مقال المطور: المعلم MBDOU "روضة الأطفال مجتمعة نوع رقم 1" ز. سامارا ، تشوفايفا لاريسا فلاديميروفنا.
"المسرح عالم سحري. إنه يعطي دروسًا في الجمال والأخلاق والأخلاق. وكلما كانت أكثر ثراءً ، كان تطوير العالم الروحي للأطفال أكثر نجاحًا." (ب.م. تبلوف.)
يتعلم الطفل العالم من خلال اللعب ، وهذا ليس سراً على أحد! حياة الأطفال كلها مليئة باللعب. لذلك ، يعتقد الكثير من البالغين أنه لا داعي لتعليم الأطفال اللعب ، يكفي شرائه فقط. وهم مخطئون جدا في هذا الأمر.
تعليم الطفل العزف والقيام بدور والتمثيل واكتساب خبرة الحياة في اللعب - كل هذا يساعد على صنع المسرح. لذلك ، في رياض الأطفال ، تلعب الأنشطة المسرحية دورًا مهمًا للغاية.
يساعد هذا النوع من النشاط الطفل على رؤية الجمال في الحياة والناس ، ويولد الرغبة في جلب الجميل والخير إلى الحياة بنفسه ، وبالتالي التطور الشامل.
يرتبط البناء أيضًا ارتباطًا وثيقًا بالنمو الكامل للطفل. لذلك ، فإن تكافل بناء LEGO والأنشطة المسرحية يحظى بشعبية كبيرة بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
بعد كل شيء ، "LEGO" باللغة الدنماركية تعني "ذكي (حسن)لعبة "، ولكن الأهم من ذلك أنها مادة زاهية وملونة ومتعددة الوظائف ، توفر فرصًا رائعة للأنشطة المعرفية والبحثية والإبداعية للأطفال.
في المنشئ "العاب تركيب" هناك مزايا:
يسعد الأطفال ببناء المباني (منازل ، أسوار ، أشجار)، والتي يمكن استخدامها بعد ذلك كزينة في مسرح عرائس منضدية.
بالإضافة إلى ذلك ، يتمتع الطفل بفرصة تكوين صورته الخاصة لبطل القصص الخيالية. (أرنبة أو ذئب)امنح شخصيتك الصفات التي يريدها.
يحب الأطفال حقًا الألعاب المسرحية مع شخصيات Lego التي تم إنشاؤها - وهذا يخلق ظروفًا لتنمية الكلام والإبداع وله تأثير مفيد على المجال العاطفي للطفل ، ويساعد على تكوين تجربة الحياة لدى الأطفال ، ومعرفة العالم من حولهم ، ويطور الخيال .
من خلال أبطال الحكاية الخيالية ، المصنوعون بأيديهم ، يسهل على الطفل الكشف عن خصائصه الفردية.
البناء "العاب تركيب" يساعد الطفل على رؤية العالم بجميع ألوانه ويساهم في نموه. يقوم طفل ما قبل المدرسة بتنفيذ بناء على أساس الوصف اللفظي والعمل المرئي يطور القدرة على التعامل مع الإنشاءات المعقدة والمراحل.
ويتم تحديد اختيار المشكلة البناءة من خلال حالة مشكلة اللعبة: "هيا بنا نلعب حكايات LEGO؟" لكن أولاً ، نحتاج إلى ابتكار وبناء أبطال LEGO لهذه القصص الخيالية.
يمكنك بدء اللعبة من لحظة مفاجأة:
ذات مرة كانت هناك تفاصيل "العاب تركيب"
في علبته.
تعيش التفاصيل واحدة تلو الأخرى ، بدون أصدقاء.
على الرغم من أنها كانت ملونة ،
لكن حياتهم كانت غير واضحة.
فجأة جاء الصندوق إلى روضة الأطفال.
حيث كان كل طفل سعيدا للمصمم!
دعونا نصنع تفاصيل LEGO عن الأبطال.
سنجعل المشهد وننطلق المسرحية.
أولاً ، يأتي المعلم بنفسه بقصص خيالية مصغرة ، ويوضح بمثاله كيفية ربط التفاصيل ، ما هو نوع المشهد المطلوب للمسرحية المسرحية.
على سبيل المثال:
من عند "العاب تركيب"
سنبني منزلا
سنجمع الأشجار.
ثم نصنع السور ،
دعنا نحضر كلب.
مرحبا يا صديقي العزيز
ما اسمك؟
- زغب. أنا كلب في أي مكان!
أنا أحرس المنزل ، أيها الأصدقاء!
إذا جاء صديق إلى منزلك؟
-أنا هز ذيلتي.
- إذا دخل المنزل "شخص غريب"
?
-ينبح بصوت عال (WOOF WOOF WOOF!)
أطفال (اهرب):
أوه أوه أوه!
ثم يبدأ الأطفال في إنشاء شخصيات خرافية من المصمم بشكل مستقل "العاب تركيب" ، ابتكار حبكة خاصة بك لقصص خرافية مألوفة بالفعل أو ابتكار قصص جديدة ؛ ثم يلعبون معهم في أوقات فراغهم ، ويوحدون مجموعات فرعية من 3-4 أشخاص ، ويظهرون أداءهم لأقرانهم.
يساهم استخدام مُنشئ LEGO في الأنشطة المسرحية في تحقيق ما يلي:
يمكن الاستنتاج أنه بمساعدة مجموعات البناء "LEGO" ، تصبح الأنشطة المسرحية للأطفال أكثر إشراقًا ، وأكثر كثافة ، ومتحركة ، وأكثر إثارة للاهتمام ؛ تتطور الإمكانات الفكرية والإبداعية للأطفال: استقلالية الأداء ، ونقل صورة الشخصيات الخيالية ؛ يتطور الخيال والكلام وكذلك الصفات الشخصية للطفل.
ليغو - حكايات خرافية
مرحبًا بكم في عالم Lego الرائع والرائع. استنادًا إلى مجموعة بناء Lego الشهيرة ، نريد أن نقدم لك أحدث الألعاب.
ليس سراً أن الطفل يتعلم العالم من خلال اللعب! حياة الأطفال كلها مليئة باللعب. لذلك ، يعتقد الكثير من البالغين أنه لا داعي لتعليم الأطفال اللعب ، يكفي شرائه فقط. وهم مخطئون جدا بشأن هذا.
تعليم الطفل العزف والقيام بدور والتمثيل واكتساب خبرة الحياة في اللعب - كل هذا يساعد على صنع المسرح. لذلك ، في رياض الأطفال ، تلعب الأنشطة المسرحية دورًا مهمًا للغاية.
يتم ترتيب العديد من الأشياء المثيرة للاهتمام مع Lego ، بما في ذلك المسابقات والمباني المذهلة والشخصيات الخيالية وما إلى ذلك.
في المنشئ "LEGO" هناك مزايا
يسعد الأطفال ببناء المباني(منازل ، أسوار ، أشجار)، والتي يمكن استخدامها بعد ذلك كزينة في مسرح عرائس منضدية.
بالإضافة إلى ذلك ، يتمتع الطفل بفرصة تكوين صورته الخاصة لبطل القصص الخيالية.(أرنبة أو ذئب)امنح شخصيتك الصفات التي يريدها.
يحب الأطفال الألعاب المسرحية مع شخصيات Lego التي تم إنشاؤها كثيرًا - وهذا يخلق ظروفًا لتنمية الكلام والإبداع وله تأثير إيجابي على المجال العاطفي للطفل ، ويساعد على تكوين تجربة الحياة لدى الأطفال ، وتتطور المعرفة حول العالم من حولهم خيال.
من خلال أبطال الحكاية الخيالية ، المصنوعون بأيديهم ، يسهل على الطفل الكشف عن خصائصه الفردية.
المنشئ "LEGO" يساعد الطفل على رؤية العالم بجميع ألوانه ويساهم في نموه. يطور طفل ما قبل المدرسة الذي يقوم بالبناء وفقًا للوصف اللفظي والعمل المرئي القدرة على التعامل مع الإنشاءات المعقدة والمراحل.
ويتم تحديد اختيار المشكلة البناءة من خلال حالة مشكلة اللعبة: "هيا نلعب" حكايات LEGO-fairy؟ "
زهرة - ذئب سبع أزهار وسبعة أطفال
مؤسسة البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة المملوكة للدولة "روضة أطفال من النوع التنموي العام" مستوطنة Rymniksky
مشروع على :
"قصة خرافية تعلمنا أن نحب"
مدير المشروع:
المعلم جي. مارفانوفا
مشروع على : "قصة خرافية تعلمنا أن نحب".
مدة المشروع:
2 أسابيع.
نوع المشروع:
المجموعة المعرفية والإبداعية.
اسم المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
:
مؤسسة البلدية التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة المملوكة للدولة "روضة أطفال من النوع التنموي العام" مستوطنة Rymniksky
مدير المشروع : مارفانوفا جولنور إسماجيلوفنا
المشاركون في المشروع:
أطفال المجموعة الإعدادية العليا والمربين وأولياء الأمور.
عمر الأطفال:
5-7 سنوات
ملاءمة.
حكاية خيالية - عنصر ضروري في الحياة الروحية للطفل. عند دخوله عالم المعجزات والسحر ، يغرق الطفل في أعماق روحه. الحكايات الشعبية الروسية ، التي تقدم الأطفال إلى دائرة الأحداث غير العادية ، والتحولات التي تحدث مع أبطالهم ، تعبر عن أفكار أخلاقية عميقة. إنهم يعلمون موقفًا جيدًا تجاه الناس ، ويظهرون مشاعر وتطلعات عالية. لقاء الأطفال مع أبطال القصص الخيالية لن يتركهم غير مبالين. الرغبة في مساعدة البطل في ورطة ، لفهم موقف حكاية خرافية - كل هذا يحفز النشاط العقلي للطفل ، ويطور الاهتمام بالموضوع. نتيجة للتعاطف ، لا يكتسب الطفل معرفة جديدة فحسب ، بل يكتسب أيضًا ، وهو الأهم ، موقفًا عاطفيًا جديدًا تجاه البيئة: تجاه الأشخاص والأشياء والظواهر. يستمد الأطفال الكثير من المعرفة من القصص الخيالية: الأفكار الأولى حول الزمان والمكان ، حول العلاقة بين الإنسان والطبيعة ، والعالم الموضوعي. يواجه الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ظواهر ومشاعر معقدة مثل الحياة والموت والحب والكراهية ؛ الغضب والرحمة والخيانة والخداع. شكل تصوير هذه الظواهر خاص ، خرافي ، سهل الوصول إليه لفهم الطفل ، وارتفاع المظاهر ، المعنى الأخلاقي يظل أصيلًا ، "الكبار". لذلك ، فإن الدروس التي تقدمها الحكاية الخيالية هي دروس مدى الحياة لكل من الكبار والصغار.
المشكلة مهمة للأطفال والتي يهدف المشروع إلى حلها.
لسوء الحظ ، اليوم ، لم يتم تربية أطفالنا على القصص الخيالية ، ولكن على الرسوم الكاريكاتورية الحديثة. ليس لدى معظم الآباء الوقت للجلوس مع أطفالهم وقراءة كتاب. يعتبر علماء نفس الأطفال أن هذا هو إغفال كبير للبالغين في تربية أطفالهم. أظهر مسح للآباء ومسح للأطفال في مجموعتنا أنه يتم تخصيص القليل من الوقت لقراءة كتب الأطفال في المنزل ، ولا يستطيع بعض الآباء حتى تسمية الحكايات الشعبية الروسية. لكن في الواقع ، تعتبر الحكاية الخرافية واحدة من أقدم وسائل التربية الأخلاقية والجمالية ، وتشكل أيضًا الصور النمطية السلوكية لأعضاء المستقبل في مجتمع البالغين. لذلك ، قررنا تكريس المزيد من الوقت للحكايات الشعبية الروسية في تنمية وتربية أطفالنا.
الهدف من المشروع:
إثارة حب الأطفال للحكايات الشعبية الروسية من خلال بناء الليغو ؛ تنمية اهتمام الأطفال المستقر بالحكاية الخيالية كعمل فني ؛ الكشف عن الإبداع المشترك للأطفال والآباء.
مهام:
للأطفال:
التعليمية:
توسيع فهم الأطفال للقصص الخيالية ؛
تعليم الأطفال التفكير ؛
لتكوين القدرة على قراءة الشعر بشكل تعبيري ، على المسرح
حلقات من القصص الخيالية.
إثراء وتوسيع مفردات الأطفال.
تعلم كيفية التفكير في محتوى المبنى المستقبلي مقدمًا.
لتكوين اهتمام ثابت بالنشاط البناء ، الرغبة في الإبداع والابتكار.
لتكوين اهتمام بمجموعة متنوعة من المباني والهياكل الموجودة في حكاياتك الخيالية المفضلة ، لتعلم ملاحظة ميزاتها.
النامية:
تطوير القدرة على تطبيق معرفتك في محادثة وتحقيق
بيانات متماسكة
لتنمية التفكير التخيلي والخيال لدى الأطفالالخيال البناء ، رقدرات داهيةاستقلال.
لتطوير القدرة على تحليل كائن ، لتسليط الضوء على سماته المميزة ، الأجزاء الوظيفية الرئيسية ، لتأسيس العلاقة بين الغرض منها وهيكلها.
تطوير وتعزيز مهارات بناء النموذج المستدام.
التعليمية:
تعزيز مشاعر الصداقة والجماعة ؛تطوير الاستقلال عند العمل في أزواج.
لتعزيز ثقافة الكلام.
لتعزيز حب القصص الخيالية ، والقدرة على رؤية الجمال ، والفخر بالحكايات الشعبية الروسية والحكايات الخيالية للكتاب الروس.
للوالدين:
تنمية القدرة لدى الوالدين على رؤية الطفل كشخص واحترام رأيه ومناقشة العمل القادم معه ؛
لإثارة اهتمام الآباء بحياة المجموعة ، قم بإثارة الرغبة
شارك فيه.
للمعلمين:
تنمية القدرات الإبداعية للطفل ؛
أظهر للوالدين معرفة ومهارات الأطفال المكتسبة أثناء
تنفيذ المشروع.
شكل الحدث النهائي للمشروع:
حكاية خرافية - عرض (الأطفال يقدمون أنفسهم).
اسم الحدث النهائي للمشروع:
"Teremok بطريقة جديدة".
منتجات المشروع:
للأطفال:
البناء من "LEGO" وأنواع أخرى من مجموعات البناء ، وكذلك النفايات ؛ المعرفة والانطباعات الجديدة ، الوقت الذي تقضيه بشكل هادف مع الآباء ، وكتب الأطفال ، واللوحات المصورة التي تصور مؤامرات لمختلف الحكايات الشعبية الروسية.
للمعلمين:
تصميم معرض الانشاءات من قبل المنشئ "حكاية خرافية جاءت لزيارتنا" ، فهرس بطاقات الأمثال ، الأقوال المأثورة ، الألغاز ، عروض الوسائط المتعددة ، عرض الحكايات الخرافية.
للوالدين:
المشاركة في معرض لأعمال الأطفال.
صنع الصفات وتعلم الأغاني والقصائد لعرض حكاية خرافية مع الأطفال.
النتائج المخطط لها:
تنمية شخصية الطفل الثرية روحيا كفاعل
مشارك في المشروع
تنمية الاهتمام بالحكاية الشعبية الروسية ؛
تنمية النشاط المعرفي عند الأطفال ، خلاق
القدرات ومهارات الاتصال.
تحسين النطق السليم والتعبير و
خطاب متماسك للأطفال.
تعزيز التنمية الإبداعية للأطفال ؛
تنمية الاستجابة العاطفية.
تنسيق العلاقات بين الكبار والأطفال.
مراحل المشروع
المرحلة الأولى - الإعدادية (تطوير المشروع).
تعريف المشكلة ؛
تحديد الأهداف والمهام ؛
جمع المعلومات والأدب والمواد الإضافية.
وضع خطة عمل طويلة المدى.
خطة طويلة المدى.
المكعبات والألغاز على أساس حكايات مختلفة. قراءة ومناقشة وحفظ الحكاية الخيالية "Teremok بطريقة جديدة".
التنمية الاجتماعية والتواصلية:
تنمية التواصل والتفاعل بين الطفل والكبار والأقران ؛ عزيمة أفعالهم ؛ تنمية الذكاء الاجتماعي والعاطفي ، وتكوين الاستعداد للأنشطة المشتركة مع الأقران ، وتكوين موقف محترم وشعور بالانتماء إلى الأسرة والمجتمع من الأطفال والبالغين في المنظمة ؛ تكوين المواقف الإيجابية تجاه مختلف أنواع العمل والإبداع.
التطور المعرفي
محادثات مع الأطفال حول القصص الخيالية التي قرأوها. فحص الرسوم التوضيحية التي تصور أبطال القصص الخيالية.
تنمية الخيال والإبداع.
التطور الفني والجمالي
تنفيذ نشاط إبداعي مستقل للأطفال (بناء ونموذجي).
الأنشطة التربوية المنظمة:
IZO - "بطلي المفضل في الحكاية الخيالية" ، "قصتي الخيالية المفضلة" ؛ التطبيق - "الجنية الطيور" ؛ النمذجة - "حكايات الجدة".
التطور البدني
تنمية النشاط البدني للأطفال من خلال الدقائق البدنية والمشي ؛ تشكيل قيم نمط الحياة الصحي ، وإتقان معاييره وقواعده الأساسية (في التغذية ، والنشاط البدني ، والصلابة ، وتكوين عادات جيدة ، وما إلى ذلك)
تطوير الكلام
إثراء المفردات النشطة ؛ تطوير خطاب متماسك وصحيح نحويًا ومونولوج ؛ تطوير إبداع الكلام. التعرف على ثقافة الكتاب.
قراءة ومناقشة وحفظ الحكايات الخيالية "Teremok" بطريقة جديدة.
العمل مع الوالدين
استشارة "تقنيات تعليم الأطفال رواية القصص" ؛ "التعارف مع القصص الخيالية".
مجلد - تحريك "الحكايات الشعبية في نظام تربية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة".
طرق تنفيذ المشروع:
تجديد محتوى ركن الكتاب بقصص خيالية من مختلف الأنواع.
وسام الركن "زيارة الحكاية الخرافية".
تنظيم معرض لرسومات مبنية على حكايات خرافية.
محتوى العمل مع الأطفال:
قراءة حكايات مختلفة.
رسم أطفال أبطال الحكايات.
تعلم أقوال وأقوال وأمثال عن الحكايات الخرافية
الأبطال.
رواية القصص الخيالية المقروءة وإخراجها الدرامي.
التجميع الذاتي للحكايات.
رواية قصص من تكوينك الخاص.
توضيح قراءة القصص الخيالية ، حكايات خاصة
مقالات.
النظر في الرسوم التوضيحية لفنانين مختلفين للحكايات الخيالية.
الألغاز حول القصص الخيالية ، أبطال القصص الخيالية.
الأداء المستقل مع الوالدين المبدعين
يعمل.
قراءة الحكاية الشعبية الروسية "Khavroshechka"
IZO - "بطلي المفضل في الحكاية الخيالية" ، "قصتي الخيالية المفضلة" ؛
التطبيق - "الجنية الطيور".
النمذجة - "حكايات الجدة"
الترفيه الرياضي "بابكي - القنافذ في تيريمكا".
حكاية خرافية - تقديم: "Teremok بطريقة جديدة".
محتوى العمل مع أولياء الأمور:
محادثة مع أولياء الأمور "التعرف على المشروع".
واجبات منزلية للآباء والأطفال (رسم توضيحي لـ
حكايات).
قراءة القصص الخيالية مع الأطفال.
الخروج بحكايات خرافية مع الأطفال.
ساعد في تجديد ركن الكتاب بالقصص الخيالية.
المرحلة الثانية - البحث.
العمل وفقًا للخطة مع الأطفال والآباء والمعلمين ؛
تنفيذ المشروع.
المرحلة الثالثة - النهائي.
عرض مشروع؛
حكاية خرافية - تقديم: "Teremok بطريقة جديدة" ؛
تلخيص وتحليل النتيجة المتوقعة ؛
تعميم نتائج العمل.
نتيجة:
كان الأطفال مهتمين وقريبين من موضوع المشروع ، لذلك كان الأطفال سعداء بالمشاركة في جميع الأنشطة ؛ أحب الاستماع إلى القصص الخيالية التي يؤديها المعلم ؛ استمتع بمشاهدة الرسوم التوضيحية في الكتب. في أنشطة اللعب المستقلة ، يتم لعب القصص الخيالية المألوفة بمساعدة الألعاب وأنواع مختلفة من المسرح ؛ يأتي بعض التلاميذ بأخرى جديدة ، حكاياتهم الخيالية. أصبح الأطفال أكثر ودية ؛ في كثير من الأحيان لمساعدة بعضهم البعض.
دعم أولياء الأمور المعلمين وأظهروا روح المبادرة والإبداع في إنتاج الألبوم المواضيعي "أبطال القصص الخيالية المفضلة لدينا" (مع الأطفال) ؛ قام بدور نشط في ملء البيئة النامية في المجموعة ، في مناقشة القضايا المتعلقة بقراءة الأطفال. سيتلقى معلمو المجموعة ردود فعل إيجابية حول معرض أعمال الوالدين والطفل المنظمة في الوحدة الهيكلية حول موضوع المشروع من الأطفال والآباء والمعلمين من المجموعات الأخرى والموظفين في رياض الأطفال لدينا.
وبالتالي ، فإن العمل المنجز خلال المشروع أعطى نتيجة إيجابية ليس فقط في الإدراك والكلام ، ولكن أيضًا في النمو الاجتماعي للأطفال ؛ وساهمت كذلك في ظهور الاهتمام والرغبة لدى أولياء الأمور للمشاركة في المشروع"قصة خرافية تعلمنا أن نحب" ؛ جعل الأطفال والمعلمين وأولياء أمور المجموعة بأكملها أقرب معًا.
في هذا المشروع ، تم التأكيد على أن الجمع بين الأساليب والتقنيات المختلفة ، وبيئة الموضوع ، والتواصل هي القوى الدافعة الداخلية للكلام والنمو العقلي لمرحلة ما قبل المدرسة.
تساعد الحكاية الخرافية الطفل على تحسين نفسه وتطوير نفسه وتنشيط مختلف جوانب عمليات التفكير.
يؤكد البحث الذي تم إجراؤه في هذا المشروع أن المشاركة المنهجية لقصة خرافية في العملية التربوية يمكن أن تكون أهم مصدر واحتياطي لنجاح الكلام والتطور العاطفي لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا.
أخطط في المستقبل إلى:
مواصلة العمل على تنفيذ برنامج البناء Lego حول موضوع "قريتنا المفضلة" ؛
لتعريف الأطفال بأنواع المجموعات المواضيعية لمُنشئ Lego ؛
تطوير التفاعل مع الشركاء الاجتماعيين وأولياء الأمور ؛
تبادل الخبرات مع الزملاء ونشر المواد حول هذا الموضوع ؛
القيام بدور نشط في مختلف المسابقات والمعارض.
تم بناء العمل مع الأطفال في بناء Lego على أساس نهج نشاط النظام في التدريس ودمج المناطق التعليمية. يمنح هذا الأطفال الفرصة لتجربة وإنشاء عالمهم اللامحدود ، والشعور ، من ناحية ، بأنهم جزء لا يتجزأ من الفريق ، وقائد لا يرقى إليه الشك في الموقف الذي تم إنشاؤه ، ومن ناحية أخرى ، لإظهار الإبداع والخيال و الخيال للمعلم نفسه.
الترفيه الرياضي للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة
"الجدة - القنافذ في تيريمكا"
استهداف: تعزيز الصحة وتوفير الصحة البدنية للتلاميذ.
مهام:
تنمية البراعة والتنسيق الحركي.
القدرة على تحويل الانتباه بسرعة من نشاط إلى آخر ؛
تعزيز القدرة على أن تكون مسؤولاً ومنظماً وهادفًا ؛
تكوين الرغبة في مساعدة بعضهم البعض والعمل كفريق ؛
غرس حب الحكاية الشعبية الروسية والألعاب الشعبية الروسية.
المعلم الرئيسي: جي مارفانوفا
الشيخ ياجا: فومينكو في.
ياجا الأصغر: Lemesheva G.A.
معدات الرياضة: الأطواق ، الكرات ، الكرات البلاستيكية ، حقائب الظهر ، المكانس ، الرفوف ، سلتان مع مكعبات ، ألغاز ، جوائز.
مسار الترفيه
المربي: مرحبا يا شباب! اجتمعنا اليوم في هذه القاعة لماراثوننا. أنت جاهز؟
الأطفال: نعم!
(أصوات موسيقى وتشغيل اثنان من بابا ياجاس)
الشيخ ياجا : اين انتهى بنا المطاف معك؟
الأصغر ياجا : لا اعرف! لذا فقد استحضروا أنهم وجدوا أنفسهم في قصة خيالية لشخص آخر!
المربي : مرحبا الجدات! وانتهى بك الأمر في روضة أطفال تيريموك! وأنتم أيها الجدات ، لماذا تستمتعون؟
الأصغر ياجا : ونحن ذاهبون إلى الأولمبياد!
الشيخ ياجا : "أوضح ماذا تقصد."
الأصغر ياجا : قررنا التدرب ، لذلك استحضرنا الذهاب إلى الملعب ، لذلك نستمتع ، وبدلاً من الملعب وصلنا إلى الأطفال.
المربي: وأنت يا جدتي القنافذ لا تنزعج ولا تبدو أننا صغار ، فنحن نعلم مدى البراعة والقوة والصلابة. يمكننا أن نعلمك البراعة أيضًا. الشجاعة والتحمل.
بابكي ياغي : جيد ، ونريد أن نصبح شجعان ومهذبين وأقوياء من أجل الوصول إلى الأولمبياد. فقط نحن جميعًا مسحورين بتجاربك ، لذا سيتعين على اللاعبين المضي قدمًا لحل الألغاز.
المربي: "يا رفاق ، ماذا سنفعل! دعونا نحل الألغاز ونجتاز جميع الاختبارات.
أطفال: "نعم"
المربي: "فلنبدأ إذن! لكن أولاً ، دعنا نقوم بعملية الإحماء ، دع بابكي-ياغي يسخن معنا! "
الجدة يوزكي: "حسنًا ، أظهر إحماءك"
الإحماء (نقوم بإحماء الموسيقى. "فراخ البط")
"الألغاز الخيالية"
قيادة: "وهكذا نذهب. لمعرفة الحكاية الخرافية التي سنتنافس فيها ، يجب أن تخمن اللغز. لدينا فرق.
اللغز الأول .
أمسك شخص ما بشخص ما بإحكام ،
أوه ، لا توجد طريقة للتمدد ، أوه ، جلست بإحكام.
لكن المساعدين سيأتون قريبًا وهم يجرون ،
العمل الودي المشترك سيفوز ضد العنيد.
من جلس بشدة؟ من هذا ... (لفت نبات)
اذكر أولئك الذين سحبوا اللفت. هذا صحيح ، هناك 6 أبطال فقط ، لذا سيكون هناك ستة مشاركين.
سباق المراحل"لفت نبات": يركض المشارك الأول إلى الطوق ويمسكها بيده ويعود إلى الفريق. يأخذ صديقًا من يده وركض معه إلى المكعب ، وركض حوله معًا وركض خلف اللاعب التالي. وهكذا حتى يتجول الفريق بأكمله مع المكعب. (يلعب ستة أشخاص)
اللغز الثاني .
من أنا؟
أركض ، أركض ، أركض
لا أستطيع أن أتأخر!
سأركب ذئبًا
سأطير على النسر!
لا أخاف من أمواج البحر
لست خائفا من الجبل ، شديد الانحدار.
أنا أطير ، أسبح ، أقفز ، -
أريد أن أساعد كل المرضى!
(K. Chukovsky "Doctor Aibolit")
سباق المراحلايبوليت: وسوف يركب كرة. يجب على المشاركين "سرج" الكرة ممسكين بأيديهم ، ويشقوا طريقهم إلى الرف والعودة. (ستة أشخاص يلعبون)
اللغز الثالث.
ماشا تجلس بجانب الصندوق ،
هي بعيدة ...
(تبدو)
من يحملها ، أجب
بخطوات سريعة؟
ويحملها ........
(يتحمل)
جنبا إلى جنب مع الفطائر.
الطريق ليس قريبا
طريق طويل
ميشا تريد .........
(يستريح)
فقط ماشا لا يعطي
اجلس على جذع شجرة
وفطيرة حمراء على الطريق ...
(تأكل)
قضى الطفل ذلك
سيكون أكثر ذكاءً في المستقبل.
هذا هو كتابنا ،
هذا هو ".... و ......"
(ماشا و الدب)
سباق المراحل"ماشا و الدب": (يجب على المشاركين ارتداء حقيبة ظهر). كما تعلم ، أراد الدب الجلوس على جذع شجرة ، لكن ماشينكا لم يسمح له بذلك. لذلك ، تحتاج إلى الركض بين جذوع الأشجار إلى المعلم والعودة بنفس الطريق إلى الفريق ، ونقل حقيبة الظهر إلى المرحلة التالية. (ستة أشخاص يلعبون)
اللغز الرابع.
ذات مرة كان هناك سبعة رجال -
القليل الأبيض ...
(أطفال)
أحببتهم أمي كثيرا ،
شربت حليب الأطفال.
هنا ، انقر فوق الأسنان وانقر فوق ،
ظهر الرمادي ...
(ذئب)
أرتدي بشرة بيضاء ،
بدأ الغناء بصوت رقيق.
مثل الماعز الذي غنى به الوحش:
"فتح ، أطفال ، .....
(باب)
أتت والدتك
حليب لك ........ "
(جلبت)
سنرد دون مطالبة ،
الذي تمكن من إنقاذ الرجال.
نحن نعرف هذا من قصة خيالية
".... و...... ......"
(الذئب والماعز السبعة الصغار)
سباق المراحل "الذئب والماعز السبعة »: هل تتذكر الأصدقاء ، فقد حمل الذئب الأطفال بعيدًا في كيس. سيكون لدينا حقيبة أطفال بها دلو من المكعبات. يأخذ المشارك دلوًا بيد واحدة. باستخدام دلو ومكعبات ، يركض نحو الطوق ، ويضع مكعبًا واحدًا ، ويعود ويمرر الدلو والمكعبات إلى اللاعب التالي. ويجب على آخر لاعب جمع كل المكعبات في دلو والعودة إلى الفريق. (ثمانية أشخاص يلعبون ، سبعة مكعبات)
اللغز الخامس.
مثل بابا ياجا
لا توجد ساق واحدة على الإطلاق
ولكن هناك شيء رائع
الطائرات.
أي؟
(مونة الاسمنت)
سباق المراحل "مونة الاسمنت »: هل تتذكر الأصدقاء أن بابا ياجا طار على متن ستوبا ، وسوف نأخذ مكنسة وكرة بدلاً من ستوبا. يأخذ المشارك مكنسة وكرة ويركض إلى المعلم ويعود ويمرر العصا إلى المشارك التالي. (ستة أشخاص يلعبون)
اللغز السادس
في غابة عميقة في كوخه ،
تعيش المرأة العجوز بمفردها.
إنها لا تمسح الأرض بالمكنسة ،
مكنسة - طائرة السيدة العجوز. (بابا ياجا)
بابا ياجا: "أحسنت يا رفاق! لقد خمنت كل الحكايات ، لا تزال هناك بعض الألغاز ، لكنها كلها في هذا الظرف المسحور. للقيام بذلك ، يجب عليك جمع الألغاز بشخصيات خرافية. لقد تم إعطاؤك جزءًا من الصورة وأنت ، تمرر العصا واحدًا تلو الآخر ، وتجمع الصورة. الفريق الذي يجمع الصورة بشكل أسرع يفوز.
(تهرب بابا ياجا وتظهر وهي تحمل سلة في يديها).
المربي: "شكرًا لك على الهدية ، يا بابا يوزكي ، أحببت أنا والرجال حقًا التنافس في الألغاز الخاصة بك والتخمين. مع السلامة!!!".
ملخص GCD للرسم
سمة: بطلي المفضل في القصة الخيالية.
محتوى البرنامج: تعليم الأطفال أن ينقلوا في الرسم السمات المميزة لشخصياتهم المفضلة ؛ لتعزيز القدرة على الرسم بالألوان المائية ؛ تطوير التمثيلات التصويرية والخيال ؛ توحيد المعرفة حول علامات الشتاء ؛ تذكر أسماء الحكايات الخرافية ومؤلفيها.
تكامل المجالات التعليمية: الإبداع الفني ، قراءة الخيال ، الإدراك ، التواصل.
المواد: أوراق الألبوم ، الألوان المائية ، الفرش ، برطمانات الماء ، صور مع صور الشخصيات الخيالية والطيور والحيوانات في الشتاء.
السكتة الدماغية:
1. لحظة تنظيمية.
هناك ضجة في أرض الحكاية الخيالية: نشأت عاصفة جمعت كل سكانها ونقلتهم إلى الغابة الشتوية. تريد أن تعرف من انتهى به المطاف في الغابة؟ ثم خمن الألغاز.
2. الجزء الرئيسي.
ألغاز التخمين:
ترك جدته ،
وترك جده ،
غنيت الأغاني تحت السماء الزرقاء
بالنسبة للثعلب ، أصبح العشاء.
(صانع خبز الجنزبيل)
مزاج الشر ، لون الرمادي ،
أكل سبعة أطفال.
(الذئب والماعز السبعة الصغار)
الجدة للجد
تم الإمساك به بإحكام:
"أوه ، لا توجد طريقة لإخراجها ،
مساعدة يا أطفال! "
نوع من المساعدين
سوف يركضون قريبا
اهزم العنيد
عمل ودود مشترك.
(لفت نبات)
الرجل يجلس على الموقد
يأكل حتى القوائم
سافر عبر القرية
وتزوج الأميرة.
(عن طريق السحر)
أخوات أليونوشكا
حملت الطيور بعيدا أخي
لعبت مع صديقاتها
رمش الأخ فانيا.
(إوز البجعة)
ميشا تمشي عبر الغابة
يحمل صندوقًا على ظهره -
فطائر لامرأة مع جدها
حفيدة ماشا مخبوزة
ميشا المستعصية على الحل
طفت حوله حول الاصبع!
(ماشا و الدب)
أي نوع من الضيف جاء إلى المنزل
ثلاثة دببة الغابة؟
هناك أكلت وشربت
كنت أنام في ثلاثة أسرة
وعاد أصحابها -
بالكاد حملت ساقي بعيدًا!
(ثلاثة دببة)
كل الزوجات مثل الزوجات
لديه ضفدع
لكن في النهاية سيكون سعيدًا
هذه فانيوشا.
(الأميرة الضفدع)
تعيش امرأة عجوز في الغابة.
لديها كوخ.
يطير على عصا المكنسة.
يسرق الأطفال عند الفجر.
لديها عظم ساق
أسمها ...
(بابا ياجا)!
كان هناك يتيم في العالم
كانت تسمى Havroshechka.
تعاملت مع العمل ببراعة ،
بعد كل شيء ، ساعدتها البقرة.
تبعتها ثلاث شقيقات.
من هؤلاء؟
(أعور ، عينان ، ثلاث أعين).
- من هم الأبطال الآخرون الذين تعرفهم ومن أي حكايات خرافية؟ (إجابات الأطفال.) ووجدوا أنفسهم أيضًا في غاباتنا الشتوية. هل تريد الذهاب الى الغابة؟
سافر إلى الغابة الشتوية.
تعال معي. (يغادر الأطفال الطاولات ويذهبون إلى مركز المجموعة حيث توجد صور لحيوانات وطيور في الشتاء).
يا رفاق ، ما رأيك في إعجاب كل من الأبطال في غابتنا؟ (إجابات الأطفال.)
بغض النظر عن مدى روعة المكان هنا ، ولكن حان الوقت لعودة أصدقائنا إلى وطنهم ، إلى بلدهم الرائع. هل تريد مساعدتهم على العودة؟ ثم تحتاج إلى رسم شخصيتك المفضلة وإلقاء تعويذة سحرية.
عمل الأطفال المستقل على الطاولات.
المساعدة الفردية.
3. الجزء الأخير.
تحليل رسومات الأطفال.
حان الوقت ليعود أصدقاؤنا الجدد. يا رفاق ، كرروا الكلمات السحرية بعدي:
شهري مهري ، بوزاسكي
إعادة كل الأبطال إلى القصص الخيالية!
الآن عاد جميع الأبطال إلى موطنهم في Fairy Land ، ولدينا ذكريات جيدة عنهم وصورهم التي قمت بإنشائها بأيديكم.
ملخص GCD للتطبيق
في المجموعة الأكبر سنا
"الجنية العصفور"
ملخص GCD للتطبيق في المجموعة العليا "Fairy-Bird"
اعداد المعلم لهذا النوع من GCD
مجموعة مختارة من الرسوم التوضيحية "Firebird"
إعداد عرض تقديمي مع الرسوم التوضيحية لفايربيرد.
مجموعة مختارة من القصص الخيالية عن الطيور الخيالية.
قراءة الحكاية الشعبية الروسية "القيصر البكر"
اعداد ملخص GCD لأطفال المجموعة حول موضوع "الجنية العصفور"
تجهيز المعدات لكل طفل من الورق المقوى الملون - شرائط من الورق الملون - صمغ - مقص - منديل - فرشاة.
استهداف:
لتعليم الأطفال الربط بين الصور الحقيقية والرائعة ، لإنشاء صورة لطائر رائع في الزخرفة ، ونقل أصالته وسطوعه ، باستخدام عناصر زخرفية.
مهام:
لتوحيد تقنية قطع الدوائر والأشكال البيضاوية من المربعات والمستطيلات ، وبالتالي تحويل شكل إلى آخر.
لتنمية الانتباه ، والتحكم البصري في تصرفات اليدين ، لتمكين كل طفل من إظهار الاستقلال في اختيار طرق تزيين العمل والإبداع.
لزراعة الدقة ، موقف خير تجاه الآخرين.
المواد والمعدات:
رسم فايربيرد ، كرتون ملون ، شرائط من الورق الملون ، غراء ، مقص ، منديل ، فرشاة.
طرق التدريس:
لفظي - قصة ، شرح ، حوار.
مرئي - رسم توضيحي لطائر رائع.
عمل تمهيدي:
مشاهدة عرض فايربيرد
قراءة الحكاية الشعبية الروسية "القيصر البكر" ، ودراسة الرسوم التوضيحية للفايربيرد.
مسار الدرس:
يجلس الأطفال على الطاولات
س: يا رفاق ، لدي مغلف في يدي وفيه رسالة. تقول روضة الأطفال "تيريموك" من دونو. هل تعتقد أن هذه الرسالة موجهة إلينا؟
د. (الإجابات)
س: - يا رفاق الآن دعونا نفتح ونقرأ: مرحبًا يا رفاق! أنا أكتب لك يا دونو. قرأت أنا و دونات حكاية شيقة للغاية عن الطائر الناري. لكن لا توجد صورة واحدة في كتابنا. وأردنا نحن وجميع سكان مدينة الزهور إلقاء نظرة عليها مرة واحدة على الأقل. نحن نعلم أنك قد قرأت الحكاية الخيالية ، وأنت تعرف كيف يبدو Firebird. يا رفاق ، الرجاء إرسال صورة لفايربيرد. شكرا لكم مقدما!
س: يا رفاق ، ما هي الحكاية الخيالية التي قرأناها عن Firebird؟
د: - "القيصر البكر"
س: يا رفاق ، لدي صورة واحدة لـ Firebird ، لكن لا يمكننا إرسالها ، حيث لدينا صورة واحدة فقط ، ويحتاج سكان Flower City إلى عدة صور. دعونا نجعل حرارة الطيور لأنفسنا؟
د: - يمكننا عمل زينة ...
س: - (فحص فايربيرد) حسنًا. انظر إلى هذا Firebird. لماذا يسمى الطائر فايربيرد في القصص الخيالية؟
د: - لانها ساطعة وذيلها يشبه اللهب ...
س: نعم ، هذا الطائر ملون وله أجنحة وذيل وقمة غير عادية.
هل تبدو مثل طائر عادي؟
D: - نعم
س: - لقد لاحظتم بشكل صحيح أنه مع كل أنواع الطيور ، هناك الكثير من الأشياء المشتركة بينهم. جميع الطيور ، الرائعة والحقيقية ، لها نفس أجزاء الجسم. ما هي أجزاء الجسم التي تمتلكها الطيور؟
الأطفال: - الجسم ، الأجنحة ، الذيل ، الرأس ، العنق ، الأرجل ، المنقار.
س: - الزخرفة الرئيسية لأي طائر سحري خرافي هو ذيله. ماذا سيكون ذيل طائرك يعتمد على خيالك. اختيار الألوان ، وتركيبها ، وشكل الريش - كل هذا هو رغبتك. سيكون لكل منها Firebird الفريد. كلما كان الطائر أكثر غرابة وإثارة للاهتمام ، زاد الفرح والسعادة لسكان مدينة الزهور.
س: قبل أن نبدأ العمل ، سنلعب معك.
الدقيقة البدنية "سرب الطيور"
قطيع من الطيور يطير جنوبا ، السماء زرقاء حوله (الأطفال يرفرفون بأيديهم مثل الأجنحة ،
لكي تطير في أسرع وقت ممكن ، عليك أن ترفرف بجناحيك (يلوح الأطفال بأيديهم بقوة أكبر)
في السماء الصافية ، تشرق الشمس ، يطير رائد الفضاء في صاروخ (ممتد - يديه لأعلى)
وتحت - الغابات والحقول والأرض تنتشر (الميل للأمام والأذرع منتشرة إلى الجانب)
بدأت الطيور تنزل ، ويجلس الجميع في المقاصة ،
ما زال أمامهم طريق طويل ، والطيور بحاجة إلى الراحة (جلس الأطفال)
ومرة أخرى ، حان وقت الذهاب ، نحتاج إلى الطيران كثيرًا (يستيقظ الأطفال ويرفرفون "بأجنحتهم")
هنا الجنوب. في صحتك! حان الوقت بالنسبة لنا للهبوط.
س: لنبدأ العمل الآن. ماذا ترى امامك؟
د: - أشكال هندسية (مستطيلات ، مربعة)
س: ما الرقم الذي نحتاجه لجسم الطائر
D: - شكل بيضوي
س: هل لديك شكل بيضاوي؟ (لا) خذ أكبر مستطيل بين يديك - سيكون هذا جسم طائر ، فكيف يمكن تحويله إلى شكل بيضاوي؟
D: - قطع الزوايا
س: الرأس والجسم مقطوعان من فراغات مربعة ومستطيلة.
- ضع التفاصيل الرئيسية على الورقة (أظهر مراحل العمل)
-لصقنا على الجسم ، الأجنحة ، الرأس ، اتضح أنه طائر رائع؟
س: ليس لطيورك ذيل .. لديك شرائط من الورق على الطاولات تتناسب مع الذيل. كيف تصور ذلك يعتمد على نيتك. اختيار الألوان ، مزيجها ؛ شكل الريش وزخرفة الطائر كلها رغبتك. سيكون لكل منها طائره الرائع الفريد.
(النشاط الإبداعي المستقل للأطفال).
س: الآن ، يا رفاق ، دعنا نضع Firebirds على طاولتنا ونعجب بهم.
- يا رفاق ، هل نسيت لماذا صنعنا مثل هذه الطيور الجميلة؟ ما هو أصعب بالنسبة لك؟ أي ذيل طائر برأيك هو الأجمل والأكثر إثارة للاهتمام؟ أحسنت ، أظهر الجميع الخيال ، حاولوا. في المساء سنوقع على الظرف ونرسل طيورنا إلى مدينة الزهور.
123
الأنشطة التعليمية المباشرة.
قراءة الرواية الشعبية الروسية "خافروشيكا"
حاشية. ملاحظة: الأنشطة التعليمية المباشرة حول موضوع قراءة الحكاية الشعبية الروسية "Khavroshechka" مخصصة للأطفال الأكبر سنًا. على ذلك ، يتعرف الأطفال على قصة خرافية. يتعلمون كلمات جديدة مميزة في ذلك الوقت. ضع في اعتبارك الرسوم التوضيحية لقصة خرافية. يلعب العاب. في أفعال وأفعال أبطال القصص الخيالية ، يعارض الأطفال العمل الجاد - الكسل ، الخير - الشر ، الشجاعة - الجبن. يفرح الأطفال عندما ينتصرون جيدًا ، ويتنهدون بارتياح عندما يتغلب الأبطال على الصعوبات وتأتي نهاية سعيدة.
محتوى البرنامج:
االمنطقة التعليمية "قراءة الخيال"
لزراعة الاهتمام بالقراءة وحب الفن الشعبي الشفهي ؛
توحيد المعرفة حول تنوع الحكايات الشعبية الروسية.
المجال التعليمي "التنشئة الاجتماعية"
تعزيز القدرة على الامتثال للقواعد في الألعاب الجماعية ؛
إثارة استجابة عاطفية إيجابية للعب الإجراءات ؛
تعزيز ثقافة المنافسة الشريفة في الألعاب - المسابقات (العلاقات الودية).
المنطقة التعليمية "كوجنيشن"
توسيع آفاق الأطفال ؛
تطوير القدرة على إعادة إنتاج المعلومات التي تم تلقيها مسبقًا من الذاكرة ؛
تقوية أفكار الأطفال حول عالم الأشياء.
المجال التعليمي "الاتصال"
تعزيز التواصل الحر بين الأطفال والبالغين ؛
الاستمرار في تطوير الكلام كوسيلة للتواصل ؛
شجع الأطفال على إعطاء إجابات سريعة وواضحة وصحيحة.
استهداف: لتعليم الأطفال تحديد نوع العمل ، ليشعروا ويفهموا ملاءمة استخدام الوسائل التعبيرية والتصويرية في العمل ، لفهم شخصيات وأفعال الأبطال ، لفهم دوافعهم بشكل صحيح ، ملاحظة التجارب والمشاعر.
مهام:
المهام التعليمية:
لتوسيع معرفة الأطفال بالحكايات الشعبية الروسية ؛
لتدعيم القدرة على تمييز قصة خيالية عن الأعمال الأدبية الأخرى ؛
تعليم الأطفال لتحليل قصة خيالية ؛
تعلم كيفية فهم المحتوى المجازي العاطفي للعمل
المهام التعليمية:
لزراعة حب الفن الشعبي الروسي ؛
تنمية مظهر من مظاهر المشاعر الطيبة تجاه بعضنا البعض ؛
لتكوين ذوق فني ؛
تعزيز الاحترام للكتاب.
المهام التنموية:
تنمية الاهتمام بالحكايات الشعبية الروسية ؛
لتعريف الأطفال بأصول الثقافة الروسية ؛
تطوير التفكير والخيال والذاكرة البصرية والملاحظة ؛
تطوير النشاط المعرفي والكلامي للأطفال ، وتوسيع المفردات ؛
إثراء عواطف الأطفال.
الأساليب والتقنيات:
مرئي (عرض ، مظاهرة) ؛
اللفظية: القراءة ، ومناقشة الأعمال الأدبية ، والموسوعات المصورة ، والتمثيل الدرامي والدرامي للحكايات الخيالية ، ولعبة المسابقات) ؛
اللعبة: لحظة تنظيمية ؛ التربية البدنية ، الجزء الأخير.
التقنيات التربوية: الشخصية المنحى ، لعبة اجتماعية.
الأشكال التنظيمية للعمل مع الأطفال : مجموعة ، فرد
أنواع أنشطة الأطفال: تواصلي ، إنتاجي ، موسيقي - فني ، حركة ، قراءة ، مسرحية.
عمل تمهيدي: فحص الرسوم التوضيحية للحكايات الخرافية ولعب الأطفال وقراءة الحكايات الشعبية الروسية. تجميع القصص الوصفية بناءً على صور الموضوع. رحلة إلى المكتبة ، والعمل مع أولياء الأمور.
التقنيون الموفرون للصحة : تساعد تمارين الجهاز التنفسي والدقائق البدنية في تخفيف الضغط البدني والعقلي من خلال وقفة ديناميكية وتغيير في النشاط.
تسجيل: معرض كتب بالحكايات الشعبية الروسية, معرض للألعاب التعليمية ، والأزياء الشعبية ، والألعاب ذات الطابع الخاص ، ونموذج لشجرة التفاح ، وكرة سحرية ، وكتاب مع الحكاية الخيالية "Khavroshechka" ، والرسوم التوضيحية لقصة خرافية ، ومنديل ، وجهاز تسجيل.
برمجة:
1. التقريبي لبرنامج التعليم العام الأساسي "الطفولة" ، أد. تي. بابيفا ، أ. Gogoberidze، Z.A. ميخائيلوفا.
2. البرنامج الإضافي "دعوة الأطفال إلى أصول الثقافة الشعبية الروسية" أد. O. L. كنيازيفا ، (دكتور في الطب) ماخانيفا.
تنفيذ متطلبات الدولة الفيدرالية: تكامل المجالات التعليمية "قراءة الخيال" ، "الاتصال" ، "الإدراك" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "الموسيقى" ، "الإبداع الفني" ، "الثقافة البدنية".
الموضوع: قراءة الحكاية الشعبية الروسية "خافروشكا".
عمل المفردات: اللوحات ، المجموعة ، السائبة.
مسار الأنشطة التربوية.
تنظيم الوقت:
يدخل الأطفال المجموعة إلى الموسيقى الرائعة.
المربي: لنقف في دائرة. انظر ما هو؟
أطفال : كرة.
المربي: ما رأيك هو؟
أطفال: سحر.
المربي: نعم يا رفاق ، هذه كرة سحرية ، تزداد قوتها من الكلمات الطيبة والحنونة. أولاً ، سألف الخيط حول الكرة وأقول كلمة حنون. والآن ، أمرر الكرة إلى ليرا ، وهكذا بدورها إلى جميع الأطفال. يمكنك أن تقول أمنية طيبة ، مجاملة ، كلمة حنونة.
يسرد الأطفال الكلمات الحنونة.
الجزء الرئيسي:
المربي: هنا ومرة أخرى وصلت الكرة إلي. كيف أصبح كبيرا من الكلمات الرقيقة! إنه ، مثلي ، مسرور للذهاب في رحلة مع مثل هذه الأعمال الصالحة. ونذهب إلى قصة خيالية. ما رأيكم يا رفاق يجب أن نفعل للدخول في قصة خيالية؟
(قائمة الأطفال ).
المربي : وكيف يمكنك؟
أطفال: ارتدي حذائك السحري.
المربي: يا رفاق ، دعونا نلبس أحذيتنا. (الأطفال يقلدون ارتداء الأحذية).
المربي: يا رفاق ، اطرقوا كعوبكم وقلوا معًا: "نحتاج جميعًا إلى الدخول في قصة خيالية!"
يطرق الأطفال بأعقابهم ويتحدثون إلى الموسيقى: "نحن بحاجة للدخول في قصة خيالية."
المربي : افرد ذراعيك على الجانبين مثل الطيور. نطير ... ، تهب علينا رياح دافئة ، ننظر إلى الأرض من ارتفاع (يسلم على العيون ). نطير في الغيوم ، فهي ناعمة ورقيقة وباردة. دعونا نتأرجح عليهم قليلاً (الربيع). الغيوم مثل الصوف القطني ، فمن السهل علينا (التحرك في جميع أنحاء المجموعة). هبطنا ونخلع حذائك ، وإلا فإنهم سيبعدوننا عن الحكاية الخيالية.
الأطفال "يخلعون أحذيتهم".
المربي: وها نحن نزور قصة خرافية. كيف تبدأ الحكاية الخرافية عادة؟ بأية كلمات؟
أطفال: ذات مرة ، حدث ذلك منذ زمن بعيد ، مرة واحدة في الغابة ، في مملكة معينة ، إلخ.
المربي: رفاق. وماذا يقال عادة في القصص الخيالية؟
أطفال: حول مغامرات البشر والحيوانات ، وعن الأحداث الغامضة والسحرية.
المربي: يا رفاق ، هناك مثل: "الخوف له عيون كبيرة". كيف تفهم هذا المثل؟ متى يتم التحدث بها؟
أطفال: عندما يبدو أن الخوف شيء غير موجود في الواقع.
المربي: يا رفاق ، أحضرت لكم اليوم مثل هذا الكتاب. ماذا ترى على الغلاف؟
أطفال: الرسوم التوضيحية.
المربي: هل يمكنك أن تخمن من الرسم التوضيحي ما يدور حوله هذا الكتاب؟ ماذا يوجد في هذا الكتاب قصة أم حكاية خرافية؟
أطفال: حكاية خيالية.
المربي: لماذا تظن ذلك؟
أطفال: يتم رسم شخصيات حكاية خرافية هنا.
المربي: ماذا تعني الحروف الموجودة على الغلاف؟
أطفال: عنوان الكتاب ولقب المؤلف.
المربي: عنوان هذا الكتاب "حكايات الجدة" هو مجموعة من القصص الخيالية. ما هي المجموعة؟ هذا كتاب ليس فيه واحد ، ولكن العديد من القصص الخيالية والقصائد والقصائد. الاسم الأخير للمؤلف ليس هنا ، وسنكتشف السبب عندما ننظر إلى الغلاف الخلفي. انظر هنا لمزيد من المعلومات حول الكتاب. هذه حكايات شعبية روسية. هذا هو السبب في أن لقب المؤلف لا يستحق كل هذا العناء. المؤلف هو الشعب الروسي. رسم يو سولوفيوف الرسوم التوضيحية لهذا الكتاب. من يظهر على الغلاف؟
أطفال: يحمل الدب ماشا في صندوق.
المربي: والآن سأقرأ لك قصة خرافية من هذه المجموعة ، لكنك ستصادف فيها كلمات غير مألوفة:اللوحات ، التفاح السائب. قماش مصنوع يدويًا من قماش الكتان. التفاح السائب - ناضج ومليء بالعصير. التفاح العصير. والآن ، يا أطفال ، دعونا نستمع إلى حكاية شعبية روسية تسمى "خافروشكا".
يقرأ المعلم قصة خرافية.
لعبة اختبار (لكل إجابة صحيحة ، يتلقى الطفل عين الثور)
المربي: هل سمعت الحكاية حقا؟ كيف حزرت؟ ما هي الكلمات الرائعة التي لاحظتها؟
أطفال: سوف تتناسب Havroshechka مع أذن واحدة ، وتزحف من الأخرى - كل شيء جاهز ، والتفاح ضخم ، وأغصان فضية. الأوراق ذهبية.
المربي: لماذا تعتقد أن الحكاية تبدأ بالكلمات: "هناك
في الدنيا الناس طيبون ، هناك أسوأ ، لكن هناك من لا يخجل من أخيه؟
أطفال: لأن هؤلاء الأشخاص أخذوا Kroshechka - Khavroshechka وعملوا حتى الموت: إنها تنسج وتدور وترتب ، وهي أيضًا مسؤولة عن كل شيء. وكان أطفال السيد يعلمون فقط أنهم كانوا يجلسون عند البوابات وينظرون إلى الشارع.
المربي: كيف كانت زوجة الأب وبناتها؟
أطفال: غاضب ، حسود ، مكر.
المربي: كيف تتخيل خافروشكا؟
أطفال: نوع ، ذكي ، مجتهد.
المربي: كيف ساعدت البقرة خافروشكا؟
أطفال: لقد ساعدتها في القيام بالعمل الشاق: كان خافروشكا يتناسب مع أذن واحدة ، ويزحف إلى الأخرى ، ويلتقط القماش النهائي.
المربي: كيف علمت زوجة الأب بذلك؟
أطفال: أرسلت بناتها لمتابعة Khavroshechka ورأت Triglazka كل شيء بينما صعدت Khavroshechka إلى أذن واحدة ، وزحفت خارجًا من الأخرى وتم الانتهاء من كل العمل ، لأن عيناها نمت ، والثالثة نظرت ورأت كل شيء.
المربي: هل أعجبتك القصة الخيالية؟
أطفال: نعم!
المربي: (التعليم الجسدي).
يا شباب لا تكن كسولاً
كن أحد أعضاء فريق الإحماء.
نسير بهدوء مثل الثعالب
ومثل دب حنف القدم ،
ومثل الأرنب - جبان ،
ومثل ذئب رمادي - ذئب.
هنا قنفذ ملتف على شكل كرة ،
لمس شعاع من القنفذ
امتد القنفذ بلطف.
المربي: الآن اجلس بهدوء. ربما أردت أن تحكي حكاية خرافية في المنزل لعائلتك. دعنا نحاول أن نقولها هكذا ، سأبدأ وتنتهي.
يعرض المعلم الرسوم التوضيحية للحكاية الخيالية ويقول:
- عاشت الفتاة خافروشكا مع الأشرار ...
- والاخوات الشريرة ...
- عملت Khavroshechka طوال اليوم ...
- زوجة الأب أمرت البقرة ...
- نمت شجرة تفاح وظهرت عليها ...
- تزوج رجل قوي خافروشكا ...
يبدأ المعلم ، ويتناوب الأطفال على متابعة القصة.
المربي: الآن يمكنك إخبار والديها بأمان. ماذا تعلمنا الحكاية الخرافية؟
أطفال: تعلمك الحكاية أن تكون لطيفًا وأن تساعد الآخرين.
المربي: من يعرف الأمثال عن اللطف والصداقة والتأدب؟
أطفال:
- باب المجاملة تفتح.
- لا تهرب من الخير ولا تفعل السيئ.
- من أجل الأعمال الصالحة ، فإن الثناء ينتظر دائمًا.
الجزء الأخير :
المربي: احسنتم يا أولاد! أريدك أيضًا أن تكبر كرجال طيبين وذكيين ومهذبين ، حتى يحبك الجميع ويحترمونك. الآن تعال إلي. حان الوقت لكي نعود إلى روضة الأطفال. ألبس حذائك. دس كعبيك وأغلق عينيك واستنشق الهواء بأنفك وازفر. والآن سنقول معًا: "نحتاج إلى الذهاب إلى روضة الأطفال". يا رفاق ، أين كنا؟
أطفال: في قصة خيالية.
المربي: ماذا فعلت؟
أطفال: استمعنا إلى الحكاية الخيالية "خافروشكا". أعادوا روايتها.
المربي: يا رفاق ، انظروا ، أحضرت لكم غصن شجرة تفاح. شجرة التفاح تهتز بالأغصان وتقدم لنا اللعبة "شجرة التفاح تنحني." يا رفاق ، قفوا في دائرة. أمامك الرسوم التوضيحية المقلوبة. سأكون شجرة تفاح ، وسأتجول في الدائرة ، وسوف تتكلم بالكلمات وتؤدي الحركات:
شجرة تفاح ، شجرة تفاح تنحني ، تنحني (ينحنيان للأمام)
من أجل الخير ، من أجل الخير ، الوصول ، الوصول (الوصول)
ابتعد عن الشر والشر ، ابتعد (ضع يديك لأسفل وأدر رأسك إلى الجانب)
لمن تلمسه شجرة التفاح ، يأخذ الرسم التوضيحي ، ويسمي البطل ويخبرنا لماذا هذه الشخصية تحبها أو لا تحبه ولماذا؟
المربي: من هذا؟ ماذا يكون؟
أطفال: إميليا كسولة.
المربي: ماذا يحب أن يفعل؟
أطفال: استلقي على الموقد.
المربي: من هذا؟ كيف تفاخر؟
أطفال: هذا هو الأرنب الحارس. لقد تفاخر - ليس لدي شارب ، لكن شارب ...
المربي: ومن هو؟ ما هي الأعمال الصالحة التي فعلتها؟
أطفال: هذا خافروشكا. هي لطيفة وتعمل بجد. قماش منسوج ، يطعم بقرة ، يقوم بكل الأعمال المنزلية ...
المربي: ومن هو؟ كيف تبدو؟
أطفال: هذه شانتيريل. إنها ماكرة.
المربي: أي من هؤلاء الأبطال ستكون صديقًا لك؟
أطفال: مع خافروشكا.
المربي: لماذا ا؟
أطفال: لأنها لطيفة تعمل بجد.
المربي: هذا ما نحن رفقاء عظيمون! ربّت على رأسك ، على الصدر ، أظهر كيف تعاملت مع المهمة.
أطفال: (يظهرون إبهامهم).
المربي: اشكروا بعضكم البعض ، وتصافحوا وقلوا "شكرًا" على التفاعل.
ملخص درس النحت
حول الموضوع:
« حكايات بابوشكين الخيالية "
نمذجة القصة على أساس الحكايات الشعبية الروسية
حكايات الجدة
مهام. لتعليم الأطفال النحت على أساس الحكايات الشعبية الروسية: لاختيار بطل فردي أو مؤامرة بشكل مستقل ، وتحديد أساليب وتقنيات النحت ، اعتمادًا على طبيعة الصورة ، وإعطاء الشخصيات ميزات رائعة (ميزات خارجية يمكن التعرف عليها ، عناصر زي).
تنمية القدرة على الرسم والتكوين.
لتعزيز الذوق الفني والاستقلالية والمبادرة الإبداعية.
عمل تمهيدي. محادثة حول الحكايات الشعبية الروسية ، قراءة مقتطفات لتوضيح الأفكار حول ظهور أشهر الشخصيات الخيالية. فحص الرسوم التوضيحية في كتب الأطفال. التعرف على فن البلاستيك الصغير (أبطال ومخلوقات حكاية خرافية).
المواد والأدوات والمعدات. البلاستيسين ، المداخن ، الخرز ، الخرز ، القصاصات ، أنابيب الكوكتيل ، أعواد الأسنان ، الكرتون أو الصناديق الصغيرة (من الحلويات) للواقيات ، المناديل الورقية والقماشية.
الوسائل التعليمية الموصى بها والوضوح.
كتاب "نحتنا قصة خرافية" (تأليف آي إيه ليكوفا).
محتوى الدرس.
1 الأطفال ينظرون إلى معروضات المتحف.
أدعو الأطفال إلى استوديو المسرح ، حيث يتم ترتيب معرض للوحات تصور أبطال من الحكايات الشعبية الروسية.
"أدعوكم إلى متحف رائع. اجتمع العديد من أبطال القصص الخيالية في متحفنا. الرجال في أي حكايات خرافية وجدت Firebird و Serpent-Gorynych و Baba Yaga وغيرها؟
هناك أيضًا عناصر سحرية في المتحف. ما هي القصص الخيالية التي ينتمون إليها ، ومن ينتمون؟ انظروا كم عدد الحكايات التي جمعت هنا ".
يجلس الأطفال على الطاولات.
2 قرأت على الأطفال قصيدة كتبها S. Yesenin "حكايات الجدة":
في أمسية شتوية في الفناء الخلفي
حشد من التباهي
على الجليد ، على التلال
نحن ذاهبون إلى المنزل.
سوف يقرف الزلاجة ،
ونجلس في صفين
استمع إلى حكايات الجدة
عن إيفان المخادع.
ونحن نجلس ، بالكاد نتنفس.
الوقت يمر بحلول منتصف الليل.
دعونا نتظاهر بأننا لا نسمع
إذا اتصلت بك أمي للنوم.
كل حكايات. إنه وقت الذهاب إلى السرير ...
لكن كيف ننام الآن؟
ومرة أخرى بدأنا في البكاء ،
نبدأ في المضايقة.
ستقول الجدة بخجل:
"لماذا الجلوس حتى الفجر؟"
حسنًا ، ما الذي نهتم به
- تكلم وتحدث.
3. أعرض الرسوم التوضيحية للأطفال للعديد من الحكايات الشعبية الروسية وأقول إن الفنانين رسموا رسومًا توضيحية للقصص الخيالية حتى لا نستمع إلى النص فحسب ، بل نحصل أيضًا على فكرة جيدة عن شكل الشخصيات الخيالية أو المخلوقات (كيف هم الملبس ، ما تصفيفة الشعر ، ملامح الوجه) ، ما نوع شخصيتهم ومزاجهم.
أبلغكم أن الشخصيات الخيالية لا يمكن رسمها على الورق فحسب ، بل يمكن أيضًا جعلها ضخمة - منحوتة ، وشكلية ...
- واليوم سنقوم بنحت أبطال القصص الخيالية - ليزا باتريكيفنا ، ميدفيد بوتابوفيتش ، هير تفاخر ، الفتاة أليونوشكا مع الأخ إيفانوشكا ، سنيغوروشكا ، الجد مع امرأة وكعكة ، إيفان تساريفيتش ؛ على ظهور الخيل أو مع Firebird ، Babu Yaga ، Koshchei the Immortal - من يريد من. محاولةأظهر في عرض كيف يبدو البطل الخيالي: أي نوع من الملابس لديه (فستان الشمس ، قفطان ، تنورة مع سترة ومئزر ، بلوزة) وتسريحة شعر ، ما الذي يفعله: المشي على طول الطريق ، الجلوس على مقاعد البدلاء ، أو الرمي بالقوس ، أو محاربة العدو ، أو من ينقذ) ، وما نوع الشخصية التي يمتلكها (طيب ، قوي ، واثق ، شجاع ، أو العكس, ماكر ، شرير ، جبان) وما مزاجه (مضحك أو حزين).
4 قبل النحت ، يمارس الأطفال الجمباز بالأصابع "إخوة للعمل".
5 يختار الأطفال المواد ، بما في ذلك. إضافي (حبات العين) وابدأ في النحت.
أقترح ، إذا رغبت في ذلك ، أن تتحد في أزواج أو مجموعات لإنشاء تكوين جماعي لعدة أبطال من قصة خيالية واحدة. دعني أذكرك أنه يجب وضع تماثيل الشخصيات الخيالية أو المجموعات النحتية على حوامل من البلاستيسين أو الكرتون.
6 في نهاية الدرس ، يقام معرض سريع ، يقوم الأطفال بفحص الأشكال المنحوتة وتخمين من هي ، ومن أي قصة خرافية ، وماذا تفعل (أي حلقة من الحكاية الخيالية تم التقاطها).
يوليا مالاشينكو
مساء الخير أيها الزملاء.
في الوقت الحالي ، يكتسب النشاط المسرحي شعبية متزايدة - مظاهرة استخدام حكايات« العاب تركيب» - البناء.
خرافة من« العاب تركيب» - ان هذا رائع!
خرافة من« العاب تركيب» - هذا شيء جديد!
خرافة من« العاب تركيب» يأخذ يد ،
خرافة من« العاب تركيب» ينمو الطفل ...
لم يعد من الممكن تخيل البيئة المكانية والموضوعية الحديثة لمؤسسات ما قبل المدرسة بدونها « العاب تركيب» - الصانعين.
لدينا منهم في المجموعة أيضا. الأطفال بسرور كبير ورغبة في اللعب « العاب تركيب» ، وجمع نماذج من المعدات ، وتصميمات مختلفة ، وابتكار وصنع روبوتات وديناصورات ، إلخ.
من أجل تطوير التصميم الإبداعي في رياض الأطفال لدينا ، تقام العديد من المسابقات المختلفة باستخدام « العاب تركيب» الصانعين. يشارك الأطفال وأولياء الأمور ومعلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بنشاط فيها. لقد شاركنا بالفعل في مسابقات: « ليغو - حوض السمك» , « ليغو - الديناصورات» , « ليغو - الروبوتات» , « ليغو - الفضاء» ... وفي أبريل - واحدة جديدة منافسة: « ليغو هي قصة خرافية» .
لقد تفاعلنا مع هذه الفكرة باهتمام كبير وقررنا القيام بها « العاب تركيب» - أبطال من المفضلين لديك حكايات خرافية وتشغيلها... اخترنا حكاية خيالية« صانع خبز الجنزبيل» .
ربما تعتقد: « صانع خبز الجنزبيل" من عند « العاب تركيب"؟ - هذا مستحيل!"
ربما….
كان أصعب شيء هو جمعها الشخصيات الخيالية، لأنه كان من المفترض أن تتكون بالكامل من « العاب تركيب» ... بصراحة ، كان علي أن ألجأ إلى مساعدة ابني الأكبر. (هو يذهب الى المدرسة)... صنع الأشجار وتزيين الزخارف والخلفيات - فعلنا ذلك مع الأطفال.
العمل على قدم وساق….
بالنظر إلى التفاصيل « العاب تركيب» - مُنشئ (شكل مستطيل ومربع خاص للأجزاء ، بدت الشخصيات مثل الروبوتات ، مما تسبب في المزيد من المفاجأة والبهجة بين الأطفال.
المرحلة التحضيرية: بناء المنزل والشخصيات الرئيسية.
من بين مجموعة متنوعة من الأجزاء المتاحة ، اخترنا الأجزاء المناسبة من حيث اللون والحجم.
للمنزل - تستخدم أجزاء مختلفة.
ل كولوبوك- تفاصيل صفراء.
بالنسبة للأرنب ، التفاصيل بيضاء.
بالنسبة للذئب ، التفاصيل رمادية.
لدب - أسود وأخضر غامق.
للثعلب - أحمر وأصفر.
في النهاية ، صنعت العيون والفم من البلاستيسين للشخصيات.
عند الابطال كانت الحكايات الخرافية جاهزة، وصلنا إلى التصميم.
للخلفية تستخدمسجاد زخرفي - تقليد العشب والأشجار والأسوار من « العاب تركيب» - مُنشئ ، أشجار محلية الصنع.
أقدم انتباهكم إلى ما حصلنا عليه.
حكاية خيالية"صانع خبز الجنزبيل"بناء على قوم روسي حكايات.
عاش جد وامرأة في نفس المنزل. خبز من قبل امرأة كعكةووضعها لتجميد.
وضع رجل خبز الزنجبيل - وضع، ثم - أخذ ، وتدحرجت.
المتداول كعكةوباتجاهه أرنب ...
ثم كعكةقابل ذئب رمادي….
وبالطبع مع الثعلب الأحمر ...
هنا مثل هذا لدينا قصة خيالية.
نأمل أن تنال إعجاب هيئة المحلفين ذلك أيضًا.
أحب الرجال حقًا هذا النوع من النشاط المسرحي ، فهم يلعبون عن طيب خاطر مع الشخصيات حكاياتالخروج بمخططات غير عادية. يقضي الأطفال أوقاتهم مع الاستفادة والسرور.
جرب أطفالك ، ابتعد عن القوالب ، عندها فقط ستكون اللعبة كاملة وممتعة!
شكرا للانتباه.
المنشورات ذات الصلة:
كوستروما! كوستروما! كوستروما! - لن أتعب من تكرار هذا الاسم. على شرفك صور ومجلدات ... وأهدي لكم ترنيمة. لدي الكثير من المدن.
"شجرة المعجزة" الغرض من اللعبة: -إصلاح النطق الصحيح للأصوات في الكلمات. - تطوير الإدراك الصوتي. - تطوير البصري.
استخدام مُنشئ Lego في الممارسة التربوية لمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسةتم استخدام مُنشئ Lego في الألعاب بواسطة أطفال من أجيال مختلفة لعدة عقود. في السنوات الأخيرة ، بدأوا في الظهور.
البناء من صانع ليغو في المجموعة التحضيرية "الحيوانات الأليفة. كلب"يا له من اختراع رائع؟ منشئ LEGO لا شك فيه. طريق التخيلات معه مستقيم فقط. يمكن تنفيذ العديد من الأفكار.
فئة رئيسية "تنظيم GCD باستخدام مُنشئ Lego"
مهام:
تطوير مهارات الكلام والتواصل لدى الأطفال ؛
تطوير التفكير الإبداعي والخيال الإبداعي ؛
إصلاح تكوين الرقم ؛
تشجيع الأطفال على المشاركة بنشاط في الترفيه والمسابقات الرياضية ؛
تعزيز ثقافة التواصل في العمل الإبداعي المشترك.
مسار العطلة.
تم تحويل القاعة إلى قلعة ملكية. أصوات الموسيقى و Ole - Lukkoye يقدم للأطفال. لدى Ole - Lukkoye مظلتان في يديه: واحدة سوداء والأخرى ملونة. ويقول إن الأطفال الأشقياء ينامون تحت مظلة سوداء ، ولا يحلمون بأي شيء في أحلامهم. وينام الأطفال المطيعون تحت الملون ، لديهم أحلام سحرية خرافية.
أولي - Lukkoye.اجلس واستمع إلى القصة. ذات مرة كان هناك ملك دنماركي. لا أحد يتذكر ما كان اسمه. يقولون فقط أن الملك كان لديه ابنة واحدة فقط. أخذت الأميرة الشابة الجميع - بالذكاء والجمال والتصرف اللطيف. هذه هي المشكلة فقط: لم يكن هناك حزن لها في العالم بأسره. مهما فعلوا ، فإن الأميرة لا تضحك ولا تبتسم. النهار - البكاء والحزن خلال النهار ، والتعبس والتعب. لذلك دعوها - الأميرة كوكسا. حزن الملك لفترة طويلة وأعلن أخيرًا:
"أي شخص يجعل الأميرة تضحك سيحصل على جائزة قيمة وممالك للتمهيد!" هل هناك أي شيء يمكننا القيام به للمساعدة؟
مسرحية مستوحاة من الحكاية الدنماركية الخيالية "قطار الزلاجة" يتم لعبها ، حيث يجلس ملك حزين على العرش في القصر. يتحدث إلى الأميرة. ملك.(يؤدي جزء من دويتو الملك والأميرة من الرسوم الكاريكاتورية "على خطى موسيقيي مدينة بريمن")
يا ابنتي ،
Kuksa العزيزة ، أنت جميلة وحبيبة ،
ابتسم ، اضحك ، أتوسل إليك ...
(يضغط منديل مبلل)
كوكسا... لا اريد شيئا!
ملك.(يتنهد) كان المنجم هناك ، وكان الأطباء يعالجون ، وجاء المهرجون من جميع أنحاء المملكة. ماذا أفعل ، كيف أكون ، كيف أجعل Kuksu يضحك؟
أولي - Lukkoye.جلالة الملك ، يبدو لي أنه يمكننا المساعدة ، ولهذا أحضرت الرجال إلى مملكتك الخيالية الذين سيقدمون الأميرة كوكسو إلى لعبة جديدة وممتعة وممتعة وممتعة "LEGO". وفقًا لسيدها الكبير في الألعاب والألعاب ، مؤلف مصمم LEGO ، Ole Kirk كريستيانسن ، يمكن أن تكون LEGO فقط أفضل من LEGO. يأتي اسم المُنشئ من كلمتين دنماركيتين "leg-dobt" ويُترجم إلى "العب جيدًا". أصبحت ألعاب LEGO الآن شائعة في جميع أنحاء العالم.
الأطفال (في الجوقة)
LEGO مجرد "فئة"
سيكون لديك لعبة في المملكة!
يتم تنفيذ أغنية "About LEGO"
من اخترع LEGO؟
تسأل الرجال!
لقد وصل هذا الصديق المرح
لنا لقضاء عطلة في رياض الأطفال
إذا كانت الدمية تحتاج إلى منزل
الأثاث سيكون في المنزل!
إذا احتجت إلى سيارة فجأة
سوف نخترعه
سوف نخترعه!
سنبني مدينة الطفولة
سنعيش جميعًا فيه.
وجميع أبطال القصص الخيالية
لنسمي هذه المدينة
لنسمي هذه المدينة
ماذا احتجت ايضا؟
سوف نحلم به
حتى أن "بييرو" و "بينوكيو" ،
جيردا وكاي وباليرينا.
عاد إلينا مرة أخرى.
عاد إلينا مرة أخرى.
كوكسا.أشك في أن LEGO الرائع الخاص بك سيساعدني على أن أصبح ممتعًا. ومع ذلك ، حسنًا ، أرني ، وإلا فأنا أشعر بالملل في القصر.
أولي - Lukkoye.يا رفاق ، هيا نلعب LEGO-constructor مع Kuksa. يقوم الأطفال بمهمة "من سيبني منزل LEGO".
كوكسا.لم أكن أعرف عنك بالأمس. اليوم التقينا هنا ، مرحبًا! - قلت باهتمام ، مرحبًا ، LEGO ، - أفضل صديق!
الأطفال:
النرد للنرد
سنبني منزلا
للعيش معا
كل الرجال فيه!
دعونا نتعرف على بعضنا البعض ونكون أصدقاء!
في بلد LEGO ، ليس عليك أن تحزن!
رقصة "Merry guys" (مع مصمم LEGO)
مسابقة رياضية.
تصطف الفرق الواحدة تلو الأخرى بقيادة أولي - لوكوي والملك. يتناوب جميع المشاركين في اللعبة على أخذ ملعقة بها مكعبات LEGO بيدهم اليمنى ، والركض بها من البداية إلى النهاية. الفريق الذي يأتي أولاً ويسقط أقل عدد من الطوب هو الفائز.
على العرش تجلس الأميرة الحاضنة كوكسا.
Ole-Lukkoye... شيء يا أميرة ، هل تفكر مرة أخرى؟ تعال يا رفاق ، دعونا نغني ديتس لـ Kuksa.
1. اشترت لنا روضة الأطفال LEGO ،
لا أستطيع اللعب بشكل كاف.
شغوف بهذه اللعبة
سأذهب إلى روضة الأطفال!
2. ما هو اثنان زائد خمسة؟
من الصعب على كوليا الإجابة.
وكيف بدأ اللعب مع LEGO ،
3. ساعدت LEGO Mashenka
تعلم كل شيء عن الصوت والمقطع ،
أولئك الذين يريدون أن يكونوا أذكياء
يجب أن نعيش مع LEGO - نكون أصدقاء!
4. سأبني LEGO - منزل ،
حتى تعيش فيه الألعاب!
وبمجرد أن أكبر ،
سأذهب إلى بناة بنفسي!
ملك.ابتهج ابنتي الحبيبة انظروا. إنه لأمر مؤسف أن لدينا 
الدنمارك لا تغني مثل هذه الولاءات. هل يمكنني تأليف شيء ما بنفسي؟
حول LEGO؟
الملك يغني ديتي.
هناك العديد من الألوان في LEGO.
مبعثر العيون:
الأزرق والأحمر والأخضر-
خرج قوس قزح - قوس!
أولي لوكوي.يا رفاق ، الدنمارك بلد خاص ، فهي تقع على ما يقرب من 500 جزيرة! يغسل شواطئ الدنمارك بحران باردان - الشمال وبحر البلطيق. تشتهر هذه المملكة أيضًا بطواحين الهواء. كوكسا... وأريد أيضًا أن أخبر الرجال أن الراوي هانز كريستيان أندرسن عاش في الدنمارك؟ بالمناسبة ، جاء بقصة خرافية عني. ما هي حكايات هذا الكاتب الأخرى التي تعرفها.
أولي - Lukkoye.جلالة الملك ، هل تعلم من أي مملكة أتيت
هؤلاء الأطفال؟
ملك... لا انا لا أعلم.
أولي - Lukkoye.سوف يخبرونك عن ذلك بأنفسهم.
أطفال يغنون أغنية "عن الروضة".
كوكسا.أوه ، انظر ، دجاجات مضحكة أتت إلينا لقضاء العطلة. انا فقط احبهم.
رقصة "الدجاج"
ملك.يا له من دجاجات رائعة ، كيف رقصوا بحرارة! حتى أنني أردت أن أبدأ الرقص. يا الموسيقيين والراقصين يعزفون الموسيقى.
رقصة "Good Beetle"
أولي - Lukkoye.انظروا يا شباب ، الأميرة ترقص وتضحك! لذلك نحن
تعاملت مع مهمة صعبة ، مسليا الأميرة كوكسو!
كوكسا.
شكرا لكم أصدقائي
الآن سأكون سعيدا.
أنت ، جنوم ، أعطتني السعادة ،
الطريق إلى LEGO - تم فتح المنزل!
الأميرة ليغو - أنا حكايات!
وسوف تتغير حياتي!
اغنية لا تنفصل عن الحكاية الخرافية
