عنوان العمل: "قبل المطر الأول".
عدد الصفحات: 2.
نوع العمل : قصة .
الشخصيات الرئيسية: تانيا، ماشا.
تانيا- طيب ومتعاطف.
كنت أتمنى المساعدة من صديق.
ماشا- فتاة جشعة ونظيفة.
لقد احتفظت بمعطف المطر وتركت صديقتها تتبلل تحت المطر.
يفكر فقط في نفسه.
مدرس- حكيم وسريع البديهة.
لقد أخجلت ماشا.
كانت تانيا وماشا صديقتين. ذهبوا إلى رياض الأطفال معًا.
ولكن في أحد الأيام بدأت السماء تمطر بغزارة.
طلبت تانيا من صديقتها أن تغطيهما بعباءة وتذهب إلى الحديقة.
لكن ماشا اعتقدت أنها سوف تتبلل.
في الروضة تفاجأت المعلمة لماذا كانت إحدى الفتيات جافة والأخرى مبللة.
وقالت إنه من الواضح أن صداقتهما قوية جدًا.
1. صديقان - تانيا وماشا.
2. المطر ومعطف ماشا.
3. محادثة مع المعلم.
4. ماشا تخجل من نفسها وتخجل تانيا من صديقتها.
الفكرة الرئيسية للقصة هي أنه لا يمكنك الاستغناء عن أي شيء من أجل صديق، وإذا كنتما أصدقاء، فأنت بحاجة إلى مساعدة بعضكما البعض في المشاكل.
تعلمنا القصة أن نختار أصدقائنا بشكل أكثر انتقائية وأن نمد أكتافنا في الأوقات الصعبة.
وأيضًا أنه لا يمكنك أن تكون أنانيًا.
"حتى تتمكن من تغطية نفسك بعباءة فقط"، قالت المعلمة، ونظرت إلى ماشا، وهزت رأسها.
- على ما يبدو، صداقتك حتى المطر الأول!
الصديق وقت الضيق هو الصديق الحقيقي.
الصداقة تتعلم في الشدائد.
الشخصيات الرئيسية: تانيا، ماشا.
لا أستطيع، سوف أتبلل!
الإجابة الصحيحة: إلى رياض الأطفال.
اقترحت تانيا على ماشا أن تخلع عباءتها ويغطيا نفسيهما بها معًا.
كلمات من النص: يا معلم، احتمي، غزير جدًا، مطر.
كلمات لهذه القاعدة: منفعة، إلك، يوم، تحمل، طريق.
دخلت (ماشا)، (بدأ المطر)، (أنا) تبلل، قال (المعلم)، (الفتيات) احمر خجلا.
ردت ماشا بأنها لا تستطيع خلع معطفها المطري لأنها سوف تتبلل.
لأن فستان ماشا جاف وفستان تانيا مبلل.
شعرت الفتيات بالخجل من أن صداقتهن استمرت حتى هطول المطر الأول. أدركت ماشا خطأها، وشعرت تانيا بالخجل من سلوك صديقتها.
مقطعين - الصداقة؛
3 مقاطع - دي فو تشكي؛
4 مقاطع لفظية - كا-بيو-شونوم؛
5 مقاطع - لا توجد كلمات مكونة من 5 مقاطع.
قالت - صرخت، مشوا - ركضوا، جافين - مبللين.
الصداقة قوية من خلال الرعاية والمساعدة.
الصديق وقت الضيق هو الصديق الحقيقي.
الصداقة تتعلم في الشدائد.
قصة "قبل المطر الأول" مثيرة للاهتمام ومفيدة.
علاوة على ذلك، فمن السهل جدًا قراءته.
ولهذا السبب أحببت العمل حقًا.
تصرفت ماشا بطريقة غير ودية، مما أدى إلى وقوعها في موقف حرج.
أتمنى أن تدرك خطأها ولا تكرره مرة أخرى.
كانت تانيا وماشا ودودين للغاية وكانا يذهبان دائمًا إلى روضة الأطفال معًا. أولاً جاءت ماشا من أجل تانيا، ثم جاءت تانيا من أجل ماشا. في أحد الأيام، بينما كانت الفتيات يسيرن في الشارع، بدأ المطر يهطل بغزارة. كان ماشا يرتدي معطف واق من المطر، وكانت تانيا ترتدي ثوبًا واحدًا. ركضت الفتيات.
- اخلع عباءتك، سوف نغطي أنفسنا معًا! - صرخت تانيا وهي تجري.
– لا أستطيع، سوف أتبلل! - أجابتها ماشا وهي تحني رأسها المغطى إلى الأسفل.
قالت المعلمة في الروضة:
- كم هو غريب فستان ماشا جاف وفستانك تانيا مبلل تمامًا كيف حدث هذا؟ بعد كل شيء، مشيت معا؟
وقالت تانيا: "كان لدى ماشا معطف واق من المطر، وسرت في ثوب واحد".
"حتى تتمكن من تغطية نفسك بعباءة فقط"، قالت المعلمة، ونظرت إلى ماشا، وهزت رأسها.
- على ما يبدو، صداقتك حتى المطر الأول!
احمرت كلتا الفتاتين خجلاً: ماشا لنفسها، وتانيا لماشا.
قد تكون مهتمًا أيضًا بالحكايات التالية::
الشخصيات الرئيسية في قصة Oseeva "قبل المطر الأول" هما صديقتان، تانيا وماشا. لقد ذهبوا دائمًا إلى روضة الأطفال معًا. في أحد الأيام، عندما كانت الفتيات يسيرن معًا إلى روضة الأطفال، بدأ المطر يهطل. كان لدى ماشا معطف واق من المطر، ولم تكن خائفة من المطر، لكن تانيا سارت في فستان فقط.
لتجنب التبلل، ركضت الفتيات. بدأت تانيا تطلب من صديقتها خلع عباءتها. ثم يمكن لهما أن يغطيا نفسيهما بهذه العباءة. لكن ماشا كانت خائفة من التبلل ولم تخلع معطفها المطري.
تفاجأ المعلم برؤية تانيا مبللة وماشا الجافة تمامًا. كانت تعلم أن الفتيات يسيرن معًا دائمًا، وتفاجأت بأن إحداهن كانت مبللة والأخرى ليست كذلك. ثم أوضحت تانيا أنه ليس لديها عباءة، لكن ماشا كان لديها عباءة.
قال المعلم إن الفتيات يمكنهن تغطية أنفسهن بمعطف ماشا وأن صداقتهن تستمر حتى هطول المطر الأول. شعرت ماشا بالخجل واحمرت خجلاً.
هذا هو ملخص القصة.
الفكرة الرئيسية لقصة أوسيفا "قبل المطر الأول" هي أن الصداقة الحقيقية يتم تعلمها في المواقف القصوى. اعتقد ماشا وتانيا أنهما صديقان حقيقيان، لكن حادثة المطر أظهرت أن الأمر لم يكن كذلك.
قصة "قبل المطر الأول" تعلمنا عدم الأنانية ومساعدة من يجد نفسه في موقف صعب، وخاصة الأقارب والأصدقاء.
أروع هدية يقدمها الناس بعد الحكمة هي الصداقة.
الصديق معروف في ورطة.
الصداقة الحقيقية هي الصدق والشجاعة.
الصداقة إلى أقصى الحدود.
كانت تانيا وماشا ودودين للغاية وكانا يذهبان دائمًا إلى روضة الأطفال معًا. أولاً جاءت ماشا من أجل تانيا، ثم جاءت تانيا من أجل ماشا. في أحد الأيام، بينما كانت الفتيات يسيرن في الشارع، بدأ المطر يهطل بغزارة. كان ماشا يرتدي معطف واق من المطر، وكانت تانيا ترتدي ثوبًا واحدًا. ركضت الفتيات. 
- اخلع عباءتك، سوف نغطي أنفسنا معًا! - صرخت تانيا وهي تجري.
– لا أستطيع، سوف أتبلل! - أجابتها ماشا وهي تحني رأسها المغطى إلى الأسفل.
قالت المعلمة في الروضة:
- كم هو غريب أن فستان ماشا جاف، لكن فستانك يا تانيا مبلل تمامًا. كيف حدث هذا؟ بعد كل شيء، مشيت معا؟
وقالت تانيا: "كان لدى ماشا معطف واق من المطر، وسرت في ثوب واحد".
"حتى تتمكن من تغطية نفسك بعباءة فقط"، قالت المعلمة، ونظرت إلى ماشا، وهزت رأسها.
- على ما يبدو، صداقتك حتى المطر الأول!
احمرت كلتا الفتاتين خجلاً عميقًا: ماشا لنفسها، وتانيا لماشا.
بشكل سيئ
نبح الكلب بشراسة، وسقط على قوائمه الأمامية. أمامها مباشرة، جلست على السياج، قطة صغيرة أشعث. فتح فمه على نطاق واسع ومواء يرثى له. وقف صبيان في مكان قريب وانتظرا ليروا ما سيحدث.
نظرت امرأة من النافذة وركضت على عجل إلى الشرفة. لقد طردت الكلب بعيدًا وصرخت بغضب للأولاد:
- حرج عليك!
- يال الخزي؟ لم نفعل شيئا! - تفاجأ الأولاد.
- هذا سيء! - أجابت المرأة بغضب.
لعبة جديدة
جلس العم على الحقيبة وأخرج دفتر ملاحظاته. - طب يا شباب شو اجيب لمن؟
- أريد دمية! - قال ماشا.
- ولدي كرة!
- عربة! السيارات! - صاح الرجال.
فقط بيتيا كانت صامتة. كانت زاوية منزله بأكملها مليئة بالألعاب، ولم يستطع بيتيا أن يتذكر ما لم يكن لديه.
طلب الرجال شيئا أو آخر، وكتب العم كل شيء في كتابه. وبعد ذلك، دفع مجموعة الرجال، وسحب بيتيا نحوه.
- حسنًا، ماذا عنك أيها الديك، لماذا أنت صامت؟
احمر خجلا بيتيا، وارتجفت شفتيه.
وقال: "لدي... كل شيء"، وبدأ في البكاء.
داريا الفيروفا
(تنمية مهارات القراءة) الموضوع: ف. أوسيفا "قبل المطر الأول".
مجردة التطوير التنظيمي
التطور الفني والجمالي(تنمية مهارات القراءة)
مُعد: المعلمة ألفيروفا داريا الكسندروفنا
مبدو "روضة أطفال "سولنيشكو"، تامبوف، 2017
موضوع: في. أوسيفا"قبل المطر الأول» .
هدف: تكوين تصور كامل لدى الأطفال لكتاب الأطفال. يتعامل مع النص بعناية، ويشكل صورًا للأبطال بناءً على الأوصاف اللفظية للأفعال. فكر في موقف المؤلف تجاه الشخصيات في قصته.
معدات: الكتاب الخامس. أوسيفا"قبل المطر الأول» . مجموعة من الأمثال عن الصداقة.
1. مقدمة لحالة اللعبة.
مرحبا يا شباب! دعونا نقول لبعضنا البعض "مرحبًا"ودعونا نبتسم!
2. لعبة تحفيزية.
يا رفاق، اليوم أريد أن أقدم لكم عمل فالنتينا ألكساندروفنا أوسيفا. عمل هذا الكاتب الرائع مدرسًا لمدة سبعة عشر عامًا. لقد أحببت الأطفال وفهمتهم كثيرًا. قصصها قصيرة جداً. هذا حتى يتعلم الأطفال يقرأ، استطاع يقرألهم دون مساعدة من البالغين، و بعد القراءةفكر في تصرفات الأبطال وقم بتقييمها وكذلك تصرفاتك. لقد كتبت كتبها حتى يكبر جميع الفتيات والفتيان ليكونوا أشخاصًا ودودين وصادقين وذوي أخلاق جيدة.
3. صعوبة في وضع اللعبة.
ولكن أولا، دعونا نتذكر ما هي الصداقة؟ (إجابات الأطفال)
الصداقة هي عندما يريد الأطفال أن يكونوا معًا، عندما يلعبون معًا، ولا يتشاجرون. الصداقة هي ابتسامات الأصدقاء. هذا يعني أن الأصدقاء هم الأشخاص الذين يكون الأمر سهلاً وممتعًا ومريحًا بالنسبة لنا.
يا رفاق، دعونا نكشف كل أسرار الصداقة. أي واحد رأيك السر الأول للصداقة؟ هل تتذكر ما فعلناه في بداية اجتماعنا؟ (قل مرحبا). هذا صحيح، قلنا مرحبا، وهذا يعني السر الأول للصداقة هو:قل مرحبًا دائمًا وكن ودودًا. هل تريد أن تعرف السر الثاني؟ (نعم). ثم استمع لغز:
إذا أعطيته لي،
سوف تصبح أكثر سعادة قليلا.
وقالت انها سوف تستدير في لحظة
وسوف يعود إليك قريبا.
ستطرد الحزن بضربة واحدة
مثل الجنية التي ترفرف بجناحيها.
لا تبخل عليها
ولعطلة كبيرة
إنها أكثر أهمية من أي شخص آخر
على الأقل الحلويات، على الأقل البطاقات البريدية.
نحن نتحدث عن... (يبتسم).
أخبرني، أي شخص أكثر متعة في التواصل معه، الكئيب أم الذي يبتسم؟ (من يبتسم).
4. دقيقة التربية البدنية "يرقة".
الرجال، قل لي أليس كذلكهل يمكنك لعب هذه اللعبة بمفردك؟ بالطبع لا. فقط مع الأصدقاء، شركة كبيرة ومبهجة، يمكنك لعب هذه اللعبة الممتعة. لذلك، لكشف سر الصداقة التالي، دعونا نفكر. كم هو سيء عندما لا يشارك الناس مع أصدقائهم ويكونون جشعين. غالبًا ما يبتعدون عن هؤلاء الرفاق ولا يريدون اللعب معهم أو تكوين صداقات معهم. لذلك قمنا بكشف السر الثالث - وهو أن تكون قادرًا على الاستسلام، وليس الجشع. السر الرابع الرابع هو اللطف. بالإضافة إلى ذلك، يا رفاق، تذكروا جيدًا أنه ليس من الجيد الكذب ويجب أن نكون صادقين دائمًا مع بعضنا البعض. هذا سر آخر للصداقة - الصدق.
5. إيجاد طريقة للخروج من الصعوبة في موقف اللعبة.
يا رفاق، يرجى الاستماع إلى القصة "V. أوسيفا"قبل المطر الأول» .
قراءة قصة "قبل المطر الأول» .
"كان تانيا وماشا ودودين للغاية وكانا يذهبان دائمًا إلى المدرسة معًا. أولاً جاءت ماشا من أجل تانيا، ثم جاءت تانيا من أجل ماشا.
في أحد الأيام، عندما كانت الفتيات يسيرن في الشارع، كان هناك صوت قوي مطر. كان ماشا يرتدي معطف واق من المطر، وكانت تانيا ترتدي ثوبًا واحدًا. ركضت الفتيات.
اخلع عباءتك، سوف نغطي أنفسنا معًا! - صرخت تانيا وهي تجري.
لا أستطيع، سوف أتبلل! - أجابتها ماشا وهي تثني رأسها المغطى.
معلم في المدرسة قال:
كم هو غريب أن فستان ماشا جاف، لكن فستانك يا تانيا مبلل تمامًا. كيف حدث هذا؟ بعد كل شيء، مشيت معا؟
وقالت تانيا: "كان لدى ماشا معطف واق من المطر، وأنا كنت أرتدي ثوبًا واحدًا".
قالت المعلمة: "حتى تتمكن من تغطية نفسك بعباءة فقط"، وهزت رأسها وهي تنظر إلى ماشا. - على ما يبدو، صداقتك متروك المطر الأول!
احمر خجلا كلتا الفتاتين بعمق: ماشا لتانيا، وتانيا لنفسها.
أحسنتم يا رفاق، استمعتم للقصة بعناية. والآن أدعوك للعب لعبة "ليس حقيقيًا".
6. التكرار و المهام التنموية.
لعبة "ليس حقيقيًا".
هل سنكون أصدقاء أقوياء؟ (نعم)
هل سنتعلم العزف؟ (نعم)
هل يجب أن نساعد بعضنا البعض؟ (نعم)
هل تحتاج إلى إغضاب صديق؟ (لا)
ماذا عن إعطاء ابتسامة؟ (نعم)
هل يجب عليك الإساءة إلى صديق؟ (لا)
هل يجب أن نصرخ بصوت عالٍ؟ (لا)
هل يجب علينا تمزيق مخلب الدب؟ (لا)
هل سنمزق جميعنا الكتب؟ (لا)
ماذا عن دفع صديق؟ (لا)
هل نشرب الشاي مع الأصدقاء؟ (نعم)
هل سنغسل أيدينا قبل الأكل؟ (نعم)
هل سنكون أصدقاء دائمًا؟ (نعم)
وهل أنت مخلص لرفاقك؟ (نعم)
7. نتيجة التطوير التنظيمي.
يا رفاق، لقد قمتم بعمل رائع اليوم! لقد استطعنا أن نكشف معك كل أسرار الصداقة. ما القصة التي ساعدتنا في هذا؟ (في. أوسيفا"قبل المطر الأول» ).
يا رفاق، أعتقد أنكم تذكرتم كل أسرار الصداقة وستستمتعون بها قراءة الكتب ب. أوسيفامن سيساعدك على النمو لتصبح أشخاصًا طيبين وصادقين ومجتهدين وودودين.
منشورات حول هذا الموضوع:
التطور الفني والجماليفي العصر الحديث، فإن التطور المتناغم للشخصية أمر مستحيل دون الشعور الجمالي، والذي يتضمن مفاهيم رحبة متعددة الأوجه. تربية.
التطور الفني والجماليمذكرة توضيحية للخطة 1. تهيئة الظروف لدعم مبادرة الأطفال وإبداعهم. 2. النشاط البصري كواحد من.
يفترض تنفيذ الاتجاه الفني والجمالي لتنمية أطفال ما قبل المدرسة في المؤسسة التعليمية الحكومية الفيدرالية.
ملخص التطوير الفني والجمالي لـ GCD موضوع المجموعة الإعدادية الثانية: "سحر الشتاء"الهدف: تهيئة الظروف لتنشيط الاهتمام لدى الأطفال بالطباعة بأحبار الصحف. الأهداف: 1. تنمية المهارات البصرية لدى الأطفال.
خلاصة الرسم الزخرفي لمنظمة “التنمية الفنية والجمالية” غير الحكومية في المجموعة العليا. الموضوع: "الأنماط السحرية"الهدف: تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال من خلال الرسم بأساليب غير تقليدية. الأهداف: التطوير الفني والجمالي: -التكوين.
المنطقة التعليمية المباشرة التطوير الفني والجمالي الموضوع: "العشب في المرج" المجموعة الأولى للصغارالأهداف: - تعلم كيفية التمييز بين اللون الأخضر والألوان الأخرى. - رسم ضربات قصيرة ومتشنجة؛ - تنمية الاهتمام بالفولكلور الشفهي.
