التربية الأخلاقية والوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة
Makhaneva M.D.
تؤكد مسودة "العقيدة الوطنية للتعليم في الاتحاد الروسي" على أن "نظام التعليم مصمم لتوفير<...>تثقيف الوطنيين في روسيا ، والمواطنين في دولة قانونية ديمقراطية واجتماعية ، واحترام حقوق وحريات الفرد ، وامتلاك أخلاق عالية وإظهار التسامح القومي والديني ".
لقد كتب الكثير عن أهمية تعريف الطفل بثقافة شعبه ، حيث إن التوجه إلى التراث الأبوي يعزز الاحترام والاعتزاز بالأرض التي تعيش عليها. لذلك ، يحتاج الأطفال إلى معرفة ودراسة ثقافة أسلافهم. إن التركيز على معرفة تاريخ الشعب وثقافته هو الذي سيساعد في المستقبل باحترام واهتمام في التعامل مع التقاليد الثقافية للشعوب الأخرى.
وبالتالي ، فإن التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال هي إحدى المهام الرئيسية لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
يجب التأكيد على أنه يوجد في الوقت الحاضر الكثير من المؤلفات المنهجية حول هذه المسألة. في كثير من الأحيان ، يسلط الضوء فقط على جوانب معينة من التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال في أنواع معينة من النشاط ، ولا يوجد نظام متناغم يعكس اكتمال هذه القضية. على ما يبدو ، هذا أمر طبيعي ، لأن الشعور بالوطنية متعدد الأوجه في المحتوى. هذا هو الحب لأوطانهم ، والاعتزاز بشعوبهم ، والشعور بعدم انفصالهم عن العالم من حولهم ، والرغبة في الحفاظ على ثروة بلدهم وزيادتها.
بناءً على ذلك ، يتضمن هذا العمل مجموعة كاملة من المهام:
- تربية محبة الطفل وعاطفته على أسرته ومنزله وروضة أطفال وشارع ومدينة ؛
- تكوين موقف محترم تجاه الطبيعة وجميع الكائنات الحية ؛
- تعزيز احترام العمل ؛
- تنمية الاهتمام بالتقاليد والحرف الروسية ؛
- تكوين المعارف الأساسية حول حقوق الإنسان ؛
- توسيع الأفكار حول مدن روسيا ؛
- تعريف الأطفال برموز الدولة (شعار النبالة ، العلم ، النشيد الوطني) ؛
- تنمية الشعور بالمسؤولية والاعتزاز بإنجازات الدولة ؛
- تكوين التسامح واحترام الشعوب الأخرى وتقاليدها.
يتم حل هذه المهام في جميع أنواع أنشطة الأطفال: في الفصول الدراسية ، في الألعاب ، في العمل ، في الحياة اليومية - حيث أنهم لا ينشأون في الطفل المشاعر الوطنية فحسب ، بل يشكلون أيضًا علاقته بالبالغين والأقران.
التربية الأخلاقية والوطنية للطفل هي عملية تربوية معقدة. إنه يقوم على تنمية المشاعر الأخلاقية.
الشعور بالوطن الأم ... يبدأ بموقف الطفل تجاه الأسرة ، تجاه أقرب الناس - للأم والأب والجدة والجد. هذه هي الجذور التي تربطه بمنزله وبيئته المباشرة.
يبدأ شعور الوطن بالإعجاب بما يراه الطفل أمامه ، وما يذهل به وما يثير استجابة روحه ... وعلى الرغم من أن العديد من الانطباعات لم يستوعبها بعمق حتى الآن ، ولكنها مرت من خلالها تصور الطفولة ، يلعبون دورًا كبيرًا في تكوين الشخصية الوطنية.
لكل أمة حكاياتها الخرافية ، وكلها تنقل القيم الأخلاقية الأساسية من جيل إلى جيل: الخير والصداقة والمساعدة المتبادلة والعمل الجاد. كتب KD Ushinsky: "هذه هي المحاولات الأولى والرائعة للتربية الشعبية الروسية ، ولا أعتقد أن أي شخص سيكون قادرًا على التنافس في هذه الحالة مع العبقرية التربوية للشعب". ليس من قبيل المصادفة أن K.D. أكد أوشينسكي أن "... التعليم ، إذا كان لا يريد أن يكون عاجزًا ، يجب أن يكون شائعًا." أدخل مصطلح "التربية الشعبية" في الأدب التربوي الروسي ، حيث رأى في أعمال الفولكلور الهوية الوطنية للشعب ، مادة غنية لتعزيز حب الوطن الأم.
وبالتالي ، فإن عمل الفن الشعبي الشفهي لا يشكل فقط الحب لتقاليد شعوبهم ، بل يساهم أيضًا في تنمية الشخصية بروح الوطنية.
البيئة المباشرة ذات أهمية كبيرة لتعليم الأطفال الذين يهتمون ويحبون وطنهم الأم. يتعرف الطفل تدريجياً على روضة الأطفال وشارعه ومدينته ، ثم يتعرف على البلد وعاصمته ورموزه.
يمكن تمثيل نظام وتسلسل العمل على التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال على النحو التالي:
بالطبع ، لا يمكن لهذا المخطط أن ينقل مجمل العمل حول هذه المسألة. كل هذه المهام موجودة في العمل على التربية الأخلاقية والوطنية.
تتمثل مهمة المعلم في الاختيار من بين مجموعة الانطباعات التي يتلقاها الطفل ، والتي يمكن الوصول إليها بسهولة: الطبيعة وعالم الحيوانات في المنزل (روضة أطفال ، أرض محلية) ؛ عمل الناس والتقاليد والمناسبات الاجتماعية ، إلخ. علاوة على ذلك ، يجب أن تكون الحلقات التي يتم جذب انتباه الأطفال إليها حية ، وخيالية ، ومحددة ، ومثيرة للاهتمام. لذلك ، عند بدء العمل على تعزيز الحب لوطنه الأصلي ، يجب على المعلم أن يعرفها جيدًا بنفسه. يجب أن يفكر في ما هو أكثر ملاءمة لعرضه وإخبار الأطفال به ، ولا سيما إبراز أكثر الخصائص المميزة لمنطقة معينة أو منطقة معينة.
تعتبر أي منطقة أو منطقة أو حتى قرية صغيرة فريدة من نوعها. كل مكان له طبيعته الخاصة وتقاليده وطريقة حياته. يسمح اختيار المواد المناسبة لمرحلة ما قبل المدرسة بتكوين فكرة عما تشتهر به منطقة ما.
مسقط الرأس ... أريد أن أظهر للطفل. أن مسقط رأسها تشتهر بتاريخها وتقاليدها ومعالمها وآثارها وأفضل الناس.
ما هي المعلومات والمفاهيم حول مسقط رأسهم التي يمكن للأطفال تعلمها؟
في التربية الأخلاقية والوطنية ، فإن مثال الكبار ، وخاصة المقربين منه ، له أهمية كبيرة. استنادًا إلى حقائق محددة من حياة كبار أفراد الأسرة (الأجداد ، والمشاركين في الحرب الوطنية العظمى ، وخطوط المواجهة والاستغلال في العمل) ، من الضروري غرس مفاهيم مهمة في الأطفال مثل "واجب الوطن" ، "الحب من أجل الوطن "،" كراهية العدو "،" العمل الفذ "، إلخ. من المهم جعل الطفل يفهم أننا فزنا لأننا نحب وطننا الأم ، فالوطن الأم يكرم أبطاله الذين ضحوا بحياتهم من أجل سعادة الناس. أسمائهم خلدت في أسماء المدن والشوارع والساحات والآثار التي أقيمت على شرفهم.
استمرار هذا العمل هو تعريف الأطفال بالمدن الأخرى في روسيا ، مع عاصمة وطننا الأم ، مع نشيد الدولة وعلمها وشعارها.
ومع ذلك ، يجب التأكيد على أن النظام المقترح للتربية الأخلاقية والوطنية يمكن تعديله وفقًا لشروط محددة.
من الخطأ الاعتقاد أنه من خلال تعزيز الحب للعائلة ، فإننا بالفعل نغرس الحب للوطن الأم. لسوء الحظ ، هناك حالات يتماشى فيها التفاني مع منزله مع اللامبالاة بمصير البلد ، وأحيانًا حتى الخيانة. لذلك ، من المهم أن يرى الأطفال "المدنيين" في أسرهم في أقرب وقت ممكن. (هل يعرفون لماذا حصل أجدادهم على الميداليات؟ هل يعرفون أسلافهم المشهورين؟ إلخ).
لإظهار العلاقة بين أنشطة شخص واحد وحياة كل الناس من خلال الصغير والكبير - هذا هو المهم لتنشئة المشاعر الأخلاقية والوطنية.
سيساهم العمل المنظم بهذه الطريقة في التطوير الصحيح للمناخ المحلي في الأسرة ، فضلاً عن تعزيز الحب لبلدهم.
على سبيل المثال ، تربية الأطفال على حب مدينتهم ، من الضروري جعلهم يفهمون أن مدينتهم هي جزء من الوطن الأم ، لأنه في جميع الأماكن ، كبيرها وصغيرها ، هناك الكثير من القواسم المشتركة:
لكي تكون مواطناً ، يجب أن تكون وطنيًا بكل الوسائل. لذلك ، يجب أن يقترن تعزيز حب الوطن ، والاعتزاز بالوطن مع تكوين موقف خير تجاه ثقافة الشعوب الأخرى ، تجاه كل شخص على حدة ، بغض النظر عن لون البشرة والدين.
بالطبع ، يتم إنشاء موقف إنساني تجاه الأشخاص من جنسيات مختلفة عند الطفل تحت تأثير أولياء الأمور والمعلمين ، أي الكبار الذين بجانبه. هذا صحيح بشكل خاص اليوم ، عندما تنشأ المواجهات بين جزء من السكان البالغين حول هذه المشاكل. لذلك ، من المهم بشكل خاص في رياض الأطفال دعم وتوجيه اهتمام الطفل بالأشخاص من جنسيات أخرى ، لمعرفة المكان الذي يعيش فيه الأشخاص جغرافياً ، وعن أصالة الطبيعة والظروف المناخية التي يعيش فيها ، وطبيعة العمل ، وما إلى ذلك. تعتمد.
بحلول نهاية فترة ما قبل المدرسة ، يجب أن يعرف الطفل: يسكن بلدنا أناس من جنسيات مختلفة ؛ لكل أمة لغتها وعاداتها وتقاليدها وفنها وهندستها المعمارية ؛ كل أمة موهوبة وغنية بالحرفيين والموسيقيين والفنانين ، إلخ.
ومن ثم ، فإن حل مشكلات التربية الأخلاقية والوطنية يجب على كل معلم أن يبني عمله وفق ظروف وخصائص الأطفال المحلية ، مع مراعاة المبادئ التالية:
التخطيط لهذا العمل هو الأكثر ملاءمة للمواضيع التالية: "عائلتي" ، "شارعي" ، "روضة الأطفال". يجب أن يشتمل العمل على كل موضوع على فصول دراسية وألعاب ورحلات وأنشطة مخصصة للأطفال ، في بعض الموضوعات - أيام العطل.
يساهم التخطيط الموضوعي في الاستيعاب الفعال والمنهجي للمعرفة من قبل الأطفال حول بلدهم وأرضهم الأصلية والمنطقة التي يعيشون فيها. علاوة على ذلك ، تتكرر الموضوعات في كل مجموعة. فقط المحتوى ، وكمية المواد المعرفية والتعقيد ، وبالتالي مدة الدراسة ، يتغير. يُنصح بتخصيص وقت لمواضيع معينة لتتزامن مع أحداث وأعياد محددة ، على سبيل المثال ، التعرف على الحقوق والالتزامات - في ديسمبر (قبل يوم الدستور) ، بوغاتيرز في الأراضي الروسية - في فبراير (قبل المدافع عن الوطن) Day) ، وما إلى ذلك ، مما يضمن التواصل مع الأحداث العامة.
الشكل الرئيسي للتربية الأخلاقية والوطنية للأطفال هو الفصول الموضوعية. من المهم أن تزيد من نشاط الأطفال العقلي. يتم تسهيل ذلك من خلال طرق المقارنة (العمل في المزرعة الجماعية من قبل والآن ، العداد وأجهزة الكمبيوتر ، وما إلى ذلك) ، والأسئلة ، والمهام الفردية. من الضروري تعليم الأطفال تحليل ما رأوه بشكل مستقل ، والتعميمات ، والاستنتاجات. يمكنك عرض العثور على الإجابة في الرسوم التوضيحية ، واسأل الوالدين ، وما إلى ذلك.
يجب التأكيد على أن الاهتمامات قصيرة المدى ، والاهتمام غير المستقر ، والتعب هي سمات مميزة لطفل ما قبل المدرسة. لذلك ، فإن النداء المتكرر لنفس الموضوع يساهم فقط في تنمية الاهتمام لدى الأطفال والحفاظ على المدى الطويل من الاهتمام بموضوع واحد. بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري دمج فصول دراسية في موضوع واحد ليس فقط باللغة الأم ، ولكن أيضًا للتعرف على الطبيعة والموسيقى والفن (على سبيل المثال ، "مدينتي" ، "عاصمة وطننا الأم - موسكو").
يتطلب مراعاة الخصائص العمرية للأطفال استخدامًا واسعًا لتقنيات اللعب ، والتي تعد مهمة لزيادة النشاط المعرفي للأطفال ولخلق جو عاطفي للفصل. على سبيل المثال ، في لعبة "متجر الهدايا التذكارية" ، يُطلب من الطفل تحديد: من أين ، ومن أي مادة تُصنع قطعة عمل معينة ، وماذا يُسمى (خوخوما ، ضباب ، غزل). تحظى ألعاب "السفر والسفر" (على طول نهر الفولغا ، إلى ماضي المدينة ، وما إلى ذلك) باهتمام كبير للأطفال. وبالتالي ، يجب أن يكون كل موضوع مدعومًا بألعاب مختلفة وأنشطة إنتاجية (صنع الفن التصويري ، والحرف اليدوية ، والألبومات ، والرسم الموضوعي). يمكن تقديم نتائج العمل حول موضوع يوحد معرفة الأطفال خلال الإجازات المشتركة والترفيه العائلي.
يجب التأكيد على أن الصعوبات في تعريف الأطفال بالحياة اليومية والتقاليد واللحظات التاريخية الفردية ناتجة عن حقيقة أن التفكير البصري المجازي هو سمة من سمات الأطفال في سن ما قبل المدرسة. لذلك ، من الضروري استخدام ليس فقط الخيال ، والرسوم التوضيحية ، والنكات ، وما إلى ذلك ، ولكن أيضًا الأشياء والمواد البصرية "الحية" (الأزياء الوطنية ، والأثاث العتيق ، والأطباق ، والأدوات ، وما إلى ذلك). "الحياة اليومية" فعالة للغاية لتعريف الأطفال بالقصص الخيالية والحرف الشعبية والأدوات المنزلية من العصور القديمة. لهذا ، من المستحسن زيارة المتاحف ، وكذلك تنظيم أماكن خاصة في رياض الأطفال. هنا تتاح للطفل الفرصة لاختراق تاريخ حياة وطنه الأصلي. بالإضافة إلى ذلك ، في مثل هذه "الغرفة" ، يتم توسيع إمكانيات تقديم المعلومات من خلال اللعبة (من خلال أبطال القصص الخيالية ، وما إلى ذلك).
هناك شرط لا يقل أهمية عن التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال وهو العلاقة الوثيقة مع الوالدين. يتسبب لمس تاريخ عائلته في مشاعر قوية لدى الطفل ، ويجعله يتعاطف ، وينتبه إلى ذاكرة الماضي ، بجذوره التاريخية. التفاعل مع الوالدين بشأن هذه المسألة يعزز احترام التقاليد والحفاظ على الروابط الأسرية العمودية. "مواطن المستقبل ينمو في عائلتك وتحت قيادتك<...>كل ما يحدث في البلد ، من خلال روحك وفكرك ، يجب أن يأتي إلى الأطفال "- يجب استخدام وصية AS Makarenko هذه في عمل المربي مع الأطفال ومع والديهم.
في الوقت الحالي ، يعد هذا العمل مناسبًا وصعبًا بشكل خاص ، فهو يتطلب الكثير من اللباقة والصبر ، حيث لا تعتبر قضايا التربية الوطنية والمواطنة في الأسر الشابة مهمة ، وغالبًا ما تسبب الحيرة فقط.
يتطلب إشراك الأسرة في التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال قدرًا خاصًا من الاهتمام والاهتمام والحساسية تجاه كل طفل من قبل المربي. في هذا الصدد ، قد يكون من الضروري إشراك شخص ما في البحث عن وثائق حول أفراد الأسرة. المشاركة التطوعية للجميع شرط إلزامي وشرط لهذا العمل.
وتجدر الإشارة إلى أنه في الوقت الحاضر يهتم الناس بعلم الأنساب ودراسة الجذور الوطنية والطبقية والمهنية والنوع في الأجيال المختلفة. لذلك ، فإن دراسة الأسرة لأسلافهم ستساعد الأطفال على البدء في فهم افتراضات مهمة جدًا وعميقة:
تعتبر الرحلات العائلية حول المنطقة أو المدينة أو القرية ، والزيارات مع أولياء الأمور إلى الشركات والمؤسسات الفردية في المنطقة ، وما إلى ذلك ، ذات أهمية كبيرة. يمكن التعبير عن نتائج هذه الرحلات في معرض للصور ، أو عرض مشترك مع طفل ، أو تصوير فيلم. من المثير للاهتمام إجراء "بحث صغير". علاوة على ذلك ، يجب على المعلم ، جنبًا إلى جنب مع الوالدين ، اختيار موضوع البحث وتحديده ، مما يحد بشكل معقول من أطره "الإقليمية" و "الزمنية" ، على سبيل المثال ، البحث ليس في تاريخ المدينة بشكل عام ، ولكن في تاريخ الشارع ( حيث توجد روضة الأطفال أو يعيش الأطفال) ، أو ماضي المنزل ومصير سكانه ، وتاريخ الشركة الراعية ، إلخ.
إنه لأمر جيد أن تشمل أنشطة النوادي العائلية أعمال الفولكلور (طلاء الألعاب الفخارية ، والنسيج الشعبي ، وما إلى ذلك) ، وكذلك الأعياد والطقوس التقليدية المحلية ، وكرات عيد الميلاد ، وعطلة Shrovetide الروسية ، وأشجار البتولا ، إلخ. بالطبع ، كل هذا يعرّف الأطفال على تاريخ المنطقة وشعوبها ، ويعزز حب الوطن الأم.
تطبيق
خطة عمل موضوعية للتربية الأخلاقية والوطنية لأطفال الفئة الأكبر سنًا
سبتمبر
موضوع "عائلتي"
العمل على مفهوم "الأقارب". قراءة قصيدة يا أكيم "أقاربي")
قراءة أطفال معدة مسبقًا لقصائد عن أخت أو أخ أو غير ذلك.
قصص الأطفال عن أفراد الأسرة بناءً على التجارب الشخصية.
مناقشة مقتطفات من قصة ف. دراغونسكي "أختي كسينيا".
بالاعتماد على موضوع "عائلتي".
حوارات حول موضوع "أين استرخينا في الصيف" (مشاهدة الصور).
مناقشة مواقف من الحياة الأسرية.
لعبة الأدوار "الأسرة".
اكتوبر
موضوع "روضتي المفضلة"
حديث عن اهمية عمل جميع العاملين في رياض الاطفال.
صنع الحرف اليدوية من المواد الطبيعية والنفايات كهدية لأطفال المجموعة الأصغر سنًا.
غناء الأغاني وقراءة الشعر عن رياض الأطفال.
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
عمالة حصاد الأوراق في موقع روضة الأطفال.
معرض لرسومات الأطفال تحت شعار "روضتي المفضلة".
شهر نوفمبر
موضوع "منطقتي والمدينة التي أعيش فيها"
لعبة "متجر الهدايا التذكارية" ("بيع" الهدايا التذكارية من سادة نيجني نوفغورود).
الاستماع إلى أغاني عن مسقط رأس (مسجلة).
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
فحص صور فوتوغرافية تصور أشهر الأماكن بالمنطقة والمدينة.
إنتاج ألبوم The Nature of My Land.
لعبة لعب الأدوار "بريد" (معرفة عنوان المنزل والروضة)
1 - 2 ديسمبر
موضوع "أنا واسمي"
ما هو اسم الرجل؟ (محادثة).
اسم "كامل" و "غير مكتمل" (لعبة).
رسم "اسمها بمودة".
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
إنتاج بطاقات الأسماء.
بالاعتماد على موضوع "أعز أصدقائي".
ترفيه "لن يغادر الصديق المحتاج".
3 - 4 أسابيع
موضوع "العام الجديد عند البوابات"
الألغاز حول الشتاء.
محادثة حول الاحتفال بالعام الجديد في بلدان أخرى.
صنع بطاقات بريدية برغبات العام الجديد في الرسومات.
كتابة رسالة إلى سانتا كلوز
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
بالاعتماد على موضوع "عرض السنة الجديدة".
تطبيق "شجرة عيد الميلاد".
عمل "دعونا نطعم الطيور".
كانون الثاني
موضوع "وطننا الأم - روسيا"
فحص نسخ من اللوحات عن الطبيعة الأصلية.
قراءة قصيدة M. Matusovsky "أين يبدأ الوطن الأم؟"
شرح معنى الأمثال عن الوطن.
قصة عن العلم الروسي (تلوين العلم المرسوم).
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
فحص الرسوم التوضيحية التي تصور طبيعة أجزاء مختلفة من وطننا الأم.
بالاعتماد على موضوع "وطني الأم".
غناء الأغاني الشعبية الروسية ، ديتيز ، كاليادوك.
متعة عيد الميلاد.
الألعاب الشعبية.
1 فبراير - 2 أسابيع
موضوع "موسكو هي المدينة الرئيسية لوطننا الأم"
لعبة الأدوار "Steamer on the Moscow River".
"نزهة في موسكو" (فيديو مع أغاني عن موسكو).
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
تصميم جناح "موسكو - عاصمة وطننا" (مع أولياء الأمور).
بناء موسكو الكرملين.
قراءة الشعر عن موسكو.
قصص أطفال من تجربة شخصية (من زاروا موسكو).
3 - 4 أسابيع
موضوع "المدافعون عنا" (إلى يوم المدافع عن الوطن)
قصة المحارب المدعو (من الباباوات) حول المدافعين عن الوطن.
مشاهدة فيلم الفيديو "المدافعون عن الوطن".
غناء اغاني عن الجيش.
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
تقديم الهدايا للآباء والأجداد.
الترفيه الرياضي "مع أبي".
قصص الآباء عن الخدمة العسكرية.
مارس
موضوع "أنا أحب أمي العزيزة كثيرا"
نتحدث عن الامهات.
تجميع قصص حول موضوع "لماذا أحب أمي. كيف أساعدها".
غناء الأغاني عن أمي ، قراءة الشعر.
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
رسم بورتريه "أمي".
صنع هدية لأمي.
التجمعات العائلية "مع أمي".
أبريل
موضوع "رواد الفضاء لدينا"
قصة المعلم عن رواد الفضاء (مع مشاهدة فيديو).
محادثة حول حقيقة أن الأشخاص من جنسيات مختلفة يطيرون إلى الفضاء. هم ودودون ، لذلك كل شيء يعمل لصالحهم.
لعبة "رواد الفضاء".
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
صنع سمات لعبة تمثيل الأدوار "رواد الفضاء".
بالاعتماد على هذا الموضوع.
تصميم سفينة الفضاء.
موضوع "يوم النصر هذا"
لقاء مع جندي في الخطوط الأمامية (الجد الأكبر لأحد الأطفال).
محادثة عن الحرب مع مشاهدة شظايا من الأفلام.
الاستماع والغناء لأغاني الخطوط الأمامية.
ألعاب (تنافسية)
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
إنتاج بطاقات العيد.
زرع الزهور في زقاق الروضة.
زخرفة الحامل.
يونيو أغسطس
موضوع "نيجني نوفغورود - قبلها والآن"
خطة عمل موضوعية للتربية الأخلاقية والوطنية لأطفال المجموعة الإعدادية للمدرسة
سبتمبر
موضوع "عائلتي"
حل مشكلة "7 أنا" rebus.
العمل على مفهوم "الأسرة".
مناقشة قصة V. Dragunsky "هناك حركة كبيرة في Sadovaya".
رسم منزل لعائلتك.
العلاقة مع الأنشطة الأخرى
محادثات مع الأطفال حول الأعمال المنزلية والتقاليد العائلية والعطلات.
نمذجة ورسم أدوات منزلية للعبة "العائلة".
إنتاج لوحة "عائلتي".
1 أكتوبر - 2 أسابيع
الموضوع "أحب روضة الأطفال والمنطقة التي أسكن فيها"
محادثة حول مهن العاملين في رياض الأطفال.
قصص أطفال معدة مسبقًا (مع والديهم) عن الأماكن التاريخية في المنطقة وأهلها المشهورين (الذين سميت الشوارع باسمهم). فحص الصور.
نربي الوطنيين منذ الصغر.
سن ما قبل المدرسة هو أهم فترة في تكوين الشخصية ، عندما يتم وضع الشروط المسبقة للصفات المدنية. بغض النظر عن كيفية تغير المجتمع ، فإن تنشئة جيل الشباب على حب وطنهم ، والاعتزاز به أمر ضروري دائمًا. وإذا أردنا أن يحب أطفالنا وطنهم وقريتهم ، فنحن بحاجة إلى إظهارهم من جانب جذاب. من المهم جدًا غرس الشعور بالحب والتعلق في نفوس الأطفال بالقيم الطبيعية والثقافية لأرضهم الأصلية. علاوة على ذلك ، لدينا شيء نفخر به. ك د. كتب أوشينسكي: "ليس لدى الطفل ما ينكره ، فهو يحتاج إلى طعام إيجابي ، فقط الشخص الذي لا يفهم احتياجات الطفولة يمكنه إطعامه بالكراهية واليأس والازدراء". وبالتاليطريق، مشكلة التربية الوطنية لجيل الشباب هي واحدة من أكثر المشاكل إلحاحًا اليوم.
أخلاقيا- التربية الوطنية لطفل ما قبل المدرسة عملية تربوية معقدة. إنه يقوم على الشعور بالوطن الأم ... ويبدأ بموقف الطفل تجاه الأسرة ، تجاه أقرب الناس - للأم والأب والجدة والجد. هذه هي الجذور التي تربطه بمنزله وبيئته المباشرة. يبدأ الشعور بالوطن الأم بالإعجاب بما يراه الطفل أمامه ، وما يذهل منه وما يثير استجابة في روحه. وعلى الرغم من أن العديد من الانطباعات لم يتم فهمها بعمق من قبله حتى الآن ، ولكنها مرت عبر تصور الأطفال ، إلا أنها تلعب دورًا كبيرًا في تكوين شخصية الوطني. ومهمتنا هي الاختيار من بين مجموعة الانطباعات التي يتلقاها الطفل الأكثر سهولة بالنسبة له: الطبيعة وعالم الحيوانات ، والعمل البشري ، والتقاليد في المنزل (روضة الأطفال ، الأرض الأصلية) ، الأحداث الاجتماعية ، إلخ. وبناءً على ذلك ، فإن العمل على التربية الأخلاقية والوطنية في رياض الأطفال يشمل مجموعة كاملة من المهام:
تربية الطفل على محبة وحنان أسرته ومنزله وروضة أطفال وشارع ومدينة ؛
تكوين موقف محترم تجاه الطبيعة وجميع الكائنات الحية ؛
تعزيز احترام العمل (العامل ، نتائج عمله) ؛
تنمية الاهتمام بالتقاليد والحرف الروسية ؛
تكوين المعارف الأساسية حول حقوق الإنسان ؛
توسيع الأفكار حول مدن روسيا ؛
تعريف الأطفال برموز الدولة (شعار النبالة ، العلم ، النشيد الوطني) ؛
تنمية الشعور بالمسؤولية والاعتزاز بإنجازات الدولة.
تعزيز موقف محترم تجاه المدافعين عن الوطن وتقاليد الدولة والعطلات الرسمية ؛
تكوين التسامح واحترام الشعوب الأخرى وتقاليدها.
وقد بدأ كل شيء مع OODs ، والتي تساعد على جذب انتباه الأطفال لأنفسهم ، على أساس معرفة الذات لتكوين أفكار حول الأسرة ، والنسب ، لتعزيز الفخر بالانتماء إلى عائلاتهم ، والرغبة في أن يصبحوا خليفة من أفضل تقاليد أسلافهم.
لهذا الغرض ، تم إجراء محادثات "بيتي ، عائلتي" ، حيث أخبروا الأطفال كيف ولماذا حصل الناس على الأسماء والألقاب وعرض الرسوم التوضيحية وألبومات الصور العائلية المزخرفة وعقدوا أمسيات ترفيهية رائعة. جميع أفراد الأسرة ".
تعرف الطفل تدريجياً على روضة الأطفال وشارعه وقريته ، ثم تعرف على البلد وعاصمته ورموزه. تعتبر أي منطقة أو منطقة أو حتى قرية صغيرة فريدة من نوعها. كل مكان له طبيعته الخاصة وتقاليده وطريقة حياته. يتيح اختيار المواد المناسبة لمرحلة ما قبل المدرسة تكوين فكرة عن موطنهم الأصلي ، حيث تشتهر قريتهم الأصلية ... (التاريخ ، والتقاليد ، والمعالم السياحية ، والمعالم الأثرية). يسعد الأطفال بزيارة متحف المدرسة "الكوخ الروسي".
من أجل تعزيز الحب للأرض الأصلية والنباتات والحيوانات التي تسكنها ، قم بإثارة الرغبة في التواصل مع الطبيعة ، وتقديم كل المساعدة الممكنة في حمايتها ، وتشكيل موقف نشط - ليس متأملاً غير مبالٍ ، ولكن مشاركًا نشطًا وثقافيًا في عملية حل المشكلات البيئية ، والرحلات ، والتنزه المستهدف ، والمراقبة ، والمشي لمسافات طويلة ، وألعاب الطرق - السفر.
تم إنجاز قدر هائل من العمل لتعريف الأطفال بإنجازات الشعب خلال الحرب الوطنية العظمى ، وتقاليد الاحتفال بيوم النصر. تقام الرحلات الاستكشافية إلى أماكن المجد العسكري سنويًا: Kamennaya Gora و Kurskaya Duga. عقد لقاء مع أطفال الحرب "عالمان - طفولتان". يشارك الأطفال بسعادة ومسؤولية كبيرة في تهنئة قدامى المحاربين في يوم النصر. على هذا الأساس يقوم التعليم الوطني لمرحلة ما قبل المدرسة.
حبنا لأماكنهم الأصلية ، وفكرة ما يشتهرون به ، وما هي الطبيعة ، ونوع العمل الذي يقوم به الناس - كل هذا في عملنا نحاول نقله إلى أطفالنا ، وهو أمر مهم للغاية بالنسبة إلى تنشئة جيل الشباب المشاعر الأخلاقية والروحية والوطنية.
المهام الأخلاقية - التربية الوطنية
أن ينمي لدى الطفل شعورًا بالحب والحنان تجاه أسرته ومنزله وروضة أطفال وشارع ومدينة.
لتكوين موقف محترم تجاه الطبيعة وجميع الكائنات الحية.
تعزيز احترام العمل.
تنمية الاهتمام بالتقاليد والحرف الروسية.
تكوين المعرفة الأساسية بحقوق الإنسان.
توسيع الأفكار حول مدن روسيا.
لتعريف الأطفال برموز الدولة (شعار النبالة ، العلم ، النشيد الوطني).
تنمية الشعور بالمسؤولية والفخر بإنجازات الدولة.
لتكوين التسامح وإحساس باحترام الشعوب الأخرى وتقاليدها.
يتم عرض نظام وتسلسل العمل على التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال على النحو التالي:
- روضة أطفال
عائلة
- الشارع الأصلي ، الحي
- مدينة مسقط
- البلد وعاصمته ورمزية
- الحقوق والواجبات (الدستور)
- حقوق الطفل (اتفاقية)
في حل مهام التربية الأخلاقية والوطنية ، نبني عملنا ، مع مراعاة المبادئ التالية:
"المركزية الإيجابية" (اختيار المعرفة الأكثر صلة بالطفل في هذا العمر) استمرارية واستمرارية العملية التربوية
نهج متباين لكل طفل ، مع مراعاة أقصى قدر من خصائصه وقدراته واهتماماته النفسية
مزيج عقلاني من أنواع مختلفة من النشاط ، توازن مناسب للعمر للأحمال الفكرية والعاطفية والحركية
نهج النشاط
التعلم التنموي القائم على نشاط الأطفال
خطة عمل استباقية حول التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال في المجموعة الكبرى
سبتمبر
"روضتي المفضلة"
1- جولة في الروضة والتعريف بعمل العاملين.
الغرض: تعريف الأطفال بمباني وطاقم الروضة.
2. حوار حول أهمية عمل جميع العاملين في رياض الأطفال.
الغرض: تعميق معرفة الأطفال بأن هناك الكثير من العاملين في رياض الأطفال يقومون برعايتهم.
3. غناء الأغاني وقراءة الشعر عن رياض الأطفال.
الغرض: تطوير كلام الأطفال
4. الدرس "روضة أطفالنا"
الغرض: لتوحيد وتعميق وتوسيع المعرفة حول عمل المربي ، والمعلم المساعد ، والطباخ ، والطبيب.
5. محادثة: "أينما كان الترتيب هناك نظافة".
الغرض: ترسيخ معارف ومهارات الأطفال فيما يتعلق بالآداب.
6. الدرس "لنلعب معًا"
الغرض: توضيح معرفة الأطفال حول الموقف الخيري تجاه الأقران ، حول الحاجة إلى اللعب معًا.
6. معرض لرسومات الأطفال تحت شعار "روضة الأطفال المفضلة".
الغرض: جعل الأطفال يرغبون في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسم ، لتعزيز الحب لرياض الأطفال ؛ الموقف الودي تجاه الأقران. لزراعة الاحترام لموظفي رياض الأطفال ، والرغبة في مساعدتهم ، لجلب الفرح.
اكتوبر
"عائلتي"
1. درس "عائلتي".
الغرض: تكوين فكرة عن تكوين الأسرة ، لتعزيز الحب والاحترام للأقارب المقربين.
2. محادثة "وطننا - روسيا".
الغرض: توضيح وتعميق المعرفة والفهم لروسيا (إقليم ، رئيس ، عاصمة ، لغة).
3. قصص الأطفال عن أفراد الأسرة بناء على التجارب الشخصية.
الغرض: غرس الحب والاحترام للأقارب المقربين ، واحترام عملهم.
4. محادثة "احترم والدك وأمك - ستكون هناك نعمة في الحياة."
الغرض: تعزيز الحب والاحترام للآباء.
5. بالاعتماد على موضوع "عائلتي"
الغرض: جعل الأطفال يرغبون في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسم. عزز الحب والاحترام لأفراد عائلتك.
6. الدرس "أنا أخبز ، أخبز الخبز".
الغرض: تعريف الأطفال بعملية زراعة الخبز ؛ لإعطاء فكرة عن كيفية وصول الخبز إلى مائدتنا ؛ لتنمية موقف دقيق تجاه الخبز ، واحترام العمل البشري ، وإدراك أن عمل الجميع يجعل حياتنا وبلدنا أفضل وأكثر ثراءً.
شهر نوفمبر
"وطننا - روسيا".
الغرض: تعزيز المعرفة حول عمل الأم في المنزل والعمل ، لتعزيز مشاعر الحب والاحترام والرعاية للمرأة ؛ توسيع فهم المهن
الغرض: التعرف على علم دولة الاتحاد الروسي والغرض من الزهور ورمزيتها وعلاقتها.
الغرض: تعليم كيفية فهم الذات من خلال معرفة مشاعر المرء ، وتعزيز تنمية القدرة على تخمين مشاعر ومزاج شخص آخر ، وتعزيز الشعور بالرحمة والرحمة.
الغرض: تعزيز مشاعر الحب والاحترام والرعاية للأم.
الغرض: التعرف على النشيد الوطني لروسيا وقواعد استخدامه ، والتحدث عن أصله وغرضه ومحتواه ؛ لتحديد معالمه ، شبيهة بملامح المصنفات الموسيقية الأخرى ومختلفة عنها.
الغرض: الاستمرار في تعريف الأطفال ببلدهم وتنمية مهارات الاتصال.
7. محادثة "طبيعة روسيا". الغرض: تكوين فكرة للأطفال عن جمال الطبيعة في روسيا ، لتعزيز الشعور بالفخر بأنهم يعيشون في مثل هذا البلد الجميل.
8. عطلة "أمي ، أنت الأفضل في العالم!"
الغرض: غرس مشاعر الحب والرعاية لأمي ".
9. بالاعتماد على موضوع "وطني الأم".
الغرض: جعل الأطفال يرغبون في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسم. لزراعة الحب والاحترام للوطن الأم.
ديسمبر
"وفقًا لبطاقة العام الجديد" (أو "رأس السنة عند البوابة").
1. الدرس: "ما هي عطلة رأس السنة الجديدة؟"
الغرض: توسيع وتعميق معرفة الأطفال بعطلة رأس السنة الجديدة ، والأسرة ، والطيبة ، والمرح.
2. محادثة: "ما هو الخير وما هو الشر؟"
الغرض: أن تكشف للأطفال معنى الكلمات "لا" ، "يمكنك" ، "يجب عليك" ؛ لتعلم تقييم الأفعال وربطها بالكلمات الجيدة والسيئة.
3. الدرس "بلدي الأم!"
الغرض: الاستمرار في التعرف على الوطن (المدن ، النشيد الوطني ، علم روسيا) ؛ تنمي الشعور بالفخر في البلاد. شجع الرغبة في معرفة المزيد عن روسيا.
4. إنتاج الألبوم "الجانب الأصلي".
الغرض: غرس الحب ، واحترام الطبيعة ، وتوسيع معرفة الأطفال حول إقليم ستافروبول الأصلي.
5. ترفيه "أنا وحقوقي".
الغرض: التعرف على اتفاقية حقوق الطفل في شكل يسهل الوصول إليه لمرحلة ما قبل المدرسة.
6. محادثة "عالم الحيوان في منطقتنا".
الغرض: تكوين فكرة عن الظروف البيئية التي تكيفت معها الحيوانات والنباتات في منطقتنا ؛ لتنمية اهتمام الأطفال الإدراكي بحياة الحيوانات في منطقتنا ؛ تعزيز احترام الحيوانات.
7. عطلة "كرنفال رأس السنة الميلادية".
الغرض: خلق مزاج سعيد عند الأطفال.
8. إقامة مسابقة "أفضل لعبة رأس السنة" (مع أولياء الأمور).
الغرض: تنشئة الأطفال والآباء على الرغبة في ابتكار شيء ما وخلقه معًا.
كانون الثاني
"الأعياد الشعبية"
1. درس "العطل الشعبية في روسيا. عيد الميلاد"
الغرض: تعريف الأطفال بتقليد الاحتفال بعيد الميلاد الأرثوذكسي ؛ تعزيز الاهتمام بالتقاليد الوطنية. لتوسيع معرفة الأطفال بالعطلات الشعبية في روسيا.
2. ترفيه "لقد حان الترانيم لزيارة".
الغرض: تعزيز الاهتمام بالأعياد الشعبية الروسية.
3. الدرس "أوصل الأمر إلى النهاية".
الغرض: تعليم الأطفال إكمال العمل الذي بدأوه ، وليس ترك العمل في منتصف الطريق ، لتعليمهم توقع النتيجة.
4. محادثة "تاريخ مدينتي".
الغرض: تعريف الأطفال بتاريخ المدينة ؛ تطوير القدرة على فهم العلاقة التي لا تنفصم "الماضي" - "الحاضر".
5. فحص صور فوتوغرافية تصور أشهر الأماكن بالمنطقة والمدينة.
الغرض: غرس الاهتمام والحب للوطن والمنطقة.
6. معرض رسومات الأطفال "معجزة ، معجزة عيد الميلاد".
الغرض: جعل الأطفال يرغبون في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسم ؛
شهر فبراير
"الأبطال الأقوياء والأقوياء لروسيا المجيدة" (إلى يوم المدافع عن الوطن)
1. النظر في لوحة فاسنيتسوف "ثلاثة أبطال".
الغرض: توسيع الآفاق.
2. رحلة إلى الحديقة الشتوية.
الغرض: تنمية الشعور بالتعاطف والمشاركة في مصير الطيور في فصل الشتاء ، والحب والاهتمام بالطبيعة الأصلية ، في رمز روسيا - شجرة البتولا.
3. محادثة "أصدقائي".
الغرض: تكوين فكرة أن الناس ليسوا متشابهين ، لكنهم جميعًا متساوون ؛ لتعليم الأطفال احترام الناس والتسامح معهم ، بغض النظر عن أصلهم الاجتماعي ، والعرق والجنسية ، والمظهر ، والإعاقات الجسدية.
4. درس "شعار الدولة لروسيا".
الغرض: التعرف على صورة شعار الدولة للاتحاد الروسي ، لتشكيل أفكار أولية حول أصل ووظيفة شعار النبالة لروسيا ، حول المعنى الرمزي لتركيبة الألوان والصور الموجودة فيه.
5. عطلة Maslenitsa.
الغرض: تعزيز الاهتمام بالأعياد الشعبية الروسية ، والاهتمام بتاريخ روسيا ، والفخر الوطني.
6. تقديم الهدايا للآباء والأجداد.
الغرض: غرس الرغبة في رعاية أقربائهم المقربين.
7. درس "من يحرس الصمت؟"
الغرض: توسيع فهم الأطفال للجيش الروسي ، لتعزيز المعرفة بمختلف المهن العسكرية وفروع الجيش ؛ تحدث عن الأشخاص الذين مجدوا بلادنا خلال سنوات الحرب ، وكيف يكرمون ذكراهم.
8. ترفيه رياضي "أحب أن أخدم في الجيش".
الغرض: تنمية السرعة والتحمل والقوة والانتباه عند الأطفال.
مارس
"امي"
1. درس "عن الأمهات والأقارب ومهم جدا".
الغرض: لإحضار موقف لطيف ومنتبه ومحترم تجاه الأم ، والرغبة في الاعتناء بها ومساعدتها.
2. تقديم هدية للأمهات والجدات.
الغرض: تعزيز الرغبة في إرضاء الأمهات والجدات.
الغرض: تعزيز الرغبة في تهنئة الأمهات والجدات والعناية بهن.
4. لعبة - رحلة "موسكو - عاصمة روسيا".
الغرض: تعريف الأطفال بمعالم موسكو. لتشكيل مفهوم موسكو - العاصمة ، المدينة الرئيسية في روسيا ؛ تعزيز المشاعر الوطنية والمدنية.
5. الموضوع - لعبة تمثيل الأدوار "بنات - أمهات".
الغرض: تعزيز ظهور الألعاب على موضوعات من الحياة المحيطة ، لتطوير القدرة على التوافق مع بعضها البعض في لعبة مشتركة.
6. لعبة - تجمعات "Ladushki زيارة جدة".
الغرض: تكوين مفهوم الفولكلور الروسي عند الأطفال: الأغاني ، والألعاب ، وأغاني الحضانة ، لتعزيز الحب للفنون الشعبية الشفوية.
أبريل
"رواد الفضاء لدينا"
1. درس "غزو الفضاء".
الغرض: إعطاء فكرة عن الفضاء الخارجي ؛ حول أقرب نجم - الشمس ، عن القمر الصناعي للأرض - القمر ؛ لزراعة الاحترام لمهنة رائد الفضاء الصعبة والخطيرة. تعلم أن تتخيل وتحلم
2. عطلة "روسيا مشهورة بالمعجزة - السادة."
الغرض: التعرف على الحرف الشعبية وغرس الحب والاهتمام بالعصور الروسية القديمة وتقاليد الفولكلور.
3. محادثة "أنا واسمي".
الغرض: التعرف على معنى أسماء الأبناء والآباء ؛ شرح مفهوم الاسم ، اسم العائلة ، اللقب ؛ لتعزيز القدرة على فهم وشرح معنى الأمثال الروسية عن الأسرة.
4. درس "عيد الفصح".
الغرض: إثارة الاهتمام بثقافة شعوبهم ؛ تنمية القدرة على تطبيق المعرفة بالثقافة الوطنية في الأنشطة المختلفة.
5. ترفيه "عطلة الوطن - روسيا!"
الغرض: تعزيز الحب لوطننا الأم - روسيا ، لتوطيد معرفة الأطفال بعلم وشعار ونشيد روسيا ؛ حول تاريخ روسيا.
"مهرجان الربيع"
1. ترفيه "Vesnyanka".
الغرض: توضيح وتنظيم أفكار الأطفال حول الربيع ؛ لتكوين اهتمام بثقافة شعوبهم.
2. محادثة "راية النصر".
الغرض: تكوين فهم أولي لتاريخ الوطن ، لتوحيد وتعميم المعرفة حول أنواع الأعلام ، والغرض منها ؛ إعطاء معلومات موجزة عن تاريخ اللافتات.
3. درس "يوم النصر هذا".
الغرض: التعرف على حياة الأطفال خلال الحرب الوطنية العظمى ؛ لتكوين المشاعر الوطنية والاهتمام بماضي روسيا.
4. رحلة إلى اللهب الأبدي مع وضع الزهور على مسلة الجنود الذين سقطوا.
الغرض: أن ينقل إلى الأطفال فكرة أن الناس بعد سنوات عديدة يتذكرون أحداث حرب رهيبة ، وتكريم ذكرى الضحايا.
5. تصميم المنصة "والدي وجدي من المدافعين عن الوطن".
الغرض: تعزيز الحب والاحترام للأقارب ، كمدافعين عن الوطن الأم.
6. محادثة "الجد والجدة معا". الغرض: توسيع نطاق فهم الأسرة ، وتعليم كيفية التنقل في العلاقات الأسرية ، وتنشئة الأطفال على موقف لطيف ، ويقظ ، ومحترم تجاه كبار السن ، والرغبة في مساعدتهم.
7. درس "يوم الطفل".
الهدف: الاستمرار في تقديم اتفاقية حقوق الطفل في شكل يسهل على الأطفال ما قبل المدرسة الوصول إليه.
8. مسابقة رسومات "مدينتي المفضلة". (مع الوالدين). الغرض: تعزيز المحبة والاحترام لوطننا الصغير.
خطة العمل الاستباقية بشأن التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال في المجموعة التحضيرية
سبتمبر
1. ترفيه "يوم المعرفة".
استهداف. لإعطاء الأطفال فكرة أن كل شخص يحتاج إلى المعرفة ، فإن مصدر المعرفة هو الكتب ، والجيل الأكبر سنًا ، والمدرسة.
2. درس "أنا وحقوقي".
استهداف. الاستمرار في تعريف الأطفال باتفاقية حقوق الطفل بشكل يسهل الوصول إليه من قبل الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
3. رسم منزل لعائلتك.
استهداف. اجعل الأطفال يريدون أن يعكسوا حبهم لوالديهم في الرسم. تعزيز الحب والاحترام لأفراد أسرهم.
4. لعبة تقمص الأدوار "الأسرة".
استهداف. تشجيع ظهور الألعاب حول مواضيع من الحياة المحيطة ؛ تطوير القدرة على التوافق مع بعضنا البعض في لعبة مشتركة.
5. محادثات مع الأطفال حول الأعمال المنزلية والتقاليد العائلية والعطلات.
استهداف. عزز الرغبة في رعاية الأقارب المقربين ، وتنمية الشعور بالفخر في عائلتك. تكوين فكرة عن التقاليد العائلية والعطلات.
6. الدرس "الكلمة الطيبة تشفي ، والكلمة السيئة تشل."
استهداف. لتكوين موقف لطيف تجاه أحبائهم ، والقدرة على تصحيح أخطائهم ، وطلب المغفرة.
7- معرض رسومات حول موضوع "وطني الصغير".
استهداف. تقوية معرفة الأطفال بالمعالم السياحية في المدينة ؛ لزراعة الحب للوطن.
8. محادثة "دعوة أمي للعمل".
استهداف. تشكيل أسس الإتيكيت.
اكتوبر
1. محادثة حول مهن العاملين في رياض الأطفال.
استهداف. لتعزيز الاحترام لموظفي الروضة ، والرغبة في مساعدتهم ، لجلب الفرح.
3. فحص صور عن الأماكن التاريخية للمدينة و مشاهيرها.
استهداف. لتوسيع معرفة الأطفال بمدينتنا ، لغرس الرغبة في القيام برحلات استكشافية حول المدينة مع والديهم.
4. ترفيه "هدايا الطبيعة".
استهداف. توسيع فهم الأطفال لفوائد الخضار والفواكه ؛ تظهر أهمية الخبز في حياة الإنسان. تعزيز الاحترام لعمل مزارعي الخضروات ومزارعي الحبوب.
5. لعبة تعليمية "أين بيتيا".
استهداف. لتنشيط عمليات التفكير والتذكر والانتباه ؛ لزراعة الاحترام للعاملين.
6. محادثة "ماذا يجب أن يكون الفتيان والفتيات".
استهداف. تكوين صداقات بين الأطفال.
7. معرض الإبداع المشترك للوالدين والأطفال حول موضوع: "لوحة الخريف".
استهداف. لتنشئة الأطفال والآباء والأمهات الرغبة في الابتكار وخلق شيء ما معًا
8. KVN "ماراثون الخريف".
استهداف. تقوية معرفة الأطفال بالطبيعة المحيطة ، وغرس موقف محترم تجاهها.
شهر نوفمبر
1. الدرس "الحياة الأرضية لوالدة الإله الأقدس".
استهداف. لتوطيد وتوسيع معرفة الأطفال عن الحياة الأرضية لوالدة الإله الأقدس. عزز الحب والاحترام لأمي.
2. محادثة "أخبرني ، أين تعيش؟"
استهداف. توسيع معرفة الأطفال عن قريتهم الأصلية ، وتطوير مهارات الاتصال.
3. ترفيه "أمي أنت الأفضل في العالم."
استهداف. عزز الرغبة في رعاية والدتك ، وأهنئك بعيد الأم. 4. مسابقة القراء "أمي الحبيبة".
استهداف. رفع الحب والاحترام وموقف الرعاية تجاه أمي.
5. ترفيه "معرض القوزاق".
استهداف. الاستمرار في تعريف الأطفال بتاريخ وطنهم الأم وتقاليدها وثقافتها الشعبية ؛ مع تطور المنطقة اليوم ، مع إنجازات وثروات شعب كوبان.
6. معرض للصور "جدتي كثيرا أحب أمي".
استهداف. عزز الرغبة في رعاية جدتك ، وكن فخوراً ، وأحبها.
7. ترفيه "حكاية خرافية".
استهداف. تعميق اهتمام الأطفال بالقصص الخيالية ، وغرس حب الفن الشعبي الشفهي.
ديسمبر
1. درس "حقوق اللعب".
استهداف. زيادة معرفة الأطفال بحقوق الطفل ؛ حول مسؤولياته.
2. محادثة "القوانين التي نعيش بها".
استهداف. الاستمرار في تعريف الأطفال بمفهوم "الدستور" ؛ توسيع معرفتهم بحقوق ومسؤوليات الطفل.
3. قراءة القصص الخيالية لـ Y. Olesha "Three Fat Men"، D. Rodari "The Adventures of Cipollino".
استهداف. تحدث مع الأطفال عن عدالة حالة القصص الخيالية.
4. قصة المعلم حول لقاء العام الجديد ورحلة خيالية على طول الخريطة.
استهداف. لتوسيع معرفة الأطفال حول رموز السنة الجديدة وعادات السنة الجديدة.
5. لعبة تعليمية "أين ستذهب وماذا ستجد".
استهداف. تحسين القدرة على التنقل في الفضاء المحيط. افهم معنى العلاقات المكانية.
6. تسجيل المجموعة للعطلة.
استهداف. تثير الرغبة لدى الجميع في تزيين المجموعة معًا ، والعمل معًا.
7. عطلة "مرحبًا ، مرحباً بالعام الجديد!"
استهداف. اجعل الأطفال يرغبون في الاحتفال معًا ، وخلق مزاج بهيج.
8. مسابقة "معجزة رأس السنة". استهداف. تعزيز الرغبة لدى الآباء والأطفال في ابتكار ألعاب رأس السنة الجديدة وتكوينها معًا.
كانون الثاني
1. درس "مدرسة الضوء الأخضر".
استهداف. تعزيز ثقافة السلوك في الشارع وفي وسائل النقل.
2. ترفيه الثقافة البدنية "ترانيم عيد الميلاد".
استهداف. لتوسيع معرفة الأطفال بالعطلات الشعبية في روسيا ؛ تعزيز الاهتمام بالتقاليد الوطنية للشعب الروسي.
3. محادثة "بيرش- رمز روسيا".
استهداف. لتعزيز الرغبة في معرفة المزيد عن رمز روسيا ، البتولا الروسي ، لتعلم القصائد والأغاني عن البتولا. لغرس الحب للوطن الام.
4. لعبة كوبان الشعبية "ثلاث جدات"
استهداف. لغرس الاهتمام بالفن الشعبي الكوبان ، الرغبة في لعب ألعاب كوبان الشعبية.
5. محادثة "الحرف الشعبية".
استهداف. تشكيل مفهوم لعبة شعبية روسية ؛ غرس الاهتمام بالفن التطبيقي الروسي ؛ للإبداع والإبداع على أساس الفن الشعبي الروسي.
6. تجميع قصص عن وطنهم ومستقبله.
استهداف. لغرس الاهتمام بحياة الناس في روسيا ، وحب وطننا الأم - روسيا ، والاعتزاز بروسيا ومواطنيها.
7. محادثة "شتاء - شتاء".
استهداف. توسيع معرفة الأطفال حول التغيرات الموسمية في فصل الشتاء ، والمتعة في فصل الشتاء.
8. معرض رسومات "عطلات الشتاء".
استهداف. إثارة الرغبة لدى الأطفال في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسم. لتعزيز المحبة والاحترام للأعياد الوطنية.
شهر فبراير
1. المحادثة "نحن جميعًا مختلفون ، لكننا جميعًا متساوون."
استهداف. لتوسيع معرفة الأطفال حول الأشخاص من جنسيات مختلفة الذين يعيشون في روسيا ؛ العمل على مفهوم "المواطن". للتعرف على الأعياد الوطنية لمختلف الشعوب.
2. درس "جيشنا".
استهداف. الاستمرار في توسيع فهم الأطفال للجيش الروسي ؛ لتعزيز معرفة الأطفال بالمهن العسكرية ؛ غرس الاحترام لأهل هذه المهن.
3. الثقافة البدنية والترفيهية "أبطال الروس".
استهداف. لتنمية السرعة والقوة والتحمل والانتباه عند الأطفال.
4. الدرس "نسبتي".
استهداف. علم الأطفال أن يحبوا عائلاتهم ، وإثارة الاهتمام بأسلافهم ، والرغبة في التحدث عن آبائهم وأجدادهم وإخوانهم الأكبر سنًا وأعمامهم.
5. مشاهدة عروض فيديو "المدافعون عن الوطن".
استهداف. أخبر الأطفال عن الأشخاص الذين مجدوا بلادنا خلال سنوات الحرب وفي زماننا.
6. تقديم الهدايا للآباء والأجداد.
استهداف. غرس موقفًا منتبهاً ورعاية تجاه أحبائك.
7. ترفيه مشترك مع طلاب الصف الأول من مدرسة MOU الثانوية № 14 "رحلة ممتعة مع الأصدقاء."
استهداف. غرس الاهتمام بالمدرسة ، والرغبة في الدراسة في المدرسة.
8. معرض للصور بعنوان "المدافعون عن الوطن - أجدادنا وآباؤنا".
استهداف. غرس الرغبة في معرفة المزيد عن أحبائك.
مارس
1. الدرس "هناك حاجة إلى كل أنواع الأمهات ، كل أنواع الأمهات مهمة".
استهداف. لتنمية موقف لطيف ورعاية تجاه أمي ، والرغبة في مساعدتها.
2. تقديم الهدايا للأمهات والجدات.
استهداف. غرس الرغبة في تقديم الهدايا للأقارب.
استهداف. تعزيز الرغبة في تهنئة الأمهات والجدات والعناية بهم.
4. معرض رسومات الأطفال "سأقدم رسم لأمي".
استهداف. غرس مشاعر الحب لأمي والعناية بها.
5. الدرس "موسكو هي عاصمة وطننا الأم."
استهداف. لتكوين مفهوم موسكو ، العاصمة ، المدينة الرئيسية في روسيا ؛ تعزيز المشاعر الوطنية والمدنية.
6. محادثة "رموز دولة روسيا".
استهداف. استمر في تكوين فكرة عن رموز الدولة في روسيا - العلم ، شعار النبالة ، النشيد الوطني ؛ فهم أن الرموز لا تعين الظواهر فحسب ، بل تصفها أيضًا. غرس شعور الفخر بالوطن الأم والحب للوطن في نفوس الأطفال.
7. درس "المشي في حديقة الربيع".
استهداف. لزراعة حب الطبيعة والطيور ؛ الرغبة في الاعتناء بهم.
أبريل
1. درس "رواد الفضاء لدينا".
استهداف. الاستمرار في تعريف الأطفال بمهنة رائد الفضاء (بمشاهدة مقطع فيديو) ؛ لتعريف الأبناء بالأمثال والأقوال عن هذه المهنة ؛ تعليم الأطفال الحلم. تعزيز الاحترام لهذه المهنة الخطرة والصعبة.
2. الترفيه الرياضي "نحن رواد فضاء".
استهداف. لتنمية خفة الحركة والسرعة والقوة والقدرة على التحمل لدى الأطفال.
3. محادثة "دولتنا - الاتحاد الروسي".
استهداف. لتعريف الأطفال بمختلف مدن روسيا. تعزيز معرفة الأطفال برموز الدولة في الاتحاد الروسي ؛ زرع الحب لوطنهم.
4. ترفيه "تجمعات الربيع".
استهداف. توضيح وتنظيم أفكار الأطفال حول الربيع ؛ لتكوين اهتمام بثقافة وفولكلور الشعب الروسي.
5. الحديث عن المدرسة ، رحلة إلى المدرسة.
استهداف. لتوسيع معرفة الأطفال بالمدرسة ؛ تثير الرغبة في التعلم فيه.
6. الدرس "الأرض بيتنا المشترك".
استهداف. استمر في تعريف الأطفال بمفهوم "الأرض هي بيتنا المشترك" ، مع حقيقة أن هناك العديد من البلدان والعديد من الشعوب المختلفة على الأرض ، نحتاج جميعًا للعيش في سلام ووئام.
7. عطلة "أصدقاء لا ينفصلان - الكبار والأطفال!"
استهداف. تنمي رغبة الأطفال في الاستمتاع والتنافس مع والديهم.
8. معرض رسومات "معلمتي".
استهداف. إثارة الرغبة لدى الأطفال في عكس انطباعاتهم وأفكارهم في الرسم ؛ تعزيز احترام مهنة المربي ، والرغبة في مساعدته.
1. درس مواضيعي مخصص ليوم النصر.
استهداف. الاستمرار في تعريف الأطفال بمآثر الجنود خلال الحرب الوطنية العظمى ؛ لتكوين مشاعر وطنية.
2. جولة ووضع الزهور في اللهب الأبدي.
استهداف. أظهر للأطفال أنه بعد سنوات عديدة يتذكر الناس الحرب الوطنية العظمى ويكرمون ذكرى الضحايا.
3. زرع الزهور في الروضة تخليداً لذكرى الجنود الذين سقطوا.
استهداف. لتكوين المشاعر الوطنية عند الاطفال.
4. محادثة "عائلتي".
استهداف. الاستمرار في تثقيف الأطفال حول عالم الأسرة ؛ تحقيق التجربة العاطفية للأطفال حول العلاقات الأسرية. 5. لعبة تعليمية "المدينة الخاصة".
استهداف. تعزيز تنمية الخيال. لتعزيز الشعور بالانتماء إلى حياة المدينة والبلد والمنطقة.
6. ترفيه - محادثة "السفر إلى البحر".
استهداف. تعزيز معرفة الأطفال بالحيوانات والنباتات البحرية.
7. درس "زهور".
استهداف. غرس الاهتمام بالحياة النباتية واحترام الطبيعة المحيطة.
8. كرة التخرج "وداعا يا روضة!"
استهداف. زيادة الرغبة لدى الأطفال في اللعب والاستمتاع مع أقرانهم وأولياء أمورهم.
قائمة الأدب المستخدم:
1. Vetokhina A.Ya. التربية الأخلاقية والوطنية لأطفال ما قبل المدرسة. - سانت بطرسبرغ ، الطفولة - مطبعة ، 2010.
2. Makhaneva M.D. التربية الأخلاقية والوطنية للأطفال في سن ما قبل المدرسة. - M: الفسيفساء - التركيب ، 2004.
3. Mosalova L.L. أنا والعالم. ملخصات فصول التربية الاجتماعية والأخلاقية لأطفال ما قبل المدرسة. - سانت بطرسبرغ ، الطفولة - مطبعة ، 2010.
4. برنامج "من الولادة إلى المدرسة" من إعداد N.Ye. فيراكسي ، ت. كوماروفا ، م. فاسيليفا - م: الفسيفساء - التركيب ، 2010.
ملخص درس مفتوح حول التربية الأخلاقية والوطنية في المجموعة العليا "لا يوجد شيء في العالم أجمل من وطننا الأم. روسيا وطني "
لاتيشيفا كسينيا سيرجيفنا ، معلمة ، MKDOU d / s No. 233 ، نوفوسيبيرسكما هي الثروة الأخرى الموجودة في بلادنا؟ هيا نكتشف!
- مشاهدة فيديو "روسيا بلدي" بمرافقة موسيقية - أغنية "خوخلوما" و "روسيا لديها أسلاك توصيل طويلة".
- هذا هو عدد الثروات المختلفة والجمال الذي يتمتع به وطننا الأم. لكن يبدو أن الوقت قد حان بالنسبة لنا للمضي قدمًا. إلى الأمام!
تمرين بدني على موسيقى "All Russia Together"
(أطفال على نتوءات - دوائر خضراء - يعبرون المستنقع ويجدون أنفسهم في متحف ، حيث تُعرض نسخ من اللوحات "المدافعون عن الأرض الروسية")
المربي:
- رفاق! انظر ، انتهى بنا المطاف في معرض فني. من برأيك تم تصويره في هذه اللوحات؟ (أجوبة الأطفال)
أطفال:
- هؤلاء جنود ، فرسان ، مدافعون ، حروب ، أبطال.
- بالطبع هم أبطال. في أوقات مختلفة ، دعا الناس المدافعين عن الوطن الأم بشكل مختلف. البوغاتير قوية مثل الرياح ، قوية مثل الأعاصير. إنهم يحمون أرضنا.
المربي:
- ما هم أيها الأبطال؟ هل يقول الناس أن لديهم "قوة بطولية"؟ (إجابات الأطفال)
أطفال:
- قوي ، شجاع ، شجاع.
- نعم ، إنهم أقوياء ، حازمون ، متجاوبون ، مدافعون عن الأرض الأصلية.
ينظر الأطفال إلى اللوحات ويطرحون أسئلة حول محتواها.
فيزمينوتكا
رفاق! هل يمكننا أن نكون مثل الأبطال؟ لتصبح منهم تحتاج إلى الراحة قليلاً واكتساب القوة.
بوغاتير - هذا ما هو عليه (يظهر رجلاً قوياً)
إنه قوي وصحي.
يطلق النار من قوس (تقليد الحركات) ،
يلقي ببراعة العصا (التقليد) ،
يقف على الحدود ، يحدق بيقظة (تقليد).
سنكبر أيضا ، انظر (ارفع أيدينا)
لنصبح مثل الأبطال! (يد على الحزام)
بعد كل شيء في بلادنا جبال - عالية (تقليد الحركة - نتسلق الجبل) ،
الأنهار عميقة (تتأرجح الأيدي)
سهول ، حقول - عريضة (أذرع على الجانبين إلى اليسار واليمين) ،
الغابات كبيرة (ارفعوا أيديكم)
و نحن رفاق هكذا (تقليد)
مذكرة تعليمية - لعبة "إشارة المرور"
(يأخذ الأطفال دوائر حمراء وخضراء ، اثنتان لكل طفل)
نرفع اللون الأحمر - لا يمكننا أن نفعل هذا ، لا نحمي ، لا ندافع عن بلدنا ؛
اللون الأخضر - هذا ما عليك القيام به ، نحن نحمي وندافع عن الوطن الأم.
المربي:
- رفاق! الآن نحن أقوياء ، ودودون ، ولا نخاف من أي عدو!
كيف يمكنك أنا وأنت الدفاع عن وطننا الأم؟ لنلعب لعبة تسمى إشارة المرور. خذ دائرتين - حمراء وخضراء في كل دائرة. بحث! من يعرف كيف تبدو هذه الدوائر؟ (يجيب الأطفال)
- حق! هذه هي ألوان إشارة المرور. (تذكر مع الأطفال ما تعنيه ألوان إشارة المرور)
- سأعرض لك الرسوم التوضيحية ، وسوف ترفع دائرة حمراء أو خضراء. إذا كنت تعتقد أن الأولاد والبنات يدافعون عن الوطن الأم ، فإنك تلتقطه - باللون الأخضر ، وإذا كنت لا تدافع - باللون الأحمر. تذكر؟ دعونا نفعل ذلك مرة أخرى. (يكرر)
مواقف:
1 الولد يعين الفتاة الساقطة.
2 ترك الصبي صنبور المياه مفتوحا في البيت.
3 الفتاة تسقي وتربط غصن شجرة كسره أحد.
4 يرمي الغلام القمامة الموجودة في الطريق في الصندوق.
5 ولعب الصبي بعود الثقاب وأشعل النار في الشقة.
6 الولد يحمي الطفلة الضعيفة.
7 يكسر الولد علية.
8 أساءت الفتاة إلى الصبي وأخذت اللعبة منه.
9 فتيان يرتبون الأمور بسلام ، دون قتال ؛
10 - لما رأى الرجال أن النار بدأت تشتعل بقوة أكبر وهم يتسلقون العشب الجاف إلى الأشجار الصغيرة ، قرروا إطفاءه بالماء والتراب والقماش.
إبداع فني مصحوب بمرافقة موسيقية "أنا ، أنت ، هي ، هي" و "سافر إلى حيث تشرق الشمس".
- رفاق! لقد رأيت أنا وأنت كيف يصور الفنانون وطننا الأم. الجميع يراها بشكل مختلف.
دعونا أيضا نصور بلدنا. بعد كل شيء ، جمالها في أيدينا.
التربية الأخلاقية والوطنية لأطفال ما قبل المدرسة
كتب KD Ushinsky: "بما أنه لا يوجد إنسان بلا كبرياء ، فلا يوجد رجل بلا حب للوطن ، وهذا الحب يعطي التعليم المفتاح الصحيح لقلب الرجل ..."الكتلة 1. الموضوع: "عائلتي"
الأهداف. تقوية العلاقة بين الأجيال في الأسرة ، وتعزيز احترام الجيل الأكبر سناً.
مهام:
1. تنمية الاهتمام بأحبائك وأصدقائك.
2. تكوين اهتمام معرفي بممثلي الجيل الأكبر سناً.
3. زرع الاحترام والتقديس للجيل الأكبر سنا.
يبدأ الشعور بالوطن عند الطفل بموقف تجاه الأسرة ، تجاه أقرب الناس - الأم ، الأب ، الجدة ، الجد. تربطه هذه الجذور بمنزله وبيئته المباشرة.
يرتبط شعور الوطن الأم بالإعجاب بما يراه الطفل أمامه ، وما يذهل منه وما يثير استجابة في روحه. وعلى الرغم من أن العديد من الانطباعات لم يتم فهمها بعمق حتى الآن ، إلا أنها تلعب دورًا كبيرًا في تكوين شخصية الطفل. ستساعد دراسة الأسرة لأسلافهم الأطفال على البدء في التفكير في نقاط مهمة:
1. جذور كل فرد في تاريخ الأسرة وتقاليدها.
2. الأسرة وحدة المجتمع ، وحافظ على التقاليد الوطنية.
3. سعادة الأسرة هي سعادة الناس ورفاههم.
من الضروري مساعدة الأطفال على إدراك مكانتهم في الأسرة ، لتقييم أهمية الأسرة في حياتهم.
إنه لمن دواعي سرورنا أن نفكر في أن تعليم حب الوطن مبني على مثل هذا المنطق "من قريب إلى بعيد": من حب الوطن ، ورياض الأطفال ، والشارع ، والمدينة ، والقرية ، إلى حب الوطن الأم. لذلك ، من الضروري تنمية الحب والاحترام لمنزل المرء منذ الطفولة ما قبل المدرسة.
الجميع يفهم هذا ، لكن لا يعرف الجميع كيفية القيام بذلك.
أحاول أن أساعد الوالدين ، لإشراكهم في أنشطة مشتركة ، تجعل نتائجها الأطفال سعداء وتجعلهم يشعرون بالفخر.
من الجميل أن تسمع من شفاه طفل: "هذا صنع أبي وأمي!" ، "لقد صنعناه معًا!"
نظرًا لكوني منخرطًا في زيادة حب الأطفال لأقاربهم وعائلاتهم ، فقد قررت إشراك الآباء في تكوين النسب ، حيث أخبروا بالتفصيل تقاليد الأسرة.
قمنا بتصميم معرض لشجرة العائلة. تناول كل والد هذه القضية بطريقة خاصة.
شاهد الأطفال المعرض لفترة طويلة وتحدثوا بفخر عن أسرهم.
أظهر الوالدان خيالًا كبيرًا عند تزيين شعار الأسرة.
لم يكن شعار النبالة مثل الآخر ، كل واحد يعكس خصائص عائلته.
اختارت كل أسرة شعارها الخاص: "بيتي حصني" ، "معًا دائمًا - قريبون دائمًا" ، "عائلتي هي ثروتي".
الخلاصة التي توصلت إليها: من المهم أن يكبر الطفل في منزله ليس كضيف ، ولكن كضيف ، بحيث يكون لديه بعض المسؤوليات - وهذا يساعد على تقوية الشعور بالعائلة.
الكتلة 2. الموضوع: "أحب روضة الأطفال"
استهداف. التعرف على أنشطة عمل العاملين في رياض الأطفال ، بمهارات مهنية متنوعة لديهم.
مهام:
1. تنمية الفضول والقدرة على إجراء حوار.
2. تنمية الصفات الأخلاقية في التعامل مع الآخرين.
جميع البالغين يعملون. لمنع الأطفال من البقاء في المنزل ، يتم إحضارهم إلى روضة أطفال ، حيث يوجد العديد من الأشخاص المختلفين: الأطفال والكبار.
كلهم يشعرون بالرضا عندما يعتنون ببعضهم البعض ، ويحيون بعضهم البعض بلطف ، ويقولون وداعًا ، ويشكرون على الخدمة المقدمة.
يوجد أشخاص طيبون وذكيون ومهتمون في رياض الأطفال - معلمين. إنهم يعرفون الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام ، ويمكنهم تعليم النحت والرسم وقراءة الكتب للأطفال واللعب معهم.
هناك مربية - تجلب النظافة وتطعم الأطفال.
يوجد طباخ - يقوم بإعداد الطعام اللذيذ للأطفال ، ويتأكد من نموهم بشكل أسرع.
يذهب الأطفال إلى رياض الأطفال ليس فقط لأنهم لا يستطيعون البقاء في المنزل ، ولكن أيضًا نظرًا لوجود العديد من الأنشطة الشيقة معهم ، يمكنك تعلم الكثير هنا.
الكتلة 3. الموضوع: "أنا أعيش في قرية بيا"
استهداف.توطيد وتوسيع المعرفة حول القرية الأصلية.
مهام:للتعرف على تاريخ نشأة القرية ، مع تاريخ ظهور الشركات ، وتأثيرها على التنمية البيئية للمنطقة.
لإعداد الطفل لحياة مستقلة ، وتعليمه الصدق والإنصاف والنجاح في جميع الأمور ، من الضروري مساعدته على الوقوع في حب وطنه منذ الطفولة المبكرة.
في هذا الصدد ، من الأهمية بمكان تعريف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالأصالة التاريخية والوطنية والثقافية والجغرافية والطبيعية والبيئية لقريتهم الأصلية ، لأن الحب لبلدنا يبدأ بالحب لقريتنا أو منطقتنا أو منطقتنا.
الطريقة الأكثر فاعلية لتشكيل المشاعر الوطنية لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة تجاه قريتهم الأصلية هي عقد ألعاب مثل "خبراء القرية" ، "هيا بنا نتجول في شوارع القرية" ، "KVN" هي قريتي المفضلة.
إن تعزيز حب الطبيعة المحيطة ، والأرض الأصلية ، والقرية هي جزء لا يتجزأ من تعزيز المشاعر الوطنية العميقة.
بعد أن حددت هذه المهمة لنفسي ، قررت اختيار أشكال أكثر فاعلية لحلها: المحادثات والرحلات والألعاب.
تمكن المحادثات الأطفال من تعلم التعبير عن مشاعرهم وخبراتهم ، وتسمح لهم الرحلات الاستكشافية بإدراك الأشياء المحيطة بهم ، وتوسيع آفاق الأطفال ، وتوضيح أفكارهم حول الحياة من حولهم ، وكذلك تساعد على رؤية جمال أرضهم الأصلية بشكل ملموس و مجازيًا.
بدأت عملي في تعزيز الحب لقريتي الأصلية من خلال المحادثات ، والتي كشفت خلالها عن المعرفة الحالية للأطفال عن قريتي الأصلية.
اتضح أن المعرفة لا تزال صغيرة: كان لدى الأطفال أفكار فقط حول الشارع الذي يعيشون فيه ، وحول روضة أطفالهم ، وحتى ذلك الحين لم يكونوا واضحين تمامًا.
في سياق المحادثات الموضوعية باستخدام الصور والرسوم التوضيحية ، شجعت الأطفال على استخلاص النتائج وتقييم ما سمعوه ورأوه.
في محادثاتي مع الأطفال ، أخبرت أن أرضنا بها مناطق من السهوب والغابات والغابات المختلطة والتايغا.
في الرحلات ، قدمت الأطفال إلى شوارع قريتنا ، وما هي المؤسسات التعليمية والثقافية في قريتنا.
قريتنا يسكنها أناس من مختلف المهن. عرّفت تلاميذي على عمل أمين مكتبة ومعلم.
أجرى محادثات ، وسأل الألغاز عن مختلف المهن.
طلبت من الأطفال معرفة مكان عمل آبائهم وأمهاتهم ، وطلبت من الآباء التحدث إلى الأطفال أكثر عن عملهم.
في أحد الدروس ، دعوت الأطفال لتأليف قصة عن ركن جميل ومحبوب في قريتنا.
رسم الرجال قصصهم.
كما قام تلاميذنا بأعمال جماعية حول مواضيع: "شارع قريتنا" ، "عمل منجم فحم".
أصبح النشاط المشترك أساسًا لمزيد من تكوين المشاعر الأخلاقية والوطنية لدى الأطفال.
بدأ الأطفال في مراقبة نظافة الملعب ، وإزالة القمامة بكل سرور ، وزراعة الزهور. لذا فإن لديهم موقفًا جديدًا تجاه ما يحيط بهم ، والذي تحبه - عليك أن تعتني به.
نتيجة للعمل الذي تم تنفيذه ، أصبحت معرفة تلاميذنا بالقرية أعمق وأوسع ، وأصبحت قصصهم ذات مغزى وخيالية وعاطفية.
في هذه القصص ، تم التعبير بوضوح عن موقف الأطفال من قريتهم الأصلية ، لقد كانوا بالفعل مختلفين بشكل حاد عن سابقاتهم. انعكس ثراء انطباعات الأطفال في أنشطة اللعب. في الرسومات ، وفقًا للخطة ، طور الأطفال موضوعات تتعلق بقريتنا: "شارعنا" ، "روضة الأطفال" ، "ساحتي".
صممت المجموعة ركنًا للتاريخ المحلي (مركز صغير). في الزاوية كتب:
ن. فينوغرادوف "روسيا بلدي" ؛
أ. كوبريانوف "طبيعة كوزباس" ؛
وحوش سيبيريا.
تاريخ كوزباس.
فيودور بيلوف "بيلوفو".
الكتلة 4. الموضوع: "كوزباس ، مدينة بيلوفو"
استهداف.توحيد وتوسيع المعرفة حول مسقط رأسك.
مهام:
1. للتعرف على تاريخ نشأة المدينة وشعارها ، فإن المدينة هي نتاج عمل الناس من مختلف الأجيال.
2. التعرف على مؤسسات المدينة وتاريخ نشأتها.
المواضيع المحظورة.
1. مسقط رأسي.
موقع المدينة وأهميتها الاقتصادية. تاريخ المدينة. الناس الذين يسكنون المدينة. شعار المدينة. المدينة التي ولد فيها الشخص تسمى مواطن. الجميع يحب مسقط رأسهم ، ويتوقون إليها عندما يغادرون ، ويفعلون الكثير لتحسينها. كل مدينة ، مثل أي شخص ، لها اسم ، عيد ميلاد.
2. نقل المدينة.
أنواع النقل. تاريخ إنشاء النقل الحضري.
3. طبيعة مسقط رأس المنطقة.
النباتات والحيوانات. محادثات حول الحفاظ على الطبيعة. كتاب احمر.
عكس الأطفال انطباعاتهم عن وطنهم في رسومات وأعمال مشتركة مع آبائهم ومعلميهم: معارض للرسومات ، وتخطيطات من مواد نفايات مختلفة ، في مسابقة شعار الأسرة.
بالطبع ، أدت الانطباعات والعواطف التي تم تلقيها خلال الأحداث المختلفة إلى تعريف الأطفال بتاريخ مسقط رأسهم ومنطقتهم وشعوبهم ، وعززت حبهم لوطنهم الأم.
وهكذا ، في رياض الأطفال ، تم تهيئة الظروف المثلى لتكوين أساس الوعي المدني لدى الأطفال ، وتنشئة حب الوطن ، وتكوين الاهتمام بوطنهم الصغير.
الكتلة 5. الموضوع: "دولتنا هي الاتحاد الروسي"
استهداف.غرس الشعور بالفخر والاحترام العميق والتبجيل لرموز الاتحاد الروسي - شعار النبالة والنشيد الوطني والعلم.
مهام:
1. تطوير أفكار الأطفال حول رموز الدولة للدولة الروسية وأصلها التاريخي.
2. لتعميم معرفة الأطفال عن علم الدولة.
3. لتعزيز احترام سلطة الدولة الروسية ، وحب الوطن الأم ، والشعور بالفخر ببلدهم.
تعلم الأطفال تاريخ ظهور شعار الدولة للاتحاد الروسي ، وهو عبارة عن رباعي الزوايا ، بزوايا سفلية مدببة ، ودرع شعاري أحمر موجه إلى طرفه بنسر ذهبي برأسين ، يرفع جناحيه المنتشرين. يتوج النسر بتاجين صغيرين وفوقهما - تاج كبير متصل بشريط ، في مخلب النسر الأيمن - صولجان ، في الجرم السماوي الأيسر. على صدر النسر ، في درع أحمر ، يوجد متسابق فضي في عباءة زرقاء على حصان فضي ، يضرب تنينًا أسود مقلوبًا وداسًا به حصان بحربة فضية.
في درس الموسيقى ، تم الاستماع إلى النشيد الوطني للاتحاد الروسي. الترنيمة هي أغنية رسمية مقبولة رسميًا تكريما للدولة.
علم الدولة من أهم سمات الدولة ، ورمز الدولة والسيادة الوطنية ، وعلامة مميزة للدولة ؛ عبارة عن لوحة مستطيلة من ثلاثة خطوط أفقية متساوية: الجزء العلوي أبيض ، واللوح الأوسط أزرق ، والسفلي أحمر.
ساعدت المحادثات حول الموضوعات التالية على تعزيز الفهم الصحيح للرموز عند الأطفال:
"ما يخبرنا عنه شعار النبالة" ؛
"ألوان علمنا" ؛
"كيف يستمعون ويغنون الترنيمة".
الكتلة 6. الموضوع: "يوم المدافعين عن الوطن"
استهداف.صورة المدافع عن الوطن الأم من خلال صور الشخصيات الواقعية ، أبطال ملحميون ورائعون.
مهام:
1. تعريف الأطفال بمفهوم "المدافعون عن الوطن" وخصائص خدمة جنود القوات المختلفة.
2. التعميم: جيشنا جيش محرر ، سلمي وإنساني.
جنبا إلى جنب مع الأطفال ، تم صنع نموذج بالحجم الطبيعي "جيشنا قوي". تم تنظيم معرض للرسومات حول موضوع "هناك مهن كثيرة في الجيش".
أقيم مهرجان رياضي مع أولياء الأمور.
الكتلة 7. الموضوع: "أمي الحبيبة"
استهداف.توسيع معرفة الأطفال بالمهن. غرس الحب والاحترام للجيل الأكبر سنا.
مهام:لتنمية موقف لطيف ، واعي ، ومحترم تجاه كبار السن ، والرغبة في مساعدتهم.
تم تنظيم معرض لرسومات "صورة أمي".
تم تنظيم معرض "Needlewoman" مع أولياء الأمور.
الكتلة 8. الموضوع: "رواد الفضاء لدينا"
استهداف.التعرف على الكرة الأرضية والخريطة المادية للأرض. قصة عن تأثير الشمس والقمر على كوكب الأرض.
مهام:
1. لتعميم وتوسيع الاهتمام بالبنية الداخلية للأرض.
2. لتنمية القدرات البحثية والمعرفية والتفكير المنطقي.
الرحلات إلى "القبة السماوية". طور الأطفال اهتمامًا بالفضاء والأبراج والكواكب. تحدثوا بثقة عن أول رائد فضاء ، والذي كان أول من طار إلى الفضاء ، ولماذا يرتدي رائد الفضاء بدلة فضاء ليست في الفضاء.
وبالتعاون مع الأطفال ، تم تنظيم معرض لرسومات "الفضاء".
الكتلة 9. الموضوع: "يوم النصر هذا"
استهداف.تعزيز معرفة الأطفال حول كيف دافع الشعب الروسي عن وطنهم الأم خلال سنوات الحرب ، وكيف يتذكرهم الأحياء.
مهام:
1. لتعميم وتوسيع معرفة الأطفال حول تاريخ الحرب الوطنية العظمى.
2. للتحدث عن أبطال الحرب ، وكيف يكرم الناس ذكراهم: تكريمًا للأبطال يؤلفون القصائد والأغاني ، وينصبون النصب التذكارية.
مواضيع الحظر:
1. ما هي البطولة؟
كوِّن فكرة عن البطولة. لتنشئة الأطفال موقف إيجابي عاطفيا تجاه الجنود.
2. في متحف المجد.
لجعل الأطفال يفهمون أنه في جميع الأوقات دافع الناس عن وطنهم الأم ، وأن الناس يتذكرون المدافعين عن الوطن ، ويقيمون نصب تذكارية لهم.
تم تنظيم رحلة إلى النصب التذكاري للجنود الذين سقطوا.
قبل الذهاب إلى النصب التذكاري للجنود الذين سقطوا ، نظرت أنا وأولادي إلى الرسوم التوضيحية حول الأعمال البطولية لشعبنا السوفيتي خلال الحرب الوطنية العظمى.
بعد قراءة القصص ، تحدثت مع الأطفال واكتشفت ما يعرفه تلاميذنا عن أبطال الحرب ، الذين يمكن أن يطلق عليهم بطل هذه الأيام.
انتاج. في رأيي ، شرط مهم وضروري للنجاح في التدريس هو حب المهنة ، الأطفال.
أنت بحاجة إلى حب الأطفال لما هم عليه ، وسوف يستجيب الأطفال بامتنان للحب والإيمان بهم.
في رأيي ، يجب تنظيم حياة الأطفال في رياض الأطفال بحيث يكتشفون كل يوم وساعة شيئًا جديدًا ، ويطورون عقولهم ، ويشكلون أسس شخصيتهم ، ويحققون النجاح ، ومن ثم يكون عمل المعلم ناجحًا و مثمر.
التشخيص.
بناءً على نتائج التشخيص ، أتقن الأطفال المعرفة المكتسبة في الفصل وفي الحياة اليومية حول التربية الأخلاقية والوطنية.
أظهر اهتمامًا نشطًا بالماضي والحاضر لشعوبهم ، وعائلاتهم ، وبلدتهم ، وقريتهم. تعرف على بعض المعلومات عن التاريخ والمعالم السياحية والأشخاص المشهورين.
لديهم فكرة عن الموارد الطبيعية في المنطقة.
أظهر الاهتمام بالبلد الذي يعيشون فيه.
يعبرون عن موقف إيجابي تجاه العالم ، تجاه مدينتهم ، قريتهم ، صداقتهم ، تجاه جميع الكائنات الحية.
كن منتبهاً للحالة العاطفية للآخرين ، وأظهر التعاطف ، وعبر بنشاط عن استعدادك للمساعدة.
قم بضبط النفس الأولي.
