, डिजाइन आइटम, स्टैंड) को बदल सकते हैं, समूह की उम्र और विकासात्मक विशेषताओं को समायोजित कर सकते हैं।
किंडरगार्टन में वातावरण बच्चों के लिए आरामदायक होना चाहिए और उनके विकास में योगदान देना चाहिए
युवा समूह में, मुख्य बात पर्यावरण का सुरक्षित डिजाइन है। चूंकि इस उम्र में बच्चे सक्रिय रूप से आंदोलनों का विकास कर रहे हैं, लेकिन अभी भी पर्याप्त समन्वय नहीं है, वस्तुओं के लिए कमरे के क्षेत्र के 2/3 का उपयोग करना बेहतर है। 3-4 साल की उम्र में, संवेदी विकास सक्रिय रूप से चल रहा है, वस्तुओं को समझना और परिचित होना आसान होना चाहिए, लेकिन साथ ही रंग, बनावट, सामग्री (आवेषण, पिरामिड, लेस, बक्से) में भिन्न होता है। रेत और मिट्टी के खेल आसपास की दुनिया को सक्रिय रूप से पहचानने में मदद करेंगे। छोटे समूह के बच्चे चित्र बनाकर आकर्षित होते हैं। इस उम्र में, मोम पेंसिल कक्षाओं के साथ-साथ फिंगर पेंट्स के लिए भी उपयुक्त हैं।
मध्य समूह में, भूमिका निभाने वाले खेल प्रबल होने लगते हैं। बच्चे अपनी कल्पनाशीलता का अधिक से अधिक विकास करते हैं, इससे उन्हें विभिन्न खेल योजनाओं के क्रियान्वयन में सहायता मिलती है। इसलिए, पर्यावरण के डिजाइन में विशेषताओं को जोड़ना उपयोगी होगा जो खेल में साजिश विकसित करने में मदद करते हैं (स्टोर, डॉक्टर की नियुक्ति, छुट्टियां)। विभिन्न प्रकार की गुड़िया और जानवरों के रूप में खिलौने इसमें मदद करेंगे। मध्य समूह में संज्ञानात्मक गतिविधि सक्रिय होती है, विभिन्न सामग्रियों (रेत, लकड़ी, मिट्टी, पानी) से परिचित होने के अलावा, आप उनके साथ छोटे प्रयोग कर सकते हैं। भाषण का विकास बड़ी संख्या में पुस्तकों, चित्रों के साथ-साथ तकनीकी साधनों (तानाशाही, माइक्रोफोन, प्रोजेक्टर) के साथ होना चाहिए।
पुराने समूह में, ज़ोन का डिज़ाइन अधिक जटिल हो जाता है। अधिक विवरण का उपयोग किया जाता है जो इस उम्र में बच्चों को अलग करने में सक्षम हैं। खेलों में कथानक में अतिरिक्त सामग्री जोड़ी जाती है (कपड़ों, वस्तुओं का अधिक विवरण)। वही दृश्य गतिविधियों (मार्कर, पेंसिल) पर लागू होता है। पुस्तक के कोने में कल्पना के अलावा, संदर्भ सामग्री, विश्वकोश प्रस्तुत किए जा सकते हैं।
बच्चों के लिए किंडरगार्टन में एक अनुकूल माहौल बनाने के लिए, शिक्षक को बनाए गए क्षेत्र की प्रासंगिकता और उपयोगिता (बच्चों की उम्र, उनकी प्राथमिकताओं, मौसम, छुट्टियों के अनुसार) पर विचार करना चाहिए। किंडरगार्टन की स्थितियों और बच्चों की उम्र के आधार पर, विभिन्न क्षेत्रों या कोनों को सजाया जा सकता है।
पढ़ने का क्षेत्र बच्चों के पुस्तकालय से सुसज्जित होना चाहिए जिसमें विषय, वर्तमान समस्याओं पर चयनित पुस्तकें हों। यह अच्छा होगा यदि बच्चे लगातार साहित्यिक कोने तक पहुँच सकें: अपने खाली समय में, पुस्तकों, विभिन्न विश्वकोशों, बच्चों की पत्रिकाओं को देखें। पढ़ने का कोना उचित रोशनी के लिए खिड़की के पास होना चाहिए और शाम को पढ़ने के लिए टेबल लैंप से सुसज्जित होना चाहिए। हर 2-2.5 सप्ताह में पुस्तकों की संरचना को बदलना सबसे उचित है।
प्रस्तुत साहित्य बच्चों की उम्र और वरीयताओं के लिए उपयुक्त होना चाहिए।
किंडरगार्टन में पढ़ने का कोना बच्चों को किताबों तक निरंतर पहुंच की अनुमति देता है
रीडिंग कॉर्नर में पहले जूनियर ग्रुप में 4-5 किताबें होनी चाहिए (और शिक्षक के पास स्टॉक में उसी प्रकाशन की अतिरिक्त प्रतियां होनी चाहिए)। निम्नलिखित आइटम काम करेंगे:
दूसरे कनिष्ठ समूह में 4-5 पुस्तकें भी उपलब्ध हों:
मध्य समूह में, पढ़ने के क्षेत्र में बच्चों से परिचित परियों की कहानियों वाली 5-6 पुस्तकों को प्रदर्शित करना आवश्यक है, शेष संस्करण कोठरी में होने चाहिए। कोने के उपकरण कहते हैं:
वरिष्ठ समूह में 10-12 पुस्तकें प्रस्तुत की जानी चाहिए। मध्य समूह में पहले से जोड़े गए कोने विशेषताओं के अलावा, निम्नलिखित पेश किए गए हैं:
तैयारी समूह में, पढ़ने के क्षेत्र में, आप हास्य कहानियों वाली किताबें शामिल कर सकते हैं और संज्ञानात्मक सामग्री की मात्रा बढ़ा सकते हैं (जानवरों, पौधों के बारे में, जिनसे बच्चों को कक्षा में परिचित कराया जाता है)।
परियों की कहानियां सभी बच्चों के पढ़ने का आधार बनती हैं, मध्य समूह से शुरू होकर, आप पुस्तक के कोने को प्रसिद्ध लेखकों के चित्रों के साथ पूरक कर सकते हैं, अलमारियों पर, किताबों के अलावा, आप जानवरों या परियों की कहानियों, खिलौनों के नायकों के आंकड़े रख सकते हैं। पुराने समूह, पढ़ने के क्षेत्र में, वे बच्चों द्वारा संकलित घर की किताबें रखते हैं पुराने समूह में, एक बुक रूम शेल्फ को विश्वकोश और शैक्षिक सामग्री के साथ भर दिया जाता है पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रारंभिक समूह में, बुक कॉर्नर की सामग्री महत्वपूर्ण रूप से होती है विस्तार
रचनात्मक क्षेत्रों को कहीं भी रखा जा सकता है - एक खिड़की के पास, एक कोठरी में, एक स्वागत क्षेत्र में। कलात्मक सृजन के कोने मेंपेंट, एल्बम, प्लास्टिसिन, रंग भरने वाली किताबें, ब्रश आदि होंगे। संगीत के कोने को विभिन्न उपकरणों, गीतों के साथ कैसेट, संगीतकारों के चित्रों के साथ सजाने के लिए अच्छा है। नाट्य क्षेत्र में विभिन्न मुखौटे, वेशभूषा, परियों की कहानियों की सामग्री, ऑडियो रिकॉर्डिंग प्रस्तुत की जाएगी।
रिसेप्शन की सजावट में बच्चों के काम, उनकी रचनात्मकता के लिए हमेशा एक जगह होती है, कला क्षेत्र, पेंसिल, महसूस-टिप पेन और अन्य वस्तुओं में प्रदर्शनी के रूप में बच्चों के तैयार काम को व्यवस्थित करना महत्वपूर्ण है। ड्राइंग के लिए उपलब्ध होना चाहिए। संगीत कोने विभिन्न उपकरणों से भरा है, आप संगीतकारों के चित्र भी जोड़ सकते हैं
अध्ययन क्षेत्र शैक्षिक गतिविधियों के उद्देश्य से हैं। संख्याओं, अबेकस, ज्यामितीय आकृतियों के रूप में वस्तुओं के साथ गणितीय कोना बनाना उपयोगी है। पारिस्थितिक ज्ञान विकसित करने के लिए, एक प्राकृतिक कोना बनाया जाता है जहाँ आप सामग्री के साथ प्रयोग कर सकते हैं: रेत, पानी, पौधे, पर्यावरण का निरीक्षण करें। यदि स्थितियां अनुमति देती हैं, तो बच्चों को एक जीवित कोने से प्रसन्नता होगी जहां वे गिनी सूअरों, हैम्स्टर या खरगोशों के साथ पिंजरे रख सकते हैं।
अध्ययन क्षेत्र इस तरह स्थित है कि प्रकाश बाईं ओर से डेस्क पर पड़ता है। दीवार के पास एक चुंबकीय बोर्ड और शैक्षिक सामग्री रखी जानी चाहिए। जीसीडी के लिए सामग्री टेबल के सामने रखी जाती है। प्रकृति का कोना न केवल एक है समूह के लिए सजावट, लेकिन बच्चों के आत्म-विकास के लिए भी एक जगह प्रकृति का कोना बच्चों को दुनिया की ख़ासियत से परिचित कराता है बच्चों के लिए पसंदीदा गतिविधियों में से एक प्रयोग है प्रयोग के कोने में विभिन्न वस्तुओं से बनी वस्तुएं हैं सामग्री: रेत, धातु, लकड़ी, आदि।
खेल क्षेत्र एक अनिवार्य डिजाइन तत्व है।युवा समूहों में, उदाहरण के लिए, कार, व्हीलचेयर और अन्य मोटर खिलौने इस क्षेत्र में रखे जा सकते हैं। बड़े बच्चों के लिए, आप लेगो कॉर्नर बना सकते हैं, जानवरों की आकृतियाँ, सॉफ्ट टॉय रख सकते हैं। "शॉप" और "पॉलीक्लिनिक" क्षेत्रों में, आप सभी प्रकार के खेलों का आयोजन कर सकते हैं जो बच्चों में सामाजिक और संचार कौशल का निर्माण करेंगे।
बच्चे सबसे अधिक खेलना पसंद करते हैं, इसलिए कक्षाओं के लिए विशेष रूप से निर्दिष्ट क्षेत्र आवश्यक है।
खाने के कोने मेंखिलौना व्यंजन रखा। बच्चे यहां रात का खाना पकाएंगे, अपनी गुड़िया के लिए चाय, खिलौने के चूल्हे में पाई बेक करेंगे। खाने की मेज को प्लास्टिक के फलों और सब्जियों से सजाया जा सकता है।
थीम्ड मूड ज़ोन बच्चों को आराम करने, कठोरता और चिंता को दूर करने, आराम करने और ताकत हासिल करने में मदद करेंगे। संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, ज़ोन का डिज़ाइन न केवल बच्चों की सक्रिय गतिविधि के उद्देश्य से होना चाहिए, बल्कि मनोवैज्ञानिक आराम भी प्रदान करना चाहिए। उदाहरण के लिए, गोपनीयता क्षेत्र में एक छोटा सा घर, एक झोपड़ी, एक तम्बू हो सकता है, जहां एक बच्चा सेवानिवृत्त हो सकता है और जरूरत पड़ने पर अकेला रह सकता है। शांत वातावरण बनाना महत्वपूर्ण है: पेस्टल रंग चुनें, मंद प्रकाश, नरम वस्तुओं का उपयोग करें।
किंडरगार्टन में ज़ोन को कैसे सजाया जाएगा यह इसके उद्देश्य पर निर्भर करता है।
उदाहरण के लिए, कला क्षेत्र को सजाते समय - कलात्मक निर्माण का एक कोना - निम्नलिखित सामग्रियों का उपयोग किया जाता है:
आर्ट कॉर्नर बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने में मदद करता है, एक सौंदर्य स्वाद को बढ़ावा देता है
बुक कॉर्नर को सजाते समय, इसका उपयोग करने की सलाह दी जाती है:
अध्ययन किए गए विषय, प्रासंगिकता, बच्चों की रुचियों (उदाहरण के लिए, ऋतुओं के परिवर्तन के अनुसार, कुछ तिथियों के अनुसार) के आधार पर पुस्तकों को बदला जाना चाहिए। हर 2-2.5 सप्ताह में एक और सामग्री डालना इष्टतम है। ऐसे क्षेत्र में, एक शांत वातावरण में एक बच्चा उस पुस्तक का अध्ययन करने में सक्षम होगा जिसमें वह रुचि रखता है, उसके साथ अधिक समय तक संवाद कर सकेगा और दृष्टांतों को देख सकेगा।
विभिन्न प्रयोजनों के लिए पुस्तकें वाचनालय में प्रदर्शित की जाती हैं
पारिस्थितिक कोना बच्चों को प्रकृति से प्यार करना सिखाता है, पर्यावरण के बारे में उनका ज्ञान बढ़ाता है। ज़ोनिंग के लिए उपयोग किया जाएगा:
बच्चों को प्रकृति के प्रति प्रेम और अपने आसपास की दुनिया के प्रति सम्मान की शिक्षा देना आवश्यक है।
किंडरगार्टन में हर क्षेत्र को शानदार और आकर्षक बनाने के लिए, सही डिज़ाइन मीडिया का उपयोग करना महत्वपूर्ण है। जितनी अधिक जानकारी दिखाई दे, उतना अच्छा है।इसलिए, चमकीले रंगों, रचनाओं का उपयोग करना अच्छा है जो हड़ताली हैं। उदाहरण के लिए, किसी विज्ञापन का शीर्षक या स्टैंड का नाम बड़े अक्षरों में लिखा जाना चाहिए। आप विभिन्न रंगों को जोड़ सकते हैं, चित्रों के साथ पाठ के साथ। बच्चे दीवारों पर चित्रों को देखना पसंद करते हैं, विवरणों का अध्ययन करते हैं।
आप जानवरों की दिलचस्प छवियां रख सकते हैं जो विद्यार्थियों को प्रसन्न करेंगे।
स्व-निर्मित स्टैंड के लिए बड़ी वित्तीय लागतों की आवश्यकता नहीं होती है। सबसे अच्छी सामग्री प्लाईवुड, कार्डबोर्ड और अन्य टिकाऊ सामग्री हैं जिन्हें कागज के साथ चिपकाया जाता है।
स्टैंड का डिज़ाइन उपयुक्त पृष्ठभूमि चुनने से शुरू होता है। इसका रंग किंडरगार्टन के परिसर और पोस्ट की गई भविष्य की जानकारी के अनुरूप होना चाहिए। शीर्षक और उपशीर्षक के लिए पत्र रंगीन कार्डबोर्ड से काटे गए हैं। पेंट, फेल्ट-टिप पेन, ड्रॉइंग और फोटोग्राफ भी उपयोगी हैं (सब कुछ जो रंगीन डिजाइन के लिए उपयोगी है)। आप स्टैंड को किसी भी विवरण से सजा सकते हैं: बटन, पत्ते, कपड़े के टुकड़े, सेक्विन, आदि।
अब अधिकांश शिक्षकों का चलन उन टेम्प्लेटों के उपयोग में आ गया है जो उन्हें मुद्रित सामग्री को जल्दी, कुशलता और स्टाइलिश तरीके से डिजाइन करने की अनुमति देते हैं। बेशक, इस तरह के ढांचे को स्वयं बनाने का एक विकल्प है। वर्तमान में, आप कई टेम्पलेट पा सकते हैं जो आकार, विषयवस्तु, चित्रित पात्रों, ऋतुओं में भिन्न हैं।
उज्ज्वल रचनाएँ बच्चों का ध्यान आकर्षित करती हैं और खुश करती हैं। सजाते समय, आप स्टैंड टेम्पलेट का उपयोग कर सकते हैं। क्रिएटिव कॉर्नर बच्चों की सफलता को प्रदर्शित करता है और उनके आत्म-सम्मान को बढ़ाता है। नए साल की थीम के साथ तैयार फ्रेम में, आप कोई भी प्रासंगिक सामग्री रख सकते हैं। छुट्टियों के साथ एक स्टैंड विद्यार्थियों और उनके माता-पिता दोनों के लिए उपयोगी होगा। आकर्षक और चमकीले ढंग से सजाया गया
ड्रेसिंग रूम, या स्वागत कक्ष, किंडरगार्टन का चेहरा है। हर सुबह बच्चे अपने कपड़े यहीं बदलते हैं, अपना सामान छोड़ देते हैं, इसलिए हम कह सकते हैं कि दिन का मिजाज रिसेप्शन रूम में मौजूद मिजाज पर निर्भर करेगा।
स्वागत क्षेत्र की दीवारों में से एक पर एक बड़ा चित्र खींचा जा सकता है। उदाहरण के लिए, सूरज, इंद्रधनुष, प्रकृति या जानवर, जो आपके मूड को बढ़ाएंगे, सद्भाव की भावना पैदा करेंगे। सूचना स्टैंड को विपरीत दीवार पर रखा जा सकता है। विषय को सामान्य पृष्ठभूमि के साथ जोड़ा जाए तो अच्छा है। कमरे को उज्जवल बनाने और बच्चों के लिए अपना कमरा खोजने में आसान बनाने के लिए लॉकरों को अलग-अलग रंगों में रंगा जा सकता है।
रिसेप्शन में बक्से को विभिन्न चित्रों से सजाया जा सकता है रिसेप्शन को आराम और अच्छे मूड का माहौल बनाना चाहिए। रिसेप्शन को सजाते समय, चमकीले रंगों का उपयोग करने की सलाह दी जाती है।
प्रत्येक बालवाड़ी में एक जिम है। बच्चों को शारीरिक शिक्षा, जिमनास्टिक और नृत्य कक्षाओं की आवश्यकता होती है। जिम विशाल, सुरक्षित और आमंत्रित होना चाहिए। उपकरण किंडरगार्टन के लिए सभी मानदंडों और आवश्यकताओं से मेल खाना चाहिए। एक अनिवार्य तत्व एक जिम्नास्टिक सीढ़ी है। हुप्स भी पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में स्पोर्ट्स हॉल के डिजाइन का एक अभिन्न अंग हैं - उन्हें सीढ़ियों के बगल में लटका दिया जा सकता है। हॉल के डिजाइन में ट्रैम्पोलिन और मैट महत्वपूर्ण विवरण हैं। हैंडआउट्स के साथ एक अलग कोना होना चाहिए: झंडे, लाठी, गेंदें।
आप सॉफ्ट मॉड्यूल की व्यवस्था कर सकते हैं जो कक्षाओं और खेलों दोनों के लिए उपयोगी होंगे। बच्चों को बॉल पूल बहुत पसंद आएगा।
सबसे छोटे विद्यार्थियों के लिए, डिजाइन में किसी भी परियों की कहानियों और कार्टून के पात्रों के साथ मास्क शामिल करने की सलाह दी जाती है, इसलिए बच्चों के लिए अध्ययन करना आसान और अधिक सुखद होगा। आप नरम खिलौनों, मूर्तियों के साथ एक रैक लगा सकते हैं या दीवारों पर इन पात्रों के साथ चित्र लटका सकते हैं। आप हॉल को सॉफ्ट क्यूब्स, बॉल्स, सुल्तानों से लैस कर सकते हैं।
औसत समूह के लिए, विभिन्न खेलों का वर्णन करने वाले विभिन्न सूचनात्मक एल्बमों को जोड़ना सहायक होगा। कुछ खेल स्वतंत्र रूप से उपलब्ध हो सकते हैं: स्किटल्स, डार्ट्स, टाउन।
पुराने समूह के लिए, आप खेल से संबंधित अधिक सूचना सामग्री जोड़ सकते हैं, खेल के नियमों को शामिल कर सकते हैं, और दीवारों पर योजनाएँ लगा सकते हैं। फिटनेस मैट के साथ अंतरिक्ष का विस्तार होता है।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के सभी समूहों में पैर के प्रशिक्षण के लिए विशेष पटरियों की उपस्थिति की आवश्यकता होती है।
जिम के डिजाइन में ट्रैम्पोलिन और मैट एक महत्वपूर्ण विवरण हैं। जिम की दीवारों को चित्रों के साथ चित्रित किया जा सकता है। जिम विशाल और सुरक्षित होना चाहिए।
किंडरगार्टन में प्रदर्शनी कोना समग्र संगठनात्मक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग है।प्रदर्शनी को एक विशिष्ट घटना के साथ मेल खाने के लिए समय दिया जा सकता है, उदाहरण के लिए, छुट्टी के लिए। लेकिन अक्सर किंडरगार्टन में, विद्यार्थियों के लेखकों के कार्यों की प्रदर्शनियाँ बनाई जाती हैं: चित्र, प्लास्टिसिन की मूर्तियाँ, शिल्प - यह सब एक विशेष रूप से निर्दिष्ट स्थान की आवश्यकता होती है।
अंतरिक्ष विषय पर बच्चों के चित्र की एक प्रदर्शनी की जा सकती है, उदाहरण के लिए, अंतरिक्ष को समर्पित एक विशेष सप्ताह के हिस्से के रूप में, जिसके दौरान विभिन्न प्रश्नोत्तरी, खेल, प्रदर्शन आयोजित किए जाएंगे। प्रदर्शनी को निम्नानुसार व्यवस्थित किया जा सकता है: स्टैंड पर आप प्रसिद्ध रूसी अंतरिक्ष यात्रियों की तस्वीरें, साथ ही साथ अंतरिक्ष की छवियां भी रख सकते हैं। प्रदर्शनी में अंतरिक्ष विषय पर विभिन्न पुस्तकों को जोड़ना उपयोगी होगा: कविताएँ, प्रसिद्ध लेखकों की कहानियाँ। प्रदर्शनी का एक अलग हिस्सा इस विषय पर बच्चों के कार्यों का प्रदर्शन होना चाहिए। इसमें बच्चों द्वारा स्वतंत्र रूप से या माता-पिता और शिक्षकों के साथ मिलकर बनाए गए चित्र, शिल्प शामिल हो सकते हैं।
अंतरिक्ष की संरचना के बारे में एक शैक्षिक पोस्टर को एक स्टैंड पर रखा जा सकता है, जो बच्चों के परिचित होने के लिए हमेशा उपलब्ध रहेगा। प्रदर्शनी के प्रदर्शन में सभी प्रकार की सूचना सामग्री जोड़ी जाती है: प्रसिद्ध अंतरिक्ष यात्रियों की तस्वीरें, किताबें और दिलचस्प तस्वीरें। विषय का आगे का अध्ययन अंतरिक्ष रॉकेट बच्चों के शिल्प के सबसे सामान्य प्रकारों में से एक है बच्चों को रचनात्मकता की स्वतंत्रता देना महत्वपूर्ण है, उनकी अपनी कल्पना दिलचस्प कार्यों को बनाने में मदद करेगी रॉकेट विभिन्न आकार, रंग और प्रकार के हो सकते हैं विद्यार्थियों के चित्र प्रदर्शनी का एक अभिन्न हिस्सा हैं बच्चे अपने माता-पिता या शिक्षकों के साथ अधिक जटिल काम कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, एक दूरबीन लेआउट
आप किंडरगार्टन में विभिन्न तरीकों से एक समूह की व्यवस्था कर सकते हैं। आंतरिक विवरणों को व्यवस्थित करना महत्वपूर्ण है ताकि वे शिशुओं के लिए सुरक्षित रहें। इसके अलावा, बच्चों का ध्यान आकर्षित करने वाली वस्तुओं की उपस्थिति का स्वागत किया जाता है: खिलौने, उज्ज्वल और रंगीन पत्र, चित्र, गेंद आदि। पूर्वस्कूली शिक्षा के विद्यार्थियों के व्यक्तित्व के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए एक आरामदायक वातावरण बनाना आवश्यक है। संस्थान।
