سونيا
تخطيط موضوعي معقد "لعبتي المفضلة" في المجموعة المتوسطة العليا
تاريخ:من 01.10 إلى 05.10.
موضوع الأسبوع:لعبتي المفضلة.
مهام:لتكوين فكرة عن الألعاب المختلفة ، لتعزيز الاهتمام بالألعاب ؛ القدرة على الاعتناء بهم وتنظيفهم بعد المباراة.
الحدث النهائي:صحيفة الحائط "لعبتي المفضلة" - الجمعة 05.10.2019
مسؤول:المتعلمين.
الإثنين 01.10.
محادثة "من ماذا تصنع الألعاب" - لتعزيز معرفة الأطفال بالمواد المختلفة التي تُصنع منها الألعاب: المطاط والبلاستيك والطين والخشب والنسيج.
دراسة الألبوم الموضوعي "ألعاب من دول مختلفة".
د / و "متجر الألعاب".
الجمباز التنفسي "عصيدة الدمامل".
ألعاب الجمباز بالأصابع - تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
1. التطور المعرفي.
الموضوع: السفر إلى عالم الألعاب الرائع.
الغرض: توسيع فهم الأطفال للألعاب وتاريخهم والغرض منها.
يمشي.
مراقبة الطقس - استمر في تعليم الأطفال كيفية إقامة علاقات السبب والنتيجة.
P / و "مصيدة الفئران" - كرر 5 مرات.
د / و "واحد - كثير".
P / و "Sly Fox" - كرر 5 مرات.
د / و "الاسم بمودة".
الثاني نصف اليوم.
قراءة قصص روائية من تأليف أ. بارتو "ألعاب" - أسئلة حول ما تقرأه.
فحص الرسوم التوضيحية التي تصور الألعاب.
الأعمال المنزلية - غسيل الألعاب.
تمرين الأطفال في لعبة شد الحبل.
لعبة الرقص المستديرة "خطوة متساوية" - كرر 3 مرات
يمشي.
مراقبة القيقب - استمر في مراقبة شجرة القيقب وتغيراتها خلال الخريف. إشراك الأطفال في المراقبة طويلة المدى ، وتطوير مهارات الملاحظة والمقارنة.
P / و "Geese - Swans" - استمروا في ترسيخ قواعد اللعبة ، وتطوير الانتباه ، والإدراك السمعي ، والسرعة - كرر 5 مرات.
د / و "متابعة العرض".
ف / و "الأقزام والعمالقة" - لتنمية الانتباه السمعي عند الأطفال - كرر 5 مرات.
د / و "نعم أم لا".
الثلاثاء 02.10.
صباح.
مجمع الصباح للجمباز.
محادثة "لعبتي المفضلة" - لتشجيع الأطفال على رواية القصص ؛ تمرين في تسمية الكلمات - العلامات.
د / و "التخمين بالوصف" - لتنمية قدرة الأطفال على تخمين لعبة من خلال وصفها.
لعبة المنمنمات - أوصاف "صديقتي هي لعبة لينة".
الجمباز التنفسي "يترك في بركة".
الجمباز بالأصابع "العقعق - بيلوبوكا" - تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
1. تطوير الكلام.
الموضوع: تجميع قصة "لعبتي المفضلة".
الغرض: تعليم الأطفال وصف الموضوع من الذاكرة وفقًا للنموذج الذي قدمه المعلم.
2. التطور البدني.
يمشي.
مشاهدة الاشجار. لاحظ التغييرات التي حدثت على الأشجار مع وصول الخريف.
ف / و "الفخاخ" - تطوير السرعة - كرر 5 مرات.
د / و "هذا يحدث أم لا".
P / و "امسك بشريط" - كرر 5 مرات.
د / و "العلامات البيئية".
لعبة كلمة "تلغراف".
الثاني نصف اليوم
مجمع تنشيط الجمباز.
لعبة الكلمات "تلغراف" - لتعليم الأطفال التحليل المقطعي للكلمات.
د / و "ابحث عن الخطأ".
الرسم على موضوع "لعبتي المفضلة".
العمل في زاوية طبيعية - سقي الزهور.
لعبة الرقص المستديرة "على طول مسار مسطح" - كرر 3 مرات.
يمشي.
مشاهدة الريح. لاحظ مدى قوة الرياح ، اتجاه الرياح ، بارد أو دافئ.
P / و "Keys" - جديد.
د / و "الموسم".
ف / و "قدم من الأرض" - كرر 5 مرات.
د / و "اليوم يبنى"
الأربعاء 03.10.2009
صباح.
مجمع الصباح للجمباز.
محادثة "ما هي الألعاب الموجودة".
النظر في الألبوم الموضوعي "ألعاب أجدادنا".
د / و "احزر ماذا أرسم."
الجمباز التنفسي "هسيس الاوز".
الجمباز بالأصابع "الملفوف" - تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
1. التنمية المعرفية (FEMP).
2. التطور البدني.
الموضوع: في متجر ألعاب. بودولسكايا ، ص .59.
يمشي.
مراقبة عمل البواب. حدد الأدوات التي يستخدمها البواب في فصل الخريف.
P / و "إشارة المرور" - كرر 5 مرات.
د / و "من أشبه؟"
ف / و "بومة" - كرر 5 مرات.
د / و "أياً كان من يأتي بالنهاية ، فسيكون أحسناً".
الثاني نصف اليوم.
مجمع تنشيط الجمباز.
صنع سمات لعبة تمثيل الأدوار "المقهى".
د / و "اللعب تلعب الغميضة".
تتابع "من سيرتدي الدمية بشكل أسرع".
د / و "ابحث عن الخطأ".
لعبة الرقص المستديرة "أين كان إيفانوشكا" - كرر 3 مرات.
يمشي.
مراقبة السماء. تطوير الملاحظة والكلام والخيال.
ف / و "ليلا ونهارا" - كرر 5 مرات.
ف / و "الثعلب في حظيرة الدجاج" - كرر 5 مرات.
د / و "من يصرخ كيف".
الخميس 04.10.2007
صباح.
مجمع الصباح للجمباز.
محادثة "ما هي الألعاب التي لعبها أسلافنا".
د / و "الاسم بكلمة واحدة".
تخمين الألغاز حول الألعاب.
الجمباز التنفسي "زهرة".
الجمباز بالأصابع "الزهور" - تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
1. التطور الفني والجمالي.
الموضوع: لعبتي المفضلة.
الأهداف: تعريف الأطفال باللعب وتاريخهم. تعزيز المعرفة عن اللعب ؛ تطوير الخيال والذاكرة والانتباه والدقة ؛ تعلم الرسم والطلاء على رسم ، وترتيبها بشكل جميل على ورقة ؛ تعزيز الاهتمام بالإبداع الفني.
2. التطور الفني والجمالي (الموسيقى حسب خطة المخرج الموسيقي).
يمشي.
مراقبة رماد الجبل - استمر في تعريف الأطفال برماد الجبل وخصائص مظهره.
ف / و "أشعث الكلب" - كرر 5 مرات.
د / و "وصف الأشياء المألوفة".
P / و "Hunters and Ducks" - جديد.
د / و "ما هي العناصر وكيف نستخدمها".
الثاني نصف اليوم.
مجمع تنشيط الجمباز.
حالة اللعبة "دعونا نطعم اللعب".
د / و "عالم اللعب".
الموقف - ادرس "تعرف على اللعبة عن طريق اللمس".
قم بتمرين الأطفال على المشي في طريق ضيق.
لعبة الرقص المستديرة "ستريم" - كرر 3 مرات.
يمشي.
مشاهدة الطيور. حدد المظهر ، بنية الجسم ، طريقة الحركة ، الموطن.
P / و "Echo" - لتعليم الأطفال أن يكونوا منفتحين على التفاعل ، وأن يطيعوا الإيقاع العام للحركات - كرر 5 مرات.
د / و "من - من".
ف / و "الأفعى" - لتنمية مهارات التفاعل الجماعي لدى الأطفال.
د / و "ماذا تفعل؟" - تعزيز قدرة الأطفال على اتخاذ القرارات الصحيحة في المواقف المختلفة.
الجمعة 05.10.2007
صباح.
مجمع الصباح للجمباز.
محادثة حول الأسئلة "ما هي الألعاب المصنوعة؟" ، "أين تصنع الألعاب؟"
د / و "تعلم بالوصف" - اللعب.
د / و "اعثر على ما سأسميه" - اللعب
الجمباز التنفسي "الطائرات".
الجمباز بالأصابع "نظارات" ، "طاولة" ، "كرسي" - تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
1. التنمية الاجتماعية والتواصلية.
الموضوع: اللعب أصدقائي ،
الغرض: تكوين الصفات الأخلاقية للفرد: احترام اللعب.
الأهداف: تعليم الأطفال التعاون والتعاطف وإظهار الرعاية والاهتمام باللعب ؛ لتطوير أنشطة تقييمية مناسبة لمرحلة ما قبل المدرسة ، تهدف إلى تحليل سلوكهم وأفعال الأبطال ، والقدرة على تقييم الإجراءات الإيجابية والسلبية ؛ لزراعة موقف حذر وخير تجاه اللعب والمساعدة المتبادلة.
يمشي.
مراقبة الطقس - لتعريف الأطفال بأكثر سمات الخريف شيوعًا.
P / و "تشغيلات مزدوجة" - كرر 5 مرات.
Д / и "لنساعد الصغار" - لتثقيف الأطفال ليكونوا متجاوبين ، والرغبة في مساعدة الصغار.
ف / و "سر" - لتعليم الأطفال التنقل حسب المخطط - كرر 5 مرات.
د / و "نعم - لا".
2. التطور البدني.
الموضوع: "كلاسيكيات". Glazyrina ، ص .242 - راجع. الخامس.
الثاني نصف اليوم.
مجمع تنشيط الجمباز.
الحدث الأخير هو صحيفة الحائط "لعبتي المفضلة".
فحص الرسوم التوضيحية حول موضوع "اللعبة الشعبية".
د / و "كل لعبة لها مكانها الخاص".
تتابع "من سيجد اللعبة بشكل أسرع".
لعبة الرقص المستديرة "خرجت فنجانًا للنزهة" - كرر 3 مرات.
يمشي.
مراقبة سقوط الأوراق.
P / و "الاوز - البجع" - كرر 5 مرات.
د / و "ما هو الخطأ؟" - تطوير الانتباه السمعي والكلام ؛ للتدريس للكشف عن التناقضات الدلالية ، لتحديد الكلمات الصحيحة ، مع مراعاة محتوى النص.
ف / و "مزارع قمح وحبوب" - جديد.
تخطط لأسبوع من الألعاب والألعاب ، ووفقًا لـ FSES DO ، ينعكس هذا الموضوع في جميع المجالات التعليمية. خلال الأسبوع ، يتذكر الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة التعامل الصحيح مع الألعاب ، ويعززون المعرفة بألعاب Dymkovo و Gorodets ، ويتعرفون على لعبة Kargopol وخصائص رسوماتها. قراءة القصائد والقصص عن الألعاب توسع فهم الأطفال لمراحل الإنتاج والغرض من اللعب. وصف تفصيلي لقصص المعلم ، وتمارين الكلام حول الموضوع ، والسيناريو لعرض الدمى "ألعاب كاتيوشينز" ، إلخ. يمكن العثور عليها في ملحق خطة "الأسبوع المواضيعي" الألعاب والألعاب.
يتذكر الأطفال يوم النصر ، ويتعرفون على شعار النبالة الخاص بأرضهم الأصلية ، ويحلون المشكلة "لقد اختفت جميع الألعاب من المجموعة". يتم تسهيل التنمية الاجتماعية والتواصلية أيضًا من خلال المحادثات حول مهن الذكور والإناث ، والأعمال المنزلية والتأمل الذاتي "أعمالي الصالحة".
لحل مهام التطوير المعرفي ، يقدم المعلم للأطفال ألعاب "Tangram ، geocon ، Columbus egg". أثناء المشي ، يلاحظ الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة الحشرات ونمو البطاطس ويجربون الرمل والطين. يخبر المعلم الأطفال عن تاريخ اللعب ، ومن يصنع لنا الألعاب. في ألعاب الكرة ، يعزز الأطفال معرفتهم بحيوانات الشمال ، ويستمرون في تعلم الرسم بواسطة الخلايا.
في مجال تطوير الكلام ، جمباز الإصبع "لدي ألعاب ..." ، وقراءة "دمية المشاغب" بقلم ت. كريوكوف ، تم التخطيط للعبة "ما يحدث في الربيع" وإعداد قصص وصفية وفقًا للخطة.
يبدأ الأسبوع بمشاهدة العرض التقديمي "لعبة كارجوبول" ، ثم ينظر الأطفال إلى الألبوم ويرسمون ألعاب كارجوبول. يتم تعزيز مهارات الدمى في إنتاج مسرح العرائس Katyushin Toys ، حيث يرسم الأطفال ألعابهم المفضلة ويصنعون ألعابًا منزلية الصنع من الورق ، مما يساهم في التطور الفني والجمالي.
لا يتجاهل المعلم الألعاب الشعبية في الهواء الطلق. في مجال التطور البدني ، يتم التخطيط للألعاب الشعبية: "شاي ، شاي ، مساعدة" ، "عصا عض ، شعلات" ، إلخ. يتعرف الأطفال على المنتجات المفيدة للأسنان ، وتخمين الألغاز حول عناصر النظافة الشخصية ، مما يساهم في تكوين الدقة والدقة.
الإثنين |
|||||
| OO | التطور المعرفي | تطوير الكلام | التطور البدني | ||
| 1 ص | محادثة "ما رأيته في العرض". الغرض: أن نتذكر مع الأطفال عطلة 9 مايو. | محادثة مع الأطفال حول الألعاب والألعاب الشعبية الروسية. الغرض: إعطاء فكرة عن اللعبة والحرف والألعاب الشعبية. | لعبة "رمي في المقاطع". الغرض: تعليم تكوين الكلمات وفقًا للمقطع الأول ، لتطوير السمع الصوتي. | عرض تقديمي "لعبة كارجوبول". الغرض: تعريف الأطفال بالحرفة ، لإعطاء فكرة عن ملامح اللوحة. | احماء الصباح "اللعب المفضلة". الغرض: تنمية الصفات الجسدية. |
| طليعة- صدى صوت | تعريف الأبناء بالأمثال التي رافقت الناس في عملهم. الغرض: مساعدة الأطفال على فهم معنى الأمثال. | مراقبة الخنفساء. الأهداف: لتوسيع المعرفة والفهم لخصائص ظهور الخنفساء ؛ غرس موقفًا يقظًا ودقيقًا تجاه جميع الكائنات الحية. | ريال سعودى. لعبة "في متجر ألعاب". الغرض: تعزيز القدرة على تأليف القصص الوصفية حسب الخطة. | العاب مستقلة في ركن المسرح. الغرض: تحرير الأطفال وتنمية الخيال. | P. و. "الشاي ، الشاي ، ساعدوني." الغرض: تنمية الصفات الجسدية. لعبة الناس "حرق ، حرق بوضوح". الغرض: تذكر الكلمات. |
| التطوير التنظيمي | |||||
| 2 ص | محادثة "ما يخبرنا عنه شعار النبالة". الغرض: تكوين مشاعر وطنية. | نشاط البحث المعرفي "من يصنع لنا الألعاب؟" الغرض: توسيع نطاق فهم المهن والتقنيات لصنع الألعاب من مواد مختلفة. | "ألعابي" O. Kras. الغرض: لتعليمك الاستماع بعناية للعمل. | رسم "كيف نلعب في رياض الأطفال". الغرض: تعليم كيفية توزيع الصورة في جميع أنحاء الورقة ، مع الحفاظ على نسب الكائنات. | تمرن "من سيجمع أكبر عدد من الألعاب بأقدامه." الغرض: تطوير الوظائف الحركية والبراعة. |
يوم الثلاثاء |
|||||
| OO | التنمية الاجتماعية والتواصلية | التطور المعرفي | تطوير الكلام | التطور الفني والجمالي | التطور البدني |
| 1 ص | مناقشة القصة بواسطة T.A. شوريجينا "الفزاعة". الغرض: تنمية الرغبة في أن تكون أنيقًا. | ألعاب "Tangram، Geocon، Columbus Egg". الغرض: تنمية الإدراك والتفكير التحليلي والقدرة على التركيز على العينة. | قراءة قوافي الحضانة ، نكت ، نكت. الغرض: مواصلة التعارف مع الفن الشعبي. | صفحات التلوين "سيدة شابة Kargopol". الغرض: تثقيف الذوق الجمالي ، لتعزيز القدرة على العمل بالفرشاة. | ممارسة اللعبة "أخبر دونو من هم .. لاعبي كرة القدم (لاعبي الهوكي ، الرياضيين)." الغرض: توسيع فهم المهن الرياضية. |
| طليعة- صدى صوت | لعبة لعب الأدوار "رحلة إلى عالم الأطفال" (مع توزيع الأدوار حسب الجنس: الأولاد - السائقون ، الأب ، الابن ، البنات - الأم ، الابنة ، البائع ، الموصل ، أمين الصندوق). الغرض: تنمية الإبداع والقدرة على تخيل الصور في الخيال والتعبير عنها بشكل تعبيري. | مراقبة أنواع النقل المختلفة. الغرض: تعزيز المعرفة بأن الشخص يستخدم دراجة لا تتطلب البنزين ؛ شخص يدير الدواسات ، يتحرك. | دي. "لماذا حدث هذا". الغرض: تعليم الأطفال معرفة سبب الأحداث والتعبير عنها بالكلمات. | لعبة "التغيير". الغرض: تعليم الأطفال إنشاء صور للأشياء في خيالهم بناءً على تصور الصور التخطيطية للتفاصيل الفردية لهذه الكائنات. | لعبة الفريق "تغيير العلم". الغرض: تكوين القدرة على اللعب في فرق. P. و. "لا تبلل قدميك." الهدف: تطوير التوازن. |
| التطوير التنظيمي | |||||
التخطيط المستقبلي في المجموعة الأصغر سنًا حول الموضوع: اللعب
24.10.2016 - 28.10.2016
جمعها المعلم: Rybakova L.I.
يوم من الأسبوع
Gcd
النشاط التعاوني
التفاصيل الذاتية للأطفال
العمل مع الوالدين
يمشي
الإثنين
24.10.16
1. التربية البدنية
2. المعرفي.
"دعنا نذهب إلى متجر الألعاب"
الغرض: تعريف الأطفال بمتجر "الألعاب". أعط فكرة أن الألعاب مصنوعة من مواد مختلفة ، تأتي بأحجام وألوان مختلفة. علم الأطفال تقليد الألعاب وتحريكها. تقوية مهارات العناية بالألعاب. (Volchkova V.N. ، Stepanova NV "ملاحظات محاضرة في المجموعة الثانية من رياض الأطفال" ، ص 321)
لعبة التمرين "تحية الصباح". الغرض: تطوير مهارات الاتصال وخلق مناخ إيجابي في المجموعة.
نطق العبارات النقية. الغرض: تطوير السمع الصوتي والقدرة على المحاكاة الصوتية.
لعبة الاسترخاء: "في الشمس". الغرض: تعريف الأطفال بأساليب الاسترخاء وتطوير الخيال.
د / وابحث عن لعبة ".
الغرض: تعليم الأطفال تحديد مكان اللعبة بالنسبة للأشياء الأخرى.
قراءة مسرحية أ. بارتو "اللعب". الغرض: مواصلة التعارف مع أعمال أ. بارتو.
العمل التربوي العمالي: مساعدة المعلم على غسل الألعاب. الغرض: تعزيز الرغبة في مساعدة الكبار ، والحفاظ على النظام والنظافة في المجموعة.
خلق الظروف للحاضر. ألعاب "دومينو تويز". الغرض: الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على اتباع قواعد اللعبة ، لتنمية الانتباه.
لعبة لعب الأدوار "إنها جيدة في حديقتنا"
الأهداف: لتحفيز تطوير قصص اللعبة وأفعالها ؛ إثراء قصص الألعاب حول موضوع رياض الأطفال.
خلق ظروف للإبداع المستقل للأطفال - تقديم أوراق وأقلام رصاص وأقلام تحديد واستنسل. الغرض: تنمية الاهتمام بالرسم وتنمية المهارات الحركية الدقيقة.
محادثات فردية مع أولياء الأمور حول صحة الأطفال في عطلات نهاية الأسبوع.
№ 29
مراقبة عمل البواب.
يوم الثلاثاء
25.10.16
1. الموسيقى
2. FEMP
"الكمية: بقدر". الغرض: تعلم كيفية مقارنة مجموعة من الكائنات بأخرى ، بالتتابع بالتتابع مع كائن على آخر ؛ التمييز بين المساواة وعدم المساواة (بدون احتساب) من خلال عدد الموضوعات المدرجة في المجموعة ؛ يميز بين اليد اليسرى واليمنى.
(VP Novikova الرياضيات في رياض الأطفال "، ص 16)
العمل الفردي على غرس CTG - نتعلم وضع الأشياء بدقة في الخزانة.
محادثة حول كيفية التعامل مع الألعاب بشكل صحيح. الغرض: تكوين موقف محترم تجاه الأشياء في رياض الأطفال.
لعبة الاصبع "معا نحسب أصابعنا".
الغرض: توسيع نطاق استخدام أشكال الإصبع في التواصل مع الأطفال: لتطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
تكرار الأغاني والقصائد لحدث موسيقي.
الألعاب ذات المعدات الرياضية "سكيتلز".
الغرض: تدريب الأطفال على رمي كرة بقطر صغير على هدف أفقي (دبوس) باليد اليمنى واليسرى.
قراءة الأدب الفني: أ. بارتو "يمشي الثور يتأرجح".
الغرض: تعليم الأطفال الاستماع بعناية إلى عمل فني والإجابة على الأسئلة.
دائرة "السحرة". موضوع "المياه". الغرض: الكشف عن خصائص الماء (شفاف ، عديم الرائحة ، سكب ، بعض المواد تذوب فيه ، لها وزن) - راجع الخطة طويلة المدى.
تهيئة الظروف للعبة تمثيل الأدوار "متجر الألعاب".
الغرض: المساهمة في توسيع نطاق حركات لعب الأدوار في اللعبة ، وتعليم الأطفال استخدام ألعابهم المفضلة في اللعبة ، والتقاط سمات اللعبة.
تهيئة الظروف للعب الألعاب المطبوعة على اللوح - ابحث عن من يعيش في المكان الكبير والصغير وخمنه ". الهدف هو تنمية التفكير المنطقي.
د / الألعاب حول موضوع: "الصور المقترنة" ، "قص الصور". الغرض: تنمية التفكير المنطقي والانتباه.
خلق الظروف لبناء الألعاب البناءة. "بناء مرآب للسيارات" ، "بناء منزل للحيوانات" ، إلخ. الهدف هو تنمية الخيال المكاني ؛ تنمي الرغبة في إنشاء مبانٍ مثيرة للاهتمام ، وتغلب عليها.
استشارة كتابية للآباء "كيفية اختيار لعبة لطفل"
№ 25
فحص المنشورات
الأربعاء
26.10.16
1. تطوير الكلام
"وصف اللعبة - قطة ، مهر ، فأر. الغرض: تعليم كيفية تأليف قصة قصيرة عن اللعبة مع المعلم ؛ تعليم تشكيل اسم حيوانات الأطفال ؛ توضيح ودمج النطق الصحيح للصوت الأول (Ushakova، p.20)
2. التربية البدنية
العمل الفردي على غرس CGN: تعلم فك الأزرار وربطها.
لعبة الرقص المستديرة "نحن دمى متداخلة" الغرض: تكوين القدرة على الوقوف في دائرة ، وعلم الانتقال إلى الموسيقى.
العمل الفردي على تطوير الكلام: كتابة قصة وصفية عن اللعب. الهدف هو تعليم الأطفال إنشاء قصة وصفية قصيرة حول الموضوع ، بناءً على أسئلة المربي.
العمل على منع الإصابات: محادثة حول موضوع "دقيقة السلامة". الغرض: تعزيز المعرفة حول القواعد الأساسية للسلوك الآمن في المجموعة. حول الحاجة إلى وضع الألعاب في مكانها ، tk. يمكنك التعثر على لعبة غير نظيفة.
فحص الرسوم التوضيحية "يلعب الأطفال" الغرض: تعزيز تنشيط خطاب الأطفال ؛ تعليم استخدام المواد المطبوعة بعناية.
خلق ظروف للألعاب المطبوعة على اللوح "منزل من" ، "كبير صغير" ، "مواسم" ، إلخ. الغرض: تنمية التفكير المنطقي.
الألعاب الرياضية. الجرد: "دحرج الكرة" ، "اصطدم بالهدف" ، القفز فوق التيار ". الهدف هو تطوير النشاط البدني ؛ تنسيق الحركات.
تهيئة الظروف لألعاب تقمص الأدوار: "متجر الألعاب" ، "الدمية مرضت" ، إلخ. الغرض: مواصلة تعليم الأطفال اختيار سمات الألعاب بشكل مستقل ، واستخدام عناصر بديلة ؛ تعليم الأطفال على التنظيف ، ولعب الأطفال في أماكنهم ؛
د / و "التقط زوجًا"
الغرض: توحيد أسماء الألعاب وإيجادها بالصور وتنمية الإدراك السمعي.
أحاديث فردية عن حياة الأطفال في رياض الأطفال.
№ 22
مشاهدة الطقس
يوم الخميس
27.10.16
1. الرسم
رسم "صديقي كرة مضحكة". الغرض: رسم كائنات دائرية ذات لونين: إنشاء رسومات محيطية ، وإغلاق الخط في حلقة ورسم ، وتكرار الخطوط العريضة للشكل المرسوم. (IA Lykova "النشاط الفني في رياض الأطفال" ، ص 20)
2. الموسيقية
اعمل على غرس CGN - D / و "لنساعد الحيوانات الصغيرة على إعداد مائدة العشاء." الغرض: لتحسين القدرة على إمساك الملعقة بشكل صحيح ، تناول الطعام حتى النهاية ، وابتلع الطعام دون تركه خلف خدك. تخمين الألغاز حول الألعاب. الغرض: تنمية التفكير.
ترديد الاغاني لعيد الخريف. الهدف هو ترسيخ معرفة كلمات الأغاني ، لتفعيل كلام الأطفال.
فحص لوحة "اطفال يلعبون". الغرض: تكوين القدرة على النظر إلى الصورة وملاحظة التفاصيل الصغيرة.
محادثة حول الموضوع: "كل لعبة لها مكانها"
الغرض: تعليم الأطفال وضع الألعاب في مكانها
P / N "إلى الأمام إلى اللعبة".
الغرض: تعزيز القدرة على أداء القفز للأمام.
أنشطة تعليمية وبحثية بناءً على طلب الأطفال. الغرض: تشجيع الاهتمام المعرفي للأطفال.
ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة - "موزاييك" ، "خرز" ، "ألغاز" ، إلخ.
تهيئة الظروف للإبداع الفني للأطفال - تقديم الورق والأقلام الرصاص والإستنسل للأطفال. نرسم ألعابنا المفضلة في رياض الأطفال.
تهيئة الظروف لألعاب البناء "جسر لثور".
الغرض: ترسيخ معرفة الأطفال بتفاصيل مصمم المبنى ، لتجسيد فكرتهم في البناء.
ألعاب مستقلة مع معدات التمرين. الغرض: تعزيز تنمية النشاط البدني.
د / و "اكتشف من اتصل".
الغرض: تعليم الأطفال التعرف على أقرانهم من خلال الصوت ، لأداء حركات اللعبة بدقة.
لعبة لعب الأدوار: "العائلة: وضع الدمية كاتيا في النوم". الغرض: تعليم الأطفال أداء أفعال اللعب بلعبة وفقًا للدور.
محادثات فردية مع أولياء الأمور حول خصائص الأطفال ؛ حول صحة الأطفال ، وما إلى ذلك.
استمر في العمل مع أولياء الأمور على الوقاية من الإنفلونزا و ARVI
№ 21
مراقبة تغيرات الخريف في الطبيعة
جمعة
28.10.16
1. التطبيق
الغرض "بالونات الهواء": لتعليم كيفية وضع النماذج الجاهزة على مسافة ما من بعضها البعض ، قم بلصقها بعناية ؛ تنمي الإحساس بالشكل والإيقاع.
(ليكوفا آي إيه "النشاط البصري في رياض الأطفال. المجموعة الأصغر" ، ص 22)
2. التربية البدنية
لعبة موسيقية "التصفيق مثلي". الغرض: تنمية الشعور بالإيقاع.
الجمباز المفصلي - "ابتسامة" ، "سياج" ، "بطة" ، "حصان". الهدف هو تقوية عضلات اللهاة ، وتعزيز القدرة على نطق الأصوات بشكل صحيح.
العمل الفردي على تطوير الكلام - لتشكيل الثقافة الصوتية للكلام ، لممارسة استنساخ دقيق للأصوات ، لتعليم كيفية ضبط حجم الأصوات المنطوقة.
لعبة درامية مستوحاة من الحكاية الخيالية "Teremok"
الغرض: تعليم الأطفال اللعب بمؤامرة حكاية خرافية مألوفة بمساعدة الألعاب ؛ تعليم الحوار وإثراء وتحليل مفردات الأطفال وتشكيل النطق الصحيح
العمل التربوي العمالي - لتعليم الأطفال ترتيب الأمور في المجموعة ، لتقديم كل مساعدة ممكنة في تنظيف المجموعة.
تمرين الكرة. الهدف: تطوير خفة الحركة في ألعاب الكرة.
الجمباز التنفسي: "نفخ الكرة". الغرض: تدريب قوة الشهيق والزفير.
ألعاب مستقلة للأطفال. الغرض: تشجيع الأطفال على أنشطة اللعب النشط ، وتنمية النشاط المعرفي ، والمبادرة. تطوير مهارات الاتصال في اللعبة ، والسلوك النشط والودي تجاه الآخرين.
خلق شروط للألعاب المطبوعة على اللوح "الألغاز" ، "تجميع الكل من الأجزاء" ، "الفسيفساء" ، "المكعبات" ، "متى يحدث ذلك؟" ، "البحث عن زوج". الغرض: تعليم كيفية تجميع الصور من 2 إلى 4 أجزاء بأنواع مختلفة من القصات والألغاز البسيطة.
الإبداع الفني: "تلوين مضحك"
الغرض: تنمية الاهتمام والدقة والمثابرة والاستقلالية.
د / العاب
خطة الأحداث للأسبوع المواضيعي "اللعب والألعاب" في المجموعة الأكبر سنًا مع الأطفال المصابين باضطراب الشخصية الانفصامية
كوزمينا ناتاليا نيكولاييفنا ، معلمة من فئة التأهيل الأول ، GBOU № 1571 في مرحلة ما قبل المدرسة "الحكاية الخيالية".أسبوع اللعب واللعب
الاثنين "يوم اللعبة المفضل"
عرض تقديمي حول موضوع: الألعاب والألعاب
Aitova MM ، المربي MBDOU D / S №21 "Fairy Tale" ، Stary Oskol
التخطيط المواضيعي المعقد في المجموعة الوسطى "الألعاب ذاهبة لقضاء العطلة" (.doc)
ديسمبر (مرحبًا ، ضيف الشتاء!)
3 اسابيع (19.12 - 23.12) الموضوع: "الألعاب ذاهبة إلى العطلة".
استهداف: لتعزيز مفهوم التعميم "لعبة". لتفعيل المعرفة بأنواع الألعاب والمواد التي صنعت منها. تثقيف دقيق
الموقف تجاههم. تنمية القدرة على إجراء الملاحظات الموسمية. قدم عطلات الشتاء.
الحدث النهائي:معرض "لعبتي المفضلة".
|
يوم من الأسبوع |
الوضع |
|
|||
|
مجموعة ، مجموعة فرعية |
فرد |
الأنشطة التعليمية في لحظات الأمان |
|||
|
أنا نصف يوم |
تحية الصباح ، خلق جو بهيج في المجموعة. إعلان موضوع الكتلة. مركز "الإدراك" - مشاهدة الألعاب في غرفة جماعية. Z: ازرع احترامًا للألعاب. |
"ابحث عن شخص طويل مثلك." Z: تمرين بمقارنة الأجسام في الارتفاع. |
مركز "الطبيعة". رعاية النباتات المنزلية. Z: لتحسين قدرة الأطفال على مسح أوراق النباتات ، للمساعدة على تذكر طرق العمل الصحيحة ، لتفعيل أسماء النباتات الداخلية في القاموس. |
مركز "المعرفة" - فحص الرسوم التوضيحية واللوحات حول مواضيع السنة الجديدة والكتب للقراءة والعرض. |
|
|
التطور المعرفي. الموضوع: "النقل المائي والجوي. باخرة ". З: التعرف على أسماء أنواع النقل المائي والجوي ، الأجزاء المكونة لها ، وتعليم مقارنتها ؛ كلمة فنية - قصيدة ، ألغاز ، لحظة مفاجئة - دمية - دنو. |
|||||
|
يمشي |
مراقبة الكلب. Z: لتوسيع فكرة الأطفال عن الكلب ومظهره وسلوكه ؛ تعزيز حب الحيوانات ؛ قارن: ما هو الشائع وما هو الفرق بين كلب حي ولعبة. P / و "قبض على الطائرة". Z:تعليم الركض بسرعة عند إشارة المعلم ، دون النظر إلى الوراء. |
قم بتطوير القدرة على رمي كرات الثلج مباشرة على الهدف - سيريوزا ، مارك ، كاميلا. |
المعرفية - أنشطة البحث: تجربة مع الجليد. Z: للتعرف على خصائص الجليد (رقيق ، هش ، يمكن كسره بمجرفة ، يذوب بالحرارة). أحجية:يسخن في الشتاء ، ويبرد في الربيع ، ويختفي في الصيف (جليد). |
عمل:تجريف الثلج حول الأشجار. Z: عزز الرغبة في العمل. ف / و "عمالقة - أقزام". Z:تعليم المشي بالتناوب بخطوات صغيرة وواسعة. هنا كلب حشرة ، ذيل متعرج. أسنان حادة ، معطف متنوع. اللحمة! |
|
|
الثاني النصف. اليوم |
تمرن بعد النوم. قراءات أدبية:أنا سوريكوف "وينتر". Z. Aleksandrova "Snowball". Z:الحفاظ على الاهتمام والاهتمام بالكلمة في العمل الأدبي. |
استمر في تعليم الأطفال ارتداء الملابس بعد النوم بالتسلسل الصحيح - سونيا ، تيمور ، فيرا. |
CGN. "تعلم تمشيط". Z:غرس مهارات الخدمة الذاتية ؛ لتثقيف الانتباه إلى المظهر. |
مركز "Game" c / r "Toy Store". Z: غرس عناصر مهارات الاتصال الاجتماعي ، وتطوير حوار قائم على الدور "البائع - المشتري" ؛ تكوين علاقات إيجابية بين الأطفال. |
|
|
يمشي |
مراقبة سماء الشتاء. Z: انتبه إلى جمال سماء الشتاء ؛ زراعة حب الطبيعة. P / و "ضرب الهدف". Z:تعليم رمي الكرة على الهدف وتطوير الدقة. |
تمرين لعبة "القفز من مكان" - كاتيا ، يورا ، فاريا. |
د / و "واحد ، اثنان ، ثلاثة ، ما يمكن أن يكون خطيرًا - ابحث عنه." استهداف:توحيد الأفكار حول مصادر الخطر في المنزل ، وتطوير البراعة ، والاهتمام. |
"ألعاب بعصي Kuisener". Z:تنمية القدرات الرياضية عند الأطفال. P / و "من التتبع إلى التتبع". Z: الاستمرار في تعليم الالتزام بقواعد اللعبة. |
|
|
التفاعل مع الوالدين |
|||||
|
يوم من الأسبوع |
الوضع |
الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال ، مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية |
تنظيم بيئة نامية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط ، جميع غرف المجموعة) |
||
|
مجموعة ، مجموعة فرعية |
فرد |
الأنشطة التعليمية في لحظات الأمان |
|||
|
أنا نصف يوم |
تمارين الصباح. محادثة "ألعابنا الموسيقية". Z: لإعطاء فكرة للأطفال عن الألعاب الموسيقية ، وكيف أنها متشابهة ومختلفة عن الألعاب الأخرى. |
لعبة "ما الذي تغير؟" ض: تطوير الملاحظة والانتباه. |
المحادثة الظرفية "الصابون صديقنا". ض: تثقيفي كغم ، بضرورة غسل يديك بالماء والصابون. |
مركز "لعبة" - د / و "أين اللعبة؟" Z: التوجه في الفضاء. |
|
|
تطور الكلام. الموضوع: رسم قصة مؤامرة تعتمد على مجموعة من الألعاب "حالة في الغابة". م: تشجيع القصص القصيرة من مجموعة من الألعاب ؛ لتعلم استخدام حروف الجر بشكل صحيح في الكلام في ، على ، تحت ، بين ؛ كلمة فنية ، لحظة مفاجئة - دمية فتى ، ألعاب - شجرتا عيد الميلاد ، قنفذ وقنفذ ؛ الصور - خنفساء ، زرافة ، مقص ، علم ، كلب ، مكعب ، علبة سقي ، دلو ؛ اللوحة "القنفذ". |
|||||
|
يمشي |
مشاهدة الريح. Z: إثارة الاهتمام بالعالم المحيط ، وتشكيل فكرة واقعية عن الطبيعة ، وتوسيع الآفاق. P / و "اثنان فروستس". ض: لتعليم الجري المتناثرة ، لتنمية مهارات التوجيه المكاني والسرعة. |
تمرن على التزحلق على مضمار جليدي ، ومراقبة السلامة - أرتيم ، فوفا ، أرسيني. |
الألغاز:- يشخر ، هدير ، يكسر الأغصان ، يقرع الناس (ريح). ثني الأشجار على الأرض ، وتجاوز السحب ، ورفع الأمواج في النهر وفي البحر (ريح). |
قم بإخراج الجرافات لتنظيف المسارات من الثلج. عمل:مسارات واضحة للشرفة. P / و "Cat and Mice". Z:تعليم التصرف وفقًا للكلمات. |
|
|
الثاني النصف. اليوم |
تنشيط الجمباز بعد النوم. زر المشي. قراءة القصائد:"أمي ، انظري من النافذة ..." أ. فت ، "الشتاء" بقلم آي سوريكوف. |
تمرن على إيجاد الأعداد من 1 إلى 5 ، العد إلى 5 والعكس - Seryozha ، Diana ، Mark. |
Д / и "حقيبة رائعة" З: لتعزيز القدرة على تسمية الأشياء الموجودة في الحقيبة بشكل صحيح ، ووصف لونها وشكلها. |
مركز "لعبة". s / r "العائلة". ض: لتعزيز تنمية العلاقات الودية والضيافة والقدرة على تطوير المؤامرة. |
|
|
يمشي |
مراقبة الثلج. Z: لتوسيع فهم ظواهر الطبيعة غير الحية ؛ تعليم العقل والمقارنة وغرس الاهتمام بالطبيعة. ف / و "العصافير" ، "البومة". Z: تطوير القدرة على الجري دون الاصطدام ببعضها البعض. |
"سمّي أشهر الشتاء" - بولينا ، أرتيم ، فوفا. Z: علم بالإشارات لتسمية أشهر الشتاء. |
ممارسة لعبة "الألعاب الذكية". ض: لترسيخ معرفة الأطفال بموضوع "الألعاب" ، لإعطاء فكرة عن الألعاب "الذكية": الكتب ، والألعاب المطبوعة ، والألغاز ، والليغو. |
مركز "الإبداع" - تعليم الأطفال كيفية رسم رقاقات الثلج (أقلام رصاص ، أقلام تحديد ، أقلام تلوين). |
|
|
التفاعل مع الوالدين مذكرة "تحذير ، انفلونزا". |
|||||
|
يوم من الأسبوع |
الوضع |
الأنشطة المشتركة للكبار والأطفال ، مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية |
تنظيم بيئة نامية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط ، جميع غرف المجموعة) |
|||
|
مجموعة ، مجموعة فرعية |
فرد |
الأنشطة التعليمية في لحظات الأمان |
||||
|
أنا نصف يوم |
تمارين الصباح. محادثة "ماذا تحتوي اللعبة؟" ض: لتعزيز معرفة اللعب عند الأطفال: معناها. |
تعلم تأليف قصة عن الألعاب - بولينا ، أرتيم ، فوفا. |
CGN - تمرين "علم دونو استخدام منديل." |
مركز "لعبة" - D / و "ما لعبة ذهب". ض: تعزيز تنمية الذاكرة والانتباه. |
||
|
REMP. الموضوع: "الإيقاع (البحث ورسم الأنماط)... ج: تكوين فكرة عن الإيقاع (أنماط - رسم)، القدرة في أبسط الحالات على رؤية النمط وتشكيل سلسلة من الأشياء أو الأشكال المتناوبة بانتظام ؛ لتوحيد الأشكال الهندسية ، لتعزيز القدرة على تحديد وتسمية خصائص الكائنات ، لاستخدامها في حل المشاكل. |
||||||
|
يمشي |
مراقبة حركة المرور. ض: لترسيخ معرفة الأطفال بالمركبات. P / و "قاطرة بخارية" Z:تعليم التحرك بوتيرة مختلفة ، وتغيير الاتجاه. تدرب على نطق الأصوات. ادعُ الأطفال لرسم سيارة في الثلج. |
الانزلاق على طول المسار الجليدي - مارك ، أديلينا ، زاخار ، كسيوشا. |
حفظ قصيدة O. Vysotskaya "على الزلاجة". تدحرجت الزلاجة إلى أسفل ضيق ، دمية ، انتظر! لا تسقط هناك أخدود أمامنا! يجب أن نقود بحذر خلاف ذلك ، يمكنك أن تتحطم! |
المواد عن بعد:الكتف والدلاء. عمل:جرف الثلج إلى جذوع الأشجار. اللعب بكرات الثلج والثلج "لنجعل رجال الثلج". |
||
|
الثاني النصف. اليوم |
تنشيط الجمباز بعد النوم. السير على طريق مضلع. قراءة الحكاية الخيالية "كوخ Zayushkina". Z: محادثة حول المحتوى ، عرض الرسوم التوضيحية. |
إثراء التجربة الحسية للأطفال - فاريا ، سريوزا. لعبة "الأزرار". |
تكرار قصائد عن الألعاب لأ. بارتو "ألعاب" ، "دب" ، "كرة" ، "حصان". |
قم بتوسيط "Game" s / r "Zoo". ض: توسيع فهم العاملين في حديقة الحيوان والقدرة على الحديث عن الحيوانات. |
||
|
يمشي |
مراقبة سماء الشتاء. Z: لتكوين القدرة على رؤية جمال السماء ، وتطوير الخيال الإبداعي ، وإثارة الرغبة في التخيل. لعبة الوضع "السائقون". Z:لتعليم الأطفال اللعب معًا لاختيار السمات المناسبة للعبة. |
اقترح على ديانا ، Seryozha تجميع صورة من مكعبات Z: تنمية التفكير والانتباه والمثابرة. |
الأنشطة المعرفية - البحثية: "كيف تدفئ يديك؟" Z:حدد الظروف التي يمكن للأشياء أن تسخن في ظلها (احتكاك ، حركة ، احتباس حراري)... مادة اللعب: القفازات سميكة ورقيقة. |
مركز "البناء" - لتقديم الأطفال "مكعبات المنطق". Z:تطوير التفكير والانتباه. مركز "الإبداع" - لتقديم البلاستيسين للأطفال والورق وأقلام الرصاص. |
||
|
التفاعل مع الوالدين محادثات فردية مع أولياء الأمور بناءً على طلبهم. |
||||||
