बच्चे और वयस्क परिवार रचनात्मकता।
पारिवारिक परंपराओं के संरक्षण और विकास।
यदि माता-पिता एक शिक्षक है?
बच्चों की रचनात्मकता के विकास में परिवार का मूल्य।
अपने पूरे जीवन में, एक व्यक्ति कई अलग-अलग संघों का हिस्सा है, लेकिन केवल परिवार ही समूह बना हुआ है कि वह कभी नहीं छोड़ता है। परिवार, घर, बच्चे मानव व्यक्ति के विकास के घटकों में से एक हैं। परिवार का मुख्य कार्य, सामाजिक संस्था के रूप में, संतान का जन्म और राइजिंग है। बच्चों पर माता-पिता के प्रभाव को कम करके आंका नहीं जाना चाहिए। यह बच्चे के विकास के सबसे ज़िम्मेदार क्षण में शुरू होता है, जब मानव व्यक्ति की नींव रखी जाती है, और पूरा जीवन जारी रहता है। यह पिता और मां से है जो इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चे के समाजीकरण की प्रक्रिया कैसे आयोजित की जाएगी, यानी, समाज में उनके जीवन सीखने। माता-पिता अपने जीवन के अनुभव को बच्चों को भेजते हैं। यह कैसे होता है? सबसे पहले, संयुक्त गतिविधियों के माध्यम से। घर में सफाई और मरम्मत, बगीचे में काम, खाना पकाने: यह सब बच्चे को न केवल कुछ श्रम कौशल हासिल करने में मदद करता है, बल्कि वयस्कों के साथ और खुद के बीच के दृष्टिकोण को उधार लेने में मदद करता है। इसलिए, यह महत्वपूर्ण है कि किसी भी गतिविधि में रचनात्मकता के तत्व थे। एक तरफ रचनात्मकता के तहत, हम किसी भी कार्य के गैर-मानक निष्पादन को समझते हैं, दूसरी तरफ, सामान्य चेतना में, यह शब्द सुईवर्क, ड्राइंग, गायन, संगीत से जुड़ा हुआ है। और वह और दूसरी समझ सही है, लेकिन किसी भी क्षेत्र को सीमित करने, इसे कम करना असंभव है। रचनात्मकता सब कुछ में प्रकट हो सकती है।
एक परिवार के लिए और एक जवान आदमी के लिए यह महत्वपूर्ण क्यों है?
सबसे पहले, आज की जटिल दुनिया में, एक व्यक्ति जो सोच सकता है और कार्य कर सकता है वह मानक नहीं है, जीवन में अपनी जगह ढूंढना आसान है, पेशेवर रूप से स्थापित करना आसान है।
दूसरा, एक व्यक्ति जो दिलचस्प गतिविधियों में व्यस्त है, एक शौक है, यह अपने अवकाश अल्कोहल और दवाओं को भरने की संभावना नहीं है।
तीसरा, यह आम कक्षाएं हैं जो एक परिवार को एक साथ ला सकती हैं, बच्चों और माता-पिता को एक-दूसरे को बेहतर ढंग से समझने में मदद करती हैं, एक नया ज्ञान प्राप्त करें, रचनात्मकता की खुशी का अनुभव करें और संवाद करने के लिए खुशी का आनंद लें। यदि ये कक्षाएं बच्चे के लिए सुखद हैं, तो बाद में वह अपने नए परिवार में एक ही वातावरण बनाने का प्रयास करेंगे।
कुछ माता-पिता कह सकते हैं: "मुझे नहीं पता कि एक संगीत वाद्ययंत्र कैसे खेलें, मैं नहीं बुनाई, नक्काशी मत करो, कविताओं को न लिखें, इसलिए रचनात्मकता मेरे लिए नहीं है।" लेकिन यह नहीं है।
प्रत्येक व्यक्ति के पास कुछ प्रकार का व्यवसाय होता है जिसमें वह खुद को गैर-मानक दिखा सकता है। कोई घर पर फूलों का नस्ल करता है, और कोई भी भूमि भूखंड पर काम करता है, जिसे वह एक ओएसिस में बदल गया। तीसरे में, डिजाइनर अपने अपार्टमेंट, और चौथे, स्टाइलिश कपड़े बनाने की क्षमता के डिजाइन में पाता है। और खाना बनाना रचनात्मकता से संबंधित नहीं है? क्या पाक कला कृतियों ने कई परिचारिकाएं बनाई हैं। क्या बच्चे हमेशा पास आते हैं जब आप काम करते हैं जो आपके द्वारा मोहित है? शायद नहीं
मैं आपको अपने अनुभवों और रचनात्मकता के विकास को बढ़ाने के अपने अनुभव के साथ पेश करना चाहता था। समानांतर में, मैं उन तरीकों को दिखाना चाहता हूं जिनके लिए हम चले गए, शायद, माता-पिता के बहुमत, जिन सिद्धांतों को हमने निर्देशित किया था।
हमारे परिवार में रचनात्मकता।
हमारा परिवार शिक्षकों का परिवार है। यह अच्छा है या बुरा है? कौन नहीं जानता कि शिक्षक का काम क्या कहेंगे: ठीक है। लेकिन यदि आप अपने आप को ऐसे परिवार के सदस्य हैं, तो आप जानते हैं कि बच्चों के लिए, उसके पति के लिए एक आपदा है। सबक, बहिर्वाहिक गतिविधियों के लिए तैयारी, घर पर जारी रखें। परिवार के लिए भी बदतर, यदि यह शिक्षक रचनात्मक है, क्योंकि तब वह अपने बच्चों को लगभग कुछ भी नहीं छोड़ने के बिना अधिक बलों और समय बिताता है। यदि परिवार में दो शिक्षक हैं तो डबल आपदा। यहां वित्तीय कठिनाइयों अनिवार्य हैं। स्कूल की समस्याएं परिवार के जीवन को प्रभावित करती हैं।
दस्तावेज:
परिवार Zeev: जन्म तिथि: 6 09 .1991।
निवास स्थान: एस। Ghvoschivka, Bogorodsky जिला।
जन्म स्थान: निज़नी नोवगोरोड ..
पिताजी: Zuev Leonid Alexandrovich। 1953 में पैदा हुआ
शिक्षा: GSU N.I.lobachevsky के भौतिक संकाय
पेशे: भौतिकी, सूचना विज्ञान, ओबिश के शिक्षक।
शौक: तकनीक, शिकार, फोटोग्राफी।
माँ: ज़ुवा एलेना निकोलेवना .962।
शिक्षा: जीजीपीयू उत्तरी गोरकी शैक्षिक संकाय (प्री-स्कूल विभाग)
एनजीपीयू (ऐतिहासिक संकाय)
पेशे: शिक्षक इतिहास, अर्थव्यवस्था, एमएचसी।
शौक: सुइयों और crochet, macrame, कलात्मक शब्द, गायन पर बुनाई।
अतिरिक्त शिक्षा: मुद्रा और सिलाई पाठ्यक्रम, भ्रमण पाठ्यक्रम, पियानो कक्षा में दो साल के संगीत विद्यालय।
बेटा: निकोले। 1992
छात्र निज़नी नोवगोरोड शैक्षणिक कॉलेज। (कंप्यूटर विज्ञान)
अतिरिक्त शिक्षा: बायाना वर्ग में ग्रेड 5 संगीत स्कूल का छात्र।
शौक: सूचना विज्ञान, फोटो।
बेटी: कटिया .995।
छात्र 8 ग्रेड स्कूल नंबर 7 Bogorodsk।
अतिरिक्त शिक्षा: छात्र 4 कक्षा कला स्कूल
शौक: क्रॉस-कढ़ाई, बुनाई मोती, पढ़ना कथा, कंप्यूटर प्रस्तुतियों का निर्माण।
मेरे माता-पिता के परिवार में, सुईवर्क न केवल एक मनोरंजन था, बल्कि सार्वभौमिक घाटे के वर्षों के दौरान भी एक महत्वपूर्ण मदद थी, उन्होंने न केवल अपने प्रियजनों के लिए कपड़े बुना। मैं, माँ और हमारे सभी रिश्तेदार स्वेटशर्ट, स्कर्ट, मिट्टेंस, कैप्स, जो मेरे पिता द्वारा बाध्य हैं। एक बच्चे के रूप में, उन्होंने बुनाई सुइयों को महारत हासिल किया, और फिर आभूषण उठाने के लिए सीखा, ओपनवर्क स्कार्फ बुनाई। और, उसे इस मां को धक्का दिया, जो अब भी अच्छी तरह से बुनाई। पिता जानते थे कि एक परिष्कृत आभूषण कैसे बनाएं, एक उपयुक्त शैली चुनें। उन्होंने दर्दनाक रूप से, ध्यान से, कई बार फिर से जो वह असफल लग रहा था उसे फिर से काम कर रहा था। फिर उसने स्वतंत्र रूप से बुनाई मशीन में महारत हासिल की। और उत्पाद अधिक गुणात्मक हो गए हैं। क्या एक दयालुता है कि मैंने यह नहीं सीखी कि इसे कैसे कराया जाए, उसकी तरह! रचनात्मकता ने बीमारी से निपटने, उसे जरूरी महसूस करने में मदद की। वह गांव के एक युवा व्यक्ति हैं, जिन्होंने केवल 6 ग्रेड समाप्त किए हैं, कविताओं और कहानियों को लिखने की कोशिश की, अच्छी तरह से चित्रित, सद्भाव पर खेला, फोटोग्राफी में लगे हुए
मैं सुई के प्रकार से आकर्षित किया गया था, जो घर की सजावट से जुड़ा हुआ था: क्रोकेट, मैक्रैम। कटर और सिलाई के पाठ्यक्रमों को खत्म करने के बाद, मैंने खुद को स्कर्ट, कपड़े, सनड्रेस को महारत हासिल किया। कलात्मक शब्द में लगे हुए, सांग, मुझे निज़नी नोवगोरोड के गृहनगर के इतिहास में दिलचस्पी थी, यहां तक \u200b\u200bकि भ्रमण के पाठ्यक्रम भी समाप्त हुए, विशेष रूप से मैं एक से एकत्रित सामग्री को एकत्रित करता हूं, हमारी भूमि पर उनके प्रवास। मैंने एक संगीत स्कूल में सीखना शुरू किया, लेकिन पहले से ही छात्र उम्र में और केवल दो वर्गों को समाप्त किया। बचपन से, मुझे चित्रकला में दिलचस्पी थी, लेकिन मुझे कला शिक्षा नहीं मिली, लेकिन पोस्टकार्ड, एकत्रित चित्रों के पुनरुत्पादन के साथ ब्रांड।
मेरे जीवनसाथी ने भी, बचपन में, वायलिन के एक वर्ग में एक संगीत विद्यालय में अध्ययन करना शुरू किया, लेकिन हमेशा बायन को महारत हासिल करने का सपना देखा, यहां तक \u200b\u200bकि एक उपकरण भी खरीदा। वह फोटोग्राफी का शौकीन था। और पेशे के शिक्षक उनके दादा इवान पावलोविच, एक कलाकार-सोचाका थे, तेल द्वारा चित्रों को लिखा, उन्हें साथी ग्रामीणों को दिया। उनका पति / पत्नी वेरा पेट्रोवाना भी है, एक शिक्षक, तीन गांवों की महिलाओं के लिए सिलाई sundresses।
हम वास्तव में चाहते थे कि हमारे बच्चे रचनात्मकता, संगीत, ड्राइंग, सुईवर्क में भी शामिल हों। लेकिन हम इसे मजबूर नहीं करना चाहते थे। इसके अलावा, जमा, रिश्तेदारों की क्षमताओं के आधार पर, वे होना चाहिए। फिर हमने देखा, लोगों की प्रवृत्तियों क्या हैं।
इसे देखना मुश्किल नहीं था। बेटा एक संगीत अफवाह जल्दी उभरा है, संगीत में शामिल होने की इच्छा थी। लगभग तुरंत तय किया गया, बायन ने चुना। लेकिन यह एक संगीत स्कूल में प्रवेश करने में सक्षम था जब यह बड़ा हो गया, और हम इसे बोगोरोडस्क को सुरक्षित रूप से भेज सकते थे। Shamina Tatyana Alexandrovna के शिक्षक के साथ, वह बहुत गर्म रिश्ता था। हमें यह देखकर प्रसन्नता हुई कि उसका कौशल कैसे बढ़ता है, जिनके काम वह खेलते हैं जटिल हैं। कभी-कभी यह परेशान था कि वह थोड़ा कर रहा था। लेकिन हमने यदि संभव हो, तो इस पर दबाव न डालने की कोशिश की, संगीत कार्यक्रमों, स्कूल की घटनाओं में भाग लेने के लिए स्थितियां बनाएं। बेटे ने बड़ी सफलता हासिल नहीं की, लेकिन हम इस तथ्य से प्रसन्न हैं कि वह स्कूल को चुनौती देने और 5 कक्षाओं से स्नातक होने के बाद नहीं जा रहा है, संगीत बनाना जारी रखना चाहता है।
प्रीस्कूल युग में बेटी ड्राइंग के लिए प्रकट हुई थी, वह इस घड़ी को कर सकती थी, जो पेंसिल स्केच या वॉटरकलर्स की एक श्रृंखला बना रही थी। कला स्कूल के प्रारंभिक वर्ग में हमने इसे 9 साल की उम्र में दिया था। उसे बोगोरोडस्क में लाने के लिए समय ढूंढना आसान नहीं था। शुरुआत में किए गए कुछ काम मेरी सलाह में किए गए थे। हमें लिलाक फूल बनाने का एक तरीका मिला। बेटी ने इस दर्दनाक काम का प्रदर्शन किया, क्रिसमस उपहार से छोड़े गए कैंडी उपहार से एक कोलाज बनाया। ड्राइंग में निरंतर प्राधिकारी द्वारा, मुदनोव विक्टर व्लादिमीरोवाच के उसके शिक्षक एक गैर-लाभकारी बन गए। अब मैं उसके साथ ड्राइंग में प्रतिस्पर्धा नहीं कर सकता। मैं केवल इस तथ्य की मदद कर सकता हूं कि मैं अपने क्षितिज का विस्तार करूँगा, कलात्मक संग्रहालयों और इसके साथ प्रदर्शनियों का दौरा करूंगा, और संरचना की साजिश चुनते समय भी सलाह दूंगा, खासकर यदि विषय इतिहास, धर्म से संबंधित है। जब तक भविष्य की पेशेवर गतिविधि के रूप में, वह कला के साथ भी जुड़ती नहीं है, लेकिन भले ही यह सिर्फ एक शौक है, हम खुश होंगे।
खैर, सुई के बारे में क्या। विवाहित मैं नैपकिन बुनाई, macrame के अपने युवा शौक भूल गए। बच्चों की उपस्थिति के साथ उन्हें पहनना आवश्यक था। मैंने अपने कौशल का उपयोग किया और उन्हें सूट, सिलाई शर्ट, sundresses बुनाई, लेकिन यह कम और कम समय था, और बेहतर चीजें खरीदने के लिए सबकुछ आसान था। शादी से एक बार, मेरी मां कढ़ाई में लगी हुई थी। और अब समय दोहराया जाता है, योजनाओं का एक बड़ा चयन बिक्री पर दिखाई देता है, धागे खरीदने की क्षमता। किसी भी तरह यादृच्छिक रूप से, रिश्तेदारों में हमने कढ़ाई को देखा और आग पकड़ा। पहले उन्होंने मजाकिया चित्रों के साथ सरल बच्चों के सेट खरीदे। पति ने ढांचा बनाया, और कई रिश्तेदारों को उपहार के रूप में एक छोटी कढ़ाई मिली। काम एक साथ किया गया जब बेटी ने अपनी रुचि झूठ बोला या गलती की, मैंने अपने हाथों में उछाल लिया। धीरे-धीरे, काम अधिक कठिन हो गया, कनवा छोटा है। लवली अपनी बेटी को उनके दो कामों, "क्लाउन" से प्यार करता है, जो उसने टी-शर्ट पर पूरा किया। एक जोकर फूल इकट्ठा करता है, और पाइप पर और ड्रम पर अन्य नाटकों पर। अब तक, खुशी के साथ, बेटी इन अनन्य टी-शर्ट पर रखती है, जिसे उन्होंने दस साल की उम्र में कढ़ाई से सजाया। हम एक साथ काम करने की परंपरा जारी रखते हैं, और अब मैं वही करता हूं जो सरल है। हम सबसे दिलचस्प चुनते हुए योजनाओं को बढ़ाने के लिए एक साथ प्यार करते हैं; हम तैयार काम के लिए एक उपयुक्त फ्रेम की तलाश में हैं। हम उन्हें अपार्टमेंट में कैसे खर्च करने की योजना बनाते हैं ताकि वे अधिक सफल दिख सकें। यह कहा जाना चाहिए कि कढ़ाई-सुईवर्क, धैर्य और समय की आवश्यकता है। कभी-कभी फ्लैटों को लंबे समय तक स्थगित किया जा सकता है, और फिर कढ़ाई ब्याज फिर से जागता है। कुछ चित्रों पर काम एक साल से अधिक समय तक चल सकता है। दिलचस्प क्या है, बेटी कैनवास पर तैयार पैटर्न के साथ काम करना पसंद नहीं करती है, यह बड़ी, जटिल योजनाओं से अधिक आकर्षित होती है।
एक और बेटी का जुनून मोती है। उसमें ब्याज "गाइडर" के बाद दिखाई दिया, जहां उन्होंने सर्कल का दौरा किया। तीन बार कट्या शिविर में था, और हर बार जब वह इस तरह की सुईवर्क में लगी हुई थी। मेरा काम इसका समर्थन करना था। मोतियों पर ज्यादा पैसा नहीं है, लेकिन किताबें महंगी हैं, खासकर यदि प्रकाशन रंगीन, उच्च गुणवत्ता, विस्तृत, काम के सभी चरणों को परिचित कर रहा है। हमने ऐसी किताब खरीदी। इसने शौक के विकास के लिए एक नया प्रोत्साहन दिया। और फिर सजावट के लिए मेरे आदेश का पालन किया। बेटी ने मेरे लिए एक सुंदर निलंबन बनाया, उसे काम करने के लिए पहनना बहुत अच्छा था, सहकर्मियों और छात्रों को प्रदर्शित किया गया था।
मेरे पति लंबे समय से फोटोग्राफी में लगे हुए हैं, परिवार, स्कूल की छुट्टियों को चित्रित करते हैं। बेटे ने लंबे समय तक कोई रुचि नहीं दिखायी है। इसके लिए एक प्रोत्साहन डिजिटल उपकरण की खरीद थी। अब आप एक फिल्म पर पैसे खर्च किए बिना जितना चाहें उतना शूट कर सकते हैं। और हमने देखा कि पुत्र ने क्या आकर्षित किया: ऐसे अलग-अलग बादल, एक अद्भुत सूर्यास्त, सरल डेज़ी।
लेकिन सभी रचनात्मकता में से अधिकांश, बच्चों ने कंप्यूटर पर काम करना दिखाया। ऐसा क्यों हुआ? पति कंप्यूटर गेम का प्रतिद्वंद्वी है। इसलिए, वे न्यूनतम मात्रा में हैं। आप कार के साथ कार के साथ संवाद करना चाहते हैं, इसलिए उन्हें अपने प्रकार का काम मिला जो उन्हें रूचि देता है।
कोल्या में पहला गंभीर काम स्थानीय इतिहास से जुड़ा हुआ था। जब उन्होंने 7 वीं कक्षा में अध्ययन किया, तो हमने निज़नी नोवगोरोड क्रेमलिन के इतिहास को समर्पित क्षेत्रीय ओलंपियाड में भाग लेने का फैसला किया।
उनके पास एक विचार था, एक प्रस्तुति के रूप में प्रश्नों के उत्तर व्यवस्थित करें। शायद इसलिए, काम पर ध्यान दिया गया था। कोहल ने दूसरा स्थान लिया। और सम्मेलन में भाषण के लिए क्रेमलिन के बारे में एक और नौकरी तैयार की, जिसमें कई तकनीकी खोज भी हैं।
इस काम के साथ, उन्हें क्षेत्रीय प्रौद्योगिकी ओलंपियाड में पहला स्थान मिला।
एक और विषय जो लंबे समय से उसके द्वारा किया गया था - यह एक सहयोगी द्वारा जीवनी है। यहां तक \u200b\u200bकि जब वह ग्रेड 6 का छात्र था, तब भी मैंने एक महान कवि के बारे में एक सार लिखने और कंप्यूटर पर व्यवस्थित करने का सुझाव दिया। काम किया गया था। फिर इस विषय पर फिर से अपनी पहल पर लौट आए, मैंने एक प्रेजेंटेशन बनाने का फैसला किया, इसके लिए चित्रों के लाभ मेरे पास बहुत कुछ था। इस काम में, उन्होंने पहली बार आवाज की। प्रस्तुति हेल्वेटियन स्कूल, स्कूल नंबर 7, यहां तक \u200b\u200bकि कम्स्की स्कूल के छात्रों द्वारा देखी गई थी, जहां लोग विनिमय करने गए थे, उन्हें शिक्षकों का उच्च मूल्यांकन मिला। विषय एस.एस. पुष्किन बेटा ने एक कॉलेज में जारी रखा, बोल्डिन में कवि के ठहरने के बारे में एक सार लिखा। यह एक दयालुता है कि प्रस्तुति ने इस बार नहीं किया।
भाई की सफलता की दिलचस्पी। लेकिन वह एक और तरीके से चला गया। इसके कंप्यूटर काम मजेदार चित्रों से जुड़े हुए हैं, जो ग्रेड 6 में बने थे, और फिर एक छोटी प्रस्तुति में सजाए गए थे। फिर हमारे परिवार के बारे में एक नौकरी थी। लेकिन यह बेटी को संतुष्ट नहीं किया। उसके लिए विषय इस साल पाया गया था। मैंने ग्रेड 8 के लिए कला के इतिहास पर एक कार्यक्रम विकसित करना शुरू किया। और कला स्कूल में कट्या ने XIX शताब्दी की दृश्य कला का अध्ययन करना शुरू किया। इस विषय पर सबक देर से शुरू हुआ, और हमने इन विषयों का अध्ययन करने और काम का परीक्षण करने की अनुमति मांगी। कंप्यूटर प्रस्तुतियों के विकास में लगे उत्साह के साथ बेटी, स्वतंत्र रूप से चित्रों, ग्रंथों, पृष्ठभूमि, एनीमेशन को उठाकर।
मैं अपने पाठों पर अपने काम का सफलतापूर्वक उपयोग करता हूं।
बच्चों की रचनात्मकता के विकास के सिद्धांत.
बच्चों में रचनात्मकता के विकास पर, उनके बहुत बड़े माता-पिता के अनुभव से, हमने निम्नलिखित सिद्धांतों को तैयार किया, जिन्हें हमारे माता-पिता द्वारा निर्देशित किया गया था, हम खुद को और हम उन्हें अन्य परिवारों के लिए अनुशंसा कर सकते हैं:
- "जीन में भागो" (याद रखें कि कौन सी क्षमताएं मूल थीं, वहां एक मौका है कि उन्हें आपके बच्चों को स्थानांतरित कर दिया गया था);
- "हमारे अवास्तविक अवसरों" (और यहां सावधान रहें, शायद बच्चे को उन गतिविधियों को शामिल नहीं किया जाता है जिन्हें आपने एक बार सपना देखा था। हमारे बच्चों की कोई कलात्मक क्षमता नहीं है, भले ही मैंने उन्हें स्पष्ट रूप से पढ़ने के लिए सिखाए। पढ़ने की कोई क्षमता नहीं है। जो कभी-कभी मेरी मदद करता है, छुट्टियों के लिए गीत को रीमेक करता हूं मैं ज्यादा श्रम नहीं हूं। वे गाना पसंद नहीं करते हैं, लेकिन मुझे प्यार है);
- "देर मत करो", (बच्चे के विकास में शामिल होने के लिए जल्दी शुरू करें। विशेष रूप से उसकी संगीत और कलात्मक क्षमताओं (शायद, हम इस तथ्य के लिए दोषी ठहरा सकते हैं कि बेटे की संगीत क्षमता अधिक प्रकट नहीं कर सका, क्योंकि सीखना देर से शुरू हुआ);
- "उसे इसे सिखाओ" (यदि आपके पास कोई गतिविधि नहीं है तो एक सर्कल की तलाश में है, एक शिक्षक स्कूल जो आपको अपने बच्चे को पेश करने में मदद करेगा।);
- "क्या कर सकता है, मदद करें" (मुझे विषय बताएं, एक काम का प्रस्ताव देने के लिए, हर कोई रचनात्मक काम का मूल्यांकन कर सकता है, इसके लिए विशेष शिक्षा की आवश्यकता नहीं है);
- "फैशन परिवर्तन, लेकिन सुईवर्क बनी हुई है" (हमारे समय में वह बुनाई, सिलाई, और अब दादी कढ़ाई और मोती की कला याद रखने के लिए अधिक शौकीन था);
- "विदाई, पैसा" (खर्च अपरिहार्य है, लेकिन बुद्धिमान होना चाहिए। एक डिजिटल उपकरण खरीदने के लिए फिल्म पर बचाने की अनुमति है। कभी-कभी एक सुंदर महंगी किताब एक नए शौक के लिए काम कर सकती है। और कभी-कभी बचत बहुत मदद करती है। हम चले गए कढ़ाई के लिए तैयार सेट की खरीद से योजनाओं के लिए, क्योंकि यह सस्ता था, और फिर उन्हें एहसास हुआ कि रचनात्मकता, आजादी, इस तरह के नौकरी के साथ और अधिक की आवश्यकता होती है);
- "चरण-स्टॉप, दूसरा - स्टॉप" ... (घटनाओं को मत बढ़ाओ, कभी-कभी आपको इस गतिविधि से आराम करने की आवश्यकता होती है, बस बड़े होने के लिए, और फिर सब कुछ तेल की तरह जाता है। हाँ, और अन्य चीजें पूरी तरह से अंदर हैं हमारे बच्चे भरी हुईं। कभी-कभी रचनात्मकता सप्ताहांत या छुट्टी पर स्थगित की जा सकती है);
"उन्हें सबकुछ में कोशिश करने दें" (जब मैंने एक गाइड के रूप में काम किया, तो मेरे पास प्राथमिक विद्यालय में शरद ऋतु की छुट्टी थी, मुझे लेशगो और लड़कियों की भूमिका के लिए एक बच्चे की जरूरत थी, हमारे बच्चों ने खेला। जब मैंने स्कूल समाचार पत्र का काम किया संपादक, कुछ लेख, मुझे केट लिखने का निर्देश दिया गया था। और कोला। उनमें से और सफल, कुछ को "प्रेस गठबंधन" और कमेन्स्की स्कूल के साहित्यिक अल्मनैक में भी मुद्रित किया गया था।)
- "मुझे इसमें दिलचस्पी थी, शायद आपको यह पसंद आया" (मैंने इस सिद्धांत का पालन किया जब मैंने पुष्किन के रूप में एक विषय की पेशकश की, क्रेमलिन के बारे में बताया, निज़नी नोवगोरोड के बारे में बताया गया। और पिता, जो कंप्यूटर के साथ काम के बारे में भावुक थे , अपनी रुचि का प्रबंधन किया। बच्चों को स्थानांतरण);
- "अधिक इंप्रेशन, अच्छा और अलग" (प्रदर्शनी पर जाएं, थिएटर पर जाएं, शहर के चारों ओर घूमने के लिए, जंगल के माध्यम से घूमें, एक नई किताब पढ़ें, यह सब आपके बच्चों के काम पर अप्रत्यक्ष रूप से काम करता है);
- "एक साथ बनाएं" (आपकी भागीदारी मदद करेगी, काम को तेज करेगी, इसकी गुणवत्ता में सुधार करेगी, इससे आपकी ताकत होगी, और संवाद करने का एक अतिरिक्त कारण दे सकता है);
- "हंप, लागू, बच्चे की रचनात्मकता का सम्मान करें" (दीवार पर लटकाएं, कढ़ाई, चित्रों के लिए एक फ्रेम उठाएं, उसके द्वारा बनाई गई सजावट पहनें, पाठ में अपने काम का उपयोग करें, दूसरों की प्रशंसा करें, बच्चे को बताएं, कैसे अपने काम की सराहना करने के लिए। कितना अच्छा है कि ग्रामीणों के प्रशासन ने अपने परिवार के काम की सराहना की, डिप्लोमा और पुस्तक से सम्मानित किया।);
- "हमारे बच्चों को हमारी मदद करें" (यदि हम, माता-पिता - शिक्षक इतने व्यस्त हैं कि हम आपके अपने बच्चों के लिए नहीं हैं, तो यह काम की सुविधा के दौरान यह एक तरीका है। कई बार मैंने छुट्टियों के लिए पंजीकरण के लिए एक बेटी को आकर्षित किया । ग्रीष्मकालीन शिविर के साथ, जब एक चस्तुष्का का प्रदर्शन करते थे, जब मैंने शिक्षक द्वारा वहां काम किया, तो अर्निस पर युद्ध गीत खेले, जिसकी तैयारी मेरे पति के नेतृत्व में थी। कोहल ने समाचार पत्र के तकनीकी संपादक का काम किया "देखो" ", हमें अगले नंबर तैयार करने में मदद कर रहा है।)
- "छुट्टियां रचनात्मकता का एक स्थान हैं" (इस वर्ष गांव ने घोड़ों के सभी निवासियों के बीच कल्पना के विकास के लिए एक प्रोत्साहन दिया, प्रदर्शनी की तैयारी, आत्म-पहचान संख्याएं, स्वयं और वयस्कों को दिखाने का अवसर था , और बच्चे। मैं अपने घर के लिए एक गीत के साथ आया, मेरी बेटी के साथ हमने कार्डबोर्ड से एक घर बनाया। हम प्रदर्शनी के डिजाइन में भाग लेने में खुश थे। कट्या ने शानदार "रुस्त्या" से जानवरों को बनाने में मदद की, और मैं एक बड़ी उबचिनी हूं।);
- "जब कंप्यूटर हस्तक्षेप नहीं करता है" (यह महत्वपूर्ण है कि तकनीक बच्चों को विकसित करने में मदद करती है, और रिक्त समय तक नहीं सिखाई जाती है);
- "अपने सिर के लिए विकसित, टेरेपी" (रचनात्मकता हमेशा परिवार में सुविधाजनक नहीं होती है, यह धागे से गड़बड़ हो सकती है, टेबल पर रखी गई उपकरण। व्यक्तिगत बच्चा, यह भूल सकता है कि आपको घर पर काम करने की ज़रूरत है, इस मामले में कृपालु है);
- "हमारे लिए और क्या दिलचस्प है?" (न देखें, देखो, शायद सबसे दिलचस्प बात अभी भी आगे है। हम रिबन के साथ नमकीन आटा बिछाने और कढ़ाई मास्टर करना चाहते हैं, लैंडस्केप डिजाइन में खुद को आज़माएं। पति और बेटे ने लंबे समय से लकड़ी पर नक्काशी करने का सपना देखा है। मुझे उम्मीद है कि हम इन प्रकार की रचनात्मकता में खुद को कोशिश करेंगे);
- "माता-पिता, खड़े नहीं होते हैं" (यदि आपने सबकुछ सही किया है, तो समय आएगा और आप अपने बच्चों को विकसित नहीं करेंगे, और वे आपको आगे बढ़ने में मदद करेंगे। बेटा, अपनी खुद की पहल पर, हमें फिल्मों को ढूंढता है और रिकॉर्ड करता है इतिहास, सैन्य मामले पर, हमारे पाठों में उनका उपयोग करने के लिए। बेटी को मेरे काम के लिए आवश्यक किताबें मिलती हैं। हम उनकी अपेक्षाओं को धोखा नहीं दे सकते।)
उनके माता-पिता के अनुभव के इस तरह के एक छोटे से विश्लेषण के दौरान, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे
पारिवारिक परंपराओं का संरक्षण और विकास अनिवार्य रूप से उन प्रकार के सुईवर्क का विकास नहीं है, जो आपके पूर्वजों में लगी हुई थी, और उनके बच्चों की रचनात्मकता के विकास के दृष्टिकोण में माता-पिता द्वारा निर्देशित सिद्धांतों के हस्तांतरण।
कलात्मक रूप से बनाई गई गतिविधियां वयस्कों और एक बच्चे के लिए दोनों मानव सामंजस्य में एक शक्तिशाली कारक है। यहां उनके काम का नतीजा हमेशा दिखाई देता है। यह कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि है जो एक पुल, माता-पिता और शिक्षकों को एकजुट करने के लिए तैयार करने के लिए तैयार है।
बोंडर नेटाल्या अनातोलीवना
नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक बजट संस्थान बाल विहार № 48 "राजधानी"
"संयुक्त रचनात्मकता एकजुट परिवार"
हर व्यक्ति अपनी क्षमताओं को प्रकट करने के लिए जीवन में महसूस करना चाहता है, घटनाओं में पूर्ण प्रतिभागी की तरह महसूस करता है, और निष्क्रिय पर्यवेक्षक नहीं। यह ज्ञात है कि आप सभी को करना पसंद करते हैं, और यह विशेष ध्यान से संबंधित होना चाहिए।
पिछले दशक में रूस में जीवन में काफी बदलाव आया है। हम पहले से अधिक अक्सर होते हैं, क्रूरता, असंवेदनशीलता, अन्य भौतिक अवसरों के लोगों के लिए अनादर, अन्य संस्कृति, विश्वास, एक और विश्वव्यापी, बच्चों और उत्पाद संबंधों की सद्भाव से परेशान थे। कई अधूरे परिवारों का गठन किया गया है। पारिवारिक संस्कृति की परंपरा को खो दिया। लेकिन यह ज्ञान और विचारों, मूल्यों और व्यवहार के मॉडल की एक पूरी श्रृंखला है, जिस पर सबकुछ रखा गया था: माता-पिता, पारस्परिक समर्थन, विश्वास, दोस्ती, परिवार में हर किसी के प्रति सम्मान। एक तरह के प्रतीक के रूप में एक घर पैदा करने की अवधारणा, एक किला, जो हमेशा आपके लिए सुरक्षा होगी, एक ऐसी जगह जहां आप छुपा सकते हैं और समर्थन, समझ और प्यार प्राप्त कर सकते हैं। और बच्चे के लिए, देशी घर उसकी पूरी दुनिया है।
यह सब हमारे बच्चों में पानी की बूंद में दिखाई देता है। वे इस दुनिया में कुछ लाने और बनाने की इच्छा की अनुपस्थिति में, अपनी ताकत में अविश्वास में, अपनी ताकत में अविश्वास में, अपनी ताकत में संवाद करने में असमर्थता में निर्दोषता की भावना में व्यक्त किए जाते हैं।
इस समय माता-पिता को अपने बच्चों की मदद और समर्थन करने की बहुत आवश्यकता होती है। विरोधाभास मत करो? लेकिन ऐसा है। उनकी मदद कौन करेगा? हमारे समय के तत्काल कार्यों में से एक किंडरगार्टन और परिवार के साथ-साथ इस दिशा में प्राप्त अनुभव का वितरण भी बन जाता है।
रचनात्मकता मुफ्त आत्म-अभिव्यक्ति और आत्म-ज्ञान का एक रूप है, यह एक अतिरिक्त भाषा है जिस पर आप अपने विचारों और सपनों के बारे में बात कर सकते हैं।
"रचनात्मकता," मनोवैज्ञानिक v.v. Dvalov लिखते हैं, हर किसी के लिए, ... यह एक सामान्य और स्थायी बच्चों के विकास उपग्रह होना चाहिए। "
कलात्मक रूप से बनाई गई गतिविधियां वयस्कों और एक बच्चे के लिए दोनों मानव सामंजस्य में एक शक्तिशाली कारक है। यहां उनके काम का नतीजा हमेशा दिखाई देता है। यह कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि है जो एक पुल, माता-पिता और शिक्षकों को एकजुट करने के लिए तैयार करने के लिए तैयार है।
तो 2010 में, विचार एक पारिवारिक क्लब "रचनात्मक कार्यशाला" बनाने के लिए आया था, जिसका उद्देश्य बच्चों, रैली माता-पिता और शिक्षकों को एकजुट करने के लिए, उन परिस्थितियों को बनाने के लिए, उन लोगों के बीच दोस्ती और सहयोग के धागे को फैलाने के लिए। संवाद और एक दूसरे के साथ समस्याओं को दबाने पर चर्चा।
विकसित परिवार परियोजनाओं में अलग-अलग विषय हैं। तो क्लब के काम के पहले वर्ष में, जब हमारे बच्चों में 2 छोटे समूह में थे, माता-पिता ने विभिन्न प्रकार की रचनात्मकता ("रीमेक", "फ्लोरिस्टिक्स", "पेपरकोप्लास्टी", कोलाज तकनीक "" खेलना - सीखना, खेलना - साइन, "माता-पिता ने बच्चों, उनकी विशेषताओं, घर पर खेलने के महत्व और तरीकों के साथ खेलों की विविधता के बारे में सीखा, जिससे बच्चे को अलग-अलग तरीकों से एक बच्चे की भागीदारी में मदद मिलती है।), दूसरे वर्ष में वे मिले - के विचारों के साथ दिलचस्प और मजाकिया शिल्प बनाने की क्षमता में "मास्टर क्लासेस" एक्सचेंज अनुभव पर घर पर रचनात्मक मामलों और कलात्मक काम का आयोजन करना, सामान्य प्रयासों ने रिमोट सामग्री और प्लास्टिक की बोतलों की एक भूखंड, केंद्र के लिए गैर मानक उपकरण के लिए डिज़ाइन किया शारीरिक विकास ("स्वास्थ्य ट्रैक") ने माता-पिता को एक विषय (दयालु आश्चर्य) को दूसरे (नायकों परी कथाओं) में बदलने के लिए सिखाया, अपरंपरागत ठीक सामग्री और तकनीकों की शुरुआत की, जो युवा आयु के लिए उपयोग करने के लिए संभव है ..
तीसरे वर्ष, परिवार क्लब का काम, बच्चे माता-पिता की रचनात्मक गतिविधि में शामिल हो गए। यह संचार का समय, एक दूसरे के ज्ञान, दोस्ताना संबंधों की स्थापना का समय है। पालने पर काम बच्चों और वयस्क टीम के एकजुटता में योगदान देता है। इसके कार्यान्वयन की प्रक्रिया में, कई कार्य एक साथ योजनाबद्ध और हल किए जाते हैं।
रचनात्मक कार्य । और माता-पिता एक साथ एक कलात्मक काम के निर्माण पर काम करते हैं।
शैक्षिक कार्य। परियोजना प्रतिभागी नए तकनीशियनों और कलात्मक तकनीकों से परिचित हो जाते हैं और उन्हें निपुण करते हैं।
मनोवैज्ञानिक कार्य। पूरे काम में, शिक्षक सभी को रचनात्मक गतिविधियों में शामिल होने में मदद करता है, और पूर्व-कटाई के मुद्दों पर अपने काम के बारे में बात करने का भी प्रस्ताव करता है।
पारिस्थितिकी शिक्षा का कार्य स्मार्ट पीढ़ी। कुछ परियोजनाओं के विषय सीधे प्रकृति की सुरक्षा, एक व्यक्ति, पृथ्वी पर रहने वाले सभी से संबंधित हैं।
दुनिया की संस्कृति की समझ की भावना में बच्चों को उठाने का कार्य। विषयों पर काम विभिन्न संस्कृतियों और राष्ट्रीय लोगों के परंपराओं और रीति-रिवाजों के साथ परियोजना प्रतिभागियों को पेश करने के लिए, विभिन्न संस्कृतियों और राष्ट्रीयताओं के परिवार को संवाद में आकर्षित करने में मदद करता है।
ऐसी परियोजनाओं का मुख्य उद्देश्य परिवार की मजबूती है, रचनात्मक प्रक्रिया में बच्चों और वयस्कों की भागीदारी, जो केवल अपने प्रतिभागियों के उपयोगी संचार और सहयोग के साथ संभव है।
काम का नतीजा एक कलात्मक काम बनाना है - एक बड़ा पैनल, एक लेआउट जिसे आपके घर के इंटीरियर या शैक्षिक संस्थान, सड़क या दुकान खिड़की, गांव के पार्क के समूह के साथ सजाया जा सकता है।
यह बहुत महत्वपूर्ण है कि किसी भी बच्चे या वयस्क को अपने कलात्मक प्रशिक्षण के बावजूद परियोजना का सदस्य हो सकता है।
बच्चों और माता-पिता के बीच पारिवारिक परियोजना के दौरान, बातचीत और रचनात्मक प्रतियोगिता एक साथ होती है। खेल और कल्पना का वातावरण आपको आत्म-नियंत्रण तंत्र को रीसेट करने और अपने आप को अप्रत्याशित पक्ष से दिखाने की अनुमति देता है। कई असामान्य स्थितियों में रचनात्मक सुधार बच्चों और वयस्कों के लिए रोमांचक और दिलचस्प काम करता है। कोई भी खुद को दिखा सकता है, अन्य लोगों से स्वयं में रूचि महसूस कर सकता है।
संयुक्त गतिविधि लेखकों की एकता की ओर ले जाती है और एक बार फिर से अपनी ताकत की कोशिश करने की इच्छा होती है और प्राकृतिक होती है, क्योंकि मुख्य मानव इच्छा को लागू किया जा रहा है - सुनने और समझने के लिए ..
पारिवारिक रचनात्मक परियोजनाएं बच्चों और वयस्कों के क्षितिज का विस्तार करती हैं, अपनी रचनात्मक ऊर्जा को भरती हैं, परिवार में सकारात्मक परिवर्तनों में योगदान देती हैं, परिवार और किंडरगार्टन की बातचीत और सहयोग को बनाने में मदद करती हैं।
प्रोजेक्ट पासपोर्ट
1. परियोजना का नाम: "परिवार रचनात्मकता"
2. परियोजना प्रबंधक: शिक्षक 1 योग्यता श्रेणी Gerasimova Olga Yuryevna (कक्षा पियानो), Sokolova ओल्गा Petrovna।
3. परियोजना के काम के ढांचे के भीतर प्रशिक्षण विषय: "Ensemble", "संगत", "रंगमंच कला"
4. परियोजना के विषय के करीब शैक्षिक विषयों: "गाना बजानेवाल", "पियानो", "बांसुरी", "सोलफेगीओ", "कलात्मक शब्द", "स्टेज एक्शन"।
5. परियोजना समूह की संरचना: देह, उनके माता-पिता, भाइयों, बहनों, दादा दादी के छात्र।
6. परियोजना का प्रकार: सामाजिक रूप से रचनात्मक.
7. ग्राहक: माता-पिता.
8. परियोजना का उद्देश्य: ए) सामूहिक के माध्यम से परिवार के सदस्यों का संयोजन
सृजन के।
बी) परिवार की संगीत और रचनात्मकता के लिए समर्थन, परिवार में छोटे बच्चों की कला के लिए पूर्वनिर्धारितता के शुरुआती पहचान के तरीकों में से एक के रूप में।
9. परियोजना कार्य: ए) लागू करने का अवसर प्रदान करना
अभ्यास में ज्ञान, कौशल, छात्र कौशल।
बी) परिवार रचनात्मक का निर्माण
सामूहिक।
सी) विशेष रूप से छात्रों के आत्म-मूल्यांकन में सुधार
कमजोर क्षमताओं के साथ।
घ) माता-पिता की जरूरतों को पूरा करना
शिक्षण बच्चों की कला।
ई) कक्षाओं में बढ़ती रुचि
छात्र।
10. परियोजना उत्पाद: "परिवार कैफे" और संगीत कार्यक्रम
2007-2008, 2008-2009 अकादमिक वर्षों के लिए परियोजना का कार्यान्वयन।
चरण 1। 2008 में रूसी संघ ने परिवार का वर्ष घोषित किया। हमारे स्कूल में ऐसे परिवार हैं जिनमें "कोरल गायन" और "वाद्य प्रदर्शन" पर 2 और अधिक बच्चे को प्रशिक्षित किया जाता है।
एक सामाजिक परियोजना में भाग लेने के लिए परिवारों को पेश करने का निर्णय लिया गया। "पारिवारिक रचनात्मकता।"
इस परियोजना के उद्देश्य:
1. सामूहिक रचनात्मकता के माध्यम से परिवार के सदस्यों की एसोसिएशन।
2. छोटे बच्चों की संगीत कला के लिए पूर्वनिर्धारितता के शुरुआती पता लगाने के तरीकों में से एक के रूप में परिवार की मस्सी के लिए समर्थन।
कार्य:
1. अभ्यास में छात्रों के ज्ञान, कौशल और कौशल को समझने की क्षमता प्रदान करना।
2. परिवार रचनात्मक टीमों का निर्माण।
3. छात्रों के आत्म-मूल्यांकन, विशेष रूप से कमजोर क्षमताओं के साथ।
4. अपने बच्चों को पढ़ाने में माता-पिता की जरूरतों को पूरा करना।
5. कक्षाओं में छात्रों की रुचि में सुधार।
चरण 2। "पारिवारिक रचनात्मकता" परियोजना में 7 परिवारों ने भाग लिया: बोरिसोव परिवार, आयातित परिवार, नगर पालिका का परिवार, पॉपोव का परिवार, मुलायम परिवार, कोंडकोव परिवार, मोहामदीव परिवार।
हमने अपने स्कूल के छोटे हॉल में दर्शकों की भूमिका में इन परिवारों के रिश्तेदारों और परिचितों के निमंत्रण के साथ खुली घटनाओं का संचालन करने का फैसला किया।
इन बैठकों के विभिन्न रूपों का प्रस्ताव दिया गया था, लेकिन दो को मंजूरी दे दी गई थी: "परिवार कैफे" और माता-पिता के लिए संगीत कार्यक्रम "मेरे पिता सबसे अच्छे, सबसे महंगे हैं।"
चरण 3। इस परियोजना के कार्यान्वयन के लिए एक योजना संकलित की गई:
1. परिवार रचनात्मक समूहों का निर्माण।
2. प्रदर्शन का चयन करें।
3. कॉन्सर्ट भाषणों की तैयारी।
4. रिहर्सल।
5. एक स्क्रिप्ट तैयार करना।
6. घटनाओं के लिए शर्तों का निर्माण।
7. कर्तव्यों का वितरण।
8. मध्यम प्रशासन "बच्चों के स्कूल ऑफ आर्ट" आवंटन, प्रतिभागियों को स्मृति चिन्ह और थैंक्सगिविंग पत्रों के अधिग्रहण के लिए।
चरण 4। घटनाओं का नतीजा प्रभावित करने के लिए धीमा नहीं हुआ - परिवार के कई छोटे बच्चों ने संगीत में शामिल होने की गर्म इच्छा व्यक्त की, और परिवारों ने गांव की कलात्मक शौकिया में आगे की भागीदारी के लिए अपनी रचनात्मक टीमों को संरक्षित करने का फैसला किया।
सवालों के जवाब, बच्चों ने कहा कि परिवार दिलचस्प था और इतना चिंतित नहीं था, क्योंकि हमारे माता-पिता के बगल में। और माता-पिता ने जवाब दिया कि इस परियोजना में भागीदारी ने सभी परिवार के सदस्यों को मजबूत और रैली की।
चरण 5। परियोजना प्रतिभागियों और श्रोताओं की इच्छाओं को देखते हुए, परियोजना आयोजकों ने हर दो साल में ऐसी घटनाओं को पकड़ने का फैसला किया, साथ ही साथ विभिन्न नामांकन में भाग लेने के लिए प्रतिस्पर्धी आधार पर प्रस्ताव दिया: "गृह संगीत", "सुधार", "लेखन", " सर्वश्रेष्ठ सहयोगी "," बेस्ट सोलोइस्ट "इत्यादि।
2007-2008 अकादमिक वर्ष
"परिवार कैफे"
कॉन्सर्ट का कार्यक्रम
1. कोंडकोव के पर्वत - गीत "टुकड़ा"
"जिप्सी नृत्य" - ensemble।
2. महत्वपूर्ण परिवार - A.Sushanov "नृत्य"
F.shubert "मेलोडी"।
3. सेमिस मुहामदीव - टायलीव "मेरी दादी"
एस Lazarev "बेबी टट्टू" - ensemble।
4. गुसेव का परिवार - "डैड के बारे में गीत"
"पागल गुड़िया।"
5. Borisov परिवार - Offenbach "Barcarol"
ओस्टन "कुकुष्किन वाल्ट्ज"।
6. Popova के seams - "Chastushki" - स्पेनिश नास्त्य, एसीसी। Popova Natasha।
कार्यक्रम तैयार किया गया था और पियानो कोवलवेस्काया एसएन के वर्ग में शिक्षकों का आयोजन किया गया था। और gerasimova o.yu.
2008-2009 शैक्षणिक वर्ष
संगीत कार्यक्रम "मेरे पिता सबसे अच्छे, सबसे महंगे हैं।"
कॉन्सर्ट कार्यक्रम में:
"बच्चों के गाने" पारिवारिक युगल द्वारा किए गए "
कार्यक्रम Sevostyanov n.a., Kovavevskaya s.n., मलाखोवा के शिक्षकों द्वारा तैयार किया गया था।
एक कॉन्सर्ट Gerasimova O.YU आयोजित किया गया।
2010-2011 अकादमिक वर्ष के लिए परियोजना का कार्यान्वयन।
चरण 1। 2010-2011 में अकादमिक वर्ष में, वोलोकोली और कोलोमा के बड़े परिवारों के बच्चे हमारे आर्ट स्कूल ऑफ आर्ट्स में प्राप्त हुए थे। इन परिवारों और उनके माता-पिता के सभी बच्चों की विभिन्न रचनात्मक क्षमताएं हैं। इस परिवार को "पारिवारिक रचनात्मकता" में भाग लेने के लिए इन परिवारों को पेश करने का निर्णय लिया गया था। चूंकि नियोजित कार्यक्रम की दिशा नाटकीय कला है, इसलिए एक और परिवार को भाग लेने के लिए आमंत्रित किया गया था जिसमें बच्चे संयुक्त नाटकीय रचनात्मकता में लगे हुए हैं।
इस घटना के उद्देश्य:
1. सामूहिक रचनात्मकता के माध्यम से परिवार के सदस्यों के सदस्य।
2. बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के शुरुआती पता लगाने के तरीकों में से एक के रूप में पारिवारिक रचनात्मकता का समर्थन।
कार्य:
1. परिवार रचनात्मक टीम बनाना।
2. छात्रों के आत्म-सम्मान का विस्तार।
3. छात्रों के हितों का प्रदर्शन कक्षाओं में।
4. अपने बच्चों को पढ़ाने में माता-पिता की जरूरतों को ध्यान में रखना।
चरण 2।। 3 परिवारों ने "पारिवारिक रचनात्मकता" परियोजना में हिस्सा लिया: वोलोचेटिक का परिवार, बुडिनोव परिवार, कोलायमा का परिवार।
शैक्षिक विषयों इस परियोजना के कार्यान्वयन के करीब: "कलात्मक शब्द", "स्टेज एक्शन", "पसंद के लिए विषय" - (संगीत वाद्ययंत्र)।
यह आयोजन "थियेटर बुवाई" शैली के लिए निर्धारित किया गया था, जिसे दर्शकों के रिश्तेदारों, परिचितों, स्कूल के शिक्षकों, प्रतिभागियों के साथियों की भूमिका में आमंत्रित किया गया था। यह कार्यक्रम छोटे स्कूल हॉल में आयोजित किया गया था।
कार्यक्रम "नाटकीय सभाएं"।
1. महिला Volochevoy - कठपुतली प्रदर्शन "सूर्य बिल्ली", लेखक - विभाग के शिक्षक "रंगमंच कला" Sokolova O.P.,
प्रतिभागियों: वोलोचेवा इरीना Valerievna,
Volochaev सर्गेई Valerievich,
वोलोचेवा जेल,
Volocheev adion,
Grigoriev Maxim,
Kravchenko एंजेलिका।
2. Budinovy \u200b\u200bके Semia - A. Shachev "फ्लाइंग",
अवधि। Kuznetsov Maxim और Budinov Danil,
3. कोहल परिवार - बी ज़ागोडर "अजीब दुर्घटना",
अवधि। कोल्ने एलेना,
F.Shubert "Waltz",
अवधि। कोलन नास्त्य (बांसुरी ब्लॉक)
गेमिंग प्रोग्राम "संज्ञानात्मक प्रश्नोत्तरी" तैयार और
कोवलवस्काया S.N.
कॉन्सर्ट कार्यक्रम ने शिक्षकों को सोकोलोव ओपी, झुकीना टीएन, जेरासिमोवा ओ.यूयू तैयार किया।
2012-2013 अकादमिक वर्ष के लिए परियोजना कार्यान्वयन।
चरण 1। 2012-2013 में अकादमिक वर्ष में, डबरोविना दशा के एक छात्र को कला स्कूल ऑफ आर्ट्स में भर्ती कराया गया था। एक बड़े परिवार से यह छात्र, जहां दादा दादी समेत सभी परिवार के सदस्य संयुक्त गृह अवकाश में सक्रिय भूमिका निभाते हैं। छात्र स्कूल वर्ष के अंत तक पियानो पर एक एकल कार्यक्रम तैयार किया। शिक्षक Gerasimova O.Yu. नारंगी संगीतकरण के उद्देश्य से छात्र के कार्यक्रम से कुछ कामों से नारंगी बना दिया। यह डबरोविना दशा के एकल संगीत कार्यक्रम में छोटे भाइयों, माता-पिता को भाग लेने का प्रस्ताव था।
इस घटना के उद्देश्य:
1. संयुक्त रचनात्मकता के पार परिवार के सदस्य।
2. परिवार की संगीत के लिए समर्थन, बच्चों की रचनात्मक क्षमता को विकसित करने के तरीकों में से एक के रूप में।
कार्य:
1. अभ्यास में छात्र के ज्ञान, कौशल और कौशल को समझने की क्षमता की तैयारी।
2. परिवार रचनात्मक टीम बनाना।
3. अपने बच्चों के प्रशिक्षण में माता-पिता की जरूरतों का गठन।
4. कक्षाओं में छात्रों की रुचि की उम्मीद।
चरण 2। Dubrovinic परिवार ने "पारिवारिक रचनात्मकता" परियोजना में भाग लिया।
घटना को बंद कर दिया गया था, छात्र gerasimova o.yu के एक शिक्षक की उपस्थिति में।
"डबरोविक परिवार की संगीत रचनात्मकता"
कार्यक्रम ने भाग लिया:
दादाजी - डबरोविन एसजी,
दादी - डबरोविना जेडए,
पिताजी - डबरोविन ए.एस.,
माँ - डबरोविना एसयूयू,
संस - डबरोविना मिखाइल और वीर्य,
बेटी - डबरोविना दशा।
कॉन्सर्ट कार्यक्रम:
1. "शरद ऋतु मेलोडी" - संगीत सुधार,
2. यूकेआर। लोग। डांस "कोसाक",
3. नर। डांस "जिप्सी",
4.C.lakhovitskaya "वाल्ट्ज कुत्तों",
5. Offenbach "Barcarol",
6. बी Kravchenko "कारवां",
7.a.fillype "लुलबी",
8. एस Kovalevskaya "Mazurka",
9. ई। Grnesina etudes,
10. चेक नर। गीत "Annushka",
11. रूसी नर। गीत "मैं जाऊंगा, मैं बाहर आऊंगा,"
12. के। चेर्निट (ट्रैक्शन),
कॉन्सर्ट प्रोग्राम ने शोर, संगीत वाद्ययंत्रों का उपयोग किया: त्रिभुज, माराकास, ड्रम, ऑर्केस्ट्रल बेल, "कीमेन", "सिंथेसाइज़र", डबरोविना दशा के चित्र।
कार्यक्रम तैयार और gerasimov oyu आयोजित किया।
यारोस्लाव महमुतोवा
पारिवारिक मूल्य और परंपराएं जन्म से हमारे बच्चों में लाया गया। किसी विशेष की बच्चों की धारणा के लिए महत्वपूर्ण है पारिवारिक अवकाशउदाहरण के लिए, अपनी तैयारी में सीधे भागीदारी खेलता है, और अवलोकन के बाहर नहीं। आखिरकार, एक महत्वपूर्ण घटना की तैयारी और उत्सव के माहौल का निर्माण भी एक सुखद है परंपरा। और संयुक्त पारिवारिक रचनात्मकता एक और तरह की परंपरा है! जब उसकी मां या पिताजी के साथ एक बच्चा, तो इसे अपने आप को किंडरगार्टन में क्रॉल करें, उदाहरण के लिए, या उपहार दादी के रूप में, या सिर्फ घर को सजाने के लिए, या सिर्फ मनोदशा के लिए! इसके अलावा, यह एक बच्चे के लिए कुछ नया और रोचक सीखने के लिए एक उत्कृष्ट अवसर है, और सबसे प्यारे लोगों के एक चक्र में समय बिताने के लिए बस मजेदार और अच्छा है!
मैं आज महसूस किए गए काम के लिए शिल्प के विचारों का सुझाव देता हूं।
क्रिसमस खिलौने महसूस किया - बहुत उज्ज्वल और आरामदायक! इस तरह की सजावट के लिए पैटर्न इसे स्वयं बनाना या इंटरनेट पर ढूंढना आसान है। इस तरह की सजावट का निस्संदेह लाभ इसकी स्थायित्व और भंडारण और संचालन की सुरक्षा होगी। ऐसा खिलौना कभी नहीं टूटेगा और आपके बच्चे को नहीं बढ़ाएगा।
आकृति का सरल समोच्च, यह उतना ही आसान होगा काम क: ड्रा, कट और सीना। महसूस किया गया एक घने सामग्री है जिसमें ऊन और कृत्रिम सिंथेटिक फाइबर के कसकर दबाए गए फाइबर होते हैं। इस तरह की प्रसंस्करण आपको उत्पाद को अंदर से फ्लैश करने और बाहर की ओर जाने के बिना काम करने की अनुमति देता है। इसलिए, यदि आप साफ तेज कैंची के साथ कटौती करते हैं, तो भी एक जटिल रूप खूबसूरती से दिखाई देगा। महसूस किया - बच्चों के लिए काफी आरामदायक, अद्भुत और हल्के सामग्री रचनात्मकता!
सरल, और दूसरी तरफ, महसूस किया गया सबसे मूल क्रिसमस सजावट - यह क्रिसमस का पेड़ है। इस तरह के एक क्रिसमस पेड़ का पैटर्न इसे केवल कुछ ही मिनटों में बनाना बहुत आसान है। खिलौनों या उसके खत्म की कुल पृष्ठभूमि में विभिन्न प्रकार के रंग दिखाई दे सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक हरा क्रिसमस का पेड़, लेकिन हर बार अलग-अलग सजाए गए, या कम से कम गहने के साथ विभिन्न रंगों के एक-रंग के जंगल का एक सेट।
क्रिसमस ट्री खिलौने फ्लैट हो सकते हैं। फिर एक वसा महसूस करना बेहतर है। हमारे मामले में, सभी शिल्प मोटी महसूस किए जाते हैं। भागों को जोड़ने के लिए, आप थर्मो-गोंद, साथ ही गोंद-टाइटेनियम का उपयोग कर सकते हैं, क्योंकि सभी बच्चे सिलाई सुई का सामना नहीं कर सकते हैं। यदि आप एक वॉल्यूमेट्रिक उत्पाद बनाना चाहते हैं, तो एक पतली महसूस की जा सकती है। मैंने किनारे के चारों ओर सभी उत्पाद सिलाई, पैकिंग के लिए एक छोटा छेद छोड़ दिया।
मुझे आशा है कि आपको बच्चों के शिल्प के विचारों को घर के लिए महसूस किया गया है, किंडरगार्टन! उन्हें बच्चों के साथ संयुक्त करने के लिए प्रेरित करने दें पारिवारिक रचनात्मकता! बच्चे को संचार और प्रेरणा की खुशी देने की तुलना में कोई और खुशी नहीं है। प्रेरित और एक साथ खुश रहो! नववर्ष की शुभकामना! ध्यान के लिए धन्यवाद!
विषय पर प्रकाशन:
कुछ बच्चों के लिए एक शांत रूप से अनुकूलन की प्रक्रिया को पारित किया गया (हम नए बच्चों के स्वागत को जारी रखते हैं, हम एक मनोवैज्ञानिक के साथ काम कर रहे हैं।
"लाइट ईस्टर" - रूसी लोगों की परंपरा "लाइट ईस्टर" रूसी लोगों की परंपरा है। केंद्रीय समूह के शिक्षक: बिटारोवा ओ एस एस। Elhhotovo, 2016 विषय: "लाइट ईस्टर।"
वर्तमान में, सोवियत काल की एक तरह की परंपरा शैक्षिक संगठनों में पुनर्जीवित की जाती है - मानक ट्रू का मार्ग। शारीरिक पर काम करें।
"सबसे मजबूत और प्रभावशाली यादें लगभग हमेशा होती हैं जो बचपन से बने रहते हैं।" Dostoevsky। आजकल की उम्र से ही।
परियोजना "हमारी तरह matryoshka" 1. स्थिति का विश्लेषण (विषय की प्रासंगिकता): रूसी लोक खिलौना Matriotka के साथ परिचित नैतिक रूप से बढ़ने में मदद मिलेगी - देशभक्ति।
मैंने हाल ही में एक प्रकाशन का सुझाव दिया है कि हमारे समूह में एक बहुत ही रोचक माता-पिता की बैठक आयोजित की गई थी। यह सोच रहा था कि क्या।
