योजना-सार। टहलना। देखें: विशिष्ट। विषय: "बिर्च के रहस्य"।
अवलोकन: - एक सुसंगत भाषण विकसित करें। - एक किंडरगार्टन साइट के पेड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुरक्षित करें - बच्चों की प्रस्तुति का विस्तार करने के लिए पेड़ और झाड़ियों की विविधता के बारे में। - विशिष्ट विशेषताओं पर एक बर्च को अलग करने और खोजने की क्षमता को सुरक्षित करें, सफेद ट्रंक पर पेड़ों के बीच बर्च को पहचानें। - बच्चों को बर्च्क छाल के गुणों का विचार दें। - अनुसंधान की प्रक्रिया में संज्ञानात्मक रुचि को उत्तेजित करें। - पूरे जीवन के लिए एक अच्छा रवैया लाने के लिए।
मोटर गतिविधियाँ। - बच्चों के स्वास्थ्य को बचाएं और मजबूत करें। - चलती खेलों और खेल-प्लेटों के माध्यम से पूर्वस्कूली बच्चों के भौतिक गुणों को विकसित करें। - गति में बच्चों की जैविक आवश्यकता को पूरा करें। - महत्वपूर्ण मोटर गुणवत्ता बनाने के लिए: सिग्नल की प्रतिक्रिया की गति, आंदोलनों का समन्वय, सहनशक्ति, निपुणता, सटीकता। - बच्चों के नैतिक और परिषद गुणों का विकास करें। उपकरण: एक काले रंग के कपड़े के स्लाइस, शंकु के साथ प्लास्टिक के बक्से, 2 हुप्स, "ग्लफल्स" लाठी, गेंदें (छोटी), सॉकर बॉल।
स्ट्रोक चलना। भाग खोलना: श्वसन जिमनास्टिक। उपकरण: - गार्ड पर कितनी अच्छी तरह से गार्ड। चलो ताजा हवा सांस लें और अपने स्पॉट्स को साफ करें। (नाक के माध्यम से 3 गुना गहरी सांस - मुंह के माध्यम से निकालें, होंठ "ट्यूब" में तब्दील हो जाते हैं

गिरना
आकाश शरद ऋतु में सांस ले रहा है,
कभी-कभी सूरज चमकता है,
संक्षेप में, यह एक दिन बन गया,
वन रहस्यमय सेन।
उदास शोर के साथ नंगे
मैदान कोहरे में चला गया,
गुसीरी क्रिकिड कारवां
खिंचाव दक्षिण: संपर्क किया
बहुत उबाऊ समय;
कोई यार्ड नहीं था।
ए पुष्किन
शिक्षक पेड़ के कई गुना पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है और डेडैक्टिक गेम "लकड़ी के लिए" खेलने के लिए प्रस्ताव देता है, पहेलियों को पहेलियों।
पूरी तरह से गर्मियों में खिड़की के बाहर। सभी पृथ्वी, वास्तव में बर्फ की प्रतीक्षा करें? नहीं, यह पूह ड्रॉप पोप्लर है।
टहनियाँ छठी मंजिल तक पहुंच गईं। और खिड़की में मैं पड़ोस में देखता हूं। खैर, सुबह ऊँचा है, सूरज चुप है। करागाच मैंने एक छाया बनाई, यह सूर्य से ढकी हुई है। तो पड़ोस में दोस्त बनें, मैं रेवेन को डराता हूं और वह एक शानदार और स्वस्थ है - गर्मी से बचाता है।
·
बाद में दस्ताने की तरह छोड़ देता है,
वह अव्यवस्था में गिर जाता है।
फिर भी, वह क्या कहलाता है?
लगता है? यह है ... (क्लीऑन)।
· सफेद सैर की एक धूप में मौसम के बारे में चिंता मत करो। (बर्च)
(बच्चे पेड़ पर चलते हैं, जिसके बारे में एक पहेली या कविता)।
- दोस्तों, क्या आप किस पेड़ पर खड़े हैं? (Bereza)। बर्च को रूस के प्रतीक से चुना जाता है। तुम क्या सोचते हो। क्यों? (बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)। सही! उसकी सुंदरता के लिए और इस तथ्य के लिए कि बर्च सफेद छाल वाला एकमात्र पेड़ है। आपको क्या लगता है कि बर्च को सफेद ट्रंक की आवश्यकता है? (बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)। व्हाइट बर्च ट्रंक सूर्य की किरणों को दर्शाता है और छाल को गर्मियों में गर्मियों में गर्मियों में गर्म करने से बचाता है - सर्दी से। इसलिए, बिर्च उत्तर में और दक्षिण में बढ़ सकता है। - यह रहस्य इस पेड़ को रखता है। मैं तुम्हें एक और रहस्य खोल दूंगा। मुझे बताओ, बर्च स्टेम व्हाइट क्यों है? (बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)। यह पता चला है कि बर्च कॉर्टेक्स में एक सफेद पदार्थ - बेटुलिन शामिल है। ऐसा कहा जाता है कि यदि आप बर्च ट्रंक के बारे में एक गहरा कपड़ा खो देते हैं, तो यह सफेद रंगित होता है। क्या आप जांचना चाहते हैं? (शिक्षक बच्चों को डार्क लोस्कुटका कपड़े वितरित करता है।)
बच्चे अनुभव खर्च करते हैं।
- यह रहस्य इस पेड़ को रखता है।
· देखें कि हमारी सुंदरता बर्च कितनी दिलचस्प है!
साइट पर पदोन्नति के दौरान, बच्चे पेड़ों की झाड़ियों, पेड़ - उच्च, बड़े, और झाड़ियों की तुलना करते हैं - कम, छोटे।
श्रम आदेश। समूह साजिश में सफाई। (शाखाओं का संग्रह)।
कार्य: पहले श्रम कौशल द्वारा विकसित बच्चों के उपयोग को व्यवस्थित करें। काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण से छुटकारा पाएं।
(बड़ी और छोटी शाखाएं एकत्र करें। शिक्षक खेल के लिए शाखाओं का चयन करता है, बच्चों की तुलना में 2 कम, दो एबोलिट बैग में गुना, शेष शाखाओं को कचरा कर सकते हैं।)
खेल - रिले। उद्देश्य: गेम-रिले के माध्यम से पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के भौतिक गुणों का विकास। कार्य: - बच्चों के स्वास्थ्य को बचाएं और मजबूत करें। - गति में बच्चों की जैविक आवश्यकता को पूरा करें। - महत्वपूर्ण मोटर गुणवत्ता बनाने के लिए: सिग्नल की प्रतिक्रिया की गति, आंदोलनों का समन्वय, सहनशक्ति, निपुणता, सटीकता। - बच्चों के नैतिक और परिषद गुणों का विकास करें।
शिक्षक डॉ। ऐबोलिट से एक पत्र दिखाता है। पढ़ रहा है। - क्या आप स्वस्थ हैं? (हाँ)। - क्या आपके पास एंजिना है? (नहीं)। स्कार्लैटिना? (नहीं)। - होलर? (नहीं)। - मलेरिया और ब्रोंकाइटिस? (नहीं)। शिक्षक: अच्छा किया! सभी मजेदार और बोल्ड, कोई बीमारियां नहीं हैं। डॉक्टर के पास एक गेम है - आप इसे पसंद करेंगे। यह एक गेम रिले है।
लेकिन जाने से पहले खेल के नियमों को याद रखें - रिले:
- ईमानदारी से और एक साथ खेलें। - हम एक सांस के लिए नहीं, बल्कि खुशी के लिए खेलते हैं। - अगर मैं जीता - आनंद लें। - अगर मैं हार गया - चिंता न करें।
डॉ। ऐबोलिट ने जानवरों का इलाज कैसे किया? (उसने थर्मामीटर लगाए)।
- खेल - रिले "डॉ। ऐबोलिट"। - खेल - रिले "हंसमुख क्षमा करें- Torry"। - खेल - रिले "लवली प्रोटीन"।
बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि।
कार्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से मोबाइल गेम को व्यवस्थित करने का मौका देने के लिए, ब्याज के लिए एक सबक ढूंढना, विभिन्न प्रकार के खेल विशेषताओं (गेंदों, हुप्स) का उपयोग करना।
1. अति सक्रिय बच्चों के लिए बास्केटबाल तत्वों के साथ गेमिंग व्यायाम। 2. आसन्न बच्चों के लिए गेमिंग व्यायाम "कुत्तों"। 3. बच्चों के अनुरोध पर खेल चल रहा है। रिमोट सामग्री (छोटी गेंदों, हुप्स, फुटबॉल गेंद, छड़ें) का उपयोग कर खेल।
व्यक्तिगत कार्य: आंदोलनों का विकास।
कार्य: पैदल उपकरण में सुधार (एक इनलेट के साथ चलना)।
अति - बाटी ने सैनिकों को चलाया। अति - बाजी बाजार के लिए। अता - बाटी जो खरीदा? अति - बाटी समोवर। एटीए - इसकी लागत कितनी है? एटीए - बाटी तीन रूबल। एटीए - चमगादड़ कौन आता है? अति बाटी मैं हूँ!
छोटी गतिशीलता "मिरर" का खेल। कार्य:
- मोटर अनुभव को समृद्ध करें। - आंदोलनों का समन्वय विकसित करना। - अन्य प्रकार के आंदोलनों (स्क्वाटिंग, दाहिने पैर और कपास को उठाने, "टी निगल" टी के साथ संयोजन में चलने में व्यायाम करें। डी।)
प्रतिबिंब: दोस्तों! यह समूह में जाने का समय है। मुझे बताओ, क्या आपको आज चलना पसंद आया? (बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)। बर्च के बारे में आप क्या नया जानते थे? (बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)। क्या आपको गेम-रिले पसंद आया? (बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)। अगली बार आप कौन से खेल खेलना चाहेंगे? (बच्चों के जवाब।)

Lyudmila Kleimenova
संगठन का सार और वरिष्ठ समूह में एक खुली चलना

समय होल्ड: दिन टहल लो(11.00 - 12.10) । एक जगह होल्ड: समूह साजिश।. समयांतराल: 1 घंटा 10 मिनट।

सामग्री और उपकरण: 2 फ्लुगर, प्रत्येक बच्चे के लिए विंडमिल, 2 बेसिन पानी, बर्फ, पक्षी फीडर, बीज, बाजरा, जई, गेहूं, वसा, रोटी crumbs, छोटे रबड़ गेंदों (प्रत्येक बच्चे के लिए 8 पीसी, रूमाल और मसूड़ों, गेंदों, गेंदों केहेली के साथ , जानवरों के साथ स्कूप्स, रस्सी, हुप्स, बिल्ली टोपी।

उद्देश्य:

इस तरह की एक प्राकृतिक घटना के बारे में बच्चों की प्रस्तुति का विस्तार और गहराई जारी रखें "हवा"। बच्चों के अनुसंधान व्यवहार के विकास को बढ़ावा देना। वन्यजीवन की मदद करने के लिए व्यावहारिक कौशल बनाना। प्रकृति और मनुष्य के लाभ के लिए व्यावहारिक मामलों की आवश्यकता को समझने के लिए। वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रिया में रचनात्मक साजिश के स्तर को बढ़ाएं। सिर के कारण गेंद को फेंकने की तकनीक में सुधार करें। मांसपेशियों की ताकत का विकास।

तैयारी के। टहल लो: आउटपुट को सहन करने के लिए इवानोवना की आशा निर्देशित करें।

यात्रा पाठ्यक्रम।

मैं कहता हूं:

बच्चे, मुझे एक सर्कल में खड़े होने दें और कविता सुनें कि लेन्या हमें पढ़ेगी ( "हवा" ई। ब्लैगिनिना)। आपको क्या लगता है कि यह एक कविता है? (बच्चों के जवाब).

और हवा क्या है? (मैं बच्चों के जवाब सुनता हूं).

और हम कैसे परिभाषित करते हैं, क्या सड़क पर हवा है? (बच्चों के जवाब).

चलो Fluger पर जाते हैं और आज किस तरह की हवा करते हैं।

चर्चा के बाद, मैं कहता हूं:

बच्चे, हम हवा के बारे में क्या जानते हैं? (मैं बच्चों के जवाब सुनता हूं).

बच्चे, यह पता चला है कि दुनिया में कई अलग-अलग हवाएं और उनमें से एक के बारे में हमारे लिए हैं

डेनिल बताओ। क्या हमारे क्षेत्र में इनमें से कोई भी मौसम है? क्यों? हमारे क्षेत्र में कौन से मौसम हैं? (बच्चों के जवाब).

हां, बच्चे, मैं आपसे सहमत हूं कि हमारे क्षेत्र में 4 हैं मौसम: वसंत गर्मियां शरद ऋतु सर्दियां। हमने अपने हाथों से विंडमिल बनाए और अब उनके साथ खेलते हैं। बच्चे, मुझे याद दिलाते हैं कि साल का क्या समय है? (बच्चों के जवाब).

और बर्फ कहाँ है? (मैं बच्चों के जवाब सुनता हूं).

और हर जगह बर्फ पिघल गया? (उत्तर)। आपको क्यों लगता है कि जंगल में बर्फ अभी तक पिघला नहीं है? (उत्तर)। बच्चे, देखें कि एक पत्र क्या है। मुझे आश्चर्य है कि यह हमें कौन भेज सकता है? (मैं बच्चों के जवाब सुनता हूं)। चलो पढ़ते हैं, और सब कुछ हमारे लिए स्पष्ट होगा। मैंने पढ़ा: "प्रिय बच्चे! मैं जंगल में रहता हूं, नदी को कभी नहीं देखा और मैं वास्तव में जानना चाहता हूं कि क्या बर्फ पानी में डूब गई है या नहीं? बर्फ मैंने आपको बरामदे पर एक बाल्टी में भेजा। एंटीक-लेडी».

और आप कैसे मानते हैं कि बर्फ पानी में डूब रही है या नहीं? (बच्चों के जवाब)। राय अलग हैं। उनमें से कौन सा वफादार है हम नहीं जानते। और पता लगाने के लिए, डूबना या नहीं क्या करना है? (बच्चों के जवाब)। और हम कैसे करेंगे चेक? (बच्चों के जवाब)। और हम पानी कहाँ लेते हैं? (बच्चों के जवाब)। हम बर्फ के पानी की भर्ती क्यों करते हैं? (उत्तर).

पानी है, बर्फ है। चलो आप के साथ एक साथ प्रयोग काट लें। बर्फ का एक टुकड़ा लें और पानी में फेंक दें। हमने क्या देखा? (बच्चों के जवाब)। क्यों? और हम क्या एक निष्कर्ष बनाते हैं? (बच्चों के जवाब)। पानी में बर्फ डूब नहीं रहा है, लेकिन तैरता है, क्योंकि यह हवा से भरा हुआ है और बर्फ सौर गर्मी और गर्म पानी के प्रभाव में पानी में बदल जाता है।

बच्चों, यहां आज हमने सौर गर्मी और गर्म पानी के प्रभाव में पानी में हवा और बर्फ के रूप में इस तरह की प्राकृतिक घटना और पानी में परिवर्तन की चर्चा की, मौसम क्या निर्धारित करता है। और मैं भविष्य के लिए मौसम को कैसे परिभाषित कर सकता हूं? (बच्चों के जवाब).

आइए उन पक्षों की तरह मेहमानों को याद दिलाएं कि आप मौसम निर्धारित कर सकते हैं? (बच्चों के जवाब सुनें).

हां, ज़ाहिर है, पक्षियों हमारी मदद करते हैं, अब हमारे पक्षियों की मदद करने का समय है। हम आमतौर पर यह कैसे करते हैं? (बच्चों के जवाब).

क्या पक्षी हमारे फीडर के लिए उड़ान भरते हैं? (बच्चों के जवाब)। आज हमने किस तरह का खाना तैयार किया? (बच्चों के जवाब)। आइए, साथ में, इसे फीडर पर रखें।

बच्चे, आप क्या सोचते हैं, और होने पर अगर हमने सर्दियों में पक्षियों को नहीं खिलाया? (बच्चों के जवाब सुनें).

हाँ, बच्चे, मैं आपसे सहमत हूं। हम सिर्फ प्रकृति की मदद करने के लिए बाध्य हैं। बस एक दूसरे की मदद करना, हम इस दुनिया में जीवित रहने में सक्षम होंगे। यह उनके कविता कवि ए यशिन में बात की। मरीना, इसे हमें पढ़ें। कविता कहा जाता है "सर्दियों में पक्षियों को धक्का दें".

और अब साल का क्या समय? (बच्चों के जवाब)। और हमने आज पक्षियों को क्यों खिलाया? (मैं बच्चों के जवाब सुनता हूं)। फेड्या, एक और कविता ने सीखा कि कैसे पक्षियों को देखभाल के लिए लोगों का धन्यवाद होता है। पढ़ें, फेड्या, *

बच्चे, चलो अब आपके साथ एक चलती खेल में खेलते हैं "रिबन के साथ पिता"। और चलो खेल के नियमों को याद रखें। (बच्चों के जवाब)। और हम मछली पकड़ने का चयन कैसे करेंगे? (बच्चों के जवाब).

बच्चे मत्स्य पालन उलटी गिनती चुनते हैं और खेल शुरू होता है।

बच्चे जो मेरे साथ विचार में खेलना चाहते हैं? (बच्चों के जवाब)। सबसे पहले याद रखें कि आप किस तरह की जादू परी कथाएं जानते हैं? (बच्चों के जवाब)। और चलो सिंड्रेला के बारे में एक नई परी कथा के साथ आते हैं। बस एक टुकड़े पर सब कुछ एक साथ आओ। चलो, सिंड्रेला गेंद, और स्कूल जाना चाहता था। मैं शुरू करना शुरू कर दूंगा।

एक ही सौतेली माँ पर दो देशी बेटियां और एक रिसेप्शन थे। स्कूल में मूल बेटर्स का अध्ययन किया। सिंड्रेला बहनों से सुना, जो वहां बहुत दिलचस्प है। अगले क्या था, मरीना? याना, सोन्या। परी कथा अंत में संचारित है।

यहां हम आपके साथ हैं और एक नई परी कथा का आविष्कार किया। और आप इसे खेलना चाहते हैं? (बच्चों के जवाब)। पाशा, आलोसा, मैं खेल खेलना चाहता हूं "गेंद को आगे कौन छोड़ देगा"। लेकिन एक मेरे लिए बहुत दिलचस्प नहीं है। शायद मुझे एक कंपनी बनाओ? पाशा, आपको याद है कि इस आंदोलन को कैसे निष्पादित किया जाए। हमें दिखाओ। (मैं निर्दिष्ट करता हूं).

बच्चे वैकल्पिक रूप से गेंदों को बाएं और दाएं हाथों से फेंक देते हैं।

बच्चों की स्वतंत्र स्वतंत्र गतिविधियाँ।

विषय पर प्रकाशन:

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान डी / एस इस्कता एल्डर में गणित के संगठन और आचरण का सारांश।

वरिष्ठ समूह में गणित के संगठन और आचरण का सार नगरपालिका बजट पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान डी / एस इस्कर्ट की संगठन की संरचना संगठन और अंग्रेजी पार्टी में हालत गणित।

संगठन का सार और पुराने समूह "बेसनी दो कामरेड" में भाषण के विकास नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान डी / एस इस्कर्ड संगठन का सारांश और सबसे बड़े में भाषण के विकास।

शिक्षक: यारोस्लावत्सेवा ओल्गा इवानोवना, एमबीडीओ "किंडरगार्टन नं। 15", ज़ीमा, इरकुत्स्क क्षेत्र उद्देश्य: संवादात्मक कौशल का विकास और।

छोटे समूह में सुबह में सार वॉकिंग वी के लिए युवा समूह की तैयारी में दिन के पहले भाग में चलने का सार। इसलिए हम चिंतित हो गए, और अब, चलो।

प्रारंभिक समूह (देर से शरद ऋतु) में सार चलना विषय: पक्षियों का ख्याल रखना। उद्देश्य: - पक्षी दुनिया के बारे में ज्ञान को समेकित करना जारी रखें; - फ़ीड की तुलना में स्पष्ट करें और जहां पक्षी किसी व्यक्ति की तरह रहते हैं।

वरिष्ठ समूह "कार्लसन" में चलने का सार। "हम ठंढ से डरते नहीं हैं।"

शिक्षक Sholomitskaya ई.पी.

उद्देश्य: चलने के लिए बच्चों के प्रेरणा और हित में सुधार करने के लिए।
कार्य:

शिक्षा : प्रकृति में संबंधों और पैटर्न को स्थापित करने के लिए सीखने के लिए सर्दियों के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को तेज करें, सामान्यीकरण के लिए, निष्कर्ष निकालें। बच्चों के विशेषण शब्दकोश को समृद्ध करें, दुनिया भर की दुनिया की निगरानी करने की क्षमता, टीम के खेल खेलने की क्षमता।

विकसित होना: संज्ञानात्मक क्षमताओं, तार्किक सोच विकसित करना।

शैक्षिक: यह आपके स्वास्थ्य की देखभाल करने, बच्चों को काम करने की भागीदारी करने की इच्छा लेता है।

तरीके:

व्यावहारिक (प्रयोग, खेल गतिविधि);

मौखिक (वार्तालाप, प्रतिभा कहानी)।

रिसेप्शन: स्पष्टीकरण, निर्देश, मुद्दे, कार्य, अनुभव दिखा रहा है

प्रारंभिक काम:

Didactic games "ऑपरेटर सर्दी, वह क्या ...", "पहले क्या है", "मौसम"।

एक परी कथा पढ़ना:« बारह महीने"।

शारीरिक हमलों के कार्यकर्ता "हम ठंढ से डरते नहीं हैं"

उपकरण और सामग्री:

अनुभव के लिए सूची: (जल कंटेनर - सॉकर, नाक स्कार्फ)। खेल सूची हुप्स, रेत बैग। गेमिंग ब्लेड, स्लेज, आइसब्रेकर्स के लिए रिमोट सामग्री।
चलना:
1. आयोजन समय। ध्यान सक्रिय करना।
बच्चों के साथ घूमने के लिए, अपने साजिश में एक अर्धचालक के साथ बच्चों को बनाने और इस विषय पर बच्चों के साथ बातचीत करने के लिए: "सर्दी में सर्दियों में व्यवहार के नियम"में : दोस्तों, अर्धचालक में खड़े हो जाओ। हम मुझ पर आँखों को देखते हैं।
डी : शिक्षक को देखना।
में : लोग जा रहे हैं
साथ में एक साथ मज़ा खेलते हैं
और निश्चित रूप से नहीं भूल जाएगा
कुछ हद तक कॉल करने के नियम। "हम सर्दियों में टहलने पर कैसे चलते हैं?"
डी : साइट पर आपको सावधान रहना होगा, रोलर से एक दोस्त को धक्का न देने के लिए, फावड़ियों, आइसकारों को साझा करने में सक्षम हो, एक दूसरे को बर्फ के फूलों के साथ फेंक न दें।

में : बहुत बढ़िया!2 । आसपास के बच्चों के बारे में बच्चों के सिलाई ज्ञान।
शिक्षक - दोस्तों, साल का समय क्या है?

डी: (बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)।

में: ये सही है।

में: लोग चारों ओर देखते हैं और सर्दियों के सभी संकेतों का नाम देते हैं। (बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)। अच्छी तरह से किया, और चलो आप के साथ याद करते हैं कि हम सर्दियों के बारे में जानते हैं, मैं आपसे प्रश्न पूछता हूं, और आप मुझे जवाब देते हैं। सर्दियों में कितने महीने?(बच्चों के जवाब) उन्हें तीन : दिसम्बर जनवरी, फ़रवरी । सर्दियों का पहला महीना दिसंबर है।दिसंबर के आगमन के साथ, सबसे कम दिन और सबसे लंबी रातें आ रही हैं।

सर्दियों का दूसरा महीना जनवरी है।इस महीने, सूर्य अधिक बार चमकता है और नीले आकाश को तोड़ देता है। क्या जनवरी गर्म सूर्य वार्ता करता है? (बच्चों के उत्तर)। लेकिन क्या आप अपने साथ हैं ठंढ चिंता मत करो, हाँ?!Fizminutka।

मैं ठंढ से नहीं डरता, (मैं जगह में चलता हूं)
मैं उसके साथ बहुत सड़ रहा हूं। (अपने हाथों में स्लैम)
मेरे लिए उपयुक्त ठंढ, (शनि)
उसका हाथ फेंकता है, उसकी नाक को छूता है (हाथ, नाक दिखाया गया है)
तो, आपको जम्हाई नहीं लेना चाहिए, (अपने हाथों में स्लैम)
कूदो, भागो और खेलो। (जगह में कूद)

में: अच्छी तरह से किया और सर्दियों के अंतिम महीने - फरवरी को याद किया। फरवरी में, अभी भी ठंढें हैं, ब्लशिंग मक्खियों, तेज हवाएं उड़ती हैं, लेकिन वसंत दृष्टिकोण पहले से ही महसूस किया जाता है। वे लोगों में कहते हैं: "फरवरी में, दो दोस्त ठंढ और बर्फ़ीला तूफ़ान हैं।" दोस्तों, और मुझे आपसे जांचने दें - आज सड़क पर "फ्रॉस्ट" पर है। मेरा सुझाव है कि आप एक प्रयोग का संचालन करें। हमने आपके साथ क्या फ्रीज नहीं किया?बच्चे: गर्म हो गया।

अनुसंधान।

में: मेरे पास एक कप पानी और रूमाल हैं, मैं पानी में रूमाल को डुबो रहा हूं और इसे रस्सी पर लटका रहा हूं और थोड़ी देर बाद हम देखेंगे कि रूमाल के साथ क्या होगा। (ट्यूटर कार्रवाई करता है)। अभी के लिए, हम एक रूमाल लटकाएंगे, मैं लड़कों को कड़ी मेहनत करने का सुझाव देता हूं।

श्रमिक गतिविधि : साफ रास्ता।

बच्चों के एक उपसमूह के साथ व्यक्तिगत काम:

जबकि लड़के लड़कियों के समूह के साथ एटीएस पर व्यक्तिगत काम करते हैं। फेंकने पर व्यायाम। लड़कियों को दो टीमों में बांटा गया है, लाइनों को ट्रैक पर चिह्नित किया गया है। एक तरफ टीम हैं, दूसरी तरफ हुप्स हैं। कार्य: हर किसी के पास दो (बैग) बर्फ है, वैकल्पिक रूप से स्नोबॉल में फेंक - बाएं और दाएं हाथ, घेरा में गिरने की कोशिश करें। यदि अन्य बच्चे खेलने की इच्छा का विस्तार करते हैं, तो मैं उनके साथ व्यक्तिगत काम करता हूं।

बड़ी संख्या में समय के माध्यम से, बच्चों को बुलाया जाता है।

में: आइए याद रखें कि आप कौन से गेम जानते हैं।

डी हम खेल कहते हैं।

शिक्षक: अच्छा किया, मेरा सुझाव है कि आप खेल खेलते हैं: "ठंढ-लाल नाक"।

जंगम खेल "ठंढ-लाल नाक"

बच्चे सबसे कठिन मानते हैं। साइट के विपरीत पक्षों पर दो घरों द्वारा दर्शाया गया है, खेल उनमें से एक में स्थित हैं। ड्राइविंग - "फ्रॉस्ट-रेड नाक" प्लेटफॉर्म के बीच खेलने और कहने के लिए बन जाता है:

"मैं-फ्रॉस्ट-रेड नाक।

आप किस का फैसला करेंगे

खाली करने के लिए सड़क के रास्ते में? "

कोरस का जवाब देना:

"हम खतरों से नहीं डरते,

और आप ठंढ से डरते नहीं हैं। "

"फ्रॉस्ट" शब्द का उच्चारण करने के बाद, बच्चे मंच के माध्यम से दूसरे घर में जाते हैं, और अग्रणी पकड़ने और उन्हें छूने की कोशिश करते हैं - "फ्रीज।" "जमे हुए" उस स्थान पर रुकें जहां उन्हें उन पर छुआ गया था, और खनन स्टैंड के अंत से पहले। खेल बंद करो। "फ्रॉस्ट" "जमे हुए" की संख्या की गणना करता है। एक नया पानी "ठंढ" चुनें। खेल के अंत में, वे किस प्रकार की पानी की तुलना करते हैं - "ठंढ" - जमे हुए अधिक खेलते हैं। हम 2 बार खेलते हैं।

में: चलो आप के साथ एक नया खेल "पेंगुइन और भालू" खेलते हैं।

उद्देश्य: बच्चों को साइट से बाहर नहीं निकलता है, एक-दूसरे पर मित्रता और ध्यान लाने के लिए, चोरी के साथ चलने में अभ्यास, अंतरिक्ष में अभिविन्यास।

खिलाड़ी एक-दूसरे से चेन जाते हैं, पेंगुइन की मार्गदर्शिका (एक साथ घुटने, शरीर के खिलाफ दबाए गए हाथों, पृथ्वी के समानांतर हथेलियों, छोटी श्रृंखला के लिए) का अनुकरण करते हैं और कहते हैं:

"वे रास्ते के साथ पेंगुइन चला गए,

पारदर्शी जुर्माना बर्फ पर

चला

वे गलत हो गए।

और उनके पीछे - सफेद भालू "

"हमारे पास विचार करने का समय नहीं था, अचानक चलता है (बच्चे का नाम) भालू!

लीड (शिक्षक या बच्चे)।

लीड किसी भी खिलाड़ी का नाम कहता है, वह अचानक खुद के लिए, और के लिए

खेलना एक "भालू" बन जाता है। पेंगुइन उससे दूर भागते हैं। जो "भालू" दाग, खेल से बाहर आ रहा है। खेल बंद करो। हम 2-3 बार खेलते हैं।

शिक्षक: अच्छा किया, क्या तुमने लोगों को जमे हुए नहीं किया? (बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)। और अब देखते हैं कि फ्रॉस्ट सड़क पर है या नहीं, चलो देखते हैं कि हमारे रूमाल के साथ क्या हुआ। देखो, वह क्या बन गया? (बच्चों की प्रतिक्रियाएँ)। ठोस, अपने हाथों को छूएं, जिसका अर्थ है कि आज सड़क पर ठंढा है।प्रयोग द्वारा निष्कर्ष। शिल्प जमे हुए, हम जानते हैं कि ठंढ में पानी फ्रीज बर्फ में बदल जाता है और हमारा दुपट्टा गीला था और वह जमे हुए, ज़ाइल्ड था।

स्वतंत्र गतिविधि: एक स्लाइड, sledding से icecakes पर सवारी।

चलने के अंत मेंखिलौने ले लीजिए और जोड़े में बनाए गए हैं।

एक साथ शिक्षक के साथ समूह में जाते हैं।

समूह में विश्राम: चर्चा चलना। तुम्हे क्या पसंद है? आपको क्या याद आया?

1 चलो।

भोजन के दौरान पक्षियों

(सुबह)

लक्ष्य: पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा देना; पक्षियों के आकार, आकार और भाग पर ध्यान दें; आकार में पक्षियों के बीच अंतर करना सीखना - बड़ा और छोटा, कुछ पक्षियों को बुलाओ, वर्णन करें कि वे क्या और कैसे पेक करते हैं, जो पक्षियों को खिलाते हैं; प्रकृति के प्रति प्यार और सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण को शिक्षित करना।

स्ट्रोक चलना

1. अवलोकन।

गर्त में पक्षियों के लिए भोजन छोड़ने से पहले। विचार करें और बताएं कि कौन से पक्षियों को गले में उड़ गया। (तेज़, उज्ज्वल, बोल्ड।) पक्षियों में कौन से भागों के हिस्से में देखा गया? (पूंछ, चोंच, सिर, आंखें, पंख।) पक्षियों को अनाज इकट्ठा क्या हैं? (चोंच, वह तेज है, पक्षियों छील रहे हैं और एक नई जगह के लिए उड़ान भर रहे हैं।) पक्षी कैसे चिल्लाते हैं? कैसे कूदें?

2. पक्षी पहेलियों।

छोटा बच्चा

ग्रे आर्मेनियाई में

यार्ड के चारों ओर घूमना

चिप्स उठता है।

(गौरैया।)

टक्कर टक्कर के लिए चिकरी चिकू

कुंजी - रॉबी नहीं।

यह कौन है? (गौरैया।)

द्वितीय। शारीरिक विकास (मुख्य इंजन कौशल को महारत हासिल करना, टेम्पलेट द्वारा आंदोलन करना), गेमिंग गतिविधि।

1. जंगम खेल "Sparobushki और बिल्ली।"

विकल्प 1।

उद्देश्य: चलाने के लिए सीखना, एक दूसरे को छूना नहीं, जल्दी से भागना, अपनी जगह ढूंढें।

खेल यात्रा: शिक्षक एक बच्चा चुनता है - यह एक बिल्ली है; बाकी बच्चे चिड़ियों हैं। बिल्ली सो रही है, चिड़ियों - पूरे मंच पर विभिन्न दिशाओं में स्कैटर और अनाज की तलाश में हैं।

एक बिल्ली को जगाता है, वह खींचता है, "मेयो-म्याऊ" कहता है और एक स्पैरो पकड़ने के लिए दौड़ता है, जो छत पर छुपा रहे हैं। पकड़ा स्पैरो बिल्ली उसके घर ले जाती है।

विकल्प 2।

उद्देश्य: चलाने के लिए सीखना, एक दूसरे को छूना नहीं, जल्दी से भागना, अपनी जगह ढूंढें; निपुणता, साथियों की टीम में खेल के कौशल, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, सिग्नल में कार्य करने की क्षमता।

सभी खिलाड़ी चिड़ियों को दर्शाते हैं और आसपास हैं। ड्राइविंग - "बिल्ली" - सर्कल के बीच में उठता है। "Varobushki" सर्कल में इंजेक्शन दिया जाता है, फिर बाहर कूदो। वे "अनाज" (सर्कल बिखरे हुए चिप्स के अंदर) एकत्र करते हैं। "बिल्ली" एक सर्कल में चलता है और उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। "Varobushki", जिसके लिए "बिल्ली" छुआ, सभी एकत्रित "अनाज" पंप किया, तो फिर से उन्हें इकट्ठा करने के लिए शुरू होता है। खेल के अंत में, सबसे त्वरित "varobushkov" मनाया जाता है।

खेल "पिता" की विविधता, लेकिन "बिल्ली" "मछली पकड़ने" की भूमिका में कार्य करती है।

5-10 मीटर की दूरी पर खेल मंच पर दो समानांतर रेखाएं आयोजित की जाती हैं (बच्चों को खेलने की उम्र के आधार पर)। पहली पंक्ति "वोरोबुशकोव का घर" है। शिक्षक एक और खेल के बच्चों में से चुनकर एक और रेखा के बाद खड़ा है जो "बिल्ली" की भूमिका निभाता है। वह शिक्षक के बगल में बैठता है और "सो रहा है।" शिक्षक कहता है: "बिल्ली सो रही है। Sparobushki, उड़ गया! " इन शब्दों के बाद, शिक्षक "sparobushki" अपने "घर" छोड़ देते हैं, दो लाइनों के बीच खेल के मैदान के माध्यम से चलते हैं, वे हाथ से "पंख" द्वारा कर रहे हैं, पक्षियों की उड़ान को दर्शाते हुए, बंद करो और फिर से चलाएं।

शिक्षक कहता है: "बिल्ली चला जाता है!"। ये शब्द "vorobushkov" पकड़ने के लिए "बिल्ली" संकेत के लिए सेवा करते हैं, और "vorobushkov" के लिए उनका मतलब है कि आप तुरंत अपने "घर" में लाइन के पीछे भागना और छिपाना चाहिए।

पकड़ा "varobushka" "बिल्ली" अपने "घर" में लेता है, और खेल पहले शुरू होता है, लेकिन पकड़े गए भागीदारी के बिना।

गेम विकल्प: "varobushkov", सर्कल, साथ ही बेंच, क्यूब्स, या बड़े हुप्स के लिए "घरों" लाइन के बजाय, "varobushkov" लाइन के रूप में काम कर सकते हैं।

"बिल्ली" का एक परिवर्तन शिक्षक उसके द्वारा पकड़े गए 3-5 "वोरोबुशकोव" के बाद खर्च करता है।

2. जंगम खेल "सर्कल में जाओ"।

उद्देश्य: वस्तुओं को एक निश्चित स्थान पर दो और एक हाथ में फेंकने की क्षमता विकसित करें, आंख मीटर का विकास, आंदोलन और चपलता का समन्वय।

खेल: बच्चे झूठ बोलने या टोकरी से 2-3 चरणों की दूरी पर एक ही पंक्ति पर खड़े हैं। बच्चों के हाथों में, ट्यूटर के सिग्नल के साथ रेत या गेंद वाला एक बैग, वे लक्ष्य में बैग या गेंदें फेंक देते हैं, सिग्नल उपयुक्त होते हैं, बैग बढ़ाते हैं और अपने स्थान पर लौटते हैं।

उपयोग के लिए दिशानिर्देश: बैग को दाएं और बाएं हाथ डाला जाना चाहिए।

तृतीय। श्रम गतिविधि।

उद्देश्य: बच्चों को स्वतंत्र रूप से प्राथमिक निर्देशों को निष्पादित करने के लिए प्रोत्साहित करें (पक्षियों को खिलाने, टहलने से पहले खिलौनों की सफाई करने से पहले)।

2 चलो।

सूरज की किरणों ने मस्ती की

(शाम)

उद्देश्य: सूर्य की अवधारणा को स्वर्गीय लुमिनेयर के रूप में देने के लिए, जो चारों ओर सबकुछ रोशनी और पौधों, जानवरों, पृथ्वी, पानी को गर्म करता है; संज्ञानात्मक हितों, अवलोकन, टिकाऊ ध्यान विकसित करना; एक स्पष्ट दिन, एक गर्म सूरज की रोशनी का आनंद लें; शाम के सूरज, सूर्यास्त (सूर्यास्त) को ध्यान दें, एक हल्का आकाश; पृथ्वी की सतह के साथ विलय, सूरज की रोशनी बिखराव।

स्ट्रोक चलना

I. संज्ञान (संज्ञानात्मक-अनुसंधान और भाषण गतिविधियाँ)।

1. अवलोकन।

दैनिक सूर्य में बच्चों पर ध्यान दें। आज मौसम क्या है? (बादल या स्पष्ट।) शाम के चलने के दौरान कौन से क्षेत्र रोशनी हैं? शाम की पैदल दूरी के दौरान सूर्य को प्रकाशित करने वाली वस्तुओं को नाम दें: "अब सूर्य हमारे फूलों, रेत, आदि को प्रकाशित करता है।" सूरज कितना गर्म है? (गर्मी।) सूरज कैसा दिखता है? (गोल, उज्ज्वल, पीला, गर्म।)

2. प्रयोग।

- क्या हमारे हाथ सूरज महसूस कर सकते हैं? क्या हमारे हथेलियों को सूरज भेजता है? (शिक्षक के पीछे बच्चे सूरज को खींचते हैं, हथेलियों को हथेल्म करते हैं, ताकि वे सौर गर्म महसूस कर सकें।) प्रकृति, पौधों, जानवरों और लोगों के साथ क्या होता है, अगर हर समय यह रात है? (बच्चों का तर्क।) उसके बाद, बच्चे एक सन बनी के साथ खेलते हैं।

3. शुल्क और लोक गीत।

सूर्य, धूप,

खिड़की में देख रहे हैं!

सूर्य, फिट,

लाल, दिखाओ!

आप बच्चों की प्रतीक्षा कर रहे हैं

बच्चे-किशोर।

जैसे ही ऊपर जाएं

प्रकाश, हीटिंग -

बछड़ों हाँ मेमने

अभी भी युवा लोग।

4. बीमार।

शाम को सूरज धक्का दिया - दिन हवा हो जाएगी।

द्वितीय। शारीरिक विकास (मुख्य इंजन कौशल मास्टरिंग), गेम गतिविधि।

जंगम खेल "सूर्य और वर्षा"।

जानें कि बच्चे सावधानी से शब्दों को सुनें और इसके साथ आंदोलन करें (आप झुकाव को देख सकते हैं और रिबन को देख सकते हैं या शिक्षक के वचन के अनुसार, बाहर निकलने और बैठने के लिए सिग्नल पर एक झुकाव चलाते हुए, एक मुक्त पत्रक और उस पर उठो)।

खेल: खेल शुरू करने से पहले, बच्चों को स्थिति के साथ पेश करें: "यदि सूर्य चमकता है, तो हर किसी के पास मज़ेदार गाने गाने, तितलियों और बीटल उड़ रहे हैं, एक मधुमक्खी बैठते हैं। लेकिन हवा ने उड़ा दिया, सूरज ने बादल बंद कर दी, और बारिश हुई, और पक्षियों और तितलियों को कहीं छिपा दिया गया। "

बच्चों से पूछें, और बारिश जाने पर वे कहां छिपाते हैं? बेशक, छतरी के नीचे! खेल के बच्चों का नाम बताएं, और मौखिक सिग्नल पर "सूरज चमकता" बच्चे साइट के चारों ओर दौड़ने लगते हैं।

यदि खेल को गिरावट में किया जाता है, तो आप पत्ती को पका सकते हैं, उन्हें पृथ्वी पर बिखेर सकते हैं। बच्चे पत्तियों के बीच चलते हैं, वे मजेदार हैं।

शिक्षक एक छोटी कविता पढ़ता है:

फास्ट पैरों ने ट्रैक को चुना,

ट्रैक पर मैं चलाता हूं

मैं नहीं रोक सकता।

व्हाट अरे! व्हाट अरे!

हमारे शरारती लड़कियां!

शिक्षक। सूरज टकका के पीछे छिपा हुआ, और मैंने बारिश का आदेश दिया।

बच्चे बंद हो जाते हैं, उसे हथेली उठाते हैं, उसे एक उंगली के साथ दस्तक देते हैं और धीरे-धीरे बोलते हैं: "का-ए-अप, का-ए-अप, का-ए-अप।"

शिक्षक रिपोर्ट करता है, "लेकिन बारिश मजबूत हो गई," शिक्षक एक छतरी की रिपोर्ट करता है और इसके तहत चलता है और इसके तहत छुपाता है।

शिक्षक। क्या मजबूत बारिश! वह कैसे टपकता है! टोपी, टोपी, टोपी, टोपी!

बच्चे शब्दों को जल्दी से दोहराते हैं। बच्चे एक छाता के नीचे खड़े हैं, एक शिक्षक, बारिश का अनुकरण, छतरी पर दस्तक देता है और कहता है:

बारिश, बारिश, मज़ा -

(बच्चे वर्षा गीत गाते हैं)

Kapay, Kapay, पछतावा मत करो!

आप छाता पर दस्तक दे रहे हैं

(टोपी, टोपी, टोपी, टोपी, टोपी, टोपी),

केवल हम इतना नहीं हैं!

(टोपी, टोपी, टोपी, टोपी, टोपी, टोपी।)

बारिश!

(बारिश गुजरती है, गिरती गिरावट

शायद ही कभी: का-ए-एपी, का-ए-एपी, का-ए-एएक्सटी।)

तुम क्या मारते हो

हम हमें टहलने नहीं देते?

(बच्चे छतरी के नीचे से बाहर आते हैं, उठाओ

हाथ, और हथेली पर यह ड्रिप नहीं कर रहा था।)

शिक्षक। बारिश हुई, सूरज बाहर देखा, और बच्चे टहलने गए।

संकेत: बच्चे पत्ती के चारों ओर घूम सकते हैं, दौड़ सकते हैं और झुकाव को चल सकते हैं। जब भी खेल की पुनरावृत्ति के साथ, अन्य रोचक और किफायती आंदोलनों की पेशकश करें।

तेजी से चलने के बाद, चलने के लिए जाओ, मोजे पर चुपचाप जाओ।

तृतीय। श्रम गतिविधि।

उद्देश्य: संयुक्त प्राथमिक श्रम कार्यों को पूरा करने के लिए सीखना (खिलौने धोएं, सूरज को सूखने के लिए, बच्चों को निष्कर्ष निकालें कि सूर्य में वस्तुओं को सूखना); खिलौनों को इकट्ठा करने के लिए समूह को छोड़ने से पहले।

Iv। प्रतिबिंब।

... मैं आपको बताऊंगा तया नहीं -

सूरज के बिना जीना असंभव है!

ओ चौज़ोविटिन

... तुम जाओ और बाद में सुनो

जैसा कि सूर्य कहता है: "बेबी, हैलो!"

ओ चौज़ोविटिन

3 चलो।

एक लंबा घर क्या है!

यात्रियों ने इसमें बहुत कुछ

(सुबह)

उद्देश्य: उपस्थिति में विशिष्ट परिवहन को सिखाने के लिए, कॉल करें, जहां, किस दिशा में बस चल रही है; "स्टॉप", "आंदोलन", "यात्री", "सामने, बस के पीछे", "चालक", "ड्राइविंग भाग", "फुटपाथ" की अवधारणा को देने के लिए; सड़क आंदोलन में यातायात प्रकाश के फूल के मूल्य को याद दिलाएं; सड़क के संकेतों के साथ परिचित, शहरी परिवहन को रोकने, सड़क के संक्रमण, सड़क पर बच्चों के आंदोलन को दर्शाते हुए; बस में व्यवहार की संस्कृति के कौशल और नींव को सुरक्षित करें।

संसाधन: खिलौने - कार्गो और यात्री कारें, बस, यातायात प्रकाश, विमान, एक बस पर कटौती (दो टीमों के लिए 2 प्रतियां), कॉकटेल, कुत्ते, विशेषताओं और कुत्ते के सूट के तत्व और एक मुर्गा।

स्ट्रोक चलना

I. संज्ञान (संज्ञानात्मक-अनुसंधान और भाषण गतिविधियाँ)।

1. अवलोकन।

- आपके माता-पिता को क्या काम करना पड़ता है? आप किस प्रकार की कारों को जानते हैं? (झिगुली, कामज़, ट्राम, बस।)

बस द्वारा बच्चों पर ध्यान दें।

- बस परिवहन कौन करता है? क्या आप कभी बस यात्री रहे हैं? कौन बस की ओर जाता है? आप बस में कहाँ बैठते हैं? बस में व्यवहार कैसे करें? (बस - यात्री परिवहन, लोगों को उस पर ले जाया जाता है। चालक आगे बैठा है, और केबिन यात्रियों में। यात्रियों बस स्टॉप पर बस की प्रतीक्षा कर रहे हैं। जब बस चलती है, तो कुछ लोग प्रवेश करते हैं और अंतरिक्ष में आते हैं, अन्य लोग आते हैं बाहर। आंदोलन के दौरान, आप नहीं उठ सकते, केबिन के चारों ओर दौड़ सकते हैं, अपने हाथों से दरवाजे को छूने के लिए, खिड़की में बाहर निकल सकते हैं। जब तक चालक दरवाजा खोलता है तब तक आपको इंतजार करना होगा।)

2. कविताएँ।

हमारी सड़क पर कार्गो की दौड़ पर,

मशीनें, कारें। फायरचार्ट यात्री

मशीन-बेबी, जल्दी करो, जल्दी करो,

मशीनें बड़ी हैं। जैसे जिंदा।

प्रत्येक कार

व्यापार और देखभाल,

मशीनें छोड़ दें

सुबह से काम तक।

जे। लेता है

3. पहेलियों।

व्हील बॉक्स पर,

थोड़ा विस्फोट - रुको।

(बस।)

एक लंबा घर क्या है! सड़क पर घर जाता है,

यात्रियों ने इसमें बहुत कुछ किया। यह काम करने के लिए भाग्यशाली है।

रबर के जूते पहनते हैं बिट पतले पैरों पर नहीं,

और गैसोलीन को खिलाता है। और रबर के जूते में।

(बस।) (बस।)

द्वितीय। शारीरिक विकास (मुख्य इंजन कौशल, खेल, संगीत और लयबद्ध आंदोलनों, गायन) मास्टरिंग)।

1. जंगम खेल "बस" (कॉकरेल और कुत्तों की भूमिका में बच्चों की भागीदारी के साथ)।

उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए बच्चों को एक-दूसरे से सिखाएं, विभिन्न दिशाओं में साइट के चारों ओर भागो।

खेल यात्रा: बच्चों को रंगीन रिबन (40 सेमी) दें और बस में बैठने के लिए आमंत्रित करें।

बच्चे एक दूसरे को उठते हैं, कॉर्ड को लेते हैं, दूसरी तरफ रिबन को पकड़ते हैं।

मोटर अर्जित (बच्चे ध्वनि को पुन: उत्पन्न करते हैं, और "बस चली गई", यात्रियों को रिबन के साथ मैश किया जाता है)।

शिक्षक। बस ड्राइविंग और सिग्नल है।

बच्चे। बीबीबीबी!

शिक्षक। बस सवारी, और पहियों जंगली हैं।

बच्चे। Sh-sh-sh-sh!

शिक्षक। बस ड्राइविंग कर रही है, और इंजन उसे बढ़ता है।

बच्चे। आर-आर-आर-आर!

शिक्षक। बस आ गई।

बच्चे एक कॉकटेल और एक कुत्ते की बग से मुलाकात की। शिक्षक उनके साथ खेलने के लिए प्रदान करता है। वे कॉकरेल दौर के चारों ओर पानी और एक गीत गाते हैं:

कॉकरेल, कॉकरेल,

गोल्डन स्कैलप,

मास्पेल हेड,

सिल्कोवा बोरोदका,

आप जल्दी क्या उठते हैं,

क्या आप बिस्तर को नहीं देते?

गीत मुर्गा पसंद आया, वह बच्चों को धन्यवाद। बच्चे "का-का-रे-कू!" गाते हैं।

कुत्ते की बग छिपी हुई, बच्चे उसके लिए देख रहे हैं। मैं ढूंढ रहा था, मैं देख रहा था और एक बग पाया। बच्चे कुत्ते के चारों ओर नृत्य का नेतृत्व करेंगे, एक सर्कल में जाते हैं, अपने हाथों को दबाते हैं और एक गीत गाते हैं।

यहाँ एक कुत्ता बग है, आप एक कुत्ते हैं, छाल मत करो,

टेल स्नैपिंग, हमारे साथ बेहतर खेल,

तेज दांत, हम भागते हैं, आप - पकड़ो!

ऊन कीट!

कुत्ते को मज़ा आ रहा है, बच्चों और पकड़ने के लिए चलता है, बच्चे भाग जाते हैं और "घरों" में छिप जाते हैं।

2. छोटी गतिशीलता का खेल "हम रोस्टर से परे जाते हैं", "कुत्तों की तरह।"

3. गीत वक्ताओं का निष्पादन।

कॉकरेल, कॉकरेल,

गोल्डन स्कैलप,

मास्पेल हेड,

सिल्कोवा बोरोदका,

आप जल्दी क्या उठते हैं,

क्या आप बिस्तर को नहीं देते?

बच्चे। यहाँ एक कुत्ता बग है,

टेल स्नैप

तेज दांत

Peptater pepling। गाव! गाव!

बच्चा। मैं एक कुत्ता बग हूं,

टेल बार

मैं सेवा का मालिक हूं,

उनकी चीजें वॉचमैन।

चोरों पर जोर से महिला,

सावधान रहें, मैं तुम्हें पकड़ लूंगा!

(एसएल एस। फेडोरेंको, मूस। जी लोबाचेवा)

तृतीय। श्रम गतिविधि: साइट पर जाने के लिए व्यापक ट्रैक।

उद्देश्य: सही ढंग से ब्रूम, पैनिकल्स का उपयोग करें।

हम लोग बहुत कम हैं

थोड़ा हटाना।

हम एक रास्ता बनाएंगे

और उस पर टहलने के लिए जाओ।

4 चलो।

फूलों पर फूल

(शाम)

उद्देश्य: व्यक्तिगत पौधों के नामों से परिचित करने के लिए, उनकी संरचना को स्पष्ट करें: स्टेम, फूल; यह ध्यान दिया जाता है कि फूल फूलों के बिस्तरों, जेनिटर, शिक्षकों, बच्चों, माता-पिता पर उनका ख्याल रखते हैं; शरद ऋतु के रंगों की सुंदरता की प्रशंसा करना सीखें।

स्ट्रोक चलना

I. संज्ञान (संज्ञानात्मक-अनुसंधान और भाषण गतिविधियाँ)।

1. अवलोकन।

फूलों पर बढ़ते पतझड़ के फूलों पर ध्यान दें। Velehats पर विचार करें। एक फूल क्या है? (फूल, पत्तियां, स्टेम।) क्या रंग पत्ते? पुष्प? (पत्तियां - हरा; फूल छोटे और बड़े; फूल - बहुत ज्यादा गंध, ठंढ के लिए खिलते हुए; सूरज से बहुत प्यार करता था।) क्या फूलों को फाड़ना या बाहर करना संभव है? (पौधों को प्यार से संबंधित, उनके लिए देखभाल करने की आवश्यकता है।)

2. कविताएँ।

पुष्प

हमारे लाल रंग के फूल

पंखुड़ियों को फैलाएं

ब्रीज़ थोड़ा सा सांस लेता है

पंखुड़ियों pegs।

हमारे लाल रंग के फूल

पंखुड़ियों को बंद करें

चुपचाप सो जाओ,

सिर स्विंग।

वी। वॉलिन

द्वितीय। शारीरिक विकास (मुख्य इंजन कौशल मास्टरिंग), कलात्मक और सौंदर्य विकास (नृत्य नृत्य के तत्व)।

1. "पैर, पुष्पांजलि" की छोटी गतिशीलता का खेल।

उद्देश्य: एक नृत्य ड्राइव करने के लिए सीखना।

खेल का कोर्स: शिक्षक सभी को माली खेलने और वितरित करने के लिए बच्चों को प्रदान करता है। प्रत्येक बच्चे, एक bezel - पुष्पांजलि चुनना, एक फूल कहते हैं, और शिक्षक और लोग उन लोगों की मदद करते हैं जो नामों में मुश्किल लगते हैं।

ट्यूटर का कहना है कि सुंदर फूल समाशोधन (बच्चों के लिए शो) पर उगाए हैं।

हर कोई एक साथ एक दोस्ताना फूल है: "यह एक कैमोमाइल है, यहां एक और कैमोमाइल है, और यह भी एक कैमोमाइल है। और यह एक कॉर्नफ्लॉवर है, और यह एक मकई है। यहाँ जाओ, cornflowers! "

शिक्षक। हवा उड़ा दी, फूलों ने मीडो में महसूस किया, महसूस किया। (बच्चे भाग जाते हैं।) लड़की दशा आया और कहा: "वजन, पुष्प! तर्क दिया, पुष्पांजलि! " (वयस्क बच्चों को एक सर्कल बनाने में मदद करता है।) क्या एक सुंदर बहुआयामी पुष्पांजलि हो गई! वजन, पुष्पांजलि! सोच!

बच्चों के टॉडल के साथ, वे नृत्य को पानी देते हैं और किसी भी मजाकिया गीत को एक साथ गाते हैं।

खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।

2. जंगम खेल "हम हंसमुख लोग हैं।"

विकल्प 1।

उद्देश्य: आगे और पास में चलने के लिए आगे की दिशा में भागना सीखें; अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें, अन्य बच्चों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करें।

खेल यात्रा: बच्चे खड़े हैं, उनके बगल में शिक्षक एक बड़ी गेंद खेलता है और, बच्चों के साथ, शब्द कहते हैं:

हम हंसमुख लोग हैं,

लव रन एंड प्ले।

गेंद, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो।

एक बार, दो, तीन पकड़ो!

शब्दों के बाद वे कहते हैं, बच्चे भागते हैं, और गेंद "कैचिस"। बच्चे अपने "घरों" में भाग गए। उनकी प्रशंसा करें: "घरों में किस तरह के दोस्ताना बच्चे रहते हैं।" पूछें, दोस्ताना लोगों का नाम क्या है, हर किसी को अपना नाम कॉल करना चाहिए। खेल दोहराया जाता है।

विकल्प 2।

उद्देश्य: वयस्क के निर्देशों के अनुसार कार्यों को करने के लिए सीखना।

खेल का कोर्स।

शिक्षक। अब हम खेलेंगे। मैं गाऊंगा, और तुम सुनो और जो मैं पूछता हूं वह करो, और कहो: "सनी वसंत दिवस"।

शिक्षक। हम फूलों के बिस्तरों के पास नृत्य करते हैं।

धूप मज़ा दिवस।

शिक्षक। तो हम जगह में मुड़ रहे हैं।

बच्चे। सनी वसंत दिवस।

शिक्षक। इसलिए हम लात मार रहे हैं

(बच्चे आंदोलन करते हैं - टॉगल),

तो हम हाथ पकड़ते हैं,

बच्चे (अपने हाथों को रेखांकित करें)।

सनी वसंत दिवस।

शिक्षक। और इसलिए हम मेरे हाथ हैं।

बच्चे (हाथ धोएं)।

सनी वसंत दिवस -

इसलिए हम आपके हाथों को मिटा दें

और माँ को और अधिक चलाएं !!!

बच्चे ट्यूटर के पास दौड़ते हैं।

शिक्षक। सभी बच्चे अपनी मां के पास आए! अच्छा किया, मेरी लोग!

तृतीय। श्रम गतिविधि: मखमल को खोदना और प्रकृति के कोने में आगे के अवलोकनों के लिए उन्हें बक्से में प्रत्यारोपित करना, साइट की सफाई, जहां बच्चों को कचरा और फीका घास से काम करना पड़ता है; चलने से लौटने के बाद जूते और कपड़ों की देखभाल करें।

उद्देश्य: साइट पर शुद्धता और आदेश का पालन करने के आदी होने के लिए पौधों की देखभाल करने की इच्छा को शिक्षित करने के लिए।

5 चलो।

आप, पक्षी, उड़ने में इतना आसान क्यों करते हैं?

(सुबह)

उद्देश्य: साइट पर पक्षियों को देखना जारी रखें; पक्षियों के शरीर के हिस्सों को अलग करने और बुलाने के लिए सीखना; पक्षियों के प्रति सावधानीपूर्वक रवैया राहत दें।

स्ट्रोक चलना

I. संज्ञान (संज्ञानात्मक-अनुसंधान और भाषण गतिविधियाँ)।

1. अवलोकन।

गिरावट में पक्षियों के व्यवहार की विशिष्टताओं पर ध्यान आकर्षित करने के लिए, पेड़ों पर बैठे बड़ी संख्या में ग्रामीणों, चिड़ियों झाड़ू, जैसे पक्षी झुंड में इकट्ठे होते हैं और वर्ष के ठंड के मौसम की शुरुआत के साथ एक लंबे समय तक तैयारी कर रहे हैं- गर्म किनारों के लिए रेंज उड़ान; बच्चों को पक्षियों को खिलाने, रोटी के टुकड़ों, अनाज के साथ पॉप अप करने का सुझाव दें।

पक्षी पोषण सुविधाओं के बारे में बात करें। साथ ही बच्चों के साथ पक्षियों की उपस्थिति पर विचार करने के लिए। पक्षी क्या है? (सिर, पंख, पूंछ।) पक्षियों का मुखिया क्या है? (छोटा।) सिर पर क्या है? (क्लीस, आंखें।) चोंच क्यों है? (अनाज को पेक करने के लिए।) शरीर को क्या कवर किया गया है? (पुफ, जुर्माना।) क्या के लिए पंख? (उड़ने के लिए।) पक्षी क्या कर सकते हैं? (फ्लाई, जंप, पेक।)

2. कविता।

- स्पैरो, आप किसके लिए इंतजार कर रहे हैं?

रोटी crumbs पेक नहीं है।

- मैंने लंबे समय से crumbs देखा है,

हाँ, मैं गुस्से में बिल्ली डरता हूँ।

ए तारास्किन

चिड़िया

पक्षी उड़ता है, तुम कहाँ हो, एक पक्षी?

पक्षी जहां आप, गायक खेलता है?

बर्ड गाती है, दूर के किनारे में

पक्षी उड़ गया, आप घोंसला रहते हैं;

पक्षी खेला, वहाँ और तुम गाते थे

कोई पक्षी नहीं हैं! उसका गीत।

वी। ए Zhukovsky

तृतीय। श्रम गतिविधि: पक्षियों को खिलाना।

उद्देश्य: जानवरों की देखभाल करने की इच्छा लाने के लिए स्वतंत्र रूप से प्राथमिक आदेश (पक्षी भोजन, सफाई साइट) करने के लिए आगे बढ़ें।

चलो 6।

कुत्ता हमारा सबसे वफादार दोस्त है

(शाम)

उद्देश्य: एक पालतू जानवर का विचार दें - एक कुत्ता, जानवरों के लिए प्यार को शिक्षित करने के लिए उपस्थिति, व्यवहार, व्यक्ति के जीवन में मूल्य की विशिष्टताओं को चिह्नित करें; कुत्ते को लेने के बारे में साझा करें, कुछ नस्लों के बारे में; बच्चों को अपने घर के कुत्तों के बारे में बताने के लिए प्रोत्साहित करें।

स्ट्रोक चलना

I. संज्ञान (संज्ञानात्मक-अनुसंधान और भाषण गतिविधियाँ)।

1. अवलोकन।

- क्या जानवर देखता है? (कुत्ता।) यह परिमाण में क्या है? (बड़ा, छोटा।) कुत्ता क्या है? (पंजे, सिर, धड़, पूंछ।) जो कुत्ते के बारे में परवाह करता है? (पुरुष।) कुत्ता किसी व्यक्ति से बहुत बंधा हुआ है, वह अपना घर उठाती है। आप में से किसके पास एक कुत्ता है? कौन उसकी परवाह करता है? कौन अपने कुत्ते के बारे में बताना चाहता है: उसका उपनाम क्या है, इसे खाने के लिए क्या पसंद है, यह क्या करना पसंद करता है, जिसके साथ परिवार के सदस्यों से सबसे दोस्ताना है?

कुत्ता हमारा सबसे वफादार दोस्त है। वह बहुत पहले पालतू जानवर थी। एक जंगली पूर्वज एक भेड़िया था। भेड़िया एक कुत्ते में एक प्राचीन व्यक्ति में बदल गया, कुत्तों पर भी निवास, फसलों, जानवरों के झुंड की रक्षा की। कुत्तों की उपस्थिति और विकास अलग-अलग हैं: बड़ी नस्लें और छोटे हैं।

कुत्ते-मुक्केबाज हैं - बहुत चलने योग्य, कूदने वालों, बचावकर्ता - वे यात्रियों की पहेली, बर्फीली बर्फ और मरने वाले व्यक्ति को गर्म करने वाले खोए हुए लोगों के खराब मौसम में पता लगाते हैं, प्रशिक्षित सर्कस कुत्तों - कलाकार, डाइवर्स डाइविंग एक अधिक पर डाइवर्स मछली की गहराई और मछली, कुत्तों के गार्ड, कुत्ते-शिकारी, शेफर्ड कुत्तों के साथ नेटवर्क खींचने।

घरेलू कुत्ता सबसे अच्छा, स्नेही, चंचल, दयालु है, कभी भी मालिक को नाराज नहीं करेगा। कुत्तों के पास बहुत सूक्ष्म फ्लेयर है, वे हवा में बड़ी दूरी पर गंध महसूस करते हैं, जानवरों को पहचानते हैं, दोनों व्यक्ति, और विभिन्न वस्तुओं को पहचानते हैं। वे बहुत अच्छी तरह से इलाके को नेविगेट करने में सक्षम हैं, सभी मामलों में पूरी तरह से अपने घर को ढूंढें।

विभिन्न इमारतों, रंग, लंबे बालों वाली और छोटे बालों वाली, छोटे और बहुत छोटे के कई चट्टान-सजावटी कुत्ते नस्लों हैं। वे एक आदमी दोस्ती और अनंत भक्ति देते हैं।

Poodle सबसे बुद्धिमान और आज्ञाकारी कुत्तों, चाउ-चो - एक चीनी कुत्ता में से एक है - उसकी एक नीली जीभ है, बोलोग्ना - शानदार ऊन, रेशमी, चमकदार, सीधे है। कुत्ते के पास होने से पहले, आपको उसके चरित्र के बारे में बहुत कुछ सीखना, इससे कैसे संपर्क किया जाए, शिक्षित कैसे करें, फ़ीड करें। सड़क कुत्ते सावधान रहने के लिए वांछनीय हैं, स्पर्श न करें।

2. कुत्ते की पहेली।

मालिक के साथ दोस्त हैं

हाउस कामी।

पोर्च के नीचे रहता है,

और अंगूठी की पूंछ।

(कुत्ता।)

3. गति।

- कुत्ता, तुम क्या आलसी हो?

- मैं भेड़ियों को डराता हूं।

- पूंछ जिसे पूंछ दबाया गया था?

भेड़िये डरते हैं।

द्वितीय। शारीरिक विकास (मुख्य इंजन कौशल को महारत हासिल करना)।

1. जंगम खेल "आप, कुत्ते, छाल नहीं"!

उद्देश्य: बच्चों को भागने के लिए सिखाएं, "घर" में छिपाएं, दौड़ें, एक दूसरे को धक्का न दें।

खेल यात्रा: एक बग कुत्ता अकेले बैठता है, वह दुखी है, वह अपने खेल के साथ बच्चों की प्रतीक्षा कर रही है।

बच्चे उपयुक्त हैं, कुत्ते को नमस्कार करते हैं, वे इसे सुचारू बनाते हैं। शिक्षक पाठ पढ़ता है, बच्चे मदद करते हैं:

बग, बग,

प्यारा कुत्ता

तुम बहुत जोर से हो,

मानो हम हमें डराओ।

पूछें कि बग बेक कैसे। बच्चे एक उंगली बग के साथ धमकी देते हैं और कहते हैं:

आप, कुत्ते, छाल मत करो।

हमारे साथ बेहतर खेल

हम दौड़ते हैं, आप - पकड़ो!

बच्चे "घरों" में भाग लेते हैं, कुत्ते उन्हें पकड़ते हैं। फिर बग अपने स्थान पर लौट आती है, खेल दोहराया जाता है।

2. छोटी गतिशीलता का खेल, नृत्य "झटका, मेरी गेंद"।

उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के आंदोलनों को सिखाते हैं, एक सर्कल बनाते हैं, ध्वनि के उच्चारण [श] में व्यायाम करते हैं।

खेल यात्रा: बॉल (बबल) - एक बहुत ही आम गेम जब बच्चे एक सर्कल में उठते हैं और हाथ लेते हैं, एक दूसरे के करीब खड़े होते हैं। सभी एक साथ उच्चारण:

मेरी गेंद को ब्लोट करें

रक्तरंजित

इस तरह रहो

हाँ, भूख मत बनो!

जहाँ तक संभव हो वापस जाना। जब शिक्षक कहता है: "गेंद फट गई!", तो हर कोई अपने हाथों को जाने देता है, अपने हाथों को झुका देता है और स्क्वाट करता है। या शब्दों के बाद "बॉल फट!", हाथ पकड़कर, सर्कल के केंद्र में जाकर, "एसएच-श-श" ध्वनि का उच्चारण, गेंद से हवा को छोड़कर। फिर खेल दोहराया जाता है।

तृतीय। श्रम गतिविधि: चलने से पहले खिलौनों को उठाकर, बड़े कंकड़ उठाकर।

उद्देश्य: किंडरगार्टन की साइट पर आदेश का निरीक्षण करने के लिए आदी।

चलो 7।

एक छतरी के साथ बारिश के तहत

(सुबह)

उद्देश्य: प्राकृतिक घटना शुरू करने के लिए - बारिश।

स्ट्रोक चलना

I. संज्ञान (संज्ञानात्मक-अनुसंधान और भाषण गतिविधियाँ)।

1. गाने, मज़ा।

बारिश, बारिश, बारिश, बारिश,

पूरी तरह से डालना, टोपी, टोपी, टोपी।

पानी के लिए छोटे deubs! गीले पटरियों।

(एआर। ओ। कपिट्सी।) मैं अभी भी टहलने जाऊंगा,

जूते पर रखो।

2. अवलोकन।

बारिश के मौसम में खिड़की को देखने के लिए, जैसे बारिश की बूंदें जमीन पर गिरती हैं। किस तरह की खिड़की जाती है? (बारिश) बूँदें गिलास पर दस्तक दे रही हैं। बच्चों के साथ बारिश के शोर को सुनो। कौन सा बारिश जाती है: उदास या हंसमुख? (एक बारिश हंसमुख है, और दुखी है।) निर्धारित करें कि क्या बारिश: गर्म या ठंडा। इस विचार को स्पष्ट करें कि बारिश के बाद सब कुछ गीला हो, पुडल दिखाई देते हैं। बारिश हो रही है - पुडल दिखाई देते हैं। पोखर पर क्या चल सकता है? (पुडल पर आप रबर के जूते में चल सकते हैं, तो पैर गीले नहीं होंगे।)

3. कविता।

मैं बारिश को कितना जानता हूं? -

कठिन गिनें।

हवा के साथ बारिश

बारिश मशरूम,

इंद्रधनुष-चाप के साथ बारिश

सूरज के साथ बारिश

जय के साथ बारिश

लाल पत्ते के पतन के साथ बारिश।

वाई ब्लैक

4. पहेलियों।

छत पर पूरी रात उसे उससे पूछती है, वह उसका इंतजार कर रही है,

हाँ टैपिंग, और कैसे आएगा -

और mutters, और गाता है, छुपा शुरू हो जाएगा।

लुल्स होना? (वर्षा)

(वर्षा)

द्वितीय। शारीरिक विकास (मुख्य इंजन कौशल को महारत हासिल करना)।

2. छोटी गतिशीलता "पत्ती गिरने" का खेल।

उद्देश्य: रंग के बारे में सुरक्षित ज्ञान, शरद ऋतु के पत्तों का आकार; गेम फॉर्म में दिए गए निर्देशों के बाद, साइट के चारों ओर घूमने के लिए सीखना; "पत्ती के पतन" की अवधारणा को निर्दिष्ट करें।

गोगे: शिक्षक कहता है: "दोस्तों! आप सभी पत्रक होंगे, एक चादर का चयन करें जो पसंद करेंगे: पीला कौन है, जो लाल है, जो बड़ा है, कौन छोटा है। "

प्रत्येक बच्चा दिखाता है और कॉल करता है कि उन्होंने किस प्रकार की पत्तियों को रंग और परिमाण में चुना है।

शिक्षक। पत्तियां हल्की होती हैं, वे धीरे-धीरे हवा से उड़ते हैं।

(बच्चे दौड़ते हैं और हाथों को क्रॉल करते हैं।)

गिरता है! गिरता है!

पीले पत्ते उड़ते हैं!

सुंदर पीले पत्ते सर्किलिंग हैं (पीले पत्ते वाले बच्चों द्वारा क्रियाएं की जाती हैं)।

जमीन पर बैठ गया और बैठ गया। (बच्चे स्क्वाट किए गए हैं।) सेली! बाहर निकल गया और जम गया। (बच्चे हिलते नहीं हैं।) एक हल्की हवा उड़ गई, उड़ा दी। (वयस्कों को उड़ाना, उसके पीछे बच्चे।)

शिक्षक। पत्तियां गुलाब, विभिन्न दिशाओं में बिखरे हुए। (बच्चे साइट पर बिखरे हुए हैं।) लपेटें, स्पिन, स्पिन!

गिरता है! गिरता है!

पवन मक्खी में पत्तियां।

सुरक्षा हवा, और फिर धीरे धीरे जमीन पर गिरती है ... पत्तियां।

शिक्षक वी। वर्ल्ड फॉल्स की कविता पढ़ता है।

तृतीय। श्रम गतिविधि: समूह में पौधों के बारिश के पानी को पानी देना (एक पूर्व शिक्षक वर्षा जल जमा करने की क्षमता बनाता है)।

उद्देश्य: इनडोर पौधों की देखभाल में भाग लेने की इच्छा को शिक्षित करने के लिए।

8 चलो।

खर्च का हिस्सा

(शाम)

उद्देश्य: सड़क के संकेतों के साथ सड़क मार्ग - राजमार्ग के साथ परिचित होने के लिए, सड़क के नियमों का विचार दें; व्यवहार की संस्कृति और पैदल चलने वालों के नियमों की नींव बनाने के लिए।

संसाधन: बड़े क्यूब्स (बस निर्माण के लिए); स्टीयरिंग व्हील, बैग कंडक्टर, टिकट।

स्ट्रोक चलना

I. संज्ञान (संज्ञानात्मक-अनुसंधान और भाषण गतिविधियाँ)।

1. अवलोकन।

सड़क के कैरिजवे पर जाएं और परिवहन के आंदोलन को देखें। समझाओ कि किंडरगार्टन सड़क के बगल में स्थित है। सड़क पर कौन सी मशीनें चल रही हैं? (बड़े और छोटे, कार्गो और यात्री।) इस तथ्य पर ध्यान दें कि रास्ते में बहुत सारे यात्री और ट्रक हैं। कारें कैसे जाती हैं? (एक दूसरे के लिए।) जो कार चलाता है? (ड्राइवर।) कोई भी सड़क पर एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप नहीं करता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि ड्राइवर सड़क के नियमों का पालन करते हैं। सड़क पर परिवहन और लोगों के आंदोलन में क्या मदद करता है? (यातायात प्रकाश।) सड़क पर निम्नलिखित लोगों का नाम क्या है? (पैदल यात्री।)

2. कविताएँ।

नदी की तरह, प्रॉस्पेक्टस चौड़ा है,

यहां कारों की धारा तैरती है।

द्वितीय। शारीरिक विकास (मुख्य इंजन कौशल को महारत हासिल करना)।

1. जंगम खेल "Sparobushki और कार"।

उद्देश्य: विभिन्न दिशाओं में भागने के लिए बच्चों को आदी करने के लिए, एक-दूसरे को धक्का नहीं देना, ट्यूटर के सिग्नल द्वारा इसे स्थानांतरित करना और बदलना शुरू करना, उनकी जगह ढूंढना।

खेल: बच्चे साइट के एक तरफ हैं। यह घोंसले में एक स्पैरो है। विपरीत तरफ - ट्यूटर। वह एक कार दर्शाता है। शिक्षक के शब्दों के बाद, चिड़ियों ने ट्रैक के लिए उड़ान भरी ", बच्चे" घोंसले से बाहर उड़ते हैं ", साइट के चारों ओर भागते हैं, अपने हाथों को लहराते हुए, पंखों की तरह," अनाज को तोड़ते हैं "।

ट्यूटर के सिग्नल के अनुसार, "कार की सवारी, फ्लाई, स्पैरो, उनके घोंसले में!" कार गेराज छोड़ देती है, चिड़ियों घोंसले तक उड़ती है। कार गेराज में लौटती है।

2. छोटी गतिशीलता "ट्रेन" का खेल।

उद्देश्य: एक दूसरे को सीमित स्थान पर चलना सीखें, सिग्नलर पर चलना और बंद करना शुरू करें।

डू-डू! " (बच्चे बज़), शिक्षक पाठ पढ़ता है:

चुह! चुह! तुम्हारा चू!

Tychu-chu, चोर चु!

(बच्चे अभी भी, टैक्ट टेक्स्ट मूव में खड़े हैं

आगे, हाथों से वापस, पैरों पर डाल दिया।)

मैं अभी भी खड़ा नहीं करना चाहता!

पहियों Stu-Chu, चोर

बल्कि, अनुबंध-चिकी!

"ट्रेन" पहले धीरे-धीरे आगे बढ़ने लगती है, फिर जल्दी से "सवारी"। शिक्षक गाता है:

यहां हमारी ट्रेन की सवारी है, पहियों दस्तक दे रहे हैं।

और ट्रेन पर हमारे लोग बैठे हैं।

चु चू! चु-चु-चु! स्टीम लोकोमोटिव चलाएं।

दूर, वह लोगों से डरता था।

चु-चु-चु!

आंदोलन धीमा हो जाता है, "ट्रेन" बंद हो जाती है, बच्चे "जंगल किनारे पर पहुंचे।"

बच्चे टोकरी के पास बैठे खिलौना हेजहोग और बनी से मिलते हैं। बच्चों को याद दिलाएं कि हेजहोग मशरूम से प्यार करता है। "और बन्नी को परेशान करने के लिए क्या पसंद है? बेशक, गाजर! टोकरी खाली हैं, आपको मशरूम और गाजर इकट्ठा करने के लिए हेजहोग और बनी की मदद करने की आवश्यकता है। "

बच्चे साइट पर चलते हैं नामित वस्तुओं को इकट्ठा करते हैं और टोकरी पर बाहर निकलते हैं। हेजहोग और बनी "कहते हैं" बच्चों के लिए धन्यवाद।

तृतीय। डिजाइनिंग, भाषण मार्जिन।

शिक्षक। बस से सवारी करना चाहते हैं? चलो क्यूब्स से एक विशाल बस का निर्माण करते हैं। ड्राइवर का केबिन कहाँ है? यहां स्टीयरिंग व्हील जलाएं। एक ड्राइवर पर विचार करें।

बनी-पैंटी बैठती है, निबल्स।

मैदान पर भाग गया। चले जाओ -

मैं बगीचे में भाग गया, मालिक चला जाता है!

मुझे एक गाजर मिला।

बस चालक होगा ... कॉकपिट में एक जगह होने के बाद, स्टीयरिंग व्हील लें। और हम केबिन में सीटों (क्यूब्स) पर बैठेंगे। तो हम कौन हैं? (यात्रियों।)

एक भीड़ के बिना बस शांति से जाओ, एक दूसरे को धक्का न दें, जल्दी न करें, अपने पैरों के नीचे देखें। मेरे पास एक बैग और टिकट हैं। किसने अनुमान लगाया, मैं कौन होगा? (कंडक्टर।) टिकट प्राप्त करें, टिकट खरीदना सुनिश्चित करें, अपनी यात्रा का भुगतान करें। आप बिना टिकट के एक बस की सवारी नहीं कर सकते। बिलिटिव यात्रियों को "हार्स" कहा जाता है, जिन्हें उन्हें बस से जुर्माना और लगाया जा सकता है। और कौन कह सकता है कि कैलेंडर यात्री क्यों "हार्स" कहते हैं? (जंप-स्कोक - और कोई खरगोश नहीं है, भेड़िया पकड़ नहीं पाएगा। इसके अलावा, एक छोटा पादक: कूदो-स्कोक - और बस से कूद गया, नियंत्रक पकड़ नहीं पाएगा। "ज़ैसी" चपलता के कारण उन्हें बुलाओ , जब "हार्स" जब कंडक्टर छिपाने, भागने, यहां तक \u200b\u200bकि जाने पर भी कूदने की कोशिश कर रहा है।)

ऐसे नियम भी हैं जो प्रत्येक सांस्कृतिक यात्री को याद रखना चाहिए: क्या अनुमति दी जाती है कि बस पर ऐसा करने के लिए मना किया गया है। क्या आप इन नियमों को जानते हैं?

सीनियर वरिष्ठ स्थान को देने की अनुमति है?

और "हरे" जाओ, हम जानते हैं ... (निषिद्ध)।

सभी स्वीप, चीख ... (निषिद्ध)।

और चुपचाप खड़े हो जाओ ... (अनुमत)।

दरवाजे के लिए बहुत दबा रहा है ... (निषिद्ध)।

जोर से, मज़ा हंसी ... (निषिद्ध)।

एक प्रश्न के साथ ड्राइवर को पतला करें ... (निषिद्ध)।

काश और छींकें, और नाक पर टिक करें ... (निषिद्ध)।

आइसक्रीम सैलून में ले लो ... (निषिद्ध)।

पैर एक हाथी के रूप में सभी trample ... (निषिद्ध)।

क्या हैंड्रिल के लिए कसकर पकड़ना संभव है? (अनुमति है।)

क्या आप काफी अच्छे हो सकते हैं? (अनुमति है।)

सावधान रहें, चौकस ... (अनुमत)।

अपने जरूरी के स्टॉप पर जाएं ... (अनुमत)।

अच्छी तरह से किया, सभी नियम जिन्हें आप जानते हैं, सड़क पर जाएं।

बच्चे क्यूब्स में बैठते हैं और कविता के पाठ के अनुसार आंदोलन करते हैं।

यहां हम बस पर बैठते हैं, ठीक है, बस क्या है भाग्यशाली नहीं है?

और बैठो, और बैठो। भाग्यशाली नहीं, भाग्यशाली नहीं।

खिड़की से बाहर देखो, पहियों मुड़ गया

हम दूरी में दूरी में देखते हैं। इस तरह से यह है।

हम पीछे देखते हैं, आगे देख रहे हैं - हम आगे लुढ़क गए,

इस तरह से यह है। कि कैसे।

श्रम गतिविधि: एक निश्चित स्थान पर सूखी पत्तियों को सिगुइंग करना।

उद्देश्य: जानें कि चोरी का सही ढंग से उपयोग कैसे करें, एक निश्चित उपाय तक बाल्टी भरें और एक निश्चित स्थान पर कचरा सहन करें

अमूर्त चलना

प्रारंभिक विद्यालय समूह में

बादलों का अवलोकन।

उद्देश्य: बादलों के बारे में बच्चों के विचारों और हमारे ग्रह के जीवन पर उनके प्रभाव का विस्तार करने के लिए;

कल्पना, सुंदरता की धारणा विकसित करना।

शब्दकोश को तीव्र करें: कमुलस और फिलामेंट बादल।

विधिवत तकनीक:

पहेली, कलात्मक शब्द, प्रश्न, कहानी, वार्तालाप।

मार्गदर्शक।

दोस्तों, पहेली को सुनें और अनुमान लगाने की कोशिश करें:

बिना पंख उड़ाना

कोई पैर नहीं चला

सेल के बिना फ्लोट।

आकाश को देखो, तुम क्या देखते हो? ठीक है, बादल! बादल क्या है? प्रत्येक दिन सूर्य धूप में पानी को गर्म करता है, पानी की छोटी बूंदें हवा में बढ़ती हैं और जुड़े हुए हैं और बादल का गठन किया जाता है। जब बादलों में पानी की बूंदें बहुत भारी हो रही हैं, तो वे बारिश के रूप में जमीन पर गिरते हैं। बादल सर्क और कुचनी हैं। घुमावदार बादल स्पष्ट मौसम, और कम्यूलस में दिखाई देते हैं - बारिश या बर्फबारी के सामने।

अलग-अलग जानवर आकाश भर में भागते हैं:

भालू, भेड़िये, hares, लोमड़ी, सूअर।

और यदि आप फंतासी समृद्ध हैं,

अपने चित्रों को प्यार करो!

दोस्तों, बादल क्या हैं? वे किससे बनते हैं? आपको क्या पसंद है?

अच्छी तरह से किया दोस्तों! और अब घोड़ों के समान बादलों को ढूंढें, ड्रेगन पर, कुत्तों पर, सांप। किसने पाया? Umnichki दोस्तों!

1. 
   ^ मूविंग गेम्स"कैरोसेल" और "खाली जगह।"

उद्देश्य: चलने में बच्चों को चलने में व्यायाम करें, सिग्नल पर एक अलग गति से एक सर्कल में स्थानांतरित करें; ध्यान, गति, निपुणता का विकास; खेल में रेल ब्याज।

विधिवत तकनीक:

कलात्मक शब्द, वार्तालाप, विश्लेषण, मूल्यांकन।

मार्गदर्शक।

कैरोसेल, कैरोसेल

ट्विस्टेड, हैंडल

आप घूमते हैं, प्रतीक्षा करें, सभी लोगों को इकट्ठा करें।

बच्चे, और जो एक हिंडोला की सवारी करना चाहता है? फिर हम गए!

मुश्किल से, मुश्किल से, मुश्किल से

पूर्ण कैरोसेल

और फिर सर्कल, सर्कल

सभी रन, रन, रन।

उबला हुआ! (दिशा बदलना)

शांत, शांत, सुनिश्चित न करें

कैरोसेल स्टॉप

एक बार, दो बार - दो!

खेल खत्म हो गया!

बच्चे, हम हिंडोला पर तैरते हैं! हर कोई मजेदार था? अच्छी तरह से किया दोस्तों, हर कोई एक साथ खेला!

अब खेल "खाली जगह" खेलें। क्या सभी को नियम याद हैं? रेल, याद दिलाना, कृपया! अच्छी तरह से किया, रेल! हर कोई एक सर्कल में उठ गया, मैं खेल शुरू कर दूंगा! (खेल जारी है, मैं खेल नियमों के बच्चों के अनुपालन का पालन करता हूं)।

अच्छा किया, दोस्तों, थक गए? आपने आज बहुत अच्छी तरह से खेला! आज सभी नियमों का पालन किया! बहुत बढ़िया!

1. 
   ^ श्रमिक गतिविधि "स्वीपिंग ट्रैक" लेरो, एल्विना, दशा, रेल, किरिल।

श्रम प्रकार: आर्थिक - घर।

उद्देश्य: साइट पर स्वच्छता और आदेश बनाए रखने की इच्छा लाने के लिए जारी रखें।

उपकरण: झाड़ू, स्कूप्स।

विधिवत तकनीक:

वार्तालाप, प्रदर्शन, अनुस्मारक, विश्लेषण, मूल्यांकन।

मार्गदर्शक।

ओह, दोस्तों, देखो, साजिश पर हमारे पास क्या गंदे पथ हैं!

तुम्हें क्या करने की ज़रूरत है? यह सही है, आपको एक साथ फिट करने की जरूरत है! अब मैं तुम्हें झाड़ू देता हूं। दशा, दिखाएं, कृपया, ठीक से कैसे स्वीप करें? स्पष्ट! अब काम पर चलो! EGOR, क्या आप झाड़ू पकड़ते हैं? रेल, उसे दिखाओ कि इसे कैसे सही रखा जाए!

अच्छी तरह से किया लड़कों! देखें कि ट्रैक कैसे साफ हैं! अब और इस तरह के रास्तों के बारे में अधिक सुखद जाओ, तो? मैं बहुत खुश हूँ!

^ 4. अधिकतर खेल दूरस्थ सामग्री वाले बच्चे।

उपकरण: खेल की साजिश के लिए गेंदें, रस्सी, खिलौने।

उद्देश्य: सामूहिकता, मित्रता को लाने के लिए।

मार्गदर्शक।

आपने अच्छा काम किया! और अब आप खिलौनों के साथ अपने पसंदीदा गेम खेल सकते हैं जो हम टहलने के लिए लाए हैं!

5.^ व्यक्तिगत काम जर्मन के साथ, लेरोय के साथ "एक रस्सी के माध्यम से कूद"

उद्देश्य: बच्चों को एक और दो पैरों पर रस्सी के माध्यम से कूदें।

सामग्री: रस्सी।

विधिवत तकनीक:

शो, मूल्यांकन।

मार्गदर्शक।

लेरा और हरमन, कृपया मेरे पास आओ! अब हम रस्सी के माध्यम से आपके साथ कूदते हैं! देखो, यह कैसे करें! (प्रदर्शन)

अब रस्सी ले लो! रस्सी, शो, गेरा कैसे रखें! सही! लेरा, दिखाओ! बहुत बढ़िया! अब कूदो! बहुत बढ़िया! आप पहले से ही जानते हैं कि कैसे दो पैरों पर कूदना है, और अब हम एक पैर पर कूदना सीखेंगे!

देखो! (मैं शो के साथ संयोजन में समझाता हूं) लेरा, कोशिश करो! और अब तुम, गेरा! अच्छी तरह से किया दोस्तों! लेरा बहुत अच्छा हो जाता है! और जर्मन के साथ, हम कल भी काम करेंगे! और अब आप बच्चों के साथ खेल सकते हैं!