تنظيم الأنشطة التجريبية مع المغناطيس لمرحلة ما قبل المدرسة
مرحلة ما قبل المدرسة هم الباحثون الفعاليون، والتحقيق في العلوم والذكاء. قطعوا لتجربة الكائنات، وإجراء استنتاجات واستنتاجات.
ينبغي أن تنفذ تشكيل القدرات الفكرية لمرحلة ما قبل المدرسة في الإرشادات المستهدفة للبالغين الذين وضعوا مهمة معينة أمام الطفل، مما يعطي وسيلة لحلها والسيطرة على عملية تحول المعرفة إلى أداة تطوير إبداعي.
البحث، نشاط البحث هو حالة طبيعية للطفل، يتم ضبطه على معرفة العالم.
خلال الأنشطة التجريبية، تعلم مرحلة ما قبل المدرسة المراقبة، وتفكير، قارن، والاستجابة للأسئلة، ورسم الاستنتاجات، وإنشاء علاقات سببية، بما يتوافق مع قواعد الأمن.
الأنشطة التجريبية، إلى جانب اللعبة، هي النشاط الرائد في مرحلة ما قبل المدرسة. على سبيل المثال، في سن المبتدئين والمتوسطة، يمكنك استخدام تجارب الألعاب - كائنات، لأن الحياة المعرفية لمجرد مرحلة ما قبل المدرسة الأصغر مبنية حول عالم الأشياء والتأثيرات معها (تنتفخ، شم، حاول أن تذوق). الهدف من هذه الألعاب هو الاستحواذ على المعرفة حول الموضوع (أرسلت بواسطة Kitty إنه لينة، رقيق - صلب، أملس، سهل).
في العمر الأكبر سنا، اكتسبت الأنشطة التجريبية ذات طبيعة إدراكية، في مثل هذه الألعاب، يجب أن يتلقى الطفل إجابة على كل سؤاله. يطبق طفلا في السن الأكبر بالفعل هذه المعرفة والمهارات حول الموضوع الذي اشتراه في العصر الأصغر سنا. تتيح هذه الممارسة للطفل أن يلخص المعرفة والأفكار بشكل مستقل في نظام المعرفة الفردي، مما يجعل الاستنتاجات المناسبة.
المغناطيس هو الأكثر غرابة وفي نفس الوقت الأكثر شيوعا لتجربة الأطفال. بمساعدة المغناطيس، يمكنك تنفيذ الحيل المختلفة التي يسعدها الأطفال.
في برنامجي، "الباحثون الشباب" في قسم "الظواهر المادية"، يمكنك العثور على مفهوم "المغناطيس والمغناطيسية". المهمة هي شرح العناصر التي تنجذب إلى المغناطيس، والمساعدة في معرفة ملامح عمل القوى المغناطيسية.
قبل أن أقدم لك بعض التجارب مع المغناطيس، أقترح عليك الاستماع إلى الأسطورة حول المغناطيس.
في العصور القديمة، أشاعوا أنه في البلد البعيد اليونان يوجد جبل ضخم من المؤسسة الدولية للتنمية. مرة واحدة، من قبل هذا الجبل، المسافر النحاسي يدعى المغناطيسي. لاحظ أن صنادله قد تراجعت عن طريق الخيول الحديد، وعصا خشبية مع تلميح حديدي شطف للحجارة السوداء التي تكمن تحت أقدامهم. تحول المغنيس إلى التمسك والتأكد من أن الشجرة لا تجذب إلى الأحجار الغريبة. وبدأ الأشخاص في استدعاء "أحجار ماغنوس" أو مجرد مغناطيس.
هناك تفسير آخر لاسم "المغناطين" - باسم المدينة القديمة - المغنيسيا، حيث وجدت هذه الحجارة الإيونان القدامى. الآن تسمى هذه المنطقة مانيسا، وما زالت هذه الأحجار - المغناطيس.
أنا أقدم العديد من التجارب مع مغناطيس للأطفال الشباب والمتوسع.
قبل إجراء تجربة مع مغناطيس، تحتاج إلى تقديم الأطفال ما المغناطيس موضوع، أسود، صلب، ثقيل الشمس في الماء، على نحو سلس، على غرار الحديد.
تجربة # 1 ما الأشياء التي تجذب المغناطيس؟
على الطاولة هناك أشياء تحتاج إلى تأجيل الكائنات التي تحتوي على الحديد والتي لا تحتوي على المغناطيس.
تجربة رقم 2 العد والتحقق
في وعاء مع الحبوب، تكون مقاطع مخفية، تحتاج إلى الاعتماد على لمس كم عدد المقاطع، والتحقق من المغناطيس، وكم سيتم تعديل المقاطع.
تجربة رقم 3 السحر
لوضع الجهاز من الحديد وإحضار القفاز المغناطيس إلى الآلة الكاتبة، سوف يذهب.
للأطفال الشباب والمتوسطين، يمكنك عرض لمشاهدة الكرتون "Luntik- Magnit"
بالنسبة للأطفال الأكبر سنا، أقدم تجارب أكثر تعقيدا.
تجربة رقم 1 المجال المغناطيسي
امنح مفهوم "المجال المغناطيسي" هو المسافة حول المغناطيس. نتحقق من عمل المغناطيس من خلال الزجاج والورق والنسيج والرقائق والكتاب والجدول. نحن نزيد المسافة من المغناطيس إلى البند المغناطيس أو الحديد، والمزيد من المسافة، أضعف المجال المغناطيسي.
تجربة رقم 2 حركة المغناطيس في الماء
رمي كائنات الحديد في الماء، ربط المغناطيس على موضوع. أعمال المغناطيس في الماء، يحصل على الأشياء.
تجربة 3 مقاطع مغناطيسية
ننضم إلى مقطع إلى المغناطيس، ثم ننضم إلى مقاطع الورق الأولى، وسوف تتحول سلسلة المقاطع. عندما نقوم بإزالة مغناطيس مقاطع بين أنفسهم، يمنكون مغناطيسي.
تجربة # 4 ما المعادن يجذب المغناطيس؟
على الطاولة تحلل المعادن المختلفة - الحديد والذهب والنحاس والفضي والألمنيوم. أقترح المغناطيس للتحقق من المنجذب المعادن.
المسرح المغناطيسي. يشارك شخصين أو أكثر، تمتد شاشة النسيج الأبيض. يؤدي المشارك الأول إلى استبدال الأبطال، والآخر ينفذ الحركة.
الألعاب - المسابقات "لنقل الكرات الحديدية بمساعدة المغناطيس"
تجربة 5 الممتلكات المغناطيسية للأرض البوصلة.
أقترح الأطفال لجعل البوصلة، ضع الإبرة الممغنطة على العصا العمودي وارتداء الأسهم باللون الأزرق والأحمر. الأزرق - الشمال، الأحمر الجنوب.
إدارة قسم التعليم لمدينة شاختارسك، المؤسسة التعليمية قبل المدرسة من النوع المشترك رقم 8 "طفل"
التشاور - ورشة عمل للمعلمين
"تنظيم الأنشطة التجريبية مع المغناطيس في رياض الأطفال"
معد:
مدرس GR 3.
DNZ№8 "كيد"
kuzievanova l.v.
مشروع أبحاث "معجزة - مغنطيت"
المشاركون في المشروع: الأطفال، المعلم.
استهداف: تطوير النشاط المعرفي للأطفال في عملية التعرف على خصائص المغناطيس.
مهام:
تعلم كيفية فحص الموضوع والتجربة معها؛ تشكيل فكرة عن خصائص المغناطيس؛ للحصول على مفاهيم "المغناطيس"، "المغناطيسية"، "القوى المغناطيسية".
تطوير عمليات عقلية، والقدرة على طرح فرضية، واستخلاص النتائج؛ تكثيف قاموس الأطفال؛
المساهمة في تعليم استقلال وتطوير مهارات الاتصال التواصلية؛ تثقيف الدقة في العمل، والامتثال لوائح السلامة.
مدة المشروع: أسبوع
عمر الأطفال: 6-7 سنوات من العمر
تنفيذ المشروع:
1. صياغة المشكلة. هذا العام، فتح مختبر "العلوم الترفيهية" في رياض الأطفال لدينا. وكان موضوع "أسابيع اللعبة والألعاب" هي "الألعاب الذكية مهمة ومثيرة للاهتمام وتحتاج". كان الغرض من هذا الأسبوع لتشكيل مصلحة مرحلة ما قبل المدرسة إلى مختلف العلوم ومعرفة العالم، وإنشاء زوايا "علامة".
جاء أطفال المجموعة التحضيرية خلال هذا الأسبوع إلى الدرس "تلبية المغناطيس" في المختبر. لقد أحبوا الدرس، لكنهم اشتكوا من أنه لم يكن هناك مغناطيس في زاويةها. سمح لهم بأخذ مغناطيس من المختبر. بمساعدته، فحصوا المجموعة، وجدت العناصر المغناطيسية، والتي ليست كذلك. في الدرس التالي في المختبر، طلب فتاتان أن السؤال "هل من الممكن رفع الموضوع دون مغناطيس؟"
تقرر اتخاذ هذا السؤال كأساس للمشروع.
2. مناقشة المشكلة. تسببت قدرة المغناطيس على جذب الكائنات دائما على مفاجأة الناس. من أجل الكشف عن أسرار المغناطيس، تحتاج إلى استكشاف الأدب، وإجراء عدد من التجارب، والتجارب.
3. مشروع العمل. لتحقيق الهدف، ذهبنا إلى عالم المغناطيس المدهش والسحري. تحديد خصائص المغناطيس
4. تنفيذ المشروع.
أنشطة | ||
نشاط التواصل | "ما هو المغناطيس والمغناطيس؟"؛ "ما هو المجال المغناطيسي؟". |
|
الأنشطة البحثية المعرفية | "هل كل شيء يجذب مغناطيسا؟"؛ "هل يعمل المغناطيس من خلال مواد أخرى؟" "هل من الممكن عزل المغناطيس؟"؛ "لماذا تعتمد قوة المغناطيس على؟"؛ "هل جميع أجزاء المغناطيس لها نفس القوة؟"؛ "لماذا، في بعض الأحيان، يتم سرد اثنين من المغناطيس؟"؛ "ما هو المجال المغناطيسي" "فنان المغناطيس" "إنشاء مغناطيس" "مغناطيس مقص" |
|
النشاط الحركي | ألعاب خارجية: "المغناطيس والكرات"؛ "صياد السمك"؛ لعبة الكرة المنقولة "يجذب، لا يجذب؟" ألعاب تعليمية: "الفسيفساء المغناطيسي"؛ "ABC المغناطيسي"؛ "لوتو الرياضيات على المغناطيس"؛ المسرح على المغناطيس |
المغناطيس جزء مهم من حياتنا اليومية.
المغناطيس تحيط بنا في كل مكان، حيث أن جميع الأجهزة التي استخدمناها في الحياة اليومية، بطريقة أو بأخرى تشمل المغناطيسات - الهواتف المحمولة، أجهزة الكمبيوتر، الأبواب في خزائن، مراكز موسيقية، محركات كهربائية، سيارات، مراكز، البوصلة، اللعب، أجهزة استشعار متنوعة والأجهزة، البحوث المعدات والعديد من المجالات الأخرى.
المغناطيس هو جسم مع مجالها المغناطيسي الخاص به. حصلت المغناطيس على اسمها من المنطقة التي وجدوا فيها - بالجملة. تقع هذه المنطقة في مالايا آسيا. تم العثور عليها في العصور القديمة ودائع المغناطيسية. مجموعة متنوعة من المغناطيشات مذهلة.
الرجل هو أيضا مغناطيس، ل Biotoks الحالية داخل الولايات المتحدة تخلق الحقول المغناطيسية. بعض الأشخاص لديهم هذه التيارات قوية أنها قادرة على جذب الكائنات المعدنية كغناطيس عادي. هذا هو مظهر هذه الظاهرة باعتبارها هالة - غشاء الطاقة البشرية، والتي يمكن رؤيتها بمساعدة المعدات الخاصة.
في النهاية، يتم تضمين الأرض والشمس والمريخ وجميع الكواكب في نظامنا الشمسي - كل هذا أيضا مغناطيسات كبيرة الحجم، والتي تدور في الرقص التي لا نهاية لها بالفعل مليارات من السنوات.
رفع السيارات والسفن وتوليد الكهرباء من قبل المولدات المغناطيسية - من المستحيل تخيل هذه العمليات دون مشاركة المغناطيس.
هناك مغناطيس طبيعي ومصطنعي. تم العثور على طبيعي في الطبيعة في شكل رواسب من الخامات المغناطيسية. يتم إنشاء المغناطيس الاصطناعي من قبل شخص من Ferromagnets. هم نوعان: ثابت، مصنوع من المواد الصلبة المغناطيسية، لا يحتاجون إلى مصادر حالية خارجية؛ المظهر الثاني هو الكهرومغنط مع جوهر الحديد المغناطيسي، والذي يظهر خصائصها المغناطيسية، بسبب حقيقة أنه من قبل الأسلاك التي يتم جرح الجرح على التدفقات الأساسية التيار الكهربائي.
درس العديد من العلماء في الماضي والحاضرين ومواصلة دراسة المغناطيس. أعمال البحث الخاصة بهم، والتقاط بسرعة مطورو الأجهزة الجديدة والمغناطيس يصبح مرة أخرى يخدم الشخص.
وهكذا، مرحبا بك في عالم المغناطيس!
هل جميع المغناطيس جذب؟
غرض: تحديد خصائص المغناطيس جذب الكائنات المعدنية
مواد: كائنات مصنوعة من الخشب والمعادن والبلاستيك والصلب والورق؛ مغناطيس.
خلال التجربة، من الضروري تقسيم جميع العناصر إلى مجموعتين: المعدن وليس معدني. تشغيل المغناطيس بدوره إلى موضوعات المجموعة الأولى والثانية. نحدد أن العناصر غير المعدنية لا تنجذب إلى المغناطيس، ولكن أيضا بعض الكائنات المعدنية تنجذب إلى المغناطيس، وبعضها لا تواجه جاذبيته.
انتاج: المغناطيس لديها القدرة على جذب العناصر من الحديد أو الصلب والنيكل وبعض المعادن الأخرى. الشجرة والبلاستيك والورق والنسيج لا تتفاعل مع المغناطيس.
"كيفية الحصول على إغلاق من الماء لا يسقى أيدي"
غرض: استمر في التعرف على الأطفال بممتلكات المغناطيس في الماء.
مادة: الزجاج بالماء، كائنات الحديد، المغناطيس.
إزالة المقاطع بعد تجارب الأطفال، ينخفض \u200b\u200bالمعرفة "بطريق الخطأ" قطعة منهم في كأس بالماء. السؤال ينشأ كيفية الحصول على مقاطع من الماء، وليس ترطيب اليدين. بعد أن تمكن الأطفال من سحب مقاطع المياه من الماء مع مغناطيس، اتضح أن المغناطيس يعمل على كائنات الحديد في الماء. نفس التجربة مع الرمال.
انتاج. الماء لا يتداخل مع عمل المغناطيس. تعمل المغناطيس على الحديد والصلب، حتى لو تم تقسيمها مع الماء.
"قوة المغناطيس"
غرض: للحصول على طريقة مقارنة قوة المغناطيس.
مادة: حدوة حدوة كبيرة وشريط المغناطيسي المغناطيسي المتوسطة، مقاطع.
دعوة الأطفال لتحديد المغناطيس الذي هو أقوى - حدوة حدوة كبيرة أو شريطية كبيرة (قد يكون النزاع الذي تشارك فيه شخصيات رائعة، مألوفة للأطفال). النظر في كل مقترحات الأطفال، وكيفية معرفة المغناطيس أقوى. الأطفال في نفس الوقت لا يصممون مقترحاتهم بالضرورة شفهيا. يمكن للطفل التعبير عن فكرته بوضوح، يتصرف مع الموضوعات اللازمة لهذا المعلم (أو يعرف المعلم) جنبا إلى جنب مع الآخرين على لفظه.
نتيجة للمناقشة، يتم الكشف عن طريقتين لمقارنة قوة المغناطيس:
1. على المسافة - هؤلاء المغناطيس، الذي سيجذب موضوع الفولاذ (مقطع الورق)، على مسافة أكبر (المسافات بين المغناطيس والمكان الذي ينجذب فيه المقطع)؛
2. حسب عدد مقاطع - المغناطيس الذي يحتفظ بالسلسلة بعدد كبير من مقاطع الصلب من قطارك أقوى (عدد المقاطع في سلاسل، "نمت" في أعمدة المغناطيس)، أو - على سمك نشارة الخشب الحديد الالتزام بالمغناطيس.
انتبه إلى التجارب - "نصائح" مع مغناطيسين من قوة مختلفة، والتي يمكن أن تظهر للأطفال في حالة الصعوبات:
1. نفس مقاطع الصلب واحد من المغناطيس يجذب من مسافة طويلة من الآخر؛
2. يحتوي واحد مغناطيس على سلسلة كاملة من عمودها بعدد كبير من المقاطع أكثر من "لحية" أخرى أكثر سميكة "من نشارة الخشب الحديد).
دع الأطفال في سياق هذه التجارب يحددون أي من المغناطيس أقوى، ثم شرح كيف خمنوا أنهم "اقترحوا" الجواب.
من خلال حساب عدد المقاطع في أعمدة المغناطيسات المختلفة ومقارنتها، يأتون الأطفال إلى استنتاج مفاده أن قوة المغناطيس يمكن قياسها بمقدار مقاطع المقاطع التي عقدت في السلسلة بالقرب من القطب.
وبالتالي، فإن مقطع هذه الحالة هو "القياس" لقياس قوة المغناطيس.
بالإضافة إلى ذلك. يمكنك أن تأخذ عناصر فولاذية أخرى بدلا من مقاطع (على سبيل المثال، براغي، قطع من الأسلاك الفولاذية، إلخ) وتشكل السلاسل منها في أعمدة المغناطيس. هذا سيساعد الأطفال على التأكد من أن "القياس" المختار هو التقليدية، في إمكانية استبدالها من قبل الآخرين.
انتاج: يؤثر شكل وحجم المغناطيس على قوتها. مغناطيس الكيك أقوى من مستطيل. من بين المغناطيس بنموذج واحد، سيكون المغناطيس الأكبر أقوى. تنجذب المغناطيس حتى على مسافة. كلما زاد المغناطيس، كلما زادت قوة الجذب وكلما زادت المسافة التي يكون لها المغناطيس تأثيرها.
المغناطيس لديها خاصية جذب الكائنات المعدنية. يمكن للطاقة المغناطيسية أن تعمل من خلال أشياء مختلفة وبمسافة كبيرة. ليست كل المغناطيس هي نفسها، فإن المغناطيس المختلفة لها قوة مختلفة، هذه القوة تعتمد على شكل وحجم المغناطيس.
"ماذا تعتمد قوة المغناطيس على؟"
غرض: تطوير تجربة منطقية والرياضية في عملية مقارنة قوة المغناطيس من خلال الكائنات.
مادة: علبة القصدير الكبيرة، قطعة صغيرة من الصلب.
تقدم Gnome Putanik لجعل مغناطيس كبير. إنه متأكد من أن المغناطيس القوي سيحصل على مغناطيس قوي من بنك حديد كبير - أقوى من قطعة صغيرة من الصلب.
يعبر الأطفال عن مقترحاتهم حول ما سيحصلوا على أفضل المغناطيس: من تعليب كبير أو من قطعة صغيرة من الصلب.
يمكنك التحقق من هذه المقترحات تجريبية: حاول فهم كلا الكائنتين بالتساوي، ثم حدد أيهما أقوى (يمكن الحكم على قوة المغناطيس المستلم بطول "سلسلة" من نفس البنود الحديدية التي يحتفظ بها القطب المغناطيسي) وبعد
ولكن لمثل هذا التحقق التجريبي، يجب حل عدد من المشكلات. من أجل فهم كل من المغناطيس في المستقبل، يمكنك:
انتاج: يتم الحصول على مغناطيس أقوى من عناصر الصلب (على سبيل المثال، من إبرة الصلب). من علب القصدير، مغناطيس ضعيف جدا أو لا يتم الحصول عليه على الإطلاق. حجم الكائن لا يهم.
"جعل المغناطيس يساعد الكهرباء"
غرض: للحصول على الأطفال مع طريقة لتصنيع المغناطيس مع تيار كهربائي.
مادة: البطارية من مصباح يدوي الجيب والملف من تحت الخيط، والتي تصيب بالتساوي سلك معزول النحاس بسماكة 0.3 ملم.
مغناطيس في المستقبل (قضيب الصلب، الإبر، إلخ) إدراج داخل الملف (كأسرة). يجب أن يكون حجم المغناطيس في المستقبل بحيث ينتهي نهايته إلى حد ما من الملف. من خلال توصيل نهايات الجرح السلكية على الملف، إلى البطارية من مصباح الجيب، وبالتالي فإن التيار الكهربائي على سلك لفائف، فإننا نجعل العناصر الفولاذية داخل الملف (يجب إدراج الإبر داخل الملف، واختيارها مع " آذان "في اتجاه واحد، رالي أخرى).
في هذه الحالة، يتم الحصول على المغناطيس عادة أقوى من تصنيعها مع تزوير شرائط الصلب.
"ما المغناطيس أقوى؟"
غرض: قارن بين قوات المغناطيس بطرق مختلفة.
مادة: ثلاثة مغناطيس من الأشكال والقيم المختلفة، مقاطع ورق الصلب وغيرها من المعادن.
قم بدعوة الأطفال لمقارنة خصائص ثلاثة مغناطيس (باستخدام "قياس" لقياس قوة مقاطع الورق أو عناصر فولاذية أخرى):
"إبرة مغناطيسية"
غرض: maxue مع خصائص السهم المغناطيسي.
مادة: المغناطيس، السهم المغناطيسي على حامل، إبرة، شرائط من الأحمر والأزرق، الفلين، وعاء بالماء.
إظهار الأطفال السهم المغناطيسي (على الحامل)، دعهم يضمنون تجريبيا أنه مغناطيس.
دع الأطفال يلمسون مطلق النار المغناطيسي إلى الحامل (التأكد من أنها تستطيع تدويرها بحرية على ذلك). بعد توقف السهم، يقارن الأطفال موقع أعماليها بموقع أعمدة المغناطيس الدورية على مؤشرات الترابط (أو - مع المغناطيس العائمة في أوعية الماء)، وتأتي إلى استنتاج أن موقعهم يتزامن. لذلك، فإن السهم المغناطيسي - مثل جميع المغناطيس - يظهر حيث الأرض لديها الأرض، وأين - الجنوب.
ملحوظة. إذا لم يكن هناك سهم مغناطيسي على تخطيطك على الحامل، فيمكنك استبداله بإبرة عادية. للقيام بذلك، من الضروري تكبير ذلك، مما يدل على الأعمدة الشمالية والجنوبية، على التوالي، شرائط من الورق الأحمر والأزرق (أو الخيط). ثم - ضع الإبرة على المكونات، ووضع المكونات في وعاء مسطح بالماء. تطفو بحرية في الماء، وستحول الإبرة نفس الاتجاه مثل المغناطيس.
"بوصلة"
غرض: قدم الجهاز وعمل البوصلة ووظائفه.
المواد: البوصلة.
1. يضع كل طفل البوصلة على النخيل و "فتح" (كيفية القيام بذلك، يظهر بالغ)، يلاحظ حركة السهم. نتيجة لذلك، معرفة الأطفال مرة أخرى أين الشمال، حيث الجنوب (هذه المرة - بمساعدة البوصلة).
لعبة "الأوامر".
يقف الأطفال، ووضع البوصلات على النخيل، وفتحهم وتنفيذ فرق. على سبيل المثال: اصنع خطوتين إلى الشمال، ثم خطوتين جنوبا، ثلاث خطوات أخرى شمالا، خطوة واحدة جنوبا، إلخ.
تعليم الأطفال أن يجدون بمساعدة البوصلة الغربية والشرق.
للقيام بذلك، اكتشف ما تشير إليه الحروف - مع، يو، S، في - التي تتم كتابتها داخل البوصلة.
ثم دع الأطفال يحولون البوصلة على النخيل إلى النهاية الزرقاء لسهامها شاهدت "الحرف C، I.E. - الى الشمال. ثم السهم (أو المباراة)، والتي (عقليا) يربط الحروف من الداخل، سوف تظهر الاتجاه "West - East" (الإجراءات مع كبار السن من الورق المقوى أو المباراة). وبالتالي، يجد الأطفال الغرب والشرق. اللعبة في "الفريق" مع "استخدام" من جميع جوانب الأفق.
"عندما يكون المغناطيس ضارا"
غرض: لتعريف كيف يعمل المغناطيس على المحيط.
المواد: البوصلة، المغناطيس.
تعرف على الأطفال الذين يعانون من مثل "الحيل" مع المغناطيس ضارة إلى البوصلة - قراءاتها "تؤدي" (لذلك، من الأفضل أن تأخذ بوصلة واحدة فقط لهذه التجربة).
المغناطيس ضار على كاسيت الصوت والفيديو: والصوت، ويمكن أن تكون الصورة عليها، لتشويه.
اتضح، ولشخص ضار أيضا إلى مغناطيس قوي للغاية، لأنه في البشر، وفي الحيوانات في الدم هناك حديد أن أعمال المغناطيس، على الرغم من أن هذا لم يشعر بذلك.
تعرف على الأطفال، وهو مغناطيس ضار للتلفزيون. إذا كان المغناطيس القوي هو إحضار شاشة التلفزيون، فسوف تشوه الصورة، قد يتم اختفائها. بعد إزالة المغناطيس، يجب أن يتعافى الآخر.
يرجى ملاحظة أن هذه التجارب خطيرة على "صحة" التلفزيون أيضا لأن المغناطيس يمكن أن تخشف الشاشة عن غير قصد أو حتى سحقها.
دع الأطفال يتذكرون ويخبرونك بهذا حول كيفية "حماية" من المغناطيس (باستخدام شاشة الصلب، المرساة المغناطيسية.
"الأرض - المغناطيس"
غرض: مراجعة تصرفات القوى المغناطيسية للأرض.
مادة: بالون من البلاستيسين مع المغناطيس المغناطيسي مثبت عليه، المغناطيس، الزجاج بالماء، إبر عادي، زيت الخضروات.
إجراء تجربة.يسأل الشخص البالغ عند الأطفال، ما سيحدث إلى رقم التعريف الشخصي إذا أحضرت مغناطيسا إليه (ستجذب، لأن المعادن). تحقق من تأثير المغناطيس على رقم التعريف الشخصي، مما يجعله مع أعمدة مختلفة، وشرح ما رأوه.
اكتشف الأطفال كيف تتصرف الإبرة بالقرب من المغناطيس، وتجربة أداء في الخوارزمية: تليين بإبرة مع زيت النباتات، وخفض بعناية إلى سطح الماء. من بعيد، ببطء على مستوى سطح الماء يجعل المغناطيس: تتكشف الإبرة بالنهاية إلى المغناطيس.
يزيوي الأطفال الإبرة الممغنطة بالدهون، ينحدر بلطف على سطح الماء. لاحظ الاتجاه، قم بتدوير الزجاج بشكل ساحلي (إرجاع الإبرة إلى موقعه الأصلي). يفسر الأطفال ما يحدث عمل القوى المغناطيسية للأرض. ثم نفكر في البوصلة، وجهازها، ومقارنة اتجاه سهم البوصلة والإبر في الزجاج.
"الشفق القطبية"
غرض: من المفهوم أن الإشراف القطبي هو مظهر من مظاهر القوى المغناطيسية للأرض.
مادة: المغناطيس، نشارة الخشب المعدني، ورقتين من الورق، أنبوب كوكتيل، بالون، قطع صغيرة من الورق.
إجراء تجربة. الأطفال يكمن تحت قطعة من الورق المغناطيس. من ورقة أخرى على مسافة 15 سم في مهب من خلال الأنبوب على نشارة الخشب المعدنية الورقية. تم اكتشافه ما يحدث (يقع نشارة الخشب وفقا لأقطاب المغناطيس). يشرح الكبار أن القوة المغناطيسية للأرض تعمل أيضا، وصنع الرياح المشمس، التي تواجه جزيئاتها، تتحرك نحو الأعمدة، جزيئات الهواء والتوهج. يشاهد الأطفال مع البالغين مع جاذبية قطع صغيرة من الورق إلى الاحتكاك الكهربائي حول الشعر مع بالون (قطع من الورق - جزيئات الرياح الشمسية، كرة أرضية).
"صورة غير عادية"
غرض: اشرح تأثير القوى المغناطيسية، واستخدام المعرفة لإنشاء صورة.
مادة: مغناطيس من أشكال مختلفة، نشارة الخشب المعدني، البارافين، سلالة، شمعة، اثنين من لوحات الزجاج.
إجراء تجربة. عرض الأطفال الصورة المصنوعة باستخدام المغناطيس والشهور المعدني على لوحة البارافين. شخص بالغ يدعو الأطفال لمعرفة كيفية إنشاءه. تحقق من الإجراء الموجود على نشارة مغناطيس الأشكال المختلفة، يسكبونها على الورق الذي يتم بموجبه وضع المغناطيس. النظر في خوارزمية تصنيع نمط غير عادي، يتم تنفيذ جميع الإجراءات على التوالي: المغلفة مع البارافين لوحة الزجاج، وهي مثبتة على المغناطيس، يتم سكب نشارة الخشب من خلال الغربال؛ بعد أن أثيرت، ساخنة اللوحة فوق الشموع، تغطي اللوحة الثانية، وجعل الإطار.
"المغناطيس يسحب الطريق اللبني"
غرض: لتعريف الأطفال بممتلكات المغناطيس لجذب المعادن، وتطوير الاهتمام بالأنشطة التجريبية.
مادة: المغناطيس، نشارة الخشب المعدني، ورقة ورقة مع صورة سماء الليل.
إجراء تجربة. الملاحظة مع البالغين وراء سماء الليل، والتي تكون واضحة للعيان إلى درب التبانة.على خريطة السماء مع شريط واسع، صب نشارة الخشب، تقليد درب التبانة. من الجانب الخلفي، جلب المغناطيس وتحريكها ببطء. نشارة الخشب تصور الأبراج تبدأ في التحرك على طول نجم السماء. حيث يحتوي المغناطيس على قطب إيجابي، ينجذب نشارة الخشب إلى بعضهما البعض، مما يخلق كواكب غير عادية. حيث يحتوي المغناطيس على قطب سلبي، يتم استبعاد نشارة الخشب من بعضها البعض، ويصور شموز ليلة منفصلة.
"المسرح المغناطيسي"
غرض: تطوير الخيال الإبداعي للأطفال في عملية إيجاد طرق لاستخدام المغناطيسات، ومجهز حكايات الجنية ل "المسرح" المغناطيسي ". قم بتوسيع الخبرة الاجتماعية للأطفال في عملية الأنشطة المشتركة (توزيع المسؤوليات). تطوير تجربة حسية عاطفيا، خطاب الأطفال في عملية ألعاب التسمية.
مادة: المغناطيس، مقاطع الصلب، ورقة من الورق. المواد المطلوبة للرسم، Appliqués، اوريغامي (الورق، الفرش والدهانات أو أقلام الرصاص، علامات، مقص، الغراء).
يتم تقديم الأطفال مفاجأة لعيد ميلاد جنوم من المعالج لإعداد الأداء في المسرح الذي تستخدم فيه المغناطيس (معالج جنوم للغاية).
"نصيحة" لجهاز المسرح المغناطيسي هو التجربة التي يتحرك فيها مقطع الورق تحت إجراء مغناطيس.
نتيجة للبحث - التجريب والتأمل والمناقشات - يأتون الأطفال إلى استنتاج أنه إذا قمت بإرفاق أي كائنات فولاذية خفيفة إلى أرقام الورق (مقاطع وأكواب، وما إلى ذلك)، فسيتم الاحتفاظ بها مع المغناطيس والانتقال على الشاشة من هذه المساعدة (المغناطيس في نفس الوقت يجلب إلى الشاشة من ناحية أخرى - المشاهد غير المرئي - الأطراف).
بعد اختيار حكاية خرافية للرسم في مسرح مغناطيسي، يقوم الأطفال بإجراء مشهد على شاشة مشهد ورقي وجعل "الممثلون" - أرقام ورقية مع قطع مرتبطة بها (يتحركون تحت تأثير المغناطيس الذي يديره الأطفال). في الوقت نفسه، يختار كل طفل الطرق الأكثر قبولا لصورة "الجهات الفاعلة":
بالإضافة إلى ذلك، من المستحسن تقديم دعوات خاصة ل Gnome of The Wizard وجميع الضيوف الآخرين. على سبيل المثال، مثل: نحن ندعو الجميع إلى الأداء الأول للمسرح المغناطيسي للأطفال الهواة "MIRACLE MAILET".
"قبض على السمك"
غرض: تطوير الخيال الإبداعي للأطفال في عملية إيجاد طرق لاستخدام المغناطيس، اختراع المؤامرات للألعاب مع استخدامها. قم بتوسيع التحويل والتجربة الإبداعية للأطفال في عملية تصميم الألعاب (الرسم والتلوين والقطع). توسيع الخبرة الاجتماعية للأطفال في عملية النشاط المشترك هو توزيع المسؤوليات بين المشاركين، وإنشاء حدود وقت العمل، والتزام مراعاةهم.
مادة: لعبة المجلس "قبض السمك"؛ الكتب والرسوم التوضيحية، مما يساعد الأطفال في اختراع قطع الألعاب "المغناطيسية"؛ المواد والأدوات اللازمة لصنع اللعبة "التقاط الأسماك" وغيرها من الألعاب "المغناطيسية" (بمبلغ يكفي لجعل مشاركة كل طفل في تصنيع هذه الألعاب).
الأطفال غير المتوافقين للنظر في اللعبة المطبوعة على الحائط "قبض على السمك"، أخبرني كيف ألعب، ما هي القواعد وشرح سبب "اللحاق بالسم السمكية": ما الذي يصنعونه، منها - "قضيب الصيد"، كيف، بفضل ما هو من الممكن "التقاط" ورقة صيد الأسماك ورقة - المغناطيس.
عرض الأطفال لجعل مثل هذه اللعبة. ناقش ما تحتاجه لتصنيعه - المواد والأدوات، وكيفية تنظيم العمل (في أي أمر لأداءها، وكيفية توزيع المسؤوليات بين "الشركات المصنعة").
توقيعات الشرائح:
"Miracle Magnet" عقارات المغناطيس GBOU SOSH رقم 2006 مدير مشروع موسكو: Popova n.yu.
فتح الأساس المنطقي للاختيار هذا العام في رياضات رياضاتنا "العلوم الترفيهية" المختبرية. وكان موضوع "أسابيع اللعبة والألعاب" هي "الألعاب الذكية مهمة ومثيرة للاهتمام وتحتاج". كان الغرض من هذا الأسبوع هو تشكيل مصلحة مرحلة ما قبل المدرسة إلى مختلف العلوم ومعرفة العالم، وخلق الزوايا "زنايكا". جاء أطفال المجموعة التحضيرية خلال هذا الأسبوع إلى الدرس "تلبية المغناطيس" في المختبر. لقد أحبوا الدرس، لكنهم اشتكوا من أنه لم يكن هناك مغناطيس في زاويةها. سمح لهم بأخذ مغناطيس من المختبر. بمساعدته، فحصوا المجموعة، وجدت العناصر المغناطيسية، والتي ليست كذلك. في الدرس التالي في المختبر، طلب فتاتان أن السؤال "هل من الممكن رفع الموضوع دون مغناطيس؟" تقرر اتخاذ هذا السؤال كأساس للمشروع. كائن الدراسة هو مغناطيس. موضوع الدراسة هو خصائص المغناطيس. فرضية. لنفترض أن المغناطيس ينقل خصائصه إلى مواضيع أخرى وعناصر جوهرية يمكنها رفع العناصر. مدير المشروع. Popova ناتاليا Yuryevna.
أهداف وأهداف مهمة العمل تتراكم المعرفة حول الممغنطيات، خصائصها؛ تعرف على الخصائص التي تجعل المغناطيسات؛ لتحديد كيف يستخدم الناس المغناطيس في الحياة، وما الذي يمكن أن يحل محل المغناطيس. الغرض من العمل هو تطوير النشاط المعرفي للطفل في عملية التعرف على الخصائص الخفية للمغناطيس؛
لدراسة هذا الموضوع، كنا بحاجة إلى مواد: مغناطيس من مختلف الأحجام والأشكال والأشكال المعدنية وغير المعدنية، وكأس مع الماء، مقص، ورقة، آلات مرسومة، مقاطع، نشارة الخشب، عملة تستخدم الأساليب التالية: دراسة الأدب والمراقبة والخبرة والبحث على الإنترنت والتجربة والمقارنة. تكنولوجيات المعلومات: الإنترنت، العروض التقديمية، عرض أفلام الرسوم المتحركة حول المغناطيسية: Smeshariki (Series 31 "المغناطيسية")، إصلاحات (25 "المغناطيس")، سلسلة Luntik (158 "المغناطيس")، مقتطفات من فيلم Film Fairy Tale "هناك على مسارات غير معروفة ... »مهارات البحث
المواد اللازمة لأنشطة البحث "علامة" في المجموعة التحضيرية إلى المدرسة
التجارب الخواص المغناطيسية للمواد. شكل المغناطيس وقوتها. الجذب المغناطيسي. القوة المغناطيسية والمسافة. التفاعل المغناطيس. مجال مغناطيسي. فنان المغناطيس. خلق مغناطيس. مغناطيس مقص.
المغناطيس في حياة الناس
استنتاجات المغناطيس هي كائن مصنوع من مواد معينة له القدرة على جذب الكائنات من المعادن المختلفة. القوة المغناطيسية هي القوة التي تنجذب العناصر التي تنجذب إلى المغناطيس؛ تعتمد قوة جذب المغناطيس على شكل وحجم المغناطيس، وكذلك من المسافة؛ التفاعل المغناطيس؛ المجال المغناطيسي هو الفضاء حول المغناطيس، يخترق من خلال الكائنات والمواد؛ المغناطيس يعرف كيفية رسم؛ يمكن أن تصبح العناصر مقصا المغناطيس يمكن أن تصبح مغناطيسا، ولكن الكائنات المعدنية الخفيفة (مقطع وإبرة)؛ يستخدم الأشخاص خصائص المغناطيس في مجالات مختلفة من النشاط؛
والنتيجة هي تصنيع المسرح المغناطيسي للمجموعة؛ إجراء كتلة من الفصول "MIRACLE Magnet" للإعدادية لمدرسة المجموعة
في المقالة حول العديد من الأراضي المثيرة للاهتمام، يبدو أننا تنحرف إلى حد ما عن موضوع الاختراعات والنماذج المفيدة، ولكنها ليست حقائق علمية من الفيزياء وغيرها من العلوم تنقل العلماء والمرطبين لفتح في الأفكار التطبيقية؟ لشخص ما، سيخبرك هذا الفيديو كيفية استخدام البيانات العلمية المعروضة فيه. تباع نوديمز أرخص في هذا المتجر الصيني.
هل نعرف الكثير عن المغناطيس وحقل الأرض المقابل؟ نحن نقدم تجربة واحدة مضحكة.
خذ مغناطيس مسطح ورميها، دون الغزل كعملة. في الرحلة الحرة، لديه وقت لتغيير الوضع في أرض المصالح بالنسبة لنا حتى الآن، اعتمادا على العثور على نصفي الكرة الجنوبي أو الشمالي، هناك تجربة، وسوف تقع على سطح القطب الذي سيكون العكس قطب الأرض في هذا نصف الكرة، بغض النظر عن أي جانب تم إلقاؤه.
إذا قمت بإلقاء المغناطيس، فأعطها تناوبا غير عرضي نشط، بطبيعة الحال، لا يوجد أي تأثير، لأن الحقل الدنوي ضعيف جدا ولن يكون لديكم وقتا طويلا للحصول على معارضة جديرة بالقوة المتفوقة.
من الأفضل اتباع سقوط المغناطيس، ببساطة تحريرها من الأيدي. ولكن، يبدو الأمر، ما هو الشعور بذلك؟ سوف يسقط أيضا بالضبط. ولكن فقط إذا كان القطب على جانبه السفلي هو عكس قطب الأرض.
إسقاط المغناطيس إلى قطب آخر وسترى كيف سيتم إيقاف تشغيله على الفور. وقد لوحظت هذه النتيجة في خطوط العرض لدينا في مئة في المئة من الحالات، ولكن في خط الاستواء ستكون 50 لكل 50 وسيجاهد المغناطيس سقوط الحافة، لأن حقل الأرض في هذه المنطقة أفقيا بشكل صارم.
سنقوم بإجراء هذه التجربة بشكل أكثر وضوحا. دخل المجرب على وجه التحديد الغابة بعيدا عن التراكم المعدني للقضاء على الخطأ. على البوصلة، نحدد اتجاه الشمال والجنوب. صب الماء في الحمام والجمع بين قطعة من الرغوة مع المغناطيس، وجعل أبسط البوصلة.
انتبه إلى كيفية تشغيله بسرعة على طول حقل الأرض. في الهواء، يفعل ذلك بشكل أسرع، لأن الاحتكاك في الأمر أقل. لا يوجد شيء مفاجئ في هذه الظاهرة - الجميع يعلم أن الأرض مغناطيسا كبيرا، ومن الطبيعي أن يكون مجال الطاقة لكلا مغناطيس يحاول محاذاة. يدهش آخر.
توتر مجال الأرض على السطح لا يكاد يذكر. إذا كنت تؤمن بالمواد المرجعية، فهي مئات الآلاف من الأوقات أضعف قوة المجال على سطح هذا المغناطيس. ومع ذلك، من الغريب بما فيه الكفاية، هذا يكفي تماما لتدوير مغناطيس ثقيل للغاية. في الوقت نفسه، قوة هذه الانعكاس ملحوظ تماما. نحن نتحدث عن غرام.
السؤال الرئيسي ينشأ: لماذا لديك مثل هذه القوة لمواءمة الحقول، لا نرى أي حركة نحو القطب الشمالي. أين هي خصائص جذب مغناطيستين؟ بعد كل شيء، يجب أن يكون من الناحية النظرية، لأن هناك مكونات رأسية وأفقية من الأرض في خطوط العرض لدينا. بالطبع، هناك احتكاك حول الماء، سوف تقول. ولكن عندما يكون المغناطيس مكثف للغاية، فإنه موجود أيضا. ومع ذلك، فإن مفارقة! ماذا تعتقد؟
... سوف تبقى إلى الأبد في ذاكرتنا!
انتهت درجاتنا السرية، رحلة طويلة رائعة! أنا متأكد من أنه سيظل إلى الأبد في ذاكرتنا! كان لدي المخاوف الأولى من أن هناك طهي صعبة، وستحتاج إلى البحث عن شيء ما، وشراء، وتغيير البرنامج النصي، والشكوك في ما إذا كنا سنحمل ما إذا كان لن يؤخر ذلك طوال الصيف. حدث كل شيء غير رائع! وجدت العديد من الأنشطة أنفسهم جديدة، لذلك لم نلعب بعد. مجموعة متنوعة من المهام تجاوزت كل توقعاتي! إنها رائعة أن المهام لديها مستوى مختلف من الصعوبة! من عائلتنا بأكملها، Svetlana ممتنة للغاية لمثل هذا المشروع الرائع!
سفيتلانا Ivanchenko.
... عائلتنا تلعب دائما الآن!
ربما الهدية الرئيسية التي حصلت عليها - أسرتنا الآن دائما يلعب! جميع أيامنا هي المهام التي بدأت تنظيم اثنين من كبار الرجال - 5 و 8 سنوات. المهام المهتمين لقضاء لي. كان خلال هذين الأسبوعين الذين تعلموا أن أرى في شقنا والغابات السحرية، وحيرة الحقيقة، وجبال الشجاعة. لقد أصبحنا معالجات حقيقية يعرفون كيفية كتابة رسائل غير مرئية، وقراءتها، انظر ما هو مخفي جيدا، كن فريقا ومخلاصا. أريد أن أشكر المنظمين السحريين عن سعي السنة الجديدة حول ساعة مكسورة. كل شيء مريح للغاية ومدروس.
ناتاليا كوفال
... تمكنت من تحويل ديسمبر كله في حكاية رأس السنة الجديدة
المشاركة في اثنين من المهام السنة الجديدة. لدي انطباعات وأطفال لديهم أكثر إيجابية. تمكنا من تحويل ديسمبر كله في حكاية السنة الجديدة. سقطت مهام السعي تدريجيا في الشؤون اليومية، طلب الأطفال الأسئلة، يجب أن يكتبوا في تونيسون مع المهام! الخيال الصلب وخبز خرافية! في الوقت نفسه، جذبت موضوعات أخرى للتعلم، بدأ الابن في القراءة بسهولة أكبر، وكان دائما مستمرا ويعتقد أنهم اعتقدوا أنهم كانوا يفعلون شيئا خاصا وتوفير ماشا والهدايا، وجمع البلورات. شكرا لك سفيتلانا لهذه الوظيفة!
olga zenevich.
ببساطة، ولكن في الوقت نفسه المرح والمعلومات ...
14 فبراير لم يكن عطلة خاصة بالنسبة لي، ولكن هذا العام جعلناه سحريا بأيديك! الهدايا والمفاجآت والمغامرات - لقد كان شيئا! فقط، ولكن في الوقت نفسه المرح والمعلومات. ما يعجبني في المهام هو الحد الأدنى للتحضير. المطبوعة، وقطع، متحللة، و 30 دقيقة من مغامرات مشرقة لا تنسى جاهزة! حسنا، يعد تنشيط المفاتيح ذات الأفعال الصالحة هو أفضل جزء من السعي، والقدرة على التحدث بشكل غير صحيح عن الحنان، والخير، والدعم. حسنا، بالطبع، زائد ضخم هو مهام القراءة والاهتمام والمنطق الذي عادة ما لا تقطع القيام به، ثم أطلب أيضا المزيد!
إيرينا غوربونوفا
كل سعي جديد أفضل من السابق!
شاركنا في البحث "اختطاف القضية في الوردية". كل سعي جديد أفضل من السابق! هذه المرة اتضح هذا التحقيق، والتي كانت ابنة حلمت فقط! تعشق أن تكون مختصرة وهذا ما الحظ مغامرات حقيقية، حيث توجد مؤامرات ومهاجمة ومهاجمة وبطاقات وبطاقات وشهود وأدلة وأدلة ونصائح. كان من الضروري استخدام كل ماهية له، صهره، البراعة. استجواب الابنة لأول مرة عندما لا تزال هناك مشاركات! كان لدى الجميع المعتاد 8 مارس، ولدينا عطلة حقيقية مع قصة لالتقاط الأنفاس. نحن لا نفتقد أي من سعيكم !!!
تجارب للأطفال في المنزل.
يعتبر الأطفال اهتماما خاصا بالبحث، لأنه في سن 4-10 سنوات، هناك فترة حساسة (فترة حساسية خاصة) من تصور العلاقات في العالم المحيط. لدراسة الأشياء والظواهر من الأطفال، يدفع حاجة قوية للهروب من فوضى التقديمات الأولية المتراكمة حول الكون. ليس من الصدفة أن يدعى المعلم العظيم ماريا مونتيسوري الطفل في هذا العصر من قبل "باحث الأطفال"، لأنه ليس لديه بالفعل الكثير لمعرفة اسم الشيء وتعيينه.
الآن يهم الطفل في كثير من الأحيان أكثر من الأسئلة العالمية. أين أتى كل شيء، الذي كان في البداية - إليك الأسئلة الرئيسية في هذا العصر. ليس الأسهل للبالغين، أليس كذلك؟ دعونا نحاول الإجابة على هذه الأسئلة مع تجارب البهجة المنزلية في الفيزياء.
يسعى الأطفال إلى إجراء تجارب مع مختلف الهيئات والمواد، والاعتراف بممتلكاتهم. بالنسبة لأمي، إنها فرصة رائعة لمساعدة الفتات على التفكير في البركة الأولى من العالم - الأرض والمياه والنار والهواء من خلال دراسة أجسام ومواد محددة. لكن الأمر يستحق دائما أن يتذكر أن الاهتمام بالطبيعة المناهذة يتم استبدالها بسرعة بفائدة في دراسة النباتات والحيوانات والبشر ومبنيها وعمليات التنمية والتكاثر. بعد التجارب في "مختبر المنازل" ترتيب رحلة إلى متاحف الحياة البرية، على سبيل المثال، في متحف الدارويني أو المتحف. Katimiryazev. حتى الطفل عمره 3.5 سنوات لن يسمح له بالملل. العمل مع حقيقي المجهر أو انظر إلى فيلم شاشة ضخمة حول إنشاء أرض - ما يمكن أن يكون أكثر إثارة!
للأطفال - هذا هو تحفيز النشاط المعرفي والتوسع في الأفق و - وهو أمر مهم للغاية! - لوائح السلامة التدريبية.
(تجارب للأطفال)
كيف "أعمال" الهواء
غرض:
انظر كيف يمكن للهواء دعم الكائنات.
مادة:
2 ورقة متطابقة من الورق، كرسي.
مسار الخبرة:
- أقترح الطفل على الضغط على ورقة.
- ثم دعه يحصل على الكرسي وبين نفس الارتفاع يرمي صفائح ثانوية وسلاسة في نفس الوقت. ما النشرة التي هبطت من قبل؟
انتاج:
سقطت الورقة الفاكهة على الأرض من قبل، في حين أن ورقة سلسة منخفضة، تدور بسلاسة. وهو يدعم الهواء.
الهواء في كل مكان
غرض:
حدد ما إذا كان الهواء يخترق حقا في كل مكان وهو في كل مكان.
مادة:
زجاجة بلاستيكية، بالون.
(تجارب للأطفال)
(تجارب للأطفال)
يتم تنفيذه التجارب مع الحريق في غرفة واسعة وجيدة التهوية.
مضاءة أو لا أضاءت؟
