لا يعد العرض التقديمي الموجز لـ OGE أسهل مهمة للأشخاص المتوترين القلقين بشأن الامتحان. لسوء الحظ ، يمتلك دماغنا القدرة على تخطي جميع المعلومات المهمة في اللحظة الأكثر أهمية ، لذلك إذا لم تكن مستعدًا للاستماع مسبقًا ، ولم تكن معتادًا على تذكر النص عن طريق الأذن وتحديد التفاصيل الرئيسية ، فسيكون ذلك صعبًا للغاية لكتابة عرض تقديمي من الذاكرة. لحسن الحظ ، جميع النصوص الخاصة بـ OGE المنكوبة باللغة الروسية متوفرة في شكل مطبوع. يمكنك التعرف عليهم الآن.
بعض المعلومات المفيدة للتوجيه في الفضاء. توجد التسجيلات الصوتية في OBZ في رابطين: الكلام (P) ومعالجة المعلومات للنصوص من مختلف الأنماط والأنواع (IOTLS). عددهم يختلف: 38 (P) و 35 (IOTSZh). اختفت بعض التسجيلات الصوتية ، لذلك لا تتكاسل لترى مرة أخرى ما هو مفيد ، لأن التسجيلات القديمة تم استبدالها بتلك التي ما زلت لا تملك أي فكرة عنها. لكن هناك أيضًا جانبًا إيجابيًا: طلقة واحدة يمكن أن تقتل أربعة عصافير بحجر واحد ، لأن بعض الملفات الصوتية تتكرر.
ملحوظة! كل نص له عنوان: العبارة الأولى التي يبدأ بها الإدخال والرقم المخصص له من قبل منظمي OGE.
المحاكمات تنتظر الصداقة دائما. أهمها اليوم هو تغيير أسلوب الحياة ، وتغيير طريقة وروتين الحياة. مع تسارع وتيرة الحياة ، مع الرغبة في إدراك الذات بسرعة ، جاء فهم أهمية الوقت. في السابق ، كان من المستحيل تخيل ، على سبيل المثال ، أن المضيفين مثقلون بالضيوف ، والآن بعد أن أصبح الوقت هو ثمن تحقيق هدفهم ، لم تعد الراحة وكرم الضيافة مهمين. لم تعد الاجتماعات المتكررة والمحادثات الهادئة رفيقات لا غنى عنها للصداقة. بسبب حقيقة أننا نعيش في إيقاعات مختلفة ، تصبح اجتماعات الأصدقاء نادرة.
ولكن هنا تناقض: في السابق ، كانت دائرة الاتصالات محدودة ، واليوم يكون الشخص مضطهدًا بسبب تكرار الاتصال القسري. هذا ملحوظ بشكل خاص في المدن ذات الكثافة السكانية العالية. نسعى جاهدين لعزل أنفسنا ، لاختيار مكان منعزل في مترو الأنفاق ، في مقهى ، في غرفة القراءة في المكتبة.
كل واحد منا كان لديه ألعاب مفضلة. ربما يرتبط كل شخص بذكريات مشرقة وناعمة ، والتي يحتفظ بها بعناية في قلبه. اللعبة المفضلة هي أكثر الذكريات حيوية من طفولة كل شخص.
في عصر تكنولوجيا الكمبيوتر ، لم تعد الألعاب الحقيقية تجذب الكثير من الاهتمام مثل الألعاب الافتراضية ، ولكن على الرغم من كل المستجدات التي تظهر ، مثل الهواتف وأجهزة الكمبيوتر ، لا تزال اللعبة فريدة من نوعها ولا يمكن الاستغناء عنها من نوعها. بعد كل شيء ، لا شيء يعلم الطفل ويطوره مثل لعبة يمكنه من خلالها التواصل واللعب وحتى اكتساب خبرة الحياة.
اللعبة هي مفتاح عقل الشخص الصغير. من أجل تطوير وتقوية الصفات الإيجابية فيه ، وجعله سليمًا عقليًا ، وغرس الحب للآخرين ، وتشكيل فهم صحيح للخير والشر ، من الضروري اختيار لعبة بعناية ، وتذكر أنها ستدخل عالمه ليس فقط صورتها الخاصة ، ولكن أيضًا السلوك والسمات وكذلك نظام القيم ووجهات النظر العالمية. من المستحيل تربية شخص كامل بمساعدة الألعاب ذات التوجه السلبي.
عندما كان عمري عشر سنوات: 2408B6
عندما كنت في العاشرة من عمري تقريبًا ، وضعت يد شخص ما على عاتقي قدرًا من أبطال الحيوان. أنا أعتبرها "المنبه". أعلم من أشخاص آخرين أن "المنبه" الخاص بالشعور بالطبيعة بالنسبة لهم كان شهرًا يقضيه في الصيف في الريف ، ومشيًا في الغابة مع رجل "فتح عينيه على كل شيء" ، وكانت الرحلة الأولى مع حقيبة تحمل على الظهر. ليست هناك حاجة إلى تعداد كل ما يمكن أن يوقظ في الطفولة البشرية اهتمامًا وموقفًا موقرًا تجاه سر الحياة العظيم.
عندما يكبر ، يجب على الشخص أن يفهم بعقله مدى تعقيد كل شيء في العالم الحي متشابكًا ومترابطًا ، وكيف أن هذا العالم قوي وفي نفس الوقت ضعيف ، وكيف يعتمد كل شيء في حياتنا على ثروة الأرض ، وعلى الصحة من الحياة البرية. يجب أن تكون هذه المدرسة.
ومع ذلك ففي بداية كل شيء يوجد الحب. استيقظت في الوقت المناسب ، وهي تجعل معرفة العالم ممتعة ومثيرة. مع ذلك ، يكتسب الشخص أيضًا نقطة دعم معينة ، وهي نقطة انطلاق مهمة لجميع قيم الحياة. حب كل ما يتحول إلى اللون الأخضر ، يتنفس ، يصدر أصواتًا ، يتألق بالألوان - وهناك حب يجعل الشخص أقرب إلى السعادة.
بغض النظر عن مدى إثارة منزل الطفل وحياة المدرسة: 5C1D07
بغض النظر عن مدى إثارة المنزل والحياة المدرسية للطفل ، إذا لم يقرأ الكتب الثمينة ، فإنه محروم. هذه الخسائر لا يمكن تعويضها. الكبار هم من يمكنهم قراءة الكتاب اليوم أو بعد عام - الفارق ضئيل. في مرحلة الطفولة ، يُحسب الوقت بشكل مختلف ، وهنا يوجد اكتشاف كل يوم. وتبلغ حدة الإدراك في أيام الطفولة أن الانطباعات المبكرة يمكن أن تؤثر على الحياة بأكملها.
انطباعات الطفولة هي الانطباعات الأكثر حيوية ودائمة. هذا هو أساس الحياة الروحية المستقبلية ، الصندوق الذهبي. زرعت البذور في الطفولة. لن ينمو الجميع ، ولن يزدهر الجميع. لكن سيرة النفس البشرية هي الإنبات التدريجي لبذور زرعت في الطفولة.
الحياة التالية معقدة ومتنوعة. إنه يتكون من ملايين الإجراءات التي تحددها العديد من سمات الشخصية ، والتي بدورها تشكل هذه الشخصية. ولكن إذا تتبعنا ووجدنا الصلة بين الظواهر ، يصبح من الواضح أن كل سمة من سمات شخصية الشخص البالغ ، وكل سمة من سمات روحه ، وربما حتى كل عمل له قد زرع في طفولته ، منذ ذلك الحين. بذرتهم.
غالبًا ما نتحدث عن التعقيد: DE831E
غالبًا ما نتحدث عن الصعوبات المرتبطة بتربية الشخص لبدء الحياة. والمشكلة الأكبر هي ضعف الروابط الأسرية ، وانخفاض أهمية الأسرة في تربية الطفل. وإذا لم يتم وضع أي شيء دائم بالمعنى الأخلاقي في الشخص في السنوات الأولى من قبل الأسرة ، فسيواجه المجتمع لاحقًا الكثير من المشاكل مع هذا المواطن.
الطرف الآخر هو الحماية المفرطة للطفل من قبل الوالدين. وهذا أيضا نتيجة لضعف مبدأ الأسرة. لم يمنح الآباء أطفالهم الدفء الروحي ، وشعورهم بهذا الذنب ، فإنهم يسعون في المستقبل لسداد ديونهم الروحية الداخلية برعاية تافهة ومزايا مادية متأخرة.
العالم يتغير ويصبح مختلفًا. ولكن إذا لم يتمكن الوالدان من إقامة اتصال داخلي مع الطفل ، وتحويل الاهتمامات الرئيسية إلى الأجداد أو المنظمات العامة ، فلا ينبغي لأحد أن يتفاجأ من أن بعض الأطفال يكتسبون السخرية وعدم الإيمان بنكران الذات في وقت مبكر لدرجة أن حياته تصبح فقيرة ، وتصبح مسطحة وجافة. .
قيل لشخص واحد: 14CC2B
قيل لأحد الرجال أن أحد معارفه تحدث عنه بعبارات غير مبالية. "لا تقل! صاح الرجل. "لم أفعل شيئًا جيدًا له ...". ها هي خوارزمية الجحود الأسود عندما يقابل الخير بالشر. في الحياة ، يجب الافتراض أن هذا الشخص التقى أكثر من مرة بأشخاص خلطوا معالم بوصلة الأخلاق.
الأخلاق هي دليل الحياة. وإذا انحرفت عن الطريق ، فقد تتجول في شجيرة شائكة تهب عليها الرياح أو حتى تغرق. بمعنى ، إذا كنت تتصرف بنكران تجاه الآخرين ، فيحق للناس التصرف تجاهك بنفس الطريقة.
كيف نعالج هذه الظاهرة؟ كن فلسفيا. افعل الخير واعلم أنه سيؤتي ثماره بالتأكيد. أؤكد لك أنك ستستمتع بعمل الخير بنفسك. هذا يعني أنك ستكون سعيدا. وهذا هو الهدف في الحياة - أن نعيشها بسعادة. وتذكروا: الطباع السماوية تفعل الخير.
تغير الزمن ، وتأتي الأجيال الجديدة: 514cD3
الزمن يتغير ، الأجيال القادمة قادمة ، حيث يبدو أن كل شيء يختلف عن الأجيال السابقة: الأذواق ، الاهتمامات ، أهداف الحياة. لكن الأسئلة الشخصية المستعصية ، في غضون ذلك ، تظل بطريقة ما دون تغيير. المراهقون اليوم ، مثل والديهم في وقت واحد ، قلقون بشأن نفس الشيء: كيف تجذب انتباه شخص تحبه؟ كيف نميز الافتتان عن الحب الحقيقي؟
حلم الشباب بالحب ، بغض النظر عما يقولون ، هو أولاً وقبل كل شيء حلم التفاهم المتبادل. بعد كل شيء ، يحتاج المراهق بالتأكيد إلى إدراك نفسه في التواصل مع أقرانه: لإظهار قدرته على التعاطف والتعاطف. نعم ، واكتفِ بإظهار صفاتهم وقدراتهم أمام من يتعاملون معه بالود والمستعدون لفهمه.
الحب هو الثقة غير المشروطة وغير المحدودة بين اثنين من بعضهما البعض. الثقة ، التي تظهر في كل شخص كل ما هو قادر على تحقيقه. يشمل الحب الحقيقي بالتأكيد الصداقات ، لكنه لا يقتصر عليها. إنها دائمًا أكبر من الصداقة ، لأننا في الحب فقط ندرك حق الشخص الآخر الكامل في كل ما يتكون منه عالمنا.
الشك الذاتي: c013D0
الشك الذاتي مشكلة قديمة ، لكنها جذبت انتباه الأطباء والمعلمين وعلماء النفس مؤخرًا نسبيًا ، في منتصف القرن العشرين. في ذلك الوقت أصبح الأمر واضحًا: يمكن أن يسبب تزايد الشك بالنفس الكثير من المتاعب - تصل إلى الأمراض الخطيرة ، ناهيك عن المشاكل اليومية.
ماذا عن المشاكل النفسية؟ بعد كل شيء ، يمكن أن يكون الشك الذاتي بمثابة أساس للاعتماد المستمر على آراء الآخرين. تخيل كم هو غير مريح أن تشعر بالاعتماد: تقييمات الآخرين تبدو له أكثر أهمية وأهمية من تقييمه. يرى كل عمل له في المقام الأول من خلال عيون الآخرين. والأهم من ذلك أنه يريد موافقة الجميع: من أحبائهم إلى ركاب الترام. يصبح مثل هذا الشخص غير حاسم ولا يمكنه تقييم وضع الحياة بشكل صحيح.
كيف تتغلب على الشك الذاتي؟ يبحث بعض العلماء عن إجابة لهذا السؤال ، بناءً على العمليات الفسيولوجية ، والبعض الآخر يعتمد على علم النفس. هناك شيء واحد واضح: لا يمكن التغلب على الشك الذاتي إلا إذا كان الشخص قادرًا على تحديد الأهداف بشكل صحيح وربطها بالظروف الخارجية وتقييم نتائجها بشكل إيجابي.
جوهر مفهوم "القوة": A08E59
يكمن جوهر مفهوم "القوة" في قدرة شخص ما على إجبار شخص آخر على فعل ما لم يكن ليفعله بمحض إرادته. إذا تركت الشجرة دون إزعاج ، فإنها تنمو بشكل مستقيم. ولكن حتى إذا فشلت في النمو بشكل متساوٍ ، فإنها تحاول الخروج من تحتها ، ثم تنحني تحت العوائق ، ثم تمتد للأعلى مرة أخرى. هكذا هو الرجل. عاجلاً أم آجلاً سيرغب في الخروج من الطاعة. عادة ما يعاني الأشخاص الخاضعون ، ولكن إذا تمكنوا من التخلص من "عبءهم" ، فغالبًا ما يتحولون هم أنفسهم إلى طغاة.
إذا كنت تأمر في كل مكان وكل شخص ، فإن الوحدة تنتظر الشخص كنهاية للحياة. مثل هذا الشخص سيكون دائمًا بمفرده. بعد كل شيء ، هو لا يعرف كيف يتواصل على قدم المساواة. في الداخل لديه قلق ممل ، وأحيانًا غير واعي. ولا يشعر بالهدوء إلا عندما ينفذ الناس أوامره دون أدنى شك. والقادة انفسهم اناس تعساء وهم يولدون البؤس حتى لو حققوا نتائج طيبة.
قيادة الناس وإدارتهم شيئان مختلفان. الشخص الذي يدير ، يعرف كيف يتحمل مسؤولية الإجراءات. هذا النهج يحافظ على الصحة العقلية لكل من الشخص نفسه ومن حوله.
ما هو الفن: 1E8AA8
هل من الممكن تحديد الفن من خلال صيغة واحدة شاملة؟ بالطبع لا. الفن سحر وسحر ، هو وحي المضحك والمأساوي ، إنه أخلاق وفجور ، إنه علم العالم والإنسان. في الفن ، يخلق الإنسان صورته كشيء منفصل ، قادر على الوجود خارج نفسه والبقاء من بعده كأثر له في التاريخ.
ربما تكون اللحظة التي يتحول فيها الشخص إلى الإبداع أعظم اكتشاف لا مثيل له في التاريخ. في الواقع ، من خلال الفن ، يدرك كل فرد وأمة ككل خصائصه وحياته ومكانته في العالم. يتيح لك الفن التواصل مع الأفراد والشعوب والحضارات البعيدة عنا في الزمان والمكان. وليس فقط للتواصل ، ولكن للتعرف عليهم وفهمهم ، لأن لغة الفن عالمية ، وهذه اللغة هي التي تمكّن البشرية من الشعور بنفسها كوحدة واحدة.
لهذا السبب ، منذ العصور القديمة ، لم يتم تشكيل الموقف من الفن ليس للترفيه أو المتعة ، ولكن كقوة قوية قادرة ليس فقط على التقاط صورة الوقت والإنسان ، ولكن أيضًا نقلها إلى الأحفاد.
كانت الحرب قاسية على الأطفال: 5E6CAC
كانت الحرب مدرسة قاسية ووقحة للأطفال. لم يكونوا جالسين على مكاتب ، لكن في خنادق مجمدة ، ولم تكن أمامهم دفاتر ، بل قذائف خارقة للدروع وأحزمة رشاشات. لم يكن لديهم حتى الآن خبرة في الحياة ، وبالتالي لم يفهموا القيمة الحقيقية للأشياء البسيطة التي لا توليها أهمية في الحياة اليومية الهادئة.
ملأت الحرب خبرتهم الروحية إلى أقصى حد. لم يكن بإمكانهم البكاء من الحزن ، ولكن من الكراهية ، يمكنهم أن يفرحوا طفوليًا بإسفين الرافعة الربيعية ، حيث لم يفرحوا أبدًا سواء قبل الحرب أو بعد الحرب ، مع الحنان للحفاظ على أرواحهم دفء الشباب الغابر. عاد أولئك الذين نجوا من الحرب ، بعد أن تمكنوا من الحفاظ على أنفسهم عالمًا نقيًا متألقًا ، وإيمانًا وأمل ، وأصبحوا أكثر استعصاءً على الظلم ، ولطيفًا على الخير.
على الرغم من أن الحرب أصبحت تاريخًا بالفعل ، إلا أن ذكراها يجب أن تستمر ، لأن المشاركين الرئيسيين في التاريخ هم الناس والزمان. عدم نسيان الوقت يعني عدم نسيان الناس ، وعدم نسيان الناس يعني عدم نسيان الوقت.
لا توجد وصفة مقاس واحد يناسب الجميع ... E1CBD5
ببساطة لا توجد ولا يمكن أن تكون وصفة عالمية لكيفية اختيار الطريق الصحيح الوحيد في الحياة المخصص لك. ويبقى الاختيار النهائي دائمًا مع الفرد. نتخذ هذا الاختيار بالفعل في مرحلة الطفولة ، عندما نختار أصدقاء ، ونتعلم بناء علاقات مع أقراننا ، واللعب.
لكن معظم أهم القرارات التي تحدد مسار الحياة ، ما زلنا نتخذها في شبابنا. وفقًا للعلماء ، فإن النصف الثاني من العقد الثاني من العمر هو الفترة الأكثر أهمية. في هذا الوقت ، يختار الشخص ، كقاعدة عامة ، أهم شيء في الحياة: أقرب صديق ، ودائرة الاهتمامات الرئيسية ، والمهنة.
من الواضح أن مثل هذا الاختيار مسألة مسؤولة. لا يمكن تنحيته جانبا ، ولا يمكن تأجيله إلى وقت لاحق. يجب ألا تأمل في تصحيح الخطأ لاحقًا: سيكون في الوقت المناسب ، والحياة كلها أمامنا! شيء ما ، بالطبع ، يمكن تصحيحه ، تغييره ، لكن ليس كل شيء. والقرارات الخاطئة لن تبقى بلا عواقب. بعد كل شيء ، يأتي النجاح لأولئك الذين يعرفون ما يريدون ، ويختارون بشكل حاسم ، ويؤمنون بأنفسهم ويحققون أهدافهم بعناد.
هناك قيم تتغير: 901369
هناك قيم تتغير ، وتضيع ، وتختفي ، وتصبح غبار الزمن. ولكن بغض النظر عن كيفية تغير المجتمع ، تظل القيم الأبدية لآلاف السنين ، والتي لها أهمية كبيرة للناس من جميع الأجيال والثقافات. إحدى هذه القيم الخالدة ، بالطبع ، هي الصداقة.
كثيرًا ما يستخدم الناس هذه الكلمة في لغتهم ، ويطلقون على بعض الأشخاص اسم أصدقائهم ، لكن قلة من الناس يمكنهم صياغة ماهية الصداقة ، ومن هو الصديق الحقيقي ، وما ينبغي أن يكون عليه. كل تعريفات الصداقة متشابهة في شيء واحد: الصداقة هي علاقة تقوم على الانفتاح المتبادل بين الناس والثقة الكاملة والاستعداد الدائم لمساعدة بعضهم البعض في أي لحظة.
الشيء الرئيسي هو أن الأصدقاء لديهم نفس قيم الحياة ، وإرشادات روحية مماثلة. عندها سيكونون قادرين على أن يكونوا أصدقاء ، حتى لو كانت مواقفهم تجاه بعض ظواهر الحياة مختلفة. ومن ثم الصداقة الحقيقية لا تتأثر بالوقت والمسافة. يمكن للناس التحدث مع بعضهم البعض فقط من حين لآخر ، وأن يكونوا منفصلين لسنوات ، ولا يزالون أصدقاء مقربين جدًا. هذا المثابرة هي السمة المميزة للصداقة الحقيقية.
كلمة "أم" هي كلمة خاصة: cA2891
كلمة "أم" هي كلمة خاصة. يولد معنا ، ويرافقنا في سنوات النضج والنضج. يثرثر طفل في المهد ، وينطقها بمحبة شاب ورجل كبير في السن. في لغة أي أمة توجد هذه الكلمة ، وفي جميع اللغات تبدو لطيفة وحنونة.
مكانة الأم في حياتنا خاصة واستثنائية. نحن دائمًا نأتي بفرحنا وألمنا إليها ونجد التفاهم. حب الأم يلهم ، ويعطي القوة ، ويلهم للاستغلال. في ظروف الحياة الصعبة ، نتذكر دائمًا والدتنا ، ونحتاجها فقط في هذه اللحظة. يتصل رجل بوالدته ويعتقد أنها ، أينما كانت ، تسمعه وتتعاطف معه وتسرع في المساعدة. تصبح كلمة "أم" معادلة لكلمة حياة.
كم من الفنانين والملحنين والشعراء قاموا بعمل رائع عن الأم. "اعتني بالأمهات!" - أعلن الشاعر الشهير رسول جامزاتوف في قصيدته. لسوء الحظ ، أدركنا بعد فوات الأوان أننا نسينا أن نقول الكثير من الكلمات الطيبة واللطيفة لأمهاتنا. لمنع حدوث ذلك ، عليك أن تمنحهم الفرح كل يوم وكل ساعة ، لأن الأطفال الممتنين هم أفضل هدية لهم.
في مجتمع تزرع فيه فكرة الفردانية: 03C806
في مجتمع تزرع فيه فكرة الفردية ، نسي الكثيرون أشياء مثل المساعدة المتبادلة والمساعدة المتبادلة. والمجتمع البشري قد تشكل للتو ويستمر في الوجود بفضل قضية مشتركة ومساعدة الضعفاء ، وذلك بفضل حقيقة أن كل واحد منا يكمل بعضنا البعض. وكيف يمكننا الآن دعم وجهة النظر المعاكسة تمامًا ، والتي تقول أنه لا توجد مصالح أخرى غير مصالحنا؟
ولا يبدو الأمر أنانيًا. والحقيقة هي أن المصالح الشخصية والعامة متشابكة في هذا الشأن. هل ترى كم هو أعمق مما يبدو؟ بعد كل شيء ، تدمر الفردية المجتمع ، وبالتالي تضعفنا. والدعم المتبادل فقط هو الذي يمكن أن يحافظ على المجتمع ويقويه.
وماذا أكثر في مصلحتنا - المساعدة المتبادلة أم الأنانية البدائية؟ لا يمكن أن يكون هناك رأيان هنا. يجب أن نفهم بعضنا البعض إذا أردنا العيش معًا بشكل جيد وعدم الاعتماد على أحد. ومساعدة الناس في الأوقات الصعبة ، ليس عليك انتظار الامتنان ، ما عليك سوى المساعدة ، وليس البحث عن فوائد لنفسك. ثم سيساعدونك بالتأكيد في المقابل.
أتذكر مئات الإجابات: 173233
أتذكر إجابات مئات الأولاد على السؤال: ما نوع الشخص الذي تريد أن تصبح. قوي ، شجاع ، شجاع ، ذكي ، واسع الحيلة ، لا يعرف الخوف ... ولا أحد قال - طيب. لماذا لا تتساوى اللطف مع فضائل مثل الشجاعة والشجاعة؟ لكن بدون اللطف ، الدفء الحقيقي للقلب ، يصبح الجمال الروحي للإنسان مستحيلاً.
وتؤكد التجربة أن المشاعر الجيدة يجب أن تتأصل في الطفولة. إذا لم يتم تعليمهم في مرحلة الطفولة ، فلن تقوم بتعليمهم أبدًا ، لأنهم يتم استيعابهم في وقت واحد مع معرفة الحقائق الأولى والأكثر أهمية ، وأهمها قيمة الحياة ، وقيمة شخص آخر ، وقيمة الفرد ، وحياة الفرد. عالم الحيوان والنباتات. تولد الإنسانية ، واللطف ، والخير في الاضطرابات والأفراح والأحزان.
المشاعر الطيبة ، الثقافة العاطفية هي محور الإنسانية. اليوم ، عندما يوجد بالفعل ما يكفي من الشر في العالم ، يجب أن نكون أكثر تسامحًا وانتباهًا ولطفًا تجاه بعضنا البعض ، تجاه العالم الحي المحيط وأن نقوم بأشجع الأعمال باسم الخير. إن اتباع طريق الخير هو الطريق الأكثر قبولًا والأكثر قبولًا للإنسان. إنه مجرب ، إنه أمين ، إنه مفيد للإنسان وحده وللمجتمع ككل.
في الطفولة يسعد الإنسان: 161694
في مرحلة الطفولة ، يكون الشخص سعيدًا ، كما يقولون الآن ، بشكل افتراضي. بطبيعته ، الطفل مخلوق يميل غريزيًا إلى السعادة. مهما كانت حياته صعبة وحتى مأساوية ، فإنه لا يزال يفرح ويجد باستمرار المزيد والمزيد من الأسباب لذلك. ربما لأنه لا يوجد شيء يمكن مقارنة الحياة به حتى الآن. لا يزال لا يشك في أنه يمكن أن يكون مختلفًا إلى حد ما ، ولكن على الأرجح ، كل نفس ، لأن الروح لم يكن لديها الوقت لتغطي نفسها بصدفة وهي أكثر انفتاحًا على الخير والأمل من روح الشخص البالغ.
ومع تقدم العمر ، يبدو أن كل شيء ينقلب رأساً على عقب. بغض النظر عن مدى تطور الحياة بهدوء وازدهار ، فلن نهدأ حتى نجد فيها نوعًا من الانشقاق ، والحرج ، والخلل ، والتشبث بها ، والشعور بالتعاسة العميقة. ونؤمن بالدراما التي اخترعناها ، ونشكو منها بصدق لأصدقائنا ، ونضيع الوقت والصحة والقوة الروحية على التجارب.
فقط عندما تحدث مأساة حقيقية ، ندرك مدى سخافة المعاناة المتخيلة ومدى تافهة سببها. ثم نتشبث برؤوسنا ونقول لأنفسنا: "يا رب ، ما كنت أحمق عندما عانيت من بعض الهراء. لا ، لتعيش من أجل متعتك الخاصة وتستمتع بكل دقيقة.
لقد خانني شخص عزيز: DE398F
لقد خانني أحد أفراد أسرته ، وخانني أعز أصدقائي. لسوء الحظ ، نسمع مثل هذه التصريحات كثيرًا. غالبًا ما نخون أولئك الذين استثمرنا روحنا فيهم. النمط هنا هو: كلما زاد الإحسان ، كانت الخيانة أقوى. في مثل هذه المواقف ، يتم تذكر قول فيكتور هوغو: "أنا غير مبال بضربات السكين للعدو ، لكن وخز الصديق مؤلم بالنسبة لي".
يعاني الكثير من السخرية من أنفسهم ، على أمل أن يستيقظ ضمير الخائن. لكن ما هو غير موجود لا يمكن أن يستيقظ. إن الضمير من وظائف الروح ، ولا يمتلكه الخائن. عادة ما يفسر الخائن عمله من خلال مصالح السبب ، ولكن من أجل تبرير الخيانة الأولى ، يرتكب الخيانة الثانية والثالثة وهكذا إلى ما لا نهاية.
تؤدي الخيانة إلى تدمير كرامة الشخص بدقة ، ونتيجة لذلك ، يتصرف الخونة بشكل مختلف. يدافع شخص ما عن سلوكه ، محاولًا تبرير فعلته ، فيقع شخص ما في الشعور بالذنب والخوف من الانتقام الوشيك ، ويحاول شخص ما نسيان كل شيء دون أن يثقل كاهل نفسه بالعواطف أو الأفكار. على أي حال ، تصبح حياة الخائن فارغة ، بلا قيمة ولا معنى لها.
تذهب الحرب الوطنية العظمى إلى أبعد من ذلك: 9F7F88
تذهب الحرب الوطنية العظمى أبعد فأبعد إلى الماضي ، لكن ذكراها حية في قلوب الناس وأرواحهم. في الواقع ، كيف يمكن للمرء أن ينسى إنجازنا غير المسبوق ، تضحياتنا التي لا غنى عنها باسم النصر على أخطر عدو ووحشية - الفاشية الألمانية.
لا يمكن مقارنة سنوات الحرب الأربع بأي سنوات أخرى من تاريخنا من حيث شدة التجربة. لكن ذاكرة الشخص تضعف بمرور الوقت ، شيئًا فشيئًا تختفي الثانوية شيئًا فشيئًا: أقل أهمية وأكثر سطوعًا ؛ ثم الأساسي. بالإضافة إلى ذلك ، هناك عدد أقل وأقل من قدامى المحاربين ، أولئك الذين خاضوا الحرب ويمكنهم التحدث عنها. إذا لم تنعكس التضحية بالنفس وصمود الناس في الوثائق والأعمال الفنية ، فإن التجربة المريرة للسنوات الماضية ستنسى. وهذا لا يمكن السماح به!
غذى موضوع الحرب الوطنية العظمى الأدب والفن لعقود. تم إنتاج العديد من الأفلام الرائعة عن حياة رجل الحرب وإنجازه ، وتم إنشاء أعمال أدبية رائعة. ولا يوجد هنا مع سبق إصرار ، هناك ألم لا يفارق أرواح الناس الذين فقدوا أرواح الملايين من البشر خلال سنوات الحرب. لكن الشيء الأكثر أهمية في الحديث حول هذا الموضوع هو الحفاظ على التدبير واللباقة فيما يتعلق بحقيقة الحرب ، للمشاركين فيها ، الأحياء ، ولكن بشكل أساسي ، الموتى.
لا يوجد رجل في العالم الحديث: 2180 هـ
في العالم الحديث لا يوجد شخص لا يتعامل مع الفن. أهميتها في حياتنا كبيرة. دخلت الكتب والسينما والتلفزيون والمسرح والموسيقى والرسم حياتنا بقوة وكان لها تأثير كبير عليها. لكن الأدب له تأثير قوي بشكل خاص على الشخص.
يمنحنا الاتصال بعالم الفن الفرح والمتعة غير المبالية. لكن سيكون من الخطأ أن نرى في أعمال الكتاب والملحنين والفنانين وسيلة فقط للحصول على المتعة. بالطبع ، غالبًا ما نذهب إلى السينما ، ونجلس لمشاهدة التلفزيون ، ونلتقط كتابًا للاسترخاء والمتعة. والفنانين أنفسهم والكتاب والملحنين يبنون أعمالهم بطريقة تدعم وتنمي اهتمام وفضول المشاهدين والقراء والمستمعين. لكن معنى الفن في حياتنا أكثر جدية. يساعد الشخص على رؤية وفهم العالم من حوله ونفسه بشكل أفضل.
الفن قادر على الحفاظ على السمات المميزة للعصر ، وإعطاء الناس فرصة للتواصل مع بعضهم البعض عبر عقود وقرون ، ليصبح نوعًا من مستودعات الذاكرة للأجيال القادمة. إنه يشكل بشكل غير محسوس آراء ومشاعر وشخصية وأذواق الشخص ، ويوقظ حب الجمال. لهذا السبب ، في لحظات الحياة الصعبة ، غالبًا ما يلجأ الناس إلى الأعمال الفنية ، التي تصبح مصدرًا للقوة الروحية والشجاعة.
لتقدير اللطف: 6E4449
من أجل تقدير اللطف وفهم معناه ، يجب عليك بالتأكيد تجربته بنفسك. من الضروري إدراك شعاع لطف شخص آخر والعيش فيه. يجب أن يشعر المرء كيف يستحوذ شعاع من هذا اللطف على القلب والكلمة والأفعال في كل الحياة. اللطف لا يأتي من الواجب ، وليس من الواجب ، ولكن كهدية.
لطف شخص آخر هو هاجس لشيء أكثر ، لا يمكن تصديقه على الفور. هذا هو الدفء الذي يدفأ منه القلب ويستجيب. الشخص الذي اختبر اللطف ذات مرة لا يمكنه إلا أن يستجيب عاجلاً أم آجلاً ، بثقة أو بريبة ، بلطفه.
إنه لمن دواعي سروري أن تشعر بنار اللطف في قلبك وتطلق العنان له في الحياة. في هذه اللحظة ، خلال هذه الساعات ، يجد الإنسان أفضل ما لديه في نفسه ، ويسمع غناء قلبه. يتم نسيان "أنا" و "واحد خاص" ، ويختفي شخص آخر ، ويصبح "أنا" و "أنا". ولا مكان للعداوة والبغضاء في الروح. (138 كلمة)
إذا تم استبعاد قدرة الشخص: C7DF03
إذا حرم الشخص من القدرة على الحلم ، فإن أحد أقوى الحوافز التي تولد الثقافة والفن والعلم والرغبة في النضال من أجل مستقبل جميل سيختفي. لكن لا ينبغي فصل الأحلام عن الواقع. يجب أن يتنبأوا بالمستقبل وأن يجعلونا نشعر أننا نعيش بالفعل في هذا المستقبل ونصبح مختلفين عن أنفسنا.
الأحلام مطلوبة ليس فقط للأطفال ، ولكن أيضًا للكبار. يسبب الإثارة ، مصدر مشاعر عالية. لا يسمح لنا بالهدوء ويظهر دائمًا مسافات متلألئة جديدة ، وحياة مختلفة. إنه يزعجك ويجعلك تشتاق لهذه الحياة. هذه هي قيمتها.
فقط المنافق يمكنه أن يقول إننا يجب أن نرتاح على أمجادنا ونتوقف. للقتال من أجل المستقبل ، يجب أن تكون قادرًا على الحلم بشغف وعمق وفعالية. تحتاج إلى أن تزرع في نفسك رغبة مستمرة في أن تكون ذات مغزى وجمال. (123 كلمة)
ما فائدة القراءة: C9D678
ما فائدة القراءة؟ هل صحيح أن القراءة مفيدة لك؟ لماذا الكثير من الناس يواصلون القراءة؟ بعد كل شيء ، ليس فقط للاسترخاء أو أخذ وقت فراغك.
فوائد قراءة الكتب واضحة. الكتب توسع آفاق الإنسان ، وتثري عالمه الداخلي ، وتجعله أكثر ذكاءً. ومن المهم أيضًا قراءة الكتب لأنها تزيد من مفردات الشخص وتطور تفكيرًا واضحًا ودقيقًا. يمكن إقناع الجميع بهذا من خلال مثالهم الخاص. على المرء فقط قراءة بعض الأعمال الكلاسيكية بعناية ، وستلاحظ كيف أصبح من الأسهل التعبير عن أفكارك بمساعدة الكلام ، لاختيار الكلمات الصحيحة. الشخص الذي يقرأ يتكلم بشكل أفضل. قراءة الأعمال الجادة تجعلنا نفكر باستمرار ، وتطور التفكير المنطقي. لا تصدق؟ وقرأت شيئًا من كلاسيكيات النوع البوليسي ، على سبيل المثال ، "مغامرات شيرلوك هولمز" بقلم كونان دويل. بعد القراءة ، ستفكر بشكل أسرع ، وسيصبح عقلك أكثر حدة وستفهم أن القراءة مفيدة ومربحة.
من المفيد أيضًا قراءة الكتب لأن لها تأثيرًا كبيرًا على إرشاداتنا الأخلاقية وعلى تطورنا الروحي. بعد قراءة هذا العمل الكلاسيكي أو ذاك ، يبدأ الناس أحيانًا في التغيير نحو الأفضل. (168 كلمة)
ما هو الكتاب الجيد: FE03F7
ما هو الكتاب الجيد؟ أولاً ، يجب أن يكون الكتاب مثيرًا وممتعًا. بعد قراءة الصفحات الأولى ، يجب ألا تكون هناك رغبة في وضعها على الرف. نحن نتحدث عن الكتب التي تجعلنا نفكر ، تعبر عن المشاعر. ثانياً: أن يكون الكتاب مكتوباً بلغة غنية. ثالثًا ، يجب أن تحمل معنى عميقًا. الأفكار الأصلية وغير العادية تجعل الكتاب مفيدًا أيضًا.
لا تنجرف وراء أي نوع أو نوع من الأدب. وبالتالي ، فإن الشغف بالنوع الخيالي فقط يمكن أن يحول القراء الصغار إلى العفاريت والجان الذين يعرفون الطريق إلى أفالون أفضل بكثير من الطريق إلى المنزل.
إذا لم تكن قد قرأت كتبًا من المناهج الدراسية أو قرأتها في صيغة مختصرة ، فيجب أن تبدأ بها. الأدب الكلاسيكي هو أساس إلزامي لكل شخص. في الأعمال العظيمة خيبة أمل وفرح وحب وألم ومأساة وكوميديا. سوف يعلمونك أن تكون حساسًا وعاطفيًا ويساعدك على رؤية جمال العالم وفهم نفسك والناس. بطبيعة الحال ، اقرأ الأدب الواقعي. سوف يوسع آفاقك ، ويشكل المعرفة حول العالم ، ويساعدك على تحديد طريقك في الحياة ، ويوفر فرصة لتطوير الذات. نأمل أن تجعل أسباب القراءة هذه من الكتاب أفضل صديق لك. (174 كلمة)
لديك عائلة وأطفال: 9ABE05
يعد تكوين أسرة وأطفال أمرًا ضروريًا وطبيعيًا بقدر ما هو ضروري وطبيعي للعمل. لطالما كانت الأسرة متماسكة من خلال السلطة الأخلاقية للأب ، الذي كان يُعتبر تقليديًا رئيسًا. احترم الأطفال أبيهم وأطاعوه. كان يعمل في الزراعة والبناء وقطع الأشجار والحطب. كل عبء عمل الفلاحين تقاسمه معه الأبناء البالغون.
كانت إدارة المنزل في يد الزوجة والأم. كانت مسؤولة عن كل شيء في المنزل: كانت ترعى الماشية وتعتني بالطعام والملابس. لم تفعل كل هذه الأعمال بمفردها: حتى الأطفال ، الذين بالكاد تعلموا المشي ، شيئًا فشيئًا ، جنبًا إلى جنب مع اللعبة ، بدأوا في فعل شيء مفيد.
نما اللطف والتسامح والتسامح المتبادل للشتائم إلى حب متبادل في أسرة جيدة. واعتبرت الشجار والشجار عقاب القدر وأثارت الشفقة على حامليها. كان من الضروري أن تكون قادرًا على الاستسلام أو نسيان الإساءة أو الرد بلطف أو التزام الصمت. أدى الحب والانسجام بين الأقارب إلى ظهور الحب خارج المنزل. من شخص لا يحب ولا يحترم أقاربه ، من الصعب توقع الاحترام للآخرين. (وفقًا لبيلوف ، 148 كلمة)
كلمة "ثقافة" متعددة الأوجه: 3EB622
كلمة "ثقافة" متعددة الأوجه. ماذا تحمل الثقافة الحقيقية في المقام الأول؟ إنه يحمل مفهوم الروحانية والنور والمعرفة والجمال الحقيقي. وإذا فهم الناس هذا ، فإن بلادنا ستصبح مزدهرة. وبالتالي سيكون من الجيد جدًا أن يكون لكل مدينة وقرية مركز ثقافي خاص بها ، ومركز إبداع ليس فقط للأطفال ، ولكن أيضًا للأشخاص من جميع الأعمار.
تهدف الثقافة الحقيقية دائمًا إلى التنشئة والتعليم. ويجب أن يرأس هذه المراكز أشخاص يفهمون جيدًا ماهية الثقافة الحقيقية ، ومكوناتها ، وما هي أهميتها.
يمكن أن تصبح مفاهيم مثل السلام والحقيقة والجمال هي الملاحظة الرئيسية للثقافة. سيكون من الجيد أن يشارك الأشخاص الصادقون وغير المهتمون ، المخلصون لعملهم ، ويحترمون بعضهم البعض ، في الثقافة. الثقافة هي محيط ضخم من الإبداع ، وهناك مساحة كافية للجميع ، وهناك شيء للجميع. وإذا بدأنا جميعًا في المشاركة في إنشائه وتقويته ، فسيصبح كوكبنا بأكمله أكثر جمالًا. (وفقًا لـ M. Tsvetaeva ، 152 كلمة)
ماذا يعني أن تكون شخصًا مثقفًا: AA9E09
ماذا يعني أن تكون شخصًا مثقفًا؟ يمكن اعتبار الشخص المثقف شخصًا مثقفًا ومهذبًا ومسؤولًا. يحترم نفسه ومن حوله. يتميز الشخص المثقف أيضًا بالعمل الإبداعي ، والسعي لتحقيق الأشياء العالية ، والقدرة على الامتنان ، وحب الطبيعة والوطن ، والرحمة والتعاطف مع جاره ، والنوايا الحسنة.
الشخص المثقف لن يكذب أبدًا. سوف يحافظ على ضبط النفس والكرامة في جميع مواقف الحياة. له هدف واضح ويحققه. الهدف الرئيسي لمثل هذا الشخص هو زيادة الخير في العالم ، والسعي لضمان سعادة جميع الناس. الإنسان المثقف هو الإنسانية الحقيقية.
في الوقت الحاضر ، يكرس الناس القليل من الوقت للثقافة. والكثير منهم لا يفكرون حتى في الأمر طوال حياتهم. من الجيد أن تتم عملية التعرف على الثقافة لدى الشخص منذ الطفولة. يتعرف الطفل على التقاليد التي تنتقل من جيل إلى جيل ، ويستوعب التجربة الإيجابية للأسرة ووطنه ، ويتعلم القيم الثقافية. كشخص بالغ ، يمكن أن يكون مفيدًا للمجتمع. (143 كلمة)
يعتقد البعض أن الإنسان يكبر: 2BF0BB
يعتقد البعض أن الشخص ينضج في سن معينة ، على سبيل المثال ، في سن 18 ، عندما يصبح بالغًا. لكن هناك أشخاص يظلون أطفالًا حتى في سن أكبر. ماذا يعني أن تكون بالغًا؟
البلوغ يعني الاستقلال ، أي القدرة على الاستغناء عن مساعدة أي شخص أو وصاية. الشخص بهذه الصفة يفعل كل شيء بنفسه ولا يتوقع دعمًا من الآخرين. إنه يفهم أنه يجب أن يتغلب على الصعوبات التي يواجهها بنفسه. بالطبع ، هناك مواقف لا يستطيع فيها الشخص التعامل بمفرده. ثم عليك أن تطلب المساعدة من الأصدقاء والأقارب والمعارف. لكن بشكل عام ، ليس من المعتاد أن يعتمد الشخص البالغ المستقل على الآخرين.
هناك تعبير: اليد يجب أن تنتظر المساعدة فقط من الكتف. يعرف الشخص المستقل كيف يكون مسؤولاً عن نفسه وأفعاله وأفعاله. يخطط لحياته ويقيم نفسه دون الاعتماد على رأي شخص آخر. إنه يفهم أن الكثير في الحياة يعتمد على نفسه. أن تكون بالغًا يعني أن تكون مسؤولاً عن شخص آخر. لكن لهذا ، تحتاج أيضًا إلى أن تصبح مستقلاً ، وأن تكون قادرًا على اتخاذ القرارات. لا يعتمد البلوغ على العمر ، بل على الخبرة الحياتية والرغبة في العيش بدون مربيات.
ما هي الصداقة: BA9370
ما هي الصداقة؟ كيف يصبحون اصدقاء؟ ستلتقي بأصدقائك في أغلب الأحيان بين أشخاص مصيرهم مشترك ، ومهنة واحدة ، وأفكار مشتركة. ومع ذلك ، من المستحيل القول على وجه اليقين إن مثل هذه القواسم المشتركة تحدد الصداقة ، لأن الأشخاص من مختلف المهن يمكنهم تكوين صداقات.
يمكن لشخصين متعارضين أن يكونا أصدقاء؟ بالطبع! الصداقة هي المساواة والتشابه. لكن في الوقت نفسه ، الصداقة هي عدم المساواة والاختلاف. يحتاج الأصدقاء دائمًا إلى بعضهم البعض ، لكن الأصدقاء لا يحصلون دائمًا على نفس القدر من الصداقة. أحدهما صديق ويعطي تجربته ، والآخر في الصداقة تثريه التجربة. الأول ، مساعدة صديق صغير ضعيف ، عديم الخبرة ، يتعلم قوته ونضجه. آخر ، ضعيف ، يعترف في الصديق بمثله الأعلى ، قوته ، خبرته ، نضجه. لذلك ، أحدهما في الصداقة يعطي والآخر يفرح بالهدايا. تقوم الصداقة على التشابه وتتجلى في الاختلافات والتناقضات والاختلافات.
الصديق هو من يدعي صوابك وموهبتك وجدارة. الصديق هو الشخص الذي يفضحك بمحبة في نقاط ضعفك ونواقصك ورذائك.
الصداقة ليست شيئًا خارجيًا: 2E31AB
الصداقة ليست شيئًا خارجيًا. الصداقة تكمن في أعماق القلب. لا يمكنك إجبار نفسك على أن تكون صديقًا لشخص ما أو إجبار شخص ما على أن يكون صديقك.
من أجل الصداقة ، هناك حاجة إلى الكثير ، أولاً وقبل كل شيء ، الاحترام المتبادل. ماذا يعني احترام صديقك؟ وهذا يعني أن يحسبوا رأيه ويدركوا ملامحه الإيجابية. يظهر الاحترام في الأقوال والأفعال. يشعر الصديق المحترم أنه يتم تقديره كشخص ، ويحترم كرامته ويساعده ليس فقط من منطلق الشعور بالواجب. في الصداقة ، الثقة مهمة ، أي الثقة في صدق الصديق ، وأنه لن يخون أو يخدع. بالطبع ، يمكن للصديق أن يخطئ. لكننا جميعًا غير كاملين. هذان هما الشرطان الأساسيان والرئيسيان للصداقة. بالإضافة إلى ذلك ، بالنسبة للصداقة ، على سبيل المثال ، القيم الأخلاقية المشتركة مهمة. الأشخاص الذين تختلف وجهات نظرهم حول الخير والشر سيجدون صعوبة في أن يكونوا أصدقاء. السبب بسيط: هل سنكون قادرين على إظهار الاحترام العميق لصديق ، وربما الثقة ، إذا رأينا أنه يفعل أشياء غير مقبولة ، في رأينا ، ونعتبر هذا هو القاعدة. تقوية الصداقات والاهتمامات أو الهوايات المشتركة. ومع ذلك ، بالنسبة للصداقة التي كانت موجودة لفترة طويلة وتم اختبارها بمرور الوقت ، فإن هذا ليس مهمًا.
الصداقة لا تعتمد على العمر. يمكن أن تكون قوية جدًا وتجلب الكثير من الخبرات للشخص. لكن بدون صداقة ، الحياة لا يمكن تصورها.
النص 31: يبدو لنا فقط
يبدو لنا أنه عندما يحدث شيء ما لنا ، فهي ظاهرة فريدة من نوعها. في الواقع ، لا توجد مشكلة واحدة لم تنعكس بالفعل في الأدب العالمي. الحب ، الإخلاص ، الغيرة ، الخيانة ، الجبن ، البحث عن معنى الحياة - كل هذا قد اختبره شخص ما بالفعل ، أعيد التفكير ، تم العثور على الأسباب والإجابات وطبعها على صفحات الخيال. القضية صغيرة: خذها واقرأها وستجد كل شيء في الكتاب.
الأدب ، يفتح العالم بمساعدة الكلمة ، يخلق معجزة ، يضاعف ، يضاعف تجربتنا الداخلية ثلاث مرات ، يوسع بشكل لا نهائي نظرتنا للحياة ، للإنسان ، يجعل إدراكنا أرق. في مرحلة الطفولة ، نقرأ الحكايات والمغامرات الخيالية من أجل تجربة إثارة البحث والمكائد. ولكن تأتي ساعة نشعر فيها بالحاجة إلى فتح الكتاب من أجل الخوض في أنفسنا بمساعدته. هذه ساعة النضوج. نحن نبحث عن محاور في الكتاب ينير وينير ويعلم.
نحن هنا مع الكتاب. ماذا يحدث في روحنا؟ مع كل كتاب نقرأه ، والذي يفتح مخازن الأفكار والمشاعر التي أمامنا ، نصبح مختلفين. بمساعدة الأدب ، يصبح الإنسان إنسانًا. وليس من قبيل المصادفة أن يسمى الكتاب مدرسًا وكتابًا مدرسيًا للحياة.
النص 32: كثير من الناس يعتقدون أن الصدق
يعتقد الكثير من الناس أن الصدق يعني أن تقول ما تعتقده بصراحة وبشكل مباشر وأن تفعل ما تقوله. ولكن هنا تكمن المشكلة: الشخص الذي يعبر على الفور عما جاء في رأسه يخاطر بأن يتم وصفه ليس فقط بأنه طبيعي ، ولكن أيضًا سيئ السلوك ، أو حتى غبي. بدلاً من ذلك ، الشخص المخلص والطبيعي هو الشخص الذي يعرف كيف يكون على طبيعته: خلع الأقنعة ، واخرج من الأدوار المعتادة وأظهر وجهه الحقيقي.
المشكلة الرئيسية هي أننا لا نعرف أنفسنا جيدًا ، فنحن نطارد الأهداف الشبحية والمال والأزياء. قلة من الناس يعتبرون أنه من المهم والضروري توجيه الانتباه إلى عالمهم الداخلي. أنت بحاجة إلى النظر في قلبك والتوقف وتحليل أفكارك ورغباتك وخططك من أجل فهم ما هو حقًا لي ، وما الذي يفرضه عليك الأصدقاء وأولياء الأمور والمجتمع. وإلا فإنك تخاطر بقضاء حياتك كلها على أهداف لا تحتاجها حقًا على الإطلاق.
إذا نظرت إلى نفسك ، فسترى عالماً كاملاً ، لا نهاية له ومتعدد الأوجه. سوف تكتشف خصائصك ومواهبك. أنت فقط بحاجة إلى الدراسة. وبالطبع ، لن يصبح الأمر أسهل وأسهل بالنسبة لك ، لكنه سيصبح أكثر إثارة للاهتمام. ستجد طريق حياتك. الطريقة الوحيدة لتصبح صادقًا هي أن تعرف نفسك.
النص 33: كل شخص يبحث عن مكان في الحياة
كل شخص يبحث عن مكان في الحياة ، في محاولة لتأكيد نفسه. من الطبيعي. لكن كيف وجد مكانه؟ ما هي السبل للوصول اليها؟ ما هي القيم الأخلاقية التي لها وزن في عينيه؟ السؤال مهم للغاية.
لا يستطيع الكثير منا أن يعترف لأنفسنا أنه بسبب سوء فهم وإحساس متضخم بقيمة الذات ، وبسبب عدم الرغبة في الظهور بشكل أسوأ ، نتخذ أحيانًا خطوات متهورة ، ولا نقوم بعمل جيد جدًا: نحن لا نسأل مرة أخرى ، نحن لا نفعل ذلك. لن أقول "لا أعرف" ، "لا أستطيع" - لا توجد كلمات. الناس الأنانيون يسببون مشاعر الإدانة. ومع ذلك ، فإن أولئك الذين يتبادلون كرامتهم مثل العملات الصغيرة ليسوا أفضل. في حياة كل شخص ، ربما تكون هناك لحظات يكون فيها مجبرًا ببساطة على إظهار كبريائه ، لتأكيد نفسه. وبالطبع ، ليس من السهل دائمًا القيام بذلك.
يتم الكشف عن القيمة الحقيقية للشخص عاجلاً أم آجلاً على أي حال. وكلما ارتفع هذا السعر ، زاد حب الشخص لنفسه مثل الآخرين. أكد ليو تولستوي أن كل واحد منا ، ما يسمى بالشخص العادي الصغير ، هو في الواقع شخص تاريخي مسؤول عن مصير العالم بأسره.
النص 34: عندما كنت في المدرسة (2D98B8، EF499D، 035D23، F4DCBC)
عندما كنت في المدرسة ، بدا لي أن حياتي البالغة ستتم في بيئة أخرى ، كما لو كنت في عالم مختلف ، وسأكون محاطًا بأشخاص آخرين. لكن في الواقع ، كل شيء سار بشكل مختلف. بقي زملائي معي. تبين أن أصدقاء الشباب هم الأكثر إخلاصًا. نمت دائرة المعارف بشكل غير عادي. لكن الأصدقاء الحقيقيين ، والأصدقاء القدامى ، الحقيقيين ، يتم اكتسابهم في الشباب. الشباب هو زمن التقارب.
لذلك اعتني بالشباب حتى الشيخوخة. قدِّر كل الأشياء الجيدة التي اكتسبتها في شبابك ، ولا تفقد الأصدقاء. لا شيء مكتسب في الشباب يمر دون أن يلاحظه أحد. مهارات الشباب الجيدة تجعل الحياة أسهل. الأشرار يعقدونه ويجعلونه أكثر صعوبة. هل تتذكر المثل الروسي: "اعتني بشرفك منذ الصغر"؟ كل الأعمال التي يرتكبها الشباب تبقى في الذاكرة. الطيبون سوف يجعلونك سعيدا. الشرير لن يدعك تنام.
النص 35: ما الذي يحتويه بالفعل (B02C98، 94DA17، A38FC0، 39F272)
مثير للإعجاب؟ احفظه على الحائط الخاص بك!ما الذي يكمن حقًا في مفهوم الصداقة الذي يبدو مألوفًا؟ من الناحية العلمية ، الصداقة هي علاقة نزيهة بين الناس تقوم على التعاطف المشترك والاهتمامات والهوايات. الصديق الحقيقي موجود دائمًا ، سواء كنا نشعر بالسوء أو بالرضا. لن يحاول أبدًا الاستفادة من ضعفك لأغراضه الخاصة وسيأتي دائمًا للإنقاذ عندما تكون في أمس الحاجة إليه. لن يساعد في المشاكل فحسب ، بل سيبتهج بصدق في لحظات السعادة معك.
لكن ، لسوء الحظ ، بدأت هذه العلاقات تتلاشى تدريجياً. أصبحت الصداقة غير الأنانية شيئًا فشيئًا من بقايا الماضي. الأصدقاء الآن بالنسبة لنا هم الأشخاص الذين يمكنهم المساعدة في قضية معينة ، أو أولئك الذين يمكنك قضاء وقت ممتع معهم. في الواقع ، إذا تعرض أحد الأصدقاء المقربين المفترضين لأزمة ، يختفي الأصدقاء في مكان ما حتى تمر هذه الأزمة. هذا الوضع مألوف لدى الجميع تقريبًا. باختصار ، الصداقة المربحة تتسبب بسرعة في مزاحمة الصداقة النزيهة.
يجب أن نتذكر أن العديد من المشكلات التي تبدو كبيرة ومخيفة يمكن حلها دون صعوبة كبيرة إذا كان هناك أصدقاء موثوق بهم في الجوار. الصداقة تعطي الثقة في المستقبل. يجعل الشخص أكثر جرأة وحرية وتفاؤلًا ، وحياته أكثر دفئًا وإثارة للاهتمام ومتعددة الأوجه. الصداقة الحقيقية توحد الناس روحياً ، وتساهم في تنمية الرغبة في الخلق وليس التدمير فيهم.
لقد جمعنا لك جميع نصوص الكشوف من البنك المفتوح لمهام FIPI. لا يوجد سوى 34 منهم ، ومن المؤكد أن أحد هذه النصوص سيصادفك في OGE! استعد لهذه المهمة بمساعدة موقعنا على الإنترنت.
يتمتع!
بغض النظر عن مدى إثارة المنزل والحياة المدرسية للطفل ، إذا لم يقرأ الكتب الثمينة ، فإنه محروم. هذه الخسائر لا يمكن تعويضها. الكبار هم من يمكنهم قراءة الكتاب اليوم أو بعد عام - الفارق ضئيل. في مرحلة الطفولة ، يُحسب الوقت بشكل مختلف ، وهنا يوجد اكتشاف كل يوم. وتبلغ حدة الإدراك في أيام الطفولة أن الانطباعات المبكرة يمكن أن تؤثر على الحياة بأكملها. انطباعات الطفولة هي الانطباعات الأكثر حيوية ودائمة. هذا هو أساس الحياة الروحية المستقبلية ، الصندوق الذهبي.
زرعت البذور في الطفولة. لن ينمو الجميع ، ولن يزدهر الجميع. لكن سيرة النفس البشرية هي الإنبات التدريجي لبذور زرعت في الطفولة.
الحياة التالية معقدة ومتنوعة. إنه يتكون من ملايين الإجراءات التي تحددها العديد من سمات الشخصية ، والتي بدورها تشكل هذه الشخصية. ولكن إذا تتبعنا ووجدنا الصلة بين الظواهر ، يصبح من الواضح أن كل سمة من سمات شخصية الشخص البالغ ، وكل سمة من سمات روحه ، وربما حتى كل عمل له قد زرع في طفولته ، منذ ذلك الحين. بذرتهم.
بيان موجز نهائي
إذا لم يكن الطفل قد قرأ الكتب الثمينة ، فإنه محروم ، لأنه في وقت الطفولة يختلف عن الآخر ، كل يوم هو اكتشاف. يمكن أن تؤثر انطباعات الطفولة المبكرة على العمر. هم أساس الحياة الروحية المستقبلية.
لن تنبت وتزدهر كل البذور التي تُزرع في الطفولة ، لكن سيرة الروح هي إنبات هذه البذور.
تتكون الحياة اللاحقة من الإجراءات التي تحددها الشخصية وتشكيلها. كل صفة من صفات روح شخص بالغ ، وربما كل عمل يقوم به شخص بالغ ، نمت في الطفولة.
الشك الذاتي مشكلة قديمة ، لكنها جذبت انتباه الأطباء والمعلمين وعلماء النفس مؤخرًا نسبيًا - في منتصف القرن العشرين. في ذلك الوقت أصبح الأمر واضحًا: يمكن أن يسبب تزايد الشك بالنفس الكثير من المتاعب - تصل إلى الأمراض الخطيرة ، ناهيك عن المشاكل اليومية.
ماذا عن المشاكل النفسية؟ بعد كل شيء ، يمكن أن يكون الشك الذاتي بمثابة أساس للاعتماد المستمر على آراء الآخرين. تخيل كيف يشعر المدمن بعدم الارتياح: تقييمات الآخرين تبدو له أكثر أهمية وأهمية من تقييمه ؛ يرى كل فعل له في المقام الأول من خلال عيون الآخرين. والأهم من ذلك أنه يريد موافقة الجميع ، من أحبائهم إلى ركاب الترام. يصبح مثل هذا الشخص غير حاسم ولا يمكنه تقييم مواقف الحياة بشكل صحيح.
كيف تتغلب على الشك الذاتي؟ يبحث بعض العلماء عن إجابة لهذا السؤال ، بناءً على العمليات الفسيولوجية ، والبعض الآخر يعتمد على علم النفس. هناك شيء واحد واضح: لا يمكن التغلب على الشك الذاتي إلا إذا كان الشخص قادرًا على تحديد الأهداف بشكل صحيح وربطها بالظروف الخارجية وتقييم نتائجها بشكل إيجابي.
بيان موجز نهائي
جذبت المشكلة القديمة المتمثلة في الشك الذاتي انتباه المتخصصين فقط في منتصف القرن العشرين. ثم اتضح أنه يمكن أن يسبب مشاكل ومشاكل يومية وحتى أمراضًا خطيرة.
يمكن أن يصبح الشك الذاتي تربة الاعتماد على رأي شخص آخر. يبدو أن تقييمات الآخرين للمدمن أكثر أهمية من تقييماتهم ؛ يرى كل تصرف له من خلال عيون الآخرين ويريد استحسان الجميع. مثل هذا الشخص لا يستطيع تقييم المواقف بشكل صحيح.
كيف تتغلب على الشك الذاتي؟ للقيام بذلك ، يحتاج الشخص إلى أن يكون قادرًا على تحديد الأهداف بشكل صحيح ، وربطها بالظروف الخارجية وتقييم نتائجها بشكل إيجابي.
كلمة "أمي" هي كلمة خاصة. يولد معنا ، ويرافقنا في سنوات النضج والنضج. يثرثر طفل في المهد. شاب ورجل عجوز ينطقان بحب. كل لغة لها هذه الكلمة. وفي جميع اللغات يبدو لطيفًا وحنونًا.
مكانة الأم في حياتنا خاصة واستثنائية. نحن دائمًا نأتي بفرحنا وألمنا إليها ونجد التفاهم. حب الأم يلهم ، ويعطي القوة ، ويلهم لإنجاز الأعمال الفذة. في ظروف الحياة الصعبة ، نتذكر دائمًا والدتنا. ونحتاجها فقط في هذه اللحظة. يتصل رجل بوالدته ويعتقد أنها ، أينما كانت ، تسمعه وتتعاطف معه وتسرع في المساعدة. تصبح كلمة "أم" معادلة لكلمة "حياة".
كم من الفنانين والملحنين والشعراء قاموا بعمل رائع عن والدتي! "اعتني بالأمهات!" - أعلن الشاعر الشهير رسول جامزاتوف في قصيدته. لسوء الحظ ، أدركنا بعد فوات الأوان أننا نسينا أن نقول الكثير من الكلمات الطيبة والطيبة لأمنا. لمنع حدوث ذلك ، عليك أن تمنحهم الفرح كل يوم وكل ساعة. بعد كل شيء ، الأطفال الممتنون هم أفضل هدية لهم.
بيان موجز نهائي
كلمة "أم" هي كلمة خاصة ولدت معنا وترافقنا طوال حياتنا. يتم نطقها بمحبة من قبل كل من الشاب والشيخ. إنها في لغة أي أمة ، وفي جميع اللغات تبدو لطيفة.
مكانة الأم في حياتنا خاصة. نجلب لها الفرح والألم ونجد الفهم. حب الأم يلهمك ويلهمك. في ظروف الحياة الصعبة ، يتصل الشخص بوالدته ويعتقد أنها عطوفة وتندفع للمساعدة.
كم من الناس في الفن ابتدعوا أعمالا عن والدتي! ورث رسول جمزاتوف في قصيدته رعاية الأمهات. حتى لا يفوت الأوان لقول كلمات طيبة ولطيفة للأمهات ، عليك أن تمنحهن الفرح طوال الوقت. الأطفال الممتنون هم أفضل هدية لهم.
كل واحد منا كان لديه ألعاب مفضلة. ربما كل شخص لديه ذاكرة مشرقة وحنونة مرتبطة بهم ، والتي يحتفظ بها بعناية في قلبه. اللعبة المفضلة هي أكثر الذكريات حيوية من طفولة كل شخص.
في عصر تكنولوجيا الكمبيوتر ، لم تعد الألعاب الحقيقية تجذب نفس الاهتمام مثل الألعاب الافتراضية. ولكن على الرغم من كل المستجدات التي تظهر ، مثل الهواتف وأجهزة الكمبيوتر ، إلا أن اللعبة لا تزال فريدة من نوعها ولا غنى عنها من نوعها ، لأنه لا شيء يعلم الطفل ويطوره مثل اللعبة التي يمكنه من خلالها التواصل واللعب وحتى اكتساب الحيوية. .
اللعبة هي مفتاح عقل الشخص الصغير. من أجل تطوير وتقوية الصفات الإيجابية فيه ، وجعله سليمًا عقليًا ، وغرس الحب للآخرين ، وتشكيل فهم صحيح للخير والشر ، من الضروري اختيار لعبة بعناية ، وتذكر أنها ستجلبه إلى عالمه ليس فقط صورتها الخاصة ، ولكن أيضًا السلوك والسمات وكذلك نظام القيم والنظرة العالمية. من المستحيل تربية شخص كامل بمساعدة الألعاب ذات التوجه السلبي.
بيان موجز نهائي
كل شخص لديه ذاكرة مرتبطة بلعبته المفضلة ، لأنها أكثر ذكرى حيوية من طفولة أي شخص.
في عصر تكنولوجيا الكمبيوتر ، تحظى الألعاب الافتراضية باهتمام أكبر من الألعاب الحقيقية. ولكن على الرغم من أحدث التقنيات ، تظل اللعبة لا غنى عنها ، لأنها تعلم الطفل وتنميه.
اللعبة هي مفتاح وعي الشخص الصغير ، لذلك عليك أن تختار بعناية لعبة ستجلب صورتك وسلوكك ونظام قيمك ونظرتك للعالم إلى عالمه. لا يمكنك تربية شخص كامل الأهلية بمساعدة الألعاب السلبية.
الزمن يتغير ، الأجيال القادمة قادمة ، حيث يبدو أن كل شيء يختلف عن الأجيال السابقة: الأذواق ، الاهتمامات ، أهداف الحياة. لكن الأسئلة الشخصية المستعصية ، في غضون ذلك ، تظل بطريقة ما دون تغيير. لماذا ا؟ ربما لأن أعماق علم النفس البشري هي مادة عنيدة ، تتغير ببطء. لذلك ، فإن المراهقين اليوم ، مثل والديهم في وقت واحد ، قلقون بشأن نفس الشيء: كيف تجذب انتباه شخص تحبه؟ كيف نميز الافتتان عن الحب الحقيقي؟ وبالطبع الشيء الرئيسي: ما هو الحب؟
حلم الشباب بالحب ، بغض النظر عما يقولونه ، هو أولاً وقبل كل شيء حلم التفاهم. بعد كل شيء ، يحتاج المراهق بالتأكيد إلى إدراك نفسه في التواصل مع أقرانه: لإظهار قدرته على التعاطف والتعاطف. نعم ، أظهر فقط صفاتهم وقدراتهم أمام من يتعاملون معه بالود والجاهزية للفهم. لكن ماذا عن الصداقة؟ - أنت تسأل. أعتقد أن الأمر كله يتعلق بالصداقات. بالطبع ، في التواصل الودي ، يتم الكشف أيضًا عن شخصية الشخص. لكن إلى أي مدى وإلى أي مدى؟ هل درجة الثقة في الصديق كبيرة كما هي في أحد الأحباء؟
الحب هو الثقة غير المشروطة وغير المحدودة بين اثنين من بعضهما البعض. الثقة ، التي تظهر في كل شخص كل ما هو قادر على تحقيقه. يشمل الحب الحقيقي بالتأكيد الصداقات ، لكنه لا يقتصر عليها. إنها دائمًا أكبر من الصداقة ، لأننا في الحب فقط ندرك حق الشخص الآخر الكامل في كل ما يتكون منه عالمنا.
بيان موجز نهائي
تغير الزمن ، لكن القضايا الشخصية المستعصية تظل كما هي. تتغير أعماق علم النفس البشري ببطء ، لذا فإن المراهقين اليوم ، مثل آبائهم في شبابهم ، يهتمون بنفس الأسئلة ، وأهمها ما هو الحب؟
حلم الشباب بالحب هو حلم للتفاهم ، لأن المراهق يحتاج إلى إظهار قدرته على التعاطف وإظهار صفاته. هذا السلوك هو أيضًا سمة من سمات التواصل الودي ، حيث يتم أيضًا الكشف عن شخصية الشخص. ولكن هل درجة الثقة في الصديق كبيرة كما هي في أحد الأحباء؟
الحب هو الثقة غير المشروطة وغير المحدودة بين شخصين لبعضهما البعض ، ويكشف عن أفضل صفات الشخص. الحب الحقيقي ، بالرغم من أنه يشمل الصداقة ، هو دائمًا أعظم منه ، لأننا بالحب فقط ندرك الحق الكامل للآخر في عالمنا.
بيان موجز نهائي
في مجتمع تزرع فيه فكرة الفردية ، نسي الكثيرون أشياء مثل المساعدة المتبادلة والمساعدة المتبادلة. لقد تشكل المجتمع البشري للتو ولا يزال موجودًا ، وذلك بفضل قضية مشتركة ومساعدة الضعفاء ، وذلك بفضل حقيقة أن كل واحد منا يكمل بعضنا البعض. وكيف يمكننا الآن دعم وجهة النظر المعاكسة تمامًا ، والتي تقول أنه لا توجد مصالح أخرى غير مصالحنا؟ والنقطة هنا ليست حتى أن الأمر يبدو أنانيًا ، المهم هو أنه في هذه القضية تتشابك المصالح الشخصية والعامة.
هل ترى كم هو أعمق مما يبدو؟ بعد كل شيء ، تدمر الفردية المجتمع ، وبالتالي تضعف كل واحد منا. والدعم المتبادل فقط هو الذي يمكن أن يحافظ على المجتمع ويقويه.
وما هو أكثر انسجاما مع مصالحنا المشتركة: المنفعة المتبادلة أم الأنانية البدائية؟ لا يمكن أن يكون هناك رأيان هنا. يجب أن نساعد بعضنا البعض إذا أردنا العيش معًا بشكل جيد وعدم الاعتماد على أحد. وعند مساعدة الناس في الأوقات الصعبة ، ليس عليك انتظار الامتنان ، ما عليك سوى المساعدة ، وليس البحث عن فوائد لنفسك ، وبعد ذلك سيساعدونك في المقابل ، بالطبع.
بيان موجز نهائي
في مجتمع تزرع فيه فكرة الفردية ، نسي الكثيرون المساعدة المتبادلة. كيف يمكننا دعم الرأي القائل بأنه لا توجد مصالح غير مصالحنا؟ في هذا الأمر تتشابك المصالح الشخصية والعامة.
الفردية تدمر المجتمع ، فقط الدعم المتبادل هو الذي ينقذه.
ما هو أكثر في مصلحتنا: المساعدة المتبادلة أم الأنانية البدائية؟ لا يمكن أن يكون هناك رأيان. يجب أن نساعد بعضنا البعض إذا أردنا العيش بشكل جيد. تحتاج لمساعدة جارك في الأوقات الصعبة ، ولا تنتظر الامتنان. من الضروري أن تفعل الخير بلا مبالاة ، وبعد ذلك سيساعدك بالتأكيد في المقابل.
عندما كنت في العاشرة من عمري تقريبًا ، وضعت يد شخص ما على عاتقي قدرًا من أبطال الحيوان. أنا أعتبرها "المنبه". أعلم من أشخاص آخرين أن "المنبه" لشعور الطبيعة بالنسبة لهم كان شهرًا يقضونه في الصيف في الريف ، وهو نزهة في الغابة مع رجل "فتح عينيه على كل شيء" ، وكانت الرحلة الأولى مع حقيبة ظهر ، تقضي الليل في الغابة ...
ليست هناك حاجة إلى تعداد كل ما يمكن أن يوقظ في الطفولة البشرية اهتمامًا وموقفًا موقرًا تجاه سر الحياة العظيم. عندما يكبر ، يجب على الشخص أن يفهم بعقله مدى تعقيد كل شيء في العالم الحي متشابكًا ومترابطًا ، وكيف أن هذا العالم قوي وفي نفس الوقت ضعيف ، وكيف يعتمد كل شيء في حياتنا على ثروة الأرض ، وعلى الصحة من الحياة البرية. يجب أن تكون هذه المدرسة.
ومع ذلك ففي بداية كل شيء يوجد الحب. استيقظت في الوقت المناسب ، وهي تجعل معرفة العالم ممتعة ومثيرة. مع ذلك ، يكتسب الشخص أيضًا نقطة دعم معينة ، وهي نقطة مرجعية مهمة لجميع قيم الحياة. حب كل ما يتحول إلى اللون الأخضر ، يتنفس ، يصدر أصواتًا ، يتألق بالألوان ، وهناك حب يجعل الإنسان أقرب إلى السعادة.
بيان موجز نهائي
أصبح حجم أبطال الحيوان بالنسبة لي "منبهًا" لشعور الطبيعة. بالنسبة للآخرين ، كان المشي في الغابة ، والحياة في القرية ، ورحلة ليلية مثل "المنبه".
يجب على الشخص ، وهو يكبر ، أن يفهم بعقله الترابط الداخلي للعالم الحي بأكمله ، وقوته وضعفه في نفس الوقت ، واعتماد كل شيء في حياتنا على صحة وثروة الأرض والطبيعة. يجب أن تكون هذه المدرسة
ولكن في بداية كل شيء يكون الحب لجميع الكائنات الحية - نقطة البداية لجميع قيم الحياة. إنه يجعل الشخص أقرب إلى السعادة.
غالبًا ما نتحدث عن الصعوبات المرتبطة بتربية الشخص لبدء الحياة. والمشكلة الأكبر هي ضعف الروابط الأسرية ، وانخفاض أهمية الأسرة في تربية الطفل. وإذا لم يتم وضع أي شيء دائم بالمعنى الأخلاقي في الشخص في السنوات الأولى من قبل الأسرة ، فسيواجه المجتمع لاحقًا الكثير من المشاكل مع هذا المواطن.
الطرف الآخر هو الحماية المفرطة للطفل من قبل الوالدين. وهذا أيضا نتيجة لضعف مبدأ الأسرة. لم يمنح الآباء أطفالهم الدفء الروحي ، وشعورهم بهذا الذنب ، فإنهم يسعون في المستقبل لسداد ديونهم الروحية الداخلية برعاية تافهة ومزايا مادية متأخرة.
العالم يتغير ويصبح مختلفًا. ولكن إذا لم يتمكن الوالدان من إقامة اتصال داخلي مع الطفل ، وتحويل الاهتمامات الرئيسية إلى الأجداد أو المنظمات العامة ، فلا ينبغي لأحد أن يتفاجأ من أن بعض الأطفال يكتسبون السخرية وعدم الإيمان بنكران الذات في وقت مبكر لدرجة أن حياته تصبح فقيرة ، وتصبح مسطحة وجافة. .
بيان موجز نهائي
كثيرا ما نتحدث عن صعوبات تربية الطفل. المشكلة الكبرى هي ضعف الروابط الأسرية. إذا لم تضع الأسرة في الشخص أي شيء يدوم بالمعنى الأخلاقي ، فسيواجه المجتمع مشكلة معه.
الطرف الآخر هو المبالغة في حماية الأبوة. لم يمنح الآباء أطفالهم الدفء الروحي ، وشعورهم بهذا الذنب ، يسعون جاهدين لسداد ديونهم الروحية بالسلع المادية.
العالم يتغير. ولكن إذا كان الوالدان غير قادرين على إقامة اتصال داخلي مع الطفل ، فلا ينبغي أن يتفاجأ المرء من أن الطفل سيكتسب قريبًا السخرية وعدم الإيمان بنكران الذات ، وأن حياته تصبح مسطحة وجافة.
قيل لأحد الرجال أن أحد معارفه تحدث عنه بعبارات غير مبالية. "لا تقل! صاح الرجل. "لم أفعل أي شيء جيد له ..." ها هي خوارزمية الجحود الأسود عندما يقابل الخير بالشر. في الحياة ، يجب الافتراض أن هذا الشخص التقى أكثر من مرة بأشخاص خلطوا معالم بوصلة الأخلاق.
الأخلاق هي دليل الحياة. وإذا انحرفت عن الطريق ، فقد تتجول في شجيرة شائكة تهب عليها الرياح أو حتى تغرق. بمعنى ، إذا كنت تتصرف بنكران تجاه الآخرين ، فيحق للناس التصرف تجاهك بنفس الطريقة.
كيف نعالج هذه الظاهرة؟ كن فلسفيا. افعل الخير واعلم أنه سيؤتي ثماره بالتأكيد. أؤكد لك أنك ستستمتع بعمل الخير بنفسك. هذا يعني أنك ستكون سعيدا. وهذا هو الهدف في الحياة - أن نعيشها بسعادة. وتذكروا: الطباع السماوية تفعل الخير.
بيان موجز نهائي
قيل للرجل أن أحد معارفه يتحدث عنه بشكل سيء. أجاب الرجل أن هذا لا يمكن ، لأنه لم يفعل شيئًا جيدًا لصديقه. في الحياة ، من الواضح أن هذا الرجل التقى بأشخاص يخلطون بين المبادئ التوجيهية الأخلاقية.
الأخلاق هي دليل الحياة. إذا كنت تتصرف بشكل جاحد تجاه الآخرين ، فيحق للناس التصرف بنفس الطريقة تجاهك.
يجب التعامل مع هذه الظاهرة فلسفيا. افعل الخير واعلم أنه سيؤتي ثماره ، وأنك ستستمتع به وستكون سعيدًا. يتم الخير بالطبيعة السامية.
يكمن جوهر مفهوم "القوة" في قدرة شخص ما على إجبار شخص آخر على فعل ما لم يكن ليفعله بمحض إرادته. إذا تركت الشجرة دون إزعاج ، فإنها تنمو بشكل مستقيم. ولكن حتى إذا فشلت في النمو بشكل متساوٍ ، فإنها تحاول الخروج من تحتها ، ثم تنحني تحت العوائق ، ثم تمتد للأعلى مرة أخرى. هكذا هو الرجل. عاجلاً أم آجلاً سيرغب في الخروج من الطاعة. عادة ما يعاني الأشخاص الخاضعون ، ولكن إذا تمكنوا من التخلص من "عبءهم" ، فغالبًا ما يتحولون هم أنفسهم إلى طغاة.
إذا كنت تأمر في كل مكان وكل شخص ، فإن الوحدة تنتظر الشخص كنهاية للحياة. مثل هذا الشخص سيكون دائمًا بمفرده. بعد كل شيء ، هو لا يعرف كيف يتواصل على قدم المساواة. في الداخل لديه قلق ممل ، وأحيانًا غير واعي. ولا يشعر بالهدوء إلا عندما ينفذ الناس أوامره ضمنيًا. والقادة انفسهم اناس تعساء وهم يولدون البؤس حتى لو حققوا نتائج طيبة.
قيادة الناس وإدارتهم شيئان مختلفان. الشخص الذي يدير ، يعرف كيف يتحمل مسؤولية الإجراءات. هذا النهج يحافظ على الصحة العقلية لكل من الشخص نفسه ومن حوله.
بيان موجز نهائي
القوة هي قدرة شخص ما على إجبار شخص آخر على فعل ما لا يفعله بمحض إرادته. عاجلاً أم آجلاً ، سيرغب الشخص في الخروج من الطاعة. عادة ما يعاني الأشخاص الخاضعون ، لكن إذا تمكنوا من تحرير أنفسهم ، فغالبًا ما يتحولون هم أنفسهم إلى طغاة.
الرجل الذي يقود في كل مكان والجميع سيكونون بمفردهم دائمًا. في الداخل يشعر بالقلق ، يشعر بالهدوء عندما يتبع الناس أوامره. القادة يولدون سوء الحظ.
قيادة الناس وإدارتهم شيئان مختلفان. يعرف المدير كيف يتحمل المسؤولية. هذا النهج يحافظ على الصحة النفسية له وللمحيطين به.
هل من الممكن تحديد الفن من خلال صيغة واحدة شاملة؟ بالطبع لا. الفن سحر وسحر ، هو وحي المضحك والمأساوي ، إنه أخلاق وفجور ، إنه علم العالم والإنسان. في الفن ، يخلق الإنسان صورته كشيء منفصل ، قادر على الوجود خارج نفسه والبقاء من بعده كأثر له في التاريخ.
ربما تكون اللحظة التي يتحول فيها الشخص إلى الإبداع أعظم اكتشاف لا مثيل له في التاريخ. في الواقع ، من خلال الفن ، يدرك كل فرد وأمة ككل خصائصه وحياته ومكانته في العالم. يتيح لك الفن التواصل مع الأفراد والشعوب والحضارات البعيدة عنا في الزمان والمكان. وليس فقط للتواصل ، ولكن للتعرف عليهم وفهمهم ، لأن لغة الفن عالمية ، وهذه اللغة هي التي تمكّن البشرية من الشعور بنفسها كوحدة واحدة.
لهذا السبب ، منذ العصور القديمة ، لم يتم تشكيل الموقف من الفن ليس للترفيه أو المتعة ، ولكن كقوة قوية قادرة ليس فقط على التقاط صورة الوقت والإنسان ، ولكن أيضًا نقلها إلى الأحفاد.
بيان موجز نهائي
هل من الممكن تحديد ما هو الفن؟ رقم. الفن هو معرفة العالم والإنسان. في الفن ، يخلق الإنسان صورته كشيء يمكن أن يترك بصمته في التاريخ.
إن تحويل الشخص إلى إبداع هو أعظم اكتشاف ، لأن الفن يسمح لك بالتواصل مع كل من الأفراد والدول بأكملها ، وفهمهم والتعرف عليهم. لقد وفرت لغة الفن للإنسانية الفرصة لتشعر وكأنها وحدة متكاملة.
لهذا السبب ، تم التعامل مع الفن منذ العصور القديمة كقوة جبارة قادرة على نقل صورة الزمن والإنسان إلى الأجيال القادمة.
كانت الحرب مدرسة قاسية ووقحة للأطفال. لم يكونوا جالسين على مكاتب ، لكن في خنادق مجمدة ، ولم تكن أمامهم دفاتر ، بل قذائف خارقة للدروع وأحزمة رشاشات. لم يكن لديهم حتى الآن خبرة في الحياة ، وبالتالي لم يفهموا القيمة الحقيقية للأشياء البسيطة التي لا توليها أهمية في الحياة اليومية الهادئة.
ملأت الحرب خبرتهم الروحية إلى أقصى حد. لم يكن بإمكانهم البكاء من الحزن ، ولكن من الكراهية ، يمكنهم أن يفرحوا طفوليًا بإسفين الرافعة الربيعية ، حيث لم يفرحوا أبدًا سواء قبل الحرب أو بعد الحرب ، مع الحنان للحفاظ على أرواحهم دفء الشباب الغابر. عاد أولئك الذين نجوا من الحرب ، بعد أن تمكنوا من الحفاظ على أنفسهم عالمًا نقيًا متألقًا ، وإيمانًا وأمل ، وأصبحوا أكثر استعصاءً على الظلم ، ولطيفًا على الخير.
على الرغم من أن الحرب أصبحت تاريخًا بالفعل ، إلا أن ذكراها يجب أن تستمر ، لأن المشاركين الرئيسيين في التاريخ هم الناس والزمان. عدم نسيان الوقت يعني عدم نسيان الناس وعدم نسيانهم - يعني عدم نسيان الوقت.
بيان موجز نهائي
كانت الحرب مدرسة قاسية للأطفال. لم يكن لديهم حتى الآن خبرة في الحياة ولم يفهموا قيمة الأشياء البسيطة التي لا توليها أهمية في حياة سلمية.
ملأت الحرب خبرتهم الروحية إلى أقصى حد. يمكنهم البكاء من الكراهية ، وابتهاج إسفين الربيع رافعة. عاد الناجون من الحرب ، واحتفظوا بعالم نظيف ، وأصبحوا أكثر عنادًا للظلم ولطفًا على الخير.
يجب أن تستمر ذكرى الحرب ، لأن المشاركين الرئيسيين في التاريخ هم الناس والزمن. لا تنسوا الوقت - لا تنسوا الناس ، والعكس صحيح.
في مرحلة الطفولة ، يكون الشخص سعيدًا ، كما يقولون الآن ، بشكل افتراضي. بطبيعته ، الطفل مخلوق يميل غريزيًا إلى السعادة. مهما كانت حياته صعبة وحتى مأساوية ، فإنه لا يزال يفرح ويجد باستمرار المزيد والمزيد من الأسباب لذلك. ربما لأنه لا يوجد شيء يمكن مقارنة الحياة به حتى الآن. لا يزال لا يشك في أنه يمكن أن يكون مختلفًا إلى حد ما ، ولكن على الأرجح ، كل نفس ، لأن الروح لم يكن لديها الوقت لتغطي نفسها بصدفة وهي أكثر انفتاحًا على الخير والأمل من روح الشخص البالغ.
ومع تقدم العمر ، يبدو أن كل شيء ينقلب رأساً على عقب. بغض النظر عن مدى تطور الحياة بهدوء وازدهار ، فلن نهدأ حتى نجد فيها نوعًا من الانشقاق ، والحرج ، والخلل ، والتشبث بها ، والشعور بالتعاسة العميقة. ونؤمن بالدراما التي اخترعناها ، ونشكو منها بصدق لأصدقائنا ، ونضيع الوقت والصحة والقوة الروحية على التجارب.
فقط عندما تحدث مأساة حقيقية ، ندرك مدى سخافة المعاناة المتخيلة ومدى تافهة سببها. ثم نتشبث برؤوسنا ونقول لأنفسنا: "يا رب ، ما كنت أحمق عندما عانيت من بعض الهراء. لا ، لتعيش من أجل متعتك الخاصة وتستمتع بكل دقيقة.
بيان موجز نهائي
في الطفولة ، يكون الشخص سعيدًا. يميل الطفل غريزيًا إلى السعادة مهما كانت حياته صعبة. ربما ليس لديه ما يقارن به. ولكن ، على الأرجح ، تكون روحه أكثر انفتاحًا على الخير والآمال من روح الشخص البالغ.
مع تقدم العمر ، مهما كانت حياتنا هادئة ، لن نرتاح حتى نجد مشكلة فيها ونشعر بالتعاسة. نقضي الوقت والصحة والقوة العقلية على التجارب.
نحن نفهم كيف أن المعاناة الخيالية السخيفة هي فقط مع ظهور مأساة حقيقية. ثم نتشبث برؤوسنا ونقول: "يا له من أحمق عندما عانيت من هذا الهراء ، ولم أعيش من أجل سعادتي".
ببساطة لا توجد ولا يمكن أن تكون وصفة عالمية لكيفية اختيار الطريق الصحيح الوحيد في الحياة المخصص لك. ويبقى الاختيار النهائي دائمًا مع الفرد.
نتخذ هذا الاختيار بالفعل في مرحلة الطفولة ، عندما نختار أصدقاء ، ونتعلم بناء علاقات مع أقراننا ، واللعب. لكن معظم أهم القرارات التي تحدد مسار الحياة ، ما زلنا نتخذها في شبابنا. وفقًا للعلماء ، فإن النصف الثاني من العقد الثاني من العمر هو الفترة الأكثر أهمية. في هذا الوقت ، يختار الشخص ، كقاعدة عامة ، أهم شيء في الحياة: أقرب صديق ، ودائرة الاهتمامات الرئيسية ، والمهنة.
من الواضح أن مثل هذا الاختيار مسألة مسؤولة. لا يمكن تنحيته جانبا ، ولا يمكن تأجيله إلى وقت لاحق. يجب ألا تأمل في تصحيح الخطأ لاحقًا: سيكون في الوقت المناسب ، والحياة كلها أمامنا! شيء ما ، بالطبع ، يمكن تصحيحه ، تغييره ، لكن ليس كل شيء. والقرارات الخاطئة لن تبقى بلا عواقب. بعد كل شيء ، يأتي النجاح لأولئك الذين يعرفون ما يريدون ، ويختارون بشكل حاسم ، ويؤمنون بأنفسهم ويحققون أهدافهم بعناد.
بيان موجز نهائي
لا توجد وصفة عالمية لاختيار المسار الصحيح في الحياة. الاختيار النهائي متروك للفرد.
نقوم بهذا الاختيار في الطفولة باختيار الأصدقاء في اللعبة. لكننا ما زلنا نتخذ معظم القرارات الأكثر أهمية في شبابنا. في الفترة الأكثر أهمية - في النصف الثاني من العقد الثاني من العمر - يختار الشخص أهم شيء: صديق ، اهتمامات ، مهنة.
مثل هذا الاختيار المسؤول لا يمكن تجاهله. قد لا يمكن تصحيح خطأ هذا الاختيار بعد ذلك. لن تبقى القرارات الخاطئة بدون عواقب. يأتي النجاح لمن يعرفون ما يريدون ، ومصممون ، ومثابرون ، ويؤمنون بأنفسهم.
هناك قيم تتغير ، وتضيع ، وتختفي ، وتصبح غبار الزمن. ولكن بغض النظر عن كيفية تغير المجتمع ، تظل القيم الأبدية لآلاف السنين ، والتي لها أهمية كبيرة للناس من جميع الأجيال والثقافات. إحدى هذه القيم الخالدة ، بالطبع ، هي الصداقة.
كثيرًا ما يستخدم الناس هذه الكلمة في لغتهم ، ويطلقون على بعض الأشخاص اسم أصدقائهم ، لكن قلة من الناس يمكنهم صياغة ماهية الصداقة ، ومن هو الصديق الحقيقي ، وما ينبغي أن يكون عليه. كل تعريفات الصداقة متشابهة في شيء واحد: الصداقة هي علاقة تقوم على الانفتاح المتبادل بين الناس والثقة الكاملة والاستعداد الدائم لمساعدة بعضهم البعض في أي لحظة.
الشيء الرئيسي هو أن الأصدقاء لديهم نفس قيم الحياة ، وإرشادات روحية مماثلة. عندها سيكونون قادرين على أن يكونوا أصدقاء ، حتى لو كانت مواقفهم تجاه بعض ظواهر الحياة مختلفة. ومن ثم الصداقة الحقيقية لا تتأثر بالوقت والمسافة. يمكن للناس التحدث مع بعضهم البعض فقط من حين لآخر ، وأن يكونوا منفصلين لسنوات ، ولا يزالون أصدقاء مقربين جدًا. هذا الثبات هو السمة المميزة للصداقة الحقيقية.
بيان موجز نهائي
هناك قيم تتغير وتختفي. ولكن بغض النظر عن كيفية تغير المجتمع ، تبقى القيم الأبدية دائمًا. واحدة من هذه القيم الخالدة هي الصداقة.
غالبًا ما يستخدم الناس هذه الكلمة ، لكن القليل منهم يمكنهم التعبير عن ماهية الصداقة ، الصديق الحقيقي. كل تعريفات الصداقة متشابهة في شيء واحد: في الصداقة الحقيقية هناك انفتاح وثقة واستعداد للمساعدة.
الشيء الرئيسي هو أن الأصدقاء لديهم نفس الإرشادات الروحية وقيم الحياة المتشابهة. ثم الصداقة لا تتأثر بالوقت والمسافة. نادرا ما يتواصل الناس ، لكنهم يظلون أصدقاء مقربين. هذا الثبات هو السمة المميزة للصداقة الحقيقية.
أتذكر إجابات مئات الأولاد على السؤال: ما نوع الشخص الذي تريد أن تصبح. قوي ، شجاع ، شجاع ، ذكي ، واسع الحيلة ، لا يعرف الخوف ... ولا أحد قال - طيب. لماذا لا تتساوى اللطف مع فضائل مثل الشجاعة والشجاعة؟ لكن بدون اللطف ، الدفء الحقيقي للقلب ، يصبح الجمال الروحي للإنسان مستحيلاً.
وتؤكد التجربة أن المشاعر الطيبة يجب أن تكون متجذرة في الطفولة ، فإذا لم يتم تربيتها في مرحلة الطفولة ، فلن تقوم بتربيتها أبدًا ، لأنها تستوعب بشكل متزامن مع معرفة الحقائق الأولى والأكثر أهمية ، وأهمها قيمة الحياة ، حياة شخص آخر ، حياة الفرد الحيوانية والنباتية. تولد الإنسانية ، واللطف ، والخير في الاضطرابات والأفراح والأحزان.
المشاعر الطيبة ، الثقافة العاطفية هي محور البشرية. اليوم ، عندما يكون هناك ما يكفي من الشر في العالم ، يجب أن نكون أكثر تسامحًا وانتباهًا ولطفًا تجاه بعضنا البعض ، تجاه العالم الحي المحيط وأن نفعل أكثر الأعمال شجاعة باسم صلاح. إن اتباع طريق الخير هو الطريق الأكثر قبولًا والأكثر قبولًا للإنسان. إنه مجرب ، إنه أمين ، إنه مفيد للإنسان وحده وللمجتمع ككل.
بيان موجز نهائي
عندما سئل عن نوع الشخص الذي تريد أن تصبح ، لم يجيب أي من المئات من الأولاد بـ "النوع". بدون اللطف ، يكون الجمال الروحي للإنسان مستحيلاً.
المشاعر الطيبة يجب أن تُطرح في الطفولة ، ولن تطرحها في وقت لاحق ، لأنها تندمج بمعرفة أهم الحقائق وأهمها قيم أي حياة. تولد الإنسانية ، واللطف ، والخير في أفراح وأحزان.
الثقافة العاطفية هي مركز الإنسانية. يجب أن نكون اليوم أكثر تسامحًا وانتباهًا ولطفًا تجاه العالم من حولنا وأن نقوم بأعمال جريئة باسم الخير. طريق اللطف هو الأكثر قبولًا وصدقًا وإفادة لكل من الفرد والمجتمع.
لقد خانني أحد أفراد أسرته ، وخانني أعز أصدقائي. لسوء الحظ ، نسمع مثل هذه التصريحات كثيرًا. غالبًا ما نخون أولئك الذين استثمرنا روحنا فيهم. النمط هنا هو: كلما زاد الإحسان ، كانت الخيانة أقوى. في مثل هذه المواقف ، يتم تذكر قول فيكتور هوغو: "أنا غير مبال بضربات سكين العدو ، لكن وخز صديقي مؤلم بالنسبة لي".
يعاني الكثير من السخرية من أنفسهم ، على أمل أن يستيقظ ضمير الخائن. لكن ما هو غير موجود لا يمكن أن يستيقظ. إن الضمير من وظائف الروح ، ولا يمتلكه الخائن. عادة ما يفسر الخائن عمله من خلال مصالح السبب ، ولكن من أجل تبرير الخيانة الأولى ، يرتكب الخيانة الثانية والثالثة وهكذا إلى ما لا نهاية.
تؤدي الخيانة إلى تدمير كرامة الشخص بدقة ، ونتيجة لذلك ، يتصرف الخونة بشكل مختلف. يدافع شخص ما عن سلوكه ، محاولًا تبرير فعلته ، فيقع شخص ما في الشعور بالذنب والخوف من الانتقام الوشيك ، ويحاول شخص ما نسيان كل شيء دون أن يثقل كاهل نفسه بالعواطف أو الأفكار. على أي حال ، تصبح حياة الخائن فارغة ، بلا قيمة ولا معنى لها.
بيان موجز نهائي
لقد تعرضت للخيانة من قبل أحد أفراد أسرته ، أفضل صديق. نسمع هذا كثيرًا. غالبًا ما يخون أولئك الذين استثمرنا أرواحنا فيهم ، وكلما زاد الإحسان ، كانت الخيانة أقوى.
يعاني الكثير من السخرية من أنفسهم ، على أمل أن يستيقظ ضمير الخائن. لكن ما هو غير موجود لا يمكن أن يستيقظ. إن الضمير من وظائف الروح ، ولا يمتلكه الخائن.
الخيانة تدمر كرامة الإنسان ، ونتيجة لذلك ، يتصرف الخونة بشكل مختلف: يدافعون عن سلوكهم ، أو يقعون في الشعور بالذنب والخوف ، أو يحاولون نسيان كل شيء. على أي حال ، تصبح حياة الخائن فارغة وبلا معنى.
تذهب الحرب الوطنية العظمى أبعد فأبعد إلى الماضي ، لكن ذكراها حية في قلوب الناس وأرواحهم. في الواقع ، كيف يمكن للمرء أن ينسى إنجازنا غير المسبوق ، تضحياتنا التي لا غنى عنها باسم النصر على أخطر عدو ووحشية - الفاشية الألمانية.
لا يمكن مقارنة سنوات الحرب الأربع بأي سنوات أخرى من تاريخنا من حيث شدة التجربة. لكن ذاكرة الشخص تضعف بمرور الوقت ، شيئًا فشيئًا تختفي الثانوية شيئًا فشيئًا: أقل أهمية وأكثر سطوعًا ؛ ثم الأساسي. بالإضافة إلى ذلك ، هناك عدد أقل وأقل من قدامى المحاربين ، أولئك الذين خاضوا الحرب ويمكنهم التحدث عنها. إذا لم تنعكس التضحية بالنفس وصمود الناس في الوثائق والأعمال الفنية ، فإن التجربة المريرة للسنوات الماضية ستنسى. وهذا لا يمكن السماح به!
غذى موضوع الحرب الوطنية العظمى الأدب والفن لعقود. تم إنتاج العديد من الأفلام الرائعة عن حياة رجل الحرب وإنجازه ، وتم إنشاء أعمال أدبية رائعة. ولا يوجد هنا مع سبق إصرار ، هناك ألم لا يفارق أرواح الناس الذين فقدوا أرواح الملايين من البشر خلال سنوات الحرب. لكن الشيء الأكثر أهمية في الحديث حول هذا الموضوع هو الحفاظ على التدبير واللباقة فيما يتعلق بحقيقة الحرب ، للمشاركين فيها ، الأحياء ، ولكن بشكل أساسي ، الموتى.
بيان موجز نهائي
تذهب الحرب الوطنية العظمى إلى أبعد من الماضي ، لكن ذكراها حية في قلوب الناس. لا يُنسى هو عملنا غير المسبوق ، تضحياتنا التي لا تُعوض باسم الانتصار على الفاشية الألمانية.
كانت سنوات الحرب الأربع هي الأصعب في تاريخنا. لكن ذاكرة الشخص تضعف بمرور الوقت ، فتتركها أولاً الثانوية ، ثم الأساسية. يمكننا أن ننسى التجربة المريرة للسنوات الماضية ، لكن هذا لا يمكن السماح به.
تمت كتابة العديد من الأعمال حول موضوع الحرب الوطنية العظمى. ولا يوجد هنا مع سبق إصرار - هناك ألم لا يخرج عن نفوس الناس. لكن الشيء الأكثر أهمية في الحديث حول هذا الموضوع هو الحفاظ على التدبير واللباقة فيما يتعلق بالمشاركين الأحياء والأموات.
في العالم الحديث لا يوجد شخص لا يتعامل مع الفن. أهميتها في حياتنا كبيرة. دخلت الكتب والسينما والتلفزيون والمسرح والموسيقى والرسم حياتنا بقوة وكان لها تأثير كبير عليها. لكن الأدب له تأثير قوي بشكل خاص على الشخص.
يمنحنا الاتصال بعالم الفن الفرح والمتعة غير المبالية. لكن سيكون من الخطأ أن نرى في أعمال الكتاب والملحنين والفنانين وسيلة فقط للحصول على المتعة. بالطبع ، غالبًا ما نذهب إلى السينما ، ونجلس لمشاهدة التلفزيون ، ونلتقط كتابًا للاسترخاء والمتعة. والفنانين أنفسهم والكتاب والملحنين يبنون أعمالهم بطريقة تدعم وتنمي اهتمام وفضول المشاهدين والقراء والمستمعين. لكن معنى الفن في حياتنا أكثر جدية. يساعد الشخص على رؤية وفهم العالم من حوله ونفسه بشكل أفضل.
من أجل تقدير اللطف وفهم معناه ، يجب عليك بالتأكيد تجربته بنفسك. من الضروري إدراك شعاع لطف شخص آخر والعيش فيه. يجب أن يشعر المرء كيف يستحوذ شعاع من هذا اللطف على القلب والكلمة والأفعال في كل الحياة. اللطف لا يأتي من الواجب ، وليس من الواجب ، ولكن كهدية.
لطف شخص آخر هو هاجس لشيء أكثر ، لا يمكن تصديقه على الفور. هذا هو الدفء الذي يدفأ منه القلب ويستجيب. الشخص الذي اختبر اللطف ذات مرة لا يمكنه إلا أن يستجيب عاجلاً أم آجلاً ، بثقة أو بريبة ، بلطفه.
إنه لمن دواعي سروري أن تشعر بنار اللطف في قلبك وتطلق العنان له في الحياة. في هذه اللحظة ، خلال هذه الساعات ، يجد الإنسان أفضل ما لديه في نفسه ، ويسمع غناء قلبه. يتم نسيان "أنا" و "واحد خاص" ، ويختفي شخص آخر ، ويصبح "أنا" و "أنا". ولا مكان للعداوة والبغضاء في الروح.
إذا حرم الشخص من القدرة على الحلم ، فإن أحد أقوى الحوافز التي تولد الثقافة والفن والعلم والرغبة في النضال من أجل مستقبل جميل سيختفي. لكن لا ينبغي فصل الأحلام عن الواقع. يجب أن يتنبأوا بالمستقبل وأن يجعلونا نشعر أننا نعيش بالفعل في هذا المستقبل ونصبح مختلفين عن أنفسنا.
الأحلام مطلوبة ليس فقط للأطفال ، ولكن أيضًا للكبار. يسبب الإثارة ، مصدر مشاعر عالية. لا يسمح لنا بالهدوء ويظهر دائمًا مسافات متلألئة جديدة ، وحياة مختلفة. إنه يزعجك ويجعلك تشتاق لهذه الحياة. هذه هي قيمتها.
فقط المنافق يمكنه أن يقول إننا يجب أن نرتاح على أمجادنا ونتوقف. للقتال من أجل المستقبل ، يجب أن تكون قادرًا على الحلم بشغف وعمق وفعالية. تحتاج إلى أن تزرع في نفسك رغبة مستمرة في أن تكون ذات مغزى وجمال.
ما فائدة القراءة؟ هل صحيح أن القراءة مفيدة لك؟ لماذا الكثير من الناس يواصلون القراءة؟ بعد كل شيء ، ليس فقط للاسترخاء أو أخذ وقت فراغك.
فوائد قراءة الكتب واضحة. الكتب توسع آفاق الإنسان ، وتثري عالمه الداخلي ، وتجعله أكثر ذكاءً. ومن المهم أيضًا قراءة الكتب لأنها تزيد من مفردات الشخص وتطور تفكيرًا واضحًا ودقيقًا. يمكن إقناع الجميع بهذا من خلال مثالهم الخاص. على المرء فقط قراءة بعض الأعمال الكلاسيكية بعناية ، وستلاحظ كيف أصبح من الأسهل التعبير عن أفكارك بمساعدة الكلام ، لاختيار الكلمات الصحيحة. الشخص الذي يقرأ يتكلم بشكل أفضل. قراءة الأعمال الجادة تجعلنا نفكر باستمرار ، وتطور التفكير المنطقي. لا تصدق؟ وقرأت شيئًا من كلاسيكيات النوع البوليسي ، على سبيل المثال ، "مغامرات شيرلوك هولمز" بقلم كونان دويل. بعد القراءة ، ستفكر بشكل أسرع ، وسيصبح عقلك أكثر حدة وستفهم أن القراءة مفيدة ومربحة.
من المفيد أيضًا قراءة الكتب لأن لها تأثيرًا كبيرًا على إرشاداتنا الأخلاقية وعلى تطورنا الروحي. بعد قراءة هذا العمل الكلاسيكي أو ذاك ، يبدأ الناس أحيانًا في التغيير نحو الأفضل.
ما هو الكتاب الجيد؟ أولاً ، يجب أن يكون الكتاب مثيرًا وممتعًا. بعد قراءة الصفحات الأولى ، يجب ألا تكون هناك رغبة في وضعها على الرف. نحن نتحدث عن الكتب التي تجعلنا نفكر ، تعبر عن المشاعر. ثانياً: أن يكون الكتاب مكتوباً بلغة غنية. ثالثًا ، يجب أن تحمل معنى عميقًا. الأفكار الأصلية وغير العادية تجعل الكتاب مفيدًا أيضًا.
لا تنجرف وراء أي نوع أو نوع من الأدب. وبالتالي ، فإن الشغف بالنوع الخيالي فقط يمكن أن يحول القراء الصغار إلى العفاريت والجان الذين يعرفون الطريق إلى أفالون أفضل بكثير من الطريق إلى المنزل.
إذا لم تكن قد قرأت كتبًا من المناهج الدراسية أو قرأتها في صيغة مختصرة ، فيجب أن تبدأ بها. الأدب الكلاسيكي هو أساس إلزامي لكل شخص. في الأعمال العظيمة خيبة أمل وفرح وحب وألم ومأساة وكوميديا. سوف يعلمونك أن تكون حساسًا وعاطفيًا ويساعدك على رؤية جمال العالم وفهم نفسك والناس. بطبيعة الحال ، اقرأ الأدب الواقعي. سوف يوسع آفاقك ، ويشكل المعرفة حول العالم ، ويساعدك على تحديد طريقك في الحياة ، ويوفر فرصة لتطوير الذات. نأمل أن تجعل أسباب القراءة هذه من الكتاب أفضل صديق لك.
يعد تكوين أسرة وأطفال أمرًا ضروريًا وطبيعيًا بقدر ما هو ضروري وطبيعي للعمل. لطالما كانت الأسرة متماسكة من خلال السلطة الأخلاقية للأب ، الذي كان يُعتبر تقليديًا رئيسًا. احترم الأطفال أبيهم وأطاعوه. كان يعمل في الزراعة والبناء وقطع الأشجار والحطب. كل عبء عمل الفلاحين تقاسمه معه الأبناء البالغون.
كانت إدارة المنزل في يد الزوجة والأم. كانت مسؤولة عن كل شيء في المنزل: كانت ترعى الماشية وتعتني بالطعام والملابس. لم تفعل كل هذه الأعمال بمفردها: حتى الأطفال ، الذين بالكاد تعلموا المشي ، شيئًا فشيئًا ، جنبًا إلى جنب مع اللعبة ، بدأوا في فعل شيء مفيد.
نما اللطف والتسامح والتسامح المتبادل للشتائم إلى حب متبادل في أسرة جيدة. واعتبرت الشجار والشجار عقاب القدر وأثارت الشفقة على حامليها. كان من الضروري أن تكون قادرًا على الاستسلام أو نسيان الإساءة أو الرد بلطف أو التزام الصمت. أدى الحب والانسجام بين الأقارب إلى ظهور الحب خارج المنزل. من شخص لا يحب ولا يحترم أقاربه ، من الصعب توقع الاحترام للآخرين.
كلمة "ثقافة" متعددة الأوجه. ماذا تحمل الثقافة الحقيقية في المقام الأول؟ إنه يحمل مفهوم الروحانية والنور والمعرفة والجمال الحقيقي. وإذا فهم الناس هذا ، فإن بلادنا ستصبح مزدهرة. وبالتالي سيكون من الجيد جدًا أن يكون لكل مدينة وقرية مركز ثقافي خاص بها ، ومركز إبداع ليس فقط للأطفال ، ولكن أيضًا للأشخاص من جميع الأعمار.
تهدف الثقافة الحقيقية دائمًا إلى التنشئة والتعليم. ويجب أن يرأس هذه المراكز أشخاص يفهمون جيدًا ماهية الثقافة الحقيقية ، ومكوناتها ، وما هي أهميتها.
يمكن أن تصبح مفاهيم مثل السلام والحقيقة والجمال هي الملاحظة الرئيسية للثقافة. سيكون من الجيد أن يشارك الأشخاص الصادقون وغير المهتمون ، المخلصون لعملهم ، ويحترمون بعضهم البعض ، في الثقافة. الثقافة هي محيط ضخم من الإبداع ، وهناك مساحة كافية للجميع ، وهناك شيء للجميع. وإذا بدأنا جميعًا في المشاركة في إنشائه وتقويته ، فسيصبح كوكبنا بأكمله أكثر جمالًا.
ماذا يعني أن تكون شخصًا مثقفًا؟ يمكن اعتبار الشخص المثقف شخصًا مثقفًا ومهذبًا ومسؤولًا. يحترم نفسه ومن حوله. يتميز الشخص المثقف أيضًا بالعمل الإبداعي ، والسعي لتحقيق الأشياء العالية ، والقدرة على الامتنان ، وحب الطبيعة والوطن ، والرحمة والتعاطف مع جاره ، والنوايا الحسنة.
الشخص المثقف لن يكذب أبدًا. سوف يحافظ على ضبط النفس والكرامة في جميع مواقف الحياة. له هدف واضح ويحققه. الهدف الرئيسي لمثل هذا الشخص هو زيادة الخير في العالم ، والسعي لضمان سعادة جميع الناس. الإنسان المثقف هو الإنسانية الحقيقية.
في الوقت الحاضر ، يكرس الناس القليل من الوقت للثقافة. والكثير منهم لا يفكرون حتى في الأمر طوال حياتهم. من الجيد أن تتم عملية التعرف على الثقافة لدى الشخص منذ الطفولة. يتعرف الطفل على التقاليد التي تنتقل من جيل إلى جيل ، ويستوعب التجربة الإيجابية للأسرة ووطنه ، ويتعلم القيم الثقافية. كشخص بالغ ، يمكن أن يكون مفيدًا للمجتمع.
يعتقد البعض أن الشخص ينضج في سن معينة ، على سبيل المثال ، في سن 18 ، عندما يصبح بالغًا. لكن هناك أشخاص يظلون أطفالًا حتى في سن أكبر. ماذا يعني أن تكون بالغًا؟
البلوغ يعني الاستقلال ، أي القدرة على الاستغناء عن مساعدة أي شخص أو وصاية. الشخص بهذه الصفة يفعل كل شيء بنفسه ولا يتوقع دعمًا من الآخرين. إنه يفهم أنه يجب أن يتغلب على الصعوبات التي يواجهها بنفسه. بالطبع ، هناك مواقف لا يستطيع فيها الشخص التعامل بمفرده. ثم عليك أن تطلب المساعدة من الأصدقاء والأقارب والمعارف. لكن بشكل عام ، ليس من المعتاد أن يعتمد الشخص البالغ المستقل على الآخرين.
هناك تعبير: اليد يجب أن تنتظر المساعدة فقط من الكتف. يعرف الشخص المستقل كيف يكون مسؤولاً عن نفسه وأفعاله وأفعاله. يخطط لحياته ويقيم نفسه دون الاعتماد على رأي شخص آخر. إنه يفهم أن الكثير في الحياة يعتمد على نفسه. أن تكون بالغًا يعني أن تكون مسؤولاً عن شخص آخر. لكن لهذا ، تحتاج أيضًا إلى أن تصبح مستقلاً ، وأن تكون قادرًا على اتخاذ القرارات. لا يعتمد البلوغ على العمر ، بل على الخبرة الحياتية والرغبة في العيش بدون مربيات.
ما هي الصداقة؟ كيف يصبحون اصدقاء؟ ستلتقي بأصدقائك في أغلب الأحيان بين أشخاص مصيرهم مشترك ، ومهنة واحدة ، وأفكار مشتركة. ومع ذلك ، من المستحيل القول على وجه اليقين إن مثل هذه القواسم المشتركة تحدد الصداقة ، لأن الأشخاص من مختلف المهن يمكنهم تكوين صداقات.
يمكن لشخصين متعارضين أن يكونا أصدقاء؟ بالطبع! الصداقة هي المساواة والتشابه. لكن في الوقت نفسه ، الصداقة هي عدم المساواة والاختلاف. يحتاج الأصدقاء دائمًا إلى بعضهم البعض ، لكن الأصدقاء لا يحصلون دائمًا على نفس القدر من الصداقة. أحدهما صديق ويعطي تجربته ، والآخر في الصداقة تثريه التجربة. الأول ، مساعدة صديق صغير ضعيف ، عديم الخبرة ، يتعلم قوته ونضجه. آخر ، ضعيف ، يعترف في الصديق بمثله الأعلى ، قوته ، خبرته ، نضجه. لذلك ، أحدهما في الصداقة يعطي والآخر يفرح بالهدايا. تقوم الصداقة على التشابه وتتجلى في الاختلافات والتناقضات والاختلافات.
الصديق هو من يدعي صوابك وموهبتك وجدارة. الصديق هو الشخص الذي يفضحك بمحبة في نقاط ضعفك ونواقصك ورذائك.
الصداقة ليست شيئًا خارجيًا. الصداقة تكمن في أعماق القلب. لا يمكنك إجبار نفسك على أن تكون صديقًا لشخص ما أو إجبار شخص ما على أن يكون صديقك.
من أجل الصداقة ، هناك حاجة إلى الكثير ، أولاً وقبل كل شيء ، الاحترام المتبادل. ماذا يعني احترام صديقك؟ وهذا يعني أن يحسبوا رأيه ويدركوا ملامحه الإيجابية. يظهر الاحترام في الأقوال والأفعال. يشعر الصديق المحترم أنه يتم تقديره كشخص ، ويحترم كرامته ويساعده ليس فقط من منطلق الشعور بالواجب. في الصداقة ، الثقة مهمة ، أي الثقة في صدق الصديق ، وأنه لن يخون أو يخدع. بالطبع ، يمكن للصديق أن يخطئ. لكننا جميعًا غير كاملين. هذان هما الشرطان الأساسيان والرئيسيان للصداقة. بالإضافة إلى ذلك ، بالنسبة للصداقة ، على سبيل المثال ، القيم الأخلاقية المشتركة مهمة. الأشخاص الذين تختلف وجهات نظرهم حول الخير والشر سيجدون صعوبة في أن يكونوا أصدقاء. السبب بسيط: هل سنكون قادرين على إظهار الاحترام العميق لصديق ، وربما الثقة ، إذا رأينا أنه يفعل أشياء غير مقبولة ، في رأينا ، ونعتبر هذا هو القاعدة. تقوية الصداقات والاهتمامات أو الهوايات المشتركة. ومع ذلك ، بالنسبة للصداقة التي كانت موجودة لفترة طويلة وتم اختبارها بمرور الوقت ، فإن هذا ليس مهمًا.
الصداقة لا تعتمد على العمر. يمكن أن تكون قوية جدًا وتجلب الكثير من الخبرات للشخص. لكن بدون صداقة ، الحياة لا يمكن تصورها.
يعتقد الكثير من الناس أن الصدق يعني أن تقول ما تعتقده بصراحة وبشكل مباشر وأن تفعل ما تقوله. ولكن هنا تكمن المشكلة: الشخص الذي يعبر على الفور عما جاء في رأسه يخاطر بأن يتم وصفه ليس فقط بأنه طبيعي ، ولكن أيضًا سيئ السلوك ، أو حتى غبي. بدلاً من ذلك ، الشخص المخلص والطبيعي هو الشخص الذي يعرف كيف يكون على طبيعته: خلع الأقنعة ، واخرج من الأدوار المعتادة وأظهر وجهه الحقيقي.
المشكلة الرئيسية هي أننا لا نعرف أنفسنا جيدًا ، فنحن نطارد الأهداف الشبحية والمال والأزياء. قلة من الناس يعتبرون أنه من المهم والضروري توجيه الانتباه إلى عالمهم الداخلي. أنت بحاجة إلى النظر في قلبك والتوقف وتحليل أفكارك ورغباتك وخططك من أجل فهم ما هو حقًا لي ، وما الذي يفرضه عليك الأصدقاء وأولياء الأمور والمجتمع. وإلا فإنك تخاطر بقضاء حياتك كلها على أهداف لا تحتاجها حقًا على الإطلاق.
إذا نظرت إلى نفسك ، فسترى عالماً كاملاً ، لا نهاية له ومتعدد الأوجه. سوف تكتشف خصائصك ومواهبك. أنت فقط بحاجة إلى الدراسة. وبالطبع ، لن يصبح الأمر أسهل وأسهل بالنسبة لك ، لكنه سيصبح أكثر إثارة للاهتمام. ستجد طريق حياتك. الطريقة الوحيدة لتصبح صادقًا هي أن تعرف نفسك.
كل شخص يبحث عن مكان في الحياة ، في محاولة لتأكيد "أنا". من الطبيعي. لكن كيف وجد مكانه؟ ما هي السبل للوصول اليها؟ ما هي القيم الأخلاقية التي لها وزن في عينيه؟ السؤال مهم للغاية.
لا يستطيع الكثير منا أن يعترف لأنفسنا أنه بسبب سوء فهم وإحساس متضخم بقيمة الذات ، وبسبب عدم الرغبة في الظهور بشكل أسوأ ، نتخذ أحيانًا خطوات متهورة ، ولا نقوم بعمل جيد جدًا: نحن لا نسأل مرة أخرى ، نحن لا نفعل ذلك. لن أقول "لا أعرف" ، "لا أستطيع" - لا توجد كلمات. الناس الأنانيون يسببون شعورًا بالإدانة. ومع ذلك ، فإن أولئك الذين يتبادلون كرامتهم مثل العملات الصغيرة ليسوا أفضل. في حياة كل شخص ، ربما تكون هناك لحظات يُضطر فيها ببساطة إلى إظهار كبريائه ، لتأكيد "أنا". وبالطبع ، ليس من السهل دائمًا القيام بذلك.
يتم الكشف عن القيمة الحقيقية للشخص عاجلاً أم آجلاً على أي حال. وكلما ارتفع هذا السعر ، زاد حب الشخص لنفسه مثل الآخرين. أكد ليو تولستوي أن كل واحد منا ، ما يسمى بالشخص العادي الصغير ، هو في الواقع شخص تاريخي مسؤول عن مصير العالم بأسره.
يبدو لنا أنه عندما يحدث شيء ما لنا ، فهي ظاهرة فريدة من نوعها. في الواقع ، لا توجد مشكلة واحدة لم تنعكس بالفعل في الأدب العالمي. الحب ، الإخلاص ، الغيرة ، الخيانة ، الجبن ، البحث عن معنى الحياة - كل هذا قد اختبره شخص ما بالفعل ، أعيد التفكير ، تم العثور على الأسباب والإجابات وطبعها على صفحات الخيال. القضية صغيرة: خذها واقرأها وستجد كل شيء في الكتاب.
الأدب ، يفتح العالم بمساعدة الكلمة ، يخلق معجزة ، يضاعف ، يضاعف تجربتنا الداخلية ثلاث مرات ، يوسع بشكل لا نهائي نظرتنا للحياة ، للإنسان ، يجعل إدراكنا أرق. في مرحلة الطفولة ، نقرأ الحكايات والمغامرات الخيالية من أجل تجربة إثارة البحث والمكائد. ولكن تأتي ساعة نشعر فيها بالحاجة إلى فتح الكتاب من أجل الخوض في أنفسنا بمساعدته. هذه ساعة النضوج. نحن نبحث عن محاور في الكتاب ينير وينير ويعلم.
نحن هنا مع الكتاب. ماذا يحدث في روحنا؟ مع كل كتاب نقرأه ، والذي يفتح مخازن الأفكار والمشاعر التي أمامنا ، نصبح مختلفين. بمساعدة الأدب ، يصبح الشخص إنسانًا. وليس من قبيل المصادفة أن يسمى الكتاب مدرسًا وكتابًا مدرسيًا للحياة.
في العالم الحديث لا يوجد شخص لا يتعامل مع الفن. أهميتها في حياتنا كبيرة. دخلت الكتب والسينما والتلفزيون والمسرح والموسيقى والرسم حياتنا بقوة وكان لها تأثير كبير عليها.
يمنحنا الاتصال بعالم الفن الفرح والمتعة غير المبالية. لكن سيكون من الخطأ أن نرى في أعمال الكتاب والملحنين والفنانين وسيلة فقط للحصول على المتعة. بالطبع ، غالبًا ما نذهب إلى السينما ، ونجلس لمشاهدة التلفزيون ، ونلتقط كتابًا للاسترخاء والمتعة. والفنانين أنفسهم والكتاب والملحنين يبنون أعمالهم بطريقة تدعم وتنمي اهتمام وفضول المشاهدين والقراء والمستمعين. لكن معنى الفن في حياتنا أكثر جدية. يساعد الشخص على رؤية وفهم العالم من حوله ونفسه بشكل أفضل.
الفن قادر على الحفاظ على السمات المميزة للعصر ، وإعطاء الناس فرصة للتواصل مع بعضهم البعض عبر عقود وقرون ، ليصبح نوعًا من مستودعات الذاكرة للأجيال القادمة. إنه يشكل بشكل غير محسوس آراء ومشاعر وشخصية وأذواق الشخص ، ويوقظ حب الجمال. لهذا السبب ، في لحظات الحياة الصعبة ، غالبًا ما يلجأ الناس إلى الأعمال الفنية ، التي تصبح مصدرًا للقوة الروحية والشجاعة.
بغض النظر عن مقدار الوقت الذي يمر ، ستبقى بعض الأشياء دون تغيير: هبوب رياح خفيفة في يوم صيفي حار ، سديم في أمسية خريفية ، رغبة الإنسان والرغبة في الحب. تم الكشف عن هذه الحقائق تمامًا في مقال "الزمن يتغير ، الأجيال الجديدة قادمة". يوضح العرض التقديمي الموجز لهذا النص أن الأفكار الرئيسية فيه ، كما في الحياة ، تظل دون تغيير.
من الصعب كتابة ملخص موجز لـ "الزمن يتغير ، جيل جديد قادم" بدون فهم الأساسيات.
العرض التقديمي المكثف هو شكل خاص من أشكال العمل مع النص ، والذي يتضمن إعادة سرد المواد الموجودة دون معلومات غير ضرورية. يعتمد على اختيار المعلومات الضرورية فقط من النص. أي أنه لا يتم اختيار الجمل الرئيسية من النص ، ولكن يتم تحديد الأفكار الرئيسية التي يجب نقلها بمساعدة عدة جمل.
يعد العمل على ملخص موجز لنص معين أمرًا سهلاً. المهمة الرئيسية لهذه المقالة هي إعادة سرد الأفكار الرئيسية للمقال "الزمن يتغير ، جيل جديد قادم". يمكن عرض النص وتحليله بإيجاز بسهولة باستخدام الإرشادات التالية:
قبل البدء في كتابة ملخص موجز لـ "الزمن يتغير ، جيل جديد قادم" ، يجدر تحليل النص بناءً على التوصيات المقدمة ، مع إبراز النقاط الأكثر أهمية فقط.
4. خطة العمل:
كل جيل له قيمه الخاصة. ولكن هناك أسئلة ستكون دائمًا ذات صلة: كيف تجذب انتباه شخص تحبه؟ كيف نميز الحب الحقيقي عن الافتتان العابر؟
في الشباب ، يرتبط الحب بالتفاهم المتبادل. في الواقع ، في الواقع ، يتمثل إدراك المراهق لذاته في التواصل مع أقرانه والقدرة على إظهار صفات شخصية المرء لشخص مستعد لفهمها.
الحب هو أحد جوانب الثقة التي يمكن أن تكشف عن أفضل صفات الشخص. إنها أكثر بكثير من مجرد صداقة ، لأنه هنا فقط يمنح الشخص الآخر جميع الحقوق في عالمه الشخصي.
الحجم: بكسل
بدء الانطباع من الصفحة:
1 إلى الخيارين 1-2 نص للعرض التقديمي تتغير الأوقات ، وتأتي أجيال جديدة ، حيث يبدو أن كل شيء يختلف عن الأجيال السابقة: الأذواق والاهتمامات وأهداف الحياة. لكن الأسئلة الشخصية المستعصية ، في غضون ذلك ، تظل بطريقة ما دون تغيير. لماذا ا؟ ربما لأن أعماق علم النفس البشري هي مادة عنيدة ، تتغير ببطء. لذلك ، فإن المراهقين اليوم ، مثل والديهم في وقت واحد ، قلقون بشأن نفس الشيء: كيف تجذب انتباه شخص تحبه؟ كيف نميز الافتتان عن الحب الحقيقي؟ وبالطبع الشيء الرئيسي: ما هو الحب؟ حلم الشباب بالحب ، بغض النظر عما يقولونه ، هو أولاً وقبل كل شيء حلم التفاهم. بعد كل شيء ، يحتاج المراهق بالتأكيد إلى إدراك نفسه في التواصل مع أقرانه: لإظهار قدرته على التعاطف والتعاطف. نعم ، أظهر فقط صفاتهم وقدراتهم أمام من يتعاملون معه بالود والجاهزية للفهم. "لكن ماذا عن الصداقة؟" أنت تسأل. أعتقد أن الأمر كله يتعلق بالصداقات. بالطبع ، في التواصل الودي ، يتم الكشف أيضًا عن شخصية الشخص. لكن إلى أي مدى وإلى أي مدى؟ هل درجة الثقة في الصديق كبيرة كما هي في أحد الأحباء؟ الحب هو الثقة غير المشروطة وغير المحدودة بين اثنين من بعضهما البعض. الثقة ، التي تظهر في كل شخص كل ما هو قادر على تحقيقه. يشمل الحب الحقيقي بالتأكيد الصداقات ، لكنه لا يقتصر عليها. إنها دائمًا أكبر من الصداقة ، لأننا في الحب فقط ندرك حق الشخص الآخر الكامل في كل ما يتكون منه عالمنا. (بحسب إي.سيمبراتوفا) (251 كلمة)
2 الصف التاسع. امتحان تجريبي في اللغة الروسية الخيار 1 الخيار 1 تعليمات لإكمال العمل 4 ساعات (240 دقيقة) لإكمال أعمال الاختبار في اللغة الروسية. يتكون العمل من 3 أجزاء. يتضمن الجزء 1 مهمة واحدة (C1) وهو عمل مكتوب قصير حول النص الذي استمعت إليه (عرض تقديمي موجز). يتم الاستماع إلى النص المصدر للعرض التقديمي المكثف مرتين. يتم تنفيذ هذه المهمة في النموذج 2. يتم تنفيذ الجزء 2 على أساس النص المقروء. يتكون من 3 عناصر متعددة الخيارات (A1 A3) و 14 عنصر إجابات قصيرة (B1 B14). لكل مهمة مع اختيار الإجابات (A1 A3) ، يتم إعطاء 4 إجابات محتملة ، واحدة منها فقط صحيحة. أولاً ، حدد إجابات مهام الجزء 2 على الأوراق مع مهام ورقة الامتحان ، ثم انقلها إلى النموذج 1. إذا كنت بحاجة إلى كتابة سلسلة من الأحرف أو الأرقام كإجابة في المهمة ، فمتى عند نقل الإجابة إلى النموذج ، يجب أن تشير فقط إلى هذا التسلسل ، بدون فواصل ومسافات وأحرف أخرى. لتصحيح الإجابات على المهام مع اختيار الإجابات والإجابة القصيرة ، استخدم حقول النموذج 1 في منطقة "استبدال الإجابات الخاطئة". يعتمد الجزء 3 على نفس النص الذي تقرأه أثناء العمل على مهام الجزء الثاني. للوصول إلى الجزء الثالث من العمل ، اختر إحدى المهمتين المقترحتين (C2.1 أو C2.2) وقدم إجابة مسببة مكتوبة ومفصلة. يتم تنفيذ هذه المهمة في النموذج 2. أثناء الاختبار ، يُسمح باستخدام قواميس التدقيق الإملائي. ننصحك بإكمال المهام بالترتيب الذي أعطيت به. لتوفير الوقت ، تخطى المهمة التي لا يمكنك إكمالها على الفور وانتقل إلى المهمة التالية. إذا كان لديك متسع من الوقت بعد الانتهاء من جميع الأعمال ، يمكنك العودة إلى المهام المفقودة. يتم تلخيص النقاط التي تحصل عليها لجميع المهام المكتملة. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وسجل أكبر عدد ممكن من النقاط. نتمنى لكم التوفيق! واحد
3 الصف التاسع. امتحان تجريبي باللغة الروسية - الخيار 1 - الجزء 1 - استمع إلى النص وقم بالمهمة C1. للإجابة على المهمة ، استخدم ورقة الإجابات 2. اكتب أولاً رقم المهمة C1 ، ثم نص الملخص. C1 استمع إلى النص واكتب ملخصًا. يرجى ملاحظة أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي لكل من النص الدقيق والنص بأكمله. حجم العرض لايقل عن 90 كلمة. اكتب مقالتك بخط أنيق ومقروء. الجزء 2 اقرأ النص وقم بالمهام A1 A3 ؛ B1 B14 ؛ C2 (1) كنا نذهب للصيد عندما جاءت ناتاشا راكضة. (2) جاء أحد الأقارب إلى العمة ماريا ، وهي تثرثر. قال ميشكا (3) لقد خرج إلى الحديقة وقفز فوق رأسه. (5) وكلبه من عجل. (6) مع الحصان ، قال ميشكا. (7) من الفيل وافقت. (8) أخذ ناتاشكا علبة من الصفيح بها ديدان ، ونظر إلى الداخل وقال بازدراء: (9) هل هذه ديدان؟ (10) هنا عند العمة ماري في الحديقة (11) وألقت ديداننا في حفرة عميقة معدة لعلف العلف. (12) شهقت أنا وميشكا: لقد حفرنا هذه الديدان لمدة نصف ساعة تقريبًا في الإسطبل. (13) كنت سأعرض ناتاشا على هذه الأشياء ، لكنني لم أفعل ذلك بسبب ميشكا. (14) لاحظت مؤخرًا أن ميشكا توقفت عن الاعتراض على ناتاشا. (15) وعندما تبتسم وتنظر إليه عيناها الساخرتان ، يستدير ، حتى يحمر خجلاً. (16) قال الدب: (17) حسنًا ، لنذهب إلى ماريا. (18) سنستخرج الحمر (19) لم تخدع ناتاشا: لم نر مثل هذه الكلاب الضخمة من قبل. (20) حالما توقفنا عند البوابة ، جاء الكلب ووقف على رجليه الخلفيتين ، ووضع أنفه الأسود بين العمودين ، وهو يشم رأس ميشكا. (21) سوف تعض الآن رأس ميشكا! همست ناتاشا بصوت مسموع قليلاً. (22) لكن الكلب لم يعض ، فتحت فمها الأحمر ونباحت بصعوبة. (23) فتح الباب ، وظهر على العتبة صبي طويل يرتدي سترة بسحاب لامع. 2
4 الصف التاسع. امتحان تجريبي في اللغة الروسية - الخيار 1 (24) أوريون! قال الصبي. (25) تعال إلي! (26) وهز الكلب ذيله وركض نحوه. (27) هل يعض؟ سألت ناتاشا. (28) ابتسم الصبي. (29) السكتة الدماغية ، سمح. (30) وضعت ناتاشا أصابعها على الفور في شعر الكلب الكثيف وسألت: (31) ما هو أوريون؟ (32) ميشكا لا تعرف مثل هذا الهراء. (33) نوع من النجوم (34) صحح الولد: (35) هذا هو اسم الكوكبة ، وهي تقع فوق خط الاستواء مباشرة (36) ما اسمك؟ سألت ناتاشا. (37) أجاب الصبي زينيا. (38) وأنت؟ (39) قالت نتاشا. (40) نظر إليها الدب من تحت حاجبيه واستدار بعيدًا. (41) وما سلالة أوريون؟ سألت ناتاشا مرة أخرى. (42) قال زينيا في نيوفاوندلاند. (43) ما هذا؟ (44) لا تعرف ميشكا مثل هذا الهراء. (45) شبه جزيرة في أمريكا. (46) صحح الصبي الجزيرة مرة أخرى. (47) يفصلها مضيق عن أمريكا. (48) كان الدب مستعدًا للانفجار بغضب. (49) هل سبق لك أن رأيت ropuha *؟ سأل. (50) Rupuhu؟ فوجئت زينيا. (51) ما هذا؟ (52) هذا كل شيء ، قال ميشكا وأومأ لي: (53) لنخرج من هنا! * Ropukha - الضفدع (الأوكراني). (وفقًا لـ ف. كوزلوف) William Fedorovich Kozlov هو كاتب روسي حديث ، مؤلف حوالي خمسين كتابًا للأطفال والكبار ، بما في ذلك مجموعة قصص "Valerka the Chief" ، وقصص "Veronica's Hair" ، و "Yurka Gus" ، إلخ. اكتملت المهام A1 A3 بناءً على تحليل محتوى النص الذي تقرأه ، اختر الخيار الصحيح من بين الخيارات الأربعة المتاحة لك. في نموذج الإجابة 1 ، على يمين رقم المهمة التي تقوم بها ، ضع علامة "X" في المربع ، وعددها يتوافق مع رقم الإجابة التي اخترتها. 3
5 الصف التاسع. اختبار تجريبي باللغة الروسية الخيار 1 A1 أي خيار الإجابة يحتوي على المعلومات اللازمة لإثبات إجابة السؤال: "لماذا يمكننا القول إن الراوي يعامل ميشكا كصديق حقيقي؟" 1) (6) مع الفرس ، قال ميشكا. (7) من الفيل وافقت. 2) (12) شهقت أنا وميشكا: لقد حفرنا هذه الديدان لمدة نصف ساعة تقريبًا بالقرب من الإسطبل. 3) (13) أود أن أعرض ناتاشكا على هذه الأشياء ، لكن بسبب ميشكا لم أفعل ذلك. 4) (52) هذا كل شيء ، قال ميشكا وأومأ لي: (53) لنخرج من هنا! A2 يشير إلى المعنى الذي تستخدم فيه كلمة "أشياء" في النص (الجملة 13). 1) أدوات غير عادية 2) أشياء صغيرة 3) ظواهر 4) حيل A3 أشر إلى جزء من النص تكون فيه السخرية وسيلة للتعبير. 1) وكلبه من عجل. قال ميشكا مع حصان. من الفيل ، وافقت. 2) بمجرد أن توقفنا عند البوابة ، جاء الكلب ووقف على رجليه الخلفيتين ، ووضع أنفه الأسود بين القطبين ، وهو يشم رأس ميشكا. 3) فتح الباب ، وظهر على العتبة صبي طويل يرتدي سترة بسحاب لامع. أوريون! قال الصبي. (25) تعال إلي! 4) هل يعض؟ سألت ناتاشا. ابتسم الصبي. السكتة الدماغية ، سمح. أربعة
6 الصف التاسع. امتحان تجريبي باللغة الروسية الخيار 1 المهام B1 B14 كاملة على أساس النص المقروء. الإجابات على مهام هذا الجزء عبارة عن كلمات ومجموعات من الأحرف (أحرف أو أرقام) ، والتي يجب كتابتها في نموذج الإجابة 1 على يمين رقم المهمة المقابلة ، بدءًا من الخلية الأولى ، بدون فواصل ومسافات. اكتب كل حرف في مربع منفصل وفقًا للأمثلة المقدمة. B1 يستعاض عن الكلمة العامية "من نوع ما" في الجملة 19 بمرادف محايد من الناحية الأسلوبية. اكتب هذا المرادف. B2 من الجمل ، اكتب الكلمة مع حرف متحرك في الجذر. B3 من الجمل 1 4 اكتب الكلمات التي يعتمد تهجئة البادئة فيها على معناها. B4 من الجمل 8 11 اكتب الكلمة التي تحدد تهجئتها بالقاعدة: "HN مكتوب في مشاركات الماضي السلبي الكاملة". B5 في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل في الكلمة التمهيدية. أخذ ناتاشكا علبة من الصفيح بها ديدان و (1) نظر إلى الداخل ، (2) قال بازدراء: هل هذه ديدان؟ هنا عند العمة ماري في الحديقة وألقيت ديداننا في حفرة عميقة ، (3) أعدت للسيلاج. شهقت أنا وميشكا: (4) ربما (5) حفرنا هذه الديدان لمدة نصف ساعة بالقرب من الإسطبل. 5
7 الصف التاسع. اختبار تجريبي باللغة الروسية - الخيار 1 B6 - في الجمل أدناه من نص القراءة ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم الذي يشير إلى الفاصلة بين أجزاء الجملة المركبة لكن الكلب لم يعض ، (1) فتح فمه الأحمر ونبح بصوت يصم الآذان. فتح الباب (2) ، وظهر على العتبة صبي طويل يرتدي سترة بسحاب لامع. أوريون! قال الصبي. إلي! الكلب ، (3) يهز ذيله ، (4) ركض نحوه. B7 في الجملة أدناه ، من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الرقم الذي يشير إلى فاصلة بين أجزاء الجملة المرتبطة بعلاقة ثانوية. حالما توقفنا عند البوابة ، (1) جاء الكلب و (2) وقف على رجليه الخلفيتين ، (3) وضع أنفه الأسود بين القطبين ، (4) يشم رأس ميشكا. B8 يستعاض عن عبارة "tin can" (الجملة 8) ، المبنية على أساس اتفاق ، بعبارة مترادفة مع علاقة تحكم. اكتب العبارة الناتجة. B9 اكتب الأساس النحوي للجملة 9. B10 من بين الجمل 8 13 ابحث عن جمل ذات أعضاء متجانسين. اكتب عدد هذه المقترحات. B11 من بين الجمل 8 14 ، ابحث عن جملة بتعريف مشترك منفصل متفق عليه. اكتب رقم هذا العرض. 6
8 9 كلاس. امتحان تجريبي باللغة الروسية - الخيار 1 ب 12 - حدد عدد القواعد النحوية في الجملة 35. اكتب الإجابة في شكل رقم. من بين الجمل ، ابحث عن جملة مركبة غير اتحاد. اكتب رقم هذا العرض. من بين الجمل ، ابحث عن جملة معقدة بعبارات ثانوية متجانسة. اكتب رقم هذا العرض. لا تنس نقل جميع الإجابات إلى ورقة الإجابة 1. الجزء 3 باستخدام النص من الجزء 2 ، قم بتنفيذ إحدى المهام فقط: C2.1 أو C2.2. للإجابة على المهمة ، استخدم ورقة الإجابة 2. اكتب أولاً رقم المهمة C2.1 أو C2.2 ، ثم نص المقالة. C2.1 تعرف على رأي أنطون وكيريل بشأن دور علامات الترقيم في نهاية الجملة في الكلام المكتوب. 7
9 الصف التاسع. امتحان تجريبي باللغة الروسية - الخيار 1 - ساعد أنطون في إثبات وجهة نظره. اكتب استنتاجًا للمقال: "لماذا نحتاج إلى علامات مختلفة لنهاية الجملة؟" بالتفكير في إجابة السؤال ، اقرأ نص ف. كوزلوف مرة أخرى. أعط مثالين من النص المقروء يوضحان الوظائف المختلفة لإشارات نهاية الجملة. عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات. يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف الموضوع فقط على المواد اللغوية و / أو في المصطلحات الثقافية العامة. يمكنك أن تبدأ مقالًا بعبارة تنتمي إلى أنطون ، أو ببيانك الخاص. يمكنك كتابة العمل نيابة عنك أو نيابة عن أنطون. يجب ألا يقل المقال عن 50 كلمة. اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء. C2.2 اكتب مقالًا منطقيًا. اشرح كيف تفهم معنى الجملة النصية: "أود أن أعرض ناتاشا لهذه الأشياء ، لكن بسبب ميشكا لم أفعل ذلك." قدم في مقالتك حجتين من النص المقروء لتأكيد استنتاجك. عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات. يجب ألا يقل المقال عن 50 كلمة. اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء. ثمانية
10 الصف التاسع. امتحان تجريبي في اللغة الروسية - الخيار 2 - الخيار 2 - يتم إعطاء تعليمات لإكمال العمل لمدة 4 ساعات (240 دقيقة) لإكمال أعمال الاختبار باللغة الروسية. يتكون العمل من 3 أجزاء. يتضمن الجزء 1 مهمة واحدة (C1) وهو عمل مكتوب قصير حول النص الذي استمعت إليه (عرض تقديمي موجز). يتم الاستماع إلى النص المصدر للعرض التقديمي المكثف مرتين. يتم تنفيذ هذه المهمة في النموذج 2. يتم تنفيذ الجزء 2 على أساس النص المقروء. يتكون من 3 عناصر اختيار من متعدد (A1-A3) و 14 عنصر إجابات قصيرة (B1-B14). لكل مهمة مع اختيار الإجابات (A1-A3) ، يتم إعطاء 4 إجابات محتملة ، واحدة منها فقط صحيحة. أولاً ، حدد إجابات مهام الجزء 2 على الأوراق مع مهام ورقة الامتحان ، ثم انقلها إلى النموذج 1. إذا كنت بحاجة إلى كتابة سلسلة من الأحرف أو الأرقام كإجابة في المهمة ، فمتى عند نقل الإجابة إلى النموذج ، يجب أن تشير فقط إلى هذا التسلسل ، بدون فواصل ومسافات وأحرف أخرى. لتصحيح الإجابات على المهام مع اختيار الإجابات والإجابة القصيرة ، استخدم حقول النموذج 1 في منطقة "استبدال الإجابات الخاطئة". يعتمد الجزء 3 على نفس النص الذي تقرأه أثناء العمل على مهام الجزء الثاني. للوصول إلى الجزء الثالث من العمل ، اختر إحدى المهمتين المقترحتين (C2.1 أو C2.2) وقدم إجابة مسببة مكتوبة ومفصلة. يتم تنفيذ هذه المهمة في النموذج 2. أثناء الاختبار ، يُسمح باستخدام قواميس التدقيق الإملائي. ننصحك بإكمال المهام بالترتيب الذي أعطيت به. لتوفير الوقت ، تخطى المهمة التي لا يمكنك إكمالها على الفور وانتقل إلى المهمة التالية. إذا كان لديك متسع من الوقت بعد الانتهاء من جميع الأعمال ، يمكنك العودة إلى المهام المفقودة. يتم تلخيص النقاط التي تحصل عليها لجميع المهام المكتملة. حاول إكمال أكبر عدد ممكن من المهام وسجل أكبر عدد ممكن من النقاط. نتمنى لكم التوفيق! واحد
11 الصف التاسع. امتحان تجريبي باللغة الروسية - الخيار 2 - الجزء 1 - استمع إلى النص وقم بالمهمة C1. للإجابة على المهمة ، استخدم ورقة الإجابات 2. اكتب أولاً رقم المهمة C1 ، ثم نص الملخص. C1 استمع إلى النص واكتب ملخصًا. يرجى ملاحظة أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي لكل من النص الدقيق والنص بأكمله. حجم العرض لايقل عن 90 كلمة. اكتب مقالتك بخط أنيق ومقروء. الجزء 2 اقرأ النص وقم بالمهام A1 A3 ؛ B1 B14 ؛ C2. (1) في فصلنا كان هناك بيانو قديم ورث. (2) عندما جلس نينكا أمامه خلال استراحة كبيرة وفتح غطاءه الخشبي المتصدع ، أحاطت الفتيات بالبيانو في حلقة ضيقة. (3) وبدأت نينكا باللعب. (4) لم أستطع حتى التفكير في أنها يمكن أن تلعب هكذا! (5) لا ، ليس chizhikapyzhika ، وليس التمرين رقم 24 تم لعبه بواسطة Ninka. (6) بيانو قديم رث يتأوه بكل الأوتار ، مما يؤدي إلى ظهور أصوات مذهلة. (7) لم أكن أعرف ما الذي كان يلعبه Ninka ، لكنه كان مثل البحر. (8) إما أن الأمواج تتدحرج ، تتلألأ بالرذاذ ، ثم تنحسر ، وكل هذا كان في الموسيقى. (9) وقفت الفتيات اللواتي أحاطن بنينكا وأفواههن مفتوحة ، وحتى الصبيان الأكثر همسًا لم يصرخوا. (10) الكل يستمع للموسيقى ، وكل من لم يفهم شيئاً فيها أحبها. (11) كان الأمر كما لو أن الصقيع قد اخترق بشرتي ، فأصبح باردًا ومهيبًا. (12) رأيت فقط كورولا نينكا ، المصنوعة من ضفيرة ، وتاجها ، ونينكا ، بالطبع ، لم تنظر إلي. (13) لكنني علمت ، شعرت أن هذه الموسيقى الرائعة لها علاقة بي. (14) موجة من الامتنان حلقت برأسي. (15) أردت الآن ، في هذه اللحظة بالذات ، أن أفعل شيئًا جديرًا ، شهمًا ، حتى تفهم Ninka موقفي تجاهها. (16) بمجرد أن نهضت ، بعد أن توقفت عن العزف ، صعدت خجلًا إلى البيانو وأطلقت كل ما أعرفه في نفس واحد: التمرين رقم 24 واثنان آخران ، صفع أحد الأولاد صرخت على كتفي في أذن مثل مألوف في الفصل: "وأنت يا مقرف قل صافي" (18). (19) كنت على استعداد للشعور بالخجل ، لكنني ما زلت أنظر إلى نينكا: نظرت بعيدًا. (20) شعرت بالمرارة. 2
12 الصف التاسع. امتحان تجريبي باللغة الروسية - الخيار 2 (21) رن الجرس في الممر ، وبدأ الدرس ، لكنني ما زلت لم أستطع العودة إلى صوابي. (22) كان جيدًا جدًا ، والآن (23) أوه ، كيف لعنت نفسي! (24) "وأنت أيها المقزز قل صافي" (25) كانت نكتة غبية تدور في رأسي ، وكانت مقززة. (26) بدا لي أن الجميع ينظر إليّ ، وجلست مدفونًا في دفتر ملاحظات. (27) أخيرًا ، رفعت رأسي ، ونظرت عيني إلى نينكا بمفردهما. (28) نظرت إلي وابتسمت وهي غير غاضبة على الإطلاق. (29) لقد سقطت حمولة ثقيلة عني. (30) أدركت أنني بخير مرة أخرى. (بحسب أ. ليخانوف) ليخانوف ألبرت أناتوليفيتش كاتب حديث للأطفال والشباب. الموضوع الرئيسي للإبداع ، تشكيل شخصية المراهق ، يمر بالعشرات من الأعمال: قصص "نجوم سبتمبر" ، "المطر الدافئ" ، "النوايا الحسنة" ، "الأولاد الروس" وغيرها. استنادًا إلى رواية "The Last Colds" ، تم إنتاج فيلم يحمل نفس الاسم. يتم تنفيذ المهام A1 A3 على أساس تحليل محتوى النص المقروء ، من بين الخيارات الأربعة المتاحة لك ، حدد واحدًا صحيحًا. في نموذج الإجابة 1 ، على يمين رقم المهمة التي تقوم بها ، ضع علامة "X" في المربع ، وعددها يتوافق مع رقم الإجابة التي اخترتها. A1 ما الجملة التي تحتوي على المعلومات اللازمة لإثبات إجابة السؤال: "هل يمكن القول إن الراوي Ninka في الوقت الحالي كان لا يضاهى في الفصل ، فهو الوحيد؟" 1) (2) عندما جلس نينكا أمامه خلال فترة الاستراحة الكبيرة وفتح غطاءه الخشبي المتصدع ، أحاطت الفتيات بالبيانو في حلقة ضيقة. 2) (7) لم أكن أعرف ما الذي يلعبه Ninka ، لكنه كان مثل البحر. 3) (12) رأيت فقط كورولا نينكا ، المصنوعة من ضفيرة ، وتاجها ، ونينكا ، بالطبع ، لم تنظر إلي. 4) (26) بدا لي أن الجميع ينظر إليّ ، وجلست مدفونًا في دفتر. 3
13 الصف التاسع. اختبار تجريبي باللغة الروسية الخيار 2 A2 أشر إلى المعنى الذي تستخدم فيه كلمة "عصري" في النص (الجملة 17). 1) نموذجي 2) شعبي 3) أصلي 4) أنيق А3 أشر إلى الجملة التي تكون فيها الوحدة اللغوية وسيلة للتعبير التعبيري. 1) أثناء الاستراحة الكبيرة ، جلست نينكا عليها وفتحت غطاءها الخشبي المتصدع ، أحاطت الفتيات بالبيانو في حلقة ضيقة. 2) لم أر سوى هالة نينكا المصنوعة من ضفيرة ، وتاجها ، ونينكا بالطبع لم تنظر إلي. 3) الجميع استمع إلى الموسيقى ، والجميع ، حتى الذين لم يفهموا شيئًا عنها ، أحبها. 4) دق الجرس في الممر ، وبدأ الدرس ، لكنني ما زلت لا أستطيع أن أصل إلى صوابي. أكمل المهام B1-14 على أساس النص المقروء. الإجابات على مهام هذا الجزء عبارة عن كلمات ومجموعات من الأحرف (أحرف أو أرقام) ، والتي يجب كتابتها في نموذج الإجابة 1 على يمين رقم المهمة المقابلة ، بدءًا من الخلية الأولى ، بدون فواصل ومسافات. اكتب كل حرف في مربع منفصل وفقًا للأمثلة المقدمة. B1 يستعاض عن الكلمة العامية "shebutnoy" في الجملة 9 بمرادف محايد من الناحية الأسلوبية. اكتب هذا المرادف. B2 من الجملة 11 اكتب الكلمة بحرف متحرك غير مضغوط في الجذر ، مع التحقق من الإجهاد. أربعة
14 الصف التاسع. امتحان تجريبي باللغة الروسية الخيار 2 B3 من الجمل ، اكتب الكلمة التي يعتمد تهجئة البادئة فيها على معناها. B4 من الجمل ، اكتب الكلمة التي يتم تحديد تهجئتها من خلال القاعدة: "في لواحق أسماء الفاعلين الماضية الكاملة ، اكتب HH". B5 في الجملة أدناه ، من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب الأرقام التي تشير إلى الفواصل في الكلمة التمهيدية. رأيت هالة نينكا فقط ، (1) مصنوعة من جديلة ، (2) تاجها ، (3) ونينكا ، (4) بالطبع ، (5) لم تنظر إلي. B6 في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب جميع الأرقام التي تشير إلى الفواصل بين أجزاء الجمل المركبة. وقفت الفتيات ، (1) حول نينكا ، (2) وأفواههن مفتوحة ، (3) وحتى الصبيان الأكثر صخبًا لم يصرخوا. الجميع استمع إلى الموسيقى ، (4) والجميع (5) الذين لم يفهموا شيئًا عنها ، (6) أحبها. B7 في الجمل أدناه من النص المقروء ، تم ترقيم جميع الفواصل. اكتب أرقام الفواصل بين أجزاء الجمل المعقدة لكنني علمت (1) شعرت (2) أن هذه الموسيقى الرائعة لها علاقة بي. موجة من الامتنان حلقت برأسي. أردت الآن ، (3) في هذه اللحظة أن أفعل شيئًا جديرًا ، (4) شهمًا ، (5) حتى تفهم Ninka موقفي تجاهها. 5
15 B8 الدرجة 9 امتحان تجريبي في اللغة الروسية - الخيار 2 - استبدل عبارة "غطاء خشبي" (الجملة 2) ، المبنية على أساس اتفاق ، بعبارة مترادفة مع اتصال تحكم. اكتب العبارة الناتجة. B9 اكتب الأساس النحوي للجملة 20. الإجابة: B10 من بين الجمل 4 8 ابحث عن جمل ذات أعضاء متجانسين. اكتب عدد كل هذه الجمل. B11 من بين الجمل 4 9 ، ابحث عن جملة بتعريف مشترك منفصل متفق عليه. اكتب رقم هذا العرض. B12 اكتب عدد القواعد النحوية في الجملة 16. اكتب الإجابة برقم. من بين الجمل ، ابحث عن جملة مركبة غير اتحاد. اكتب رقم هذا العرض. من بين الجمل ، ابحث عن جملة معقدة مع تبعية موازية (غير متجانسة) للجمل الثانوية. اكتب رقم هذا العرض. تذكر أن تنقل جميع الإجابات إلى ورقة الإجابة 1. 6
16 الصف التاسع. امتحان تجريبي باللغة الروسية - الخيار 2 - الجزء 3 باستخدام النص المقروء للجزء 2 ، أكمل إحدى المهام فقط: C2.1 أو C2.2. للإجابة على المهمة ، استخدم ورقة الإجابة 2. اكتب أولاً رقم المهمة C2.1 أو C2.2 ، ثم نص المقالة. C2.1 تعرف على رأي أنطون وكيريل بشأن دور الفاصلة في الكتابة. ساعد أنطون في إثبات وجهة نظره. اكتب استنتاجًا للمقال: "لماذا نحتاج إلى الفواصل؟" بالتفكير في إجابة السؤال ، اقرأ نص أ. ليخانوف مرة أخرى. أعط مثالين من النص المقروء يوضحان الوظائف المختلفة للفاصلات. عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات. يمكنك كتابة عمل بأسلوب علمي أو صحفي ، وكشف الموضوع فقط على المواد اللغوية و / أو في المصطلحات الثقافية العامة. يمكنك أن تبدأ مقالًا بعبارة تنتمي إلى أنطون ، أو ببيانك الخاص. يمكنك كتابة العمل نيابة عنك أو نيابة عن أنطون. يجب ألا يقل المقال عن 50 كلمة. اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء. 7
17 الصف التاسع. امتحان تجريبي باللغة الروسية - الخيار 2 C2.2 - اكتب تفكيرًا مقاليًا. اشرح كيف تفهم معنى النص النهائي: "لقد وقع عليّ عبء ثقيل. أدركت أنني بخير مرة أخرى ". قدم في مقالتك حجتين من النص المقروء لتأكيد استنتاجك. عند إعطاء أمثلة ، حدد عدد الجمل المطلوبة أو استخدم الاستشهادات. يجب ألا يقل المقال عن 50 كلمة. اكتب مقالًا بعناية بخط يد مقروء. ثمانية
18 نظام تقييم ورقة الامتحان باللغة الروسية مهمة التدقيق والتصحيح C1 الجدول 1 الجزء 1 نص الاستماع. الزمن يتغير ، الأجيال القادمة قادمة ، حيث يبدو أن كل شيء يختلف عن الأجيال السابقة: الأذواق ، الاهتمامات ، أهداف الحياة. لكن الأسئلة الشخصية المستعصية ، في غضون ذلك ، تظل بطريقة ما دون تغيير. لماذا ا؟ ربما لأن أعماق علم النفس البشري هي مادة عنيدة ، تتغير ببطء. لذلك ، فإن المراهقين اليوم ، مثل والديهم في وقت واحد ، قلقون بشأن نفس الشيء: كيف تجذب انتباه شخص تحبه؟ كيف نميز الافتتان عن الحب الحقيقي؟ وبالطبع الشيء الرئيسي: ما هو الحب؟ حلم الشباب بالحب ، بغض النظر عما يقولونه ، هو أولاً وقبل كل شيء حلم التفاهم. بعد كل شيء ، يحتاج المراهق بالتأكيد إلى إدراك نفسه في التواصل مع أقرانه: لإظهار قدرته على التعاطف والتعاطف. نعم ، أظهر فقط صفاتهم وقدراتهم أمام من يتعاملون معه بالود والجاهزية للفهم. "لكن ماذا عن الصداقة؟" أنت تسأل. أعتقد أن الأمر كله يتعلق بالصداقات. بالطبع ، في التواصل الودي ، يتم الكشف أيضًا عن شخصية الشخص. لكن إلى أي مدى وإلى أي مدى؟ هل درجة الثقة في الصديق كبيرة كما هي في أحد الأحباء؟ الحب هو الثقة غير المشروطة وغير المحدودة بين اثنين من بعضهما البعض. الثقة ، التي تظهر في كل شخص كل ما هو قادر على تحقيقه. يشمل الحب الحقيقي بالتأكيد الصداقات ، لكنه لا يقتصر عليها. إنها دائمًا أكبر من الصداقة ، لأننا في الحب فقط ندرك حق الشخص الآخر الكامل في كل ما يتكون منه عالمنا. (وفقًا لـ E. Semibratova) (251 كلمة) معلومات حول النص لعرض موجز للفقرة Micro-theme 1 تختلف أفكار الحياة باختلاف الأجيال ، ولكن نظرًا لأن علم النفس البشري يتغير ببطء ، تظل الأسئلة المستعصية عن الحب كما هي. 2 بالنسبة للمراهق ، يرتبط حلم الحب في المقام الأول بالحاجة إلى أن يفهمه أقرانه ، لإظهار صفاتهم وقدراتهم لهم. 3 تنكشف الشخصية أيضًا في التواصل الودي ، وتستند الصداقة أيضًا إلى التفاهم المتبادل ، ولكن هل درجة الثقة في الصداقة كبيرة كما في الحب؟ 4 الحب هو أكثر من مجرد صداقة ، فهو يعني ضمناً ثقة كاملة متبادلة ، ويكشف عن أفضل صفات الشخص. 12
19 الجدول 2 معايير تقييم عرض تقديمي موجز درجات SG1 محتوى العرض (انظر الجدول 1) نقل الممتحن بدقة المحتوى الرئيسي لاثنين من النص الذي استمع إليه ، مما يعكس جميع الموضوعات الدقيقة المهمة لإدراكه ، المدرجة في الجدول 1. نقل الممتحن المحتوى الرئيسي لواحد من النص الذي استمع إليه ، لكنه فاته أو أضاف موضوعًا دقيقًا واحدًا. نقل الممتحن المحتوى الرئيسي لـ 0 من النص المستمع ، لكنه غاب أو أضاف أكثر من موضوع دقيق. SG2 ضغط النص الأصلي قام الممتحن بتطبيق طريقة أو عدة طرق لضغط 3 من النص ، وذلك باستخدامها في كامل النص. قام الممتحن بتطبيق طريقة أو عدة طرق لضغط النص 2 ، واستخدامها لضغط 3 نصوص دقيقة. قام الممتحن بتطبيق طريقة واحدة أو عدة طرق لضغط نص واحد ، واستخدامها لضغط موضوعين مصغرين من النص. قام الممتحن بتطبيق تقنية واحدة أو أكثر لضغط النص 0 ، وذلك باستخدامها لضغط نص موضوع واحد صغير ، أو لم يستخدم الممتحن تقنيات ضغط النص. IC3 التكامل الدلالي وتماسك الكلام وتسلسل العرض يتسم عمل الممتحن بالسلامة الدلالية وتماسك الكلام وتسلسل العرض: 2 - لا توجد أخطاء منطقية ، وتسلسل العرض غير مكسور ؛ - عدم وجود انتهاكات لتعبير الفقرة للنص في العمل. يتميز عمل الممتحن بالنزاهة الدلالية 1 ، والتماسك والاتساق في العرض ، ولكن تم ارتكاب خطأ منطقي واحد ، و / أو وجود انتهاك واحد لتقسيم الفقرة في النص في العمل. في عمل الممتحن ، تظهر نية التواصل ، ولكن تم ارتكاب أكثر من خطأ منطقي واحد ، و / أو هناك حالتان لانتهاك تقسيم الفقرة في النص. الحد الأقصى لعدد النقاط لعرض موجز وفقًا لمعايير لجنة الدراسات 1-لجنة الدراسات
20 الجزء 2 فحص المهام A1-A3؛ B1-B14 للإكمال الصحيح لمهام الجزء الثاني من ورقة الاختبار (A1-A3 ؛ B1-B14) ، يتلقى الممتحن نقطة واحدة لكل مهمة. للإجابة غير الصحيحة أو عدم وجودها ، يتم تعيين 0 نقطة. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن للممتحن أن يحرزها ، والذي أكمل بشكل صحيح 17 مهمة اختبار للجزء الثاني من العمل ، هو 17 نقطة. لأداء كل مهمة من المهام A1-A3 مع اختيار الإجابات ، يتم إعطاء نقطة واحدة ، بشرط أن يكون رقم الإجابة الصحيحة فقط محاطًا بدائرة. إذا تم وضع إجابتين أو أكثر في دائرة ، بما في ذلك الإجابة الصحيحة ، ولم يتم شطب الإجابات غير الصحيحة ، فلن يتم احتساب الإجابة. الجدول 3 عدد الإجابات على المهمة الخيار 1 الخيار 2 A1 3 3 A2 4 2 A3 1 4 الجدول 4 عدد الإجابات على المهمة الخيار 1 الخيار 2 B1 أبدًا B2 بارد لامع B3 يعمل B4 مطبوخ جاهز B5 4.5 4.5 B6 2 3.4 B7 1 2.5 B8 جرة مصنوعة من القصدير وغطاء مصنوع من الخشب B9 هذه الديدان تصبح مرة B10 8.13 5.6.8 B B B B المعايير التالية. الجدول 5 معايير تقييم استدلال مقال حول موضوع لغوي (S2.1) C 1 K1 وجود إجابة معقولة على السؤال المطروح أعطى الممتحن إجابة معقولة على السؤال المطروح ، مع تحديد وظيفتين مختلفتين (أو أكثر) من الظاهرة اللغوية. أعطى الممتحن ككل إجابة معقولة على السؤال ، لكنه كشف فقط عن وظيفة واحدة للظاهرة اللغوية. فشل الممتحن في إعطاء إجابة معقولة على السؤال المطروح ولم يكشف عن وظيفة واحدة للظاهرة اللغوية. ج 1 ك 2 حضور أمثلة - حجج قدم الممتحن مثالين - حجج من النص توضح وظيفتين مختلفتين لظاهرة اللغة. قدم الممتحن مثالين - حجج من النص تتوافق مع التبرير وتوضح وظيفة واحدة لظاهرة اللغة ، أو قدم الممتحن مثالين - حجج تتوافق مع التبرير وتوضح وظيفة واحدة لظاهرة اللغة: 1 مثال من نص المصدر ومثال واحد ليس من النص المصدر ، أو قدم الممتحن مثالًا واحدًا للحجة من النص ، يوضح وظيفة واحدة للظاهرة اللغوية. قدم الممتحن 1-2 أمثلة - حجج من النص لا تتوافق مع التبريرات ، أو قدم الممتحن أمثلة - حجج ليست من النص المقروء ، أو لم يقدم الممتحن مثالاً واحداً - حجة توضح وظائف اللغوي ظاهرة. نقاط
21 C 1 K3 التكامل الدلالي وتماسك الكلام وتسلسل التكوين يتميز عمل الممتحن بالسلامة الدلالية وتماسك الكلام وتسلسل العرض: - لا توجد أخطاء منطقية ، وتسلسل العرض غير مكسور ؛ - عدم وجود انتهاكات لتعبير الفقرة للنص في العمل. يتميز عمل الممتحن بالنزاهة الدلالية والتماسك والاتساق في العرض ، ولكن تم ارتكاب خطأ منطقي واحد ، و / أو وجود انتهاك واحد لتقسيم الفقرة للنص في العمل. في عمل الممتحن ، تظهر نية التواصل ، ولكن تم ارتكاب أكثر من خطأ منطقي واحد ، و / أو هناك حالتان لانتهاك تقسيم الفقرة في النص. ج 1 ك 4 الانسجام التركيبي للعمل يتميز العمل بالتناغم التركيبي والاكتمال ، ولا توجد أخطاء في بناء النص. العمل خالي من الانسجام التركيبي والتفكير والاكتمال. الحد الأقصى لعدد النقاط لمقال وفقًا لمعايير C 1 K1 C 1 K4 انتباه! إذا كانت المقالة عبارة عن نص معاد كتابته أو معاد صياغته بالكامل ، فسيتم تقييم هذا العمل بنقاط صفرية لجميع معايير التحقق (C 1 K 1 C 1 K 4 ؛ GK1-GK4 ، FK1). يتم تقييم معرفة القراءة والكتابة المكتوبة للممتحن والدقة الفعلية لخطابه المكتوب بشكل منفصل (انظر الجدول 7) مهمة التحقق C2.2 يتم تقييم الإجابة على المهمة C2.2 (التفكير المنطقي) وفقًا للمعايير التالية. الجدول 6 معايير تقييم استدلال مقال حول موضوع متعلق بتحليل محتوى النص (C2.2) C 2 K1 فهم معنى جزء من النص قدم الممتحن شرحًا صحيحًا لمحتوى الجزء. لا توجد أخطاء في التفسير. قدم الممتحن شرحًا صحيحًا بشكل عام لمحتوى الجزء ، لكنه ارتكب خطأً واحدًا في تفسيره. قدم الممتحن شرحًا غير صحيح لمحتوى جزء النص ، أو ارتكب الممتحن خطأين (أو أكثر) في تفسير محتوى جزء النص ، أو لا يوجد تفسير لمحتوى المقطع في عمل الممتحن. C 2 K2 حضور أمثلة - حجج استشهد الممتحن بمثالين - حجج من النص تتوافق مع شرح محتوى هذه القطعة. أعطى المُمتحن مثالاً واحداً من النص ، والذي يتوافق مع شرح محتوى هذه القطعة. لم يقدم الممتحن مثالًا واحدًا - حجة تشرح محتوى هذه القطعة ، أو استشهد الممتحن بالاقتباس الوارد في المهمة أو جزء منها كمثال - حجة ، أو قدم الممتحن أمثلة - حجج ليست من النص المقروء. نقاط
22 S 2 K 3 التكامل الدلالي وتماسك الكلام واتساق التركيب يتميز عمل الممتحن بالسلامة الدلالية وتماسك الكلام وتسلسل العرض: - لا توجد أخطاء منطقية ، وتسلسل العرض غير مكسور ؛ - عدم وجود انتهاكات لتعبير الفقرة للنص في العمل. يتميز عمل الممتحن بالنزاهة الدلالية والتماسك والاتساق في العرض ، ولكن تم ارتكاب خطأ منطقي واحد ، و / أو وجود انتهاك واحد لتقسيم الفقرة في النص في العمل. في عمل الممتحن ، تظهر نية التواصل ، ولكن تم ارتكاب أكثر من خطأ منطقي واحد ، و / أو هناك حالتان لانتهاك تقسيم الفقرة في النص. C 2 K4 الانسجام التركيبي يتميز العمل بالتناغم التركيبي والاكتمال ، ولا توجد أخطاء في بناء النص. العمل خالي من الانسجام التركيبي والتفكير والاكتمال. الحد الأقصى لعدد النقاط لمقال وفقًا لمعايير C 2 K1 C 2 K انتبه! إذا كان المقال عبارة عن نص معاد كتابته أو معاد صياغته بالكامل ، فسيتم تسجيله بنقاط صفر لجميع معايير التحقق (C 2 K1-C 2 K4 ؛ GK1-GK4 ، FK1). يتم تقييم المعرفة العملية للممتحن والدقة الفعلية لخطابه المكتوب على أساس التحقق من العرض التقديمي والمقال ككل (مع الأخذ في الاعتبار الأخطاء الجسيمة وغير التقريبية ونفس النوع وغير المتجانسة). الجدول 7 معايير لتقييم درجات معرفة القراءة والكتابة ودرجات دقة الكلام الفعلية للممتحن GK1 الامتثال لمعايير التهجئة لا توجد أخطاء إملائية ، أو تم ارتكاب أخطاء لا تزيد عن 1 2. ارتكب 2-3 أخطاء. تم ارتكاب 1 4 أخطاء أو أكثر. 0 GK2 الامتثال لقواعد الترقيم لا توجد أخطاء في علامات الترقيم ، أو أنه لم يتم ارتكاب أكثر من 2 2 خطأ. ارتكب 3-4 أخطاء. تم ارتكاب 1 5 أخطاء أو أكثر. 0 GK3 الامتثال للقواعد النحوية لا توجد أخطاء نحوية ، أو تم ارتكاب خطأ واحد. 2 ارتكب خطأين. 1 ارتكب 3 أخطاء أو أكثر. 0 GK4 التوافق مع معايير الكلام لا توجد أخطاء في الكلام ، أو أنه لم يتم ارتكاب أكثر من خطأين. 2 ارتكب 3-4 أخطاء. تم ارتكاب 1 5 أخطاء أو أكثر. 0 FC1 الدقة الفعلية للخطاب الكتابي لا توجد أخطاء واقعية في عرض المادة ، وكذلك في فهم المصطلحات واستخدامها. 1 خطأ في عرض المادة أو في 1 استخدام المصطلحات. ارتكب الممتحن خطأين (أو أكثر) في عرض المادة أو في استخدام المصطلحات. الحد الأقصى لعدد النقاط للمقال والعرض التقديمي وفقًا لـ 10 معايير FC1، GC1-GC4 9 10
23 لغة روسية. يستخدم الصف التاسع مع نماذج الإجابة عند تقييم معرفة القراءة والكتابة (GK1-GK4) ، يجب أن يؤخذ حجم العرض التقديمي والمقال في الاعتبار.تستخدم المعايير الموضحة في الجدول 7 لفحص وتقييم العرض التقديمي والمقالة ، والتي يكون الحجم الإجمالي لها عبارة عن كلمات . إذا كان الحجم الإجمالي للمقال والعرض عبارة عن كلمات ، فلا يتم إعطاء أكثر من نقطة واحدة لكل معيار من المعايير GK1-GK4: يتم إعطاء نقطة GK1-1 في حالة عدم وجود أخطاء إملائية ، أو حدوث خطأ بسيط واحد ؛ يتم إعطاء درجة GK2-1 في حالة عدم وجود أخطاء في الترقيم ، أو حدوث خطأ بسيط واحد ؛ تعطى النتيجة GK3-1 في حالة عدم وجود أخطاء نحوية ؛ تعطى النتيجة GK4-1 في حالة عدم وجود أخطاء في الكلام. إذا كان هناك أقل من 70 كلمة في العرض التقديمي والمقال ككل ، فسيتم تقييم هذا العمل وفقًا لمعايير GK1-GK4 بصفر نقطة. إذا أكمل الطالب نوعًا واحدًا فقط من العمل الإبداعي (إما عرض تقديمي أو مقال) ، فسيتم إجراء التقييم وفقًا لمعايير GK1-GK4 أيضًا وفقًا لمقدار العمل: - إذا كان العمل يحتوي على الأقل 140 كلمة ، ثم يتم تقييم معرفة القراءة والكتابة وفقًا للجدول 7 ؛ - إذا كان في عمل الكلمات ، فلا يتم وضع أكثر من نقطة واحدة لكل معيار من المعايير GK1-GK4 (انظر أعلاه) ؛ - إذا كان العمل يحتوي على أقل من 70 كلمة ، فسيتم تقييم هذا العمل وفقًا لمعايير GK1-GK4 بصفر نقطة. الحد الأقصى لعدد النقاط التي يمكن أن يحصل عليها الممتحن لاستكمال ورقة الامتحان بالكامل هو 41 نقطة. أحد عشر
اللغة الروسية الجزء التاسع نص الاستماع نص اللغة صورة العالم اللغة هي نوع من المرآة التي تقف بيننا وبين العالم. تعكس اللغة الأفكار العامة لجميع المتحدثين عنها حول الكيفية
ورقة الامتحان لشهادة الولاية (النهائية) لخريجي الصف التاسع من مؤسسات التعليم العام في عام 2008 (في شكل جديد) في RUSSIAN LANGUAGE District City (مستوطنة)
العمل التشخيصي بتنسيق OGE-2015 الخيار 9 إرشادات لأداء العمل يتكون العمل التشخيصي من 3 أجزاء ، بما في ذلك 15 مهمة. لأداء العمل التشخيصي باللغة الروسية
العمل التشخيصي بتنسيق GIA (OGE) الخيار 2 إرشادات لأداء العمل يتكون العمل التشخيصي من 3 أجزاء ، بما في ذلك 15 مهمة. لأداء عمل التشخيص على
شهادة الدولة (النهائية) باللغة الروسية الخيار 1 اللغة الروسية. الصف 9 الخيار 1-1 يتم إعطاء تعليمات لإكمال العمل لمدة 3 ساعات لإكمال ورقة الامتحان باللغة الروسية
اللغة الروسية. الصف التاسع 1 تعليمات لأداء العمل 4 ساعات (240 دقيقة) لإكمال أعمال الامتحان باللغة الروسية. يتكون العمل من 3 أجزاء. يتضمن الجزء 1 مهمة واحدة (C1) ويعرض
ورقة الامتحان باللغة الروسية متغير مظاهرة تعليمات لأداء العمل تتكون ورقة الامتحان من ثلاثة أجزاء ، بما في ذلك 15 مهمة. لإتمام الامتحان
تحليل الامتحان التجريبي في اللغة الروسية للصف التاسع للمؤسسة التعليمية بمنطقة أداموفسكي. يوجد 300 خريج في الصف التاسع من منطقة أداموفسكي. في 12 أبريل 2016 ، كتب 295 طالبًا اختبارًا تجريبيًا باللغة الروسية.
إجابات ومعايير التقييم للعمل التشخيصي باللغة الروسية للطلاب في الصف التاسع التاريخ. 8 ز. نص عرض المهمة "الوقت" يغير الأشخاص. ولكن بجانب الوقت ، هناك فئة أخرى ،
العمل التشخيصي بتنسيق OGE-2015 تعليمات لأداء العمل يتكون العمل التشخيصي من 3 أجزاء ، بما في ذلك 15 مهمة. لأداء العمل التشخيصي باللغة الروسية
امتحان الدولة الرئيسي في اللغة الروسية للعام الدراسي 2016-2017 Korneva Larisa Markovna ، كبير المحاضرين في قسم التخصصات التربوية العامة في مؤسسة التعليم المستقل الحكومية للتعليم المهني العالي "معهد تطوير التعليم في إيفانوفو
تقرير تحليلي عن نتائج الامتحان الإقليمي في اللغة الروسية لطلاب الصف السابع من MBOU "Dzharlinskaya OOSh" في العام الدراسي 2015-2016 التواريخ: 19/05/2016 في الامتحان الإقليمي
العمل التشخيصي بتنسيق OGE الخيار 10 تعليمات لأداء العمل يتكون العمل التشخيصي من 3 أجزاء ، بما في ذلك 15 مهمة. لأداء العمل التشخيصي باللغة الروسية
النص 3. (1) اسم الفتاة أليس. (2) كانت تبلغ من العمر ست سنوات ، وكان لها صديق - فنان مسرحي. (3) كان بإمكان أليس الدخول بحرية إلى فناء المسرح ، الذي كان يحرسه حارس صارم ، ولم يتمكن الأطفال الآخرون من الدخول
العمل التشخيصي بتنسيق OGE - 2015 تعليمات لأداء العمل يتكون العمل التشخيصي من 3 أجزاء ، بما في ذلك 15 مهمة. لأداء العمل التشخيصي باللغة الروسية
مؤسسة تعليمية لميزانية البلدية "مدرسة Smorodinskaya الأساسية الشاملة لمقاطعة Yakovlevsky في منطقة بيلغورود" برنامج العمل للمعلم Ivanko Anna Alekseevna I المؤهل
16:14:25 04/11/2017 اللغة الروسية. الصف 9 الخيار 008-1 امتحان الحالة الرئيسي في RUSSIAN LANGUAGE الخيار 008 إرشادات لأداء العمل تتكون ورقة الامتحان من ثلاثة أجزاء ، بما في ذلك
تحليل نتائج الشهادة الحكومية النهائية لخريجي الصف التاسع باللغة الروسية في العام الدراسي 2013-2014 في الدولة النهائية
الشهادة المتوسطة باللغة الروسية في الصف الثامن. ملاحظة توضيحية .. الغرض من العمل - يتم عمل تصديق نهاية العام الدراسي من أجل تحديد مستوى تدريب الطلاب.
الشهادة المتوسطة باللغة الروسية في الصف الثامن. ملاحظة توضيحية. يتم تجميع المواد اللازمة لإجراء الشهادة المتوسطة في اللغة الروسية في الصف الثامن على أساس الدولة الفيدرالية
العمل التشخيصي بتنسيق OGE الخيار 8 إرشادات لأداء العمل يتكون العمل التشخيصي من 3 أجزاء ، بما في ذلك 15 مهمة. لأداء العمل التشخيصي باللغة الروسية
الصف الثامن عمل تشخيصي بتنسيق OGE (2016) تعليمات لأداء العمل يتكون العمل التشخيصي من 3 أجزاء ، بما في ذلك 13 مهمة. الجزء 1 يتضمن مهمة واحدة ويعرض
اللغة الروسية. الصف 9 الخيار РЯ98 إجابات على مهام المهمة الإجابة 4 يتظاهر بأنه 5 نعسان 6 حقًا ؛ ما لم تكن 7 حياة شخص 8 تأتي باللغة الروسية. الصف 9 الخيار РЯ98 إجابات على مهام المهمة الإجابة
اللغة الروسية. الصف 9 المتغيرات PR90301 90302 1 استمع إلى النص واكتب ملخصًا. يرجى ملاحظة أنه يجب عليك نقل المحتوى الرئيسي لكل موضوع صغير والنص بأكمله. مقدار
امتحان الدولة الرئيسي في اللغة الروسية للعام الدراسي 2018-2019 Korneva Larisa Markovna ، كبير المحاضرين في قسم التخصصات التربوية العامة في مؤسسة التعليم الزراعية والمهنية الحكومية "معهد تطوير التعليم في إيفانوفو
تعليمات لأداء العمل تتكون ورقة الامتحان من ثلاثة أجزاء ، من بينها 15 مهمة. 3 ساعات و 55 دقيقة (235 دقيقة) مخصصة لإكمال ورقة الامتحان باللغة الروسية.
تقييم أوراق الامتحان في اللغة الروسية مهمة التدقيق والتقييم C جدول الجزء نص الاستماع مثل أي عمل مؤهل وهادف وحماس ومنهجي ،
شهادة الدولة (النهائية) باللغة الروسية الخيار 2 اللغة الروسية. الصف 9 الخيار 2-1 يتم إعطاء تعليمات لإكمال العمل لمدة 3 ساعات لإكمال ورقة الامتحان باللغة الروسية
الدرجة الإحصائية اللغة الروسية فئة 9 متغير rya90801 >>> درجة الإحصاء اللغة الروسية 9 متغير فئة rya90801 الدرجة الإحصائية اللغة الروسية متغير فئة 9 rya90801 يرجى ملاحظة ، 1 تعليمات لأداء العمل من أجل التنفيذ
موسكو 2017-2018 العام الدراسي GIA Exam Dictionary State الشهادة النهائية ، امتحان يتضمن إجراءً معينًا. استخدام امتحان الدولة الموحد ، شكل الدولة
RUSSIAN LANGUAGE 10 (الخيار 02 1/5) مراقبة الإنجازات التعليمية (RUSSIAN LANGUAGE - Grade 10) الخيار 02 يتم تخصيص 1.5 ساعة (90 دقيقة) لإكمال العمل على اللغة الروسية. يتم العمل على أساس القراءة
ورقة اختبار المشروع للحصول على الشهادة النهائية من الدولة لخريجي الصف التاسع من المؤسسات التعليمية في عام 2010 (في شكل جديد) في النسخة التجريبية باللغة الروسية
الخيار 6 الجزء 2 اقرأ النص وأكمل المهام 2-14 (1) في الصباح ، في إناء من الكريستال على الطاولة ، رأى فيتيا باقة ضخمة من الميموزا. (2) كانت الأزهار صفراء جدًا ومنعشة ، مثل أول يوم دافئ! (3) هذا لي
الخيار 9 الجزء 2 اقرأ النص وقم بالمهام 2-14 (1) لا أتذكر حتى اسم هذا الكتاب. (2) أتذكر فقط أنه على الغلاف البني ، في خط متعرج طويل ، كان هناك راية لبعض المراكب الشراعية. (3) أنا
مراقبة المواد وقياسها وإجراءات الامتحان. الامتحان في تخصص "اللغة الروسية وآدابها. اللغة الروسية "تتم كتابيًا على حساب الوقت المخصص من قِبل المعيار التعليمي الفيدرالي الحكومي للتعليم المهني الثانوي للمستوى المتوسط
الاختبار 4 في اختبارات OGE الجزء 1 استمع إلى النص وأكمل المهمة 1 على ورقة منفصلة (كراسة الإجابة 2) اكتب أولاً رقم المهمة ثم نص الملخص. 1 استمع إلى النص واكتب
منظم الاختبار الإداري لطلاب الصف التاسع باللغة الروسية 1. الغرض من الاختبار هو تقييم مستوى التعليم العام باللغة الروسية للطلاب
شهادة الدولة النهائية لخريجي الصف التاسع من مؤسسات التعليم العام في اللغة الروسية نتائج OGE في اللغة الروسية اللغة الروسية 2014 2015 OGE GVE 21347493 OGE GVE 21604546 Dynamics
نسخة تجريبية من الاختبار النهائي بالدرجة 8 الخيار 1 الجزء 1 C1. استمع إلى النص واكتب ملخصًا. حجم العرض لايقل عن 40 كلمة. الجزء 2 اقرأ النص وقم بالمهام. (1) نغادر
اللغة الروسية. الصف التاسع (2009-2) ورقة امتحان للحصول على الشهادة النهائية من الدولة لخريجي فصول IX للمؤسسات التعليمية العامة في عام 2009 (في شكل جديد) باللغة الروسية
تحديد أعمال الامتحانات باللغة الروسية (شهادة متوسطة) لطلاب الصف الثامن 1. تعيين أعمال تشخيصية
اختبار الحالة الأساسي في اللغة الروسية خصائص بنية ومحتوى KIM يتكون كل إصدار من KIM من ثلاثة أجزاء ويتضمن 15 مهمة تختلف في الشكل ومستوى التعقيد.
OGE- and Unified State Exam-2016 اللغة الروسية Kims للتحضير لـ GIA باللغة الروسية OGE امتحان الدولة الرئيسي باللغة الروسية مدة الامتحان 3 ساعات و 55 دقيقة (235 دقيقة). المواد المسموح بها
برنامج جامعة ولاية سانت بطرسبرغ لامتحانات القبول اللغة الروسية القسم الأول. الأسئلة والموضوعات الرئيسية. في امتحان اللغة الروسية ، يجب على المتقدم إثبات الطلاقة
تتكون ورقة امتحان OGE باللغة الروسية من ثلاثة أجزاء. يحتوي الجزء الثالث من العمل على مهمة إبداعية (المهمة 5) ، والتي تختبر الكفاءة التواصلية لأطفال المدارس ، على وجه الخصوص ، القدرة على
الاستعداد لتحضير OGE-2016 لكتابة مقال تفكير 15.3. الخيار 1. المهمة 15.3 (خيارات الامتحان النموذجية. IP Tsybulko: ص. 5-10) 15.3 كيف تفهم معنى كلمة الصداقة؟
استخدم اللغة الروسية من أجل الحصول على شهادة مدرسية ، يجب على الخريج اجتياز اختبارين إلزاميين في شكل الاستخدام في اللغة الروسية والرياضيات. لكل منهم يجب أن يسجل على الأقل الحد الأدنى
الخيار 26 الجزء 2 اقرأ النص وأكمل المهام 2-14. (1) جلست أمام إيفان بونين الحي ، أراقب يده ، التي قلبت ببطء صفحات دفتر ملاحظاتي المشترك ... [2) اكتب الشعر
إصدار توضيحي لمواد التحكم والقياس لإجراء امتحان الترجمة في اللغة الروسية في الصف الثامن في 016 تعليمات لأداء العمل لأداء أعمال الاختبار على
1 يتم إعطاء تعليمات لأداء العمل لمدة 90 دقيقة لأداء العمل التشخيصي باللغة الروسية. يتكون العمل من جزأين ويتضمن 11 مهمة. إجابات المهام 1 10 اكتب في العمل
برنامج امتحان القبول في موضوع التعليم العام "اللغة الروسية" 1. ملاحظة توضيحية. تُجرى امتحانات القبول في اللغة الروسية كتابةً وفقًا لمهام الاختبار.
نظام تقييم ورقة الامتحان في الجزء الخاص باللغة الروسية من أجل الانتهاء الصحيح للمهام 2-6 ، 8-4 ، 6-23 ، يحصل الممتحن على نقطة. للحصول على إجابة غير صحيحة ، يتم إعطاء نقاط غيابها. للوفاء
1 نسخة توضيحية للعمل النهائي في RUSSIAN LANGUAGE Grade 10 (مستوى متقدم) يتم إعطاء تعليمات لإكمال العمل 90 دقيقة لإكمال العمل النهائي باللغة الروسية. يشمل العمل
يمكن تنزيل الإصدارات التجريبية من OGE باللغة الروسية مع الإجابات مجانًا. لغة OGE الروسية. الصف 9 اقرأ النص وقم بالمهام 2 15. (1) في رحلات العمل ، غالبًا ما يقوم الأب والأم: بتصميمهما معًا
نظام تقييم أوراق الامتحانات في اللغة الروسية الجزء الاستماع النص مثل أي عمل مؤهل وهادف ومتحمّس ومنهجي ، المعلم هو مهنة ، تخصص.
العمل التشخيصي بتنسيق OGE Option 15 تعليمات لأداء العمل 3 ساعات و 55 دقيقة (235 دقيقة) لأداء عمل تشخيصي باللغة الروسية. يتكون العمل من 3 أجزاء. جزء
حي المدينة (مستوطنة) فئة المدرسة الاسم الأول عمل التشخيص الأبوي باللغة الروسية الخيار 9104 اللغة الروسية. الصف 9 الخيار 9104 2 تعليمات العمل ليتم الانتهاء منها
تقرير تحليلي عن نتائج امتحان الدولة الرئيسي في اللغة الروسية في مونشيجورسك ، منطقة مورمانسك في عام 2015 1. خصائص KIM OGE باللغة الروسية. تعيين KIM في OGE
مؤسسة تعليمية خاصة غير حكومية للتعليم العالي "معهد أرمافير اللغوي الاجتماعي" أفانيسوفا 8
OGE باللغة الروسية - الخيار 9 KIM من بنك مهام مفتوح. المهام من بنك مفتوح للمهام. على موقع FIPI الإلكتروني في بنك المهام المفتوح ، كما تعلم ، يتم إعطاء المهام بشكل عشوائي ، وليس خيارات. مقترح
المراقبة الوسيطة للإنجازات التعليمية للطلاب في مظاهرة اللغة الروسية للصف الثامن اقرأ النص وأكمل المهام -. () نظرت الخالة أوليا إلى غرفتي ، فوجدتها مرة أخرى
الزمن يتغير ، الأجيال القادمة قادمة ، حيث يبدو أن كل شيء يختلف عن الأجيال السابقة: الأذواق ، الاهتمامات ، أهداف الحياة. لكن الأسئلة الشخصية المستعصية ، في غضون ذلك ، تظل بطريقة ما دون تغيير. المراهقون اليوم ، مثل آبائهم في ذلك الوقت ، قلقون بشأن نفس الشيء: كيف تجذب انتباه شخص تحبه؟ كيف نميز الافتتان عن الحب الحقيقي؟
حلم الشباب بالحب ، بغض النظر عما يقولون ، هو أولاً وقبل كل شيء حلم التفاهم المتبادل. بعد كل شيء ، يحتاج المراهق بالتأكيد إلى إدراك نفسه في التواصل مع أقرانه: لإظهار قدرته على التعاطف والتعاطف. نعم ، واكتفِ بإظهار صفاتهم وقدراتهم أمام من يتعاملون معه بالود والمستعدون لفهمه.
الحب هو الثقة غير المشروطة وغير المحدودة بين اثنين من بعضهما البعض. الثقة ، التي تظهر في كل شخص كل ما هو قادر على تحقيقه. يشمل الحب الحقيقي بالتأكيد الصداقات ، لكنه لا يقتصر عليها. إنها دائمًا أكثر من مجرد صداقة ، لأننا في الحب فقط ندرك الحق الكامل للشخص الآخر في كل ما يتكون منه عالمنا.
(بحسب إي.سيمبراتوفا)
الموضوعات المصغرة:
الملخص النهائي:
الزمن يتغير ، الأجيال الجديدة القادمة ، الذين يجب أن يكون كل شيء مختلفًا عن الأجيال السابقة. لكن الأسئلة الشخصية المستعصية تظل دون تغيير. يشعر المراهقون اليوم ، مثل آبائهم في ذلك الوقت ، بالقلق من نفس الأسئلة المتعلقة بالحب.
حلم الشباب بالحب هو حلم التفاهم. يحتاج المراهق إلى إدراك نفسه بالتواصل مع أقرانه: لإظهار قدرته على التعاطف ، وإظهار صفاته وقدراته أمام من يتعاملون معه بالود.
الحب هو الثقة اللامحدودة بين اثنين من بعضهما البعض. الثقة تبرز الأفضل في كل شخص. الحب الحقيقي دائمًا أكبر من الصداقة ، لأننا في الحب فقط ندرك حق الشخص الآخر الكامل في كل ما يتكون منه عالمنا.
