تاتيانا بيريزنايا
درس معرفي متكامل باستخدام تقنيات الحفاظ على الصحة "رحلة إلى الغابة الخيالية"
استهداف: تهيئة الظروف للتنمية الإدراكيمبادرات أطفال ما قبل المدرسة في عملية التعرف على العالم من حولهم.
مهام:
مهام التعلم:
استمر في تعلم تسمية الأشكال الهندسية والتعرف عليها وتمييزها ، والمقارنة ، والعثور على أوجه التشابه والاختلاف ، وتعلم كيفية تمييز الألوان (أحمر ، أزرق ، أخضر ، أصفر)، مفاهيم (واحد ، كثير ، كبير ، صغير ،
تعلم كيفية تحديد الاتجاه إلى اليمين ، اليسار ، أعلى ، أسفل.
المهام التنموية:
تطوير الملاحظة ، والقدرة على ملاحظة السمات المميزة للأشياء ، والتأمل ، وتعميم النتائج ؛
تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين ؛
تنمية القدرة على التفاوض بشأن الإجراءات المشتركة ؛
المهام التعليمية:
تعزيز مظاهر المشاعر الإيجابية ؛
تعزيز العلاقات الودية بين الأقران من خلال اتخاذ القرار الجماعي مهمة معرفية، لتكوين مزاج بهيج ، الرغبة في مساعدة بعضنا البعض ، لتعزيز الرغبة في مساعدة الضعفاء ، الصغار.
مادة: شجرتا عيد الميلاد (كبيرة وصغيرة ، أرنب ، شمس كبيرة وعدة شموس صغيرة ، قنافذ من الورق المقوى بألوان مختلفة ، مشابك غسيل باللون الأحمر والأزرق والأصفر والأخضر ، أحذية صغيرة من الورق المقوى (بعدد الأطفال)بأشكال هندسية ملصقة عليها (دائرة ، مربع ، مثلث ، وحدات ناعمة ، سجادة تدليك.
المربي. انظروا كم من الضيوف جاءوا إلينا! دعنا نذهب معهم دعنا نقول مرحبا(تحية.) شيء غائم اليوم. اين شمسنا دعنا ندعوه!
الاتصال "الشمس"
الشمس مشرقة ، البس! (الذراعين مطويتان ، صفعان على الكتفين).
الشمس حمراء تظهر نفسك! (صفقوا بأيديهم).
ارتدي ثوبًا أصفر (صفعة على الصدر ،
اعطنا يوما صافيا! (يصفقون فوق رؤوسهم).
يظهر المعلم الشمس الكبيرة
المربي. لذا أشرقت الشمس ، أشرقت ، تألقت.
يظهر المعلم شمس كبيرة.
مربي الاطفال ما هي اكبر شمس؟
أطفال. رائعة.
المربي. كم عدد الشمس الكبيرة؟
أطفال. شئ واحد.
يظهر المعلم عدة شموس صغيرة.
المربي. وأي نوع من الشموس هذه؟
أطفال. صغير.
المربي. كم عدد الشموس الصغيرة؟
أطفال. عديدة.
المربي. هل تريد أن تكون شموسًا صغيرة ، مساعدين للشمس الكبيرة؟ تحول واحد ، اثنان ، تحول إلى شموس. ماذا تفعل الشمس؟ هذا صحيح ، يضيء ، يسخن. كيف يمكنك ، أيها الشموس الصغيرة ، أن تدفئ الجميع؟ ربما ، من خلال أعمالهم الصالحة. دعنا نذهب معك إلى الغابة ، لنرى ما إذا كان هناك من يحتاج إلى مساعدتنا. أدعوكم إلى السجادة - الطائرة. يدا بيد.
نحن نطير على السجادة معك
نقف بثبات على أقدامنا.
السجادة ترفعنا عالياً (الوقوف على أصابع قدميه)
ويخفض بهدوء (الربيع مع القدمين).
يمين - يسار مائل
وانخفضت الى الارض (القرفصاء).
المربي. أطفال ، لم نعد في مجموعة - نحن في الغابة معك. إنه جميل ومنعش هنا ، والهواء نظيف ، ومن السهل التنفس.
تمارين التنفس "للشمس".
يتم تنفيذ الحركات حسب النص.
أرفع يدي إلى الشمس
أنا أتنفس وأتنفس
حسنًا ، أنزلت يدي ،
أنا أتنفس الهواء بهدوء.
المربي. من هذا الجالس تحت الشجرة؟
أطفال. القنافذ.
المربي.
القنافذ حزينة جدا. لماذا تعتقد؟
أطفال. لقد فقد القنافذ أشواكهم.
المربي: هل تستطيع مساعدة القنافذ على ربط الأشواك؟
لعبة تعليمية "تعلق على الأشواك!"
يتم تنفيذ المهمة بشكل فردي. يتم إعطاء الأطفال قنافذ من الورق المقوى بألوان مختلفة (أخضر ، أصفر ، أحمر ، أزرق)... أشواك (مشابك الغسيل)يتشبث بلون القنفذ. ما هو لون قنفذك؟
المربي. دعونا نظهر ما الأشواك التي يمتلكها القنفذ!
تمرين الاصبع "قنفذ".
يتجمد القنفذ الصغير ويلتف في شكل كرة (اليدين مقفلة ، الأصابع مضغوطة).
ارتفعت حرارة شمس القنفذ (ارفع أصابعك ببطء) –
استدار القنفذ (تذبذب أصابعك المرفوعة).
المربي. القنافذ تقول شكرا لك على مساعدتك.
أعلى ، أعلى الأقدام تسير على طول الطريق
نسير عبر الغابة ، نتخطى جذوعها.
ترى من يختبئ وراء الشجرة؟
أطفال. الأرنب.
المربي. الارنب لماذا انت حزين؟
الأرنب. حلقي يؤلمني.
بللت ساقي في الدفق ،
لأنه فقد حذائه.
ساعدوني يا رفاق!
هل يمكنك مساعدة الأرنب في التقاط الأحذية؟
الأرنب. الآن سأعطيك حذاء واحد. نحن بحاجة لإيجاد رفيقة له. يتم لصق شكل هندسي على كل صندوق. نحن بحاجة إلى إيجاد أحذية بنفس الشكل. لكن قبل أن نبدأ العمل ، دعونا نتذكر. ما هي الأشكال (يظهر الارقام والاطفال ينادونهم).
لعبة تعليمية "التقط حذائك!"
يُمنح الأطفال حذاءً واحدًا بأشكال هندسية ملتصقة بهم.
يجب على الجميع التقاط الحذاء الثاني وفقًا للشكل الهندسي. ما هو الشكل الهندسي الذي لديك في حذائك؟
المربي. أظهر للأرنب الأحذية ، وسوف يرى ما إذا كنت قد التقطتها بشكل صحيح. دعونا نعطي الأرنب الأحذية.
المربي. دعونا نظهر للأرنب ما يجب القيام به حتى لا يمرض!
رسالة "نيبوليكا". (الحركة على طول النص)
حتى لا تؤذي حلقك
سنضربه بجرأة.
حتى لا تسعل ولا تعطس ،
تحتاج لفرك الأنف.
سنقوم بتدليك الأذنين ،
سنقوم حتى بفرك جبهتنا.
سنصفق بأيدينا
نعم ، وسوف نفرك الساقين.
نحن نعلم ، نحن نعلم - نعم ، نعم ، نعم! -
نحن لسنا بحاجة للبرد!
الأرنب: شكرا يا رفاق لمساعدتكم. أدعوكم للعب.
(لعبة موسيقية - "الأرنب").
المربي: شكرا لك الأرنب على لعبة ممتعة. إنه لأمر جيد في الغابة ، لكن حان الوقت للعودة. وداعا أرنب. نذهب إلى سجادتنا ، الطائرة ، نقف في دائرة ، نمسك أيدينا ونرتفع على أصابع قدمنا!
السجادة ترفعنا عالياً (الوقوف على أصابع قدميه)
ويخفض بهدوء (الربيع مع القدمين).
يمين - يسار مائل (تميل أولاً إلى جانب ثم إلى الجانب الآخر)
وانخفضت الى الارض (القرفصاء).
المربي. الشموس ، 1،2،3،4،5 أصبحوا شبابًا مرة أخرى. هل أحببت أن تكون شموسًا صغيرة وتساعد الحيوانات في الغابة؟
المربي. أي الحيوانات ساعدت في الغابة؟
أطفال. القنفذ والأرنب.
المربي. ما هو مزاجك؟ في! (يُظهر إبهامه مرفوعًا ، يردد الأطفال بعد المعلم). دعونا نعطي مزاجًا جيدًا لضيوفنا!
الأطفال يفتحون أيديهم وينفخون بها "مزاج جيد"تجاه الضيوف وداعًا لهم.
المنشورات ذات الصلة:
الغرض: الحفاظ على الصحة الجسدية والنفسية الجسدية وتعزيزها من خلال تقنيات الحفاظ على الصحة. المهام: للعمل بها.
"رحلة إلى ماضي الساعة." درس متكامل باستخدام تقنيات الحفاظ على الصحةالغرض: تعريف الأطفال بأنواع الساعات المختلفة (الشمسية ، الرملية ، الماء ، الشمع ، الميكانيكية ، الإلكترونية). المهام: علم الأطفال.
الثقافة الجسدية المتكاملة والدرس المعرفي "سافر حول العالم مع ماجيك جلوب"الأهداف: - تشكيل الموقف تجاه أسلوب حياة صحي عند الأطفال. - المساهمة في توسيع الآفاق ؛ - لتكوين أفكار حول التقاليد.
درس متكامل في سانت بطرسبرغ يدرس "مدينتي المفضلة" باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتقنيات الموفرة للصحةتنظيم أنشطة تربوية مع أطفال المجموعة الوسطى في مجال التنمية المعرفية: درس متكامل "حبيبي.
درس متكامل (التطور المعرفي باستخدام تقنيات غير تقليدية للدورة الفنية والجمالية)درس متكامل (التطور المعرفي باستخدام تقنيات غير تقليدية للدورة الفنية والجمالية) للأطفال.
درس متكامل في أول مجموعة صغار. "رحلة إلى الغابة السحرية الخيالية"درس متكامل في أول مجموعة صغار. أهداف "رحلة إلى الغابة السحرية الخيالية": 1. إصلاح الألوان الأساسية. علم المفاهيم.
استخدام تقنيات الحفاظ على الصحة واللعب في الممارسة التربويةإن الحفاظ الكامل على الصحة العقلية والبدنية لأطفال ما قبل المدرسة هو المهمة الأساسية التي تواجه العصر الحديث.
الدرس المتكامل الأخير في الرياضيات في المجموعة الوسطى "رحلة إلى الغابة الخيالية"الغرض: تنمية اهتمام الأطفال بالرياضيات من خلال أنشطة اللعب الموسيقي ، والارتقاء بالمهارات الكمية والترتيبية.
ملخص الدرس الأخير (الإدراك والرياضيات) "السفر إلى مدينة حكاية خرافية"ملخص الدرس الأخير (المعرفي والرياضيات) "السفر إلى المدينة الخيالية" المجموعة الثانية للمبتدئين. جمعها المعلم: إفريموفا.
درس متكامل "رحلة إلى الغابة الخيالية"محتوى البرنامج: لإشراك الأطفال في الاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية. فكر بشكل خلاق. تعلم تخيل استخدام الجمعيات.
مكتبة الصور:
رشح:
مهام:
عمل تمهيدي:
محادثة حول هدايا الخريف والخريف ، قواعد السلوك في الغابة ، حول صحة الإنسان ، حول فوائد أسلوب الحياة النشط ؛ تعلم أغنية عن الخريف. عرض الرسوم التوضيحية.
مسار الدرس
عند مدخل المجموعة ، يقف الأطفال في نصف دائرة.
خامسا - صباح الخير يا رفاق وضيوفنا! كم أنت جميلة ومبتسمة اليوم! أود أن أقدم لكم فنانًا غير عادي رسم كل شيء باللونين الأصفر والأحمر ، والألوان لمرة واحدة والبرتقالية. هل خمنت من هو هذا الفنان؟
د. - نعم ، إنه الخريف!
د. - هذا صحيح ، الخريف! هل تريد التنزه في غابة الخريف وترى كم هي جميلة؟
د - نريد!
V. - إذن ، دعنا نستعد! كرر بعدي الكلمات والحركات:
الأطفال يسيرون. المعلم يتحول إلى الخريف.
ج - مرحبا شباب! أنا الخريف الذهبي. أنا سعيد بلقائك ، أتمنى أن تكون سعيدًا أيضًا. استمع إلى قصيدتي واستمتع بمناظر الطبيعية. حاول سماع علامات الخريف (يقرأ المعلم قصيدة عن الخريف ، ويظهر عرض شرائح مع صور لمناظر الخريف على شاشة التلفزيون).
أ - يا رفاق ، هل أحببت قصيدتي؟
O. - ثم ادخل في دائرة بدلاً من ذلك ،
تمسك بقوة على يديك!
سآخذ الصندوق
وسوف أجمع العلامات!
يسمي الأطفال العلامات المسموعة في القصيدة.
O. - أحسنت! لقد قمت بتسمية العديد من علامات الخريف. يا رفاق ، أخبروني ، أي نوع من الخريف يحدث؟ (لعبة تمرين "علامات الخريف")
د - ذهبي ، ممطر ، ضبابي ، مبكر ، متأخر ، مثمر ، دافئ ، بارد ، حزين ، عاصف ، إلخ.
أوه - أحسنت يا رفاق! الخريف مختلف جدا! يا رفاق ، لنأخذ قسطًا من الراحة ، ونجلس في المقاصة ونلعب (لعبة "مزاجي في طقس مختلف"). تغمض عينيك وتخبرك بما تشعر به في طقس مختلف. تخيل أنه يوم خريف دافئ بالخارج. تدفئ الشمس ، يهب عليك نسيم دافئ. ما هي مشاعرك ، ما هي مزاجك؟
د. - مرح ، بهيج ، جيد ، لطيف ، مؤذ ، أريد أن أجري في الشارع ، أريد أن أركب دراجة ، ألعب الكرة ، أقفز على الحبل.
ج - أنا أتفق معك! أغمض عينيك وتخيل أن الطقس غائم وممطر. ما هي مشاعرك ، ما هي مزاجك؟
د- حزين ، ممل ، أريد أن أنام ، لا أستطيع المشي ، أريد أن أشرب الشاي الساخن مع الحلوى.
جواب - نعم ، الخريف مختلف! رفاق ، بينما كنا نتحدث ، طار إلينا نسيم مرح وغنى مثل هذه الأغنية [ششش] (تمرين التنفس "أغنية النسيم")... نرسم الهواء من الأنف ونزفر من خلال الفم بصوت [ششش].
والآن غنت ريح قوية أغنية عالية [sh-sh-sh] (بصوت عالٍ) ، والآن أغنية هادئة. الآن بصوت عالٍ ، الآن - هادئ ، الآن مرتفع ، الآن - هادئ. والآن ستغني Eva و Masha و Zhenya أغنية بصوت عالٍ وأغنية هادئة - Vika و Semyon و Nikon.
O. - أحسنت! خرجت الأغاني الجميلة طار النسيم وترك لنا سحابة ممطرة صار الجو باردا. دعونا نقف في دائرة صغيرة ونقوم بالتدليك لبعضنا البعض.
مجمع التدليك "الخريف"
جواب - استرحنا ودفئنا وتحسن المزاج وأردت الغناء. لنغني أغنية عن الخريف.
د. - تعال!
الأصوات الصوتية. يغنون أغنية "الخريف".
ج - شكرا يا شباب! يا لها من أغنية جميلة!
ج - انظر كم عدد الأوراق متعددة الألوان تحت قدميك - أحمر ، أصفر ، برتقالي.
سقوط أوراق متناثرة
ملابسك الملونة.
طار النسيم
اختطفو وطار بعيدا.
خذ ورقة واحدة لكل منهما. النسيم يحب اللعب بأوراق الشجر. هيا نلعب وسنلعب (الجمباز للعيون "ليف")... اتبع الورقة بعينيك فقط ، لا تميل رأسك وكرر بعدي:
هنا ورقة عالية
هنا النشرة منخفضة.
هنا ورقة شجر بعيدة
هنا النشرة منخفضة.
(كرر مرتين)
الترشيح: ملخص عن GCD مع استخدام التقنيات الموفرة للصحة في المجموعة العليا.
س عظيم! ضع أوراقك جانباً. دعنا نعود إلى المقاصة لدينا. سأريكم بعض المنشورات الشيقة جدا. الصور مرفقة بهم. سوف أريهم لك ، وسوف تقوم بتمارين حسب الصورة بلسانك (المكسرات ، التأرجح ، الساعة ، الأنبوب ، الإبرة ، السياج) (الجمباز المفصلي "ماجيك ليف").
جواب - قمنا بعمل جيد باللسان أيتها الفتيات الأذكياء! يا رفاق ، انظروا كم عدد القنافذ التي يمتلكها جذعها! تريد أن تلعب معهم؟
ج: ثم خذ قنفذ وكرر بعدي.
لعبة الاصبع مع سو جوك "القنافذ"
O. - أحسنت! لعبنا بشكل جيد مع القنافذ. ضعهم مرة أخرى تحت الزبد. يا رفاق ، بينما كنا نلعب مع القنافذ ، كم عدد البرك التي ظهرت في الغابة بعد المطر! هل يمكنك القفز فوقهم؟
د. - نعم نستطيع!
ج: ثم قف واحدا تلو الآخر. نقفز على قدمين ، نحاول القفز فوق البركة ، دون الدخول فيها ، ذهابًا وإيابًا ، ونقفز وراءنا. نحسب: واحد ، اثنان ، ثلاثة - ابدأ! (لعبة "القفز فوق البرك!")
جواب - كيف بمرح قفزت فوق البرك! يسر لي! كل ما فعلته - أحسنت! يا رفاق ، عليك أن تكون حذرًا في الغابة حتى لا تضيع. دعونا نتحقق من مدى انتباهك؟ (لعبة "واحد ، اثنان ، ثلاثة - لا تتثاءب! من يختبئ؟ اكتشف!")
ج: نحن نقف في دائرة. بينما كنت أتغلب على الدف - أنتم جميعًا تدورون في دائرة ، مثل الدف سيكون صامتًا - تجلسون القرفصاء ، وتغمض عينيك وتقول: "واحد ، اثنان ، ثلاثة - لا تتثاءب! من يختبئ؟ اكتشف!". ثم تفتح عينيك وتخمن من هو المفقود. بدأنا. أنت أوراق الخريف ، والغزل ، والغزل / وأنت الآن ثعالب ودببة وأرانب مرحة في المرج / الآن - طيور الغابة وتطير ، ترفرف / الآن - فتيات وفتيان ويرقصون.
في آخر مرة من اللعبة ، يغطي الخريف بتكتم السلة بالطعام.
ج - هذه هديتي لك! لسوء الحظ ، انتهت مسيرتنا. يا رفاق ، ما الذي أعجبك أكثر وتذكره (إجابات الأطفال). رائعة! لقد استمتعت حقًا بالسير معك في غابة الخريف. أرك لاحقا.
رشح:خلاصة GCD مع استخدام التقنيات الموفرة للصحة في المجموعة العليا.
المنصب: مُعلم من أعلى فئة مؤهل
مكان العمل: MB Kindergarten No. 237
الموقع: مدينة نوفوكوزنتسك بمنطقة كيميروفو
تاتيانا ماتسوبا
ملخص درس استخدام التقنيات الموفرة للصحة "اعتن بصحتك!"
المجال التعليمي: التطور المعرفي
النشاط: تعليمي مباشر
الفئة العمرية: فئة كبار
الموضوع: "اعتني بصحتك!"
الغرض: المحافظة على الصحة الجسدية والعقلية للأطفال وتقويتها.
محتوى البرنامج:
شكل u دي فكرة الصحة كإحدى القيم الأساسية للحياة ؛ - لتوسيع فكرة أن الصحة تعتمد على الشخص ، يمكن وينبغي رصد الصحة وحمايتها والحفاظ عليها وصيانتها ؛
تطوير المهارات الحركية العامة والدقيقة ، وتنسيق الحركات ؛
تنمية الانتباه والإدراك والكلام ؛
تبني موقف إيجابي تجاه أسلوب حياة صحي.
العمل التمهيدي: محادثة "ما هي الصحة" ، قراءة أعمال K. Chukovsky ، G. Oster ، وفحص الرسوم التوضيحية حول موضوع "الصحة".
المواد والمعدات: حقيبة بها مستلزمات النظافة الشخصية.
تقدم النشاط
المربي. مرحبًا ، بعد أن قلنا مرحبًا ، نتمنى لبعضنا البعض صحة جيدة. من المهم في الحياة أن يتمتع الإنسان بصحة جيدة. يقول الناس "كل شيء صحي للإنسان السليم". إذا كان الشخص يتمتع بصحة جيدة ، فهو في حالة مزاجية جيدة ، ويتحول كل شيء في الحياة ، فقط لا تكن كسولًا.
كما تقول الحكمة الشعبية: "الصحة أغلى من الثروة ، والصحة لا يمكن شراؤها". ماذا يعني هذا ، ما رأيك؟
أطفال. الصحة في المتجر ليست للبيع ، ولا يمكن للمال شرائها.
المربي. هذا صحيح ، الصحة أهم من المال ، يجب حمايتها من الطفولة.
يا رفاق ، من منكم سيجيب على السؤال: كيف يمكن للإنسان أن يعتني بصحته؟ ماذا يجب ان يفعل؟
أطفال. تحتاج إلى القيام بالتربية البدنية ، ومراقبة الروتين اليومي ، ومراقبة نقاء جسمك ، وتناول الطعام بشكل صحيح ، والمزاج ، والقيام بالتمارين ...
المربي. لا بأس ، كل صباح عليك أن تبدأ بالتمارين. إذا كان كل شيء على ما يرام معك ،
نبدأ في الشحن.
التربية البدنية (الكلام مع الحركة)
كل يوم في الصباح
عمل التمارين المشي في المكان
نحن أحب ذلك كثيرا جدا
للقيام بالترتيب الأيدي إلى الكتفين على الجانبين
استمتع بالمشي المشي في المكان
ارفع يديك ارفع يديك
اخفض يديك بدون بذل الكثير من الجهد
القرفصاء والوقوف (6 مرات)
اقفز واقفز (6 مرات)
الجمباز التنفسي "الكرة السحرية"
(ينطق الأطفال الكلمات ، ثم "ينفخ البالون" يستنشقون من خلال الأنف ، والزفير من خلال الفم إلى الشفاه المغلقة بواسطة أنبوب)
لقد انفجرت كرة سحرية
لدغته بعوضة.
لا يهم إذا انفجر البالون
سأفجر بالونًا جديدًا.
المربي. لدي حقيبة رائعة على طاولتي ، وقد سلمها Moidodyr. هل تعلم من هو Moidodyr؟
أطفال. رئيس أحواض الغسيل وقائد المناشف.
المربي. وما يكمن في الحقيبة ، نتعلمه من الألغاز في رسالة من Moidodyr.
إحماء "ريدل - إجابة"
حتى لا تكون قذرة ،
يجب أن تكون صديقا لي.
رغوة ، عطرة ،
ستكون الأيدي نظيفة. (صابون)
حتى تزرع الابتسامة بالبياض
تكوين صداقات - كا معي! (معجون الأسنان)
انا ضحك
أسنان صديقتك
أنا أحب أن أنظف كل شيء
نظف أسنانك! (فرشاة)
قم بشعرك على الفور
إذا كنت تأخذ في يدك ... (مشط)
أنا المسؤول في الحمام
انا -… (منشفة حمام)
آه ، أنا مخملي
امسح الجثة - ستكون نظيفة. (منشفة)
يقوم المعلم بإخراج مستلزمات النظافة الشخصية من الحقيبة ويتحدث مع الأطفال حول الغرض من كل عنصر والحاجة إلى إجراءات النظافة.
المربي. لماذا إجراءات النظافة؟
أطفال. تعمل الإجراءات الصحية على إزالة الأوساخ والجراثيم حتى لا يمرض الناس.
الجمباز الاصبع
نحن نعلم ، نحن نعلم ، نعم ، نعم ، نعم! صفقوا بأيديهم
أين يختبئ الماء هنا؟ اصنع موجات بيديك
تعال ، فوديتسا! يدعون يديها
لقد جئنا لنغتسل! محاكاة الغسل بالماء
استلقي على راحة يدك! صب الماء من النخيل إلى النخيل
شيأ فشيأ ...
لا ليس قليلا. التلويح بإصبع
رش الماء على وجهك بجرأة أكبر محاكاة غسل الوجه
دعونا نغسل وجهنا أكثر متعة!
المربي. نعم ، يقوم Moidodyr بتذكير الأطفال دائمًا:
يحيا الصابون المعطر ، يجب علينا ، يجب أن نغسل
ومنشفة منفوشة في الصباح والمساء
ومسحوق الاسنان والنجس لمكنسة المداخن
وأسقلوب سميك! عار وخزي! عار وخزي!
المربي. إذن ماذا يجب أن تفعل لتكون بصحة جيدة؟ أقترح أن تلعب لعبة "هذا يجب أن يتم." سأقوم بتسمية الإجراءات ، إذا كنت تعتقد أنها بحاجة إلى القيام بها ، صفق يديك معًا ، وإذا لم يكن الأمر كذلك ، فاختم بقدميك.
لكي تكون بصحة جيدة ، فأنت بحاجة إلى:
تصلب
مارس التمارين ،
نظف اسنانك،
اغسل وجهي
اغسل يديك كثيرًا
اذهب بدون قبعة ،
لأكل الثلج ،
فستان مناسب للطقس
المشي أكثر في الهواء الطلق ،
تحرك قليلا
يمارس،
هناك الكثير من الأشياء الحلوة.
المربي. للبقاء بصحة جيدة ، يحتاج الجميع إلى تناول الطعام بشكل صحيح! يمكن أن يكون الطعام صحيًا وغير صحي. يا رفاق ، دعنا نخبرك ما هي الأطعمة المفيدة للجسم.
لعبة الكلمات "نعم ولا"
المربي
العصيدة طعام لذيذ. (نعم)
هل هذا مفيد لنا؟
هناك دائما بصل أخضر
هل هو مفيد لكم يا أطفال؟ (نعم)
هل الرقائق جيدة لك؟ (لا)
حساء الملفوف غذاء رائع.
هل حساء الكرنب مفيد للأطفال؟ (نعم)
الفاكهة مجرد جمال! (نعم)
هل هذا مفيد لنا؟
التوت القذر في بعض الأحيان. (لا)
هل من الصحي أن يأكل الأطفال؟
ينمو سلسلة من التلال من الخضروات. (نعم)
هل الخضار صحية؟
عصير ، كومبوت للغداء. (نعم)
هل الشرب مفيد للأطفال؟
أكل كيس من الشوكولاتة الكبيرة - (نعم)
إنهم أطفال سيئون
مجرد طعام صحي (نعم)
على الطاولة لدينا دائما!
ومنذ الغذاء الصحي -
هل سنكون بصحة جيدة؟
المربي. يا رفاق ، أود أن أتمنى لكم جميعًا الصحة الجيدة ، حتى يعتز بها كل واحد منكم ويقدرها.
المنشورات ذات الصلة:
"سأساعد نفسي - سأحافظ على صحتي!" ملخص الدرس باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتقنيات الموفرة للصحةتنظيم أنشطة تربوية مع أطفال المجموعة الوسطى في مجال التنمية المعرفية: حماية الحياة والصحة "لنفسي.
اعتني بصحتك.الأهداف: - منع العادات السيئة بين التلاميذ ؛ - تكوين مهارات النظافة الشخصية. السكتة الدماغية: فوستر 1. مرحبا بالجميع.
الغرض: خلق خلفية عاطفية إيجابية ، وتنمية القدرات الإبداعية للأطفال. المهام: التعليمية: لتشكيل.
الترفيه الجسدي الثقافة مع استخدام التقنيات الموفرة للصحة "مسار الصحة".الغرض: - تكوين المعرفة حول تقوية الصحة والحفاظ عليها. - لتنمية احترامك لصحتك. المعدات: ملصقات "Ya.
لعبة ممتعة في مجموعة كبار "اعتن بصحتك"روضة أطفال MBDOU № 110 لعبة ممتعة في المجموعة العليا "Zvezdochka" "اعتني بصحتك" المربي - Fedotova MS الغرض: الإصلاح.
درس موسيقي باستخدام تقنيات الحفاظ على الصحة "في الغابة السحرية"ملخص لدرس موسيقي بتقنيات الحفاظ على الصحة "في الغابة السحرية" برنامج "عطلة كل يوم" وكابلونوفا ، أ.
ملخص GCD لمجموعة واحدة أصغر باستخدام التقنيات الموفرة للصحةموضوع GCD "مغامرات الربيع في الغابة" المجال التعليمي: التنمية المعرفية. الغرض: تنمية القدرات الفكرية.
ملخص الدرس (مع أولياء الأمور) باستخدام التقنيات الموفرة للصحة "صحتنا هي أهم شيء"مسار الدرس: لحظة تنظيمية: جمعت اليوم الأصدقاء: أولياء الأمور وأطفالهم ، ضيوف ودودون من جميع المناطق والأقاليم.
GCD "اعتني بنفسك وبصحتك" (بناءً على البحث المعرفي وأنشطة اللعب والتواصل)الغرض: تكوين موقف واعي تجاه السلامة الشخصية عند الأطفال. الأهداف: مساعدة الأطفال في إتقان مفهوم "الصحة".
سيناريو ترفيهي باستخدام التقنيات الموفرة للصحة لأطفال المجموعة التحضيرية "زيارة الرجل الثلجي".الغرض: خلق مواقف لعب تنشط المظاهر الإبداعية للأطفال. امنح متعة التواصل مع إحدى الشخصيات الخيالية المفضلة لديك.
مكتبة الصور:
فيشوفا سفيتلانا
درس متكامل باستخدام تقنيات الحفاظ على الصحة
الملخص درس متكامل: "معرفة", "تواصل"، مع باستخدام التقنيات الموفرة للصحة في المجموعة الوسطى
"خمسة مفاتيح"
استهداف: لتكوين القدرات الرياضية والبناءة ومهارات الاتصال لتوسيع المفردات النشطة للأطفال.
مهام:
تعليمي:
توحيد المعرفة حول أجزاء من اليوم ؛
استمر في تطوير المهارات البناءة (أضف الصور المقطوعة حسب الحكايات الخرافية);
توحيد المعرفة حول الحساب من 1 إلى 5 ؛
تعزيز المعرفة بالأشكال الهندسية.
النامية:
تنمية الانتباه والذاكرة والملاحظة والتفكير المنطقي.
تقوية القدرة على استخدام مفاهيم التعميم بشكل صحيح (تصنيف).
تعليمي:
لتعزيز حسن النية لدى الأطفال في التواصل مع الأقران والبالغين ، لتقديم المساعدة.
الحفاظ على الصحة: تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ، والأحاسيس اللمسية ، وتنفس الكلام ؛ وقاية وتصحيح الأقدام المسطحة ، وتنمية الإحساس بالتوازن وتنسيق الحركات والمحافظة عليها وتقويتها صحة الأطفال، وتشكيل عادة ل أسلوب حياة صحي.
الأساليب المنهجية:
حالة اللعبة ، بيان المشكلة ، حوار المحادثة ، ألعاب الكلام ، النشاط البناء ، تجربة الماء في الجرة ، التمارين التوجه الموفر للصحة... تجربة سرية مع الماء. لكي يظهر لون ملون في جرة بعد ماء صافٍ ، تحتاج إلى وضع الغواش الكثيف على غطاء البرطمان. بعد هز البرطمان المغلق أو رجّه ، سيظهر ماء ملون فيه.
المواد التجريبية: تسجيل صوتي ، نتوءات ، سجادة تدليك ، طوق ، 5 أسماك ، صور حيوانات ، 5 مفاتيح ، صندوق ، جرة ماء ، قماش
مذكرة: مخططات متعددة الألوان لكل طفل ، قص الصور.
المربي: الرجال في منطقتنا المهنهناك ضيوف اليوم ، دعنا نذهب معهم دعنا نقول مرحبا.
أطفال: أهلا.
الخامس: أنت نوعا ما من النعاس بعد. لم أستيقظ حتى النهاية. سنقوم الآن ببعض الإحماء حتى تستيقظ أخيرًا. أولاً ، سنوقظ أصابعنا.
1. الجمباز بالكرة "قنفذ"
سنأخذ في راحة يدنا "قنفذ" (خذ كرة تدليك)
وفركها برفق (في أحد المقبضين نحمل الكرة ، والأخرى نحملها فوقها)
دعونا نصنع إبرته ، (غير المقبض ، افعل الشيء نفسه)
دعونا ندلك الجانبين. (لفة بين النخيل)
"قنفذ"أنا ألوي في يدي ، (تدور الكرة بأصابعك)
اريد ان العب معه (ارمي الكرة)
سأبني منزلا في راحتي - (نخفي الكرة في راحة يدنا)
لن تصله القطة. (نضغط راحة يدنا على أنفسنا)
والآن سنتحقق مما إذا كانت أعيننا قد استيقظت. (تمارين عينية)
2. تمرين "فراشة"
الخامس: انظروا ماذا حلقت لنا فراشة جميلة.
دعونا نتابع رحلتها بأعيننا فقط
طارت الفراشة وحلقت
وجلست على زهرة.
استيقظت الأصابع ، واستيقظت العيون ، وبقي فقط للتحقق مما إذا كانت أرجلنا وآذاننا قد استيقظت.
3. التمرين "بصوت عالٍ"
نقف في دائرة. عندما تلعب الموسيقى بصوت عال:
نسير في دوائر ونختم أقدامنا
عندما تسمع الموسيقى هادئ:
نقف على أصابع قدمنا ونمشي بهدوء شديد في دائرة.
الخامس: أحسنت يا رفاق ، أنت الآن مستيقظ أخيرًا ومستعد للاستماع إلي. عندما أتيت إلى روضة الأطفال اليوم ، وجدت ظرفًا تحت بابنا به قرص. دعنا نستمع إليها ونكتشف من هو.
(تشغيل التسجيل الصوتي)
"مرحبا يا شباب. يلجأ الطبيب أيبوليت إليك للحصول على المساعدة. تلقيت مكالمة من إفريقيا وطلبت الحضور بشكل عاجل. في إفريقيا ، أصيبت جميع الحيوانات بالمرض. أخذت إكسير سحري وبالفعل، كان على وشك الانطلاق ، لكن القراصنة الأشرار أخذوه مني وأغلقوه في صندوق ، وألقوا بالمفتاح في بحيرة عميقة. ساعدني في العثور على المفتاح. للقيام بذلك ، عليك إكمال 5 مهام. ستتلقى مفتاحًا من السمكة لكل مهمة مكتملة بشكل صحيح. عندما تجمع 5 مفاتيح ، يمكنك فتح صندوق بإكسير سحري. سأذهب معك بنفسي ، لكن الحيوانات المريضة الأخرى تنتظرني. عند الانتهاء من جميع المهام ، اتصل بي على الهاتف 54321. سأنتظر مكالمتك. "
الخامس: رفاق ، سوف نساعد ايبوليت؟
إجابات الأطفال
الخامس: حان الوقت لتصل إلى الطريق ، ولكن أولاً نحتاج إلى معرفة ما إذا كان بإمكاننا المساعدة. سنلعب معك لعبة.
4. "اكمل الجملة".
الخامس: سأبدأ الجملة وستكملها.
ننام بالليل ونقوم بالتمارين ... (في الصباح)
نتناول الإفطار في الصباح ، ونتناول الغداء ... (خلال اليوم)
نتعشى بالنهار ونتناول العشاء ... (في المساء)
عندنا عشاء في المساء وننام ... (في الليل)
كم عدد الأجزاء الموجودة في اليوم؟ (4) ... سميهم. قل لي متى تبدأ رحلتنا في أي وقت من اليوم؟
الخامس: أحسنت! ثم وصلنا إلى طريق البحيرة. نمر فوق المطبات ، والآن على طول الجسر.
انظر ، لقد أتينا إلى البحيرة. تسبح الأسماك فيه. لمعرفة العدد الإجمالي للأسماك ، نحتاج إلى عدها. (عد السمك)... يا رفاق ، دعنا نحدد الأسماك التي نبدأ بها. أي نوع من الأسماك سيكون؟
الخامس: حق أولا. وهذه هي المهمة الأولى.
5. "قل في كلمة واحدة" (التمرين 1)
الخامس: تسمى المهمة "قل في كلمة واحدة"
سأقوم بتسمية الأشياء ، وسوف تسميها في كلمة واحدة.
التفاح والكمثرى والبرقوق والليمون - ... (الفاكهة).
سرير ، طاولة سرير ، كرسي ، خزانة ملابس - ... (أثاث المنزل).
كلب ، قطة ، بقرة ، ماعز - ... (حيوانات أليفة).
أبي ، أمي ، جدة ، جد - ... (الأقارب - الأسرة).
مكعب ، دمية ، سيارة ، كرة - ... (ألعاب الأطفال).
شباشب ، صنادل ، أحذية ، أحذية رياضية - ... (أحذية).
النحل ، اليعسوب ، الذباب ، الخنفساء - ... (الحشرات).
طائرة ، هليكوبتر ، صاروخ - ... (النقل الجوي).
الخامس: أحسنت! هنا مفتاح من السمكة للإجابات الصحيحة. خذ السمكة التالية. كيف تبدو؟
د: ثانيا
6. "خمّن بالوصف" (المهمة 2)
الخامس: حق. ترك لنا Rybka البطاقات. اجلس على السجادة واستمع جيدًا. إذا كنت تخمن الحيوان ، فسيظهر هذا الحيوان على الشاشة.
هذا الحيوان له معطف فرو رمادي في الصيف وأبيض في الشتاء. يدير سريع. إنه خائف من الجميع في الغابة ، ويختبئ تحت الأدغال (أرنبة).
إنها صغيرة وشائكة. ينام في الشتاء. في الصيف تصطاد الخنافس والديدان (قنفذ).
إنه كبير ، أشعث ، محرج. ينام في وكر في الشتاء. في الصيف يمشي عبر الغابة باحثًا عن العسل والتوت (يتحمل).
هي ذات شعر أحمر وماكرة. لديها ذيل رقيق. يعيش في جحر. يصطاد الفئران والأرانب البرية (فوكس).
إنه رمادي ومخيف ، غاضب وجائع. يمسك الأرانب والعجول. يعيش في وكر (ذئب).
إنها صغيرة ، سريعة ، ذات شعر أحمر. يقفز عبر الأشجار ، ويعيش في جوف. قضم المخاريط والصواميل (سنجاب).
الخامس: يا رفاق ، ماذا تسمى هذه الحيوانات؟ هذا صحيح ، الحيوانات البرية. للحصول على الإجابات الصحيحة ، تعطينا السمكة مفتاحًا ثانيًا.
الخامس
د: الثالث
7. العلاج الطبيعي مع التدليك الذاتي "مطر" (المهمة 3)
الخامس: حق. إنها تدعونا للاسترخاء فقط. (صوت الرعد والمطر)
يا رفاق ، يبدو أن المطر قد بدأ. هيا نلعب معه.
نقف في دائرة.
قطرة قطرة ، نحن بحاجة للعودة إلى المنزل
(يضرب الأطفال ظهور بعضهم البعض).
الرعد مثل المدافع ، اليوم عطلة للضفادع
(تطرق القبضتان على الظهر)
حائل حائل ، صب البرد ،
(تدق الأصابع على الظهر)
الجميع يجلس تحت الأسطح.
(فعل "سطح"اليدين فوق الرأس).
الخامس: من السمكة نحصل على مفتاح آخر.
الخامس: خذ السمكة التالية. كيف تبدو؟
د: الرابع
8. "الألوان" (المهمة 4)
الخامس: أحسنت. لإكمال المهمة التالية ، عليك الجلوس على الطاولات. (اجلس)أمامك أنظمة ألوان ، وفقًا للعينة ، يجب أن تجعلها متطابقة تمامًا. يبدأ.
الخامس: حسن. هل فعلت كل شيء بشكل صحيح؟ تعطينا السمكة المفتاح الرابع. ودعونا نرى المهمة الأخيرة. لم يتبق سوى سمكة واحدة. كيف تبدو؟
د: الخامس
9. قص الصور. (المهمة 5)
الخامس: حق. لإكمال المهمة الأخيرة ، نحتاج إلى التقسيم إلى أزواج. أعطي كل زوج مظروفًا به تفاصيل قصة خيالية. عليك أن تجمع صورة وتذكر نوع الحكاية الخيالية. يبدأ.
الخامس: أحسنت! تعطينا السمكة مفتاح آخر. إذن كم عدد المفاتيح التي لدينا؟
د: خمسة
الخامس: حان الوقت للاتصال بالدكتور ايبوليت. مرحبا دكتور ايبوليت؟ وجدنا كل المفاتيح الخمسة. ماذا علينا أن نفعل بعد ذلك؟ حسنًا ، نحن نفهمك.
الخامس: يا رفاق ، قال أيبوليت إنه يتعين علينا التقاط مفتاح الصندوق ، وفتحه والحصول على الإكسير السحري.
(نختار المفتاح ، نفتح الصندوق ، نخرج الجرة)
الخامس: يا رفاق ، في رأيي ، هذا ماء عادي ... أوه ، شيء مكتوب هنا ، عليكم اتباع التعليمات. (صنع الخبرة)هذا إكسير سحري حقيقي! من الضروري إرسالها إلى الطبيب أيبوليت في أسرع وقت ممكن.
الخامس: نحن شباب رائعون. لقد ساعدوا أيبوليت ، والآن سيكون قادرًا على علاج الحيوانات في إفريقيا. لقد قمت بعمل جيد للغاية ، لقد أكملت جميع المهام! في الصدر ، لم يكن هناك إكسير فحسب ، بل كان هناك أيضًا فيتامينات من الطبيب ، حتى لا تمرض! هذا لنا انتهى الفصل، وتذهبان معًا لتناول الفيتامينات!
ناتاليا موليك
خلاصة GCD باستخدام تقنيات الحفاظ على الصحة "السفر إلى الغابة الشتوية"
تكامل المناطق: التطور البدني ، تطوير الكلام ، التنمية الاجتماعية والتواصلية.
الفئة العمرية: المجموعة التحضيرية للمدرسة.
استهداف: تنمية القدرات الموسيقية والإبداعية للأطفال في مختلف الأنشطة الموسيقية ، باستخدام التقنيات الموفرة للصحة.
مهام:
تعليمي:
1.إثراء انطباعات الأطفال الموسيقية ، وتكوين الذوق الموسيقي ، وتنمية الذاكرة الموسيقية.
2. لتكوين هذه العادة في الأطفال أسلوب حياة صحي;
3. لترسيخ القدرة على الغناء الجماعي بمصاحبة الموسيقى.
النامية:
1. تعزيز تنمية نشاط الأطفال الإبداعي في الموسيقى أداء الأنشطة(عزف أوركسترا وغناء وحركات رقص
2. لتنمية المهارات الحركية العامة والدقيقة ، والشعور بالإيقاع ؛
3. لتطوير الجهاز المفصلي ، تنفس الكلام.
4. لتنمية القدرة لدى الأطفال على نقل صور اللعبة الأولية وشخصيتها وحركتها.
تعليمي:
1. لتكوين الاهتمام المعرفي للأطفال بأنواع مختلفة من النشاط الموسيقي ،
تحسين وتطوير مهارات الاتصال لدى الطفل ، والقدرة على التواصل من خلال الغناء والرقص ؛
2. لتطوير تقييم إيجابي للواقع والآراء والأذواق لدى الأطفال ، مع مراعاة الخصائص النفسية الجسدية الواضحة.
صحة:
1. مع المساعدة التقنيات الموفرة للصحةتقوية الجسدية والعقلية الصحة، زيادة القدرات التكيفية لجسم الطفل (لتفعيل الخصائص الوقائية ، مقاومة الأمراض);
2. لتثبيت الحالة العاطفية من خلال الاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية.
3. لتعزيز تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، وتزامن عمل نصفي الكرة المخية ، لتكوين الانتباه الطوعي ، والذاكرة.
ادوات:
تركيب وسائط متعددة ، شاشة ، كمبيوتر ، نظام ستيريو ، موسيقي الادوات: أجراس ، كتل نغمات ، ماراكاس ، قماش قماش ، قبعة سانتا كلوز.
المواد المرئية:
عرض مع الصورة فصل الشتاء.
مادة موسيقية:
ترنيمة Valeological "صباح الخير";
أغنية "شتاء ثلجي" L. Olifirova.
تكوين الرقص "الصيحة! لقد حان الشتاء! ";
موزارت. "تزلج";
الرقص "سنو فالس";
موسيقى الاسترخاء. 1
عمل تمهيدي:
ملاحظات في الطبيعة. فحص اللوحات التي تصور الطبيعة في الشتاء. احاديث عن الشتاء اه متعة الشتاء باستخدامالمعلومات والاتصالات التقنيات... الاستماع إلى مقطوعات موسيقية من الدورة "مواسم"، مقطوعات من قبل الملحنين الروس والأجانب. تعلم الأغاني. إستعمالفي الفصول الدراسية لتمارين الأصابع ، والأناشيد ، والجمباز النفسي ، والجمباز المفصلي. تحضير العرض. التقنيات المستخدمة:
العلاج بالموسيقى.
الجمباز الاصبع.
إيماءات السبر.
تمرين ديناميكي.
تمارين التنفس.
الجمباز المفصلي.
نظم اللوغاريتمات.
العب تدليك اليدين.
الجزء الأول.
الأطفال يدخلون القاعة.
أغنية وادي - ترنيمة "صباح الخير".
صباح الخير!
ابتسم قريبا!
وطوال اليوم
سيكون أكثر متعة
سنضرب جبينك
صنبور والخدين
سنكون جميلين
مثل الزهور في الحديقة!
دعونا نفرك راحة يدنا
أقوى وأقوى!
الآن دعونا نصفق
أكثر جرأة وأكثر جرأة!
سوف نفرك آذاننا الآن
و سننقذ الصحة,
دعونا نبتسم مرة أخرى.
كن الكل صحي!
مدير موسيقي. هل انتقل لك مزاجي الجيد؟ (يجيب الأطفال)... ومزاجي اليوم شعري. استمع ...
أوه ، يا له من جمال ، 2
جاء الشتاء إلينا مرة أخرى!
لقد قادتنا
الأكمام الثلج.
وسقطت رقاقات الثلج
على الأشجار والمنازل ...
سنقاتل في كرات الثلج
نحن نحب الركوب من الجبل ،
وبالتالي نحن جدا ،
يعجبني جدا…
أطفال. شتاء!
مدير موسيقي. في الشتاء أحب السير في الغابة. وبما أننا جميعًا في حالة مزاجية جيدة ، فإنني أقترح أن نتعاون معًا غابة الشتاء... هل توافق؟ دعنا نذهب للتزلج على الغابة.
الجزء الثاني.
تمرين ديناميكي "نحن ذاهبون للتزلج" (نموذج V.Kovalko).
نحن نتزلج ، الأطفال يسيرون في دائرة ويلوحون بأيديهم كما لو
نحن نتسلق التل. العمل مع أعمدة التزلج.
سوف تساعدنا العصي على الذهاب ،
الطريق سيكون سهلا بالنسبة لنا.
فجأة ارتفعت ريح قوية ، استدارة الجسم إلى اليمين ، إلى اليسار.
يلف الأشجار ، الدوامات
وحفيف بين الفروع.
ذباب الثلج والذباب والذباب.
أكثر تكلفة على طول الطريق. يقفز الأطفال على قدمهم اليمنى.
نركب على الساق اليمنى.
وعلى نفس المسار ، يقفز الأطفال بأقدامهم اليسرى.
نركب على ساقنا اليسرى.
دعونا نجري على طول الطريق ، ونركض في المكان.
سنصل إلى العشب.
على العشب ، على العشب
سنقفز مثل الأرانب. القفز في المكان.
امتدت ، امتدت.
ابتسموا للجميع.
مدير موسيقي. نحن هنا في الغابة! هناك ثلج في كل مكان ، لكن الصقيع ينفجر. يا رفاق ، هل لاحظتم كم الهواء النقي هنا ، فلنستنشقه (يستنشق ويزفر الهواء من خلال الأنف)... هل تشعر بالبرد؟ دعنا نتدفأ!
تمرين التنفس "دعنا نتدفأ".
تجمد الصقيع الشديد أنفنا. يستنشق عن طريق الأنف ، زفير صاخب
ندفئ الأنف ، بل في راحة اليد التي تغطي الوجه.
قاموا بتدفئة أنفي وتجمد ذقني. خذ نفسًا عميقًا من خلال أنفك ، واسحب إلى أسفل
تحت الشفة العلوية.
قم بتدفئة راحة يدنا - نتنفس أكثر متعة ، ونخرج الزفير على راحة اليد ، وننطق المقطع "F".
أقدامنا تتجمد - سنرقص بمرح! القرفصاء مقطع لفظي "أوه".
مدير موسيقي. فجأة طار نسيم - ولد مرح. نجلس على جذع ، نعجن الشفاه واللسان. (يجلس الأطفال على كراسي عالية - "جذوع الأشجار").
الجمباز المفصلي "عاصفة ثلجية".
اسحب شفتيك للأمام باستخدام أنبوب وقم بإصدار صوت في زفير طويل "نعم".
تمرين صوتي بواسطة V.V. Emelyanov "رياح".
انطق نصًا شعريًا في وضعي الصدر و falsetto جنبًا إلى جنب مع نفخ الهواء ( "النفخ على الشمعة").
تجوب الرياح الطرق: "أوه!"
انه يرسم الانجرافات: "أوه!"
يغني أغنيته: "أوه!"
تعوي الريح في الأنابيب: "أوه!"
تمرين التنفس "نسيم".
أنا ريح قوية ، أنا أطير
أطير حيثما أريد. اليدين ، الساقين متباعدتين قليلاً ، الشهيق من خلال الأنف.
أريد أن أصفر إلى اليسار. أدر رأسك إلى اليسار وشفتيك بأنبوب ونفخ.
يمكنني النفخ إلى اليمين. رأس مستقيم ، استنشق ، اتجه إلى اليمين ، شفاه بأنبوب ، زفير.
يمكنني الصعود ، الرأس مباشرة ، الشهيق من خلال الأنف ، الزفير من خلال الشفتين بأنبوب ، الشهيق.
وفي الغيوم اخفض رأسك ، المس صدرك بذقنك ،
زفير هادئ من خلال الفم.
حسنًا ، في هذه الأثناء ، أفرق السحب .. حركات دائرية بيدي.
مدير موسيقي.
يا لها من معجزة - غابة الشتاء,
كم عدد العجائب الرائعة!
في هذه الحكاية الخيالية نحن غابة ،
هل هو حلم أم حقيقة أمامي؟
سحابة الرياح - طاحونة
يدور بكل قوته.
وينتشر على الأرض
زغب الثلج الأبيض.
دعنا نذهب يا شباب ونرى كيف تساقط الثلوج. (ينهض الأطفال من الكراسي ويخرجون ويتشتتون).
إيقاعات الشعار "كانت تثلج" (المؤلف A. Usachev).
ذهب الثلج ، ذهب ، ذهب ... الأطفال يمشون ، يجرون متناثرين ، يفعلون
حركات اليد الناعمة صعودا وهبوطا.
انجراف الثلج توقف ورفع أيديهم لأعلى ،
يصل ارتفاع ناطحة سحاب. ربطهم فوق رأسك.
استلقيت قليلاً - يركضون بشكل مبعثر.
ذهب الثلج ، ذهب ، ذهب ... يمشون ، ويقومون بحركات سلسة بأيديهم.
وجئت إلى الغابة: 4
يتأرجح على الأغصان ، يهز أذرعهم المرفوعة فوق رؤوسهم.
التقيت ثعلب. انحنى ، خذ أيديهم للخلف.
الكثير من تساقط الثلوج في الغابة قم بحركات ناعمة باليدين إلى اليمين واليسار
مدير موسيقي.
يدور ويضحك
عاصفة ثلجية ليلة رأس السنة الجديدة.
الثلج يريد أن يتساقط
والريح لا تعطي.
وتستمتع الأشجار
ولكل شجيرة
رقاقات الثلج ، مثل الزغب ،
يرقصون على الطاير.
استرخاء "رقاقات الثلج" (موسيقى الاسترخاء).
مدير موسيقي.
دعها تغطي كل شيء بالثلج ، دع البرد يغضب ،
الشتاء لن يجمد الأطفال ولن يخيفهم أبدًا!
لنا شتاءابتكرت الغابة لغزًا موسيقيًا لك - استمع إلى مقدمة الأغنية وأجب على اسم هذه الأغنية.
مقدمة أصوات الأغنية "شتاء ثلجي" L. Olifirova.
أغنية "شتاء ثلجي" L. Olifirova.
مدير موسيقي. طازج ، والصقيع يزداد قوة! (يضع قبعة الصقيع على طفل)... لكننا لا نخاف منه ونقف حول فروست.
لعبة موسيقية مع إيماءات السبر "أنت الصقيع" (لحن شعبي روسي).
أنت صقيع ، صقيع ، صقيع يمشون في دائرة ، يهزّون أصابعهم.
لا تظهر أنفك! تظهر بيدين "أنف".
اذهب إلى المنزل بسرعة "قد بعيدا"تجميد.
خذ البرد معك. إنهم يدورون بخطوة داس.
وسنأخذ الزلاجة نركض وراء بعضنا البعض ، ونفرك راحتيهما.
ودعونا نخرج.
من توقف الشريحة ، ارفع أيديهم.
سقط ، القرفصاء بحدة ، خفض أذرعهم.
هربنا من الصقيع! مبعثر "تجميد" (أحد الأطفال)يمسك.
مدير موسيقي. رشقات نارية الصقيع ، لا يأمر بالوقوف. دعونا ندفئ أيدينا. اجلس على جذوع الأشجار. (يجلس الأطفال على كراسي عالية).
العب تدليك اليدين « شتاء دافئ» .
إذا تجمدت الأيدي ، يفرك الأطفال راحة يد واحدة ببطء
نبدأ في فركهم. عن الآخر. 5
سنكون قادرين على التسليم بسرعة
الاحماء مثل الموقد.
أولاً ، فركهم النخيل بشكل أسرع وأسرع.
تمامًا مثل رقائق الثلج
لكن شيئا فشيئا
النخيل دافئة.
حرق وحقيقية
ولا تتظاهر.
أحترق ، كما لو كنت من النار ، وتمدد راحتي للأمام.
هنا ، المسني!
مدير موسيقي. والصقيع يزداد قوة ، أقترح عليك الإحماء.
جاء الصقيع ، أعطانا قصة خرافية ،
لن نقول ذلك فقط ،
سوف نظهرها بأيدينا.
الجمباز الاصبع "تجميد".
طاحونة سحابة الرياح
غزل بأقصى سرعة غزل بيديك ، مثل المطحنة.
وينتشر على الأرض
زغب أبيض وأبيض يهز راحة يدنا.
أغلق النوافذ ، ضع راحة اليد موازية لبعضها البعض.
أغلق الأبواب ، ضع راحتي يديك معًا.
غط اذنيك وغط اذنيك.
قم بتغطية أنفك. نغلق أنوفنا.
يمشي ، يجوب الطرق
سانتا كلوز القديم نسير مع السبابة والأصابع الوسطى على الركبتين.
يقرص الأذنين ويقرص الأنف
بابا نويل يقرص خديه. نقوم بقرص الأجزاء المحددة من الجسم.
ونفرك خديك نفرك خديك.
لنذهب للرقص الآن! مدت اليدين إلى الأمام.
مدير موسيقي. اخرجوا يا رفاق إلى المقاصة! (مبعثر الأطفال).
تكوين الرقص "الصيحة! لقد حان الشتاء! "
مدير موسيقي. للموسيقى لا يمكنك فقط الغناء والرقص غابة الشتاء... لا يزال من الممكن تشغيل الموسيقى. تأخذنا إلى أرض جميلة من الأصوات السحرية ، حيث يمكنك أن تبتهج وتشعر بالسعادة. وسنلعب موسيقى ليوبولد موزارت الرائعة على الآلات الموسيقية "تزلج"
يأخذ الأطفال الآلات الموسيقية و نفذجزء من العمل
موزارت "تزلج".
مدير موسيقي. لا يوجد شيء أجمل من الثلج المتلألئ المتلألئ ، الذي يمر من خلاله الزلاجات ذات الأجراس. وماذا لو تحولنا 6 إلى هذا الثلج الملقى على المساحات الروسية الواسعة. الفتيات يأخذن لوحات الثلج ويرقصن لنا "سنو فالس".
رقصة الفالس الثلجية (مع اللوحات).
الجزء الثالث.
مدير موسيقي. شكرًا لك ، أعد أدواتك وتعال إلي من فضلك. لذلك لدينا رائعة السفرحان الوقت لنعود إلى روضة الأطفال. هل اعجبك غابة الشتاء؟ ما الذي أعجبك (إجابات الأطفال)... والآن نحن نغادر شتاء، غابة ثلجية. اين يمكنك المغادرة؟
أطفال. التزلج على الجليد والتزلج على الجليد.
مدير موسيقي. أقترح أن نذهب إلى المنزل على زلاجة. كن واحدًا تلو الآخر في أزواج. يذهب! (ركوب الأطفال "تزلج"دائرة واحدة).
مدير موسيقي. إنه جيد في المنزل ، لأننا جميعًا معًا ، ومعنا موسيقانا المحبوبة ، مما يجعل حياتنا أكثر لطفًا وإمتاعًا. لذلك انتهى اجتماعنا. وعند الفراق أريد أن أخبرك سراً. كل ما نقوم به اليوم ساعد في تقوية الصحةو اتمنى لك ان تكوني جميلة صحي وسعيد! شكراً لكم يا رفاق على تفهمكم وإبداعكم وفرحة التواصل ، إلى اللقاء! والآن ننتقل بهدوء إلى المجموعة.
