هل هناك حاجة لهم؟ بعد كل شيء ، روضة الأطفال ليست مدرسة بعد.
في كثير من الأحيان ، لا تثير أخبار الاجتماع القادم الحماس بين الآباء ، الذين يتعين عليهم أخذ إجازة من العمل أو تغيير خططهم الخاصة. لا يرى الكثيرون شيئًا جيدًا في مثل هذه الأحداث ، فقط الحاجة إلى التبرع بالمال لتلبية الاحتياجات التالية لرياض الأطفال. تتمثل مهمة المربي في كسر الموقف السلبي للأمهات والآباء تجاه مثل هذه الاجتماعات من خلال توفير معلومات شيقة ومفيدة.
اجتماع الوالدين في رياض الأطفال مهم جدًا لإقامة اتصال بين الأسرة وموظفي المؤسسة (أولاً وقبل كل شيء ، المعلم). هذا هو أحد أشكال التغذية الراجعة وفرصة للتعبير عن أحدث المعلومات ، ومناقشة النقاط المهمة في التنشئة ، والتحدث عن خصوصيات نمو الطفل.
بالإضافة إلى ذلك ، فإنهم عادة ما يدعون علماء النفس وعلماء المنهج والأطباء ومعالجي النطق وغيرهم من المتخصصين الذين ترتبط أنشطتهم بطريقة أو بأخرى بتربية الأطفال. يمكن أن تكون المعلومات التي يتلقاها آباء الأجنحة منهم ذات قيمة كبيرة. أخصائي مختص قادر على تتبع الانحرافات الدقيقة في نمو الطفل في الوقت المناسب وإعطاء الأسرة التوصيات اللازمة.
يعقد اجتماع أولياء الأمور في رياض الأطفال سنويًا. كقاعدة عامة ، تنص الخطة على 2-3 أحداث من هذا القبيل في كل مجموعة. بالإضافة إلى ذلك ، هناك اجتماعات استثنائية في حالة حدوث بعض الأحداث غير المخطط لها والتي تتطلب مناقشة مع أولياء الأمور. على سبيل المثال ، يتم عقد اجتماع دون إخفاق استعدادًا للتخرج من روضة الأطفال ، لأن هذا الحدث مزعج ويتطلب تنظيمًا جيدًا وينطوي على مشاركة نشطة من جميع أفراد الأسرة.
ترتبط الموضوعات الرئيسية بخطة التدريس والعمل التربوي على مدار العام. يحضر اجتماع الأبوة والأمومة الأول ، الذي يُعقد عادة في سبتمبر ، أمهات وآباء الأطفال الصغار. يتعرفون على بعضهم البعض ومع المعلم ، ويناقشون منهج العام بأكمله معه ، وينتخبون لجنة الوالدين. تعتبر اجتماعات الآباء في مجموعة أصغر سنا ، والتي تعقد لأول مرة ، ذات أهمية خاصة. لقد حددوا نغمة التعاون المستقبلي لكل عائلة مع طاقم رياض الأطفال ، والذي سيستمر حتى المدرسة.
في كثير من الأحيان ، يدعو المعلم أخصائي علم نفس أو أخصائي منهج إلى أول لقاء مع الوالدين. يشرحون للآباء خصائص نمو الأطفال في هذه الفئة العمرية ، ويقدمون المشورة حول كيفية تنظيم الواجبات المنزلية مع الأطفال لتوحيد مواد رياض الأطفال.
يتم تحديد موعد الاجتماع الثاني غالبًا في منتصف العام الدراسي خلال فصل الشتاء. عادة ما يكون هذا هو وقت نزلات البرد. لذلك ، فإن القضايا الموضوعية التي يجب تضمينها في جدول الأعمال هي صحة الأطفال ومهارات التخفيف والوقاية من العدوى الفيروسية. غالبًا ما تتم دعوة طبيب أو ممرضة إلى الاجتماع. في الوقت نفسه ، عادة ما يكون هناك مناقشة للنجاحات الحالية والمشاكل والنتائج الوسيطة والحوادث الصغيرة المختلفة.
يحضر الآباء والأمهات ذوو الخبرة والمحنكة إلى اجتماع الوالدين في المجموعة الوسطى من رياض الأطفال. لقد كبر الأطفال ، وبدلاً من مشاكل التدريب على استخدام الحمام والملاعق ، ظهرت المزيد من لحظات "الكبار". غالبًا ما يتم اجتماع الآباء في المجموعة الوسطى مع عرض للنجاحات الإبداعية للأطفال في شكل رسومات وحرف يدوية.
يتم تنظيم اجتماع نهائي في كل مجموعة في نهاية العام الدراسي ، قبل العطلة الصيفية. هذا هو الوقت الذي يتم فيه تلخيص النتائج. مثل هذا الاجتماع الرئيسي في المجموعة التحضيرية إلزامي. عادة ما يحضره طبيب نفساني ومعالج النطق. يعطون الآباء التوصيات اللازمة للتحضير للحياة المدرسية ، ويخبرون ما يمكن للآباء والأباء القيام به في الصيف من أجل بداية ناجحة لطلاب الصف الأول في المستقبل.
من حيث الشكل ، فإن مثل هذه الأحداث تقليدية وغير تقليدية. الاجتماع في الشكل التقليدي هو لقاء أولياء الأمور مع المتحدث الرئيسي - المعلم ، بالإضافة إلى ممثلي اللجنة الأم أو المتخصصين الضيقين. على ذلك ، من الممكن مناقشة قضايا الساعة بشكل مشترك ، وكذلك الاستبيانات المختلفة. تكون موضوعات اجتماعات الوالدين في هذه الحالة ، كقاعدة عامة ، قياسية: "أساسيات التعليم" ، "هل تعرف طفلك؟" ، "التحضير للمدرسة" ، "ما الألعاب التي يحتاجها الأطفال" ، إلخ.
في شكل غير تقليدي ، يمكن عقد حدث في موقف غير مخطط له ، عندما تكون هناك حاجة لمناقشة قضية خطيرة على وجه السرعة. تساهم البيئة غير الرسمية في تفاعل أكثر نجاحًا بين المعلمين وأولياء الأمور ، وتحرير الحاضرين ، وإقامة الاتصال.
يمكن عقد اجتماع الأبوة والأمومة غير التقليدي في شكل لقاءات مشتركة مع شرب الشاي وحتى تضمين عناصر من لعبة القصة. من الممكن أن يتواجد الأطفال مع الكبار لتحضير المفصل للحاضنة. من الممكن تمامًا عقد اجتماع بين الوالدين في المجموعة الأكبر سنًا (ناهيك عن الاجتماع التحضيري) مع الأطفال - فهم بالفعل كبيرون جدًا.
يلتزم المعلم بإخطار أولياء الأمور بشأن الحدث القادم مسبقًا ، ويفضل أن يكون ذلك قبل أسبوعين. يجب نشر الإعلان عن تاريخ ووقت وموضوع الاجتماع المستقبلي على لوحة المعلومات.
يقوم المعلم بوضع خطة للحدث ، وإعداد المواد المرئية ، وطباعة الاستبيانات والتفكير في الشكل الأمثل للسلوك. كما يتفق مع المتخصصين الآخرين (أخصائي المنهج ، معالج النطق ، عالم النفس) على الحاجة إلى حضورهم وموضوع خطاباتهم. يجب أن يكون لدى المدعوين بالتأكيد الوقت للاستعداد.
في بداية اللقاء ، من الضروري التحدث عن نجاحات الأطفال ، والثناء على إنجازات التلاميذ. في وجود المجموعة ، لا ينبغي بأي حال من الأحوال مناقشة مشاكل الطفل الفردي.
الهدف الرئيسي للقاء الوالدين في رياض الأطفال هو إطلاع الأمهات والآباء على اللحظات المهمة في حياة الروضة ، وإثراء التجربة التربوية والمعرفة. إذا كان العمل مع الأسرة مدروسًا ومنظمًا جيدًا ، فلن تكون نتائج العملية التعليمية طويلة في المستقبل. عادة ما يتم التعامل مع القضايا الأخرى الأقل أهمية بشكل روتيني على أساس يومي أثناء زيارات الوالدين.
عند التخطيط لعقد اجتماع ، يجب أن يعرف الآباء ما يمكن توقعه هناك. ومع ذلك ، أولاً وقبل كل شيء ، يجب عليك تذكير الموضوع مرة أخرى وشكر الحاضرين على حقيقة أنهم تمكنوا من الحضور ، خاصةً إذا كان هذا هو أول لقاء مع الوالدين.
ابدأ الاجتماع دائمًا بأشياء إيجابية. تأكد من مدح الأطفال لنجاحاتهم ، فمن الأفضل ذكر الفشل في النجاح وفقط بعبارات عامة ، دون قائمة فردية. لا ينبغي الاستشهاد بأحد كمثال أو مقارنته بالأطفال الآخرين (الأكبر والأصغر سناً).
ما هي القضايا التنظيمية التي يتم حلها عادة في اجتماع الوالدين؟ هذا هو شراء المستلزمات الضرورية لرياض الأطفال (ألعاب ، قرطاسية ، أدوات منزلية) ، ومناقشة كميتها وتكلفتها. وأيضًا اختيار اللجنة الأم أو تقرير ممثلها عن الأعمال المنجزة ، ومناقشة الرحلات المقترحة ، والفعاليات الترفيهية (على سبيل المثال ، الحفلات الموسيقية أو الرحلات إلى مسرح العرائس) ، والتحضير للمناسبات وشراء هدايا الأطفال. بالإضافة إلى تنظيم أنشطة إبداعية مع الأطفال والحصول على كل ما هو ضروري لذلك (ورق ، بلاستيسين ، أقلام فلوماستر).
إذا تم التخطيط لحدث كبير ، على سبيل المثال ، حفلة رأس السنة الجديدة ، فيجب إعداد قائمة القضايا التي ستتم مناقشتها مسبقًا. على سبيل المثال ، هل سيكون هناك حفل شاي عام ، هل يستحق دعوة مصور ، ما الفستان التنكري الذي سيحتاجه الأطفال؟ عند مناقشة جميع القضايا ، يُفترض المشاركة النشطة للجنة الأم ، لذلك من الضروري ببساطة إعطاء الكلمة لممثلها.
بعد الاجتماع ، كقاعدة عامة ، يناقش المربي (وكذلك أخصائي علم النفس أو معالج النطق) المشاكل والصعوبات القائمة مع والدي طفل معين على أساس فردي. يجب أن يكون الشرح قصيرًا ومثمرًا ، وخالٍ من التقييمات القاسية ، مع وجوب تقديم النصائح الطبية والنفسية اللازمة. الغرض من مثل هذه المحادثات هو إعلام الأمهات والآباء بالصعوبات التي نشأت ، لتعليم كيفية تصحيح الوضع في المنزل بشكل صحيح دون إساءة المعاملة والعقاب.
يعتقد البعض بثقة أنهم يعرفون طفلهم مثل أي شخص آخر ، ولن يجلب لهم الاجتماع معلومات جديدة. في الحقيقة، ليس هذا هو الحال. يتطور الطفل باستمرار ، كل يوم لديه مجموعة متنوعة من الهوايات ، يظهر أصدقاء جدد. يحدث أن يتعلم الوالدان عن اهتمامات الطفل المتغيرة ، وكذلك بعض اللحظات السلبية في حياته ، فقط من قصة المعلم. يمكن أن يكون هذا المنظور الخارجي حول ابنك أو ابنتك مفيدًا جدًا وفي الوقت المناسب. علاوة على ذلك ، في الاجتماع ، سيتعرف الآباء على علاقة الأطفال في المجموعة ، وسيفهمون مدى نجاح طفلهم في الانضمام إلى الفريق ، وسيقومون بتقييم امتثال طفلهم للمعايير المقبولة عمومًا.
إذا كانت لدى الأمهات والآباء أسئلة لا يستطيع حلها سوى رئيس (رؤساء) روضة الأطفال ، فيجب أن تلتقي في منتصف الطريق وتحاول تنظيم خطاب لممثل الإدارة. بالإضافة إلى ذلك ، يجب حل القضايا التي تتطلب استثمارات مالية من جانب الوالدين والمتعلقة بترتيب وإصلاح روضة الأطفال ككل (بما في ذلك شراء المعدات اللازمة) بحضور رئيس أو نائبه للجزء الاقتصادي.
إذا تم عقد اجتماع الوالدين في روضة أطفال ، فإن المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية ينص على الاحتفاظ الإلزامي بمحاضرها. يشير هذا المستند ، الذي تم إعداده بعد نتائج الحدث ، إلى تاريخ الحدث والموضوع وعدد الحاضرين بالإضافة إلى قائمة المدعوين التي تشير إلى مواقعهم وأسمائهم.
يجب أن تحتوي محاضر اجتماعات الوالدين في رياض الأطفال على جدول أعمال ، يتم تمييز جميع عناصره بالترتيب. ثم يتم تقديم ملخص موجز للمسألة قيد المناقشة ، مع توضيح موقف واسم المتحدث ، والتعليقات والرغبات التي تم التعبير عنها ، بالإضافة إلى عرض موجز لنتائج كل بند.
إذا تم التصويت ، فيجب تسجيله في المحضر مع الإشارة إلى عدد أولئك الذين صوتوا "لصالح" و "ضد" ، وكذلك أولئك الذين امتنعوا عن التصويت. في النهاية ، يتم إعطاء القرار المعتمد من قبل الاجتماع ، مع الإشارة إلى المواعيد النهائية والمسؤولين عن هذه المسألة أو تلك ، وتوقيعات (مع فك التشفير) من الرئيس وأمين السر.
يتم نشر مقتطف مع قرار الاجتماع الرئيسي بشكل منفصل على منصة المعلومات في ركن الوالدين. لا يتم طرح أو تسجيل القضايا السرية المتعلقة بالتشخيصات التربوية والتوصيات المقدمة إلى أولياء الأمور للمناقشة الجماعية. يتم اتخاذ القرار بشكل منفصل لكل بند ، ويجب أن تكون صياغته واضحة ومحددة.
محضر الاجتماع وثيقة رسمية. يجب أن يتم إعداده في غضون ثلاثة أيام وأن يكون موجودًا في قائمة مستندات MDOU. المعلم أو كبير المعلمين (في حالة الاجتماع العام) هو المسؤول عن صيانته بشكل صحيح وفي الوقت المناسب. تم إرفاق ملخصات نصوص المتحدثين والمستندات الأخرى بالمحضر.
اجتماع الوالدين الأخير في المجموعة الوسطى "لذا فقد أصبحنا أكبر سنًا بعام."
زملائي الاعزاء.وصف:قد تكون هذه المواد ذات فائدة للمعلمين لتخطيط أنشطتهم مع أولياء الأمور.
اجتماع الوالدين الأخير في المجموعة الوسطى "لذا فقد أصبحنا أكبر سنًا بعام"
استهداف:تلخيص نتائج الأنشطة المشتركة للمعلمين والأطفال وأولياء أمورهم.تقدم الحدث:
الآباء الأعزاء ، يسعدني أن أراك مرة أخرى. اجتماعنا اليوم مخصص لنهاية العام الدراسي. لكن قبل أن نصل إلى موضوع لقائنا ، أجب على سؤال واحد: "ما الذي يحبه الأطفال كثيرًا؟"
كما هو الحال في جميع الأوقات ، يحب أطفالنا اللعب ومشاهدة الرسوم المتحركة أيضًا.
لهذا السبب أريد أن أدعوكم لمشاهدة الرسوم المتحركة. قد لا يبدو الأمر مسليًا بالنسبة لك ، لكنني آمل أن يدفعك إلى التفكير.
مشاهدة الرسوم المتحركة.
أسئلة للآباء:
ما معنى الرسوم المتحركة بالنسبة لك؟
هل تعرفت على طفلك في شخصيات الأطفال؟
ونفسك كبالغين؟
كيف تريد أن ترى أطفالنا: صحيحون مثل معظم أطفال هذا الكوكب الخيالي أو "الخطأ"؟
لماذا ا؟
ماذا يريد المؤلفون أن يظهروا لنا الكبار؟ (يأتي كل طفل إلى عالمنا كشخص بالفعل. ويمكننا أنت وأنا إما مساعدتها على التطور ، أو كسرها ، ومحاولة جعل طفلنا مثل أي شخص آخر ، أو على الأقل ليس أسوأ من الآخرين).
كلمة المربي "ما هم .. الأطفال المعاصرون؟"
كم مرة نسمع: كم تغير الأطفال المعاصرون - لم يكونوا على الإطلاق كما كانوا من قبل. هل نحن أنفسنا نبقى على حالنا؟ نحن نتغير جنبًا إلى جنب مع الظروف المتغيرة من حولنا ، جنبًا إلى جنب مع التكنولوجيا ، جنبًا إلى جنب مع الحياة العصرية المتسارعة. هذا هو السبب في أن الأطفال المعاصرين يتمتعون بطفولة مختلفة وحديثة!
إذن ما هم - أطفال حديثون؟
ذكي ، ومستمر ، ومتطلب ، ولكنه أيضًا أكثر قلقًا وعدوانية.
هم أكثر اجتماعيًا ، لكن غالبًا لا يستطيعون التركيز على أي نشاط ، وهم شاردون الذهن ، ولا يظهرون اهتمامًا ، ومن الصعب الاحتفاظ بهم في مكان واحد.
أكثر نشاطا ، في نفس الوقت ، فإن عدد الأطفال الذين يعانون من سوء الحالة الصحية ، والأطفال مفرطي النشاط يتزايد بسرعة.
المزيد من المعلومات ، فحص الأطفال. والنتيجة هي واحدة من السمات الرئيسية للأطفال المعاصرين - تأخر في تطور الكلام. يحتاج معظم الأطفال في مجموعتنا إلى مساعدة معالج النطق ؛
أكثر عملية واستقلالية ، ببساطة لأن الآباء يكرسون وقتًا للعمل أكثر من التواصل معهم ، وفي نفس الوقت ، هناك ميل نحو انخفاض مهارات الرعاية الذاتية ؛
إنهم يعتمدون أكثر على الأدوات وأجهزة الكمبيوتر ، ونتيجة لذلك ، فإن التكوين غير الكافي للمهارات الحركية الدقيقة ، مما يشير إلى تخلف هياكل الدماغ المقابلة ، علاوة على ذلك ، فهم لا يعرفون كيفية اللعب - في الألعاب والألعاب الحديثة كل شيء المقدمة وليس هناك ما يفكر فيه ؛
غالبًا ما ينتهكون القواعد والمحظورات المقبولة عمومًا ، حيث ليس لديهم أبطال وأصنام ولا يستمعون إلى التعليمات.
الأطفال المعاصرون ليسوا صعبين وليسوا سهلين ، فهم مختلفون. إنهم أطفال عاديون يحتاجون إلى دفء عناق أمهاتهم والدعم الموثوق من أيدي أبيهم.
في بلدنا ، حدثت تغييرات اجتماعية كبيرة ، وقبل كل شيء ، تغيرت حياة البالغين. من الصعب على الآباء الآن. نريد جميعًا الحصول على دخل جيد من أجل خلق ظروف رائعة للأطفال. نحن مشغولون جدًا ، وغالبًا ما نتأخر في العمل ، ولا يحظى الطفل باهتمام الوالدين الكافي. لكن هذا هو أهم "شروط ممتازة". يمكننا أن نعطي الطفل ألعابًا كل يوم على الأقل ، ولكن بعد سنوات لن يتذكر الدمى والسيارات ، ولكن الوقت الذي قرأوا فيه كتابًا ، عندما قدموا هدية للجدة أو ذهبوا للصيد. سويا.
حاول قضاء الوقت معًا مع أطفالك ، وليس حولهم.
وبالطبع ، نرى انعكاسنا في أطفالنا. هل تعرفين نفسك هناك طرق مختلفة لتعريف الشخصية. اتضح أن الأحرف الأولى من اسم الشخص يمكنها أيضًا أن تخبر شيئًا عن شخصية الشخص. تريد التحقق من ذلك؟ أقترح عليك معرفة ما تقوله الأحرف الأولى من اسمك ، وفي نفس الوقت تتعلم شيئًا عن الأطفال.
إذا كنت تعتقد أن البحث في هذا الموضوع ، فإن الحروف تعني:
أ- القوة والسلطة؛
ب- القدرة على الشعور بالرضا.
الخامس- التناقض ، الافتقار إلى المنهجية ؛
جي- أحجية؛
د- مؤانسة ، والقدرة على جذب الناس ؛
ه- القدرة على التعبئة والمرونة ؛
F- ريبة؛
ض- الميل إلى الشك ، والصعوبات المادية ، وعدم الرضا ؛
و- الانطباع والتوتر.
إلى- طلبات كبيرة وعصبية في تحقيقها.
إل- التفاهة والمنطق والبراعة الكبيرة ؛
م- العمل الجاد والتحذلق ؛
ح- طاقة كبيرة وطموحات إبداعية ؛
ا- عاطفة كبيرة وإثارة غامضة ؛
NS- التواضع ، والمسافة ، ولكن أيضًا الشعور بالوحدة ؛
ص- توتر مستمر ، انفعالية قوية ؛
مع- الاكتئاب المتكرر والاكتئاب والعصبية.
تي- بحث لا نهاية له ، السعي وراء المثل الأعلى ؛
لديك- الإحباط والخوف والحدس.
F- الحنان والقدرة على التكيف ؛
NS- مشاكل جنسية ، تقلب المشاعر.
ج- الميل إلى المظهر الخارجي للخبرات الداخلية ؛
ح- وفاء؛
NS- الغيرة التي لا هوادة فيها ؛
SCH- الانتقام ، وتطوير القدرات الفكرية ؛
NS- البحث عن التوازن النفسي.
NS- عدم الانتظام ، والطموحات الكبيرة ؛
وية والولوج- ذكاء وإبداع.
هل يتطابق بحث العلماء مع أفكارك عن نفسك وأحبائك وأطفالك؟ لدينا 29 فتاة وفتى مختلفين. من الصباح إلى المساء في مجموعة صاخبة وممتعة. الألعاب والأنشطة والترفيه تملأ حياتنا.
وحتى أصغر المقيمين في مجموعتنا في كثير من الأحيان يقابلون أقاربهم في الصباح بابتسامة ، ويسارعون للقاء أعمال جديدة. ليس لدينا وقت لنشعر بالملل.
علاوة على ذلك ، كان أطفالنا أول من تحول هذا العام إلى برنامج جديد لمؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وهو برنامج "من الولادة إلى المدرسة". إنه لمن دواعي سروري أن نلاحظ أن أطفالنا قد تعلموا الكثير وأظهروا نتائج جيدة في إتقان البرنامج التعليمي 85-87٪.
يتم عرض نتائج مراقبة الطفل على الوالدين. حول القضايا الناشئة - المحادثات الفردية بعد الاجتماع.
مع اعتماد المعيار التعليمي الفيدرالي للدولة ، أصبحت روضة الأطفال المرحلة الأولى من النظام التعليمي في روسيا. ومع ذلك ، هذا لا يعني أن روضة الأطفال يجب أن تعلم الطفل القراءة والكتابة عند دخولهم المدرسة. مهمة روضة الأطفال هي تنمية رغبة الطفل في التعلم وتعلم أشياء جديدة. المربي ليس معلمًا ؛ فالطفل يكتسب كل المعرفة من خلال اللعب. لذلك لا تتفاجأ عند سؤالك: "ماذا كانت مهنتك اليوم؟" احصل على الجواب: "لا شيء". من خلال اللعب نلاحظ ونتحدث وننحت ونعمل.
من منكم لم يلعب دور "بنات الأم" في طفولتك؟ هيا نلعب الآن.
اللعب ومناقشة المواقف التربوية. (المواقف التربوية مأخوذة من كتاب ب.
1. ماما:لماذا ملابسك مبللة؟
ديما:نحتنا المباني من الثلج. قال المعلم إنني حاولت بجد.
ماما:دون الاستماع إلى ابنه: "كم مرة أخبرك - ضع القفازات والسراويل على البطارية."
ديما:سأحاول صنع مثل هذا الطائر في المنزل.
ماما:سوف تبتل.
التزمت ديما الصمت وبدأت في ارتداء ملابسها على مضض.
2. بنت.أمي ، لقد رسمت خنفساء بنفسي!
ماما.يا إلهي ، انظر إلى بلوزتك!
بنت.انظر ، لديه أجنحة زرقاء وبطن أصفر!
ماما.من الأفضل أن تنظر إلى نفسك! كيف ستذهب للمنزل هكذا؟
بنت.أمي ، لقد رسمت هذه الخنفساء من أجلك!
ماما.ويل أنت لي ، دعنا نذهب ونغتسل!
لماذا لم يتم حوار الأم مع الطفل؟ ما هي النصيحة التي يمكنك أن تعطيها لأمك في مثل هذه اللحظة؟
نعم ، ليس من السهل تربية الأطفال. بعد كل شيء ، حتى الإخوة والأخوات ، الأطفال الذين نشأوا في نفس العائلة ، يختلفون تمامًا عن نفس الوالدين. لكن أحببت ذلك. لا نريد أن يحدث لهم شيء سيء ، لذلك نحميهم بكل الطرق الممكنة.
أقترح صنع تعويذة لطفلي. تعتبر الشمس من أسهل التمائم التي يمكنك صنعها بيديك.
الأطفال ، بشكل غريب بما فيه الكفاية ، هم أيضًا اختبار.
الأطفال ، مثل الأشجار ، لا ينمون بأنفسهم.
إنهم بحاجة إلى الرعاية والمودة والتفاهم.
الأطفال وقت ، الأطفال يعملون.
الأطفال مثل الحياة بدأت من جديد:
الابتسامات الأولى ، الخطوات الأولى
النجاحات الأولى ، الإخفاقات الأولى.
الأطفال خبرة ، الأطفال هم نحن. http://www.foru.ru/slovo.17525.3.html
الصيف قادم - وقت سعيد للجميع. الشمس الساطعة والهواء النقي والطبيعة الملونة دائمًا ما تكون جذابة لكل من البالغين والأطفال. إلى أي مدى ستكون إجازتك الصيفية مناسبة ولا تُنسى تعتمد عليك ، على الوالدين المهتمين. أقترح عليك هنا مذكرة حول ضمان إجازة صيفية آمنة للأطفال. (انظر المرفق).
وأخيرًا ، أريد أن أعطيك القلوب - رمزًا للحب ورفاهية الأسرة ، التي صنعها أطفالك. تذكر أن قلوب أطفالك بين يديك.
الآباء الأعزاء! لذلك انتهى اجتماعنا. نريد أن نتمنى لك ولأطفالك الصحة ، ونتمنى لك التوفيق والصبر!
حتى المرة القادمة!
المرفق 1
شكل تقريبي للعبة "Loves-Loves"
حول العطلة الصيفية.
تذكير.اجتماع أولياء الأمور في المجموعة الوسطى:
"بداية العام الدراسي بداية مرحلة جديدة في حياة الروضة وتلاميذها"
الأهداف:توسيع الاتصال بين المعلمين وأولياء الأمور ؛ نمذجة آفاق التفاعل للعام الدراسي الجديد ؛ تحسين الثقافة التربوية للوالدين.
مهام:النظر في العمر والخصائص الفردية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات ؛ لتعريف أولياء الأمور بمهام وخصائص العمل التربوي ، ومهام مؤسسة ما قبل المدرسة للعام الدراسي الجديد ؛ تحديث البيانات الشخصية لأسر التلاميذ ؛ تعليم الوالدين مراقبة الطفل ، ودراسته ، ومعرفة النجاحات والفشل ، ومحاولة مساعدته على التطور بوتيرته الخاصة ؛ لتكثيف العمل على تطوير خطاب الأطفال.
مشاركون:المربين والآباء.
تنفيذ الخطة:
1. جزء تمهيدي.
2. مبروك لأولياء الأمور بداية العام الدراسي.
3. "طفل 4-5 سنوات".
4. ملامح العملية التعليمية في المجموعة الوسطى.
5. باختصار عن أشياء مختلفة.
تقدم الحدث:
يأتي الآباء ، ويجلسون بشكل عشوائي على الطاولة.
المربي: مساء الخير يا اولادي الاعزاء! نحن سعداء جدا لرؤيتك! اليوم هو إجازتنا. حاول تخمين أي واحد. مسافرينا المشهورون هم في الرابعة أو الخامسة من العمر ، وقد انتقلوا إلى المجموعة الوسطى في روضة أطفال!
كلمات شكر لأولياء الأمور على العمل المشترك المنجز. (يتم تقديم رسائل شكر إلى أولياء الأمور لمساعدتهم في تنفيذ أعمال الإصلاح وإعداد المجموعة لبداية العام الدراسي).
المربي:لذا فقد وصل الصيف إلى نهايته. لقد حان الخريف وكيف قضيته ، سنكتشف الآن بمساعدة التمارين ...
تمرن "كيف قضينا الصيف"
قفوا الذين ذهبوا مع أطفالهم إلى الغابة ... (صيد السمك).
قوموا الذين سبحوا في البحر (سبحوا مع الطفل ، أخذوا حمام شمس على الشاطئ).
... الذين أصيب أطفالهم بحروق من حروق الشمس.
... الذين يقرؤون الكتب للأطفال.
... من اشترى كرة (أو أي عنصر آخر من عناصر النشاط البدني) لطفله.
... الذين ساعد أبناؤهم والديهم في الريف (في الحديقة).
... من تعلم طفله شيئًا جديدًا ، إلخ.
... من سيلاحظ طفله دائمًا عندما تفتح الزهرة أو تغرب الشمس أو تظهر سحابة.
... طفله يحب الغناء ولا يتذمر من تفاهات. نعم ، أرى أنك قضيت صيفك بسرور ومربح للأطفال. إذن أنتم والدين رائعين!
ومن منكم هذا الصيف قام برحلة بحرية على متن سفينة أم قارب أم يخت؟
هل تريد الذهاب في رحلة بحرية الآن؟
لذلك ، نحن اليوم - الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور - ننطلق في رحلة بحرية في محيط المعرفة (مشيرًا إلى الملصق) ، والتي ستستمر أكثر من عام ، والوجهة النهائية لرحلتنا هي بالطبع المدرسة.
المربي:السفينة جاهزة للإبحار. بأقصى سرعة في المستقبل! لا ... هناك شيء آخر نفتقده! بالطبع ، معدات إنقاذ الأرواح - المعرفة التربوية. هل تعلمون ، أيها الآباء الأعزاء ، خصوصيات مسافرينا الرئيسيين؟ ما هم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات؟
يتطور كل طفل بطرق مختلفة ، ولكل منها مساره الخاص ووتيرة نموه. ولكن لا يزال هناك شيء مشترك يسمح لنا بتمييز الأطفال وخصائصهم العمرية. دعونا نؤلف صورة عامة للعمر لطفل يبلغ من العمر 4-5 سنوات ، مع إبراز مؤشرات الجوانب المختلفة لتطوره. (يمكن العثور على وصف لخصائص العمر في البرنامج التعليمي الذي تعمل بموجبه مؤسسة ما قبل المدرسة).
سن 4-5 سنوات يسمى بحق المدرسة التمهيدية الثانوية. أقرب إلى سن الخامسة ، يبدأ الأطفال في إظهار السمات المميزة للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة: بعض التعسف في العمليات العقلية ، وزيادة الاهتمامات المعرفية والاستقلالية ، ومحاولات شرح ظواهر الحياة من حولهم التي تهمهم. الفضول ، والحاجة إلى الاستقلال والنشاط ، بدورها ، لها تأثير مفيد على النفس والسلوك. هذه الميزات ، على سبيل المثال ، تسهل على الطفل في السنة الخامسة من العمر إتقان معايير اللغة الأم ووظائف الكلام.
ملامح العمر للأطفال من 4-5 سنوات
العمر من أربع إلى خمس سنوات هو فترة هدوء نسبي. خرج الطفل من الأزمة وأصبح ، بشكل عام ، أكثر هدوءًا ، وأكثر طاعة ، وأكثر امتناعًا. أصبحت الحاجة إلى الأصدقاء أكثر قوة ، والاهتمام بالعالم من حوله يتزايد بشكل حاد.
في هذا العمر ، يتجلى طفلك بنشاط:
النضال من أجل الاستقلال... من المهم أن يفعل الطفل الكثير بمفرده ، فهو بالفعل أكثر قدرة على الاعتناء بنفسه ويحتاج إلى رعاية أقل من الكبار. الجانب العكسي من الاستقلال هو إعلان حقوق الفرد واحتياجاته ومحاولاته لتأسيس قواعده الخاصة في العالم من حوله.
وجهات النظر الأخلاقية... يوسع الطفل لوحة المشاعر المتصورة ، ويبدأ في فهم مشاعر الآخرين والتعاطف. في هذا العمر ، تبدأ المفاهيم الأخلاقية الأساسية في التكون ، والتي لا يدركها الطفل من خلال ما يقوله الكبار له ، ولكن على أساس كيفية تصرفهم.
مهارات إبداعية... يدخل تطور الخيال مرحلة نشطة للغاية. يعيش الطفل في عالم من الحكايات الخيالية والتخيلات ، وهو قادر على إنشاء عوالم كاملة على الورق أو في رأسه. في الأحلام والتخيلات المختلفة ، يحصل الطفل على فرصة ليصبح بطل الرواية ، لتحقيق الاعتراف الذي يفتقر إليه.
مخاوف من تطور الخيال... يشعر الطفل بالحماية غير الكافية أمام العالم الكبير. يستخدم تفكيره السحري لاكتساب الشعور بالأمان. لكن يمكن أن يؤدي تفشي الخيال إلى إثارة مجموعة متنوعة من المخاوف.
علاقات الأقران... يطور الطفل اهتمامًا كبيرًا بالأقران ، ويتحول بشكل متزايد من العلاقات داخل الأسرة إلى علاقات أوسع مع العالم. يصبح اللعب التعاوني أكثر صعوبة ، فهو يحتوي على مجموعة متنوعة من محتوى لعب الأدوار (ألعاب في المستشفى ، في المتجر ، في الحرب ، تلعب حكاياتك الخيالية المفضلة). الأطفال أصدقاء ، يتشاجرون ، يتصالحون ، يأخذون الإهانة ، يغارون ، يساعدون بعضهم البعض. يأخذ التواصل مع الأقران مكانًا متزايدًا في حياة الطفل ، وتصبح الحاجة إلى الاعتراف والاحترام من الأقران أكثر وضوحًا.
الفضول النشطمما يجعل الأطفال يسألون باستمرار أسئلة حول كل ما يرونه. إنهم مستعدون للتحدث طوال الوقت ، لمناقشة مختلف القضايا. لكن إرادتهم لم تتطور بعد بشكل كافٍ ، أي القدرة على فعل ما لا يهتمون به ، وبالتالي فإن اهتمامهم المعرفي يكون أكثر إشباعًا في محادثة مثيرة أو لعبة مسلية.
من المهم بالنسبة لك كوالديه:
افهم ما هو موجود قواعد وقوانين عائلتكالتي لا يجوز للطفل انتهاكها. تذكر أنه لا ينبغي أن يكون هناك الكثير من القوانين والمحظورات ، وإلا فسيكون من الصعب الامتثال لها.
اذا كان ممكنا بدلا من المحظورات لتقديم بدائل، بصيغتها على النحو التالي: "لا يمكنك الرسم على الحائط ، لكن يمكنك الرسم على هذه القطعة من الورق." كل ما في الأمر هو أن المحظورات تؤدي إلى شعور الطفل بالذنب أو الغضب والاحتجاج. إذا منعت الطفل بشكل لا لبس فيه من القيام بشيء ما ، فاستعد لتحمل غضبه أو استيائه من ذلك.
أخبر الطفل عن مشاعره حتى يفهم بشكل أفضل نوع رد الفعل لدى شخص آخر الذي تولده بعض أفعاله. كن مستعدًا للتعامل مع الموقف الأخلاقي الصعب معه. نعيش في وئام مع أنفسنابتلك المبادئ الأخلاقية التي تنقلها إلى الطفل.
لا تفرط في ضمير الطفل... الرفض المفرط والعقاب على المخالفات والأخطاء المفرطة يسبب شعورًا دائمًا بالذنب والخوف من العقاب والانتقام. يمكن أن تتطور السلبية أيضًا ، وتختفي المبادرة.
تذكر أن لاالوقوف مع طفل تحكي قصصًا مخيفة مختلفة، تحدث عن مرض خطير وموت ، لأن مثل هذه المعلومات يمكن أن تصبح مصدر إزعاج شديد لبعض الأطفال. من المهم الاستماع إلى الطفل ، ومشاركة مخاوفه معه ، والسماح له بالعيش معك.
وفر للطفل فرص لإظهار إبداعه والتعبير عن الذات... الاهتمام بأي منتج إبداعي ، إن أمكن دون تقييمه بأي شكل من الأشكال ، لا سلباً أو إيجاباً ، ودعوة الطفل إلى تقييم إبداعاته.
امنح الطفل الفرصة اللعب مع الأطفال الآخرينمدركًا أن مثل هذه اللعبة لا تطور خياله وتفكيره الخيالي فحسب ، بل هي أيضًا ضرورية للغاية للنمو العاطفي الصحي. لتُعرض على الطفل اللعب ليس فقط الألعاب المنتهية في شكلها ، ولكن أيضًا الأشياء غير المشوَّهة التي ليس لها وظيفة واضحة: الحصى ، والعصي ، والمكعبات ، وما إلى ذلك.
افهم أن الطفل قادر بالفعل على فعل ما يحبه لفترة طويلة وبحماس ، وهذا يحدث له من الصعب للغاية مقاطعة اللعبةلذا يجب تحذيره مسبقًا من ضرورة إكماله.
كن منفتحًا على أسئلة الطفلليهتم برأيه ، ليحول تعطشه للمعرفة إلى القدرة على إيجاد إجابات لأسئلته بنفسه. من المفيد أن تناقش مع الطفل أي أحداث وظواهر تهمه ، وصياغة نتائج تفكيرك واستنتاجاتك المشتركة بلغته.
ما يجب أن يعرفه الطفل الذي يبلغ من العمر 4-5 سنوات وأن يكون قادرًا على فعله
تطوير الكلام:
التطور المعرفي:
التطور الفني والجمالي:
التنمية الاجتماعية والتواصلية:
التطور البدني:
التنقل في الفضاء ، ن
المربي: وفقًا لـ SanPiN في المجموعة المتوسطة ، تم التخطيط لـ 10 دروس لمدة لا تزيد عن 20 دقيقة. منها 3 دروس في التربية البدنية ، درسان في الموسيقى ، 1 - في الرياضيات ، 1 - التعرف على البيئة ، 1 - تطوير الكلام والقراءة الخيالية ، 1 - الرسم والنمذجة والتطبيق والتصميم بالتناوب في غضون أسبوع . في فصول الرياضيات طوال العام الدراسي ، سنتعلم العد حتى 5 ؛ لتوحيد المعرفة حول الأشكال الهندسية: دائرة ، مربع ، مثلث ، كرة ، مكعب ؛ حدد اتجاه الحركة من نفسك: يمين ، يسار ، للأمام ، للخلف ، لأعلى ، لأسفل ؛ سوف نقدم لكم أجزاء من اليوم.
عند التعرف على العالم من حولنا - سنخبر الأطفال عن الأشياء وعلاماتهم والمواد التي صنعوا منها ؛ حول النقل العام حول قواعد المرور مسقط الرأس (اسم المدينة وعنوان المنزل) ؛ سنقدم لك النباتات المنزلية والأشجار والفواكه والتوت والفطر والطيور والحشرات والحيوانات البرية والداجنة ؛ سلسلة من الفصول.
في فصول تطوير الكلام ، سوف نتعلم تسمية الكلمات بدءًا من صوت معين ؛ تنسيق الكلمات في الجملة ؛ وصف الأشياء والألعاب ؛ اقول بالصورة.
في دروس النمذجة ، سنتقن تقنية الضغط بسحب طفيف ، تقنية تنعيم سطح الشكل ، تقنية الضغط على منتصف الكرة للحصول على شكل مجوف. سيكون من الصعب علينا تعلم كيفية إمساك واستخدام المقص بشكل صحيح. أولاً ، سنقطع في خط مستقيم ، ثم نقطع دائرة من المربع.
نتطلع إلى العمل معك ومساعدتك للأطفال!
المربي: تستمر الرحلة إلى أرض المعرفة. نتمنى لك النجاح والاكتشافات الشيقة والألعاب الممتعة والأصدقاء الحقيقيين! فقط للأمام!
/ * تعريفات النمط * /
الجدول
(mso-style-name: "جدول عادي" ؛
mso-tstyle-rowband-size: 0 ؛
mso-tstyle-colband الحجم: 0 ؛
mso-style-noshow: نعم ؛
mso-style-Priority: 99 ؛
mso-style-parent: "" ؛
mso-padding-alt: 0 سم 5.4pt 0 سم 5.4pt ؛
mso-para-margin-top: 0 سم ؛
mso-para-margin-right: 0 سم ؛
mso-para-margin-bottom: 10.0 نقطة ؛
mso-para-margin-left: 0 سم ؛
ارتفاع الخط: 115٪؛
mso-pagination: أرملة-يتيمة ؛
حجم الخط: 11.0 نقطة ؛
عائلة الخطوط: "Calibri" ، "sans-serif" ؛
عائلة الخط mso-ascii: Calibri ؛
mso-ascii-theme-font: ثانوي لاتيني ؛
mso-hansi-font-family: Calibri ؛
mso-hansi-theme-font: ثانوية لاتينية ؛)
استهداف:
1. تعريف أولياء الأمور بأقسام التربية المعرفية (FZMP).
2. تعريف الوالدين بالألعاب التي تساهم في الاستيعاب الناجح للمواد الجديدة.
3. رفع الثقافة التربوية لدى الوالدين.
مهام:
1. لمساعدة الآباء في إتقان التقنيات الرياضية في تنمية طفل ما قبل المدرسة ، والقدرة على تطبيقها.
2. زيادة نشاط واهتمام الوالدين بتنمية القدرات الرياضية لدى الأبناء.
3. الاستمرار في تطوير التفاعل بين الروضة والأسرة في أمور تربية الأبناء.
العمل التمهيدي: إنتاج مادة بصرية ، عمل شرائح للعرض ، واجبات منزلية للآباء.
المعدات: معدات الوسائط المتعددة.
جدول أعمال:
1. استشارة حول موضوع "الرياضيات في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في المجموعة الوسطى (المعلم Tsukanova OA).
2. 1. مفهوم "تكوين القدرات الرياضية" معقد للغاية ومعقد. يتكون من أفكار مترابطة حول المكان والشكل والحجم والوقت والكمية ، والتي تعتبر ضرورية للنمو المعرفي للطفل. من أجل التدريس الناجح للرياضيات ، من الضروري تطبيق الأشياء المحيطة بالطفل والألعاب التعليمية.
3. اللعب هو الفرح ، طريق الأطفال إلى أحلامهم. في بعض الأحيان يكون - "انفجار مفاجأة" للأطفال من تصور شيء جديد ، غير معروف ؛ في بعض الأحيان تكون اللعبة "بحث واكتشاف". لذلك ، سيكون من الحكمة استخدام هذه الخاصية الرائعة للعبةتكوين مفاهيم رياضية أولية عند الأطفال وحل المشكلات التي تواجه السنة الخامسة من العمر.
4. 2. في رياض الأطفال لدينا ، نولي اهتماما كبيرا لتطوير المفاهيم الرياضية من خلال ألعاب الرياضيات التعليمية.
خطة الحدث:
1. عرض - مقابلة الأطفال "ما هي الرياضيات!؟"
2. الجزء التمهيدي. تحيات. الخلفية التاريخية - القليل من المعلومات حول ظهور الأرقام والأرقام.
3. الواجب المنزلي.
5. لعبة المنافسة.
6.phys. لحظة
7. نهاية الاجتماع.
تقدم الحدث:
يتم تشجيع الآباء على اختيار رمز تعبيري للمزاج في بداية الاجتماع.
1. جزء تمهيدي. تحيات. الخلفية التاريخية - القليل من المعلومات حول ظهور الأرقام والأرقام.
معلم:الآباء الأعزاء! موضوع حديثنا: "تنمية القدرات الرياضية لدى أطفال ما قبل المدرسة عن طريق الرياضيات المسلية". الموضوع شيق وضروري ، وفي رأيي أن الإفصاح يتطلب على الأقل الإجابة على الأسئلة:
· ما هي المواد الرياضية المسلية. أهميتها لتنمية الأطفال؟
· كيف تستخدم مادة شيقة في تعليم الأطفال؟
إن تعليم الرياضيات لأطفال ما قبل المدرسة أمر لا يمكن تصوره دون استخدام الألعاب المسلية والمهام والترفيه. في الوقت نفسه ، يتم تحديد دور المواد المسلية البسيطة مع مراعاة القدرات العمرية للأطفال ومهام التنشئة والتربية الشاملة: تنشيط النشاط العقلي ، والاهتمام بالرياضيات ، وإغراء الأطفال وترفيههم ، وتنميتهم. العقل ، لتوسيع المفاهيم الرياضية وتعميقها ، وترسيخ المعرفة والمهارات المكتسبة ، وممارستها في تطبيقها في أنشطة أخرى ، ومحيط جديد.
الأطفال نشيطون جدًا في إدراك مهام النكات والألغاز والتمارين المنطقية. إنهم يبحثون باستمرار عن مسار من القرارات التي تؤدي إلى نتيجة. على وجه الخصوص ، عندما تتوفر مهمة مسلية للطفل ، فإنه يطور موقفًا عاطفيًا إيجابيًا تجاهها ، مما يحفز النشاط العقلي. يهتم الطفل بالهدف النهائي: الطي ، والعثور على شخصية ، والتحول ، الأمر الذي يأسره.
تساهم المهام المسلية والألعاب لرسم الأشكال الظلية والألغاز في تكوين وتطوير صفات الشخصية مثل العزيمة والمثابرة والاستقلالية / القدرة على تحليل المهمة المطروحة والتفكير في الطرق والطرق
حلها ، خطط للمهمة ، فكر في طرق ، طرق حلها ، خطط لأفعالك ، مارس سيطرة مستمرة عليها وربطها بالشرط ، قم بتقييم النتيجة /. تعمل الإجراءات العملية باستخدام المواد المسلية على تطوير قدرة الأطفال على إدراك المهام المعرفية وإيجاد طرق جديدة لحلها. يؤدي هذا إلى ظهور الإبداع لدى الأطفال / الخروج بأشكال جديدة من المشكلات المنطقية ، والألغاز بالعصي ، والأشكال الظلية من مجموعات خاصة "Tangram" ، و "Columbus egg" ، إلخ. /
يبدأ الأطفال في إدراك أن كل مهمة من المهام المهتمة تحتوي على نوع من الماكرة أو الاختراع أو المرح. من المستحيل إيجاد حل لها بدون تركيز وانعكاس شديد ومقارنة مستمرة للهدف مع النتيجة التي تم الحصول عليها.
ألعاب تعليمية مسلية ، مهام شيقة للأطفال ، تأسرها عاطفيا. عملية اتخاذ القرار. البحث عن إجابة بناءً على الاهتمام بمشكلة ما أمر مستحيل بدون عمل فكري نشط. يوضح هذا الموقف أهمية المهام الترفيهية في النمو العقلي والشامل للأطفال. في سياق الألعاب والتمارين التي تحتوي على مادة رياضية مسلية ، يتقن الأطفال القدرة على البحث عن حل بأنفسهم.
يساهم حل أنواع مختلفة من المهام غير القياسية في سن ما قبل المدرسة في تكوين وتحسين القدرات العقلية العامة: منطق الفكر. التفكير والعمل ، مرونة عملية التفكير ، البراعة والإبداع ، التمثيلات المكانية. من المهم بشكل خاص النظر في تطور الأطفال للقدرة على التخمين حول الحل في مرحلة معينة من تحليل مهمة مسلية ، وأعمال البحث ذات الطبيعة العملية والعقلية. يشير التخمين في هذه الحالة إلى فهم عميق للمشكلة ، ومستوى عالٍ من إجراءات البحث ، وتعبئة الخبرات السابقة ، ونقل الحلول المستفادة إلى ظروف جديدة تمامًا. تعتبر المواد الرياضية المسلية طريقة جيدة لتثقيف الأطفال في سن ما قبل المدرسة في الرياضيات ، والمنطق ودليل التفكير ، والرغبة في إظهار الإجهاد العقلي ، والتركيز على المشكلة. من بين مجموعة متنوعة من الألعاب الرياضية والأحاجي والمهام - النكات هي الأكثر سهولة وإثارة للاهتمام في سن ما قبل المدرسة.
في ألغاز المحتوى الرياضي ، يتم تحليل الكائن من وجهة نظر كمية ومكانية وزمنية ، ويلاحظ أبسط العلاقات الرياضية.
مشاكل النكتة هي مشاكل لعبة ذات معنى رياضي. لحلها ، من الضروري إظهار المزيد من الحيلة والبراعة وفهم الفكاهة. أكثر من معرفة الرياضيات.
في غرفة اللعب بالمنزل ، يمكنك أيضًا الاستمتاع بالألعاب التعليمية لعائلة Nikitin. هذه هي الألعاب مثل "طي نمط" و "فريد" و "طي مربع" و "مكعبات للجميع" وغيرها. هذه الألعاب سهلة الصنع ومفيدة لنمو أطفالك. تستخدم في تنمية الطفل وأسئلة مسلية ، ونهايات منطقية ، وألغاز ، وعد القوافي. أمثال ، أقوال ، مشاكل في شكل شعري ، ألغاز متنوعة ، ألعاب رياضيات.
تذكر! من الصعب جدًا على طفل بدون مساعدتنا. يجب عليك بذل كل جهد ومعرفة من أجل نمو طفلك.
2. استبيان لأولياء الأمور.
ندعوك للإجابة على أسئلة الاستبيان. تعبئة الاستبيان
شارك نجاحاتك وصعوباتك وعبر عن رأيك وإخفاقاتك والتعامل مع هذه المشكلة مع أطفالك ؛ ما نوع المساعدة التي ترغب في تلقيها من المعلمين ، هل يمكنك اقتراح شيء جديد وممتع.
3. ندعوك للمشاركة في ترفيه رياضي ، حيث يمكنك أن ترى كيف نعلم الأطفال من خلال اللعب ، باستخدام عناصر من الرياضيات المسلية.
أود أولاً أن أظهر لأطفالك ما يفكرون به ويعرفونه عن الماياماتيك. (يظهر العرض التقديمي).
الأشخاص البدائيون ، الذين لم يأتوا بعد بالأرقام ، يعدوا بأصابعهم وأصابع قدمهم. من خلال ثني الأصابع وفكها ، أجرى الناس عمليات الجمع والطرح. لذلك ، هناك رأي مفاده أن العد بالعشرات جاء تحديدًا من عدد أصابع اليدين والقدمين.
بعد ذلك ، في عملية التطور ، بدأ الناس في استخدام عقدة على حبل أو عصي أو حصى أو شقوق على اللحاء بدلاً من الأصابع. سهّل هذا العد بشكل كبير ، ومع ذلك ، لم يكن من الممكن إظهار أعداد كبيرة وإحصائها. لذلك ، توصل الناس إلى فكرة تصوير الأرقام بعلامات (نقاط ، شرطات ، علامات اختيار).
لا يعرف المؤرخون بالضبط من أين أتت الأرقام ذات العلامات "العربية" ، ولكن من المعروف بشكل موثوق أن لدينا أرقامًا حديثة بفضل علماء الفلك الهنود وحساباتهم ، والتي تم حفظها في العديد من الوثائق. لذلك ، من الممكن أن يكون نظام الأرقام الحديث اختراعًا هنديًا.
3. الواجب المنزلي.
يقدم الآباء والأمهات الذين لديهم أطفال واجباتهم المدرسية مُعدة مسبقًا - يعرضون ويتحدثون عن الأرقام من 1 إلى 5 والأشكال الهندسية - دائرة ، وشكل بيضاوي ، ومثلث ، ومستطيل ، ومربع.
4-فيس. وقفة - الرقص على موسيقى الأطفال والآباء.
5. لعبة المنافسة.
هناك 5 بالونات معلقة على الحائط ، والتي تحتوي على مهام. يتم تقسيم الآباء والأمهات الذين لديهم أطفال إلى فريقين ويتم الاتصال بهم بشأن موضوع موضوعي (على سبيل المثال: "أرقام" ، "أرقام").
الكرة الأولى بالمهمة:
الألغاز:
1. "أي نوع من الطيور تطير
سبعة في كل قطيع
يطيرون في سلسلة
لن أعود "
(أيام الأسبوع)
2. قل لي ثلاثة أيام متتالية دون استخدام أرقام وأسماء أيام الأسبوع (أمس ، اليوم ، غدًا)
3. كم عدد أيام الأسبوع في المجموع وقم بتسميتها بالترتيب.
4. يموت في المساء
يأتي على قيد الحياة في الصباح
(يوم)
5. أنا أنظر من النافذة
هناك قطة سوداء
(ليل)
6. هل يمكن أن تمطر لمدة يومين على التوالي
(لا ، يفصل بينهما المساء والليل والصباح)
7. ما هو تسلسل أجزاء اليوم
أنا لست بيضاوي ولست دائرة ،
المثلث ليس صديقا.
انا اخ للمستطيل
واسمي ... (مربع) .
8
... تعتقد ، قل ...
فقط تذكر أنه يجب عليك:
جوانب هذا الرقم
الأضداد متساوية.(مستطيل).
9.
ليس لدي زوايا
وأنا مثل الصحن ،
على اللوحة وعلى الغطاء
على الحلبة ، على عجلة القيادة.
من انا اصدقاء
اتصل بي! (دائرة).
10.
أنت تنظر إلي بعناية -
بعد كل شيء ، لدي ثلاثة فقط.
ثلاثة جوانب وثلاث زوايا
ثلاث قمم هي نقاط.
الآن أعط إجابة أسرع
من أنا؟ (مثلث).
11- إذا أخذت دائرة
لقد ضغطت قليلاً على كلا الجانبين ،
أجبوا الأطفال معًا -
سوف يتحول ...
(بيضاوي)
12. لا يمكنك تسجيل هدف بهذه السهولة
هناك حصة على البوابة.
ولا يمكنك قتاله في المعركة ،
هذا هو رقم واحد
13 كانت الأرقام وكأنها فرقة
في سلسلة رقمية ودية.
الأول في ترتيب الدور
الرقم سيلعب بنا ...
إجابة:صفر
14. الشمس مشرقة ، البركة تتفتح ،
بجعة تطفو عليها ،
أقرب سبح بالكاد -
اتضح أنه رقم ...
إجابة:اثنين
15. في المدرسة ، لا يجب أن تكون كسولاً:
ارسم ، اكتب ، ادرس ،
أجب في حجرة الدراسة
وسيضعون في اليوميات ...
إجابة:خمسة
16 كرسي شخص قديم في الليل
قلبتها رأسا على عقب.
والآن في شقتنا
أصبح شخصية ...
إجابة:أربعة
17. كم مرة يجب أن تطرق الباب؟
كم هو اثنان زائد واحد؟
تحتاج إلى تخمين هذا في أقرب وقت ممكن ،
هذا الرقم بالحرف Z هو واحد لواحد.
إجابة:ثلاثة
الكرة الثانية مع المهمة:
ارسم شكلًا أو شكلًا هندسيًا بالبلاستيك.
الكرة الثالثة مع المهمة:
اسم الأمثال والأقوال التي تحتوي على أرقام.
كرة المهمة الرابعة:
ابحث عن لعبة رقمك
هناك 5 أطواق على الأرض. لديهم رقم واحد من 1 إلى 5. يتم إعطاء الفرق رقمًا واحدًا من 1 إلى 5. يستدير الفريق بعيدًا ، ويقوم المعلم بترتيب الأرقام في حلقات. عند الإشارة ، يجب أن يجد الفريق بأكمله طوقًا برقمهم. يتم لعب اللعبة على الموسيقى.
الكرة الخامسة بمهمة:
ارسم نمطًا من الأشكال الهندسية.
6. فلسفة. لحظة.
في نهاية الاجتماع ، يُطلب من الآباء اختيار رمز تعبيري مرة أخرى وفقًا لمزاجهم (سواء تغير أم لا).
1. قم بتوزيع الوسائل التربوية مع الألعاب لتطوير مفاهيم الرياضيات.
إشراك أولياء الأمور في الأنشطة لتطوير مهارات الرياضيات
بطريقة مرحة ، يمكن للوالدين غرس معرفة الطفل في مجال الرياضيات وعلوم الكمبيوتر واللغة الروسية وتعليمه القيام بأعمال مختلفة وتطوير الذاكرة والتفكير والإبداع. في عملية اللعب ، يتعلم الأطفال مفاهيم رياضية معقدة ، ويتعلمون العد والقراءة والكتابة ، ويساعد أقرب الناس - والديه - الطفل في تطوير هذه المهارات. لكن هذا ليس مجرد تمرين ، إنه أيضًا وقت رائع مع طفلك. ومع ذلك ، في السعي وراء المعرفة ، من المهم عدم المبالغة في ذلك. أهم شيء هو غرس اهتمام الطفل بالتعلم. لهذا ، يجب أن تعقد الدروس بطريقة ممتعة.
الشيء الرئيسي في تدريس العد ليس على الإطلاق إتقان المهارات الحسابية ، ولكن فهم ما تعنيه الأرقام وما هي من أجلها. بالإضافة إلى ذلك ، قبل المدرسة ، يجدر تعليم الطفل التمييز بين الترتيب المكاني للأشياء (أعلى ، أسفل ، يمين ، يسار ، أسفل ، فوق ، إلخ) ، للتعرف على الأشكال الهندسية الأساسية (دائرة ، مربع ، مستطيل ، مثلث ). من المهم أيضًا للطفل أن يميز حجم الأشياء ، لفهم ما يعنيه أكثر ، أقل ، جزء ، كامل. إذا كان الطفل يحضر روضة أطفال أو مدرسة ما قبل المدرسة ، فإنه يتعلم كل هذا في فصول خاصة. لكن معرفته ستكون أقوى إذا قمت بتوحيدها في المنزل.
حساب على الطريق.يتعب الأطفال الصغار بسرعة كبيرة في وسائل النقل ، إذا تُركوا لأنفسهم. يمكن قضاء هذا الوقت بشكل مفيد إذا كنت تعول مع طفلك. يمكنك حساب الترام المارة وعدد الركاب الأطفال والمتاجر والصيدليات. يمكنك التفكير في شيء لكل عملية عد: طفل يحصي المنازل الكبيرة ، وأنت تحسب المنازل الصغيرة. من لديه المزيد؟
كم عدد السيارات حولها؟ انتبه للطفل لما يحدث حوله: في نزهة على الأقدام ، في الطريق إلى المتجر ، وما إلى ذلك. اطرح أسئلة ، على سبيل المثال: "هل يوجد المزيد من الأولاد أو الفتيات هنا؟" ، "دعونا نحسب عدد المقاعد في الحديقة" ، "أرني ما هو طول الشجرة ، وأيها هو الأقل" ، "كم عدد الطوابق في هذا المنزل؟" إلخ.
الكرات والأزرار.يمكن تعلم مفاهيم الموقع المكاني بسهولة في لعبة الكرة: الكرة فوق الرأس (فوق) ، الكرة عند القدمين (أسفل) ، ترمي إلى اليمين ، ترمي إلى اليسار ، ذهابًا وإيابًا. يمكن أن تكون المهمة معقدة: ترمي الكرة بيدك اليمنى على يدي اليمنى ويدك اليسرى على يساري. في العمل ، يتعلم الطفل العديد من المفاهيم المهمة بشكل أفضل.
كم يبعد؟عند المشي مع طفلك ، حدد شيئًا ليس بعيدًا عنك ، مثل سلم ، واحسب عدد الخطوات التي عليك الوصول إليها. ثم حدد كائنًا آخر وقم أيضًا بحساب الخطوات. قارن المسافات المقاسة بالخطوات - أيهما أطول؟ حاول مع طفلك تخمين عدد الخطوات اللازمة للوصول إلى جسم قريب.
خمن كم هو في أي يد. يمكن للاعبين أو أكثر المشاركة في اللعبة. يلتقط مقدم العرض عددًا معينًا من العناصر ، لا يزيد عن 10 (يمكن أن تكون هذه العناصر متطابقات ، وحلوى ، وأزرارًا ، وحصىًا ، وما إلى ذلك) ، ويعلن للاعبين عدد العناصر التي لديه إجمالاً. بعد ذلك ، خلف الظهر ، يضعهما في كلتا يديه ويطلب من الأطفال تخمين عدد الأشياء الموجودة في أي يد.
الفاتورة في المطبخ.المطبخ مكان رائع لتعلم أساسيات الرياضيات. يمكن لطفلك عد العناصر التي سيتم تقديمها أثناء مساعدتك في إعداد الطاولة. أو خذ ثلاث تفاحات وموزة واحدة من الثلاجة بناءً على طلبك. يمكنك تنويع المهام إلى ما لا نهاية.
اطوِ المربع.خذ ورقًا سميكًا بألوان مختلفة واقطع مربعات من نفس الحجم - على سبيل المثال ، 10 × 10 سم. قص كل مربع على طول الخطوط المحددة مسبقًا إلى عدة قطع. يمكن تقطيع أحد المربعات إلى قسمين ، والآخر إلى ثلاثة. أصعب خيار للطفل هو مجموعة من 5-6 أجزاء. الآن أعط الطفل مجموعة من الأجزاء واحدة تلو الأخرى ، دعه يحاول استعادة شكل كامل منها.
يتم التحضير لتدريس الرياضيات بمساعدة تمارين تهدف إلى تطوير التفكير المنطقي للأطفال ، وإتقان أبسط الإجراءات العقلية ، والإلمام بشكل الكائن ، وموقعه ، والعلاقة بينهما (المزيد على اليسار ، أكثر ، نفس الشيء). يتم إيلاء الكثير من الاهتمام للرسومات (رسم الأشكال). جميع التمارين مسلية ومرحة ، وتساعد القصص الخيالية الأطفال على إتقان أساسيات التدريب الرياضي ، وتوفر فرصة لتطوير مهارات الملاحظة ، وزيادة الاهتمام بالرياضيات.
بالنسبة لمجموعة متنوعة من أنشطة الأطفال ، التي يوجهها الكبار نحو تطوير المفاهيم الرياضية لدى الطفل ، فإن ما يلي مميز:
· مرح من النشاط
· التشبع مع حالات المشاكل
· المهام الإبداعية
· الألعاب والتمارين الرياضية
· وجود حالات بحث مع عناصر التجريب
· البحث العملي ، إلخ.
سميت الألعاب المصممة مع وضع هذه الأحكام في الاعتبار في السنوات الأخيرة بالرياضيات المنطقية. علاوة على ذلك ، فإن الشرط الإلزامي لهذه الألعاب هو تأثيرها التنموي.
من خلال لعب الألعاب المنطقية والرياضية مع الكبار أو بمفردهم ، يتعلم الأطفال:
· خصائص وعلاقات الكائنات في الشكل والحجم والوزن والموقع في الفضاء ؛
· الأرقام والأرقام ، تبعيات الزيادة والنقصان على مستوى الموضوع ، التسلسل ، التحول ، الحفاظ على الكتلة والحجم ، إلخ.
في الوقت نفسه ، يتقنون كل من الإجراءات السابقة المنطقية ، والوصلات والتبعيات ، وما قبل الرياضيات. على سبيل المثال ، بناء منزل (لعبة "Logic House") ، يتم وضع الطفل ، الذي يقوم بالخطوة التالية ، في شروط اختيار الوصلات بين الأشياء المرسومة على "الطوب" (مادة البناء الرئيسية). قد يكون هذا هو اعتماد الأشياء التي يتم تصويرها على الطوب ، في اللون ، والشكل ، والغرض ، والمعنى ، والانتماء ، وما إلى ذلك. يتطلب الامتثال لعدد طوابق البناء والحجم الإجمالي للمنزل إقامة علاقات كمية (علاقات رياضية).
تم تصميم الألعاب المنطقية والرياضية من قبل المؤلفين بناءً على النظرة الحديثة لتنمية القدرات الرياضية للطفل. بطبيعة الحال ، في سن ما قبل المدرسة ، يمكن للمرء أن يتحدث فقط عن تكوين المتطلبات الأساسية للقدرات الرياضية. وتشمل هذه رغبة الطفل المستمرة في الحصول على نتيجة:
· لجمع
· الاتصال
· لقياس
· توقع النتيجة
· تعمل مع الصور
· إنشاء روابط التبعية
· إصلاحها بيانيا.
استبيان لأولياء الأمور
1. الاسم بالكامل..
2. هل تدرس الرياضيات في المنزل مع طفلك ?.
3. ما الذي يمنعك من الدراسة مع طفلك؟
.
4. ما هي الألعاب ، كتيبات تطوير القدرات الرياضية التي لديك في المنزل ?.
5. أي فرد من أفراد الأسرة غالبًا ما يتعامل مع الطفل؟ .
6. هل يحب طفلك الرياضيات؟ .
7. هل تستخدم الرياضيات المسلية لتنمية القدرات العقلية لطفلك؟ .
8. ما هي التمارين والألعاب والمهام المثيرة للاهتمام التي يمكنك تقديمها للأطفال الآخرين؟ .
9. كيف تفهم مادة الرياضيات المسلية وأهميتها ودورها في التحضير للمدرسة؟ .
مساء الخير يا اولادي الاعزاء! نحن سعداء جدا لرؤيتك اليوم! لذا ، لنبدأ.
1. تم تشغيل تسجيل بإجابات الأطفال على الأسئلة:
2. نعم ، كلمة مهذبة ، مثل الساحر الجيد ، تعطي مزاجًا وترضي وحتى تشفي الناس.
سنتحدث اليوم عن أشياء بسيطة نواجهها كل يوم وأحيانًا لا نوليها الأهمية اللازمة. على الرغم من ذلك ، في الواقع. هذه الأشياء الصغيرة تمنعنا من أن نكون سعداء وتربية أطفالنا بشكل صحيح.
يصاب الكثير من الآباء بالصدمة من سلوك أطفالهم في سن المراهقة. كان مثل طفل عادي وفجأة كان وقحًا ، أغلق الباب ...
تعتمد أخلاق المراهق على كيفية نشأته في مرحلة الطفولة ، وما تم وضعه في روحه منذ ولادته حتى 10-11 عامًا.
الآباء والأمهات للطفل هم شوكة رنانة: كيف يبدون ، لذلك سوف يستجيب.
إذا عاملنا والدينا معاملة سيئة ، على سبيل المثال ، يجب أن نتوقع نفس الشيء من أطفالنا. في حياتنا اليومية ، ربما نعاني أكثر من أي شيء من نقص الثقافة لدى الناس (المظهر الخارجي للثقافة هو الأدب ، والثقافة الداخلية).
لسنوات عديدة ، كان الناس يبتكرون قواعد سلوك وآداب - كان الغرض منها ، بالإضافة إلى الصفات الأخلاقية المتمثلة في اللطف والحساسية والود ، غرس حس التناسب والجمال في آداب السلوك. في اللباس والمحادثة واستقبال الضيوف وإعداد المائدة - بكلمة واحدة ، في كل شيء ندخل به إلى المجتمع.
يتضح مدى أهمية الامتثال لهذه القواعد من خلال حقيقة أنه قبل 200-300 عام ، كانت بعض قواعد السلوك متساوية مع القوانين وعوقب المواطنون الذين لم يمتثلوا لها.
هل هناك أسرار لتنمية ثقافة السلوك في عصرنا؟ هذا ما سيتم مناقشته اليوم. ونأمل أن نجد معًا إجابات للعديد من الأسئلة.
دعنا ننتقل إلى الاستبيانات. يحلل المعلم السؤال الأول في الاستبيان: ما عادات السلوك الثقافي لدى طفلك؟
القواعد الأساسية للسلوك الثقافي التي يجب تكوينها في مرحلة ما قبل المدرسة من سن 4-5 سنوات.
من أين نبدأ تعليم الثقافة؟
بالطبع ، مع خلق جو عائلي مهذب ومتسامح ومتعاطف وحنون. بالإضافة إلى ذلك ، نظرًا لسن الأطفال ، من الضروري أن يبدأ تربيته بخلق روح اللعبة ، بقصة خرافية ودودة ومهذبة. دع الجنية تظهر أحيانًا في غرفة الطفل ، حيث يوجد سر في ساحة السحر. دع ملاحظة تظهر منها بملاحظة هزلية ، تشير إلى القواعد التي ارتكب فيها أخطاء. كل يوم ، يمكنك نشر تصنيف قناع على الحائط: إذا كان الطفل يتصرف بشكل مثالي من جميع النواحي ، سيظهر قناع خرافية مبتسم ، إذا كان مذنباً قليلاً - قناع أحد التماثيل ، إذا كان يتصرف بشكل سيء للغاية - a قناع التنين.
تحليل السؤال الثالث من الاستبيان: ما هو برأيك الشيء الأساسي في تنمية مهارات السلوك الثقافي والأخلاق الحميدة؟
بالطبع ، أحد المكونات الرئيسية في تنمية مهارات السلوك الثقافي والأخلاق الحميدة هو المثال الشخصي للكبار ، أي أنت والديك. أنت سلطة الطفل. ومنك ، أولاً وقبل كل شيء ، أنه يأخذ مثالاً في كل شيء.
تخيل هذا الموقف:
أمي تأخذ الطفل من روضة الأطفال. يلبسون في غرفة الملابس. بعد ارتداء ملابسها ، قالت والدتي: "اذهب وقل وداعًا للمعلم". الطفل ينظر إلى المجموعة ويقول وداعا. وستذهب الأم والطفل إلى المنزل.
ما رأيك ، هل تم كل شيء بشكل صحيح من جانب غرس قواعد ثقافة السلوك في الطفل؟ (لا ، كان على والدتي أيضًا توديع المعلم والأطفال الباقين).
كل هذه الأساليب سيكون لها بلا شك نتائج إيجابية. في رياض الأطفال ، نستخدم أيضًا ما يلي:
آداب الكلام
يتعلم الطفل حديثه الأم بما يسمى "بالطريقة الأمومية" ، بتقليد المقربين منه ، لذلك من المهم جدًا ألا يسمع كلامًا صحيحًا فحسب ، بل أيضًا خطابًا مهذبًا يتوافق مع قواعد آداب الكلام. هذا ما قاله المعلم المتميز أ. ماكارينكو عن دور مثال للكبار حول الطفل: "إن سلوكك هو الشيء الأكثر حسماً. لا تظن أنك تربي طفلاً إلا عندما تتحدث معه ، أو تعلمه ، أو تأمره. أنت تحضره في كل لحظة من حياتك ، حتى عندما لا تكون في المنزل. كيف تتحدث إلى أشخاص آخرين وتتحدث عن أشخاص آخرين ، وكيف تكون سعيدًا أو حزينًا ، وكيف تتواصل مع الأصدقاء والأعداء ، وكيف تضحك ، وتقرأ الصحف - كل هذا له أهمية كبيرة بالنسبة للطفل ".
من الضروري إنقاذ الطفل من الوقاحة ، واستبعاد الكلمات المسيئة ، وخاصة الفاحشة من الحياة الأسرية.
وكم مرة تخاطب طفلك ليس في شكل أمر ، بل طلب واستخدام كلمة "من فضلك" ، شكراً له ، عبر عن موافقتك الأبوية على الأدب الذي أبداه؟ فكر في الأمر.
3. يتم تشغيل موسيقى هادئة.
الآباء الأعزاء! برجاء قراءة كتاب "مساعدات على أسرار تربية طفل مهذب". تم اختبار العديد من النصائح ، بالطبع ، بواسطتك عمليًا ، وبالتأكيد لها نتائج إيجابية.
4. كتبت الشاعرة الشهيرة أ. بارتو في إحدى قصائدها:
"عندما لا تسير الأمور على ما يرام
الحمد يساعدني "
مسابقة "من يستطيع أن يمتدح الطفل لكونه مهذبًا لأطول فترة؟"
(يتم تمرير اللعبة في دائرة)
نعم ، الثناء مفيد جدًا في تحقيق النتائج. لا يوم واحد بدون ثناء وبدون كلمات إعجاب. لدينا تقليد في مجموعتنا "دعونا نتحدث عن الخير" ، حيث يتلقى كل طفل المديح في حضور جميع الأطفال. استمر في مدح الطفل في المنزل ، وسترى مدى سرعة تعلم الطفل لقواعد السلوك ، ومدى عظمة الرغبة في التعلم. دع الطفل يتلقى الجزء الأول من الثناء في الصباح قبل وصوله إلى الروضة ، وفي المساء في طريق العودة إلى المنزل ، تأكد من إيجاد فرصة للثناء ، وفي المنزل بحضور الأقارب والجيران والأصدقاء - الثناء والثناء ، وبعد ذلك ستحدث تغييرات كبيرة.
5. الضوء خافت.
والآن نقدم لك ، كما كان الحال ، أن تنظر إلى أطفالك من الخارج وتحلل سلوكهم بمساعدة رقائق البطاطس الموضوعة على الصواني.
إذا اتبع الطفل هذه القاعدة ، فإنك تضع شريحة حمراء على الطاولة ؛ إذا لم يكن مستوفيًا دائمًا أو لم يكن صحيحًا تمامًا - أصفر ؛ إذا لم يفعل ذلك على الإطلاق ، فهو أزرق.
انظر إلى الرقائق ، ستساعدك ألوانها على تحديد ما يجب العمل عليه مع أطفالك باستخدام أمثلة مثبتة ومدح وتمارين.
طبق حار
نافذة او شباك- خبر قصير جدا في موضوع "الأدب والثقافة"
1. متى يجب أن تقول "آسف" و "آسف"؟ اتضح أنه إذا كانت الجريمة غير ذات أهمية ، فعليك أن تقول "أنا آسف" ، ولكن إذا كانوا مذنبين جدًا ، فعندئذٍ "أنا آسف".
2. لا يمكنك أن تشير بإصبعك إلى أي شيء ، بل وأكثر من ذلك على أي شخص. إذا كنت تريد لفت الانتباه إلى أي شيء ، فأنت بحاجة إلى إظهار راحة يدك بالكامل. أما بالنسبة للإيماءات المختلفة ، فهذا موضوع خطير بشكل عام. على سبيل المثال ، في بلغاريا ، تعني إيماءة الرأس أن الشخص لا يوافق على شيء ما ، أي أنه يقول "لا" ، وهز رأسه يؤكد الموافقة. مثال آخر على الاستخدام غير المناسب للإيماءات. على سبيل المثال ، ترك الرئيس الأمريكي بوش انطباعًا صادمًا على الأستراليين. استخدم علامة النصر - "V". في أستراليا ، تعتبر هذه العلامة غير لائقة.
استخدم النصيحة التي سمعتها اليوم وسترى كيف سيتغير العالم من حولك. وهذا ليس من عالم الخيال ، لأن كل شيء في أيدينا.
هل طفلي تربى؟ أليس عار عليه في المجتمع؟ هل هو متأصل في الحساسية والانتباه واللياقة؟ سيكون لكل فرد إجابته الخاصة على هذه الأسئلة اليوم وغدًا وبعد سنوات عديدة ، وسوف يعتمد ذلك على رغبتنا وقدرتنا.
لذا دعونا ، نحن الكبار ، نمتلك ما يكفي من الصبر والحب والقوة العقلية لفهم أطفالنا إلى أعلى مستويات ثقافة السلوك.
6. بعد تحليل السؤال الرابع من الاستبيان ، وجدنا أن الكثيرين مهتمون بالنمو العقلي والبدني للأطفال. الآن سوف نتحدث عن هذا.
ملامح تطور الأطفال في السنة الخامسة من العمر
الطفل يبلغ من العمر 4 سنوات بالفعل. تأكد من أن:
الآن ، من أجل عدم الإضرار بالطفل أثناء نموه ، عليك معرفة ما هي "الأماكن الضعيفة" في جسده في هذه المرحلة العمرية وأخذ ذلك في الاعتبار.
لقد تغير جسم الطفل بنسبه ، ويتم تشكيل الموقف بنشاط ، ويتم وضع المشي ، والوضعيات المعتادة عند الجلوس ، والوقوف ، وما إلى ذلك. لكن قوة العضلات التي تدعم الهيكل العظمي غير كافية ، والتعب كبير ويهدد بانحرافات مختلفة في الموقف. وهذا الأخير ، بدوره ، يمكن أن يؤدي إلى اضطرابات في نشاط مختلف الأجهزة والأنظمة.
لذلك ، من الضروري مراقبة وضعية الطفل. خاصة أثناء العمل على الطاولة (من الضروري ليس فقط العرض ، ولكن أيضًا معرفة كيفية الجلوس بشكل صحيح).
المهارات الصحية
بحلول سن الخامسة ، يمكن للطفل ، بدرجة أو بأخرى ، الاعتناء بشكل مستقل بجميع الأجزاء المكشوفة من الجسم. إنه يتعلم كيف يعمل جسده. إنه يعرف بالفعل كيفية غسل يديه بشكل مستقل وشطف فمه وغسله وتغيير ملابسه.
لكنه ما زال صعبًا عليه ، وما زال يتعلم:
وليس عدد الإجراءات التي يتم إجراؤها بشكل مستقل هو المهم بقدر أهمية جودة التنفيذ.
هناك أيضا تغييرات في أذهان الأطفال.
هناك ازدهار سريع للخيال. خيال. في السنة الخامسة من العمر يبدأ الأطفال في سرد قصص لا تصدق أنهم شاركوا هم أنفسهم في بعض الأحداث المذهلة ، ذلك الأب جر الأم من شعرها ، على الرغم من عدم وجود شيء مثل هذا. وهذا لا يمكن أن يسمى كذبة. هذا أمر مزعج للغاية بالنسبة للطفل. هذه التخيلات ليست كاذبة بالمعنى الحرفي للكلمة ، فقط لأنها لا تجلب أي فائدة ملموسة للطفل. إنهم لا يساعدونه في الإفلات من العقاب ، ولا يسمحون له بالحصول على علاج أو لعبة. هذا حدث بترتيب مختلف. سيكون من الأصح تسمية هذه الظاهرة بالخيال. يمكن أن تكون مصادر مثل هذه التخيلات مختلفة جدًا. على سبيل المثال ، قد يكون حلمًا حيًا اتخذه الطفل على أنه حقيقة واقعة. قد تكون هذه الرغبة في رفع سلطتك بين أقرانك. قد تكون أيضًا الرغبة في التغلب على بعض المخاوف.
لذلك ، فإن الشكل الصحيح الوحيد لرد الفعل على مثل هذه الاختراعات هو موقف هادئ ومهتم بما فيه الكفاية تجاه قصص الطفل. ولكن لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن يقع الطفل في كذبة.
لمدة 5 جرام. الأطفال لديهم اهتمام معرفي مرتفع. يمكن للأطفال في هذا العصر التعرف على أشياء من البيئة تتجاوز حدود تجربتهم وإدراكهم للأطفال.
من المهم جدًا أن نفهم أنه عندما يتراكم الطفل مثل هذه الأفكار ، فإنه لا يزيد فقط من مقدار المعرفة ، ولكنه يطور موقفًا تجاه تلك المجالات الجديدة من الحياة التي يتم تقديمه بها: التعاطف مع الدلافين وموقف حذر تجاه أسماك القرش ، إلخ.
ومع ذلك ، يجب أن تضع في اعتبارك بالتأكيد الظروف التالية. الأطفال حساسون للغاية تجاه صدق موقفك تجاه شيء أو ظاهرة معينة. إذا كنت ، في أعماقك ، لا تحب الحيوانات ، فلن تتمكن أبدًا من إقناع الأطفال بخلاف ذلك بالكلمات. في بداية الرحلة إلى المجهول ، لا تحتاج إلى تعريف الأطفال بشيء لا يثير التعاطف معك.
إذا لم نتمكن هذا العام من غرس القدرة الذهنية لدى الأطفال على تجاوز حدود خبرتهم والاهتمام بالعالم الأوسع من حولهم ، فسيكون من الصعب القيام بذلك في وقت لاحق ، نظرًا لأنه على وجه التحديد مدته 5 سنوات الأطفال الكبار الذين يدركون بنشاط شديد كل ما يحيط بهم. ويمكن أن يركز هذا النشاط على الخلافات مع أقرانهم ، ومقارنة ثروة أسرهم وعائلاتهم الأخرى.
وظرف آخر. عند تعريف الأطفال بظواهر جديدة هذا العام ، يجب أن تقتصر على الأشياء الموجودة جسديًا. على سبيل المثال ، يجب ألا تلمس مثل هذه المجالات "غير المرئية" مثل العلاقات الاجتماعية. بالطبع ، إذا طرح الطفل سؤالاً ، فمن الضروري الإجابة عليه ، ولكن بطريقة بسيطة ومفهومة قدر الإمكان بالنسبة للطفل.
يحاول الأطفال بناء استنتاجاتهم الأولى. استمع بعناية إلى كل تفكير الطفل ولا تتسرع في إجراء التعديلات الخاصة بك عليها. في هذا العمر ، ليس من المهم صحة الاستنتاج ، ولكن دعم رغبة الطفل ذاتها في التفكير والتفكير. إظهار الاحترام الجاد لعمله الفكري. النكات والنبرة النقدية الساخرة عند مناقشة أفكار الطفل غير مقبولة.
بعد 4 سنوات ، يصبح تفكير الطفل لفظيًا. إذا كانت عملية تفكير الطفل تنجذب باستمرار نحو الانغماس في نشاط عملي موضوعي ، فهي الآن تسير بشكل أساسي في العقل.
تم تحسين القدرة على التصنيف.
يتم تكوين عملية التسلسل - بناء سلسلة مرتبة متزايدة أو متناقصة (على سبيل المثال ، حسب الحجم).
يتقن الطفل بنشاط عمليات العد خلال العشرة الأولى.
يبدأ معظم الأطفال في الاهتمام بالرموز المجردة - الحروف والأرقام. تبدأ وظيفة رمز الإشارة في التطور.
في هذا العمر ، يُظهر الطفل قدرة جديدة بشكل أساسي على التعاطف مع الشخصيات الخيالية ، أبطال القصص الخيالية. تصبح الحياة الداخلية لشخص آخر متاحة للأطفال.
في سن الرابعة ، يتشكل خطاب الطفل بالفعل كوسيلة للتواصل ويصبح وسيلة لأفكاره واستدلاله.
يصبح الزميل مثيرًا للاهتمام كزميل في اللعب. يعاني الطفل إذا لم يرغب أحد في اللعب معه. يلعب الأطفال في مجموعات صغيرة من 2-5 أشخاص. في بعض الأحيان تصبح هذه المجموعات دائمة في التكوين.
جمعتها:المربي Mayorova O.V. ، مدينة كوستروما
كتب مستخدمة:
Metenova S.N. اجتماعات أولياء الأمور في رياض الأطفال
دورونوفا التفاعل بين الروضة والأسرة
