لوحة مصنوعة من القماش والغزل "مرج الزهور". درجة الماجستير مع صورة خطوة بخطوة
جيست كسينيا ألكساندروفنا ، مدرس التربية البدنية ، مدرسة رقم 53 ، مستوطنة Oktyabrsky ، منطقة Lyuberetsky ، منطقة موسكو.
لوحة مصنوعة من القماش والغزل "مرج الزهور". درجة الماجستير مع صورة خطوة بخطوة
جيست كسينيا ألكساندروفنا ، مدرس التربية البدنية ، مدرسة رقم 53 ، مستوطنة Oktyabrsky ، منطقة Lyuberetsky ، منطقة موسكو.
ايلينا تشيرفياكوفا
في روضة الأطفال لدينا ، يتم إعداد معرض للرسومات حول موضوع الصيف. لدي رجال في المجموعة تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات وقررت أن أفعل ذلك معهم العمل بروح الفريق الواحدفي وسائط مختلطة « مرج الزهور» .
الأهداف:
1. تعليم الأطفال الحيل العمل مع المناديل(تتجعد في كرة ضيقة ، وتعلم كيفية تقديم طلب عن طريق لصق الكتل.
2. استمر في تعليم كيفية إنشاء تركيبة جميلة.
3. تشجيع المبادرة الإبداعية للأطفال.
4. إصلاح أسماء وشكل الحقل الألوان: البابونج ، بلوبيل ، الزنابق ، الخشخاش.
5. تقوية العلاقات الودية بين الأطفال ، وإظهار الفوائد العمل بروح الفريق الواحد، زراعة الشعور بالمساعدة المتبادلة.
6. تقوية عضلات اليدين الصغيرة ، وممارسة الرياضة في التوزيع الصحيح لحمل العضلات.
7. زراعة المثابرة والدقة.
أنا قطعت نفسي متعدد الألوانالمناديل في مربعات ، ودحرجها الأطفال بجد إلى كتل. لقد فعلنا ذلك في مجموعة وفي نزهة على حد سواء ...
تم عمل رسم بقلم الرصاص على قطعة من ورق الرسم وتم وضع خلفية فاتحة بفرشاة أسنان وطلاء.
وبدأ العمل الشاق أعمال الإلتصاق ...
هذا ما حصلنا عليه في النهاية:
لجميع أطفالنا مرج الزهورلقد أحببت ذلك حقًا والآن هم في انتظار افتتاح المعرض وتقييم والديهم.
تاتيانا إيغوشينا
إنها مساعدة تعليمية متعددة الوظائف ، يُنصح باستخدامها لتنمية القدرات الحسية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-4 سنوات في الأنشطة التعليمية المباشرة ، وكذلك في الأنشطة المستقلة للأطفال. من خلال سلسلة من الألعاب ، يطور الأطفال مهارات تصنيف العناصر وتسلسلها حسب اللون والحجم والاتجاه في الفضاء والكمية والعد.
التطور الحسي(lat. sunser - sensation) هو تطوير التصورات والأفكار حول الأشياء والظواهر والأشياء الموجودة في العالم من حولنا.
هناك خمسة أنظمة حسية يستطيع الإنسان من خلالها التعرف على العالم: البصر ، والسمع ، واللمس ، والشم ، والذوق.
تعتبر قضية تنمية الطفولة المبكرة ذات أهمية خاصة في الوقت الحاضر. النشاط الرئيسي للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية هو لعبة ، يتم خلالها تطوير الانتباه والذاكرة والتخيل والتفكير والانضباط والبراعة والمهارات الحركية الدقيقة للأيدي وما إلى ذلك. ويستند نظام التعليم الحسي إلى الأحكام التالية التي تم تشكيلها بواسطة علماء النفس (N.M. Shchelovanov ، AV Zaporozhets ، L.A. Venger ، A.M. Fonarev ، S.L. Novoselova): يولد الطفل بأعضاء حسية متطورة نسبيًا ، لكنه غير قادر على إدراك الأشياء من حوله في سلامتها وثباتها.
تضع أهمية التطور الحسي للطفل في حياته المستقبلية أمام نظرية وممارسة التعليم قبل المدرسي مهمة تطوير وتنفيذ أكثر الوسائل والأساليب فعالية للتربية الحسية في رياض الأطفال. وفقًا لـ L.A Wenger ، يجب أن يكون الاتجاه الرئيسي للتربية الحسية هو تزويد الطفل بالثقافة الحسية. يواجه الطفل في الحياة مجموعة متنوعة من الأشكال والخصائص الأخرى للأشياء ، ولا سيما الألعاب والأدوات المنزلية. كل طفل ، حتى بدون تربية هادفة ، بطريقة أو بأخرى ، يدرك كل هذا. ولكن إذا حدث الاستيعاب تلقائيًا ، دون توجيه تربوي معقول من البالغين ، فغالبًا ما يتضح أنه سطحي ودوني. هذا هو المكان الذي يأتي فيه التعليم الحسي للإنقاذ - تعريف متسق ومنهجي للطفل بالثقافة الحسية للبشرية.
يجب على الأطفال في السنة الثانية أو الثالثة من العمر إبراز اللون والشكل والحجم باعتبارها السمات الرئيسية للأشياء ، وتجميع الأفكار حول الأنواع الرئيسية للألوان والشكل وحول العلاقة بين كائنين في الحجم.
في السنة الثانية - الثالثة من العمر ، يجب أن يتعلم الأطفال التمييز بين اللون والشكل والحجم كسمات خاصة للأشياء ، وتجميع الأفكار حول الأنواع الرئيسية للون والشكل وحول العلاقة بين كائنين في الحجم.
بدءًا من السنة الرابعة من العمر ، تتشكل المعايير الحسية عند الأطفال: أفكار ثابتة وثابتة في الكلام حول اللون والأشكال الهندسية والعلاقات في الحجم بين العديد من الأشياء.
بالتزامن مع تكوين المعايير ، من الضروري تعليم الأطفال كيفية فحص الأشياء: تجميعها حسب اللون والشكل حول عينات قياسية ، وفحص الشكل ووصفه بالتسلسل ، وتنفيذ إجراءات بصرية معقدة بشكل متزايد.
التعليم الحسي ، الذي يهدف إلى تكوين تصور كامل للواقع المحيط ، يخدم كأساس لإدراك العالم ، والخطوة الأولى منه هي التجربة الحسية. يعتمد نجاح التعليم العقلي والجسدي والجمالي إلى حد كبير على مستوى التطور الحسي للأطفال ، أي على مدى الكمال الذي يسمعه الطفل ويرى ويشعر بالبيئة.
يحدد المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة مهام التطور المعرفي:
تنمية اهتمامات الأطفال وفضولهم وتحفيزهم المعرفي ؛
تشكيل الإجراءات المعرفية ، تشكيل الوعي ؛
تنمية الخيال والنشاط الإبداعي ، إلخ.
وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية ، ينصب تركيزنا على توجيه العملية التعليمية نحو القدرات المعرفية لمرحلة ما قبل المدرسة وتنفيذها. من الضروري تنظيم التفاعل مع الطفل بطريقة تهدف إلى تكوين الاهتمام المعرفي والاستقلال المعرفي والمبادرة.
دليل تعليمي "مرج الزهور"يفي بهذه المتطلبات ويتوافق مع سن ما قبل المدرسة الأصغر للأطفال. يمكن استخدامه في شكل مجموعة فرعية (حتى 4 أشخاص) وفي شكل فردي.
يتضمن التطور المعرفي ، وفقًا للترشيح المعلن ، النشاط المعرفي لمرحلة ما قبل المدرسة. ومن أجل دعم النشاط المعرفي ، من الضروري الاعتماد على الاهتمام المعرفي للأطفال. الاهتمام المعرفي هو التركيز الانتقائي على معرفة الأشياء والظواهر وأحداث العالم المحيط وتفعيل العمليات العقلية والنشاط البشري وقدراته المعرفية.
الغرض من استخدام لوحة اللمس:
تكوين الثقافة الحسية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية.
النشاط الرائد والأساس لتكوين طفل أقل من 3 سنوات هو لعبة كائن. مع الأطفال في هذا العصر ، تقام الألعاب ، حيث يتم استيعاب أي مادة دون أن يلاحظها أحد من قبل الأطفال ، في الأنشطة العملية. وبالتالي ، فإن الشيء الرئيسي في ذلك العصر هو إثراء التجربة الحسية اللازمة للإدراك الكامل للعالم من حولنا ، وقبل كل شيء تجديد الأفكار حول خصائص الأشياء: لونها وشكلها وحجم الأشياء المحيطة بها. ، موقع في الفضاء ، إلخ.
لذلك ، عند تنظيم التفاعل مع الأطفال ، استخدم أداة المساعدة التعليمية "Flower Glade" التي أضعها و أقوم بحل المهام التالية:
تهيئة الظروف لإثراء وتراكم الخبرة الحسية للأطفال في سياق أنشطة اللعب الموضوعي من خلال الألعاب التي تحتوي على مواد تعليمية ؛
لتكوين القدرة على التنقل في الخصائص المختلفة للكائنات (اللون والحجم والشكل والكمية).
لتنمية سمات الشخصية الإرادية الأولية في عملية إتقان الإجراءات الهادفة مع الأشياء (القدرة على عدم تشتيت الانتباه عن المهمة ، وإكمالها ، والسعي لتحقيق نتيجة إيجابية ، وما إلى ذلك) ؛
لإثراء بيئة تطوير الموضوع للمجموعة بدليل تعليمي عن التطور الحسي للأطفال.
المواد اللازمة:
الزجاجات البلاستيكية (الزهور المقطوعة) ؛
أغطية زجاجات بأحجام أخرى (نقدم نظام اختيار للأطفال) ؛
طلاء بألوان مختلفة: أصفر ، أحمر ، أزرق ، أخضر ، برتقالي ، أبيض ؛
لوح من الخشب الرقائقي أو اللوح ("بوليانا") ؛
دباسة أثاث مع دبابيس (نعلق الزهور على لوح خشب رقائقي مطلي) ؛
غراء عالمي وزوايا زخرفية (زخرفة حول محيط بوليانا) ؛
حاوية (سلة) لأغطية القلب المتبقية.
نتائج متوقعة:
التعليمية:
زيادة اهتمام الأطفال بالألعاب التعليمية ؛
غرس في الأطفال الرغبة في التعلم.
تشجيع الاستقلال والمبادرة لدى الأطفال.
دروس:
لتعليم الأطفال إدراك وتمثيل كائن وظاهرة ، وتحليلها ، ومقارنتها باللون والشكل والحجم والكمية ، والتعميم من خلال لعبة تعليمية.
النامية:
لتنمية القدرة على تحديد خصائص وعلامات الأشياء التي تتكون منها "زهرة Glade" لدى الأطفال.
تنمية قدرة الأطفال على استخدام المعايير الحسية وطرق فحص الأشياء ؛
لتنمية انتباه الأطفال ومثابرتهم.
خيارات لاستخدام الدليل التعليمي:
ألعاب تعليمية لتنمية الأحاسيس اللمسية ، لترسيخ مفهوم الحجم واللون والكمية:
1. "مرج الزهور". الأطفال مدعوون للتعرف على المقاصة ، والنظر إلى الزهور ، واللمس بأيديهم ، وتحريف النوى - أغطية الزهور ، وتأخذ من السلة (الحاوية) غطاءًا أساسيًا آخر يحلو لهم وتزيين الزهرة به ( يلاحظ المعلم أن الطفل يتخذ قراره بنفسه).
2. "التحديد باللمس" (ابحث عن أغطية وأزهار تختلف في اتجاه واحد: أكثر - أقل).
3. "اعثر على زوج" (يُقترح على الطفل أن يلمسه ويجد بصريًا أزواجًا من الأشياء المتشابهة في اللون والحجم).
4. "ما هو الرقم غير ضروري؟" (تعريف رقم إضافي في صف مكون من أربعة أغطية أساسية ، يعرض شرح مبدأ الاستبعاد).
5. "أكواب متعددة الألوان" (اقترح إرفاق أكواب ذات غطاء بزهرة مناسبة).
6. "أي لون؟" (قم بتوزيع الأغطية الأساسية من السلة بواسطة الزهور وفقًا للون الزهور وإرفاق القبعات التي تتناسب مع الزهرة) مهمة معقدة.
7. لعبة "اعثر على زهرة الفراشة الخاصة بك" (مع مواد إضافية): يتعلم الأطفال التعرف على أسماء الزهور المختلفة. العمل على القدرة على التفريق بين الألوان المختلفة بناءً على الأحاسيس البصرية ، أي تنمية الإدراك البصري).
8. لعبة "نعد معا":
كيف تعلم الطفل العد؟ أسهل طريقة هي حساب كل ما تراه. لكن من المهم جدًا ألا يشعر الطفل بالملل. في حالتنا ، مع الأطفال ، نحسب عدد الزهور في المرج. علاوة على ذلك ، بعد إتقان الحساب ، يمكنك حساب عدد الزهور بلون معين. على سبيل المثال ، المعلم أخضر ، والطفل أحمر. يحب الأطفال حقًا القوافي المختلفة ، لذا يمكنك مرافقتهم بالكلمات التالية:
"واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة!
أحمر أزرق،
أصفر وأبيض.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة!
سنقوم بجمع الزهور (يقوم الأطفال بربط الأغطية التي تتناسب مع لون الزهرة).
دعونا نزينهم!
ارتدي القلوب!
نقصر أنفسنا على هذا التعداد للألعاب التعليمية ، من المهم أن نلاحظ أن كل لعبة توفر تمارين مفيدة للنمو العقلي للأطفال وتربيتهم. دور الألعاب التعليمية في التربية الحسية مهم للغاية. تساعد اللعبة التعليمية الطفل على تعلم كيفية عمل العالم من حوله وتوسيع آفاقه. تؤدي الألعاب التعليمية وظيفة - التحكم في حالة النمو الحسي للأطفال.
وبالتالي ، من الآمن القول أن الألعاب التعليمية هي الشكل الرائد للتعليم الحسي. لا يمكن تحقيق التطور الحسي إلا من خلال نظام معين لإجراء الألعاب التعليمية. تتم عملية استخدام هذا الدليل التعليمي في أنشطة مشتركة مع الأطفال ، ولكنها أيضًا تحفز التلاميذ على الأنشطة المستقلة (يشرح المعلم قواعد اللعبة والتمارين ، ويساعد الطفل على سماع وفهم الإجراءات اللازمة ، ثم يواصل الطفل اللعب بمفرده ، يطور الخيال والكلام والمهارات الحركية الدقيقة والاستقلالية يتم دعم مبادرة الأطفال ويمكن دائمًا تغيير قواعد اللعبة واستكمالها).
، مدرسة ابتدائية
الفصل:ورق بلاستيك.
شكل العمل:إنتاج العمل الإبداعي الجماعي.
الغرض من الدرس:لتعزيز مهارات وقدرات العمل مع الورق ؛ تعلم العمل بشكل مستقل في مجموعات ؛ تنمية حب الطبيعة المحلية ؛ تطوير الملاحظة والاهتمام بالعالم المحيط.
عملية الدراسة
1. لحظة تنظيمية
تنظيم مكان العمل.
2. إيصال أهداف وغايات الدرس
- مرحبا يا شباب!
في الدروس السابقة ، تعلمنا كيفية العمل باستخدام شرائط من الورق: تحضير الورق للعمل ، وقطع الشرائط من الورق ، وتحديد عرض الشريط وطوله ، وتوصيل أجزاء الورق بالغراء.
اليوم سنعمل معًا على لوحة Flower Meadow. للقيام بذلك ، سوف نقسم إلى 3 مجموعات ونكمل عدة حقول للزهور. في نهاية الدرس ، سنحدد المجموعة التي لديها أفضل إزالة للزهور.
3. الجزء التمهيدي من الدرس
هناك الكثير من الزهور في العالم. كل زهرة لها رائحة فريدة خاصة بها ، شكلها الخاص ، مجموعة ألوانها الخاصة. الزهور تزين حياتنا ونعجب بجمالها.
الأغاني والقصائد تتكون من الزهور.
دعونا نرى ما هي الزهور التي يمكن أن نلتقي بها في مرج مزهر.
(عرض .شريحة 1)
"الهندباء"
أسقطت الشمس
شعاع ذهبي.
نمت الهندباء
الشباب الأول.
لديه رائعة
لون ذهبي
من الشمس الكبيرة
صورة صغيرة.
شريحة 2. "جرس"
ما هو الجرس حول
رنين في المرج؟
رد على هذا
لا استطيع انت.
لكني أعتقد مثل هذا:
سوف يرن في الصباح
وتسمع الزهور
حان وقت الاستيقاظ
الشريحة 3 . "ردة الذرة"
بالقرب من الكوخ ، في الامتداد ،
عند منحنى النهر
منتشرة في حقل المزرعة الجماعية
ردة الذرة الزرقاء.
لقد نسجت إكليلا من الزهور منهم ،
مثل قصائد من خطوط زرقاء ،
رقصت فيه باليه.
الشريحة 4. "البابونج"
تخرج في نزهة في الميدان -
يمكنك مقابلتي.
بتلات بلدي رقيقة جدا
رقيقة جدا وبيضاء
مركز أصفر
مثل قبعة عصرية.
حتى لا يفسد الجمال ،
الجميع بحاجة لرعاية الزهور!
سنقوم بتزيين زجاجنا مع الإقحوانات البيضاء الثلجية.
4. الجزء العملي من الدرس
لصنع البابونج نحتاج:
- ورق أبيض وأصفر وأخضر ؛
- مقص
- غراء قوي؛
احتياطات السلامة عند العمل بالمقص والغراء.
تكنولوجيا البابونج.
1. قطع شرائط من الورق - بيضاء للبتلات - 8 أجزاء (العرض - 1 سم ، الطول - 10 سم)
2. اقطع دائرة واحدة لنواة الزهرة الصفراء - قطر - 2 سم.
3. خذ شريط من 3/10 سم أخضر ، اطوي نصفين واقطع ورقة البابونج.
5. التربية البدنية
مشاهدة مقطع "الزهور"
