Помогут в этом как нельзя лучше. Благодаря их посещению, вы не только познакомитесь с требованиями определенного ВУЗа, но и поймете, в чем ваши сильные и слабые стороны.
Каждый ВУЗ предлагает своим абитуриентам подготовительные курсы. Так ли они необходимы, или при поступлении можно обойтись без них? Такие вопросы волнуют многих молодых людей. Ответ однозначен - такие курсы желательно пройти всем, так как они открывают перед вами массу возможностей:
Чтобы быть зачисленным на подготовительные курсы любого ВУЗа, необходимо пройти прослушивание - все те же басню, стихи и прозу, что и при поступлении в сам ВУЗ. Но требования тут, безусловно, намного мягче. На курсах профориентации преподают те дисциплины, которые помогут вам успешно сдать экзамены для поступления в театральный ВУЗ : тренинг актера, культуру речи и ритмо-пластику.
В различных ВУЗах подготовительные курсы имеют ряд особенностей:
Каждая высшая театральная школа уникальна, и поэтому, прежде чем поступать на подготовительные курсы, определитесь, в каком ВУЗе вы хотите учиться. Для этого вы можете посетить дни открытых дверей, посмотреть на готовые работы студентов. После этого рассмотрите все предложения училища и выберите то, которое вас больше всего привлекает.
Посещение подготовительных курсов необходимо каждому абитуриенту, ведь именно здесь вы отточите свое мастерство и узнаете требования преподавателей.
Независимо от того хотите ли вы посвятить свою жизнь профессиональному кино или же стремитесь к саморазвитию, курсы актерского мастерства ВГИК помогут развить имеющиеся от природы таланты и сделать первый шаг на тернистом пути к поставленной цели. Высококвалифицированный педагогический состав, среди которого большая часть - известные актеры и культурные деятели помогут каждому желающему проявить себя и раскрыть собственную индивидуальность.
Практически все творческие студии и курсы проводят обучение актерскому мастерству в Москве по общей методике, которая основывается на учениях таких выдающихся культурных деятелей как Станиславский и Чехов. Обычно образовательная программа таких заведений состоит из следующих направлений:
Основной задачей педагогов является не сделать вас профессиональными артистами театра и кино, а помочь в саморазвитии и проявлении собственной индивидуальности. Именно на сцене человек обретает возможность стать кем-то другим и донести до зрителя все переживания и эмоции героя.
Благодаря занятиям в творческой студии вы сможете избавиться от зажимов, скованности движений и собственной неуверенности. Наибольшее внимание обычно уделяется развитию творческих способностей, преодолению индивидуальных психологических барьеров и освоению навыков контроля над собственными эмоциями.
Сегодня театральные студии пользуются большой популярностью не только среди молодых людей, которые планируют посвятить свою жизнь сцене, но и среди состоявшихся жителей столицы, реализовавших себя в другой профессии. На курсах актерского мастерства при ВГИК все чаще можно встретить успешных бизнесменов, перспективных ученых, целеустремленных пиар-менеджеров и представителей других сфер человеческой деятельности.
Прежде чем выбрать школу актерского мастерства, которая вам подойдет, необходимо определиться с поставленными целями. Если вы стремитесь к творческой реализации, то вас обязательно должна заинтересовать театральная студия для взрослых. Москва - город больших возможностей, где практически каждый может в свободное от работы время стать артистом любительского театра.
Если же вы стремитесь к улучшению определенных навыков, например, устранению врожденных дефектов речи или избавлению от зажимов, то целесообразно будет посетить специализированный тренинг. Такое обучение не будет слишком продолжительным, и поможет вам получить необходимые для решения именно вашей задачи знания и навыки.
Немаловажную роль в обучении театральному мастерству имеет ваш контакт с наставником. Поэтому выбирая педагога, на курс к которому вы хотели бы записаться, рекомендуется посетить несколько его спектаклей с участием выпускников студии. Таким образом, вы сможете ознакомиться с основной идеологией и творческим видением выбранного мастера. Если в процессе просмотра постановки у вас возникло желание играть в этом спектакле, то смело можете записываться на обучение.
Посетив бесплатное пробное занятие, можно определить подходит ли вам стиль преподавания этого мастера, и насколько комфортно вы будете чувствовать себя в студии. Также важным критерием выбора творческого коллектива должна быть численность студентов в группе. Для максимальной эффективности занятий педагог должен одновременно работать не более чем с 6-10 людьми.
Актерский факультет ВГИК готовит артистов драматического театра и кино.
Год основания: 1919.
Срок обучения - 4 года.
Форма обучения - очная.
Актерский факультет - начало создания ГТК, будущего ВГИКа. Руководитель первой Киношколы, актер и режиссер В. Гардин, берет за основу занятий опыт русского классического театра, обучая своих учеников искусству художественного перевоплощения. Собственно Школа киноактера рождается в стенах мастерской режиссера Льва Кулешова, который добивается от актера умения свободно и естественно держаться перед кинокамерой, быть пластически выразительным.
В разные годы актерскими мастерскими руководят С.Герасимов и Т.Макарова, С.Юткевич, С.Бондарчук и И.Скобцева, Б.Чирков, В.Белокуров, Б.Бабочкин, Б.Бибиков и О.Пыжова, Е. Матвеев, И.Таланкин, А. Ромашин, В.Соломин, Г.Тараторкин, А. Джигарханян, М. Глузский, Е.Киндинов, А.Филозов, А.Баталов, И.Ясулович, В. Грамматиков, А. Леньков, В. Фокин, А.Михайлов. Творческая методика обучения на актерском факультете основана на системе К.С.Станиславского, воспитывает актера «искусства переживания».
Переходя от простых задач к более сложным, от этюдов к сценическим отрывкам, а затем и спектаклям на материале классической и современной литературы и драматургии, студенты постепенно овладевают мастерством артиста драматического театра и кино. Подготовка актера в киношколе предполагает изучение специфики киноэкрана, особенностей органического существования на съемочной площадке. Студенты актерского факультета овладевают навыками работы перед кино- и телекамерой, с микрофоном в тон-ателье, озвучания и дубляжа, снимаются в учебных фильмах студентов режиссерского и операторского факультетов, в профессиональных кино- и телефильмах.
В цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин актерского факультета входят: сценическая речь, пластическое воспитание (сценическое движение, сценический бой, классический и современный танец, степ), музыкальное воспитание (основы музыкальной грамоты, сольное пение, хор, вокальный ансамбль), грим. Будущие актеры изучают историю отечественного и зарубежного театра, мирового кинематографа.
Художественный руководитель актерского факультета, Народный артист СССР, профессор.
В 1950 году окончил Школу-студию им. В.И.Немировича-Данченко при МХАТе им. Горького (мастерская С.К.Блинникова и В.Я.Станицына). После окончания Школы-студии был призван в армию, служил в ЦТСА.
Преподает во ВГИКе на кафедре актерского мастерства с 1975 года. С 1981 года - профессор. С 1989 года – заведующий кафедрой актерского мастерства. Выпустил в качестве руководителя курса 7 актерских мастерских. Президент кинофестиваля «Ника» и «Московская премьера».
- «Золотая пальмовая ветвь» Каннского кинофестиваля - «Летят журавли» в 1958г.
Премия «Оскар» американской киноакадемии «Москва слезам не верит» в 1979г.
Лауреат Государственной премии РСФСР в 1966г.
Лауреат Премии Ленинского Комсомола в 1967г.
Лауреат Государственной премии РСФСР им. братьев Васильевых
Лауреат премии Президента РФ в области литературы и искусства за 1999г.
Лауреат премии им. Б. Окуджавы в 2003г.
Лауреат Государственной премии РФ в 2005г.
Лауреат премии киноакадемии «Ника» в 2002г.
Лауреат премии «Триумф» в 2003г.
Лауреат премии международной премии Андрея Первозванного «За веру и верность» в 2007г.
Золотая медаль С. Ф. Бондарчука в номинации «За выдающийся вклад в кинематограф» 17 Международного кинофестиваля «Золотой Витязь» в 2008г.
- декан актерского факультета, член Союза кинематографистов РФ, заслуженный работник культуры РФ,член Союза театральных деятелей РФ, доцент Елена Евгеньевна Магар.
В 1984 году закончила киноведческий факультет ВГИКа (мастер-руководитель К.М.Исаева), а в 1987 году – аспирантуру ВГИК (научные руководители К.М.Исаева, А.В.Баталов).
Разработала учебную программу «Актеры мирового кино» (для студентов актерского факультета). С 1987 года преподает данный предмет на актерском факультете.
Неоднократно участвовала в подготовке и проведении творческих смотров, концертных программ актерского факультета в мероприятиях, проводимых Союзом кинематографистов РФ, Росзарубежцентром совместно с Российскими культурно-информационными центрами в Софии, Белграде, Будапеште; Российским Фондом культуры.
Является организатором конкурса дипломных спектаклей в структуре МФ ВГИК, проводимого ежегодно с 2004 года с участием ведущих театральных ВУЗов Москвы, европейских кино- и театральных школ.
Преподавала в актерских мастерских: А.В.Ромашина, Е.А.Киндинова, А. В. Баталова, М.А.Глузского, А. Б. Джигарханяна, В.М.Соломина, Г.Г.Тараторкина, В.А.Грамматикова, С. А. Соловьева, В. В. Мирзоева, И.Н.Ясуловича, А.С.Ленькова, В.П.Фокина, А.Я.Михайлова.
Всенародную любовь и международное признание завоевали выпускники актерских мастерских : Л.Соколова, С.Бондарчук, И.Макарова, К.Лучко, Н.Мордюкова, В. Тихонов, С.Гурзо, Р.Макагонова, Н.Рыбников, А.Ларионова, Н.Меньшикова, Р.Нифонтова, И. Извицкая, И. Арепена, Н. Крачковская, Н.Румянцева, Л. Гурченко, З. Кириенко, Г. Юхтин, Н.Фатеева, С.Дружинина, С.Чиаурели, Л. Куравлев, Н. Малявина, А. Шенгелая, Т.Семина, В. Ивашов, О. Видов, А. Будницкая, С. Светличная, Л.Лужина, Н. Губенко, Ж.Болотова, Е.Жариков, Н. Гвоздикова, Т. Нигматулин, Г.Польских, С.Никоненко, Л.Федосеева-Шукшина, И.Ясулович, Р.Нахапетов, В. Теличкина, Е.Васильева, Б.Токарев, В. Плотников, В.Носик, Е. Соловей, Н.Аринбасарова, Н. Еременко, И. Бразговка, Н. Белохвостикова, Н.Бондарчук, И.Шевчук, Н.Бурляев, З. Кипшидзе, Л. Полехина, Л. Удовиченко, Н. Андрейченко, А. Ростоцкий, Е.Цыплакова, Т.Акулова, О.Кабо, М. Левтова, Е. Иващенко, И. Нинидзе, В. Шевельков, Т. Лютаева, Дж. Файзиев, О. Машная, А. Тихонова, Ф. Махмудов, Е. Двигубская, К.Качалина, Е.Корикова, М.Миронова, В. Щегольков, В. Майсурадзе, Э. Кюрдзидис, Е. Никитина, А. Михалкова, С. Летуновская, Л. Толкалина, О. Коростышевская, А. Бухаров, А. Бабенко, А. Мерзликин, В. Капустин, А. Снаткина, В. Вдовиченков, Н. Уварова, Е. Стычкин и многие другие.
 | Ясулович Игорь Николаевич
- заведующий кафедрой актерского мастерства, актер, режиссер, профессор, Народный артист РФ, член Союза театральных деятелей РФ, член Союза кинематографистов РФ.
В 1963 году окончил актерский факультет ВГИКа (мастерская М.И.Ромма), в 1974 году - режиссерский факультет ВГИКа (мастерская М.И.Ромма). Начиная с 1961 года, им сыграно в кино более ста двадцати ролей. С 1962 года - актер Экспериментального театра-студии пантомимы («Эктемим»), в 1964-1994 гг.- Театра-студии киноактера, с 1994 года - Московского ТЮЗа. С 2002 года И.Н.Ясулович руководит мастерской на актерском факультете ВГИКа, является руководителем курса в РАТИ-ГИТИС (факультет музыкального театра совместно с А. Тителем). И. Н. Ясулович - мастер-классы в Школе искусств «ARTTS» (г.Йоркшир, Англия), в г.Ватерфорд (Ирландия), в рамках Международного театрального фестиваля в г.Богота (Колумбия).
|
В 2002 году - лауреат Государственной премии РФ.
В 2006 году - лауреат театральных премий: Международная театральная премия им. К.С.Станиславского за лучшую мужскую роль года в спектаклях «Черный монах» и «Нелепая поэмка», премия «Чайка» в номинации «Маска Zorro» за роль в спектакле «Нелепая поэмка», премия «Золотой Витязь» в номинации «Лучший актер».
 | Егорова Алла Дмитриевна
- заведующий кафедрой сценической речи, профессор, заслуженный работник культуры РФ, член СТД. Окончила Театральный институт им. Б. Щукина, творческую ассистентуру ВГИК.
В качестве педагога по сценической речи работала в актерских мастерских ВГИКа - С.А.Герасимова и Т.Ф. Макаровой, Е.С.Матвеева, Б.А.Бабочкина, С.Ф.Бондарчука, А.Д.Джигарханяна, М.А.Глузского, А.В.Баталова, А.В.Ромашина, Г.Г.Тараторкина, В.А.Грамматикова, В.П.Фокина; в режиссерких мастерских: С.А.Герасимова и Т.Ф. Макаровой, А.Г.Шишкова, Р.Л.Кармена, И.В.Таланкина, Л.В.Кулешова, А.М.Згуриди, Е.Л.Дзигана, Б.Г.Долина, Ю.П.Егорова, Б.А.Альтшулера, А.С.Кочеткова, В.П.Фокина. Является автором учебных программ: «Сценическая речь» (для актерского факультета), «Искусство речи» (для режиссерского факультета). Написано учебное пособие «Логика речи» (для российских вузов, актерских и режиссерских факультетов). Подготовлена методическая разработка «Воспитание голоса по системе Тины Паркер и Кристин Линклейтер», ею создано аудиопособие с речеголосовым тренингом по исправлению говора и методическая разработка «Работа с диктором» (для режиссерского факультета). |
Контакты:
Адрес: 129226, г.Москва, ул.Вильгельма Пика, д.3. ВГИК,
Один из лучших театральных ВУЗов страны ежегодно открывает двери для новых актерских талантов. Тысячи молодых людей, со всех уголков страны на сцене демонстрируют свои творческие способности, изо всех сил стараются получить заветные места на актерском факультете. Сдать во ВГИК вступительные экзамены не просто, ведь юного дарования ожидают профессиональные и творческие испытания, к которым следует тщательно подготовиться.
Природный талант, подкрепленный упорной тренировкой с опытными наставниками, приносит более половины успеха на пробах. Именно для этого при ВГИК организованы подготовительные курсы, где за несколько месяцев желающим поступить в ВУЗ проводятся мастер-классы от ведущих учителей центра. Ученикам курсов удается освоить:
После окончания курсов будущие артисты становятся намного уверенней в своих силах, поэтому успешно проходят экзамены. Педагоги прорабатывают с учениками все детали выступлений, оказывают помощь в выборе репертуара, дают советы по достижению лучших результатов на отборах.
Поступление в учебное заведение осуществляется на очное отделение актерского факультета. Специальность, на которую претендуют абитуриенты – «Актерское мастерство», а квалификация, что присваивают выпускнику – «Артист драматического театра и кино». Обучаются во ВГИК 4 года.
Вступительные испытания проводятся по двум направлениям. Первое – профессиональное, второе – творческое. Затем абитуриенты проходят заключительное собеседование. Все экзамены призваны выявить актерские способности, психологические качества личности, культурный уровень. Оцениваются испытания по 100 бальной шкале. Остановимся подробнее на каждом из них:
1. Профессиональный экзамен. Представляет собой фото и видео пробы, на которых юные дарования показывают свои способности в ораторском искусстве и работе на камеру.
2. Творческий отбор. Программа содержит чтение 3-4х литературных произведений разных жанров: стихотворение, проза, басня. Причина выбора разноплановых чтений в том, чтобы абитуриенты смогли показать себя с разных сторон.
3. Собеседование. Члены комиссии проводят собеседование, где узнают о культурных предпочтениях юного артиста. Вопросы задаются относительно таких областей искусства как: музыка, кино, театр, живопись.
Все три этапа сопровождаются оценкой комиссии. По итогам выносится общий балл, который и определяет: прошел ли абитуриент порог или нет. Практика показывает, что те из поступающих, кто проходил курсы актерского мастерства ВГИК , были лучше подготовлены к экзаменам и собеседованию. Потому как отбор проходят самые выразительные абитуриенты, которые смогли лучше всего раскрыться в своих образах.
Безусловно, что к вступительным экзаменам нужно готовиться заранее. Редкие самородки с первой попытки проходят испытания во ВГИК и другие известные ВУЗы страны без тщательной подготовки. По признанию многих актеров театра и кино, помимо природного таланта, для успешной сдачи экзаменов им потребовалось немалое усердие и много упорной тренировки.
В столице для будущих артистов есть множество театральных студий и школ обучения, где легко сделать первые осознанные шаги на сцене. Как для будущей профессии, так и для жизни, такие курсы несут в себе положительные факторы: раскрепощение, уверенность в себе, сценическую подготовку. Обучение актерскому мастерству в Москве станет правильным решением на пути к поступлению.
