Inimesed on juba ammu aru saanud, et mis tahes teaduse omandamine on vaevarikas ja aeganõudev protsess. Ja mida rohkem aega sellele protsessile pühendatakse, seda põhjalikumad on õpilase teadmised. Ärgem puudutagem fundamentaalteadusi, vaid rääkigem liiklusreeglitest.
Poole sajandi taha vaadates võib tõdeda, et liiklusreegleid teadsid ja järgisid pea kõik täisealised tollase Nõukogude Liidu kodanikud ning käitumiskultuuri teel jälgisid põhimõtteliselt nii jalakäijad kui autojuhid. Lisaks rängale trahvile liiklusreeglite rikkumise eest rakendati muid sanktsioone. Autojuhtidele - filmiloengutest kuni liiklusreeglite tundmise eksamini otse rikkumise sündmuskohal, jalakäijatele - vestlusest töökollektiivis kuni lisatasude äravõtmiseni. Noh, täiskasvanud õpetasid oma isikliku eeskujuga nooremat põlvkonda liikluses käitumisreegleid järgima.
Kõik on muutumises ja tänapäeval on kõik liiklejad laialt levinud samade liiklusnormide ja käitumisreeglite mittejärgimine (muide, need pole 50 aasta jooksul peaaegu muutunud), ebaviisakus ja ebaviisakus sõiduteel ja isegi enda kasutamine enesekaitserelvadega teise juhi vastu, kelle käitumine tundus meile olevat üle sündsuse piiri. Ja mõjutusmeetmetest on jäänud vaid karistused ja mõnikord ka vastutust nõudev südametunnistus. Aga mida saab ta teha, et meie vastu seista tõsiasjaga, et hilineme väga tähtsale koosolekule või kiirustame lihtsalt poodi?.. Seetõttu sõidavad autojuhid liikluspolitsei inspektori puudumisel nii, nagu tahavad , ja jalakäijad kõnnivad seal, kus neile meeldib või mugavam on. Ja oma isikliku eeskujuga õpetame ikka nooremat põlvkonda teel käitumisnorme „täitma“.
Tänapäeval pööratakse liiklusvigastuste probleemile suurt tähelepanu ning liiklusreeglite õpetamise protsess algab palju varem kui pool sajandit tagasi – juba lasteaiast. Külastades linna koolieelseid õppeasutusi või kogudes oma õpilasi liiklusreeglite tundmisele pühendatud massiüritustele, võib öelda, et 100% lastest teavad, millist fooritule signaali ja millises kohas on vaja sõiduteed ületada. Algklassiõpilased oskavad täpselt öelda, mis vanuses tohib sõiduteel jalgrattaga sõita ning kuidas ja kuhu autosse istuda. Noh, keskkooliõpilased aitavad meil juba lastele liiklusreegleid õpetada.
Aga miks see alles on? Eks ikka sellepärast, et hommikul lasteaeda kihutades jookseme üle tee, kus see on lähemal, ega ületa seda ülekäigurajal? Mitte sellepärast, et last autos vedades ei viitsinud lapse turvatooli osta? Kas mitte sellepärast, et kõrvalistmel istuv teismeline, nagu sina, sõidab lahtise turvavööga ja jälgib sind, absorbeerides sinu käitumist teel? Lõputu reast ritta tormamine, soov “vilkuvast” ristmikust õigel ajal mööda saada, “jalakäija pole tramm – ta ootab”...
Ja täna, võttes kokku iga-aastase valla lastevõistluse „Valgusfoor – 2012“ tulemusi, olete laste joonistusi vaadates veendunud, et lastel on fotograafiline mälu. Paljud joonised on meie elu tegelikkus. Siin on pilte toonimisest ja mobiiltelefonidest, autojuhtidest ja jalakäijatest. Ärge mõistke liiga karmi hinnangut, loomulikult aitasid nende tegemisel ka täiskasvanud. Ja tore on hetkeks peatuda, istuda lapse kõrval ja mõelda – kas me teeme kõike õigesti? Pidage meeles kehtivaid liikluseeskirju ja tugevdage neid koos lapsega. Esitleme mitmeid edukamaid töid, mis on valitud erinevatel teemadel.
Kahju, et me ei jõua kõiki sellel konkursil osalenud lapsi julgustada. Hoolimata asjaolust, et võistlus on munitsipaalvõistlus, pole seda vaja kellelgi peale selle korraldajate - Angarski riikliku liiklusohutuse inspektsiooni ja TsRTDIYu "Harmoonia". Ja need kaks tööd, mis oma nominatsioonis võidavad ja meie linna bänneritele sotsiaalreklaamina paigutatakse, toodavad ja paigutavad Angara elanikud, kes pole selle probleemi suhtes ükskõiksed.
Angarski liikluspolitsei
Nadežda Averjanova
Sihtmärk:Tutvustada lastele liikluspolitseiniku tööd, kes reguleerib liiklust teel.
Kinnitada teadmisi fooridest ja nende tähendusest teel. Laiendage laste teadmisi käitumisreeglite kohta tänaval. Arendage soovi meeles pidada ja järgida ohutuid reegleid tänaval liikudes. Õpetage lapsi joonistada ülekäigurada, hoidke pintslit õigesti, tõmmake sirged jooned vasakult paremale kogu harja harjastega. Arendage lapse tähelepanu, kõnet, mälu, sõrmede peenmotoorikat. Õppige iseseisvalt ja viige esialgne töö hoolikalt lõpuni.
Eeltöö: Tänavate, liiklusmärkide, valgusfooride piltide vaatamine, rääkimine ja nurga vaatamine eluohutuse rühm"Valgusfoor". Mängud sõidu- ja veoautodega, õppefilmide vaatamine, vestlused teemal “Liiklusohutus”. Miks on vaja liiklusmärke, “Miks on foor” jne, Lugemine ja vestlus V. Arbekovi raamatu “Nutikatest loomadest” põhjal?
Materjalid jaoks okupatsioon: Must paberitükk, valge guašš, pintsel, salvrätik, tee ja selle osade makett, liikluspolitseiniku müts ja taktikepp.
Lapsed tulid meie juurde liikluspolitseiniku käest, kes oma triibulise pulgaga teel liiklust reguleerib.
(Liikluskorraldaja näitab liigutusi ja õpetaja selgitab lastele liikluspolitseiniku žestide tähendust)
Mis on sõidutee (laste vastused)
Sõidutee on koht, kus sõidavad nii sõiduautod, veoautod kui ka jalgratturid ja mootorratturid.
Kuidas nimetatakse seda teeosa, kus inimesed kõnnivad? (Kõnnitee) Inimesed kõnnivad mööda kõnniteed. Peate kõndima kõnnitee paremal küljel, et mitte häirida möödujaid.
Lapsed seal, kus inimesed saavad mine üle sõidutee? (laste vastused)
Kus on märk" Ülekäigurada"ja teele on tõmmatud laiad valged triibud. Need on kaugelt näha jalakäijad ja autojuhid. Ja kui foor läheb roheliseks väikese mehega, kes lubab mine üle sõites osa teest.
Täna oleme teiega joonistada ülekäigurada, laiad valged triibud mustadel paberilehtedel.
Vaata, me joonistame kõigi pintsli harjastega "maanteele" vasakult paremale valged triibud ja saimegi " Ülekäigurada"
Vaata, mis me välja mõtlesime!
Peegeldus: Õpetaja küsib lastelt küsimused:
Kes meile külla tuli?
Mida ta tee peal teeb?
Mis on sõidutee?
Mis on kitsa sõidutee nimi, kus inimesed kõnnivad?
Kus inimesed saavad teed ületama?
Mida me maalitud?
Hästi tehtud poisid, kõik täitsid ülesande, võtke nüüd väikesed autod ja me mängime!
Selleteemalised väljaanded:
Tunni kokkuvõte “Ülekäigurada” Tunni teema: „Ülekäigurada“ Eesmärk: kujundada ettekujutus „Ülekäigurada“ liiklusmärgist ja selle eesmärgist. Esialgne.
Kurski oblastis Zheleznogorka linnas õpetajad Dodurova E. O. ja Cherepovskaya Yu. V. MDOU “Kapitoshka kombineeritud tüüpi lasteaed nr 2”.
Linna kampaania "Ülekäigurada" raames viidi meie lasteaias läbi ennetusmeetmeid igas vanuses lastele.
Märkused joonistamise kohta keskmises rühmas “Gzheli mustrid” Pjatšenko Anastasia Sergeevna Eesmärk: tutvustada lastele Gzheli maalimist, õpetada neid.
Tunnimärkmed keskmisele rühmale. Ebatavalised joonistamistehnikad (vatitupsudega) plastiliinmaali elementidega “Lilled emale”.
Keskmise rühma joonistamistunni kokkuvõte “Iluliblikas” Eesmärgid: Tutvustada lastele uut joonistustehnikat - monotüüpiat (toorjoonistus) Edendada laste kujutlusvõime ja fantaasia arengut.
Järgmises joonistustunnis tahame õpetada teile samm-sammult liiklusmärke joonistama. Oleme välja valinud mõned levinumad liiklusmärgid ja sorteerinud need välja. Liiklusmärgid võivad olla teile kasulikud, kui otsustate õppida teemadel "Liiklus" või "Liiklusreeglid". Nii et alustame.
Kõik need märgid asuvad kolmnurga sees, millega alustame joonistamist. See võrdkülgne kolmnurk - joonistage see. Kolmnurga sees peaks olema kolmnurkne raam, mis on kõigil sellistel siltidel punaseks värvitud. Järgmisena liigume olenevalt sellest, millise märgi olete valinud, selle märgi keskosa joonistamise juurde. Esimese sildi “Ülekäigurada” keskele joonistame jalakäijate tee ja seda mööda kõndiva inimese. Teise märgi - “Lapsed” keskel on kaks jooksvat inimest. Kolmandal märgil on foor, sest see märk tähendab "Foori määrus". Märk number 4 – auto kukub vette. Noh, viimasele märgile nimega "Muud ohud" joonistame suure hüüumärgi.
Kõik need märgid on ringid, mille keskel on minipildid. Neid nimetatakse samamoodi nagu pealkirjas vasakult paremale. Joonistame ringi ja siis on kaks võimalust - kas läbikriipsutatud ring sees või lihtsalt paks ring. Esimeses märgis, ületatud joone taha, joonistame noole vastassuunas, teises - kõndiva inimese. Ja ümmargustes raamides on meil veel kaks märki, mille valimisel peate kirjutama suures kirjas suvalise numbri "20", "30", "40", "50" jne või viimases versioonis ümar ristkülik, millel on kahes keeles kiri “Oht”.
Liiklusreeglite õppimine on Pustunchikuga huvitav ja lõbus. Liituge minuga ja ma viin teid põnevale ja huvitavale lastele mõeldud liiklusmärkide maale.
ÜLEKÄIK
See on ehk kõige olulisem märk noorele jalakäijale. See näitab, et saate ühest tänavaosast teise ületada. Pidage aga meeles, et tänavat tuleb ületada vaid siis, kui jalakäijate foorituli on roheline.
Enne tee ületamist pööra pea vasakule, veendumaks, et läheduses ei sõida ühtegi autot. Kui jõuate tee keskele (enne märgistusi), veenduge, et paremal pole autot. Kui tee on vaba, minge julgelt teisele poole.
Lisaks maapealsetele ülekäigukohtadele (tavaline sebra) on:
Maa-alune;
Üldkulud.
ETTEVAATUST LAPSED!
See märk annab juhile teada, et lapsed võivad teele välja joosta, mistõttu on suurel kiirusel sõitmine keelatud. Tavaliselt näete sellist silti kooli, lasteaia või mänguväljaku läheduses. See aga ei tähenda, et siin võiks üle tee minna. Tänavat saab ületada ainult selleks ettenähtud kohas – ülekäigurajal.
Ärge mingil juhul sõitke teele välja! Kas see on ohtlik.
JALGRATTASÕIT ON KEELATUD
Kui näete teel märki, millel on punases ringis jalgratas, et mitte sattuda rikkujaks, astuge jalgrattalt (tõukerattalt, mopeedilt) maha ja viige see vajalikku kohta.
JALAKÄIJAD EI OLE
See märk paigaldatakse sageli eriti tiheda liiklusega teedele, kus puuduvad kõnniteed ega äärekivid. Sellistel teelõikudel kõndimine, veel vähem teisele poole ületamine, on eluohtlik.
MEHED TÖÖL
Mees, kellel on labidas punases ringis, annab märku teetöödest: asfaldi parandamisest, puudelt okste lõikamisest või muudest otse teepinnal toimuvatest töödest. Lastel ei ole rangelt soovitatav selle läheduses kõndida, sest oksad võivad kukkuda, kuuma vaiku maha loksuda või kive lennata, mistõttu on vigastuste oht.
TRANSPORTPEATUS
Bussi, trammi või trolli sinisel taustal silt näitab, et ainult selles kohas saab transpordile peale või maha minna.
JALAKÄIJATE TSOON
Laste jaoks on üks olulisemaid liiklusmärke “Jalakäijate tsoon”. Siin on autodega sõitmine keelatud, liikuda tohivad ainult jalakäijad. Pange tähele, et sellisel teelõigul peaks olema kaks silti - esimene annab märku jalakäijate ala algusest ja teine - selle lõpust.
Pea meeles! Et vältida kooli või lasteaeda minnes teel ebameeldivasse olukorda sattumist, lahkuge majast varem. Nii ei kiirusta, vaid jälgid liiklejaid hoolikalt ja pöörad tähelepanu kõikidele siltidele. Head reisi!
Sihtmärk: 1. Õpetage lapsi kasutama värve ja pintslit: hoidke pintslit õigesti, ilma lihaseid pingutamata, sõrmi liiga tugevalt pigistamata; saavutada joonistamise ajal käe ja pintsli vaba liikumine; 2. Tugevdada pideva liikumisega sirgete horisontaaljoonte tõmbamise oskust 3. Kujundada ettekujutus ülekäiguradast. 4. Anda lastele teadmisi liiklusohutuse reeglitest jalakäijana. 5. Kasvatada huvi kujutava kunsti vastu.
Teema: “Ülekäigurada”.
Sihtmärk: 1. Õpetage lapsi kasutama värve ja pintslit: hoidke pintslit õigesti, ilma lihaseid pingutamata, sõrmi liiga tugevalt pigistamata; saavutada joonistamise ajal käe ja pintsli vaba liikumine; 2. Tugevdada pideva liikumisega sirgete horisontaaljoonte tõmbamise oskust 3. Kujundada ettekujutus ülekäiguradast. 4. Anda lastele teadmisi liiklusohutuse reeglitest jalakäijana. 5. Kasvatada huvi kujutava kunsti vastu.
Sõnavaratöö:foor, ülekäigurada, ülekäigurada.
Varustus ja materjal: foori mudel, silt “Ülekäigurada”, mustad paberilehed, pintslid, valge värv, jänese- ja sebramänguasjad.
Otsese õppetegevuse edenemine.
Tere kutid! Täna tuli meile autoga külla jänku Kuzya. Helistame talle! (lapsed helistavad, siis tervitavad Kuzyat)
Kuzya: Poisid, kas teile meeldib autodega mängida? (Lapsed: Jah) Mida peaksid täiskasvanud ja lapsed teadma, et vältida liiklusõnnetusi? (peab teadma liiklusreegleid). Poisid, mis aitab meil liikluseeskirju järgida? (Lapsed: liiklusmärgid.)
Räägime Kuzale, mida teame! Poisid, milliseks saab inimene tänaval? (jalgsi)
Kuidas nimetatakse seda teeosa, mida mööda jalakäijad kõnnivad? (kõnnitee)
Kõik jalakäijad peavad järgima reegleid: kõndima rahulikus tempos, hoides kõnniteel paremale poole.
Kuidas nimetatakse seda teeosa, millel autod sõidavad? (maantee)
Poisid, kes aitab meil teed ületada? (valgusfoor).
Kuzya: Ma tean üht luuletust valgusfoori kohta.
Peatu, auto! Seisake mootor!
Pidurda kiiresti, juht!
Tähelepanu, vaatab otse ette
Sinu juures, kolmevärviline foor -
Roheline, kollane, punane silm
Ta annab korraldusi kõigile.
Kasvataja. Näitab foori. Poisid, milliseid valgusfoore te teate? (punane, kollane, roheline)
Millise fooritulega on lubatud tänavat ületada (roheline).
Foori signaal on muutunud. Mis värv tuleb peale rohelist? (kollane). See hoiatab autojuhte ja jalakäijaid ettevaatlikkusele.
Punane tuli süttib. Lapsed, kas te arvate, kas on okei nüüd teed ületada? (Ei)
Kehalise kasvatuse minut - Mängitakse mängu "Valgusfoor". (Sebra paigutuse kasutamine)
Kui värv on punane, seisavad lapsed vaikselt. Kui värv on kollane, plaksutavad lapsed käsi. Kui värv on roheline, marsivad lapsed.
Kasvataja: Poisid, palun öelge mulle, milline silt aitab meil tänavat ületada? (Lapsed: ülekäiguraja märk.)
Kasvataja: See on õige, poisid.
Ülekäigurada -
Kõik teavad triipe!
Lapsed teavad, täiskasvanud teavad
Kõik teavad, et ülekäigurada
See päästab meid kõiki autode eest.
Kasvataja: Poisid, meile tuli külla jänku ja kelle ta tõi? (Õpetaja näitab lastele valgete triipudeta sebra mudelit.)
Poisid, Sebra tuli meie juurde, vaadake, kas midagi on valesti? (Lapsed: sebral pole valgeid triipe.)
Kasvataja: Kuhu sa Sebra oma triibud kaotasid?
Sebra tuli meile külla
Lapsed olid üllatunud:
Kuhu sa triibud kaotasid?
Sebra: “Mul oli nii kiire sind lasteaias näha
Et ma unustasin liiklusreeglid.
Ja väga range valgusfoor
Ta võttis ribad ja lahkus.
Aidake mul, lapsed, mu triibud tagasi saada
See on väga tähtis!
Ju ilma nende triipudeta
Kõndimine on ohtlik” (M. I. Kuznetsova)
Koolitaja: Sebra, poisid ja mina rääkisime just liiklusreeglite tähtsusest. Meie poisid teavad, et õnnetuse vältimiseks peavad autojuhid ja jalakäijad järgima liikluseeskirju. Meie poisid aitavad sind sebraga.
(Õpetaja näitab lastele liiklusmärke.)
Kasvataja: Poisid, öelge mulle, mis märk see on? (Lapsed: "Valgusfoor")
Koolitaja: Mis märk see on? (Lapsed: “Ülekäigurada”)
Sebra: jutustas Ilja Volodja,
Miks ta õega mööda ülekäigurada kõnnib?
Ja kui nad kõnnivad,
Kõik autod seisavad ja ootavad.
Kuid Volodya otsustas: "Kahju
Too loomaaiast sebra! »
Noh, ta ei saa aru
Mis see sebra on - üleminek -
Mitte neljajalgne hobune,
Ja triibud teel.
Kasvataja: Sebra, meie lapsed teavad hästi liiklusreegleid. Need aitavad teil triibud tagasi saada, kuid kõigepealt mängige meiega.
Kehalise kasvatuse minuttähelepanu ja ruumis orienteerumise kohta S. V. Mihhalkovi luuletustele.
Olen kamp kahel rattal (lapsed kõnnivad üksteise järel ringis)
Pumpan kaks pedaali (lapsed kõnnivad ringis, tõstes põlved kõrgele)
Hoian roolist kinni, vaatan ette ("nad hoiavad kätega roolist kinni")
Ma tean, et varsti on pööre käes. (lapsed pöörduvad ja lähevad teisele poole.)
Kasvataja: Poisid, aitame Sebrat, võtame paberit ja värve ning joonistame ülekäigurada. Peate lihtsalt joonistama hoolikalt, kiirustamata.
Kus sõidab palju autosid,
Teed on raske ületada.
Jalakäija Vova küsib:
"Joonista mulle üleminek -
Märkige tee eredalt
Erkvalge triibuline.
Ja siis autod peatuvad,
Nad lõpetavad minu pärast piiksumise."
Lapsed joonistavad ülekäigurada. Õpetaja jälgib laste õiget istumist laua taga, hügieeninormide täitmist joonistamisel ning jälgib, et lapsed kasutaksid õigesti värve ja pintsleid.
Pärast seda, kui lapsed on joonistanud, vaatavad õpetaja ja lapsed laste joonistusi.
Kasvataja: Vaata, Sebra, need poisid on suurepärased, kui kaunilt ja õigesti nad ülekäiguraja joonistasid.
Sebra: Aitäh, poisid. Sa oled lihtsalt suurepärane!
Kasvataja: Poisid, meie sõrmed on kõvasti tööd teinud, laske nüüd neil mängida.
Sõrmede võimlemine"Lapsed kasutavad maalitud ülekäigurajal "kõnnimiseks" kahte sõrme.
Meie sõrmed on väsinud
Joonistati üleminekuid.
Neil oli teel nii kiire
Kõndige üle tänava
Kus kõik inimesed kõnnivad
Kus on ülekäigurada!
Koolitaja: Sulle meeldis meie mäng, Zebra.
Sebra: Jah. Aitäh, poisid, õpetasite mulle palju. Nüüd ma ei riku kunagi liikluseeskirju. Aga ma tahan sinuga veel ühte mängu mängida, mu lemmik.
Mäng "Autojuhid".
Lapsed jagunevad mitmeks rühmaks: ühed on jalakäijad (seisavad paaris), teised autojuhid (teesklevad, et nad on kätega roolid) ja teised autod (nad korjavad mänguautosid). Õpetaja paneb rühma keskele paigutuse - ülekäigurada - "sebra". Juhid "istuvad" autodesse (juht rooliga ees ja laps - taga "auto" on juhi külge kinnitatud - põhimõttel, kus juht juhib, auto läheb sinna) ja sõidavad. ainult mööda teed, peatudes ülekäiguraja ees, kui jalakäijad mööda seda kõnnivad. Ja jalakäijad ületavad koos õpetajaga teed mööda ülekäigurada. Mängu korratakse mitu korda, lapsed vahetavad rolle.
