Vanemad on lastele eeskujuks. On see nii?
Lapse kujunemisel ja kasvatamisel on peamine asi perekond. Vanemad peaksid olema lapsele eeskujuks. Vanemad on laste parimad õpetajad. Laste kasvatamisel on peamine vanemate isiklik eeskuju.
Neid ja sarnaseid väljendeid kasutatakse pidevalt artiklites, spetsialistide kõnedes ja lihtsalt igapäevaelus.
Ühiskonnas kasutatakse sageli fraase: "head vanemad", "halvad vanemad", "kõik tuleb vanematelt".
Aga miks on siis "headel vanematel" probleeme laste kasvatamisega?
Ja vastupidi, kas "halbadel vanematel" on üsna normaalsed head lapsed?
Seda mõtleb spetsialist. Avaldatud autori väljaandes.
HEADEST VANEMATEST JA HALVADEST KOMPLEKTIDEST
Mida tähendab olla lapsele hea eeskuju? Miks ei kopeeri lapsed head või halba otse oma vanematelt? Noh, lapsevanema lemmikküsimus: kuidas panna teda õppima ja kodutöid tegema?
Peaaegu igaüks meist "teab", kus jalad defektidest ja pahedest kasvavad nii endas kui ka teistes. Vanemad. Nad tõid valesti üles, andsid vale eeskuju. Mis puutub heasse, siis see "reegel" ei tööta kõigi jaoks, ometi tunnevad paljud intuitiivselt, et head kopeeritakse vastavalt mõnele teisele seadusele, mitte samale, mis halb. Ja see on tõsi.
Me kõik teame iseendast ja näeme teistes, et halvad harjumused kujunevad kiiremini kui kasulikud, ja see on täiesti mõistetav, kui mõistame mõlema kujunemise mehhanismi. Mida me nimetame halbadeks harjumusteks, olgu selleks siis ülesöömine, maiustused, psühhoaktiivsed ained või "laiskus"? Ja mis võimaldab teil vabaneda stressist just siin ja praegu ning saada kiiret naudingut ilma igasuguste pingutusteta.
Kui need on üksikud episoodid, käsitleme seda alandavalt, igaüks meist kasutab seda. Harjumusest räägitakse siis, kui sellest saab süstemaatiline viis stressi ületamiseks, see on üks ja kaks - ainus. Siin on peamine asi stress ja kiire nauding.
Kuid kasuliku harjumuse omandamiseks on vaja pingutusi, mis koolitamata inimese jaoks iseenesest tekitavad stressi ega leevenda seda. Ja siinne nauding lükatakse edasi, see saab olema vaid millalgi, kuid nüüd peate töötama või ennast kuidagi ületama.
Ja ometi, miks siis ei kukkunud maailm kuristikku siiani ja lapsed kopeerivad endiselt head? Miks on “halbadel vanematel” “head lapsed” ja ka vastupidi? Aga kui otsene seos puudub, ei tähenda see, et seda üldse poleks. Seos on olemas ja see on seotud ka naudingu saamisega.
Pöörake tähelepanu, keda lapsed on kõige rohkem valmis kopeerima, kui me ei räägi lähikeskkonnast? Filmikangelased, iidolid, ühesõnaga need, kelle moodi sa kõige rohkem tahad olla, või nagu psühholoogid ütlevad, kellega sa tahad samastuda. Enda tuvastamine tähendab soovi kogeda samu emotsioone, mida järgitav objekt. Kas olete märganud? Mitte "tee sama nagu tema", vaid "tunne end samamoodi nagu tema". Mitte „teha head ja mitte teha halba“ (kuigi ka see mängib rolli, kuid mitte esimene lapsel, kelle moraal ja südametunnistus pole veel kujunenud), vaid tunda sama inspiratsiooni, jõudu, naudingut, ajendit.
Kujutame nüüd ette kahte tuttavat olukorda, kahte perekonda. Mõlemad olgu näiteks pärilike arstide perekonnad. Esimeses arutavad vanemad oma tööd, vaidlevad, jagavad midagi huvitavat ja teises tulevad nad töölt väsinud ja rahulolematuna koju, huvi puudub, tahan võimalikult kiiresti televiisorile üle minna ja kõige vähem soovin tööst rääkida. Lihtne on arvata, millises neist laps kõige tõenäolisemalt vanemate jälgedes käib.
Noh, paljud ütlevad, aga mis siis, kui laps ei taha üldse midagi kasulikku teha, on näiteks tunnid samad. See on vanemate kõige sagedasem küsimus ja ma ütlen kohe, et siin pole ühte retsepti. Ei saa ignoreerida konteksti, see tähendab perekonnas toimuvat. (Just tema on lapse jaoks esiteks kontekst ja mida noorem ta on, seda rohkem. See on noorukieas erinev võrdlusrühm - eakaaslased ja sõbrad ning enne seda - perekond ja seejärel kool, õpetajad ja klassikaaslased.) Ei Kas lapsel on tundide tegemata jätmisest mingit alateadlikku kasu? Näiteks kui ta on hea õpilane, ei saa ta tähelepanu või tema vanemad tülitsevad, kuid tasub tuua paar, ja tähelepanu on olemas ning vanemad lähevad kohe tema juurde ja tülid pannakse selga. põleti.
Võttes arvesse konteksti ja otsides probleemile lahendust teisel, kõrgemal tasemel kui see, kus see tekkis, on paljude probleemide lahendamise üldpõhimõte. Kui näiteks inimene on sageli haige ja arstid ei leia "objektiivseid põhjuseid", siis järgmine tase keha kohal on psüühika tase, siin saate mõelda psühhosomaatikale. Või perekond ei tule suhtega toime, vaatamata sellele, et kõik tahavad neid säilitada ja kõik individuaalselt on "üsna normaalsed inimesed", peate vaatama, kas ühiskonnas on kõik korras? Kas on võimalik leida tööd oma erialal, kas tõesti tasub elada keskmise palgaga jne.
Niisiis, tuleme tagasi oma "lemmikküsimuse" juurde: kuidas muuta see "laps vaakumisse", mis on muus osas üsna jõukas, tahaks teha midagi kasulikku ega tahaks teha midagi kahjulikku. Ja me mäletame, et me kõik oleme hedonistid ja tahame naudingut.
Kuid laps, erinevalt meist, ei oska veel väga hästi ennustada ja mõistab halvasti, mis on kasulik rõõm ja mis vastupidi. Seetõttu on teda hirmutada mingi halva tööga ees, kui ta ei õpi, asjatu. Ta peaks õppima nautima ja soovitavalt kohe. Vanemad mõistavad seda piisavalt hästi, kuid ajavad segamini naudingu “välise” ja “sisemise”. Väline - need on viied, teie kiitus ja isegi eriti tähelepanuta jäetud juhtudel raha. Sisemine - see on "ma saan hakkama", "ma olen huvitatud" või "see on lahe, mulle meeldib seda mängida" (väga väikestele). Head õpetajad võtavad seda arvesse ja seetõttu nimetatakse neid headeks, mida ei saa kanda mitte hinded, vaid materjali esitlus.
Vaadake nüüd, kuidas sama põhimõte töötab ka muudel juhtudel. Olen kindel, et paljud kasutavad seda niikuinii, kui lähevad näiteks koos oma armastatud sõbraga seltskonda, et õppida midagi uut ja vajalikku, kuid esialgu mitte eriti huvitavat. Või ostavad nad vihatud spordiala jaoks ilusaid riideid. Või kuulavad nad kõndides mängijat oma lemmikmuusikaga. Vaata, see ei toimi mitte mingi kauge ja väline tasu (palgatõus, hea näitaja või tervis), vaid see, mis on siin ja praegu. Nii et kasutage seda põhimõtet heaks.
Praegu on meie riigi territooriumil suur hulk erineva omandivormiga laste haridus- ja arendusasutusi: koolieelsed lasteasutused (lasteaiad), koolid, internaatkoolid, pikapäevarühmad, varajase arengu keskused, mini-lasteaiad. Kuid need ei vähenda kuidagi perekonna rolli beebi kasvatamisel.
Perekond on laste kasvatamisel üks peamisi lülisid. Imiku isiksuse kujunemisprotsessis alates sünnist mängib olulist rolli isiklik vanemate näide ... Positiivne näide on beebi elutunnetuse oluline tegur ja vahend. Väikelapsed ei tee veel piisavalt vahet, mis on hea ja mis halb, seetõttu jäljendavad nad nii oma vanemate häid kui ka halbu tegusid.
Laps sõltub suuresti vanematest, kuigi see moodustub lahutamatu eraldiseisva isiksusena. Tema emotsionaalset arengut kujundab suuresti emotsionaalne kontakt vanematega. Paljud käitumishäired tekivad lapsel sisemiste või väliste tegurite mõjul, mille on sageli loonud vanemad ise, tegurid, mis hävitavad lapse habras psüühika ja panevad ta arusaamatusse, kuidas käituda ja kuidas sellele või teisele stiimulile reageerida.
Sisemised konfliktid, millega lapsel on raske toime tulla, moodustavad agressiivse käitumise, stressi ja eemalduvad täiskasvanust, määrates kindlaks beebi arengu negatiivse tausta tervikuna. Seetõttu on lapse vanemad lapse jaoks elus kõige olulisemad õpetajad, nad peavad mõistma, kui palju nad saavad lapselt ära võtta ja kui palju saavad nad talle anda, omades õigeid ettekujutusi tema arengust, aidates tal areneda õigesti ja positiivselt suunda.
Lapse jaoks on vanemad kõik! Nad panevad aluse oma lapse kõige olulisematele isiksuseomadustele: lahkus, töökus, lugupidamine teiste vastu, täpsus, ausus ja muud omadused. Igal vanemal on oma eesmärgid lapse kasvatamiseks. Isegi samas peres ei nõustu vanemad kasvatusprotsessiga.
Laste kasvatamise peamine põhimõte on vanemate isiklik eeskuju., sest just tema paneb aluse lapse isiksuse moraalile ja kõlbelistele omadustele. Mõnikord vaidlevad inimesed nende ümber, et düsfunktsionaalsed lapsed kasvavad jõukates peredes. Jah, see juhtub, kui mõelda, et vanemate eeskuju on vaid üks paljudest laste kasvatamise põhimõtetest. Loomulikult mõjutavad last ka paljud teised tegurid, kuid kaalume üht peamist - vanemate isiklikku eeskuju.
Milline on vanemate isiklik eeskuju?
Vanemate käitumine on nende lastele eeskujuks. Lapsed imavad rohkem seda, mida nad näevad. Kui ema kasutab oma kõnes hellitavaid sõnu, siis kasutab laps neid. Kui vanemad lubavad ebaviisakaid väljendeid, kasutavad lapsed mängudes ja suhtlemises roppusi.
Isikliku suhtumise väljendamine ümbritsevatesse sündmustesse. Kui vanemad nägid suitsetavat inimest, peaksid nad konkreetselt ja täpselt ütlema, et see mõjutab tervist negatiivselt. Ja pole sisukaid sõnu. Väljendage oma suhtumist siiralt.
Sõnade vastavus tegudele. Kui nõute lapselt midagi, siis täidate ise selle nõude. Näiteks kui nõuate oma lapselt oma asjade hoolikat voltimist, siis voltige oma asjad alati ise korralikult kokku.
Kui lapsel on valida - teha seda, mida vanemad ütlevad või kuidas nad teevad, siis nad valivad teise variandi. Võid lapsele sada korda öelda: “Sa ei saa valetada!”, Aga sa ise räägid sageli lapse ees valet. Halvimal juhul veenate ütlema kellelegi (näiteks isale) mitte seda, mis see tegelikult oli. Sa surud lapse valetama.
Vanemlikud vead:
Probleemsed lapsed on enamasti ebaõige perekonna kasvatamise tagajärg. On mitmeid vigade rühmi, mida paljud vanemad teevad. Neid saab tinglikult jagada rühmadesse:
1. Vanemad väljendasid oma tundeid valesti;
2. Vanemate ebakompetentsus;
3. Arusaamatus vanemate eeskuju tähtsusest laste kasvatamise protsessis.
Vaatame lähemalt kolmandat rühma - arusaamise puudumist vanemluse tähtsusest laste kasvatamise protsessis. Teie lapse sotsialiseerumine toimub esialgu kodus, perekonnas. Just vanemad näitavad oma käitumisega elavaid ja tüüpilisi näiteid ühiskonna käitumismustritest. Seetõttu pole üllatav, et poisid suudavad jäljendada agressiivset isa ja tüdrukud jäljendada ebaviisakat ja ohjeldamatut ema. Valdav enamus lapsi muutub asotsiaalseks, sest nad on võtnud oma vanemate eeskuju. Väga sageli alahindavad paljud vanemad oma eeskuju rolli imikute kasvatamise protsessis ja nõuavad neilt ka seda, mida nad ise ei tee. Sel viisil kasvatatud lapsed hakkavad olema kapriissed, sõnakuulmatud täiskasvanud, vanemad kaotavad nende jaoks autoriteedi.
Suur ja mitte vähem tõsine viga kasvatuses on ühtsete nõuete puudumine emale ja isale. Ebasoodne psühholoogiline mikrokliima kodus põhjustab lapse isoleeritust, psüühikahäireid ja mõnikord isegi vanemate endi vihkamist
Täiskasvanute tegevused
Väga sageli kasutavad vanemad, väljendades kaebusi oma lapse sõnakuulmatuse üle, väljendit: "Kui paljud ei ütle teile - kõik on kasutu." Paljud vanemad arvavad, et last saab sõnadega kasvatada. Kas sõna on peamine haridusvahend?
Lapse kasvatamisel on oluline esmalt armastus ja lapse eest hoolitsemine, seejärel - vanemate isiklik eeskuju ja alles siis - täiskasvanu sõnad. Vanemate isiklik eeskuju on kõige olulisem haridusmeetod. Alates esimestest elupäevadest imab laps seda, mida ta enda ümber näeb. Laps ei käitu nii, nagu teda õpetatakse, vaid nagu tema vanemad. Kõik, mida nad näevad, edastatakse nende mängudes.
Mõnikord imestavad vanemad, kust lapse halvad harjumused tulevad. Täiskasvanud hakkavad süüdistama kõiki oma lapse ümber. Kahjuks ei näe nad, et laps oleks selle halva harjumuse neilt kopeerinud. Vanemate käitumine on kõige olulisem lapsevanemate tegur. Oluline on alati meeles pidada, et täiskasvanud kasvatavad last mitte ainult temaga rääkimise, õpetamise, korralduste käigus. Nad kujundavad aktiivselt ja märkamatult beebi isiksust igal tema elu minutil: kuidas vanemad riietuvad, suhtlevad, rõõmustavad ja kurvastavad. Kõigil täiskasvanute elupõhimõtetel on beebi ja tema edasise elu jaoks ühiskonnas tohutu roll.
Lapsed peegeldavad täielikult täiskasvanute tegevust
Et teised saaksid teie suhtes suhtumist muuta, peate muutma nende isiklikke emotsioone. Nii on see ka perekonnas. Lapsed õpivad oma pere kaudu ümbritsevat maailma. Kui vanemad on alati heas tujus, ei kaota südant, on enesekindlad, siis tajub laps maailma positiivselt, kohtleb inimesi hästi. Kui vanemad on sageli halvas tujus, ärevil, ebakindlad, siis tajub laps ümbritsevat maailma negatiivselt, ta ootab ümbritsevatelt inimestelt probleeme.
Vanematel on väga oluline jälgida oma näoilmeid, tundeid, seisundit. Kui vanemad on ärevil, kardavad kõike, kogevad lapsed selliseid tundeid. Sellistes olukordades peate alustama iseendast. Rahunege, ärge muretsege mis tahes põhjuste pärast, kontrollige oma intonatsiooni, häält, näoilmeid.
Et laps tunneks oma vanemate armastust, rääkige temaga hellitavalt, suunake talle heatahtlik pilk. On väga oluline säilitada kodus sõbralik psühholoogiline õhkkond, pöörata tähelepanu värvidele, ümbritsevatele helidele. Rääkige pereliikmetega pehme häälega, jälgige televiisori vaatamist, juhtige mänge, mida teie laps mängib.
On üks tark vanasõna: "Kõik, mida otsid, otsi iseendast." Seega, kui märkate lapse käitumishäireid, siis analüüsige oma tegevust, hobisid, isikuomadusi. Lapse kasvatamisel alustage iseendast. Lapsed jälgivad täiskasvanute käitumist, seega peavad vanemad oma tegevust kontrollima. Kui täiskasvanud käituvad õigesti, ei pea lapsed neist rääkima, nad võtavad ilma lisateabeta kõik hea enda kätte.
Kallid vanemad, lapse kasvatamisel alustage iseendast, oma positiivsetest tegudest, siis arenevad lapsel positiivsed iseloomuomadused!
Kuidas vanemad lapsi mõjutavad
1. Lapsed saavad enamuse oma omadustest oma vanematelt pärimise teel, ülejäänud - kasvatusprotsessis.
2. Vanemad ei ole alati oma lastele eeskujuks. Näiteks jõukas peres ei kasva alati kuulekad lapsed. Samuti ei ole vaja, et düsfunktsionaalses peres oleks probleemseid lapsi.
3. Kasvatuses on oluline vanemate suhtumine lapsesse. Vanemate suhtumine lapsesse on erinevat tüüpi: pime armastus, normaalne suhtumine, lapsele vähene tähelepanu, ükskõiksus lapse suhtes, vanemate puudumine oma lapse vastu
Kui vanemad kohtlevad oma last halvasti, siis aja jooksul näitab laps nende suhtes negatiivset suhtumist. Kui vanemate vahel tekivad halvad suhted, kohtlevad lapsed neid aja jooksul halvasti. See võib eriti väljenduda iseseisvate laste puhul. Kuid isegi sõltuvuses olevatel lastel võib aja jooksul selliste vanemate suhtes halb suhtumine kujuneda. Sel juhul näitavad vanemad lastele halba eeskuju. Kasvatusülesanded on arendada lapse positiivseid külgi ja pärssida negatiivseid omadusi.
See, mil määral vanemad oma lapsi mõjutavad, sõltub suuresti täiskasvanu autoriteedist. Mida kõrgem on täiskasvanu autoriteet, seda tugevam on mõju beebi tegevusele. Vanema autoriteet on kasvatamisel väga oluline tingimus. Kui täiskasvanud pole lapse jaoks autoriteet, siis ta ei kuula neid, on kapriisne, ebaviisakas. Lapsed peaksid nägema oma vanemaid kui oma parimaid sõpru. Täiskasvanute autoriteet langeb, kui nad valetavad teistega suheldes või näitavad liigselt pimedat armastust lapse vastu, rahuldavad kõiki nende soove ning alandavad või suruvad maha ka lapse isiksust.
Kallid vanemad, enne lapse kasvatamist alustage iseendast, oma positiivsetest tegudest, sõbralikest suhetest teistega. Ainult sel juhul arenevad teie lapsel positiivsed iseloomuomadused! Ole oma lapsele autoriteet ja tõeline sõber!
Perekond ja peresuhted mõjutavad oluliselt lapse isiksuse kujunemist. Ta jäljendab isa või ema, nende tegevust, käitumist, suhteid, väljendeid, suhtlemisviisi täiskasvanute ja laste, tuttavate ja võõrastega. Poiss jäljendab reeglina isa, tüdruk - ema. Poeg kujundab isa näite põhjal ettekujutuse sellest, milline mees peaks olema: töökas, otsustav, julge, abistav abikaasa kodutöödes, abivalmis, tundes vastutust laste kasvatamise eest. Ema roll on peres suur. Sellest sõltub laste armastuse ja austuse kasvatamine, hea suhtumine teistesse. Ema moraalsed omadused mõjutavad ennekõike perekonnas suhtlemise kujunemist. Just ema on eeskujuks oma tütrele, kes on õrn, kannatlik, kasvatab lapsi ja juhib majapidamist. Õige on need vanemad, kes kaasavad oma lapsed aktiivselt pereellu, harjuvad nende kohustustega, mida nad oma edasises pereelus vajavad. Lapsel, kes tundis õigel ajal vanemlikku hoolitsust, tähelepanu ja rõõmu ühistest kogemustest, ei ole raske luua head peret. Mõnes peres valitseb põhjendamatult „nais-” ja „meestöö”. Kui olete lapsi jälginud, teate, et enne kooli on poisid sama valmis kui tüdrukud nõus oma ema aitama ning süüa tegema ja nõusid pesema. Aga kui pere hakkab juba varasest noorusest eristama poisse ja tüdrukuid, siis tekib koolieaks poisil põlgus “tüdrukute” ja nende tegevuse vastu. On vaja õpetada poistele võrdsetel alustel tüdrukutega kõike, ilma milleta elus hakkama ei saa ja teadmatus sellest, mis muudab inimese abituks, muudab ta teistest sõltuvaks. Perel on soodsad tingimused lapse tööle meelitamiseks. Perekonnas teevad lapsed sageli hea meelega selliseid töid, mis ei ole lasteaias tavalised: pesemine, nõude pesemine, tolmuimeja võtmine, toiduvalmistamises osalemine, toidu ostmine jne. Lapse tegevust hinnates ei piisa sellest, kui räägitakse tema: “Hästi tehtud” või “Vale”, tuleb konkreetselt märkida, mida laps tegi hästi ja mis tal päris ei õnnestunud. Lapsed on väga jäljendavad. Kõik, mida nad näevad, hea ja halb, peegeldub nende käitumises. Seetõttu peaksid vanemad, kes soovivad lapsi iseseisvalt ja täpselt harida, olla eeskujuks. Kui nad ise ei pane asju oma kohale, käitlevad neid hoolikalt, kuid nõuavad seda lapselt, siis ei saa nad temas kenasid harjumusi kasvatada. See tuleks kindlaks teha, arutades lapsega, milliseid kohustusi majas ta täidab. Esialgu on parem seda tööd teha koos lapsega, õpetades talle ratsionaalseid võtteid. Ettevõtlust alustavad lapsed ei suuda ette näha raskusi, mis võivad nende teel tekkida, hinnata oma tugevusi, oskusi, teadmisi. Kui nad ei saa vajalikku abi õigeaegselt, võivad nad kaotada juhtumi vastu huvi ja loobuda oma eesmärgist. Seetõttu on täiskasvanute ülesanne anda lapsele teatud abi, tekitada temas soov raskustest üle saada ja tulemusi saavutada. Vanemad lapsed (5-6-aastased) on juba võimelised mõistma mitmesuguseid teadmisi taimestiku ja loomastiku, looduses esinevate nähtuste kohta. Lapse suhtlemine loodusega ei tohiks piirduda kasulike tegevustega (seente, marjade, lillede korjamine) ega spordi- ja meelelahutuslike tegevustega (päevitamine, ujumine, looduses mängimine). On vaja õpetada last mitte ainult vaatama, vaid ka nägema, mitte ainult kuulama, vaid ka tähelepanelikult kuulama, oskama märgata, hinnata ja kaitsta looduse ilu. Lapse käitumine looduses on mõnikord vastuoluline: suhtudes loodusobjektidesse positiivselt, teevad lapsed sageli negatiivseid tegusid (korjavad endale meelepärased lilled ja viskavad need kohe minema, uurivad putukat ja seejärel purustavad selle jne) Ja vanemad ei saa siin selliseid laste tegusid ignoreerida. Jalutage koos lapsega, vaadake, vaadake lihtsalt enda ümber, istuge künkal, kuulake linnulaulu või oja mühinat. Rääkige lastele looduskaitsest, taimedest, mida tuleb kaitsta. Julgusta last hoolitsema taimede eest, töötama aias, maal. Kui olete looduses väljaspool linna, ärge visake prügi ise. Pidage meeles, et lapsed jäljendavad teid ja kordavad teie toiminguid. Seetõttu peaks teie eeskuju julgustama lapsi moraalsesse suhtumisse loodusesse, aitama kaasa mitte ainult lapse loodustunnetusele, vaid ka puudutama moraalseid tundeid.
Vanemate isiklik näide laste kõlbelises kasvatuses.
Vanemate isiklik näide laste kõlbelises kasvatuses.
Perekond ja peresuhted mõjutavad oluliselt lapse isiksuse kujunemist. Ta jäljendab isa või ema, nende tegevust, käitumist, suhteid, väljendeid, suhtlemisviisi täiskasvanute ja laste, tuttavate ja võõrastega. Poiss jäljendab reeglina isa, tüdruk - ema. Poeg kujundab isa näite põhjal ettekujutuse sellest, milline mees peaks olema: töökas, otsustav, julge, abistav abikaasa kodutöödes, abivalmis, tundes vastutust laste kasvatamise eest. Ema roll on peres suur. Sellest sõltub laste armastuse ja austuse kasvatamine, hea suhtumine teistesse. Ema moraalsed omadused mõjutavad ennekõike perekonnas suhtlemise kujunemist. Just ema on eeskujuks oma tütrele, kes on õrn, kannatlik, kasvatab lapsi ja juhib majapidamist. Õige on need vanemad, kes kaasavad oma lapsed aktiivselt pereellu, harjuvad nende kohustustega, mida nad oma edasises pereelus vajavad. Lapsel, kes tundis õigel ajal vanemlikku hoolitsust, tähelepanu ja rõõmu ühistest kogemustest, ei ole raske luua head peret. Mõnes peres valitseb põhjendamatult „nais-” ja „meestöö”. Kui olete lapsi jälginud, siis teate, et enne kooli on poisid sama valmis kui tüdrukud nõus oma ema aitama ning süüa tegema ja nõusid pesema. Aga kui pere hakkab juba varasest noorusest eristama poisse ja tüdrukuid, siis tekib koolieaks poisil põlgus “tüdrukute” ja nende tegevuse vastu. On vaja õpetada poistele võrdsetel alustel tüdrukutega kõike, ilma milleta elus hakkama ei saa ja teadmatus sellest, mis muudab inimese abituks, muudab ta teistest sõltuvaks. Perel on soodsad tingimused lapse tööle meelitamiseks. Perekonnas teevad lapsed sageli hea meelega selliseid töid, mis ei ole lasteaias tavalised: pesemine, nõude pesemine, tolmuimeja võtmine, toiduvalmistamises osalemine, toidu ostmine jne. Lapse tegevust hinnates ei piisa sellest, kui räägitakse tema: “Hästi tehtud” või “Vale”, tuleb konkreetselt märkida, mida laps tegi hästi ja mis tal päris ei õnnestunud. Lapsed on väga jäljendavad. Kõik, mida nad näevad, hea ja halb, peegeldub nende käitumises. Seega, soovides harida lapsi iseseisvuseks, täpsuseks, peaksid vanemad olema eeskujuks. Kui nad ise ei pane asju oma kohale, käitlevad neid hoolikalt, kuid nõuavad seda lapselt, siis ei saa nad temas kenasid harjumusi kasvatada. See tuleks kindlaks teha, arutades lapsega, milliseid kohustusi majas ta täidab. Esialgu on parem seda tööd teha koos lapsega, õpetades talle ratsionaalseid võtteid. Ettevõtlust alustavad lapsed ei suuda ette näha raskusi, mis võivad nende teel tekkida, hinnata oma tugevusi, oskusi, teadmisi. Kui nad ei saa vajalikku abi õigeaegselt, võivad nad kaotada juhtumi vastu huvi ja loobuda oma eesmärgist. Seetõttu on täiskasvanute ülesanne anda lapsele teatud abi, tekitada temas soov raskustest üle saada ja tulemusi saavutada. Vanemad lapsed (5-6-aastased) on juba võimelised mõistma mitmesuguseid teadmisi taimestiku ja loomastiku, looduses esinevate nähtuste kohta. Lapse suhtlemine loodusega ei tohiks piirduda kasulike tegevustega (seente, marjade, lillede korjamine) ega spordi- ja meelelahutuslike tegevustega (päevitamine, ujumine, looduses mängimine). On vaja õpetada last mitte ainult vaatama, vaid ka nägema, mitte ainult kuulama, vaid ka tähelepanelikult kuulama, oskama märgata, hinnata ja kaitsta looduse ilu. Lapse käitumine looduses on mõnikord vastuoluline: suhtudes loodusobjektidesse positiivselt, teevad lapsed sageli negatiivseid tegusid (korjavad endale meelepärased lilled ja viskavad need kohe minema, uurivad putukat ja seejärel purustavad selle jne) Ja vanemad ei saa siin selliseid laste tegusid ignoreerida. Jalutage koos lapsega, vaadake, vaadake lihtsalt enda ümber, istuge künkal, kuulake linnulaulu või oja mürinat. Rääkige lastele looduskaitsest, taimedest, mida tuleb kaitsta. Julgusta last hoolitsema taimede eest, töötama aias, maal. Kui olete looduses väljaspool linna, ärge visake prügi ise. Pidage meeles, et lapsed jäljendavad teid ja kordavad teie toiminguid. Seetõttu peaks teie eeskuju julgustama lapsi moraalsesse suhtumisse loodusesse, aitama kaasa mitte ainult lapse loodustunnetusele, vaid ka puudutama moraalseid tundeid.
Praegu on meie riigi territooriumil suur hulk erineva omandivormiga laste haridus- ja arendusasutusi: koolieelsed lasteasutused (lasteaiad), koolid, internaatkoolid, pikapäevarühmad, varajase arengu keskused, mini-lasteaiad. Kuid need ei vähenda kuidagi perekonna rolli beebi kasvatamisel.
Perekond on laste kasvatamisel üks peamisi lülisid. Imiku isiksuse kujunemisprotsessis sünnist alates mängib olulist rolli vanemate isiklik eeskuju. Positiivne näide on oluline kasvatustegur ja beebi elutunnetuse vahend. Väikelapsed ei tee veel piisavalt vahet, mis on hea ja mis halb, seetõttu jäljendavad nad nii oma vanemate häid kui ka halbu tegusid.
Lapse jaoks on vanemad kõik! Nad panevad aluse oma lapse kõige olulisematele isiksuseomadustele: lahkus, töökus, lugupidamine teiste vastu, täpsus, ausus ja muud omadused. Igal vanemal on oma eesmärgid lapse kasvatamiseks. Isegi samas peres ei nõustu vanemad kasvatusprotsessiga. Laste kasvatamise peamine põhimõte on vanemate isiklik eeskuju, sest just tema paneb aluse lapse isiksuse moraalile ja kõlbelistele omadustele. Mõnikord vaidlevad inimesed nende ümber, et düsfunktsionaalsed lapsed kasvavad jõukates peredes. Jah, see juhtub, kui mõelda, et vanemate eeskuju on vaid üks paljudest laste kasvatamise põhimõtetest. Loomulikult mõjutavad last ka paljud teised tegurid, kuid kaalume üht peamist - vanemate isiklikku eeskuju.
◦ Vanemate käitumine on nende lastele eeskujuks. Lapsed imavad rohkem seda, mida nad näevad. Kui ema kasutab oma kõnes hellitavaid sõnu, siis kasutab laps neid. Kui vanemad lubavad ebaviisakaid väljendeid, kasutavad lapsed mängudes ja suhtlemises roppusi;
◦ Isikliku suhte väljendamine ümbritsevate sündmustega. Kui vanemad nägid inimest suitsetamas, peaksid nad konkreetselt ja täpselt ütlema, et see mõjutab tervist negatiivselt. Ja pole sisukaid sõnu. Väljendage oma suhtumist siiralt;
◦ Sõnade vastavus tegudele. Kui vajate lapselt midagi, siis täidate ise selle nõude. Näiteks kui nõuate oma lapselt oma asjade hoolikat voltimist, siis voltige oma asjad alati ise korralikult kokku.
Kui lapsel on valida - kas teha nii, nagu vanemad ütlevad või nagu nad teevad, siis valib ta teise variandi. Võid lapsele sada korda öelda: “Sa ei saa valetada!”, Aga sa ise räägid sageli lapse ees valet. Halvimal juhul veenate ütlema kellelegi (näiteks isale) mitte seda, mis see tegelikult oli. Sa surud lapse valetama.
Probleemsed lapsed on enamasti ebaõige perekasvatuse tagajärg. On mitmeid vigade rühmi, mida paljud vanemad teevad. Neid saab tinglikult jagada rühmadesse:
1. Vanemad väljendasid oma tundeid valesti;
2. Vanemate ebakompetentsus;
3. Arusaamatus vanemate eeskuju tähtsusest laste kasvatamise protsessis.
Vaatame lähemalt kolmandat rühma - arusaamise puudumist vanemluse tähtsusest laste kasvatamise protsessis.
Teie lapse sotsialiseerumine toimub esialgu kodus, perekonnas. Just vanemad näitavad oma käitumisega elavaid ja tüüpilisi näiteid ühiskonna käitumismustritest. Seetõttu pole üllatav, et poisid suudavad jäljendada agressiivset isa ja tüdrukud jäljendada ebaviisakat ja ohjeldamatut ema. Valdav enamus lapsi muutub asotsiaalseks, sest nad on võtnud oma vanemate eeskuju. & Nbsp & nbsp
Väga sageli alahindavad paljud vanemad oma eeskuju rolli imikute kasvatamise protsessis ja nõuavad neilt ka seda, mida nad ise ei tee. Sel viisil kasvatatud lapsed hakkavad olema kapriissed, sõnakuulmatud täiskasvanud, vanemad kaotavad nende jaoks autoriteedi.
Suur ja mitte vähem tõsine viga kasvatuses on ühtsete nõuete puudumine emale ja isale. Ebasoodne psühholoogiline mikrokliima kodus viib lapse eraldatuse, psüühikahäirete ja mõnikord isegi vanemate endi vihkamiseni.
Väga sageli kasutavad vanemad, väljendades kaebusi oma lapse sõnakuulmatuse üle, väljendit: "Kui paljud ei ütle teile - kõik on kasutu." Paljud vanemad arvavad, et last saab sõnadega kasvatada. Kas sõna on peamine haridusvahend? Lapse kasvatamisel on oluline esmalt armastus ja lapse eest hoolitsemine, seejärel - vanemate isiklik eeskuju ja alles siis - täiskasvanu sõnad. Vanemate isiklik eeskuju on kõige olulisem haridusmeetod. Alates esimestest elupäevadest imab laps seda, mida ta enda ümber näeb. Laps ei käitu nii, nagu teda õpetatakse, vaid nagu tema vanemad. Kõik, mida nad näevad, edastatakse nende mängudes. Kui vaatate nende rollimängu "Perekond", näete koopiat peresuhetest. Halb näide lapsele on see, kui vanemate sõnad on nende tegudega vastuolus. Seega, kui isa ütleb, et tüdrukuid tuleb austada, ja ta ise lubab emal ebaviisakalt käituda, kas poiss käitub naissoost väärikalt? Kui täiskasvanu lubab lapsega ebaviisakust, siis laps kopeerib selle. Mõnikord imestavad vanemad, kust lapse halvad harjumused tulevad. Täiskasvanud hakkavad süüdistama kõiki oma lapse ümber. Kahjuks ei näe nad, et laps oleks selle halva harjumuse neilt kopeerinud. Vanemate käitumine on kõige olulisem lapsevanemate tegur. Oluline on alati meeles pidada, et täiskasvanud kasvatavad last mitte ainult temaga rääkimise, õpetamise, korralduste käigus. Nad kujundavad aktiivselt ja märkamatult beebi isiksust igal tema elu minutil: kuidas vanemad riietuvad, suhtlevad, rõõmustavad ja kurvastavad. Kõigil täiskasvanute elupõhimõtetel on beebi ja tema edasise elu jaoks ühiskonnas tohutu roll.
Et teised saaksid teie suhtes suhtumist muuta, peate muutma nende isiklikke emotsioone. Nii on see ka perekonnas. Lapsed õpivad oma pere kaudu ümbritsevat maailma. Kui vanemad on alati heas tujus, mitte heitunud, enesekindlad, siis tajub laps maailma positiivselt, kohtleb inimesi hästi. Kui vanemad on sageli halvas tujus, ärevil, ebakindlad, siis tajub laps ümbritsevat maailma negatiivselt, ta ootab ümbritsevatelt inimestelt probleeme.
Vanematel on väga oluline jälgida oma näoilmeid, tundeid, seisundit. Kui vanemad on ärevil, kardavad kõike, kogevad lapsed selliseid tundeid. Sellistes olukordades peate alustama iseendast. Rahunege, ärge muretsege mis tahes põhjuste pärast, kontrollige oma intonatsiooni, häält, näoilmeid.
Et laps tunneks oma vanemate armastust, rääkige temaga hellitavalt, suunake talle heatahtlik pilk. On väga oluline säilitada kodus sõbralik psühholoogiline õhkkond, pöörata tähelepanu värvidele, ümbritsevatele helidele. Rääkige pereliikmetega pehme häälega, jälgige televiisori vaatamist, juhtige mänge, mida teie laps mängib. On üks tark vanasõna: “Kõik, mida otsid - vaata endasse.” & Nbsp & nbsp Seega, kui märkad lapsel käitumishäireid, analüüsi oma tegemisi, hobisid, isiksuseomadusi. Lapse kasvatamisel alustage iseendast. Lapsed jälgivad täiskasvanute käitumist, seega peavad vanemad oma tegevust kontrollima. Kui täiskasvanud käituvad õigesti, ei pea lapsed neist rääkima, nad võtavad ilma lisateabeta kõik hea enda kätte.
Kallid vanemad, lapse kasvatamisel alustage iseendast, oma positiivsetest tegudest, siis arenevad lapsel positiivsed iseloomuomadused!
1. 70 - 80% oma omadustest saavad lapsed oma vanematelt pärimise teel, ülejäänud - kasvatusprotsessis;
2. Vanemad ei ole alati oma lastele eeskujuks. Näiteks jõukas peres ei kasva alati kuulekad lapsed. Samuti ei ole vaja, et düsfunktsionaalses peres oleks probleemseid lapsi;
3. Kasvatuses on oluline vanemate suhtumine lapsesse. Vanemate suhtumine lapsesse on erinevat tüüpi: pime armastus, normaalne suhtumine, lapsele vähene tähelepanu, ükskõiksus lapse vastu, vanemate puudumine oma lapse vastu.
Mõned lapsed ei alistu vanemate positiivsele mõjule;
- Mõned ebasoodsas olukorras olevatest peredest pärit lapsed ei ole oma vanemate moodi;
- Mitmelapselises peres on laps, kes pole tema vanemate moodi.
◦ Laps pärib oma omadused esivanematelt, mõlemalt vanemalt, mida tal on raske omavahel läbi põimida, seetõttu saame selle tulemusel lapse, kes sageli ei sarnane neile nii sisemiste kui ka väliste omadustega;
◦ Kui laps sünnib iseseisvuse geeniga, siis ta rakendab seda lapsepõlvest: ta ei allu täiskasvanutele, ei usalda inimesi, uurib iseseisvalt ümbritsevat maailma;
◦ Kui laps sündis ilma iseseisvusgeenita, siis on ta kuulekas, konfliktivaba ja õpib hästi. Sel juhul peavad vanemad oma last endaga sarnaseks.
Kui vanemad kohtlevad oma last halvasti, siis aja jooksul näitab laps nende suhtes negatiivset suhtumist. Kui vanemate vahel tekivad halvad suhted, kohtlevad lapsed neid aja jooksul halvasti. See võib eriti väljenduda iseseisvate laste puhul. Kuid isegi sõltuvuses olevatel lastel võib aja jooksul selliste vanemate suhtes halb suhtumine kujuneda. Sel juhul näitavad vanemad lastele halba eeskuju. Kui laps saab aga täiskasvanuks, saab ta oma vanemate saatust korrata, hoolimata sellest, et ta ise mõistab vanemad hukka. Kuid on aegu, kus lapsed on lapsepõlves oma vanematest võõrdunud ja ehitavad oma elu vanematest erinevalt. Vanemad on oma lastele alati eeskujuks, sest laps tunneb oma vanemaid paremini kui teised inimesed.
Kasvatusülesanded on arendada lapse positiivseid külgi ja pärssida negatiivseid omadusi. & Nbsp & nbsp & nbsp & nbsp
See, mil määral vanemad oma lapsi mõjutavad, sõltub suuresti täiskasvanu autoriteedist. Mida kõrgem on täiskasvanu autoriteet, seda tugevam on mõju beebi tegevusele. Vanema autoriteet on kasvatamisel väga oluline tingimus. Kui täiskasvanud pole lapse jaoks autoriteet, siis ta ei kuula neid, on kapriisne, ebaviisakas. Lapsed peaksid nägema oma vanemaid kui oma parimaid sõpru. Täiskasvanute autoriteet langeb, kui nad valetavad teistega suheldes või näitavad liigselt pimedat armastust lapse vastu, rahuldavad kõiki nende soove ning alandavad või suruvad maha ka lapse isiksust.
Siin on mõned lihtsad harjutused, mis aitavad vanematel oma käitumist hinnata ja analüüsida, kuidas see võib kasvatusprotsessi mõjutada.
Harjutus "Koduvestlused"
Mäletate, millest te lastega kodus räägite? Millist suhtumist te inimestest ja sündmustest rääkides edasi annate? Analüüsige. Tehke järeldus. Lapsed arendavad suhtumist ümbritsevasse olenevalt sellest, mida nad pingevabas õhkkonnas kuulevad.
Kallid lapsevanemad! Kui tegite lapsega halba, ärge kartke seda tunnistada, selgitage lapsele, mis pani teid seda tegema. Teie ausus, avatus ainult tugevdab peresuhteid ja on suurepärane eeskuju lastele.
Harjutus "Lapsele esitatavad nõuded"
Vanemad peavad täitma kolme veeru tabeli: esimeses kirjutage üles lapsele esitatavad nõuded; teises - milliseid nõudeid te lapsele esitate, kuid te ise neid ei täida; kolmandas - milliseid lapsele esitatavaid nõudeid te täidate ja seetõttu saate lapselt nende täitmist nõuda. See tabel näeb välja selline:
Nüüd on aeg tabelit analüüsida ja mõista, milliste punktidega peavad täiskasvanud ise tegelema, et nõuded beebile oleksid kirjaoskajad ja mõistlikud ning kasvatus produktiivne ja tõhus.
Kallid vanemad, enne lapse kasvatamist alustage iseendast, oma positiivsetest tegudest, sõbralikest suhetest teistega. Ainult sel juhul arenevad teie lapsel positiivsed iseloomuomadused! Ole oma lapsele autoriteet ja tõeline sõber!
Laste kasvatamise teemat puudutades on vaja rääkida tervest teguritest, mis mõjutavad lapse käitumist. Kõigepealt tuleb märkida, et vanemad mängivad võtmerolli lapse maailmavaate, käitumise ja tema ellusuhtumise kujundamisel üldiselt, olles tema jaoks näide varasest lapsepõlvest. Alles pärast sündi näeb laps isa ja ema enda kõrval, pidades neid universumi keskpunktiks. Ta mäletab nende hääli, harjub nende näoilmetega ja hiljem, veidi vanemaks saades, hakkab laps oma vanemaid jäljendama, püüdes olla isa või ema moodi.
Pole ime, et nad seda ütlevad vanemad on lastele eeskujuks... Kui soovite, et teie laps kasvaks väärilise inimesena, saaks vajalikke teadmisi ja oskaks neid elus õigesti kasutada, olge talle selles eeskujuks. Lapsed peaksid juba varakult nägema õige vanemlik käitumine perekonnas head, siirad suhted. Laps saab vanematelt selle väärtuste baasi, mis jääb talle elu lõpuni. Loomulikult ei ole vanemad ainukesed, kes mõjutavad lapse maailmavaadet. Need on lasteaiaõpetajad ja kool, kust laps ammutab palju uusi teadmisi, kohtub uute inimestega, liitub uue meeskonnaga. Ja siin on väga oluline, et laps ei läheks valele teele, sattudes valesse seltskonda. Sellepärast peaksid vanemad lapsepõlvest alates sisendama lapsele peamised mõisted, mis on õige ja mis vale.
Mõned vanemad usuvad, et pole vaja lapsele nähtavat armastust üles näidata, vastasel juhul saab ta rikutud. Kuid tegelikult, kui laps tunneb oma vanemate tõelist armastust, kasvab ta üles keerulisena. Vanemate armastus on alus, millele lapse iseloom ja isiksus on üles ehitatud. Kui seda pole, toob see kaasa isolatsiooni, agressiooni, depressiooni. Lisaks, tundes lapsepõlvest vanemate armastust, kasvab laps üles kindla tundega, et ka tema peres peaks olema nii soe suhe.
Psühholoogid ütlevad, et lapse kasvatamisel on kõige olulisem sügav psühholoogiline kontakt temaga. See tähendab ennekõike lapsega suhtlemist. Dialoog on vanemate ja laste suhetes kõige olulisem, nagu rõhutavad psühholoogid. Et dialoog toimiks, peab see olema üles ehitatud ühisele nägemusele olukorrast, ühisele fookusele. Laps ei tohiks elada oma elu, istudes nurgas ja mängides mänguasjadega. Kahjuks juhtub see paljudel juhtudel täpselt nii. Mõned vanemad usuvad, et kui nad ostavad lapsele uue mänguasja, ei pruugi nad talle enam tähelepanu pöörata. See ei ole mingil juhul kõnealune mure, vaid lihtsalt vanemliku vastutuse vallandamine, väljendatuna materiaalselt.
Kui soovite, et teie lapsest saaks väärt inimene, pöörake tähelepanu ennekõike iseendale ja oma ellusuhtumisele. Täpselt nii vanemad on lastele eeskujuks... Teod, käitumine kodus ja ühiskonnas, väärtuste süsteem- kõike seda näeb laps ennekõike kodus. Kui soovite, et teie laps austaks teid ja arvestaks teie arvamusega, muutuge tema jaoks autoriteediks. Alustada tuleb lihtsalt lapsepõlvest, muidu võib hiljem olla hilja. Kui vanemate käitumine on kehv, võib laps lõpuks sammud samale teele seada. Ärge olge oma lastele negatiivne eeskuju ja siis on teil põhjust uhkuseks ja vanemas eas usaldusväärne tugi.
